第一篇：學校讀書活動實施方案（大全）

新莊小學學生讀書活動方案

——2016-2017學年度第二學期

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力,提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織 組長：教務主任

副組長：圖書管理員及各點負責人 成員：各班主任

四、活動措施

1．加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，教務處親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，各班每月要擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，班主任教師負責指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

㈢明確閱讀要求。學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千字，每學期二萬字。

教師要求做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。三是每學期有系統的讀書活動計劃。

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少于三次，可以采用多種形式，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。

2、力爭成立校園文學社團。各班定期投稿，并把優秀的文章通過紅領巾廣播站讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。

3、發揮少隊的作用，組織學生利用少隊活動讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。

4、開展“讀書月”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予突出的班主任及本班級獎勵不少于300元。

②評選“讀書之星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書之星，學校給予不少于50元的獎勵。

③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。

6、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

7、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

8、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。

9、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。

10、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。

六、活動階段安排 三月份：

1、進一步，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學 校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：班主任）四月份：

1、讀書經驗介紹會。（負責人：教務處）

2、舉行誦《弟子規》演講比賽及誦讀活動。（負責人：教導處）

3、各班、各學年做好典型培養工作。（負責人：各班主任）

①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注后進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。（期末各班要上報后進生轉化典型）

②各學年推薦一個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。③各班注意讀書筆記、手抄報、活動相片等資料的積累、保存。

4、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負責人：班主任）①印發有關資料，進行宣傳發動。

②圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。五六月份：

1、誦讀展演

2、展示學生優秀作品；

3、展示讀書活動相關照片及活動紀錄材料；

4、評選“讀書之星”、“星級讀書班級” “書香家庭”、和“優秀輔導教師”；

5、召開表彰總結大會。

新莊小學

二0一七年二月二十七日

第二篇：學校教師讀書活動實施方案

滁州九中教師讀書活動實施方案

書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、區教育局的安排, 結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

一、指導思想：

教師讀書活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”（把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合），大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

二、讀書活動的組織

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組： 組

長：李宗新

副組長：張金河

陳祥斌

組

員：盧德偉

楊清仕

童超平

袁冬冬

三、讀書活動要求

1、每位教師必訂1－2種學科專業雜志，學習現代教育思想，廣泛收集教育教學改革信息。

2、每位教師每學期必須精讀1本教育理論經典名著。

3、每位教師每天必須閱讀教育報刊。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段：（2016年3月20日至26日）

積極組織全體教職工圍繞“要做教書人，先做讀書人”的主題，開展讀書活動。組織學習，廣泛動員，成立領導小組，制定讀書計劃，推薦讀書目錄，落實讀書任務。結合本校實際，認真制定教師讀書工程具體實施方案。活動方案請于3月26日前報至教導處。

2、讀書研討階段：（2016年4月1日——2016年11月20日）

各讀書小組及個人根據讀書計劃安排多讀書、書讀好，利用多種形式，開展有力措施，推動讀書活動的不斷深入。

3、總結表彰階段（2016年11月下旬）

個人上交讀書體會、讀書總結，學校組織檢查，召開經驗交流大會，表彰先進，布置安排假期學習任務。

五、讀書活動措施

1、制定讀書計劃，落實讀書任務，制定出讀書計劃，校內教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間安排等。

2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三、周四下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學，假期學校安排一定時間進行集中學習和分散學習，學校定期抽查。

3、加強交流溝通，謀取共同進步，以中學為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和考核之中。活動結束，各校要分類整理各項材料，并存檔備查。

5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

6、開設讀書論壇，搭建讀書交流平臺，學校開設網絡讀書吧、讀書博客、舉行報告會、研討會，通過優秀讀書筆記評選、讀書征文，讓教師們能夠充分展示自己的學習成果，滿足教師的學發表需求，讓教師在讀書中提高，在讀書中成長，切實提高課堂效率，真正實現減負增效。

7、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。積極組織教職工參加上級“教師讀書工程”征文比賽，參加教師讀書工程活動先進個人、先進集體等的評選活動。

滁州九中

2016年3月18日

第三篇：學校教師讀書活動實施方案

湖上中心學校教師讀書活動實施方案

書是人類的朋友，書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯！為了加強“書香校園”建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校，全面提升教師的整體素質，打造一支“師德高尚,業務精良,專業知識精深、教學方法優良、科研能力強”的教師隊伍，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容。根據市、縣教育局的安排, 結合我校實際情況，制定讀書活動方案。

一、指導思想：

教師讀書活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以更新條件性知識，拓寬本體性、提升實踐性知識，促進教師專業發展為重點，以學習教育、科學、人文等方面的知識及教育名著為內容，以“要做教書人，先做讀書人”和創建“書香校園”為主題，做到“三個結合”（把教師讀書活動與教育教學研究結合、與校本培訓結合、與創建書香校園結合），大力開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面，豐富教師的專業內涵，提升教師的理論水平，推進學習型教師隊伍建設。

二、讀書活動的組織

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立教師讀書活動領導小組：

組長：許志忠

副組長：張文淵蘇志聰

組員：劉一輝何信德蘇地良何進欽

三、讀書活動要求

1、每位教師必訂1－2種學科專業雜志，學習現代教育思想，廣泛收集教育教學改革信息。

2、每位教師每學期必須精讀1本教育理論經典名著。

3、每位教師每天必須閱讀教育報刊。

四、活動步驟

1、宣傳發動階段：（2010年7月20日至31日）

積極組織全體教職工圍繞“要做教書人，先做讀書人”的主題，開展讀書活動。組織學習，廣泛動員，成立領導小組，制定讀書計劃，推薦讀書目錄，落實讀書任務。各小學也應根據市、縣教育局文件精神，結合本校實際，認真制定教師讀書工程具體實施方案。活動方案請于7月30日報送德育處（郵箱：hexinde000@sina.com）

2、讀書研討階段：（2010年8月1日——2011年5月20日）

各讀書小組及個人根據讀書計劃安排多讀書、書讀好，利用多種形式，開展有力措施，推動讀書活動的不斷深入。

3、總結表彰階段（2011年5月下旬）

個人上交讀書體會、讀書總結，學校組織檢查，召開經驗交流大會，表彰先進，布置安排假期學習任務。

五、讀書活動措施

1、制定讀書計劃，落實讀書任務，各小學制定出讀書計劃，校內教師根據本校讀書計劃進行細化，制定出個人讀書計劃，確定讀書內容、目標、落實措施、時間按排等。

2、采取多種讀書形式，促進讀書活動開展，每周三、周四下午為全校教師讀書日，以小學為單位組織學習，每周一次全體教師集中學習，平時教師自學，假期學校安排一定時間進行集中學習和分散學習，學校定期抽查。

3、加強交流溝通，謀取共同進步，以小學為單位定期舉行讀書體會交流，推介好書、方法探討等，要求做好“四定”即定日好時間、定好地點、定好主題、定好發言人，一人交流，多人討論，大家從中受益。

4、學習見實效，人人都提高。要求每位教師在讀書活動期間寫讀書筆記每人每月不少于1000字，行政人員不得少于1500字，學期結束要有讀書體會，學校進行集體檢查，評出等級，納入到每月目標考核和考核之中。活動結束，各校要分類整理各項材料，并存檔備查。

5、指導教師根據推薦書目撰寫心得體會，在此期間學校將組織開展讀書演講，經驗交流、書市等系列活動。

6、開設讀書論壇，搭建讀書交流平臺，學校開設網絡讀書吧、讀書博客、舉行報告會、研討會，通過優秀讀書筆記評選、讀書征文，讓教師們能夠充分展示自己的學習成果，滿足教師的學發表需求，讓教師在讀書中提高，在讀書中成長，切實提高課堂效率，真正實現減負增效。

7、建立激勵機制，為讀書活動提供保障，為把讀書活動貫穿到教師的日常學習生活之中，學校將進一步完善學習筆記檢查制、學習交流制，征文評比制。讀書活動結束，將評選出讀書活動積極分子進行表彰，樹立先進典型。積極組織教職工參加上級“教師讀書工程”征文比賽，參加教師讀書工程活動先進個人、先進集體等的評選活動。

湖上中心學校

2010年7月18日

第四篇：xx學校讀書活動實施方案

Xx學校讀書活動實施方案

不重視閱讀的學生，是沒有發展的學生；不重視閱讀的家庭，是平庸的家庭；不重視閱讀的學校，是乏味應試的學校；不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族。為了拓寬教師文化視野，擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，開發課程資源，促進學生學習方式的轉變。營造快樂輕松的學習氛圍，激發大家的讀書興趣，使課外閱讀真正成為我校師生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落，特舉辦我校首屆“讀書節”。通過“讀書節”活動，切實引導師生多讀書、樂讀書、讀好書。

一、指導思想：

書籍是人類進步的階梯！讓書籍為師生們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我快樂！以此進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現師生的個性風采和精神風貌。從而推進素質教育的實施，推動校園精神文明建設。

二、活動主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

三、活動口號：

汲取知識的力量、建設美好的校園。

營造良好校園環境、弘揚民族優秀文化。

讀好書，明責任，爭做文明人。

留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。低年級：好書伴我成長。

中年級：讀書好，讀好書，好讀書。

高年級：讀書自古有樂，書香最能致遠。

四、活動目的：

1、督促教師養成讀書習慣,做學習型教師,提高理論素養和教學水平；

2、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養；

3、豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面

地發展；

4、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛

圍，提高欣賞能力；

5、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。

五、具體安排：

1、第四周讀書節開幕式，活動正式開始。校長向全校師生發出

讀書倡儀；中秋節到了各班出好黑版報。

2、每周星期五下午第三節課組織教師集體讀書學習，并做好讀

書筆記，期末進行評選；

3、搞好班級文化建設，出好讀書、學習園地。

4、第八周少先隊組織四—九年級學生開展學生愛國詩歌朗誦會；

5、第十周計算機教師指導學生收集70多種“書”的不同寫法，在電腦中制作成整幅的“書”字，張貼在教室里，讓學生們走進校園

就感受到校園充滿書卷味；

6、第十二周組織學生設計讀書名言書簽，做好后班級內交流；

7、組織學生辦一期讀書手抄小報展；

六、總結工作

第十五周舉行讀書節閉幕式，暨讀書活動綜合匯報，并舉行表彰

發獎。授予讀書活動中表現突出的學生以“讀書小博士”的光榮符號。

2010年9月3日

第五篇：讀書活動實施方案

甘霖社區學校 讀書活動實施方案

為全面落實黃梅縣教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動措施： 1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（1）、創建書香校園領導小組

組 長：宋立俊

副組長：韓沖、王秀云（2）、創建書香校園實施小組

組 長：劉衛林

副組長：余珍國、周響華、王正文 組員： 各班班主任及全體語文教師 2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。1（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。（3）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

▲充分發揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。4.落實評價。

（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2011年2月—3月，為發動準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：2011年4月—2010年5月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加縣鎮級組織的活動。

第三階段：2010年6月，為總結評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法（含各班總結），好的經驗在全校交流推廣，參加學校組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。

六、活動要求： 1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創建書香校園”活動小組充分調 2 動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理工作。3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。