第一篇：黑龍江省對縣域義務(wù)教育基本均衡

黑龍江省對縣域義務(wù)教育基本均衡

督導(dǎo)評估實施方案

（試行）

根據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》、省教育廳《關(guān)于對縣級政府教育工作督導(dǎo)評估方案》、《黑龍江省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》和《黑龍江省對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立和實施對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，本著督政與督學(xué)、實效性和激勵性、過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的原則，督促、指導(dǎo)各級政府切實履行教育職責(zé)，貫徹落實省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》和《黑龍江省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》，逐步縮小義務(wù)教育區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的差距，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，有效遏止義務(wù)教育存在的一系列群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的問題，促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

二、督導(dǎo)評估的對象和時限

從2012年開始，凡納入《黑龍江省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》中的縣級政府，都要按照各級政府與上級政府簽約的“時間表”和“路線圖”接受評估驗收。若完成時限有變化，要以政府名義逐級上報申請，并獲省政府批準(zhǔn)后方可調(diào)整。

三、督導(dǎo)評估依據(jù)

縣域義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化合格以上學(xué)校，是實現(xiàn)基本均衡的前提條件。對縣級政府貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估驗收，主要依據(jù)《黑龍江省對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，重點關(guān)注縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)間、校際間均衡狀況和政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成果及公眾對本縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度。

四、督導(dǎo)評估的程序和方法

（一）督導(dǎo)評估的程序

1．縣級自評。縣級政府要按照《黑龍江省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2010-2020）》，首先確認(rèn)義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格以上學(xué)校；縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡“差異系數(shù)”達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)后，方可對照《黑龍江省對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，對本地義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行自評，形成自評報告和規(guī)定的相關(guān)材料上報，并向市級督導(dǎo)部門提出申請。

2．市級復(fù)評。市級教育督導(dǎo)部門根據(jù)縣級上報的申請，匯總分析、審核自評報告和相關(guān)數(shù)據(jù)后，進(jìn)行“初步均衡”的認(rèn)定和“基本均衡”的復(fù)評，評估驗收后將認(rèn)定結(jié)果和復(fù)評報告上報省級教育督導(dǎo)部門，并向省提出“基本均衡”評估驗收申請。

3．省級評估驗收。省教育督導(dǎo)部門根據(jù)縣級自評和市級復(fù)評的結(jié)果，對備案的“初步均衡”縣（區(qū)）適時進(jìn)行抽查，對“基本均衡”進(jìn)行評估驗收，并做好國家實地檢查的相關(guān)準(zhǔn)備。

4.國家審核認(rèn)定。省級教育督導(dǎo)部門將評估驗收的“基本均衡縣”向國家教育督導(dǎo)團(tuán)申報，由國家教育督導(dǎo)團(tuán)審核認(rèn)定。

（二）督導(dǎo)評估的方法

1．對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估與縣級政府教育工作綜合督導(dǎo)評估一并進(jìn)行。

2．評估驗收主要采取聽取政府教育工作情況匯報，查閱有關(guān)文件檔案資料，核實有關(guān)數(shù)據(jù)和賬目，召開座談會、問卷調(diào)查，深入部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各級各類學(xué)校實地檢查等方法。

3．省評估驗收組將相關(guān)信息進(jìn)行匯總后，形成對政府的書面評估反饋意見。對評估組提出的整改意見省將對整改情況進(jìn)行復(fù)核，經(jīng)省督導(dǎo)部門綜合評定后，確定評估結(jié)果。

五、督導(dǎo)評估的領(lǐng)導(dǎo)與組織

縣級自評由縣級政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，縣級教育督導(dǎo)部門組織實施。市級復(fù)評由市級政府牽頭，市級教育督導(dǎo)部門組織實施。省級評估驗收由省教育督導(dǎo)部門組織實施。

六、督導(dǎo)評估的時間安排 縣級自評于每年3月底前完成（所用數(shù)據(jù)均為上年教育事業(yè)統(tǒng)計），市級復(fù)評于每年5月底前完成，省級評估驗收一般在6-7月間組織實施，8月底前向國家申報。

七、督導(dǎo)評估結(jié)果運用

1．各級政府要建立對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估表彰獎勵與公示和問責(zé)機(jī)制，并將評估驗收結(jié)果納入對政府和教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)的考核。

2．對縣級政府義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估結(jié)果分為：基本均衡、初步均衡和不達(dá)標(biāo)三個檔次。

3．凡達(dá)到初步均衡的縣級政府，由市級政府負(fù)責(zé)表彰獎勵；凡獲得國家認(rèn)定基本均衡的縣級政府，由國家授予獎牌，省政府給予表彰獎勵。

4．對未按時限達(dá)到初步均衡和基本均衡的縣級政府，省將通過約談等方式進(jìn)行督促，對在規(guī)定時限內(nèi)仍不能完成任務(wù)的，將追究政府和教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

本方案由省政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：義務(wù)教育基本均衡工作培訓(xùn)資料

推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡工作培訓(xùn)資料

一、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)

義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)容：就是在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間都能在義務(wù)教育的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、師資素質(zhì)、教育質(zhì)量等方面大致平衡和相當(dāng)。所有適齡兒童和少年都能依法、平等接受義務(wù)教育，享有公平接受義務(wù)教育的機(jī)會，教育的需求和教育的供給大致相對均衡。

國家推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本目標(biāo)：每一所學(xué)校符合國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費得到保障。教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國家規(guī)定課程。教師配置更加合理，教師整體素質(zhì)全面提高。學(xué)校班額符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，消除大班額現(xiàn)象。縣域內(nèi)實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縣域內(nèi)學(xué)校之間差距明顯縮小。具體目標(biāo)任務(wù)：

一是優(yōu)質(zhì)教育資源共享； 二是均衡配置辦學(xué)資源； 三是合理配置教師資源；

四是保障特殊群體平等接受義務(wù)教育； 五是全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣評估的基本條件。

一個門檻。即義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全面完成。

兩項內(nèi)容。包括對縣域義務(wù)教育校際間差距的評估和對縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡工作評估兩個方面。

一個參考。即公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的滿意度調(diào)查。公眾滿意度達(dá)到85%以上為合格。

督導(dǎo)評估設(shè)定五項一票否決項目，一是未完成薄弱學(xué)校改造任務(wù)的；二是三類殘疾兒童少年入學(xué)率不達(dá)標(biāo)的；三是義務(wù)教育經(jīng)費“三個增長”近三年連續(xù)二年不達(dá)標(biāo)的；四是存在重大安全責(zé)任事故的；五是嚴(yán)重違法違規(guī)辦學(xué)的。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的基本方法。

（一）關(guān)于督導(dǎo)評估的程序。主要采取自下而上的方式進(jìn)行，即縣級自評、地市復(fù)核、省級評估、國家認(rèn)定。

（二）關(guān)于督導(dǎo)評估的方法。

1、檢查的方式。主要方式有四種，一是現(xiàn)場查看。查看校園校貌，包括環(huán)境衛(wèi)生、校園文化環(huán)境、校園安全狀況；查看教室，包括教室環(huán)境衛(wèi)生、教室環(huán)境布置、班級人數(shù)、老師上課態(tài)度、開齊開足課程情況，還會點學(xué)生的人數(shù)；查看學(xué)生食堂，包括食堂衛(wèi)生、食堂管理；查看宿舍，包括宿舍衛(wèi)生、宿舍安全；查看廁所，包括廁所衛(wèi)生，有無旱廁；查看運動場館，包括體育運動設(shè)施配置，如操場面積、跑道、砂池砂坑、籃球架、乒乓球臺；查看功能教室，包括室的數(shù)量、設(shè)施設(shè)備配置、管理使用。現(xiàn)場查看還要核對生均校舍面積、生均運動場館面積，生均設(shè)備值。二是口頭提問。邊走邊問，根據(jù)相關(guān)指標(biāo)問校長，如校園面積，學(xué)生數(shù)、教師數(shù)、功能室配置等。同時還會問學(xué)校的辦學(xué)理念以及和均衡發(fā)展相關(guān)的一些內(nèi)容。隨機(jī)訪談，包括：問學(xué)生，向?qū)W生了解開齊開足課程情況、體育鍛煉情況、課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、重點班情況、考試評價情況。詢問學(xué)校門口接送學(xué)生的家長等。三是抽查學(xué)校材料。學(xué)校的材料主要包括學(xué)校基本情況，學(xué)生和班級情況，教師隊伍情況，辦學(xué)條件情況，經(jīng)費情況，以及學(xué)籍管理材料、留守兒童、，三殘兒少材料等。四是召開座談會。座談會的內(nèi)容主要圍繞就近近入學(xué)、校際差距、擇校和其他熱點問題，以及政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作等主題，了解公眾意見。五是問卷調(diào)查。主要是查公眾滿意度。調(diào)查內(nèi)容包括適齡兒童少年就近近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況、政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度，以及義務(wù)教育發(fā)展中的重點、熱點等問題。

2、實地檢查關(guān)注的主要內(nèi)容。

保障機(jī)制包括經(jīng)費保障和條件保障，經(jīng)費保障主要看經(jīng)費“三個增長”落實情況，經(jīng)費管理使用情況。條件保障重點關(guān)注校園校舍生均面積，標(biāo)準(zhǔn)化配置情況是核心部分，特別是功能教室及其生均設(shè)備值，關(guān)注功能室管理和使用情況。教師隊伍主要關(guān)注生師比、職稱數(shù)、學(xué)科結(jié)構(gòu)，其中比較關(guān)注音體美等學(xué)科專任教師配備的情況，同時還比較關(guān)注教師的交流情況。入學(xué)機(jī)會更多關(guān)注進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)情況、關(guān)愛留守兒童、殘疾兒少就學(xué)情況。質(zhì)量與管理比較關(guān)注擇校問題，班額問題、重點班情況，減負(fù)問題，每天鍛煉一小時落實情況，學(xué)生體質(zhì)健康情況，校園環(huán)境建設(shè)問題。一票否決項目也是重點關(guān)注的內(nèi)容

四、關(guān)于接受國檢中應(yīng)該注意的問題

1、著力加強(qiáng)學(xué)校管理。

一要進(jìn)一步確立辦學(xué)理念。作為校長一定要認(rèn)真思考，認(rèn)真研究，明確學(xué)校的辦學(xué)理念，為學(xué)校的發(fā)展準(zhǔn)確定位。同時要進(jìn)一步確立素質(zhì)教育的理念。

二要明確學(xué)校的辦學(xué)特色。辦學(xué)特色就是學(xué)校在長期實踐中所形成的獨特的個性風(fēng)貌和風(fēng)格，包括特色教材、課程設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式、管理風(fēng)格、教 育教學(xué)組織形式、校園文化等。它具有辦學(xué)的獨特性，辦學(xué)的價值性，辦學(xué)的穩(wěn)定性，學(xué)生參與的廣泛性。

三要加強(qiáng)精細(xì)化管理。一是從職責(zé)抓起。

二是從規(guī)范抓起。形成管理有規(guī)范、人人懂規(guī)范、做事講規(guī)范的工作習(xí)慣。三是從制度抓起。制度要體現(xiàn)全面性、系統(tǒng)性和可操作性三大特點。

四是從執(zhí)行抓起。學(xué)校精細(xì)化管理，必須在執(zhí)行操作等層面做到精細(xì)化，“贏在執(zhí)行”。

根據(jù)精細(xì)化管理的要求，要認(rèn)真落實以下幾項工作。

一要建好制度。規(guī)章制度或裝訂成冊，或合理布置在顯眼位置。同時要求師生自覺遵守各項規(guī)章制度，形成良好的行為習(xí)慣。

二要認(rèn)真落實辦學(xué)行為五規(guī)范的各項要求。其中最主要的一是管好課程。基本要求就是認(rèn)真落實省頒布課程計劃，確保開齊開足。首先要嚴(yán)格課程設(shè)置，科學(xué)規(guī)范編排課程表；其次要加強(qiáng)課程管理，特別是音體美、小學(xué)科學(xué)課、綜合實踐活動等課程的管理。二是管好作息時間。作息表編排要符合在校時間的要求，要有大課間活動、眼保健操、課外活動的安排。其中最主要的是管好體育鍛煉。要認(rèn)真實施陽光體育，確保每天鍛煉一小時得到落實。大課間及課外活動要有方案，有計劃，有安排。要加強(qiáng)運動場地的管理。學(xué)生的體質(zhì)健康必須達(dá)到要求。三是管好招生。嚴(yán)格控制大班額，56人以上的大班額不能出現(xiàn)，66人以上的超大班額經(jīng)絕對不能出現(xiàn)。要嚴(yán)禁分設(shè)重點班和非重點班。四是管好考試。減少考試次數(shù)，降低考試難度，不得對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名。

三要加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。要關(guān)注教師課堂教學(xué)態(tài)度，課堂教學(xué)實施情況，關(guān)注按課程表上課的情況，有多媒體教室的還要關(guān)注老師使用多媒體上課情況。

三要加強(qiáng)校舍和各類場所的管理。一是加強(qiáng)校舍及基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查。二是加強(qiáng)功能教室的管理。功能室環(huán)境要有布置，要體現(xiàn)學(xué)科特點；管理使用要有制度，要有針對本學(xué)科的課程計劃安排表，使用過程要有記錄。三是加強(qiáng)食堂宿舍的管理，確保衛(wèi)生安全。

四要營造整潔文明的校園環(huán)境。全面開展“五有五無”校園活動，即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人；地上無痰跡紙屑、門窗無破損、墻上無污痕、桌面無刻痕、衛(wèi)生無死角。做到校園看不到衛(wèi)生死角，處處體現(xiàn)出管理水平。對破損的門窗、破損的墻壁和污跡明顯的墻壁，該修補(bǔ)的要修補(bǔ)，該粉刷的要粉刷。還有像教室電線、電燈破損的，該修理的要趕快修理，燈泡該更換的要及時更換。玻璃窗亂貼亂掛的要及時整理。天花板有蜘蛛網(wǎng)的，門窗有污垢的，該清洗的要馬上清洗。

2、著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

校園文化包括精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)，文化活動建設(shè)，制度文化建設(shè)。精神文化建設(shè) 主要體現(xiàn)在校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，要求全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)全過程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，有明確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念鮮明,辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)特色明顯。班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，工作扎實，教師之間、師生之間關(guān)系平等和諧；學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處；全體教師敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學(xué)生，遵守職業(yè)道德規(guī)范，無違法違紀(jì)行為；學(xué)生行為規(guī)范，文明禮貌。

環(huán)境文化建設(shè) 要求突出社會主義核心價值觀，彰顯學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)特色。要在明顯的位置布置固定的教育方針、《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》、地圖、名人畫像、名言警句、勵志語錄、師生書畫作品，以及反映學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳標(biāo)牌。特別鼓勵展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品。各專用教室布置要符合學(xué)科特點，做到特色鮮明、氛圍濃厚。校園環(huán)境要求做到美化綠化。

文化活動建設(shè) 包括常規(guī)活動、讀書活動、科普教育、體藝活動、學(xué)生社團(tuán)等。制度文化建設(shè) 包括規(guī)章制度和制度文化建設(shè)。

3、認(rèn)真做好材料的收集和整理。與學(xué)校相關(guān)的備查材料： 入學(xué)機(jī)會：

①近三個學(xué)年學(xué)校基層報表。

②近三個學(xué)年學(xué)生變動統(tǒng)計表和對應(yīng)的花名冊。③近三個學(xué)年新生花名冊和對應(yīng)的招生錄取登記表。④在校學(xué)生花名冊和對應(yīng)的學(xué)籍卡片。

⑤近三個學(xué)年初中畢（結(jié)）業(yè)生花名冊及驗印底冊。⑥近三個學(xué)年初中經(jīng)補(bǔ)考畢業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)、成績冊及試卷。

⑦上一學(xué)年應(yīng)屆初中畢業(yè)班學(xué)生參加“中考”、“質(zhì)檢”人數(shù)和成績冊（以組織考試機(jī)關(guān)打印的原件為準(zhǔn)），完整的免試保送高一級學(xué)校學(xué)生的證明材料。

⑧義務(wù)教育階段三類殘疾學(xué)齡人口緩學(xué)證明和異地就學(xué)的證明材料。⑼進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)花名冊。⑩留守兒童關(guān)愛體系相關(guān)材料。

⑾三殘兒童少年就學(xué)花名冊及個性化教育的過程性材料。保障機(jī)制：

①《福建省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（辦學(xué)條件）》。②學(xué)校基層報表。③校舍基本情況簡明表。④學(xué)校平面圖和土地證、房產(chǎn)證。

⑤實施中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生宿舍建設(shè)工程和義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的有關(guān)材料。

⑥體育、音樂、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)等專用教室，衛(wèi)生室、圖書館（室）、實驗室、農(nóng)遠(yuǎn)工程等教學(xué)設(shè)施及配套設(shè)備的財產(chǎn)清冊，最近一個學(xué)年活動計劃和使用情況的記錄材料（材料可放在相應(yīng)的功能室）。

教師隊伍：

①《福建省教育督導(dǎo)評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（師資水平）》，學(xué)校教師花名冊（表中注明省、市、縣級骨干教師）。

②督導(dǎo)評估前一個月的教職工工資表。③學(xué)校教師每年參加各級各類培訓(xùn)的花名冊。④開展師德建設(shè)活動和師德考核的材料。⑤有關(guān)教師培訓(xùn)、研修計劃及實施情況的材料。⑥參與交流教師花名冊。

（注：有關(guān)教師隊伍的文件材料均提供近三年）質(zhì)量與管理：

①義務(wù)教育學(xué)校實施課程計劃、規(guī)范辦學(xué)行為（按辦學(xué)行為五規(guī)范要求）、加強(qiáng)學(xué)校德育、開展課堂教學(xué)改革、開展綜合實踐活動、開發(fā)利用課程資源等方面材料。

②減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)制度方案。③中小學(xué)校本教研的方案及過程性材料。

④承擔(dān)承擔(dān)省市義務(wù)教育方面改革試點任務(wù)的學(xué)校需提供實施方案。⑤近三年學(xué)生初中畢業(yè)生考試匯總表 ⑥近三年學(xué)生學(xué)期考試匯總表 ⑦大課間及課外體育活動方案 ⑧近三年學(xué)生體質(zhì)健康測試匯總表 ⑨學(xué)校安全工作的制度及相關(guān)材料

4.認(rèn)真做好重點項目薄弱環(huán)節(jié)的自查和整改工作。一是對照檢查五項一票否決項目是否存在問題；二是檢查功能室是否配置齊全，設(shè)施設(shè)備是否全部開箱，并分類上架，是否存在不按要求組織課堂實驗的現(xiàn)象；三是存在校舍及其他安全隱患問題；四是是否存在大班額和超大班額問題；五是規(guī)范辦學(xué)行為方面是否做到開齊開足，有無隨意調(diào)課 現(xiàn)象；是否存在重點班和非重點班問題 ；是否存在對學(xué)生成績進(jìn)行排名現(xiàn)象；六是校園環(huán)境布置是否符合校園文化建設(shè)的要求；七是課程表、作息時間表是否符合要求、科學(xué)編排；八是環(huán)境衛(wèi)生是否清掃整理到位，包括學(xué)生宿舍是否做到衛(wèi)生整潔，校園有無衛(wèi)生死角。

5.認(rèn)真做好迎檢準(zhǔn)備工作。第一，思想上要高度重視。

第二，認(rèn)真做好評估材料的準(zhǔn)備工作。第二，認(rèn)真做好評估材料的準(zhǔn)備工作。一是區(qū)政府的匯報材料一定要認(rèn)真寫好，主要的工作亮點一定要認(rèn)真提煉，讓評估組產(chǎn)生良好而深刻的印象。二是認(rèn)真整理備查材料。

第三，要注意評估檢查的細(xì)節(jié)問題。如檢查導(dǎo)引路線的安排，陪同接待中的禮儀禮節(jié)，講解內(nèi)容及應(yīng)答內(nèi)容等。建議各校都能編寫一份有關(guān)學(xué)校情況介紹的折疊畫頁（時間來不及，用彩噴的即可），有條件的學(xué)校可以提供畫冊或光盤的。

五、應(yīng)知應(yīng)會的主要問題

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本要求有哪些？

均衡配置教育資源，合理配置教師資源，保障特殊群體平等接受義務(wù)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

2、義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)是什么？

縣域間差距明顯縮小，實現(xiàn)辦學(xué)條件、師資、質(zhì)量均衡，促進(jìn)教育公平。

3、如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？

政府層面：經(jīng)費保障，條件配置（包括布局調(diào)整，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)），師資配置，組織入學(xué)與控輟保學(xué)。

社會層面：社會資源充分利用，博物館、科技館、文化館、圖書館，青少年校外活動場所，愛國主義教育基地等無償向?qū)W生開放。

學(xué)校層面：加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)，提高質(zhì)量。

4、什么是辦學(xué)理念？

辦學(xué)理念是校長基于辦怎樣的學(xué)校和怎樣辦好學(xué)校的深層次思考的結(jié)晶，從某種意義上說，就是生存理由，生存動力，生存期望的有機(jī)構(gòu)成。從內(nèi)容上說包括學(xué)校理念，教育理念，治校理念等。從結(jié)構(gòu)來說包括辦學(xué)目標(biāo)，工作思路，辦學(xué)特色等要素。

5、什么是辦學(xué)特色？

辦學(xué)特色就是學(xué)校在長期實踐中所形成的獨特的個性風(fēng)貌和風(fēng)格，包括特色教材、課程設(shè)置、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式、管理風(fēng)格、教育教學(xué)組織動作形式、校園文化等。它具有辦學(xué)的獨特性，形成個性化的教育觀點，獨特的教育內(nèi)容、教育方法和 教育途徑，人無我有，人有我優(yōu)；辦學(xué)的價值性，具有較高的社會價值和個體價值；辦學(xué)的穩(wěn)定性，在長期不斷積累、調(diào)整充實中發(fā)展，形成穩(wěn)定的學(xué)校文化特色和學(xué)校的傳統(tǒng)；學(xué)生參與的廣泛性，反映大多數(shù)學(xué)生發(fā)展上的特色。

6、如何確保開齊開足課程？

一是師資保障；二是條件保障，儀器、電腦等設(shè)備滿足教學(xué)需求；三是管理保障，嚴(yán)格課程計劃，課程管理。

7、如何落實減負(fù)規(guī)定？

一是加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到提質(zhì)增效，精講精練，提質(zhì)減量；二是嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求設(shè)計好作業(yè)，做到少而精；三是嚴(yán)格控制考試次數(shù)，降低考試難度。

8、學(xué)校層面要如何控制輟學(xué)？

要關(guān)注全體，減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少考試次數(shù)，降低考試難度，不對學(xué)生考試成績進(jìn)行排名，防止因厭學(xué)而輟學(xué)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)學(xué)校要做好動員工作，并向當(dāng)?shù)卣畧蟾妫敝镣ㄟ^政府采取行政干預(yù)措施。

9、如何開展教師交流？

定期開展校長教師輪崗交流，近三年教師交流人數(shù)應(yīng)達(dá)到應(yīng)交流人數(shù)的30%。采取的方式主要有支教、掛教、走教，小片區(qū)內(nèi)師資互派。

10、如何建立教師補(bǔ)充機(jī)制？

編制部門每年進(jìn)行一次核編，實行城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一編制標(biāo)準(zhǔn)，新增教師應(yīng)向農(nóng)村學(xué)科傾斜，主要用于解決緊缺學(xué)科師資問題。

11、如何開展教師培訓(xùn)？

主要有送出去培訓(xùn)，繼續(xù)教育，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)。

12、什么是校本教研？

校本教研是解決生發(fā)于教學(xué)中的問題與困惑，開展以校為本的教學(xué)研究活動，包括集體備課、教研組活動、聽課評課、課后反思等，它要求人人參與。

13、何為三級課程？

包括國家課程、地方課程，校本課程。

14、綜合實踐活動課程的內(nèi)容和要求是什么？

綜合實踐活動課程包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動與社會實踐、勞動技術(shù)教育四個模塊，其特征是活動，它要求學(xué)校要制定綜合實踐活動的計劃、方案和管理制度，要指導(dǎo)老師，同時還要有效果評價。課時集中使用與分散使用相結(jié)合，課時安排應(yīng)是彈性課時制，即將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用 與分散使用相結(jié)合。例如，可以將每周的時間集中在一個單位時間使用，也可將幾周的時間集中在一天使用，亦可根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用，綜合實踐活動要打破學(xué)校、教室的框束，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來，積極鼓勵學(xué)校和學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日等開展綜合實踐活動。

15、什么是素質(zhì)教育，其內(nèi)容和要求有哪些？

素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促使他們在德智體美等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為特征的教育。其內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)教育，審美素質(zhì)、技術(shù)能力教育。（簡單地說就是德智體美勞全面發(fā)展的教育）。其基本要求就是面向全體，全面發(fā)展。

16、如何規(guī)范辦學(xué)行為？

規(guī)范辦學(xué)行為，一是規(guī)范課程設(shè)置，二是規(guī)范作息時間，三是規(guī)范招生行為，四是規(guī)范考試評價，五是規(guī)范教學(xué)用書。

17、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵？

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。校園文化建設(shè)包括精神文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、文化活動建設(shè)，制度文化建設(shè)。

18、什么是大課間活動？

大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的組織形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實效。一般在上午課間操適當(dāng)延長活動時間，或在下午最后一節(jié)課外活動時間（當(dāng)天沒有體育課的班級參加）安排。大課間活動要求要有活動方案，包括活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、活動形式、活動時間、活動內(nèi)容、活動管理等。每個學(xué)校都要在操場或其他明顯位置懸掛或張貼活動安排表。

19、義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)是多少？ 初中810元，小學(xué)610元。

20、薄弱學(xué)校教育經(jīng)費是如何保障的？

財政對薄弱學(xué)校教育經(jīng)費予以傾斜，不足百人的按生均公用經(jīng)費100人撥付。

21、教師繼續(xù)教育經(jīng)費是如何保障的？

教育繼續(xù)教育經(jīng)費由財政按教師工資總額的1.5-2.5%足額預(yù)算并及時撥付。

22、農(nóng)村教師的福利待遇如何落實？

一是每月給予一定數(shù)額的補(bǔ)貼；二是職稱評聘、評優(yōu)評先向農(nóng)村學(xué)校傾斜。

第三篇：義務(wù)教育基本均衡驗收匯報材料

化 州 市 xx xx 中 學(xué)

全國義務(wù)教育基本均衡驗收

學(xué)校匯報

2015 年 春 學(xué) 期

全國義務(wù)教育基本均衡驗收學(xué)校報告

化州市xxxx中學(xué)

促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓每一位學(xué)生都享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。近幾年來，我校始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重，為了更好地促進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保順利通過“全國義務(wù)教育基本均衡”督導(dǎo)評估驗收，我校對照相關(guān)文件和指標(biāo)，逐項進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查，自查結(jié)論為基本達(dá)標(biāo)。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收自查情況報告如下:

一、基本情況

化州市xxxx中學(xué)，創(chuàng)建于1956年，座落在風(fēng)景優(yōu)美的xxxxxx山腳下。舊校址位于現(xiàn)xxxxx,于1997年8月搬遷至現(xiàn)址，2002年被評為化州市一級學(xué)校。

現(xiàn)有教學(xué)班31個，學(xué)生1472人，教師81人，其中高級教師8人；一級教師47人；二級教師31人，本科34人，本科率42.7%；專任教師81人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校占地約45035M2，生均占地30.6 M2，校舍總建筑面積21719 M2，生均建筑面積(不含宿舍)12.04 M2，有標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓一幢，科學(xué)樓一幢，教師住宅樓4幢，學(xué)生宿舍樓2幢并配備新學(xué)生飯?zhí)茫瑯?biāo)準(zhǔn)水磨燈光籃球場兩個、高標(biāo)準(zhǔn)文藝舞臺一個、排球場2個，新建250米塑膠跑道，學(xué)校藏書42805冊，生均圖書超過29冊。校園規(guī)劃、布局合理，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)相對獨立，文化氣息深厚。

二、辦學(xué)達(dá)標(biāo)情況

1、校園校舍

（1）學(xué)校占地面積45035㎡，生均30.6㎡；校舍建筑面積(不含宿舍)17722.9㎡，生均12.04㎡。均達(dá)標(biāo)。

（2）體育活動用地：學(xué)校現(xiàn)有籃球場5個，排球場2個，器械運動場地1個，1

乒乓球臺15張，250米環(huán)形跑道田徑場1個，未達(dá)標(biāo)。

（3）綠化用地：綠化面積10976㎡，占學(xué)校用地24.4%，達(dá)到基本要求。(4)“校舍安全工程”建設(shè)項目1個(科學(xué)樓)，現(xiàn)已建成并投入使用。

2、裝備條件

（1）專用教室配備及裝備配置：

①學(xué)校建有音、美教室各2個，器材配備基本達(dá)標(biāo)； ②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達(dá)標(biāo)；

③計算機(jī)教室2間，綜合電教室1間，多媒體平臺教室12間，基本達(dá)標(biāo)。④理、化、生實驗室各2個，儀器配備達(dá)到基本要求；

⑤學(xué)校藏書室1個，閱覽室1間，圖書共計42805冊，生均29.08冊，達(dá)到基本要求；

⑥教學(xué)及輔助用房：普通教室32間，輔助用房6間； ⑦辦公用房：16間，基本滿足辦公需要；

（2）學(xué)校配備有完備的安全設(shè)施。幾年來全校無重大安全事故的發(fā)生。（3）學(xué)校建有校園網(wǎng)，且更新及時。但服務(wù)器相對落后。

（4）教師宿舍48間，學(xué)生宿舍66間，另有倉庫、校警室等，基本能滿足師生需要。

3、隊伍建設(shè)（1）教師配備

學(xué)校現(xiàn)有教職工82人，其中專任教師81人，教師與學(xué)生比1：17.9，專任教師學(xué)歷合格率為100%，市級以上骨干教師35人，占專任教師數(shù)25%。（2）教師職稱結(jié)構(gòu)

初級職稱比例14.49%，中級職稱比例62.80%，高級職稱比例22.70%，職稱結(jié)構(gòu)基本合理。

（3）年齡結(jié)構(gòu)

35歲以下比例7.73%，35-50歲以下比例75.84%，50歲以上比例16.43%，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大。（4）其它配備

學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名，配備兼職心理健康教師6名。

4、教育質(zhì)量

學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。適齡少年入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率98%。

5、落實“四項工程”

（1）學(xué)校認(rèn)真落實上級救助政策，及時向貧困學(xué)生發(fā)放救助資金。對家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生免費提供早餐、校服等。

（2）建立了完備“留守生”檔案。成立了留守學(xué)生之家，做到了有留守檔案、有親情視頻、有值班教師、有家長聯(lián)系電話、有親情聯(lián)系記錄，增進(jìn)了父母與留守學(xué)生的感情交流，培養(yǎng)了留守學(xué)生感恩父母和關(guān)愛社會的情感。

（3）認(rèn)真落實進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女就近入學(xué)的接納工作，對進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女學(xué)校及時辦理入學(xué)手續(xù)。

6、積極開展教師校際交流

根據(jù)教育局統(tǒng)一布署，每年派出教師參加茂名市、化州市培訓(xùn)和交流，按要求開展優(yōu)秀課例評選、交流。

三、主要做法

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，克服困難開齊開足課程

根據(jù)《化州市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校執(zhí)行課程計劃有關(guān)問題的通知》要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師改教音樂、信息、體育等缺編科目，做到了規(guī)范、可行和有效。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，做好新生招生工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅決執(zhí)行市教育局招生要求，頂著壓力，確保“學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生一個不少，學(xué)區(qū)外學(xué)生一個不多”。

3、嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實處

學(xué)校建立“流動學(xué)生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責(zé)任人。對本班沒有按時到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪要求有記載，有家長簽名。

4、平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性

我校在31個教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個學(xué)生以新的公平的起點，進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽(yù)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段的收費政策，規(guī)范學(xué)校收費行為

學(xué)校不單獨收取任何名目的費用，學(xué)生的課堂作業(yè)及作業(yè)本費統(tǒng)一按市教育書刊發(fā)行社制定的標(biāo)準(zhǔn)收取。部分代收項目，尊重學(xué)生意愿，并由學(xué)生代表收齊后交代辦人或經(jīng)紀(jì)人。每年開學(xué)初，學(xué)校都會通過各種途徑告知家長：補(bǔ)課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動員學(xué)生繳費補(bǔ)課或者向?qū)W生推銷教輔資料的行為都是違規(guī)行為，歡迎社會監(jiān)督舉報。學(xué)校無任何違規(guī)收費現(xiàn)象。

6、開展教學(xué)模式的革新，開創(chuàng)有特色的教改之路

我們以“有效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學(xué)生的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)多媒體教學(xué)和集體備課，適時總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，將有效教學(xué)的研究向更高標(biāo)準(zhǔn)的“高效課堂”研究推進(jìn)。

7、深化教育改革，走特色之路

在深化教育改革過程中，我們堅持健康第一的生活理念，充分發(fā)揮現(xiàn)有的特長，走特色之路。

德育滲透和溫暖人心教育是我工作重點。我校師生書法、長跑項目在化州市 4

取得相當(dāng)成績，且在教職工是有很好群眾的基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)抓好傳統(tǒng)體育項目來突顯特色。力求在深化教育改革的過程中，走出一條特色辦學(xué)之路。

四、取得的主要成績

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步提高，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)校想方設(shè)法籌措資金改善辦學(xué)條件。繼2013年興建科學(xué)樓、宿舍樓和飯?zhí)茫?014年學(xué)校又新建塑膠跑道，現(xiàn)正正常使用。

學(xué)校先后被命名為“化州市先進(jìn)教工之家”、“化州市文明單位”和“化州市紅旗單位”等榮譽(yù)稱號。

五、存在的問題和今后努力的方向

（1）師資欠缺。按總編制，我校欠編教師接近20人，特別是生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科欠缺專業(yè)教師。學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理。

教學(xué)平臺目前只有12個教室裝備，尚未夠一半，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)速度慢。辦公電腦等教師信息化裝備跟不上時代發(fā)展的步伐。

（2）資金欠缺。除上述師資外，我校學(xué)生餐臺不足、監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)量不夠、師生電子閱覽室等尚空白，資金缺口大，需要多方籌措資金以解決上述問題，進(jìn)一步改善我校教育教學(xué)條件。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機(jī)，對照上級要求，直面我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存的問題，在各級主管部門組織領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)齊心，加快發(fā)展步伐，把學(xué)校辦出水平，辦出特色。使播揚中學(xué)在開創(chuàng)播揚中學(xué)、播揚鎮(zhèn)的標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村教育事業(yè)新篇章道路上不斷邁進(jìn)。

附佐證材料:

1、學(xué)校櫥窗圖。

2、黑板報圖。

3、書法、繪畫作品圖

4、活動圖

第四篇：義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作匯報

義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作匯報

XX鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年5月

一、基本情況：

XX鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小學(xué)。2008年在縣委縣政府的高度重視和大力支持下，先后籌集資金1024萬元，新建了教學(xué)樓和宿舍樓，學(xué)校招生范圍覆蓋XX鎮(zhèn)19個自然村屯2.4萬人口。近幾年，教育局又相繼為我校投資近百萬元用于鋪墊操場、硬化操場、擴(kuò)建食堂和對教學(xué)用房進(jìn)行維護(hù)，使校容校貌有較大改觀。目前，校園面積5.27萬平方米，建筑面積8203平方米。現(xiàn)有25個教學(xué)班，在校生941人。教職工130人，專任教師60人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師11人，縣級骨干教師4人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。幾年來，我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照省、市、縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的要求，全力推進(jìn)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，使學(xué)校的辦學(xué)實力、辦學(xué)效益顯著提升，實現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理科學(xué)化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化、辦學(xué)效益最大化。學(xué)校先后被授予雙鴨山市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，雙鴨山市師德建設(shè)先進(jìn)集體、雙鴨山市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)集體、雙鴨山市教育系統(tǒng)群眾滿意學(xué)校、雙鴨山市《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和數(shù)據(jù)上報工作先進(jìn)集體》、雙鴨山市國防教育工作先進(jìn)集體、雙鴨山市體育教育工作先進(jìn)集體、黑龍江省“三育人”先進(jìn)集體、黑龍江省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校等榮譽(yù)稱號。2009年，接受省政府“雙高普九”初檢，2010年接受了省政府“雙高普九”復(fù)檢，2012年，高標(biāo)準(zhǔn)通過了省級標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校驗收，獲得黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化先進(jìn)學(xué)校殊榮。多年來，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

二、主要工作

（一）辦學(xué)條件全面改善

近年來，尤其是在省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程的強(qiáng)勁推動下，我校抓住機(jī)遇，積極爭取，辦學(xué)條件得到了極大的改善，為師生成長提供了良好的環(huán)境。

學(xué)校目前占地面積52700平方米，生均56平方米。建筑面積8203平方米，生均8.72平方米，運動場面積7558平方米，生均8.03平方米，綠地面積2363平方米，生均2.51平方米。修建了標(biāo)準(zhǔn)籃、排球場地950平方米，配置了相應(yīng)的體育器材59種643件。近年，學(xué)校對校園進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，正著力建設(shè)綠化、凈化、美化、香化、硬化的校園環(huán)境。按照《黑龍江省教育技術(shù)裝備暫行標(biāo)準(zhǔn)》中的二類標(biāo)準(zhǔn)，縣政府為學(xué)校配備了綜合實驗室，能滿足各年級學(xué)生的演示實驗和分組實驗要求，其中演示實驗率達(dá)100%，分組實驗率達(dá)98%。學(xué)校設(shè)有計算機(jī)教室2個、多媒體教室1個、語音室1個及其他功能教室共計16個。擁有農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)1套、網(wǎng)絡(luò)課堂直播系統(tǒng)1套、教育教學(xué)光盤700余張。除微機(jī)室擁有86臺電腦外，所有專任教師配備電子備課及辦公用電腦共計92臺，全部電腦通過光纖入網(wǎng)，電教輔助設(shè) 備有打印機(jī)8臺、復(fù)印機(jī)1臺，電視機(jī)11臺、DVD影碟機(jī)11臺、攝像機(jī)2臺、照相機(jī)2臺，能夠較好地滿足教育教學(xué)需要。

（二）隊伍建設(shè)

一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校班子成員六人，平均年齡44.5歲，中級以上職稱率為100%。班子成員工作踏實、主動，善于在“精、細(xì)、實”方面下功夫。班子實行每周校務(wù)辦公會制度，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子力求“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、工作同軌、目標(biāo)同向、行動同頻”，“說實話、鼓實勁、辦實事”。在全校師生及家長中有很高的威望，近三年干部民主測評，群眾滿意率均在96%以上。

二是教師隊伍建設(shè)。我們從優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化培訓(xùn)入手，狠抓了教師思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)素養(yǎng)提高工作。以敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)為主題，開展“倡師德、樹形象”、千名家長評教師、千名學(xué)生評教師、“百名教師訪千家”等系列活動，激發(fā)了全校教職工愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)的工作熱情，涌現(xiàn)出省、市優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵30多人次。被授予全省“三育人”先進(jìn)集體。培訓(xùn)方面，學(xué)校采用“走出去、請進(jìn)來”等方式，組織骨干教師到北京、上海、河南、哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯、雙鴨山等地進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，返校后做匯報講座和匯報課。經(jīng)常請縣進(jìn)修學(xué)校教研員到學(xué)校分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施“藍(lán)青工程”，日常教育教學(xué)管理工作中以老帶新，新教學(xué)理念、教學(xué)模式及現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用上（多媒體運用、“班班通”電子白板使用）以新帶老，采取崗位練兵，集中與分散結(jié)合，假期與平時結(jié)合等方式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 素養(yǎng)的迅速提高。目前，我校專任教師60人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。專科以上學(xué)歷占95%。市級骨干教師1人，市縣級骨干教師15人，縣級以上骨干教師占專任教師的26.6%。近年來，我校教師代表團(tuán)隊屢次在全縣小學(xué)語文教師素養(yǎng)賽、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)賽和英語教師素養(yǎng)賽中獲得團(tuán)體特等獎、一等獎等團(tuán)體獎項和20余項個人獎項；因出色表現(xiàn)，我校多位選手被選入縣參賽團(tuán)隊赴市參加教師素養(yǎng)賽并取得優(yōu)異成績；在全市教師基本功大賽中，我校6名參賽選手，獲得一等獎1人、二等獎5人；2013年全市英語教師基本功大賽中，我校教師代表縣參加并榮獲市第一名的好成績；2015年全市最佳教師評選活動中，我校肖城老師以優(yōu)異的成績在全市名列前茅，受到在場專家的一致好評……在這些優(yōu)秀教師的帶動和影響下，全校教師的整體素質(zhì)、教學(xué)水平、教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了家長的普遍認(rèn)可。

三是注重對教師的考核管理。不定期進(jìn)行以教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容的政治學(xué)習(xí)，要求教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，每學(xué)期與教師簽訂治理“三亂”承諾書。通過學(xué)生評教、教師互評、學(xué)校選評等方式監(jiān)督教師的從教行為。除《XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教師考核細(xì)則》外，學(xué)校還制定了動態(tài)考核方案，對教師的教育、教學(xué)、值周、值日、活動參與、家訪等工作做動態(tài)管理、記錄與考核，翔實地反映教師各方面的成績與問題，并記入教師的日常考核。

（三）教育教學(xué)

1、教育工作。我們始終堅持德育的核心地位不動搖，不斷創(chuàng)新德育工作途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。通過舉辦家長學(xué)校、建立家長聯(lián)系制度、聘請校外德育輔導(dǎo)員等措施，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅持“一個陣地”開發(fā)“兩種文化”，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。“一個陣地”是充分利用校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等宣傳陣地，將德育教育資源隨時展示給學(xué)生，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的宣傳作用，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；“兩種文化”即學(xué)習(xí)經(jīng)典傳統(tǒng)文化和開展豐富的社團(tuán)文化。近年來，學(xué)校從組織學(xué)生誦背《論語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典傳統(tǒng)文化入手，內(nèi)容逐漸擴(kuò)大到《千字文》、《常禮舉要》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、諸葛亮《誡子書》等國學(xué)經(jīng)典，內(nèi)容也由誦背轉(zhuǎn)變?yōu)檎b讀、解讀、踐行，以期使學(xué)生在學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承古代文化遺產(chǎn)的同時對學(xué)生進(jìn)行倫理道德養(yǎng)成教育。為此，學(xué)校還專門開辦了“XX鎮(zhèn)中心小學(xué)教育講堂”，每周一、三、五中午進(jìn)行50分鐘的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)和解讀，在校長帶動下，由教師中的國學(xué)愛好者自發(fā)組成自愿者團(tuán)隊，無償為孩子們上課。經(jīng)過近兩年的實踐表明，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響和教育對學(xué)生品行教育的再升華會起到極大的推進(jìn)作用。此外，為加大對學(xué)生素質(zhì)提升的力度，學(xué)校在近幾年大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動的開展，目前已經(jīng)組建了繪畫、書法、寫字、象棋、舞蹈、傳統(tǒng)文化、足球、排球、乒乓球等9個學(xué)校社團(tuán)和剪紙、彩泥、手工、繪畫等23個班級社團(tuán)，每周四下午第二、二節(jié)課定為學(xué)校社團(tuán)活動時間，每 次社團(tuán)活動，都是孩子們最開心快樂的時間。孩子們在社團(tuán)活動中不斷汲取知識、學(xué)會交往，不斷豐富自己，提升能力和素質(zhì)素養(yǎng)。

此外，我校還結(jié)合學(xué)校實際，在總結(jié)多年校本教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織各年級、學(xué)科骨干教師，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡、生理、心理特點及養(yǎng)成培養(yǎng)要求，編寫了新的“系列校本教材”。教材共六冊，圖文并茂，以學(xué)生的成長階段為主線，分為養(yǎng)成教育篇、禮儀修養(yǎng)篇、安全教育篇、感恩教育篇、環(huán)保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“貼近生活、貼近學(xué)生、實用適用、啟迪拓展”為編寫原則，從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，將課程從課堂擴(kuò)展到生活，以期通過六個階段的學(xué)習(xí)，將孩子們塑造成有修養(yǎng)、知禮儀、懂感恩、陽光、健康的一代新人。

2、教學(xué)工作。我們鼓勵教師轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思想，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生動腦、動手、動口，積極主動進(jìn)行質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把教學(xué)過程變成促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、全面發(fā)展的過程。在教學(xué)方面，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家《課程方案》開齊課程，開足課時，上好三級課程。突出課堂教學(xué)模式的改變，在“減負(fù)提質(zhì)”上下功夫，堅持“四定一改”，即定期開展課堂教學(xué)檢查、定期開展名優(yōu)教師示范課活動、定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討、反思、定期開展教師的課堂教學(xué)匯報課和引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)方法，大力推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)過幾年的探索、研究和實踐，初步形成了以“主體性、實踐性、互動性、建構(gòu)性”為主要特征，在學(xué)習(xí)過程中，針對所要學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、共同參與、合作交流，發(fā)展學(xué)生以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)，從而實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的，具有我校特色的“自主參與式學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。近幾年，我校不斷涌現(xiàn)出趙春英、肖城、葉福華、李紅光等一批年輕的教學(xué)新秀和能手，不斷走向縣市講臺和賽場，受到上級領(lǐng)導(dǎo)好的好評。

面向全體學(xué)生，使各層次學(xué)生均學(xué)有所得，教學(xué)效果成效顯著。學(xué)校的教學(xué)工作出現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即課堂觀念轉(zhuǎn)變，課堂氛圍轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。師生實現(xiàn)了“兩個成長”，即教師和學(xué)生共同成長。教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在校生保留率為100%，小學(xué)畢業(yè)率合格率達(dá)100%。

教研工作方面，我校承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題省級“十二五”“ 新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中青少年心理問題研究”和省級“十三五”科研課題“基于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)文明校園建設(shè)研究與實踐”，順利開題，目前已取得了階段性成果。近幾年，我校有100余篇論文獲得省、市各類獎項。

（四）學(xué)校管理

一是堅持依法治校，民主管理。我校堅持正確的辦學(xué)方向，堅持依法治校。把辦人民滿意學(xué)校作為宗旨，把育人作為根本，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有良好素質(zhì)素養(yǎng)的學(xué)生作為終極目標(biāo)。為此，學(xué)校建立健全民主管理制度。學(xué)校先后制定了《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《教師教育教學(xué)考核細(xì)則》和《校園安全管理制度》等制度，形成了以制度約束人，以制度管理人的局面。同 時通過教代會議事制度，把學(xué)校的重大決策、財務(wù)收支、評先評優(yōu)、職稱晉升等教職工關(guān)注的熱點、焦點置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，讓大家共同參與學(xué)校管理。嚴(yán)格落實校務(wù)公開。做到“三上墻、二公開、一監(jiān)督”。“三上墻”即：重大決定、評優(yōu)評先、學(xué)校收支上墻；“二公開”即：收支情況和教師獎懲公開。“一監(jiān)督”即：設(shè)立公開舉報電話和信箱，便于群眾監(jiān)督。規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)規(guī)定，每學(xué)期均與教師簽定治理“三亂”責(zé)任狀，不定期進(jìn)行明查暗訪，同時利用家長會、宣傳單、校訊通等形式征求意見，歡迎社會監(jiān)督舉報，從根本上杜絕亂收費現(xiàn)象。

二是堅持多元評價，科學(xué)評鑒。大膽嘗試學(xué)生多元化評價機(jī)制，建立學(xué)生成長記錄袋。成長記錄袋主要分為記錄、評價和展示三部分，改變以往只憑學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生的單一評價方式。采用學(xué)生本人自評、同學(xué)之間互評和教師評定相結(jié)合，通過觀察、訪談、測評等方法，最終對學(xué)生進(jìn)行綜合評定，并把學(xué)生在各種實踐活動中的表現(xiàn)做為評價學(xué)生的重要參考，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三是注重特長，全面發(fā)展。深入實施素質(zhì)教育，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真做好“兩操”和眼保健操，冬季長跑活動堅持不懈。積極開展“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天進(jìn)行體育鍛煉不少于一小時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。為此，學(xué)校自2014年9月起，嘗試每周三下午拿出一節(jié)課時間進(jìn)行大課間活動，保證學(xué)生的運動量。2015年10月起，我校把“兩操”變?yōu)?“三操（加入武術(shù)操）”，同時在全縣小學(xué)階段率先嘗試對三年級以上學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)活動。通過軍訓(xùn)，學(xué)生的行為舉止逐漸規(guī)范，師生反響、社會反響良好，準(zhǔn)備自本學(xué)期起，每學(xué)期進(jìn)行不少于14學(xué)時的軍訓(xùn)活動，以規(guī)范學(xué)生的懶散作風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)生令行禁止、雷厲風(fēng)行的良好風(fēng)氣。學(xué)校每年按上級要求認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行體檢和體質(zhì)健康數(shù)據(jù)測試，并將數(shù)據(jù)匯總、及時上傳，受到上級部門嘉獎。此外，學(xué)校還通過舉辦跳繩比賽、象棋比賽、魔方速擰賽、運動會、朗誦比賽、書畫展、校園藝術(shù)節(jié)等文體活動，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，為學(xué)生提供良性競爭、展示自我的空間和平臺。學(xué)校社團(tuán)活動成果顯著，學(xué)生的愛好和特長得到成長和施展的舞臺。2015年，家長學(xué)校上，學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典的展示震驚了家長，在社會上引起不小的轟動；2015軍訓(xùn)成果匯演贏得在場各級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)；學(xué)校舞蹈隊連續(xù)多次在縣文藝匯演中獲得殊榮；書畫班學(xué)生的作品在市、縣級比賽中多次獲獎；學(xué)校象棋和跳繩活動屢次在縣競賽中取得優(yōu)異成績；學(xué)校被授予全市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體、全市體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)上報先進(jìn)集體、全市體育工作先進(jìn)集體、全市國防教育先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

四是提高舍務(wù)管理水平，關(guān)愛寄宿生成長。我們在學(xué)習(xí)和借鑒外地優(yōu)秀做法的同時，大膽創(chuàng)新，采取了“家庭”式的管理模式，每一樓層有專職的生活老師負(fù)責(zé)該樓層學(xué)生的生活管理和生活技能訓(xùn)練，培養(yǎng)了孩子們獨立生活和獨立解決問題的能力。為了保證住宿學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、豐富學(xué)生住宿期間的文化生活，學(xué)校 還專門為每層宿舍設(shè)立了自習(xí)室，配備了液晶電視和EVD機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)之余播放學(xué)生喜愛的少兒節(jié)目和教育專題片，使學(xué)生隨時受到教育。學(xué)校的食堂制度健全，設(shè)備先進(jìn)，師生的膳食營養(yǎng)搭配合理。學(xué)校對食堂宿舍進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，并有校領(lǐng)導(dǎo)輪流值宿帶班，以確保學(xué)生住宿安全、飲食衛(wèi)生。學(xué)校的這些做法得到了家長及住宿生的充分認(rèn)可。

五是突出安全工作，細(xì)致到位。以創(chuàng)建平安和諧校園為目標(biāo)，實行安全責(zé)任制，學(xué)校與班主任、生活教師、學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，把安全工作落實到崗、到人。充分發(fā)揮校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等教育平臺的作用，開展法律法規(guī)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)，并著力加強(qiáng)日常安全督促、檢查。完善了各種安全預(yù)案，建立了系列安全防御體系——在校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)校實施24小時不間斷監(jiān)控；組織收看安全教育專題片；開展突發(fā)事件應(yīng)急逃生演練和各種專題教育活動。多年來，學(xué)校任何無安全事故發(fā)生，全校師生都能嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，無犯罪等不良記錄。學(xué)校多次被評為雙鴨山市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)單位、2012年2月被評為雙鴨山市群眾滿意學(xué)校。

六是堅持結(jié)對幫扶，共同發(fā)展。充分發(fā)揮中心小學(xué)的示范和輻射作用，帶動薄弱學(xué)校教師的專業(yè)成長。學(xué)校每學(xué)期都開展年輕教師、骨干教師匯報、展示課，邀請永紅學(xué)校、建平學(xué)校的教師進(jìn)行聽課、研討，或選派骨干教師到兩所學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和送課到班，充分發(fā)揮名師及骨干的引領(lǐng)及幫扶作用。同時，我們 還積極組織2所學(xué)校的教師到我校的多媒體教室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂授課，讓兩所學(xué)校的教師嘗試使用多媒體開展教學(xué)，不斷提升他們掌握和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。同時，我校也與縣第三小學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，每學(xué)期進(jìn)行一次聯(lián)片教研，邀請縣內(nèi)優(yōu)秀教師到我校進(jìn)行示范性教學(xué)，取其之長，補(bǔ)已之短，共同提高。

三、存在的困難和今后努力方向

幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校已成為全省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，受到社會、學(xué)生及家長的認(rèn)可和好評。但我們也清醒的認(rèn)識到，學(xué)校的各項工作中還存在著諸多的困難和不足：主要是集中在農(nóng)村學(xué)生留守、單親、隔代撫養(yǎng)兒童所占比例過大，家校溝通困難，學(xué)生教育困難；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)正在逐步完善，尚有提升；教師的教育理念和教學(xué)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高；教師的危機(jī)感、緊迫感還尚未有效地形成；骨干教師、學(xué)科帶頭人的隊伍還需不斷地發(fā)展和壯大。但我們有決心、有信心，絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長對我們的期望，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，完善研修一體化校本培訓(xùn)機(jī)制，全方位提升教師綜合素質(zhì)，鞏固提高教育教學(xué)成果，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展不懈努力。

我們也衷心期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們能給予指導(dǎo)，以期進(jìn)一步完善各項工作，實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)的高站位、高品位，辦好人民滿意教育。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家！

第五篇：域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)工作實施方案

縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案

為全面推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，根據(jù)《宜賓市南溪區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實施方案的通知》南府辦函[2013]46號、國家食品藥品監(jiān)督管理局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全工作的意見》、《關(guān)于開展2013年春季學(xué)校食堂食品安全檢查工作的通知》、教育部等十五部門關(guān)于印發(fā)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施細(xì)則》等文件要求，結(jié)合我局職能職責(zé)，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持把學(xué)生身體健康、生命安全擺在優(yōu)先的戰(zhàn)略地位，認(rèn)真貫徹落實國家、省、市、區(qū)教育、藥監(jiān)工作會議和有關(guān)文件精神，加強(qiáng)對學(xué)校食品安全的監(jiān)管，全面提高各中小學(xué)校食品安全質(zhì)量，確保師生身體健康、生命安全。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

組

長：周元玲

局長

副組長：易遵鳳

副局長

楊

剛

副局長

陳忠彬

紀(jì)檢組長

成員：范德軍、李洪林、周仕華、周永貴、林希、張?zhí)m、劉言、陳浩、陳英、吳偉、陳潤華。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在食品保化品股，辦公室主任范德軍。

三、實施步驟

根據(jù)區(qū)上迎評工作方案要求，我局主要職能為開展學(xué)校食堂及校園周邊食品安全專項檢查，協(xié)助學(xué)校開展食品安全教育，強(qiáng)化學(xué)校食品安全事故應(yīng)急處置等工作。為保證我區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估督導(dǎo)順利通過，我局分三個階段進(jìn)行實施：

（一）開展學(xué)校食堂食品安全自查階段（2013年3月）安排全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)開展均衡發(fā)展情況食品安全自查，并根據(jù)自查存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路，并將自查表及自查總結(jié)以書面形式報我局。

（二）開展全面學(xué)校食堂食品安全檢查階段（2013年3月至5月）

1．開展開學(xué)前學(xué)校食品安全培訓(xùn)及對食堂及學(xué)校周邊食品安全檢查。

2．對開學(xué)前食品安全檢查存在問題要求整治改的學(xué)校進(jìn)行復(fù)查。

3．開展中高考學(xué)校及周邊食堂食品安全大檢查。4．開展夏季學(xué)校食堂食品安全檢查。

（三）完善迎檢檔案資料階段（2013年6月至迎檢）

全面準(zhǔn)備迎接市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，重新整理相關(guān)數(shù)據(jù)、修改自評報告；做好各類文件、計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等資料的收集歸檔工作。

四、工作要求

（一）高度重視。根據(jù)區(qū)上安排，本次我區(qū)完成義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收，事關(guān)教育改革發(fā)展在全省形象。本次評估時間緊、任務(wù)大、擔(dān)子重、要求嚴(yán)。各股室負(fù)責(zé)人、局機(jī)關(guān)全體工作人員，要高度重視、高標(biāo)準(zhǔn)完成迎檢前的各項準(zhǔn)備工作。

（二）精心實施自評工作。開展區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估自評工作，向區(qū)委、區(qū)政府上報自評結(jié)果；并按照領(lǐng)導(dǎo)要求整改存在的問題，彌補(bǔ)存在的差距，確保達(dá)到“規(guī)定的要求”。

（三）建立健全評估資料。按照“準(zhǔn)確、統(tǒng)一、齊全、規(guī)范”的要求，建好迎檢評估材料。材料包括：區(qū)上各類文件、局計劃、方案、總結(jié)、圖片資料等。