第一篇：南劉集社區教育中心匯報

泗陽縣南劉集鄉社區教育中心工作匯報

強化措施抓整合 通力協作抓創建

服務新農村建設 創建學習型社區

二零一零年十一月五日

強化措施抓整合 通力協作抓創建

服務新農村建設 創建學習型社區 泗陽縣南劉集鄉社區教育中心工作匯報

2010年 11月5日

尊敬的專家組各位各位領導：

我們南劉集鄉在泗陽縣城北，美麗的六塘河北，素有“泗陽后花園”之美譽，425省道穿境而過，是大運河北鄉鎮的必經之路，交通便捷，區位優勢獨特，商賈云集，全鄉總面積67.3平方公里，轄9個行政村，總人口3.8萬。初中、中心小學各1所，完小4所，省級優質幼兒園1所，中小學生及在讀幼兒近8000 名。2008年以來，南劉集鄉圍繞建設社會主義新農村的總體目標，樹立科學發展觀，堅持“兩個文明”一齊抓。全鄉經濟建設、政治建設、精神文明建設和各項社會事業蓬勃發展，人居環境、人民生活水平顯著提高，呈現出強勁的發展勢頭。2009年實現財政收入578萬元，農民人均純收入6020元。

一、提高認識，強化責任，加強對創建社區教育中心工作的領導。

我鄉2008被確定為省級社區教育中心創建單位后，鄉黨委、鄉政府在學習省委宣傳部、教育廳《關于推進社區教育實驗工作的意見》后，認識到社會整體人員素質的提高應該引起足夠的重視。如今社會競爭力已不僅僅是產品和經濟實力的競爭，實質上是人的素質的競爭。要從學習型個人開始，逐步升級為學習型家庭、學習型社區、學習型社會，發揮非學歷教育、繼續教育、職業技術培訓教育的功能,樹立終身學習的理念。在充分提高認識的基礎上，黨委政府經過研究決定，成立以鄉長任主任，組宣紀、工青婦、計生、農經、中小學等單位負責人為成員的社區教育工作領導小組，同時出臺制訂了《南劉集鄉社區教育實施方案》、《關于創建學習型社會的相關決定》、《創建學習型學校、家庭、個人的要求》等文件和制度，把創建社區教育中心、構建終身教育體系，提高到加強三個文明建設，實踐“三個代表”，踐行科學發展觀，構建和諧社會，建設社會主義新農村的高度來抓好落實。

社區教育工作由鄉黨委副書記、鄉長葛康同志負責，協調各機關、各單位主要負責人每半年召開一次社區教育工作會議，及時總結社區教育工作成績，檢查全鄉社區工作開展情況，解決工作中遇到的困難和問題，布置下一步工作，真正做到認識到位、組織到位、投入到位、督查到位、獎懲到位。領導小組下設管理機構在社區教育中心，由分管教育的副鄉長尹華任社區教育中心主任，成人教育中心校校長兼辦公室主任，各村（居）委會書記、主任，協同學校負責人，衛生室負責人，離退休老干部組成社區教育站，全鄉上下形成了社區教育網絡。

在社區教育工作站和各個部門的共同努力下，建設村級社區教育站5個，開展科技、文化、衛生“三下鄉”和“暑期社會實踐活動”8場次，為我鄉農民在兩個文明建設中作出了積極的貢獻。近年來，南劉集鄉先后獲得 ：政法工作先進單位”、“尊師重教先進單位”，連續三年獲得縣“財政收入增幅先進單位”。連續五年被市委市政府評為“社會治安安全鄉鎮”。等二十幾項獎。

二、整合農村教育資源，全力投入攻堅克難。

社區教育是一項艱巨、復雜的系統工程，首先，通過社區教育資源整合，南劉集中學異地新建，中心小學遷入原南劉集中學，將南劉集中心小學原校區用于創建南劉集社區教育中心和中心幼兒園。目前，南劉集社區教育中心集成人教育中心、黨員干部培訓中心、勞動力轉移中心、科技推廣中心、信息服務中心、人口學校、市民培訓中心為一體，社區教育中心一部占地3.6畝、社區教育中心二部占地0.8畝，總建筑面積2520㎡，專用教室6個，藏書8320冊，計算機33臺，配有專職管理人員6人，專職教師9人、兼職教師25人，社區教育志愿者人數達752人。我們將各級各類示范基地、示范戶作為社區教育中心的教學示范基地，同時在重點企業掛社區教育中心實習基地的牌子，作為培訓中心技能實驗基地。各行政村建立社區教育中心分校，形成縣、鄉、村三級培訓教育網絡。再次，我們還以南劉集集中學、南劉集中心小學、成人教育中心、鄉中心幼兒園、及其他單位的運動場地、活動場所、圖書閱覽，計算機室對社區農民開放為主陣地，從創建學習型單位、學習型班級、學習型家庭、學習型個人開始，全面啟動社區教育活動的蓬勃發展。9個村居社區教育站在鎮社區教育中心的統一領導下，按照各區域的特色有序地開展社區活動。社區教育的專職管理人員和專職教師年均參加培訓不少于48課時，社區教育活動全部建立臺帳，并分類建檔歸案。目前全鄉學齡前兒童入學率達95%，適齡兒童入學率達100%，初中入學率100%，社區居民參與培訓率61.8%，社區老年人員參與教育率達61.3%，下崗失業人員培訓達100%，目前我們南劉集社區教育中心已創建成宿遷市市級社區教育中心、宿遷市重點鄉鎮成人教育中心校、宿遷市示范家長學校。成人教育中心開設計算機培訓班，服裝裁剪培訓班，0－３歲幼兒家長學校，中、老年健康培訓，同時還根據農村的收種季節、農閑時節有針對性地開展實用技術培訓、創業培訓、法律常識培訓、精神文明培訓等。社區教育活動利用黨員干部培訓中心對黨員，入黨積子進行政治思想理論教育，一年多來為黨員、積子學習培訓，學習十七大文件、新黨章、時政要聞等22場次，培訓近6000人次；人口學校為社區內2400名育齡婦女進行衛生保健教育，為0－３周歲幼兒家長及監護人進行專項培訓1800人，還通過“走出去、請進來”的方法，對種植、養殖大戶及科技專業進行水稻直播、農作物病蟲害、養豬、苔菜、金針菜種植等專項培訓120場次，培訓專技人員達17313人次。為了增強社區文化氛圍，中心社區，中小學以及幾個具有鄉土特色的演出隊深入9個教育站為社區農民演出，全鄉共出動和諧村莊創建活動巡回宣傳車100多臺次，自編自演節目6個，組織演出30多場次。社區教育中心的兩部分布合理，每部的功能室齊全，室內設備也較完備，每周一至周六正常對群眾開放，每天每部都吸引了20余人前來打牌、下棋、讀書、健身、上網、打球，真正成為人們健身、娛樂、學習的中心。中心小學社區還組織師生去敬老院、衛生院等公共場所義務服務，深受社會各界歡迎，推動“三個文明”建設的健康發展。

三、結合本鄉工作實際，圍繞農民增收，加大培訓力度，大力發展種養業。

社區教育中心如何為創建社會主義新農村服務，如何為做大做強、做出特色高效規模農業服務，如何為提高農民生活水平服務，是我們思考的重點。通過調研，我們立足本鄉實際，我們社區教育中心配合鄉黨委政府充分利用農民具有養殖傳統和飼料資源豐富的優勢，引導、鼓勵、扶持廣大農民從事畜禽養殖，增加農民收入，加強致富步伐。全鄉林地養殖、規模種殖、特色養殖如雨后春筍，相繼涌現，新華村苔菜、大力豌豆、猛子花金針菜種植。花井村、劉集村養豬，石渡村養鵝，新華村的養鴿，在縣內外具有一定的影響力和知名度。形成了“村有特色、戶有項目、一村一品”的養種殖模式，南劉集社區教育中心培訓的“玉米—蘿卜—小麥”間套種技術，新華村孟圩組的劉家龍進行了實踐，每年都多收一茬“撈外快”被人稱為“種地精”。葡萄栽植、管理技術在泗陽縣南劉集鄉莊灘葡萄采摘園進行實踐，現已掛牌為“省農科院實驗基地”，花井錢先龍、陳伏勝等幾十名代表成為南劉集鄉種養殖創業典型

四、引入督查競爭機制，保障社區教育穩健運行

社區創建在組織建設、師資隊伍建設、網絡建設上，為提高社區全體居民綜合素質增強社區教育中心的向心力與凝聚力，鄉黨委、鄉政府通過制訂社區教育經費投入辦法和督查評估機制，保障社區教育穩步健康運行。

一是多渠道籌集社區教育經費。政府每年下撥的社區教育經費不少于常住人口人均1元的標準，08年開始進行市、省社區教育的創建，政府下撥的經費達到了常住人口人均1.6元的標準，另外政府通過企業單位捐一點，受益對象出一點，用于社區教育中心與社區教育站的基礎設施建設和硬件添置。

二是開展評比、督查工作。從06年以來全鄉舉行各類競賽（法津、健康、讀書、演講）等38次，廣場文藝108場，運動會6次，勞動技能競賽8次，球類8次，還開展學習型班組、家庭、個人評比活動，表彰學習型班組32個，學習型家庭46個，學習型個人98人，豐富多彩的社區教育活動增強了社區教育的向心力。

為了使社區教育深入有序地開展，社區教育中心加大了督查與評比力度，出臺了鄉社區教育評估方法，分春秋兩次對全鄉社區教育站點進行檢查評估，及時下發評估通報，使社區公民學有標兵，趕有目標，大大提升了公民積極向上的意識，精神文明建設成果喜人。

五、社區教育成效明顯，逐步形成學習型社會近年來，我鄉通過整合農村教育資源、加大對社區基礎設施的投入、構建終身教育體系、營造學習型社會，廣泛開展形式多樣的社區教育活動，大大提升了居民素質，取得了明顯成效。

精神文明建設碩果累累，公民素質不斷提高。我們在創建社區教育中心的工作中，著眼提高全民素質，在全鄉開展文明單位，和諧村莊建設等項精神文明活動，收到了明顯的成效：

一是“3+3”文明創建有新思路。通過創建活動，全鄉居民家庭實現創業有新思路，致富有新項目，精神有新風貌，達到人居環境美，個人行為美，對外形象美的新農村總體目標，全鄉社會風氣明顯好轉，精神風貌大為改觀，純樸的鄉風民俗進一步升華，幾年來社區教育中心通過各種手段化解各類矛盾156起，基本實現了“小事不出村，大事不出鄉”的目標，有力地維護了全鄉的社會穩定。連續多年無重大刑事案件發生，遵紀守法、尊老愛幼、見義勇為，已成為大多數人處事生活準則。

二是和諧村莊建設有新成果，全鄉9個社區教育站都建設了圖書閱覽室、籃球場和乒乓球場等，新華、劉集兩個社區教育站的農家書屋更具特色，文娛、健身、書畫等9個群眾學習型團隊，吸納了180名成員；很多居民步入健身中心，全鄉評出學習型社區站6個，學習型單位5個，文明家庭320戶，好人好事層出不窮??所有這一切集中反映了我鄉近幾年社區教育帶動精神文明建設的成效。

三是開通了社區教育網站，把我鄉的高效農業，城鎮建設，工業經濟、農業培訓等通過網絡及時向社區公民宣傳。

四是物質文明建設全面提高，全鄉經濟迅猛發展。社區教育中心的創建，提高了社區成員整體素質，社區成員整體素質的提高必然轉化為先進的生產力，具體反映到促進經濟和社區的協調發展，提高人民的生活水平和生活質量。幾年來，我鄉社區教育活動的實踐，驗證了這一理論，社區居民有目共睹：小城鎮建設日新月異，城鎮框架從過去“一橫兩縱”擴展成“九橫八縱”大格局，面積從過去0.2平方公里擴展到4平方公里框架。城鎮建設的總體規劃已被專家組論證通過。在繼2007年投資3000余萬元，占地100多畝，建筑面積達5萬平方米的集商住于一體富民景觀商業街之后，2008年該鄉又在工業集中區北側成功開發了與之遙相呼應的壯鄉景觀街，目前已全部竣工。與此同時，開辟了莊黃、石渡、莊灘、河邊、花井、石圩等村的康居示范點，并形成了一定的規模。

五是關注民生服務農民，社會事業蒸蒸日上。在社區教育創建工作中，我們堅持“為民、愛民、富民、便民”的指導思想，全力發展各項社會事業，認認真真為百姓辦實事、辦好事。在計劃生育上，我們注重搞好季度服務，加強基礎管理，全能已婚育齡婦女參排率，參檢率都達到100%，計劃生育率達97.8%以上。在農業補貼上，黨對農業的補貼政策用足用好，真正把國家的惠民政策落到實處。在醫療保險方面，全鄉所有農戶全部參加新型農村合作醫療，解決了農民看病貴、看病難的問題，特別是網絡直報和村級直報制度推行以來,患者在鄉村醫院就可領取規定比例的醫療補償金。在科技教育上，注重素質教育，教學質量不斷提高。南劉集中學中考正取率與同類學校相比連續六年奪冠。南劉集中心小學畢業生總分連續四年居同類學校之首。

幾年來，我們南劉集鄉以創建社區教育中心為契機，形成了社區教育領導有班子，管理有網絡、培訓有陣地、活動有主題、自學有引領、工作有成效的喜人局面。目前，我們已站在了新的起點上，我們有信心，有勇氣，團結帶領全鄉人民解放思想，開拓創新，務實苦干，奮發進取，實現經濟大發展，鄉村面貌大改觀，農業結構大變樣，農民收入大增長，把社區的兩個文明建設活起來，把公民的素質提起來，把南劉集鄉建設成為“時時有學習機會、處處有學習場所、人人有學習愛好”的學習型鄉鎮而不懈努力。

第二篇：2創建社區教育中心匯報材料

社區教育中心工作總結

2015—2016學，城頭社區教育中心緊緊圍繞建設和諧社會、學習型社區的目標，充分利用全鄉各類教育資源，積極開展社區教育培訓工作，全方位、多渠道、多層次舉辦各類培訓，努力滿足社區居民日益增長的文化、教育需求，取得了一定的成效。具體工作主要有以下幾個方面：

一、加強領導、完善運行機制，提升‘社教’品位。

社區教育是一項社會化的系統工程，必須落實到社區的每個層面。我們按照“全面發動、突出重點、整合資源、逐步推進”的工作方針，以鄉社區教育中心為龍頭，多形式、多渠道、全方位地開展社區教育。

根據工作目標，我鄉建立了以黨委、政府主要領導為組長、分管教育副鄉長為副組長的“城頭鄉社區教育領導小組”。社區教育中心領導小組定期召開社區教育工作會議，制定《城頭鄉社區教育規劃》和城頭鄉《社區教育工作計劃》。領導小組下設辦公室，成教中心校校長任辦公室主任，辦公地點設在鄉社區教育中心。

二、加大投入、健全保障機制，改善辦學條件。

為確保社區教育工作的健康發展，鄉政府始終堅持教育優先發展戰略，加大對社區教育的投入，并強化載體建設，逐步改善了辦學條件。近幾年，我鄉社區教育中心的基礎建設已經得到了根本的改善。社區教育中心建有電腦室、圖書閱覽室、民樂室、棋牌室等。是一所集黨員教育、成人教育、現代農民教育、社區居民教育和青少年校外教育為一體的綜合性教育、培訓、休閑、娛樂基地。

三、注重優化、共建服務平臺，完善社教網絡。

1、努力提升社區教育基礎能力。我們在工作中充分整合和利用各種教育資源，滿足社會各類人群對教育的需求，完善鄉、村兩級社區學習網絡。

2、著力構筑資源共享平臺。全鄉擁有中小學2所，幼兒園2所，成人教育中心校1所，擁有健身房、社區廣場、娛樂場所、青少年德育基地等社區教育資源共10多處，向社區居民的開放率達到100%。社區教育中心的電腦室、民樂室、圖書館、棋牌室等場所均向社區居民免費開放。鄉政府與實驗學校、幼兒園分別制定了活動場所等教育資源的共享協議，學校的圖書室、微機室、體育場館等設施也向社區居民定期開放。鄉社區教育中心、勞動保障所與用工單位相互配合，為農民工提供各種培訓。部門間的相互協作，促進了學校與社會教育資源共享，實現了教育資源最優化。

四、注重管理、健全各項制度，提高隊伍水平。

進一步完善了社區教育工作制度：（1）社區教育例會制度。鄉社區教育領導小組每月召開一次例會，商討社區教育工作大事。（2）共同參與制度。由社區教育辦公室牽頭，相關部門參與，共同研究社區教育的重大問題，及時解決工作中的難點問題。（3）調研制度。深入社區了解情況，掌握第一手資料，了解工作進展情況，及時調整工作思路，做好信息反饋，有針對性幫助基層組織解決具體問題。（4）領導考核制度。結合《城頭鄉文明鄉鎮建設條例》中社區學校建設要求，進行檢查、評估，量化考核，并納入社區工作考核之中。（5）表

彰獎勵制度。定期表彰社區教育活動開展較好，取得突出成績的先進單位和個人。

近年來，我鄉逐步形成了一支專職與兼職并舉的社區教育管理隊伍和教師隊伍。社區教育中心有計劃地組織專、兼教師開展各種培訓，不斷提高業務和管理能力。多年來，還培育了一支由黨員、青少年、教師、務工人員和醫務工作者組成的300余人的社區教育志愿者隊伍，分別活躍在全鄉各社區教育活動中，滿足了社區教育活動的需要。

五、注重實效、健全培訓功能，優化服務職能。

全鄉全年各級各類培訓達80余期，年培訓總量在2800人以上，占常住人口的20%以上；0-3歲嬰幼兒、家長及看護人接受教育的比例達50%以上；返鄉農民工培訓率在60%以上；勞動就業人口的培訓率在50%以上，老年人、殘疾人、外來流動人口人員接受教育的比例分別達到60%；逐步實現了社區居民“人人皆學”的目標。

1、職業技能教育。（1）開設計算機初、中級培訓班，全年培訓總量達300人次。（2）開設種植、養殖、電焊、縫紉等培訓，全年參培人員達560人次。

2、弱勢群體教育。（1）針對土地流轉的農民和返鄉農民工就業需要，由成教中心校、鄉勞動保障所和企業合作，共舉辦了電腦、服裝加工等8期職業技能培訓培訓，人數在436人，培訓合格率在90%以上，就業率達到了95%。（2）針對老年人對精神生活的需求，我們切實抓好老年教育基地建設。定期組織人到敬老院為老年人搞演出，組織老年人參加適宜的娛樂活動。努力做到“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”。

3、學生校外德育教育。社區協同學校在青少年中開展維權、自護、科普、環保、網絡等知識講座；開展藝術、書法繪畫、道德規范教育、安全教育、誠信教育、心理健康教育、法制教育和科普教育，提高中小學生的思想道德素質。還組織學生參加社區安排的各項環保志愿者服務活動，為社區內殘疾人家庭、孤寡老人服務，獻愛心。社區教育中心專門為青少年舉辦音樂、書法、繪畫等藝術類培訓。

4、新型農民教育。組織開展“農民—居民—文明市民”的教育是我鄉社區教育工作的重點。（1）加強法制教育，充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，如“3.15”消費者權益日、“12.4”全國法制宣傳日等，開展法制宣傳教育活動。（2）加強文明教育，積極開展居民文明禮儀培訓班，倡導文明新風。

5、廣場舞—中老年健身的樂園，從2010年9月開辦至今，我鄉由無人參與到近千人參與，由沒有場地到十來個場地，切實提高中老年人文化娛樂生活，融洽了關系，構建和諧社會。

在社區教育探索與實踐中，我們找到了一條適合我鄉特點、并以爭創文明、建設和諧社區為切入點的社區教育實施途徑，形成了鮮明的特色：一是因地制宜、上下聯動，加強與本鄉社區單位、學校、企業的區間共建、社校共建、社企共建，依托鄉社區教育中心、綜治辦、團委、勞動保障所等部門的資源，形成了上下聯動、左右互動、富有特色的社區教育模式。二是整合教育資源、強化載體功能。發揮社區的教育優勢，利用好現有的教育資源、整合各活動團體功能，提升居

民的整體素質，推動精品社區、和諧社區建設。三是豐富活動內容、貼近群眾生活。以小區群眾文化教育為載體，全面開展具有地方特色的民間文化藝術交流活動。

綜上所述，我鄉社區教育工作伴隨著經濟社會的快速發展，取得了歷史性的進步，也得到了各級領導的充分肯定和全鄉居民的熱切擁護。但我鄉的社區教育還屬于起步階段，還存在許多不足之處。今后，我們將以這次創建為新的發展契機，創新工作機制、提升服務水平，努力推動我鄉社區教育中心工作再上新臺階！

2016—06—24

第三篇：社區教育中心工作總結

社區教育中心工作總結

一年以來，我社區教育工作在上級領導的正確領導下，以構建終身教育體系為目標，以社區教育為載體，完善管理和運行機制，整合教育資源，充實專門隊伍，豐富教育形式，促進了社區教育又好又快發展，同時為社區社會和諧、經濟發展作出應有的貢獻。現將一年來的工作總結如下：

一、加強領導，完善社區教育機制

1、成立組織抓推動。建立了以支部書記為主任，社區主任具體抓的社區教育委員會，全面組織和協調社區教育工作。為促進社區教育工作常態化提供了有力的組織保證。２、建章立制促規范。為了積極有效推進社區教育工作，社區建立完善了各項工作制度。同時，年初明確提出社區教育工作規劃、目標要求和發展方向。

3、充實隊伍謀發展。社區教育工作量大面廣，為此我社區按照不同層次、不同對象分別建立教師隊伍。一是穩定專業教師隊伍，重點開展文化教育、職業技術教育、繼續教育、各類培訓等綜合性教育。二是配強兼職教師隊伍，通過溝通協調，重點組建了由學校教師、村干部、技術骨干等共8 名各界人士組成的兼職教師隊伍，結合他們個人專長提供專業教育。三是擴展志愿者教師隊伍。通過組織退休的教師、醫生、科技人員和社會上的熱心人士共，提供各類志愿服務。

二、完善體系，社區教育全方位開展。

根據我社區特點，不斷豐富社區文化學習內容，形成完善的社區黨員教育、學前教育、健康教育、法制教育、計生教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等學習教育體系，讓社區居民接受各種智能、技能、體能方面的教育培訓。全年開展各類有統計的教育培訓活動共10 次，參與人數達300 人，全社區受教育面達到54.5%。

1、重視早期教育。0-3 歲嬰幼兒的早期教育，今年社區攜同社區幼兒園，認真開展了幼兒階段的母親培訓工作，幼兒園組織了《隔代教育》、《建立良好的親子關系》、《做一個健康媽媽》為主要內容的講座，累計培訓嬰幼兒期母親人數80 人次。

2、關注青少年教育。積極協調小學、幼兒園辦好家長學校，今年我們在教育培訓過程中“尋求特色，抓牢主體，積極發揮示范引領作用”。在鞏固、完善學校、幼兒園家長學校的基礎上，全面開展舉行文明禮儀教育、家庭教育、青少年心理、普法維權、女性健康等講座。

3、深化老年人教育。社區教育中心舉辦了健康素養66 條、老年人的健康飲食等短期培訓班。

4、豐富婦女教育。針對公民素養工程，有計劃、有安排、有總結，并能結合本社區婦女特點和要求開展教育活動。全年通過各種形式開展的各類婦女教育培訓宣傳活動近6期，參訓人員達120 人次。內容豐富多彩，涉及有關的政策法規、公民素質要求、職業道德規范、心理、禮儀、健康保健、家庭教育、家庭美德及各種技能等。

5、推廣農村實用技術。舉辦農村實用技術培訓是我教育中心的重點和特色。我們結合社區實際以及季節的特點，適時開展農村實用技術培訓，重點為種植、養殖業農戶的培訓，充分利用致富骨干的輻射作用，帶動周邊農戶致富。主要進行了生姜養殖、甜玉米種植等技術。讓經驗豐富的種植戶現身說法、現場講解，讓更多農民掌握種植技術，了解種植效益。

三、打造品牌，社區教育特色凸顯

1、學習型組織創建深入開展。為了深入學習實踐科學發展觀，全社區上下都開展了“學習型機關”、“學習型黨組織”、“學習型家庭”的創建活動。先后開展了“我為社區發展獻一計”征文、“青年干部成長與成材”論壇等一系列活動。為加強年青干部的理論學習和工作交流，提升干部隊伍整體素質搭建了一個有利的平臺。

2、青少年假日活動精彩紛呈。今年暑假，利用假日開展各類適合青少年的活動，如社區針對青少年的心理、特點，邀請社區衛生服務中心工作人員，舉辦了“青少年心理健康教育”；開展“假日讀書班”，組織青少年誦讀紅色書籍、科技書籍及童話書籍等，深受廣大青少年及家長的歡迎。通過開展形式多樣的假日活動，一方面豐富了小朋友們的假日生活，另一方面又為家長解決了無人照看的后顧之憂。

3、社區文化氛圍濃厚。大力開展各類文體活動，培育社區文化。今年來，我社區文體活動精彩紛呈。如“看大戲、慶豐收”、慶三八文藝匯演、國慶、敬老月文藝匯演等。活動涉及面廣、參與群眾多，有效地促進我社區文化工作的融合與形成，進一步推動了社區教育的深入開展。

第四篇：社區教育中心工作總結

2019年，胡莊鎮社區教育中心以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“強富美高”為著力點，以“立足社區、面向社區、依托中心、服務社區”為理念，以“三精教育”為抓手，不斷完善適應社區教育新機制，滿足社區居民學習需求，在社區教育工作方面我們進行了積極探索和大膽嘗試，彰顯胡莊特色，打造社區教育品牌，社區教育工作得到了長足的發展：2016年榮獲高港區農村婦女“網上行”基礎技能培訓工作杰出組織獎；2017年《胡莊流動課堂“1+N”》被評為“江蘇省社區教育品牌項目”；2019年泰州市高港區金泰萊生態農業示范基地成功創建為江蘇省教育服務“三農”高水平基地；連續十年在高港區教育局考核中榮獲社區教育工作一等獎。

一、研究服務對象，豐富培訓形式。

胡莊鎮近年來經濟社會發展迅猛，過去老一套的培訓內容和培訓形式顯然過時。今年初，我們多次組織教師深入到鎮機關、學校、村居、農場、果園、田間地頭，開展社區居民學習需求大調查。通過調查，我們了解到農民的需求，一場場貼近農民的培訓孕育而生，老年人防范電信詐騙、農村交通安全、老年人智能手機應用、鄉規民約、垃圾分類、生態農作物栽培。這些培訓內容一經推出，迅速在胡莊形成轟動效應，各村爭相邀請我們去辦講座，到目前為此，今年應邀巡講達15場，聽眾近1000人。我們還根據不同的培訓對象和內容，分別采取不同的培訓形式，把培訓辦到田間地頭，逐步向“把學校辦到市民家門口”的目標前進，從而最大化地滿足廣大市民的培訓需求。

二、立足服務宗旨，提高培訓質量。

多年來，我們始終牢記社區教育的服務宗旨，以百姓的需求為出發點，以市民的滿意度為歸宿點。

1.積極開展農村實用技術培訓。

胡莊鎮大部分人口是農民，農民素質的高低直接關系著“三農”工作的成效。今年以來，社區教育中心通過發放宣傳材料，聘請專家開展了十二場農民實用技術培訓，參加聽課農戶共計445戶。面對面地授課，零距離地交流，聽課農民受益匪淺。大量的實用技術培訓，使轉化農村剩余勞動力、失業人員再就業等富民工程取得了明顯成效。

2.大力加強農村勞動力轉移培訓。

胡莊由于農場的迅速發展，產生了大量的“下崗”農民，他們最迫切需要的就是學習二、三產業的就業技能。為此，我們邀請專家學者來鎮授課，向農民工講授電、氧焊、縫紉、手工制作、創業、電商、家政服務等方面知識，幫助他們掌握一技之長，讓農民走出家門致富。2019年，我鎮開展各類勞動力轉移培訓27期，拿到各類職業資格證書675人，就業率達90%以上，農村勞動力轉移培訓的成功舉辦有效地提高了我鎮勞動者的素質和就業比例。

三、延伸服務領域，強化培訓效果。

隨著物質文化的迅速發展，市民對精神文化的需求也越來越高。面對新的發展形勢和要求，我們社區教育中心不斷思索，積極創新，大膽實踐，逐步延伸社區教育的服務領域。

1.老年教育

為滿足廣大老年人對再教育的需求，今年以來，社區教育中

心開辦了八期《老年人防范電信詐騙培訓班》，十期《老年人交通安全培訓班》，多次組織有關專家教授來鎮開辦老年健康、書法、時事政治、道德法律等講座。通過相關教育活動，老年同志覺得老有所學、老有所樂、老有所為。

2.青少年教育

根據家長的要求及學生的興趣愛好，中心與相關小學開設了書法班、舞蹈班、二胡班、機器人班等，今年以來，舉辦此類培訓班20期，參加學員600人。藝術培訓極大地豐富了青少年校外輔導的內涵，也滿足了本鎮青少年對素質教育的需求。針對初中女生青春期知識的缺失，社區教育中心聘請專家到胡莊初中教育集團進行青春期教育宣講，面對面交流、個別輔導，本次活動的開展，增強了初中女生的自我保護意識。

3.市民的閑暇教育

由于市民生活條件的改善，以及人們價值觀念的改變，閑暇教育越來越受到廣大市民的普通關注，已經成為社區教育的新課題。今年以來，為了滿足市民的閑暇教育要求，社區教育中心與文化站聯手，利用每天晚上時間，對市民開展了廣場舞、太極拳培訓，全鎮每晚參加人數達300多人。這些培訓，豐富了市民的閑暇生活，增強了市民的體質，促進了胡莊的精神文明建設。

四、打造特色課程，滿足居民需求。

2017年，“胡莊流動課堂1+N“榮獲江蘇省社區教育品牌，近兩年為進一步提高省級社區教育品牌內涵，我們創新工作舉措，全力在搭建平臺、拓展服務上下功夫，充分發揮教育資源優勢，利用現有教育平臺，初步建立了覆蓋機關干部、村居居民、農民群眾和經濟組織能人等人群的服務范疇，“干部講壇”“道德講堂”“村居講壇”“創業論壇”“田間地頭培訓班”等成為社區教育的無聲名片。為打造特色課程，我們精心組建了一支 多樣化的師資隊伍。別看胡莊鎮地方不大，但機關、企業、村居、站所這些不同領域不同人群，都有各自的人才庫，那里活躍著一支由高水平專家學者、本地實際工作者、各個部門或領域的專門人才、創業致富帶頭人組成的精英隊伍，就連普通市民、農民，都有機會做“老師”，當“堂主”、唱“主角”。為打造特色課程，我們從鎮情和實際需求出發，竭誠為社區居民服務，將課堂開到居民的房前屋后、田間地頭、車間班組、學校、少年宮、廣場等，為居民帶來了方便；帶來了知識；為社區閑散勞動者提供了學習機會；使社區居民素質不斷提高。變灌輸為輸通，變說教為服務，變集中學習為送教進村進村民家、送教進機關進企業、送教進社區進學校等，方便易行效果好。三年來，胡莊流動課堂“1+N” 通過自辦、聯辦、協辦等形式，積極開展多層次、多規格的培訓，共辦班一百二十期，培訓人次一萬多名，為胡莊經濟的持續發展、為社會的和諧穩定提供了有力的支撐。近兩年，我中心大力開展社區教育特色課程研發，打造精品課程，落實“三精教育”對社區教育的要求，《老年人防范電信詐騙講座》、《農村交通安全培

訓》、《鄉規民約進社區》、《垃圾分類宣講》一個個帶有胡莊鄉土氣息課程的開發、巡講，得到了各級領導的充分肯定和全鎮居民的真心歡迎，滿足了廣大市民的需求，把社區教育工作落到了實處。

五、整治校外培訓，深受群眾歡迎。

2019年，在上級領導的指導與大力支持下，我中心積極參與校外培訓機構的專項治理工作，對我鎮校外培訓機構進行拉網式排查，逐一核查登記，“一家一冊”建立臺帳，將辦學場地存在重大隱患、無證無照辦學、群眾投訴強烈的校外培訓機構，作為專項治理的第一目標，通過真突擊、真檢查、真整改，采用聯合執法的方式，果斷處理，迅速遏制了校處培訓機構亂象叢生問題。因校外培訓機構的特殊性，我中心工作人員犧牲節假日、休息時間，今年對校外培訓機構進行十多次督查，沒有一個同志喊一聲苦、叫一聲累，經過近兩年的辛苦工作，胡莊校外培訓市場得到進一步規范和凈化，為高港教育局職社科榮獲區政府管理校外培訓機構“駿馬獎”貢獻了胡莊份額。

六、建好示范基地，積極服務三農。

2018年1月，我中心與泰州市高港區金泰菜生態農業有限公司簽訂了教育服務“三農”高水平示范基地合作協議，探索與科研院所、地方農業、科技單位協同合作的新途徑、新模式。開展農科教結合試驗，集人才培訓、項目試驗、科教推廣、信息咨詢為一體，與家庭農場、專業大戶、農戶合作社、農業產業化龍頭企業等新型農業經營主體緊密合作，以點帶面，示范輻射，為廣大農民提供示范，促進農業增效、農民增收。合作以來，我們編印鄉土教材5冊；推廣新品種4個；推廣新技術3項；年舉辦培訓班數12期；推廣面積4150畝；輻射農戶756戶；示范農戶年收入平均遞增11%。今年七月，經省教育廳考核批準，我們成功創建江蘇省教育服務“三農”泰州市高港區金泰菜生態農業示范基地。胡莊鎮高水平基地的創建成功，填補了高港教育的空白，為胡莊鎮發展現代農業，增強農民收入，建設“強富美高”新農村增添了后勁。

回顧2019 年的工作，我們取得了一些成績，但離上級領導的要求與人民群眾的期盼還有一定的差距和不足。在今后的工作中，我們要正視存在的問題，向先進單位學習，努力把社區教育中心辦成一個領導放心，群眾滿意的學校。

第五篇：社區教育中心工作總結

社區教育中心工作總結

一年以來，我社區教育工作在上級領導的正確領導下，以構建終身教育體系為目標，以社區教育為載體，完善管理和運行機制，整合教育資源，充實專門隊伍，豐富教育形式，促進了社區教育又好又快發展，同時為社區社會和諧、經濟發展作出應有的貢獻。現將一年來的工作總結如下：

一、加強領導，完善社區教育機制

1、成立組織抓推動。建立了以支部書記為主任，社區主任具體抓的社區教育委員會，全面組織和協調社區教育工作。為促進社區教育工作常態化提供了有力的組織保證。２、建章立制促規范。為了積極有效推進社區教育工作，社區建立完善了各項工作制度。同時，年初明確提出社區教育工作規劃、目標要求和發展方向。

3、充實隊伍謀發展。社區教育工作量大面廣，為此我社區按照不同層次、不同對象分別建立教師隊伍。一是穩定專業教師隊伍，重點開展文化教育、職業技術教育、繼續教育、各類培訓等綜合性教育。二是配強兼職教師隊伍，通過溝通協調，重點組建了由學校教師、村干部、技術骨干等共8 名各界人士組成的兼職教師隊伍，結合他們個人專長提供專業教育。三是擴展志愿者教師隊伍。通過組織退休的教師、醫生、科技人員和社會上的熱心人士共，提供各類志愿服務。

二、完善體系，社區教育全方位開展。

根據我社區特點，不斷豐富社區文化學習內容，形成完善的社區黨員教育、學前教育、健康教育、法制教育、計生教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等學習教育體系，讓社區居民接受各種智能、技能、體能方面的教育培訓。全年開展各類有統計的教育培訓活動共10 次，參與人數達300 人，全社區受教育面達到54.5%。

1、重視早期教育。0-3 歲嬰幼兒的早期教育，今年社區攜同社區幼兒園，認真開展了幼兒階段的母親培訓工作，幼兒園組織了《隔代教育》、《建立良好的親子關系》、《做一個健康媽媽》為主要內容的講座，累計培訓嬰幼兒期母親人數80 人次。

2、關注青少年教育。積極協調小學、幼兒園辦好家長學校，今年我們在教育培訓過程中“尋求特色，抓牢主體，積極發揮示范引領作用”。在鞏固、完善學校、幼兒園家長學校的基礎上，全面開展舉行文明禮儀教育、家庭教育、青少年心理、普法維權、女性健康等講座。

3、深化老年人教育。社區教育中心舉辦了健康素養66 條、老年人的健康飲食等短期培訓班。

4、豐富婦女教育。針對公民素養工程，有計劃、有安排、有總結，并能結合本社區婦女特點和要求開展教育活動。全年通過各種形式開展的各類婦女教育培訓宣傳活動近6期，參訓人員達120 人次。內容豐富多彩，涉及有關的政策法規、公民素質要求、職業道德規范、心理、禮儀、健康保健、家庭教育、家庭美德及各種技能等。

5、推廣農村實用技術。舉辦農村實用技術培訓是我教育中心的重點和特色。我們結合社區實際以及季節的特點，適時開展農村實用技術培訓，重點為種植、養殖業農戶的培訓，充分利用致富骨干的輻射作用，帶動周邊農戶致富。主要進行了生姜養殖、甜玉米種植等技術。讓經驗豐富的種植戶現身說法、現場講解，讓更多農民掌握種植技術，了解種植效益。

三、打造品牌，社區教育特色凸顯

1、學習型組織創建深入開展。為了深入學習實踐科學發展觀，全社區上下都開展了“學習型機關”、“學習型黨組織”、“學習型家庭”的創建活動。先后開展了“我為社區發展獻一計”征文、“青年干部成長與成材”論壇等一系列活動。為加強年青干部的理論學習和工作交流，提升干部隊伍整體素質搭建了一個有利的平臺。

2、青少年假日活動精彩紛呈。今年暑假，利用假日開展各類適合青少年的活動，如社區針對青少年的心理、特點，邀請社區衛生服務中心工作人員，舉辦了“青少年心理健康教育”；開展“假日讀書班”，組織青少年誦讀紅色書籍、科技書籍及童話書籍等，深受廣大青少年及家長的歡迎。通過開展形式多樣的假日活動，一方面豐富了小朋友們的假日生活，另一方面又為家長解決了無人照看的后顧之憂。

3、社區文化氛圍濃厚。大力開展各類文體活動，培育社區文化。今年來，我社區文體活動精彩紛呈。如“看大戲、慶豐收”、慶三八文藝匯演、國慶、敬老月文藝匯演等。活動涉及面廣、參與群眾多，有效地促進我社區文化工作的融合與形成，進一步推動了社區教育的深入開展。