第一篇：標準化高中創建工作總結匯報

標準化高中創建工作總結匯報

我們劉集中學是一所縣屬普通高中，創建于50年代。幾十年來，伴隨著社會主義建設的步伐，學校以奮起競爭、追求卓越為校訓，為富平縣的經濟建設和社會發展培養了一大批合格的建設者，為高等院校輸送了數量眾多的優秀人才，學校的校容校貌和師生的精神風貌發生了巨大的變化。2005年，學校被渭南市政府命名為市級示范高中，樹起了學校發展史上的里程碑。2006年初，學校又決定創建省級標準化高中，使學校辦學水平邁上更高層次。按照硬件從實，軟件從優的原則，全校師生目標明確，信心百倍，全力以赴，譜寫了一曲師生團結一心，共創標準化的感人樂章。現就我校標準化高中創建工作向各位領導作以匯報。

一、基本情況

（一）校園環境。學校占地面積51242平方米，擁有現代化的教學樓、綜合實驗樓、圖書樓、學生公寓樓、學生餐廳等一流的配套設施，建筑面積達25616平方米。以勤奮園、怡心園為主的綠化帶，綠化面積達5374平方米，生均2 2平方米。整個校園布局合理，高樓林立，道路暢通，三季花開，四季常綠，既富有濃厚的現代氣息，也不失自然和諧的人文氛圍，為廣大師生提供了一個優美舒適的工作、生活環境。

第二篇：標準化高中創建總結

和衷共濟 共贏創建

——XXXXXXXXX創建市級標準化高中活動紀實

始創于1956年的XXXXXX，是一所縣屬公辦學校。在近半個世紀的風雨歷程中，為國家培養了數以萬計的各類建設人才，贏得了社會各界的交口贊譽，得到了上級部門的表彰和獎勵，學校先后被命名為“XXX治安模范單位”、“XXX衛生先進單位”和“市級文明校園”，學校黨支部被市委評為“先進基層黨組織”。近年來，在縣政府提出五年內把益店高中辦成省級重點中學的要求激勵下，全校師生齊心協力，團結拼搏，改善辦學條件，錘煉師資隊伍，提高教學質量，增強了辦學活力和后勁，為躋身市級標準化高中奠定了堅實的基礎，為順利創建省級重點高中創造了有利條件。

一、千方百計，創設條件

XXXXXX現有教職工141名，42個教學班，學生2200多名，校園占地83畝。隨著創建標準化高中活動的深入，學校領導班子審時度勢，搶抓機遇，吸引多方投資，加快學校硬件設施上臺階。從1997年到現在，累計投資1300多萬元，建成教師宿辦樓四棟，學生公寓樓兩棟，學生食堂18間，硬化籃球場兩個，整修學校主干道路，裝備了一流的理、化、生實驗室，計算機教室，多功能大廳，圖書閱覽室及教師電子備課室、購買42臺投影機，新添置圖書4萬多冊，訂閱雜志200多種，接通北京四中網校和互聯網，從設施上保證了創建標準化高中達標，推動了學校現代化教學的開展。與此同時，學校在辦公經費十分緊張的情況下，擠出20多萬元，啟動校園綠化美化工程，新建花園花壇5個，栽種草坪五塊，栽植銀杉、玉蘭、海棠、櫻花等名貴花木60余種，綠化面積達15000平方米，并在花園及主干道旁安裝五花球型庭院燈，裝點校園夜色，使現在的學校成為四季常青、三季有花、幽雅舒心、美麗整潔的樂園。學校為申辦省級重點高中目標，計劃2005年投資270多萬元，建成綜合辦公樓和校園網，從設施上為學校升級奠定基礎。

二、深化管理，增進活力 XXXXXX領導班子成員年富力強，團結務實，開拓進取，積極探索“以人為本，科學管理，合作治校”的管理新路子，充分調動廣大教職工的積極性，主動性和創造性，努力營造溫雅和諧、民主和睦、心情舒暢的工作環境。學校從1999年實行校長負責制，積極推動校務公開，把制度管理和情感投資相結合，增加管理過程的人文色彩，提高管理效能。在教學管理方面，改革內部管理，明確崗位職責，引入競爭機制，把制度約束和思想教育并重，用制度和激勵規范教職工的教學活動，收到良好的效果。在學生管理方面，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人宗旨，大力推進素質教育，尊重學生主體地位，發揮學生的個性特長，著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終生持續發展打好

年來，教師中有28人參加大本函授學習，全部完成學業。45歲以下教師全部參加了繼續教育培訓和微機學習，有60多人次外出參加學術討論，有16參加省、市骨干教師培訓。學校堅定不移地推行青教培養計劃，積極實施“一、三、五、七”工程，政治上關心青教成長，生活上體貼入微，業務上耐心指導，通過“一幫一”說課評課、匯報賽講，示范觀摩，促進青年教師及早成熟，步入骨干行列。目前全校教師學歷達標82.6%，市縣級教學能手18名，中高級教師61人，省市骨干教師14名，各類先進教師48名。

四、全面推進，提升質量

教育質量是學校的生命線。學校堅持以教學提升質量，以質量謀求發展的生存戰略，始終把教育質量放在心上，抓在手中。學校對高一、二級學生，注重夯實基礎，培養能力，訓練思維，增加后勁，要求課堂教學要為學生的持續發展負總責，“教好每節課，立足三學年”，使每位成才的學生有一個穩固堅實的知識底子和發展基礎。對高三年級教學，學校統籌安排，嚴密籌劃，制訂科學務實的復課計劃，多方收集高考信息，吸納他校經驗，取長補短，全面推進。針對學生實際，學校重視因材施教，分類推進。組織各類興趣小組12個，培養學生廣泛的興趣愛好。學校領導班子實行領導包班包學困生制度，對學習后進的學生進行思想扶貧，學業扶貧和生活扶貧，促進各類學生的共同提高和均衡發展。學校實行擇校生成才鼓勵獎，通過減免學費，住宿費、捐款等形式，鼓勵上進，激勵后進。三年來，先后幫扶貧困生170多人次，減免和獎勵金額3萬余元。

校園幼苗綠，心血結碩果。XXXXXX從1989年至1994年連續7年高考質量位居XXX第一名。近兩年在優質生源缺乏的情況下，全體教師發揚頑強拼搏、無私奉獻的精神，努力工作，高考質量穩中有升，兩年兩大步，再創歷史新高。學生XXX以662分的成績，榮獲XXX理科狀元，XXX等三名學生達到飛行員錄取標準，體育藝術類上線人數連續九年居全縣之首。在學科競賽中學校也取得優異成績，李寶岐、盧建龍等十多名學生獲奧林匹克陜西賽區競賽二、三等獎，XXX等18名同學在全國作文競賽中獲二、三等獎。

長風破浪踏征程，和衷共濟贏創建。自強不息，勇于爭先的XXXXXX全體師生，決心乘創建市級標準化高中的東風，團結拼搏，銳意革新、搶抓機遇，迎接挑戰，全力以赴，建成高標準、高水平的市級標準化高中，繼續朝著省級重點高中的宏偉目標闊步邁進。

第三篇：標準化高中黨建匯報

第四中學2010年黨建工作總結并2011年工作思路

第四中學黨支部現在崗黨員26人，有教師、機關2個黨小組。一年來，在局黨委、林業局的正確領導下，我們以創先爭優活動為主線，認真貫徹落實科學發展觀，不斷深化學習型黨組織和“先鋒工程”建設，堅持辦林區人民滿意教育，創建文明生態和諧校園，打造森工品牌學校，為每一名學生終身學習和發展奠基，充分發揮了學校黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，學校黨支部被授予局級實施黨的建設“先鋒工程”先進基層黨組織、管局級先進基層黨組織；學校被授予省教育工作先進集體。黨員受局級以上表彰獎勵23人次，占在崗黨員的88%。

我們的主要作法是圍繞一個中心、優化一個載體、堅持六個突出：

圍繞一個中心：貫徹落實科學發展觀，建設學習型黨組織，提升創先爭優活動成效。

優化一個載體：“一樹、雙強、三爭先”。（樹科學發展理念；強職業素質、強工作能力；在提高教學質量上爭先；在提高管理效能上爭先；在提高創新水平上爭先）

堅持六個突出：

1、領導班子建設突出培養科學發展能力

2、黨的建設“先鋒工程”，突出發揮支部戰斗堡壘作用 第四中學創先爭優匯報材料

第四中學黨支部現在崗黨員26人，有教師、機關2個黨小組。一年來，在局黨委、林業局的正確領導下，我們以創先爭優活動為主線，認真貫徹落實科學發展觀，不斷深化學習型黨組織和“先鋒工程”建設，堅持辦林區人民滿意教育，創建文明生態和諧校園，打造森工品牌學校，為每一名學生終身學習和發展奠基，充分發揮了學校黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，學校黨支部被授予局級實施黨的建設“先鋒工程”先進基層黨組織、管局級先進基層黨組織；學校被授予省教育工作先進集體。黨員受局級以上表彰獎勵23人次，占在崗黨員的88%。

我們的主要作法是：圍繞一個中心、優化一個載體、堅持六個突出：

圍繞一個中心：貫徹落實科學發展觀，建設學習型黨組織，提升創先爭優活動成效。

優化一個載體：“一樹、雙強、三爭先”。（樹科學發展理念；強職業素質、強工作能力；在提高教學質量上爭先；在提高管理效能上爭先；在提高創新水平上爭先）

堅持六個突出：

1、領導班子建設突出培養科學發展能力

2、黨的建設“先鋒工程”，突出發揮支部戰斗堡壘作用 和促進黨員崗位立功

3、學習型黨組織建設突出樹立先進的學習和實踐意識

4、文明生態和諧校園突出弘揚和培植優秀文化

5、反腐倡廉突出自省自律和教育、制度、懲處并重機制構建

6、教育教學突出師生為本，推進義務教育標準化建設和高中達標建設

一、鞏固學習實踐科學發展觀成果，加強學習型黨組織建設

一是重培訓，形成謀發展、抓發展的自覺。黨政領導多次參加外地專題培訓，參加黨委舉辦的學習型黨組織建設輔導講座，黨建業務知識培訓，收看中央黨校關于學習型黨組織輔導光碟。促進領導班子成員和黨員能站在學校改革發展的高度思考問題，做出決策，推進了學校整體工作上水平。總局義務教育標準化和高中達標督導驗收對學校總體工作給與了較高的評價。

二是講效能，增強學習成果轉化。抓住廣大黨員、教師政治素質和專業水平提升這個根本，完善考評機制，發揮多元評價作用，促使廣大黨員干部不斷完善提高自我，努力提高教育教學質量，提升了學校辦學實力，今年高考列森工第五，其中文科一考生成為牡林區狀元，理科一考生進入總局第四。三是求和諧，構建生態校園關系。一切從師生需要出發，尊重人、關心人、理解人，把教職工需要、家長要求，學生成長作為學校工作的出發點和檢驗標準。給在外住宿生家長及業主發放安全告知書，全力張羅職工紅白事。倡導全員參加陽光體育活動，定期給老師免費體檢，得到師生員工及社會的好評。

二、深入開展先鋒工程，推進創先爭優活動

一是進一步落實新時期黨建工作的指導思想，把創先爭優作為學校黨建工作全面開展的有力“把手”，把“六好”、“四帶頭”作為推進創先爭優活動內涵和標準，把“一樹、雙強、三爭先”作為創先爭優活動有效載體，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。

二是進一步理順學校黨、政、工、團等方面的關系，圍繞中心、服務大局、致力發展，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保各項工作井然有序。并保持良好的態勢。

三是進一步健全了創先爭優機制。建立了黨員責任區，黨員聯系群眾制度，形成了支部成員抓塊、黨小組長抓線、黨員包點（崗位）的格局，發揮了班子成員和廣大黨員在學校中心工作中的帶動影響和示范作用。

三、加強黨員教育管理，提高黨員素質

一是合理配置，達到各學年組有黨員，一方面在發展黨 員工作中，注重增加教學一線黨員比例，一方面教師分工時，將黨員教師配置到無黨員學年組。現已實現學年組全部有黨員。

二是對標達標，實行動態考評，形成先進氛圍。學校黨支部將黨員作用發揮同教育教學評估緊密結合，同黨員、干部評模晉級、、，同學生家長評價緊密聯系，促使黨員高標準、嚴要求，認真努力做好工作。一線教師黨員制定了自身發展規劃，辦公室主任、政教主任、教研室主任、團委書記一兼多職，做到多崗不失責，兼職不缺位。

三是跟蹤問效，促使黨員不斷完善自我。學校黨政領導分片負責一線、機關、后勤的黨員管理和教育，經常同黨員談心、交流思想、商討工作。學校青年教師匯報課后，黨政領導參與聽、評課，充分體現了對青年教師成長的關懷與幫助，加強了對教育教學工作的指導。

四是開展“五個一”活動，即上一堂優質示范課、轉變一個聯系對象、改善一名學困生、提一條合理化建議、寫一篇理論學習體會或專業性論文，引導教育黨員樹立一個黨員就是一面旗幟意識，堅持保持先進性，崗位立功做貢獻，用實際行動影響和帶動職工群眾獻身林區教育事業，黨小組長劉躍福，老黨員音樂教師焦德先等人結合新課改對校本教材開發的要求，積極搜集中國雪鄉文化資源，著力把對家鄉的熱愛、對文化的關注、對生態文明的認識滲透于所編寫的教 材之中。初三學年黨員在中考備考階段，邀請高三優秀學生做“四個學會”專場報告，使即將轉段的學生對如何規劃人生有了更加深刻的理解。

五是認真開展黨員教育培訓，組織學習科學發展觀，進行學習型黨組織建設活動動員、培訓，傳達上級文件、領導講話，注重黨員的專業發展和提升，增強廣大黨員干部轉變教育觀念，謀發展、促發展的創先爭優的意識和能力。

四、適應學校發展要求，創新工作機制

一是建立黨支部創先爭優長效機制，增強黨組織的政治優勢。根據黨委的部署和要求，黨支部先后制定了四中創先爭優活動方案，黨員崗位立功考評辦法，支部創先流程，并完善了黨員干部學習、教育、管理、評議、黨風廉正建設、黨政議事規則、教職工群眾民主監督、黨務、校務公開、領導干部民主生活等多項制度，為創先爭優活動開展提供了堅強的制度保證。

二是落實黨風廉政建設責任機制，貫徹執行《廉政準則》。堅持重大事宜主要領導先行溝通、集體研究決定，并發揮職代會審議監督、教職工民主參與管理作用。同時積極構建社會、家庭、學校相互配合、協調、監督網絡，開通校長電話、信箱，召開家長委員會、家長會，經常溝通情況，征得各方面對學校工作的理解、支持和參與，改善管理水平，規范辦學行為。三是完善人才教育培養教育機制，嚴格師德師風建設，培養優秀合格教師。涌現出王永華、盧翠英、馬鳳巖、王寶強、劉建忠、王秀芹等一批省、總局、管局級骨干典型群體。大學本科畢業生、高中教師黨員王秀芹、姚宏燕潛心學習研究新課程理論，深入了解和把握課改過程中的學生評價原理、規律和方法，努力為學生修身設置路徑、為學生生長構建階梯，受到學生及家長的好評。初中班主任盧翠英以優良的班級文化建設，創設了學生成長發展的又一空間，被學生稱呼為“媽媽”。

四是構建業余黨校主陣地思想教育機制，拓展創新思想道德教育新途徑。自01年起，我們已連續開辦十期業余黨校，適時調整充實學生需要的教育內容，社會主義核心價值體系、成功素質、生態文明和諧、法制、環保、安全等成為教育內容，為學生全面健康成長確定了方向。據不完全統計，業余黨校學生進入高校后，有10%左右的同學加入了黨組織。

五、立足平安校園建設，改進加強思想政治工作 針對教職工和學生思想狀況，采取貼近生活、貼近實際、貼近心理的方法，把正面引導教育同解決實際問題結合起來。通過舉辦局情教育專欄，下發形勢任務宣傳提綱，組織校情報告，思想解放大討論，主題班會，家訪、談心、慰問等，把思想政治工作滲透到學校工作全過程，把思想政治工作做到崗位，做到家庭，做到師生心坎，疏導排解師生學習、工作生活的煩惱，解開心理壓力，促其形成良好的人生態度。

學校黨政組織把思想政治工作納入學校文明建設總體規劃，構建起黨政工青齊抓共管，政教、教務、團委聯合作戰，學校、家庭、社會廣泛參與的思想政治工作網絡。

2010年工作思路

一、深入開展學習型黨組織創建活動，采取中心組學習。黨課、專題輔導講座、業務黨校培訓等形式，把學習作為一種常態，注重對最新理論思想的把握和理解，不斷提升 班子學習力，發展力和執行力，促進廣大黨員提高政治業務素質，努力保持先進性、崗位做貢獻。

二、深化創先爭優活動，健全完善相關機制，嚴格活動標準，提升綜合考評的科學性和時效性，蔚成學趕先進，自我完善的發展機制，以崗位立功為切入點，激發黨員發揮帶頭示范作用。

三、推進黨的建設“先鋒工程”。圍繞學校黨支部創先爭優活動方案中提出的“六個好”、“四帶頭”的要求，把黨建同教育教學、統鞏固提升標準化學校和高中達標學校建設、同生態和諧文明校園構建有機結合起來，加強科學發展型班子建設，發揮黨組織引領、促進發展的作用，高揚一個黨員就是一面旗幟。

四、以學習貫徹《廉政準則》為主題，繼續加強黨風廉政建設，嚴格執行黨風廉政建設責任制，發揮教育、監督、懲處制度作用，強化廣大黨員特別是班子成員廉潔從政意識，端正黨風，培養樹立良好的政風，校風。

五、全面開展“六?五”普法，提高廣大師生員工法制意識，提高學校依法治理水平，法律知識學習和法制教育要講求普適性、針對性和實效性，形成制度，達到自覺。促使廣大教職工，特別是青年學生知法、守法。

六、繼續抓好文明、生態、和諧校園創建。鞏固文明單位創建成果，優化學校教育資源，豐富文化活動內容和形式，凝聚人心，激勵干勁，打造學校特色文化品牌。

第四篇：創建標準化學校匯報材料

馬店中學創建標準化學校匯報材料

學校基本情況：

明城市馬店中學座落在馬店鎮文化路西段，交通便利，環境優美。學校占地面積35202平方米，建筑面積9954平方米，布局合理，三區分明。學校現有8個教學班，在校生486人，其中住宿生430人，教職工40人，其中省市級骨干教師18人。近年來，我們緊緊圍繞“辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質優良化、教育思想現代化”的總體目標。以德立校，教學為本全面育人；以科研強校，辦學層次不斷提升；以特色興校，學科優勢鑄造品牌；以管理治校，科學發展開拓創新。實行“思想引導，學習指導，生活教導，心理疏導”的全方位教育，讓學生“學會學習、學會生活、學會相處、學會創造”，構筑了和諧管理、優質教學、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環節組成的素質教育體系，教育教學質量年年攀升。學校先后被評為 “校園安全國家重點科研單位”、“河南省家長學校先進單位”、“河南省農村中小學遠程教育示范學校”““周口市示范性學校”、“周口市規范化管理學校” “周口市課改示范校”、“周口市教學教研先進單位”、等一系列榮譽稱號。

二、創建中的主要做法及成績

一、抓好硬件建設，優化育人環境

硬件建設是學校向現代化方向發展的外在標志，也是我校實際發展所需要的。在創建“標準化學校”的過程中，我校多方籌集資金，合理開支教育教學經費，對校園布局、設施進行了大刀闊斧的整理。

1、新建了一個擁有100米直道和300米環形跑道的標準化操場。

2、2012年爭取的學生宿舍樓及學生餐廳危改項目已順利完工。學生餐廳面積達800平方米，一幢四層宿舍樓近1500平方米，為學生的生活提供了優越的條件。

3、投資近30萬元對教師生活區、教學區進行了硬化、綠化、美化。另一方面，我們還根據學校的的發展和教學的要求，對某些教學設施和器材進行了補充和更新。現在，學校已擁有周口市一流的物理、生物、化學實驗室、儀器室，還有多媒體教室、微機室、接收室、播放室、心理咨詢室、德育室、音樂室、舞蹈室、體育器材室等20多個特種室。

二、注重養成教育及道德教育，促進學生健康成長。

三、以教研為依托，以課堂為陣地，大興“質量創優”之風。

四、安全工作常抓不懈

警鐘長鳴

五、存在問題及努力方向

回顧過去，我們雖然取得了一些成績，但是在很多方面還存在著不足。具體如下：

1、作為農村中學，我們在教學設施上還不夠完善，師資力量比較薄弱，學生生源素質差且在逐漸減少。

2、部分教師缺乏敬業精神。

3、課改經驗不夠成熟。“認真就是水平，務實就是能力，創新就是希望”這是馬店中學全體教師堅定的信念。“優化管理、科研興校、爭效益、求質量、創名校“是馬店中學師生始終不愈的追求。榮譽面前，我們不會停下前進的腳步，我校教育教學工作必將向著更高的目標邁進。

第五篇：創建標準化收費站匯報材料

創建標準化收費站匯報材料

2014年演陂收費站被納入公司標準化收費站創建計劃，演陂收費站積極準備，與收費運營管理工作同部署同落實，根據標準化收費站的創建標準逐一貫徹落實，收到較好效果。現將創建過程匯報如下：

一、文書檔案標準化。

演陂收費站根據公司要求，借鑒兄弟單位創建標準化收費站的成功經驗，重新對文檔進行分類整理，形成文書檔案標準化。

二、流程控制標準化

演陂收費站結合管理工作，細化梳理，達到流程控制標準化。首先是對各崗位人員工作進行流程化，根據崗位職責分別建立完善了站管理工作流程，做到人人職責明確，工作流程清楚。

三、微笑服務標準化演陂收費站以典型為帶動，規范管理，落實微笑服務標準化建設。