第一篇：2010年萊城區教學工作會萊蕪二中匯報材料(修改版)

低重心管理，落實責任 精細化管理，嚴抓過程

-----萊蕪二中2009-2010教學工作總結 各位領導，老師們：

一年來，在市區教育局的正確領導下，學校緊緊圍繞“育名師、建名校、創名牌”的目標，在“深化改革、強化管理、完善措施、突出效率、提高質量”的工作思路指導下，以規范促管理，以效率促提高，以創新促發展，各項工作實現了均衡和諧發展，教育教學質量得到全面提高。現將一年來我校在教學方面的一些做法向各位領導、同仁匯報如下：

一、領導重視，管理機構健全，健全制度保障有力。

1、強化責任意識，創設良好氛圍。深入貫徹市區教育局教學工作會議精神，強化質量意識和責任意識。學校每學期都要召開教師工作總結表彰會議，通過樹立榜樣、確立典范，發揮榜樣示范、典型推動的作用，在全體教師中形成比學習、比業務、比成果的良好氛圍，激發了教師自我加壓、自我發展的動力和自覺性，為學校教育教學工作再立新功。

2、重視教學工作，上下齊抓共管。學校領導班子重視教學工作，校級領導干部包級部包組，深入教學一線，責任到人，目標明確，身先士卒，率先垂范。學校成立高考領導小組，強化高考研究。級部領導團結合作，拼搏進取，目標一致，思想統一，具有強烈的求勝欲望和較強的戰斗力。

3、加強制度建設，健全約束機制。2010年3月份，學校教代會討論修改了新的考核評價方案，教師專業技術職務聘任方案，優秀教師評選方案，教科研先進個人評選方案，班主任工作考核條例，適應新的形勢，極大地調動了教職工的工作積極性。

二、抓管理，狠抓常規管理落實,不斷提高教學效益。

1.加大調控力度，確保目標實施。加大分級管理的責任力度。本學年我們繼續實行級部管理制度，強化級部主任責任意識，不斷探討三個級部管理的機制和措施，加強指導，科學評價。教學周計劃落實到位。每周周六之前各組將下周教學計劃具體安排好交級部統一匯總編制，然后印發張貼，增強各教研組教學的有效性。堅持每周一次教學例會，分析學情，研究教情。2.加強集體備課，提高教研實效。在備課組長的協調把關下，集體備課要做到“三研、四備、五統一”。“三研”為研究重點、難點、易混點，研究雙基和能力，研究教法；“四備”為備教材、備學生、備教法、備作業；“五統一”是教學進度統一、授課內容統一、作業練習統一、復習學案統一、測試內容統一。

3.狠抓課堂教學，向45分鐘要質量。級部實行推門課，即級部領導隨時到班聽課，并及時進行評課。同時開展課堂教學的研究活動，主要采取三種形式，研究課，聽評課（每周兩次），示范課。課堂教學仍要狠抓五基：即基本知識、基本題型、基本方法、基本技能、基本規范（要求）。做到“三講”、“三不講”：概念規律先議后講，不議不講；典型習題先做后講，不做不講；過關訓練先批后講，不批不講。突出解決三點：重點、難點、易混點。

4.落實常規檢查，實施精致管理。一查集體備課、個人備課是否有實效；二查材料使用是否科學、精當；三查訓練材料是否認真批閱；四查學生的作業布置、收交與批閱，做到每周一抽查，每月一總結；五查優秀生的工作的落實。檢查結果納入常規考核。

5.開展“心貼心”工程，提高教學效益。深入開展“心貼心”教研工程。在教師層面上，學校領導覆蓋到全校任課教師聽一節課、評一節課、與老師談一次心；在學生層面上，要求任課教師對學生進行承包，制定幫扶計劃，做學生思想的引路人。（6）加強教學常規的精細化管理，注重評價考核。本學期學校加大了三個級部的過程管理力度，及時公示。每周學校領導堅持聽推門課，及時督促，談心指導，了解第一手資料。

6.嚴格學生管理，促進高效學習。向無縫隙管理要效益。①高效學習。加強學生自主學習的管理和引導，做到高效有序。②抓好兩休，班主任午、晚休輪流值班，讓學生高效休息。③上好三操，高效鍛煉。落實好學生學習常規，如：預鈴前準自習，學生上課自習精力是否集中，“抬頭率”問題；訓練中規范解答；課堂筆記、學習計劃和錯題本；學生考后反思總結，寫反思筆記；不動筆墨不讀書等習慣。

三、強師資，加強師資隊伍建設，提升教育教學水平。

（1）推進各項工程，搭建成長平臺。通過穩步推進“名師工程”，大力實施“青藍工程”，深入開展“師德鍛造工程”，搭建教師成長平臺。以制度為保障，以激勵為手段，定期開展先進人物的評選，調動教師積極性。大批優秀教師的脫穎而出為學校教學質量的穩步提升提供了充足的人才保障。去年的區教學能手評選，我校14人參賽，13人獲區教學能手稱號；今年的市教學能手評選中我校8人參加，6人獲市教學能手稱號。

（2）開展各種培訓，鍛煉教師成長。積極開展各類教學比賽和培訓活動，為青年教師提供展示的舞臺和學習的機會。我校利用“吐絲講壇”這一平臺，聘請專家來我校講學，校內骨干教師積極登臺授課，給青年教師更多學習的機會。

（3）加強班主任隊伍建設，強化班級管理。班主任定期培訓和工作交流。去年10月17日至18日，學校組織高三級部的全體班主任到濰坊參加了 “提高班主任專業素養高級研修班”的學習。去年10月31日至11月1日,部分中層干部及部分班主任到衡水參加了第四屆“提高班主任專業素養高級研修班”的學習。開展了班級互助活動。級部內兩個相臨班級為一個互助組繼續抓好班會的系列化和主題化活動。

四、抓重點，強化高考質量意識，突出高三教學地位。

1、嚴格常規管理，提高學習效率。本學期，高三級部加大學生管理力度，定期進行學情調研；每周都要召開一次學生朝會，公布典型，落實任務；班主任老師入住男生公寓，徹夜值班，學生會干部、值日班學生輪流定時檢查，從而保證了學生休息質量。

2、開展講座動員，加強各項指導。聘請校外專家來校開展講座。國務院新聞辦公室焦波教授的感恩教育報告、省高校工委田建國教授的師德建設報告、北京四中網校吳青薇老師的學習方法主題講座。邀請讀書報告會獲獎教師到我校作專題講座；聘請鳳城高中李光興主任到我校為英語教師開展培訓講座；聘請五中劉振峰主任到我校交流藝體生管理經驗。高三級部的全體學生作了升學考試復習應對策略及心理調節方面的講座。所有這些講座都讓廣大師生受益匪淺。召開不同形式的動員大會，鼓舞學生士氣。本學期我們已經召開了三次全體學生大會。3月7日，學校召開了全校學生表彰大會。3月8日下午，學校又專門召開了高三學生勵志動員大會。4月7日早晨，在樓前廣場隆重召開了“激情四月，放飛夢想”學習動員大會。5月6日考前30天動員。5月9日泰山學院張宏教授給高三學生做心理輔導報告，6月5日高考動員會。這些動員會的召開激發了同學們的學習熱情，讓他們能全身心地投入到日常的學習中去。

3、抓好實驗班教學，做到縝密細致。成立實驗班管理委員會，加強實驗班建設。對實驗班的管理做到六個特殊：特殊學生（針對特殊群體，注重個性，因材施教）、特殊老師（精選責任心強、工作能力棒、業績突出的教師擔任任課教師）、特殊教室（三個實驗班優先東教學樓二層，環境安靜，教學管理方便）、特殊宿舍（將三個實驗班宿舍單獨安排在一個宿舍區域，環境好、氛圍好）、特殊管理（在實驗班中間單獨設立一間實驗班教師辦公室，實驗班教師蹲點辦公，為學生解疑答惑，排憂解難）、特殊訓練（三個實驗班一個進度，單獨訓練，針對性強，實效性高）。

4.加強備考研究，提高質量意識。學校還積極組織高三教師外出學習，加強備考研究，提高質量意識，全力應對2010年年的高考。今年3月28日，學校組織高三全體備課組長到濟南參加2010年高考研討會，學習并研究新的《考試大綱》，研究二輪復習的方法策略。今年4月3日學校還組織全體任課老師到安丘進行了考察學習。

5.重視考試分析，做到未雨綢繆。學校特別重視了市教育局組織的三次考試及成績的分析。每次成績出來后，學校首先召開了校長辦公會議，集合高考領導小組、級部成員進行全面細致的分析，通過縱向和橫向進行比較，對曝露出的問題進行細致的分析。然后迅速召開了不同層面的質量分析會。一是級部全體教師的質量分析會。二是班協調會。三是備課組研討會。四是級部學生總結表彰會。

6.突出重點工作，抓好考前指導。（1）抓好理綜和文綜的訓練，提高綜合優勢。（2）明確重點，抓好尖子生和邊際生工作。（3）加強對集體備課和課堂教學的落實。（4）規范每一次學科考試。（5）搞好各種關系的協調，形成教學合力。一是抓好班與班之間的協調。二是抓好班主任與科任教師的協調。三是抓好學科間的協調。調查了解各學科的教學節奏，嚴格控制各學科的習題數量，防止出現爭搶時間的情況。

7.加強方法指導，提高自主時間利用率。對于學生節假日、雙休日進行了科學規劃，精細安排，對學生自主學習時間加強了管理和引導，通過培養學生的學科學習興趣、指導學生的學習方法，培養學生良好的課外學科學習意識和合作學習習慣，自主時間利用率大大提高。8.抓好高考期間的細節安排，守好最后一班崗。學生飲食衛生管理，作息時間調整，自習安排，堅持跑操，考試期間每天一次信心激勵動員，班主任老師考后的細心呵護，教師的考前指導。

五、抓特色，重視藝術體育教學，全面提升教學水平。

1.藝術生文化課策略：低起點，小臺階，夯基礎，少綜合，一遍成功。2.藝體生專業課策略：一抓高考信息，努力提高專業過關率。二抓學生管理，班主任、專業教師建立學生檔案。對學生外出時間、報考院校、考點、大致返校時間都詳細登記，做到考間管理有序。

3．以人為本，幫扶提高。藝體生文化課底子薄，基礎差，在教學中要尊重學生的人格,尊重學生的個性差異,多鼓勵,多肯定,多寬容。加強文化課教師和專業課教師的溝通,互通有無,互相了解學生的學習情況、思想情況、進步情況,讓學生的文化課和專業課成績共同提高。

新的形勢，新的任務，要求我們要有新的理念、新的作為、新的業績。我們要以本次反饋會作為學校發展的新坐標、新起點，認清形勢，正視問題，迎難而上。堅持以人為本，堅定不移走課程改革之路，堅持不懈地推進素質教育，以質量誠信求生存，靠優質特色促發展。我們相信：有區教育局領導和社會各界的關心和支持，有我們全體二中人的智慧和毅力，我們實現學校大發展、大跨越、大突破的目標一定能夠實現！

第二篇：萊蕪二中2009年市教育局考核匯報材料(定稿)

與時俱進謀發展 求真務實譜新篇

——萊蕪二中2009年市教育局考核匯報材料

2010.1.16 尊敬的各位領導：

一年來，在市教育局的正確領導下，我校全體師生員工深入學習黨的十七大精神，認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，走內涵發展之路，嚴格規范辦學行為，緊緊圍繞教育教學這一中心工作，不斷加強校園文化建設，積極構建人本校園。以實施新課程改革為載體，以教育科研為突破口，深入開展校本教研，以全面提高教育教學質量為重點，不斷加強學校內部管理，從而較好地完成了年初提出的各項目標和任務。針對08考核中存在的問題，特別是教學管理精細化、教職工考核評價機制、學生學習習慣的養成等方面的問題，我們進行了認真的分析和總結，及時采取了行之有效的整改措施，從而塑造了良好的教育窗口形象，把學校建設成了文明、和諧的精神家園。

現將學校一年來的工作匯報如下：

一、確立工作重點思路，明確學校發展方向。

為全面落實學校所提出的“一個宗旨，兩個目標，三個理念”辦學思路，努力實現“把萊蕪二中辦成一所讓師生終生難忘的學校”的辦學目標，切實提高我校辦學水平、師資水平與教育教學質量，學校集思廣益、及時確立學年重點工作及工作思路，為學校發展指明方向。

2009年，我們確立了”四抓一提高” 的學校重點工作： 四抓：

----一是抓課堂教學的提升；----二是抓師資力量的培訓；----三是抓常規管理的提高；----四是抓辦學條件的改善。

----一提高：努力提高教學質量和教育管理的水平。

用科學發展觀統領全局，走內涵發展之路，為構建和諧校園，激發教育內部活力，努力辦好人民滿意的教育。緊緊圍繞“學生向往、教師幸福、學校發展”的辦學宗旨，我們進一步提出了“六新”的總體工作思路：

----1.隊伍要有新加強，這是我們工作的重點；----2.管理要上新臺階，這是我們工作的關鍵；----3.質量要有新突破，這是我們工作的中心；----4.特色要有新發展，這是我們工作的突破口；----5.設施要有新改善，這是我們工作的保障；----6.實力要有新提升，這是我們工作的目標。

二、加強班子自身建設，努力提高執政水平。

一年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，始終把發展作為第一要務，著力提高領導科學發展的能力，推進學校又好又快發展。----1.狠抓思想政治素質，建設一流行政隊伍。

一年來，我們加強了領導班子政治素質、思想品質、作風等方面的建設，努力提高班子統攬全局的能力，提高科學決策、民主決策的能力，提高對整個教育隊伍管理的能力。提出了“向我看齊”的口號，提出了“努力踐行‘團結、正派、務實、開拓’的領導班子八字作風，著力建 設一流高效學校行政隊伍”的具體要求。做到了三個帶頭：一是帶頭廉潔奉公，甘當群眾的公仆。二是帶頭艱苦奮斗，為群眾辦實事。三是心中裝著教師，帶頭深入師生之中。

----2.抓好黨風廉政建設，樹立廉潔從教風范。

深入開展反腐倡廉教育活動，筑起思想道德教育和制度監督制約兩道防線，提出了“不收教職工一分錢的禮，不接受教職工一次吃請”的口號，開展了以“學習創新、民主團結、勤政為民、清正廉潔”為主要內容的創建“四好”班子活動，打造了一支團結和諧、務實求真的干部隊伍。

----3.堅持校務公開工作，推進學校民主管理。

在市教育局、教育工會和學校黨支部的領導下，我校緊緊圍繞學校中心工作，全面推進校務公開工作。為保證學校決策的民主化和廣大教職工的知情權，我們在堅持實行校務公開的基礎上，改進學校各種會議的召開辦法。學校行政例會、黨支部會議每周一次；級部任課教師會議和班主任會議交叉進行，每周必開；全體黨員三會一課活動制度化、經常化。完善教代會制度，保證每年召開一次，討論研究關系學校發展的重大問題和關系教師切身利益的重要事項，通報學校財務狀況以及規范收費等校務公開、行風建設規定的重要內容。各項收費標準、各類檢查結果及時在櫥窗和校園網公布，并且長期保存，真正做到了校務公開。

----4.嚴格規范辦學行為，全面實施素質教育。

堅持依法治校，辦學行為規范。一年來，學校嚴格規范辦學行為，全面實施素質教育，具體來說狠抓了六個方面的規范：一是規范課程設置，開足開全課程，尤其是音、體、美、技術及綜合社會實踐活動課； 二是規范課時安排，學校不隨意增減課時或占用其他課時，保證應該有的自主學習時間，把時間還給學生；三是規范作業量，嚴格控制學生的書面作業，堅決減掉機械的無效作業，增加實踐性作業；四是規范作息時間，給學生多一點睡眠時間，雙休日、節假日嚴格遵照上級安排；五是規范考試評價；六是規范教輔資料的使用，沒有統一征訂教輔資料。

三、加強教師隊伍建設，全面塑造整體形象。

學校一方面制定并完善了《萊蕪二中最受學生歡迎的老師評選條例》、《萊蕪二中師德先進個人評選方案》、《萊蕪二中常規管理優勝班評價方案》、《萊蕪二中優秀黨員評選條件及辦法》、《萊蕪二中教學常規先進個人評選辦法》等，以制度為保障，以激勵為手段，促進教師專業發展。另一方面，高度重視師資隊伍的培養，不斷探索加強教師隊伍建設的新路子，形成了一系列較為成熟的校本師資培訓模式。

——1.“名師工程”

推進名師帶動戰略。精選理論水平高，業績突出和經驗豐富的優秀老師形成一支梯隊型骨干教師隊伍，加大骨干教師培養力度，積極為名師進修提高創造條件，充分發揮名師帶頭、輻射作用，引領學校課改、教研工作的跨越與騰飛。

——2.“青藍工程”

實施教師師徒結對，以老帶新。定期開展青年教師讀書比賽、基本功大賽、說課講課比賽等；多途徑提供學習提高的機會，定期組織各級各類外出學習，拓展了眼界，促進青年教師成長。

——3.“暖心工程”

一是“心貼心”教研工程。在教師層面上要求學校領導覆蓋到全校 任課教師聽一節課、評一節課、與老師談一次心，形成一份材料；在學生層面上，要求任課教師對學生進行承包，制定幫扶計劃，監督學習過程，做學生思想的引路人。

二是“心連心”關愛工程。“心連心”關愛工程，一個層面是黨員對家庭困難學生的幫扶；一個層面是學校對困難教職工的幫扶；第三個層面是任課教師對學困生的幫扶。“心連心”，使學校要真正做到了：“傾聽師生的心聲，關心師生的生活，關注師生的利益”。

——4.我們以“修師德、強師能、筑師魂”為主題，以“提高凝聚力，培養團隊精神”為目標，以“學校、教師、學生和諧發展”為著力點，加強師德師風建設。09年教師節，我校組織了弘揚師德鑄造師魂師德報告會，11月3日，學校組織全校班主任赴黃莊鎮丈八丘聯小參觀學習，使廣大青年教師領略了艱苦環境中成功者的風采。12月10日，黨支部組織全體黨員，開展“追尋先烈足跡、體驗艱苦生活、永葆黨員本色”為主題的學習實踐科學發展觀黨員系列教育活動。在教師隊伍中開展多種形式的誠信廉潔教育活動。組織全體教職工每人提煉一句廉潔從教的格言；在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”心得體會展評活動，時刻提醒大家做廉潔從教的好老師。通過這些活動，真正鍛造一支師德高尚、業務精良的教職工團隊。

以教師發展為本，為教師成長搭建平臺的教師管理思路極大地調動了老師們工作的積極性，老師們熱情更高漲了，干勁更足了。一年來，在各級各類學科帶頭人、教學能手、優質課、達標課等評選中，我校均取得優異成績，前段時間剛剛結束的區教學能手評選中，我校有14位老師參加，有13位教師獲教學能手稱號，如此優異的成績也受到了區教育 局領導的高度評價。在學校組織的各類評選中，有61位教師獲得最受歡迎的教師、師德標兵等榮譽稱號。

四、深化教研科研工作，促進教學質量騰飛。

本著“科研興校、科研興教、科研興師”的原則，我校落實各項科研方案，促進了教科研工作的發展。

——1.開設“吐絲講壇”。以“啟迪思考、引發爭論、鼓勵創新、形成共鳴”為宗旨，我校設立了“吐絲講壇”。一方面通過聘請校外的專家、學者來校作報告，讓老師們開拓視野；另一方面鼓勵本校教師輪流登壇授課，以提升教研水平。迄今為止，“吐絲講壇”已陸續舉辦了讀書報告會、備課培訓會、教研培訓會等。“吐絲講壇”的設立，如清風撲面，為我校的校本教研注入了新鮮氣息，促進了“百花齊放、百家爭鳴”的濃厚學術氛圍的形成。

——2.舉辦“周末講堂”。為加強教師業務修養，豐富學生的業余文化生活，我校啟動“周末講堂”。一方面通過聘請專家，為學生們講解高層次的學術知識，拓展視野；另一方面，由本校教師以自己的學科知識為切入點，從加強人生修養、培養學習興趣、形成學科思維等方面廣泛選題，通過報告拓展學生知識面。自“周末講堂”開設以來，已有30余名教師登壇開講，學生聽眾達9000余人次，反響熱烈。而今，“周末講堂”日益成為二中學子課外生活中難以割舍的一道文化大餐。

——3.建立“科研網絡”。學校建立了“教科室----級部-----備課組-----任課教師”的“四級”科研網絡，制定了學科科研制度，以教育科研帶動教育管理改革，以教育科研促進教師成長，以教育科研推動教育質量的提高。本著“問題即課題”的原則，力求做到人人有課題、科科有課 題、圍繞教學搞科研，我校先后承擔或參與了幾十項國家、省、市級科研課題。為濃厚科研氛圍，學校創辦了自己的教科研專刊《吐絲科研》。

五、教學管理措施得力，教學成績日益顯著。

教學質量是學校一切工作的核心，我校高度重視教育教學工作，始終把日常教學工作作為學校工作的頭等大事來抓，采取有力措施加強教學各項管理，促進教學成績的穩步提高。

----1.繼續深化目標管理，強化教學常規的落實。以級部為中心，探索實施流程管理，將管理措施落實到教學的每一個環節上。強化集體備課制度，加強了檢查和監督力度，采取有力措施避免走形式，講求實效性。努力推行個人精備、全組討論、完善教案的備課模式，使課堂教學的講臺成為教師集體智慧與個人才華和諧結合的展示平臺。

----2.堅持教學周計劃制度。各教研組在前一周制定周計劃，把本周每一天的教學任務、集體備課安排、學案制作、聽評課等一一落實在紙面上，最后由級部匯總張貼并交學校領導每人一份，同時上傳至學校網站，由全體教職工共同監督執行。周計劃的實行，杜絕了教學的隨意性，使整個學校的教學工作井井有條，步步夯實。

----3.教學的過程管理和考核評價更加科學。一年來，我們堅持每月一次的常規大檢查，并將結果記入教師成績考核；我們開發并充分利用了教師發展檔案，把老師的每次月考成績記錄在案；中期考核納入期末總成績，從而使每一位老師增加了壓力。管理和評價杠桿的合理使用促進了教學效率的提高。

----4.嚴格學生的學習常規管理，提高了學習效率。一年來，三個級部加大了學生管理力度，定期進行學情調研，學生的學習常規逐步走 向規范化，充分調動了學生的學習積極性。

----5.加大高三的管理力度，高考研究更加縝密細致。學校本著一切工作向高三傾斜的原則，為高三的教學工作提供了最好的保障。高三級部注重高考研究，制定了翔實可行的復習計劃并注意狠抓落實。面對我校的生源實際，級部因材施教，制定措施，做了很多針對性的工作。尖子生抓品行、邊際生抓勤奮、后進生抓穩定，分層實施，整體推進。班主任注重信心教育、感恩教育和成功教育，激發學生的求學熱情。全體高三教師眾志成城，團結拼搏，敬業奉獻，引領廣大教師聚精會神搞教學，一心一意抓質量，為學校的發展盡心盡力。

通過廣大師生的共同努力，暑期高考，我校重點上線人數有了大的突破，本科上線人數與去年持平，本科錄取人數有較大突破； 2008級統考市劃本科上線人數是生源的1.5倍；2007級統考市劃本科上線人數是生源的1.3倍。三個級部都較好地完成了既定目標。

六、加強德育各項建設，促進學生全面發展。

為實現使學生‘學會做人，學會學習，學會合作，學會健心，學會健體，學會創造’的“六學會”培養目標，落實學校提出的“規范學生行為習慣養成，培養學生自主學習的意識”的學生管理理念，我校不斷加強學生管理力度，探索促進學生素質優良化的有效途徑，逐步形成了“規范指導、環境熏陶、活動滲透、榜樣激勵”四位一體的素質培養思路，取得明顯效果。

——1.常規教育日常化

加大學生管理力度。一年來，我校對學校的周邊環境進行了綜合治理，對大門口增加了圍欄，對校門口環境進行了整頓；學校部分院墻進 行了加高，嚴格請假銷假制度，男生宿舍統一安裝了鋼窗，有效制止了學生外出上網或私自外出的現象；政教處將組織文明督察組對不文明行為進行檢查、公布和處理，辦好每周的常規簡報。每周一利用升旗儀式、周二各級部利用晨會，對學生進行常規等各方面的強化教育；強化了班級管理的“三抓”，即抓思想品質、抓學習風氣、抓班級氛圍。強化日常行為規范，體現一個“嚴”字；狠抓制度管理，落實一個“細”字；強化過程管理，突出一個“實”字。通過嚴細實的管理機制，扎實有效的提高學校的管理水平。

——2.品德教育校本化

學校政教處編寫《走進二中》《明德》等校本教材，統一規劃德育教育內容，將德育工作校本化、階段化、系列化。針對高一到高三的不同階段，遵循各個時期的發展規律，按照由易到難、由淺到深的次序，每周安排一個教育小主題，每月一個教育大主題，從儀容儀表教育，到養成教育、紀律教育，再到心理健康教育、勵志教育，有計劃地對學生進行思想品德培養。各年級各班級以上述主題為核心，精心謀劃，認真實施，取得了良好成效。

——3.情感教育人文化

學校結合重大紀念日、節日，創造多種形式的教育機會，讓學生表達對國家、學校、對黨、對老師、父母的真情，營造濃厚的人文校園氛圍。

——4.心理教育常態化

學校的心理健康教育已真正滲入課堂，心理教育工作從起始年級抓起，并在畢業班設立心理咨詢輔導站，現著手開展“學生考試心理狀態 調查和矯正”、“違紀學生心理分析”等專題調研，把學生心理教育和思想教育工作結合起來，使之常態化。

七、加強校園文化建設，全力打造人本校園。

我校高度重視學校文化建設，努力營造文化校園，提升學生的人文素養。

---1.充分利用學校五十年輝煌歷史的文化資源，加強對學生的立志、修身的教育，為學生健康成長拓展教育空間。

---2.堅持開展豐富多彩的活動，通過舉辦多種形式的文體活動以及學生社團的活動，發展學生個性。

---3.開展了各種形式的講座。利用吐絲講壇、周末講堂，聘請校外專家來校開展講座。國務院新聞辦公室焦波教授的感恩教育報告、省高校工委田建國教授的師德建設報告、北京四中網校吳青薇老師的學習方法主題講座等都讓師生受益匪淺。

---4.大力開展廉潔文化進校園活動，制定廉潔教育長效機制，建立廉潔教育基地，09年12月順利通過了萊蕪市廉潔教育示范校的驗收。

---5.全面規劃校園文化，建立了愛國主義教育基地、禮儀教育基地、教室文化、宿舍文化等，通過各種標志牌、宣傳欄、墻報等，把我校的校風、班風、文化傳統等都展現出來，讓校園文化滲透到校園的角角落落。

八、重視體衛藝工作，促進學生全面發展。

圍繞“學生向往、教師幸福、學校發展”的辦學宗旨，高度重視并不斷加強體衛藝工作，促進師生身心健康發展。

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1、體育工作方面。改善體育活動場所，投資460余萬元新建的 高標準塑膠體育場，建有400米標準八跑道塑膠田徑場，場內設施齊全，為學校開展體育教學、方便師生健身和舉行大型運動會提供了良好的條件。注重開展群眾性體育活動，提出了“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”的口號。保證學生的體育課開全開好，每天堅持“三操”，保證學生每天1小時的體育鍛煉時間。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了田徑運動會、拔河等體育活動，課件韻律操及豐富多彩的健身活動，學生的參與率達到了100%。成立各種形式的體育鍛煉隊，發展體育運動，增強學生體質。在市運會及市中學生籃球賽上，我校代表隊均取得優異成績。

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2、衛生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。學校制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等的相關措施。特別是對甲型H1NI流感的防控，我校高度重視，措施得力，保證了學生的身心健康。學校除了由專職醫生搞預防疾病講座之外，還由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。每周進行一次全校衛生大掃除，每天有團委教師帶領學生會干部對校園、教室、宿舍衛生進行檢查量化打分，確保環境衛生整潔。

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3、藝術教育。為推動藝術教育的發展，學校保證開齊藝術課程，開足課時，并積極組織藝術興趣小組，于每周的周三開展活動，同時，積極開展各項藝術活動，以此提高學生全面素質，促進學生身心全面發展。定期邀請中央美院、市書畫家協會的藝術家來我校指導藝術教學，在09年9月的萊蕪市紅歌演唱會上，我校榮獲銀獎。

九、不斷創新管理機制，著力提升辦學效益。今年，我校在保持原有管理特色的基礎上，更加重視發揮情感的親和力與凝聚力，不斷為原有的管理制度注入“人文”的新元素。

1.強化財務管理，嚴格財務制度。一是建立健全了各項財務管理制度，做到了用“制度”來管理財產，避免了人為因素的干擾，既做到物盡其用，又做到避免財產流失。二是嚴格執行《中小學財務管理制度》，認真執行上級財政制度和財經紀律，做到賬目清楚，堅決杜絕帳外資金。同時嚴格監督資金的有效使用，提高資金的利用效率。三是每年一次進行固定資產清查，并編制固定資產清查表，做到家底清楚，賬實相符。四是成立學生資助工作領導小組，專門負責貧困生的資助工作，建立健全學生資助情況檔案，嚴格按規范程序實施貧困學生資助工作。2.規范檔案管理，提高檔案管理水平。通過50年校慶，我們充分認識到檔案工作的重要性：好的檔案工作能留住學校發展歷史，能儲存學校的精彩記憶。因此，我們強化了檔案的管理，專櫥存放，專人管理，及時收集，及時分類整理，做到了內容齊全，保管嚴密，查找方便，手續完整。

十、積極探索不斷創新，提高課程實施水平。

---1.多措并舉，深化新課程改革

制定完善規章制度，為新課程實施提供制度保障。學校制定了《新課程實施工作方案》、《學分認定管理辦法》、《校本課程實施方案》等有關制度，保障課程的實施。健全學習制度，制定《學校校本培訓計劃》和《萊蕪二中新課改理論學習制度》，時常對教師進行新課程培訓，有力地推動了課程實施。

-----2.科學規劃，構建校本課程體系。我們依據自身辦學條件和辦學特點，制訂了《萊蕪二中課程實施方案》和《萊蕪二中課程設置方案》。整體規劃了高中課程的八個學習領域，滿足了學生獲得畢業所必須學分的需要。同時挖掘學校資源，開發校本課程，確立了做人、學習、合作、鍵心、健體、創造等六大系列，目前，學校已開發出《禮儀》、《明德》、《走進二中》、《數學典故》、《象棋探微》等近30本校本課程。

----3.探索創新，改革學生評價機制。

在評價的方式上，我們實行教師評價、學生評價、家長評價相結合的“多元一體化評價”，設計了萊蕪二中《成長記錄袋》，以《成長記錄袋》記錄學生成長的足跡，在學生基礎素養評價上，我們設計了《學生素質教育報告單》，從“知識與技能”、“情感、態度、興趣”三維的角度用《學生素質教育報告單》對學生進行綜合評定，使評價更有利于促進學生的全面發展。

----4.開好研究性學習課程，提高學生探究能力。

開展好主題實踐活動。讓學生深入周邊田野、農村、廠礦企業等進行參觀考察，培養學生的動手操作能力和實踐能力。開設綜合實踐課，提高學生實踐能力。學校利用每周五下午兩節課的時間，開設了繪畫、籃球、舞蹈等二十余項綜合實踐課程。

十一、堅持學校辦學特色，探索學校發展新路。

----1.堅持一種管理特色：民主管理、以法治校。

學校在教學、管理等各個方面都貫徹民主管理、以法治校的理念，即對教師講民主，也對學生講民主。對事關教職工利益的事情由教職工討論決定，而且對事關學生的重大事情也交給學生民主討論決定。今年的 教代會正在籌備之中，主要解決的問題是進一步深化教師評價問題，也確立了本次教代會的指導思想：“民主管理、科學管理、高效管理；依法治校、依法執教、依法治學；激發激情、挖掘潛力、提高質量。”----2.突出一項德育教育：禮儀教育。

禮儀教育是我校近幾年教育教學方面又一大新特色新亮點。學校組織學生學習文明禮儀知識，建設禮儀教育基地、愛國主義教育基地，并利用國旗下講話、文化節、班級活動、班會課及其他集會形式，加強了對學生家庭禮儀、學校禮儀、公共禮儀等方面的教育，使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規范自己的行為，做一個知文明、懂禮儀的人。09年9月份我校被評為萊蕪市首批“市級德育特色學校”。

------3.突出一項文化建設：學生社團

為切實貫徹省教育廳素質教育的精神，真正做到“把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生”，學校大力推進學生社團建設，現已成立校園之聲廣播站、青春采風社、益智象棋社、武術協會等40多個校園社團，每周定期開展活動，真正實現了“人人都合格，個個有特長”的目標。形式多樣、注重實效的社團活動，豐富了生活，培養了特長，學生綜合能力明顯增強，素質教育成果花繁果碩、形勢喜人。----4.強化一種教學優勢：現代信息技術運用。

我校是全萊蕪市實施現代化多媒體教學最早的學校，目前學校配備400多臺電腦，所有任課教師人手一臺微機，所有班級的教室都配備了“三機一幕”及標準的電教平臺，全部實現了多媒體設備進教室，全校基本實現了教學手段的現代化。09年加大投入，教室內的液晶投影儀全部進行了維修、微機全部進行了更換；學校又一次性購買180臺微機為全體 教師更換新微機；09年4月，我校與北京四中網校聯合，成為“北京四中遠程教育示范學校”，利用先進學校的教學資源，加快網絡教學和培訓的步伐。從設施和理念抓起，真正把二中的這一“品牌”鑄造起來。

----5.領先一項新課程工作：學分認定管理。

我校的學分認定工作始終走在全省的前列。去年年底被省教育廳推薦為全省首批素質教育的宣傳典型。09年9月28日，在全省的素質教育論壇會議上，我校作為萊蕪市唯一的發言單位作了了典型發言，得到張志勇廳長及與會領導的高度評價。學分認定工作是我校課程改革品牌化戰略的一項重要內容，這項工作的成功經驗必將對我校新一輪新課程改革的順利實施起到巨大的推動作用。而今，順應潮流，我校又在選課走班教學展開了深入地摸索與實踐，并已初見成效。不負眾望、不辱使命，加強研究、出成果、出經驗，這正是二中人始終不渝的追求。

十二、加強服務保障工作，促進學校有序發展。

----1.不斷加大投入，服務教育教學。

本著精打細算，勤儉辦校的精神，通過不斷投入，改善教學設施，提高教育質量。今年用于教師外出學習的費用達五萬余元，以省規范化學校復評驗收為契機，投資十萬余元購買圖書、訂購報刊雜志；配備了六個高標準理化生實驗室，儀器設備配套齊全，充分滿足了教學實驗的開展；學校非常重視音、體、美、勞、衛生設施與器材的配備，購買音體美器材也有將近五十萬元，建設體育器械室、琴房、畫室、勞技教室等，滿足了音體美教學以及綜合實踐課的開展。我們不但有各種專用教室，而且安排專人管理，各種管理制度非常完善，做到了器材造冊，借 15 用登記，損壞追究的全程管理，充分發揮了各類器材儀器的效能，更好地服務于教學。

----2.加強后勤服務工作，在服務中求發展。

后勤服務堅持以基本服務保穩定，以多層次服務求發展，在發展中創效益，用優質高效的工作服務創設優質環境，從而形成一個良性的服務體系。一年來，后勤職工以良好的工作態度和高度的責任心，為學校各項工作的正常運轉打下了堅實的物質基礎，同時，也涌現出了一支高素質、懂技術、善管理、有經驗、敢競爭的優秀職工隊伍。

----3.完善安全管理機構，確保師生人身安全。

比教育教學工作更重要的就是安全工作。一年來，我校高度重視安全工作，始終堅持“安全第一，預防為主”的方針，采取了一系列的措施，加強了薄弱環節檢查整改力度，從而最大程度的消除了事故隱患，收到了良好的效果。學校安全管理機構完善，制度健全，責任明確。安全教育、安全檢查制度化，師生人身安全得到了保障。

----4.提高食宿水平，營造溫馨家園。

我們加強了對學生食堂的管理，成立了食品衛生領導小組，下設膳食科，采取積極措施改善學生食堂的衛生狀況，隨時監督檢查飯菜制作過程，保證飯菜質量，使學生吃得飽，吃得好；廣泛收集師生對伙食的意見，及時認真研究，以便改進。宿舍管理科學有序，學校制訂了《萊蕪二中學生宿舍管理規定》和《萊蕪二中宿舍內務標準》，加強對學生宿舍的管理。政教處組織學生會建立嚴格的值日生制度，定期對宿舍進行檢查，開展星級宿舍的評比，創設良好的宿舍文化氛圍。讓學生自己去 設計、去布置、去美化，把宿舍變成展示自己興趣愛好的空間，真正成為溫馨的家園和生活的樂園。

----5.關心教職工生活，實施人性化管理。

實施人性化管理，關心教職員工的生活，是學校加強精神文明建設的有效途徑。

在每位教師生日當天送上一個蛋糕以表祝福之意。在教師節前后為全體教職做免費體檢。為每一位教職員工買了一份意外傷害保險。對教師辦公室進行了裝修，辦公室內均配上了飲水機。購買石凳，放置在校園道路兩旁、花園里等很多角落，方便師生休息。堅持為困難職工或生病住院的職工及親屬送去關心和溫暖。春節后為教職工安裝天然氣，目前已與市煤氣熱力公司簽署協議。

十三、順利通過省規復檢，學校工作再上臺階。

省規范化學校復評工作是本學校工作的重中之重。一年來，學校高度重視，投入了大量的財力、物力、人力，各部門、各處室做了大量紛繁復雜的迎檢工作，許多教師、工作人員付出了大量辛勤的勞動。

09年12月23日上午，省規范化學校復評專家評估組到我校進行復評驗收。通過細致、深入的檢查，專家組對我校省規復評各項工作非常滿意并給予高度評價，省規復檢順利通過。此次省規復檢的成功，必將使我校的整體辦學水平再上一個新臺階。

一年來，學校領導班子團結帶領廣大教職工在師德師風教育、校園文化建設、教育教學、學生管理等方面都做了大量的工作，取得了一定成績。學校先后被評為山東省高中教學示范學校、山東省體衛藝宣傳工作先進單位、萊蕪市教育工會工作先進單位、萊蕪市行風民主評議先進 單位、萊蕪市首批德育特色學校、萊蕪市廉潔教育示范學校、萊城區教育工作實績單位一等獎、萊城區教育宣傳工作先進單位、萊城區教育工作先進單位、萊城區師德建設先進集體、萊城區教學工作先進學校，并代表萊城區迎接省政府教育工作綜合督導，代表萊蕪市迎接省選課走班檢查、山東省衛生廳學校衛生專項檢查、山東省科學發展觀“三進”活動等專項督導，受到了上級有關部門的高度評價。

當然，我們的工作中也還存在著一些不足，如：教師的教育教學理念與行為還有待進一步的提升，學生學習的主體性地位還有必要進一步強化；學校教育科研水平還有提升的空間；課程實施的走班制、選課制等還需要進一步探索等。

新的一年，我們將其定位為我校的教學質量年、教育管理年、教研科研年，我們將重點做好以下幾項工作：

----1.進一步規范辦學行為，全面推進素質教育。

----2.穩步推進課程實施。在開全開齊課程的基礎上，不斷開發校本課程、地方課程，加強基本能力的研究，重視通用技術及綜合科目的開發與研究。

----3.改革評價機制，探索多元評價體系。根據上級文件精神，以科學發展觀為指導，積極推進績效工資改革。

----4.全面深化課程改革，重點在提高課堂教學效益與選課走班上下功夫。

----5.重點做好省政府的體育衛生專項督導工作，以此為契機，使我校辦學質量再上新水平。

在新的一年里，我們堅信，有各級領導的關懷和指導，有勇于奉獻、頑強拼搏、積極進取的教職員工的全力支持和配合，我們一定會團結協作、自我加壓、負重奮進，力爭使學校各項工作取得更大、更好的成績，創造萊蕪二中更加輝煌的明天。

第三篇：萊蕪二中典型材料

理念引領 質量立校 復興二中

山東省萊蕪市第二中學

萊蕪二中是萊蕪的老牌名校，省規范化學校、省教學示范學校，至今已走過六十余載春秋。近年來，受生源等多種因素影響，學校發展遇到瓶頸。結合學校發展遇到的新情況、新問題，學校新一屆領導班子通過深入調研，確立了學校未來幾年的辦學思路：以“創適合學生發展的教育，辦讓人民滿意的學校”為宗旨，以“文化立校、規矩治校、質量興校、人才強校、品牌亮校”為思路，以“低進高出、高進優出”為目標，以“高效課堂、全員育人”為抓手，實施精細化管理，不唯生源論，力爭教育教學各個方面均能實現較大突破。

一年來，在區委區政府的正確領導下，在市區教育局的具體指導下，學校創新管理機制，狠抓作風建設，轉變教學方式，強化教育科研，嚴抓常規落實，各方面工作順利開展。過去的一學年，學校被新浪網、山東教育學會評為“2017最具創新發展力高級中學”，被市區教育局評為 “萊蕪市教學工作先進單位”、“萊城區教學工作先進學校”，成功承辦了萊蕪市中學生運動會，超額完成高考目標任務，一名學生被評為省級優秀學生，并被東北師大保送錄取，成為我市唯一一名被保送錄取的學生。總結起來，一年來，學校重點做了以下五方面的工作。

一、突出抓思想，文化立校。

陶行知先生說：“生活是教育的中心”，對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境。校園文化作為一種環境教育力量，涉及范圍十分廣泛，廣義的校園文化是學校物質、制度、精神的綜合，對學生的健康成長有著巨大影響。學校歷屆領導班子為學校的校園文化建設都做出了重大貢獻，校園文化已經成為學校的辦學特色之一，順勢而為，學校新一屆領導班子在發揮校園文化育人功能方面形成了更加清晰的思路。

首先是發揮校友的榜樣示范作用。校友是學校的形象資源，特別是優秀校友，更是學生心中的一面旗幟，對在校學生具有很強的導向作用。二中建校六十余年，有著輝煌的歷史，校友遍布天下。學校通過在校史展廳和教學大樓展示優秀校友的典型事跡材料，讓二中學子從邁入二中的第一天起就建立起一種身為二中人的自豪感，從而自覺設立榜樣，設定目標，為今后的學習和做人邁出堅實的一步。同時，學校更是利用適當時機，邀請二中知名校友來校給學生做報告，通過校友現身說法和讓校友與學生近距離接觸，啟發學生的求知欲望，激發學生內心的正能量。

其次，為了給師生營造一個積極向上的學習生活環境，創設一個充滿活力、積極進取的校園文化氛圍，學校對已經形成的校園文化陣地進行了整修和完善，逐漸形成了條塊分明的教育分區：教室走廊為輝煌中國、夢想中國、知名校友展，校園宣傳櫥窗為學習明星、“星滿校園”活動展，校園內設置了安全教育、愛國教育、孝道教育主題，學生宿舍內設置了青春教育、勵志教育、知行教育、習慣教育等主題，旨在讓學生時時處處都能感受到優秀文化的熏陶。同時，學校通過組織校園文體活動，構建書香校園、舉行運動會及組織入團儀式、成人儀式等活動，多渠道聯動，潛移默化中逐漸形成二中師生共有的價值觀念、精神支柱、行為準則、生活態度和道德規范。

二、突出抓管理，規矩治校。

孟子云： “不以規矩，不能成方圓”。公正合理的制度，能更好的激發廣大教職工的積極性。為完善學校的各項管理機制，細化各種檢查評估與落實的方法與細則，學校通過一年一度的教代會，陸續完善了《萊蕪二中教職工崗位目標考核條例》，《萊蕪二中教職工職稱評聘條例》，《萊蕪二中教職工評優樹先方案》等一系列制度，使各項工作都有章可循，有法可依，大大提高了教職工工作的積極性。

一年來，學校進一步落實了精細化管理和全員育人理念，在全校范圍內推行了全員管理制度，做到時時有人管，事事有人管，人人有事管。全員管理體系中，每天一名校級領導帶頭，一名中層干部具體負責，六名教職工參與，對學校各方面的工作進行全方位、全時段檢查，晚上則在宿舍徹夜值班，發現問題立即處理，并充分利用行政微信群、教職工QQ群等信息化手段，把檢查結果第一時間通報給級部和班主任。全員管理制度，是學校全員、全程、全方位育人模式的嘗試和探索，完善了學校的管理系統，成為學校管理工作的重要補充。

學生管理方面，學校嚴格執行《萊蕪二中違紀違規學生處理辦法》，處分了一大批嚴重違規違紀學生，起到了很好地震懾作用。依托升旗儀式、級部例會、班會等強化德育和安全教育系列化，列出每周、每月、每學期的具體內容，并轉化為“活動”，在實踐活動中逐漸成為“常規”。學校成立了校園督察組、級部工作組、學生會三級檢查機構，并將檢查數據第一時間發布給級部和班級，級部和班級則會立即采取措施，跟上工作，確保問題處理的時效性。一年來，通過嚴格落實上述措施，學校的違紀事件明顯減少，三操、兩休紀律明顯好轉，校園閑逛情況完全杜絕，校風更加純正，學風更加優良，為教育教學質量的全面提高打下了堅實的基礎。

三、突出抓教學，質量興校。

質量是興校之本，發展之基，是學校的生命線。學校要求教職工時刻銘記“教學質量是學校的生命，教學質量是教職工的飯碗”；要求教職工牢固樹立“教學質量高則榮，教學質量低則恥”的意識；要求各級行政干部要敢于對教學質量低下的教師說不；要求全體教職工不唯生源論，只講奮斗，不談客觀。為此，面對學校近幾年生源不很好的現狀，學校全體教師沒有被困難嚇到，而是秉持一顆教育良心，本著為學生一生發展負責的態度，靜下心來，耐住性子，不斷優化教學管理策略，為實現學校提出的“低進高出、高進優出”的目標而努力奮斗。落實決定成敗，學校堅持細化和落實“備課組周查、教研組月查、教導處季查”的教學常規“三查”制度，檢查情況在全校通報。細化和落實有效校本教研的四個制度：集體備課制度、“五課”制度、聽評課制度、結對幫扶制度，并確保實效性。每年對全校任課教師進行一輪課堂評價，由學校“專家組”通過現場聽課，作出定性和定量評價，以聽促教，以評促優。

高三教學是學校各項工作的重中之重，為使高三教師盡快進入備考狀態，高三一開始，學校即組織召開高三新老備課組長交流會、新老班主任工作交流會和新老級部主任經驗交流會，讓學校多年來沉淀積累下來的典型做法得以不斷優化、級級相傳。除了抓好高三的教學常規外，在高三每個重要節點如三輪復習的一開始、高考倒計時100天、50天等，學校都會組織隆重的儀式，以激勵高三師生增強信心、奮勇向前。

四、突出抓隊伍，人才強校。

習近平說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”師資建設關系到學校的生存和發展，是學校的一項根本性任務，是興校強校的重要保障。沒有一支高素質的隊伍，任何改革都將大打折扣，很多宏偉目標也只能望洋興嘆。為此，學校突出抓好教師隊伍管理，努力實現三個方面的提升。

一是提升師德師風。堅持優化管理，依法治校，以作風建設和校風教風整治為抓手，重點抓好黨員干部和教師隊伍建設。加強政治理論學習，狠抓黨風廉政建設，認真做好“兩學一做”教育學習，不斷提高黨員干部的思想素質和工作水平。加強理想信念教育，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教師思想政治工作的主要內容，努力建設一支素質高、能力強、業務精的教師隊伍。

二是提升專業技能。學校通過名師工程、青藍工程、現代教育技術工程、繼續教育工程等，多渠道、多形式促進教師專業能力的提高。加強對外學術交流，通過各種形式和途徑向外地名校和教育專家取經。結合新高考，學校加大對全體教師新高考學習培訓力度，幫助所有教師深刻理解新高考的方向和思路，明確新高考背景下教師角色定位和轉化策略，提高教師課程開發、教學組織和管理能力。加大對青年教師的培養力度，促使青年教師快速成長并勇挑重擔。

三是提升幸福指數。積極鼓勵教師參加拔河比賽、籃球友誼賽、乒乓球對抗賽等豐富多彩的業余活動，讓教職工得到適當休息和調整。支持教師參加校外社團組織，邀請健康養生專家來校進行教師職業病防治講座，積極組織教師參與“萬步有約”職業人群健步走活動。為教職工發放春節福利，讓廣大教職工感受到學校大家庭的關懷和溫暖，使他們的工作更有尊嚴，生活更加舒心。

五、突出抓特色，品牌亮校。經過多年的摸索與沉淀，我校逐漸形成了“民主管理”、“校園文化”、“德育教育”、“高效課堂”四大特色。其中民主管理、校園文化和德育教育是學校前些年鮮明的特點，曾一度引領萊蕪教育的時尚，前面已有簡單介紹，這里不再贅述，下面重點談一談學校近幾年逐漸形成的“高效課堂”特色。

近幾年以來，結合萊城區“目標導學、當堂達標、德育滲透”的教育思想，我校逐漸形成了自己的“三段五步一環節（簡稱三五一）高效課堂教學模式”。其基本內涵是：以尊重學生學習主體地位為前提，以現代教育信息技術為手段，以分組教學為基本形式，組織學生自主、合作、探究式學習，培養學生的自主學習、合作學習與實踐創新能力，全面提升學生素質。具體說來，“三段”是指自主學習、合作探究、當堂達標三個階段，“五步”是指合作探究階段中的“提出探究問題、開展合作探究、展示探究成果、探究知識點撥、升華探究問題”五個具體操作步驟，“一環節”是指一個滲透，即在教學過程中以立德樹人為主要目標的德育滲透。

通過廣大教師的不斷探索實踐，三五一高效課堂教學模式已基本完善成熟，絕大多數教師都能輕松駕馭。現在的二中課堂，真正實現了教師把課堂還給學生，把學習的主動權還給學生，學生的積極性得到了充分調動。今年被保送錄取的韓蕾就是其中的受益者之一，韓蕾一路過關斬將，從眾多對手中脫穎而出，靠的就是她擁有主見、善于思考、敢于表達的優勢，而這些優勢按她自己的話說，正是在高效課堂上鍛煉的結果。同時，學校多名教師也是高效課堂的受益者，我校秦紅、張婷婷、夏紅波三位老師在省級德育特色課例評選中獲獎，所使用的正是這一教學模式。

以上就是一年來學校的一些典型做法。除此之外，在后勤保障方面，學校排除萬難，成功改制了學生食堂，解決了困擾學校發展多年的頑疾；為每間教室新安裝了電扇，為電教中心新裝備了機房，完成了水伙房的直飲水改造，解決了學生和家長近年來普遍強烈關注的問題，在辦學條件方面邁出了堅實的一步。

成績屬于過去，未來需要創造。提高教育教學質量，辦人民滿意教育，學校還任重而道遠。但學校全體教職工堅信：有黨和政府的高度重視，有人民群眾的大力支持，只要全校上下咬定目標不動搖，嚴抓管理不松懈，突出重點不偏向，守正篤實，久久為功，萊蕪二中一定可以向社會交上一份滿意的答卷，萊蕪二中的明天，一定會更加美好！

第四篇：教學工作會匯報材料

高城初中匯報材料

各位領導、同事們，大家好！

今天我匯報的題目是《走自信發展之路 辦自信特色學校》。

過去的一年，是我們初中進城后高城初中的第一年，在這一年里，學校全體教職員工，在上級教育主管部門的關心指導下，兢兢業業，無私奉獻，教育教學質量不斷提高，獲得全縣教學工作考核第一名的好成績，這恰是我們“發展學生、成就教師”的辦學思想在實踐中的升華。下面我就我們學校在過去一年里的主要做法及今后打算向大家做一匯報權作拋磚引玉。

一、堅持不懈，落實常規管理

我認為，不斷強化教學常規管理，在“落實”上下足功夫，是一所學校能夠持續、快速發展的基本前提。

1、扎扎實實搞好備課等各項教學常規工作的落實。

在導學案及教案撰寫環節，我們分別從教案的格式、備課的模式等方面做了詳細的要求，在個人備課與集體備課的關系上，我們堅持個人鉆研與集體討論相結合的原則，對集體備課時間、形式、主講人、集體備課記錄都做了具體的規定。

落實聽評課制度，每周每科出示校級公開課一節，組內人員必聽，要求逢聽必評，要評出優缺點、評出課堂方向，此活動有效的推動“五步導學自信課堂模式”的推廣。

每周五下午為學校教務處統一檢查教師常規的時間，將教師的備課等各項教學常規工作量化記入教職工考核，同時提出明確的改進或整改意見，督促教師不斷改進集體備課與個人備課中存在的不足。

2、立足學校實際，著力打造“五步導學自信”教學課堂。目前，“五步導學” 已扎根于每位教師內心，并內化成其自己的教學模式。以生為本、小組合作、展示交流，課堂效率有了較大提高，學生主動性有了較大轉變，實現了兵教兵，改變了過去教師的一言堂、滿堂灌。可學生學習的主動性并沒有體現在所有孩子身上得到體現，上課回答問題的總是組長、副組長，其他的孩子開始是不敢講，后來變得不想講，小組參與討論的興趣逐漸降低，兵教兵不是我要學而是要我學，組長的號召力得不到落實，學生課堂參與率仍然比較低，難以實現以生為本全面發展。面對問題，我們立足學校實際，深入開展“微專題研究”探討問，題踏上了“五步導學自信課堂”模式的創建歷程。目前“五步導學自信課堂”已初具成型，我校劉玉娟老師將于11月2號參加在棗莊舉辦的“我的模式我的課”磨課活動。

3、提高活動質量促進全面發展

我們認識到，教育是一項系統工程，課堂教學只是教育教學活動的一部分，為促進學生全面發展，提高學生素質，我校圍繞“自信教育”開展了自信操比賽、校園藝術節、校園書畫展等活動，我們發揮學校藝術教育的優勢，努力辦好鄉村少年宮，成立藝體活動團隊，發展學生的特長。給每個孩子提供展示的舞臺，在參與中找到自信，激發其昂揚向上的學習精神。

二、堅定信念，夯實科研興校

1、學校成立了教育科研領導小組，明確學校教育科研領導小組職責。科研領導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校教研環境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校有計劃、有針對性地培養人才，努力為教師搭建發展的平臺，使有志教師能在高城初中實現自己遠大的抱負。

2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文、數學、英語、綜合教研組組成。教研組開學初根據上級部門指示及學校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。2012年下半年，我校各教研組開展了“微專題”教學研究，“微專題”教學研究是教師反思、改進、提升教育經驗的過程，也正是在這樣的過程中，教師把習得的教育觀念內化成為自己的觀念，應用于課堂教學中，提高了教學效率與質量。也正是在這樣的過程中，在課堂教學實踐中，通過自信評價的落實，培養了學生學習的自信心。微專題研究促進了我校教師教科研能力的提高、促進了教師專業化成長，推進了課堂教學改革，為我校打造自信高效課堂，培養師生自信起到了推波助瀾的作用。我校通過啟動學校教育科研工作制度，獎勵發放教育科研經費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統化、科學化。

3、推進學校教育科研管理創新，讓科研與教師循序漸進地共同成長。為提高學校教育科研整體水平，學校經常組織教師外出學習考察，參加各種學術研討會，及時了解科研動態。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業務培訓，努力建構學習型組織，組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學習，教師進一步更新了教育觀念，調整了知識結構，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長起來。三、一心一意，謀求特色發展

我校自2004年以來一直堅持開展自信教育，十年來雖沒有驚人的舉措，但看看一個個從我校走出的學生，2008年全縣理科狀元李涵、現在就讀清華大學的張鵬飛、2013的全縣理科狀元付瑞柳等等，這些讓母校感到驕傲和自豪的學子，再看看近幾年一直在全縣名列前茅教學成績也，這些教育的果實，令我們深思，我們覺得也許是自信的種子，在孩子們心里萌發了……，所以我們依然要堅持，將自信進行到底。

今后我們仍將堅定信念，以 “自信”為切入點，立足實際，打自信課堂深入“自信”文化構建,努力做到為師生營造和諧的環境，讓每位師生都踏上一條自信幸福的人生路。

第五篇：教學工作會匯報材料

站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績

尊敬的各位領導，老師們：

你們好！過去的一年，在、教育工作指導中心的正確領導下，我校全體教師精誠團結，奮力拼搏，努力實施“素質教育質量效益雙高工程”，積極打造“學生喜歡的學校”，凝神聚力，發揚“腳踏實地，勇于奉獻”的精神，教育教學成績顯著，學生面貌煥然一新，得到了學生家長和社會各界的贊同與擁護。新的學年，學校工作的目標是：

1、2、學校教育教學綜合評估要保持在全、先進行列。

全力實施“教育質量效益雙高工程”，努力打造學校的辦學品牌，擴大社會影響，爭創、級名校。工作思路及措施：

1、牢固樹立質量第一的理念，旗幟鮮明地把教學工作放在學校工作的中心地位，教學質量是立校之本，辦人民滿意的教育的關鍵也是提升教學質量。因此，校長要牢固樹立“質量立校”的管理思想，帶領領導班子成員，靜下心來，認真查擺工作中存在的問題，與師生共同研討、解決教育教學中的問題。

2、加大對課堂教學改革的工作力度，優化校本研究，每位教師都是行動的研究者，只有教師成為教育教學研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，所以，要做好全體教師的業務理論提升工作，努力構建書香校園，教導處要向每一位教師推薦一本教育理論著作，明確學習的目的和任務，實實在在抓好教師的基本功，使教師們能做到立足實踐，邊學習，邊研究，邊積累，從而使校本研究得到深化，使教師的專業素質得到發展，促進教育教學質量的大幅提高。

3、強化師德教育，做為人師表的典范。學校要加強教師思想作風工作、工作紀律建設，確實樹立自身的良好形象，能做到勤奮工作，任勞任怨，工作中要消除畏難情緒，勇于面對挑戰，敢于承擔，樂于奉獻，努力開創工作新局面。教師要尊重每一名學生，走進孩子的心靈，理解學生，平等對待每一個學生，嚴禁體罰、變相體罰學生現象的出現，打造和諧課堂，讓每一學生能在輕松愉悅中獲得知識。努力辦學生喜歡的學校，加強與學生家長的溝通聯系工作，促進家校共育活動的深入開展，形成教育合力，在群眾中樹立良好的教師形象，讓教師成為社會上的道德典范。

4、定期開展學校主題活動，豐富學生的課余生活。學校在開全課程、開足課時的同時要保證學生每天在校一小時的體育鍛煉，讓“體育藝術2+1”活動的實施落在實處，讓每一個孩子在活動中體驗成長的快樂。

5、實施多元化評價，構建評價新體系。堅持形成性評價與終結性評價相結合的評價辦法。注重過程評價，結合“十好”、“興趣小組”活動的開展，各班級為學生建立成長記錄袋，設計一些如寫作小能手、衛生標兵的評價項目，對學生的進步進行激勵性的評價。繼續完善對教師的評價辦法，建立以師德、教學能力、教學成績、日常工作為主要內容的評價辦法。

6、優化校園環境，塑造教育平臺。學校要加大資金投入，努力改善辦學條件，加強校園文化建設，增強環境育人功能，以素質教育為目標，以人文精神培養和綜合素質提高為宗旨，在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有--特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園，有效促進素質教育，全面提高我校管理水平和辦學質量。