第一篇：省教育廳辦公室關于申報2012年

省教育廳辦公室關于申報2012年

大學生實踐創新訓練計劃立項項目的通知

蘇教辦高〔2012〕3號

各普通高等學校：

為貫徹落實國家和省中長期教育規劃綱要，全面提高高等教育質量，根據《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于實施江蘇省“十二五”高等教育教學改革與教學質量提升工程的意見》，現就申報2012年大學生實踐創新訓練計劃有關事項通知如下：

一、總體要求

開展大學生實踐創新訓練計劃，旨在促進高校人才培養模式和教學方法的創新，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新活動，不斷提高大學生的創新創業精神和實踐能力。各校要健全國家、省和學校三級大學生實踐創新訓練計劃實施體系，完善省級大學生實踐創新訓練計劃從校級大學生實踐創新訓練計劃中遴選產生，國家級大學生實踐創新訓練計劃從省級大學生實踐創新訓練計劃中擇優推薦的制度，形成以國家級大學生實踐創新訓練計劃為龍頭、省級大學生實踐創新訓練計劃為主干、校級大學生實踐創新訓練計劃為基礎，銜接緊密、結構完善的國家、省和高校三級大學生實踐創新訓練計劃實施體系。在完善創新訓練計劃校外三級實施體系基礎上，各校要著力構建學校和院系校內兩級創新訓練體系，包括面向校內全體學生的創新創業教育、面向其中部分學生的院系創新訓練項目、面向興趣生、特長生的各類競賽、面向優秀生的國家、省實踐創新訓練計劃重點項目。

二、立項類型與數量

“創新訓練計劃”項目分為三類：重點項目、一般項目和指導項目。重點項目和一般項目由省教育廳根據情況給予不同的經費資助，指導項目由所在學校落實資助經費。2012年遴選確立訓練計劃立項項目4280項（包括個人項目和團隊項目），其中重點項目875項，一般項目2213項，指導項目1192項。重點項目推薦參加教育部本科教學工程國家級大學生創新創業訓練計劃遴選。

三、資助對象

訓練項目申請人為全省普通高等學校的本、專科學生個人或創新團隊，鼓勵學生跨學校、跨院系、跨專業、跨年級組建創新團隊申報項目。每個團隊人數應控制在5人以內，項目主持人不超過2人，項目組成員必須有明確的分工。每名學生在校期間只能負責一項“創新訓練計劃”項目，不得一次同時在不同項目之間交叉申報。

四、選題要求

訓練項目不限學科專業，可根據學生興趣在一定范圍自主選題。選題范圍為：有關教師科研與技術開發（服務）課題中的子項目；開放實驗室、實訓或實習基地中的綜合性、設計性、創新性實驗與訓練項目；發明、創作、設計等制作項目；專業性研究及創新項目，創業計劃與職業規劃創新項目；社會調查項目；其他有研究與實踐價值的項目等。訓練項目不得與學生畢業設計（論文）重復。

五、申報要求

（一）推薦名額

參照學校類型、全日制在校本專科生數并結合教育部專家論證結果分配各高校推薦名額，其中普通本科2720項，民辦獨立學院407項，高職高專1153項（學校具體推薦名額詳見附件1）。

省重點項目將推薦參加教育部本科教學工程國家級大學生創新創業訓練計劃遴選。因此，鼓勵省屬普通本科高校在省重點項目推薦限額基礎上，結合校內訓練計劃實施情況，增報部分立項不資助的重點項目（這部分項目由學校按照相應標準籌措資助經費），以獲得更多的國家級大學生創新創業訓練計劃項目。

（二）申報材料

1．江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目申請表（一式一份）；

2．江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃學校組織管理情況匯報表（一式一份）；

3．學校聯系人信息表（Excel格式，一式一份）；

4．學校推薦項目一覽表（Excel格式，一式一份）；

5．省屬普通本科院校推薦為省重點項目的，在填報“江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目申請表”基礎上，另填一份“國家級大學生創新創業訓練計劃項目申請表”；

6．省屬普通本科院校推薦為省重點項目的，在填報“學校推薦項目一覽表”基礎上，另填一份“國家級大學生創新創業訓練計劃項目信息表”（Excel格式，一式一份），以便我廳統一匯總后報教育部備案。

以上2、4、6在報送紙質材料時同時報送電子文本，1、3、5僅需報電子材料。

（三）申報時間與方式

請各高校對申報項目預先進行校內評審、公示，并擇優排序后于2012年6月18日至19日報至我廳高教處。報送地點：江蘇省教育廳辦公樓1519房間。聯系人：魏永軍；聯系電話：025-83335158；電子郵箱：jsgjwyj@126.com。

省屬普通本科院校應于6月5日前，以word格式和PDF格式將“國家級大學生創新創業訓練計劃”管理辦法（管理辦法需學校正式發文）發送至jsgjwyj@126.com，由省教育廳匯總后報教育部備案。

請各高校高度重視，切實加強對大學生實踐創新訓練計劃工作的組織領導和日常管理，充分做好宣傳發動和組織實施工作，積極創造各種條件為大學生實踐創新訓練活動提供堅實保障，確保實踐創新訓練計劃的實施成效。注:學校推薦名額（金陵學院省級一般項目15個，指導性項目5個）附件包含:

1．相關表格樣式

2．專業門類目錄

3．國家級大學生創新創業訓練計劃申報表

4．國家級大學生創新創業訓練計劃項目信息表

上述附件請聯系學院相關負責人劉老師(58589200)領取.二○一二年六月一日

第二篇：省教育廳文件1

四川省教育廳、四川省語言文字工作委員會關于做好創建語言文字規范化示范學校的補充通知

川教〔2006〕133號

各市州教育局、語委，省內各高等院校：

近一年來，各地語委、教育局和高等院校認真貫徹執行省教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》（川教[2005]54號）精神，堅持“重在建設、重在過程、重在實效”的工作原則，結合本地、本院校實際，積極開展創建活動，在創建活動中積累了一定經驗，涌現出一批普通話已經成為校園語，教學和校園環境用字規范程度高，能把語言文字規范化工作納入培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中（簡稱“三納入一滲透”），并能切實起好示范作用的先進學校，極大地促進了全省學校語言文字工作的發展，推動各級各類學校更好地發揮在全社會語言文字工作中的基礎作用，帶動城市語言文字評估工作全面開展。但是，此項工作目前發展尚不平衡，在指導思想和操作方面還存在一些問題，為幫助各地、各院校進一步扎扎實實地開展好這項工作，現提出以下有關基礎性工作要求，請結合實際認真落實。

一、深入學習，進一步明確標準

各地、各院校要高度重視學習發動工作，通過面向全體學校和師生員工，廣泛深入地組織學習省教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范學校創建活動的通知》，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和四川省的《貫徹實施辦法》，學習與本學校語言文字工作相關的教育法規，以及國家、省有關城市語言文字評估工作學校部分的內容等，明確學校語言文字工作的基本要求，根據《四川省語言文字規范化合格學校基本要求》、《四川省（中小學幼兒園、大中專院校）語言文字規范化示范學校評估標準》和《語言文字規范化國家級示范學校的基本要求》，分類分層、有序地開展創建活動，從而達到創建活動應有目的，實現其基本目標。要特別注意重在過程，認真結合二、三類城市語言文字評估，組織各級各類學校按照國家一類城市、省的二、三類城市語言文字評估標準中學校部分的基本要求，和《四川省語言文字規范化合格學校基本要求》，在面上廣 泛開展語言文字規范化合格學校的評估工作，在此基礎上再按照四川省示范學校評估標準，評選出當地語言文字規范化示范學校，進而從中評選推薦省級示范學校，特別優秀的可申報國家級示范學校。還要注意從中摸索總結開展二、三類城市語言文字評估工作的辦法。

二、加強指導，做好基礎工作

為有效開展語言文字規范化示范學校創建活動，各級教育主管部門和語委要加強指導，幫助各級各類學校通過創建過程，做好各項基礎工作，切實做到“三納入一滲透”，建立完善學校語言文字規范化的長效機制，提高學校語言文字的應用和管理水平。要著重做好以下基礎工作：

1、完善機構，建章立制

學校要作到有領導分管、有工作機構和網絡、有專兼職工作人員、有制度、有計劃、有總結、有檢查、有獎懲和有工作經費。

2、對照標準，自查整改

要分別結合國家語委《一類城市語言文字評估標準》和《實施細則》中學校部分要求，以及《四川省二、三類城市語言文字評估計分登記表》（表

五、表六）的內容，對照省示范學校標準，逐一查漏補缺，自查整改。

3、面向全體師生員工宣傳學習

要組織全體師生員工學習了解有關語言文字法規、知識和創建示范學校的目的意義，提高語言文字規范化的知曉率和自覺性。

4、收集整理、規范檔案資料

要按照省語言文字規范化示范學校標準中“學校管理”、“普及普通話”和“校內用字”三大部分的內容要求，分類收集整理有關文字、電子音像和圖片等檔案資料，建立學校語言文字工作專檔。（可參考附件一：《四川省學校語言文字工作檔案分類目錄》）

5、在突破難點上下功夫

普通話要成為高完中和大中專院校教師的教學語、要成為各級各類學校的校園語；教師板書、批改作業用字，學生識讀書寫規范漢字和其它校園用字是語言文字規范化的難點，要下功夫早抓、狠抓，并堅持不懈，才能見到實效。

三、規范程序，加強管理

各地各院校創建申報省級語言文字規范化示范學校的程序如下：

1、學校自查

學校對照省級示范學校標準，自查整改，總結語言文字規范化工作，寫出申報總結報告和填寫自查評分表（見附件二、三《四川省語言文字規范化示范學校評分表》），上報主管教育行政部門、語委。做好迎接本地和省評估考核的各項準備工作。總結材料要全面匯報學校的語言文字工作，并注意結合學校培養目標、辦學理念和教育教學等中心工作，提煉語言文字工作經驗、反映工作特色。

2、主管教育局、語委評估考核

由主管教育局、語委對申報省級語言文字規范化示范學校，組織評審考核，寫出評審意見、整改要求、填寫評分表，初步認定符合省級標準的示范學校。

3、推薦上報

每年在8月底以前，由主管教育局、語委或大中專院校語委向省語委一次性推薦上報申報省級示范學校名單與材料（見附件四《四川省語言文字規范化示范學校上報材料目錄》）。

4、復審認定

省語委將根據各地上報的材料，組織評估組對申報的大專院校進行逐一復審；對各地推薦申報的中等學校及中小學幼兒園，將按一定的比例和分類抽檢的辦法進行復核，如果被抽檢學校不合格，則當地本申報的同批次學校都將視為不達標，一律不在當年認定命名，可在來年重新組織推薦申報。

5、命名

每年全省復審工作結束后，省教育廳、省語委將及時命名已達標學校為四川省語言文字規范化示范學校，并進行命名，其中語言文字規范化示范學校將作為省級中小學校風示范校、省級示范性幼兒園申報的必備條件之一，此前已被評為省級中小學校風示范校、示范性幼兒園的，由市州教育行政部門按標準限時補評后送省語委辦備查。省教育廳、省語委還將把這項工作納入對主管教育局、語委或院校的年終教育督導評估、綜合示范學校評選和全年目標評估考核的內容。

附件：

1、四川省學校語言文字工作檔案分類目錄（略）

2、四川省中小學幼兒園語言文字規范化示范學校評分表（略）

3、四川省大中專院校語言文字規范化示范學校評分表（略）

4、四川省語言文字規范化示范學校上報材料目錄（略）

四川省教育廳

四川省語言文字工作委員會

二○○六年五月二十九日

第三篇：省教育廳完善普通高校

省教育廳完善普通高校“專轉本”選拔工作

12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會，廳高校學生處負責人通報了我省“專轉本”在選拔對象、計劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉入與培養等方面的政策調整方案。

——選拔對象。2012年、2013年，從省內普通高校的高職（專科）

二、三年級的在籍學生中選拔；2014年起，只從省內普通高校的高職（專科）三年級應屆畢業生中選拔。

——計劃安排。2012年、2013年，根據“專轉本”生源情況和接收院校的辦學條件，分別安排普通高校高職（專科）二年級、三年級選拔計劃；2014年起，只安排普通高校高職（專科）應屆畢業生“專轉本”選拔計劃。

——接收院校。2012年，仍為普通民辦高校（含獨立學院、民辦二級學院），2013年起，適當安排部分應用型公辦本科院校接收“專轉本”學生。

——選拔考試。2012年、2013年實行全省統一考試的選拔辦法，二年級、三年級統考科目相同，分開出卷；2014年實行全省統一考試和學校加試的辦法。普通高校高職（專科）學生報名、志愿填報，全省統一考試科目及分值與以往相同。

——錄取。2012年、2013年考試結束后，由省教育廳統一劃出二年級、三年級錄取資格線，接收院校根據公布的計劃和考生志愿，從高分到低分順序錄取；2014年，錄取分數線劃定后，各錄取高校可以根據考試院劃定的學校分數線錄取，也可以根據需要，對達到資格線范圍內的學生進行相應的專業課知識水平測試，擇優錄取，測試要求應在公布的招生章程中明確。

——轉入與培養。普通高校高職（專科）學生“專轉本”的報名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統一組織、統一監督。省教育廳對錄取結果進行審核和注冊，并辦理相關學籍變更手續。“專轉本”學生統一轉入本科三年級學習。普通高校“專轉本”學生學費與接收院校普通本科相同專業學生同一標準。

第四篇：省教育廳2014年工作計劃

省教育廳2014年工作計劃模板

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的范疇。以下是由

～年是“xxx”的開局之年，是基礎教育課程改革的關鍵之年，也是全省教研系統大有作為的一年。我們要以黨的xx屆五中全會精神和“xxxx”重要思想為指導，在各級教育行政部門的領導下，振奮精神，抓住機遇，克服困難，迎接挑戰，為建設和諧社會、創建“教育強時、提高我省基礎教育質量做出新的貢獻。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個中心，做好兩個服務，提升三個水平，狠抓四個重點，實施五個策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個中心

在義務教育課程改革進入總結提升階段、普通高中課程改革全面啟動的關鍵時期，全省教研系統必須堅持以課程改革為中心，圍繞依法實施和科學實施新課程開展各項教研活動。

二、做好兩個服務

教研工作要為行政部門教育決策服務、為基層教師教學服務。全年在兩個“服務”上要做好以下工作：

(一)為教育決策服務

1.以“全面規劃、穩步推進”為方針，實施普通高中課程改革。考察全國高中課改實驗省，深入實驗樣本學校調查研究，了解我省實施高中課改的優勢和困難，協助省教育廳制定高中課程改革的實施方案及相關配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實驗方案、課程設置和管理指導意見、學分認定管理辦法、學校課程建設指導意見、高中學生綜合素質評價指導意見、新課程學科實施指導意見等。

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2.加強省級義務教育課程改革實驗縣的教學指導。在對國家級實驗區進行評估的基礎上，總結實施課程改革的先進經驗和新型課堂教學模式，抓好一批學校和教師典型，組織召開義務教育課改先進單位和先進個人表彰會。

3.加強地方課程和校本課程開發的指導和管理。對地方課程的實施情況進行調研，繼續完善修訂通用地方課程標準和地方課程教材。指導各實驗區開設地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發和管理細則。

4.調查全省教學用書使用情況，制訂教學用書編寫、審定、出版、發行的指導性意見。

5.加強課程改革的協調和宣傳。協助省課改辦召開基礎教育課程改革工作領導小組和專家工作組會議。積極聯系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進經驗。

6.認真做好全省51個義務教育課改實驗區的初中畢業生學業考試和高中招生制度改革的業務指導。加強初中生學業水平考試命題研究，以及對市地命題工作的指導，做好全省初中生學業水平考試試卷質量分析;加強初中生綜合素質評價研究。

7.繼續完善高中會考制度。加強考紀考風建設，規范會考管理，提高會考的公信度。研究高中會考信息公布和運用的科學途徑和方法，加強對普通高中教學的監控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學業水平評價方案。

8.積極研究高考改革趨勢，協助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關工作，研究與高中課改相配套的考試和評價改革。

9.探索基礎教育教學質量監控體系實施辦法，和部分縣(市、區)合作進行試點。

10.進一步研究和探索校(園)本教研制度的內涵和實施策略，積極推進全省校(園)本教研工作。完善浙江省校(園)本教研示范校評比標準，總結省校(園)本教研示范校(園)的先進經驗。

第五篇：江蘇省教育廳辦公室文件

江蘇省教育廳辦公室

文件

蘇教辦電[2015]1號

關于開展“關愛成長 法治護航”主題

讀書等系列活動的通知

各市、縣（市、區）教育局：

為深入貫徹落實黨的十八屆四中全會通過的《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，決定依托“書香江蘇”平臺開展“關愛成長 法治護航”主題讀書等系列活動，現將有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神為指導，培育和踐行社會主義核心價值觀，將法治教育納入青少年的思想道德教育，讓每個青少年在學習實踐中樹立社會主義法治理念，增強法治意識，牢記歷史，不忘過去，做愛國愛黨、守法崇德的新一代小公民，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

二、活動內容

（一）法治伴我成長 ·天翼閱讀杯網上讀書征文活動

組織全省中小學生認真閱讀《關愛成長 法治護航》、《牢記歷史珍愛和平》、《家國記憶警鐘長鳴》（紀念世界反法西斯戰爭暨中國人民抗日戰爭勝利七十周年十集愛國主義教育紀錄片）、《我的第一本法治故事書》（小學版）、《成長航燈——中學法制教育必讀》、《銘記歷史圓夢中華》、《依法治國 學法守法》等系列圖書和影像制品，培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高明辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。

青少年結合親身經歷和學習實踐體驗，講述自己在成長過程中所聞所見的法制故事、法制新聞、法制事件及由此受到的法制教育，也可闡釋自己的學法心得、學法感想。表達自己學法、遵法、守法、用法的意識及愿意做中國特色社會主義法治建設小衛士的真情實感。文體不限，小學生作品600字左右，初高中生作品1000字左右。具體要求和相關閱讀內容詳見書香江蘇網站（http://sxjs.js.vent.cn）和手機閱讀網站(http：//edu.ju.vnet.cn/jsbook.html)。

（二）“與法同行”繪畫攝影攝像比賽 組織中小學生用鏡頭和畫筆從不同的視角，及時記錄下發生在身邊的法制案例、感人故事。創作作品內容健康、構思巧妙，表現手法新穎，有較強的思想性和藝術性。

（三）“崇尚法治 踐行法治”社會實踐活動

以學校為單位開展青少年模擬法庭競賽。選取貼近學生生活、具有典型性的案件，通過逼真的場景，使青少年學生在親自體驗庭審的過程中學習法律知識，接受法制教育，達到青少年學法、知法、守法、用法的目的。

以“法在身邊”“學法遵法守法用法”等為主題開展演講比賽，講述自己的學習體會，針對某一案例發表看法，號召大家知法守法，為我國的法治建設貢獻自己的綿薄之力。

（四）開展“牢記歷史愛國守法”系列活動

在世界反法西斯戰爭和中國抗日戰爭勝利七十周年之際，市、縣（市、區）教育部門和學校以抗日戰爭史為重點，集合實際組織學生集中開展參觀抗日戰爭紀念場館和實施、祭掃抗日烈士墓、觀看抗日戰爭題材的優秀影片、開展“牢記歷史愛國守法”主題作文和演講比賽等活動，讓學生了解抗日戰爭的艱辛歷程，弘揚愛國主義精神，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，激勵學生為實現國家繁榮富強和人民共同富裕而努力學習。

（五）開展“讀寫友姿”捐贈活動

根據教育部“三個一要求”，為幫助中小學學生養成良好的讀、寫習慣，保持正確的“坐、讀、寫”姿勢，預防脊柱變形和小齡化近視，面向全省中小學捐贈15萬套“讀寫友姿”坐、讀、寫姿勢提醒器，在全省中小學提倡保持正確的讀寫姿勢，爭做德智體全面發展的好學生。為做好此項工作，各市、縣(市、區)教育局要責成相關部門協助捐贈方做好捐贈物的驗收和配送工作，學校或個人根據實際情況如另有需求，可本著自愿的原則自行訂購，不得強行征訂。

三、評選與表彰

“關愛成長 法治護航”主題讀書等系列活動于2015年10月底結束。“書香江蘇”網上讀書活動組委會將組織專家對參賽作品進行評獎。優秀獲獎作品將在《雨花》雜志發表，同時我們將根據網上讀書活動開展情況，評出“十佳優秀讀書網站（平臺）”、“十所書香校園”、“50名讀書之星”。評選辦法及相關事項請登錄“書香江蘇”網上讀書平臺查詢（http://sxjs.js.vent.cn）.四、工作要求

（一）加強組織領導

青少年法治教育是我國社會主義法治建設的重要內容，是實施依法治國方略的重要基礎，也是全民普法教育的重要組成部分。加強青少年法治宣傳教育，提高青少年的法律素質顯得尤為重要。各地各校要充分認識開展本次專題活動的重要意義，結合本地實際制訂活動計劃，專人負責，認真組織實施，確保專題教育活動取得實效。

（二）營造活動氛圍

各地要組織中小學生認真閱讀《關愛成長 法治護航》等系列圖書，向學生宣傳法律常識。有條件的地方組織人員開展和中小學生密切相關的法律常識大講壇活動。舉行形式多樣，生動活潑的法律宣傳教育活動，營造人人學法人人守法的良好氛圍。(三)廣泛動員參與

開展青少年法治教育活動是加強和推進未成年人思想道德建設工作的重要舉措，各地要全方面地動員當地學生積極參與本次活動，學習知識，領悟精神，撰寫征文，參加各項實踐活動，在活動中不斷提升法律素養，熱愛祖國，健康向上，明禮知恥，努力成為社會主義事業的接班人。

活動聯系電話：02583752118

江蘇省教育廳辦公室

2015年3月11日