第一篇：義務教育發展基本均衡縣整改工作匯報材料

義務教育發展基本均衡縣

整改工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位督察組成員：

大家好！

今天，市教育督查組到我校對義務教育發展基本均衡省級評估后的整改工作進行專項督查這是對我校教育工作又一次新的全面的檢驗，也是一個有力的鞭策和推動，在此，我謹代表學校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我就學校接受省級教育督導后教育工作發展情況和教育督導評估整改情況向各位作個匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、學?；厩闆r

中學，創辦于1968年，地處，交通便捷，環境優美。占地面積34111平方米，建筑面積12582平方米。現有15個教學班，教師85人，師資力量雄厚，中、高級教師70名，省、市、縣級骨干教師36名。

學校歷經40余年的發展，沉淀了豐厚的文化底蘊和優良的辦學傳統。是一所家長滿意、學生喜歡、社會認同的學校。

學校先后被評為市或縣“辦好初中先進校、達標?！?、“市級語言文字規范化示范校”、“福建省義務教育標準化學?！?、“ 市初中教育教學質量先進?！?、“ 市初中教育教學質量“信得過”學?！?。體育、書法、藝術教育在縣中小學生運動會、省級書法比賽和縣藝術節上榮獲佳績。

二、評估后學校發展情況

1．辦學條件有新改善。

多渠道籌措資金，大力改善辦學條件，各級各類學?！叭苯ㄔO（校

園道路的硬化、教學設備現代化、校園環境的綠化）進一步推進。自評估以來，學校不斷對道路的硬化及校園環境的綠化，下一步要完成的目標是塑膠跑道建設。

2．隊伍建設有新加強。

一是大力加強師德師風建設。在全校教師中深入開展了日常行為規范主題教育，在全校開展了以“知黨史、頌黨恩”為主題的“唱紅歌、講革命故事”活動，充分的激發了廣大教師愛國愛校愛崗情懷。二是抓好教師的各級各類培訓。暑假期間，組織了對名新聘任學校行政管理人員的入門和提高培訓，提高了中小學行政人員的管理水平。

3．教育內涵有新提升。以創建“平安校園”為抓手，著力強化宣傳教育、落實安全責任制，基本實現了責任事故為零的目標，保持了教育系統的和諧穩定。繼續堅持特色立校，豐富辦學內涵，加強學校發展性特色項目的引領和指導，強化學校特色發展的有效性和針對性，各學校在創建文明學校、體藝教育學校、家教示范學校等方面都有新的發展。深入開展了以“四化四突出”（即凈化、亮化、綠化、美化，突出育人功能、突出辦學品位、突出校本特色、突出時代特征）為內容的校園文化建設，校從校園環境的布置、課余活動的開展、特色項目的創建都圍繞一個主題，形成了系列，充分彰顯了學校精神內涵。

4．教育質量有新提高。積極開展學科帶頭人的培養及教師的優質課競賽，大興學習之風、教研之風、教改之風，推動了教育質量的不斷提高。

三、督導評估整改情況

評估后，針對不足，我校高度重視，及時召開了相關會議，就有關問題進行了專門研究，按照“明確整改項目，明確整改目標和時限，明確整改措施，明確整改責任”的要求，制定了整改方案，建立“目標倒逼任務、任務倒逼時間、時間倒逼責任”的倒逼工作機制，細化分解整改工作任務，實時

監控整改工作進度，有效推動了整改工作的落實?，F將整改工作情況匯報如下：

1、班額。學?，F有教學班15個，學生648名（七年級5個班，八年級4個班，九年級6個班，平均每班學生43.2人）。沒有開設重點班，特長班。

2辦學行為。堅持義務教育階段公辦學校按戶籍和居住地就近免試入學的原則，實施劃片招生，起始年級班級規模不出現大班額，嚴格執行學生轉學的有關規定，嚴把轉學入口關，嚴格轉學的條件和程序，已經達到國家和省定標準班額上限的班級，原則上不再接收轉學學生。

3、校園安防設施建設。建立健全了學校安保機構，配備2名專職安保人員的標準，學校配備了警用裝備，安裝了視頻監控系統，學校安全防范能力大大增強。

4、師生安全知識教育。將安全教育納入學校教育內容，把安全知識納入校本課程，嚴格落實計劃、課時、教材和師資，并充分結合學生身心特點，創造性開展豐富多樣的宣傳教育活動，確保學校安全教育每周一個課時使安全教育更具針對性和經常性，更加制度化和規范化。

5、學校食堂管理。針對食堂管理的整改意見，學校規定：學校食堂必須持餐飲服務許可證；從業人員必須經體檢合格才能上崗；食堂出售的食品、飯菜必須確保安全；食堂必須做到食品熟食留樣，并在冷藏條件下存放48小時，每個品種留樣量不少于100克。

6．加強校車安全管理。

學校根據上級的文件精神規定：接送學生車輛必須定期進行安全檢測，做到證照齊全、持證運營；嚴禁“三無”機動車輛為學生從事非法營運，教師駕駛摩托車、學生乘坐摩托車必須佩帶安全帽。

7、加強教師培訓。提高教育裝備應用水平。一方面，通過多類型、多

形式的培訓，著力培養一批教育技術能手，并通過教育技術能手的引領示范帶動大批教師能用、會用。另一方面，以活動為載體，通過積極參加中小學教師教育軟件大賽、實驗優質課競賽、實驗論文評比、自制教具評比等系列活動，鼓勵引導教師整合各種裝備及信息資源，著力打造優質高效課堂。

8、提高教育裝備使用率。建立和完善了各項管理制度，做到了每項工作有計劃、有人員、有考核、有獎懲；設備器材使用有記載、有賬冊，做到了“帳、卡、柜、物”相符，日清月結。健全各種考核評價制度，將教育技術裝備建設管理應用納入了學校工作目標考核。

9、加快特色學校創建。啟動了“龍山中學校園文化特色建設年活動”，要求各學校進一步豐富特色學校創建內涵，提升特色學校創建質量，開展“同讀一本書”、“三個一工程”等活動，并取得了一定的效果。

10、加強校園文化建設。學校進一步加強校園文化建設，架構新型校園文化體系，重點抓好德育文化、教學文化、教師文化、學生文化和寢室文化的建設，以濃厚的校園文化氛圍來激勵和熏陶廣大師生。目前，全區校園文化建設掀起了新一輪高潮，各種校園文化活動開展如火如荼。

11、提高教育教學質量。根據現代課堂教學管理要求，制訂了符合學校教育實際的“課堂教學管理意見”和“課堂教學評價表”。同時推行教育質量過程管理，關注課堂教學的全程性、全員性和全面性，規范備課、上課、作業、輔導和測試等常規環節，注意總結先進的課堂教學經驗，研究和分析主要問題與矛盾，切實提高教師實施新課程的能力。

在今后的工作中，我們將進一步堅持德育引領，強化育人智能，實施課堂教學改革與創新，努力提高辦學水平，積極實施教育均衡發展，確保教育大局穩定，為教育事業的發展貢獻力量。

第二篇：義務教育基本均衡發展工作匯報

義務教育基本均衡發展工作匯報

XX鎮中心小學 2016年5月

一、基本情況：

XX鎮中心小學始建于1942年，是一所全日制寄宿制完全小學。2008年在縣委縣政府的高度重視和大力支持下，先后籌集資金1024萬元，新建了教學樓和宿舍樓，學校招生范圍覆蓋XX鎮19個自然村屯2.4萬人口。近幾年，教育局又相繼為我校投資近百萬元用于鋪墊操場、硬化操場、擴建食堂和對教學用房進行維護，使校容校貌有較大改觀。目前，校園面積5.27萬平方米，建筑面積8203平方米?，F有25個教學班，在校生941人。教職工130人，專任教師60人，其中省級骨干教師1人，市級骨干教師11人，縣級骨干教師4人，專任教師學歷達標率100%。幾年來，我們在上級領導的正確領導下，按照省、市、縣標準化學校建設的要求，全力推進“學校標準化建設”，使學校的辦學實力、辦學效益顯著提升，實現了辦學條件標準化、學校管理科學化、教學質量優質化、辦學效益最大化。學校先后被授予雙鴨山市教育系統先進集體，雙鴨山市師德建設先進集體、雙鴨山市藝術教育先進集體、雙鴨山市教育系統安全工作先進集體、雙鴨山市教育系統群眾滿意學校、雙鴨山市《國家學生體質健康標準測試和數據上報工作先進集體》、雙鴨山市國防教育工作先進集體、雙鴨山市體育教育工作先進集體、黑龍江省“三育人”先進集體、黑龍江省農村遠程教育先進集體、黑龍江省標準化合格學校等榮譽稱號。2009年，接受省政府“雙高普九”初檢，2010年接受了省政府“雙高普九”復檢，2012年，高標準通過了省級標準化先進學校驗收，獲得黑龍江省標準化先進學校殊榮。多年來，學校的教育教學管理工作贏得了上級領導的一致好評。

二、主要工作

（一）辦學條件全面改善

近年來，尤其是在省標準化學校建設工程的強勁推動下，我校抓住機遇，積極爭取，辦學條件得到了極大的改善，為師生成長提供了良好的環境。

學校目前占地面積52700平方米，生均56平方米。建筑面積8203平方米，生均8.72平方米，運動場面積7558平方米，生均8.03平方米，綠地面積2363平方米，生均2.51平方米。修建了標準籃、排球場地950平方米，配置了相應的體育器材59種643件。近年，學校對校園進行了科學規劃，正著力建設綠化、凈化、美化、香化、硬化的校園環境。按照《黑龍江省教育技術裝備暫行標準》中的二類標準，縣政府為學校配備了綜合實驗室，能滿足各年級學生的演示實驗和分組實驗要求，其中演示實驗率達100%，分組實驗率達98%。學校設有計算機教室2個、多媒體教室1個、語音室1個及其他功能教室共計16個。擁有農村遠程教育接收系統1套、網絡課堂直播系統1套、教育教學光盤700余張。除微機室擁有86臺電腦外，所有專任教師配備電子備課及辦公用電腦共計92臺，全部電腦通過光纖入網，電教輔助設 備有打印機8臺、復印機1臺，電視機11臺、DVD影碟機11臺、攝像機2臺、照相機2臺，能夠較好地滿足教育教學需要。

（二）隊伍建設

一是領導班子建設。學校班子成員六人，平均年齡44.5歲，中級以上職稱率為100%。班子成員工作踏實、主動，善于在“精、細、實”方面下功夫。班子實行每周校務辦公會制度，增強了工作責任感。學校領導班子力求“團結統一、工作同軌、目標同向、行動同頻”，“說實話、鼓實勁、辦實事”。在全校師生及家長中有很高的威望，近三年干部民主測評，群眾滿意率均在96%以上。

二是教師隊伍建設。我們從優化結構、強化培訓入手，狠抓了教師思想道德建設和業務素質素養提高工作。以敬業、愛生、奉獻為主題，開展“倡師德、樹形象”、千名家長評教師、千名學生評教師、“百名教師訪千家”等系列活動，激發了全校教職工愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的工作熱情，涌現出省、市優秀教師、師德標兵30多人次。被授予全省“三育人”先進集體。培訓方面，學校采用“走出去、請進來”等方式，組織骨干教師到北京、上海、河南、哈爾濱、齊齊哈爾、牡丹江、佳木斯、雙鴨山等地進行聽課學習和培訓，返校后做匯報講座和匯報課。經常請縣進修學校教研員到學校分學科進行業務培訓和指導。實施“藍青工程”，日常教育教學管理工作中以老帶新，新教學理念、教學模式及現代化教學手段應用上（多媒體運用、“班班通”電子白板使用）以新帶老，采取崗位練兵，集中與分散結合，假期與平時結合等方式開展教師業務培訓活動。促進了教師業務素質 素養的迅速提高。目前，我校專任教師60人，學歷達標率為100%。?？埔陨蠈W歷占95%。市級骨干教師1人，市縣級骨干教師15人，縣級以上骨干教師占專任教師的26.6%。近年來，我校教師代表團隊屢次在全縣小學語文教師素養賽、數學教師素養賽和英語教師素養賽中獲得團體特等獎、一等獎等團體獎項和20余項個人獎項；因出色表現，我校多位選手被選入縣參賽團隊赴市參加教師素養賽并取得優異成績；在全市教師基本功大賽中，我校6名參賽選手，獲得一等獎1人、二等獎5人；2013年全市英語教師基本功大賽中，我校教師代表縣參加并榮獲市第一名的好成績；2015年全市最佳教師評選活動中，我校肖城老師以優異的成績在全市名列前茅，受到在場專家的一致好評……在這些優秀教師的帶動和影響下，全校教師的整體素質、教學水平、教風學風得到了家長的普遍認可。

三是注重對教師的考核管理。不定期進行以教育法律法規和師德師風建設為主要內容的政治學習，要求教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，每學期與教師簽訂治理“三亂”承諾書。通過學生評教、教師互評、學校選評等方式監督教師的從教行為。除《XX鎮中心小學教師考核細則》外，學校還制定了動態考核方案，對教師的教育、教學、值周、值日、活動參與、家訪等工作做動態管理、記錄與考核，翔實地反映教師各方面的成績與問題，并記入教師的日?？己恕?/p>

（三）教育教學

1、教育工作。我們始終堅持德育的核心地位不動搖，不斷創新德育工作途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。通過舉辦家長學校、建立家長聯系制度、聘請校外德育輔導員等措施，構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網絡。堅持“一個陣地”開發“兩種文化”，促進學生的養成教育?！耙粋€陣地”是充分利用校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等宣傳陣地，將德育教育資源隨時展示給學生，充分發揮其在德育常規管理中的宣傳作用，潛移默化地對學生進行養成教育；“兩種文化”即學習經典傳統文化和開展豐富的社團文化。近年來，學校從組織學生誦背《論語》、《弟子規》等經典傳統文化入手，內容逐漸擴大到《千字文》、《常禮舉要》、《大學》、《道德經》、諸葛亮《誡子書》等國學經典，內容也由誦背轉變為誦讀、解讀、踐行，以期使學生在學習優秀傳統文化，傳承古代文化遺產的同時對學生進行倫理道德養成教育。為此，學校還專門開辦了“XX鎮中心小學教育講堂”，每周一、三、五中午進行50分鐘的國學經典學習和解讀，在校長帶動下，由教師中的國學愛好者自發組成自愿者團隊，無償為孩子們上課。經過近兩年的實踐表明，優秀傳統文化的影響和教育對學生品行教育的再升華會起到極大的推進作用。此外，為加大對學生素質提升的力度，學校在近幾年大力推進學生社團活動的開展，目前已經組建了繪畫、書法、寫字、象棋、舞蹈、傳統文化、足球、排球、乒乓球等9個學校社團和剪紙、彩泥、手工、繪畫等23個班級社團，每周四下午第二、二節課定為學校社團活動時間，每 次社團活動，都是孩子們最開心快樂的時間。孩子們在社團活動中不斷汲取知識、學會交往，不斷豐富自己，提升能力和素質素養。

此外，我校還結合學校實際，在總結多年校本教材編寫經驗的基礎上，組織各年級、學科骨干教師，根據不同學段學生的年齡、生理、心理特點及養成培養要求，編寫了新的“系列校本教材”。教材共六冊，圖文并茂，以學生的成長階段為主線，分為養成教育篇、禮儀修養篇、安全教育篇、感恩教育篇、環保篇、生命教育及心理健康篇六部分。教材以“貼近生活、貼近學生、實用適用、啟迪拓展”為編寫原則，從學生的發展需要出發，將課程從課堂擴展到生活，以期通過六個階段的學習，將孩子們塑造成有修養、知禮儀、懂感恩、陽光、健康的一代新人。

2、教學工作。我們鼓勵教師轉變觀念，創新思想，運用現代化教學手段，創設自主、合作、探究的學習氛圍。鼓勵學生動腦、動手、動口，積極主動進行質疑、發現、探究、合作、交流活動，培養學生的創新精神和實踐能力，把教學過程變成促進學生自我發現、全面發展的過程。在教學方面，我校嚴格執行國家《課程方案》開齊課程，開足課時，上好三級課程。突出課堂教學模式的改變，在“減負提質”上下功夫，堅持“四定一改”，即定期開展課堂教學檢查、定期開展名優教師示范課活動、定期進行課堂教學研討、反思、定期開展教師的課堂教學匯報課和引導教師改革課堂教學方法，大力推廣現代化教學手段。經過幾年的探索、研究和實踐，初步形成了以“主體性、實踐性、互動性、建構性”為主要特征，在學習過程中，針對所要學的內容，引導學生自主探索、共同參與、合作交流，發展學生以創新精神和實踐能力為核心的素質，從而實現學生的可持續發展的，具有我校特色的“自主參與式學習”的課堂教學模式。近幾年，我校不斷涌現出趙春英、肖城、葉福華、李紅光等一批年輕的教學新秀和能手，不斷走向縣市講臺和賽場，受到上級領導好的好評。

面向全體學生，使各層次學生均學有所得，教學效果成效顯著。學校的教學工作出現了“三個轉變”，即課堂觀念轉變，課堂氛圍轉變，學習方式轉變。師生實現了“兩個成長”，即教師和學生共同成長。教學質量顯著提高，在校生保留率為100%，小學畢業率合格率達100%。

教研工作方面，我校承擔的全國教育科學“十二五”規劃單位資助教育部規劃課題省級“十二五”“ 新型城鎮化進程中青少年心理問題研究”和省級“十三五”科研課題“基于農村鄉鎮小學文明校園建設研究與實踐”，順利開題，目前已取得了階段性成果。近幾年，我校有100余篇論文獲得省、市各類獎項。

（四）學校管理

一是堅持依法治校，民主管理。我校堅持正確的辦學方向，堅持依法治校。把辦人民滿意學校作為宗旨，把育人作為根本，把培養德智體美全面發展的、具有良好素質素養的學生作為終極目標。為此，學校建立健全民主管理制度。學校先后制定了《教學常規檢查制度》、《教師教育教學考核細則》和《校園安全管理制度》等制度，形成了以制度約束人，以制度管理人的局面。同 時通過教代會議事制度，把學校的重大決策、財務收支、評先評優、職稱晉升等教職工關注的熱點、焦點置于廣大教職工和社會各界的監督之下，讓大家共同參與學校管理。嚴格落實校務公開。做到“三上墻、二公開、一監督”?！叭蠅Α奔矗褐卮鬀Q定、評優評先、學校收支上墻；“二公開”即：收支情況和教師獎懲公開。“一監督”即：設立公開舉報電話和信箱，便于群眾監督。規范辦學行為。學校嚴格執行省、市、縣關于規范辦學行為的有關規定，每學期均與教師簽定治理“三亂”責任狀，不定期進行明查暗訪，同時利用家長會、宣傳單、校訊通等形式征求意見，歡迎社會監督舉報，從根本上杜絕亂收費現象。

二是堅持多元評價，科學評鑒。大膽嘗試學生多元化評價機制，建立學生成長記錄袋。成長記錄袋主要分為記錄、評價和展示三部分，改變以往只憑學生學習成績評價學生的單一評價方式。采用學生本人自評、同學之間互評和教師評定相結合，通過觀察、訪談、測評等方法，最終對學生進行綜合評定，并把學生在各種實踐活動中的表現做為評價學生的重要參考，以此培養學生的綜合能力，為學生的全面、健康發展奠定了基礎。

三是注重特長，全面發展。深入實施素質教育，認真上好每一節體育課，認真做好“兩操”和眼保健操，冬季長跑活動堅持不懈。積極開展“陽光體育”活動，確保學生每天進行體育鍛煉不少于一小時，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。為此，學校自2014年9月起，嘗試每周三下午拿出一節課時間進行大課間活動，保證學生的運動量。2015年10月起，我校把“兩操”變為 “三操（加入武術操）”，同時在全縣小學階段率先嘗試對三年級以上學生進行了軍訓活動。通過軍訓，學生的行為舉止逐漸規范，師生反響、社會反響良好，準備自本學期起，每學期進行不少于14學時的軍訓活動，以規范學生的懶散作風，養成學生令行禁止、雷厲風行的良好風氣。學校每年按上級要求認真對學生進行體檢和體質健康數據測試，并將數據匯總、及時上傳，受到上級部門嘉獎。此外，學校還通過舉辦跳繩比賽、象棋比賽、魔方速擰賽、運動會、朗誦比賽、書畫展、校園藝術節等文體活動，豐富學生的文化生活，陶冶學生的藝術情操，提高學生的綜合素質和素養，為學生提供良性競爭、展示自我的空間和平臺。學校社團活動成果顯著，學生的愛好和特長得到成長和施展的舞臺。2015年，家長學校上，學生的國學經典的展示震驚了家長，在社會上引起不小的轟動；2015軍訓成果匯演贏得在場各級領導的高度贊譽；學校舞蹈隊連續多次在縣文藝匯演中獲得殊榮；書畫班學生的作品在市、縣級比賽中多次獲獎；學校象棋和跳繩活動屢次在縣競賽中取得優異成績；學校被授予全市學校藝術教育工作先進集體、全市體質健康測試數據上報先進集體、全市體育工作先進集體、全市國防教育先進集體等榮譽稱號。

四是提高舍務管理水平，關愛寄宿生成長。我們在學習和借鑒外地優秀做法的同時，大膽創新，采取了“家庭”式的管理模式，每一樓層有專職的生活老師負責該樓層學生的生活管理和生活技能訓練，培養了孩子們獨立生活和獨立解決問題的能力。為了保證住宿學生學習質量、豐富學生住宿期間的文化生活，學校 還專門為每層宿舍設立了自習室，配備了液晶電視和EVD機，對學生進行集中輔導學習，并在學習之余播放學生喜愛的少兒節目和教育專題片，使學生隨時受到教育。學校的食堂制度健全，設備先進，師生的膳食營養搭配合理。學校對食堂宿舍進行定期檢查和不定期抽檢，并有校領導輪流值宿帶班，以確保學生住宿安全、飲食衛生。學校的這些做法得到了家長及住宿生的充分認可。

五是突出安全工作，細致到位。以創建平安和諧校園為目標，實行安全責任制，學校與班主任、生活教師、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到人。充分發揮校園廣播、“班班通”媒體、手抄報、黑板報、主題班會、心理咨詢室等教育平臺的作用，開展法律法規、行為規范學習，并著力加強日常安全督促、檢查。完善了各種安全預案，建立了系列安全防御體系——在校園內安裝視頻監控系統，對學校實施24小時不間斷監控；組織收看安全教育專題片；開展突發事件應急逃生演練和各種專題教育活動。多年來，學校任何無安全事故發生，全校師生都能嚴格遵守法律法規，無犯罪等不良記錄。學校多次被評為雙鴨山市教育系統安全工作先進單位、2012年2月被評為雙鴨山市群眾滿意學校。

六是堅持結對幫扶，共同發展。充分發揮中心小學的示范和輻射作用，帶動薄弱學校教師的專業成長。學校每學期都開展年輕教師、骨干教師匯報、展示課，邀請永紅學校、建平學校的教師進行聽課、研討，或選派骨干教師到兩所學校進行業務講座和送課到班，充分發揮名師及骨干的引領及幫扶作用。同時，我們 還積極組織2所學校的教師到我校的多媒體教室進行網絡課堂授課，讓兩所學校的教師嘗試使用多媒體開展教學，不斷提升他們掌握和運用現代化教學手段的能力。同時，我校也與縣第三小學結成聯誼學校，每學期進行一次聯片教研，邀請縣內優秀教師到我校進行示范性教學，取其之長，補已之短，共同提高。

三、存在的困難和今后努力方向

幾年來，在上級領導的關懷和大力支持下，學校已成為全省標準化學校建設先進學校，受到社會、學生及家長的認可和好評。但我們也清醒的認識到，學校的各項工作中還存在著諸多的困難和不足：主要是集中在農村學生留守、單親、隔代撫養兒童所占比例過大，家校溝通困難，學生教育困難；基礎設施建設正在逐步完善，尚有提升；教師的教育理念和教學素養有待進一步提高；教師的危機感、緊迫感還尚未有效地形成；骨干教師、學科帶頭人的隊伍還需不斷地發展和壯大。但我們有決心、有信心，絕不辜負各級領導和廣大家長對我們的期望，進一步改善辦學條件，加強教師隊伍建設，完善研修一體化校本培訓機制，全方位提升教師綜合素質，鞏固提高教育教學成果，縮小城鄉辦學差距，為促進教育均衡發展不懈努力。

我們也衷心期待各位領導、專家們能給予指導，以期進一步完善各項工作，實現學校建設的高站位、高品位，辦好人民滿意教育。

謝謝各位領導、專家！

第三篇：義務教育發展基本均衡縣創建工作匯報材料

義務教育發展基本均衡縣創建工作匯報材料

各位領導、各位校長：

大家好！廬江縣創建全國義務教育發展基本均衡縣工作啟動以來，全縣各級政府及教育主管部門高度重視、精心謀劃、穩步推進、扎實工作，取得了階段性成果，全縣創建工作于2015年7月10日順利通過省級督導評估。我們羅埠學校作為受檢學校，在創建過程中，始終按照上級的統一部署，全體師生齊心協力抓教學，凝心聚力謀發展，將迎評工作納入學校整體工作之中，取得了一定的成績?，F將創建工作向各位匯報如下：

一、學?；厩闆r

我校始建于1965年9月，原名為廬江縣羅埠人民公社農業中學。1978年，學校更名為羅埠公社初級中學。1980年更名為羅埠鄉初級中學，1995年遷至羅埠新街新校址，2015年5月，廬城鎮羅埠小學遷入，學校更名為廬城鎮羅埠學校，成為九年一貫制學校。學校占地面積33159平方米，建筑面積5669平方米。學校現代化教學設施齊全，有標準的物理、生物、化學和科學實驗室，標準的體育運動場正在施工中。圖書室藏書28000余冊，裝備了兩個微機室，一個多媒體教室，接通了寬帶網，2013年9月實現“班班通”。校園布局規范，周圍交通暢達，環境幽雅；文化設施主題突出，育人氛圍尤為濃厚。

羅埠學校現有在校學生953人，開設九個年級共21個教學班，留守兒童所占比例較大。學校在編在崗教師46人，其中中學高級教師3名，小學高級教師6名，中教一級教師20名，達本科學歷34人，學歷達標率100%。

多年來，羅埠學校全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，不斷樹立 新的教育理念，堅持在改革中創新，在創新中求發展，在發展中創優質品牌。學校堅持“讓每一個學生健康快樂成長”的辦學理念，以“腳踏實地，志存高遠”為校訓，以“互愛共存，求善向美”為校風，以“明德啟智，求真創新”為教風，以“尚德修身，樂學進取”為學風，積極營造和諧向上的教育教學氛圍。學校辦學成果顯著，得到各級主管部門認可：學校連續十多年在縣教育局年終評比中被評為“先進單位”，多次被原巢湖市教育局授予7—9年級“教學質量突出獎”、“巢湖市社會治安綜合治理先進單位”，2006年和2011年，學校被廬江縣委、廬江縣人民政府授予“文明單位”光榮稱號，學校還先后獲得“課改工作先進單位”、“園林式單位”、“衛生先進單位”、“青年文明號”、“合肥市平安校園”等光榮稱號；2012年和2013年，學校先后榮獲“合肥市師德建設先進集體”、“合肥市德育工作先進集體”。辦學以來，學校培養了大批具有創新精神和實踐能力的優秀學子，向高級中學輸送了一批又一批的優秀人才。

二、主要做法及成效

1、加強宣傳、廣泛發動

創建伊始，加強輿論宣傳，利用每周一的升旗儀式向學生宣傳相關的迎評知識，利用每周一的教師例會向全體教師講解創建工作的具體內容，利用致家長一封信及家長會等形式向學生家長宣傳創建的意義，利用電子顯示屏、黑板報和展板等多種形式積極營造義務教育發展基本均衡縣創建的輿論氛圍，讓創建工作深入人心！

在輿論宣傳的基礎上，發動全校師生參與到創建工作中來，發揮集體智慧，群策群力。創建工作重在細節、重在過程、重在平時，小到環境衛生，大到課程設置，事事處處離不開教師和學生！創建工作 2 開展以來，全校師生齊動手，“天天衛生我第一”、“環境衛士”、“文明使者”等活動在校園內開展的如火如荼。校園環境得到進一步美化，班級文化建設有聲有色，師生面貌煥然一新！

2、合理分工、有序推進

創建工作頭緒多：既有硬件建設，如生均校舍面積、生均運動場面積、生均圖書冊數、生機比、接入互聯網寬帶、實驗室配備、多媒體教室等的達標；又有軟件建設，如教師網絡學習空間開通應用、課程實施及相關資料建設。

創建伊始，對學校領導班子和參與創建的教師進行明確分工，做到事事有人做、人人有事做，責任到人，包干到底！校長負總責，抓全盤工作、分解任務；分管后勤副校長負責落實校園基礎設施建設、后勤保障及環境衛生；分管教學副校長負責落實課程方案實施、實驗室及各功能性教室使用和資料建設；分管德育副校長負責落實校園文化建設、輿論宣傳。各部門主管再對工作任務進行細化，分解到人，抓落實，注重資料的形成和收集！既明確了目標，又避免了重復，使各項工作得以很好的落實并取得實效。校園內綠樹成蔭，教學樓上窗明幾凈，一訓三風閃亮奪目，圖書室內書香四溢，音樂室內歌聲嘹亮。

3、精心謀劃、美化環境

近年來，各級政府先后投入資金近千萬元，對學校綜合樓、食堂、學生宿舍樓進行加固，新建小學部教學樓“求實樓”、初中部教學樓“求知樓”、羅埠學校門樓及教學樓前廣場，正在施工建設的功能齊備的運動場、徽派建筑行政辦公樓。同時，對校園內道路進行改造、提高綠化率、種植草皮，對教學樓前廣場進行美化、移植校園內樹木，加裝路燈和校名發光字，整個校園呈現出草更青、樹更綠、路平坦、3 燈更亮的新氣象，整體面貌煥然一新。學校理、化、生和科學實驗室設施先進、功能齊全，美術室、音樂室、體育器材保管室、留守兒童之家、心理咨詢室、圖書室等一應俱全，能滿足廣大學生的需求。

4、重文化建設、彰顯特色

學校文化是學校的軟實力，在學校的發展起到引領作用。我校狠抓文化建設，促學校特色彰顯。

凸顯德育特色，豐富校園文化。在廣大教師中積極營造“靜心讀書，潛心育人”的學習氛圍，力求營造書香校園的辦學實效。靜心讀書要求努力營造學習氛圍，提升教師自身的素質和業務水平；潛心育人要求教師塑造動人的書卷氣質和高雅的人格魅力，用良好的行為舉止來熏陶和影響學生，讓無聲的榜樣作用潛移默化地引導學生。

開設社團活動，推進素質教育。為了豐富學生的知識領域，我校利用綜合實踐課引導學生開展校本文化研究，結合美好鄉村建設，充分利用家鄉資源激發了學生的求知欲及學習積極性。還開設了乒乓球、圍棋、象棋、音樂、羽毛球、健美操、寫作、書法、舞蹈等興趣小組，讓學生在活動中獲得各種能力的提高。

5、重視過程，建好臺賬

創建工作關鍵在于細節，創建伊始，我校便特別重視資料臺賬建設，以分管教學副校長為資料建設具體責任人，按辦學十項標準具體內容為臺賬建設項目，分門別類收集整理相關材料，各功能室輔導教師負責本部門的資料整理與歸類。期間，先后組織相關人員到合肥高新區、廬江縣內及鎮內兄弟學校參觀學習，對資料建設相關內容的認識和整理有了進一步的提高！

同時，縣教育局、廬城鎮中心學校先后多次組織相關專家到我校 4 對資料建設進行指導！

三、幾點體會

1、領導重視是前提。我校創建義務教育發展基本均衡縣工作得到各級領導高度重視，分管縣長、教育局局長、廬城鎮鎮長、中心學校校長以及其他領導同志多次來我校指導，為我們指明了努力方向。中心學校多次組織外出參觀學習并多次召開現場會，為我們明確了創建思路。兄弟學校熱情結對幫扶，悉心查找不足，為我校創建提供了有力援助！

2、扎實工作是基礎。我校始終將義務教育均衡發展當做學校的頭等大事，全校上下，從校長到教師，從教師到學生，心往一處想，勁往一處使，明確責任，真抓實干，凝心聚力，成效顯著，校園面貌煥然一新！

3、齊抓共管是關鍵。我校從創建工作開展以來，一直遵循校長負責制，各部門根據分配的工作抓落實。特別是7月3日到7月9日，全體員工加班加點，毫無怨言，為創建工作做出了努力和付出！

4、成效顯著是結果。通過創建工作，我校硬件設施配備齊全，內部管理更加規范，清除了菜地、雞棚等養殖種植帶來的衛生死角，學校整體面貌煥然一新。義務教育發展基本均衡縣省級督導評估組來我校檢查，基本沿著我校設計的路線，重點查看校園文化建設和基礎實施建設，隨機進入教室和功能性教室，仔細查看硬件設施配置情況，詳細詢問設備使用情況，查閱相關數據和記錄，并與功能室輔導教師進行交流。

四、存在問題及下一步打算 存在問題：

硬件設施，特別是教學樓內部裝飾設計不科學，存在一些漏洞。

2、學校教師嚴重缺編，小學科教師缺乏，學校人手緊，即使參加相關培訓仍然不能滿足正常的教學需要。

3、各功能室的使用，未能常態化，過程性資料尚待完善。下一步打算：

1、進一步提高認識，做好迎國檢準備。

2、全面加強師德師風建設，規范辦學行為。

3、將嚴格執行國家課程標準，以《安徽省義務教育課程設置實施方案》規定開足開齊課程，并按課表上課。

4、注重功能性教室的使用和記錄，讓其發揮出自身的效益。

5、加強學生的養成教育、文明禮儀教育。

6、督促施工單位，加緊施工進度，以期運動場和辦公樓盡快投入使用。

各位領導，各位校長，以上幾點就是我校在均衡迎評創建工作中的具體做法和些許體會。省級評估工作剛剛結束，下一步我們將迎來更大的挑戰——國家級認定。我們將在縣鎮兩級政府及主管部門的堅強領導下，團結一致，全身心地投入工作，以拼命三郎的精神苦干實干，以期順利通過義務教育發展基本均衡縣國家級認定。

謝謝大家！

廬城鎮羅埠學校 2015年7月17日

第四篇：義務教育均衡發展工作匯報

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義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

推進四大工程建設 構建教育美好藍圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。

眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。

xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核1

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心和根本，科研與信息化建設和發展為平臺和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。

（一）優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學校建設，財政投資10億元用于農村學校和薄弱學校建設?？茖W布局促使區域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗小學、長郡梅溪湖中學先后成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中小學為枝干，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

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內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興?！贝蛟靷€性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力

科研興教是教育發展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，借助區內高校優勢，確立“高?！獙W?！苯逃蒲泄餐w，構建“區—鄉（鎮）—?！苯逃蒲芯W絡，建立健全3

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研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓省市級骨干教師；4

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開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<課~件 >選送農村骨干教師參加“國培計劃”。

xx教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。

第五篇：義務教育均衡發展工作匯報材料

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

北票市哈爾腦鄉初級中學

2016.3

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

一、基本情況：

北票市哈爾腦鄉初級中學，始建于1970年，2004年11月遷入現校址，位于哈爾腦鄉哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側13公里處，是哈爾腦鄉中心地段。校園占地面積20010平方米；運動場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。

按教育均衡發展的要求，學校現有物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，音樂教室，美術教室，書法教室，信息技術教室，綜合實踐活動教室，多媒體多功能教室，圖書室，心理輔導室，安防監控室，衛生保健室，網絡控制室。按要求缺少地理教室和語言教室。學?，F有藏書14520冊，人均達到40冊；計算機57臺，每百名學生16臺；儀器設備值132.8萬元，生均3658.5元；固定資產總值612.19萬元。

近年來，特別是實施均衡發展以來，學校加大設備投入力度和校園文化建設力度：2012年上級投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機和校園廣播建設。2013年上級投入5萬元更換取暖鍋爐，投入4萬元的體育器材，投入100萬元建設了教工周轉宿舍。2014年共投入23萬元裝備多媒體電腦、圖書、線型編輯機等，投入4萬元裝備理、化、生實驗室和音、體、美裝備；2015年投入6萬元進行了電路改造和場地硬化，12萬元安裝太陽能路燈、一體印刷機和圖書添置，24萬元更換學生桌凳和班班通白板一體機，2016年計劃34萬元薄弱校改造資金，用于理化生音體美儀器裝備，進而提高學校的辦學能力。

二、我們的做法

學校提出了以提高全體學生綜合素質為核心、以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以尊重學生個性、全面發展為特色目標的辦學思路。在近幾年特色學校創建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的辦學特色。

第一是高度重視藝體教育，以“體育節、藝術節”傳統節目為支柱，組織師生開展健康有益的藝體活動，寓教于樂，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，用環境育人。

（一）、開展體育節系列活動

我校每學期以體育節為契機，積極開展大課間比賽、匯操比賽、冬季長跑、田徑運動會等活動，著力突出我校特色，發揮優勢，為學生的身體健康護航。

大課間活動分為集合、跑步、操前活動、部頒操、校操、隊列等幾項內容，通過大課間活動和評比，提高了學生大課間質量，增強了學生體質。學校每學期學校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊列的質量，使學生養成良好的行為習慣。冬季長跑活動，每年11月上旬開始，到次年4月結束。通過長跑活動，切實提高了學生的運動能力，在每年中考體育加試時，我校報名考生的及格率為95%，優秀率達10%，取得了較好效果。學校認真組織學生體質健康測試工作，測試、統計、上報工作有序進行，學生達標率85%以上。

我校每年都定期召開秋季田徑運動會，學生積極訓練，教師認真指導，涌現出很多優秀的運動員。學校積極參加上級運動會，在2014年取得男女團體第六名和體育道德風尚獎的好成績，創歷史新高。在參加2015年市運動會時取得團體第十二名的成績，獲得精神文明獎。

（二）、開展藝術節系列活動

我校以藝術教育為依托打造學校特色，每年五六月份，學校都會如期舉行藝術節，開展豐富多彩的活動。六七月份七年級學生參加夏令營活動，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動，陶冶了學生情操，提高了學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。

（三）、開展社團系列活動

我校成立了藝術“三隊兩組”（即合唱隊、舞蹈隊、器樂隊；書法組、繪畫組）、體育訓練隊和《蓓蕾》文學社。這幾個社團分別由音樂、美術、體育和語文學科的訓練教學專長的教師負責，教師科學合理地安排內容、時間、地點，加強學生的課余學習、訓練和指導，定期進行成果展示。學生在學習、訓練、比賽過程中，逐漸增加了學習興趣，掌握了專項技能，促進了學生全面發展。在2015年9月學校組織學生積極參加了上級“三隊兩組”的比賽，取得良好成績。在2015年中考時，體育特長學生考入高中兩名。

學校通過特色定位、學生利用平臺展示，開展特色藝體活動，提高了學生整體素質，走出了一條特色辦學、助推發展、提升質量的道路，真正實現“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的特色學校。

第二是學校根據實際，加大投入建設校園文化。學校積極推進以“和諧”為主題的校園文化建設，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內涵豐富。各班級根據本班實際，集思廣義制作板報，通過師生共同努力，呈現出形式新穎、設計完美的板報。學校投入5000多元，在一樓大廳安裝了液晶平板電視，利用這個平臺，滾動播出各類視頻，包括安全教育、專題片、活動視頻和照片，使師生在業余時間不僅學到了知識，而且還能回憶過去精彩的瞬間，增添了和諧氛圍。

三、取得的成績

在教育局的正確領導和大力支持幫助下，我校在教育教學工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評估中，我校榮獲全市農村初中組先進單位榮譽稱號，創歷史最好成績。

四、存在的問題和今后努力的方向

目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個別的功能室面積未達到標準、儀器設備按標準有所缺少、圖書室未建成數字化、學校文化建設需要加強等。

學校下一步計劃是利用薄弱校改造之機，購置所需要的儀器設備設施，合理地布署空間，爭取建成地理教室，把語言教室和信息技術教室進行整合，投入財力把圖書室建成數字化，積極開動腦筋，解放思想，在校園文化建設上有所建樹，努力高標準達到均衡發展評估驗收要求。

我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，加快發展步伐。我們有信心也有決心，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源，把學校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學校。

哈爾腦初中

2016.3