第一篇：七下思品材料題

5．1 1．一個人無家可歸是痛苦的，一個人沒有國籍就更痛苦。沒有國籍就不能成為公民，就不能受到一個國家法律的保護。我們應當為自己是中華人民共和國公民而自豪。如果以“我是中國公民，我驕傲！”為主題開展一項活動，幫助同學們增強公民意識。請你完成下列活動：

⑴活動形式 ⑵活動意義 ⑶活動目的

⑴采取主題班會、手抄報、板報、演講比賽等。

⑵這樣的活動不僅能使同學們體會到作為中國公民而產(chǎn)生的榮譽感、自豪感，并且有利于提高同學們的公民素質，以增強同學們的公民意識。⑶如演講比賽：

⑶通過該活動可以提高中學生的法律素養(yǎng)，增強中學生的法律意識，懂得法律是我們一切行動基本準則。有助于我們正確行使權利，自覺履行義務，做一個知法、守法、護法的好公民。

2．個體運輸戶張某，少年父母雙亡，成了一名孤兒，生活極其困難，在政府的幫助下讀完了中學。隨后，他響應國家的號召，自愿到部隊當兵，因表現(xiàn)出色，多次受到上級表揚。退役后，他在政府的幫助下，自己買了一輛汽車，當了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，①認真學習憲法，自覺遵守憲法。②積極行使公民的監(jiān)督權利。

6．1 1．2006年 問卷調查、實地采訪等方法。

⑵列舉損害未成年人人格尊嚴權的典型事例。請寫出至少三例。（6分）

有些家長和成年人在公共場合，隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子，有些學校和教師歧視、辱罵甚至體罰學生；有些同學給他人取侮辱性綽號，歧視身體或智力上有缺陷的等。（6分）⑶為了減少損害未成年人人格尊嚴的侵權事件，你有哪些好的建議？（6分）

家長要關心、體貼、愛護子女，遵守未成年人保護法，不侵犯未成年人的人格尊嚴等各項權利；老師要加強自身修養(yǎng)，提高道德素質和法律意識，依法自律；學生要認真學習法律知識，增強法律意識，要運用法律去維護自己的合法權益，同時也要尊重他人的合法權益等。（6分）

2．材料一：16歲的趙某，去照相館照了兩張藝術照片。幾天后，趙某的藝術照片被擺在照相館的櫥窗里。趙某看到后十分自豪。

材料二：宋某將女兒的獎狀放在飯桌上當碗墊用，女兒不同意。宋某氣沖沖地說：“一個優(yōu)秀團員的獎狀，算什么？是低等的，三好學生的獎狀才是高水平的獎狀！” 閱讀上述材料，請回答：

⑴照相館的做法對嗎？為什么？趙某的態(tài)度是否可取？為什么？

照相館的做法不對，侵犯了趙某的肖像權。趙某的態(tài)度不可取，因為她不懂得自己的合法權益已受到侵害，是不知法、不懂法的表現(xiàn)。⑵請你評價宋某的行為。宋某侵犯了女兒的榮譽權，“三好學生”是榮譽稱號，“優(yōu)秀團員”也是榮譽稱號。我國法律規(guī)定，公民享有榮譽權，禁止對獲得榮譽稱號的人進行挖苦、諷刺和打擊。宋某要珍惜、維護女兒的榮譽權。

⑶上述材料對我們有什么啟示？

人格尊嚴權是未成年人的基本權利之一。當人格尊嚴受到侵害時，我們要學會運用法律去維護自己的人格尊嚴。

6．3 1．某校八年級⑵班以“家長是否可以偷看子女信件和日記”為主題，準備開展一次學生與家長的懇談會。如果請你主持這次活動，你覺得應從哪些方面做好工作？

就強行將信要過來，并將信當著全班同學念了一遍，還批評該女生不好好做功課，偷看情書。該女生無地自容，一邊哭，一邊沖出教室??

⑴假如你是該班主任，面對學生上課看信后，你應該怎么做？ 注意教育方法，尊重學生的隱私權，維護學生的人格尊嚴。⑵假如你是該女生，你的正確做法是什么？ 向老師說明自己上課看信的做法是不對的，并心平氣和地向老師指出其行為是違法的，拒絕將信交給老師；向學校領導反映情況，希望得到幫助；運用法律武器維護自己的合法權利。⑶中學生在學習、生活中有哪些方面屬于隱私？請你列舉三個。

個人的生理特點、日記、家庭私事、個人的生活習慣、相冊、生理缺陷、通信秘密等。

7．1 1．材料一：有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺到父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。材料二：留守兒童信件 敬愛的爸爸媽媽：

今天老師教我們寫信了，這是我寫的 2．2006年9月1日施行的《新義務教育法》明確規(guī)定，實施義務教育不收學費、雜費，從而為廣大適齡女童接受免費的義務教育提供了有力的保障。2005年，全國小學學齡兒童入學率達到99.15%，其中男女童入學率分別為99.16和99.14%，男女入學率性別差縮小到0.02個百分點。為防止兒童、少年輟學，地方政府和教育行政部門通過建立控輟責任制、完善家庭經(jīng)濟困難學生接受義務教育的助學制度、改革學校課程等措施，努力將女童輟學率降低到最低程度。

⑴上述材料體現(xiàn)了義務教育最顯著的特征是什么？ 公益性。

⑵請簡要分析女童輟學的原因。

家庭經(jīng)濟困難、重男輕女思想，學校教育不當、學習困難產(chǎn)生厭學情緒等。⑶如果你的身邊有一位女童因為家庭困難即將面臨輟學，你會怎么幫助她？（至少三個方面）向她的父母宣傳法律知識，使他們認識到讓自己的女兒輟學是違法行為；向學校建議減免該同學的費用；向社會呼吁對該同學進行援助；伸出自己的援助之手，對該同學進行力所能力的幫助；勸這位同學珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力學習，幫助父母做一些力所能及的事情等。

7．2 1．2006年6月22日中在線報道，苗苗中位初中生，平時喜歡做一些小實驗。每次吃罐頭時，蓋子都很難打開，苗苗就想著做一個能一下子把罐頭瓶蓋打開的工具，經(jīng)過翻閱資料和無數(shù)次的試驗，終于成功地發(fā)明出開罐頭器。為了研制開瓶器，苗苗向在圖書館工作的吳叔叔借了許多書看。做好之后，苗苗很高興地拿給吳叔叔，征求他的意見。一個月之后，苗苗突然在一份報紙上看到一篇文章，署名是吳叔叔，文章介紹說他發(fā)明了開瓶器，上面還附有照片，而照片上的那只開瓶器正是苗苗親手制成的。苗苗找到吳叔叔想問個究竟，不料他說：“你是個小孩子，要發(fā)明沒有什么用，何況我還給你借了那么多書，就算是我們的共同發(fā)明吧。”最近，聽說吳叔叔拿著苗苗的發(fā)明去申請專利了。

八年級⑴班的學生看完苗苗遭遇的事情后，展開了一場大討論，如果你也參加了這次討論，請回答這次討論所涉及的部分問題： ⑴吳叔叔的這種做法對嗎？為什么？

吳叔叔的做法不對。苗苗發(fā)明了開瓶器，付出了大量的腦力勞動，無疑可以取得發(fā)明權。雖然苗苗在發(fā)明過程中得到了吳叔叔的不少幫助，但這不是創(chuàng)造性的勞動幫助，因此，吳叔叔不能與苗苗共同享有發(fā)明權。吳叔叔假冒苗苗的發(fā)明，無疑構成了侵權。⑵苗苗該怎么辦？

苗苗應積極尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益。苗苗可以向法院起訴吳叔叔，要求他承擔停止侵害、消除影響、賠償損失等民事責任；也可以在父母的幫助下及時向專利局反映情況，要求專利局對吳叔叔的專利申請不予受理或者不授予發(fā)明專利權。⑶查找資料，看看我國法律對保護未成年人的智力成果有哪些具體規(guī)定。我國未成年人保護法明確規(guī)定，國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。⑷請舉出生活中侵犯未成年人智力成果的事例一例。只要是侵犯了未成年人所取得的科學技術成就、發(fā)明創(chuàng)造、文學藝術作品等智力成果的事例均可。

2．陳某今年6歲，自小隨其祖父一起生活，祖父是一位民間說書藝人，受其祖父影響，經(jīng)常有些口頭創(chuàng)作。由陳某敘述，經(jīng)其父整理成童話若干篇，署名陳某，并多次參加比賽且獲

獎，后被一家出版社收入一本兒童作品集。陳某的父親在一個偶然的機會發(fā)現(xiàn)了這本書，于是按著出版社地址去信，要求支付稿費和樣書，但出版社未回信。陳某的父親找到出版社，接待他的一位工作人員對他說：“你兒子的文章能被收入文集，是孩子的光榮，也是對孩子的精神鼓勵。他還小，大人的作品才有稿費，樣書可以給你們一本。”陳某只拿到樣書，沒拿到稿費。請回答：

⑴上述材料中的最后結果是什么？這說明了什么? 上述材料中的最后結果是陳某只拿到樣書，沒拿到稿費，這說明了未成年人的智力成果權受到了非法侵犯。

⑵陳某是否應該獲得稿費？為什么？

陳某應該獲得稿費。公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權當然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權不受侵犯。⑶陳某應該如何維護自己的權益？

陳某可以請自己的父母或其他監(jiān)護人依法向侵權方主張權利，獲得賠償。7．3 1．近年來，學校食品安全不盡人意，在學校周邊存在著一些衛(wèi)生條件極差的食品店、流動攤販，擅自銷售不合格的食品，引起了老師和家長的極大擔心。某校八年級針對校園食品安全問題展開了調查，并準備就校園食品安全問題向學校提出建議。如果你也是該校八年級的學生，請完成以下問題： ⑴校園及周邊銷售不合格的食品會帶來哪些危害？

擾亂社會主義市場經(jīng)濟秩序；影響社會主義精神文明建設；危害老師和學生的生命健康權；不利于社會穩(wěn)定和全面建設小康社會的實現(xiàn)等。（只要言之有理即可）⑵請就如何加強校園食品安全提出兩條合理化建議。

在全校師生中普及食品安全為重點的消費維權知識和健康消費常識等，增強自我保護意識。學校可以成立監(jiān)督小組，監(jiān)督校園經(jīng)營者的經(jīng)營行為，對欺詐消費者，經(jīng)銷“假冒偽劣”的行為予以制止，并向工商部門反映。（其他建議言之有理亦可）

2．趙某在學校附近一家音像商店買了一張周杰倫的DVD光碟，店主承諾不用試放，如果有質量問題包退包換。趙某將光盤拿回家一放，發(fā)現(xiàn)畫面模糊不清，效果極差，于是，趙某將光盤拿到商店要求退換。由于購買光盤時趙某沒有索要發(fā)票，拿不出憑證，因此店主否認光盤是該店出售的，不予以退貨。趙某一氣之下砸爛了店主的柜臺。⑴趙某的行為正確嗎？

趙某購物時沒有索要發(fā)票的行為是不妥的，不利于維護自己的正當權益；趙某要求退換的行為是正確的，行使了消費者的依法求償權；但趙某一氣之下砸爛了店主柜臺的行為是違法的。⑵作為消費者，我們在購物時應注意什么？

一是要注意檢查、了解商品和服務的各種真實情況；二是要注意索要發(fā)票等。⑶消費者的合法權益受到侵害時，可以通過哪些途徑依法維護自己的正當權益？

與經(jīng)營者協(xié)商和解，請求消費者協(xié)會調解，向有關行政部門申訴，可以根據(jù)與經(jīng)營者達成的協(xié)議提請仲裁機構仲裁，可以向司法部門提起法律訴訟等。

8．1 1．材料一：黨的十六屆六中全會通過的《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，關注社會弱勢群體，提高他們的生活質量，是構建和諧社會的一項重要內容。

材料二：弱勢群體一詞，原本屬于學術領域，指那些由于某些障礙及缺乏經(jīng)濟、政治和社會機會而在社會上處在不利地位的人群。據(jù)相關學者估算，中國約有八千萬到一億人。⑴在你身邊有哪些弱勢群體？請舉出一例。

只要就身邊的弱勢群體任舉一例即可，如下崗職工、殘疾人等。

⑵如果讓你開展一項活動，號召你周圍的人都來關心弱勢群體，你會選擇什么樣的活動？ 如社區(qū)宣傳、板報、座談會等形式。

⑶你認為當代中學生可以從哪些方面去幫助社會弱勢群體？

我們要樹立回報社會的意識，要關注社會弱勢群體，關心身邊的弱勢人群，不歧視他們，平等地對待他們，尊重他們的人格尊嚴，同時在生活中幫助他們，為他們做一些力所能及的事，幫助他們樹立生活的自信。（此問具有開放性，只要能選擇某一個角度，言之有理即可）

2．2005年9月，劉海燕進入某市一玩具廠當普通工人，像其他工人一樣，她按時上下班，按時完成任務，按時加班。她從來不抱怨工作累、加班時間長、宿舍里住的人多。惟一讓她擔憂的是廠里工資太低，加上每天四五個小時的加班費她每月才能拿到400多元，在生產(chǎn)淡季，月工資更是低至二三百元。2006年7月，臨到發(fā)工資時，廠里突然把她解雇了，并要求她當天交廠牌、工卡、飯卡后離開。閱讀材料，回答下列問題：

⑴如果劉海燕接受了這種不公平，情形會怎樣？ 如果她接受這個結果，自己的合法權益就受到了侵害，而且她的工友也有可產(chǎn)能受到不公平的待遇。如果這些矛盾和沖突不能及時和妥善地解決，就有可能引起更大的社會矛盾和社會沖突，危害社會穩(wěn)定，影響人們正常的生產(chǎn)和生活秩序。

⑵在現(xiàn)實生活中，不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。對此，我們應如何處理？

當這種情況發(fā)生時，我們應該增強權利意識，用合法的手段去尋找?guī)椭鉀Q問題，以謀求最大限度的公平。（本題具有開放性，沒有固定答案，只要言之有理即可）⑶如果你就是劉海燕，你會接受這種不公平嗎？為什么？ 兩種可能：一是會接受，因為我不懂得要依法維權；二是不會接受，因為我懂得要依法維權。（任選一種作答也可）8．2 1．現(xiàn)在在一些青少年群體中，誠信缺失、道德缺失特別嚴重，已引起全社會的高度關注。專家呼吁，加強青少年思想道德建設刻不容緩。請你聯(lián)系身邊實際，協(xié)助完成下列問題： ⑴你的身邊存在哪些道德缺失的現(xiàn)象。（請舉出兩例）

此題是一道開放性試題，只要言之有理即可。例如：不尊重老師，上課隨意搗亂；不尊重父母，對父母提出一些過分的要求等。

⑵你認為導致當代一些未成年人道德缺失的主要原因有哪些？（至少找出兩個原因）

一些地方和部門的領導對這項工作認識不足，重視不夠，沒有真正擔負起領導責任；學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在；互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道的同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。（只要選準角度，言之有理即可）

⑶請你就如何加強本地未成年人的思想道德建設向政府有關部門建議。（不少于三個方面）①要充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，堅持全員育人、全程育人、全方位育人，促進青少年學生德智體美勞全面發(fā)展。

②要大力凈化社會文化環(huán)境，以網(wǎng)吧、網(wǎng)絡、網(wǎng)游的整治為重點，嚴格執(zhí)法、標本兼治為青少年創(chuàng)造綠色網(wǎng)絡空間。

③將愛國主義教育基地和公益性性文化設施對青少年免費優(yōu)惠開放。

④要廣泛宣傳青少年思想道德建設的好經(jīng)驗、好典型，充分展示新氣象、新面貌，營造全社會都來參與提高未成年人思想道德素質的氛圍。（只要能選取三個角度，言之有理即可）

2．九年級某班有一個直升本校高中部的保送名額，按學校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的小寧和小梁入圍面試。面試的當天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)姚濤也出現(xiàn)在面試場上。面試的結果沒有公開，最后，姚濤獲得了這個保送名額，小寧和小梁則名落孫山。大家對此議論紛紛。閱讀材料，回答下列問題：

⑴保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選？

公正的對待，必須有正義的制度來保證。通過綜合考評的方式來確定保送人選，就是為了體現(xiàn)公平和公正。

⑵姚濤得到保送名額會帶來什么影響？

姚濤得到保送名額破壞了制度，影響了公平和公正。

⑶面對這樣的選拔結果，小寧和小梁兩位同學采取了不同的態(tài)度和做法。小寧忍氣吞聲，小梁找到班主任，要求給個說法。請問：小寧的做法可取嗎？

不可取，小寧的態(tài)度是縱容不正義的行為，助長不正義行為的擴散，最終損害的將不僅是某一個人的利益。

⑷如果小梁沒有得到他想要的結果，他的行為還有意義嗎？

小梁即使沒有得到他想要的結果，他的行為也是有意義的，因為他是在維護正義。⑸這件事對你有什么啟示？

我們要以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。

8．3 1．小勇字寫得好，又愛畫畫，自然就成了班級板報的頂梁柱。又到了班里每月一期板報的出版時間，可這時正是學校舉行的首屆班際足球比賽進入復賽階段的時候，小勇又是個足球迷，世界杯、中超聯(lián)賽的電視轉播，只要不是上學時間，他每場必看見。在學校舉行班際足球賽時，預賽階段的比賽他他沒有落下一場。是按時出板報呢，還是看足球比賽？小勇一時拿不定主意。

⑴小勇遇到了什么樣的難題？你認為應該怎樣處理這個問題？ 小勇遇到了責任與興趣的兩難選擇。負責任需要我們放棄一些個人的興趣和利益，當負起一定的責任時，與這個責任無關的個人興趣或需要必須暫時放在一邊。⑵你遇到過這樣的問題嗎？請舉出一例。

遇到過。舉例只要結合自己的實際，言之有理即可。⑶請你為小勇出個主意，幫助他擺脫困境。建議小勇應該暫時犧牲一下自己的興趣和愛好，安心地將板報出好，承擔自己所應承擔的責任。

2．弗蘭克經(jīng)過多年的艱苦積蓄開辦了一家小銀行。一次，他的銀行遭到搶劫，他因此破產(chǎn)，他的儲戶也失去了存款。當他為償還那筆天文數(shù)字的巨額存款而一切從頭開始的時候，人們勸他說“這件事你是沒有責任的。”可是他不這樣認為。經(jīng)過39年艱辛的努力，在寄出最后一筆“債款”時，他說：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。” 閱讀上述材料，回答下列問題：

⑴弗蘭克為什么不將責任推給別人？

弗蘭克對他人負責，也對自己負責；他是個富有責任心的人；他懂得負責任是一個人的立身之道。

⑵他為承擔這份責任付出了什么代價？

他付出了39年的時間、精力和巨額的金錢。⑶請你來評價一下弗蘭克的行為。

責任是社會關系中的相互承諾。在我們?yōu)閯e人負責的同時，別人也在為我們負責。對他人負責、對社會負責和對自己負責是一致的。負責任是一個人的立身之道，弗蘭克正是在對責任的承擔中，體現(xiàn)出他的社會價值和人生意義。

8．4 1．作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。為此，某中學組成了一個“雛鷹”青年志愿者服務隊，帶領同學們參加“向居民宣傳防火知識”、“無償資助貧困孤兒”、“義務植樹”、“維護交通秩序”、“保護環(huán)境宣傳周”等社會公益活動，得到了社會的高度贊譽，同學們也提高了覺悟，增長了才干。請回答下列問題：

⑴請說說你參加過哪些社會公益活動，有什么體會。

①參加的活動：如義務植樹；向居民宣傳法律知識；為災區(qū)失學兒童捐款。

②體會：結合自身實際談即可。如高興、激動的心情，良好的自我感覺，增強責任意識、培養(yǎng)情操、鍛煉能力等。

⑵如果你沒參加過類似的志愿者活動，請談談這一活動的重要性及今后的打算。

①重要性：參加志愿者活動，可以增強公民的責任意識，在承擔責任中成長，有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，實現(xiàn)我們遠大的理想。同時，可以共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進社會主義精神文明建設。②打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事。

2．材料一：在美國流傳著這樣一個小故事：一個11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。可小男孩沒錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時間里，這個男孩靠打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個男孩就是里根，后來當選為美國總統(tǒng)。材料二：中國加入世貿組織談判代表團首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇到了一件使他感慨萬千的事情。在瑞士，一次如廁時，聽到隔壁的衛(wèi)生間里“呯呯”地響，很納悶。出來后，遇上一位女士很焦急地等待自己的孩子，說是進廁所十多分鐘了，還沒出來，于是他打開廁所門，看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。那個小孩覺得他上廁所不沖水是不負責任的行為。⑴你如何評價里根的行為。

里根勇于承認錯誤，承擔自己的行為所造成的后果，這是一種誠信的態(tài)度，負責任的態(tài)度。他利用假期賺錢還給父母，而不是用爸爸的錢來賠償，這充分體現(xiàn)了里根從小就具有強烈的社會責任意識，敢作敢當。

⑵材料二中小男孩的行為對你有何啟示？

要做一個負責任的人首先要樹立責任意識，意識到責任的重要性。⑶里根和小男孩負責任的行為值得我們學習。為此，你打算怎么做？

要從身邊的小事做起。在家里，作為家庭的一分子應關心父母，分擔一些自己力所能及的家

務；在學校里要熱愛學校，熱愛班級，培養(yǎng)自己強烈的集體榮譽感，盡自己所能為集體爭光，不做有損集體榮譽的事；對待同學，要懂得尊重，互相幫助，同時要真誠，信守自己朋友的承諾；作為社會的一員，應關心國家，關心社會，樹立環(huán)保意識，并在生活中處處節(jié)約資源，保護環(huán)境，為環(huán)保事業(yè)做一些力所能及的事。

第二篇：2011.2012中考思品題適用于2014年中考

2011、2012年初中畢業(yè)與普通高中招生試題

思想品德1、2013年3月5日，“兩會”在北京召開。“兩會”是指：①全國人民代表大會；②中國人民政治協(xié)商會議；③全國人大常委；④中國共主黨全國代表大會

Ａ①③Ｂ①②Ｃ②③Ｄ①④2、2011年10月15-18日舉行的黨的十七屆六中全會通過了《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。這表明：

Ａ先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求Ｂ先進文化的前進方向

Ｃ最廣大人民的根本利益Ｄ全體國民的共同愿望3、2012年2月3-4日，國務院總理到廣東走訪企業(yè)、村莊。在考察中，他說，改革開放使中國發(fā)生了巨大的變化，不僅發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，而且各項社會事業(yè)和人民生活都取得巨大的進步。20年前鄧小平明確告訴我們，要堅持改革開放不動搖，不改革開放只能是死路一條。這說明：①改革開放是強國之路；②改革開放是新時期中國最鮮明的特點；③改革開放是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉；④改革開放是我國的根本政治制度 Ａ①②④Ｂ②③④Ｃ①②③Ｄ①③④

4、健全基層民主，是社會主義民主政治建設的基礎性工作和重要內容。下列關于我國基層民主的表述正確的是：Ａ、基層民主建設搞好了，全國人民的政治素質就提高了； Ｂ、職工代表大會選舉產(chǎn)生居民委員會委員；Ｃ、每位村民都有平等的選舉權和被選舉權； Ｄ、村民委員會是我國農村最基層的群眾自治組織5、2012年4月24日是，包括兩名中國籍在內的聯(lián)合國監(jiān)督特派團先遣隊一行4人抵達敘利亞首都大馬士革。先遣隊成員張甫說：“我們這個團隊將盡最大的努力，秉承中立、公平、公正的原則完成我們的任務”。來自蘭州軍區(qū)的趙鵬說，世界人民是熱愛和平的，敘利亞人民也是熱愛和平的。這說明：①中國在國際社會中扮演著和平使者的角色；②和平是人類夢寐以求的目標；③中國制定了國際社會的行為準則；④中國在維護世界和平、促進世界發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用：Ａ①②④Ｂ①③④Ｃ②③④Ｄ①②③ 6、2003《人類發(fā)展報告》顯示，占世界人口1%的富有者的收入相當占世界人口57%的貧困人口收入的總和。世界銀行報告指出，僅占世界人口24%的富裕國家，擁有世界總產(chǎn)值的90%。造成一些國家貧困的主要原因是

Ａ戰(zhàn)爭和**Ｂ惡劣的自然條件和自然災害

Ｃ國民文化水平低Ｄ殖民國家的侵略擴張和殖民掠奪7、2012年4月14日是，金磚國家領導人第三次會晤在海南省三亞市舉行。胡錦濤在會晤 1

時發(fā)表了題為《展望未來 共享繁榮》的重要講話。他指出，過去10年里，世界經(jīng)歷了大發(fā)展、大變化、大調整，和平、發(fā)展、合作的時代潮流更加強勁。這說明：

Ａ科學技術是世界發(fā)展的潮流Ｂ中國正在領導世界

Ｃ和平與發(fā)展是當今時代的主題Ｄ國際競爭更加激烈

8、八年級小明在學習上遇到困境，他正確的應對方法是：①保持長久的興趣和堅定的信心；②善于分析困境形成的原因從而改進學習方法；③保持積極的情緒；④直接休學去打工掙錢。Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①②④Ｄ①③④

9、小波的爸爸出了車禍，雖然保住了性命，但從此不能站立，家里失去了經(jīng)濟依靠。小波情緒低落，對什么事情都沒有興趣，成績直線下降。小波面對家庭變故的正確方法是：①承認現(xiàn)實，不怨天尤人；②調整心態(tài)，積極應對；③悲觀失望；④冷靜分析尋求幫助 Ａ①②③Ｂ①②④Ｃ①③④Ｄ②③④

二、簡答題：（10分）

1.當代中國最基本的國情是什么？（２分）為什么？（3分）

2.2009年６月27日，中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會通過了《中華人民共和國農民土地承包糾紛調解仲裁法》，本法于2010年1月1日起施行。2012年1月1日起新《居民身份證法》《行政強制法》《企業(yè)勞動爭議協(xié)商調解規(guī)定》等法律正式生效實施。2012年3月14日蛤國人民代表大會通過了修改的《中華人民共和國刑事訴訟法》，將于2013年1月1日起施行。

（1）、上述材料集中說明了黨和人民正在實施什么基本方略治理國家？（2分）

（2）在實施這一基本方略的進程中，我們青少年應該怎么做？（3分）

1、“三個代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。請簡要答出“三個代表”的具體內容。（6分）

2、請簡述建設社會主義法制國家，實施依法治國方略的基本要求。（4分）

3、什么是可持續(xù)發(fā)展？（4分）

三、分析說明題：（10分）

1、閱讀下面兩幅漫畫，回答問題。

（1）這兩幅漫畫分別揭示了什么問題？（2分）

（2）針對上述問題，我國政府應該采取哪些對策？（4分）

（3）為改變兩幅漫畫描述的現(xiàn)狀，你能做哪些力所能及的事？（4分）

2、在日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，中國軍民傷亡人數(shù)達3500萬。1940年6月28日，86架日軍飛機對重慶進行了3個多小時的大轟炸，造成1萬多平民死亡。

1990年海灣戰(zhàn)爭中，由于原油泄露，海灣水域出現(xiàn)大量原油漂浮，油膜大面積封住海面，使大約3.5萬只海鳥窒息死亡，40多種鳥類、甲殼類、哺乳類動物滅絕。油井燃燒的濃濃煙霧影響了亞洲季風，導致印度和東南亞地區(qū)嚴重破壞，給當?shù)氐霓r業(yè)帶來災難性損失。2003年爆發(fā)的伊拉克戰(zhàn)爭，摧毀了許多伊拉克孩子的幸福童年，使130萬伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病、暴力和死亡的威脅。由于醫(yī)療設施匱乏，兒童的死亡率相當高，每8個兒童中就有1個不滿5歲的兒童死亡，傷亡人數(shù)高達10萬。

1、通過以上材料，可以看出戰(zhàn)爭給人類帶來了哪些危害？（不少于3點）

2、怎樣維護世界和平？請談談你的意見。（3分）

四、探究活動（10分）

廣元是三國古戰(zhàn)場，是國唯一女皇帝武則天的故鄉(xiāng)，是川陜蘇維埃革命根據(jù)地，廣元具有豐富的歷史文化資源。怎樣開發(fā)廣元的歷史文化資源以促進廣元地區(qū)的文化發(fā)展？請你給市政府寫一份建議書。（提示：請你任選材料中的某一方面寫建議。標題２分，措施至少四條４分。）

四、學做人民代表（14分）

2011年4月17日，國務院總理在同國務院參事和中央文史研究館館員座談時說，近年來相繼發(fā)生“毒奶粉”“瘦肉精”“地溝油”“染色饅頭”等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑波已經(jīng)到了何等嚴重的強大地步。一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家，一個受人尊敬的國家。要在全社會大力加強道德文化建設，形成講誠信、講責任、講良心的強大輿論氛圍。根據(jù)以上材料，請當小人大代表寫一份議案。

（1），議案主題（2分）

（2）解決方案。（內容要具體，不少于4項，12分）

第三篇：作品題

此時無聲勝有聲

有一位學生常常缺課，班主任多次批評，效果不大，我經(jīng)過了解，知道他逃課去了電子游戲室。于是，我找到游戲室，發(fā)現(xiàn)他正在起勁地玩著電子游戲。我悄悄地站在他的背后，大約十分鐘后，他發(fā)現(xiàn)了我，低著頭背起書包，跟著我進了教室。自始自終，我和他都一言不發(fā)，事情過后，我不再提起這事，上課下課也不單獨找他。幾天后，他心事重重地攔住我：“老師，你打算什么時候批評我？”我說：“你現(xiàn)在表現(xiàn)很好啊，批評什么？”他不好意思地笑了。后來，他自己交給我一份檢討書，不再逃課，學習成績也穩(wěn)步上升了。

我們在發(fā)現(xiàn)學生的錯誤時，經(jīng)常喜歡喋喋不體地批評學生，使得學生緊閉心扇，效果極差，因此，不妨試試無聲的批評或懲罰，可能會帶來更好的效應。這是因為：

第一、無聲的批評能使周圍的氣氛沉悶起來，加上當時批評者的表情，更使得受批評者處于高度戒備狀況；此時，他的思維變得特別敏感，自己想得特別多，因此，對自己的錯誤記得牢，想得通。

第二、無聲的氣氛會造成一種沉悶的壓力，同時會使受批評都產(chǎn)生一種期待，期待老師的批評早日過去。一旦這種有聲批評沒有及時出現(xiàn)時，他會感到異常和不安。他會想：“今天沒有挨批，等了幾天也不見動靜，要等到猴年馬月才是盡頭啊？”從而產(chǎn)生了焦慮和恐懼感，進而自覺改掉自己的毛病。

只要是教育者恰如其分地運用這種教育方法，就有可能產(chǎn)生無聲的效應。

總而言之，我這些體會。第一，教師要有愛心，當事情發(fā)生時，如果教師沒有愛心，就不會從學生的角度看問題，那是無法進行反思的，更談不上解決問題和改進了。第二，教師要有教學的理念，從事件的分析中，教師哪些做得恰當，哪些不恰當，要心中有數(shù)，勇于面對，不要回避。第三，繼續(xù)學習心理學，教育理論，在結合實際的教學實踐中自覺加以運用。教育的根本目的是促進人的發(fā)展，這一點已經(jīng)成為廣大教育工作者的共識，教師，作為影響學生健康的重要“他人”之一，其言行所是生的影響與長期效應對于學生是不可低估的。讓我們共同努力，與學生一起成長吧！

第四篇：七下思品復習

第一單元做自尊自信的人

第一課珍惜無價的自尊

1、自尊的含義P5

自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2．為什么說自尊是快樂的? P5

(1)我們感悟生活的意義，首先要體驗到自已是有價值的，為人所需要的，并且這種價值常常得到他人的認可與欣賞。

(2)一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。當然，如果別人能欣賞我們的長處，而且不恥笑我們的弱點與缺陷，那么這種被尊重則更能使我們體驗到快樂與感動。

(3)無論是自己對自己價值的肯定，還是他人對我們價值的肯定，即自尊與被人尊重都是快樂的。

3．為什么說知恥是自尊的重要表現(xiàn)? P6

(1)做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。

（2）知恥，是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥，才有自尊。

4．虛榮的含義7P8

虛榮是扭曲的自尊心，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，產(chǎn)生這種心理的原因是自我認識模糊，陷入虛榮的誤區(qū)，過分看重他人對自己的評價。

5．為什么說尊重他人是自我的需要? P9

(1)我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護與關愛，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。

(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應。

6．怎樣才能真正做到尊重他人? P15

尊重他人最基本的表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

(1)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。

(2)尊重他人，首先，要善于欣賞、悅納他人；其次，不做有損他人人格的事。

7、怎樣培養(yǎng)自尊的品格？P12

維護自己的人格；自尊者豁達，要寬容大度，適度自尊；善于尊重他人。第二課揚起自信的風帆

1．自信的含義和表現(xiàn)是什么? P20

自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)新追求的目標，是一種我能行的態(tài)度。

2．什么是自負?什么是自卑?自負與自卑的主要區(qū)別是什么? P21

(1)自負是缺乏對自己的客觀認識，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質上是其不自信或自信心不足的表現(xiàn)。

(2)自卑所表現(xiàn)的是一種自我貶低，一種對自己的不信任，一種自己對自己的消極的心態(tài).(3)二者的主要區(qū)別

行

為

表

③很少關心別人，與他人關系疏遠。自負 聽不進別人的意見。②過度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。自卑 覺得自己毫無價值，低人一等。②把困難想像得過于嚴重，常處于孤僻、悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄。①自視過高，瞧不起別人，以自我為中心，①自己輕視自己，拿自己的缺點與別人的優(yōu)點比較，進而

現(xiàn)

產(chǎn)

②自尊心特別強。為了保護自尊心，在遭

生

原

因

之明的表現(xiàn)。③嚴重者會輕生。①夸大自己的長處，這也是一種缺乏自知①自我認識不足和過高的期望是最主 要的原因。遇挫折時產(chǎn)生兩種相反但其實相同的自我②性格過于內向，多愁善感，膽小忸怩。保護心理，一種是自卑，通過自我隔絕避免受損；一種是自負，通過自我放大獲得③挫折的經(jīng)歷和不恰當?shù)臍w因。心理補償。④十足的完美主義者。

3．自負與自信的主要區(qū)別是什么? P23

自負不同于自信。自負者依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標根本不可能達到。一個自信的人所追求的目標是真實的，因而他不會同自己也不會同別人過不去.4、為什么自負和自卑遠離成功？P23-24

自負的目標是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化自卑感。因此，不管是自負者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態(tài)使他們遠離成功.5、為什么說自信者容易成功呢? P24

因為自信者樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。所以說，自信者容易成功.（具體內容見書本25-26關于樂觀、好奇、專注）

6、怎樣培養(yǎng)自信的品質、唱響自信之歌？

看到自己的進步與長處，這是自信的基礎，要尋找“立體的我”；增強信心和實力；做自信的中國人。

第二單元做自立自強的人

第三課 走向自立人生

1．自立的含義是什么? P34

自立的含義就是自己的事情自己干.1． 自立的表現(xiàn)有哪些? P34-35

(1)自己的衣服自己洗。

(2)自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、陪伴。

(3)自己騎自行車上學。

(4)自己乘火車去外地親戚家。

(5)自己去超市、書店，購買自己所需要的生活用品和文化用品。

(6)家里打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負責。

(7)當東西丟了，我知道去哪里報失。

(8)當父母病了，我能陪他們去醫(yī)院，還能在家里照顧他們。

(9)我是班干部，能夠管理好自己負責的事情。

(10)當父母工作忙或外出時，我能夠自己做飯，料理自己的生活。

3、為什么要自立？P36

4．為什么要告別依賴（危害）? P39-40

(1)依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。

(2）只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上

違法犯罪的道路。

5．獨立地生活與一個人告別依賴走向自立有什么關系? P41

(1)告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

（2）要獨立生活。就要做到自己的事情自己負責。

(3)我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，才能真正成為自立的人。

6．自主的含義及其重要性是什么? P42

(1)自主的含義

自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。

(2)自主的重要性

自主，不僅是一種權利，更是一種能力。遇事沒有主見．獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人．一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。

7．有了自立的意識后。怎樣培養(yǎng)自己的自立能力? P43

(1)最基本的就是要立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起.(2)培養(yǎng)自立能力也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐．才能逐步提高自立能力。

第四課人生當自強

１．什么是自強? P47

一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長有巨大的作用。

２．自強精神的表現(xiàn)和作用有哪些? P48

(1)自強精神的表現(xiàn)

在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求；等等。

(2)自強的作用P48

①自強是—個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業(yè)的強大動力。

②自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，屢經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

３．為什么說自強是通向成功的階梯? P50

(1)一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。

(2)無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強的品質對于人生的重要意義。所以說，自強是通向成功的階梯。

４．什么是自棄? P50

自棄是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取.５．為什么說最大的敵人不是別人而是自己? P53

(1)自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。

(2)許多人碌碌無為，原因固然是多方面的。其中，意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一

(3)自強的人都會面臨放任自我這只攔路虎。只有戰(zhàn)勝它，才會自強，才會進步。所以我們說人最大的敵人是自己。

６、怎樣培養(yǎng)自己自強的品質？

首先要樹立堅定的理想，做個有志者；其次戰(zhàn)勝自我是自強的關鍵，要意志堅強，不怕困難；再次要揚長避短，確定前進的方向，這是自強的捷徑。

第三單元做意志堅強的人

第五課讓挫折豐富我們的人生

1．挫折的含義是什么? P60

挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

2．造成挫折的原因有哪些? P61

(1)不能預測和及時防范的天災人禍。

(2)由各種人為因素造成。

(3)個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。

3．面對困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會帶來什么結果?P63

(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標，其結果必然是一事無成。

(2)第二種是意志不堅定或者容易滿足的人。他們在困難面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。

(3)第三種是意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。他們善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、挫折的雙重作用（影響）是什么?P65

（1）使人們前進的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

(2)有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。

5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65

一般來說，艱難的環(huán)境會令人意志消沉，喪失斗志。然而．在具有堅強意志、積極進取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力．．困難被克服了，就會有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”

6．戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些?P67

(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立正確的人生目標。

(2)要正確地認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。

(3)應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

(4)會自我疏導。

第六課為堅強喝彩

1．意志堅強的人有哪些表現(xiàn)?P73

(1)意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

(2)能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

(3)在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對勝利和成功，不驕傲，不自滿。

(4)能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標.2、為什么說堅強的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障?P75

(1)堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

(2)走出失敗的陰影，需要堅強意志。

(3)形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

(4)成就一番事業(yè)，需要堅強意志。

所以說堅強的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障。

9．怎樣磨礪堅強的意志?P80

(1)磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。

(2)磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。

(3)磨礪堅強意志，應善于管理自己。

(4)磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己.10．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話?P82

(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的是堅強的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過艱

難困苦和不幸的磨練。

(2)自覺地、適當?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對于一個人的健康成長是十分有益的。

(3)適當干一些體力勞動，主動承擔一些“苦差事”，在保證安全的前提下進行爬山和探險等活動，都有利于我們體驗艱苦，增強意志力.第四單元做知法守法用法的人

第七課感受法律的尊嚴

1．什么是法律?P87

法律是由國家制定或認可，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)

2．法律與道德、紀律有何不同?P87

(1)法律比道德、紀律更為明確、具體。

(2)法律比道德、紀律具有更為廣泛的普遍約束力。

(3)法律比道德、紀律具有更大的強制性和更大的強制力，即國家強制性和國家強制力.3．法律有哪些主要特征?P87

(1)法律是由國家制定或認可

（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。

(3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。

4．什么是違法行為?P93

凡是不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。

5．什么是行政違法行為? P93

行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為。

6．什么是民事違法行為? P93

民事違法行為就是違反民事法律法規(guī)的行為。

7．什么是刑事違法行為? P93

刑事違法行為就是違反刑法的行為。

8．什么是犯罪?犯罪的三個基本特征是什么?P94

(1)所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。

(2)犯罪的三個基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為，嚴重危害性是犯罪的最本質特征；第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為，刑事違法性是犯罪的法律標志；第三。犯罪是應受刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。

9．刑罰的含義及其種類P95

(1)刑罰

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

(2)種類

①主刑：是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種.②附加刑：是補充主刑適應的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產(chǎn)三種.10．制定《預防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?

(1)目的：為了保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。

(2)作用：這部法律設專章規(guī)定對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界線。

第八課法律護我成長

1．《未成年人保護法》保護的對象是什么?P103

保護的對象是年齡未滿18周歲的我國公民.2、為什么要制定未成年人保護法？P103

未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任，然而，未成年人的心理、生理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。

3《未成年人保護法》對未成年人的保護做了哪些方面的規(guī)定?

家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

4什么是家庭保護?家庭保護有什么重要意義?P104

(1)家庭保護要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

(2)家庭保護具有重要意義：能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

5什么是學校保護?學校保護有什么意義? P104

(1)學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護

(2)未成年人有很長時間是在學校度過的，學校的教職工對未成年人的培養(yǎng)教育負有重大的責任。學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。6什么是社會保護?社會保護的主要內容有哪些? P105

(1)社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

(2)社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。

7什么是司法保護?司法保護的主要內容有哪些? P106

(1)司法保護，要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

(2)設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作，等等。

8怎樣保護自己的合法權益? P108

(1)非訴訟手段，是我們維護合法權益常用的有效手段。它通過向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題，或者通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益。

(2)訴訟(“打官司”)，是維護我們合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。當我們的合法權益受到侵害后，如果采取別的方式仍不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護權益時，就用訴訟的手段。

9我國訴訟的種類及其含義P111

我國訴訟分為三類：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

(1)刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。

(2)民事訴訟，是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

(3)行政訴訟(俗稱“民告官”)，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政糾紛的重要途徑。

10．民事違法行為主要包括哪些行為?民事制裁包括哪些內容？

(1)民事違法的行為

①違約責任，即違反合同的民事責任

②侵權責任，即侵權的民事責任。

③其他特殊侵權情況造成的民事責任。

(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復原狀、修理，重作、更換、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復名譽、賠禮道歉。

11青少年如何同違法犯罪分子作斗爭？P113

既要勇敢、又要機智。面對歹徒行兇，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及進撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法.。

第五篇：七下思品備課組小結

09-10下七年級思品備課組

工作小結

本學期七年級思想品德備課組工作，在教務處及各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學期的教育教學工作。在學期結束之際，對這一學期工作進行總結反思如下：

一、努力及收獲

1.支持學校工作，積極圓滿完成任務。

這一學期里，我們備課組在教務處、教研組正確領導下，圓滿完成了學校布置的各項任務。本組教師積極服從學校安排，學校工作，認真及時制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課德實效性，積極落實我校各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成了教學常規(guī)工作。

2.堅持集體備課，不斷鉆研教材教學

我備課組的成員都認真鉆研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，注重新課改的教學理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學法，既備教師又備學生，注重學生的主體作用。由于我組成員較少，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。當然，集體備課中，尤其是文老師給同組的教師在教學方面給予了很大幫助。文老師能依據(jù)多年的教學經(jīng)驗，做到“知無不言，言無不盡”，這使我們同組成員在教學方面少走了許多彎路。

3.發(fā)揚團體合作精神，注重相互學習由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。通過教學上師師互動，實現(xiàn)教學相長，取長補短的目的。另外，我們還利用課余的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現(xiàn)的問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。

4.共同努力，勇挑重擔。

為了讓學生滿意，彌補平時教學的不足，我們七年級思品老師一起研究教材，復習教材，大家共同努力，雙管其下，確保學生有更多的時間，去更深入地復習思品的相關重點內容。在大家的共同努力下，我們在教學 時間嚴重不足的情況下，順利完成了教學任務，并組織好學生復習，使學生能自信地走進考場。

5.積極參加各種教研活動

本學期我校的教科研活動，大家通過及時調課，不僅聽本組成員的公開課，還跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的短處。

二、存在的問題

1.由于各種原因，參加科研活動的深度不夠，如只注重公開課的開展，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2.教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，學生對思品的關注度不多，對學生應試指導不夠，高分低能現(xiàn)象依然存在。

3.新課改理念運用于實踐較少。雖然受新課改春風的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

三、今后的努力

1.更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有最好，只有更好”。

2.繼續(xù)學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3.使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業(yè)理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著嚴謹、認真的態(tài)度，不斷創(chuàng)新，努力將工作做得更好！