第一篇：柏楊基點校申請規范化食堂匯報材料

屏山縣大乘鎮柏楊基點校食堂 申辦市級規范化食堂匯報材料

屏山縣大乘鎮柏楊基點校是大乘鎮中心學校下轄的一所農村基點學校。學校建校于上世紀50年代，上世紀90年代前為柏楊鄉中心校，后因撤鄉并鎮改為基點學校。現有小學教學班9個，在校學生307人，附設幼兒班2個，在園幼兒80人，教職工23人。柏楊基點校2013年3月為實施營養改善計劃，將原老教學樓改造為食堂向學生供餐，后國家財政投入資金在現址新建師生食堂。食堂為上下兩層、建筑面積488.48平方米的規范化食堂，法人代表校長劉永昌。食堂內設有208個就餐座位，供餐窗口3處，固定就餐人數420人。2016年4月新辦《餐飲服務許可證》，現有從業人員4人，其中管理崗位2人，炊事人員2人，均取得了《健康證》。

食堂配備了高標準的設備設施，布局合理，功能間齊全，配有符合要求的照明、通風、排煙裝置和有效的三防設施。使用醇基燃料，既環保又衛生。在縣食品藥品監督管理局的監督管理下，食堂從開辦起，學校就成立了食品安全管理小組，明確了校長是學校食堂食品安全第一責任人，制訂了詳盡的學校食堂食品管理制度，組織食堂工作人員學習《食品安全法》等法律法規，強化食品安全意識。為了真正解決師生及家長的后顧之憂，確保師生吃的放心、開心、舒心，組織食堂全體員工對學生就餐食譜進行了研究與探討，根據這幾年多來的實踐經驗和觀察平時學生的喜好，對菜譜進行創新，從而對中餐進行營養搭配，制定出科學的就餐食譜，使學生營養穩定、平衡，達到要求。嚴格遵循《中國居民膳食指南》的基本原則：食物選購和加工做到食物多樣，谷物為主；多配蔬菜，適量動物類肉食品；控制食鹽，減少油脂能量；原料衛生新鮮，注意科學烹制。采購工作中充分做到了“五關”即：嚴把進貨渠道關、物品進庫驗收關、程序規范操作關、飲食衛生安全關、食品存放儲存關。嚴格按上級要求，肉、蛋隨吃隨購，蔬菜不過夜，從源頭消除安全隱患。對上級部門要求的米、面、食用油、醬油、醋等五類原材料由招標單位統一供貨，并及時索證，及時登記，做到了原料購進嚴格把關，供貨方資質資料、產品檢驗報告、購貨票據、購進臺賬等資料齊全完整。同時讓全體工作人員參與監督，責任到人，檢查到位，記載詳實。在驗收中對不合格的食品進行堅決的抵制和退貨，不收不進質量不合格的物品，對收進的物品是哪個廠家、生產日期、保質期、合格證還進行嚴格的登記。在操作上對每一道工序、每一個地方、每一種餐具都進行嚴格檢查，合格后才能使用。學校重視食堂日常管理，組織專門管理小組檢查食堂飯菜質量和餐廚衛生狀況，及時掌握學校食堂食品安全信息，及時督查整改存在的問題。同時還開展學生問卷調查活動，聽取就餐學生的意見建議，不斷提高學校食堂的餐飲服務質量。

柏楊基點校師生食堂自開餐以來按照“降低管理重心、完善安全監控體系、建全考核評價機制”的管理思路，實行“分級負責、目標管理、責任追究”相結合的“三段一體精細化”管理模式，不斷提高學校食堂的餐飲服務質量。迄今為止，無一例安全事故發生。

第二篇：柏楊匯報材料(最新)

匯

報

材

料

新鄉柏楊牧業有限公司柏蘭制藥分公司

尊敬的農業部專家、各位領導：

您們好！

首先，我謹代表公司全體員工對各位專家和領導蒞臨我公司進行GMP驗收表示熱烈歡迎！對各位專家在百忙之中抽出時間對我公司進行現場檢查指導表示衷心的感謝！下面我介紹一下我公司參加會議的人員：

總經理：楊群

質保部部長：杜改鳳

生產技術部部長：師小偉 供應部部長：李軍 銷售部部長：程斌 財務部部長：楊明

下面就我公司實施GMP認證的情況向各位專家、領導作一匯報：

一、公司概況

新鄉市柏楊牧業有限公司柏蘭制藥分公司位于原陽縣橋北鄉馬莊工業園區，于 2006年3月順利通過粉劑、散劑、預混劑和液體消毒劑獸藥GMP認證。

我公司廠區占地總面積7200m，建筑面積1877m，綠化面積2770m，其中綠化面積占總廠面積的38.5%，道路全部硬化，廠區無裸露地面；廠區生產環境整潔，總體布局合理，與獸藥GMP要求相適應。獸藥GMP車間有粉散預混劑車間、消毒劑車間和中心化驗室等設施?？缮a粉劑、散劑、預混劑、液體消毒劑等劑型。我公司獸藥GMP固定資產投資總額300余萬元，廠房與設施都能滿足生產需要。

二、機構和人員

我公司實行總經理負責制，按獸藥GMP的要求建立有生產管理和質量保證機構，同時明確了各級機構和人員的職責。設置了質量保證部、生產技術部、銷售部、財務部、供應部、綜合部六個職能部門；生產部下設粉散預混劑、消毒劑車間。質量保證部下設中心化驗室和質量監督室；生產技術部和質保部相互獨立，其負責人不相互兼任，并規定了其各自的職能職責。

公司現有員工46人，中專以上學歷41人，各類專業技術人員 7人，其中高級職稱1 人，中級職稱3人，初級職稱10人，能夠滿足現有生產管理和質量保證的需要。

總經理楊群：1987年7月畢業于豫西農專畜牧獸醫專業，大專學歷，從事獸藥經營管理工作23年。

質保部經理杜改鳳，2007年7月畢業于鄭州牧專生物技術專業，大專學歷，從事獸藥質量工作4年。

生產部經理師小偉，2002年7月畢業于鄭州牧專獸藥工藝專業, 大專學歷，從事獸藥生產管理8年。

供應部經理李軍，1990年7月畢業于河南廣播電視大學財會專業, 大專學歷，獸藥物管工作11年。

銷售部經理程斌，2002年7月畢業于河南科技大學畜牧獸醫專業, 大專學歷，獸藥銷售工作10年。

綜合部部長郭躍龍，2002年7月畢業于鄭州牧專養禽專業, 大專學歷，企業管理工作10年。

財務部長楊明，1993年7月畢業于河南師范大學環藝專業, 大專學歷，財務管理工作9年。

我公司每年都制定了嚴格的培訓計劃，組織專業技術人員，對各級人員進行了《獸藥管理條例》、獸藥GMP知識、衛生學知識、藥學專業知識、質量檢驗、崗位操作等培訓，對培訓效果采用了學習總結、考試、現場評議等辦法進行了評價。并建立了個人培訓檔案。

三、廠區周圍環境及內部環境

周圍環境整潔，空氣清新，水質符合飲用水標準，無污染。綠化面積占全廠總面積的38.5%，道路全部硬化，無裸露地面。廠區建筑物布局合理，按生產、行政、生活分區布局，廠區人流、物流分開，物流限制流向。廠區道路寬敞、平整，公用管網多為地埋式。消防設施齊全、道路通暢，并驗收合格。

四、廠房與設施

粉散劑、預混劑車間為單層鋼結構，總建筑面積為351m2，消毒劑車間為磚混結構，建筑面積216m，為一般生產區。粉散預混劑車間頂板、隔板采用不產塵、耐腐蝕、耐沖洗、不產生霉菌的彩鋼板材料制做，生產車間上部設有技術夾層，墻面與地面、墻面與天花板的交界處為弧形，水磨石地面，溫度控制在18~26℃，相對濕度控制在30~65%，主要操作間照度均在150LX以上，能滿足生產的需要。工藝布局合理，與生產要求相適應；有良好的通風、給排水、排風、除塵設施，設有防鼠板、滅蚊蠅燈，消防設施齊全；人流與物流通道分開設置，2符合使用要求。

我公司倉儲面積達493平方米，其中成品庫面積169平方米，原料包材庫面積156平方米，中藥材庫156平方米，在庫房內按獸藥GMP要求設有待驗區、合格區、不合格區，各區均有明顯的狀態標志，物料出入庫均按有關物料管理制度和相應操作程序執行，各庫房區域劃分合理，設有通風、照明、溫濕度計、防鼠板、滅蚊燈、墊倉板等設施，能滿足需要。

質量檢驗中心建筑面積247m2，中心化驗室下設有理化分析室、精密儀器室、天平室、標準溶液配制室及留樣觀察室等各功能間，配備了高效液相色譜儀、快速水分測定儀、旋光儀、熔點測定儀等檢測儀器，能充分滿足生產檢驗的需要。所有的計量儀器、儀表和監測儀器均按規定由計量檢驗部門進行了校驗。

公用設施包括配電房、消防等設施，符合規定要求，能滿足生產需求。

五、設備管理

公司所有設備的設計和選型均考慮與獸藥直接接觸的表面清潔平整，均采用不銹鋼材質，易清洗消毒，耐腐蝕，并對供應廠商進行了考查論證。建立了一整套設備的安裝、運行、維護等管理文件并嚴格執行。生產和檢驗用儀器、壓力容器、儀表、衡器等均經計量部門鑒定合格。

六、物料管理

公司制定了采購、驗收、貯存、發放、標簽說明書管理的一整套文件，對物料供應商的審計工作，由質保部組織實施，并建立了詳細的檔案資料；對購入的物料按公司內控質量標準進行驗收，倉庫建有賬冊，做到賬、卡、物相符，按先進先出原則管理，各種庫存均有明顯的狀態標志，待驗、合格、不合格物料嚴格分開，固體、液體物料分庫貯存，標簽說明書由專人專庫存放保管。標簽說明書的設計、批準、印刷、驗收、銷毀、使用、發放等制定了一整套的管理制度并嚴格執行。

七、衛生管理

公司對環境、個人、工藝、一般生產區、潔凈管理區和其它公用設施均制定了各項衛生管理制度，按要求分別制定了廠房、設備、容器具、地漏清潔和消毒制度。嚴格規定生產區無非生產物品和個人雜物，生產中的廢棄物當班處理。全公司獸藥生產人員都建有健康檔案，每年體檢一次，凡體檢發現有傳染病、皮膚

病或體表有傷口者，按獸藥GMP規定調離生產崗位。工作服制定有相應的管理制度。進入生產區的工作人員不化妝，不佩帶飾物，對外來人員由陪同人員進行指導和監督。并經過換鞋、更衣、洗手、穿工作服，經緩沖間才能進入。

八、驗證管理

為保證生產條件能滿足生產需要，公司成立了驗證小組，負責驗證項目的確立、驗證方案的起草和批準，并安排驗證方案組織實施、驗證報告的審批和驗證證書的發放，驗證文件的管理均由質量保證部負責，內容包括驗證過程中的數據和分析內容、驗證方案、驗證報告、評價和建議、批準人等；驗證項目包括空氣凈化系統、主要生產設備驗證、設備清潔驗證、生產工藝驗證，并對檢驗儀器及計量器具進行了校驗，驗證后確認以上各項均符合生產、檢驗及獸藥GMP的相關要求。

九、文件管理

按照獸藥GMP要求建立了文件的起草、修訂、審查、批準、撤銷、印制及保管的管理程序，按照文件制定的要求組織文件編制。編制的獸藥GMP文件分為技術標準、管理標準、工作標準和記錄憑證類。分發使用的文件為批準的現行文本，已撤銷和過時的文件除留檔備查外，不得在工作現場出現。文件批準頒發后，按獸藥GMP要求進行培訓并加以實施，一旦發現不足和缺陷，即按規定程序更改，直至符合獸藥GMP要求。質量保證部負責獸藥GMP文件的管理并負責監督檢查文件的執行情況，確保藥品生產全過程“一切行為有法規、一切行為有監控、一切行為有復核”。

十、生產管理

按照獸藥GMP要求，我公司所有生產品種均制定有生產工藝規程及崗位SOP等一系列生產管理文件，使整個生產過程處于嚴密的可控狀態，產品質量處于穩定狀態。生產投料實行嚴格監督、復核審查制度，在各個關鍵環節均建有控制點與控制檢查。生產工序完成后或更換品種、規格、批號時，嚴格執行清場制度，并對各種生產設備進行清潔或根據需要消毒，做好記錄。各種設備容器均有醒目的狀態標志，各種主要生產設備均進行了驗證和清潔驗證，符合有關規定。

十一、質量保證

質量保證部是公司專門的質量監督管理機構，直屬總經理領導，對總經理

負責，獨立地開展工作。質量保證部下設質量監督和中心化驗室兩個系統。配備專職質量監控人員1名和檢驗人員3名，人員素質、數量、檢測設備等都適應生產要求。

根據獸藥GMP質量保證的有關規定，我公司建立了完整的檢驗操作，取樣、留樣觀察、檢查核對、檢驗儀器的校驗、操作程序；標準品、標準溶液、培養基的配制、貯存和發放工作程序。通過對產品質量穩定性考察，制定了產品貯存周期和質量負責期；會同物料部門對原輔料、包裝材料的供應商進行考察、評估和審計；會同銷售部門，建立了用戶投訴、不良反應投訴、調查處理制度，并組織實施了獸藥GMP定期自查的工作制度。使整個質量監督工作標準化，程序化，使獸藥GMP要求落到實處，從而使所有原料、輔料、中間產品、成品質量均處于嚴格的監控中，未經檢驗合格的原輔料，不允許入庫；不合格的中間產品不流入下道工序；不合格的成品不出廠。

中心化驗室配備了高效液相色譜儀、紫外分光光度儀、電子分析天平等與生產規模相適應的儀器和設備。

十二、產品銷售與收回

銷售部負責公司產品銷售與收回工作。產品的銷售出廠憑質量保證部出具的合格報告單及成品審核放行單，無成品審核放行單一律不允許出廠銷售；在產品銷售的同時，填寫銷售記錄，記錄內容包括：品名、劑型、批號、規格、數量、收貨單位和地址、發貨的日期等內容，以便必要時可以根據銷售記錄把產品收回，同時規定銷售記錄保存期為獸藥有效期后一年。

產品的退貨和收回制定有制度，公司嚴格按照《產品收回管理程序》和《產品退貨管理程序》執行，規定在發生退貨和收回時要進行詳細登記，并迅速做出處理意見，退回的產品不能重新加工的應在質量保證部監督下銷毀，涉及其它批號的應同時處理。

十三、投訴與不良反應報告

質量保證部負責用戶投訴、不良反應監測及質量事故管理工作，建立不良反應監察報告制度，對用戶的投訴和獸藥不良反應進行詳細記錄，按規定進行調查處理，獸藥生產中出現重大質量問題時質量保證部負責人及時報告當地畜牧獸醫行政管理部門。

十四、自檢

公司成立了自檢小組，由自檢小組負責定期組織獸藥GMP自檢，按預定程序對公司人員、廠房、設備、文件、生產、質量等項目進行全面檢查，自檢過程中有自檢記錄，找出與獸藥GMP差距情況，自檢完成后，根據自檢情況，由自檢小組寫出自檢報告，內容包括自檢查出的存在問題、結論及改進措施和建議，根據自檢報告提出的措施落實到每個部門限期整改，如此反復，以證實與獸藥GMP一致性并達到獸藥GMP要求。

按照獸藥GMP實施過程的不同階段，我公司先后每年開展了一次自檢工作，每次自檢都列出了自檢存在的問題，并提出了整改方案，及時落實責任人和完成日期，保證了獸藥GMP實施的順利完成。

十五、尚需完善的方面

1、在驗證管理方面，由于我們對獸藥GMP規定的驗證認識水平有限，驗證的技術資料有許多不足之處，尚需在再驗證時進一步完善。

2、在職工培訓方面，由于對獸藥GMP的學習、理解不足，雖經反復培訓，對獸藥GMP的理解及操作水平尚有一定差距，今后需加強獸藥GMP知識和操作技能的培訓，使之進一步熟練和提高。

以上匯報完畢，有錯誤之處敬請批評指正！

第三篇：大乘鎮中心學校幼兒教師聘用合同(柏楊基點校)

大乘鎮柏楊基點校幼兒教師聘用合同

一、甲方（聘用單位）：大乘鎮柏楊基點校 乙方（受聘方）：

身份證： 聯系電話：

二、聘用期限：自2015年3月2日起至2015年7月4日止。

三、聘請待遇：

1、每月工資1300元，大寫（壹仟叁佰元整），假期不付，臨近假期不足一個月按日工資計算。

2、考核：每月安全考核100元，期末甲方根據乙方安全管理情況累計考核發放。

四、約定事宜：

1、甲方根據普三教育工作需要，安排乙方從事幼兒教育教學工作。乙方嚴格遵守幼兒園的規章制度，按時、按質、按量完成其本職工作，忠實踐行《教師法》《教育法》《幼兒園教育指導綱要》等規定，為人師表，愛崗敬業，關愛幼兒。因乙方有工作失職，不能勝任，不服從學校安排，與同事不能和睦相處，教學質量低下等不利于幼兒教育工作開展的現象，學校有權中途解聘并酌情扣除其未發款項，特別嚴重者上報教育局主管部門，依法追究相關法律責任。

2、乙方在工作期間應樹立“安全第一”的思想，不得體罰或者變相體罰幼兒，如因工作失職、失誤導致幼兒在園發生不安全事故甚至重特大安全事故，概由乙方全權負責。

3、乙方在聘期內未經學校負責人允許（或解聘）不得隨意辭職外流、學習、離崗等，否則扣除其所有未發款項，同時因此給幼兒園造成嚴重損失者要依法追究相關法律責任。

４、乙方在本校外（如往返路途中）所發生的一切事故，甲方不付任何責任，由乙方自行承擔。

５、乙方在聘期內被本校解聘或經本校允許主動辭職，此協議自解聘之日起無效。

６、甲方在工作每月10日前發放上月工資，工資在中心校后勤處簽字領取。

７、乙方聘期滿后交清使用的各種公共財物，由學校負責人清點后，乙方方可離校。否則甲方有權從乙方的工資及未發款項中酌情扣除。

８、本協議自雙方簽字之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各執壹份。

（大乘鎮中心學校蓋章）

甲方： 乙方：（簽字或蓋章）

學校負責人（簽字）

合同簽定日期：2015年3月2日

第四篇：基點校工作匯報

基點校工作匯報材料

各位領導：

我校是綏棱縣城內一所普通小學，現有教職工56人，在校學生近六百人。我校是1997年被縣進修學校確定為基點校的。

幾年來，進修校的領導和教研員對我校的工作給予了大力的支持和幫助，尤其是在教育教學改革工作中給予了很多的指導，可以說我校教學改革工作取得的點滴成果，也有他們的一份勞作。

一、深入調研，制定著有實效的教學改革方案

97年被定為基點校后，進修校的領導和教研員，馬上來我校進行實際調研，深入班級聽課，與教師座談，了解我校的實際教育教學情況，然后，坐下來與我校領導一起研究、制定我校的教育教學工作計劃。特別是進入新一輪課和改革后，幾位教研員和史校長，連續幾天工作在我校，幫助我們制定了教育教學改革方案，幾年來，不斷的完善、充實，當初定的不少目標都得以實現，加快了我樣教育教學改革速度。

二、協助我校加強教師隊伍建設，整體提高教師素質 1.加強學習，不斷提升課改理念

進修校教研員，每年都來我校進行一次或兩次的業務講座或面對面的教學交流。與全體教師共同學習新課程標準、課改理論，教學反思交流、案例分析、研討等，把他們外出學習的成果與我校教師一齊分享。使廣大教師明確新課程的指導思想，教育觀念，改革的目標任務，相關政策，以及新教材教學的具體操作，自覺地加入到課改行列中去，勤反思，多研究，用新的教學理念指導教育教學行為，促進課堂教學改革的不斷深化。幫助廣大教師解決教學改革中的一些困惑，指導我校的課改工作不斷向前發展。2.利用網絡平臺，不斷提高教師的教改能力

近年來，錯助我縣的網絡優勢，各位教研員把教育論壇也做為了指導我校教師教學的一個平臺。我校教師在網上，可以與各位教研員進行信息交流、溝通、研討，交流自己在教學實踐中的感受、體會，研討教法。在這里不受時間、地點的限制，打破了時空，可以說收到了非常好的效果，也及大的促進了我校課堂教學改革的不斷深化。

三、幫助我校進行典型教師培養，充分發揮幫帶作用 為了充分發揮骨干教師的輻射作用，各位教研員實施了一對一的培養典型教師的工程，成熟一個就換下一個，成熟一批就換下一批。幾年來為我樣培養了很多的優秀教育教學能手，如我樣的市級骨干教師尹宏林老師曾經就是教研員霍主任的指導對象；市級骨干教師、教學能手王丹丹就是教研員張華老師的指導對象；市級最佳教師、教學能手都秋艷就是梁君主任的指導對象；縣級教學能手丁崢嶸就是梁玉杰老師的指導對象??通過深入課堂聽課、評課，參與教學研討活動等，進行跟蹤培養。使這部分教師在教學改革中，人人爭當排頭兵、領頭雁，率先更新觀念，在學校組織的教科研活動中都能勇挑重擔，促使他們迅速成長，成為學校發展的中堅力量。

四、指導我校研發校本教材，輔助教學

為了拓展語文學習的領域和空間，全面提高學生的語文素養，各位教研員幫助我校編寫了校本教材。研究編寫了《語文增識、增寫字》校本教材，此教材的研發擴大了學生的識字量，提高了低年級學生的識字效率。選取了一些和學生生活緊密相關，兒童喜聞樂見的、富有童趣的短文并附以課后習題，編寫成了校本教材《閱讀之窗》，并把它納入課堂教學中，此教材的實施，加強了學生與生活的聯系，擴大了學生的閱讀量，全面提高了學生的閱讀能力。為了加強作文與生活的聯系，豐富學生的寫作內容，結合科研課題《擴展教材，增加訓練點的研究》，編寫了校本教材《作文天地》，以擴大學生寫作的訓練點，促進學生作文能力的提高，全面提高學生的語文綜合素養。

五、指導我校構建新的課堂教學模式

為了在課堂教學中落實新課標的新理念，充分發揮學生的主體作用，各位教研員，和我校教研室共同研究，借鑒外地、外校的先進教學經驗，結合我校實際情況，研究構建了具有自身特色的-----“自主互動，展示創新”課堂教學模式，構建了開放而有活力的課堂。把以“教”為主的單一的被動的學習方式轉移為以“學”為主的多樣化學習方式，課堂上給學生以一定自由空間，使其能自覺投入到學習活動中，通過互助小組開展學習競賽，促進共同提高。使自主性學習和探究式學習成為了學生發現問題、提出問題、解決問題的過程。學生被賦予了更多的權力和自由大大調動了學生學習的積極性，增強了學生自主學習的能力?，F在我校又把全縣總結的“學案導學”融入課模研究之中，己經在四五年級嘗試運用，在培養學生自主學習、合作探究能力上又有了很大的突破。

六、指導我校的課題研究，全面推進教學改革進程 我?，F有省級課題2項，市級課題3項，縣級課題22項。各位教研員在每個課題研究中都擔當著重要的角色。從課題的立項研究，到課題的實驗，成果的總結，都離不開每位教研員的精心指導。通過課題的研究實驗，轉變已往教師重教研輕科研的心理，以教研促科研，不斷深化教學改革，現已走出我?！皩嶒灐此肌{整——改進——再實驗”的課題研究的特色之路，推動教學改革的發展進程。幾年來，我校數十名教師的論文獲得國家級、省級、市優秀論文及科研成果獲。

七、指導我校開展豐富多彩的教研活動，將教學改革引向深入

幾年來，各位教研員針對學校自身的發展特點和教師的發展需要,指導我校制定了校本教研的實施方案，采用課改論壇，教師沙龍、專題研討、案例分析等多樣化的校本教研形式，營造教師研修的良好氛圍。每次的教研活動，也都灑下了每位教研員的辛勤的汗水。指導我校開展了“營造民主氛圍，構建生態課堂”的教學大比武活動，實踐新課程說、講、評教學研討活動，開展新課改理念下的教師過關驗收課活動，以及教學設計大賽，開設校園公共課堂，組織教學開放日活動等，通過一系列教研活動的開展，推動了我校教學改革的進程，并將我校的校本教研工作引向了深入。

如：2006年12月11日，我校代表全縣參加綏化市校本教研成果展示比賽，每位參賽選手都與教研員結成的對子，經過教研員的精心指導，此次比賽，我校力壓群雄榮獲全市唯一一個特等獎。2008年5月中下旬，在各位教研員的指導下，我們與中學一起召開了一次大型的落實新課改教學開放日活動，全校十四個教學班共出了四十七節課，與會聽課教師達五百多人。會議閉幕式，由教師進修校辛校長主持，教育局劉局長、李局長都親臨會場做了重要講話，他們對此次教研活動給予了高度評價。

第五篇：基點校德育工作總結

基點校德育工作總結

一、指導思想：

堅持用鄧小平理論、“三個代表”和“十七大”報告提出的“育人為本，德育為先”要求的重要思想以及《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導,以培養學生良好的道德品質和行為習慣為目標，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持“文化立校，注重細節，養成習慣”的辦學理念，不斷研究探索新時期德育工作的新方法、新途徑，積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡，創建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。

二、工作回顧及實施

（一）加強班主任隊伍建設，提高班級管理水平。

班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質量的先決條件。

（1）堅持班主任例會制度。

堅持每月一次的德育工作例會，明確學習目標，不斷充實學習內容，使之主題化、層次化、有效化。經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，做名“用心”的班主任。

（2）開展班主任管理能力培訓，促進管理規范化。

班主任平時要認真做好工作反思。指導班主任開好班會，精心設計班會課教案，要求班主任圍繞學生的思想教育、生活指導、學習指導、常規管理等問題開展形式多樣的主題班會，并做好主題班會的資料積累。每兩周至少召開一次主題班會。

（3）建立班主任工作量化考核制度

全面及時地了解班主任工作情況，建立健全班主任工作的各項制度。我們概括為：“一查二聽三深入”，查班主任工作計劃，查《班主任工作手冊》，查《后進生轉化檔案》；聽匯報交流，聽學生、家長、任課教師的反饋信息；深入課堂、深入操場，直接與師生接確，掌握第一手資料。班主任工作進行期末考評，及時公布，及時發放班主任費。

（4）召開班主任經驗交流會

學校每年舉辦班主任經驗交流會，宣傳班主任好的工作方法，先進事跡，為“評優”打好基礎，請工作有成績、有特色的班主任介紹經驗。每個學年都要組織評比學校師德標兵，優秀班主任。他們的先進事跡在學校的宣傳墻報予以通告表彰。通過這些優秀班主任老師的先進事跡，在班主任隊伍中樹立了典型。對成績不明顯的班主任給予定期的工作指導，盡量給他們提供方便，解除后顧之憂，促使他們不斷提高工作能力，樹立干好班主任工作的自信心。在班主任中樹典型、立標兵，用優秀班主任的奉獻、創新精神來激發班主任的使命感，增強獻身于班主任事業的自覺性。在班主任中開展“講師德、講奉獻、比工作、比成績”的“比學趕幫”的競賽活動。同時還要求每人每學期都作班主任工作小結，通過專題小結把班主任隊伍建設的科學與科學地建設班主任隊伍的實踐有機地結合起來。

（5）對班主任老師的“傾斜”

學校領導理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任，既在工作中為他們創設機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養，使他們努力向上；又在政治上給予關心，在生活上給予無微不至的關懷和幫助。如發展優秀班主任入黨，解決班主任的后顧之憂。在評優評先，表彰獎勵，晉級晉職等政策上對班主任可適當“傾斜”，以充分調動每一位班主任的積極性。

（二）以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養

1、狠抓學生行為習慣養成教育

習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校育工作的基石。各班充分利用晨會、班會繼續開展“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書；多看新聞，自我修身；禮貌待人，輕松心情迎接每一天。并繼續從出操、路隊、結隊集會、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強對學生衛生保潔習慣的培養教育，紅領巾督導崗將加大曝光力度，使存在于學生中的不良陋習逐步根除，并使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。

2、開展“生命教育周”系列教育活動

為了激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，使全校師生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命,學校開展了“生命教育周”系列教育活動。此次活動共分為兩大版塊：一是學科滲透。各學科教師結合教學教材內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命、感恩生命的教育。二是活動教育即各班開展一次“珍愛生命，健康成長”主題班隊活動。此外，學校還教育引導學生崇尚科學文明的生活方式，“學習著、運動著、快樂著”，自覺不參加危害身心健康的各類活動。

3、開展“我當一天媽媽”感恩活動

現在的孩子大部分都是獨生子女，他們享受百般寵愛，卻不懂得感恩。為了讓孩子們知道得到愛和回報愛同樣快樂，三八婦女節這天，學校開展了慶祝三八婦女節--“我當一天媽媽”的活動。孩子們用自己的方式表達了對家長的愛，孩子們早早的就起床，幫媽媽買菜、洗衣服、做家務.....體會到平常生活中媽媽是多么的辛苦，讓他們知道平日里更是應該盡可能的替媽媽分擔，幫助媽媽多做一些家務活。通過這些真情的互動，孩子們進一步了解了3月8日的意義，表達了自己對媽媽、奶奶們的愛?；顒拥拈_展不僅是要讓孩子學會如何接受愛，更要懂得用力所能及的方式去付出愛、回報愛，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，感受愛與生活的美好。

4、開展“3.15進課堂”宣傳教育活動

在“3.15國際消費者權益保護日”來臨之際，各班主任開設講座，向學生詳細介紹了不合格產品的特點及危害、宣傳消費知識以及如何辨別假冒偽劣商品、過期食品、三無產品和如何保護自身消費合法權益，教育學生在日常生活中要做到三點：一是要正確合理消費，提高對商品真偽、優劣的辨別能力。二是發現偽劣、虛假商品要及時向工商、消協等部門舉報，舉報電話為12315。三是讓小學生教育家長、親朋及周圍鄰居作誠實守信的經營商戶，在消費中及時維護自身合法權益。此項活動，收到了良好的教育效果。

5、大力開展法制安全教育。

繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學校邀請法制副校長、交警人員等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

6、積極開展綠色環保教育。

引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。各班結合3月12日樹節、3月21日世界森林日、6月5日世界環境日等節日開展綠色行動，如：綠色語言評選、讓人驕傲的綠色行為、綠色環保手工作品展、繪畫展等，讓學生在活動中受到深刻的教育。

7、加強心理健康教育。

面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立心理健康檔案，開展個案調查和分析，各班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。

8、以“我心中的英雄”為主題開展了一次主題隊會活動。

同學們對“英雄”這一主題非常感興趣。學生們有的演講，有的表演，有的唱歌，用自己喜歡的方式講述著自己心目中的英雄。孩子們暢所欲言，有的孩子心中的英雄是成龍，有的是雷鋒，有的是劉翔，有的是爸爸，有的是老師……這樣一節隊會，不僅讓學生們樹立了一個學習目標，通過學生的真情發言，老師們也很受感動。

9、開展紀念汶川大地震二周年應急疏散演練活動

為了紀念“5;12”汶川大地震二周年，提高師生的防災減災意識，掌握意外情況發生時迅速逃生、自救、互救的基本技能。5月中旬,學校開展了紀念“5、12”汶川地震二周年應急疏散演練活動。全體師生聽到警報聲后，迅速以班為單位，在老師們的組織和引導下，按既定的路線、順序分別從三個安全出口撤離。僅用了2分08秒時間，全校200多名師生安全有序地撤離到了操場。到達指定安全場地，整個疏散演練過程莊重嚴肅，十分成功。不但提高了學校師生的安全防范意識和自救自護的應變能力，同時也檢驗了學校處置突發事件、組織大型疏散活動的能力，為學校積累了豐富的應急疏散、安全管理經驗。

（三）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。

校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

（1）精心布置校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。

（2）在美化校園環境的同時，更重視校園環境的凈化，時時保持整潔，并有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和痰跡，墻面無球印腳印，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規范整齊，做到以優美的校園環境熏陶每一個師生的心靈。

（3）搞好班級文化環境建設：各班教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級黑板報、學習園地、櫥窗；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

（四）密切學校與社會、家庭的聯系

1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，利用“校信通”這個平臺，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書、家長開放日等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2、繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”系列活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。