第一篇:閔行區(qū):關(guān)于進一步加強閔行區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作的實施意見
關(guān)于進一步加強閔行區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作的實施意見
作者: 閔行信管員
發(fā)布時間: 2013年11月19日
上海市閔行區(qū)教育局文件
閔教字[2012]12號
關(guān)于進一步加強閔行區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作的實施
意見
各托幼機構(gòu):
為進一步貫徹落實《閔行區(qū)學前教育三年行動計劃(2011—2013年)》,積極推進優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作,促進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,提高各級各類幼兒園的辦學質(zhì)量,特提出如下實施意見。
一、指導思想
以優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建為抓手,激發(fā)辦園活力,建設(shè)和諧校園文化,加強隊伍建設(shè),提高保教質(zhì)量,注重對辦園過程的質(zhì)量監(jiān)控與指導,在全區(qū)形成市示范性幼兒園、區(qū)示范性幼兒園、一級幼兒園的優(yōu)質(zhì)辦園格局,提升區(qū)域?qū)W前教育的公共服務(wù)質(zhì)量,滿足居民對接受優(yōu)質(zhì)學前教育的需求。
二、工作目標
培育出一批具有閔行特色、有一定影響力的名園所、名園長和名教師,使全區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園(即市、區(qū)示范性幼兒園和一級幼兒園)比例達到35%。
三、工作要求
各級各類幼兒園(包括分園),都要明確優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建的目標,有效落實優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建工作。
1、新開辦幼兒園:1年爭創(chuàng)二級一類幼兒園,3—4年爭創(chuàng)一級幼兒園;
2、二級幼兒園:1年爭創(chuàng)二級一類幼兒園,2—3年爭創(chuàng)一級幼兒園;
3、一級幼兒園:3—4年爭創(chuàng)區(qū)示范性幼兒園。
四、工作原則
1、創(chuàng)建對象的全覆蓋。優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建工作覆蓋各級各類幼兒園,形成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建的分層要求,使每一所幼兒園都有爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的目標,保教質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提高,從而帶動區(qū)域?qū)W前教育辦學水平的整體提升。
2、創(chuàng)建效益的最大化。擴大創(chuàng)建過程中專家指導的受益面,除創(chuàng)建的幼兒園之外,其他幼兒園的園長、后備干部、業(yè)務(wù)骨干都可以一起參與,共同觀摩活動和聆聽專家反饋,以點帶面,使一所幼兒園的創(chuàng)建和提高帶動整個群體的發(fā)展。
3、創(chuàng)建結(jié)果的優(yōu)質(zhì)化。通過優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建工作,建設(shè)優(yōu)質(zhì)隊伍,打造優(yōu)質(zhì)品牌,不斷增加優(yōu)質(zhì)幼兒園總量,使區(qū)域內(nèi)的市示范性幼兒園、區(qū)示范性幼兒園、一級幼兒園和二級幼兒園的比例更趨合理。
五、主要內(nèi)容
1、打造和諧的校園文化。體現(xiàn)以人為本的管理理念,積極開展民主管理,建立科學有效的管理體制,讓每一位孩子、每一位教職工都有獲得發(fā)展和實現(xiàn)價值的平臺,營造出充滿活力、積極向上、和諧融洽的團隊氛圍。
2、加強園所的課程建設(shè)。積極貫徹二期課改精神,重視課程建設(shè),加強課程研究,在體現(xiàn)課程平衡性的同時,形成切合園情、符合幼兒年齡特點、具有特色的園本課程,促進幼兒全面健康發(fā)展。
3、推進隊伍的專業(yè)發(fā)展。著力于隊伍專業(yè)素質(zhì)和能力的提升,為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境,提供支持與指導,開展分層培訓,形成自主發(fā)展的機制,構(gòu)建骨干教師梯隊,促進專業(yè)成長。
4、形成自己的辦園特色。以幼兒園等級評估指標為依據(jù),注重基礎(chǔ)性指標與發(fā)展性指標相結(jié)合,在規(guī)范辦園的基礎(chǔ)上,逐步形成自己的辦園特色,并在一定領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用。
六、主要措施
1、新任園長的專項視導。由組織科牽頭,督導室、學前教育科、計財科、人保科、基建站、學前研訓室、校長發(fā)展中心等人員組成工作小組,對任職3年內(nèi)的新園長進行調(diào)研,解決辦園過程中遇到的各種問題,在加快園長隊伍成長的同時,促進幼兒園又快又好地發(fā)展。
2、二級一類的等級評估。新開辦滿一年的幼兒園以及未達到二級一類的幼兒園,于每年3月和9月向?qū)W前教育科遞交二級一類等級評估的申請報告及相關(guān)材料,由區(qū)教育局委托區(qū)教育評估事務(wù)所進行等級評估,根據(jù)幼兒園等級評估標準,從辦園條件、園務(wù)工作、保教工作、衛(wèi)生保健、幼兒發(fā)展等方面做出綜合性評價和指導,并給出園所等級意見。
3、創(chuàng)建一級的專項督導。根據(jù)一級幼兒園創(chuàng)建時間表,由督導室牽頭,組織管理、教育教學、衛(wèi)生保健等方面的專家,提前一年對要爭創(chuàng)一級的幼兒園進行專項視導,及時發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,開展有針對性的指導,最終實現(xiàn)爭創(chuàng)一級幼兒園的目標。
4、一級幼兒園的中期視導。對已接受市級驗收滿二年的一級幼兒園開展專項視導,由督導室牽頭,聘請市、區(qū)級專家,對幼兒園的辦園水平進行綜合性評價,尤其在精細化管理、辦園特色等方面給予專業(yè)指導,幫助一級幼兒園在保持已有辦園水平的基礎(chǔ)上,形成自己的辦園特色和亮點。
5、區(qū)示范幼兒園的等級評估。由區(qū)教育局委托市教育評估院,聘請市級專家,對爭創(chuàng)區(qū)級示范的一級幼兒園進行辦園水平的評估,通過新一輪的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建,進一步明確一級幼兒園的發(fā)展目標,在區(qū)域內(nèi)積極發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用。
七、組織與保障
1、成立領(lǐng)導小組。成立加強幼兒園優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組,由區(qū)教育局王浩局長、朱雪平書記任組長,朱越副局長、李光華副局長、何美龍副局長任副組長,督導室、組織科、學前教育科、計財科、人保科、基建站、教育學院等部門負責人為組員,協(xié)調(diào)各方力量,共同推進幼兒園優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建工作。
2、組建專家指導團。聘請市示范性幼兒園園長、各區(qū)縣教研負責人等市級學前教育專家擔任專家指導團成員,由區(qū)教育局發(fā)放專家聘書,定期參與督導和評估工作,對各級各類幼兒園開展專業(yè)指導。
3、設(shè)立專項經(jīng)費。設(shè)立幼兒園優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建工作的專項經(jīng)費,確保每年有一定的經(jīng)費用于優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建的推進工作,以及對創(chuàng)建成功的幼兒園,根據(jù)爭創(chuàng)的等級給予不同的經(jīng)費獎勵。
4、完善考核機制。將創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園作為園長年度常規(guī)工作考核的重要內(nèi)容之一,完成年度一級及一級以上創(chuàng)建目標或復(fù)驗成功的,將作為公辦幼兒園園長考核評優(yōu)、評先的重要指標之一。對沒有完成優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建目標的幼兒園,視具體情況對相關(guān)工作進行整改。
上海市閔行區(qū)教育局 二○一二年二月三日
主 題 詞:學前教育 優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建 實施意見
公開屬性:主動公開
上海市閔行區(qū)教育局辦公室 2012年2月3日印發(fā)
(共印20份)
相關(guān)附件: 無
第二篇:閔行區(qū)啟動幼兒園責任督學掛牌督導工作
閔行區(qū)啟動幼兒園責任督學掛牌督導工作
為完善幼兒園督導制度,落實《教育督導條例》及《中小學校責任督學掛牌督導辦法》,加強對幼兒園的監(jiān)督指導,進一步規(guī)范辦學行為及全面提高保教質(zhì)量,2015年9月28 日下午,閔行區(qū)人民政府教育督導室在莘城學校舉行責任督學掛牌督導實施啟動會議暨責任督學掛牌授牌儀式。閔行區(qū)教育局副局長馬秀明、區(qū)人民政府教育督導室常務(wù)副主任何曙光、教育局學前教育科科長黃悅、首批6位責任督學以及全區(qū)公民辦幼兒園園長和幼兒園督導員近290人出席了會議。
會上解讀了閔府督【2015】12號文件《閔行區(qū)幼兒園責任督學掛牌督導實施辦法(試行)》,對責任督學掛牌督導的背景、意義和作用作了說明,具體介紹了閔行區(qū)貫徹落實的具體方案。根據(jù)責任督學的任職條件,組建了由6名專職和兼職督學組成的幼兒園責任督學隊伍,實行A、B角制,分工負責全區(qū)149所公、民幼兒園的掛牌督導工作,做到全區(qū)幼兒園責任督學掛牌督導全覆蓋。黃悅科長希望各幼兒園能高度重視此項工作,關(guān)注幼兒園管理方式的變革,使園所管理更開放、更透明;同時,關(guān)注幼兒園自身的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)注以幼兒園特色課程基地創(chuàng)建為引領(lǐng)的幼兒園優(yōu)質(zhì)品牌創(chuàng)建。常務(wù)副主任何曙光介紹了閔行區(qū)目前督導工作開展的形式、原則和隊伍構(gòu)成,并提出了三點建議:準確把握政策法規(guī),堅守底線;著力聚焦內(nèi)涵發(fā)展,追求特色;繼續(xù)深化協(xié)同整合,提升品質(zhì)。馬秀明副局長指出,責任督學掛牌督導工作是閔行教育發(fā)展的需要,是轉(zhuǎn)變政府職能的舉措,督導是方法,是紐帶,希望責任督學掛牌督導能暢通基層幼兒園的訴求渠道,規(guī)范幼兒園的辦學行為,通過監(jiān)督、診斷、指導和服務(wù),不斷推進園所發(fā)展,為閔行區(qū)的學前教育優(yōu)質(zhì)品牌打造做出貢獻。
會后,原長寧區(qū)督導室主任、上海市教育督導專業(yè)委員會副理事長裴曉春做了《幼兒園發(fā)展規(guī)劃制定》的專題培訓。
第三篇:關(guān)于2011年閔行區(qū)義務(wù)教育階段學校招生入學工作的實施意見
關(guān)于2011年閔行區(qū)義務(wù)教育階段學校招生入學工作的實施意見
上海市閔行區(qū)教育局文件
閔教字[2011]38號
各中小學:
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》、《上海市未成年人保護條例》及《上海市政府信息公開規(guī)定》等法律法規(guī),以及《上海市教育委員會關(guān)于2011年本市義務(wù)教育階段學校招生入學工作的實施意見》(滬教委基〔2011〕8號)精神,為促進依法辦學,規(guī)范義務(wù)教育階段學校招生入學工作,現(xiàn)就本區(qū)2011年義務(wù)教育階段學校招生入學工作提出如下意見:
一、招生入學工作的依據(jù)和原則
(一)堅持以國家和上海市的有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù);以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,辦好每一所學校為目標;以構(gòu)建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務(wù)體系,切實維護中小學生的合法權(quán)益,規(guī)范辦學行為為原則,依法實施義務(wù)教育階段學校的招生入學工作。
(二)根據(jù)“十二五”期間我區(qū)教育布局調(diào)整和常住人口的變化,整體規(guī)劃本區(qū)教育事業(yè)發(fā)展。加強對本區(qū)內(nèi)生源摸底調(diào)研工作,根據(jù)公辦學校“免試就近入學”原則和本地區(qū)的實際情況制定相關(guān)政策和招生計劃,確定各校對口招生入學的范圍,確保符合規(guī)定的適齡學生都有相應(yīng)的學位。
(三)堅持公開、公平、公正的原則,及時向社會公布義務(wù)教育階段學校招生入學工作的政策與相關(guān)信息,加強與學校、家庭和社會之間的相互溝通與理解,做好招生政策的宣傳與解釋工作,塑造良好的教育形象。
(四)義務(wù)教育階段學校在招生過程中,不得以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班、實驗班,不得以任何形式測試選拔學生,不得將創(chuàng)建特色學校與招生入學工作掛鉤,不得根據(jù)學生文化測試成績分班。
二、招生入學工作的有關(guān)規(guī)定
(一)公辦學校招生入學的規(guī)定
1、關(guān)于事業(yè)規(guī)劃的編制。我局根據(jù)轄區(qū)內(nèi)生源的實際情況,確定公辦學校的招生范圍,同時根據(jù)各小學提供的新生預(yù)測數(shù),結(jié)合幼兒園提供的生源信息,以及公辦小學畢業(yè)生數(shù),編制義務(wù)教育階段公辦學校招生計劃,鎮(zhèn)管學校招生計劃在征得鎮(zhèn)教委的同意后確定。戶籍變動和居住地變動截止日期為2011年4月1日前。嚴禁義務(wù)教育階段學校在招生計劃之外自行招收學生。
2、關(guān)于學校班額的規(guī)定。因我區(qū)生源分布不均,要求各學校班額一般控制在40人以內(nèi),如有困難班額可適當放寬。有條件的地區(qū)小學班額可以在30人左右安排,初中班額可35人左右安排。
3、關(guān)于就近入學的規(guī)定。公辦學校應(yīng)按照教育局確定的招生范圍和招生計劃,以戶籍地為主,按學區(qū)劃分和區(qū)域統(tǒng)籌相結(jié)合的辦法,“免試就近入學”,安排適齡兒童和少年入學(小學新生的入學年齡為2004年9月1日—2005年8月31日)。任何學校不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。聽力殘疾或視力殘疾的適齡兒童到相應(yīng)的特殊教育學校報名就讀。本市戶籍學生需在居住地接受義務(wù)教育的,由我局和區(qū)教育考試中心和所在街鎮(zhèn)根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排。2011年5月21、22日為全市小學新生報名時間,民辦小學可同時開展面談。
4、關(guān)于跨區(qū)縣就讀的規(guī)定。跨區(qū)縣就讀的小學五年級學生,應(yīng)在就讀學校參加小學畢業(yè)考試。小學畢業(yè)后可根據(jù)實際情況回戶籍所在區(qū)縣就讀初中,或在原就讀學校所在區(qū)縣就讀初中,辦理回戶口所在地就讀手續(xù)的截止日期為2011年4月30日。各類初中學校(包括民辦學校)不得招收無學籍材料的學生。
(二)民辦學校招生入學的規(guī)定
1、關(guān)于招生計劃與范圍的規(guī)定。我局將根據(jù)民辦學校實際情況核準招生計劃和招生范圍,各民辦中小學按40人班額編制招生計劃,有寄宿條件的學校,經(jīng)我局審核并報市教委備案后方可跨區(qū)縣招生。嚴禁在招生計劃之外自行招收學生。
2、關(guān)于招生方案與信息的規(guī)定。各民辦學校的自主招生方案、招生廣告及招生簡章必須報我局審核通過備案后,由區(qū)教育考試中心統(tǒng)一向社會公布,各校應(yīng)按照公布的招生方案實施招生工作。
3、關(guān)于招生程序與方法的規(guī)定。今年我區(qū)部分民辦初中、小學試行網(wǎng)上報名辦法,其他民辦學校按各校招生方案要求報名。報名人數(shù)少于學校招生計劃數(shù),學校應(yīng)如數(shù)錄取,報名人數(shù)超過學校招生計劃數(shù)時,學校應(yīng)采取電腦派位或面談的方式招收新生。學校不得向?qū)W生收取報名費和面談費。面談程序要規(guī)范,面談內(nèi)容不應(yīng)涉及學科文化知識(民辦初中學校面談時間為2011年5月14、15日)。
4、關(guān)于免試入學的規(guī)定。各民辦學校在招生過程中不得進行任何形式的考試和測試,不得要求報名學生提供學科類競賽、奧數(shù)賽、各類等級考試等證書,不得要求學生提供在低學段學校(幼兒園)或參加社會辦班取得的學科考試與測試成績或競賽證書,不得要求小學或幼兒園推薦“學科學習特長生”。
5、關(guān)于錄取工作的時間。各民辦初中學校于2011年5月29日前完成招生錄取工作,各民辦小學于2011年6月12日前完成招生錄取工作。
(三)持有《上海市(臨時)居住證》人員子女的招生入學工作
1、公辦學校挖掘潛力,接納符合條件的持有《上海市臨時居住證》(以下簡稱《臨時居住證》)人員子女入學。根據(jù)市教委《關(guān)于加強持有<上海市臨時居住證>人員子女入學工作管理的通知》(滬教委基〔2010〕8號)的規(guī)定,《臨時居住證》)人員子女招生入學工作將納入我區(qū)招生整體工作,小學階段以進入公辦學校為主,公辦學校限于條件不能完全接受的,進入政府委托的民辦小學(以招收農(nóng)民工同住子女為主的民辦小學)就讀。小學畢業(yè)的持有《上海市(臨時)居住證》人員子女,由我局和區(qū)教育考試中心和所在街鎮(zhèn)根據(jù)實際情況統(tǒng)籌安排至本區(qū)公辦初中就讀。
2、對持有《臨時居住證》人員子女及在本市借讀的其他非本市戶籍學生,學校應(yīng)告知學生及家長完成義務(wù)教育后報考高中階段學校等的相關(guān)政策和規(guī)定,并在入學前簽訂《閔行區(qū)非上海戶籍初中學生借讀承諾書》。
(四)初中體育、藝術(shù)特長生的招生工作
1、關(guān)于特長生招生工作的規(guī)劃和管理。我局將依據(jù)市教委文件精神制定本區(qū)體育、藝術(shù)類特長生招生辦法,建立健全特長生的管理制度,不斷規(guī)范特長生招生工作。
2、關(guān)于招收特長生學校的規(guī)定。經(jīng)我局核準的體育傳統(tǒng)特色項目學校和設(shè)點布局項目藝術(shù)特色學校,可以按規(guī)定招收體育、藝術(shù)特長生,其他學校不得以任何形式招收特長生,舉辦特長班。嚴禁學校以招收體育、藝術(shù)特長生為名招收擇校生。
3、關(guān)于招生方案、項目、人數(shù)的規(guī)定。經(jīng)核準招收特長生的學校在3月底之前將招生方案(包括特色項目、招生人數(shù)等)報我局審核,我局將結(jié)合上的學校特長生招生工作和特色項目取得的成績,對招生人數(shù)進行重點審核,嚴格控制,確保區(qū)內(nèi)體育、藝術(shù)特長生招收數(shù)控制在本年級學生總數(shù)的5%以內(nèi)。最后經(jīng)審核批準的學校名單、項目名稱、招生人數(shù)等報市教委備案并予以公示。
4、關(guān)于招生過程以及結(jié)果的規(guī)定。學校必須按照我局文件規(guī)定以及學校招生方案的要求接受符合條件的學生報名,報名人數(shù)超過學校的招生人數(shù),學校應(yīng)在我局招生督察人員的監(jiān)督下,在規(guī)定的時間內(nèi),對報名學生進行特色項目的測試。完成測試后學校將錄取的學生名單匯總上報區(qū)教育考試中心。區(qū)政府教育督導室在招生工作結(jié)束后進行專項督導,違規(guī)招生的學校將取消繼續(xù)招收特長生的資格。學校不按申請報告的要求開設(shè)相關(guān)課程、發(fā)展學生特長的,我局將取消其特長生招生資格。
三、招生入學信息的對外公示
1、我局根據(jù)市教委文件要求,通過本單位網(wǎng)站和其他形式及時主動向社會公開本區(qū)義務(wù)教育階段學校招生入學工作的實施意見和相關(guān)政策與信息,包括學校對口招生的范圍、招生計劃、學校的辦學規(guī)模與設(shè)施、教師情況等,以及招生入學工作咨詢、監(jiān)督舉報電話、信訪接待部門地址。
2、學校應(yīng)通過本單位網(wǎng)站的“信息公開”專欄,及時公開招生的相關(guān)信息,通過發(fā)放《新生入學告知書》,在社區(qū)張貼《招生告示》等形式,向轄區(qū)內(nèi)適齡兒童家長告知招生工作要求,增強服務(wù)意識,耐心接待家長咨詢,主動接受社會監(jiān)督,認真做好招生宣傳工作。各類學校應(yīng)在2011年8月15日前向已經(jīng)報名錄取的適齡兒童的父母或監(jiān)護人發(fā)出該學生的入學通知書。
四、招生入學工作的監(jiān)察與督導
1、我局成立由局紀委書記為組長,分管局長為副組長,各有關(guān)職能部門以及政風行風監(jiān)督員等共同參與的招生監(jiān)察工作領(lǐng)導小組,監(jiān)督招生入學有關(guān)政策和工作要求的貫徹落實,依法依紀查處招生入學工作過程中的違紀違規(guī)事件,協(xié)助解決本地區(qū)中小學招生工作中出現(xiàn)的突出問題,確保義務(wù)教育階段學校招生入學工作規(guī)范有序進行。
2、區(qū)政府教育督導室要對本區(qū)義務(wù)教育階段學校招生入學工作進行專項督導,重點督導持有《臨時居住證》人員子女入學、體育及藝術(shù)特長生招生、民辦學校規(guī)范招生等工作,并將督導結(jié)果納入學校綜合督導評估中。
3、各學校成立由校長為組長的招生入學工作領(lǐng)導小組,依法規(guī)范各自的招生行為,嚴格按照我局文件要求實施招生入學工作。嚴格按照我局下達給各校的事業(yè)計劃數(shù)招生,不得隨意增擴班額、學額。若因特殊情況確需對招生計劃進行調(diào)整,須事先向我局提出書面申請,經(jīng)批準后方可實施。
五、對學校招生違規(guī)行為的懲處
1、公辦學校在招生過程中,凡以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班,以開展教育實驗研究、創(chuàng)建特色項目學校為名與招生入學掛鉤,無正當理由拒收新生入學或拒絕接受本學區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童、少年入學的,根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定,責令限期改正,情節(jié)嚴重的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
2、凡以考試或測試方式選拔錄取學生、擅自提前招生、招收無小學學籍材料學生、利用招生入學違規(guī)收費、擅自在學校招生計劃外招收學生或存在其他違規(guī)招生行為的,對其中的公辦學校根據(jù)《上海市未成年人保護條例》第四十四條規(guī)定,對校長等有關(guān)責任人員給予降級、降職直至撤職處分;對其中的民辦學校責令及時糾正,拒不改正的核減該校第二年30%招生計劃數(shù),并在民辦學校辦學等級評估中給予相應(yīng)的處理。在招生過程中,因?qū)W校違反規(guī)定或處置不當造成不良影響的,經(jīng)核實后納入校長考核和學校辦學水平考核。
上海市閔行區(qū)教育局 二O一一年四月八日
第四篇:2009年閔行區(qū)教育局黨委工作要點
2009年閔行區(qū)教育局黨委工作要點
閔教委[2009]1號
2009年,教育局黨委要以“落實制度,夯實基礎(chǔ),創(chuàng)新形象,全面推進教育黨建”為主線,深入學習實踐科學發(fā)展觀,認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神,扎實推進學校基礎(chǔ)性制度建設(shè)、強化干部隊伍培訓、規(guī)范和諧校園創(chuàng)建工作、堅持不懈抓實師德建設(shè)、提升各級班子成員的能力和水平,為辦好閔行人民滿意的教育提供堅強的思想保障和組織保障。
一、學習實踐科學發(fā)展觀,推進教育事業(yè)新一輪發(fā)展
1、列出專題,深入學習科學發(fā)展觀的內(nèi)涵本質(zhì)。根據(jù)區(qū)委的學習安排,結(jié)合教育實際,制訂兩級中心組學習計劃,列出學習專題,提出明確要求,幫助黨員干部群眾全面把握科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和深刻內(nèi)涵。
2、開展活動,確保學習科學發(fā)展觀取得實效。按照區(qū)委的統(tǒng)一部署,分兩批在機關(guān)和直屬黨組織和黨員中認真組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。3月—8月,在局機關(guān)中開展第一批學習實踐活動。2009年8月—2010年2月,在直屬單位中開展第二批學習實踐活動。認真組織指導各單位學習實踐活動的“學習調(diào)研、分析檢查、整改落實”等三個階段,把深入學習、提高認識貫穿始終;把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終;把解決問題、完善體制機制貫穿始終;把依靠群眾、發(fā)揚民主貫穿始終,堅持進度服從質(zhì)量,確保活動取得實效。
3、營造氛圍,開展閔行師生讀書節(jié)活動。以學習實踐科學發(fā)展觀為契機,組織開展“書香校園?悅讀人生”——首屆閔行區(qū)師生讀書節(jié)活動。整合資源,搭設(shè)平臺,從教師、學生兩個層面,開展讀書學習活動,全方位展示師生讀書風采、和諧校園風貌,為構(gòu)筑書香校園,打造智慧人生營造良好氛圍。
4、精心策劃,樹立閔行教育新形象。要結(jié)合教育特點和全年工作安排,組織策劃教育亮點、教育特色宣傳報道。幫助基層學校,組織開展對重點活動和特色工作的宣傳。要深入挖掘教育品牌項目,組織媒體報道。要利用好局黨務(wù)公開網(wǎng),認真梳理,組織安排對學校教育教學成果和特色項目的深度報道。
5、圍繞主題,組織開展建黨88周年系列活動。緊密圍繞深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,認真組織開展慶祝建黨88周年系列活動。七一期間將組織宣傳一批黨組織工作的經(jīng)驗和做法、召開一次慶祝建黨88周年座談會、舉辦一次中小學黨建論壇等系列活動,營造良好的學習實踐科學發(fā)展觀活動的氛圍。
二、突出培訓考核,進一步強化干部隊伍建設(shè)
6、強化干部培訓。開展《現(xiàn)代教育背景下,區(qū)域校級干部培養(yǎng)機制的實踐研究》,優(yōu)化校級干部培養(yǎng)方式,促進校級干部內(nèi)涵發(fā)展。制訂全年干部培訓工作計劃,加強對各層面、各類別的干部培訓,加強干部理論教育、知識教育和黨性教育。要建立開放的培訓格局。認真完成區(qū)委組織部的調(diào)訓和輪訓任務(wù)。堅持新提任干部的廉潔教育。扎實推進處(科)級干部在線學習。要提高培訓質(zhì)量和效益。進一步探索和運用探討式、案例式、體驗式的培訓方法,重點加強案例教學,進一步增強培訓的針對性和實效性,調(diào)動干部參加學習培訓的積極性和自覺性。
7、加強班子成員的考核。進一步加強對各單位黨組織班子成員的動態(tài)考核,全面了解領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的運行情況。結(jié)合提任干部回訪、試用期考核及交流干部跟蹤了解,進行經(jīng)常性考核。加大干部交流的力度,對在同一單位任職時間較長的校(園)長,實行交流輪崗。調(diào)查研究,繼續(xù)做好校級領(lǐng)導干部考核工作。
8、加強后備干部隊伍建設(shè)。要選好新一輪后備干部,在自薦推薦的基礎(chǔ)上,進行評審制選拔和綜合性考察,并組織專題性教育培訓。推進干部掛職交流。建立校長書記培養(yǎng)基地,有計劃地安排后備干部、新任干部掛職學習,跟蹤考察培養(yǎng)。
9、做好干部監(jiān)督和關(guān)愛工作。要切實加強對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的監(jiān)督,加大領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計力度。要建立對干部的推薦提名、考察、醞釀、討論決定等環(huán)節(jié)的全過程監(jiān)督制度。完善領(lǐng)導干部個人重大事項報告制度。做好校級領(lǐng)導干部體檢的后續(xù)健康服務(wù)工作,落實援外干部“四關(guān)愛”制度。
三、以夯實基礎(chǔ)為重點,全面加強和改進學校黨的建設(shè)
10、建立學校黨建工作督導制度。組建黨建專(兼)職督導隊伍,根據(jù)需要進行專項或綜合督查。堅持以導促督,重點督查政治核心作用的發(fā)揮、圍繞中心抓黨建的成效、加強隊伍建設(shè)的舉措、黨政合力協(xié)調(diào)以及黨建特色建設(shè)等。黨建工作督查結(jié)果作為考核黨組織和黨組織負責人的主要依據(jù)。
11、完善民主參與機制,進一步加強黨內(nèi)民主建設(shè)。深入開展“局黨委委員聯(lián)系基層黨組織”工作,有效辦理和處置基層黨組織反映的意見建議。積極創(chuàng)建黨員“先知道、先討論、先行動”的各類工作載體,進一步推進基層黨組織的黨務(wù)公開,擴大公開范圍、創(chuàng)新公開形式、規(guī)范公開內(nèi)容。完善基層黨支部向黨員報告工作制度,健全黨員評議黨支部工作的表決制度,逐步形成以“公推直選”為方式的基層黨組織換屆工作機制。要抓好教職工的思想政治工作,維護社會穩(wěn)定。
12、推進有效性建設(shè),進一步加強民辦學校黨的建設(shè)。要健全組織領(lǐng)導機構(gòu),成立民辦學
校黨委,負責民辦學校的黨建工作。要形成民辦學校黨建工作有效性的指標體系。深化和擴大民辦學校黨組織開展黨務(wù)公開、民主討論、黨內(nèi)表決等試點工作,加強包括工作制度、建設(shè)目標、考評指標等在內(nèi)的民辦學校黨建工作有效性建設(shè)。要加強規(guī)范性,建立民辦學校黨建工作監(jiān)督、考核的內(nèi)容與標準。
四、提升制度執(zhí)行力,全面加強領(lǐng)導干部的作風建設(shè)
13、加強對重點領(lǐng)域的監(jiān)管。要以制度建設(shè)為保障,充分發(fā)揮會計核算中心、資產(chǎn)管理中心、教育服務(wù)中心的作用,重點加強對招生、收費、生均公用經(jīng)費使用等領(lǐng)域監(jiān)督檢查。
14、落實黨風廉政責任制。要進一步完善黨風廉政責任制,明確分工,落實職責,堅持一崗雙責,一級抓一級,一級負責一級,確保黨風廉政責任制落到實處。
15、注重辦信結(jié)果的運用。要進一步明確責任,落實責任追究制度。定期分析紀檢科、信訪辦及其它科室的信訪情況,對一些帶有普遍性的問題要及時制訂相關(guān)制度,并反思機關(guān)工作的不足,同時要將辦信結(jié)果有效運用到干部考核和學校評價之中。
16、項目化推進學校民主管理。選擇部分學校開展對重大事項的決策機制探索,以項目化的方式扎實推進學校民主管理,激發(fā)教工活力,讓教工最大限度地參與學校管理,促進學校發(fā)展。
五、開展新一輪和諧校園創(chuàng)建,提升教育系統(tǒng)文明程度和水平
17、大力推進和諧校園創(chuàng)建。啟動新一輪和諧校園創(chuàng)建,明確創(chuàng)建程序和要求。指導學校、片開展和諧校園創(chuàng)建經(jīng)驗交流會。組織相關(guān)力量開展和諧校園指導和檢查,促進創(chuàng)建經(jīng)常化、制度化、常態(tài)化。
18、創(chuàng)建文明行業(yè)。對照區(qū)創(chuàng)建文明行業(yè)的要求,做好各項基礎(chǔ)性創(chuàng)建工作。注重文明行業(yè)創(chuàng)建與政風行風建設(shè)相結(jié)合,與效能建設(shè)相結(jié)合,重點是規(guī)范教育收費行為和提高師德水平,爭取第四次評上“閔行區(qū)文明行業(yè)”。
19、加強師德建設(shè)。要整合各條線資源,扎實推進師德建設(shè)。要與教師進修學院溝通,推進“智慧型教師”的評選活動,整體提升閔行教師的形象。
六、加強對群團的領(lǐng)導,為教育事業(yè)發(fā)展營造良好氛圍
20、加強工會參與民主管理工作力度。推進校務(wù)公開,完善校務(wù)公開評估指標并加以落實。進一步規(guī)范教代會制度建設(shè),強化教代會代表培訓,提高其履職能力。推進民辦學校民主管理和集體合同簽訂工作。加強文明班組建設(shè),開展“教工之家”評選活動。
21、開展“牽手世博?奉獻世博”——閔行區(qū)教育系統(tǒng)迎世博青年志愿者行動。開展青春世博文明行動。通過開展“教師禮儀綻放行動”,引導廣大青年當好東道主、文明迎世博。
開展青春世博志愿行動。舉辦迎世博青年志愿者招募啟動儀式,以實際行動,推進城市文明建設(shè)。開展青春世博宣傳行動。引領(lǐng)青年教師關(guān)注世博、了解世博、參與世博、宣傳世博。在此基礎(chǔ)上開展“聚焦世博”的知識競賽活動。開展青春世博建功行動。以奉獻世博為契機,激勵青年教師青春建功,總結(jié)表彰近年來教育系統(tǒng)青年志愿者工作,征集優(yōu)秀教工團活動方案。
22、建立各級人大代表、政協(xié)委員的聯(lián)系制度。為加強局黨委與市、區(qū)人大代表和政協(xié)委員的日常溝通聯(lián)系,充分發(fā)揮他們的作用,確立黨委辦為聯(lián)系辦公室,制訂下發(fā)教育局黨委與各級人大代表、政協(xié)委員的聯(lián)系制度,形成多方合力,全面推進教育的發(fā)展。
23、做好老干部和黨外人士工作。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會的作用,認真做好新形勢下的下一代關(guān)心教育工作。加強退教職工作,落實老干部的政治、生活待遇,發(fā)揮老干部的余熱。充分發(fā)揮黨外人士的作用,定期聽取他們的意見,有效改進自身的工作。
附件:《2009年閔行區(qū)教育局黨委重點推進項目》
中共閔行區(qū)教育局委員會
2008年12月30日
主題詞:黨委工作要點
閔行區(qū)教育局黨委辦公室2009年1月14日印發(fā)
(共印400份)
附件:
2009年閔行區(qū)教育局黨委重點推進項目
項目
一、學習和實踐科學發(fā)展觀,推進閔行教育新一輪發(fā)展
目的和意義:轉(zhuǎn)變觀念,理清問題,突破難點,齊心協(xié)力,推進閔行教育的新一輪發(fā)展。牽頭部門:組織科
參與部門:機關(guān)各科室
時間節(jié)點:全年
項目
二、“書香校園?悅讀人生”——首屆閔行區(qū)師生讀書節(jié)
目的和意義:讀書,讓生活更美好,讓校園更溫馨,讓人生更豐盈,通過節(jié)日的形式,激發(fā)師生多讀書,讀好書,促進師德和德育工作上新臺階。
牽頭部門:黨委辦
參與部門:七寶中學、教育工會、團工委、普教科、學前教育科、進修學院德育室、基層學校
時間節(jié)點:10月
項目
三、夯實基礎(chǔ),加強對黨組織的過程性考核評價
目的和意義:全面落實《關(guān)于加強閔行區(qū)學校黨組織建設(shè)工作的若干規(guī)定》,建立黨建督查機制,確保黨委各項政策措施落到實處。
牽頭部門:組織科
參與部門:基層黨支部
時間節(jié)點:第一季度建立隊伍,第四季度組織專項督查
項目四:規(guī)范學校重大事項決策程序試點
目的意義:規(guī)范學校管理,加強學校民主建設(shè)。
牽頭部門:紀檢科
參與部門:教育工會、教研所、黨委辦、組織科、團工委、人事科、計財科
時間節(jié)點:2009全年
項目
五、拓寬民主管理渠道,落實校務(wù)公開指標
目的意義:拓寬民主管理渠道,細化校務(wù)公開指標,強化對學校校務(wù)公開工作評估,將評估結(jié)果納入學校綜合督導評估內(nèi)容中,納入校長書記考核中,放大評估效應(yīng)。牽頭部門:教育工會
參與部門:基層學校
時間節(jié)點:全年
項目六:牽手世博?奉獻世博——閔行區(qū)教育系統(tǒng)迎世博青年志愿者行動
目的意義:總結(jié)表彰近年來教育系統(tǒng)青年志愿者工作的優(yōu)秀個人、團隊,在全系統(tǒng)青年教師中營造迎世博志愿行動的氛圍,展示教育系統(tǒng)青年志愿者的形象和風采。
牽頭部門:團工委
參與部門:基層學校
時間節(jié)點:4月中下旬—10月
第五篇:2016年閔行區(qū)民政局黨委工作要點
2016年閔行區(qū)民政局黨委工作要點
2016年,閔行區(qū)民政局黨委要認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,按照區(qū)委、區(qū)政府的工作部署和市民政局的工作要求,緊緊圍繞“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”的工作宗旨,牢牢把握黨建引領(lǐng)這條工作主線,堅持從嚴管黨、從嚴治黨,以強烈的責任擔當為民政“十三五”開好局、起好步奠定扎實基礎(chǔ),以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立95周年。
一、凝聚思想建黨的引領(lǐng)意識,系統(tǒng)化豐富宣傳思想工作內(nèi)涵
引領(lǐng)意識就是要切實發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用,加強思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)、作風引領(lǐng),更好地凝聚人心、匯聚力量、服務(wù)大局。
1.深入開展形勢任務(wù)教育。全方位、多角度宣傳解讀十八屆五中全會精神和市委、區(qū)委全會精神,通過分層宣講、專題培訓等形式,抓好黨委中心組學習和黨員干部的相關(guān)教育,將理論學習與專家輔導、交流研討、課題調(diào)研相結(jié)合,提升各級干部對新常態(tài)的情況把握和理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力;以慶祝建黨95周年為契機,開展系列主題教育實踐活動。
2.深入開展“兩學一做”(學黨章黨規(guī)、學系列講話、真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員)學習教育。根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署,以強化黨員政治紀律、組織紀律為重點,制定形成具有民政特色的計劃方案,圍繞落實落細,突出人人參與,在針對性和解決實際問題上下功夫,有效延伸群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育成果。
3.豐富社會主義核心價值觀教育路徑。充分利用局現(xiàn)有宣傳陣地和平臺,通過組織策劃專題報道、典型報道、活動報道等,系統(tǒng)介紹民政工作取得的重要經(jīng)驗和工作亮點,向社會充分展示民政在培育和踐行社會主義核心價值觀的良好形象。深入開展“我們的節(jié)日”主題活動,吸引干部群眾廣泛參與。加強網(wǎng)絡(luò)輿情研判,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作志愿者作用,持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播行動,鼓勵干部職工綜合運用新媒體手段,傳播文明理念、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。整合發(fā)揮閔行民政微博、“民政黨小微”團隊作用,創(chuàng)新意識形態(tài)工作話語體系和黨建宣傳工作方式方法,探索建立定向約稿機制。
4.深入推進精神文明創(chuàng)建工作。全面落實閔行區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)民政相關(guān)指標要求,根據(jù)責任分工指導督促相關(guān)單位整改薄弱環(huán)節(jié),鞏固發(fā)展成果,完善長效機制,積極迎接城市文明進步指數(shù)測評。加強文明單位、文明行業(yè)創(chuàng)建的動態(tài)管理,強化對各類文明單位的監(jiān)督和分類考核,探索進一步擴大窗口單位創(chuàng)建覆蓋面,鞏固提升文明單位、文明行業(yè)創(chuàng)建成果。5.深化“三品”民政文化內(nèi)涵。廣泛開展宣傳學習先進典型人物活動,結(jié)合“為身邊民政人點贊”、“最美民心職業(yè)人物”評選,發(fā)現(xiàn)挖掘身邊的閃光點和感人事跡,以“孺子牛”精神踐行社會主義核心價值觀。扎實推進志愿服務(wù)制度化建設(shè),制定具有民政特色的服務(wù)目錄和清單,常態(tài)化開展學雷鋒、慈善捐助等志愿服務(wù)活動,培育各文明單位志愿服務(wù)特色品牌。健全志愿服務(wù)需求對接、服務(wù)記錄、培訓考核、激勵保障的制度,在民政系統(tǒng)推動形成我為人人、人人為我的良好社會風氣。發(fā)揮機關(guān)黨支部文化墻建設(shè)的輻射作用,不斷活躍干部職工文化生活,提升文化品味,增強干部職工的綜合素質(zhì),加強民政事業(yè)凝聚力和發(fā)展活力。
二、突出黨建責任的主業(yè)意識,規(guī)范化構(gòu)建基層黨建工作格局
主業(yè)意識就是要把抓好黨建作為最大政績,切實增強角色認知和政治擔當,有力有效地把管黨治黨責任落到實處。
1.深化基層黨建責任制工作制度。根據(jù)區(qū)委部署,結(jié)合民政實際,以服務(wù)型黨組織建設(shè)為載體,建立健全“清單+目標”管理相結(jié)合的黨建責任工作體系,進一步完善基層黨支部黨建考核標準,按照共性和個性、定性和定量相結(jié)合的原則,推行局黨委和直屬黨組織、基層黨委(黨總支)和黨支部簽訂責任書制度,促進形成一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局。
2.深化黨建工作考核和督查。加大黨建工作考核權(quán)重和開放式評價力度,突出考核導向,建立健全考核結(jié)果通報、問題整改跟蹤問效、激勵和問責制度,強化黨建考評的結(jié)果運用。規(guī)范基層黨建重點工作督查機制,以“聽、看、問、查、評”相結(jié)合的形式,對各類基礎(chǔ)黨務(wù)工作和黨建特色工作開展重點督查,確保基層黨建各項任務(wù)落到實處。加強黨建相關(guān)臺賬管理,指導基層準確記載黨內(nèi)活動記錄,提升臺賬工作整體水平。
3.深化“一崗一號”創(chuàng)建活動。圍繞加強和改進民政系統(tǒng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)和民政窗口建設(shè),強化服務(wù)功能、改進服務(wù)作風、提高服務(wù)能力,進一步提高對創(chuàng)建活動的認識,在認真總結(jié)2015年“一崗一號”創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上,推動開展“互評、互幫、互學”及故事、案例、圖片征集活動,適時舉辦經(jīng)驗分享會,提高活動的知曉率和影響面,使“黨員先鋒崗”和“工人先鋒號”創(chuàng)建活動促進民政服務(wù)能級進一步提升。
4.深化組織生活模塊化指導。按照“需求出發(fā)、服務(wù)入手、組織推動、活動凝聚”的策略,加強基層黨建組織生活的頂層設(shè)計和日常指導,出臺相關(guān)指導意見,形成具有兼顧系統(tǒng)、形式多樣的組織生活模板,使黨內(nèi)組織生活成為一種常態(tài)、一種自覺、一種責任,真正起到教育提高黨員、干部的作用。
三、樹牢黨員干部的標桿意識,精細化推進人才隊伍建設(shè)
標桿意識就是要主動適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新發(fā)展,以“四個”鐵一般標準打造干部隊伍,不斷增強民政干部隊伍的核心競爭力,培育敢擔當、善擔當、能擔當?shù)哪芰蜌馄恰?/p>
1.加強干部綜合管理及配套支撐體系建設(shè)。從做好局管干部的培養(yǎng)、任用、考核和評價工作,加強對中層干部履職情況的階段性考核和認定工作。推進青年干部儲備人才培訓培養(yǎng),突出需求導向,以舉辦專題培訓、搭建交流平臺、定向掛職鍛煉、實行跟蹤評估、“項目+團隊”等多種形式,加強過程培養(yǎng)管理,搭建展示平臺。鞏固民政局干部人事信息化平臺建設(shè)成果,優(yōu)化績效考核模型,完善干部人事管理功能,為加強對基層領(lǐng)導班子運行狀況的情況分析和掌握提供數(shù)據(jù)支撐。加強干部隊伍思想狀況分析研判,建立健全談心談話機制,針對黨員干部思想狀況出現(xiàn)的新情況和新變化,加強人文關(guān)懷和心理疏導。嚴格按照標準選拔任用干部,繼續(xù)抓好干部科學配置和階段性干部調(diào)整、輪崗交流等工作。認真落實區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的各項要求,團結(jié)并帶領(lǐng)民政系統(tǒng)黨外優(yōu)秀干部為推動區(qū)域民生獻計出力。
2.加強基層書記隊伍建設(shè)。采取以會代訓,集中培訓、走出去、請進來的方式,加強對基層書記、黨務(wù)工作者的常態(tài)化培訓,建立基層黨務(wù)干部“凡進必訓”制度。提高黨務(wù)工作者在黨建實務(wù)和群眾工作等方面的能力,探索采用定題選人的模式開展黨建工作重點問題調(diào)研,推動基層黨建創(chuàng)新發(fā)展。
3.加強黨員隊伍教育管理。完善黨員積分卡項目運行管理制度,進一步規(guī)范行動、表現(xiàn)、服務(wù)、奉獻等量化積分規(guī)則,定期公示積分排名情況,建立激勵機制。搭建黨員“三亮三比三評”、“承諾踐諾評諾”等主體作用發(fā)揮平臺,引導民政系統(tǒng)基層黨組織和廣大黨員在區(qū)域化黨建和參與社區(qū)服務(wù)中創(chuàng)先爭優(yōu),推進“黨員到社區(qū)、人人做公益”活動。繼續(xù)做好黨員發(fā)展工作,按照黨員發(fā)展工作細則,加強對入黨積極分子和預(yù)備黨員的教育和鍛煉,確保發(fā)展黨員質(zhì)量。
4.穩(wěn)妥推進老干部等工作。加大黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶力度,定期組織離退休老黨員開展活動。切實幫助生活困難黨員和離退休老黨員解決實際問題,把黨的關(guān)懷和溫暖送到每位黨員的心坎上。
四、增強黨規(guī)黨紀的鐵律意識,常態(tài)化加強黨風廉政建設(shè)
鐵律意識就是要嚴字當頭正風肅紀懲腐,把黨的紀律和規(guī)矩作為底線,有違必處、有違必究、有案必查、有禁必止。
1.強化黨風廉政建設(shè)宣傳教育。全面加強黨風廉政建設(shè)教育,采取邀請專家學者作專題輔導、開辟宣傳欄、利用黨務(wù)網(wǎng)、電子屏、局機關(guān)黨員微信群等形式,深入學習中紀委、市紀委、區(qū)紀委全會精神,注重抓好《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的學習宣傳,深刻領(lǐng)會其豐富內(nèi)涵,保持政治定律,教育黨員干部堅持理想信念這條高線,守住黨的紀律這條底線。深入開展“保持先進純潔,打造廉潔民政”主題教育,不斷增強黨員干部廉潔自律意識。
2.強化八項規(guī)定精神貫徹落實。嚴格執(zhí)行“公車使用、公務(wù)接待、公務(wù)考察”的各項規(guī)定,嚴格管理公務(wù)經(jīng)費、專項經(jīng)費、會議經(jīng)費和公款出國(境)考察培訓支出。加強對黨員干部遵守《廉潔自律準則》及報告?zhèn)€人有關(guān)事項執(zhí)行情況的監(jiān)督。對有令不行、有禁不止、頂風違紀的,嚴肅查處,確保各項規(guī)定要求貫徹落實到位。
3.強化重點領(lǐng)域重要環(huán)節(jié)監(jiān)督。重點加強對遵守黨紀黨規(guī)、國家法律法規(guī)情況,民政專項補助資金、政府購買服務(wù)資金、民政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)維修資金運行情況,局屬黨組織執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制和民主集中制情況,局黨委“三重一大”事項決策情況,局黨委決議、決定執(zhí)行情況,《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》執(zhí)行情況,落實財經(jīng)紀律情況,科級及以上黨員干部遵守廉潔自律規(guī)定情況,局機關(guān)各科室依法行政情況等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范、管理和監(jiān)督。
4.強化有錯與無為行為問責。加強對民政系統(tǒng)干部行政效能的日常監(jiān)察。切實解決黨員干部在履行職責中不作為、亂作為、慢作為、效率低下、辦事推諉或借辦事和服務(wù)之機向管理服務(wù)對象吃拿卡要等問題,加大行政問責力度,對違反效能建設(shè)制度、阻礙民政事業(yè)發(fā)展的人和事,嚴格按照有關(guān)規(guī)定進行問責追究,決不姑息,使失責必問成為常態(tài)。
5.強化政風行風建設(shè)監(jiān)管檢查。繼續(xù)開展民政系統(tǒng)行風建設(shè)示范單位創(chuàng)建活動,進一步提升服務(wù)窗口規(guī)范化建設(shè)水平。認真落實崗位責任制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、首問責任制、AB崗工作制、失職追究制和服務(wù)窗口一次性告知制等制度。充分發(fā)揮社會監(jiān)督員作用,組織開展對服務(wù)行業(yè)和服務(wù)窗口明查暗訪,進一步加大對作風和效能問題的問責力度。
五、深化群團組織的轉(zhuǎn)型意識,集約化統(tǒng)籌群眾工作資源
轉(zhuǎn)型意識就是要在群團改革的背景下,堅持問題導向和效果導向,改進群團組織的工作模式和運行內(nèi)容,做到更接地氣、更有生氣、更聚人氣。
1.展現(xiàn)工會組織新作為。進一步探索研究局兩級工會組織在群眾工作方面的新舉措、新途徑、新模式。落實關(guān)心關(guān)愛,繼續(xù)組織開展職工療休養(yǎng)、健康體檢、生日慰問等活動,建立健全職工利益訴求表達處理機制,著力維護職工合法權(quán)益。深化崗位建功,組織職工開展崗位練兵、技能培訓等活動,提升為民服務(wù)水平,培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)的精神。豐富文化生活,精心組織各項文體活動,展現(xiàn)民政從業(yè)人員的風采。加強組織建設(shè),完成本屆工會的總結(jié)和換屆,推進工會工作的進一步深化和發(fā)展。
2.激發(fā)共青團組織新活力。充分發(fā)揮共青團組織在思想育人、活動育人、服務(wù)育人等方面的重要作用,組織開展素質(zhì)拓展、青年交友、“成語書寫”比賽等豐富多彩的活動。引領(lǐng)民政青年積極投身社會治理,策劃、參與各類志愿公益活動,通過加強日常管理、擴大招募范圍、拓展培訓課程等舉措,提高青年志愿服務(wù)的專業(yè)化水平和實際效果。提升服務(wù)青年水平,建立“線上+線下”相結(jié)合的青年展示平臺,多渠道展示青年人的風采。
中共閔行區(qū)民政局委員會
2016年1月27日