第一篇：強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 優(yōu)化育人環(huán)境

強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 優(yōu)化育人環(huán)境

——大學(xué)區(qū)紅星小學(xué)學(xué)生行為養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

雁塔區(qū)紅星小學(xué) 2013年10月

強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成 優(yōu)化育人環(huán)境

——大學(xué)區(qū)紅星小學(xué)學(xué)生行為養(yǎng)成教育匯報(bào)材料

人們常說(shuō)，播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)，可見行為習(xí)慣與人的性格命運(yùn)有著密切聯(lián)系。從某種意義上來(lái)說(shuō)，行為習(xí)慣可以影響甚至決定人的一生。良好的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。紅星小學(xué)在“大學(xué)區(qū)管理制”的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身學(xué)生的情況，特別注重學(xué)生道德水平和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成了良好的校紀(jì)、班風(fēng)，初步探索出了一套小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑和方法。并且在結(jié)合創(chuàng)建市級(jí)文明校園的活動(dòng)中，取得良好的效果，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

此項(xiàng)教育活動(dòng)通過(guò)大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議研究討論，根據(jù)紅星小學(xué)所處地理位臵和生源狀況分析：學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，孩子的隔代教育與學(xué)校管理脫節(jié)，造成了家庭教育環(huán)境差，家長(zhǎng)缺乏教育方法，一些子女無(wú)人管的現(xiàn)象較普遍。有的家長(zhǎng)望子成龍心切，缺乏正確的教育方法，簡(jiǎn)單粗暴、非打則罵；有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，聽之任之，認(rèn)為長(zhǎng)大能掙大錢即可；有的家長(zhǎng)不遵循子女身心發(fā)展規(guī)律，放松品德教育，導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。因此，該校學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在著不少問(wèn)題。如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂常規(guī)不規(guī)范；自私自利，漠不關(guān)心……因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范訓(xùn)練，盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這不僅關(guān)系到紅星小學(xué)健康的良性發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，而且關(guān)系到社區(qū)內(nèi)的整個(gè)精神文明建設(shè)。由此可見，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育培養(yǎng)是當(dāng)前紅 1 星小學(xué)德育工作的一個(gè)重要任務(wù)。

一、用 “兩文明兩習(xí)慣”的標(biāo)準(zhǔn)分析學(xué)生現(xiàn)狀：

翠華路小學(xué)大學(xué)區(qū)在2012年對(duì)紅星小學(xué)809名小學(xué)生進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，從調(diào)查問(wèn)卷中可以看出，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成語(yǔ)言文明習(xí)慣，平時(shí)與同學(xué)相處語(yǔ)言粗俗，見到鄰里不主動(dòng)打招呼問(wèn)好，經(jīng)常頂撞長(zhǎng)輩、父母。小學(xué)階段是養(yǎng)成習(xí)慣的重要階段，一是語(yǔ)言文明習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)該從小學(xué)生抓起。教育他們無(wú)論別人為你做了什么，哪怕是自己的親人，都應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝”，一句“謝謝”表達(dá)了感謝對(duì)方的愿望，會(huì)使對(duì)方倍感溫暖。二是學(xué)生行為文明習(xí)慣現(xiàn)狀也令人擔(dān)憂。學(xué)生缺少起碼的文明意識(shí)，諸如舉止粗俗，隨地吐痰，亂扔贓物，買東西不排隊(duì)等等。

二、用以人為本的理念統(tǒng)領(lǐng)養(yǎng)成教育,讓文明之風(fēng)充滿校園

1、強(qiáng)化校園文化建設(shè)，創(chuàng)“四美”校園，使學(xué)生在和諧中受到感染。大學(xué)區(qū)定期召開德育工作聯(lián)席會(huì)議，針對(duì)紅星小學(xué)校園文化提出切實(shí)可行的建設(shè)整改方案。首先在學(xué)校教育中，紅星小學(xué)努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。近兩年來(lái)，學(xué)校把爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)文明校園作為全校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生共同努力的事業(yè)。那就是要把學(xué)校打造成“四美”校園——美容、美言、美行、美心，為教育教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校充分利用教學(xué)樓道墻壁上懸掛的宣傳板，針對(duì)不同年級(jí)有不同的宣傳主題。例如：一年級(jí)教室門前“愛(ài)生活、愛(ài)校園”的兒童畫為主題；二年級(jí)是“好行為好習(xí)慣”的三字歌，四五年級(jí)是“經(jīng)典國(guó)學(xué)”、六年級(jí)是“愛(ài)國(guó)主義教育人物事跡”、北教學(xué)樓分別設(shè)計(jì)了以“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)”為主題等文化宣傳欄。這些做法，既對(duì)學(xué)生起到了潛移默化、2 耳濡目染的作用，又讓學(xué)生與環(huán)境融合在一起，充分展示自己，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。例如，窗明幾凈，教室、走廊地面放光見影，學(xué)生自然就不會(huì)隨地吐痰或亂扔紙屑，逐漸養(yǎng)成維護(hù)公共衛(wèi)生的自覺(jué)意識(shí)。其次充分運(yùn)用學(xué)生自己的宣傳陣地，如“中國(guó)夢(mèng)”板報(bào)、學(xué)生書畫佳作專欄、名言佳句欄、優(yōu)秀作業(yè)欄等，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣生活，怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)。并且在隊(duì)干部中選出“小小講解員”利用班隊(duì)會(huì)對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行解說(shuō)，這樣使得每個(gè)與學(xué)校有關(guān)的人（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等等）的思想滲透到學(xué)校的每個(gè)角落，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校全員化的思想互融。

2、強(qiáng)化學(xué)生階段性養(yǎng)成教育，堅(jiān)持做到“六加強(qiáng)”。

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。為了使教師具有崇高的責(zé)任感和使命感，身體力行，施教于學(xué)生“養(yǎng)成教育”中，并與大學(xué)區(qū)各成員校齊頭并進(jìn)，紅星小學(xué)先后開展了“講師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”和“強(qiáng)化基本功，做個(gè)好教師”等系列活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不斷提升了廣大教師師德修養(yǎng)，增強(qiáng)了職業(yè)榮譽(yù)感，“敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè)業(yè)”，踐行“三平”精神，從思想上努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

（2）加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。一是積極開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在教室懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，以達(dá)到逐條落實(shí)。二是積極開展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，舉辦“民族精神代代傳”主題隊(duì)會(huì)；倡議“樹道德新風(fēng)，做文明新人”活動(dòng)；創(chuàng)建“爭(zhēng)做校園之星”主題活動(dòng)，以力求內(nèi)容生動(dòng)，形式活潑。三是積極開展國(guó)旗下隊(duì)員主持講話儀式，堅(jiān)持紅領(lǐng)巾廣播及聽評(píng)廣播等形式多樣的教育活動(dòng)，以增強(qiáng)全體同學(xué)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，在活動(dòng)中受到教育和鍛煉。

（3）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范“六養(yǎng)成”。紅星小學(xué)在大學(xué)區(qū)德育工作的引領(lǐng)下，3 探究了符合小學(xué)生心理成長(zhǎng)的規(guī)律，分年級(jí)、分階段、層遞性的養(yǎng)成過(guò)程，制定了《紅星小學(xué)養(yǎng)成教育階段性實(shí)施方案》，按照高年級(jí)和低年級(jí)兩個(gè)學(xué)段分周次開展養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生做到“六養(yǎng)成”——養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣。例如：在一年級(jí)和二年級(jí)每個(gè)學(xué)生中間開展的“勞動(dòng)技能大賽”，它就是在低年級(jí)階段必須完成的養(yǎng)成教育目標(biāo)，時(shí)間為每年的三、四月份，每一個(gè)學(xué)生一是在學(xué)校學(xué)習(xí)基本技能和方法，二是在家中練習(xí)，家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，家校共同完成此項(xiàng)活動(dòng)，最后在班級(jí)和年級(jí)中進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)前來(lái)觀摩。另外每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月，在全校學(xué)生中開展了“好習(xí)慣我養(yǎng)成，爭(zhēng)做文明小使者”禮儀展示活動(dòng)，通過(guò)上課的課前用語(yǔ)、出操的隊(duì)列、隊(duì)禮的姿勢(shì)、紅領(lǐng)巾的佩戴等等行為進(jìn)行規(guī)范，本次活動(dòng)實(shí)用性很強(qiáng)，通過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，班班都達(dá)到了我們要求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還編排《紅星小學(xué)文明禮儀操》，在全校學(xué)生中進(jìn)行推廣，把語(yǔ)言文明和行為文明深入人心。

（4）加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制意識(shí)。紅星小學(xué)按照大學(xué)區(qū)德育工作要求，每學(xué)期都把法制教育列入重要議事日程，把第九周定為法制宣傳周，進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育。一是每學(xué)期，都由駐校民警給全體學(xué)生作法制教育專題報(bào)告，先后舉行了《如何做好自我保護(hù)》、《做學(xué)法、守法的好少年》等專題報(bào)告，使學(xué)生的法制意識(shí)有了明顯提高。二是給家長(zhǎng)印發(fā)相關(guān)的法律條文和紅星小學(xué)五五、五六普法選傳單。制作法制宣傳板塊，組織學(xué)生利用國(guó)旗下講話宣傳普法知識(shí)，開展黑板報(bào)法制園地宣傳教育比賽、觀看法制題材電視節(jié)目等，寓法制教育于多樣形式的活動(dòng)之中。三是進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選知法、守法好少年。目前，4 已在校園形成人人學(xué)法、守法的良好風(fēng)氣。

（5）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。安全工作視為翠華路小學(xué)大學(xué)區(qū)的頭等大事，重中之重。紅星小學(xué)把安全教育視為文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的重要內(nèi)容，并成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)掛帥抓安全，分別與教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、各部室負(fù)責(zé)人、后勤管理、門衛(wèi)簽定安全責(zé)任書；選派責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于為大家服務(wù)的同志擔(dān)任安全員，做好每日安全記錄，并在每周一全體師生晨會(huì)講評(píng)。為了達(dá)到天天講安全，事事問(wèn)安全，處處創(chuàng)安全，人人為安全的安全工作創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)校先后制定了《安全教育制度》、《安全工作制度》、《放學(xué)路隊(duì)安全護(hù)送制度》和《課間、外出安全管理制度》等多項(xiàng)安全制度，已初步建立起了一個(gè)用制度管人、管安全的安全工作機(jī)制

（6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建全方位育人環(huán)境。學(xué)校成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”，定時(shí)請(qǐng)專家學(xué)者和優(yōu)秀家長(zhǎng)為“家長(zhǎng)學(xué)校”講課。先后聘請(qǐng)了雁塔區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)、市委黨校家庭教育研究員等到校講授育兒方法、學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我們還充分挖掘社會(huì)教育資源，主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)手，利用節(jié)假日組織學(xué)生去貧困老人家庭、醫(yī)院、單位家屬院、社區(qū)居民點(diǎn)做好事、送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心。

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)”是大學(xué)區(qū)開展德育工作的主導(dǎo)理念，紅星小學(xué)將堅(jiān)持繼續(xù)深入、細(xì)致研究，將其延伸到學(xué)校教育教學(xué)工作中的各個(gè)領(lǐng)域，不斷滲透、深化與創(chuàng)新，把學(xué)生養(yǎng)成教育落到實(shí)處，時(shí)時(shí)抓、事事抓，真正做到關(guān)注、塑造每個(gè)學(xué)生的一生。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境

---生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校內(nèi)涵建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升就業(yè)能力的重要保證。為了深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)院決定開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持教育引導(dǎo)和規(guī)范管理相結(jié)合，解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)深入開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)制度和管理規(guī)定，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供制度保證；促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，激勵(lì)廣大教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人，努力提高教育教學(xué)水平，提高科學(xué)研究能力，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才；促使廣大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高自身學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、院風(fēng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：

組長(zhǎng)：于源華

副組長(zhǎng)：藺福軍高健劉健龐春穎

成員：肖作江李景梅夏冰楊晰策劉坤劉素潔

（二）成立學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)查”領(lǐng)導(dǎo)小組，成員組成如下：

組長(zhǎng)：藺福軍

副組長(zhǎng)：于源華高健龐春穎

成員：肖作江李景梅王清爽夏冰楊晰策李成玉

四、時(shí)間安排

“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)時(shí)間為2011年4月—2012年1月，分三個(gè)階段進(jìn)行： 宣傳動(dòng)員階段：2011年 4月1日——2011年4月15日

組織實(shí)施階段：2011年 4月16日——2011年12月9日

總結(jié)表彰階段：2011年12月10日——2012年1月10日

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各方配合、全員參與。全院教職員工要統(tǒng)一思想，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，積極參與到“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中來(lái)，以優(yōu)良教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、以目標(biāo)教育激勵(lì)學(xué)風(fēng)、以規(guī)范管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)、以文化活動(dòng)培育學(xué)風(fēng)。

2、明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系和各辦公室要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，按照學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，明確職責(zé)，分解任務(wù)，落實(shí)人員，組織好相關(guān)工作。

3、狠抓落實(shí)，科學(xué)創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)建設(shè)不能流于形式、浮于表面，要抓細(xì)節(jié)，抓落實(shí)。在廣泛宣傳動(dòng)員、認(rèn)真做好教育引導(dǎo)工作的同時(shí)，要嚴(yán)格管理，充分發(fā)揮系主任、任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干的作用，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。要根據(jù)學(xué)院自身特點(diǎn)和條件，積極開展科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，以提高活動(dòng)的質(zhì)量，確保活動(dòng)收到實(shí)效。

全院師生員工要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極投身到“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，為創(chuàng)建優(yōu)良院風(fēng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（2011年 4月1日——2011年4月15日）

通過(guò)多種方式和途徑，廣泛深入地開展宣傳教育活動(dòng)，使全院師生充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的意義，明確開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固已取得的成果，改進(jìn)存在的問(wèn)題，以積極的姿態(tài)參與“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。

1、召開學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，組織學(xué)習(xí)討論《生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)，商討并落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)安排。

2、各系、各辦公室召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，各年級(jí)召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，部署學(xué)風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，利用學(xué)院網(wǎng)站、展板、橫幅等宣傳媒介，廣泛開展宣傳教育活動(dòng)，建立與學(xué)生互動(dòng)的平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍。

（二）組織實(shí)施階段（2011年 4月16日——2011年12月9日）

1、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，以優(yōu)良教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)

（1）品學(xué)為上，身正為范。要切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師的敬

業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，倡導(dǎo)廣大教師在教書育人的過(guò)程中對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一些交流和多一點(diǎn)管理，進(jìn)一步提高我院教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)。

（2）創(chuàng)新為主，學(xué)術(shù)為先。倡導(dǎo)廣大教師積極參與以創(chuàng)新為主的科研

學(xué)術(shù)活動(dòng)，促使教師進(jìn)一步提高科研能力和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，要進(jìn)行教學(xué)教法的研究和革新，完善教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)水平和效果。

（3）不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系，落實(shí)教師教育教學(xué)規(guī)范，加

強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，從教師和學(xué)生兩方面入手積極研究改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的對(duì)策。繼續(xù)加強(qiáng)院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作，不定期對(duì)教師和學(xué)生上課情況進(jìn)行抽查，聽取并及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映師生關(guān)于教學(xué)方面的意見和建議。

2、發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向作用，以目標(biāo)教育激勵(lì)學(xué)風(fēng)

利用《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》兩門課程，在教師的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和自身興趣和條件，規(guī)劃大學(xué)學(xué)業(yè)，設(shè)定專業(yè)發(fā)展方向和各階段學(xué)業(yè)目標(biāo)。積極推行目標(biāo)導(dǎo)向教育，分年級(jí)分階段組織實(shí)施。

一年級(jí)為定位期，著重進(jìn)行專業(yè)思想、專業(yè)基礎(chǔ)教育和人文精神、科學(xué)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活；二年級(jí)為定向期，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)目標(biāo)教育，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)“三自”（自學(xué)、自律、自省）水平；三年級(jí)為沖刺期，著重強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生專業(yè)技能和動(dòng)手能力，同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)考研的重要抉擇。

3、加強(qiáng)管理制度建設(shè)，以規(guī)范管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)

（1）完善督查反饋機(jī)制，學(xué)生工作辦公室各年級(jí)主任對(duì)本年級(jí)學(xué)生上課出勤、早晚自習(xí)、晚歸寢、寢室衛(wèi)生等情況進(jìn)行檢查，及時(shí)統(tǒng)計(jì)與反饋，并做好違紀(jì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，反映師生教學(xué)狀況，做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測(cè)工作。健全與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，每學(xué)期對(duì)學(xué)生考試成績(jī)及在校表現(xiàn)等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)不及格科目較多，考試作弊或有其它違紀(jì)行為的學(xué)生，在加強(qiáng)批評(píng)教育的同時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育管理作用。完善年級(jí)主任進(jìn)公寓制度，年級(jí)主任要定期走訪學(xué)生寢室，和學(xué)生談心，深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)學(xué)生厭學(xué)的普遍原因和特殊原因，有的放矢地做好學(xué)生的思想工作。同時(shí)，加強(qiáng)公寓文明安全教育，聽取學(xué)生意見和建議，力所能及地解決學(xué)生困難。

（2）完善任課教師與年級(jí)主任溝通機(jī)制。任課教師要提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法，增強(qiáng)課程吸引力和課堂控制力，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好記錄；對(duì)遲到、早退、曠課及課堂違紀(jì)學(xué)生在批評(píng)教育的同時(shí)，與年級(jí)主任溝通，由學(xué)辦做好思想教育工作或提出進(jìn)一步處理意見。

（3）進(jìn)一步規(guī)范與完善教育教學(xué)、學(xué)生管理等與學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的制度，如考試制度，請(qǐng)銷假制度，考勤制度及各類考核制度和評(píng)獎(jiǎng)制度，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化活動(dòng)培育學(xué)風(fēng)

（1）圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)主題，以生命之光科技創(chuàng)新大賽等品牌活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。如各類知識(shí)競(jìng)賽和職業(yè)技能競(jìng)賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座、專業(yè)展示、經(jīng)驗(yàn)交流、考研指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、校友報(bào)告會(huì)、文體

活動(dòng)、黨團(tuán)日活動(dòng)等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生置身于知識(shí)的海洋。結(jié)合重大紀(jì)念日開展革命傳統(tǒng)教育和時(shí)事政策教育，開展軍訓(xùn)、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)和頑強(qiáng)的意志品格。

（2）廣泛開展考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信教育專題活動(dòng)，把它作為對(duì)學(xué)生思想品德教育的重要方面。通過(guò)宣傳欄、展板、格言警句、主題班會(huì)等形式，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園風(fēng)尚。

（3）加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各級(jí)各類學(xué)生組織的指導(dǎo)，引導(dǎo)它們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用。

（4）深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀教師、示范班級(jí)、十佳大學(xué)生、十佳寢室的評(píng)比表彰活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）總結(jié)表彰階段（2011年12月10日——2012年1月10日）

1．全院對(duì)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，確定努力方向，評(píng)比、表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，并按要求上報(bào)有關(guān)書面材料。

2．學(xué)院召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)各類先進(jìn)集體和個(gè)人，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

3、廣泛宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，積極發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用。

4、從制度上鞏固活動(dòng)成果，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委

2011年3月30日

第三篇：創(chuàng)新后勤工作 優(yōu)化育人環(huán)境[范文]

創(chuàng)新后勤工作 優(yōu)化育人環(huán)境

后勤是學(xué)校整體工作中的重要組成部分，是為教育教學(xué)一線和廣大師生服務(wù)的。俗話說(shuō)，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，在一定意義上說(shuō)，后勤工作質(zhì)量的高低，直接影響著學(xué)校整體辦學(xué)水平。針對(duì)我校的實(shí)際，我們積極謀劃后勤工作，做到了創(chuàng)新后勤，保障高效；優(yōu)化環(huán)境，愉悅身心。

一、學(xué)校安全與衛(wèi)生管理。

1、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，確保校園穩(wěn)定。

為加強(qiáng)校園安全管理，校園實(shí)行封閉式管理，安排安全主任，政教人員每日在校警室辦公，一名領(lǐng)導(dǎo)和一名教師值夜班，校警室有臨時(shí)工值班。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)與城郊派出所、交警大隊(duì)等部門的聯(lián)系，建立警校聯(lián)防制度，設(shè)立交警護(hù)學(xué)崗，參加派出所組織的夜晚巡邏隊(duì)，校內(nèi)有護(hù)校隊(duì)。由于措施得力，近幾年來(lái)我校安全責(zé)任事故為零。

2、狠抓環(huán)境衛(wèi)生，確保校園優(yōu)美。

我校校園內(nèi)衛(wèi)生保持主要分為兩個(gè)部分：一部分由學(xué)生值日負(fù)責(zé)，學(xué)校將校內(nèi)操場(chǎng)、樓梯間、走廊等衛(wèi)生范圍分區(qū)劃分到各班，由各班負(fù)責(zé)早、晚及大掃除時(shí)間做衛(wèi)生;另一部分由學(xué)校的專職衛(wèi)生保潔員負(fù)責(zé)，即學(xué)生上課期間負(fù)責(zé)操場(chǎng)樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學(xué)校廁所有沖洗設(shè)施，每天專人沖洗。學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，配備有專職校醫(yī)，負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生保健及流行并傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學(xué)校重視，常抓不懈，我校環(huán)境衛(wèi)生良好，受到師生、家長(zhǎng)的一致肯定。

3、因地制宜，綠化美化校園。由于我校地處中心區(qū)，校園用地十分有限，無(wú)法正常進(jìn)行綠化，盡管如此，我校還是因地制宜，在操場(chǎng)北側(cè)前開辟了兩塊綠化地帶，修建了花壇，栽種了雪松、觀賞樹，花壇里種植了各種花草。同時(shí)，為了增加綠化面積，達(dá)到綠化效果，我校還購(gòu)置了各種盆景，常年擺放，盡量綠化美化校園。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長(zhǎng)廊、名人名言、學(xué)生習(xí)作等，真正達(dá)到“讓墻壁說(shuō)話，使花草育人”的育人氛圍。

四、學(xué)校資產(chǎn)管理。

我校堅(jiān)持規(guī)范學(xué)校資產(chǎn)管理，嚴(yán)防資產(chǎn)流失。建有固定資產(chǎn)臺(tái)帳，有專門檔案記載，有固定資產(chǎn)使用、登記、維護(hù)制度，維護(hù)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算，近幾年來(lái)，不論是新建的教學(xué)樓，還是校園網(wǎng)建設(shè)、大型設(shè)備購(gòu)買等均納入政府采購(gòu)，實(shí)行校務(wù)公開、民主理財(cái)、科學(xué)管理。學(xué)校設(shè)有倉(cāng)庫(kù)保管室，有專人負(fù)責(zé)，平時(shí)所有低值易耗品均有出入、庫(kù)登記。水電方面未出現(xiàn)任何安全責(zé)任事故。

五、勤工儉學(xué)管理。

我校目前勤工儉學(xué)方面，在房屋出租方面，我校加強(qiáng)了房屋出租管理，規(guī)范房屋出租程序，嚴(yán)格履行合同，堅(jiān)持不懈地抓好承租戶的安全、衛(wèi)生、計(jì)劃生育等教育，確保租金的按時(shí)足額收取。

六、組織管理與效果。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)。因我校是一所老學(xué)校，地處鬧市區(qū)，所以后勤工作任務(wù)還是比較多的。加之近幾年基建任務(wù)較重，為確保后勤工作落實(shí)到位，學(xué)校后勤管

理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管專門抓。后勤下設(shè)校長(zhǎng)辦公室，配有辦公室主任一名，確保學(xué)校各項(xiàng)后勤工作圓滿完成。

2、制度建設(shè)。為規(guī)范學(xué)校后勤管理工作，做到有章可循，有據(jù)可依，結(jié)合我校實(shí)際，制定了后勤管理各類規(guī)章制度30余個(gè)，有后勤管理和食品衛(wèi)生安全管理制度，有各崗位工作人員崗位責(zé)任制，有突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，有資產(chǎn)管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、校園綠化美化管理制度等。

3、師生評(píng)價(jià)。由于學(xué)校高度重視后勤管理工作，在后勤所有工作人員的不懈努力下，我校后勤管理已逐步邁入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，后勤服務(wù)意識(shí)得到強(qiáng)化，服務(wù)態(tài)度端正，服務(wù)質(zhì)量不斷提高，后勤工作人員服務(wù)達(dá)到了文明、熱情、及時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，受到師生的好評(píng)。

總之，我校將以此次學(xué)校后勤工作檢查考評(píng)為契機(jī)，總結(jié)成績(jī)，找出不足，力爭(zhēng)在今后的工作中，嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為使我校盡快實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，培育創(chuàng)新人才”的辦學(xué)目標(biāo)，再造名牌學(xué)校形象提供良好的服務(wù)保障。

第四篇：強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

許郅國(guó)

當(dāng)前，少數(shù)黨員干部不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué),我認(rèn)為主要是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,必須加強(qiáng)教育引導(dǎo),切實(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。基層是農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)政策的實(shí)施者,肩負(fù)著謀劃和指導(dǎo)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及建設(shè)的重要使命,其思想作風(fēng)、能力素質(zhì),直接關(guān)系到農(nóng)場(chǎng)黨委決策指示的落實(shí),關(guān)系到農(nóng)場(chǎng)建設(shè)科學(xué)發(fā)展。這就要求基層干部學(xué)習(xí)必須走在前列。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)。當(dāng)今時(shí)代,科技進(jìn)步日新月異,知識(shí)信息迅猛增長(zhǎng),黨員干部不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代步伐,不學(xué)習(xí)就不能應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面,不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代所拋棄。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化自律意識(shí)。注重科學(xué)統(tǒng)籌,真正從文山會(huì)海和事務(wù)應(yīng)酬的束縛中解脫出來(lái),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種生活習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種精神追求,養(yǎng)成崇尚學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,形成重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。

治理論學(xué)習(xí)的程度決定思想高度，思想高度決定眼界寬度。作為一名基層干部一定要提高自身的政治理論素養(yǎng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)組織工作發(fā)展。首先，要本著“與時(shí)俱進(jìn)”精神品質(zhì)，認(rèn)真研讀馬列主義著作，深入學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，從整個(gè)理論體系上去把握其精神實(shí)質(zhì)，并進(jìn)行深入地理論思考，提高理論修養(yǎng)；其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。黨員干部要帶頭學(xué)習(xí)黨章，領(lǐng)會(huì)黨章的法制精神和黨建精神，并以身作則遵守、貫徹和維護(hù)黨章，確保黨領(lǐng)導(dǎo)的管理區(qū)各項(xiàng)工作沿著正確的方向發(fā)展。

第五篇：為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究決定：每學(xué)期第一個(gè)月為我校文明禮儀教育活動(dòng)月。為了將文明禮儀教育月活動(dòng)開展得豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步豐富德育課堂和深化我校教育教學(xué)改革，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定如下活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育、促進(jìn)和諧校園建設(shè)”為主題，以“說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人”為活動(dòng)宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高全校學(xué)生的文明素養(yǎng)，使全校學(xué)生的語(yǔ)言更文明，行為更規(guī)范。

2、學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。

3、振奮全校學(xué)生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。讓文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落！

三、重點(diǎn)治理的內(nèi)容：

1.不文明、不禮貌的習(xí)慣:

①升國(guó)旗、校會(huì)等大型集會(huì)時(shí)，說(shuō)話、打鬧，破壞會(huì)場(chǎng)秩序。

②同學(xué)之間罵人，講粗話、臟話；對(duì)老師不尊重，對(duì)同學(xué)不禮貌。

③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。

⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。

2.不良的衛(wèi)生習(xí)慣：

①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內(nèi)隨時(shí)隨地吃零食，在校外小攤購(gòu)買小吃。

③個(gè)人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。

④不講公共衛(wèi)生，無(wú)自覺(jué)撿拾地上垃圾的習(xí)慣。

3.違規(guī)違紀(jì)的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說(shuō)話、看課外書籍、玩游戲等。

②抄襲作業(yè),考試作弊。

③攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來(lái)校。

④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

四、實(shí)施途徑和方法：

（一）堅(jiān)持文明禮儀教育與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生及教師文明禮儀活動(dòng)，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“學(xué)生一日常規(guī)”引導(dǎo)師生的言行，注重在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為，做到人人學(xué)禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營(yíng)造講禮儀的文明氛圍；組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入把握文明禮儀教育的精神實(shí)質(zhì)，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對(duì)學(xué)生日常交往、衣著、言行的督查、指導(dǎo)和教育，將文明禮儀教育活動(dòng)落實(shí)到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學(xué)校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補(bǔ)。組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種禮儀規(guī)范，普及生活禮儀、社會(huì)禮儀、教學(xué)禮儀、學(xué)習(xí)禮儀等基礎(chǔ)知識(shí)，使他們了解掌握日常禮儀常識(shí)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的榜樣；通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)禮儀意識(shí)的教育，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會(huì)的認(rèn)可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動(dòng)真正走進(jìn)社區(qū)、家庭；要充分利用公益活動(dòng)、寒暑假等時(shí)機(jī)，倡導(dǎo)學(xué)生走出家庭，走進(jìn)鄉(xiāng)村，宣傳禮儀知識(shí)，實(shí)踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

（三）堅(jiān)持目標(biāo)推動(dòng)與學(xué)生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，明確關(guān)于學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)的文明禮儀教育目標(biāo)。要通過(guò)文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進(jìn)而內(nèi)化為“自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際和不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的文明禮儀教育分層目標(biāo)，并將其貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐中去。以造就學(xué)生健全的人格為目標(biāo)，遵循“小一點(diǎn)”、“近一點(diǎn)”、“實(shí)一點(diǎn)”的原則，開展讀、講、賽、評(píng)等一系列活動(dòng)。讀，即讀書活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識(shí)及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長(zhǎng)期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。

（四）堅(jiān)持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認(rèn)真貫徹《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》精神，對(duì)校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進(jìn)行整體規(guī)劃，做到安排有科學(xué)性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅(jiān)持文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校以各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，利用9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”和9月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會(huì)以及“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問(wèn)、參觀、訪問(wèn)等文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。要組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會(huì)文章、出一期專題手抄報(bào)、講一個(gè)感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文

五、文明禮儀教育月活動(dòng)的內(nèi)容：

1、加強(qiáng)語(yǔ)言文明教育，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語(yǔ)，即“您”！“您好！”“請(qǐng)！”“謝謝！”“再見！”“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容。

③、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。做到心理健康，不和家長(zhǎng)賭氣，不頂撞師長(zhǎng)，不“冷落”同學(xué)，不私自離開家庭和學(xué)校。

2、講究文明禮貌，倡導(dǎo)文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)成為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和日常行為的基本要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規(guī)》、《店子初中學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語(yǔ)；在公共場(chǎng)合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無(wú)不文明交往現(xiàn)象。

3、開展衛(wèi)生競(jìng)賽，營(yíng)造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設(shè)。各班級(jí)開展“講衛(wèi)生競(jìng)賽”活動(dòng)，既要重視個(gè)人衛(wèi)生，又要講究公共衛(wèi)生，把校園真正建設(shè)成為學(xué)生溫馨的家園、生活的樂(lè)園。

4、促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)。

①、采取樹立典型、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理、科學(xué)管理、精細(xì)管理，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng)，不斷加強(qiáng)和改善我校的班風(fēng)建設(shè)。

②、以集體榮譽(yù)為重，無(wú)違紀(jì)，無(wú)不文明行為，有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)間友愛(ài)相處、互助互學(xué)，共建文明班級(jí)。

六、活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各班級(jí)一定要以本月活動(dòng)為契機(jī)，使學(xué)生的文明意識(shí)、良好的行為習(xí)慣更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、各班級(jí)積極行動(dòng)，大力營(yíng)造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，并做好記錄，及時(shí)上交各種材料。

七、方法步驟：

（一）、宣傳動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段：

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立文明監(jiān)督崗。

2、學(xué)校召開全校師生動(dòng)員大會(huì)，各班舉行主題班會(huì)，學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校團(tuán)委發(fā)出“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生”主題活動(dòng)倡議。

3、以班為單位學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《店子初中學(xué)生一日常規(guī)》《校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)” 》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。

4、各班反復(fù)排查存在的問(wèn)題并制定整改措施。

5、各班以“整頓班級(jí)秩序、創(chuàng)建文明校園”為主題創(chuàng)辦一期學(xué)習(xí)園地。

6、利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、文化長(zhǎng)廊等陣地進(jìn)行大力宣傳，讓每位同學(xué)明確活動(dòng)的內(nèi)容和意義。

（二）、檢查落實(shí)階段：

1、各班自查自糾。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

2、“校園之聲”廣播站開辦“文明校園”系列報(bào)道，宣傳報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出先進(jìn)事例，用身邊人、身邊事教育學(xué)生。

3、舉辦“ 講文明、講禮貌，講衛(wèi)生，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”征文比賽，獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒃凇段輼谴簳浴飞献鲗ｎ}刊登。

4、政教處、團(tuán)委根據(jù)《班級(jí)量化管理考核細(xì)則》對(duì)活動(dòng)月中的好人好事大力表?yè)P(yáng)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

（三）、總結(jié)表彰。

活動(dòng)結(jié)束對(duì)各班進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并舉辦“文明禮儀在心中”演講比賽。

擬表彰文明班級(jí)8個(gè)。先進(jìn)個(gè)人50人。優(yōu)秀文明監(jiān)督崗20人。校園文明行為 “十講” “十不準(zhǔn)”：

“十講”

1、語(yǔ)言上講文明

2、行為上講規(guī)范

3、學(xué)習(xí)上講刻苦

4、生活中講衛(wèi)生

5、活動(dòng)中講參與

6、集體中講團(tuán)結(jié)

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內(nèi)外講形象

10、時(shí)時(shí)處處講安全 “十不準(zhǔn)”

1、不說(shuō)臟話粗話；

2、不亂丟亂扔；

3、不破壞公物；

4、不亂寫亂畫；

5、不吸煙喝酒；

6、不打架斗毆；

7、不校內(nèi)騎車；

8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

9、不進(jìn)網(wǎng)吧；

10、無(wú)不文明不正常交往。

文明校園

誠(chéng)信青春

一、活動(dòng)主題

文明校園

誠(chéng)信青春

二、活動(dòng)時(shí)間 2015.5.8

三、活動(dòng)地點(diǎn) 學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)對(duì)象 全體師生

五、活動(dòng)目的及意義

面對(duì)越來(lái)越令人擔(dān)憂的現(xiàn)代文明誠(chéng)信問(wèn)題，我們展開以“文明校園，誠(chéng)信青春”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，引起同學(xué)們對(duì)校園文明的重視，加強(qiáng)同學(xué)們的思想道德建設(shè)，促使同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到建設(shè)校園文明的重要性，從而提高個(gè)人的文明道德文化素養(yǎng)，自覺(jué)培養(yǎng)文明誠(chéng)信的品格，樹立以信立人、以信處世的和諧理念，養(yǎng)成言行一致、誠(chéng)實(shí)守信、出演文明、相互禮讓的優(yōu)良品格和文明習(xí)慣。

六、前期準(zhǔn)備

1、確立主持人；

2、制作PPT;

3、收集活動(dòng)視頻、圖片等資料；

4、班委向全支部宣傳本次活動(dòng)；

5、布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

七、活動(dòng)流程 1.團(tuán)支書點(diǎn)到；

2.全體起立，齊唱團(tuán)歌； 3.活動(dòng)內(nèi)容：

1)觀看有關(guān)校園不文明現(xiàn)象的視頻；

2)主持人就視頻提出問(wèn)題，同學(xué)們思考并發(fā)言 問(wèn)題：大學(xué)生樹立文明道德有什么重要意義？ 3)文明誠(chéng)信知識(shí)競(jìng)答； 4)文明手語(yǔ)的展示和學(xué)習(xí)；

5)同學(xué)們述說(shuō)自己眼中誠(chéng)信的內(nèi)涵； 6)觀看視頻《百家講壇---誠(chéng)信之道》； 7)欣賞情景劇《考場(chǎng)》；

8)談?wù)勛鳛榇髮W(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做到誠(chéng)信？ 9)全體朗誦《誠(chéng)信守則》；

10)請(qǐng)一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書法展示“文明校園，誠(chéng)信青春”； 11)齊唱《隱形的翅膀》

5、全體肅立，齊唱校歌；

6、主持人宣布團(tuán)組織活動(dòng)結(jié)束；

九、活動(dòng)后期

1、班干部留下來(lái)清理現(xiàn)場(chǎng)，做好教室衛(wèi)生工作；

2、團(tuán)組織活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，加大認(rèn)識(shí)團(tuán)組織活動(dòng)的意義，找出存在的問(wèn)題，給下次的團(tuán)組織活動(dòng)更好的指導(dǎo)；

3、及時(shí)聽取同學(xué)們的意見，總結(jié)反饋活動(dòng)中的問(wèn)題；

4、寫團(tuán)組織活動(dòng)后的感想。

十、意外情況及應(yīng)對(duì)措施

1、我們將提早30分鐘檢查視頻、PPT、電腦音響、話筒和現(xiàn)場(chǎng)燈光情況。以保證視頻與PPT播放，以及現(xiàn)場(chǎng)效果。若出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找相關(guān)人員維修。

2、我們會(huì)在活動(dòng)前做好檢查、調(diào)試和備份工作，以防止由于PPT拷貝不當(dāng)或者U盤質(zhì)量導(dǎo)致PPT不能正常播放的問(wèn)題。

3、在短劇表演中為避免因演員出現(xiàn)意外不能表演，使節(jié)目效果受到影響，我們將為重要角色安排一位替補(bǔ)演員。