第一篇：中期考核規(guī)定

研究生中期考核規(guī)定

為加強研究生中期考核工作，規(guī)范培養(yǎng)過程管理，根據(jù)教育部關于研究生學習期間進行中期考核的文件精神，制定我院研究生中期考核規(guī)定如下：

一、考核對象

二年級在籍博士生和在籍碩士生。

二、考核時間

第四學期內(nèi)進行，要求5月底之前完成并將有關材料報送培養(yǎng)處。擬申請?zhí)崆爱厴I(yè)和碩博連讀（特指碩士生）的研究生在3月底前完成中期考核。考核時間由研究所安排，提前1周公布考核時間與學生名單，同時通知研究生院培養(yǎng)處。

未按時完成中期考核的研究生，其論文答辯申請將推遲半年受理，并取消其評優(yōu)資格。因特殊原因需要延期中期考核，應提前向研究生院培養(yǎng)處提出書面申請，申請延期的時間不超過4周。經(jīng)批準后在規(guī)定時間內(nèi)完成中期考核者可按期受理其論文答辯申請，但沒有資格參加評優(yōu)。

三、考核內(nèi)容

政治思想、課程學習、科研工作能力及表現(xiàn)、學位論文研究工作進展、健康狀況等，重點考核論文開題以來的工作進展。

四、考核方法

1.由研究生所在的研究所組織，統(tǒng)一安排本所研究生的中期考核工作，以增強考核的可比性，提高效率。

2.中期考核小組由具有副研究員及以上職稱（或相當職稱）的5-7名專家組成，其中含院外專家1-2人，考核小組組長由所級領導或知名專家擔任，研究生導師本人不計在該研究生考核小組成員之內(nèi)。

3.研究生應在導師和研究生培養(yǎng)指導小組的指導下，認真準備中期考核，填寫《研究生中期考核登記表》的相關表格，并于考核前1周將《研究生中期考核登記表》及報告的ppt文檔交到科研處。

4.研究生向考核小組匯報政治思想、課程學習和學位論文研究工作，簡述立題意義與依據(jù)、實施方案，重點匯報論文開題以來的工作進展，目前遇到的問題及擬采用的解決方法、后續(xù)工作計劃、預期結果。中期考核匯報時間為15分鐘。

5.考核小組專家提問，對該研究課題的文獻進展掌握情況、知識面、思維判斷能力、外語應答能力、實驗操作等進行考查，學生進行答辯，碩士生不少于5分鐘、博士生不少于10分鐘。

6.學生退場后，研究生導師介紹學生情況并發(fā)表意見，考核小組專家對學生的選題、科研能力和論文進展情況進行評議，然后針對《研究生中期考核登記表》中的測評項目進行無記名打分，統(tǒng)計評分結果，在《研究生中期考核登記表》上填寫考核結果、考核評語及評定意見。

五、考核結果分級及處理

1.評分比例：考核打分時，選題及設計占30%、科研能力占30%、論文進展占40%，滿分為100分。

2.分級標準：優(yōu)（總評分≥90分）、良（80≤總評分≤89）、合格（70≤總評分≤79）、不合格（總評分＜70分）四級。3.考核評語內(nèi)容包括：對該研究生學位論文的選題設計、科研能力和研究進展等方面的綜合評價；對研究生學位論文研究工作中遇到的問題和困難提出建設性意見；是否繼續(xù)論文研究工作、是否建議申請碩博連讀、是否可以提前畢業(yè)（指碩士生）、是否重新考核或者退學等的處理意見。

4.推薦碩博連讀和提前畢業(yè)研究生的總評分要達到85分以上。申請者請參看《研究生手冊》中的有關規(guī)定，還需填寫《碩博連讀申請表》或《研究生提前畢業(yè)申請表》。

5.對中期考核總評不合格的研究生，考核小組可以建議重新考核或者退學，提出書面意見，并報研究生院審批。重新考核的研究生可在三個月后再次進行考核，如第二次中期考核仍不合格，按退學處理。

六、中期考核結束后，研究生應在研究生院研究生管理系統(tǒng)提交電子版《中期考核登記表》，經(jīng)導師和研究所審查通過后由研究生院負責審核。研究所將本所研究生的《研究生中期考核登記表》一式二份、《碩博連讀博士學位申請表》、《研究生提前畢業(yè)申請表》、《研究生中期考核結果匯總表》和研究所推薦的中期考核優(yōu)秀生名單（排序，比例一般不超過20%），按時寄送研究生院培養(yǎng)處。

七、研究生院負責中期考核的審核，并根據(jù)研究所中期考核結果，組織碩博連讀、提前畢業(yè)的審批和中期考核優(yōu)秀生評選工作。

八、本規(guī)定自2011年9月1日起施行，由研究生院培養(yǎng)處負責解釋。

第二篇：中期考核

暨南大學研究生中期考核試行辦法

為了深化研究生教育改革，實行獎勵與淘汰相結合的機制，以激勵研究生積極向上，勤奮向學，全面提高我校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進研究生德、智、體全面發(fā)展，根據(jù)國家教育部和國務院學位辦有關文件精神，決定在我校實行研究生中期考核制度，進行篩選分流。試行辦法如下：

一、碩士研究生

(一)中期考核內(nèi)容

中期考核的內(nèi)容包括：政治思想表現(xiàn)、學位課程成績和所修的總學分、科研實踐能力、發(fā)表論文的情況等。

考核結果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。

(二)中期考核的標準及篩選分流

1.少數(shù)能夠提前完成培養(yǎng)計劃規(guī)定的學習任務，課程考核成績優(yōu)秀，科研能力突出，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀碩士研究生，可作為提前攻讀博士學位的選擇對象。

2.大多數(shù)能夠按時完成培養(yǎng)計劃所規(guī)定的學習任務，課程學習成績優(yōu)良，具有一定的科研工作能力，德智體全面發(fā)展的碩士研究生，可進入學位論文工作階段。

3.凡屬下列情況之一者，中期考核結果為“不合格”。不合格者，應終止學習，不能進入學位論文工作，按結業(yè)或肄業(yè)處理：

（1）思想品德較差、組織和學習紀律松弛、表現(xiàn)不好，經(jīng)教育仍無悔改者。

（2）碩士學位課程成績有兩門不及格；或學位課程成績有一門不及格，重修后仍不及格者。

（3）無特殊原因，未按個人培養(yǎng)計劃所規(guī)定的時間修滿學分者。

（4）學位課程成績平均分未達到75分；或在課程學習中明顯缺乏自學能力；或在科研能力方面查閱文獻及分析問題、解決問題能力較差者。

(三)中期考核實施程序

1.研究生按照思想品德、課程考試成績、科研能力和身體狀況等方面進行自我鑒定，并填寫《暨南大學研究生中期考核表》，送導師。

2.導師根據(jù)研究生個人總結，結合平時對研究生的了解、課程考試成績以及篩選分流條件，對該生的篩選分流提出具體意見，送所在學科組。

3.學科組、主管研究生工作的系(所、中心)領導和研究生工作秘書組成考核小組，對每位研究生進行考核。思想品德的考核，可召開研究生座談會或研究生黨支部或團支部會議；業(yè)務能力的考核，是對研究生的基礎理論、實踐與創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力等進行考核（形式可自定），要求提出具體的篩選分流意見，系(所、中心)領導簽字。

4.研究生部將擬出終止學習的研究生名單報主管校長批準，并報國家教育部備案。

5.研究生在論文工作期間篩選分流，由指導教師或研究生本人提出，經(jīng)學科組和系院審查后，送研究生部審核，報主管校長批準。

(四)篩選分流后研究生的安排

1.被推薦提前攻讀博士學位的研究生，按《暨南大學關于優(yōu)秀碩士生提前攻讀博士學位的暫行辦法》執(zhí)行。

2.中期考核結果為合格以上的研究生，將進入碩士學位論文工作，繼續(xù)攻讀碩士學位。

3.凡中期考核結果為不合格的研究生，將終止學習，予以退學，按《暨南大學研究生學籍管理辦法》處理。

4.對終止學習的研究生，如修完研究生全部課程、考試成績符合要求并取得規(guī)定學分者，發(fā)給研究生肄業(yè)證書；如未修完研究生全部課程，考試成績符合要求但未取得規(guī)定學分者，可視情況發(fā)給肄業(yè)證書或學習證明。

二、博士研究生

(一)博士生中期考核的內(nèi)容：

1.思想政治表現(xiàn)方面，包括個人思想小結、博士生導師及指導小組評語等。

2.課程學習情況和考試成績，有一門學位課程考試不及格者為不合格。

3.科研能力和學術論文發(fā)表情況。

(二)中期考核篩選辦法：

參照碩士生考核篩選辦法執(zhí)行。

(三)對中期考核的結果分以下幾種情況處理：

1.中期考核合格者繼續(xù)進行博士學位論文工作；

2.中期考核不合格，不宜再作為博士生培養(yǎng)者，應終止其攻讀博士學位的學習。其中，沒有獲得碩士學位者，可改做碩士學位論文。

第三篇：中期考核

實習目的：

研一新生剛剛進入實驗室，通過專業(yè)技能的學習和鍛煉，增強其動手能力和利用所學知識獨立設計實驗、進行實驗、完成實驗，并對實驗結果進行獨立分析糾正，做到正式的與實驗室接軌，更好地融入到實驗室這個大家庭中。實習內(nèi)容：

1）首先需要了解本實驗的相關安全衛(wèi)生規(guī)章制度，從而保證新生進入實驗室后有一個安全衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境，對實習過程中存在的安全用電隱患問題，對學生進行教育與指導，使實習中存在的安全隱患減小到零。

2）其次詳細學習設宴是各種實驗儀器的使用方法，例如TG328A型分析天平、UV-2100分光光度計、LS-B50L立式壓力蒸汽滅菌器、超凈工作臺、HYG-Ⅱ回轉式恒溫調(diào)速搖瓶柜、高效液相色譜等，保證學生能夠獨立正確的使用各種儀器，會的精確的實驗數(shù)據(jù)

3）明確了解本實驗小組“酒精沼氣雙發(fā)酵耦聯(lián)”工藝的研究背景：隨著社會的發(fā)展，人們對能源的需求也日益增加，而石油、煤炭等不可再生資源日漸消耗，燃料乙醇作為一種綠色可再生能源逐漸引起人們的關注。同時由于糧食價格升高以及相關國家政策的要求，非糧食作物發(fā)酵生產(chǎn)酒精已成為酒精生產(chǎn)的主體趨勢，木薯作為一種非糧食作物，具有淀粉含量高、生產(chǎn)成本低等優(yōu)勢，因此木薯被認為是酒精生產(chǎn)的理想原料。但是與此同時我們也不得不面對木薯酒精生產(chǎn)所帶來的問題，每生產(chǎn)1t乙醇就會產(chǎn)生約7-15t的廢水，這類廢水含有大量的固形物，COD高達60000-100000 mg/L，pH一般在4.0-5.0之間。統(tǒng)的處理方式是“厭氧-好氧-后續(xù)/深度”生物處理技術，該方式具有處理成本高、處理不徹底等缺陷。作者所在實驗室在多年研究的基礎上提出了“酒精沼氣雙發(fā)酵耦聯(lián)”工藝，基本實現(xiàn)了廢水“零排放”的目標。

4）共同設計下一步實驗計劃：本實驗小組“酒精沼氣雙發(fā)酵耦聯(lián)”工藝在河南天冠集團已經(jīng)入產(chǎn)業(yè)化階段，運行效果比較理想，所以下一步飾演的方向在酒精高濃度發(fā)酵方面。首先使用高濃度葡萄糖培養(yǎng)基進行酵母細胞培養(yǎng)，明確高濃度葡萄糖是否會對酵母細胞生長產(chǎn)生抑制，之后以臨界葡萄糖濃度為標準確定木薯酒精發(fā)酵的料水比，對該料水比條件下的木薯料漿將的液化糖化進行研究，明確合適的液化糖化條件，最后進行高濃度酒精發(fā)酵。最終目的是找到一條“酒精沼氣雙發(fā)酵耦聯(lián)”工藝的高濃度酒精發(fā)酵道路。

在這個過程當中，該新生表現(xiàn)非常良好。首先是實驗學習態(tài)度非常端正，常常在遇到自己不懂或懷疑的地方，積極主動的去請教我和其他老師同學，直到問題解決；實驗方面則是實驗非常認真，經(jīng)常泡在實驗室，查閱相關的中英文資料，指導自己的實驗過程，最后經(jīng)過努力，也取得了較好的實驗結果，加強了自己的自信心。

個人小結：通過教學實踐活動，不僅僅鍛煉了自己的協(xié)調(diào)動手能力，進一步鞏固了自己的理論知識，而且使自己更深入的了解到科學研究的意義在于造福人類、造福社會，同時更是增加了自己從事科學研究的興趣，使我對今后的生活和學習充滿了動力。并且我也認識到，作為一名研究生，我們不能僅僅停留在課本知識上，更應該自己取發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過實踐來提升自己。實驗可能不會一次成功，但是我們不要急躁失落，而是應該堅定信念，有努力就有收獲，發(fā)現(xiàn)問題，多多與同學和老師交流探討，也學自己忽視的或者不清楚地方可以在其他同學和老師那得到答案。總之，失敗是成功之母，一分耕耘一分收獲，只要肯下功夫不放棄，我們就一定會取得理想的成果。

2013年9月，我進入江南大學開始了研究生的學習生活，至今已接近兩年的時間了。在這兩年的時間里，在導師毛忠貴教授和各位老師的關心指導下，在同學們的熱情幫助下，我順利完成了研究生前期的學習任務以及部分課題任務。現(xiàn)將自己在這兩年時間里的表現(xiàn)，從德智體等幾個方面作如下總結。

1.德的方面。熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，一貫堅持四項基本原則，能時刻做到以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，具有較強的黨性。在這一年里深入系統(tǒng)的學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的重要理論，不僅對這些理論有了新的認識，得到了新的啟迪，提高了自身的理論水平，更重要的是提高了自身的思想政治素質(zhì)。平時積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，并能對學習內(nèi)容及時總結，認真領會其精神實質(zhì)，用以指導自己的言行。

在思想品德方面，有良好的自律意識，在平時的生活中能積極以中華民族的傳統(tǒng)美德約束和調(diào)節(jié)自己的行為，誠實做人、真誠待人、熱情助人，在學校里尊敬師長、關心同學。

2.智的方面。在各位老師指導下，閱讀了一些專業(yè)性書籍以及相關論文，提高了自身的專業(yè)水平。在導師毛忠貴教授的關心和幫助下，主要從事“酒精沼氣雙發(fā)酵耦聯(lián)”工藝方面的課題。在做課題的過程中，主要有兩大收獲：一是在針對課題研究中，了解了酒精行業(yè)發(fā)展狀況以及存在的問題，積極探索優(yōu)化方案。二是在對課題進行總結的過程中，提高了自己的邏輯思維能力，為畢業(yè)論文的完成打下了堅實的基礎。

3.體的方面。響應國家全民健身運動的號召，積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。4.不足之處。不足之處主要有以下幾點：一是對專業(yè)知識的認知量仍然較少，需要從質(zhì)和量上進一步加強對專業(yè)知識的學習。二是需要向發(fā)表論文多的同學學習，加強論文的寫作，為自己實驗論文的寫作打下基礎。三是對專業(yè)的研究深度不夠，這與鉆研精神不夠也有著必然的聯(lián)系，今后要從增加研究深度上著手，提高自己的專業(yè)水平。

總之，通過兩年研究生階段的學習，使我在思想政治素質(zhì)、思想品德、理論學習和研究能力、專業(yè)學習和研究能力等方面都得到了進一步的提高，我也基本完成了研究生前期階段的學習任務以及部分課題任務。在之后的研究生學習生活中，我要改正自己的不足之處，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，認真學習、刻苦鉆研，力求以優(yōu)異的成績結束自己研究生階段的學習。

第四篇：中期考核

在科研方面，研一期間選修了一部分課程，充實了自己的知識，并且根據(jù)自己的研究方向，有針對性的認真研讀了相關文獻，為自己的今后的科研工作打下了扎實的基礎。在導師的指導下，積極參與了一些課題的研究。在研究的過程中，認真閱讀教材、查閱學術論文和參考書籍，且不斷積極探索。因此對研究方向有了進一步的了解，對研究領域的應用背景、科學前沿以及整個學科的結構都有了宏觀、深入的認識，同時自己也具備了自我學習，認真思考、善于鉆研的能力。最近自己認真撰寫了研究生畢業(yè)論文開題報告，并且今后將更加認真的學習，跟著導師踏踏實實搞研究，爭取讓每一天更加充實且有意義。在思想上，我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系，先進的政治理論，使自己始終保持較高的思想政治覺悟，關心國家大事，擁護黨的方針政策。用科學發(fā)展觀來認識世界，認識社會，遵紀守法，尊敬師長，關心同學，銘記老師的教導，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自身修養(yǎng)，使自己能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對自己的人生理想和發(fā)展目標有了更好的認識和定位。

第五篇：中期考核

南方醫(yī)科大學藥學院

本科畢業(yè)論文中期考核情況記錄表

第一

階

段

完

成情

況

下

階

段

安

排

建

議

考核教師簽名：年月日