第一篇：七下歷 史 教 學(xué) 反 思

自主—合作教學(xué)模式反思

京信友誼中學(xué) 譚勇

自主—合作教學(xué)模式就是要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課本，對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問題有所思考，使學(xué)生對(duì)歷史的線索更加清晰，在小組學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力，課后的小練習(xí)有利于學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法是好的，在實(shí)施的過程中有好的一面，但也存在一些問題，需要改進(jìn)：

一、好的方面：

1、在講第一課時(shí)，作為起始課，在導(dǎo)入新課時(shí)利用歷史朝代歌，通過提問方式和學(xué)生一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2、通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的綜合歸納能力。

二、不足之處：

1、一節(jié)課設(shè)計(jì)合作探究點(diǎn)多，時(shí)間不夠用，影響重點(diǎn)的突出。

2、在預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生按提綱的順序通覽全書有些浪費(fèi)時(shí)間。

3、學(xué)生在發(fā)言方面，課堂氣氛不夠活躍。

三、改進(jìn)的措施：

1、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上再精煉，問題的設(shè)計(jì)要少而精，討論問題要突出重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生有感而發(fā)。

2、增加課堂練習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí)。

3、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué)，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。

4、對(duì)學(xué)生發(fā)言好的及時(shí)加以鼓勵(lì)，激勵(lì)其他同學(xué)積極參與。

2011年7月8日

第二篇：歷史七下教學(xué)工作總結(jié)

2009-2010年七年級(jí)下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，以教育質(zhì)量年為契機(jī)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１.備課:教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)。我做了以下幾點(diǎn)①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

２.上課 :認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。

３.輔導(dǎo):我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。

４.作業(yè) :布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。根據(jù)減負(fù)的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并及時(shí)進(jìn)行了批改，記錄在案。

5.評(píng)價(jià):注重科學(xué)性，靈活性和實(shí)踐性。搞好單元測(cè)試和當(dāng)堂測(cè)試。考察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。及時(shí)做好了查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了檢測(cè)。特別是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化了模擬訓(xùn)練，并及時(shí)做好了成績分析。解決了教學(xué)中存在的問題。

6.開展課外活動(dòng):本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了如下活動(dòng)：歷史短劇——文成公主入藏；歷史畫配文——話說《清明上河圖》；知識(shí)競(jìng)賽；設(shè)計(jì)歷史知識(shí)示意圖。每次活動(dòng)教師都認(rèn)真組織安排。收效明顯。

7.德育滲透

本學(xué)期通過中國古代史的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，提高了學(xué)生思想品德。1.進(jìn)行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。2.教會(huì)學(xué)生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學(xué)生綜合分析評(píng)價(jià)能力同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法。3.進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的教育。歸納明清前期國家發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這不僅是政府政策作用，而且是全國各族人民共同努力結(jié)果，使學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學(xué)過程中，教育學(xué)生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、能工巧匠學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚品德和情操。學(xué)生思想覺悟進(jìn)一步提高。

三、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著開展科研工作，參加了教研組教研課題的制定，并制定了自己的研究課題：“在歷史教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)”圍繞本課題分三個(gè)階段進(jìn)行了研究，取得了初步效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研能力上有所提高。

四、努力方向：

１.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。２.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5.在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：七下歷史復(fù)習(xí)提綱

印度地形特點(diǎn)：三大地形區(qū)分三大地形區(qū)，西北喜馬拉雅山脈，中部恒河平原，南部德干高原，絕大部分領(lǐng)土在海拔1000米以下

第二人口大國：人口已經(jīng)超過10億

世界文明古國：亞洲三大文明發(fā)祥地之一

二、水旱災(zāi)害頻繁：

熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳎簾釒Ъ撅L(fēng)氣候特點(diǎn)是全年高溫，降水集中在夏季6—9月，降水季節(jié)分配不均

季風(fēng)與降水：旱澇災(zāi)害頻繁

月份 風(fēng)向 對(duì)降水的影響

一月 東北風(fēng) 少，旱季

七月 西南風(fēng) 多，雨季

水災(zāi) 旱災(zāi)

西南風(fēng)的變化 來得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng) 來得晚，退得早，風(fēng)力不足

三、自給有余的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

農(nóng)作物 分布地區(qū) 地形 降水

水稻 東北部半島沿海地區(qū)平原 多

小麥 德干高原西北部恒河上游 高原、山地 較少

世界農(nóng)業(yè)大國

四、發(fā)展中的工業(yè)

傳統(tǒng)工業(yè)：鋼鐵工業(yè)

工業(yè)部門 分布中心 資源條件 總結(jié)

鋼鐵工業(yè) 加爾各達(dá) 煤、鐵、錳 工業(yè)中心都接近原料產(chǎn)地，即就近原則，這樣的工業(yè)布局，可以節(jié)省運(yùn)費(fèi)、降低成本，所以建立工廠要建在原料產(chǎn)地或者靠近消費(fèi)市場(chǎng)。

棉紡織業(yè) 孟買、新德里、班加羅爾 棉花

麻紡織業(yè) 加爾各達(dá) 黃麻

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)：原子能、航天、計(jì)算機(jī)軟件發(fā)達(dá)

五、填圖

喜馬拉雅山脈、恒河平原、德干高原

新德里、孟買、加爾各答、班加羅爾

第四節(jié) 俄羅斯

一、國土遼闊

世界上面積最大的國家：超過1700萬平方千米

地跨亞歐兩大洲的國家，洲界：烏拉爾山、烏拉爾河

大部分地區(qū)地形平坦：

俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流

西 俄羅斯 東

東歐平原

伏爾加河 烏拉爾山 西西伯利亞平原 葉尼塞河 中西伯利亞高原 勒拿河 東西伯利亞山地 大部分位于北溫帶，以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎憾鹃L而寒冷，夏季短而溫暖

氣溫自西向東降低，自南向北降低。降水自南向北減少，自東向西減少，降水集中夏季

二、自然資源豐富，工業(yè)發(fā)達(dá)

自然資源種類齊全，儲(chǔ)量豐富

重工業(yè)發(fā)達(dá)：

圣彼得堡工業(yè)區(qū)：石油化工、造船、電子、航空航天、食品、紡織等工業(yè)。

莫斯科工業(yè)區(qū)：鋼鐵、汽車、飛機(jī)、火箭、和電子等工業(yè)部門（以上2個(gè)工業(yè)區(qū)是以機(jī)械、化學(xué)和多種輕工業(yè)為主）

烏拉爾工業(yè)區(qū)：石油、鋼鐵、機(jī)械等產(chǎn)品（以鋼鐵和機(jī)械工業(yè)為主）

新西伯利亞工業(yè)區(qū)：煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等工業(yè)產(chǎn)品（以重工業(yè)和軍事工業(yè)為主）

俄羅斯工業(yè)以重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢，且主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分，相比之下，亞洲部分比較薄弱，導(dǎo)致輕重工業(yè)分布不平衡；工業(yè)的特點(diǎn)與其資源條件具有密切關(guān)系。俄羅斯石油、天然氣、鐵礦等資源儲(chǔ)量豐富且分布廣泛，有利于重工業(yè)的發(fā)展

三、發(fā)達(dá)的交通

亞歐大陸橋

俄羅斯歐洲部分鐵路網(wǎng)明顯稠密，亞洲部分鐵路網(wǎng)相對(duì)單一。建在南部山區(qū)的西伯利亞大鐵路主要考慮的因素是，氣候原因及距離周邊鄰國較近，更便于發(fā)展經(jīng)濟(jì)

客運(yùn)以鐵路、公路為主；貨運(yùn)以鐵路、管道，其中管道運(yùn)輸所占比例最大

莫斯科是最大的城市，圣彼得堡是第二大城市

四、填圖

在圖中填注：

東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原、東歐平原及烏拉爾山脈

勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河、伏爾加河

庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦

莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克

第一亞歐大陸橋

第八章 東半球其他的國家和地區(qū)

第一節(jié) 中東

1、在亞洲西南部和非洲東北部，有個(gè)地區(qū)稱為中東。中東地處?三洲五海?之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的里海是個(gè)湖泊。中東范圍包括西亞（除阿富汗）和北非的埃及。

2、中東是目前世界上石油資源最多的地區(qū)，中東石油主要分布在波斯灣沿岸，運(yùn)往西歐、美國和日本等發(fā)達(dá)國家。

3、中東地區(qū)氣候干燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島。蘇伊士運(yùn)河位于埃及。

4、中東人種主要是白種人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯蘭教。被伊斯蘭教尊為圣城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為圣城的是耶路撒冷。

國家：A伊拉克，B伊朗，C埃及，E 沙特阿拉伯

E所在地是世界上最大的半島阿拉伯半島

圖中三個(gè)被伊斯蘭教稱為圣城的城市：

①麥加，②耶路撒冷，③麥地那。

海洋：

④波斯灣，⑤阿拉伯海，⑥紅海，⑦地中海，⑧黑海，⑨里海。

海峽、運(yùn)河：⑩霍爾木茲海峽，⑾蘇伊士運(yùn)河，⑿土耳其海峽，⒀尼羅河

第二節(jié) 歐洲西部

1、歐洲西部人口稠密，國家眾多，絕大部分是發(fā)達(dá)國家。其經(jīng)濟(jì)為多元化，以制造業(yè)為主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。

2、歐洲聯(lián)盟是一個(gè)區(qū)域性的國際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有25個(gè)成員國，使用統(tǒng)一貨幣歐元。

3、英國首都倫敦，法國首都巴黎，意大利首都羅馬，德國首都柏林。

4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，人們稱牧草為?綠色金子?。英國畜牧業(yè)占全部農(nóng)產(chǎn)值的70%。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缰娜樾蟠髧?/p>

5、歐洲西部旅游地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風(fēng)車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風(fēng)光等。

國家：B西班牙 C法國 D英國 E德國 F意大利

地形、半島：A斯堪的拉維亞半島 ①西歐平原 ②波德平原 ③阿爾卑斯山地 ④亞平寧半島 海洋、海峽：⑤挪威海 ⑥北海 ⑦波羅的海 ⑧英吉利海峽 ⑨地中海 ⑩直布羅陀海峽

第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

1、世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，大部分位于熱帶，90%以上是黑種人，有“黑非洲”之稱。居民集中在幾內(nèi)亞灣沿岸和剛果盆地。

2、由于殖民主義的長期占領(lǐng)和掠奪，該地大多國家形成了“單一商品經(jīng)濟(jì)”，出口價(jià)格低廉的初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口價(jià)格昂貴的工業(yè)制成品，在國際貿(mào)易中處于不利地位。

3、非洲自然增長率在各大洲中居首位，人口眾多。加上氣候全年高溫，降水干濕兩季分明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，居民經(jīng)常忍饑挨餓。

4、非洲氣候主要為熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，分布特點(diǎn)為：以赤道為中心，南北對(duì)稱分布。

5、A索馬里半島 B剛果河 C剛果盆地

D埃塞俄比亞高原 E馬達(dá)加斯加島

F幾內(nèi)亞灣 G撒哈拉沙漠 H好望角

I東非高原 附近有東非大裂谷 J南非高原

第四節(jié) 澳大利亞

1、澳大利亞國徽上有袋鼠和鴯鹋兩種動(dòng)物，其特有動(dòng)物還有考拉和鴨嘴獸。

2、澳大利亞是世界上綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國家，稱為“騎在羊背上”的國家。羊只集中在東南部和西南部沿海的混合農(nóng)業(yè)帶。由于地廣人稀，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度高，產(chǎn)品大部分出口，出口產(chǎn)品有羊毛、小麥、牛肉。

3、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，集中在沿海地區(qū)，出口比例大，稱“坐在礦車上”的國家。目前，服務(wù)業(yè)成為澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。

4、澳大利亞的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，首都：堪培拉，最大工業(yè)中心和港口城市：悉尼，第二大城市：墨爾本。

城市：A悉尼，B堪培拉，C墨爾本，河湖：D墨累河，E北艾爾湖

地形區(qū)：①大分水嶺，②中央平原，里面有澳大利亞大盆地，又叫大自流盆地

③西部高原

海洋：④太平洋 ⑤印度洋

第九章 西半球的國家

第一節(jié) 美國

1.位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部與加拿大相鄰，南部與墨西哥接壤。西臨太平洋，東臨大西洋，南瀕墨西哥灣，海上交通便利。

2.領(lǐng)土組成：陸地面積僅次于俄羅斯、加拿大和中國，居世界第四。本土有50個(gè)州（本土48個(gè)州，2個(gè)海外州：

3.人口和首都：有2.90億人口，以白種人為主，屬于移民國家。首都華盛頓，位于美國本土的東側(cè)，大西洋沿岸。

4.地形：平原為主組成——三個(gè)南北縱列帶； 地勢(shì)：東西兩側(cè)高，中間低

a.西部------高大的科迪勒拉山系

b.中部------廣闊的平原組成, 約占全國總面積的一半以上

c.東部------低緩的阿巴拉契亞山脈

5.河流和湖泊：.a.密西西比河------是北美洲最長的河流

b.五大湖--------自西向東為蘇比利爾湖（世界上面積最大的淡水湖）、密歇根湖（美國全境）、休倫湖、伊利湖、安大略湖，最終通過圣勞倫斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均為美國與加拿大的分界線。

6.氣候：以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?/p>

7.農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化：

a.高度發(fā)達(dá)，機(jī)械化程度高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專門化。是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口 b.主要農(nóng)產(chǎn)品：小麥、大豆、玉米。

c.主要農(nóng)業(yè)區(qū)：乳畜帶（國土的東北地區(qū)）、玉米帶（國土的中部）、棉花帶（密西西比河下游地區(qū)）、小麥區(qū)（國土中部，在玉米帶的南北兩側(cè)）、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)（國土的西部地區(qū)）、亞熱帶作物帶（墨西哥灣沿岸）。

仔細(xì)看教材P85的農(nóng)業(yè)帶的分布圖，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)要保護(hù)環(huán)境。

8.工業(yè)：

a.特點(diǎn)：工業(yè)體系完整，部門齊全。是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家。化工、電子、汽車、飛機(jī)等居世界前列。

b.20世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)、生物技術(shù)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，最著名的是位于舊金山東南部的“硅谷”，它是美國也是世界上最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。

c.主要工業(yè)區(qū)：太平洋沿岸工業(yè)區(qū)，發(fā)展較快；南部工業(yè)區(qū)，開發(fā)較晚；東北部工業(yè)區(qū)，美國傳統(tǒng)的工業(yè)區(qū)。但是，美國的消耗量極大，是世界上進(jìn)口汽車、鋼鐵、石油、紡織品最多的國家。

9.城市：紐約：大西洋沿岸，美國第一大城市和最大的海港。

10.資源消耗大國

①世界最大的資源消耗國和廢物排放國；②能分析人均能源消費(fèi)統(tǒng)計(jì)圖

11.美國對(duì)世界資源、環(huán)境的影響

(1)大量進(jìn)口：煤炭、鐵礦石、石油和木材。

(2)大量排放：廢氣、廢水、廢物。

第二節(jié) 巴西

1.位置：西半球和南半球；南美洲的東部，東臨大西洋。南美洲面積最大的國家，2.首都：首都：巴西利亞。人口占南美洲人口總數(shù)的一半，是南美洲人口最多的國家。

3.地形：----平原和高原為主，地勢(shì)——南高北低

a.亞馬孫平原----世界上面積最大的平原，這里的熱帶雨林是世界上現(xiàn)存最大的熱帶雨林區(qū) b.巴西高原----世界上面積最大的高原

4.氣候：以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候?yàn)橹鳌夂驖駸帷?/p>

5.河流：——亞馬孫河，世界第一大河，世界第二長河

6.種族構(gòu)成復(fù)雜：有土著印第安人、白仁、黑人、黃種人。各種族之間互相通婚，形成不同的混血型人，是一個(gè)有大量混血種人的社會(huì)。

7.語言：巴西人民的民間娛樂項(xiàng)目為桑巴舞，每年還有狂歡節(jié)。語言——葡萄牙語。

8.農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部門。熱帶經(jīng)濟(jì)作物品種繁多，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，咖啡豆、蔗糖、柑橘汁、大豆是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。巴西有“咖啡王國”之稱，咖啡園只要分布在東南部。

9.工業(yè)：a.主要分布在東南部，因?yàn)闁|南部是鐵礦產(chǎn)的主要分布地區(qū)。交通便利。在現(xiàn)代工業(yè)方面，鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等躍居世界重要生產(chǎn)國行列。從單一的農(nóng)產(chǎn)品出口國逐漸形成比較完整的工業(yè)體系

b.擁有采礦、鋼鐵、飛機(jī)制造、汽車、造船、食品等工業(yè)部門，是世界上鋼鐵、船舶、汽車和飛機(jī)的重要生產(chǎn)國家，工業(yè)產(chǎn)值居南美洲首位。其中，3/4的工業(yè)分布在東南沿海地區(qū)。

10.人口和城市：主要分布在東南沿海地區(qū)，而亞馬孫平原地區(qū)人口和城市稀少。圣保羅是最大的冬夜中心和城市，也是世界特大城市

11.熱帶雨林的危機(jī)：存在的問題是①為興建大型干線公路，跨國公司大量砍伐。②發(fā)展采礦業(yè)，開辟大型農(nóng)場(chǎng)。③墾荒的貧苦農(nóng)民原始的遷移農(nóng)業(yè)。使雨林面積大量減少，水土流失嚴(yán)重，珍貴野生動(dòng)物遭劫，全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。因此，全世界希望巴西重點(diǎn)保護(hù)這片原始的熱帶雨林。

第十章 極地地區(qū)

一、南極地區(qū)

1、位置：南極圈以南的南極大陸和周圍的海洋合成南極大陸

2、地形：以高原為主

3、特征：氣候特征——裂風(fēng)、干燥、嚴(yán)寒。有“冰雪高原”之稱；人類寶貴的淡水庫；

南極大陸是世界上最寒冷、暴風(fēng)雪最頻繁、風(fēng)力最強(qiáng)的大陸。冬季和夏季之分；地球上的“白色沙漠”。

4、極點(diǎn)：極點(diǎn)是南，沿經(jīng)線其余方向?yàn)楸保厍蜃赞D(zhuǎn)呈順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

5、代表動(dòng)物：企鵝

6、考察：我國先后建立了長城站和中山站

二、北極地區(qū)

1、位置：北極圈以北的地區(qū)，包括北冰洋絕大部分，及沿岸的亞、歐、北美三洲大陸的最北部和諸多島嶼

2、特征：格陵蘭島是地球上最大的島嶼；白令海峽

3、極點(diǎn)：極點(diǎn)是北，沿經(jīng)線其余方向?yàn)槟校厍蜃赞D(zhuǎn)呈逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

4、代表動(dòng)物：北極熊

5、考察：建立了黃河站

第四篇：人教版七下教學(xué)反思范文

七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)反思

戴和軍2012.6.16

本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束了。在這一學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度的提高。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。

一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的學(xué)情合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。

二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，1

順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。

六、在語文教學(xué)中，培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

七、重視朗讀、培養(yǎng)語感。利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

八、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。我通過朗誦名家名作的方式，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感滲透和美學(xué)教育和一定寫作訓(xùn)練。另外，我還注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我們都深知“興趣是最好的老師”因此我在平時(shí)補(bǔ)充一些知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)谡f笑中受到了知識(shí)的灌輸和美的熏陶。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來源。正是在教學(xué)實(shí)踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識(shí)及材料積累，為以后的教學(xué)、教研工作奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：七下地理美國教學(xué)反思

《美國》教學(xué)反思

作者：韓麗祎

教學(xué)反思對(duì)老師來說有很重要的幫助，能夠讓老師知道自己教學(xué)出的不足之處，從而在以后的教學(xué)中獲得進(jìn)步，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?016人教版初一地理下冊(cè)教學(xué)資源《美國》教學(xué)反思，希望能夠使老師獲得提高。

一、開放的構(gòu)思

美國是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)的國家，也是世界地理教學(xué)中國家地理部分的必考內(nèi)容之一，是同學(xué)們接觸到的西半球上的第一個(gè)國家。鑒于許多學(xué)生對(duì)美國的了解比較片面、零散，甚至存在盲目崇拜、妄自菲薄的現(xiàn)象。集體備課中我們既重視了課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)要求的研討，也注重了向?qū)W生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能辯證地看待美國的發(fā)達(dá)、人權(quán)及發(fā)達(dá)背后的資源和環(huán)境代價(jià)、人權(quán)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)一個(gè)大國在國際事務(wù)中應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)等現(xiàn)實(shí)問題，最后達(dá)成共識(shí)。美國教學(xué)中依據(jù)課本但不拘泥于課本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生收集美國的相關(guān)資料，將美國放置在世界大環(huán)境下認(rèn)識(shí)其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待美國的發(fā)達(dá)與弊端，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲和責(zé)任感，以求達(dá)到既教書又育人的目的。

基于集體備課的共識(shí)，我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本節(jié)內(nèi)容時(shí)設(shè)計(jì)了以下新穎的探討話題：七嘴八舌話美國、美國優(yōu)越的自然條件誰能相比、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與高青的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不同、美國經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的代價(jià)、美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)哪些走在了世界前列，美國二氧化碳的人均排放量大得驚人會(huì)給發(fā)展中國家?guī)砟男┯绊懀驓夂蜃兣ぉ?0年內(nèi)圖瓦盧將消失誰之過，應(yīng)如何看待目前我們與美國的差距，假如你留學(xué)美國學(xué)有所成后你將何去何從等。補(bǔ)充了：“國際警察”美國佬不做賠本的生意、美國的人權(quán)現(xiàn)狀、美國的教育、美國籠絡(luò)人才的招數(shù)、聯(lián)合國總部為什么設(shè)在紐約(談人的眼光要有前瞻性)、美國為什么不支持《京都議定書》、歌曲《每年總有這一天》──寫給6.5世界環(huán)境日等資料，努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)、營造一種世界大環(huán)境下多角度認(rèn)識(shí)美國的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的探究積極性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的地理思維辨析能力。

二、活躍的課堂

當(dāng)利用“七嘴八舌話美國的話題”引入新課時(shí)，學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，涉及的話題和領(lǐng)域五花八門，一石激起千層浪，隨著一個(gè)個(gè)新穎話題的引入和資料的補(bǔ)充，學(xué)生群情激昂，學(xué)習(xí)勁頭空前活躍，自學(xué)展示環(huán)節(jié)中爭(zhēng)相發(fā)表自己的見解，通過小組交流討論，既看到許多美國進(jìn)步之處，也對(duì)美國不惜損害他國利益籠絡(luò)人才、身為大國對(duì)世界環(huán)境不負(fù)責(zé)任的態(tài)度、以及干涉別國內(nèi)政等不可取的做法發(fā)表了自己的看法，澄清了認(rèn)識(shí)。隨著美國發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)與比較，學(xué)生在看到我國經(jīng)濟(jì)與美國差距之大的同時(shí)，深感自己肩負(fù)的責(zé)任重大，并決心努力學(xué)習(xí)，為將來參加祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。在《每年都有這一天》觸目驚心的歌曲的感召下結(jié)束討論，學(xué)生倍感身為地球村公民應(yīng)關(guān)注地球環(huán)境，肩負(fù)起保護(hù)地球環(huán)境的重任。整堂課師生都沉浸在一種相互學(xué)習(xí)的喜悅之中，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，收到了較好的教學(xué)效果。

三、美中不足

因涉及的自主探究的話題和補(bǔ)充材料較多，學(xué)生思維活躍的同時(shí)較難以調(diào)控，因而時(shí)間調(diào)控得不夠好，有的環(huán)節(jié)還不深不透，當(dāng)堂達(dá)成度不夠理想，所設(shè)計(jì)的檢測(cè)內(nèi)容完成得匆忙。

四、吃一塹長一智

以后的美國教學(xué)中需進(jìn)一步精選材料，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)時(shí)間的計(jì)劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)注意啟迪學(xué)生思維，重點(diǎn)知識(shí)要落實(shí)到位，不能喧賓奪主，精心提煉問題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識(shí)的當(dāng)堂達(dá)成度。

教師勞動(dòng)的艱辛和快樂或許恰恰體現(xiàn)在一次次這樣的創(chuàng)造性勞動(dòng)中、伴著收獲、欣喜、遺憾、沮喪、反思甚至是自我否定不斷前進(jìn)。惟有不斷反思自己的教學(xué)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，不斷完善自己的教學(xué)，在反思中求得進(jìn)步。