第一篇：(龍居鎮中心幼兒園)護綠行動活動總結

（龍居鎮中心幼兒園）護綠行動活動總結

春暖花開之季魅力小鎮龍居鎮又迎來了大批踏青游客，為大力弘揚志愿服務精神，4月12日，龍居鎮中心幼兒園組織全體教師來到龍居湖公園，中午11時30分，教師們早早到達活動地點，大家統一著裝，手拿掃把、垃圾袋、鉗子、抹布等勞動工具，幫助清潔工清掃衛生，引導游客把垃圾扔到指定地點、車輛?？坑行驍[放等。

此次行動的開展，即弘揚了志愿服務精神，又增強了教師志愿者們的服務意識，也為倡導綠色低碳、文明健康生活方式起到引領和示范作用。大家紛紛表示，要通過這種環保志愿活動，給游客和本地群眾樹立起一個“保護環境，人人有責”的榜樣，以影響和帶動更多社會人士參與到志愿活動中來，踐行“兩學一做”，為建設文明魅力的小鎮奉獻一份力量。

第二篇：龍居鎮中心幼兒園班主任管理細則

龍居鎮中心幼兒園班主任管理細則

一、計劃總結及相關資料的完成情況 20分

1、按時按量制定班主任工作、幼兒養成教育的計劃、總結。4分

2、及時準確擬出本班幼兒花名冊、保險名冊等。4分

3、每月至少開展兩次主題活動，并做好記錄、總結、發送信息等。4分

4、認真完成幼兒園安排的常規及臨時性工作任務。4分主動承擔園內任務的班級每次加2分

二、安全工作

20分

1、加強晨、午檢工作并認真做好記錄。記錄不詳或無記錄發現一次扣2分。4分

2、做好幼兒接送工作。下午晚離園幼兒要與值班教師做好交接，處理不當一次扣2分。4分

3、及時對幼兒進行安全教育，負責檢查本班教室及玩具安全及保管，班內如有安全事故發生，能在幼兒園范圍內處理的小事故，一次扣10分，如發生需上報教育辦公室的事故，本月班主任津貼全部取消，并納入期末教師考核。

4、每月定期或不定期至少一次安全演練。4分

5、做好各項消毒工作，并認真做好記錄。4分

三、保教常規

20分

1、早操活動：做操時有教師組織、領操。無教師領操一次扣2分。紀律差，幼兒打鬧

2、嚴格執行幼兒一日常規作息時間表，按照周計劃組織開展各項教育活動。按時上課不隨意離開課堂，上課不做私事，戶外活動時間認真看護幼兒，嚴禁脫崗，未做到發現一次扣2分。

3、嚴格按《一日常規細則》組織幼兒一日活動，班主任要對本班幼兒進行常規養成教育。入園、飲水、入廁、吃飯、喝奶、吃點、玩耍等環節有序進行。發現不符合規定的現象發生一次扣2分。

4、注重發揮班級環境的教育功能，根據主題利用廢舊物資創設班級環境，家長、幼兒參與率高。按等級加2分、4分。每月一次環境評比活動。

5、按計劃開展區域活動，并根據要求作好記錄，按時上交。

四、班級環境清潔衛生

15分

1、每期開學一月內由班主任負責本班教室更換布置。教室布置美觀。教師布置美觀、大方，富有童趣。無兒童參與扣1分。

2、地板每天拖一次，上午10:00完成，玩具柜、桌椅、一人一巾一杯等公物每周清洗、消毒保持潔凈、無灰塵。此項得分具體看衛生檢查結果。5分

3、教室內隨時保持干凈，地上無紙屑、無玩具亂扔現象，垃圾桶每天處理。5分

4、教室內各種物品歸位入格，有序擺放。凡做的不好者，每項可視情況扣1-5分，扣完該項得分為止。5分

五、家園聯系

20分

1、家長會每期至少一次。5分

2、每月家訪（電話聯系、面談、到家等形式）4次，有記錄，缺一次扣1分。5分

3、每月更換一次家長園地。5分

4、完善“家園聯系手冊”等家園聯系材料。5分

六、財產管理，費收工作

5分

1、班主任負責管理本班所有財產，丟失一件次扣2分，并照價賠償（易耗品除外）。3分

2、不亂收費。幼兒收費每月5號前準確如實上交，少交一人扣1分，并補齊費用。2分

龍居鎮中心幼兒園 2012年1月12日

第三篇：龍居鎮中心幼兒園師德考核實施方案

龍居鎮中心幼兒園師德考核實施方案

為了加強教師隊伍建設，進一步完善教師評價機制，提高教師的職業道德水平，依據區教育局《關于進一步加強和改進師德建設工作的意見（試行）》為認真做好2018年我園教師職業道德考核工作，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以辦人民滿意的教育為目標，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以全面提高教師職業素質為核心，引導和督促教師不斷提高職業道德修養和教育教學能力。完善教師職業行為激勵機制和約束機制，進一步提高我園教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

二、考核對象

中心幼兒園全體在職教師。

三、考核內容

平日考核（30分）

1、參加幼兒園重大活動及表現情況（7分）

2、參加政治學習、筆記及表現情況（7分）

3、教育教學行為表現及論文情況（8分）

4、語言、儀表、人際關系行為規范（8分）

綜合評議（70分）

愛國守法 10分

1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；樹立依法治教意識，自覺遵守、履行法律法 規和規章制度，不向幼兒傳播有害身心健康的言論、觀點、思想。

2、制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現象。

3、全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家課程計劃和課程標準，不隨意增減課時。

4、尊重幼兒的人格尊嚴，不得對幼兒實施體罰、變相體罰或其他有侮辱幼兒人格尊嚴的行為。愛崗敬業 10分

1、關心國家大事，及時了解國家的大政方針，積極參加政治理論學習和集體活動。

2、尊重自己的職業選擇，熱愛教育事業，盡職盡責，勤奮工作，無私奉獻。

3、熱愛幼兒園，關心集體，自覺維護幼兒園形象，努力為推進教育事業發展做貢獻。

4、精心備課、上課，切實抓好教育教學的每一個環節，不敷衍塞責。

5、重視德育工作，把德育滲透在學科教學中，努力培養幼兒良好的思想品德、行為習慣和健康的心理素質。

6、關心愛護幼兒，平等、公正對待每一個幼兒，努力建立“尊重、關愛、民主”的新型師幼關系。

7、注重幼兒的個性發展，正視幼兒差異，因材施教，誨人不倦。

熱愛幼兒 10分

1、積極協助幼兒園解決好特困幼兒入園困難的問題。

2、努力實施素質教育，客觀、公正、科學評價幼兒。嚴謹治學 8分

1、認真實施新課程計劃，潛心研究新課程標準，積極參加學科培訓，明確所教學科的目的要求及學科結構。

2、積極參加教科研活動，不斷總結經驗，開拓創新，提高教育科研水平。

3、樹立終身學習思想，積極參加教師繼續教育，不斷提高自身素質。

4、學習和掌握信息教育技術，運用現代化教學手段，不斷提高課堂教學效果。

團結協作 8分

1、團結關心同志，尊重他人，不做有損于團結的事。

2、謙虛謹慎，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系。

3、關心集體，維護幼兒園榮譽，共創文明園風。

尊重家長 8分

1、堅持家訪、定期向家長通報幼兒園教育要求和幼兒在園情況，互相溝通，認真聽取家長的意見和建議。

2、尊重家長，理解家長，主動與家長聯系，取得支持與配合。積極宣傳科學教育思想和方法，平等對待每一位家長，不指責、訓斥家長，不給家長布置作業。

廉潔從教 8分

自覺抵制社會不良風氣的影響，不向家長索要錢物，不接受家長的宴請，不利用職務之便謀取私利。

為人師表 8分

1、以身作則，教書育人，言傳身教，努力做幼兒的表率。

2、帶頭講普通話，寫規范字，語言規范健康。

3、儀表端正，服飾整潔，舉止文明。

四、考核方法與步驟

1、成立師德考核領導小組

2、形式

考核形式，分為自我考核、領導考核、同事考核、家長考核。

3、步驟

實施考核。一是要做好準備工作；二是教職工自評；三是要組織好幼兒家長考核，召開專題會議，講清意義，明確要求，家長考核由幼兒園選擇任課對象不低于50﹪幼兒監護人（每年變動）參加。四是組織好領導考核和教師間的互評；五是考核領導小組評議，結合教師平時的師德表現，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。六是做好考核統計、分類建檔。

公布結果?？己私Y果分為優秀、合格、不合格三個等次。梳理反饋。對考核中反映出來問題，應認真進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據反饋的問題，剖析原因，提高認識，主動反思，認真開展自我考核，制定整改計劃，提出改進的時限，并上交幼兒園存檔。

整改提高。師德考核成績作為考核主要內容，邊考核邊整改，對師德表現差，問題比較突出的個別教師由領導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰幼兒等現象得到時有效遏制，促進教師的職業道德水平不斷提高。認真總結。集中考核結束，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報幼兒園。幼兒園要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

五、考核結果運用

《教師法》明確規定：教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。為激勵先進，鞭策后進，對考核結果運用作如下規定：

1、作為績效工資發放的重要依據之一。

2、考核成績位于前三分之一的，在以下方面優先考慮：在考核評優評先中優先考慮；在教師競聘和晉升專業技術職務崗位時予以傾斜；優先推薦參加省市組織的培訓、學術考察和科研活動。

3、考核成績低于后三分之一的，原則上不得評優評先。

4、對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉崗分流。

（1）、有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，給學生身心健康造成不良影響的；

（2）、熱衷于第二職業、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經查實，教育后仍不改正的；

（3）、因失職、瀆職造成學生安全事故的；

（4）、在教科研工作、職稱評聘、考核評優中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

（5）、有其他違反教師職業道德規范行為，造成不良影響的。

六、工作措施

1、加強宣傳。通過師德考核，廣泛宣傳在師德師風建設中取得的顯著成績和教師的先進事跡，展示我園教師的精神風貌，為師德建設營造良好的社會輿論環境。

2、注重實效。通過師德考核，在更新教育觀念、規范教師行為、提高師德修養、提升教師形象，從師德建設的具體事情抓起，從解決師德建設工作中存在的問題著手，提高活動的針對性和實效性，使師德建設更加貼近實際、貼近教師、富有成效。

3、重視考核結果的運用。將師德考核結果作為教師績效考核、評職晉級、評優樹先的重要依據之一，堅決實行一票否決制。

第四篇：龍居鎮中心幼兒園師德師風規章制度

龍居鎮中心幼兒園師德師風規章制度

為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際，特制訂師德師風建設制度。

一、師德師風建設目標責任制度

幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、幼兒園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。

2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。

五、師德師風考評制度

幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的考核內容，與教師崗位聘任、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡。并給予物質獎勵

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。幼兒園必須嚴格執行《師德師風管理制度》，認真組織教職工學習法律法規、職業道德規范和準則等相關內容。

2017年9月

第五篇：龍居鎮中心幼兒園管理綜合考評自查報告

龍居鎮中心幼兒園管理綜合考評自查報告

龍居鎮中心幼兒園于2005年10月開園。為了打造品牌，爭創名園，不斷提升辦園水平，十年來，我們以爭創山東省示范性幼兒園為動力，認真學習貫徹落實《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，根據示范性幼兒園的評估標準，不斷查找問題，認識存在的不足，并制訂出相應的整改措施，逐步給予完善，從而使幼兒園的各項工作走上了可持續發展的健康軌道。今年以來，我們依照東營區教育督導室文件精神和《東營區幼兒園管理綜合考評細則》，對辦園條件、行政管理、教育工作、衛生保健、辦園特色等項工作認真進行了自查自評，現將情況報告如下：

一、幼兒園概況：

我園位于東營區龍居鎮興龍路，創建于2005年10月。經過十余年的發展、歷任三屆領導班子的精心管理，以及全體幼教工作者的辛勤耕耘，我園不斷發展壯大，現有6個教學班，在園幼兒157名，教職工18人。幼兒園占地面積6100㎡，建筑面積1950㎡，戶外活動場地面積 ㎡，環境優美，設施齊全，保教水平較高，在社會上有一定影響力。

二、自評情況

為了確保目標的如期實現，我們首先是建立了創建領導小組，園長李軍任組長，劉素霞任副組長，其他班子領導為成員，研究制定了創建方案、實施步驟，嚴格按照辦園條件、領導與管理、師資隊伍、安全工作、衛生保健、教育教學、幼兒發展評估、保教特色八項一級指標劃分了具體責任人，使分工更加細致，責任更加明確。其次是建立了自查自評工作制度，學期初和學期結束，都要對照34項二級指標和66條三級指標進行自查自評，找出差距和不足，馬上進行整改和完善。第三是重視有關檔案資料的收集與整理工作，使我們的各項工作都有據可查，有章可尋?；A指標自評得分為953分，特色性指標自評得分為280分，攻擊1233分。

三、各項指標完成情況

（一）園舍設施

1.環境。我園龍居鎮興龍路，具有良好的自然環境條件，周圍沒有污染，園內日照充足，場地干燥，排水通暢。建筑布局合理，功能區分明確，疏密適當。教學樓體、圍墻和防護欄色彩柔和，美觀。園區綠化面積㎡，占總面積的%，無有毒植物，帶刺植物有防護設施，達到了凈化、美化、兒童化和教育化的標準。

2.場地。幼兒園占地6100㎡，生均16.95㎡；戶外活動場地面積，人均㎡。園內設有沙坑1處，戲水池和飼養園地各1處，各班均有種植角，有30米跑道。

3.用房。園內建筑面積1950㎡，人均約 ㎡。有符合標準的幼兒生活、活動用房，如音體室、保健室、隔離室、資料室、教師備課室、園長辦公室、幼兒活動室等。

4.設施與設備。幼兒園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛生要求的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設施。幼兒伙房配臵齊全，包括和面機、切菜機、蒸箱、冰柜、、電餅鐺等現代化炊事工具和機械設備，每班配有小型消毒柜。每棟樓均有安全消防設施，并能經常檢查、便于使用。電話、廣播、消防、降溫、保暖、消毒等設備齊全。園內有電腦、照相機，每班配有電鋼琴、電視機、錄音機等。

5.玩教具。我園玩教具達到了原國家教委印發的《幼兒園教玩具配備目錄》規定的一類標準。大中型活動器械能滿足幼兒活動的需要，各種玩具安全、美觀、衛生、實用，體現了多功能性和可變性。

6.圖書資料。我園教學掛圖、音像光盤、教學卡片、幻燈片、動植物標本等種類齊全，幼兒園資料室有專人負責，堅持為教育教育教學服務，為幼兒的成長和發展服務，各類教學資料豐富齊全，利用率高?，F有教師業務用書200冊，人均10冊以上，訂有《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育研究》等多種幼教報刊、專業雜志人均2種以上，幼兒讀物現有1600冊，生均10冊以上，為孩子創造更加和諧、現代的學習和生活環境提供了優越條件。

（二）行政管理

1辦園理念。科學的管理，先進的教育理念是龍居鎮中心幼兒園騰飛的雙翼。管理就如同整個單位的電腦、潤滑劑，它滲透一切、制約一切，管理水平表現在外，管理動力深藏在內，管理的根本在人，管理的真諦是塑造人。李軍園長具有以幼兒發展為本的教育觀，教育理念先進，視野開闊，經常派教師到幼教先進城市學習前沿的教育和管理方法，辦園思路具有前瞻性、實用性和創新性。在他的帶領下，我園通過一系列科學的管理方法，將“讓孩子歡心，讓家長放心，讓社會滿意”這一辦園宗旨滲透到每個教職工的崗位職責中，落實到每個職工的具體行動上的。

2010年我園實行了定崗定編、雙向選擇、競爭上崗的實施方案。按照《規程》要求以及工作需要設臵崗位，并制定了聘任方案。我們采取民主推薦的辦法推薦中層領導，根據她們的竟崗演說，領導班子集體研究后，聘任了保教主任和辦公室主任。全體教職工按個人意愿填寫意向書，個人進行竟崗演說，園領導與各主任聘任各班班主任，班主任聘任各班組人員，最后發放聘書。我們對有特殊情況的同志也有所照顧，如：婦女孕期和哺乳期不參加應聘，由園領導統一分配工作；落聘人員另行分配，這樣，按照各項規章制度及各類人員的崗位責任，實行目標管理，做到層層有計劃，有總結。聘任制的實施，極大地調動了廣大教職工的積極性，大家紛紛以高昂的斗志、激情的演說、真摯的語言表達了自己愛崗敬業、教育好幼兒、服務好家長的決心。通過競爭上崗、雙向選擇，形成了精干合理、協調進取、團結高效的工作集體。

2辦園規劃。我園有明確的辦園目標和三年、五年發展規劃，各部門、學期計劃完備，措施具體，可行性強，對幼兒園各項工作起到了指導性作用。

3職責與制度。在管理上，我們實行園長負責制，注重目標管理，圍繞著提高人的素質而定出管理辦法，管理科學、高效。引入競爭激勵機制的同時，我們在定崗定編、競爭上崗、雙向選擇實行聘任制的基礎上，制定了各項規章制度30多項，推行百分制考核制度。要搞好量化考核，就必須有一支有能力、責任心強的中層干部來協助園領導搞好這一工作。我園班子成員分工合理，各部門人員崗位職責十分明確、具體，并形成書面文字上墻。要求領導定期檢查與經常性抽查相結合，各班組自查與互查相結合，充分發揮各層次領導的管理作用，使目標管理與檢查落實同步進行，從而形成目標——計劃——檢查——落實——評價——再制定完善目標的良性循環，責任落實到每個人，加強了科學化管理的程度，為達到“一流”的服務奠定了基礎，為幼兒一日活動質量的提高和幼兒健康全面的發展提供了有力的保障。

4財務管理。我園有專職會計一名，有任職資格證；財務各項手續齊全，賬目清楚，所收各項款項全部上繳財政，辦公經費及教師工資等開支按要求先申請批復，再劃撥使用。幼兒園大門口設有收費公示欄，定期公布財務賬目，每月在幼兒食堂門口公布伙食賬目，接受全體家長和教職工監督。在經費的使用上，我們注重對教育教學和師資培訓的投入，每學期都購臵教學用具、幼兒玩具等設施，經常采用“老師走出去”或“專家請進來”的方式對教職工進行培訓，更新了大家的教育觀念，提高了專業技術水平。幾年來，我們從沒有以開辦實驗班、特色班和興趣班為由另外收費和收取贊助費、支教費等行為，得到了家長的好評。

11.檔案管理。我園有專門的檔案資料室，有兼職人員負責檔案管理工作，教學類、政務類、安全類等檔案資料齊全，按督導評估要求對檔案進行分卷，管理規范，較好地發揮了參考、指導的作用。

5安全防護。以安全保穩定，以穩定促發展，這是數年來我園安全工作的心得與體會。針對此，我們完善了安全工作規章制度，平時重視對教職工和幼兒進行安全教育，幼兒園建立了安全事故報告制度、事故責任追究制、重大事故工作預案等等，實行安全工作月檢查、上報制度，不定時進行安全隱患排查。由于重視了安全防護工作，幾年來沒有意外事故發生。

6職工待遇。幼兒園全體教職工工資能按時發放，對每位在編教師落實醫療保險和社會保險有關規定。從2006年起實行了教職工大會制度，至今已舉行過三次全體教職工會議，會前大家能根據工作實際進行提案，充分落實了大家的民主權利，民主氣氛非常濃厚，教職工真正參與了幼兒園各項管理，成為了幼兒園的主人，工作積極性高漲。

（三）師資隊伍

1機構編制。我園共有教職工18人，在園幼兒157人，師生比例為1:10；領導班子由4人組成，園務委員會、保教組、后勤組、教研組、等機構健全，結構合理。各類工作人員均符合國家規定的任職資格標準。一名保健保健是大專學歷。炊事后勤人員都受過專業培訓，并持有健康證和上崗證。

2干部條件和素質。領導班子4人中，本科畢業的4人。均有五年以上幼教工作經驗，有任職資格證書。在長期的合作過程中，領導班子形成了默契，作風民族，廉潔奉公，班子成員有改革創新意識和較強的教改科研能力，保教主任劉素霞，后勤張玉梅 辦公室張海云已有數篇論文、成果在國家、省、市評比中獲獎。她們能經常深入各班和幼兒活動場所，觀察各項教育活動，記錄、分析、評價，進行有效指導。

3師資隊伍。我園擁有一支穩定、高素質的教職工隊伍?，F有的16名專任教師中，其中大專及以上學歷16人，取得幼兒教師資格證的14人。

我園教師敬業愛幼，教育觀念新穎，有較好的職業道德，能掌握新的教學方法，具有現代教育技能并能運用于教育教學活動中，在長期的教育過程中，形成了獨特的教學藝術與風格。全體老師能對照《綱要》內容，查找工作中的不足，在反思中成長。目前，劉素霞老師被評為東營區學前教育教學能手及市級骨干教師和東營市梯級教師培養人選，李靖、陳俊倩兩名教師在東營區優質課評選中榮獲一等獎和二等獎的好成績，帶動了一大批教師不斷成長。為全面實施素質教育提供了有利條件。

4人員培訓。

（1）全員培訓。我園非常重視全員培訓工作，并由保教主任具體負責，制訂了切實可行的培訓計劃和實施方案，措施得力，效果明顯，骨干教師逐年增加。為了使全體工作人員都具有良好的職業道德素養，我們在教職工中開展了“揚師德，鑄師魂，做人民滿意教師”、“我心中的教師形象”等師德大討論活動，大力倡導“愛園守法，明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，經常性地開展爭當“文明教師”、“文明職工”活動。幾年來，我園從未發生過體罰和變相體罰幼兒、歧視虐待幼兒、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

在業務培訓方面，我園教師繼續教育培訓、普通話、中級計算機合格率均達到100%，教育技術初級培訓正在進行。同時，我們還開展了崗位練兵活動，制定了不同層次教師的培養提高規劃，堅持每學期舉行一次全園聽評課活動，各種教師興趣小組每周活動一次，每學期組織一次教師基本功大賽，內容包括《綱要》知識考試、琴法、簡筆畫、舞蹈等，使教職工保育教育水平不斷提高。（2）青年教師培養。我們深信，“授之以魚不如授之以漁”。我們注重教師內功的歷練，提高自身能力，彰顯教學特色。我們提倡教師有自己的主攻項目，充分體現課程的特色化、生活化。我們要求教師在教育活動中體現“真”，就是真誠、真實；“活”，就是活潑、靈活；“新”，就是新鮮、新穎；教育活動后做到“反思”、“評價”、“感悟”。對于青年教師和新上崗教師，我們有意識地采取了一些措施，一是設載體，開展形式多樣的教學觀摩、活動評比。如，青年教師聲樂、舞蹈、彈唱等基本功表演賽；反思教學研討活動；開展優秀教案、教育筆記、個案評選活動；保育知識問答；二是引路子，讓教師有的放矢地讀書。通過給教師推介好書、好文章，把教師的精力引到學習上，形成學習的氛圍，交流的內容也會隨之改變。三是壓擔子，給教師委以教學上的重任。四是架梯子，為教師的成長架設臺階，幫助其不斷攀登。五是設臺子，廣泛為教師創設登臺亮相、脫穎而出的舞臺。六是掰叉子，及時調整教師的心態。

（四）安全工作

.用材料、設施設備、玩教具、器械等無毒、無安全隱患。有專人負責，定期檢修維護，有記錄。.室內設施設備堅固、耐用、安全，無棱角，地面防滑，裝修符合衛生安全要求，無校車接送。認真做好一日活動（晨午檢、交接班等）安全工作，并有記錄。

（五）生保健

1保健管理與消毒制度。我園非常重視幼兒生理和心理衛生保健工作，安排后勤主任直接主管，不折不扣地執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及《山東省托兒所、幼兒園衛生保健管理實施細則》，建立健全了衛生保健工作人員的規章制度。衛生保健、學期工作計劃、總結齊全，堅持晨檢，定期檢查，有記錄，有總結，每周公布檢查結果。各種保健資料文字清楚，數據準確，科學合理，發揮了實效。堅持寢教室通風換氣，按規定時間和標準對各種場所和玩具進行消毒，幼兒餐具一日三次消毒，茶杯、毛巾一日一次均用消毒柜消毒，玩具、活動室、寢室每天用紫外線消毒，衛生間每周用84消毒液 被褥兩周日光消毒一次，從不混用，工作人員不得坐幼兒床。定期檢查各項工作的完成情況，并將檢查結果公布于眾。

2食堂管理。為防止食物中毒，我們嚴把食品衛生質量關，幼兒食堂無鼠無蠅。實行定點采購，層層復驗，做到無合格證食品不買，無保質期不買，并嚴格按操作規程制作可口飯菜，一把手親自管食堂，切實抓好幼兒伙食，要求貨從源頭來，減少中間環節，開源節流，保證質量。我們所采購的大宗食品如大米、面粉、油、肉、蔬菜、牛奶等均定點考察、定品牌。堅持食品驗“三證”即衛生許可證、生產經營許可證、產品質量檢驗證，保證食品的安全衛生。炊事人員在操作、加工、儲藏食品中嚴格執行生熟分開、不吃隔夜飯、防止食物中毒。嚴格消毒制度，做到一日三餐三消毒、毛巾茶缸一天一消毒，努力為師生創造安全、衛生的工作和生活環境。

3健康教育。重視對幼兒進行健康教育和心里衛生保健工作，經常對幼兒進行健康教育，教孩子們學習自我保護、自我保健技能，有目的有計劃地培養幼兒形成良好的生活和衛生習慣，采用游戲或課程組織、遠足、運動會等多種形式對幼兒進行體格鍛煉，增加幼兒身體素質和抵抗力。

21.營養管理。我園有平衡合理的代量食譜，并能嚴格執行。每周制訂一次帶量食譜，每月計算一次幼兒的進食量和營養攝取量。保證幼兒必須的營養量，全年膳食評價均達一級，能定時加餐，保證供給幼兒足量的白開水。

4康檢查與衛生防疫。幼兒園的保健室配有幼兒診斷床、體重秤、身高測量器、燈光視力箱、高壓消毒鍋、電冰柜、藥柜、外傷及各種常見病用藥等。教職工和幼兒每年一次體檢，炊事員到防疫站定期體檢，建卡率達到100%，工作人員崗前體檢率達100%，幼兒入園體檢率達100%。為了降低幼兒發病率，我們堅持“預防為主”的方針，按時完成各種預防接種，計劃免疫率達到100%，年發病率為全園幼兒的2.5%。

（六）教育教學

1教育思想。我園全體教職工能認真貫徹執行《綱要》思想，具有以幼兒發展為本的兒童觀、教育觀和課程觀，在教育過程中能體現面向全體、保教結合的原則，通過形式多樣的活動，促使每個幼兒得到了全面、健康、主動和富有個性的發展。

2教育常規。幼兒園制定有符合本園實際的幼兒發展教育目標評價體系，能積極組織實施，并能落實到位。為了保證教育教學工作的順利實施，全園教職工都制訂有學年、學期工作計劃，并有月重點、周安排，學期結束及時進行總結。我們按照鄭州市教育局制訂的《幼兒園一日活動常規》，科學合理地安排一日活動，使各項活動和諧有序地進行。

3教育活動。首先是優化幼兒園課程，根據教育目標和幼兒發展水平，選擇教學內容，利用集體、小組和個別相結合的多種教學形式進行教學，把教育內容滲透于幼兒一日生活之中，充分發揮教育的整體功能，促進幼兒智能的發展。其次是注重幼兒創造性和動手能力的培養，積極營造良好的精神氛圍和豐富的物質環境，讓幼兒通過材料操作產生探索的欲望、創作的沖動。如語言活動中的創編故事、看圖講述，美術活動中的線條畫、意愿畫、想象畫、橡皮泥制作，結構游戲中的積木拼搭，角色游戲中的材料替代，健康活動中的一物多玩等等，給幼兒提供充分想象的空間，使幼兒的創造意識和動手能力得到培養和發展。三是每周開展一次角色游戲活動，培養幼兒的社會性和交往能力。四是利用不同季節帶領幼兒欣賞大自然的奇妙變化，增強幼兒的感性認識。五是開展豐富多彩的活動，如趣味運動會、器械操比賽、幼兒畫展、素質教育成果匯報、文藝聯歡等，培養幼兒的自信心、競爭意識和不怕困難、努力拼搏的團隊合作精神，讓幼兒在活動中成長。在對幼兒進行教育的過程中，我們注意面向全體，使每個幼兒在原有繼承上都得到全面、健康、主動地發展。

4教育環境。我們根據本園園舍場地的實際和季節變換的特點，創設了適合幼兒個性發展需要的環境，各班均設臵有游戲區、探索區、操作區等室內活動區域，墻飾符合幼兒年齡特點，并盡可能地使環境體現教育化、兒童化、趣味化。

5教科研與改革。我們深知一個幼兒園要想在激烈的市場競爭中站穩腳根，在開放的市場上求得生存、求得發展，關鍵在于幼兒園要辦出質量、辦出特色，要重視教育科研工作，以教育科研為先導，堅持科研教研相結合，用教育科研的實際成果指導教育教學工作。2011園承擔的十二五課題《幼兒合作探究培養與研究》正在進行中。目前，我園教師的教科研論文獲國家級獎的有7篇，省級獎的有22 市獎的有15篇。

6幼小銜接。我園有詳細的幼小銜接計劃。為做好幼小銜接工作，我們在大班下學期，有意識地給幼兒講授整理書包、握筆姿勢，組織幼兒到附近的小學參觀等，對大班幼兒入學前的心里、生理教育做了充分的準備和相應的教育，但從未有小學化傾向。

7長工作。除了定期召開家長會，組織形式多樣的家園活動外，我園還從以下幾個方面進行了家園共育工作。

（1）家長開放日活動。從2005年開始，我園就提出了家長開放日的計劃，并逐步形成慣例：每月最后一周的周五為既定開放日時間，請家長到園參觀、參與、感受幼兒的一日生活和活動，形成了我園開門辦園、政務公開的一大特色，在“人民滿意學?！痹u比中屢獲佳績。

（2）為便了幼兒園和家長之間的聯系，孩子的一點變化、每日的學習內容、各種活動通知都可以及時通過短信告知家長，家長也可以通過短信把自己的意見和建議反饋給幼兒園。同時，我園網站也開通了“園長信箱”、班級論壇等板塊，家長可以自行登陸發表留言，方便了溝通，提高了效率，增加了滿意度。

（3）各種形式齊頭并進。在家園聯系工作上，各班都開設了家園園地，并利用家長委員會、家長學校等，邀請專家向家長傳授科學的育兒知識，請家長參與幼兒園工作，定期向家長公布幼兒發展狀況。通過家長座談會、調查問卷等活動，虛心聽取家長對幼兒園管理和保教工作的意見和建議，并向家長宣傳科學地教育知識，形成了家園互動的良好局面。

七、幼兒發展

1心理與身體素質。我園以《幼兒園工作規程》為依據，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，全面提高幼兒綜合素質。幼兒在園情緒穩定，活潑愉快。由于我們的教育目標定位于為幼兒終身學習和發展奠定基礎，以培養創新精神和實踐能力為核心，以促進幼兒全面和諧可持續發展；選擇的教育資源貼近幼兒的實際生活，促進幼兒生動活潑的發展；實施教育活動時充分考慮了幼兒身心發展特點，實現“促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發展。所以我園幼兒有良好的衛生習慣，有基本的生活自理能力，有一定的安全保健常識和自我保護能力。

通過調查，全園幼兒基本上都能達到《幼兒園教育指導綱要》規定的各項教育目標，合格率達到99.8%，幼兒的身高、體重、血色素達到市均值率93%，坐、立、睡等姿勢和視力都符合規定要求。

2.言與認知能力。通過不間斷地學習，教師在工作中多了一份專注，多了一些投入的觀察、參與、傾聽和記錄，多了一些耐心的要求、組織和督促，使幼兒真正成為學習的主體，主動性、創造性得到充分發揮。結合我園的早期閱讀特色課程，以及“進園講普通話”的具體規定，幼兒都能聽懂和運用普通話，清楚表達自己的意思，樂意與人交談，講話禮貌，喜歡聽故事、看圖書；對周圍對事物、現象感興趣，有強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手動腦探究問題，有一定的創新意識。

3.德意識。我園德育工作的要求是不斷提高教師對幼兒德育工作的認識，逐步掌握幼兒品德心理構成要素的年齡特點，讓德育教育滲透在一日活動的各個環節之中。通過幾年的嘗試，我們覺得利用時事、節日和周圍環境，是對幼兒進行品德教育的最有利時機。在愛祖國教育中，從幼兒最熟悉和最感興趣的事物中取材，隨之而產生的是一種親切感和愉快的情緒體驗。如結合奧運會舉辦、為災區獻愛心、每周一升國旗儀式等，將愛國情感深深地烙在孩子們幼小的心里。結合節日開展主題教育，對幼兒進行品德教育，為了培養幼兒從小懂得尊敬長輩、尊敬老人的情感和傳統的道德品質，在婦女節開展“我愛媽媽”主題教育，勞動節開展“愛周圍的人”主題教育，國慶節開展“愛家鄉，愛祖國”主題教育等。通過多種活動，使孩子們的知、情、意、行達到了統一。

在教育孩子樂意與人交往，學會互助、合作與分享，學會關愛與寬容，有同情心方面，我們根據孩子年齡特點制定了不同的培養計劃，比如我們要求小班的孩子不喜歡哭，見到熟人愿意打招呼；中班的孩子學習解決遇到的困難，碰見熟人能主動打招呼；大班的孩子能獨立克服困難，不依賴成人，在困難面前會說“我不怕”，能有禮貌的接待客人。由于針對性強，所以我園孩子的品德意識得到了家長的普遍好評。

4.術情趣。為了激發幼兒感受美、表現美的情緒，我們以藝術教育為主線，通過奧爾夫音樂、線條畫、舞蹈等特色課程的實施，讓幼兒通過唱唱、跳跳、畫畫、折折、剪剪、貼貼等活動，高高興興入園，快快樂樂離園，在愉快的游戲中學到一些粗淺的知識，培養其綜合能力。在長期對幼兒實施藝術教育的過程中，我園的孩子能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，在畫展、文藝匯演、體操比賽等藝術活動中均有不俗表現。

（八）特色項目

促進幼兒全面發展，滿足個性發展需求，是體現我園辦園特色的一個亮點。隨著《規程》、《綱要》精神的進一步貫徹落實，教師的教育觀念發生了變化，幼兒園課程從分科教學向主題活動轉軌。新的教育觀、兒童觀、發展觀、評價觀等也都隨著新的教育理念的形成而產生。幼兒年齡、興趣愛好不同，個性差異有別，在教材的使用上就必須符合幼兒階段的年齡特點和發展需求。目前我園在使用多元能力教材的基礎上，結合幾年來的摸索和實踐，根據幼兒園實際推出了早期閱讀和快樂數學、線條畫課程。園本課程的建立，確保了黨的幼教方針的貫徹落實，促進了幼兒園全面發展，體現了幼兒教育全過程中教師樂教、幼兒樂學、家長樂意的效果。同時，在確保幼兒全面發展的前提下，各班都根據自己實際情況開設了一門特色課程，如奧爾夫音樂、打擊樂、美術、輪滑、舞蹈、跆拳道等等，盡管這些課程的教育內容在《幼兒園教育指導綱要》五大領域中有所涉及，但僅靠正常的教學活動時間很難滿足廣大幼兒的興趣愛好和求知欲望，不利于幼兒個性的培養和發展。對此，我們在保證正常教學活動時間的前提下，每天下午安排半個小時的特色課程學習時間。這樣既保證了面向全體幼兒，又滿足了個性發展需求。通過實踐，效果非常明顯，幼兒興趣濃，積極性高，得到了廣大幼兒家長的廣泛認可。

我們能積極參與東營市組織的業務交流和指導活動；能在貫徹幼兒教育法規，傳播科學教育理念，開展科學研究、培訓師資、指導家庭和社區早期教育等方面起示范、輻射作用。每年四月和十月，我市教體局教研室都要在我園舉行全市幼兒教師觀摩和優質課評比活動、園本教研交流活動等；特別是2013年10月和社區幼兒園結成了幫扶對子，每年要為他們送課下鄉，請他們參加我園的教研、交流活動，帶動了社區幼兒園共同進步。

幾年來，在全園教職工的努力下，我園能認真完成區教育局下達的任務，受到了上級領導的肯定和家長、社會各界的廣泛贊譽，獲得了諸多榮譽稱號：

四、主要經驗和體會

幼兒園的發展經歷，我們總結了以下幾點主要經驗和體會：

1、堅持與時俱進，不斷更新辦園理念，堅持以幼兒的發展為本，積極推進素質教育，是辦好幼兒園的向導。

2、上級領導和社會各界、幼兒家長的關懷和支持，切實可行的發展規劃和明確的奮斗目標，是做好各項工作的不竭動力。

3、加強領導班子和教職工隊伍建設，千方百計調動班子成員和全體教職工的工作積極性，是提高保教質量和辦園水平的決定性因素。

4、想方設法籌措資金，不斷改善辦園條件，給教師和幼兒創造一個優良的工作、生活、教育環境，是幼兒園發展壯大的物質基礎。

5、依法治園和以德治園相結合，制度管理和情感管理相結合，不斷完善管理機制，是幼兒園發展的文化基礎。

6、堅持科研興園、特色辦園，是打造品牌、提升辦園水平的必由之路。

五、存在問題

通過自查自評，我園還存在以下問題：

1、轉變教職工的思想觀念，進一步增強為幼兒、為家長服務的意識，還是一項長期而又艱巨的任務。

2、教師工作評價體系還需進一步完善。

3、教育教學、游戲活動改革創新意識不強。

4、辦園條件還需進一步改善。

5、檔案管理工作還需再提高一個檔次。

六、整改措施

針對存在問題，我們的整改措施是：

1、繼續加強對《規程》、《綱要》的學習，用先進的教育理念、教育思想武裝教職工的頭腦，堅持與時俱進，不斷轉變思想觀念，增強服務意識，自覺做好工作。

2、積極探索，總結出一套完整、科學的教師工作評價體系，建立以教師自評為主，園長及有關管理人員，其他教師和家長等參與評價的制度，調動全體教職工的工作積極性，使幼兒園得到健康持續發展。

3、加大教改力度，堅持園興科研，科研興園，力爭在創新上有所突破。

4、多渠道籌措資金，繼續改善辦園條件。

5、進一步提高檔案管理水平，規范檔案工作，使檔案更好地為教育教學服務。

總之，通過這次示范性幼兒園的督導評估，我們將以更加飽滿的工作熱情和積極的姿態，發揚成績，整改問題，不斷創新，以更加優異的辦園效益回報社會和幼兒家長，為幼教事業的發展做出新的貢獻。

以上報告，敬請評估。