第一篇：幼兒園護(hù)蛋行動(dòng)活動(dòng)方案

“護(hù)蛋大行動(dòng)，用心悟恩情”活動(dòng)方案

護(hù)蛋行動(dòng)——讓每個(gè)孩子把一只雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

2、通過護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛。

3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永锫龑W(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

家長(zhǎng)提前幫助幼兒準(zhǔn)備一只雞蛋（大班生雞蛋、中班熟雞蛋）并利用輔助材料（紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙）幫幼兒保護(hù)好，帶到幼兒園。

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年3月22日星期二

四、活動(dòng)規(guī)則

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個(gè)好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、運(yùn)動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。

2、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)仐壦麊幔窟@些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。

3、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動(dòng)；護(hù)蛋成功者，將獲得班級(jí)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)要求：

每位小朋友可以對(duì)自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施，并由班主任統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。

金星幼兒園 2016.3.18

第二篇：幼兒園護(hù)蛋活動(dòng)方案

“護(hù)蛋總動(dòng)員”行動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、讓幼兒學(xué)習(xí)、感受照料自己身邊人。

2、讓幼兒感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。

二、活動(dòng)道具：熟雞蛋

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月27日

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一個(gè)熟雞蛋

五、活動(dòng)程序

1、通知家長(zhǎng)

園辦公室短信通知家長(zhǎng)，班主任與家長(zhǎng)溝通，宣傳本次活動(dòng)的意義，并獲得家長(zhǎng)的支持與配合。

2、課堂講訴引起幼兒興趣：1.媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的？為什么要這樣做？2.如果你當(dāng)爸爸、媽媽怎樣才能讓寶寶更安全？

3、公布游戲規(guī)則

每個(gè)幼兒裝飾后裝在園服的口袋里。這個(gè)道具“熟雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家。活動(dòng)期間幼兒要保護(hù)好雞蛋完好無損，教師隨時(shí)檢查，將不定時(shí)地對(duì)每個(gè)幼兒的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲。

4、活動(dòng)要求

1.每位幼兒攜帶的熟雞蛋由幼兒裝飾畫上五官、頭發(fā)等。2.活動(dòng)過程教師要拍好照片留念

六、活動(dòng)總結(jié)

幼兒把“蛋寶寶”送回家并向家長(zhǎng)講敘護(hù)蛋的經(jīng)歷或感受，試用圖畫方式表達(dá)出來。

第三篇：護(hù)蛋活動(dòng)方案

“護(hù)蛋總動(dòng)員”行動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料自己周圍需要關(guān)心的人好習(xí)慣；

2、讓學(xué)生感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感；

3、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。

二、活動(dòng)道具

生雞蛋

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月26日——5月30日

四、游戲規(guī)則

1.每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，可以對(duì)生雞蛋進(jìn)行必要的保護(hù)措施，但包裝后的雞蛋必須能裝進(jìn)衣服口袋里。

2.這個(gè)道具“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，要求學(xué)生每天護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在校期間除課間操和體育課外學(xué)生要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家。

3.活動(dòng)期間學(xué)生要保護(hù)好雞蛋完好無損，每個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查，老師將不定時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。

4.若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲，則須同時(shí)帶兩個(gè)生雞蛋。

五、活動(dòng)要求

每位同學(xué)攜帶的生雞蛋由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，允許每位同學(xué)有一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，但要接受游戲規(guī)則中的懲罰條件。

每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，每天要寫感受日記，字?jǐn)?shù)不限，但要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感來。

六、活動(dòng)總結(jié)

在活動(dòng)結(jié)束之后，每位同學(xué)6月3日需要上交一份此次活動(dòng)的感想與體會(huì)的文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。

第四篇：護(hù)蛋行動(dòng)感想

護(hù)蛋行動(dòng)感想

今天老師給我們布置了一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)——“護(hù)蛋”。

放學(xué)回家后，我就迫不及待的打開了冰箱左碰碰，右碰碰，找了一個(gè)自以為最結(jié)實(shí)的雞蛋，當(dāng)我的寶貝寵物。我還給她起了一個(gè)可愛的名字“安琪兒”，因?yàn)槲业拿掷锩嬗小扮鳌边@個(gè)字，所以我覺得特別親切。接下來我就給“安琪兒”化妝打扮了一下，看著這個(gè)漂亮的小寶貝，我想了“N”個(gè)保護(hù)她的方法，都一一被自己否定了。最后決定我要給她一個(gè)最舒適、安全的“家”我就找了體格比雞蛋大一點(diǎn)的盒子，鋪上軟綿綿的香紙巾，周圍還有空隙怎么辦？再加一些紙巾，這次把她保護(hù)的萬無一失了。我還鄭重其事的對(duì)著我的“蛋寶寶”說：“別害怕，我會(huì)好好保護(hù)你的！”在接下來的時(shí)間里我和小蛋蛋形影不離，寫作業(yè)的時(shí)候我把她放在書桌上，吃飯時(shí)我把她放在飯桌上，我的視線都不敢離開她，生怕一個(gè)不小心，她可別來個(gè)“前滾翻”。晚上睡覺也得抱著雞蛋睡？那怎么行！鑰匙壓碎了怎么辦？！盡管帶著種種疑問和擔(dān)心，我還是毫不防備的拿著“安琪兒”睡覺了。睡夢(mèng)中我隱約地記著我好幾次來找她，就這樣輾轉(zhuǎn)了一夜。第二天一早起床看我的“安琪兒”安好無恙。哈哈！護(hù)蛋成功。

一個(gè)小小的雞蛋想保護(hù)好就這么困難，而媽媽從小把我養(yǎng)大，十年來那該付出多少心血呀！媽媽平日里不僅要操心我的學(xué)習(xí)，還要操心我的健康、飲食……幾乎沒有屬于她自己的時(shí)間。而我只知道盡情的享受母愛，從沒想過媽媽需要什么。今天，我要向媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了！”

“不養(yǎng)兒，不知父母恩”，年幼的孩子很難體會(huì)到生養(yǎng)的恩德有多深。通過護(hù)蛋行動(dòng)，讓孩子直接地感受媽媽孕育的不易和悉心照顧的慈愛，護(hù)蛋只有一天，可爸爸媽媽用這樣的心境愛我們一輩子的。我們向發(fā)起孩子相信的老師們致敬，是你們?cè)诤⒆拥男睦镌铝苏_做人的深根。

第五篇：護(hù)蛋行動(dòng)日記

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用1

老師布置了一作業(yè)，目的是讓我們體會(huì)一下媽媽的辛苦，我們?nèi)∶鹤o(hù)蛋行動(dòng)。為期三天。為了讓我的蛋能夠完好無損，我把蛋里三層外三層裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，第一層是餐巾紙，第二層是紗布，第三層是塑料袋，為了方便我還弄了根繩子系好，這樣就可以安全的掛在我脖子上，我可以更加細(xì)心的照料它了。

早晨，我?guī)е芭d奮的去上學(xué)，來到教室，我就聽到了一個(gè)重大新聞：高勤楊的蛋第一個(gè)破碎了。真可惜，我可要好好保護(hù)我的“小寶寶”，可不能讓它“犧牲”了。但倒霉的.是今天下午有一堂“雞蛋破裂課”，你猜是什么課？呵呵，是體育課。還有一個(gè)“犯規(guī)新聞”，那就是朝欣姿的蛋是熟的，真可恥，不守規(guī)矩。該來的還是得來，體育課上課了，老師規(guī)定蛋得隨身帶，所以，不能把它孤零零的放教室里，只能委屈它跟著我去冒險(xiǎn)了。更倒霉的是今天體育課的活動(dòng)是：翻跟頭，這下慘了，我只能把外衣脫了，把蛋包裹好，小心翼翼的放在一空地上，眼睛時(shí)不時(shí)的還得去偷瞄一下，生怕給人踩了。終于熬到下課了，我的蛋完好無損的回到了我的懷抱。自習(xí)課的時(shí)候，又有一個(gè)蛋報(bào)銷了，那就是陳東力。寶貝蛋在我的一天精心呵護(hù)下終于熬過了一天，接下來的兩天，我得繼續(xù)努力，保證圓滿完成任務(wù)。

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用2

美妙又激動(dòng)人心的日子過去了，蛋蛋們陪我們渡過了一周難忘的學(xué)校生活，盡管自始至終完好無損的蛋最后只剩四個(gè)！

那些同學(xué)的蛋是怎么打破的呢？往事不堪回首啊！

破得最多的要數(shù)楊誠(chéng)了，一周內(nèi)他總共打破了四個(gè)！他的蛋不是被別人打破的`，也不是因?yàn)槭韬龆榈模亲约盒睦镉谢穑鸦鸢l(fā)轉(zhuǎn)嫁到蛋蛋身上摔碎的。護(hù)蛋第一天，楊誠(chéng)與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)吵，他一氣之下，抓起桌上的蛋狠狠一摔，隨著一聲悲慘的叫喊，蛋蛋粉身碎骨，蛋黃蛋清流了一地。以后幾天，他只要心里有火，就拿這蛋寶寶當(dāng)出氣筒，毫不心痛地摔了。我真為楊誠(chéng)感到悲哀，以后他的寶寶會(huì)不會(huì)很慘？

夏蕊的蛋是為真理而獻(xiàn)身的。那天中午吃完飯，我們抱著自己的蛋寶寶玩，夏蕊對(duì)我說：“這是四樓，我給我的蛋寶寶加上保護(hù)裝置，然后扔下去，它保證能完好無損！”我們都不信，她將寶寶裝進(jìn)裝有棉花的盒子里，讓我們到樓下去見證奇跡，只聽“啪”的一聲，盒子重重落地，里面的蛋英勇獻(xiàn)身。這次實(shí)驗(yàn)雖然沒有取得成功，但在我心里，夏蕊那勇于實(shí)踐的精神像伽利略那樣，深深地印在我的腦海里了。

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用3

這是一個(gè)新鮮的消息。這天，項(xiàng)老師對(duì)我們說，你們明天帶一個(gè)生雞蛋來。帶生雞蛋來干什么？我們個(gè)個(gè)充滿疑惑。正在這時(shí)，老師又說了，要把它完好地保護(hù)到第一節(jié)課，寫篇作文。

大家終于明白了老師的良苦用心，開始積極想辦法保護(hù)好“蛋寶寶”。回到家，我向媽媽說了這件事，媽媽笑笑，到廚房拿了一枚小不點(diǎn)兒雞蛋，說：“就用它吧！”

然后，我們開始尋找裝雞蛋的東西。先找到了一只紅色的.圓筒形小紙盒，再用幾張餐巾紙包在旁邊，蓋上蓋子時(shí)還不忘在頂上包一張。但是，我和媽媽還覺得不夠保險(xiǎn)。“對(duì)啦！用絲帶系一個(gè)蝴蝶結(jié)，這樣又安全又美觀，兩全齊美，簡(jiǎn)直是量身定做的嘛！”媽媽興奮地說。最后，再把系好蝴蝶結(jié)的紙盒裝在一個(gè)圓筒形的小包里，再放進(jìn)我上學(xué)帶的袋子里，才安了心。

第二天，我神氣地帶著我這枚“全副武裝”的“蛋寶寶”上路了。一路上，因?yàn)榘b太多，我只能不停地?fù)u搖它，聽聽蛋殼碰到盒子的聲音，證明它還沒有“報(bào)銷”。馬上就要到學(xué)校了，我用身體護(hù)著“蛋寶寶”，免得半途而廢。還好，“蛋寶寶”沒有碎，我心里這塊石頭總算落了地。

明天，蛋寶寶們還在嗎？就要看我們大家了。

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用4

我們學(xué)校開展了一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)人帶一個(gè)生雞蛋，裝飾好并取好名字，放學(xué)時(shí)，誰(shuí)的蛋還沒破碎，就代表誰(shuí)的保護(hù)力強(qiáng)。

今天早晨，我把生雞蛋帶到學(xué)校，給它取名叫“黃黃”。老師說，我們要做到蛋不離身。升旗儀式的時(shí)候，就有三個(gè)蛋“陣亡”了，這讓我變得更加小心翼翼了。轉(zhuǎn)眼間，平時(shí)我們最喜歡的體育課到了，可今天，體育課成為我們最討厭的課了。因?yàn)椋钊菀鬃屛覀兊牡皩殞毸さ梅凵硭楣恰⒚婺咳恰ｓw育老師要大家跳長(zhǎng)繩，還要把蛋寶寶放到一邊，唉，不是說要做到蛋不離身嗎？但是，老師的話也只好服從了。我每跳完一個(gè)，都要看一下蛋寶寶有沒有碎。好不容易熬到了下課，回到教室，看了一下統(tǒng)計(jì)表，原來，在體育課上，又有六個(gè)蛋寶寶變成“荷包蛋”了。

到了放學(xué)，全班只剩三十多個(gè)蛋寶寶了。看著我自己的.蛋寶寶還“活”著，我心里樂開了花。不過，我的蛋雖然還在，但也是花了很大的心思的，就連照料一個(gè)蛋都很難，爸爸媽媽從小把我?guī)У竭@么大，真不容易呀！

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用5

雖然它是一枚小小的雞蛋，但它卻蘊(yùn)藏著天下所有父母對(duì)子女的感情。

就在這個(gè)星期的.星期四和星期五，我們班舉行了“護(hù)蛋體驗(yàn)，感恩親情”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的寓意是：通過保護(hù)雞蛋，體諒父母的不容易，學(xué)會(huì)感恩。

一開始，老師說叫我們每人帶一個(gè)生雞蛋，我不在意地隨口說了句：“帶一個(gè)生雞蛋有什么難的！”可是等第二天，要帶到學(xué)校里。就發(fā)現(xiàn)問題了。我本來想，就把一個(gè)雞蛋放在書包里。可再一想，那會(huì)碎的。然后我又想就拿在手里吧，可又怕掉。最后我決定，先把它裹在3張餐巾紙里，在再套上保鮮袋，接著放在書包里。這下好了，總算可以出發(fā)了。到了學(xué)校，我小心翼翼地把雞蛋從書包里拿出來，放進(jìn)自己的衣服口袋。同學(xué)問我：“為什么不放在書包里？”我說：“我怕別人把我的雞蛋碰碎了。”不僅這樣，我為了保護(hù)雞蛋，做操時(shí)都不敢大幅度

運(yùn)動(dòng)，下課都放棄了玩耍，體育課上還把雞蛋帶著，放在一個(gè)小角落里，不時(shí)去看一看。可就是擔(dān)心……終于，到了星期五放學(xué)時(shí)，我的雞蛋還是完好無損。

這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，我也松了一口氣。經(jīng)過這兩天的護(hù)蛋行動(dòng)，我深深地感到了父母養(yǎng)育我們的艱辛。我以后要好好報(bào)答他們，再也不沖他們發(fā)脾氣！

我學(xué)會(huì)了感恩！

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用6

咦？今天上課怎么還要帶雞蛋？難道是要進(jìn)行一場(chǎng)雞蛋“化妝”比賽？到了教室我才恍然大悟，原來，是要舉行雞蛋歷險(xiǎn)記。

游戲前，老師把雞蛋綁在我們的肚子前，這時(shí)我的心里緊張得就像放了一只小兔子一樣跳個(gè)不停，時(shí)時(shí)刻刻都想小心翼翼的護(hù)著它。雞蛋開始?xì)v險(xiǎn)了，首先，要在北風(fēng)吹的時(shí)刻里護(hù)住它。開始了，當(dāng)老師喊：“北風(fēng)吹，北風(fēng)吹”大家異口同聲的問：“吹哪里呀，吹哪里？”老師故意拖長(zhǎng)音說：“吹――有頭發(fā)的.人。”大家一聽，都爭(zhēng)先恐后的對(duì)換座位。雞蛋雖然過了第一次歷險(xiǎn)，不過，跳大繩和下大雨，這兩次歷險(xiǎn)正在向它招手，不知道它能不能通過。

在我的努力呵護(hù)下，終于，我的“小寶寶”渡過了“各種歷險(xiǎn)”看到我的“小寶寶”毫發(fā)無損，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。說實(shí)話我的雞蛋還真幸運(yùn)，遇到了我這樣的守護(hù)神。

護(hù)蛋行動(dòng)日記通用7

為了讓我們體會(huì)到母親呵護(hù)我們的百般辛苦，學(xué)校大隊(duì)部在“三八”婦女節(jié)時(shí)舉行了護(hù)蛋行動(dòng)。護(hù)蛋，聽起來簡(jiǎn)單，做起來困難。

我在雞蛋上報(bào)了兩張餐巾紙，輕輕地放進(jìn)塑料袋里，又有包了4張白紙，防護(hù)工作就做好了。來到班中，同學(xué)們把雞蛋護(hù)的各種各樣。有的用海綿包得像面包，有的用餐巾紙包好了掛在脖子上……

于是，我們便開始了艱難的護(hù)蛋行動(dòng)。

當(dāng)語(yǔ)文課下課后，楊威的雞蛋率先“陣亡”，誰(shuí)讓他個(gè)子那么矮，本來掛在腰間的'雞蛋在他站起來時(shí)，被桌子給打碎了，接著，我聽見有人喊道：“馮明洋的蛋蛋碎了。”我急忙看了一下我的雞蛋，嘿，它正在安樂窩里睡大覺呢。體育課上，聞韜的雞蛋也壯烈犧牲了，只見他的雞蛋“血染長(zhǎng)袍”蛋殼上全是蛋黃。到了下午，我的雞蛋還“活著”，吳宜恩的雞蛋在他的口袋里“以身殉職了”放學(xué)時(shí)，我們班的幸存雞蛋有很多，最后，我以勝利告終。

保護(hù)雞蛋一天就那么辛苦，母親呵護(hù)我們那么多年如一日，多困難啊，母愛真?zhèn)ゴ蟆?/p>