第一篇：前進學校附屬幼兒園幼兒培養目標

前進學校附屬幼兒園幼兒培養目標

我園幼兒的培養目標是：愉快、健康、文明、愛學。愉快：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感體驗。健康：有健康的身體和健康的心理。

文明：文明衛生的生活態度和習慣，文明的行為和習慣。愛學：對周圍的事物感興趣，好奇好問，樂意嘗試和探究。落腳點：促進幼兒全面和諧的發展。

各年齡段幼兒的年齡特點和教養策略

3至4歲孩子的年齡特征

? 學著按指令行動，生活自理能力增強

3歲兒童的一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心，學著按指令行動。在承認的指導下，形成了許多生活自理能力，能適應集體生活了。? 行為明顯受支配

3歲兒童的行為受情緒支配作用大，他們的情緒很不穩定，容易沖動。但是已經開始產生調節情緒的意識，在實際行動上不能完全控制。? 對他人的情感反應明顯增強

移情能力有了很大的發展，能站在他人的立場上感受情緒，理解他人情感。對于別人的意見、別人情感的反應敏感性增強。? 對同伴、教師產生認同感、親切感

3歲兒童社會交往范圍有了很大的拓展，他們開始認同、接納同伴。3歲后期，孩子與同伴共同玩的意識增強，逐步學會與同伴共同分享玩具。? 動作的協調性增強

3歲兒童喜歡跑、跳等大動作，動作開始協調。手部小肌肉發展相對較遲。? 具有強烈的好奇心

對周圍世界充滿濃厚的興趣，喜歡向成人提出各種各樣的問題。? 已形成與生活經驗相關的概念

行動自如，認識范圍擴大，逐步形成了一些與生活經驗相聯系的實物概念。? 很大程度上認識依賴于行動

認識活動基本上是在行動過程中進行的，容易受外部事物及自己情緒影響。? 模仿性強

愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學習方式。? 能用簡單語言表達自己的感受與需要

語言發展的飛躍期，基本掌握本地區語言的全部語言。但發音還不夠準確。? 會用繪畫表現自己的愿望

繪畫能力的發展由涂鴉期進入到象征期，一形多義是兒童這個時期繪畫的主要特征。

? 喜歡音樂，能唱簡單歌曲

喜歡學唱歌，會反復跟唱，會試著用1—2種打擊樂器打基礎不同的節奏。

3至4歲孩子的教育策略

? 正確分析兒童的情緒化行為，認真對待每個兒童的要求，為他們體驗獨立提供機會，并夸獎他們的成功。

? 為兒童的獨自游戲、平行游戲以及同伴的合作游戲創設條件和提供機會。? 為兒童提供充裕的時間，讓他們從事自選活動，鼓勵探索，滿足好奇心。? 在生活中幫助兒童形成自然依次行走的習慣，不宜讓幼兒玩固定的統一的游戲。? 給兒童機會，練習和表現自己新近發展的自理技能，以實現幫助家長做事的愿望。? 家長要用心察覺兒童超越自己能力的活動和行為，及時幫助兒童調節與控制。? 家長多與兒童交談，并要耐心回答兒童反復提出的問題。

? 家長為孩子安排活動內容和提供多種材料，發展兒童的精細動作。? 支持兒童在美術、構造等活動中以自己的方式表現對材料和工具使用的探索過程，并尊重其對作品的夸張和命名的創造行為。? 用恰當的方式向兒童展現可供模仿的行為、新奇的發現和獲得新經驗的方法。? 家長要認識兒童自我意識發展的特點，尊重兒童合理的意愿，支持兒童從事感興趣的活動，避免兒童產生反抗心理。? 家長要認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能的吸引家長共同參與班級的教育。

4至5歲孩子的年齡特征

? 有意性行為開始發展

4-5歲兒童在集體生活中行為的有意性增加，能接受成人的指令，完成一些力所能及的任務。? 學習控制自己的情緒

他們的行為受情緒支配的比例逐漸下降，開始學著控制自己的情緒。

? 規則已是萌芽，是非觀念較模糊

在集體生活中，4歲兒童不僅開始表現出自信，而且規則意識萌芽，懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。與人相處時，表現得有禮貌了。

? 在活動中學會交往

在集體活動中他們開始了解和學會與人交往及合作的方式，會與同伴共同分享快樂。

? 動作發展更加完善，體力明顯增強

他們的身體開始結實，體力較佳，可以步行一定的路程。? 活潑好動、積極動用感官

他們會積極運用感官去探索、了解新鮮事物，喜歡尋根刨底。? 思維具體形象，根據事物的表面屬性概括分類

在理解成人語言時，時常憑借自己的經驗。他們在已由感性經驗基礎上，開始能對具體事物進行概括分類，但概括水平很低。? 對事物的理解能力逐漸增強

在時間概念上，能分辨什么時間該做什么事情；在空間概念上，能區別前后、中間、最先、最后等位置。? 能獨立表述生活中的各種事物

能清晰的談話，詞匯開始豐富，喜歡與家人及同伴交談，能獨立講故事或敘述日常生活中的各種事物。? 游戲中表征水平提高

能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色等，還出現了以物代物等替代行為 ? 具有豐富、生動的想象力

富于想象，難以分清假想和現實。

? 通過手、口、動作、表情進行表現表達與創造

喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏，喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體。

4至5歲幼兒的教育策略

? 創設一個內容豐富、穩定有序的活動環境。

? 針對兒童發展不夠穩定、差異明顯的特點，提供不同層次的活動內容和材料。

? 充分保證角色游戲的時間、空間和材料，滿足兒童在游戲中宣泄，交往，模仿和創造的需要，鼓勵兒童的想象、替代等行為。? 提供兒童為集體做事的機會，如參加環境的布置、整理、清潔和值日生等，使兒童體驗到完成力所能及的任務后，受到關注和鼓勵的滿足感。

? 要針對孩子好奇、好動的特點，有目的地通過參觀游覽、觀察發現等活動，指導孩子用感知、實踐、交流等多種方式進行綜合學習，積累感性經驗。

? 注重觀察兒童活動的過程，在其需要的時候，給予適時適宜的幫助，促使兒童對自己選擇的事情能堅持完成。

? 用正面指導的方法幫助兒童發展自我控制能力，如為兒童樹立榜樣，支持所期望的行為，引導參加收歡迎的活動，制定明確的規劃等。

? 對兒童的告狀行為，要及時表明態度，在適當的時機指導兒童學會解決問題的方法。

? 家長要與兒童經常溝通，對兒童發展中的變化和反復現象，要有耐心并充滿期待，堅持恰當的要求。

5至6歲幼兒的年齡特征

? 自我評價能力逐步發展

5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展，主要體現在自我評價能力上。? 情感的穩定性和有意性增長

大多數兒童在班級里有了相對穩定的好朋友。他們能夠有意識地控制自己情感的外部表現。

? 自理能力和勞動能力明顯提高

他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服、能用筷子吃飯、夾菜。? 合作意識逐漸增強

這個年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與幾個朋友一起開展合作性游戲。? 規則意識逐步形成

他們開始學習控制自己的行為，遵守集體的共同規則。在規則的實踐方面還是會表現出以自我為中心。? 動作靈活、控制能力明顯增強

走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強，手指小肌肉快速發展。? 愛學、好問，有極強的求知欲望

對周圍世界有著積極的求知探索態度，不但愛問是什么，還想知道為什么，怎么樣的。

? 初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系

開始能從內在的隱蔽的原因來理解各種現象的產生。

? 能根據周圍事物的屬性進行概括和分類

開始能根據事物的本質屬性進行初步的概括分類。? 能生動、有表情地描述事物

不但能系統地敘述生活中的見聞，而且能生動有表情地描述事物。看圖講述能力也明顯提高。語言表達靈活多樣，力求與別人不同。? 閱讀興趣顯著提高

對圖書有濃厚的閱讀興趣，能較長時間專心地看書。開始對文字感興趣。? 創造欲望比較強烈

他們越來越喜歡能滿足想象和創造欲望的多變性玩具。? 象征性游戲趨于成熟

在角色游戲中能綜合自己經歷過的各種生活內容，概括和創造性地再現一般的生活情景。

? 表現與表達方式多樣化

他們會用多種方式表達自己的想法，如美工、音樂、構建等。

5至6歲幼兒的教育策略

? 建立家長和孩子間伙伴式的關系，充分尊重兒童的意愿。

? 支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。? 為兒童創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵兒童多種方法發現問題，尋求答案。? 適當增加智力活動的時間，減少午睡時間。? 每天和孩子進行語言和閱讀活動。? 提供機會幫助孩子發展社會技能。? 和老師一起做好孩子的幼小銜接工作。

第二篇：前進學校附屬幼兒園教師工作職責

前進學校附屬幼兒園教師工作職責

1、認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，和培養目標，遵循幼兒身心發展規律，結合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃（學期、月、周、日計劃）并組織實施，期末進行總結，以改革的精神備好課、上好課，寫好教學筆記，積極自制玩教具，積累好各科教學資料。

2、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

3、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發展情況，因材施教。

4、科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執行幼兒園各項教育常規及幼兒園安全、衛生保健制度。定期進行總結，不斷提高工作質量。

5、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當的指導。

6、做好交接班工作，幼兒沒有離園不能下班，確保幼兒安全，發現危險因素及時解決或上報，杜絕意外事故發生。

7、努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇于改革、創新，不斷提高自身的業務素質。

8、根據教育內容，定期更換、精心布置體現幼兒主體地位的活動室環境，為區域活動提供符合本班幼兒發展水平、操作心強、衛生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品，保持好班內一切物品，保持班內環境、物品的整潔，做好保管區內的清潔工作。

9、加強體育鍛煉，為幼兒提供充分的戶外活動時間和鍛煉的器材，并參與幼兒的活動。搞好班級衛生及生活管理工作，按時組織幼兒上課、游戲、來園和離園的活動。

10、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。

11、積極參加政治、業務學習和教育教研活動，不斷提高自身的文化、專業水平。

第三篇：河李莊幼兒園幼兒培養目標

河李莊幼兒園幼兒培養目標

以“學會求知、學會做事、學會共處、學會生存”為幼兒發展主題，促進幼兒體、智、德、美全面發展的基礎上，注重培養幼兒創新精神及實踐能力。

◆健康領域

發展幼兒的健康體魄與愉快情緒，培養幼兒良好生活、衛生習慣，引導幼兒學習基本的生活自理能力，形成必要的安全保健意識，為其今后健康發展奠定良好生理、心理基礎。要求幼兒飯前便后要洗手，不要把手指往嘴里放，垃圾不要亂扔，◆語言領域

創設良好的語言環境，教師應使用普通話，使幼兒體驗學習語言、使用語言的樂趣，學會傾聽，發展其語言理解及表達能力。

◆社會領域

萌發幼兒愛祖國、愛勞動、愛科學的情感；培養誠實、自信、講禮貌、守紀律等良好品德行為和習慣；引導幼兒學習初步的人際交往技能。

◆科學領域

引導幼兒關心周圍環境，親近大自然，懂得珍惜自然資源，培養好奇心和求知欲，初步養成運用各種感官探究問題的興趣，建立初步的數、量、形、時間、空間等概念。

◆藝術領域

引導幼兒感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，使幼兒積極參加藝術活動，激發并提高幼兒表現美、創造美的興趣和能力。

第四篇：學校附屬幼兒園年審情況自查報告

學校附屬幼兒園年審情況自查報告

學校附屬幼兒園年審情況自查報告

按上級要求，嚴格依照教字【】232號文件，對學校附屬幼兒園各項工作進行了自查，具體情況報告如下：

基本情況：

龍騰學校位居縣鎮二郎廟村，占地5200平方米，教學樓兩幢，學生住宿12間，建筑面積2355平方米，地理環境幽雅，交通便利，生活設施齊備，教學設備先進，是一所集幼兒教育和小學教育為一體的全日制、封閉式學校。

辦學理念

龍騰學校認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則，本著“開拓進取、拼搏向上，以

人為本，和諧平安”的宗旨，不斷加強對師生服務和管理，加強思想政治教育，積極遵守《中華人民共和國教育法》和《教師法》，維護師生的合法權益，為我縣的義務教育事業做出不懈的努力。

制度建立

依據國家的有關法律法規和上級的有關文件規定，根據我校的實際情況，制定了《學校管理制度》、《學校安全制度》、《學校衛生制度》、《學生寢室管理制度》、《財務管理制度》等，有效地規范了學校的安全穩定和教育教學的各項工作。

教育教學

龍騰學校所使用教材均為有關教育部門規定的由正規出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，根據上級教育部門的要求，教學有計劃，有總結，并進行教研組活動，制定有《教師上課制度》、《教師備課制度》、《作業批改檢查制度》、《教師聽課制度》等。利用升旗儀式、集會、班會、授課等形式對學生進

行愛國、激進、科學、做人、安全等教育，學生學籍加入全縣聯網管理。

龍騰學校積極參與縣鄉各級教育部門的各種教育學習活動及各期的教學質量評估，鼓勵、支持、組織教師進修或培訓。學校開設語、數、音、體、美、勞等，科目齊全，堅持做好“三操”。

龍騰學校的各項教育教學活動，嚴格按照上級有關教育部門的規定執行。

校舍設備

1.龍騰學校投資230余萬元，為獨立院舍，建筑和裝修材料符合環保要求。

2.龍騰學校，具備與教育要求相適應的符合衛生和安全標準的活動場地及輔助用房、辦公及輔助用房、生活用房。

幼兒園：活動室每班三間，室內面積寬闊、總面積216平方米，通風干燥、采光充足，人均使用面積約平方米。教學樓設有2個衛生間，總使用面積54平方米，內設適合幼兒年齡特點的小水沖式便槽。儲藏室20平方米。

小學：學校配有微機室、圖書室、器材

室、鍋爐房、浴池等，教室每班三間，總面積528平方米，通風采光好，人均使用面積平方米。教室配有閉路電視、dvd、飲水機等。

辦公及輔助用房：辦公室使用面積132平方米。設有醫務保健室，值班室和傳達室設在一起，面積12平方米，儲藏室20平方米，廁所120平方米。

生活用房：學生寢室建筑面積307平方米，寢室內設有衣物柜，并做到了“一生一柜”；設有空調和暖氣。

廚房總使用面積80平方米，餐廳153平方米，儲藏間30平方米，飲用水符合國家標準；消毒柜設在餐廳內；設有防鼠、防蠅、防蚊設施。有專門的炊事員休息室，洗衣房面積，平方米。浴池面積平方米。

3.龍騰學校具有一定的戶外活動場地，總使用面積1344平方米，生均使用面積平方米。擁有籃球場地2個和乒乓球臺2個，配有籃球兩個，乒乓球拍每班一副，羽毛球拍共三副。體育設施尚不完備。

4.幼兒園配備適合幼兒年齡特點的桌、椅，新購幼兒專用床和大型幼兒玩具。幼兒園具備室外玩具，室內玩具樣式繁多，平均每人2件。

5.具有接送學生的專用車輛2輛，駕駛員均有駕駛執照。校車嚴格按照有關規定進行年檢。

工作人員

1.龍騰學校的全體教職工熱愛教育事業，關心愛護少年兒童的健康成長。努力學習教育教學專業知識和技能，不斷提高文化和專業水平，有良好的職業道德，為人師表，忠于職守，均能勝任本職工作。

2.本校教職工身心健康，無慢性傳染病、精神病、嚴重心理障，無殘疾。均擁有縣衛生防疫部門頒發的健康證。

3.本校及幼兒園有專業中青年教師16名，其中大專畢業6人，中專畢業6人。

5.保健員、保育員均具有高中以上文化程度，并受過一定的專業培訓。

學校財務

1.龍騰學校收費標準合理，按民辦學校根據省發改委、省教育廳、省勞動保障廳《關于印發？？河南省民辦學校收費管理暫行辦法？？的通知》文件規定，并在縣物價主管部門備案。有公示牌。

2.龍騰學校嚴格執行有關財務制度，配有專職財會人員和保管員，賬目清楚明了，愿接受教育、財政等部門的監督和檢查。

安全管理

1、建立健全了以校長為組長的安全督察領導小組，建立健全各項安全制度，堅持校領導值班巡查制度。每日有領導帶隊，教師值日并填寫值日日志。

2、加強學校周邊治安環境排查力度，定期對學校周邊進行檢查。本校配備了高清晰遠程監控設備，對校內及校邊進行24小時監控。

3、學校定期對學生進行安全知識教育，運用安全知識宣傳周、競答、試卷等形式，增強了學生防電、防水、防雷擊、防暴力、防拐騙等意識。

4、學校備有突發事件應急預案和安全避險演練實施方案，在實際演練中，提高學生在突發事件中的自救、互救能力。

5、學校設有消防設施和安全疏散通道，有專人管理，定期對消防設施進行檢查，及時更換。

本校將繼續致力于改善辦學條件，提高教學質量。繼續為我縣教育事業做出更大的貢獻。

第五篇：前進學校幼兒園安全工作制

前進學校幼兒園安全工作制度

一、全體教職工要進一步增強安全意識，在教育教學活動中，同樣要確立“安全第一”的觀念，要堅持把無傷殘事故列入評選先進班級條件之一。要特別加強以下幾方面的意識。

1、在各項活動中要以孩子為中心，要十分注意孩子的各項活動。

2、教師要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燒傷、燙傷等事故的發生。

3、幼兒園放學時，教師必須認清家長，不得讓陌生人接走或丟失幼兒。未到放學時間，無特殊情況，不允許家長接走幼兒。若提前接，教師必須送出大門，并由教師簽字，方可放行。

二、要經常對幼兒進行安全教育，教育時要講道理，說危害舉反例，注重培養幼兒的安全意識，提高孩子的自我保護能力。

三、經常對園舍、圍墻、體育器械進行檢測，發現損壞及時維修。

四、建立健全衛生制度，做到（1）外單機動車輛禁止入內；（2）幼兒進園一律不準外出；（3）閑雜人員謝絕進園。

五、嚴格值周制度，值周教師要按時到園，明確職責，特別要加強對早到園幼兒的護理工作，如因值周教師不到崗，發生事故，要追究責任。

六、嚴禁體罰和變相體罰幼兒，如因體罰和變相體罰，造成事故要追究責任。注重飲食營養衛生，有苛扣幼兒伙食、點心者扣除安全獎，學期考核降級處理。

七、放學后教師必須對未按時接走幼兒作好安排，值周教師每天要檢查各班靜園情況，并及時記載。

八、嚴格事故匯報制度，各班一旦發生安全事故，必須如實地向園長室、保教處匯報，不得隱瞞。

九、出現安全事故視情節責任進行處理，并與學期考核掛鉤。幼兒若出現跌燙傷，需縫針（或骨折）等醫院處理的不得獎。如因是安全隱患能處理未處理，責任人不得獎，飲食衛生出現癥狀，保育、食堂及保健、后勤主任不得獎。