第一篇：研究性學習報告格式(共9篇)

篇一：研究性學習報告的形式及格式要求 研究性學習課題報告的要求及格式

1、研究性學習課題報告應包括以下幾種類型：

⑴調查報告：在對研究問題進行實際調查的基礎上，經過對信息的科學分析、縝密歸納，進而揭示事物本質、得出結論，由此形成的書面報告。結構一般分為四部分：①標題，②前言，③主體，④結語。

結構一般分為三部分：①題目，②署名（注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名），③正文。

結構一般分為七部分：①題目，②摘要，③關鍵詞，④署名（注明研究小組成員的班級和姓名及指導教師的姓名），⑤正文，⑥參考文獻，⑦附錄。

2、要求：

3、格式：

文檔： word [original 原始文檔] 頁邊距：左3.17cm 右、上、下均為為2.54cm 行距：1.5倍

段距：段前，段后均為0行

字體與字碼：標題四號黑體（不加粗）；副標題小四宋體（不加粗）；班級小四楷體（不加粗）；正文小四宋體。

頁碼：要有[常有忘記加頁碼的]。

制圖：建議先在ppt上做，然后整個拷貝到文檔。

存檔：word 97-2003 document（*.doc）

頁面：b5 教導處

篇二：研究性學習課題結題報告格式要求 研究性學習課題結題報告格式要求

標明課題名稱、研究時間、班級、指導老師、組長、小組成員。

內容摘要、關鍵詞請用五號楷體，并注明[內容摘要]、[關鍵詞]字樣；正文下方請標明頁碼

果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活動記錄冊為宜（或活動筆記本），附件以 1、2010年研究性學習信息表

2、封面格式：課題名稱 研究時間 班 級 指導老師 組長 小組成員：

3、正文格式 內容摘要 關 鍵 詞 正 文 參考文獻：

一、結題報告的一般格式

同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：(一)標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表

論述范圍。

(二)署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文

章負責；三是便于同行或讀者與作者聯系。

是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字,也可以在集體的名義下，分

打上括號，在括號里寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位

(四)摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范

(七)正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，(八)結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整

起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。(九)參考文獻 在報告最后列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。

(十)附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

二、結題報告的撰寫

1.調查報告

調查報告是指對課題研究對象進行調查后，經過整理分析后的記錄，是一種反映調查結果的文字材料。a.題目

b.引言

簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。c．主體

這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目，分條敘述，做到數據確鑿，事例典型，材料可靠，觀點明確。

寫作安排應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：①按調查順序逐點來寫；②按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性；③將兩種事物進行對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異；④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。

在觀點和材料的處理上，可以先列出材料，然后進行分析和推論，引出觀點。d．結論

2.實驗報告

a.題目

b．問題的提出

揭示實驗的背景、目的、意義。c．實驗方法

d．實驗措施

e.無關因素的控制

f．實驗結果

這部分是實驗報告的關鍵，最重要的是提出數據和典型事例。g．分析與討論

由實驗結果回答篇首提出的問題。h.結論

是對整個實驗的總結，并回答實驗提出的問題。3.小論文

一篇小論文一般都由以下四個部分構成： a.題目 用一句話點明作者所要研究的問題。選題是小論文寫作的重要一步。b．引論

引論部分闡述內容應符合兩個要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。c．主論

這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點，特別是提出的新穎的、獨創的東西，運用豐富的材料，展開充分嚴密的論述，證實或推翻某一觀點。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點—論據。d．結論

這是整個研究工作的小結，簡要歸納所得出的結論或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。

1.要設計好表格。很多研究結果是以表格的形式呈現的，表格對總結結果非常有效，特別是報告中包括大量的統計資料時更是如此。但表格內容必須清楚易讀，排列適當，組織要符合邏輯。

2.課題組成員要齊心協力，撰寫報告要精益求精。結題報告一般由一名同學具體執筆，但需要其他組員的密切配合。在書寫報告前，執筆者最好先口頭報告一次，征求意見，以使書面報告趨于完善；報告語言要準確、簡潔、易懂；報告完成后，全體組員可以展開討論，進一步核定、修改、完善。

三、撰寫結題報告的注意事項

撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。(一)論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到

書寫規范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數據、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數據或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關數據是通過實驗或調查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現象，關鍵是沒有實驗數據及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。(二)要善于運用和圖表來說明問題 研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。

(三)論文的篇幅不宜過長 論文字數與學術價值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長。要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。但也不是越短越好，若無一定的篇幅，也不能將問題說明清楚。

篇三：高中研究性學習報告格式 高中研究性學習報告格式：

（一）題目

1、題目的內容 類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規則

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。

2、關鍵詞：必須是規范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。

（四）前言

（五）正文

研究報告又分：

1、研究的對象和方法

2、研究的內容和假設

3、研究的步驟及過程

4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。

研究設計缺乏一種系統觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度

反映結果的項目指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數據的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高

2、寫作要求：

具體要求有：

1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科學。

3、圖表使用要恰當。

4、觀點材料要統一。

5、語言使用要規范。正確區分學術概念和生活概念，口頭語言和書面語言。

6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權威觀點，找準錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）

7、內部邏輯要嚴密。

8、標題序號要規范。

（六）結論

（七）注釋和參考文獻

1、內容：書籍、刊物、報紙、網絡

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統計數據、方案、計劃等

篇四：研究性學習報告格式 研究性學習報告

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容、研究假設

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻

眾所周知，當前我們正為過去西方發達國家走工業化道路毫無顧忌地毀壞地球環境，掠奪地球資源而導致的種種后果承擔責任。

由于西方走的工業化道路是以掠奪地球資源并毫無考慮地球未來發展為基本方略。

使溫室效應形成的，并為主要來源的有：

2、國家、民族或地區走城鎮化道路建設因無較好的規劃造成能源的浪費給環境帶來嚴重污染。這些都是以犧牲耕地、山地森林為代價的城鎮化發展。

3、機動車劇增構成能源消耗增加，同時它所排放出來的廢氣、有害霧氣加劇了溫室效應。其中發達國家保有機動車輛數量最多。他們僅僅占全球人口20％的發達國家卻保有全球70％以上的機動車。

5、飛機、各種熱氣球在飛行時大量排放出造成溫室效應的有害氣體。冷戰，各國之間的利益沖突引起關系緊張。各種軍事防御所需的建設驟然增加。科技的今天，各國更看重天空的防御，于是各類飛機飛向藍天，可是那些航空煤油消耗并不比其他行業用油少，它所造成的各種污染也將我們的藍天蒙上灰色。

1、城市的擴張與人類生活水平提高所加劇的能源需求。城市在擴張過程中帶動各行業興起，于是能源的需求變得更大，使得開采增加。這些勢必會給人們的生活水平得到提高，文明以及物質的發展。

節能減排是節約能源，減少單位耗能創造收益污染排放。

一。原則上，并不是人口多發展起來就一定要消耗更多的能源，而是我國是意義上的世界工廠。外國資本家們僅僅將一堆“紙票”拿到中國來就能夠為他們的國家產生出他們所需要的物品。利用中國的人力、物力、財力以及原料，就這樣將自己所需要的東西產生出來，留下一堆垃圾。

理解是這樣的，事實上，是我們之間的相互利用罷了。因為外商找來了項目，找來了發展的發動機，經濟的引擎才能旋轉。像我們這么大的能源消耗真正能夠產生經濟量相對歐美發達國家低耗能是很可憐的。

節能減排可以這么理解，運用高科技手段使消耗能源單位產生的效益增加。

節能減排應該是全體人們的事情，達到企業工廠，地區發展規劃。小到個人日常行為都應該跟著黨的方針走。當你走到街上發現地上有垃圾順手彎腰撿起丟進垃圾桶里。這避免了環衛人員為清潔一屑紙張而走動，同時也讓城市多了一份整潔美麗。當你上班之前將各種家電關掉并將插座拔出，在節約你家電費開支的同時使能源利用率上漲，減少了煤電產生的二氧化碳。

篇五：研究性學習報告樣本(表格)xxx中 學

初/高中 <<研究性學習>>課程

課題研究報告書

課題名稱: 溫室效應的產生和影響

指導老師: xx 年級班級: 初/高中x班

完成時間: 《研究性學習》課題報告書

正文：

在當今社會，由于科技的不斷發達以及經濟的不斷發展，人類生活水平提高了，化工廠、造紙廠等高污染工廠也越來越多了。

但是，溫室效應也并非全是壞事。因為最寒冷的高緯度地區增溫最大，因而農業區將向極地大幅度推進。

盡管如此，但對于目前大氣中co2濃度和全球溫度正迅速增加，以及溫室氣體增加會造成全球變暖的原理，都是沒有爭論的事實。我們如果等到問題發展到了人類可以明顯感知的水平，這時候往往已經難以逆轉。

篇六：研究性學習報告的書寫格式及上交要求 研究性學習報告的書寫格式及上交要求

自本學期起，研究性學習報告要求統一格式，具體要求如下：

一、封面：見通知最后模板

二、課題介紹：見通知最后模板

三、報告正文包括：

1.內容摘要：對整個研究性學習報告進行簡要介紹，200-250字

2.課題報告：寫出針對什么問題，做了哪些研究過程，得出什么結論三個部分 3.解決的方法或提出的建議 4.學生的反思或感受 5.最后可附上過程性材料

四、格式及上交要求

1.研究性學習報告格式要求：

報告上交打印件（a4紙打印，左側裝訂）和電子稿（word文檔），年級分別統一收齊，電子稿文件名格式為：

20xx屆高xx班—報告題目 例如：2015屆高二一班—創造綠色電能

現高一年級為2016屆，高二年級為2015屆，高三年級為2014屆 2.上交方式：每個班級分為若干小組（包括培杰學籍及借讀學籍），每組6-8名學生，每小組上交一份報告即可

3.上交時間：高

一、高二年級為開學后第一周內交齊，高三年級最遲于第三周內交齊，每個年級上交課題報告數量不得少于全年級總學生數的八分之一

ps1：此通知包含高

一、高二年級下學期研究性學習報告要求（高三年級除外）

ps3：高一高二年級請于本學期放假前上交本學期校本課程選課單電子稿于本學期放假前 ***********以下為封面、課題介 ************* 紹模板

天津市第四十二中學研究性學習報告 ******此處寫報告題目****** 班 級：20xx屆 高xx班

研究組長：xxx 組內成員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx(組長姓名不寫在組內成員內)指導教師：xxx xxx（1-2名教師均可，學生自由選定）201x年x月x日

篇七：研究性學習報告參考格式.doc 研究性學習報告參考格式

課題名稱（黑體；小二號；居中）

一、課題背景（黑體；四號）

內容（宋體，小四號；行距1.5倍）

二、課題研究目的（黑體；四號）內容（宋體，小四號；行距1.5倍）

三、課題研究過程（黑體；四號）內容（宋體，小四號；行距1.5倍）

四、課題研究結果及分析（黑體；四號）內容（宋體，小四號；行距1.5倍）

五、研究體會（黑體；四號）

內容（宋體，小四號；行距1.5倍）

六、參考文獻（黑體；四號）

內容（宋體，五號；行距1.5倍）

七、附錄程序（黑體；四號）

內容（times new roman，五號；行距1.5倍）

補充注意事項：

篇八：研究性學習結題報告格式 山西大學附中-學年第 學期

研究性學習

課題研究報告

課題名稱： 所在班級： 高

課題組長：

課題成員：

指導教師：

（封面自行設計，要求：圖文并茂，含上述內容）年級 班級 目 錄〈宋體二號字加粗、居中〉

? 摘要(〈高二年級要求寫出中英文摘要〉)?????????????????????1（頁碼）? 研究背景（宋體小三號字）?????????10 ? 目的和意義（宋體小三號字）????????????15 ? 研究方法 ???????????????????20 ? 任務分工 ???????????????????? ? 活動時間安排 ?????????????????? ? 研究過程 ???????????????????? ? 總結報告(突出創新點)??????????????

? 體驗與反思 ??????????????????? ? 參考文獻????????????????????? ? 致謝??????????????????????? ? 附錄<研究過程中的附屬資料> 附錄一： x x x x x x x x x x x x ???? 附錄二： x x x x x x x x x x x x ? 格式說明：

目錄標題欄目字體為宋體小三號字，行距為單倍行距；

正文標題宋體四號字，正文為宋體小四號字，行距為單倍行距 部分內容要求舉例：

1、摘要：（宋體四號字）

研究性學習《中學生學習壓力對成績的影響》的摘要）隨著社會的不斷發展，社會對人才的需求越來越高，這也導致了學生的學業負擔越來越重，但是，一個真正的人才，其自身素質難道僅僅是具有淵博的書本知識嗎？答案是否定的。

（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

2、研究背景：

（宋體四號字）

社會對人才的需求越來越高，這也導但是，一個真正的人才，其自身素質難道僅僅是具有淵博的書本知識嗎？答案是否定的。一個真正的人才最需要具備的是良好的心理素質。

（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

3、研究目的和意義：（宋體四號字）

10、參考文獻：（宋體四號字）

例如： 王磊，李慧珍，徐萍等.化學教育，2004，25（11）：14-18

⑷網絡文獻：網址.題名.下載年－月－日

⑸報紙文獻：作者.題名.報紙名，年－月－日（版次）

11、致謝：（宋體四號字）

研究性學習結題報告最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調查 或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！

（正文為宋體小四號字，行距為單倍行距）

篇九：研究性學習開題報告格式

克拉瑪依市高級中學研究性學習課題開題報告 填寫說明：

3、字跡要求端正、清楚；不得隨意涂改。

第二篇：研究性學習報告

高中語文研究性學習結題報告——探究原著與改編影視劇的關系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽的，也有褒貶不一的。關鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環境、社會環境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現出來，這種改編才會收到好評，同時也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業片，都必須包含一定的故事情節，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節化。有了好的故事還要有好的情節。情節并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節，達到一種節奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個小時左右的時間里去展現整本書的內容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節的節奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節娛樂通俗化。雖然文學有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應當往娛樂化、通俗化發展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點？

1、情節性強。不只是情節性強的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個族群的生活，集魔幻、冒險、勵志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經典，我仍舊記得最后那個鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情！）

3、有時代元素。時尚作為一個時代的標簽，經常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時尚品牌“蒂凡尼”為切入點，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎。各類中外名著一直以來都是編劇導演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯汀）），是英國著名作家簡奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發達的今天，有無數影評人活躍在各類媒體上，報紙、電視、網絡、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學習報告樣本

中學生的課外閱讀的研究性學習報告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法。可見古人對閱讀的熱愛。可現如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業繁重的中學生面前表現則更為突出。況且現今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個問題。所以我們對于現在中學生的課外閱讀情況做了一次研究性學習。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現狀，尤其是中學生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調查，數據分析，繪制圖表。對身邊中學生的閱讀情況做詳細的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調查，論文總結

研究時間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個百分點，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮人口平均每人每年讀書6.8本，農村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個國家然實力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應該抓緊抓牢。那現在中學生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學生的閱讀情況進行了一次簡單的問卷調查。以下是問卷調查的調查表

二．問卷調查

關于“中學生的課外閱讀情況”的問卷調查

各位同學們：

你們好！我們是成都市雙流中學的學生。利用假期的時間，針對中學生的課外閱讀情況進行了一項研究性學習。問卷調查則是其中關鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實認真的答題，因為你們每個人的問卷都是我們研究性學習中寶貴的資料。以下是問卷內容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時間，基本不看 B.有空時會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費多長時間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時至四十分鐘 C．1小時以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業余活動豐富 B.課業負擔過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業有實際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風從流

5.你經常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調查結果及數據分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F為6 調查人數：1203人 調查結果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結合數據，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數僅占36%，這實在不是一個很好的現象，而大多數人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項的一定比例也說明了，現在中學生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學生不閱讀，不得不說這是一個龐大的可怕的數據。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結合數據可知，課外閱讀時間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時間在半小時左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時間超過一小時的也有16%，但經過詢問得知，他們學校每天開設了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時間在二十分鐘以下的中學生竟然達到了18%。而如此快節奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結合數據和看出，我國現在中學生閱讀時間短卻的主要原因還是一個不可避免的問題。那就是應試教育所帶來的沉重的課業負擔。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時間不夠其實都是因為課業負擔過重，加上課外活動，閱讀時間減少。學習任務重，家長自然不會準許孩子看更多與學習無關的書籍。而對閱讀沒興趣的人數也達到了14%，這也從側面反映出我國政府在文化建設上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項人數較為平均，但一些細微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項不少的人數也說明現在中學生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學生知道閱讀對我們意義。而D選項22%的人數還是反映出現在中學生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個統計圖可以看出現在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因為他的睿智，也有我的思考。

課題總結近年來，我國群眾的閱讀情況呈現出一種可怕的態勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經非常之高。而遠在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達300本。中國只有區區76本。如果說中年人閱讀少一事因為工作生活過于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時間最充裕的時候。為何中國的中學生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時間對中學生的課外閱讀情況做了一個簡單的問卷調查。用真實的數據分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結論。

通過問卷調查以及對于數據的簡單評析，我們已經對于中學生的閱讀現狀有了一個大致了解。所以在這就不過于詳細的去說了。但是我們還是能找到四個可以代表這種現狀的關鍵詞。

人數少：從問卷調查的結果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個任務而是生活的一部分的中學生越來越少。

時間短：中學生的閱讀時間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業負擔，必然使學生是屬于學生自己的時間少之又少

主動性差： 據本次問卷調查，我們看到一個現象。不少學生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實是一種危害。

遠離名著，文化缺失：在中學生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實是這些書不受歡迎的現實原因。但那些文化的精髓，一個時代的描述往往就是在一本小說里得到體現。而那些校園小說因為情節與中學生相似所以大大增加了學生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價值，不能讓我們學到什么。

學生是國家的未來，是今后社會的建設者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習慣則是培養學生品德及人生觀，價值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚傳統，發揚閱讀好風氣。

第四篇：研究性學習報告格式

研究性學習報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻

第五篇：研究性學習報告

研究性學習報告

—— 《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》是中國現實主義文學的光輝起點。其內容豐富，在思想和藝術上有高度成就，因此在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創了中國詩歌的優秀傳統，也對后世文學產生了不可磨滅的影響。

《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之。”《詩經》中的風、雅、頌都是樂歌。可以說《詩經》就是那個時代的流行歌曲，《詩經》是現代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創作也是一種文學創作，屬于詩詞創作的范疇。流行歌曲展現了千姿百態的生活，表達了各種各樣的情緒和心態，為一種通俗文化。“以歌傳情”是流行歌曲的核心，每首歌詞都確定一種感情基調，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩經》與現代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學的創作，同是源于生活又表現生活，同是中華民族文化底蘊的體現，同是中華文化的傳承。

《詩經》對現代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對《詩經》中的創作手法的運用

《詩經》中最主要的創作手法為賦比興。

朱熹《詩集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡單地說，賦是鋪陳直敘。《詩經》中有言：“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，古人相對而言是比較含蓄的，像這樣直接表達感情的詩句較少，而今天的流行歌曲，對這一直奔主題的手法情有獨鐘，曾經一首很經典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心。”

宋代朱熹認為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地說，比就是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯用，專用以指詩有寄托之意。

《詩經》中比興手法運用十分常見。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現代歌曲中比興手法的運用也十分常見了。如臺灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風吹/冷風吹/只要有你陪.二，對詩經內容的化用

除了運用《詩經》的創作手法，部分流行歌曲還化用《詩經》里的意象，有些甚至直接把《詩經》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺》中唱道：北風亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”