第一篇：低年級行為規范總結（最終版）

低年級行為規范總結

一、抓常規訓練

學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，直到做好為止。不會因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。有些同學還與別人打鬧，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習。

三、聯系實際，寓教育于活動之中

聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法，抓住一切機會，用禮儀規范孩子們，用經典教育孩子們，如《孔融讓梨》等，使孩子們受到教育。遇到孩子出錯，努力提供機會讓他改錯，增強他們自我約束的信心。以綜合課為主陣地，強化學生的愛校、愛班意識，提高學生的集體榮譽感。

四、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要愛護環境，我就帶頭做好環保工作。

第二篇：行為規范總結

行為規范常規落實總結

沒有規矩不成方圓。作為剛升入初中的七年級學生來說，在學期開始的時候養成良好的行為習慣對于他們以后的學習生活都有很大的幫助。為把學生培養成新時代的四有新人，根據學校要求，我們開展了行為規范教育活動。以下是我對這一個月來行為規范常規落實情況的

一、嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的習慣。

七年級的學生剛從小學畢業，對中學日常行為還不了解。所以我首先在班會課的時候給學生宣講日常行為規范，幫助學生全面了解學校的各項規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班級公約，貼在教室的墻上供學生學習。在開學初嚴抓學生著裝、校牌、發型、自行車停放、就餐紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。開學初，由于包干區比較大，學生沒有主動的每天打掃，或者忘記打算。我安排了包干區小組長和副組長，經過一段時間的跟班監督，學生已經開始每天主動自覺打掃，較好的完成學校的任務。食堂就餐也是一個較大的問題，由于不熟悉就餐過程，剛開始幾天負責分菜分飯的學生動作較慢，好些同學不能及時吃上飯菜，經過跟班指導，現在已經形成良好的就餐秩序和紀律。通過一段時間的努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了較好的行為習慣，在日常行為規范方面有了很大的進步。

二、重視班級班風建設

要建設好一個良好的班集體，培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質高的班干隊伍是必不可少的。開學初，我經過細心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批班干部為同學服務，進行培養和教育，使之成為同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。同時我也經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

三、建立起良好的學習氛圍

從第一天第一個人第一件事抓起，如主動打掃教室、關門窗等情況，大力宣傳表揚。相反，第一個人第一件不關心集體的事，毫不留情地大肆抨擊。班級設有紀律委員，同時還設立了值日班長輪流制，協助紀律委員管理好班級的紀律。起初幾天自修課紀律不是很好，總是有學生要講空話，上課鈴聲響了以后還不能及時安靜下來等待上課。經過及時的批評教育之后，學生在這方面有了很大的進步。早自修鈴聲響起，就能自覺的拿起課本朗讀，午自修開始后也能馬上靜下心來做作業，學習氛圍比剛開學有了明顯的提高。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。但是，也有個別違反校紀校規的現象存在，希望接下來一段時間的加強監督和努力，能夠力爭讓不良行為和不文明現象消失。

第三篇：舞蹈總結 低年級

舞蹈總結

馬學艷2011.6 一學期又結束了，為了使自己在以后的日子里有更大的進步，現將學期工作進行總結：

一學期的工作，讓我有以下體會：舞蹈是孩子們非常喜愛的一種活動，通過舞蹈教學能培養學生的節奏感、韻律感，全面發展學生的身體素質，增強學生的體質，陶冶學生的性格，是對學生進行審美教育比較理想的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。舞蹈教育是一種人體藝術，是一種以人體動作反映生活和情感的藝術品。舞蹈教育也是一門綜合藝術，具有推動少兒素質全面提高的諸多潛在優勢，是孩子們的一種娛樂活動，也是實施素質教育的良好手段。怎樣培養孩子們的表現能力呢？

首先，讓學生理解舞蹈音樂，給學生講解音樂所表現的主題，分重點、難點來講解，尤其是把音樂的節奏作為難點，也就是平時所說的“和樂”。不要搶也不要拖，動作要做得從容到位，使整個舞蹈有張有馳，有起有伏，從容自如。

其次，讓學生對照鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡單地讓學生像照相一樣，怎樣做最美，而是根據舞蹈情節的需要作出適合表達主題的表情、神態和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務。

再次，教師講解非常關鍵。教師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”舞蹈教師和語文、數學教師一樣，要教給學生學習方法，讓學生自己去感悟、去發現。

另外，訓練時要嚴格要求。作為一個舞蹈教師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素質好，哪些孩子的素質較差，好的要積極培養成領舞或獨舞對象，差的要耐心輔導不歧視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內向文靜；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。教師都要了如指掌。

在本學期中，我著重訓練了舞蹈《那孜庫姆》，準備參加章丘市、濟南市的比賽。在以后的活動中，我將繼續努力，爭取明年取得更好的成績。

第四篇：低年級教研總結

低年級數學教研組工作總結

低年級數學教研組

轉眼間，一學期的教學工作不知不覺地就結束了。首先要感謝的是校領導的關心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的兩位老教師]說聲謝謝，因為我們組只有四個年輕老師，沒有老教師的支持，我們四個年輕人是怎么也活躍不起來的。

回顧這一學起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協作下，順利地完成了學校領導交給的各項教研任務，有序地完成了期初制定的工作計劃。現將本期教研工作作如下小結。

一、理論學習、教學反思：

本組教師積極、自主進行理論學習，并做好相關記錄，兩位年輕

老師根據教導處的要求，每月進行《新課標》的理論學習，撰寫學習心得。并且對本月的工作進行總結，寫一篇教學反思。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結合，提高業務水平。

二、教研工作情況：

1、作業檢查：本學期6月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。

2、研究課、公開課

2月份，兩位年輕教師認真備課，做好課前的各項準備，在全體教研組成員的監督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議，對教案和課件作出多次修改。兩位年輕老師經過備課----試上----評課-----再次試上---評課，對教案的反復修改，終于分別在2月16日和2月27日進行了研究課的上課。

5月份，本組兩位老師在方校長和教研組成員的幫助下，參加了市一級的公開課的準備，查閱資料，利用生活中的資源作教材，例如《認識鐘表》這一課，我利用學生熟悉的資源----我的一天來到入新課，激發學生的學習興趣； 12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內成員積極配合，完成了低年級數學小組合作學習的個案研究。

3、質量分析

期末考試以后，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質量分析，我們認識到學生的書寫認真是一個值得延續和常抓不懈的事情，并且對學生活學活用知識進行了討論。

4、其他

本學期，本組還進行了多次集體備課，年輕老師認真聽取老教師的教學經驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。

另外，本組為了響應市教研室的要求，在8月份對1--3年級的教材進行了討論，對大部分孩子學的吃力的內容提出了自己的意見，例如人民幣的兌換問題等。總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。

第五篇：日常行為規范總結

日常行為規范小結 遵守：

一、自尊自愛，注重儀表

1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

6、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

二、誠實守信，禮貌待人

1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

2、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

3、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

4、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

5、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。

7、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

8、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

三、遵規守紀，勤奮學習

1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

2、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。

3、認真預習、復習，主動學習，按照完成作業，考試不作弊。

4、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。

5、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

6、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

7、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

8、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后說人壞話，保持心理健康。

四、勤勞儉樸，孝敬父母

1、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

2、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

3、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

4、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

5、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

6、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

7、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

8、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己，遵守公德

1、遵守國家法律，不做法律禁止的事。

2、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

3、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

4、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木、愛護有益動物和生態環境。

5、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

6、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

7、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

8、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

9、不準擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐無證渡船；

10、不準玩水、玩電、玩煙花爆竹、化學藥品等危險品；

11、不準在電線上晾曬衣物或在有潛在危險的施工場所附近玩耍；

12、不準騎飛車、騎英雄車；

13、不準乘坐超載車、船，尾追車輛或上高速公路；

14、不準飲用不衛生的食品、飲料或陌生人提供的食物；

15、不準攀爬門窗、籃球架、圍墻、護欄等設施；

16、不準在寢室內點蠟燭、蚊香等，不準進入異性宿舍；

17、不準購買并攜帶兇器進校園；

18、不準在課間（余）舞棍弄棒、打架相罵；

19、不準在樓道內推搡、擁擠；

20、不準在放學后逗留、玩耍、不及時回家；

21、不準擅自組織野炊及各種形式的春游或秋游；

22、不準糾集校外人員來校園滋事、擾亂秩序；

23、不準破壞公共設施、公共秩序和公共場所衛生；

24、不準酗酒、賭博、抽煙、吸食毒品；

25、不準成立或參與非法組織、封建迷信、偽氣功活動；

26、不準參與其他任何有損青少年學生健康成長的一切活動。