第一篇：優(yōu)秀作業(yè)展

房村小學(xué)舉行“優(yōu)秀作業(yè)”展評

為了促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫能力和鑒賞能力，養(yǎng)成了認真、工整、清爽的書寫習(xí)慣，營造同學(xué)們之間比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，10月27日中午房村小學(xué)舉辦了學(xué)生°優(yōu)秀作業(yè)展覽”活動。首先由每班各任課老師組織學(xué)生開展自評、互評，評選出班級優(yōu)秀作業(yè)，開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流的學(xué)習(xí)活動；在此基礎(chǔ)上選送最好的五本作業(yè)，進行全校學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比，把評選的優(yōu)秀作業(yè)放在展板上，組織各班學(xué)生有秩序地觀看、欣賞、學(xué)習(xí)。優(yōu)秀作業(yè)展吸引著不少師生和家長前來觀看。

舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了他們完成作業(yè)自覺性,對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。

第二篇：優(yōu)秀作業(yè)展觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感

優(yōu)秀作業(yè)展不僅可以提高同學(xué)們的競爭意識，還能讓同學(xué)們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。小編收集了優(yōu)秀作業(yè)展觀后感，歡迎閱讀。

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【一】

下午，學(xué)校舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽。這不，我們在老師的帶領(lǐng)下正參觀呢。

首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。

然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“A”、“A+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個個對她贊嘆不己。

還有張夢蕾、李袆凡、張黎哈…..他們的作業(yè)內(nèi)容豐富，書面干干凈凈，整整齊齊，漂漂亮亮。叫人大開眼界，受益匪淺。

看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠。

在我的心田里，我已悄悄地埋下了一顆優(yōu)秀作業(yè)的種子，我會讓它生根、發(fā)芽……

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【二】

上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。

中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。

舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。

優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【三】

9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，上面貼著許多被評為優(yōu)秀作業(yè)的文章。

“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。那些作業(yè)不但字寫得好，而且文章也寫得很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認真地練字吧。

回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。

今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。

“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。

繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女N號April——四月……還有一些我說不出名字。其中我最喜歡21班的張箐潔畫的April。這幅畫上的April穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …

今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。

第三篇：暑假優(yōu)秀作業(yè)展小結(jié)

暑假優(yōu)秀作業(yè)展小結(jié)

假期是學(xué)生觀察社會，體驗社會的最好時機，為了讓同學(xué)們更好地總結(jié)暑期生活，展示社會實踐成果，秀出學(xué)生的創(chuàng)意風(fēng)采，使學(xué)生的個性化成長得以體現(xiàn)，評價暑期作業(yè)的完成質(zhì)量，更好的激發(fā)他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，開學(xué)伊始，本校開展了“優(yōu)秀暑假作業(yè)評選”的活動，全校共有幾十名同學(xué)的作業(yè)被評為“優(yōu)秀暑假作業(yè)”。

暑假前，學(xué)校精心策劃、周密部署。根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點及學(xué)校德育特色，布置了不同類型的暑假實踐作業(yè)、探究作業(yè)。開學(xué)后，上交的一份份優(yōu)秀的作業(yè)展現(xiàn)出學(xué)生們精彩紛呈的暑假生活。多彩的作業(yè)—快樂暑假，快樂閱讀。有書香做伴，學(xué)生的暑期生活多了一份樂趣、一份高尚和一份精彩。還有我為家長做頓飯；我是小廚師；包餃子等等。使學(xué)生明白了要尊重父母的勞動、體會父母的辛勞、明確自己的責任，更體會了孝道的重要性，享受了家庭幸福生活的溫馨。實踐作業(yè)通過制作與學(xué)生生活息息相關(guān)的主題手抄報，不僅活化了課堂內(nèi)容，而且激發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這些形形色色的創(chuàng)意特色作業(yè)既鍛煉了學(xué)生的動手能力，又開闊了學(xué)生的視野，還從不同角度，不同側(cè)面提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。這些作品在美術(shù)老師老師的組織下，進行評選，評選出最優(yōu)秀的暑假作業(yè)獲獎?wù)撸蓪W(xué)校通報表彰并頒發(fā)獎狀。本次暑假作業(yè)形式多樣，手抄報、手工制作、繪畫、有創(chuàng)意的暑假生活規(guī)劃書等，在評比過程中涌現(xiàn)出了不少構(gòu)思精巧、形式優(yōu)美的佳作。

同學(xué)們興致勃勃地參觀了本次特色作業(yè)展，在互相欣賞、分享快樂的同時，相互切磋交流，開闊了視野，增長了知識。

這次“優(yōu)秀暑期作業(yè)”評選活動，不僅是對學(xué)生假期活動一次有意義的總結(jié)，讓學(xué)生很快投入到緊張有序的新學(xué)期生活中，而且還在學(xué)生身邊樹立了榜樣，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四篇：74優(yōu)秀作業(yè)展方案

烏市第74中學(xué)2013/2014學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展活動方案

為了促進創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)工作的開展，進一步提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和規(guī)范性，給學(xué)生提供觀摩學(xué)習(xí)和交流的機會，端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成認真、工整、清爽的書寫意識，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造同伴間互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍，為此，特舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽活動?，F(xiàn)將活動安排如下：

一、活動主題：“認真、細致、規(guī)范、美觀”是我們作業(yè)的追求。

二、活動時間：星期五（2013年11月29日)

三、展覽地點：七年級作業(yè)在一樓大廳

八年級作業(yè)在二樓大廳

九年級作業(yè)在三樓大廳

四、作業(yè)本來源：七、八、九年級各班收集各科作業(yè)本3本，任課教師須對作業(yè)本質(zhì)量進行把關(guān)，作業(yè)本應(yīng)是本班作業(yè)中整潔、美觀、無涂改且正確率較高的作業(yè)，代表本班的作業(yè)最好水平。

五、作業(yè)展覽內(nèi)容及作業(yè)收集負責人：

七年級：

（郭紅麗）語文：作業(yè)本、作文本、聽寫本、課時練；（關(guān)昌娟）英語：作業(yè)本、字帖、課時練；

（秦智慧）數(shù)學(xué)：作業(yè)本、課時練、導(dǎo)學(xué)稿；

（楊金鈴、白亮）政治、歷史：課時練；

（王敏）生物：課時練、報告冊；

（宋娟）地理：單元檢測、填圖冊；

（馬宏彥、岳輝）美術(shù)、書法：作業(yè)本。

八年級：

（楊陽）語文：作業(yè)本、作文本、周記本、課時練；

（錢晨）英語：作業(yè)本、課時練；

（吳敏）數(shù)學(xué)：作業(yè)本、課時練、導(dǎo)學(xué)稿；

（王春香）物理：課時練、導(dǎo)學(xué)稿；

（郝麗娟、鄺愛飛、張艷芳、李艷琳）政治、歷史、生物、地理：課時練；

（岳輝、王勇）美術(shù)、書法：作業(yè)本。

九年級：

(王獻琴)語文：作業(yè)本、作文本、聽寫本、課時練；

（李波）英語：作業(yè)本、默寫本、課時練；

（林萍）數(shù)學(xué)：作業(yè)本、課時練；

（夏澤波）物理：課時練；

（胡頌）化學(xué)：課時練、導(dǎo)學(xué)稿；

（張伊）政治：單元檢測、課時練；

（游碧茹）歷史：課時練、預(yù)習(xí)本。

六、活動要求：

（一）每位教師應(yīng)認真對待此次活動，從所教每個班級中精選出3份優(yōu)秀作業(yè)（作業(yè)設(shè)計有創(chuàng)新、作業(yè)批改有實效等）參加展覽。

（二）優(yōu)秀作業(yè)展覽以班級為單位按級部順序展覽，2013年11月27日（周三）上午由各教研組長負責將參加展覽的作業(yè)交教務(wù)處。

七、參觀展覽要求：

1、各班嚴格按教務(wù)處統(tǒng)一的時間安排，每節(jié)課間組織學(xué)生參觀。

2、參觀時，要認真、細致地從他人作業(yè)中學(xué)習(xí)長處，改正自己作業(yè)中的不足之處，提高作業(yè)質(zhì)量，從而養(yǎng)成認真、仔細的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

3、參觀時，請愛惜他人的作業(yè)本，不能損壞他人作業(yè)本。

4、各班參觀完畢后，各班班主任根據(jù)參觀情況，安排班會課時間，組織觀后交流，可以以小組為單位，對照自己的作業(yè)，展開討論。寫出觀后感及如何改進自己作業(yè)質(zhì)量的措施，以促進學(xué)生深入反思，提高對作業(yè)書寫的認識和重視。（觀后感于12月2日上午上交教務(wù)處，每班上交4篇。）

5、班主任和任課教師要結(jié)合優(yōu)秀作業(yè)展活動，對學(xué)生從上交作業(yè)時間、書寫作業(yè)格式、書寫作業(yè)整齊程度、書寫作業(yè)態(tài)度、提高作業(yè)質(zhì)量的意義等方面進行教育，使活動具有實效性。

請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進而促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進一步。

烏市第74中學(xué)教務(wù)處

2013年11月25日

第五篇：優(yōu)秀作業(yè)展觀后感解讀

JIAN XIAO ZUO WEN BAO 建安中心小學(xué)“新星”小文社編 主 編:王少玲 本期責編:楊巧珍 二○○七年十一月

編者按 :多彩的童年,多彩的體驗:十七大勝利召開的歡欣鼓舞,當

上了升旗手的喜不勝收,減能節(jié)排的深切憂思,野炊時的丑態(tài)百出,觀看 優(yōu)秀作業(yè)展后的豁然開朗,作文游戲課的興趣盎然??讓我們一同去品味 生活的五味,汲取成長的精華!第 75 期

在我們學(xué)校操場的展示欄上,貼出了宣傳十七大的圖 片,圖片鮮艷生動,引人注目。下課了,同學(xué)們紛紛圍到 圖片前去觀看、欣賞,我也被吸引了過去。從圖片中我知道了:十七大于 2007年 10月 15日在北 京人民大會堂召開,新一屆的領(lǐng)導(dǎo)人有:胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春等。從圖片中,我還了解到,從十六大到十七大的五年間,我

國取得了令世人矚目的成就:我國經(jīng)濟總量躍居世界第四;2003年 10月,神舟五號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 10月,神舟六號載人飛船飛行圓滿成功;2005年 9月 30日,長達 400多公里,對加快實施西部開發(fā)戰(zhàn)略和促進中 部崛起具有十分重要意義的武漢十堰高速公路全線開通。

三(2 班 湯 舒 鈺

祖 國 在 騰 飛

長江三峽于 2006年 5月 20日全線澆鑄到頂;青藏鐵路于 2006年 7月 1日 建成通車;2006年 9月 28日,我國自己設(shè)計、自己建造的“人造太陽”首 次成功地完成放電試驗。總之,我國在各行各業(yè)、各個領(lǐng)域,都取得了非 凡的成就。

看了這些圖片,我似乎看到了一條巨龍正在騰飛,我似乎看到了花團 錦族,我似乎聽到了喜炮聲聲??我真以為自己祖國的日新月異感到驕傲 與自豪!同學(xué)們,努力吧!將來把祖國建設(shè)得更加強大。更加繁榮昌盛!(指導(dǎo)教師 李云珠

校園的生活多姿多彩,令 我歡喜讓我憂,其中我最高興 的是我成為了升旗手。成為升旗手是我的愿望。以前,我多么渴望能當上升旗 手,站在主席臺上,多威風(fēng)啊, 這不,我真的成為升旗手了!當老師把這個消息告訴我 時,我的心頭不禁一振:老師 不是在騙我吧?我不是在做夢 吧?于是我將信將疑地捏了下 自己,啊,好痛啊,這就證明 了這是真的,我興奮得一蹦三

我當上了 升旗手 五(1班 何文鑫 尺高。

星期一的早晨,我來到學(xué)校,心 里又緊張又高興,緊張的是怕升旗時 出差錯,鬧笑話,高興的是我終于能 站在升旗臺上親手把國旗升起。升旗 儀式開始了,我邁著大步昂首挺胸地 登上升旗臺,伸出雙手莊嚴地接過國 旗。國旗在我的手中徐徐升起,仰望 著冉冉升起的五星紅旗,我想:是呀, 我生在國旗下,長在國旗下,說不出 有多么的幸福。我一定要用實際行動 來證明我是一名合格的十佳少先隊 員。

升旗儀式結(jié)束了,可我那激動的 心情卻久久不能平靜,我永遠都忘不 了這一刻。

(指導(dǎo)老師:羅杏雯

節(jié)能減排,顧名思義就是節(jié)約能源,減少污染排放。通過主題班會的學(xué)習(xí)和討論,我們進一步認識到了節(jié)能 減排,保護環(huán)境的意義和重要性。

中央電視臺曾播放過這樣一則廣告——當世界上水 源枯竭時,瀕臨死亡的人類發(fā)現(xiàn)“地球上的最后一滴水, 將是自己的眼淚。”這絕不是危言聳聽,也絕不是杞人憂 天。

在我們現(xiàn)實生活中,河道垃圾成堆,工廠的廢水廢 氣隨意排放,森林無節(jié)制地砍伐??而這些行為導(dǎo)致的 后果是天不再蔚藍,水不再清澈,泥石流,沙塵暴,洪 澇難、全球變暖??這就是自然對人類的懲罰和報復(fù)。

作為小學(xué)生,我們要從身邊的每一件事做起,積極 參與節(jié)能減排的宣傳和實踐活動,比如說,建議家里使 用節(jié)能燈,養(yǎng)成在家隨手關(guān)燈的好習(xí)慣;不要讓電視機 長期處于待機狀態(tài),看完電視及時關(guān)掉電源;少用木制 鉛筆,多用自動鉛筆;盡量使用二次水,把淘米、洗菜 的第二遍水,用來洗碗,澆花、擦地板,沖廁所等;少 用一次性物品,提高資源的使用效率。

同學(xué)們,行動起來!讓我們做節(jié)能減排,保護環(huán)境 的小主人。我深信:只要我們每人邁出一小步,社會就 會邁進一大步。(指導(dǎo)老師:謝樂定

節(jié)能減排 保護環(huán)境

今天萬里無云、天朗氣清,可真是個野炊的好日子。晨光剛露,我便來到了學(xué)校。同學(xué)們個個都十分高興,帶著鍋碗瓢盆,背著柴米油鹽,拎著大包小包的食品,排著長 長的隊伍興沖沖地向著目的地——建溪河畔出發(fā)了。

我們一路說說笑笑,不一會兒就來到建溪河畔,你看沙灘上鋪滿大大小小的鵝卵石, 波光粼粼的建溪河緩緩地流淌著。真是一個開展野炊的好地方!

由于我們的到來,寂靜的建溪河畔頓時熱鬧起來了。同學(xué)們在河灘上頓時熱鬧起來。見許多小組都搭好灶開始生火了,我們趕忙行動。終于,經(jīng)過努力我們將坑挖好了。接下來,就是搭灶,這搭灶關(guān)系可大了,燒飯呀,炒菜呀全在上面,這灶就必須夠結(jié)實。由于我們沒有生活經(jīng)驗,搭的幾個灶不是不結(jié)實,就是太大,鍋沒法放。最后,還是在 老師的幫助下搭好的。

我們這些小公主、小皇帝第一次下廚真是丑態(tài)百出。有的點不著火,在旁邊不停地 用盤子扇,用口吹??煙往眼里鉆,往鼻子里鉆。使勁地扇呀扇,濃濃的煙霧從磚頭的 縫隙里飄了出來,熏得人快要窒息了,眼淚一顆顆落了下來,難受極了。沒辦法,忍忍 吧!可火苗就像一個頑皮的孩子,專跟我們作對,一會兒大,一會兒小,弄得我們哭笑 不得。那邊一組火著了,竟然把帽子給燒了,更糟糕的是有人連書包都燒破了個洞。野 炊

四(1 班 何 鑫 源

天天在家里吃父母燒的菜,現(xiàn)在自己燒可真不知道要放多少鹽、醬油、味精了。管 它三七二十一,我們一下放了許多鹽和味精,嘗一口看看,啊!咸死了?？涩F(xiàn)在說也遲了。沒辦法, 這碗菜就盛起來勉強吃了吧。

黃濤那組更有意思,洗鍋時一不小心,鍋就順著水流漂走了。還好詹老師眼疾手快,給撈了回來。這次野炊盡管丑態(tài)百出,但不僅讓我增長了見識,而且讓我知道了爸爸、媽媽做家務(wù)的辛苦,更 重要的是讓我們明白了今后我們更多去參加實踐。(指導(dǎo)老師:楊巧珍

“優(yōu)秀作業(yè)展”觀后感

三(1班 肖蓉 12月 6日, 我們?nèi)?1 班全體同學(xué)在我 班的走廊和三(2班的走廊里觀看“優(yōu)秀作

業(yè)展”。我們排著整齊的隊伍在走廊里觀看“優(yōu) 秀作業(yè)展”。這時,我的心像揣著一只小兔子 一樣, “砰砰砰”地跳著,我生怕榜上沒有我 的名字,可一看,發(fā)現(xiàn)語文和

數(shù)學(xué)的優(yōu)秀作 業(yè)都有我的名字呀。我高興極了!而且我的 好朋友張馨怡和陳國幗都跟我一樣榜上有 名。我們再走到二樓看三(2班的優(yōu)秀作業(yè)

展,他們的作業(yè)都很優(yōu)秀,字跡工整、清晰, 吸引了一個個觀眾。看完了優(yōu)秀作業(yè)展,使我豁然開朗,原 來成績優(yōu)秀的大有人在,我今后一定要好好 給三毛添鼻子

四(3班 黃傳科 余泉興 “叮鈴??叮鈴??”清脆 悅耳的音樂鈴一響,同學(xué)們都紛 紛跑進了教室。余老師笑容滿面 地說:“我們來玩給三毛添鼻子的游戲, 好嗎?” “好”同學(xué)們爭先恐后的舉手。教室里頓時炸 開了鍋。

老師說完就拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了 三個頭像。只見那三毛可機靈了,頭頂上長著 三根毛,臉上長了個櫻桃似的小嘴,可惜少了 個大鼻子。

剛一畫好,同學(xué)們便紛紛舉起手來,喊道 “我來” “我來”。老師選了三位同學(xué)去添鼻子。老師先用手絹把三位同學(xué)的眼睛蒙上,再讓他 們左轉(zhuǎn)三圈右轉(zhuǎn)三圈,把他們轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向后, 接著讓他們走到黑板前去添畫鼻子。陽光同學(xué)

毫不猶豫地把鼻子畫上去了,可卻畫在了黑板

邊,其他兩位同學(xué)畫到了三毛額頭邊。引得同 學(xué)們哈哈大笑,有的笑得滿地找牙,有的笑喘 不過氣來,有的同學(xué)笑出了眼淚?? 我坐在座位上想,我定能十拿九穩(wěn)。老師 仿佛懂得了我的心思,果然叫我上去畫鼻子。我三步變作兩步地跑上了講臺。老師拿出手絹 把我眼睛蒙住,又像剛才一樣,我暈沉沉的走 到了黑板前正要給三毛添鼻時,有同學(xué)說:“往 上點?！庇钟型瑢W(xué)說:“向右點。”我的鐵哥們吳 貞濤說:“向上點?！蔽蚁胨粫_我的,我就 按著他講的去添鼻子。教室里掌聲如雷。我解

開手絹一看,我添得真準。我高興得手舞足蹈。

12月 14日下午, 學(xué)校在新教學(xué)樓五樓舞蹈室開展了第四屆水 保杯卡拉 OK 比賽活動。班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)恍∵x手和二位班代表來到了五樓 賽場,那里早已坐滿了各年段、各班級的選手和班代表了。李老

師巡視了一下各選手,發(fā)現(xiàn)大家有化妝打扮;于是她就緊張地為

我張羅,并請了四年段的楊老師給我化妝打扮,把我從“灰姑娘” 一下變成了可愛、大方的“小公主”。老師的關(guān)愛讓我對比賽信心

十足。

當小主持人拿著話筒,報到“下面有請二(3班余雯惠為大

家演唱《藍精靈》 ”時,我的心一下子就緊張了起來。我落落大方 地走上臺,看到坐在臺前的評委老師,有我們學(xué)校的王校長、鄭 老師、張老師等,她們微笑地看著我,我緊張的心一下就放松了, 便隨著輕快有節(jié)奏的音樂唱了起來。我邊唱邊跳“在山的那邊, 在海的那邊,有一群藍精靈??”清脆、響亮、婉轉(zhuǎn)、動聽的歌 聲把臺下的同學(xué)都吸引住了,大家陶醉在歡樂的歌聲中。演唱結(jié) 束時,臺下響起了了陣熱烈的掌聲。參加這次卡拉 OK 賽,不僅讓我深深感受到老師對我的關(guān)愛 和濃濃的校園比賽氛圍,同時,也讓我的音樂天賦再次得到鍛煉 和展示。(指導(dǎo)教師:李長銀 難忘的唱歌比賽

二(3班 余雯惠 校 園 就 像 個 大 家

庭。家 里 有

和 藹 的 爸 爸 媽 媽 ——

老 師 , 還 有 可 愛 的 兄 弟 姐 妹 —— 同 學(xué) , 他 們 為 我 帶 來 了 快 樂。我 校 “ 新 星 ” 小 文 社 , 它 是 全 國 “

十 佳 文 學(xué) 社。我 很 榮 幸 地 成 為 了 “ 新 星 ” 小 文 社 中 的 一 名 社 員 , 與 社 員 們 共 同 成 長。文 社 經(jīng) 常 舉 辦 一 些 活 動。12 月 11 日 , 我 們 小 文 社 就 又 請 來 了 一 位 姐 姐 來 給 我 們 講 課 , 這 次 的 主 題 是 《 用 雙 腳 繪 人 生 》。

用 雙 腳 繪 人 生 ? 什 么 意 思 啊 ? 腳 也 能 繪 人 生 ? 我 邊 想 邊 問 同 桌 曾 文 翔 , 一 連 串 的 問 號 漂 浮 在 我 的 腦 海 里。

終 于 , 答 案 解 開 了。一 個 叫 鄭 華 梅 的 姐 姐 走 了 進 來。原 來 , 她 是 一 個 天 生 失 去 雙 手 的 人 , 今 天 , 她 就 要 向 社 員 們 講 述 她 是 如 何 和 雙 腳 繪 人 生 , 身 殘 志 不 殘 的。

她 好 像 有 點 靦 腆 , 兩 臂 拱 起 , 兩 袖 空 空 但 她 卻 很 大 方 地 走 上 講 臺 , 坐 在 椅 子 上 與 我 們 談 起 來。

她 為 我 們 講 敘 了 她 的 生 活 與 經(jīng) 歷。還 與 我 們 互 動 交 流 , 有 許 多 同 學(xué) 向 她 提 出 了 如 何 克 服 困 難 的 問 題 , 她 都 做 了 一 一 回 答。雖 然 她 是 多 么 的 不 幸 , 但 她 卻 很 堅 強 , 沒 流 下 一 滴 眼 淚 , 她 用 雙 腳 參 加 高 考 , 而 且 還 考 取 了 電 子 信 息 專 業(yè) , 并 順 利 地 從 大 學(xué) 畢 業(yè) , 隨 后 姐 姐 還 為 大 家 表 演 了 用 腳 寫 字、玩 電 腦 , 給 大 家 看 她 用 毛 筆 畫 的 畫。當 看 到 她 畫 的 梅 花 時 , 大 家 都 為 之 驚 嘆 , 情 不 自 禁 地 鼓 起 掌 來

這 梅 花 不 正 是 她 不 向 命 運 低 頭 的 化 身 嗎 ?

從 這 次 的 講 談 中 , 我 不 僅 學(xué) 會 了 要 笑 對 生 活 , 樂 觀 進 取 , 還 了 解 到 校 園 生 活 是 多 么 的 多 姿 多 彩 , 它 是 我 們 成 長 的 樂 園。

(指 導(dǎo) 教 師 黃 招 弟 用

雙 腳 繪 人 生 六(1 班 徐 偉 杰