第一篇：財(cái)務(wù)管理說課稿(新)

《財(cái)務(wù)管理》說課稿

各位老師大家好： 我說的課程是《財(cái)務(wù)管理》，下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)、課程定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法及措施、教學(xué)保障、課程考核評(píng)價(jià)和教學(xué)展望八個(gè)方面對(duì)本課程進(jìn)行闡述。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)

本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)基于三點(diǎn)：

第一，對(duì)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置的分析及《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》中的工作要求。第二，依據(jù)對(duì)該課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。以往，傳統(tǒng)教學(xué)模式是： 課堂講授→作業(yè)→考試。通過幾年的教學(xué)總結(jié)和教改實(shí)踐，現(xiàn)在在該課程中實(shí)施教學(xué)做合一的教學(xué)方法。

第三，依據(jù)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)施課程學(xué)習(xí)的理實(shí)同步，實(shí)踐教學(xué)的虛實(shí)并舉。

二、課程定位

按照財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，財(cái)務(wù)管理是安排在第五學(xué)期開設(shè)的專業(yè)核心課程。在對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位分析的基礎(chǔ)上，可以知道財(cái)務(wù)管理崗位需要掌握投資決策、籌資渠道及方式的決策決策、編制財(cái)務(wù)預(yù)算和計(jì)算分析財(cái)務(wù)指標(biāo)等技能。財(cái)務(wù)管理這門課程為這些技能的獲取提供了專業(yè)知識(shí)的保障。

我院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式。在這個(gè)辦學(xué)特色指引下，財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體諸方面全面發(fā)展，能在各類工商企業(yè)及會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所從事財(cái)會(huì)、理財(cái)及相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。而本課程為學(xué)生搭建了財(cái)務(wù)管理整體工作的體系框架。

在此之前學(xué)生完成了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》《會(huì)計(jì)電算化》等課程的學(xué)習(xí)。這為本課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。該課程的知識(shí)使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解財(cái)務(wù)管理的基本理論和基本方法，具備財(cái)務(wù)管理運(yùn)作的能力。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)該課程的目的是使學(xué)生能全面而系統(tǒng)地了解財(cái)務(wù)管理的基本理論與方法，能運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的方法解決企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)問題。根據(jù)對(duì)財(cái)務(wù)管理課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合專科三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課程具體有三項(xiàng)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境和方法；知道財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)與計(jì)劃內(nèi)容和方法；掌握資金成本的計(jì)算與最佳資本結(jié)構(gòu)的確定；掌握投資的決策方法；弄清營運(yùn)資金管理的內(nèi)容和方法；弄清利潤分配管理的內(nèi)容；明確財(cái)務(wù)報(bào)表分析的分析方法及內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的計(jì)算與評(píng)價(jià)能力；具備資金籌集的決策能力；具備營運(yùn)資金管理的能力；具備投資的決策與評(píng)價(jià)能力；具備利潤分配與管理的能力；具備財(cái)務(wù)報(bào)表的分析與評(píng)價(jià)能力。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠具備良好的思想品德和政治素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和高度的敬業(yè)精神；具有較強(qiáng)的自我控制能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、誠信品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)

我從課時(shí)安排、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及單元教學(xué)程序設(shè)計(jì)三方面進(jìn)行闡述。

高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的基本特征決定了財(cái)務(wù)管理課程以應(yīng)用為主旨，以就業(yè)為導(dǎo)向來建立教學(xué)內(nèi)容體系。本課程共十二章內(nèi)容，第一章介紹了財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)習(xí)以后各章的基礎(chǔ)；第二章介紹財(cái)務(wù)管理的兩個(gè)價(jià)值觀念，這兩個(gè)觀念貫穿于財(cái)務(wù)管理全過程；第四至第九章介紹財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，即企業(yè)的主要財(cái)務(wù)活動(dòng)，是該課程的核心；第三章及第十至第十二章介紹了財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)。按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，該課程教學(xué)總時(shí)數(shù)為96個(gè)課時(shí)。

本著對(duì)《財(cái)務(wù)管理》新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了該課程的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本課程的重點(diǎn)是四項(xiàng)主要財(cái)務(wù)活動(dòng)的管理。重點(diǎn)的確定依據(jù)是財(cái)務(wù)管理的基本環(huán)節(jié)包括財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制和財(cái)務(wù)分析五步驟。而財(cái)務(wù)管理的核心是決策。第四章至第九章分別介紹了企業(yè)主要財(cái)務(wù)活動(dòng)的管理決策，所以將這幾章確定為重點(diǎn)。

本課程的難點(diǎn)是財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的把握和對(duì)資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值兩個(gè)觀念的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)確定的依據(jù)是財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的確定要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、宏觀經(jīng)濟(jì)政策及企業(yè)所處的特定發(fā)

展階段相結(jié)合，沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；而資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值兩個(gè)觀點(diǎn)較抽象，學(xué)生以前所學(xué)的課程沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，故不容易理解和接受。

下面，我以該第九章“收益分配管理”為例談?wù)劷虒W(xué)程序的設(shè)計(jì)：

本次課的授課對(duì)象是具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)核算能力的財(cái)務(wù)管理專業(yè)三年級(jí)學(xué)生。通過這次課的講授要使學(xué)生掌握收益分配的原則、影響收益分配的因素、常見的四種股利政策，能運(yùn)用收益分配知識(shí)，協(xié)助公司管理層選擇股利政策，制定收益分配方案。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作；學(xué)會(huì)合作，具有良好的團(tuán)隊(duì)精神、正確的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)的重點(diǎn)是制定收益分配方案，難點(diǎn)是影響收益分配的因素分析。

具體的教學(xué)過程分為七個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是用三分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)提問，使學(xué)生鞏固舊知識(shí)，為講授新知識(shí)做好鋪墊。主要采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是用五分鐘時(shí)間導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望，主要采取課件演示、提問引導(dǎo)的方式進(jìn)行。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是用兩分鐘時(shí)間確定教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，使學(xué)生清楚本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。第四個(gè)環(huán)節(jié)是用30分鐘時(shí)間講授新課，使學(xué)生掌握基本專業(yè)知識(shí)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是用30分鐘時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)基本知識(shí)的理解。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)方法。

第六個(gè)環(huán)節(jié)是用6分鐘時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練總結(jié)，指出學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中的錯(cuò)誤并更正。最后用4分鐘時(shí)間納本次課程重要知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

五、教學(xué)方法及措施

我從學(xué)情分析、教學(xué)方法和具體措施三個(gè)方面談。

目前，我們的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)核算的相關(guān)知識(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)但實(shí)訓(xùn)知識(shí)少；上課過程中關(guān)注教師講課的多，能自主學(xué)習(xí)的少；提出問題的少，會(huì)獨(dú)立思考問題的更少。但多數(shù)學(xué)生喜歡動(dòng)手，并希望掌握較高的職業(yè)技能，為未來謀求較好的職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課程所設(shè)定的目標(biāo)，我主要采用啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、一體化教學(xué)、分組研討等方法組織課堂教學(xué)。比如在講授財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)，我采用啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生從月生活費(fèi)、家庭收支出發(fā)去考慮預(yù)算的作用；在講授資金時(shí)間價(jià)值時(shí)，采用體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物，發(fā)展思辨能力。

我們的學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)核算的相關(guān)知識(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，尤其沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我在教學(xué)過程中，特別重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。例如向?qū)W生開出書目、提供相關(guān)網(wǎng)址，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。案例分析后，讓學(xué)生多問幾個(gè)為什么。這樣做后，有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

基于本課程的特點(diǎn)，我主要采取了以下措施：

（1）通過理論教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)管理的理論體系及知識(shí)要點(diǎn)。（2）在練習(xí)過程中，鼓勵(lì)班級(jí)、小組間進(jìn)行競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)積極性。

（3）選取經(jīng)典案例，介紹財(cái)務(wù)管理相關(guān)方法、技巧，生動(dòng)有趣，易于接受。（4）在學(xué)期末參觀校外實(shí)訓(xùn)基地，將所學(xué)理論與實(shí)踐做初步聯(lián)系。（5）通過不斷的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)理論的理解。

六、教學(xué)保障

我從師資力量、實(shí)訓(xùn)條件、教材和網(wǎng)絡(luò)資源四方面談上好這門課程的教學(xué)保障。《財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前共有五名教師。其中高級(jí)職稱1名，中級(jí)職稱3名，初級(jí)職稱1名。兩名兼職教師中有1名高級(jí)會(huì)計(jì)師。專業(yè)領(lǐng)域涉及會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、稅法實(shí)務(wù)等，是一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理專兼結(jié)合的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)建有會(huì)計(jì)手工和會(huì)計(jì)電算化兩個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和一個(gè)會(huì)計(jì)服務(wù)公司。通過會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)和在鴻盛會(huì)計(jì)服務(wù)公司的實(shí)際操作，可以使學(xué)生有自主動(dòng)腦、親自動(dòng)手操作和鍛煉的機(jī)會(huì)，既強(qiáng)化了學(xué)生的操作技能、提高了動(dòng)手能力，又能豐富和鞏固學(xué)生所學(xué)過的會(huì)計(jì)知識(shí)。

此外，我系還與句容恒信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、句容立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所等32家單位建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地關(guān)系。利用這些校外實(shí)習(xí)基地的資源，可使學(xué)生在真實(shí)的財(cái)務(wù)活動(dòng)中去理解業(yè)務(wù)，熟悉真實(shí)的財(cái)務(wù)決策是如何形成的，為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)財(cái)務(wù)管理崗位的要求打好基礎(chǔ)。

我選用的《財(cái)務(wù)管理》教材是由高等教育出版社出版的21世紀(jì)高職高專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)系列教材。本教材自出版以來，以其內(nèi)容適用、配套齊全等特點(diǎn)，受到了廣大高職院校師生的一致

好評(píng)。除有主教材外，還有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題和實(shí)訓(xùn)，習(xí)題和實(shí)訓(xùn)的參考答案，教學(xué)課件等，書中體現(xiàn)了崗位性、職業(yè)性、案例性、先進(jìn)性等特性，極大地方便了教與學(xué)。

為滿足新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和社會(huì)對(duì)高等職業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的要求，我還選用了財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心編寫的中級(jí)會(huì)計(jì)資格《財(cái)務(wù)管理》教材和相關(guān)財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)訓(xùn)教材，進(jìn)一步充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容。

為能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我還要求學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。讓學(xué)生去閱讀一些電子書籍、電子期刊、收看網(wǎng)絡(luò)課程、瀏覽專業(yè)網(wǎng)站，了解財(cái)務(wù)管理的先進(jìn)理論及前沿知識(shí)。

七、課程考核評(píng)價(jià)

本課程的考核評(píng)價(jià)依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與要求。在課程考核方式上，改變一張?jiān)嚲矶ǔ煽兊膫鹘y(tǒng)模式，加大實(shí)踐在考核成績中的比例。教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一，對(duì)課堂操作實(shí)際情況、模擬情況、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等進(jìn)行評(píng)分。以能否完成任務(wù)及完成的情況給予綜合評(píng)價(jià)。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力以及分析問題解決問題的能力。

八、教學(xué)展望

課程教學(xué)的生命力在于和科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合。目前市場(chǎng)上所提供的教材形式相對(duì)單一。為體現(xiàn)“校企合作育人”的主線，我們應(yīng)當(dāng)與企企業(yè)合作，共同開發(fā)教材。另外，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)條件改善了，幾乎人人有電腦，個(gè)個(gè)宿舍能上網(wǎng)。因此，可將該課程的練習(xí)、教案等資料輸入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，方便學(xué)生自學(xué)。對(duì)這門課程的教學(xué)內(nèi)容還要做進(jìn)一步梳理，找到與其他專業(yè)課程的重合點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高課程的實(shí)踐性。

匯報(bào)完畢，請(qǐng)專家們批評(píng)指正！

第二篇：財(cái)務(wù)管理說課稿(說版)

《財(cái)務(wù)管理》說課稿（說版）

尊敬的各位老師：

大家下午好。我今天說課的內(nèi)容是《財(cái)務(wù)管理》這門課程。下面我將從課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、學(xué)法、教學(xué)總結(jié)五方面展開闡述。

一、課程設(shè)置

（一）課程的定位、作用與特點(diǎn)

《財(cái)務(wù)管理》課程是為高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)開設(shè)的職業(yè)技術(shù)課程，也是高職教育經(jīng)濟(jì)管理類其他相關(guān)專業(yè)的選修課程。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，要熟悉并掌握財(cái)務(wù)管理基本理論、基本知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，提高財(cái)務(wù)管理決策的實(shí)際能力。

本課程以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。說它實(shí)踐性強(qiáng)，是因?yàn)樵撻T課程重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)地參觀考察與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的財(cái)務(wù)管理操作技能。

（二）課程開設(shè)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

作為會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)主干課程，為更好地服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

——培養(yǎng)具有一定會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)操作技能和會(huì)計(jì)電算化綜合應(yīng)用能力的復(fù)合型會(huì)計(jì)專業(yè)人才，我們十分關(guān)注我國財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r、緊密結(jié)合社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理的要求，尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)理財(cái)目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理職能的新變化與新特點(diǎn)以開展課程設(shè)置。

通過組織一線教師深入企業(yè)調(diào)研，進(jìn)而全方位改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和師資力量，盡量使課程設(shè)置更貼近企業(yè)實(shí)際財(cái)務(wù)管理工作。

（三）課程目標(biāo)

1、課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)：

（1）高等職業(yè)教育的基本指導(dǎo)思想

（2）06年國家教育部頒發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高【2006】16號(hào)文）

（3）“面向企業(yè)、面向?qū)W生、面向?qū)嵺`”的高職會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)原則

（4）學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求

（5）學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)

2、課程具體目標(biāo)：

遵循以上設(shè)計(jì)依據(jù)，我們將課程具體目標(biāo)設(shè)計(jì)為知識(shí)、技能、素質(zhì)三維目標(biāo)。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

1）了解財(cái)務(wù)管理環(huán)境，明確財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；

2）掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論和方法；

3）能夠站在企業(yè)和社會(huì)角度認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的定位。

（2）技能目標(biāo)：

1）通過學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)中行之有效的理財(cái)技術(shù)和方法，培養(yǎng)觀察、探究、比較和概括能力；

2）樹立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新型理財(cái)觀念；

3）掌握財(cái)務(wù)管理決策的實(shí)際能力。

（3）素質(zhì)目標(biāo)：

1）突出財(cái)務(wù)管理職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)和財(cái)務(wù)管理思維訓(xùn)練；

2）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)展的能力。

（四）課程的學(xué)科關(guān)聯(lián)度

先修課：《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》等課程。

后續(xù)課：《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》、《審計(jì)》等課程。

顯然，這門課程在專業(yè)課程體系中起著承上啟下的作用。

二、課程內(nèi)容

（一）課程模塊設(shè)計(jì)

本課程以財(cái)務(wù)管理的基本理論、基本方法為基礎(chǔ)，以財(cái)務(wù)管理的實(shí)用技術(shù)為核心，形成五個(gè)方面的知識(shí)與技能模塊。它們分別是：

1、財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)模塊；

2、籌資管理模塊；

3、投資管理模塊；

4、營運(yùn)資金管理模塊；

5、收益分配管理模塊。

（二）課程重難點(diǎn)與學(xué)時(shí)分配

課程重點(diǎn)：我將本課程的重點(diǎn)歸納為三個(gè)方面的，它們的學(xué)時(shí)分配如圖表所示：

1、資金時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)分析：講授5學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)5學(xué)時(shí)。

2、籌資與投資決策方法：講授18學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)20學(xué)時(shí)。

3、營運(yùn)資金管理：講授5學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)5學(xué)時(shí)。

課程難點(diǎn)：

1、資本結(jié)構(gòu)決策；

2、項(xiàng)目投資與證券投資決策；

3、應(yīng)收賬款與存貨管理。

（三）課程選用教材與參考資料

1、教材選取的依據(jù)

依據(jù)高職教育的基本指導(dǎo)思想，我們選用了安徽大學(xué)出版社，閻永海主編的《財(cái)務(wù)管理》，這本教材強(qiáng)調(diào)理論夠用，突出實(shí)踐，被入選為高校十一五規(guī)劃教材。由于它具有“體系科學(xué)合理、內(nèi)容詳略適中、理論聯(lián)系實(shí)際、知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位”的特點(diǎn)，學(xué)生使用后反映較好。

2、教材內(nèi)容及各章節(jié)安排

依據(jù)課程目標(biāo)，我們嘗試改變教材概念性的陳述，突出實(shí)務(wù)教學(xué)；同時(shí)充分考慮既利用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，又能與相關(guān)的管理會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)等課程的有效銜接，對(duì)教材內(nèi)容做了適當(dāng)增刪，整合成十個(gè)章節(jié)。這是各章節(jié)的學(xué)時(shí)一覽表。

3、參考資料

除了使用的教材外，我們?cè)诮虒W(xué)中介紹國內(nèi)外財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域最新的實(shí)務(wù)知識(shí)，向?qū)W生推薦參考書以及國內(nèi)有一定知名度的財(cái)務(wù)管理類報(bào)刊雜志。提供影像資料，推薦相關(guān)網(wǎng)站，使學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)收集、摘錄資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段

依據(jù)高職會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)模式的要求，我們?cè)谶@門本課程的教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上，主要采用啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、課堂分組討論等教學(xué)方法。具體如下：

1、對(duì)于啟發(fā)式教學(xué)法，主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分激發(fā)學(xué)生思維，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。

2、對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，依據(jù)建構(gòu)主義理論，教師通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，可以以任務(wù)的形式來驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心和決心。

3、對(duì)于案例教學(xué)，我們充分發(fā)揮案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，變抽象為具體，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析與討論，實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“個(gè)性化教學(xué)”。

4、對(duì)于課堂討論法，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，勇于探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)手段方面，我們?cè)趥鹘y(tǒng)板書的基礎(chǔ)上，一方面采用直觀形象的掛圖模具演示和多媒體動(dòng)態(tài)演示，運(yùn)用手工做賬與上機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握實(shí)用的理財(cái)技術(shù)，另一方面采用學(xué)生“走出去”進(jìn)行課外企業(yè)調(diào)查實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來”聘請(qǐng)理財(cái)專家講座等手段將學(xué)生培養(yǎng)成能與企業(yè)“無縫接軌”的高技能財(cái)務(wù)管理人才。

財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想

從以上的分析不難看出，本門課程的教學(xué)方法與手段是圍繞著注重實(shí)踐教學(xué)的基本教育理念展開的。下面簡單說一下財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。

（二）考核方式

對(duì)于學(xué)生的考核方式，我們采用了財(cái)務(wù)管理課程側(cè)重能力型考核體系，該體系能很好體現(xiàn)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)的情況。

四、學(xué)法

（一）學(xué)情分析

本門課程開設(shè)在第四學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過前期課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但缺乏財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)操作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)與思維有一定的局限性。所以在教學(xué)過程中，圍繞課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)豐富學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐、探索和交流為途徑，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能。

（二）學(xué)法指導(dǎo)

眾所周知，教給學(xué)生方法比教給學(xué)生知識(shí)更重要。為此我們?cè)诮虒W(xué)過程中，力圖使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的主體作用，實(shí)現(xiàn)“教就是為了不教”。主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行：

1、探究學(xué)習(xí)

通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，開放學(xué)生思維。

2、協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)生通過小組討論，開闊思路，促進(jìn)相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新性思維。老師則在討論中釋疑解惑。

3、知識(shí)遷移

引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)遷移，培養(yǎng)舉一反

三、聞一知

十、觸類旁通的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

五、教學(xué)總結(jié)

（一）教學(xué)目標(biāo)完成情況的總結(jié)

本課程采用先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段展開教學(xué)，依據(jù)課程考核體系反映：教學(xué)三維目標(biāo)完成情況較好，學(xué)生考證通過率很高。而根據(jù)我們對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤反饋調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本專業(yè)學(xué)生掌握了實(shí)用的理財(cái)技術(shù)，有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能迅速與用人單位“接軌”，受到了用人單位的好評(píng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)及調(diào)整

我們每學(xué)年都根據(jù)企業(yè)反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，報(bào)經(jīng)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)審核通過。

（三）所用教材的分析總結(jié)

我們所選用的教材根據(jù)學(xué)生及用人單位的反饋，大家反映較好。它將經(jīng)典財(cái)務(wù)管理理論與現(xiàn)代實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完美結(jié)合，注重學(xué)生財(cái)務(wù)管理實(shí)用技能的培養(yǎng)，對(duì)于個(gè)別理財(cái)操作技術(shù)及案例略顯陳舊，我們?cè)诮虒W(xué)中都適當(dāng)補(bǔ)充最新的研究成果與實(shí)務(wù)知識(shí)。

（四）教學(xué)方法的改良與創(chuàng)新

基于前面的分析可以看出，本門課程的設(shè)計(jì)是圍繞著注重實(shí)踐教學(xué)的基本教育理念展開的。為此在教學(xué)方法的改良與創(chuàng)新方面，我們著力構(gòu)建課程的實(shí)踐教學(xué)體系，主要通過以下四方面來實(shí)現(xiàn)：

1、理論教學(xué)模塊化、實(shí)踐教學(xué)多元化。即將理論內(nèi)容分為若干模塊展開教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)采用課內(nèi)實(shí)訓(xùn)（包括手工做賬與上機(jī)實(shí)訓(xùn)），課外企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、調(diào)研、頂崗實(shí)習(xí)以及聘請(qǐng)一線專家講學(xué)等第二課堂的開展等。

2、講練結(jié)合。課堂講授從實(shí)際運(yùn)用出發(fā)，講解與操作并行。

3、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過各種方式的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)，有效地進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生在仿真或真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4、情景教學(xué)。按照財(cái)務(wù)管理模塊設(shè)計(jì)不同的情景，學(xué)生可以自設(shè)情景，也可由教師設(shè)置情景，使學(xué)生在不同的情景中感受和體驗(yàn)所扮演的“財(cái)務(wù)人員”角色，使所學(xué)內(nèi)容以更加生動(dòng)、形象的形式被學(xué)生接受。

以上是我們關(guān)于《財(cái)務(wù)管理》課程的說課內(nèi)容，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。謝謝！

第三篇：說課稿(新)（本站推薦）

“致歡迎辭”說課設(shè)計(jì)

無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校

章 潔

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我說課的題目是“導(dǎo)游講解服務(wù)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)——致歡迎詞”，我說客的內(nèi)容主要包括：說教材、談教法、析學(xué)法、述過程這四個(gè)方面。

一、說教材

（一）教材分析

本節(jié)課使用的教材是中國旅游出版社出版的《導(dǎo)游服務(wù)技能》，它和《導(dǎo)游基礎(chǔ)》以及《政策法規(guī)與職業(yè)道德》一起作為導(dǎo)游資格考試的教材，這3本書對(duì)提高導(dǎo)游人員服務(wù)水平起到了積極作用。

本書共分8章，本節(jié)課的內(nèi)容屬于第四章第五節(jié)導(dǎo)游講解程序中的第一部分——致歡迎辭。

（二）地位和作用

導(dǎo)游講解服務(wù)中的“致歡迎辭”——代表了行的開始，中外游人都講究“第一印象”，而致歡迎詞是給客人留下“第一印象”的極佳機(jī)會(huì)，作為導(dǎo)游員應(yīng)當(dāng)努力展示自己的風(fēng)采，使“良好開端”成為“成功的一半”。

（三）教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱的要求、結(jié)合本課的講授內(nèi)容，我制定了以下三方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：要求學(xué)生理解并掌握一篇規(guī)范歡迎辭的五語、五要和五技。

2、能力目標(biāo)：能夠配合虛擬場(chǎng)景自然流利、規(guī)范從容地致歡迎辭；同時(shí)學(xué)有余力的學(xué)生還需要在歡迎辭創(chuàng)作與表達(dá)上體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性和感染力。

3、情感和態(tài)度目標(biāo)：通過體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)首次來錫旅游者的愿望，幫助學(xué)生樹立“游客第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念和職業(yè)道德。

（四）重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

本節(jié)課的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握一篇規(guī)范歡迎辭的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；而本節(jié)課的難點(diǎn)就是：要求學(xué)生在一個(gè)虛擬的環(huán)境中能夠克服緊張心理，規(guī)范從容地致歡迎辭。

二、談教法 首次途中服務(wù)包括：致歡迎辭；旅游注意事項(xiàng)說明；然后進(jìn)行沿途導(dǎo)游的講解服務(wù)；最后是宣布當(dāng)日或次日的活動(dòng)安排。其中本堂課完成的是首次途中服務(wù)的第一部分——致歡迎辭。

在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，考慮到本節(jié)課的內(nèi)容重在知識(shí)掌握，難在轉(zhuǎn)化能力，所以如果采用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式的話，結(jié)果很有可能學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐做導(dǎo)游時(shí)會(huì)處處碰壁。所以為了更好地詮釋這本教材，以及能同時(shí)引起大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我分別從視覺、聽覺、動(dòng)覺這三個(gè)方面來吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

為此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)幾乎等同于實(shí)際的虛擬工作環(huán)境，通過學(xué)生在完成具體的、特定的導(dǎo)游服務(wù)職業(yè)任務(wù)（如機(jī)場(chǎng)高速路途中的導(dǎo)游服務(wù)）的過程中，傳授知識(shí)、訓(xùn)練并檢驗(yàn)其服務(wù)能力。所以，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開放式的教學(xué)環(huán)境，設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，就是這輛無錫城市風(fēng)光導(dǎo)游模擬訓(xùn)練巴士。一方面，我可以以這輛巴士為車頭；另一方面，我把下面的課堂布置成一輛大巴士的車廂，然后讓學(xué)生做導(dǎo)游，在這輛模擬的大巴士上致歡迎辭。設(shè)置這樣的一個(gè)場(chǎng)景是為了讓學(xué)生在一個(gè)虛擬的環(huán)境中能夠克服緊張心理，規(guī)范從容地致歡迎辭。

整堂課為了完成從“授——受”這樣的一個(gè)過程，我綜合運(yùn)用了任務(wù)模擬、小組合作、比較體悟以及分組討論等方法作為本課知識(shí)和技能的動(dòng)態(tài)生成手段

三、析學(xué)法

首先是對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力分析，我所任教的是二年級(jí)旅游管理的聯(lián)大班，學(xué)生具有一定的旅游方面的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)積極性很高，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，尤其是二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸導(dǎo)游詞的講解技能，因此，在教學(xué)中我適當(dāng)采取分層教學(xué)的方式，做到授課節(jié)奏適宜；其次是對(duì)學(xué)生的生理和心理的分析，二年級(jí)的學(xué)生思維活躍，樂于實(shí)踐，但學(xué)習(xí)自制能力較差，持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，教學(xué)中一方面借助直觀的課件演示和情境教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生發(fā)表見解，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

針對(duì)上述分析結(jié)果，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我采用了討論研究、自我探索這兩種與教學(xué)方法相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

結(jié)合本課程的項(xiàng)目教學(xué)的形式，本節(jié)課的教法與學(xué)法中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、討論研究為本節(jié)課的亮點(diǎn)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，鼓勵(lì)各小組互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相探討，從而找出問題的最佳答案，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在討論中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到成功的喜悅。

四、述過程

本節(jié)課我是這樣來安排的：

首先在上一次課上向?qū)W生提出課前要求和準(zhǔn)備，這四個(gè)要求也是作為導(dǎo)游員在上崗前應(yīng)該做到，以此來要求學(xué)生，能使他們盡快熟悉和進(jìn)入角色。

另外，在上課前把教室布置成一輛大巴的形式。

接下來我具體介紹一下我本節(jié)課的實(shí)施環(huán)節(jié)，本節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了這么七個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：角色模擬、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在這一環(huán)節(jié)中，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮演導(dǎo)游，其余學(xué)生扮演游客，進(jìn)行模擬游客從上車到司機(jī)開車這一過程，等游客上完車后教師從以上的這五個(gè)要點(diǎn)來考察學(xué)生對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)和技能的掌握情況，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

然后教師以歡迎辭的形式開始新課的內(nèi)容，用“激情導(dǎo)趣”來抓住學(xué)生的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

接下來，環(huán)節(jié)二：設(shè)置情境、明確目標(biāo)

首先，讓學(xué)生假設(shè)：我們已經(jīng)成功地將北京來錫的一個(gè)觀光旅游團(tuán)引領(lǐng)上車，汽車即將駛出碩放機(jī)場(chǎng)，然后讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，通過提問：假如你是旅游者的話，你最期待什么？

——然后由學(xué)生回答引導(dǎo)出地陪的首次亮相很重要，因?yàn)檫@次無錫之行的歡迎辭，它和一部戲劇的序幕、一段樂章的序曲、一篇文學(xué)作品的序言同樣那么重要

——再通過進(jìn)一步的提問“如何讓客人喜歡你”，從而引出本節(jié)課的課題——致歡迎辭

環(huán)節(jié)三：頭腦風(fēng)暴、生成五語

要求學(xué)生以前后左右四個(gè)同學(xué)為一組，根據(jù)老師開始上課時(shí)所講的示范導(dǎo)游 3 詞，討論：你將如何歡迎遠(yuǎn)道而來的北京游客？

——引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行歸納總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上引入規(guī)范化的歡迎辭，給學(xué)生總結(jié)歡迎辭應(yīng)包含的五語：歡迎語、介紹語、預(yù)告語、態(tài)度語和祝愿語。

通過討論讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，對(duì)知識(shí)的理解能起到事半功倍的效果。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)作展示、指導(dǎo)五要

通過向?qū)W生展示一篇比較規(guī)范的導(dǎo)游詞，加深印象，鞏固歡迎辭應(yīng)包括的五語。

接下來，通過以上的這五個(gè)問題的提問以及老師的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生歸納出致歡迎辭的服務(wù)要領(lǐng)——五要。這是導(dǎo)游員在致歡迎辭時(shí)必須要注意的。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放范例、體悟五技

分別播放老師和學(xué)生的歡迎辭講解，讓學(xué)生歸納兩段講解哪個(gè)好？好在哪里？通過比較，讓學(xué)生體會(huì)致迎辭時(shí)的五技。

通過優(yōu)秀導(dǎo)游員實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，告訴學(xué)生運(yùn)用“五技”能使歡迎辭中有閃光點(diǎn)，能夠讓客人笑一笑、鼓鼓掌，這樣會(huì)使你信心倍增，越講越有狀態(tài)。

接下來，進(jìn)入到環(huán)節(jié)六：綜合展示、評(píng)價(jià)總結(jié)

首先教師設(shè)定了四個(gè)任務(wù)場(chǎng)景，學(xué)生以小組為單位，每個(gè)小組以抽簽的形式領(lǐng)取一個(gè)任務(wù)。學(xué)生配合虛擬現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，分組訓(xùn)練講解歡迎辭，然后對(duì)每位同學(xué)的歡迎辭以表格的形式進(jìn)行打分，打分的依據(jù)就是本堂課上要求學(xué)生掌握的這五語、五要和五技。

然后通過學(xué)生談?wù)劚咎谜n的體會(huì)和收獲，教師最后總結(jié)：在致歡迎辭時(shí)如果能夠做到“五語 + 五要 + 五技”，并把客人當(dāng)親人一樣對(duì)待，貫徹“游客第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨的話，就會(huì)給客人留下美好的“第一印象”，也使他們的“無錫之行”有了良好的開端。

第七個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)、準(zhǔn)備下節(jié)

要求學(xué)生在7天內(nèi)能抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，找一個(gè)安靜的地方回味一下本次課程的收獲；然后對(duì)著鏡子把同學(xué)或家人當(dāng)游客，練習(xí)致歡迎辭。學(xué)有余力的同學(xué)，還可以設(shè)計(jì)一些具有創(chuàng)新性和感染力的歡迎辭，比如說我們這次接待的是北方來的客人，他們來到比較陌生的南方，那你在致歡迎辭時(shí)怎樣來拉近和北方客 4 人之間的距離，使客人有賓至如歸的感覺。

由于旅游團(tuán)抵達(dá)后的途中服務(wù)除了致歡迎辭之外還包括以下三部分，2、旅游注意事項(xiàng)說明這部分內(nèi)容因?yàn)楸容^簡單，以學(xué)生自學(xué)為主，3、沿途導(dǎo)游，就是我們下節(jié)課的內(nèi)容，要求學(xué)生課后搜集以下資料。

以上就是我授課的七個(gè)環(huán)節(jié)

五、板書設(shè)計(jì)

版書設(shè)計(jì)內(nèi)容我會(huì)利用課件向大家展示。

六、結(jié)束語

本節(jié)課完全拋開了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它不是單純地停留在學(xué)科知識(shí)體系的傳授，而是采用了項(xiàng)目教學(xué)模式中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法。這種教學(xué)模式確實(shí)對(duì)教師提出了極高的要求，實(shí)施成功的關(guān)鍵在于正確把握學(xué)生的學(xué)情，以及對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)流程要有一定的掌控能力以及應(yīng)變能力，為此教師在課前必須要做大量的情景教學(xué)的準(zhǔn)備工作、學(xué)生學(xué)情分析工作以及知識(shí)準(zhǔn)備工作等等。這使我深刻地體會(huì)到了一句話“要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”。

我的說課就到這兒，請(qǐng)各位老師多多指正！謝謝！

第四篇：部門財(cái)務(wù)管理實(shí)施辦法新

2016年財(cái)務(wù)管理實(shí)施辦法

第一章

總 則

第一條 為了規(guī)范單位的財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)單位的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督，提高資金的使用效益，保障單位工作順利完成，根據(jù)《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》、《中華人民共和國預(yù)算法》、《行政單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《行政單位會(huì)計(jì)制度》《事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則》、《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》及有關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)，結(jié)合我單位實(shí)際，制定本辦法。

第二條 單位機(jī)關(guān)所有財(cái)務(wù)管理活動(dòng)在單位法人的領(lǐng)導(dǎo)下，由單位財(cái)務(wù)科統(tǒng)一管理，分戶核算。單位負(fù)責(zé)人對(duì)本單位的會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性負(fù)責(zé)。

第三條 按照財(cái)政部門和相關(guān)準(zhǔn)則、制度的要求，財(cái)務(wù)科具體承擔(dān)所在單位財(cái)務(wù)管理工作，所有支出單據(jù)實(shí)行財(cái)務(wù)預(yù)先審核制度，即所有支出必須由業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人、分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人對(duì)支出事項(xiàng)的真實(shí)性進(jìn)行審核簽字，財(cái)務(wù)科對(duì)支出單據(jù)的合法、合規(guī)、準(zhǔn)確、完整、有無預(yù)算進(jìn)行審核把關(guān)，報(bào)請(qǐng)單位主要負(fù)責(zé)人簽字審批后方可報(bào)銷。

第二章 收入管理

第四條 執(zhí)收科室收取的所有行政事業(yè)性收費(fèi)及其它各項(xiàng)收入必須按規(guī)定通過山東省非稅收入征收管理系統(tǒng)實(shí)行“票款分離”。嚴(yán)禁私存、挪用、坐收坐支及私設(shè)小金庫。

第五條

各項(xiàng)收費(fèi)必須按物價(jià)部門規(guī)定的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，不得

第十一條 對(duì)單位一次性支出超過5000元的，須報(bào)單位辦公會(huì)研究決定后方可實(shí)施。未經(jīng)研究或?qū)徟掷m(xù)不完備的支出單位財(cái)務(wù)科不予支付。

第十二條 對(duì)單位執(zhí)法執(zhí)勤車輛實(shí)行集中管理，統(tǒng)一調(diào)度。申請(qǐng)用車時(shí)由單位辦公室按規(guī)定統(tǒng)一安排，使用加油卡加油，統(tǒng)一結(jié)算。車輛大修必須提前寫出修理申請(qǐng)，經(jīng)單位長辦公會(huì)研究同意后，到指定維修點(diǎn)進(jìn)行修理。具體辦法：

（一）燃油由辦公室根據(jù)車輛標(biāo)準(zhǔn)耗油量及行車?yán)锍踢M(jìn)行登記，印制“車輛行車?yán)锍碳凹佑偷怯洷怼保神{駛員簽字。

（二）外地出差確需中途加油的，須經(jīng)辦公室同意。返回后辦理相關(guān)登記手續(xù)。

（三）所有車輛實(shí)行定點(diǎn)維修、保養(yǎng)。由辦公室考察確定修理廠家。

（四）實(shí)行維修單制度。小件維修、養(yǎng)護(hù)經(jīng)查驗(yàn)屬實(shí)后，由辦公室簽發(fā)維修單，到指定廠家維修；大件（500元以上）維修，須經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（五）除出發(fā)在外需緊急修理情況外，所有未經(jīng)辦公室簽發(fā)維修單的維修項(xiàng)目，費(fèi)用由駕駛員承擔(dān)。

第十三條 單位工作人員因公出差只報(bào)銷往來交通費(fèi)、住宿費(fèi)及伙食補(bǔ)助費(fèi)。報(bào)銷城市間交通費(fèi)必須出具與之相符的往來車票，市內(nèi)交通費(fèi)按照出差實(shí)際天數(shù)計(jì)算，每人每天80元包干使用；縣內(nèi)交通費(fèi)按照出差實(shí)際天數(shù)計(jì)算，每人每天30元包干使用。住宿費(fèi)在標(biāo)準(zhǔn)限額之內(nèi)憑合規(guī)發(fā)票據(jù)實(shí)報(bào)銷。到省、市出差生活補(bǔ)助均為每人每天100元（早餐20元、購。

第十九條

撥付項(xiàng)目資金或項(xiàng)目物資時(shí)，施工隊(duì)或項(xiàng)目承建單位必須出具正規(guī)收據(jù)、合規(guī)發(fā)票。

第二十條

各項(xiàng)專款的劃撥要認(rèn)真落實(shí)國庫集中支付制度，嚴(yán)格按照工程（項(xiàng)目）招投標(biāo)文本、工程（項(xiàng)目）建設(shè)合同、工程（項(xiàng)目）預(yù)決算報(bào)告書或?qū)徲?jì)報(bào)告等依據(jù)撥付，嚴(yán)禁超工程進(jìn)度付款。

第五章

往來款項(xiàng)的管理

第二十一條 嚴(yán)格控制個(gè)人借款，因公出差需借款的一律經(jīng)單位主要負(fù)責(zé)人簽字后方可辦理借款手續(xù)。借款申請(qǐng)單須寫明事由、金額、還款時(shí)間等。

第二十二條 所借款項(xiàng)要求在一個(gè)月內(nèi)辦理結(jié)算手續(xù)，如有特殊情況不能辦理結(jié)算手續(xù)的，需向財(cái)務(wù)科說明原因，申請(qǐng)批準(zhǔn)遲延結(jié)算，經(jīng)單位主要負(fù)責(zé)人同意后，財(cái)務(wù)科在月末予以掛賬。無特殊情況逾期結(jié)算借款的，一律不再辦理借款手續(xù)，前款不清，后款不借。

第二十三條 定期對(duì)往來賬目進(jìn)行核對(duì)并及時(shí)進(jìn)行清理。

第六章

固定資產(chǎn)的管理

第二十四條

固定資產(chǎn)是指使用年限超過一年（不含一年）、單位價(jià)值在1000元以上（專用設(shè)備單位價(jià)值在1500元以上）并在使用中保持其原有實(shí)物形態(tài)的資產(chǎn)。單位價(jià)值雖然未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但使用期限超過一年（不含一年）的大批同類物資也視為固定資產(chǎn)。固定資產(chǎn)所有權(quán)歸單位所有，任何部門和個(gè)人不得私自損毀、變賣、出租、出借和處理固定資產(chǎn)。

第二十五條

新購置固定資產(chǎn)管理。固定資產(chǎn)購置由具體使用科室

使用科室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)清查，并形成清查報(bào)告，資產(chǎn)管理員負(fù)責(zé)與系統(tǒng)核對(duì)盤盈盤虧情況，財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)固定資產(chǎn)盤盈盤虧情況進(jìn)行賬務(wù)處理。

第二十八條

固定資產(chǎn)處置。固定資產(chǎn)處置應(yīng)當(dāng)遵循公開、公正、公平的原則，資產(chǎn)處置時(shí)由使用科室提出申請(qǐng)，分管單位長審核，財(cái)務(wù)科審核，提交單位長辦公會(huì)研究審批，按規(guī)定程序報(bào)縣財(cái)政單位審批。資產(chǎn)處置應(yīng)通過招投標(biāo)、拍賣、協(xié)議、轉(zhuǎn)讓等市場(chǎng)競(jìng)價(jià)方式公開處置，處置完畢后公示處置結(jié)果。資產(chǎn)管理員對(duì)資產(chǎn)系統(tǒng)、資產(chǎn)卡片及時(shí)更新，財(cái)務(wù)科根據(jù)核批文件及時(shí)調(diào)整相關(guān)賬目，處置收入應(yīng)及時(shí)全額上繳國庫。

第七章

內(nèi)部監(jiān)督與審計(jì)

第二十九條 建立財(cái)務(wù)內(nèi)部稽核制度。出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。

第三十條 建立健全內(nèi)部控制制度。記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會(huì)計(jì)事項(xiàng)的審批人員、經(jīng)辦人員、財(cái)物保管人員職責(zé)權(quán)限明確，并相互分離、相互監(jiān)督、相互制約。

（一）帳錢分開。會(huì)計(jì)管帳，出納管錢，管帳的不經(jīng)手錢，管錢的不登記帳。

（二）印鑒分開。銀行預(yù)留印鑒由會(huì)計(jì)和出納分開管理。

（三）網(wǎng)銀密碼分開。實(shí)行網(wǎng)上銀行的，網(wǎng)銀錄入員和審核員密碼分開管理。

（四）電算化密碼分開。實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的，會(huì)計(jì)核算與出納制證密碼由會(huì)計(jì)和出納分開管理。

（五）票據(jù)使用和審核分開。會(huì)計(jì)管理票據(jù)的發(fā)放和核銷，出納管

審批的；管理不善造成固定資產(chǎn)損失的。

（九）對(duì)審計(jì)監(jiān)督人員隱瞞賬務(wù)或拒絕接受審計(jì)的。

（十）其它違反財(cái)經(jīng)法規(guī)和本辦法的行為。

第三十三條 凡有第三十二條所述行為之一情節(jié)輕微的，單位內(nèi)部將給該部門通報(bào)批評(píng)，沒收非法所得或追回經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)部門負(fù)責(zé)人及責(zé)任人予以警誡；造成重大影響的，對(duì)部門負(fù)責(zé)人予以免職。

第三十四條 凡有第三十二條所述行為之一情節(jié)嚴(yán)重的，將報(bào)縣紀(jì)委、監(jiān)察單位給予單位負(fù)責(zé)人及責(zé)任人黨紀(jì)政紀(jì)處分。構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第九章 附則

第三十五條 本辦法自下發(fā)之日起實(shí)施。第三十六條 本辦法由單位財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：財(cái)務(wù)管理畢業(yè)告新

是一家位于福建省福州市鼓樓區(qū)的組織機(jī)構(gòu)，地址在福建省福州市鼓樓區(qū)洪山鎮(zhèn)工業(yè)路570號(hào)，所屬行業(yè)為：制造業(yè)、電氣機(jī)械及器材制造業(yè)、家用電力器具制造、家用清潔衛(wèi)生電器具制造。工業(yè)除塵系統(tǒng)工程承接,環(huán)保設(shè)備及配件,工程機(jī)械及零配件的開發(fā),機(jī)械設(shè)備及標(biāo)準(zhǔn)件,工程材料,化工產(chǎn)品（不含危險(xiǎn)品）,電氣控制設(shè)備,服裝,五金交電,包裝材料批發(fā),代購代銷.該在行業(yè)中率先引入了創(chuàng)新的經(jīng)營概念，以實(shí)現(xiàn)規(guī)模化、集團(tuán)化經(jīng)營為目標(biāo)，采用統(tǒng)一的運(yùn)作機(jī)制，系統(tǒng)的現(xiàn)代化管理,人員、物資的資源共享，加強(qiáng)企業(yè)的綜合實(shí)力與競(jìng)爭力，為客戶提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

“以人為本，科技興所”是公司的經(jīng)營理念。硬件上公司配備先進(jìn)的辦公設(shè)備與理想的辦公環(huán)境；軟件上公司擁有教授、碩士、學(xué)士等高級(jí)專業(yè)人才組成的隊(duì)伍。“質(zhì)量取勝，客戶為先”是公司的服務(wù)宗旨。公司以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量求發(fā)展，以多年的工作經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真細(xì)心的工作態(tài)度為社會(huì)為客戶提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。

（二）實(shí)習(xí)目的 通過此次在福州聚成環(huán)境工程有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步的了解會(huì)計(jì)制度，運(yùn)用所學(xué)基本理論，基本知識(shí)和基本技能，深入社會(huì)，結(jié)合實(shí)踐，鍛煉和提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析問題解決問題的能力和社會(huì)工作能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和協(xié)作精神，提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容

一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號(hào)、制單日期、科目內(nèi)容等。

二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。

三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳。

四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。

五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。1

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。

七、對(duì)帳（編試算平衡表）。對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對(duì)。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。

八、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表；將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會(huì)計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

（，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進(jìn)項(xiàng)發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證，當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月必須抵扣，未認(rèn)證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時(shí)限（次月的1-5日）。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最后在15號(hào)之前報(bào)國稅和地稅，之后就開始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過差不多2個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會(huì)了公司的整個(gè)流程。首先，從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時(shí)候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達(dá)財(cái)務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細(xì)賬和總賬，然后通過速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

一、實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)流程

（一）關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實(shí)、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費(fèi)用，其取得的憑證必須是符合會(huì)計(jì)法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進(jìn)行分類、歸集、整理并粘貼。

（二）關(guān)于申報(bào)納稅：我們通過粘貼好的原始憑證進(jìn)行憑證錄入審核后進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不同的基本情況的如實(shí)填寫納稅申報(bào)表。每月的15日之前必須將上月的稅報(bào)完并且上交稅款。對(duì)于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進(jìn)行抄

2稅，或者取得進(jìn)項(xiàng)稅票也要同時(shí)到國稅去認(rèn)證才能抵扣銷項(xiàng)稅款。通過這些數(shù)據(jù)如實(shí)填寫一般人納稅人申報(bào)表。

（三）關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對(duì)稅務(wù)登記證進(jìn)行工商年檢，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

（四）關(guān)于個(gè)人：還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會(huì)計(jì)的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

二、有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作改革的幾點(diǎn)意見

會(huì)計(jì)管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、判斷和運(yùn)用上來，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。

（一）不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息（計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù)），而是將信息控制、未來預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外，財(cái)務(wù)管理、經(jīng)營計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用。

（二）不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革；其稅法也在不斷的更新，完善；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì)、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長和更新知識(shí)。

（三）不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，財(cái)務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用的越來越廣泛，其會(huì)計(jì)軟件已代替了老式的手工模式，使得會(huì)計(jì)處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴(yán)謹(jǐn)，軟件系統(tǒng)便成了一個(gè)不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識(shí)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。

（四）實(shí)習(xí)心得

一、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

二、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。

三、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分。

四、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。

五、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”。一個(gè)人只要有一、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅Ｔ谥R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的能力等；另一方面就是要不斷地進(jìn)行自我充電，讓自己具備更堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)，相信知識(shí)能給自己帶來財(cái)富，帶來機(jī)遇，注重知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個(gè)舞臺(tái)以及告別學(xué)生角色的一個(gè)橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識(shí)，能不能把我們學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會(huì)的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識(shí)，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際，全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)營過程，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)運(yùn)營規(guī)律，特別是企業(yè)市場(chǎng)營銷工作的基本規(guī)律；了解企業(yè)運(yùn)營、活動(dòng)過程中存在的問題和改革的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決企業(yè)市場(chǎng)營銷問題的能力，并為撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我在我的實(shí)習(xí)單位，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會(huì)計(jì)情況和問題，現(xiàn)作出以上報(bào)告。以上就是我的畢

4業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭中立于不敗之地！

本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，教學(xué)能力也得到了鍛煉；其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，工作生活有所了解，我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握；此外，我還結(jié)交了許多朋友、師兄，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣鳎嗷ゴ龠M(jìn)。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。