第一篇：漣水外國語小學德育學習匯報材料

漣水外國語小學德育學習匯報材料

一、漣水小學德育工作思路

1、學校成立了德育工作領導小組，制定完善的規章制度。

2、邀請愛心家長參與到學校的管理當中，定期召開家長會。

3、強化班級文化陣地建設，提高學生的集體榮譽感。

4、學校組織形式多樣的活動，讓學生在活動中受到啟發、鼓舞。

5、路隊建設，設置了家長接待點。

二、學習心得體會

通過本次的學習，我感覺受益匪淺，漣水小學值得我們學習的地方很多，主要有以下幾個方面：

1、在學生管理上，我們做的還不夠精細，屬于粗狂型管理，學生的日常行為習慣還不夠好，主要表現在學生課間活動時仍然存在追逐打鬧，上操、放學時仍有學生奔跑。

2、對于班級的管理中涌現出來的優秀的老師，優秀的學生，做成相冊的形式，很值得我們學習，可以用相冊傳遞出我們的正能量，同時也可以用相冊的形式反映出我們管理中的問題和不足。

3、對于一周量化積分排名前2位的，在周一升旗儀式上舉行升班旗活動，調動學生的積極性，培養學生的集體榮譽感。

三、努力的方向

通過本次學習，讓我感覺到我們在學生日常管理、路隊、課間操、餐廳、午休等等各個方面存在不足和差距，這就要求我們在以后的工作中，要付出加倍的努力，力爭把工作做細、做實。

第二篇：漣水圣特外國語學校2009

漣水圣特外國語學校2009-2010學第二學期中學部訓導工作計劃(初稿)（xiexiebang.com unjs.com）漣水圣特外國語學校2009-2010學第二學期中學部訓導工作計劃(初稿)

一、指導思想本學期，中學訓導工作以提高學生的綜合素質為目的，以《國民道德教育綱要》為內容，以日常行為規范教育為重點，找準工作突破口，突出“精細管理，提升內涵”主題，繼續明確“有德、有智、有為”的工作目標，以“積極實施精細管理，創新有效有為教育”為工作要求，全面強化德育工作的管理力度，細化工作內容，活化活動形式，落實工作責任，兌現獎懲措施，在求真、求實、求效上下功夫，漣水圣特外國語學校2009-2010學第二學期中學部訓導工作計劃(初稿)。

二、工作目標1．轉變觀念，與時俱進，創新工作方法，增強訓導工作的實效。2．加強管理隊伍建設，研究管理工作有效性，做好德育科研的基礎性工作，提升管理工作水平。3．加強道德和文明習慣的養成教育，活動要精，以點帶面，注意反復抓，抓反復，使學生明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。4．加強法制、安全、心理教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，力保無重大安全管理事故發生。5．繼續突出級部管理，強化級部管理職能，擴大提升年級管理特色。6．構建學校、社會、家庭三位一體德育教育網絡。

三、工作思路訓導工作堅持從生活入手，從細節做起，立足常規，精細管理，提升內涵，彰顯特色。1.抓細節，促進學生良好行為規范的養成。2.抓活動，促進學生身心健康和諧的發展。3.抓學習，促進班主任隊伍專業素養的提升。4.抓管理，促進訓導工作管理水平的再提高。在新學期里，憑良心工作，抓好每一件事情，干好每項工作。部門同志、年級部主任、班主任以及其他管理同志均要結合自己的工作實際，明確自己的工作目標，積極主動地開展工作，促進管理工作在更高層次上，精細化推進，有效性發展。

四、工作措施

（一）扎實貫徹常規管理制度。開學初各班有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》等條例細則。學期中深入開展相關主題教育。利用集會、主題班會等按周、按月引導學生遵守各項行為規范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不講粗話；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物；管好自己的腿，不追逐打鬧、不踐踏草坪”，自覺養成珍惜自己、關愛他人、勤儉節約、維護集體利益的良好習慣。1．堅持突出學生主體。養成教育始終是我校訓導工作的重點內容，根據學生的身心特點，我們將立足實際，把老師的引導和發揮學生主體性作用有機結合起來，特別是要突出學生主體。學生既是我們訓導的對象，也是訓導的主體，我們在組織教育、開展活動時都要努力發揮學生的積極性、創造性，調動學生自我管理的主動性，真心聽取師生意見和建議，集思廣益，改進工作方法，創新活動形式，使之更為學生樂于接受，在愉悅的狀態中接受教育。2．找準切入口，抓好學生行為規范。①儀容儀表問題：學生的儀容儀表往往反映學生的精神風貌。開學初，將會同保安部、各級部、各班級把學生儀容儀表作為抓學生個體行為規范的切入口之一，各班在第一周先動員要求學生自查自糾，不合要求的利用雙休日整改完畢，儀容要端莊，儀表要規范，上課日期間必須堅持全天候規范佩戴學生證，天氣暖和時鞏固上學期全天候穿校服的好習慣，要特別申明學生不得燙染頭發、男生不留長發的規定，并持之以恒地加強學生行為規范自我教育。第二周多部門將聯合檢查學生儀容儀表情況，檢查情況直接納入班級考評。②環境衛生問題：鑒于少數學生在教學區亂扔亂拋現象嚴重的情況，本學期，把不亂扔亂拋作為各班級必須完成的責任目標納入量化管理，采取周“模范班級”評比一票否決制，即發現某班一名學生亂丟亂扔，除扣分之外，當周不得被評為“模范班級”，一個學期如有三次以上因亂拋亂扔而被取消周“模范班級”評比資格的，學期末取消“優秀班主任”的評優資格。本學期各班級要認真抓實本班包干區特別是重點地段的衛生保潔工作。訓導部、級部、值周組在明確責任班級的基礎上將加大抽查力度,及時予以通報督促。我們必須花大力氣，有針對性地開展學生習慣養成教育工作，一個周、一個月甚至一學期重點培養學生某一方面的習慣，使學生逐漸摒棄不良習慣，養成良好的習慣。各個級部、各個班級均要有計劃地貫徹落實各項管理制度，對學生的各項管理要求明確、具體，創新活動形式，變說教為感化，多讓學生參與，多讓學生體驗，讓學生清楚明白要做什么，以及怎么做，做到什么程度。

（二）加強抓好管理隊伍建設。1.部門或級部定期組織班主任學習先進的管理經驗，積極開展多種形式的班主任工作經驗交流和學生問題研討，提高班主任訓導管理能力。新學期將進一步規范考核制度，使其更科學、更合理，促使班主任以更加飽滿的熱情，做好各項班級管理工作和學生思想教育工作。本學期，將繼續加強班主任師德建設，每位班主任要爭做名班主任，嚴禁班主任打罵學生，對學生進行罰款或變相罰款，我們將對學生不定期地測評調研，或學生反映，家長舉報，如果存在班主任體罰、罰款等違規行為，經核實，取消本學期的評優資格，當月班主任津貼降一檔次。2.加強值周工作管理。各個值周組要對值周工作明確責任分工，嚴格執行各項管理制度要求，實施日查、周結、月累、評比的管理方法，認真做好每周“模范班級”的評比，值周組之間要堅決杜絕時緊時松、力度不一致現象，每周的檢查扣分記錄必須分兩塊內容記載，一塊為值周老師扣分，一塊為值日學干扣分，兩塊扣分分開記錄，要非常清楚，值周總結少談不談現象，多談怎么解決發現問題的，對每天的值周情況要及時公布通報，量化反饋要及時準確。值周本簿及評比結果、量化成績均要完整地交給訓導部孫信軍主任。3.強化部門成員服務意識。訓導部成員分工明確，各司其職，既講分工，更講合作。部門成員有的例行工作定點到級部，聯系協助并負責檢查督促有關訓導工作的落實情況，落實相關考核制度，使工作有的放矢。每周三下午第三節課為部門成員工作例會時間（若有課請自調）。4.強化級部德育職能，擴大提升級部管理特色。新學期，進一步強化落實級部職責，完善級部教育管理功能，使管理工作在級部得到進一步落實和細化，走出一條富有本年級特色的管理模式。各級部要充分考慮到所承擔的管理責任，要強化管理制度建設，強化對本級部學生的全方位訓導管理。①學期初級部要制定本學期翔實可行的工作計劃及行事歷。②請各個級部要積極配合訓導部開展工作，各級部根據本年級的師生管理實際，采取最適合本年級的管理措施、方法，學期末總結形成本年級的管理經驗方法。③本學期，各個級部要圍繞訓導部當月的教育活動主題，安排一次相應的德育活動，可以以級部為單位，或以班級為單位，精心布置，細致落實，形式多樣，不拘一格，每次活動均要突出學生的活動主體，讓學生廣泛參與，讓學生從中獲得體驗。活動結束后，各級部要完成每次德育活動的總結，上交訓導部。5.注重自我提高，創建班級管理特色。①注重自我提高：在新的教育形勢下，淮安市對教師實施四個一讀書計劃，那么我們班主任必須與時俱進，加強學習，要不斷地學習，不斷增添自己的知識內涵，豐富自己的學識修養。要求每學期每位班主任至少選購、閱讀一本關于班主任專業的經典文化著作，（要求班主任在3月份完成閱讀作品選購工作，操作程序同上學期校長室的要求），學期結束前要完成上交一篇有質量的讀書心得，屆時訓導部將組織進行評比。那讀什么書？可以讀班主任專業的書、讀自己任教學科的書、讀學生愛讀的書、讀社會熱點的書。班主任研究工作的迅速發展，大量理論和實踐研究成果涌現，值得很好地學習。讀書時，我們強調近期內要讀班主任專業經典的書。我認為目前班主任專業的十大經典著作為：《巴甫雷什中學》，作者蘇霍姆林斯基。這位世界級“鄉村實驗中學”的實驗者，既是出色的校長，又是出色的班主任，他的許多成功的實踐在教育史上留下了堅實的足印。《班主任工作漫談》，作者魏書生。他的許多做法可資借鑒。值得新老班主任學習。《中國著名班主任德育思想錄》，這是由朱永新主編的新世紀教育文庫中的一本精品書。收載了竇桂梅、任小艾等中國7位著名班主任的論著。他們的理論與實踐從不同角度給人以啟迪。《愛心與教育》，作者李鎮西。作者以其清新的文筆，展示了犀利的思想鋒芒，表達了對學生的摯愛。許多事例的處理給人以既在情理之中，又在意料之外的驚喜。《班主任工作創新藝術100招》，張萬祥。這100招是實招、高招、新招。對新班主任也許更有益處。《中學班主任工作100例》，這是全國教育科學八五規劃重點課題——《新時期中學班主任的理論與實踐研究》的階段成果。從全國遴選的優秀案例，具有較強的典型性。每個案例的專家點評恰到好處，耐人尋味。《班主任工作指導》，蔣自立主編。此書文字曉暢，案例詳實，其中的幾位作者后來都成為了全國有影響的班主任和研究班主任工作的專家。《班主任工作心理學》，作者李健民。這是從班主任的角度來談心理學，因此班主任會感到十分親切。“知己知彼”才能更好地工作。《21世紀班主任文庫》，魯潔、班華主編。這是江蘇教育工作者在班主任研究方面的扛鼎之作，學期工作計劃《漣水圣特外國語學校2009-2010學第二學期中學部訓導工作計劃(初稿)》。它具有觀點新穎，語言生動，覆蓋面廣的顯著特點。班主任可以珍藏全套書，也可以根據工作需要選讀部分書目。《面向21世紀中小學班主任培訓教程》，這是北京教育科學研究院所屬的《班主任》雜志社的研究成果。因為具有刊物信息量大的特點。這套書的指導性、操作性都很強。②創建班級管理特色：我們提倡班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經驗，能大膽創新，勇于實踐，努力形成具有個性特色的管理模式。本學期屬于嘗試期，希望各位班主任有意識地留心觀察，互相學習，及時總結，善于發現，尋找自己的班級的特色。在下一學年，我們計劃在每個教室的外墻上開辟一塊陣地，大力宣揚每個班級的特色管理，將每個班級的特色風格展示出來，從而逐步形成學校的特色。

（三）積極開展有效德育活動。1.開展好“愛國主義”教育主題活動。① 進一步規范升旗儀式。結合每月的教育重點和國內外重大時事配合團委認真組織好國旗下講話，并利用班會等形式就國旗下講話的內容進行學習、引伸，進一步提高升旗儀式的教育效果。②以重大紀念日、重大節日和重大事件為主線，定期或不定期開展愛國主義、集體主義等德育主題教育。結合“3·5學雷鋒紀念日”、“3·8婦女節”、“4·5清明節”、“5·1國際勞動節”、“5·4青年節”、“5·11母親節”、“5·18世界助殘日”、“6·8端午節”、“6·15父親節”等節日或紀念日，開展相關主題教育，加強對學生的愛國主義、集體主義和革命傳統教育。③ 利用優秀的教育資源和學校教育設備，發揮宣傳陣地的作用，拓展愛國主義教育的時空，開展具有教育意義的電視演講專題片的收看等教育活動。在期中考試前，將組織中學部各班學生集體收看中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越的大型校園演講教育專題片《讓生命充滿愛》。目前鄒越教授已在國內巡回演講一千多場，聽眾人數（含媒體）突破一千五萬人次。2.搞好月訓導主線教育活動。將開展“每月一主題，主題系列化”教育活動，通過開展形式多樣的各種教育活動，寓教于樂，促進學生思想道德健康發展。以傳統節日為契機，多層次、全方位地開展教育活動，運用廣播、板報、手抄報、征文、歌詠比賽、圖片展覽等各種形式對學生進行愛國、愛校教育，使他們的思想境界得到升華。訓導部于每月初設計好活動主題，會同各年級部布置實施，組織各班級開展活動，同時要求各年級及時做好活動材料的收集工作。本學期，中學訓導部制定了本學期的月訓導教育主線和周教育主題。二月份訓導教育主線：收心教育。三月份訓導教育主線：文明禮貌教育。四月份訓導教育主線：革命傳統教育。五月份訓導教育主線：安全法制教育。六月份，管理綜合評比。（不過，本學期會根據實際情況作靈活的調整安排）3.提升班會質量。主要包括兩個方面①日常班會：各班級要強化對一日常規的學習、貫徹和落實，圍繞每月大主題，每周周主題，每日1-2個行為規范訓練重點內容，認真上好每周的班會課，班會課不得挪作他用，班會課前要認真準備，要提高班會課質量，突出教育主題，取得教育實效。本學期訓導部將通過巡查、走訪、本簿檢查等形式，檢查各班級班會課質量。各個級部要及時布置，各班級要開創性地召開，要事先做好認真的準備，并認真組織，可以由班干組織，堅持發揮學生的自主性，鼓勵學生參與，堅持改進主題班會的內容和形式，創造性地去完成。班會期間學生不做與班會無關的事情。每周一的日常班會內容，當天班長要及時將班會記錄寫在《班務日志》上。該項內容將是檢查班級工作本簿的重要內容之一。班主任應在班級內參加，有特殊情況要事先向級部請假。各級部每周一要加強班會的檢查，訓導部將進行抽查。②主題班會觀摩：新學期將積極嘗試、探索主題班會的開展。主題的設計要圍繞月教育主題，體現針對性，時代性和實效性，形式要體現新穎、活潑、有效等特點。學期中被推薦主題班會觀摩的班主任要高度重視，發揮自己的才智，精心設計好主題班會，真正發揮主題班會作用，突出學生活動主體，使其成為師生總結經驗，糾錯改正，師生心靈互動的平臺。本學期，主題班會要進一步提升檔次，要更多地借鑒一些名校召開主題班會的成功經驗，多參考相關的主題班會光盤、書籍等資料，形式要更多樣化，要進一步發揮學生的主體作用。4.突出安全教育。通過印發材料，播放錄像，舉辦安全知識競賽，集會活動、張貼標語、主題班會等形式，對學生進行生動、直觀、形式多樣的安全教育，學習安全知識，增強學生的安全防范意識和安全防衛能力。本學期，重點做好樓道安全管理工作。①完善樓道安全值日牌。在樓道醒目處設立樓道值日安排表。各級部對此項工作進行督促、落實。②嚴格樓道秩序管理。各班升旗、課間操、上午放中學、下午放晚學、晚自習結束、集會等活動時就近按指定的樓梯上下分流，樓道值日老師均要提前到指定樓道口維護秩序。③加強樓道安全檢查。對定時、定段、定人的樓道值日人員到崗盡職情況，校級值周組日日查，級部每周一次查，部門每月一次查。對未到崗或到崗未盡職的要及時通報并追究責任。④做好樓道安全教育。利用晨會、班會、板報、宣傳櫥窗等形式，進行上下樓梯規范教育，重點抓在夜晚、黃昏、雨天、天氣潮濕等條件下的上下樓梯教育。⑤對出現樓道安全事故的，實施事故責任追究制。5.強化生命意識，加強生命教育。隨著社會的不斷發展，種種社會矛盾和問題的出現，學生因為學習成績、人際關系、情感情緒等原因而自殘事件常見于報端，生命教育已成為學校教育無法回避的問題。培養學生珍視生命、善待人生已成為學生思想教育的重要內容之一。一方面，安全教育要警鐘長鳴。班主任要教育學生增強安全意識，防患于未然，遠離危險，確保人身和財產安全。另一方面，要深入開展人生觀、價值觀和世界觀教育，強化生命意識，教育學生珍視生命、正視挫折，善待人生。在教育過程中，教師要真心關愛心理上需要幫助的“心困”、“學困”、“貧困”學生；要正確處理嚴格與愛護的關系防微杜漸，堅決有效預防惡性事件的發生，努力打造平安校園。6.加強心理健康教育工作。①抓學習。各位班主任要通過網絡認真學習教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，研究當前中學生心理問題。②狠抓后進生的教育。建立制度，更新觀念，通過學習，幫助后進生產生自尊、自愛之心，對他們給予尊重與理解。③建立師生、生生對話平臺，尤其是許多父母長期不在身邊的留守學生，他們需要交流，需要關懷。通過對話交流使他們心理更健康。7.繼續推進“美文閱讀”。《美文讀本》是各年級語文備課組安排專人負責編寫而成的。《美文讀本》的選文基本符合中學生的年齡特點，在學習方法，待人處世，礪志成材，陶冶情操等方面給予學生許多有益的影響和幫助，能較好地提升學生的綜合素養。各級部安排專人專門負責對此項工作檢查與督促，適時開展《美文讀本》閱讀征文比賽活動。訓導部通過對學生的調查、走訪，檢查每周一讀工作的落實情況。8.開展紀律整頓活動。①整頓范圍：學生進入網吧，在教學區玩手機，把不健康的書籍帶入校園，擾亂課堂秩序，逃課曠課，打架斗毆，有意破壞公物等嚴重違紀行為；吸煙、穿怪異服裝、留長發、染發、污言穢語、亂丟亂吐、與異性交往過密等不健康的生活方式；校園內騎車、追逐打鬧、破壞公物等違反公共秩序行為。②具體措施：(1)召開紀律教育大會，召開班會學習貫徹《學生違紀處罰條例》和紀律教育大會的精神。(2)整頓學生使用手機問題。雖然學校反復要求，仍有少數學生將手機帶進教學區，接打電話、互發短信聊天，更有甚者在晚自習時玩手機，考試時偶爾用手機作弊，這些現象與學校的整體氛圍不相適應。本學期嚴禁學生將手機帶進教學區。極個別學生確因與家長聯系的必需要帶手機的，由家長寫出申請，并保證在教學區內不拿出使用手機，報班主任審批。(3)值周老師要深入班級、餐廳、宿舍、廁所等場所，重點查處違紀學生和曠課學生。查處的違紀、曠課學生要及時通報批評并予以扣分。(4)訓導部、保安部、級部要對屢教不改的學生進行集中批評教育。訓導部、保安部、級部將適時對各年級學生進行儀容儀表普遍檢查，督促整改。(5)訓導部、保安部、級部定期，各班級要不定期地開展對不適宜學生閱讀的書籍的自查活動，嚴禁危害學生心身健康的書籍和音像制品傳入校園。(6)加大對惡性違紀事件的處理力度，如有在社會上參與搶劫偷盜、打架斗毆造成傷害等對學校聲譽造成不良影響的，相關班級要及時報學校研究處理。對打架、斗毆、違規上網等違紀現象，我們要堅持以教育為主，根據違紀處罰條例，對違紀學生進行適當必要的處罰，對受處罰學生訓導部將配合保安部進行跟蹤，定期談話，了解思想、學習、生活狀況，促使他們向好的方面轉化。學生受處罰后，確有悔改，表現良好者，最少2-3個月后，可由學生本人提出撤銷處分的書面申請，經班委會表決通過，班主任同意、年級組長簽字后，由訓導部、保安部依程序給予撤銷，并下達撤銷處分的書面通知。9.開展黑板報（墻報）評比活動。本學期，訓導部將按月組織班級黑板報（墻報）刊出評比活動。其中課改班不好出板報必須按月出好墻報。每次評比將確定主題，在班主任的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，要不斷提高板報（墻報）質量，鍛煉、提高學生的書寫、繪畫、審美等能力，以凸顯校園文化氛圍的特色。另外，結合學校及時性、突擊性的工作重點，適時調整工作重心。對學校承擔下來分配給部門的及時性、突擊性工作，要給予規范實施，確保任務分解到位，責任落實到位，檢查督促到位，保障工作的圓滿完成。

（四）充分發掘德育教育合力。1.做好迎接召開家長會相關事宜。期中考試后，配合校長室，訓導部、級部、班級要做好迎接召開家長會相關事宜。班主任要與家長真誠溝通，匯報學生在校表現進步情況，讓每位家長及時了解自己的孩子半學期的學習和生活情況，以得到與會家長的理解和支持，也能及時聽取家長意見和建議，從而解決實際問題。家長會期間，訓導部將印發了《家庭教育交流材料》等。2.充分發揮“校園即時通”的聯誼作用。各位班主任，必須建立家長有效的電話聯系方式，根據校長室要求，本學期開始，班主任每2個月至少與每位學生家長有效溝通一次，要讓學生家長及時了解學校的發展與變化，要讓有關家長快速了解自己的孩子平時在校的學習和生活情況，第一時間配合學校做好教育工作；也及時接受家長的意見反饋，在第一時間掌握家長的最新要求和需要，為學校及時有效地開展工作創造了條件。

（五）發揮檔案收集管理作用。本學期我們將嚴格按校長室的要求，保證電子檔案的及時收集、整理工作，確保電子檔案項目齊全，內容詳實，歸檔規范，發揮檔案資料在今后學校管理中的作用，為以后工作的開展提供有力的資料保證。總之，本學期學校訓導工作將做到“有布置、抓落實、多檢查、勤反饋”，以“創新有效有為教育”為工作的出發點和歸宿，積極探索管理新思路、新方法，增強德育工作的實效性，努力開展訓導工作的新局面。

第三篇：漣水支行2013年總結匯報材料

漣水支行關于2013工作總結暨2014年工作計劃的匯報

淮安分行行政管理部：

根據分行通知要求，現將我支行2013年工作總結及2014年工作計劃匯報如下：

一、2013經營情況

（一）主要指標業績

截止11月末，我行各項存款余額78590萬元，比年初新增22938萬元，其中儲蓄存款11616萬元，比年初新增6107萬元，公司存款為66974萬元，比年初新增16831萬元，其中保證金存款12496萬元，比年初減少5767萬元。

各項貸款余額74350萬元，比年初增加20747萬元，其中零售貸款22516萬元，比年初新增6593萬元，公司貸款51834萬元，比年初增加14154萬元，敞口銀票為13835萬元，比年初減少359萬元。

實現營業收入6338萬元，營業利潤2999萬元，經營狀況良好。(二)工作業績及亮點

1、業務穩步推進、經營效益顯著提高

今年以來，我支行各項業務實現較好發展，總存款較年初新增2.3億，儲蓄存款較年初新增110.85%，其他各項指標較年初增幅均在30%-50%不等，增量在漣水地區位居前列，經營狀況良好。

2、儲蓄存款首次超億、零售業務實現較大突破

3月28日，我支行儲蓄存款余額首次超億，截止11月末，儲備存款余額11616萬元，較年初增幅110.85%，零售貸款余額22516萬元，較年初新增41.40%，在總行二季度、三季度個貸競賽中均取得較好業績，零售團隊建設到位，各項指標均取得顯著進步。

3、創新管理辦法、提升服務水平

今年以來，我支行在完善原來管理辦法基礎上創新辦法：一是為充分提高柜員工作積極性和提升柜面服務水平，創新《漣水支行柜員業務量考核辦法（初稿）》、二是創新支行貴賓卡并成功發放，有效提升了柜面服務質量和效率，贏得客戶廣泛好評。

4、嚴格執行規章制度 內控建設能力提高

今年以來我行管理層扎扎實實抓內部管理，著力理順內部管理關系，初步構建了較為完善的管理體系。嚴格的管理促使我行各項工作逐漸步入正規化、規范化的軌道，促進了各項業務的拓展，保障了各項業務健康發展。在今年10月份總行內控稽核檢查中，通過對支行內部控制環境、風險識別評估、內控措施、信貸檔案等全面檢查后，檢查組表示我支行整體運行良好，未發現重大違規違紀現象存在。

（三）主要做法

1、大力發展存款業務，采取多種措施有效拓展存款市場（1）年初，我行努力克服宿遷分行與淮安營業五部工作交接不充分對業務發展的負面影響，不等不靠，搶市場、爭份額，就如何干好一季度工作召開班子會，理清一季度的工作思路，召開了“大干一季度，實現開門紅”的專題會議，下達《漣水支行旺季開門紅營銷方案》，要求全員轉變思想，加大市場拓展力度，全力以赴做大客戶群，真正做到全員營銷。有效推動存款工作開展。

（2）二季度，我行根據上級行的考核辦法，適時制定了二季度目標任務考核辦法，并及時召開“大干二季度，實現新突破”全行工作會議，對不同崗位的員工區別下達存款、新開帳戶、網銀、發卡等各項任務，達到人人有任務、有壓力。對員工業績每周一公布，每月一總結，充分調動全行員工的工作積極性。

（3）三季度，結合淮安分行開業活動，我支行先后開展“迎淮安分行開業 沖月末儲蓄存款”、“二季度末儲蓄存款和個人網銀階段性沖刺競賽活動”、“賀淮安分行開業、致力拓展個體工商戶”等多項活動，強化營銷，鼓勵全員多做貢獻，并結合上級行考核辦法出臺《漣水支行三季度業務考核辦法》，努力打好各項指標攻堅戰。（4）四季度，根據分行“大干紅九月”勞動競賽辦法，結合漣水地區實際情況，我支行重點推進拆遷資金代發工作并取得較好成效。為進一步統一思想，充分調動全員勞動積極性，確保全年各項任務的如期完成，做好2014年開門紅工作，我行及時出臺《關于做好年終各項工作的通知》，落實責任到人，在全員不懈努力下順利完成2013年各項工作指標。同時高度重視2014年旺季存、貸款項目儲備工作，積極營銷，努力攻關，爭取為2014年各項工作開展打好基礎。

2、拓展優質大戶，加大中小企業信貸客戶培植力度

今年以來，我行嚴格執行貸款新規，在調整貸款結構同時嚴控信貸風險，果斷退出風險暴露企業。7月份以來，我支行分別對500萬以下授信客戶、500萬-1000萬授信客戶、1000萬以上授信客戶進行逐步風險排查，并根據分行指標做到對授信客戶要有進有退，對優質客戶要適當增加，對潛在風險較大的企業要逐步壓縮退出。（9月26日一戶風險較大企業已被我行退出）。

在嚴控風險前提下，今年我支行加大了對轄內優質大戶的營銷拓展力度，二季度在總、分行支持下，僅用時10個工作日即完成江蘇大自然食品有限公司5200萬元貸款審批工作，三季度在分行支持下，僅用時6個工作日即完成了淮安世邁科技有限公司2000萬元貸款的申報、審批與發放工作，得到縣政府、開發區、企業的高度認可與肯定，在當地引起較大反響。同時我行注重加大對優質中小企業信貸客戶的拓展和培植力度。截止2013年11月末，我行貸款余額74350萬元，其中中小企業貸款余額51834萬元，占比69.72%。

3、強化內部管理，嚴防各類風險，保障各項業務健康發展 我行自成立以來，一直嚴格按照金融法律法規、總行及分行各項規章制度進行日常經營活動，注重風險防范和制度建設，牢固樹立“風險優先”的經營理念。每季度都按照總行、分行要求，及時準確完成蘇州銀行案件專項治理“九種人”排查工作。今年7月與全行員工一一簽定了《蘇州銀行漣水支行員工社會治安綜合治理責任書》，提高員工安全保衛意識，切實做好安全保衛工作，將內控落到實處。通過內控建設的不斷完善和嚴格執行，保證我行業務開展依法合規，穩健可控。

4、提升優質金融服務水平，樹立蘇州銀行品牌形象

我行一直注重強化服務意識，加強品牌形象建設。特別是今年10月網點轉型培訓活動開展后，支行營業環境、員工職業形象及業務營銷方面均取得明顯改善。今后我行將加強網點轉型服務培訓成果的固化力度，在日常工作中繼續牢固樹立客戶至上的服務理念，做到服務無小事、無淡季、無止境，靠優質、方便、快捷的服務在當地贏得更大發展空間。

（三）存在的問題

1、我支行尚未設立獨立的授信管理部門,信貸主管由行長助理兼任，風險管控能力急待加強。

2、支行員工仍較年輕，技能水平和營銷能力有待提高；

3、業務培訓工作開展不夠扎實，需細化措施，做到有計劃有落實有考核有獎懲；

4、目前我支行在漣水地區僅一家營業網點，業務輻射范圍較小，迫切需要加快網點建設，擬明年在軍民中心邨附近開設社區銀行，提高綜合競爭力。

第四篇：漣水金城外國語學校2011-2012學第二學期 總結

漣水金城外國語學校2011-2012學第二學期

德育工作總結

學校堅持“辦學要做到有章可循，管理要做到科學合理，作風要做到嚴謹踏實，策略要講究低耗高效。”的工作思路，在平時工作中，重點做好三個字的文章，那就是在常規方面抓“好”，在細節方面從“嚴”，在過程方面求“實”。德育處堅持“育人為本、素質為重、安全為上”的工作理念，以“感恩教育、法制教育、紀律教育、安全教育”和“愛國、愛校、愛班級”教育為主線，結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯系社會、家庭，讓社會、家長、學生從思想上認識到德育工作的重要性，并且加強教師隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。不斷提高對搞好新時期德育工作的重大意義的認識，在實踐中探索德育工作的途徑和方法，有力地促進了學校精神文明和物質文明建設同步發展，管理已經走上了健康而良性的程序化發展軌道。

【一】加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性

一、狠抓養成教育。

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣從點滴小事做起。不少學生對《守則》、《規范》、《校規》說得頭頭是道，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學生在校內知道做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養成教育要達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要從學生點滴的養成教育抓起。“千里之行，始于足下”，所以養成教育必須從小從點滴抓起。

1、養成教育從點滴抓起,重點加強文明行為習慣的養成習慣的養成教育，為了加強學生家長對我校教育工作的了解，更好的協助學校做好學生的家庭教育工作，也為了使學生更好的約束自己的行為，吳校長制定了《新校規八條》教育活動方案。平時通過值日領導、值日教師執勤，及時了解各班學生的情況，各學級部對學生的出勤、衛生、紀律、兩操、文明禮儀等內容進行細化、量化，每日每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現出來的典型事例。文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2、加強值日工作管理。進一步明確責任分工，嚴格執行值日工作的各項制度，實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每月的班主任績效考核制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。努力讓學生做到五帶：把禮儀帶出學校、把微笑帶給他人、把孝敬帶回家里、把謙讓帶給同學、把仁愛帶給別人。

3、通過多種形式進行法律普及教育，增強學生法制意識。我們邀請了法制副校長來我校對學生進行安全知識教育，增強全校師生的法制觀念的法律意識，在師生中形成懂法、知法、守法、護法的良好風氣。

4、大力開展愛國主義教育。愛國主義最基本的感情是愛家、愛校、愛家鄉、愛身邊的人和物。我校堅持每周一次的升國旗制度和國旗下講話制度，嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，用學生自己身邊的典型進行教育，增強真實可信度，激發學生的上進心。每周一的升旗儀式成為我校一道亮麗的風景。

5、感恩教育。為了教育孩子們懂得感激對自己有過幫助，對自己有恩的人，成為一名有著善良、感恩的心的人，懂得孝順長輩、懂得尊敬老師和同學、團結友愛、對周圍需要愛的人給予幫助，學校多次開展“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的班會活動。孩子們結合自身，通過日程生活中的事例發表自己對“感恩”的看法、通過歌唱、讀寫給父母的信、讀家長的一封信、給父母送一件小禮物等活動表達自己對長輩、對別人的心存感激。

二、抓好學生的行為訓練

重視學生行為習慣的訓練，首先要強調持之以恒。冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，因為“習慣成自然”是需要時間，需要耐性的。養成一個好習慣，堅持才能勝利，持久才有收獲。我校長期以來一直加強對學生不良行為的糾偏工作。主題班會是向學生進行德育教育的重要渠道，有利于提高學生的認識能力；有利于提高學生的自我教育能力；有利于班集體的建設。我校每月精心安排召開一次主題教育班會。德育處領導不定期地深入到各班級聽班會課，把班會成效提高上去，促進班主任管理班級的工作水平，并且注意做好學困生的思想教育工作。學校的各項工作計劃通過多種形式呈現給全體教師，讓廣大教職工統一思想，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任，充分認識德育對學生健康成長和學校工作所起的導向、動力和保證作用。學校每天都安排保安和值日教師24小時負責校園里學生安全及衛生管理工作，為了使學生從小養成勤儉節約，衛生飲食的好習慣，學校一直嚴格禁止學生在校吃零食和帶零食進校的行為，并把這種要求通過家長會，校信通等途徑向學生家長宣傳以征得家長的配合。

三、加強自主管理，堅持活動育人。

學校牢固樹立德育本身就是質量的育人觀，先做人，再成材。以養成教育為核心，以學生自主管理為手段，以各種活動為載體。對學生進行德育教育，讓學生在欣賞、感悟、體驗、活動中育德。

1、健全班級管理制度，規范學生自主管理的意識。

每學期開學第一周，首先組織學生學習有關的校規、校紀。如《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《十不準·六不要》、《新校規八條》等。讓學生明白一個道理：“沒有規矩不成方圓”。然后由各級部、各班級制定班級管理制度。如《宿舍管理要求》、《文明宿舍評比細則》、《班級一日常規管理制度》、《文明班級評比細則》、《班級衛生制度》、《學生干部崗位責任制》等，在開學第一周內宣布執行。

2、鍛造班級管理隊伍，保障管理效果。

我們重點抓好班主任、學生干部兩支管理隊伍。開學初召開班主任工作會議，布置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨干力量。樹立“學高為師，德高為范”的師德形象，為學生的健康成長創造良好的育人環境。落實班風班紀評比，繼續發揮激勵機制，調動班主任發揮工作的主觀能動性，提高工作成效。召開班主任期中工作總結會議。期中考試過后，為了總結前一段時間的工作經驗，以便更好的開展后半學期的工作，學校召開了班主任工作總結會議。在會議上，每個班主任闡述本班管理理念及效果表現來做階段性總結，同時也與其他班主任交流共享自己的管理方法和管理理念，以便共同提高。各年級、各班級還要結合自身實際，抓問題、找方法、求策略、深研究，把班級管理與構建班級特色文化結合起來，使管理上水平、出特色，使班風、校風再升新臺階。

各班級要分別成立相關的班委會，有學習班委、紀律班委、衛生班委、文娛委員等。無論是班主任，還是班委會成員，都分工明確，責任到位，確保各司其職，各盡其能，形成了嚴密的管理網。每天的一日常規管理，從早上起身，到中午午休、到晚上就寢，從學習、紀律到衛生等，都有我們相關的學生干部跟蹤管理記載。

在此基礎上，我們還各學級部要積極倡導“全員參與，相互制衡”的管理理念。我們提倡人人參與班級自主管理，如打掃衛生，把學校分配的衛生區和自己班上的教室劃分為每一小塊，每塊由幾人負責，每天是哪幾個負責打掃，學生自由組合，組長由小組成員輪流進行，每天各司其職，每天由衛生委員負責檢查，確保“人人有事做，事事有人做。”班級每一位成員人人都是管理者，人人又都是被管理者，在這種交互的管理活動中，學生能夠真切的體驗到管理工作的價值和意義，積累相關的工作經驗。

3、重視班級管理指導，培養學生干部管理的能力。

學生干部的管理難免會出現各種各樣的問題，班主任定期或不定期地進行檢查、并在工作上給學生指點和幫助，使班級的管理工作做得更好、不偏離正確軌道，在班級管理中讓學生干部自己去主動地安排計劃，選擇方法，勇敢地面對困難，承擔責任和義務。同時要讓更多的學生在集體中承擔責任、服務于集體，增強學生集體意識和班級的凝集力，使學生獲得班級管理主人的積極體驗，激發主動參與班級管理的積極性。并從管理者的角色中學會管理他人。

在平時管理過程中，各學級部定期召開好兩個會議，也就是班級班干交流會議，班級學生民主生活會議。班級班干交流會議，主要由各班級班委會成員每周或每兩周進行一次交流活動，對一些突出現象及個人可以在班級公布欄上予以公布表揚和批評，重點問題可與班主任單獨交流和溝通，班主任則圍繞班級實際以及學生心理等方面因素，提出管理的建議和要求；學生民主生活會議，由班級班委會不定期組織部分學生代表參加，圍繞班級管理過程中的種種情況和現象進行交流，結合學生課后評價，可以向班委會提出個人的意見或建議。通過這種自上而下的交流與反饋，來更好地指導學生干部的學生管理工作。

4、拓寬德育活動領域，提高學生思想素質。

本學期來，學校開展了愛國主義教育、安全教育、法律教育等活動，以活動為載體，讓學生在活動中明理，讓學生在活動中成長。（1）組織豐富多彩的主題教育。通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育。本學年我們組織學生觀看鄒越演講視頻，使學生在學習中學會感恩，活化教育內容，深化教育主題。三月份，開展了“學雷鋒”、我校十大“新人新事”評選活動、“感恩父母”等系列活動，讓學生懂得在生活與學習中要懂得互幫互助、團結友愛，做文明人行文明事，并懂得回報父母回報老師；四月份組織緬懷英烈活動，讓學生接受革命傳統教育。其中，我校把“學雷鋒，做好事”活動當成長久的活動去抓，讓表彰的學生在學生中起到模范帶頭作用，潛移默化。

（2）開展形式多樣的比賽活動。我們通過形式多樣的比賽活動，真正發揮了活動在教育學生思想、培養學生能力方面的作用。注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養學生。舉行了初三級部和高二級部三人制的籃球比賽，高三級部的乒乓球、足球比賽，小學部老師的羽毛球比賽、學雷鋒做四好少年大合唱比賽及安全伴我行、珍惜生命、文明之花伴我行等主題班會課，高一級部的太極拳和初一級部的兔子舞表演、拔河、詩歌朗誦和書畫比賽，初二級部的男女生50米往返接力賽、學生演講比賽、數學競賽、英語競賽、校運動會等活動。

【二】安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

一學期以來，德育處始終把“學生安全”放在工作首位，細化落實吳校長從“安全責任定位、安全防范在先、安全處罰從重”三個方面對安全工作提出的相關要求和董事長提出的三個“堅決”的指示，即：堅決杜絕安全隱患，堅決執行安全制度，堅決查處安全責任不力。堅決執行董事長提出的“堅決杜絕安全隱患、建立應急預案處理”和吳校長提出的“安全防范在先”的“五防”要求這個中心對學生開展安全教育。

首先，每周一的德育主任例會上，萬校長都會結合本周活動主題，或表揚、或提出要求式的講學生安全。

第二，每天值班老師都會對一天的檢查情況進行表揚和批評，對發現的安全隱患及時向級部匯報，級部由班主任向學生通報，并提出注意事項。

第三，班會課上，班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。

第四，邀請司法、公安領導到校做法制安全教育報告，對學生進行法制安全教育。

第五、先后對學生開展了“安全、消防知識”競賽、突發事件緊急預案處理培訓，并組織學生進行了疏散演練。利用班會課時間組織學生進行安全常規教育，通過盤點2011年全國各地發生的校園各類安全事故。讓學生通過一個個鮮活的悲慘的案例，切身感受到關注食品安全，交通安全等就是關愛自己的生命，每個同學都認識到“事故處于麻痹，安全重于泰山”。

為保“學生安全”這個中心，德育處在管理上采取了相應措施。

第一，嚴格執行課前點名制度。每位教師上課前必須點名，發現學生不在要及時與班主任聯系并查明原因。

第二，實行學生人數清點制度。每天晚上各學級部都與公寓進行人頭清點，發現有學生不到位的及時與級部、班主任取得聯系。

第三，進一步規范了學生外出行為。學生外出必須履行請假手續，班主任批寫請假條后，學生持請假條到值班校長處簽字，保衛科方可讓學生外出。

第四，規范走讀生制度。所有走讀的學生必須與班主任簽訂走讀協議，由德育處備案，每天出入校門必須憑學生證方可出入。

第五、每周一次安全隱患排查。為保證學生在校人身財產安全，學校德育處不僅在巡查保護人員上做了安排，還堅持每周對學生中存在的安全隱患進行排查。每周安排班主任對學生教室內及寢室內物品進行排查，排查管制器具、引火器具及不健康書籍、mp3、手機等等。此活動有效的降低了學生中存在的安全隱患，而且對學生在校情況進行了有效的監督和引導。

第六、利用短信通知家長接送學生。每次放假，學校德育處都將根據學生登記的聯系方式，向家長發送短信，通知家長前來接學生，有效的保證了學生返家時的安全。所有這些措施都為“保學生安全”這一中心，加了一把“大鎖”。

【三】加強與家長聯系，召開家長會，促進家校合作對學生齊抓共管。每學期我校定期召開一次全體學生家長會，讓家長與學校進行零距離的接觸，提高了家庭教育對學校德育的支持力。為真正提高家校聯系質量，制定了家長會各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家訪情況記錄表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求每位教師必須家訪不得少任教班級人數的95%人數。每學期組織全體教師參與集體家訪活動，受到了廣大家長和學生的歡迎，進一步密切了家校的聯系，取得了良好的社會效應。

【四】存在問題及今后工作的思考

1、進一步規范學生管理制度，建立有效的管理機制和檢查評比制度。雖然德育處在本學期做了大量的工作，但學生的行為規范的養成沒有形成氛圍，在學生的日常管理上仍然有許多漏洞，對心理有障礙的學生引導缺乏經驗科學方法。

2、對班主任的考核制度沒有健全，沒有充分調動班主任的工作積極性。

3、早操、課間操的質量還需要進一步提高，雖然經過跑操比賽，提高了學生跑操的質量，但在日常中，學生跑操時普遍不認真，這與班主任的督促不夠是很有關系的，如何加強班主任在跑操時的督促作用，是德育處和班主任都應該考慮的問題。

總之，在過去的學期中，德育處取得了一定的成績，這些成績的取得，是學校領導正確指導的結果，是德育處全體成員齊心協力，努力工作的結果，是全體班主任及科任教師密切配合的結果，我們將在新的學期更加努力，爭取更大的成績，為我校形成更好的學風校風做出更大的貢獻。

第五篇：德育培訓學習匯報

德育培訓學習匯報

x月x日，我們通江一行10人赴xx參加了“全國中小學德育實效性與班主任教育藝術創新專題研討會”學習。現將這次學習參觀情況匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

我們先后聆聽了下列講座，xx區教育學院德育室xx主任的《比德于玉——淺析中國玉文化與師德修養》、xx省xx市xx小學xx老師的《留下一抹溫馨的記憶》、原xx北郊中學校長鄭杰的《人是如何道德的》和河南段惠民老師的《做智慧的班主任》等。他們生動的講述，猶如陣陣花香，沁人心脾；又如幾方良藥，使人提神健腦，茅塞頓開。我們還走訪參觀了xx兩所百年老校，潔凈幽美的學習環境，人性化的教育管理氛圍，老師們嚴謹細致的工作精神狀態，忙中有序的管理流程，都給我們留下了深刻的印象，至今不忘。

一、寶玉——中國傳統文化的道德載體

xx區教育學院德育室xx主任以xx的玉和名家的畫作為何在當今可以如此天價炒作拋出問題，自然引申到玉的發展，玉的種類，玉的文化，以文化內涵作答，闡述人們對玉的品質認同達到了驚人的一致。

早在幾千年前，孔圣人對玉文化就作了精辟的闡釋：玉質溫柔滋潤而有恩德，象征仁；堅固致密而有威嚴，象征智；鋒利、有氣節而不傷人，象征義；雕琢成器的玉佩整齊地佩掛在身上，象征禮；叩擊玉的聲音清揚且服于禮，象征樂；玉上的斑點掩蓋不了其美質，同樣，美玉也不會去遮藏斑點，象征忠；光彩四射而不隱蔽，象征信；氣勢如彩虹貫天，象征天；精神猶如高山大河，象征地；執圭璋行禮儀，象征德；天地下沒有不貴重玉的，因為它象征著道德。

“君子如玉”、“溫潤如玉”、“潔身如玉”，成為最美的一種贊譽。玉者無聲，玉是君子的化身和代表，是純潔之物，成為美德的代名詞。

什么是道德？人們會自愿關愛嗎？道德能讓人幸福嗎？進化是道德的嗎？xx北郊中學xx校長從多角度拋出問題，他與我們互動交流，共同探討。他從國家之間和人類的發展探視強者與弱者的相對性；人的慷慨程度與移情能力的關聯；價值問題導致的混亂問題等等，給人耳目一新。雖然這樣獨特的講座讓我們一開始稍嫌不適應，而且幾乎沒有一致性的結論，但這更能激發我們平日里用多維的角度和廣度辯證的對待事物，對道德進行深度的思考。

二、班寶——班主任當是學生的精神關懷者

江蘇省xx市xx小學班主任xx老師的講座猶如盛夏的一杯涼羹，既解渴又健脾。她始終如一堅守自己的教育理想，經年累月在自己的班級沃土中辛勤耕耘，長期靜心思索與探究，終于提煉出經營班級之道。她以三毛、畢淑敏、希特勒、席慕容等在學校與老師發生的小故事引出“班主任是學生的主要精神關懷者”。用朱德庸的漫畫《跳樓》詼諧的調侃當今教師的壓力。講述中，讓她引以為豪倍有成就感之一的就是被她譽為“班寶”的班級日記。學生們把班級中的點點滴滴、自己的喜怒哀樂，洋洋灑灑的不拘形式的各自發揮創造都記錄下來，到六年級畢業自然的成了他們獨一無二的經典童書。學生們這一段的生命歷程得到了保存，他們必將綻放出光彩燦爛的美麗之花！

三、愛生——生成教育學生的智慧

“愛生智慧”，這是榮獲全國十佳班主任xx老師在他的報告中反復提到的一句話。這句話也大氣地被段老師題寫在我們買他的《就這樣走出鄉村》這本書的扉頁上。這看似簡單的四個字著實蘊含著太多的道理。教育的前提是愛學生，愛學生就能想出教育學生的辦法來；教育，從心開始；想讓孩子的心靈土壤不長雜草，那就給他種莊稼。他一再強調：“大德無形、大教無痕”和“隱蔽的教育”，要生成教育學生的智慧。

“隱蔽教育”是那樣的不漏聲色不著痕跡的得以實現他要學生進行自我教育的目標。因為最好的教育就是自我教育。他誠信毛澤東如何教化國民：“欲動天下，當動天下之心。”在他的報告中雞毛蒜皮都是教學藝術，透過“挽救想死的孩子”、“尿槽的啟示”、“栽樹的故事”、“哥哥的啟迪”等案例，我們折服于他的自信豁達，不怕困難，博學善思。作為一個物理教師，他博覽群書，背誦大量經典名作。他在百忙中智慧工作，“愛學生，就是愛自己，就會收獲愛的果實”。

四、浸潤——德育工作的藝術魅力

我們學習參觀組一行還零距離親近了xx區實驗小學和xx小學。xx區實驗小學有這樣一個情景：學生們出操，并沒有任何老師跟班，卻能做到鴉雀無聲，嚴整排隊，他們是如何做到的？隨后余慧斌校長慈言善語的向我們展示了學校的教育成果以及他們師生中的點滴情懷。

若干年前，xx校長就提出并著力研究“德育浸潤”的課題。校長諳熟語文、數學等學科蘊含的教育理念，隨便例舉文本中的片段佐證：人格本位，學生至上；“低、小、細、實”的現代人格教育；健康第一，老師第一等。

青浦瀚文小學，獲得“新中國60年xx百名杰出女教師”的xx校長已經63歲，仍然滿腔赤誠的做著教育，帶領廣大的師生。這怎能不令作為一線教師的我感動和欽佩！

五、幾點啟示

育人為本，德育為先。德育教育不應該是空泛的，沒有載體的，我們作為教育工作者要利用多種陣地和渠道把德育工作落到實處。

（一）加強品德課陣地的堅守。品德課能系統全面、扎實有效的對學生進行思想品德教育。

（二）注重學科教學中德育的滲透。各門教材都有很多的德育因素，我們在備課上課中要有意識的進行德育滲透。如語文可提高學生的人文素養，數學可對學生進行辨證唯物主義教育，信息技術科可培養學生良好的網絡道德，歷史和地理可對學生進行愛國主義教育等。

（三）學校無處不是德育教材。要讓校園內每面墻、每棵樹、每個標識牌都無聲的說話，潛移默化的印象教育學生。還可以通過報刊，宣傳欄、廣播站等開展德育宣傳活動。

（四）開展主題鮮明的實踐活動。讓學生實地參觀學習博物館、烈士陵園等基地，養成基本的道德品質，深化學校德育工作。根據學校傳統，利用國家的一些節日，開展豐富多彩的活動。如學習雷鋒，傳承紅軍精神，知識競賽、書畫比賽等等。