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崗王鎮中心學校督導評估--第五次教研實施方案

時間:2019-05-14 03:42:00下載本文作者:會員上傳
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第一篇:崗王鎮中心學校督導評估--第五次教研實施方案

崗王鎮中心學校督導評估

教研工作實施方案

一、指導思想

以中心校工作要點為依據,以全面提高教育教學質量為目的,以課程改革為核心,以教育創新為主線,以提高教師的全面素質為突破口,以促進學生全面發展為根本出發點,堅持教管教研一齊抓,充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新的臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創一個新的局面。

二、主要任務和措施

1、繼續加強新課程理論學習與研究,確保課程改革順利實施。深化新課程改革,在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習,確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究,引導教師轉變思想,探索“以學生發展”為本的教學模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系,確保新課程改革的順利實施。同時,引導教師利用學校網絡資源,開闊眼界,及時了解最新教育思想和先進教育教學理論,與新思想接軌,與先進同行,確保教學研究的前瞻性。

2、抓好教學常規管理,保證教學質量 教學常規是教學的基礎,搞好教學常規管理,是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規細則》,進一步規范新課程下教師的教學行為,建立良好的教學秩序,推動課程改革健康發展。加強常規教學管理,重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量,一是要加強集體備課教研活動。要經常組織本校教研組進行小型教研活動,取人之長補已之短,教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制,注重實效,二是要引進競爭機制,以賽促教,促進教師及時與平行班級查漏補缺,大面積提高教學質量。為提高課堂教學水平,要抓好、抓細、抓實縣教研室和中心校組織的教研活動,要從小處著手,切實注重教研活動的實效性,避免走過場。

3、加強新教材培訓與研究,促進教師轉軌。開展形式多樣的教研活動,準確把握各科標準的具體內容,通過培訓使教師迅速適應教學,同時,要求教師對新教材進行研究,提倡創造性地使用新教材,在集中聽課和主題性教研活動中,積極推廣有創新意義的新課型、新方法,讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段,實現教師由舊

思想向新教法、新教學思想的轉軌。

4、組織教師競賽,提高教師業務能力。本學期我們按照中心校的統一安排,積極組織籌備各項教學教研工作,提高教師進行教育科研的能力,引導教師由教書匠型教師,向學者型、科研型教師轉軌。

崗王鎮中心學校 2017年9月

第二篇:繞溪鎮中心學校督導評估匯報材料DOC

繞溪鎮中心學校

第二輪316工程素質教育督導評估匯報材

2015.11.25 尊敬的各位領導各位專家:

大家好,首先我代表繞溪鎮中心學校全體師生,對縣政府教育督導室素質教育督導評估組各位專家的光臨指導表示熱烈地歡迎,向長期以來對我校發展給予親切關懷和大力支持的各位領導致以誠摯的謝意!

繞溪鎮中心學校創辦于1952年7月,是一所九年一貫制寄宿制學校,服務本鎮6個行政村9000余人口。學校占地面積8600平方米,校舍建筑面積4600平方米。現有12個教學班,在校學生432人,教職工29人。

多年來,學校堅持以立德樹人為辦學宗旨,遵循教育規律,更新教育理念,推進素質教育,豐富教育內涵,以教師的專業成長為抓手,深化課堂教學改革,教學質量不斷提升,辦學效益逐步顯現,得到了社會各界的肯定和認可。現將近幾年來我校實施素質教育情況簡要匯報如下,請評估組各位領導和專家提出寶貴意見。

一、辦學方向

學校全面貫徹黨的教育方針,依法規范辦學。把立德樹人作為教育工作的根本任務,素質教育貫穿于教育教學工作的各個環節,注重培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力,每學期對學生綜合素質評價1次。鎮黨委政府每年教師節表彰優秀教師和教育工作者1次,學校每學表彰優秀教師、優秀班主任1次,三年累計表彰86人次。制定了學校五年發展規劃,實行了校務公開,為教學、為師生服務的意識很強。

建立了繞溪鎮關愛留守兒童“四長”負責制和教師結對幫扶“三個一”服務體系,落實了控輟保學“雙線”目標責任制,近三年適齡少年入學率100%,小學鞏固率100%,初中鞏固率98.9%。在校12個班,班級學生均在45人以下,沒有大班額現象。

二、領導班子

我校現有正副校長共計2名,我和梁校長具有崗位培訓合格證書,具有良好的道德修養,熱愛教育事業,能全面貫徹黨的教育方針,能夠嚴以律己、克己奉公、廉潔從教、勇于創新、以身作則并依法履行職責。

學校根據管理需要健全了中層領導機構,學校設立校辦室、教導處、總務處、黨支部、教育工會、團總支、少先隊大隊部7個職能部門,5位中層領導年富力強、道德素養高、專業技能好、管理能力強。領導班子平均年齡36歲,專業結構比較合理,能運用現代管理模式和手段進行管理。領導班子中有市級教學能手1人,有6人承擔了市縣級小課題研究并成功結題,3篇論文在省級刊物發表。學校充分發揮黨組織的政治核心作用,圍繞學校教育教學改革發展的重點開展黨建活動,支部現有黨員16名,分布于教育教學各個工作崗位,廣大黨員教師能充分發揮黨員先鋒模范作用。制定了繞溪鎮中心學校章程,校委會班子成員熟悉教育法律法規和政策,引領教師專業發展,履行職責到位,教職工、學生家長以及社會各方面評價滿意度為96%。

三.教師隊伍

學校重視加強教師隊伍建設,全體教師有良好的職業道德素養和專業技能,學校嚴格實行師德考核一票否決制度,建立健全了科學有效的教師考核評價機制,杜絕和消除了教師體罰、變相體罰學生的現象,教職工無違法違紀現象。

學校現有在編在崗教師24名,專任教師學歷達標率100%,中高級職稱占教師總數的41%。建有教師集體辦公室,配備了臺式辦公電腦,教師根據教學需要能運用現代教育技術開展教學活動,90%的教師能設計制作多媒體課件。全體教師工作熱情高,責任意識強,精神面貌好,深受學生和社會各界好評。

學校按照要求,制定了教師素質提升工程實施方案,認真落實校本培訓,通過有效的激勵機制鼓勵教師參加學歷提升培訓、崗位培訓、國培等繼續教育,學校公用經費10.6%用于教師培訓,為教師全額報銷培訓費和差旅費。

學校建立班主任全員培訓制度、后備班主任培養制度、班主任考核評價制度等一系列管理制度。學校強化對班主任的業務工作指導和監督管理,各班主任能夠認真履行職責,關心關愛學生,起早貪黑,任勞任怨,受到學生和家長的好評。

四.規范辦學

學校高度重視德育工作,不斷創新德育工作模式,積極探索實施德育的有效載體和途徑,強化德育在學科中的滲透;學校建立起了家庭、學校、社會三位一體的德育工作網絡;以班團隊會、校會、德育主題活動為載體,開展了“勵志感恩教育”報告會、“孝親尊師”德育大講堂、“保護母親河青春綠色行”環保志愿活動到等形式多樣的德育教育活動。針對問題學生,我們始終堅持不拋棄也不放棄的原則,愛字當頭,嚴格管理,因人施策,積極轉化,積累了很多成功的案例,近兩年,在漢濱初中等名校都上不下去的問題學生,轉到本校后,通過老師們耐心細致的教育感化,這些讓人非常頭痛的學生都有了明顯的進步。

學校重視校園文化建設,積極構建突出德育教育主題、彰顯社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。充分利用校園文化、班級文和宿舍文化平臺彰顯學生個性特長,宣傳學校的辦學理念化,弘揚優秀典型人物事跡,倡導文明新風,宣傳科普知識,充分發揮文化育人的重要功能。

學校嚴格執行國家規定的課程計劃,開齊開足課程,按照規定使用教材,科學合理的制定課程安排表及作息時間。為了切實減輕學生負擔,學校嚴控學生課外作業數量,不延長學生在校學習時間,盡量減少不必要的學科考試,不組織以培優、補差等名義的補課活動。

學校依法保障適齡人口免試入學、就近入學,不組織任何形式的選拔性考試。學校沒有違反規定向學生收取費用,不組織學生征訂教輔資料。學校不面向教師下達升學指標,不以考試成績作為評價師生的唯一指標,不對學生的成績進行公開排名,不設立各種形式的特長班、重點班。

學校建立了家校合作的育人機制,定期召開家長會,成立家長委員會,開辦家長學校,指導家庭教育,安排教師進行大家訪活動,形成了家校攜手育人的教育合力。

學校認真落實陽光體育運動方案,堅持開足上好體育課,組織做好廣播體操、眼保健操及大課間活動,保障學生每天鍛煉身體不少于1個小時。學校每學年進行一次學生體質健康監測并按照要求上報數據。兩年來雖因學校校建工程施工和操場改造未召開大型運動會,但每學期都舉行了具有校本特色的跳繩比賽、拔河比賽、冬季越野賽等體育活動。

學校設立了衛生保健室,積極開展健康教育工作,定期對學生進行傳染病預防和食品安全教育。學校聘請了兼職心理輔導教師,積極探索學校心理健康教育疏導工作,有效的提高了廣大學生的身心健康水平。

學校重視加強音樂、美術、綜合實踐活動課教學,保障課時,積極引導廣大學生充分發揮自己的愛好特長,不斷提升自己的音樂美術素養,充分展示個人文藝特長。學校按照規定積極開設綜合實踐活動課教學,帶領學生走出校園,參觀繞溪烏雞和核桃等特色產業建設,組織義務植樹、清理河道垃圾和關愛孤寡老人等志愿服務活動,建立健全了教師和學生成長檔案。

五.教育科研

我校堅持教學教研一齊抓,把教科研工作作為教學質量提升的第一生產力,在校本培訓中狠抓教師教育觀念更新和教學技能提升,在課改實踐中狠抓高效課堂建設和學生自主學習,教研組經常開展集體磨課和專題研討活動,學校經常組織校內公開課、觀摩課、示范課活動,為教師專業發展搭建平臺,4名教師在全縣教學技能大賽上獲獎,2名青年教師獲得市級教學能手稱號,2名教師獲得縣級教學能手稱號。積極鼓勵教師申報小課題研究,我校承擔市級小課題研究3個,縣級小課題研究5個,已全部結題。同時,開展鎮內送教到校和兄弟學校交流學習活動,請優秀支教教師靳詩慧到關廟小學講授示范課,與毛壩中學、城關鎮中心學校開展聯片教研和校際交流活動,每年安排九年級教師參加中考研討會,積極選派教師參加各類學科培訓會、觀摩研討會和賽教活動,帶領校委會成員到漢濱區河東學校參觀學習,為教師搭建交流學習的平臺,讓更多的青年教師快速成長為學校的教學骨干和中堅力量。

六、高效課堂

我校堅持實施以“課堂教學減負增效”為主題的校本研修活動,通過降低起點,全員參與,開展關門學、專家講、同伴助、推門聽、示范引、參賽淘、交流促等研修方式,從有效教學向高效課堂延伸,進一步優化了課堂教學模式,創造了平等、公平和諧的課堂教學氛圍,進一步提升了教師駕馭課堂的能力,有效的激發了學生的學習興趣,開發了學生的學習潛能,大大提高了課堂教學效益。組織校內公開課、觀摩課、示范課58次, 開展了有效教學課堂策略研討活動6次, 網絡曬課6人次,遴選了4名教師的示范課在聯片教研活動中進行交流,6名青年教師的優質課制作了錄課視頻,其中1名教師獲得縣級名師稱號。

七.教育經費

我校嚴格執行《紫陽縣中小學、幼兒園、教育單位財務管理規定》(紫財教字〔2014 〕331號)文件精神,嚴肅財經紀律,加強學校財務管理,嚴格執行“三審一簽”、大額審批、政府采購制度,實行學生資助資金和營養改善計劃資金專款專用,確保了專項資金的安全。嚴格執行義務教育階段免費政策,沒有違規收費現象。堅持民主理財,實行季度財務公開,并為教職工辦理了工會互助醫療保險。

八.辦學條件

三年來,積極爭取主管局支持,投資近600萬元,拆除了3幢共990余平米的D級危房,新建了1441平米的教學樓、1381平米的綜合樓、100平米的水沖式廁所,改造了860平米的學生公寓和餐廳,改建了2600平米的運動場,安裝了體育健身器材,修建了圍墻,校門及附屬工程正在施工。中心學校安裝了專變,改善了用電質量。積極爭取繞溪鎮在外成功人士賈學國先生的支持,為中心學校和關廟小學捐贈電腦及配套桌凳52套,多媒體2套,另外,通過市外事僑務辦牽線搭橋,捐贈的10套電腦已安裝到位用于教師集體辦公。經過三年的建設,整個校園面積擴大了一倍,校園規劃布局合理,學校面貌煥然一新,實現教學區、生活區、運動區相對獨立,建設了15個功能部室,辦學條件得到了極大改善。

九.校園安全

學校安全穩定,責任重于泰山。我們始終堅持“教育在先、預防為主”的方針,按照“一崗雙責”的要求,進一步夯實了安全責任,完善了校園安全管理制度和應急預案,落實了安全防范措施,加強了安全監管和日常巡邏。狠抓學生安全教育,定期邀請高灘派出所、權河交警中隊和鎮司法所干警開展了法制安全教育報告會、“12.4法制進校園”活動、森林防火專題教育活動、防震逃生和火災應急避險逃生演練和校園安全知識競賽活動,學生的安全防范意識和自我保護能力不斷增強。近兩年,水痘和麻疹流行,我校及時采取宣傳教育、接種預防、晨檢午檢等措施,沒有發生校園傳染病例。由于認識到位,措施得力,我校未發生一起不安全事故。

十.教育質量

學生思想品德素質良好,學生操行合格率達到100%,文化課達到國家課程標準,學生綜合評價合格率100%。學生個性心理品質良好,學習興趣、學習能力、學習成績明顯提高,探究意識、創新精神明顯增強,掌握了基本的體、音、美知識和基本技能,音樂學科測試合格率92%,美術學科測試率93%,體質健康測試合格率96%。中考綜合評比連續四年位居全縣九年制學校第一,教育教學質量得到了顯著提升,連續三年被縣委縣政府授予“教育體育工作先進集體”榮譽稱號,連續兩年被縣教育體育局評為“目標任務綜合考評先進單位”,并成功創建為縣級“文明校園”、“法治示范校園”和市級“無煙校園”。

對照《陜西省素質教育督導評估316工程小學指標體系》,我校自評總分為1006分,為優秀等次。

多年來,我校教師一直嚴重缺編,專任教師總數不足,學科結構不合理,學校硬件與標準差距很大,屬于全縣九年制學校中基礎條件最差的薄弱學校。但全體教職員工堅守信念,恪盡職守,苦拼實干,無私奉獻,克服了很多無法想象的具體困難,在實施素質教育工作中取得了一定的成績,學校管理、教育教學、校園環境建設和改善辦學條件等工作中都有顯著的發展。今后,我們將以本次督導評估為新的起點,團結一心,攻堅克難,銳意進取,開拓創新,推動學校工作再上新臺階。

謝謝大家。

第三篇:王崗鎮中心學校衛生工作計劃

王崗鎮中心學校衛生工作計劃

王崗鎮中心學校

2012.9

學校不僅僅要學生取得學習成績和思想素質的逐漸提高,還要讓學生的健康的成長,這就是學生的衛生安全了,衛生安全也要時刻的注意,衛生安全了,學生才能夠健康的成長。學校衛生安全當然也包括食品安全。

加大學生們的健康意識,防止傳染病的發生,首先要做到人人講衛生。以下是學校衛生工作計劃:

一、指導思想:

全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求,加強學校衛生各項工作開展,進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。

二、工作目標:

建立行之有效的衛生制度,進一步改善校園環境衛生;搞好衛生室建設;以預防為主檢測學生健康狀況,對學生進行健康教育,加強衛生習慣方面的培養;不斷改進學校環境和教學衛生條件;加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作;作好學生防近措施,努力控制近視的新發病率;齊全學校衛生基本檔案。

三、工作要點:

1、組織學生進行健康檢查,了解學生健康狀況,積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

2、積極開展愛國衛生活動,搞好校園內外公共衛生和除“四害”工作。教室、辦公室要求做到清潔有序,各包干區做到每天早晚清掃和中午突擊掃;保持廁所清潔;綠化美化校園。

3、組織學生學習衛生知識,認真上好體育、健康教育、常識學

科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料,采取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識,不斷提高學生自我保健意識。

4、認真執行飲食衛生有關規定,加強學生飲食衛生,做好在校學生的午餐管理,確保學生飲食安全工作。

5、開展晨檢活動,堅持傳染病的報告與隔離;堅持對學生的個人衛生抽查;教育學生養成“五要”“六不”的行為習慣。五要是:要定時作息;要睡前刷牙;要勤換衣褲勤洗澡;要勤剪指甲;要勤理發。六不是:不喝生水;不吃不潔食物;不吸煙;不用公共毛巾;不亂扔瓜皮紙屑;不隨地吐痰。

6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣,教育學生保護視力,認真做兩操,遵守用眼衛生要求。

四、工作安排:

1、劃分公共場地,落實包干責任。

2、開學大掃除,協助班主任做好包干場地清衛工作。

3、組織學生體檢。

4、落實具體工作,要求做好班級的包干場地清衛工作。

5、傳染病的宣傳及口腔病的預防。

6、食品安全教育。

7、檢查個人衛生。

第四篇:石橋鎮中心學校創建合格學校督導評估 工作匯報材料(推薦)

石橋鎮中心學校創建合格學校督導評估

工作匯報材料

尊敬的各位領導、專家:

歡迎你們來到我校驗收指導省合格學校創建工作,欣喜和感謝由衷,在此,我代表石橋鎮中心學校全體師生向各位領導、專家表示真誠的歡迎和崇高的敬意。為了貫徹落實《湖南省義務教育合格學校辦學標準》(湘教發[2008]20號)、《關于湖南省義務教育合格學校建設的實施意見》(湘教發[2008]23號)等文件精神,切實做好合格學校創建工作,在縣教育局的正確領導下,我校高度重視合格學校創建的組織實施工作,迎難而上,周密部署,有序推進。全校教職工振奮精神,扎實工作,使我校合格學校建設取得一定成效,現就創建工作向各位領導、專家做如下匯報:

A、學校概況:石橋鎮中心學校始創于1950年,原名石市完小,1983年改名為石橋鄉中心完小,2005年撤區并校后,定名為石橋鎮中心學校。學校規劃完整,布局合理,現有13個教學班,在校學生795人。專任教師35人,其中高級教師15人,一級教師14人,新招聘教師6人,黨員13人,大專以上學歷教師26人,學歷合格率為100%。校園占地面積15344.2平方米,綠化面積4720平方米,建筑面積5018平方米。學校先后被授予“郴州市安全文明學校”“郴州市收費規范化學校”“嘉禾縣教育教學綜合目標管理考核先進單位”“縣優化課堂教學先進單位”“縣教育技術裝備工作先進單位”“郴州市學習盤振玉老師先進單位” 等榮譽稱號。

B.學校創建合格學校工作情況匯報:我校自申報創建省級合格學校工作以來,成立了校長為組長、其他班子成員為副組長、全體教師為組員的合格學校創建領導小組,開展廣泛的宣傳,發動全體師生員工,積極投入創建合格學校的工作中。

一、辦學條件日新月異

近年來縣委、縣政府堅持把教育當作是發展之基,民生之依來抓,始終把教育放在優先發展的戰略地位,縣財政擠出60余萬元為我校改建新校門,興建學生食堂宿舍,修建學校圍墻與花壇。今年合格學校建設工程啟動,縣委、縣政府從實際出發,投入30萬余元為我校添置計算機、小學科學實驗室成套設備、圖書、教學儀器等,又投入120多萬元為我校新建綜合樓,現工程已進入掃尾階段,今年下期將全面交付使用,屆時我校的辦學條件將會得到全面的改善,各種功能室一應俱全。對于這一項為民辦實事的民心工程投入,縣委、縣政府做到了“三個優先”,即預算優先安排、經費優先籌措、資金優先撥付。現今,我校占地15344.2平方米,教學樓、食堂、學生舍宿、圖書室、計算機室等用房布局合理、設施完善、使用方便。現有標準的籃球場2個、100米直跑道、200米的環形跑道,各指標均達到小學合格標準。體育衛生、藝術教育、信息技術設施設備完善。學校藏書近2萬冊,各學科教學儀器、音像教材配備齊全,每年用于增添此類設備的專項開支達萬元。

二、領導班子團結務實。

學校領導班子由7人組成,平均年齡34歲,班子成員年青富有活力,凝聚力、戰斗力強。在班子建設中,我們本著“人能盡其才,才能稱其職”的原則合理調配人員,充分發揮教務處、總務處職能 2 作用,各司其職,各負其責、團結奮進、協同發展,積極營造“嚴格搞管理,規矩干工作,盡心謀發展,公平待教師”的工作氛圍。在實踐中,嚴格實行了“周前匯報、周后總結”的規定。并借鑒學校原有的各項工作制度,及時修訂、完善本校的各種規章制度,做到制度管理與人本管理相結合。作為學校領導,我們對自己高標準、嚴要求,處處以身作則,努力起到模范帶頭作用,做到有主見,增學識,想干事,能干事,干成事;時刻牢記學校無小責,職工無小事,時時事事為職工,時時處處為學校。并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度,形成了校長負責、黨員監督、教代會參與的民主與法制管理體制,在2008年上期縣教育局組織對基層班子的考核工作中,我們的領導班子得分是最高的,被評縣教育局評為優秀班子。

三、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓,立足當前,放眼未來,用培結合,紅專并重。一是注重師德師風建設,我校以 理論、“三個代表”重要思想、《教師職道德規范》為主要學習內容,以每周例會、定期舉行的講座及節假日舉行的各種活動為載體,借黨員先進性教育之東風,發揮黨員教師的模范帶頭作用,通過大量細致的思想政治教育,近幾年來,我校無教師違反師德的現象,更沒有體罰學生、強迫學生接受服務等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%,大專及以上學歷占74.3%,小學高級教師占42.9%。學校經常組織教師學習現代教育理念,掌握現代教學技能,廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽,從2005年至今,教師和學生共有129人次分別獲縣、市、省、國家的各種 3 獎勵。培養出13名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。三是注重隊伍結構整合,全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理,老、中、青三代在我校形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。

四、學校管理效高質優

1、學校行政管理。

我校以教育改革為動力,創建科學的管理體系,創建適應素質教育的科學的管理機制,構建“德育為首,教學為主,素質為重,育人為本”的育人模式,實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則,形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性,全面育人的辦學特色,堅持面向全體學生,以人為本,以學生身心健康,全面發展及可持續發展為前提,以培養學生創新精神,實踐能力和合作意識為重點,以學生主動、活潑學習為動力,達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。學校建立適應素質教育的科學的管理機制,形成以校長為核心領導班子,組成勤奮務識、廉潔高效、開拓進取的領導集體,群策群力、狠抓管理,依法治校,學校管理日趨規范化、民主化、科學化、盤活人力資源,激發了教職工的工作積極性、主動性和創造性,促進學校辦學效益上新臺階。學校通過多種途徑努力,全體教師確立以人為本的管理思想,樹立學校的發展和學生的發展是學校一切工作的核心,并形成共識。

2、德育工作管理。

堅持每周一上午舉行升國旗儀式,堅持國旗下的講話,對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣 4 地,加強思想品德教育。經過廣大師生的努力,我校面貌日新月異,校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度,規范師生行為。針對新時期學生特點,我們加強學生心理研究,探索不同年齡、不同類型學生心理特點,全面安排德育工作內容,建立更有時效性、針對性、科學性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規范教育,培育優良校風作為德育工作的重點,建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

3、教師管理。

(1).制度管人。學校制定了《學校管理制度》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度,規范教師隊伍,獎懲分明,充分地調動了廣大教職工的積極性。(2).活動育人。學校開展評選先進教育教學工作者活動,從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核,在教師中形成人人爭先,人人爭優的局面。開展行風評議活動,加大對教師德行的監督;開展學習典型事例活動,以榜樣的力量感染教師。近幾年來,學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。(3).培訓興人。學校將教師培訓納入正軌,培養教師的學習自覺性,鼓勵教師積極參加各類培訓,提升自身素質。近幾年,我校已有多人參加了專升本的學習,有4人已取得本科學歷。加強校本培訓和上級舉辦的專業培訓,拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式,提高教師的專業素質。近年來,先后安排10多名教師參加市級課改培訓,所有教師參加縣級課改培訓和班主任培訓,全員參加學校舉辦的校本培訓。

4、學生管理。

學校重視培養和調動學生的積極性和主動性,讓學生進行自我管理,自我教育,自我監督,發現典型及時表揚。強化安全工作。多年來,我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針,把安全工作作為教育工作的重中之中,狠抓三個“確保”,時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全;二是確保飲食安全;三是確保交通安全。我們狠抓制度建設,層層簽訂責狀,明確責任,確保措施到位。

5、教學管理。

(1)嚴格執行國家《課程方案》開齊開全課程,上好音、體、美、勞、活動等課。本學期,教導處嚴格規范了常規管理檢查督導制度,以促進教師常規工作的高質量開展。本學期,我們堅持落實每月常規檢查制度,每月教導處組織人員對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查,及時總結反饋,提出整改意見,不斷提高教師常規工作的質量。(2)做好幫輔工作。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措,平時我們加強了后進生的管理,建立了跟蹤檔案,積極探索轉化途徑,做到對象明確、內容落實,輔導到位,記載詳盡,提高轉差實效。(3)豐富各項活動。近幾年我們成立了乒乓、田徑、舞蹈、美術等興趣小組,利用休息時間開展活動,做到活動有方案、檢查有記錄、活動質量高,豐富了學生的學習生活。在此基礎上,學生參加各級各類比賽成績喜人:2005年下期榮獲“縣中小學生田徑運動會小學組團體總分第二名”,2006年上期榮獲“縣中小學生藝術節”小學組團體總分第四名,2007年下期至2008年上期分別榮獲“縣中小學生田徑運動會小學組團體總分第四名”,“縣中小學生乒乓球比賽小學組團體總分第四名”,榮獲“縣教職工田徑運動會 6 小學組團體總分第四名”。

7、財務后勤管理。

加強后勤保障,提升服務意識。提高后勤職工的服務意識,要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待,耐心細致,微笑服務。嚴把食物安全關,合理搭配飲食營養。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上,我們要求賣方必須證照齊全,我們寧愿價格高一點,也堅決不買過期變質食品。抓好學校的財務管理,為學校當好家。一方面。我們嚴格執行上級文件的收費標準,不亂收、多收學生一分錢;另一方面,我們 為學校精打細算,將每一分錢用在刀刃上,保證了學校各項工作的正常開支。建立健全財產和校舍校產檔案,完善管理制度,各項管理有條有序。

五、學校辦學水平。

近幾年我們在防止學生輟學,保證學生在校鞏固率方面作了很多的工作,學生入學率達99.5%以上。我們通過各種活動和教育學習,培養了學生良好的心理素質,熱愛祖國,為祖國建設而努力學習的信念,學生的思想道德情操和精神面貌煥然一新,學生學習的主動性和學習熱情普遍提高,經評定學生思想品德合格率達100℅,學生講究學習方法,學習成績明顯提高,學生學業成績合格率達100%,同時學生的體態、機能都有良好的發展,體育達標率98℅以上,教育教學質量穩步提高。

存在問題和下一步努力方向:各位領導、專家在創建縣級合格小學的過程中,我們取得了一定的成績,但仍存在不少問題亟待解決。在工作中也還有許多隱性障礙:一是學校規模逐漸擴大,各種配套硬件還不夠完善,學校綜合樓尚未交付使用,輔助用房尚緊缺,7 給學校的教育教學工作帶來了一定的影響;二是教改措施不力,家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距,觀念轉變比較困難;三是教師年齡進一步老化,師資活力明顯不足。但我們深知:機遇與挑戰并存,成功與艱辛相伴。在今后的歲月里,我校將以合格學校的建設為契機,振奮精神、堅定信心、迎難而上,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質教育,進一步提高教師的思想覺悟和業務能力,不斷充實和采納現代化教學設施和手段,提高我校的教育教學工作質量,推動我校朝“管理科學化,條件現代化,育人全面化,質量優質化”的方向邁進,努力把合格學校建設這項惠及廣大地方人民群眾的民心工程做好、做實。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢,迎接新的挑戰。

各位領導、專家:合格學校建設促進了我校教育教學工作的長足進步,我校的辦學條件得到了全面的改善。同時,我們切身感受到還有許多方面的工作有待改進。在此,衷心地希望各位領導、專家對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

第五篇:方田中心學校素質教育督導評估實施方案

方田中心學校2005-2006年落實素質教育督導評估實施方案

● 指導思想:

為積極推進和全面實施素質教育,實現黨和國家提出的科教興國和可持續發展戰略,培養跨世紀人才的戰略舉措。貫徹落實《深化教育改革全面推進素質教育的決定》,為了提高方田中心小學教師、學生的整體素質和教育教學質量,努力使素質教育法制化、規范化、科學化、常規化,迎接素質教育督導評估。

● 領導機構:

組 長:陳貴銓

副組長:羅 濤黃發盛曾令東

組 員:余仁淡余洪慶張旺添范良貴

羅廷杰張麗萍

● 具體措施:

一、把德育擺在素質教育之首。我們在德育上,以愛國主義教育為主旋律,圍繞愛國主義教育這個中心,結合本校實際,對學生進行理想、信念、道德、品質教育。用偉大祖國取得的偉大成就進行教育,使學生充分體驗祖國的國力增強,威望提高而更加充滿信心;充分利用國旗下講話,對學生進行法制教育,革命傳統教育,“五愛教育”;利用晨會課、升旗儀式講話等對學生進行良好的行為習慣的養成教

育,并注重行為習慣的指導、訓練。真正做到育人先育德,使班級的文明之花結出豐碩之果。

二、加強師資隊伍建設

1、以師德、師能、師魂為主要內容,采取多種形式,立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來,使師資隊伍的面貌煥然一新。

2、扎實校本教研,加快教師的專業成長。

教師專業成長直接影響及至決定課程實施的方向、質量和深度。為了在課改的教學實踐中鍛煉教師隊伍,要求教師“邊實驗、邊反思、邊調整、邊提高、邊總結”的校本教研,讓教師在具體教學實踐中得到鍛煉,提高應對能力。

3、加強制度建設。一是崗位責任與目標責任相結合的責任制度改革;二是教師考核評價制度的改革;三是教師獎懲制度的改革;四是進一步完善學校有關管理制度。

三、努力使學科課程的質量有所提高。我們堅持走優化課堂結構,加強主體性教育;切實做好輔導補差工作;發揮教師間的合作作用的道路,強化集體備課制度。

1、堅持以人為本的教育理念,將提高教學質量與減輕學生負擔相結合,從在校作息時間、節假日補課、課程設置、作業總量、考試等方面切實為學生“減負”,保證學生身心健康。

2、學生在校作息時間方面,學校每日教育教學活動的時間不超過6小時;嚴禁利用午休時間安排所謂“午自習”,集體組織學生寫作業、背課文等嚴重影響學生身心健康、加重學生負擔的錯誤行為;嚴禁拖延上課時間,擠占學生課間休息時間。必須保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生集體上課補課,更不得收費上課。

3、課程設置方面,要嚴格按照國家、省、市課程設置方案開齊課程、開足課時。

4、作業總量方面,要求一、二年級不留書面家庭作業,其他年級書面作業控制在1小時以內;老師根據新課改的要求,精選作業內容,不布置機械性、重復性、難度過大的家庭作業,加強對各科作業布置的協調管理,切實控制每日各學科家庭作業總量,加強對教師布置家庭作業和批改家庭作業情況的檢查,不斷改進作業的形式內容,提高作業的批改質量。

5、小學生學習成績評定繼續實行等級制,不得將學生成績排隊、公布。嚴禁組織各種統考和按考試成績排隊。

四、切實貫徹健康第一的思想。我們把提高學生的身心素質作為一件大事來落實。首先,加強了對學生心理健康教育,要求各班把這一主題教育與晨會課密切結合并滲透于每節課中,從而使學生從小逐步養成良好的心理品質。其次,加強身體素質的訓練,主要措施是:

上好體育課,提高體育課的質量,開展好課外活動,確保學生每天不少于1小時的活動時間,開展多種形式的群體活動。

五、充分發揮“家校”作用。家長學校是對學生進行素質教育不可缺惑的一個組成部分,只有學校、家庭、社會的齊抓共管,素質教育的實施才有希望。因此,我校十分重視家教功能,將舉行學生家長座談會和家教講座,成立家長學校,引導家長交流對孩子的管理措施。同時,我們受到領導們的悉心指點,開拓了視野,學到了具體的操作方法,為今后家校的務實、高效打下基礎。

方田中心學校

2005年3月

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