第一篇：特崗教師招聘考試中小學信息技術《美化表格》說課稿

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特崗教師招聘考試中小學信息技術《美化表格》

說課稿

【教材分析】

《美化表格》是《小學信息技術》六年級第八課的內容。它是在學生在掌握了制作一個完整的Excel表格之后，學習如何合并、居中單元格，修飾文字，設置邊框。這節課為整個表格的美化從理論知識和操作能力上開好頭。

【教學目標】

知識目標：掌握合并、居中單元格，文字的美化，表格背景的設置以及表格邊框和顏色的設置。

能力目標：培養學生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力和合作能力。情感目標：通過具體實例的操作，培養學生的美感，激發學生對美的追求。【教學方法】

對比式導入，以兩張六年級的課程表為事件導入新課，把此表的全局設置作為貫穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與學法相滲透。并且在教學過程當中利用多媒體課件，創設形象生動的教學情景，激發學生的學習興趣，同時應用講述法、談話法、比較法、引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養學生觀察、比較和總結的能力。

【教學重點難點】

教學重點：表格邊框和顏色的設置。這是表格美化的基礎，又是整個表格編輯的基礎。教學難點：邊框設置的過程。其中邊框設置的順序既是難點又是重點。初學者對此缺乏感性認識，較難抓住本質。

【教材處理】

根據教材重難點、六年級學生的實際情況。本內容課時安排為2課時。【教學過程】(1)復習提問(2分鐘)首先，對上節課的學習內容行寬和列高的設置進行回顧，復習，并請1位學生展示具體的操作。

(2)導入新課(2分鐘)為了讓學生更容易接受新知，激發學生的興趣，我選擇了課程表作為貫穿全節課的操作對象。首先我給他們看了兩張六年級課程表，其中一張沒有經過任何美化，一張經過了美化。讓學生通過觀察比較，從文字，邊框，背景等幾個方面找出不同點，從而引出今天的課題——美化表格。(課題板書：美化表格)接著，我會把今天要學習的三個知識點板書出來。

板書：①合并、居中單元格 ②修飾文字

③設置邊框

山西總部地址：山西省太原市長治路226號高新區動力港二層

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板書重點，難點，是想讓學生明白本節課的教學任務，使學生學習針對性更強。作為本節課的難點，邊框的設置，可讓學生根據自身水平進行選擇學習。

(3)自主探索，協作學習(9分鐘)在明確了教學任務，創設情景后，就可讓學生利用網絡資源自主學習。

引言“老師今天為同學們請來了一個小博士，它能帶領同學們一起去學習今天的知識”。出示：“網站/學習資源/小博士”。

讓學生選擇要學習的內容，按照內容的不同把學生分為三組，學生自主學習，小組討論。

【7月6日晚19:00 YY36531山西太原市萬柏林區教師招聘筆試備考指導】

板書： 第1組 第2組 第3組

這環節主要是提高學生的自主學習的能力，(4)展示學習成果(16分鐘)小組一——合并、居中單元格

①由第一組1~2名學生向全班展示他們的學習內容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時解決。

②學生操作。學生認真觀察每一步的演示并聆聽講解，學生通過思考，作出自己風格的東西。

③小結本節內容。利用比較法，讓學生明白設置之前，選中對象區域的重要性。④展示優秀作品。新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體，差異的。同時，讓每個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅，學生在展示作品時教師多給學生揚長性的評價，肯定學生的學習成果，激發學生持續探索的興趣。

小組二——修飾文字

①由二組1~2名學生向全班展示他們學習的內容，邊操作邊講解，遇見問題老師應及時解決。

②學生操作。學生認真觀測每一步的演示并聆聽講解，讓學生自己去分析思考，去常識。

③小結本節內容。④展示優秀作品。

背景的設置和文字的修飾時，會出現一種情況，就是背景的顏色和文字的顏色搭配不好，背景的顏色太深，太艷，文字的顏色相比不突出。此時可對兩個作品進行比較，讓學生發現問題，注重顏色的搭配，突出文字，培養學生的美感。

小組三——邊框的設置

邊框的設置順序是本節課的難點。

在任務三的這個環節上，我仍然會由第三組的學生匯報他們的學習成果。此時，我準備了兩套方案，1是如果他們成功設置的方案，二是如果他們沒成功設置的方案。對于前者，如果演示的同學成功了，我會引出一個“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”設置出來的表山西總部地址：山西省太原市長治路226號高新區動力港二層

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格展示給學生看，反問“為什么‘小迷糊’沒有設置成功呢?”提出問題，學生思考，引出設置順序。對于后者，如果演示的學生沒有成功，我會提出問題“他為什么沒有成功，有誰愿意幫幫他們嗎?”讓學生思考，引出設置順序的問題。

然后，由老師綜合講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內、外邊框]的設置順序的重要性，布置練習，要求學生將表格[邊框][顏色][線型]設置次序打亂，并一一記錄不同次序所對應的結果。

在學生完成任務三后，由“小博士”提出兩個問題，學生探討學習⑤ 怎么刪除表格邊框的某些線型? ⑥ 能否設置一種有立體效果的表格? 接下來是小結本節內容。展示優秀作品。

展示優秀作品，教師引導學生從背景顏色和文字顏色搭配，表格邊框設置，其他特效等幾個方面，讓同學之間展開互評，教師選幾個好的讓全班評。評價的結果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價，這樣做的目的，是發揮學生的主動性，培養學生辨別的能力，讓學生不要單一的只用好和不好，而是說好在哪里。實現主體的多元化，評價結果的多元化，并且有利于提高學生的口頭表達能力，提高學生的信息素養。

此環節，可按每小組的表現給每組加上紅星。并且，我設置了一個獎項，最佳搭配獎，獲獎的學生有三名。

6、鞏固練習。(10分鐘)讓學生打開事先準備的習題，(六年級體檢表)進行聯系，(教師可在一旁指導)。其中有要求學生做記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導學生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

評比，完成好的小組加星。

7、總結。(1分鐘)(說課中的亮點)在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是，改變學生學習方式，學習由①被動接受變為愉快的學習，體現在自主學習。我沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。②協作學習，交流的方式只是教師、學生之間互學。

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第二篇：2014寧夏特崗教師招聘考試中小學信息技術《美化表格》說課稿（最終版）

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2014寧夏特崗教師招聘考試中小學信息技術《美化表格》說課稿2014-07-03 09:57:41

來源：寧夏中公教育

【教材分析】

《美化表格》是《小學信息技術》六年級第八課的內容。它是在學生在掌握了制作一個完整的Excel表格之后，學習如何合并、居中單元格，修飾文字，設置邊框。這節課為整個表格的美化從理論知識和操作能力上開好頭。

【教學目標】

知識目標：掌握合并、居中單元格，文字的美化，表格背景的設置以及表格邊框和顏色的設置。

能力目標：培養學生的想象力，觀察能力，審美觀，動手能力和合作能力。

情感目標：通過具體實例的操作，培養學生的美感，激發學生對美的追求。

【教學方法】

對比式導入，以兩張六年級的課程表為事件導入新課，把此表的全局設置作為貫穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與學法相滲透。并且在教學過程當中利用多媒體課件，創設形象生動的教學情景，激發學生的學習興趣，同時應用講述法、談話法、比較法、引導學生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學中，在獲取知識的同時，培養學生觀察、比較和總結的能力。

【教學重點難點】

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教學重點：表格邊框和顏色的設置。這是表格美化的基礎，又是整個表格編輯的基礎。

教學難點：邊框設置的過程。其中邊框設置的順序既是難點又是重點。初學者對此缺乏感性認識，較難抓住本質。

【教材處理】

根據教材重難點、六年級學生的實際情況。本內容課時安排為2課時。

【教學過程】

(1)復習提問(2分鐘)

首先，對上節課的學習內容行寬和列高的設置進行回顧，復習，并請1位學生展示具體的操作。

(2)導入新課(2分鐘)

為了讓學生更容易接受新知，激發學生的興趣，我選擇了課程表作為貫穿全節課的操作對象。首先我給他們看了兩張六年級課程表，其中一張沒有經過任何美化，一張經過了美化。讓學生通過觀察比較，從文字，邊框，背景等幾個方面找出不同點，從而引出今天的課題——美化表格。(課題板書：美化表格)接著，我會把今天要學習的三個知識點板書出來。

板書：①合并、居中單元格

②修飾文字

③設置邊框

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板書重點，難點，是想讓學生明白本節課的教學任務，使學生學習針對性更強。作為本節課的難點，邊框的設置，可讓學生根據自身水平進行選擇學習。

(3)自主探索，協作學習(9分鐘)

在明確了教學任務，創設情景后，就可讓學生利用網絡資源自主學習。

引言“老師今天為同學們請來了一個小博士，它能帶領同學們一起去學習今天的知識”。

出示：“網站/學習資源/小博士”。

讓學生選擇要學習的內容，按照內容的不同把學生分為三組，學生自主學習，小組討論。

板書： 第1組 第2組 第3組

這環節主要是提高學生的自主學習的能力，(4)展示學習成果(16分鐘)

小組一——合并、居中單元格

①由第一組1~2名學生向全班展示他們的學習內容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時解決。

②學生操作。學生認真觀察每一步的演示并聆聽講解，學生通過思考，作出自己風格的東西。

③小結本節內容。利用比較法，讓學生明白設置之前，選中對象區域的重要性。

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④展示優秀作品。新課程強調尊重、贊賞，在充分考慮到學生的個體，差異的。

同時，讓每個學生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅，學生在展示作品時教師多給學生揚長性的評價，肯定學生的學習成果，激發學生持續探索的興趣。

小組二——修飾文字

①由二組1~2名學生向全班展示他們學習的內容，邊操作邊講解，遇見問題老師應及時解決。

②學生操作。學生認真觀測每一步的演示并聆聽講解，讓學生自己去分析思考，去常識。

③小結本節內容。

④展示優秀作品。

背景的設置和文字的修飾時，會出現一種情況，就是背景的顏色和文字的顏色搭配不好，背景的顏色太深，太艷，文字的顏色相比不突出。此時可對兩個作品進行比較，讓學生發現問題，注重顏色的搭配，突出文字，培養學生的美感。

小組三——邊框的設置

邊框的設置順序是本節課的難點。

在任務三的這個環節上，我仍然會由第三組的學生匯報他們的學習成果。此時，我準備了兩套方案，1是如果他們成功設置的方案，二是如果他們沒成功設置的方案。對于前者，如果演示的同學成功了，我會引出一個“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”設置出來的表微博號：寧夏中公教育

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格展示給學生看，反問“為什么‘小迷糊’沒有設置成功呢?”提出問題，學生思考，引出設置順序。對于后者，如果演示的學生沒有成功，我會提出問題“他為什么沒有成功，有誰愿意幫幫他們嗎?”讓學生思考，引出設置順序的問題。

然后，由老師綜合講述表格邊框的[顏色]、[線型]、[內、外邊框]的設置順序的重要性，布置練習，要求學生將表格[邊框][顏色][線型]設置次序打亂，并一一記錄不同次序所對應的結果。

在學生完成任務三后，由“小博士”提出兩個問題，學生探討學習

⑤ 怎么刪除表格邊框的某些線型?

⑥ 能否設置一種有立體效果的表格?

接下來是小結本節內容。展示優秀作品。

展示優秀作品，教師引導學生從背景顏色和文字顏色搭配，表格邊框設置，其他特效等幾個方面，讓同學之間展開互評，教師選幾個好的讓全班評。評價的結果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價，這樣做的目的，是發揮學生的主動性，培養學生辨別的能力，讓學生不要單一的只用好和不好，而是說好在哪里。實現主體的多元化，評價結果的多元化，并且有利于提高學生的口頭表達能力，提高學生的信息素養。

此環節，可按每小組的表現給每組加上紅星。并且，我設置了一個獎項，最佳搭配獎，獲獎的學生有三名。

6、鞏固練習。(10分鐘)微博號：寧夏中公教育

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讓學生打開事先準備的習題，(六年級體檢表)進行聯系，(教師可在一旁指導)。其中有要求學生做記錄的要做好筆記，需要討論的地方要引導學生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。

評比，完成好的小組加星。

7、總結。(1分鐘)

(說課中的亮點)在整個教學設計中，我感覺比較有特色的是，改變學生學習方式，學習由①被動接受變為愉快的學習，體現在自主學習。我沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。②協作學習，交流的方式只是教師、學生之間互學。

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第三篇：2012年特崗教師招聘中小學信息技術試題

2012年特崗教師招聘小學信息技術試題

滿分100分考試時間150分鐘

專業基礎知識部分

一、單項選擇題。(每小題的4個備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選出正確答案并將其號碼填寫在題干后的括號內，本大題共20個小題，每小題1分，共20分)

1．用高級語言編寫的程序稱為（）

A．源程序

B．應用程序

C．用戶程序

D．實用程序

2．在windows2000中，回收站的功能是（）

A．恢復從硬盤上刪除的文件或文件夾

B．恢復從軟盤上刪除的文件或文件夾

C．恢復剪切掉的文檔

D．恢復從光盤上刪除的文件或文件夾 7．在二進制的算術運算中，1+l等于（）

A．

1B．2

C．10

D．O 8．下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對齊按鈕（）

A．兩端對齊

B．左對齊

C．右對齊

D．居中在字體格式中

9．在默認情況下，Excel2000文檔的擴展名是（）

A．doc．

B．xls．

C．ppt．

D．txt．

10．在Excel中按文件名查找時，可用單個字符。（）代替任意

A．?

B．*

C．!

D．％

11．在Excel2000中，某區域由C2，C3，C4，D2，D3，D4六個單元格組成。下列不能表示該區域的一項是（）

A．C2：D4

B．C4：D2

C．D4：C2

D．C2：D2

12．已知字符A的ASCII碼是0100000lB，字符D的ASCII碼是：（）

A．010000l l B

B．01000100B

C．01000010B

D．0100011lB 16．鼠標是計算機的什么設備?（）

A．控制

B．輸入

C．輸出

D．點菜單

17．下面關于電子郵件的說法中，不正確的是（）

A．電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快

B．電子郵件又稱E-mail

C．電子郵件是通過Internet郵寄的信件

D．通過網絡發送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發送

18．計算機網絡最大的優點是（）

A．增大容量

B．加快計算

c．共享資源

D．節省人力

19．在Excel編輯狀態下，AVERAGE(B4：C8)的功能是（）

A．求B4：c8所有單元格的平均值

B．求B4：C8所有單元格的和

C．求B4：c8所有單元格的最小值

D．求B4：c8所有單元格的最大值

20．以下哪種不是計算機網絡中常用的通信介質（）

A．雙絞線

B．同軸電纜

C．光纜

D．電線

二、多項選擇題。(在每小題的5個備選答案中選出2至5個符合題意的正確答案，并將正確答案的號碼填寫在題干后括號內，少選、多選、錯選均不給分，每小題2分，共10分)1．在Excel中，下列哪幾個公式能正確計算Al：B2單元格所有數據的和（）

A．=SUM(A1：B2)

B．=A1+A2+B1+B2 C．SUM(A1：B2)E．=COUNT(A1：B2)

D．A1+A2+Bl+B2

2．以下哪幾種是計算機感染病毒常見的癥狀（）

A．磁盤文件數無故增加或減少

B．計算機速度明顯變慢

C．計算機經常死機或無故重啟

D．顯示器上經常出現一些莫名其妙的信息或異常現象

E．某些可以運行的程序突然不能執行

3．使用計算機時的注意事項有以下哪幾種（）

A．穩定的電壓和不間斷的供電

B．安靜和潮濕的環境

C．防止電磁干擾

D．不要接近熱源(如電爐等等)

E．正常開關機

4．word中利用插人菜單可以插入（）

A．表格

B．頁碼

C．文件

D．日期和時問

5．在PowerPoint中，通過“頁面設置”對話框可以設置（）

A．寬度

B．字體對齊方式

C．高度

D．幻燈片大小

E．顏色

三、填空題。

(請將正確的答案寫在下劃畫上方，每空1分，共10分)

1．一個完整的計算機系統包括_______ 和 ________。大部分。

2．按網絡覆蓋的地理范圍(距離)進行分類，可把計算機網絡分為三類：________、________ 和城域網。

3．Windows2000中，要選定當前文件夾中的全部文件和文件夾對象，可使用的組合鍵是________。

4．計算機中的字節是常用單位，它的英文名字是________。

5．在．Power．Point中，有多種視圖可以看幻燈片，列出任意三種：________、________、________。

6．Excel中，若要計算某列數值的總和，可使用的統計函數為________。

四、簡答題。(共30分)

1．將十進制186分別轉換成二進制，八進制和十六進制。(10分)

2．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。(10分)

3．在計算器中編寫“相乘”按鈕的Click事件過程中，具體代碼如下，請將以下程序補充完整。(10分)

(1)將兩個輸入文本框中的數據轉換成數值型，并分別賦值給numl、num2：

(2)計算乘積，并用變量chenji表示；

(3)將chenji轉換成字符串數據，在”textBoxl”中輸出。

Private Sub command2一cLick（）

numl=________(text2．text)

num2=________(text3．text)

chenji=________

Textl．text=

End Sub

五、論述題。(共10分)

以“計算機的認識”為內容，編寫一份教案。教案要求包括以下環節：教學目標，教學重點、難點，教學方法，教學手段，教學過程，板書設計等。教育學、教育心理學部分

六、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)

1．簡述小學生記憶的特點。

2．學習策略訓練的方法有哪些?

七、論述題。(10分)

聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。

2012年特崗教師招聘初中信息技術試題

(滿分100分，考試時間150分鐘)

專業基礎知識部分

一、單項選擇題。(在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，每小題1分，共20分)

1．如果要獲得關于“超文本標記語言”創始人的信息，一般情況下，你認為()方式最快捷、效果最好。

A．通過衛星遙感遙測 B．通過購買書籍

C．通過互聯網查找 D．通過閱讀報紙

2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創建日期，可以將顯示方式改為()

A．大圖標 B．列表

C．詳細資料D．小圖標

3.在Windows中，將一個設備連接到計算機后，以下哪項敘述正確?()

A．無需加載任何程序，該設備便立即可以使用

B．需要安裝設備驅動程序后才可以使用

C．有些需要安裝設備驅動程序，有些可以不需要

D．如果安裝了設備驅動程序，則無法將其刪除

4．以下不屬于多媒體靜態圖像文件格式的是()。

A．GIF B．MPG C．BMP D．PCX

5．下列不屬于代理服務器的作用的是()。

A．充當局域網和外部網絡的連接的出口

B．對網絡的信息進行搜集整理

C．臨時存儲大量網上信息，加快網絡訪問

D．對局域網內的用戶訪問外網權限進行限制6．計算機病毒是指()。

A．被破壞的程序 B．已損壞的磁盤

C．帶細菌的磁盤 D．具有破壞性的特制程序

7．下面列出的條目中，數據庫的主要特點是()。

Ⅰ．存儲的大量數據Ⅱ．高效檢索 Ⅲ．管理操作方便 Ⅳ．通過網絡實現數據共享

A．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ B．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ D．都是

8．兩個字節表示()位二進制位。

A．16位 B．32位 C．8位 D．4位

9．以下關于多媒體計算機處理的信息類型中，最全面的是()。

A．文字，圖形，圖像，動畫

B．文字，數字，圖形，圖像

C．文字，數字，圖形，圖像，音頻，視頻

D．文字，數字，圖形

10．在Excel中，B1單元格設定其數字格式為整數，則輸入“40．52”時，顯示為()。

A．41 B．40 C．40．52 D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統計表，那么應當使用()。

A．圖表 B．圖形 C．組織結構圖 D．文字

12．在PowerPoint2000中不能修改圖片內容的視圖是()。

A．幻燈片瀏覽視圖

B．幻燈片放映視圖

C．幻燈片大綱視圖

D．幻燈片視圖

13．超文本技術提供了另一種對新媒體對象的管理形式，它是一種()的信息組織形式。

A．非線性

B．抽象性

C．線性

D．曲線性

14．圖像分辨率是指()。

A．屏幕上能夠顯示的像素數目

B．用像素表示的數字化圖像的實際大小

C．用厘米表示的圖像的實際尺寸大小

D．圖像包含的顏色數

15．GUI指的是()。

A．虛擬現實技術

B．語音技術

C．圖形用戶界面

D．智能代理技術

16．下列選項中不屬于計算機網絡通信協議的是()。

A．TCP／IP B．ROM／RAM

C．IPX／SPX D．NetBEUI

17．PC機在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是()。

A．ROM和RAM B．RAM中的信息

C．ROM中的信息 D．RAM中的部分信息

18．在網址www.tmdps.cn上申請了一個名為ksnet—test的電子郵件用戶名，其E—mail的地址為：_______________。

6．在網絡信息系統建設中常說的術語C／S的含義是________而B／S則是——的意思。

7．十進制數73轉換成二進制數是_______。

四、簡答題。(共15分)

1．用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n(0

2．什么是IP地址?它有什么特點?一個學校欲建一個多媒體網絡教室，以進行基于網絡環境下的教學，請為該學校提供一個設計方案。(包括設備名稱、功能、網絡結構、軟件系統等)(5分)

3．擴

展

名為．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分別是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。(5分)

五、論述題。(10分)

以講授“計算機系統的組成和基本工作原理”為內容完成一個教學設計方案，方案中要包括教學目標、內容分析、教學策略、教學過程和教學資源等內容。(10分)

教育學、教育心理學部分

六、簡答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評價教師課堂教學質量?

2．教學過程的基本特點有哪些?

七、論述題。(10分)論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。

教師招聘面試題目：

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（二）班主任

1、如何組織與培養班集體？

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

4、請你描述青春期男女學生的心理特點？

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

7、如何發現“差生”身上的閃光點？

8、學生心目中的好班主任形象有那些？

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

15、你最欣賞的班主任是那一種類型？ 13.說課和講課有什么區別，你是怎么看？

14、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

15、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

16、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

17、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了, 其實根據我十多年的教學經歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點：

.一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平，班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢，從直觀上來說可能學習的時間相對較少，但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平；

二、交流經驗，加快自己的成長步伐，班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅，大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心，同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐；

三、增強了反思精神，學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園，寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用

第四篇：特崗教師考試 信息技術大綱

信息技術（含計算機、電教）

一、考試目的

考查了解報考人員的信息技術基礎知識水平、教育技術基礎知識和技能，以及信息技術課程教育教學理念。

二、考試范圍

信息技術及電教學科考試包括兩部分內容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。

（一）信息技術部分

考試內容要求以教育部2000年頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和教育部2003年頒布的《普通高中信息技術課程標準》為依據（說明：這兩個文件可從網上搜索下載），不超出其學習要求。

義務教育階段知識占60%，高中階段知識占40%。命題側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。試題注重體現信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

考試范圍以我區當前使用的義務段和高中段信息技術教材內容為主，各模塊具體考試內容和要求如下：

I.信息技術基礎模塊 1.信息獲取

（1）理解信息的基本概念，信息的基本特征。（2）了解信息技術的歷史和發展趨勢。（3）了解計算機的組成與工作原理。

2.信息加工與表達

（1）能夠根據任務需求，選擇、使用文字處理工具軟件加工信息表達意圖。（2）能夠根據任務需求，選擇、使用圖表處理工具軟件加工信息，分析數據，表達意圖。（3）能使用軟件的幫助信息解決操作中遇到的疑難問題。

3.信息資源管理

（1）了解常見信息資源的管理方法。⑵能描述各種常見信息資源管理方法的特點，分析其合理性。⑶了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。

4.信息技術與社會（1）能利用現代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。（2）理解網絡使用規范和有關社會道德問題。（3）理解信息安全的重要性，了解病毒防范、信息保護的基本思想。（4）了解與信息活動相關的法律法規。

II．算法與程序設計模塊

本模塊應了解算法和程序設計在解決問題過程中的地位和作用；能從簡單問題出發，設計解決問題的算法，并能初步使用一種程序設計語言編制程序實現算法解決問題。建議學習軟件環境：VB6.0。

1.利用計算機解決問題的基本過程

（1）了解利用計算機解決問題的基本過程。（2）了解問題分析與算法設計之間的關系。（3）了解算法的基本特征。（4）能用自然語言、流程圖或偽代碼描述算法。（5）了解程序設計語言產生與發展過程。

2.程序設計基礎

（1）能夠使用可視化程序開發工具設計簡單的用戶界面。（2）知道常用的數據類型、變量、常量的含義；學會定義常量、變量的數據類型。（3）知道程序中運算符、函數、表達式的表示方式，能夠轉換數學表達式為程序接受的表達式。（4）學會使用順序結構設計程序的基本方法。（5）學會使用分支結構設計程序的基本方法。（6）學會使用循環結構設計程序的基本方法。（7）了解程序的編輯與翻譯過程方法，了解編譯型語言與解釋型語言的優勢與不足。

3.算法與程序實現

（1）理解解析法的基本思想。（2）了解枚舉算法求解問題的過程。（3）理解使用數組存儲批量數據的基本方法。（4）理解順序查找、二分查找算法思想。（5）了解一到兩種經典排序算法思想（如插入排序、冒泡排序）。（6）了解遞歸思想與遞歸的數學意義。

4.程序設計思想和方法

（1）了解模塊化程序設計的基本思想與方法。（2）了解面向對象程序設計的思想與方法。（3）了解面向對象程序設計的基本特征。

III、多媒體技術應用模塊 1.多媒體技術與社會生活

（1）了解多媒體技術現狀與發展趨勢。（2）了解多媒體技術的主要特征。（3）能通過案例分析，了解多媒體技術在數字化環境中的普遍應用。（4）認識多媒體技術在呈現信息、交流、表達思想的生動性和有效性。

2.多媒體信息采集與加工

（1）了解常用的聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息的類型、格式和基本特征。掌握以上信息的采集方法。（2）根據信息呈現需求，能使用適當的工具對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行簡單處理。（3）了解聲音、圖形、圖像等文件格式的轉換方法。

3.多媒體信息表達與交流

（1）能根據給定的案例，從問題實際出發，規劃、設計多媒體作品。（2）掌握采用非線性方式組織、規劃、設計多媒體信息。（3）能根據表達、創作的需要，使用適當的多媒體集成工具制作多媒體作品。（4）能對他人的多媒體作品做出恰當的評價。

IV、網絡技術應用模塊

本模塊應掌握網絡的基礎知識和基本應用技能，掌握網站設計、制作的基本技術與評價方法，體驗網絡技術給人們的生活、學習帶來的變化。

1.因特網應用

（1）了解因特網應用技術的基本使用方法，了解其基本工作思想。（2）知道因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢，掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。（3）掌握利用因特網獲取所需信息、實現信息交流的方式方法。理解因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢及其局限性。

2.網絡技術基礎

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和常用的網絡拓撲結構。（2）理解網絡協議的作用，知道網絡的開放系統互聯協議（OSI）分層模型的基本概念和基本思想，理解因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。（3）知道網絡通信中常用的信息交換技術及其適用的業務。（4）了解瀏覽器/服務器（B/S）和客戶機/服務器（C/S）兩種應用模式的概念與特點。（5）掌握IP地址的格式和分類，知道子網和子網掩碼的概念。（6）知道域名的概念和域名解釋的基本過程。（7）知道因特網IP地址和域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（8）了解小型局域網的構建方法與使用方法，并能通過網絡實現資源共享。（9）知道網絡服務器的主要作用與基本原理，了解代理服務器的概念與作用。（10）了解計算機網絡存在的安全問題，了解常見的網絡防護安全技術。

3.網站設計與評價（1）知道萬維網、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。（2）理解動態網頁的概念，了解其工作過程。（3）能使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。（4）掌握規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。（5）掌握對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價的方法。

V．數據管理技術模塊

本模塊應掌握與數據管理有關的基本知識，了解數據庫設計的一般方法，初步學會使用數據管理技術管理信息，處理日常學習和生活中的實際問題，體驗并認識數據管理技術對人類社會生活的重要影響。建議學習環境：Access2000 1.數據管理基本知識

（1）了解數據管理技術的基本概念。（2）掌握關系數據庫中的庫、表、字段、記錄等概念，理解“關系”所表達的含義。（3）了解數據庫在多媒體和網絡方面的應用，能舉例描述其應用價值。

2.數據庫的建立、使用與維護

（1）理解數據模型的概念，了解數據收集、數據分類和建立關系數據模型的基本方法。（2）初步掌握使用實體—關系圖（E－R）描述關系數據模型的方法。（3）熟悉一種關系數據庫管理系統軟件，掌握創建數據庫、添加數據和編輯數據庫的常用方法。（4）掌握在關系型數據庫中建立多表之間關系的方法。（5）掌握關系型數據庫中常用的數據篩選、排序、查詢的方法。（6）掌握關系型數據庫中數據統計及報表輸出的基本方法。（7）掌握關系型數據庫中數據導入和導出的基本方法。

3.數據庫應用系統

（1）了解層次和網狀數據模型的基本概念。（2）理解數據庫、數據庫管理系統和數據庫應用系統的概念，描述他們之間的區別與聯系。（3）知道設計和實現簡單的數據庫應用系統的基本方法。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現代教育技術基礎》所包含的內容為主，考試范圍如下：

1.了解現代教學環境，包括語音教室、多功能教室、微格教學系統、遠程網絡教室、校園網絡、閉路電視系統、廣播系統、衛星數據接收系統環境等。

2.了解現代數字媒體的基本知識和操作技術。如電視、錄音機、CD/DVD播放機、投影儀、實物展示儀、背投、數碼相機、和攝像機等設備的使用和維護。能基本運用這些技術設計開發相關的教學資源。

3.了解教育技術學的范疇，能運用教學設計理論系統地對教學資源與過程進行基本的設計、開發、應用、評價和管理。

四、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為150分（其中綜合部分50分）;考試時間150分鐘。試卷的問卷與答卷分離。允許使用科學計算器。

2.試卷結構：學科專業知識（100分），試題分為單項選擇題共50分；簡答題共30分；綜合分析題共20分。

3.試題難易比例：基本題、稍難題、較難題比例為8∶1∶1。

第五篇：初中信息技術特崗教師招聘考試仿真考題

初中信息技術特崗教師招聘考試仿真考題

專業基礎知識部分

一、單項選擇題。

1．如果要獲得關于“超文本標記語言”創始人的，一般情況下，你認為方式最快捷、效果最好（）。

A．通過衛星遙感遙測B．通過購買書籍

C．通過互聯網查找D．通過閱讀報紙

2．如果要在【我的電腦】窗口中查看文件的創建日期，可以將顯示方式改為（）。

A．大圖標B．列表

C．詳細資料D．小圖標

3.在Windows中，將一個設備連接到計算機后，以下哪項敘述正確?（）

A．無需加載任何程序，該設備便立即可以使用

B．需要安裝設備驅動程序后才可以使用

C．有些需要安裝設備驅動程序，有些可以不需要

D．如果安裝了設備驅動程序，則無法將其刪除

4．以下不屬于多媒體靜態圖像文件格式的是（）。

A．GIFB．MPGC．BMPD．PCX

5．下列不屬于代理服務器的作用的是（）。

A．充當局域網和外部網絡的連接的出口

B．對網絡的進行

C．臨時存儲大量網上，加快網絡訪問

D．對局域網內的用戶訪問外網權限進行限制

6．計算機病毒是指（）。

A．被破壞的程序B．已損壞的磁盤

C．帶細菌的磁盤D．具有破壞性的特制程序

7．下面列出的條目中，數據庫的主要特點是（）。

Ⅰ．存儲的大量數據Ⅱ．高效檢索Ⅲ．管理操作方便Ⅳ．通過網絡實現數據共享

A．Ⅰ、Ⅱ和ⅢB．Ⅰ和Ⅱ

C．Ⅰ、Ⅱ和ⅣD．都是

8．兩個字節表示位二進制位（）。

A．16位B．32位C．8位D．4位

9．以下關于多媒體計算機處理的類型中，最全面的是（）。

A．文字，圖形，圖像，動畫

B．文字，數字，圖形，圖像

C．文字，數字，圖形，圖像，音頻，視頻

D．文字，數字，圖形

10．在Excel中，B1單元格設定其數字格式為整數，則輸入“40．52”時，顯示為（）。

A．41B．40C．40．52D．ERROR

11．如果想在演示文稿中插入一些銷售統計表，那么應當使用（）。

A．圖表B．圖形C．組織結構圖D．文字

16．下列選項中不屬于計算機網絡通信協議的是（）。

A．TCP／IPB．ROM／RAM

C．IPX／SPXD．NetBEUI

17．PC機在工作中，電源突然中斷，則全部不丟失的是（）。

A．ROM和RAMB．RAM中的C．ROM中的D．RAM中的部分

18．在網址www.tmdps.cn上申請了一個名為ksnet—test的電子郵件用戶名，其E—mail的地址為：_______________。

6．在網絡系統建設中常說的術語C／S的含義是________而B／S則是________的意思。

7．十進制數73轉換成二進制數是_______。

四、簡答題。

1．用任一種語言編寫程序完成以下功能：從鍵盤輸入n個整數，計算并輸出其中出現次數最多且數值最大的元素及其出現次數。

2．什么是IP地址?它有什么特點?一個學校欲建一個多媒體網絡教室，以進行基于網絡環境下的教學，請為該學校一個設計方案。

3．擴展名為．SWF，．DOC，．wAV，．xLS，．AVI，．JPG，．HTM，．RAR的文件分別是什么文件?在Word中制作10行10列的表格，再在第5列后新增加一列，第1行第2列拆分成兩列，寫出操作過程。

五、論述題。

以講授“計算機系統的組成和基本工作原理”為內容完成一個教學設計方案，方案中要包括教學目標、內容分析、教學策略、教學過程和教學資源等內容。教育學、教育心理學部分

六、簡答題。

1．如何評價教師課堂教學質量?

2．教學過程的基本特點有哪些?

七、論述題。

論述構建主義學習理論的主要觀點及教育啟示。