第一篇：2011年江西省中小學特崗教師招聘考試試卷

2011年江西省中小學/特崗教師招聘考試試卷

客觀題

一、選擇題（每題1分，共60分）

1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（）A.神話起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.學校教育產生于（）

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

3.西周六藝教育以——為中心（）A.禮樂 B.射御 C.書數 D.禮書

4.“教育不應再限于學校圍墻之內”體現了——教育理念（A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.前三項兼有 5.強調“教育即生活”在中學的教育家是（）A.凱洛夫 B.赫爾巴特 C.杜威 D.夸美紐斯

6.標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是：A.《學記》 B.《普通教育學》 C.《大教學論》 D.《教育漫話》 7.人的發展是指人的——發展（）A.身體和心理 B.智力 C.個性 D.社會性 8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發生在（）A.小學階段 B.初中階段 C.高中階段 D.大學階段））1

（9.遵循個體身心發展的不均衡性，教育應該（）A.抓關鍵期 B.秩序漸進 C.因材施教 D.教學相長 10.決定教育事業發展規模和速度是（）A.生產力 B.政治經濟制度 C.文化 D.科技 11.學校的 是校園文化的核心。A物質文化 B組織文化 C制度文化 D精神或觀念文化

12.是社會需求集中反映，是教育性質集中體現。A義務教育 B教育制度 C教育目的 D教育評價 13.馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是 A智力勞動 B體力勞動

C接受勞動 D教育與生產勞動相結合 14.對學生的發展起主導作用的是（）

A遺傳素質 B主觀能動性 C學校教育 D環境教育 15.教師根本任務是（）

A關心學生學習B教學 C教書育人 D管理學生 16.師生在教育內容的教學上構成()關系 A授受 B相互促進 C民主平等 D朋友 17.當今教育改革核心是()A教學方法改革 B課程改革 C教育評價改革 D教育結構改革 18.以下屬于教師勞動特點的是()A復雜性 B創造性 C預期性 D長期性 19.我國中小學開設的語、數、外等課程屬于()A綜合課程 B潛在課程 C活動課程 D學科課程 20.從本質上講，教學是一種（）

A認識活動 B實踐活動 C主體活動 D文化活動 21.教學工作的中心環節是

A．備課 B．上課 C．作業布置與批改、D．學生成績與檢查評定 22.實施德育最基本途徑是

A．政治課與其他學科教學 B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團活動

23.班主任在班級管理中領導影響力主要表現在兩方面，一是職權影響力，二是

A．學術影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力 24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的

A．信度、B．效度、C．難度、D．區分度

25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業書名為

A．《教育心理學大綱》、B．《教育心理學講義》、C．《教育心理學》 D．《教育心理學概論》 26.提出最近發展區理論的心理學家是()3 A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是()A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內疚感 C．自我同一性對角色混亂 D．自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（）教學策略。A．先行組織者 B．驗證假說 C．意義學習D．程序教學

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要 C．自我實現需要 D．歸屬和愛的需要

30.將學業成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于 A．能力 B．努力 C．任務難度 D．運氣 31.影響遷移的因素有相似性、原有認知結構和（）A.學習方法 B.學習定勢 C.學習時間 D.學習內容 32.數學學習中形成的認真審題態度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫（）A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移 33.研究表明，學習熟練度達（）%，記憶效果最好 A.100 B.150 C.200 D.50 34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（）A.變式 B.反例 C.同位概念 D.以上三者兼有 35.動作技能學習，心理過程第一階段是（）A.聯結階段 B.認知階段 C.自動化階段 D.熟練階段 36.創造性思維核心是（）

A.形象思維 B.抽象思維 C.發散思維 D.聚合思維

37.一般認為，態度與品德形成經歷三個階段，依從、認同和（）A.外化 B.內化 C.行為 D.從眾

38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（）A.能否關注自己生存適應性 B.能否關注教學情境 C.能否自覺關注學生 D.能否更多考慮班集體建設 39.教育法特點主要是（）

A.民主性、強制性、規范性、普遍性 B.國家意志性，強制性、規范性、地方性

C.國家意志性，民主性、規范性、地方性 D.國家意志性，限制性、規范性、普遍性 40.《中華人民共和國教育法》頒布于（）A.1986年 B.1993年 C.1995年 D.2006年

41.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應是（）

A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.當地縣人民法院 D.省教育廳

42.在合作辦學、委托培養、勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于

A刑事法律責任 B民事法律責任 C行政法律責任 D行政和刑事法律責任 43.位于我國教育法體系的第二個層次是（）A.教育法 B.部門教育法 C.教育行政法規 D.教育行政規章

44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（）決定。

A.人身自由權 B.榮譽權 C.隱私權 D.人格尊嚴權 45.教師職業道德內容包括思想道德、教育教學道德和 A.語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德 C.交際道德、愛崗敬業、個人生活道德 D.語言道德、為人師表、交際道德

46.把課程用于教育科學專門術語，始于教育家（）A.夸美紐斯 B.洛克 C.斯賓塞 D.赫爾巴特 47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（）A.方向性、普遍性、基礎性 B.強制性、普遍性、基礎性

48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現（教學原則。

A.直觀性 B.因材施教 C.理論聯系實際 D.啟發性

49.教師職業最大特點在于職業角色的（）A.多樣性 B.專業化 C.崇高化 D.單純化

50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（）A.設計練習作業 B.了解學生 C.檢查學生學具 D.布置教室環境

51.課后反思形式主要有評價性反思，專題行反思及（）A.圖表性反思和札記性反思 B.圖表性反思和說明性反思 C.說明性反思和札記性反思 D.說明性反思和敘事性反思

52.教學媒體選擇依據主要有教學目標和（）A.教學任務，教學對象，教學方法）B.教學任務，教學條件，教學內容 C.教學內容，教學對象，教學方法 D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（）A.問題表 B.矩陣式 C.流程圖 D.“經驗之塔”模型

54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是，它是指為了激發和促進學生有效學習而安排學習環境中各元素的模式和方法。

A.主動性策略 B.協作性策略 C.情境性策略 D.自主學習策略 55.程序教學理論代表人物是（）

A.羅杰斯 B.布魯姆 C.斯金納 D.皮亞杰 56.教學策略的基本特征是（）A.綜合性、可操作性和靈活性 B.原則性、可操作性和靈活性

C.綜合性、指導性和靈活性 D.原則性、可操作性和綜合性 57.課外活動不包括（）

A.社會活動 B.科技活動 C.選修課活動 D.文學藝術活動

58.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發展的戰略性目標：到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，（）。

A.進入人力資源強國行列 B.進入高等教育強國行列 C.進入繼續教育強國行列 D.進入幼兒教育強國行列 59.中國共產黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃建議》中指出了“十二五”時期發展的主線是（）

A.科學發展 B.又好又快地發展 C.統籌協調 D.加快轉變經濟發展方式

60.今年3月，（）全國人大第四次會議在京召開。A.第十屆 B.第十一屆 C.第十二屆 D.第十三屆

主觀題

一、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述素質教育的基本內涵 2.簡述德育過程的規律 3.如何在教學中促進遷移？

二、論述題（每題8分，共16分）

1.班集體的教育作用有哪些？請聯系實際實際論述班主任如何組織和培養班集體。

2.聯系實際論述怎樣有效地培養與激發中小學生的學習動機？

三、案例分析題（每題4分，共12分）

下面是兩位年輕教師關于教學的對話，請根據材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的初一語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學習了很多關于新課改的知識，意識到教學中要關注學生，要把課堂還給學生。我特別注意調動課堂氣氛，我的課以學生發言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課我的課上學生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說：“為了上好課，我也沒少花功夫。我專門買了特級教師教學錄像，悉心模仿教學中的每個環節，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學復制到我的課堂上。可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢？” 問題：

1．你是否贊成小李的教學觀，結合教育理論相關知識分析。（4）2．小張上課的問題在哪里？請從選擇教學方法的角度進行分析。（4）3．案例中兩位新教師在專業成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發展的基本途徑。（4）

參考答案（僅供參考）

客觀題

1-5 DBACC 6-10 BABAA 11-15 DCDCC 16-20 ABCDA 21-25 BABBC 26-30 ACACA 31-35 BCBDB 36-40 CBCDC 41-45 ABBDA 46-50 CBDAB 51-55 DBDCC 56-60 ACADB

主觀題

簡答題 1.答：

（1）政治素質教育，指對民族，階級，政黨，國家，政權，社會制度和國際關系的立場，情感和態度。（2）思想素質教育（3）道德素質教育，（4）科學文化素質教育，（5）身體素質教育（6）心理素質教育 2.答

（1）德育過程是促進學生的知，情，行諸因素統一發展的過程（2）德育過程是學生在教師指導下參與教育性活動的過程（3）德育過程是促使學生思想內部矛盾轉化的過程（4）德育過程是學生品德反復而且長期逐步提高的過程 3.答：

（1）改革和精選教材（2）合理呈現教材內容（3）合理安排教學程序（4）重視基礎知識的教學（5）教授學習方法 論述題

（一）答：

一、班集體的教育作用

1、有利于形成學生的群體意識

2、有利于培養學生的社會交往與適應能力

3、有利于形成學生的自我教育能力

二、班集體的形成與培養

1、確定班集體的發展目標

2、建立班集體的核心隊伍

3、建立班集體的正常秩序

4、組織形式多樣的教育活動

5、培養正確的輿論與良好的班風

6、集體教育和個別教育相結合

（二）答：

1.學習動機的培養

（1）設置具體目標及到達目標的方法（2）設置榜樣

（3）培養對學習的興趣

（4）利用原有動機的遷移，使學生產生學習的需要（5）注意學生的歸因傾向 2.學習動機的激發

（1）創設問題情境，實施啟發式教學（2）根據作業難度適當控制動機水平（3）利用學習結果的反饋作用（4）妥善進行獎懲，維護內部學習動機 案例分析

1.不贊成，教學工作包括備課，上課，課外作業的布置與批改，課外輔導，學業成績的檢查與評定五個基本環節的組成

2.缺乏對學生的了解，張老師雖然在講授技能方面有所提高，但缺乏對學生實際情況的了解

3.有傅樂“老師關注階段論”費斯勒的“老師生涯循環論”司德菲的“教師生涯發展模式”

如，傅樂的教師關注階段論（１）教學前關注階段（２）早期生存關注階段（３）教學情境關注階段（４）關注學生階段

第二篇：江西省特崗教師招聘考試小學語文試卷

江西省特崗教師招聘考試小學語文試卷

第一部分 客觀題

一、選擇題(1—20題每題0．5分，21—60題每題1分，共50分)

1．下列選項中，加點字的注音完全正確的一項是()。

A．龜裂jūn 唱和hè 殫精竭慮dān

B．叱咄duō 松脂zhǐ 不落窠臼kē

C．傭人yòng 挑撥tiǎo 不容置喙huì

D．塑料suò 眼瞼jiǎn 揠苗助長yà

2．《漢語拼音方案》對普通話音節的拼寫有具體的規定，以下音節拼寫正確的一項是()。

A．xìu(繡)

B．xüǎn(選)

C．píǎo(皮襖)

D．běi jīng(北京)

3．下列不讀輕聲的一項是()。

A．胳膊

B．基本

C．尾巴

D．招呼

4．下列選項中，韻母不同的一項是()。

A．丞

B．臣

C．神

D．仁

5． 下列選項中，有兒化音的一項是()。

A．少兒

B．模特兒

C．女兒

D．運動健兒

6．“文、花、加、凸、凹”按音序排列，正確的一項是()。

A．文、花、加、凸、凹

B．凹、花、加、凸、文

C．文、加、凸、凹、花

D．凹、加、花、凸、文

7．下列漢字起筆完全不同的一項是()。

A．師 草 句 總

B．為 必 精 門

C．獨 迎 兆 丹

D．君 丑 民 書

8．下列漢字按筆畫從多到少排列，正確的一項是()。

A．爆 魄 挪 逛 雅

B．挪 逛 雅 魄 爆

C．雅 逛 挪 魄 爆

D．爆 魄 雅 逛 挪

9． 王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一()書”。

A．行

B．楷

C．草

D．隸

10．下列漢字與“事、霧、趙、虱”結構方式完全相同的一項是()。

A．人、花、旭、氛

B．果、鼻、層、司

C．

八、裹、病、臣

D．兇、含、進、戒

11．與短語“貪圖享受”結構相同的一項是()。

A．避免擁擠

B．意志堅定

C．認真學習

D．聰明伶俐

12．下列語言單位不是一個語素的一項是()。

A．徘徊

B．專業

C．混沌

D．阿司匹林

13．下列不屬于主謂句的一項是()。

A．一人一本。

B．多漂亮的姑娘啊!

C．孩子們睡了。

D．黃山風景如畫。

14．下列屬于主謂倒裝句的一項是()。

A．來了嗎，同學們?

B．他下班了吧，大概。

C．我哪兒也不能去。

D．他一本課外書也沒有看過。

15．下列屬于莊子散文運用的主要手法的一項是()。

A．重言

B．卮言

C．寓言

D．雜言

16．下列選項中，以武松為主要人物的一項是()。

A．景陽岡打虎

B．風雪山神廟

C．拳打鎮關西

D．私放晁天王

17．下列作品中，屬于作家曹文軒的作品的一項是()。

A．《舒克和貝塔》

B．《狼王夢》

C．《青銅葵花》

D．《海底兩萬里》

18．下列選項中，被稱為“雨巷詩人”的是()。

A．卞之琳

B．戴望舒

C．徐志摩

D．舒婷

19．“伯牙善古琴，鐘子期善聽”一句中，“善”字的正確解釋是()。

A．美發，良好

B．擅長

C．友好，和睦

D．好好地，妥善地

20．“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩”中所評價的詩人是()。

A．杜甫

B．李白

C．王維

D孟浩然

21．下列選項中，詞語搭配有錯誤的一項是()。

A．自得發亮 輕微地擺動偶然的發現

B．紅得鮮艷茂密的河岸 滔滔的江水

C．住得舒適 傲然地屹立 宏偉的氣勢

D．跑得飛快 默默地注視平衡的心態

22．下列選項中，字形不完全正確的一項是()。

A．聊勝于無再接再厲 莞爾一笑 收篙停棹坐船中

B．相形見絀 纏綿悱惻 攻無不克 醉里語音相媚好

C．有恃無恐 如鯁在喉 出其不意 羌笛何須怨楊柳

D．目不暇接美輪美奐 司空見慣 湖光秋月兩相和

23．下列不屬于量詞的一項是()。

A．根

B．伙

C．年

D．雙

24．下列關于聲調說法有誤的一項是()。

A．普通話的調號實際是五度標記法的簡化形式。

B．普通話的上聲(第三聲)由半低音先降到低音后再升到半高音，調值為315。

C．聲調是指貫穿整個音節的具有區別意義作用的音高變化，是漢語音節結構中必不可少的組成部分。

D．普通話的陰平(第一聲)高而平，即從5度高音開始到5度高音結束．中間基本上沒有升降變化，調值為55。

25．下列句子中，加點的詞語使用不當的一項是()。

A．現在，房地產市場如履薄冰，或許“暴利”時代開始遠去，房地產生存環境及發展渠道逐漸規范也更狹窄。

B．這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經濟水平的不斷提高，中國人的自駕游活動搞得風生水起。

C．四月，桃花朵朵盛開的廬山大林寺以它特有的美麗吸引了四方游客，我與多年未見的同學也在這里不期而遇。

D．在慈善事業向前發展的大環境下，會有更多的或好或壞的事情出現，泥沙俱下，政府應維護公信力底線。

26．將“光華、光彩、光輝、光芒”依次填入橫線上，最恰當的一項是()。

這里有中國現代文學和學術史上四射的一代驕子，教育家、哲學家、經濟學家等，都似一個個璀璨的星座，許多科學領域閃耀著令人炫目的，成為中國近代科技文化學術的一道奪目的風景線。

A．光彩 光輝 光芒 光華

B．光輝 光彩 光華 光芒

C．光芒 光華 光輝 光彩

D．光華 光芒 光輝光彩

27．下列與成語相對應的人物選項，有錯誤的一項是()。

A．負荊請罪一一廉頗 手不釋卷——呂蒙 神機妙算——諸葛亮

B．臥薪嘗膽——勾踐 紙上談兵——趙高 人木三分——王羲之

C．程門立雪——楊時竭澤而漁——雍季 大公無私一一祁黃羊

D．聞雞起舞——祖逖 響遏行云——薛譚 水滴石穿——張乖崖

28．下列選項中，屬于串對的一項是()。

A．有理走遍天下，無理寸步難行。

B．慘象，已使我目不忍視；流言，尤使我耳不忍聞。

C．野火燒不盡，春風吹又生。

D．風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳，家事，國事，天下事，事事關心。

29．下列選項中，未使用互文的一項是()。

A．大城鐵不如，小城萬丈余。(杜甫《潼關史》)

B．明主不曉。(司馬遷《報任安書》)

C．燕歌趙舞為君開。(盧照鄰《長安古意》)

D．秦時明月漢時關。(王昌齡《出塞》)

30．下列選項中，沒有因果關系的一項是()。

A．朋友間的話題雖然只是農家雜事，卻洋溢著熱絡的情懷。

B．種瓜得瓜，種豆得豆。

C．我能幫助別人，因而感到幸福。

D．我的臉由于困窘和羞愧，一下子漲得通紅。

31．下列選項中，人物與作品組合不正確的是()。

A．卡西莫多 《巴黎圣母院》

B．拇指姑娘 《格林童話》

C．韓子奇 《大人的葬禮》

D．覺新 《家》

32．為原句加五個修飾詞語，下列選項中，排列順序正確的一項是()。

原句：這是……藝術中心。

(1)一座(2)現代化的(3)南昌市(4)唯一的(5)新型

A．(3)(1)(4)(5)(2)

B．(1)(5)(2)(3)(4)

C．(3)(4)(1)(2)(5)

D．(2)(4)(1)(5)(3)

33．“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”出自《天凈沙·秋》，這首小令的作者是()。

A．張養浩

B．馬致遠

C．白樸

D．元好問

34．“風乍起，吹()一池春水”句中，最能寫出水波蕩起的漣漪的一項是()。

A．起

B．動

C．皺

D．翻

35．下列句子的修辭手法分析錯誤的一項是()。

A．兵馬俑有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人。(比喻)

B．蜀道之難，難于上青天。(夸張)

C．那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。(比擬)

D．舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。(設問)

36．“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”出自()。

A．杜牧的詠史詩

B．李商隱的傷別詩

C．杜甫的詠別詩

D．陶淵明的寫景詩

37．下列選項中，能反映《尚書》中“尚”字的意思的一項是()。

A．上古

B．崇尚

C．官名

D．職位

38．主張“人性本善”的人是孟子，而主張“人性本惡”的人是()。

A．老子

B．孔子

C．孫子

D．荀子

39．我國古代筆記小說集《世說新語》的作者是()。

A．劉義慶

B．湯顯祖

C．干寶

D．柳宗元

40．下列選項中不屬于狄更斯作品的一項是()。

A．《愛德溫·德魯特之謎》

B．《匹克威克外傳》

C．《死魂靈》

D．《雙城記》 41．下列選項中正確的一項是()。

A．王安石的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”描寫的是中秋節時的景象。

B．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的是梨花。

C．“率妻子邑人來此絕境”中“妻子”指的是夫人。

D．“璧有瑕，請指示王”中的“指示”的意思是。指點給……看”。

42．下列句子中沒有表示“誠信”意思的一項是()。

A．有志者事竟成。

B．與朋友交，言而有信。

C．人而無信，不知其可也。

D．誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

43．下列對聯中，為“好”字依次注音正確的一項是()。

明朝徐渭晚年曾做對聯一副：好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。意在告誡兒孫后輩趁年輕好讀書。

A．hǎ0 hà0 hà0 hǎ0

B．hǎ0 hǎ0 hǎ0 hà0

C．hǎ0 hǎ0 hà0 hào

D．hà0 hà0 hǎ0 hǎ0

44．下列關于古代文化常識說法錯誤的一項是()。

A．“二十四史”指從《史記》到《清史》的二十四部紀傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。

B．《易經》把“九”定為陽數，九月九El故稱為重陽節，又稱“老人節”，有登高、賞菊、插茱萸等習俗。

C．“四書”指《論語》《孟子》《大學》《中庸》。

D．“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。

45．自居易《琵琶行》中揭示全詩主旨，表達詩人與琵琶女感情共鳴的詩句是()。

A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

B．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

46．與“青，取之于藍，而青于藍”這句話表達的觀點有異曲同工之妙的詩句是()。

A．鍥而不舍，金石可鏤。

B．學而不思則罔，思而不學則殆。

C．弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

D．路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

47．下列有關文學常識的表述正確的一項是()。

A．季羨林，著名語言學家、教育家，《自己的花是讓別人看的》《小苗與大樹的對話》等作品入選小學語文教科書。

B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”中的“醉翁”是歐陽修自稱。

C．長篇小說《子夜》的作者是我國著名文學家茅盾，原名茅以升。

D．《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說巨匠。

48．下列對名著的表述錯誤的一項是()。

A．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”。

B．《紅樓夢》是中國古典文學巔峰之作，全書共120回，前5回屬于全書的序幕，從不同角度交代了下文的情節。

C．《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是劉備和諸葛亮。

D．《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的代表作，書中表達了作者對光明的渴望，對理想的追求。

49．“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”出自《詩經·采薇》。這首詩的主人公是一位()。

A．追求戀人的男子

B．遠征歸來的戰士

C．彷徨猶豫的少女

D．遭受拋棄的婦人

50．下列選擇中，出自蘇軾作品的一項是()。

A．鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

B．春風又綠江南岸，明月何時照我還。

C．不識廬山真面目，只緣身在此山中。

D．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

51．《魯濱孫漂流記》中，魯濱孫給救下的野人取名“星期五”的原因是()。

A．野人的出生日期是星期五。

B．魯濱孫在星期五流落到荒島上的。

C．魯濱孫認為星期五是個幸運的日子。

D．魯濱孫救下野人的時間是在星期五。

52．下列句子中沒有語病的一項是()。

A．實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，是黨和國家一切工作的出發點和落腳點。

B．一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。

C．為進一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》做了修訂，因加大了懲罰力度而被冠以“史上最嚴”的稱號。

D．由于一至六號“神舟”飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列。

53．填人下面橫線上的句子，最恰當的一項是()。

每逢春節等中華傳統節日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節目。可以說不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到龍的身影。

A．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃子孫。

B．中國人都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

C．中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。

D．“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”。

54．下列句子中標點符號使用不當的一項是()。

A．現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

B．過去、現在、未來，上、下，左、右，中國、外國，都是互相聯系、互相影響、互相制約的。

C．“在考場上千萬別慌。”老師再三叮囑說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”

D．對聯——漢語特有的文學形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時，上聯居右，下聯居左。

55．下列對原句使用的說明方法判斷正確的一項是()。

原句：灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百萬分之一毫米。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

A．舉例子和列數字

B．列數字和作比較

C．打比方和作比較

D．列數字和假設

56．古代官署衙門卯時開始辦公事，查點到班人員叫“點卯”，“卯時”指的是()。

A．上午3時至5時

B．上午5時至7時

C．上午7時至9時

D．上午9時至ll時

57．下列選項中，斷句正確的一項是()。

A．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚何故不受／對日／吾以嗜魚故不受魚／受魚失祿無以／食魚不受得祿／終身食魚

B．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身食魚

C．昔者／有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對曰／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚／不受得祿食魚／終身

D．昔者有饋魚于鄭相者／鄭相不受／或謂鄭相日／子嗜魚／何故不受／對日／吾以嗜魚／故不受魚／受魚失祿／無以食魚不受／得祿終身／食魚

58．下列各項中．不屬于《義務教育語文課程標準》(2011版)“課程基本理念”的表述的一項是()。

A．全面提高學生的語文素養

B．正確把握語文教育的特點

C．積極倡導自主、合作、探究的學習方式

D．語文課程應注重引導學生多讀書、多積累

59．下列對《義務教育語文課程標準》(2011版)關于“閱讀教學”具體建議的表述，不正確的一項是()。

A．閱讀是學生的個性化行為

B．閱讀教學應注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力

C．閱讀教學應逐字逐句對文章進行分析，并對文本進行一定深度的發揮

D．在理解課文的基礎上，提倡多角度、有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節。拓展思維空間，提高閱讀質量

60．語文課程評價的根本目的是()。

A．促進教師的教學

B．了解學生學習的情況

C．促進學生學習，改善教師教學

D．全面反映學生學習的水平

第二部分 主觀題

一、簡答題(1-2題每題6分，共12分)

1．《義務教育語文課程標準》(2011版)要求學生課外閱讀總量第一學段不少于5萬字，第二學段不少于40萬字，第三學段不少于100萬字，請你設計幾個活動主題(不少于4個)，激發學生課外閱讀的興趣，提高學生課外閱讀的實效。(6分)

2．《義務教育語文課程標準}(2011版)提出，小學語文教學應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，請簡要談談你對這一理念的認識。(6分)

二、論述題(1題，共9分)

請舉例論述兒童文學的文體特征，要求舉例時準確說明該部文學作品的名稱、作者、相關人物等。

三、案例分析(1題，共10分)

[案例材料]下面是一位教師關于“小草從地上探出頭來，那是春天的眉毛吧?”(選自二年級下冊《找春天》)這句話的教學片段實錄：

師：同學們，想一想春天來了，除了小草有變化，還有什么有變化呀?

生1：老師，春天桃花開了。柳樹發芽了。

生2：老師，春天我又看到小青蛙了。

生3：老師，春天，麥苗也長高了。

師：同學們很善于發現。課文上說：“小草從地里探出頭來，那是春天的眉毛吧?”那么你覺得桃花像春天的什么呀?柳樹、小青蛙又像春天的什么呀?你想試著寫一句嗎?

課件出示：“，那是春天的吧?”

學生練習仿寫。

學生展示作品

A：桃花悄悄盛開了，那是春天的耳朵吧?B：冬眠的小青蛙睡醒了，那是春天的生命吧?C：泉水歡快地跑著，那是春天的腳步吧?D：河里的小蝌蚪出現了，那是春天的孩子吧?

[問題]請你結合《義務教育語文課程標準》(2011版)相關理念，對以上教學片段進行分析。

四、教學設計(1題，共19分)

[設計材料]人教版四年級上冊第四組第l5課《貓》全文。

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕（gū）嚕（lū）咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它什么都怕, 總想藏起來, 可是它又那么勇猛, 不要說見著小蟲各小老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟（pì）新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭（zāo）了殃（yāng）。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折（shé）花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃（bó）勃，天真可愛！

我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。

從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子說一說。

我能體會到下面句子中帶點詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢。

◆任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

◆它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

[設計與問題]

請在本文要求會寫的生字里面選擇6個生字用楷體認真抄寫下來。(3分)

2．認真讀讀課文，簡要說說課文從哪幾個方面具體表現貓的性格古怪。(4分)

第三篇：2013年江西省中小學教師招聘考試試卷

2013年江西省中小學教師招聘考試試卷教育綜合基礎知識

(滿分：100分時間：120分鐘)注意事項

1．在作答前，請考生用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在試卷和《教育綜合基礎知識答題卡》的相應位置填寫本人姓名和準考證號，并用28鉛筆在答題卡上準確填涂準考證號碼。2．本試卷滿分100分，共分兩部分：第一部分為客觀題，第二部分為主觀題。

3．本試卷客觀題部分共60道題，每小題1分，計60分，試題均為單項選擇題。作答時請用28鉛筆在《教育綜合基礎知識答題卡》指定區域填涂，在試卷上作答一律無效。

4．本試卷主觀題部分共三道大題，計40分。作答時請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在《教育綜合基礎知識答題卡》指定區域作答，在試卷、草稿紙上或答題卡的非指定區域作答一律無效。

5．考試結束后，請將試卷和答題卡一并交監考老師，嚴禁攜帶試卷和答題卡出考場。6．嚴禁折疊答題卡。

第一部分客觀題

1．1879年，（）在德國萊比錫大學建立心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。A．馮特 B．桑代克 C．華生 D．特曼一

2．世界上第一位“太空老師”是（）。A．克麗斯塔·麥考利夫 B．王亞平

C．阿爾文·德魯 D．芭芭拉·摩根

3．“舉一反三”“聞一知十”這種現象在教育心理學上稱為（）。A．遷移 B．同化 C．順應 D．模仿

4．專心答試題時，參與的高級中樞主要有（）。①下丘腦②大腦皮層H區(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(運動性語言中樞)④大腦皮層V區(視覺性語言中樞)⑤大腦皮層W區(書寫性語言中樞)A．①③ B．②③ C．②④ D．④⑤

5．在對事物的知覺中，需要有以往經驗、知識為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性叫（）。A．知覺的選擇性 B．知覺的理解性 C．知覺的恒常性 D．知覺的整體性

6．人們對他人的認知判斷，首先根據個人好惡得出一個判斷，然后再從這個判斷推論出認識對象其他品質的現象叫作（）。A．暈輪效應 B．近因效應 C．社會刻板效應 D．首因效應

7．在教學活動中，老師不能滿足于“授人以魚”，而要“授人以漁”，這說明教學應重視（）。

A．傳授學生知識 B．發展學生能力 C．培養學生個性 D．養成學生品德 8．（）也稱儲存，指已經編碼的信息必須在頭腦中保存，一定時間后才被提取。A．保持 B．編碼 C．提取 D．記憶 9．（）是對字詞、規律、公式、各種概念的記憶，它與一般的特定事件無關系。A．陳述性記憶 B．程序性記憶 C．情景性記憶 D．語義性記憶

10．艾賓浩斯研究發現遺忘的進程是（）。A．前后一致 B．先快后慢 C．先慢后快 D．高原現象 11．（）是在缺乏經驗傳授的條件下，個體自己去獨立發現創造經驗的過程。A．接受學習B．發現學習C．意義學習D．機械學習

12．兒童在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明兒童（）。A．感知能力不成熟 B．注意能力不健全 C．記憶能力不深刻 D．思維能力有欠缺

13．人工概念是人為的、在程序上模擬的概念，這種方法由（）于1920年首創。A．斯金納 B．桑代克 C．霍爾 D．赫爾

14．格式塔心理學認為，人們在知覺一個物體時，傾向于從它的一般性功能上去認識它，稱為（）。A．經驗 B．問題表征 C．線索 D．功能固著 15．（）是指接受、加工、存儲和應用信息的能力。A．認知能力 B．操作能力 C．社交能力 D．模仿能力

16．用科學方法編制智力測驗的第一人是法國心理學家（）。A．西蒙 B．比納 C．瑞文 D．斯坦福

17．美國耶魯大學的心理學家（）提出了智力的三元理論。A．瑟斯頓 B．斯皮爾曼 C．吉爾福特 D．斯騰伯格

18．計劃外超生的一女孩，滿6歲，無準生證，有臨時住所，當地小學及教育局謝絕該女孩入學，學校和教育局的行為違背了（）。A．《中華人民共和國教師法》 B．《中華人民共和國教育法》 C．《中華人民共和國勞動法》 D．《中華人民共和國計劃生育法》

19．老師要求學生列舉磚頭的用途，學生給出答案：建房材料、打人武器、用于墊高、固定東西，這種尋求答案的方法稱為（）。A．發散思維 B．形象思維 C．抽象思維 D．直覺思維 20．人格特質理論起源于20世紀40年代的美國，理論的主要代表人物是美國心理學家奧爾 波特和（）。A．埃里克森 B．卡特爾 C．皮亞杰 D．維果茨基

21．在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是（）。A．夸美紐斯 B．盧梭 C．洛克 D．裴斯泰洛齊

22．戰國后期，我國出現的具有世界影響的教育文獻是（）。A．《學記》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《大學》

23．實用主義的教育家及代表作品是（）。A．布魯納《教育過程》 B．杜威《民主主義與教育》 C．贊科夫《教育與發展》 D．凱洛夫《教育學》

24．對“人力資本理論”作出杰出貢獻的學者是（）。A．美國的舒爾茨 B．蘇聯的斯特魯米林 C．中國的于光遠 D．美國的凱恩斯

25．一定社會的政治經濟制度對教育目的制定具有（）。A．定向作用 B．決定作用 C．影響作用 D．促進作用

26．青少年心理發展的（），決定了教育工作必須因材施教。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性

27．對正常發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起（）。A．前提作用 B．決定作用 C．促進作用 D．導向作用

28．教育目的可以發揮（）。A．導向、規范和權威作用 B．激勵、評價和統一作用 C．導向、激勵和評價作用 D．宣傳、引導和激勵作用

29．馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是（）。A．腦力勞動與體力勞動相結合 B．教育與生產勞動相結合 C．知識分子與工人農民相結合 D．城市與農村相結合

30．教師的專業能力素養，除要求具有熟練的教學技巧、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A．交往能力 B．研究能力 C．管理能力 D．學習能力

31．心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）。A．小學階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學階段

32．我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（）。A．強制性、基礎性、科學性 B．強制性、普遍性、科學性 C．科學性、普遍性、基礎型 D．強制性、普遍性、基礎性 33．第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求包括國家課程、地方課程和（A．活動 B．社會 C．學校 D．特色

34．根據課程任務，可將其分為基礎型課程、拓展型課程和（）。A．新授和鞏固課 B．研究型課程 C．單一型課程 D．綜合型課程

35．古代印度宗教權威至高無上，教育權控制在婆羅門教和（）手中。A．印度教 B．伊斯蘭教 C．佛教 D．基督教 36．（）主張教育為當下的生活服務，主張教育即生活。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威

D．裴斯泰洛齊

37．盧梭的自然主義思想對德國哲學家（）的影響很大。A．康德 B．歌德 C．費爾巴哈 D．黑格爾

38．古希臘百科全書式的哲學家是（）。A．蘇格拉底 B．希波克拉底 C．柏拉圖 D．亞里士多德

39．孔子的教育思想在（）中有充分的反映。

課程。）A．《中庸》 B．《大學》 C．《孟子》 D．《論語》

40．教育學作為一門獨立的學科，發端于（）的《大教學論》。A．赫爾巴特 B．夸美紐斯 C．杜威

D．裴斯泰洛齊 41．從一門規范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以德國赫爾巴特的（）作為教學科學形成的標志。A．《普通教育學》 B．《教育學》 C．《大教學論》 D．《民本主義與教育》

42．思想品德教育的實質是（）。A．將學生的道德認識轉化為道德行為 B．培養學生的道德情感

C．將一定的思想道德轉化為受教育者個人的思想品德 D．提高學生對客觀世界的認識

43．“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（）。A．英國 B．美國 C．德國 D．法國

44．班主任工作的中心環節是（）。A．了解學生

B．組織和培養班集體 C．做好個別教育工作 D．統一多方面的教育力量 45．中國近代系統完備的學制系統產生于（）年的《欽定學堂章程》(史稱“壬寅學制”)，由此形成中國現代學制的開端。A．1902 B．1924 C．1912 D．1904 46．（）年，清政府頒布《奏定學堂章程》(又稱“癸卯學制”)體現了張之洞“中學為體，西學為用”的思想。A．1902 B．1904 C．1912 D．1922 47．（）是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生的品德的方法。A．說理教育法 B．陶冶教育法 C．實際鍛煉法 D．榜樣示范法

48．德育目標是教育目的在人的（）方面的總體規格要求。A．思想德育 B．政治思想 C．思想品德 D．政治道德

49．教育者施教傳道與受教育者受教修養的相互作用的活動方式，稱為（）。A．德育內容 B．德育活動 C．德育方法 D．德育過程

50．集體教育和個體教育相結合的德育原則，是教育家（）的成功教育經驗。A．馬卡連柯 B．加里寧 C．烏申斯基 D．贊可夫 51．班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等五方面進行小結與評價，這項工作叫（）。A．建立學生檔案 B．班主任工作總結 C．班主任工作計劃 D．操行評定

52．班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A．自主性 B．開放性 C．時效性 D．教育性

53．我國實行（）年義務教育。A．八 B．九 C．五 D．十

54．新修訂的《中華人民共和國義務教育法》于（）年實施。A．2006 B．1995 C．2001 D．2004 55．《義務教育法》規定，教師的教育教學工作應當（）。A．履行法律規定義務 B．保證學生課外活動時間 c．促進學生全面發展 D．平均工作不低于公務員 56．（）是教師職業道德素養水平的標志。A．教師良心 B．教師公正 C．教師義務 D．教師榮譽

57．某小學為追求升學率將年級成績最差的三名學生除名，該小學觸犯了未成年學生的（）。A．人格尊嚴 B．隱私權 C．受教育權 D．身心健康權

58．5月19日，中國科學院財經戰略研究院、社會科學文獻出版社、城市與競爭力研究中心聯名發布了2013年中國《城市競爭力藍皮書》。在287個城市中，江西省有南昌、上饒、景德鎮和九江四個城市進入（）。A．2012年中國生態城市競爭力前10名 B．2012年中國宜居城市競爭力前10名 C．2012年中國宜商城市競爭力前10名 D．2012年中國知識城市競爭力前10名

59．2012年6月27日，中國載人潛水器“蛟龍號”在西太平洋馬里亞納海溝下潛深度達到（）米，創造了作業載人潛水器新的世界紀錄，標志著我國具備了載人到全球98％以上海洋深處進行作業的能力，標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領先水平。A．7000 B．7020 C．7062 D．8000 60．行為主義心理學家的代表人物是美國心理學家（）。A．詹姆士 B．苛勒 C．韋特海默 D．華生

第二部分主觀題

一、簡答題(共15分)1．簡述班級授課制的優越性與局限性。(8分)2．怎樣理解素質教育的內涵?(7分)

二、論述題(10分)結合教學實際，論述建構主義的學生觀。

三、案例分析題(共15分)案例一：小明是班長，班主任要他放學后留意那些常去網吧同學的去向并及時報告老師，后來發展到，上課有哪些人玩手機，做作業抄襲這樣的事，都要他暗中監督定期匯報。一段時間下來，班主任無事不曉，同學們個個心中忐忑。于是小明被同學們疏遠了，他開始感到孤立、孤獨。自從發現小明是老師的眼線后，連最好的朋友都離他而去，小明內心感到前所未有的迷惘。

請結合新課程的相關理論，對案例進行分析。(7分)案例二：小偉上課經常找人說話，做小動作，干擾課堂，也不做作業。這天上班主任的課，小偉老毛病又犯了，老師非常生氣，厲聲對小偉說：“你別上課了，把家長叫來，什么時候家長來了，你什么時候才能上課。”說完把他推出教室，關上了教室門。小偉不敢回家，只好在教室外站著，這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回了教室。事后，校長把老師叫去辦公室，提出了批評。請你運用教育學、教育心理學和《義務教育法》的理論、知識做出分析：校長的處理對不對?班主任老師和小偉同學應該怎么做?(8分)

第四篇：2018年江西省特崗教師招聘考試時間

敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

2018年江西省特崗教師招聘考試時間

2018年江西特崗教師招聘考試時間暫時未公布，考生可以參考2017年江西省特崗教師招聘考試的相關信息提早進行備考。2017年江西省特崗教師招聘考試時間安排具體如下：

網上報名時間：2017年4月17日9:00至4月21日17:00 網上資格初審時間：4月17日9:00-4月21日18:00 準考證打印時間：5月2日9:00至5月6日17:00 考試時間：5月7日

上午9:00-11:00 教育綜合知識 下午14:00-16:00 學科專業知識 筆試成績公布時間：6月6日前后 面試調劑公告公布時間：6月7日前后

注：6月7日前后發布調劑公告，對招聘人數與考試人數比例達不到上述要求的崗位，在網上進行公開調劑。凡未入闈面試的考生，如符合調劑崗位的報考條件，可自愿在網上報名參加調劑。

從往年來看，考試時間都是在每年5月，而報名時間是在4月中下旬。具體的時間將在江西教育官網公布。

下面是2017年江西省特崗教師招聘考試公告：

根據教育部辦公廳、財政部辦公廳文件精神，我省2017年繼續實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”），面向社會公開招聘教師到農村初中、小學任教。現將有關事項公告如下：

一、招聘崗位及人數

2017年，我省計劃招聘特崗教師6500人。具體招聘崗位請登錄“江西教育網”、江西省人力資源和社會保障廳網站查閱《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（見附件1）。

二、招聘對象和條件

招聘對象為全日制普通高校本科以上畢業生、師范類專業專科畢業生。招聘對象需同時具備以下條件：

1.已取得教師資格證書或已申報2017年春季教師資格認定且符合申報條件、在2017年8月底前可取得教師資格證書；

2.教師資格證書（同一學科高層次可以報考低層次）任教學科與報考崗位學科一致； 3.年齡不超過30歲（1987年7月1日及以后出生）；

4.報考初中崗位須具備全日制普通高校本科及以上學歷，報考小學崗位須具備全日制普通高

敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

校師范類專業專科或全日制普通高校本科及以上學歷；

5.身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》規定要求;6.在我省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師報考，必須在原單位服務滿五年（即2012年9月及以前參加工作），且由原單位及教育行政主管部門出具同意報考證明（民辦學校聘用的專職教師，由所在學校出具），作為資格復審的依據之一。服務不滿5年或處于試用期的教師報考，須在報考前與所在學校解除聘用關系；

7.2017年服務期滿三年、未轉為正式在編教師的特崗教師可以報考。正在服務期內的特崗教師不得報考。

三、報名及筆試

（一）網上報名。報名時間為2017年4月17日9:00至4月21日17:00。符合報名條件的高校畢業生要仔細查看《江西省2017年特崗教師招聘崗位表》（附件1），登錄“江西教育管理公共門戶”，從“省級業務系統”進入“江西省特崗教師招聘管理系統”，如實注冊個人信息，誠信報名，并上傳考生本人近期（6個月以內）正面標準電子照片進行網上注冊，填寫報考崗位代碼，確認無誤后提交報名信息。

報名參加特崗教師招聘考試的考生，不得在“江西人事考試網”上重復報名參加全省中小學教師招聘考試，重復報名者將不能打印特崗教師招聘考試準考證。

（二）網上資格初審。各設崗縣（市、區）于4月17日9:00-4月21日18:00，從系統后臺對報考本縣（市、區）崗位的考生進行資格初審。期間，考生可登錄查看自己是否通過初審，初審通過后報名信息不予修改。

（三）網上打印準考證。通過資格初審且未報名參加全省中小學教師招聘考試的考生于5月2日9:00至5月6日17:00登錄“江西省特崗教師招聘管理系統”，下載并打印準考證，按準考證上的要求參加筆試。

（四）筆試

1.時間及地點。筆試與全省中小學教師招聘考試同步進行，時間為5月7日（上午9:00-11:00綜合知識，下午14:00-16:00學科專業知識），考試地點在設崗縣（市、區）所在的設區市。2.考試內容。考試科目為“教育綜合知識”和“學科專業知識”兩科，考試依據《江西省中小學教師招聘考試大綱》（2016年修訂版）（見附件2）。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各占50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填涂作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3.考生應考注意事項。考生憑身份證和準考證進入考場，并攜帶黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆、橡皮擦，不得攜帶計算器。答題所用的草稿紙由考試部門統一發放、回收。4.違紀處理規定。對違反有關規定和工作要求，給考試工作造成不良影響的招考單位，要給

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予通報批評；影響特別惡劣的，給予停招一年的處理。對違反考試紀律的工作人員，視情節嚴重，分別給予取消工作人員資格、調離考試工作崗位或給予處分的處理。對在教師招聘考試過程中有違紀違規行為的考生，依據相關文件進行處理，并記入本人誠信檔案。對以虛假信息騙取考試資格、聘用審批后放棄報到等不誠信行為，將記入考生誠信檔案，并通報其所在單位。對惡意注冊報名信息，擾亂報名秩序或者偽造學歷證明及其他有關證件騙取考試資格的，取消本次報考資格。上述人員中，觸犯刑律的，交由司法機關依法處理。

（五）公布成績。筆試成績及入闈人員名單將于6月6日前后在“江西教育網”上公布。根據筆試成績從高分到低分的順序，按以下比例確定入闈面試人員：招聘人數在5人及以下的崗位，面試比例為1：3；6至10人的崗位，面試比例為1：2.5；11至20人的崗位，面試比例為1：2；21人及以上的崗位，面試比例為1：1.5。

（六）面試調劑。6月7日前后發布調劑公告，對未達面試比例的崗位公開在網上調劑，凡未入闈面試的特崗考生，如符合調劑崗位的報考條件，均可自愿在報名系統中報名參加調劑。

四、資格復審及面試

（一）資格復審。入闈人員須按各設崗縣（市、區）招聘部門通知的時間和地點，持規定的相關材料原件和復印件進行現場資格復審，審查合格準予參加面試。當年通過教師資格審查、符合認定條件的人員，由于時間關系暫未拿到教師資格證書，現場資格復審時還須持當地教師資格認定機構開具的符合認定教師資格條件證明（即通過了申請認定教師資格的各環節考試測試）。因資格復審未通過產生的面試人員空額由筆試成績從高分到低分遞補。資格審查貫穿整個招聘工作全過程。凡發現與公告范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其聘用資格。具體事宜由各設崗縣（市、區）通知入闈考生。

（二）面試。經資格復審合格，由各設崗縣（市、區）教育部門組織面試，主要考察入闈人員的教育教學水平和能力，采取試講、說課等方式進行，原則上要求在入闈人員確定后20天內完成。

（三）確定擬聘人員。面試之后，根據筆試和面試總成績（筆試和面試成績各占50%）按崗位從高分到低分確定擬聘人員并選擇具體任教崗位；若總成績相同，則以面試成績確定擬聘人員并選擇具體任教崗位。

五、補報

經面試確定擬聘人員后，如仍有崗位空缺，公開在網上接受補報，補報對象為參加了全省中小學教師招聘考試、符合特崗崗位要求的人員。經資格復審合格，按筆試成績從高分到低分確定擬聘人員。

六、持證聘用上崗

擬聘人員經體檢、公示無異議后，經省高校畢業生就業工作辦公室辦理《畢業生就業報到證》，敏試教育（http://jx.minshiteacher.com/）

各設崗縣教育部門與其簽訂聘用協議，經崗前培訓后，于2017年秋季開學前持教師資格證上崗。因體檢、考察、公示不合格或考生自動放棄造成的空崗，由當地教師招聘工作領導小組決定是否遞補。

七、考試收費

特崗教師招聘考試不收費。

八、特崗教師待遇、保障

（一）特崗教師實行合同管理，由設崗縣（市、區）教育部門與教師簽訂3年聘任協議，納入所在學校在職在編教師統一管理范圍，享受當地公辦教師工資、津貼、職稱評聘、評優評先等各項政策同等待遇。

（二）3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學校的特崗教師，經審核，辦理事業單位人員聘用手續，工資發放納入當地財政負擔范圍。

（三）特崗教師工資享受國家規定的待遇，且不實行試用期。

（四）設崗縣（市、區）統一為特崗教師辦理人身意外傷害保險和各項社會保險。

（五）設崗縣（市、區）為特崗教師提供周轉宿舍及其它必要的生活條件。

（六）符合相應條件要求的特崗教師，可按規定推薦免試攻讀農村教育碩士。

（七）有從教經歷的志愿者、大學生退役士兵和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生在同等條件下優先聘用。符合條件的本縣生源畢業生，回原籍所在縣農村學校任教，同等條件下優先聘用。

九、其它

（一）省教育廳、省人力資源和社會保障廳不委托任何單位舉辦任何形式的培訓班，也不組織編寫、出版任何考試用書。

（二）資格審查及具體崗位條件問題，請直接撥打崗位表后的聯系電話咨詢（附件1）。

文檔來源：http://jx.minshiteacher.com/jiaozhao/ziliao/Item-244.aspx

第五篇：2011年江西省中小學教師招聘考試試卷1

1.以下屬于馬克思主義觀點教育起源說是：（D）

A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

2.學校教育產生于（B)

A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

3.西周六藝教育以——為中心（A)

A.禮樂B.射御C.書數D.禮書

4.“教育不應再限于學校圍墻之內”體現了——教育理念（C)

A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三項兼有

5.強調“教育即生活”在中學的教育家是（C)

A.凱洛夫B.赫爾巴特C.杜威D.夸美紐斯

6.標志著教育學作為一門規范、獨立學科正式誕生的著作是：（B)

A.《學記》B.《普通教育學》C.《大教學論》D.《教育漫話》

7.人的發展是指人的——發展（A)

A.身體和心理B.智力C.個性D.社會性

8.被心理學家稱之為“心理斷乳期”時期發生在（B)

A.小學階段B.初中階段C.高中階段D.大學階段

9.遵循個體身心發展的不均衡性，教育應該（A)

A.抓關鍵期B.秩序漸進C.因材施教D.教學相長

10.決定教育事業發展規模和速度是（A)

A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.科技

11.學校的——是校園文化的核心。(D)

A物質文化B組織文化C制度文化D精神或觀念文化

12.——是社會需求集中反映，是教育性質集中體現。(C)

A義務教育B教育制度C教育目的D教育評價

13.馬克思主義認為，實現人的全面發展的唯一方法是(D)

A智力勞動B體力勞動C接受勞動D教育與生產勞動相結合14.對學生的發展起主導作用的是（C)

A遺傳素質B主觀能動性C學校教育D環境教育

15.教師根本任務是（C)

A關心學生學習B教學C教書育人D管理學生

16.師生在教育內容的教學上構成(A)關系

A授受B相互促進C民主平等D朋友

17.當今教育改革核心是(B)

A教學方法改革B課程改革C教育評價改革D教育結構改革

18.以下不屬于教師勞動特點的是(C)

A復雜性B創造性C預期性D長期性

19.我國中小學開設的語、數、外等課程屬于(D)

A綜合課程B潛在課程C活動課程D學科課程

20.從本質上講，教學是一種（A)

A認識活動B實踐活動C主體活動D文化活動

21.教學工作的中心環節是(B)

A．備課 B．上課 C．作業布置與批改、D．學生成績與檢查評定

22.實施德育最基本途徑是(A)

A．政治課與其他學科教學 B．課外、校外活動 C．班會、D．少先隊、共青團活動

23.班主任在班級管理中領導影響力主要表現在兩方面，一是職權影響力，二是B

A．學術影響力、B．個性影響力、C．年齡影響力、D．職稱影響力

24.一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，叫測驗的(B)

A．信度、B．效度、C．難度、D．區分度

25.1903年美國心理學家桑代克出版第一本教育心理學專業書名為(C)

A．《教育心理學大綱》、B．《教育心理學講義》、C．《教育心理學》D．《教育心理學概論》

26.提出最近發展區理論的心理學家是(A)

A．維果斯基、B．布魯納、C．加涅、D．桑代克

27.埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是(C)

A．勤奮感對自卑感 B．主動感對內疚感C．自我同一性對角色混亂D．自主感對羞恥感

28.奧蘇伯爾認為，影響接受學習的關鍵因素是認知結構中適當起固定作用的觀念的可利用。為此，他提出（A）教學策略。

A．先行組織者B．驗證假說C．意義學習D．程序教學

29.人本主義心理學家馬斯洛把認知、審美、創造的需要歸入（C）之中

A．安全需要B．尊重、成就需要C．自我實現需要D．歸屬和愛的需要

30.將學業成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于A

A．能力B．努力C．任務難度D．運氣

31.影響遷移的因素有相似性、原有認知結構和（B）

A.學習方法B.學習定勢C.學習時間D.學習內容

32.數學學習中形成的認真審題態度及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫（C）

A.具體遷移B.順應遷移C.一般遷移D.重組遷移

33.研究表明，學習熟練度達（B）%，記憶效果最好

A.100B.150C.200D.50

34.在教鳥的概念時，列舉“雞、鴨、鵝”等，是恰當運用了（D）

A.變式B.反例C.同位概念D.以上三者兼有

35.動作技能學習，心理過程第一階段是（B）

A.聯結階段B.認知階段C.自動化階段D.熟練階段

36.創造性思維核心是（C）

A.形象思維B.抽象思維C.發散思維D.聚合思維

37.一般認為，態度與品德形成經歷三個階段，依從、認同和（B）

A.外化B.內化C.行為D.從眾

38.衡量教師是否成熟，最重要的標志是（C）

A.能否關注自己生存適應性B.能否關注教學情境

C.能否自覺關注學生D.能否更多考慮班集體建設

39.教育法特點主要是（D）

A.民主性、強制性、規范性、普遍性B.國家意志性，強制性、規范性、地方性

C.國家意志性，民主性、規范性、地方性D.國家意志性，限制性、規范性、普遍性

40.《中華人民共和國教育法》頒布于（C）

A.1986年B.1993年C.1995年D.2006年

41.王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習，王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應是（A）

A.當地縣教育局 B.當地縣人民政府 C.當地縣人民法院 D.省教育廳

42.在合作辦學、委托培養、勞動用工和教師聘任等方面發生的法律責任屬于 B A刑事法律責任B民事法律責任C行政法律責任D行政和刑事法律責任

43.位于我國教育法體系的第二個層次是（B）

A.教育法B.部門教育法C.教育行政法規D.教育行政規章

44.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生行為，這由學生的（D）決定。

A.人身自由權 B.榮譽權 C.隱私權 D.人格尊嚴權

45.教師職業道德內容包括思想道德、教育教學道德和A

A, 語言道德、交際道德、個人生活道德 B.語言道德、倫理道德、個人生活道德

C.交際道德、愛崗敬業、個人生活道德D.語言道德、為人師表、交際道德

46.把課程用于教育科學專門術語，始于教育家（C）

A.夸美紐斯B.洛克C.斯賓塞D.赫爾巴特

47.我國義務教育教學計劃應具備三個基本特征（B）

A.方向性、普遍性、基礎性B.強制性、普遍性、基礎性

48.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”這體現（D）教學原則。

A.直觀性B.因材施教C.理論聯系實際D.啟發性

49.教師職業最大特點在于職業角色的（A）

A.多樣性B.專業化 C.崇高化D.單純化

50.教師備課工作包括：鉆研教材、制定教學進度計劃和（B）

A.設計練習作業B.了解學生C.檢查學生學具D.布置教室環境

51.課后反思形式主要有評價性反思，專題性反思及（D）

A.圖表性反思和札記性反思B.圖表性反思和說明性反思

C.說明性反思和札記性反思D.說明性反思和敘事性反思

52.教學媒體選擇依據主要有教學目標和（B）

A.教學任務，教學對象，教學方法B.教學任務，教學條件，教學內容

C.教學內容，教學對象，教學方法D.教學內容，教學對象，教學條件

53.美國媒體教育家戴爾提出教學媒體選擇的方法是（D）

A.問題表B.矩陣式C.流程圖D.“經驗之塔”模型

54.在以“學”為主的教學設計中，主要采用的是，它是指為了激發和促進學生有效學習而安排學習環境中各元素的模式和方法。C

A.主動性策略B.協作性策略C.情境性策略D.自主學習策略

55.程序教學理論代表人物是（C）

A.羅杰斯B.布魯姆C.斯金納D.皮亞杰

56.教學策略的基本特征是（A）

A.綜合性、可操作性和靈活性B.原則性、可操作性和靈活性

C.綜合性、指導性和靈活性D.原則性、可操作性和綜合性

57.課外活動不包括（C）

A.社會活動B.科技活動C.選修課活動D.文學藝術活動

58.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》確立了我國教育發展的戰略性目標：到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，（A）。

A.進入人力資源強國行列B.進入高等教育強國行列

C.進入繼續教育強國行列D.進入幼兒教育強國行列

59.中國共產黨十七屆五中全會通過了《中共中央制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃建議》中指出了“十二五”時期發展的主線是（D）

A.科學發展B.又好又快地發展

C.統籌協調D.加快轉變經濟發展方式

60.今年3月，(B)全國人大第四次會議在京召開。

A.第十屆B.第十一屆C.第十二屆D.第十三屆

1、首先把“教”“育”兩個單字合作為一個詞見于(C)

A、論語B、學記C、孟子D、說文解字

2、“建國君民，教學為公”“化民成俗，其必由學”反映了教育與_B____的關系

A、經濟B、政治C、文化D、人口

3、提出“一兩的遺傳勝過一頓的教育”的學者是___A__

A、霍爾B、洛克C、高爾頓D、華莊

4、教育要遵循個體身心發展的規律。學記中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成。”這句話反映了人身心發展過程中存在的_A____現象

A、關鍵期B、依戀期C、混沌期D、最近發展期

5、人是一個積極能動的主體，人與動物發展的顯著區別之一就在于人是有意識的，具有主觀能動性。這種主觀性是通過人的__D_表現出來的。

A、教育B、環境C、遺傳D、活動

6、以下不屬于我國教育目的的基本精神的是_D___

A、社會主義是我國教育性質的根本所在，要培養社會主義事業的建設者和接班人

B、使受教育者在德智、才智、體質等方面全面發展

C、強調教育與生產相結合D、突出教育要為政治經濟制度服務7、1903，清政府頒布并首次在全國范圍內實施的學制是____A_

A、癸卯學制B、壬子癸丑學制C、壬寅學制D、壬戌學制

8、歐美現代學制最早出現在歐洲，主要有三種類型，前西德等學制屬于_C____

A、單軌制B、中間型學制C、雙軌制D、分支型學制

9、對義務教育中“義務”的理解，以下說法中，不正確的是_D____

A、國家有開辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童入學的義務

B、兒童及少年在學齡期有入學接受教育的義務

C、家長有讓子女入學接受教育的義務D、學校有免費提供優質教育服務的義務

10、以下不屬于教師專業自我發展的具體途徑和策略的是(A)

A 接受進修培訓班 B日常教學反思C閱讀和反思性寫作D 交流合作

11、學校課外活動的組織形式有個人活動小組活動和(C)

A班級活動B文學藝術活動C 群眾性活動D社會公益活動

12、綜合實踐活動體現了_C___ 管理制度的特征和功能 最能體現學校特色的滿足學校個性差異的發展性課程

A一級課程B二級課程C三級課程D 國家課程柯爾伯格吧兒童道德發展三個水平六個階段其中好孩子走向階段屬于_B___。

A 前習俗水平B習俗水平C 后習俗水平D他律水平

14在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調速度而不是精度的認知風格屬于（D）

A 場獨立型B 沉思型C 場依存型D 沖動型

15老是抱怨當他們違反紀律時我們對他們大喊大叫但是他們卻越來越不像話學生不良行為的增加可以用行為主義的__A__理論解釋。

A正強化B 負強化C 給予懲罰D 消遲

16學習正方形中已經掌握的軸對稱圖形 后學習時 告訴圖也是軸對稱學生立即發現圖具有軸對稱特征這種學習方式是？(C)

A上位學習B相關類屬 C 派生類屬 D 并列類屬心理學家戴維斯在試驗中組學習射箭甲組嚴格指導乙組自行嘗試甲組射中率65%乙組45% 表明在動作學習的過程中因素很重要(D)

A 指導B 發展C 練習D 反饋小李在練習國標中老師告訴小李右手抬起的高度不到位這種反饋屬于(D)

A 非建議反饋 B 內在反饋 c 延緩的反饋 D 外在的反饋

191961凱爾曼提出態度變化過程的三個階段理解三個階段依次是(A)

A 服從 同化 內化 B 服從從眾 同化 C 服從內化 同化 D服從 同化 從眾 20德國鄧克爾發現 人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能 進而影響問題解決這一現象成為(B)

A 定勢 B 功能固著 C 問題表現 D 知識結構與形勢訓練說遷移理論聯系最為緊密的是(D)

A逆向遷移 B 負遷移 C 特殊遷移 D 一般遷移老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣的內容的人格測試時分數與上次不同他所擔心的哪一個概念反應的內容(A)

A信度 B 效度 C 區分度D 難度老師用課程提問課堂討論等形式決定是需改善教學(C)

A診斷性 B 描述性C 形成性D 總結 性

24．完全能力人是指年滿_D___周歲，以自己勞動力收入為主要生活來源的公民。A12B14C15D16

25．學校勸退初三學生小陳，侵犯了小陳的_A___權利。

A受教育B發展C生存 D知情

26.李某以為張某貪污學費，將張某打傷，造成張某輕微傷，醫藥費開支1685元，李某侵害張某的__C__權利

A名譽權，榮譽權B生命健康權，榮譽權

C生命健康權，名譽權D生命健康權，名譽權、榮譽權

27張某依法向_C___，維護自己的合法權益是正確的。

A學校提出賠償B教育行政部門申訴C法院提出訴訟D以上皆可

28教師羞辱學生，導致學生自殺，老師應該承擔_C___

A承擔全部責任B承擔大部分責任C承擔過錯責任D不承擔責任

29．明知校舍有危險而不采取相應措施，直接責任人應追究__B__責任 A民事B刑事C一般D行政

30.對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校應該采取什么措施？(C)

A開除學籍B批評開除學籍C批評D退學

31．若干相鄰學科經過篩選，充實，合而為一稱為__B__

A分科課程B綜合課程C學科課程D活動課程

32．課程標準是__D__的基本結構性文件

A國家B地方C校本D學科

33．第斯多惠說：“壞老師奉送真理，好老師教導真理。”體現教學_D___原則。A鞏固B啟發C循序D系統