第一篇：表演考試小品題

1．初試小品練習試題（1）小雨中的公共汽車站（2）河中有魚

（3）深夜的舊倉庫有只耗子（4）窩棚避雨

（5）小飯館開張第一天

（6）第一次來到陌生（恐怖）的地方（7）火車站來了個票販子（8）農貿市場來了個收稅的（9）荒島求生

（10）大雜院里只有一個自來水管（11）找整容醫生算帳

（12）女生宿舍里來了個小伙兒（13）男生宿舍里來了個陌生的女孩（14）女兵連來了個男班長（15）最后的一次聚會（16）公用電話處

（17）一輩子沒遇到過這么倒霉的事（18）一輩子沒到過這么美麗的地方（19）醫院急診室外（20）三十年后再相會（21）時光倒流十六年（22）校園里有一座墓碑（23）體育彩票購買處（24）令人難忘的聚會（25）火車站的候車大廳（26）意外之財（27）泥濘的沼澤地（28）雨中看榜（29）野外遇險

（30）最激動人心的一刻到了（31）新開發的旅游景點（32）沙漠中發現一片綠洲（33）最可怕的事情終于發生了（34）最親愛的人他（她）走了（35）新來的老師是個男的

（36）這倒霉的事怎么讓我們趕上了（37）保姆市場

（38）這真是喜從天降（39）大雪紛飛過年夜（40）冤家路窄（41）被困旅途中（42）深情惜別

（43）最后的關愛（探望）（44）公司破產之后

（45）爸爸（或祖輩）留下的遺產（46）迷失方向（在荒郊或森林）（47）交易（為達到某種目的）（48）最后三分鐘

（49）我們喜歡的小伙兒來了（50）井里發現異常（51）童年相識（52）避雨重逢（53）避雨相識

（54）這里曾經是條小河（故地重游）

（55）童年時我們曾在這里野炊（故地重游）（56）摸黑找親人

（57）這片草叢中有鳥蛋（58）這個地方我來過（59）發現了奇異的腳印（60）沒想到這里成了廢墟（61）照相館里美人多（62）告別校園的老槐樹（63）清明時節雨紛紛（64）傍晚山里尋歸路

（65）沒想到這地方如此的臟亂（66）這里以前似乎有人來過（67）這里居然又有一眼清泉

（68）這片廢墟曾經是戰爭年間的地雷區（69）小巷中為什么又是污水橫流

（70）住在咱們院子里的人沒有一家是好惹的（71）沼澤地中險情多（72）雜院的早晨不平靜（73）深夜一群等父母的孩子（74）夏夜的小院是非多

（75）夜色中大家都迷路在深山（76）排隊一晝夜之后（77）小鋪開張第一天（78）其實這事不怪他（79）演出之前的后臺（80）雨夜一群打工仔過節（81）半夜警察來敲門（82）夜宿破廟中

（83）咱們家來了個有病的男人 2．復試小品練習試題（1）苦澀的除夕夜（2）樂極生悲（3）意外的發現（4）高興的事兒一個接一個（5）最后的一線希望沒了（6）乞丐的聚會

（7）難得這么高興一回（8）這片墓地靜悄悄（9）夏日深山找到了水

（10）這是爸爸生前給留下的（11）冤家路窄（12）被冤枉的人（13）草叢中太危險

（14）咱們家里從來沒有早戀過（15）雪地里發現了奇異的腳印

（16）黑夜中我們來到曾經來過的地方（17）新侶舊情再游舊地

（18）大齡的男廚子約來了一群童年時的女同學（19）破院子里擠住了一群做小生意的人（20）沙漠中發現了一眼枯井（21）七個小伙子愛上了三個姑娘

（22）篝火晚會上我跟她（他）一見鐘情（23）露宿墓地

（24）失散多年的臺灣親人回家了（25）給大家都寫過情書的人來了（26）浪子歸來

（27）小飯館來了個收稅的

（28）咱們家來了個有錢（地位）的男人（29）女生宿舍來了個賣碟的（30）買賣不成情義在（31）儲蓄所里

（32）醫院來了個重病號（33）第一次進發廊（34）飯館要關門

（35）今天是他（她）的生日（36）過去沒說過這事兒 3．三試小品練習試題 即興練習：

（1）化妝舞會（無時間、國度的局限。重點考察考生的想象力和對生活的理解，強調造型。）（2）野生動物園（人可以演動物，重點考察考生的信念、想象力）（3）夢中夢見我最親愛的親人（在音樂中的感受）（4）演電視

（5）吹牛者的酒會（看誰說得神）（6）看誰有性格（我和別人不一樣）（7）人人都夸丈夫好（女生）（8）話不投機半句多

（9）摸黑找親人（無聲、無語言）（10）過情人節 即興講故事：

在音樂聲中即興講，考生交替進行。音樂練習

聽幾段不同節奏的音樂，根據音樂節奏的變化，組織相應的人物行動。命題小品：

（1）一見鐘情（雙人）

（2）同病相憐（雙人或三人）（3）冤家路窄（雙人或三人）（4）雨夜來客（雙人）（5）艱難的和解（雙人）（6）女大也愁嫁（女生多人）（7）以手（腳）傳情（雙人）（8）想不到他（她）變了（雙人）（9）遠處相逢，近處分別（多人）（10）邂逅相逢（雙人、三人）（11）貨比三家好（四人或五人）（12）鄰里**（四人或五人）

（13）哥哥（姐姐等）有個小秘密（雙人或三人）

（14）一輩子沒有到過這么（次、好、美、臟、破、亂、慘的）地方（15）偷偷揭開臉上的繃帶。（整形：好、壞、一般。整出一個漂亮、丑陋的你）（16）凍僵與復蘇（考察細膩的感覺）（17）狹路相逢（雙人或三人）（18）過爛泥塘（八人分四組）（19）快樂的動物園（20）快樂的幼兒園

第二篇：作品題

此時無聲勝有聲

有一位學生常常缺課，班主任多次批評，效果不大，我經過了解，知道他逃課去了電子游戲室。于是，我找到游戲室，發現他正在起勁地玩著電子游戲。我悄悄地站在他的背后，大約十分鐘后，他發現了我，低著頭背起書包，跟著我進了教室。自始自終，我和他都一言不發，事情過后，我不再提起這事，上課下課也不單獨找他。幾天后，他心事重重地攔住我：“老師，你打算什么時候批評我？”我說：“你現在表現很好啊，批評什么？”他不好意思地笑了。后來，他自己交給我一份檢討書，不再逃課，學習成績也穩步上升了。

我們在發現學生的錯誤時，經常喜歡喋喋不體地批評學生，使得學生緊閉心扇，效果極差，因此，不妨試試無聲的批評或懲罰，可能會帶來更好的效應。這是因為：

第一、無聲的批評能使周圍的氣氛沉悶起來，加上當時批評者的表情，更使得受批評者處于高度戒備狀況；此時，他的思維變得特別敏感，自己想得特別多，因此，對自己的錯誤記得牢，想得通。

第二、無聲的氣氛會造成一種沉悶的壓力，同時會使受批評都產生一種期待，期待老師的批評早日過去。一旦這種有聲批評沒有及時出現時，他會感到異常和不安。他會想：“今天沒有挨批，等了幾天也不見動靜，要等到猴年馬月才是盡頭啊？”從而產生了焦慮和恐懼感，進而自覺改掉自己的毛病。

只要是教育者恰如其分地運用這種教育方法，就有可能產生無聲的效應。

總而言之，我這些體會。第一，教師要有愛心，當事情發生時，如果教師沒有愛心，就不會從學生的角度看問題，那是無法進行反思的，更談不上解決問題和改進了。第二，教師要有教學的理念，從事件的分析中，教師哪些做得恰當，哪些不恰當，要心中有數，勇于面對，不要回避。第三，繼續學習心理學，教育理論，在結合實際的教學實踐中自覺加以運用。教育的根本目的是促進人的發展，這一點已經成為廣大教育工作者的共識，教師，作為影響學生健康的重要“他人”之一，其言行所是生的影響與長期效應對于學生是不可低估的。讓我們共同努力，與學生一起成長吧！

第三篇：閱讀精品題

（一）我家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dé de）名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微風的吹（cuī chuī）動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

（１）給短文加個題目。___________

（2）哪個詞語能說明湖水很清？

（3）第二自然段先寫了湖水,再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

（５）填上合適的詞。

（）的湖水（）的樹木（）的草地（）的小橋

（６）劃去短文中畫線字不正確讀音。

（７）選擇正確答案，打上“√”

1短文主要講了家鄉的天鵝湖里都有什么。（）

2短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）

3短文主要講了家鄉的天鵝湖的美麗景色，表達了我對它的喜愛、贊美之情。（）小 草

馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機。

春天，一陣微微的春風吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻。秋天，一陣涼風吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風把冬天請來了，小草的根深深地鉆進泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“。”

我愛小草，愛她強大的生命力和寬廣的胸懷。

1、在文中橫線上正確地填上一句詩。

2、文章按照（）的順序寫小草。

3、短文是圍繞

4、哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上線。

第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死，落在湖泊里的種子早已淹死，只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。

1、蒲公英的種子有的落在_________，結果是________；有的落在_______，結果是_________；有的落在_________，結果是_________。不同的命運告訴我們，_________才是蒲公英生根長葉的地方。

2、你能再寫三個像“金燦燦”這樣表示顏色的詞嗎？

_____________ _____________ ______________

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟倆同住在一個窩里。

有一天，窩破了一個洞。

大烏鴉想：“老二會去修的。”

小烏鴉想：“老大會去修的。”

結果誰也沒去修。后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”

小烏鴉想：“這一下老大一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎？”

結果又是誰也沒有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北風呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都蜷縮

在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷啊！”

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會去修了。”

小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會去修了。”

可是誰也沒有動手，只是把身子蜷縮得更緊些。

風越刮越兇，雪越下越大。

結果，窩被風吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1、一開始，這個洞大嗎？_____________

2、為什么兄弟倆都不修補？_____________

3、由于都不修補它們窩的破洞，最終兄弟倆怎樣了？ _____________

4、請找出文中描寫寒冷冬天的句子：_____________

5、短文（）自然段。

梧 桐 樹

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍著，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。

2、聯系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是（）；

②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是（）

3、找出比喻句。

4、這篇短文是按（）順序寫的。

5、短文共（）個自然段，第五自然段有（）

（一）李大釗小時候寫作業非常專心。

有一次李大釗正在寫作業，突然飛來兩只麻雀，在窗臺上打起架來。只見兩只麻雀都張開了翅膀，瞪著眼睛，你啄我一下，我啄你一下，有時它們還啄在一起滾了起來。這時候，李大釗只要一伸手就可以把它們逮住。可是他就好像什么也沒看見一樣，仍然埋頭寫作業。

1、短文共有（）個自然段。

2、文中哪些句子是寫麻雀打架的？請用“”畫出來。

3、請用“仍然”說一句話。

仍然：

3、李大釗為什么不去逮那兩只麻雀？

答：

（二）棉花姑娘生病了，葉子上長滿了蚜蟲。

幾只圓圓的小瓢蟲飛來了，見到棉花身上的蚜蟲，就大口大口地吃起來。棉花姑娘高興地說：“謝謝你們幫我捉害蟲，你們是誰？”小瓢蟲說：“我們身上有七個黑點，像七顆星星，大家叫我們七星瓢蟲。”

liě

棉花姑娘病好了，結滿了棉桃，咧開嘴笑了。

1、棉花姑娘葉子上，是把棉花姑娘的病治好了。

2、棉花姑娘為什么笑了？

3、小瓢蟲是什么樣子的？

答：

（四）姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛。我把它關進籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動也不動。我很著急，不知道怎么辦才好。

突然，小鳥朝著窗外叫起來。我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽找孩子來了。

我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去。

我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像是在說“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了。

1、本文共有（）段。

2、用“—— ”在文中畫出寫小鳥樣子的句子。

3、用“﹏﹏”在文中畫出寫“我”放小鳥之前，心里想的句子。

4、請你寫一兩句話夸夸這位小朋友吧。

（五）烏龜與水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說喂伙計請離得遠一點掉到我這兒是很危險的烏笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”

水井對烏龜說：“我這兒的環境與那兒不同。”

“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。

1．給文章第一自然段加上標點符號。

2．這篇短文共有（）個自然段。

3．“我這兒的環境與那兒不同。”這句話中，“這兒”指 __________，“那兒”指 _________。

4．這則寓言的意思是：（用“√”表示）

（1）水井能關心幫助烏龜。（）

（2）不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。（）

（3）驕傲自大是不對的。（）

（一）我最喜歡的是月季花。月季花的莖細細的，又特別長，上面長了許多小硬刺，摸摸它，它會狠狠地扎你一下。月季花的葉子是橢圓形的，邊上有許多小齒。最美麗的是月季花，有很多顏色，紅的、白的、淡黃的。各種顏色的花開放時，非常美麗。

1、全文共有

2、寫月季花顏色的詞有

3、請寫出下面詞的近義詞。

特別——（）美麗——（）扎——（）

（二）我的家鄉

我的家鄉是一座美麗的村莊。

村子的前面是池塘，一群群魚兒在水里游來游去，快活極了。

村子的后面是連綿的群山，山上種著許多果樹。秋天，果樹上掛滿了果樹，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紫紫的葡萄…….啊,我的家鄉真美!我的家鄉。tuǒ

1．這篇短文有（）個自然段。

2、第（）自然段寫村前的景物，第（）自然段寫村子前面的景物景物，第（）段寫了村子后面的景物。

3、池塘是在村子的（），群山是在村子的（）。

4、村后的果實很多，有葡萄、（）、（）。

5、文中表示顏色的詞語用“

第四篇：小故事 小表演

小故事 小表演 《膽小先生 》

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都叫他膽小先生。

一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

“你放了我！”大老鼠掙扎著說，“我要是一跺腳，整個房子就塌了。” 膽小先生害怕了，連忙放開了它，還允許它住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀、喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠….很快，地下室里住滿了老鼠。

“不行，不行！”大老鼠沖著膽小先生嚷嚷：“這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住這么多房間，太不合理了，得換個房子。” “換房子？”膽小先生大吃了一驚。

“對，換房子！”老鼠們齊聲說。膽小先生又害怕了。

他們很快換了房子。膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間。它們在寬大的客廳里唱呀跳呀，在噴香的廚房里喝呀吃呀，每天都象過節一樣。

“你應該搬出去！”大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，“你干嘛老住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？” “什么？”膽小先生氣憤得跺了一下右腳，“咚---”老鼠們害怕了，它們個個抱頭亂竄，以為地震了。

“哦，原來我是很有力量的！”膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打的吱吱叫，全逃走了。

膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜的到嗎？

《小豬畫蝌蚪》

小豬正在學畫畫。一天，它夾著畫板，來到小河邊。看見河里有一條小蝌蚪十分可愛，小豬對小蝌蚪說：“你好，我為你畫一張畫好嗎?”

小蝌蚪很高興，小豬開始為小蝌蚪畫畫。小豬畫了幾筆，手酸了，休息了一會兒，又畫了幾筆，口渴了，喝一瓶水。好不容易畫好了草稿，準備涂顏色了，才發現彩筆沒有帶，它拍拍腦袋，不好意思地說：“小蝌蚪，明天我來給你的畫涂顏色，你來這兒等我。”

第二天，小蝌蚪等了一天，小豬沒有來。第三天，小蝌蚪又沒等到小豬。小豬回家就忘了他和小蝌蚪的約會，直到好多天以后才想起來。他夾著畫板跑到河邊，給小蝌蚪涂顏色，哪知小蝌蚪已經長出兩條后腿了，他只好重新畫。

小豬畫了一會兒，看到一只蝴蝶就去捉，一會兒又和路過的小兔說說話，還有一條腿沒畫完，天就黑了。小豬又約小蝌蚪第二天再畫。結果，小豬又給忘了。過了好久，他才想起來，小豬夾著畫板在河邊等著小蝌蚪。可是等了好久，才看到一只綠皮青蛙向他游來。小青蛙說：“你好，小豬，你是來為我畫畫的？”小豬說：“不，我是來找小蝌蚪的，他長著兩條后腿。”青蛙笑了起來：“你找的小蝌蚪就是我，我天天都來這兒等著你給我畫畫。你一直沒有來，現在我已經長大了，成了青蛙了。你還畫嗎？”

小豬的臉紅了，這次他畫的可認真了，很快他就畫好了一只神氣的大青蛙。

《聰明的小貓》

今天天氣真好，小貓釣了好一會兒也沒有釣到魚，急得滿頭大汗。“怎樣才能很快地釣到許多的魚呢？”小貓靈機一動，想了個好辦法。小貓跑了。貓媽媽想：“小貓是不是又跑去捉蝴蝶了？”

過了一會兒，小貓拿了一根繩子跑了回來，繩子上掛滿了鉤子。小貓對貓媽媽說“如果我們在繩子上掛滿許多鉤子，那不就能釣到許多魚了嗎？”于是，貓媽媽牽著繩子的一頭，小貓牽著繩子的另一頭，把繩子放入了小河中，不一會兒就釣到了許多魚！

貓媽媽可真開心呀，豎起大拇指夸獎小貓：“小貓，小貓，你真棒！”

《小虎問路》

有一只驕傲的小老虎，在大森里迷了路。想誰去問個清楚呢？他找到了蒙頭大睡的野豬：“喂！快停止你的呼嚕！指給我一條回家的路途。”野豬生氣地眨眨眼，轉給了小老虎半個屁股。小老虎討個沒趣，又去問忙碌的小松鼠：“嘿！如果你告訴我的住處，我讓媽媽給你最好的食物！”松鼠像壓根兒就沒聽見，照樣曬他的大蘑菇。小老虎勃然大怒，沖向一只戴眼鏡的老白兔：“哼！花了眼的兔老頭，快給我指一條回家的路。我的腿已經走的發軟，我的肚子已經餓得打鼓！”白兔慢吞吞地抬起頭：“森林里的路，大家都熟，可像你這樣不懂禮貌，哪怕踩著路，你也問不出…….”

《小熊拔牙》

有一只小胖熊，非常討人喜歡，可他有個缺點，就是不喜歡經常刷牙。

一天早晨，熊媽媽出門去了，小熊在家里翻箱倒柜，到處找吃的。不一會兒功夫，小熊就吃了一大堆糖果，還有一罐蜂蜜。小熊正在得意，忽然叫了起來：“唉喲，我的牙怎么這么疼喲！”正巧，兔大夫出門看病，路過小熊家，聽到小熊的叫聲，急忙進屋詢問小熊發生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齒，搖搖頭說：“你平時吃甜的東西太多了，又不愛刷牙，幾顆牙都有問題，有一顆還需要拔掉呢！” 兔大夫用鉗子鉗住小熊的壞牙，費了好大的力氣，累得滿頭大汗，也沒能把壞牙拔下來。于是，兔大夫把小猴和小狐貍他們都叫來，大家齊心協力，才把小熊的壞牙拔下來。

從此以后，小熊每天堅持刷牙，一排牙齒雪白雪白的，再也不疼啦。

《狼和仙鶴》

有一只狼在吃東西時，一塊建立的骨頭卡在了喉嚨，他用了很多辦法都不能把骨頭拿出來。

狐貍聽到消息，就讓狼去找住在大池塘對面的仙鶴。仙鶴是這一帶最棒的醫生。狼忍者疼痛找到了仙鶴。

狼對仙鶴說，如果他能幫助自己，他將得到豐厚的報酬。仙鶴本狼不愿意幫助狼，但在狼的誘惑下，他答應試一試。

狼張開大嘴，仙鶴看到長滿尖牙利齒的血盆大口，嚇得渾身直哆嗦。但是還是鼓足勇氣，把長嘴插進了狼的喉嚨。

仙鶴終于為狼取出了那塊小骨頭。狼的喉嚨也舒服了。仙鶴非常自豪的說：“你看我的醫術多么高明啊！快給我報酬吧？”

狼這時卻惡狠狠的打斷了仙鶴的話：“當你的頭在我的喉嚨里的時候，我沒把它咬下來就不錯了，你應該給我報酬才對！”

仙鶴這才發現，從邪惡的狼身上什么東西都得不到，于是他發誓以后只給善良的患者治病。

《驕傲的小水珠》

在一片茂密的森林邊，有一條小溪，溪水潺潺的流著。一天，一陣微風吹過，小溪翻起了浪花。一滴小水珠乘機跳上了岸，站在一片樹葉上。在金色陽光的照耀下，小水珠的身體閃閃發光。她環顧四周，發現一顆沙粒正在注視她，于是小水珠驕傲地問：“沙粒弟弟，你看我漂亮嗎？”“漂亮，太漂亮了！你是我見過的最美麗的小水珠！”沙粒真誠地稱贊道。小水珠高興極了。

小水珠發現身旁的小草在搖頭晃腦，于是她又問道：“小草哥哥，我美嗎？”“哇！水珠妹妹，你太美了！”森林里的動植物也紛紛稱贊小水珠的美。聽到大家對她的稱贊聲，小水珠得意極了。

這時，小溪姐姐呼喚道：“水珠，快回來吧！不然你會被蒸發的。” 小水珠很不服氣，她說：“我很美，你在嫉妒我，我才不要相信你的鬼話！”

小溪姐姐無可奈何地說：“唉，不聽我的話你會后悔的。”

小水珠不聽小溪姐姐的話，依然在炫耀她的美麗。過了一會兒，小水珠發現自己的身體在慢慢變小。她有點兒害怕了，想跳回小溪，但一切都太遲了，強烈的陽光把她蒸發得無影無蹤。

《兔子兄弟》

兩只兔子在樹林里玩耍，一個人從背后竄出來，想捉住它們。哥哥跑得快點，逃脫了，弟弟卻被抓走。

哥哥非常想念弟弟，心想：“它現在不知怎么樣了？是不是被人宰了？”便偷偷地到處去找。忽然有一天，它發現弟弟在一戶人家門前草地上玩耍，它趕緊跑過去，說：“弟弟，你還活著，太好了，咱們趕快逃走吧，回山林去！”弟弟說：“不，我在這里很好，主人家的孩子很喜歡我，給我許多新鮮蔬菜吃，還有葫籮卜，睡覺的地方還墊著棉花。不過，我也很想你，哥哥，你也來吧，主人一定喜歡你。”哥哥說：“我喜歡我的家，我喜歡山林。我要自力更生，雖然苦一點，但我能煉出強壯的身體，煉出吃苦的精神，將來就不怕困難、不怕危險了。貪圖安逸會毀了自己。”但弟弟始終不肯離開，哥哥只好獨自回去了。

又過了一些日子，哥哥又來勸弟弟回去，弟弟仍然不肯，而且發現它越來越胖，好像連路都懶得走，躺在窩里，啃著新鮮的葫蘿卜，說：“你吃的那些青草，味道實在太差了，何必呢？”這次又是哥哥獨自回去了。

一天，弟弟在野外游玩，迷了路，認不得回去，天黑了，只好鉆進一個樹洞里。它很餓，周圍雖然有草，可是吃不下，味道太差。底下又沒有棉花，沒法睡。好不容易熬到天亮，準備找路回去，剛一出洞口，被一只鷹發現了，撲了下來，以前它是有辦法對付的：躺倒在地，四腳朝天，把鷹踢走，甚至踢死。現在不行了，又胖又無力，結果被鷹叼走了。它后悔當初沒聽哥哥的話，貪圖享受，現在只有等死了。

兒童詩朗誦

媽媽的愛

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。” 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

口語交際訓練

1、李軍在上學路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對于老師的查問，李軍既不能表現自己，又不想受到老師的批評，他該怎么說才能達到以上的目的，又顯得自然得體呢？（不能撒謊）

2、快期末考試了，你正在看世界杯球賽直播時，媽媽發現了，告訴你現在不能看，你會怎樣和媽媽溝通呢？

3、我發現一顆小樹苗倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我我把小樹苗弄倒了，不愛護校園花草樹木，我忙解釋道：

4、小A：“喂！書我看完了，還給你！” 小B：“又把我的新書弄臟了，以后再也不借書給你！”

為了避免引發同學間的矛盾，請你為他們重新設計以上的對話： 小A：“___________________________。” 小B：“____________________________。”

5、一位同學考砸了，作為他的老師，你會說：

作為他的家長，你會說： 作為他的朋友，你會說：

故

事

會

主持人：

開場訓練

A：故事像一支歌，打著歡快的節拍。

B：故事像一首詩，吟著自由的韻律。

A：故事像一幅畫，染著明艷的色彩。

B：故事像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。

AB：今天，讓我們共同走進多姿多彩的故事世界吧！

請聽故事《小虎問路》，表演者：###

結束語

A：故事如一個金色的太陽，照亮我們稚嫩的胸膛。

B：故事如一葉智慧的小舟，帶領我們駛向知識的海洋。

A：在故事中，我們歡笑，我們憂傷??

B：讓我們在金色的童年里與故事相伴，讓故事永遠伴隨我們快樂成長！

（尾聲）

齊：老師同學們再見！

第五篇：10道邏輯學考試方面的精品題

道邏輯學考試方面的精品題(我的答案)10 道邏輯學考試方面的精品題(我的答案)
下面是 10 道邏輯學考試方面的精品: 1.第一個答案是 b 的問題是哪一個? 3;(c)4;(d)5;(e)6

(a)2;(b)

2.唯一的連續兩個具有相同答案的問題是:(a)2,3;(b)3,4;(c)4,5;(d)5,6;(e)6,7;3.本問題答案和哪一個問題的答案相同?(a)1;(b)2;(c)4;(d)7;(e)6 4.答案是 a 的問題的個數是:(a)0;(b)1;(c)2;(d)3;(e)4 5.本問題答案和哪一個問題的答案相同?(a)10;(b)9;(c)8;(d)7;(e)6 6.答案是 a 的問題的個數和答案是什么的問題的個數相同?(a)b;(b)c;(c)d;(d)e;(e)以上都不是 7.按照字母順序,本問題的答案和下一個問題的答案相差幾個字母?(a)4;(b)3;(c)2;(d)1;(e)0.(注:a 和 b 相差一個字母)8.答案是元音字母的問題的個數是:(a)2;(b)3;(c)4;(d)5;(e)6.(注:a 和 e 是元音字母)9.答案是輔音字母的問題的個數是:(a)一個質數;(b)一個階乘數;(c)一個平方數;(d)一個立方數,(e)5 的倍 數 10.本問題的答案是:(a)a;(b)b;(c)c;(d)d;(e)e.