第一篇：唱響教育發展主旋律 譜寫行風建設新篇章

唱響教育發展主旋律 譜寫行風建設新篇章

湖北省崇陽縣是一個經濟發展滯后，以山地丘陵為主的貧困縣，在全省79個縣市經濟發展綜合指數排名中，崇陽縣處在第60位。為了滿足人民群眾對優質教育的需求，推進義務教育均衡發展，崇陽縣始終把教育放在優先發展的戰略地位，把教育作為重點民生工程來抓。自省民主評議政風行風電視電話會議之后，縣教育局將教育政風行風建設作為衡量教育發展的一項重要指標，以抓自身建設來促民生，以解決社會關注的熱點難點問題來推進教育的發展，使得我縣教育呈現出欣欣欣向榮的新局面，人民群眾的滿意度迅速攀升。

一、以廣開言路查找問題為引擎，努力創新教育政風行風整改思路

（一）廣開言路全方位查找問題

崇陽縣教育局堅持把查找問題作為解決政風行風問題的基礎，廣開言路，多種渠道收集對教育事業發展和教育政風行風建設的意見。教育局從各界代表人士中聘請了10名同志擔任政風行風監督員，并及時召開了行評監督員座談會；邀請社會各界人士和教師代表召開座談會，收集意見和建議；在“崇陽教育網”上開辟了民主評議政風行風專欄，專門設置了征求意見的平臺；通過移動通訊發送了監督短信一萬條；向社會發放《征求意見函》五千多份；通過《咸寧日報》和“崇陽教育網”向社會公開承諾并公開了監督電話。

（二）深入剖析問題創新整改思路

針對自查自評階段查找出來的問題和收集到的意見建議，我局黨委進行了專題研究，深入分析問題根源，確定了如下整改思路：①以促進教育公平為出發點，大力推進“義務教育教育均衡發展”，教育資源配置重點向農村、薄弱學校和弱勢群體傾斜；②以提高服務質量為突破口，切實提高機關干部和教育工作者的服務意識，徹底解決“四難”問題；③以加強師德師風建設為龍頭，有針對性地開展師德師風教育和業務培訓，不斷提高教師隊伍整體素質；④以完善“關愛工程”為重點，加大對困難學生的資助力度，進一步落實好義務教育、高中階段教育各項資助政策，確保每個學生不因家庭困難而失學。按照以上思路，落實了整改措施，抓好了整改。

二、以解決社會熱點難點問題為切合點，唱響了教育發展主旋律

（一）以加強縣域師資統籌抓手，努力推進城鄉師資均衡配置

師資配置均衡是教育均衡的一個顯著標志，也是教育均衡要突破的一個重點。教育局針對教師隊伍年齡老化、青黃不接，農村學校專業教師缺乏的現狀，開放思路，創新機制，完善了城鄉師資均衡配置。

1、創新教師補充機制。為加強師資隊伍建設，不斷補充新鮮血液，建立“退一補一”補充儲備的長效機制。近年來，我們面向全國招聘了297名教師充實到農村中小學任教。全縣教師年齡結構、學歷結構、學科結構均得到較大優化，英、音、體、美等教師大幅增加，逐步保證了全縣中小學開齊開好開足規定課程。

2、創新城鄉教師對口交流機制。為了促進城鄉師資水平基本均衡，從今年秋季開始，實行了城鄉學校結對互派教師進行交流。在城區學校選拔60名優秀骨干教師到農村學校擔當學科帶頭人，選派24名農村青年教師到城區學校跟崗學習。

3、創新教師激勵機制。加大對優秀教師、師德標兵的表彰獎勵力度，評先表模機制向農村教師傾斜；在崇陽教育網上開辟教育先鋒專欄，宣傳推介功勛教師；組織優秀教師外出參觀考察，選拔優秀教師外出進修培訓，增加教師的幸福感。投資2100萬元，建設教師周轉房600套，其中農村320套。為特崗生建起了“兩個家”，一個家在縣城，一個家在農村學校，讓他們工作舒心、生活安心。

（二）以創新管理模式為重心，努力推進各類教育均衡協調發展

我們在加大投入，完善教育基礎設施和優化師資隊伍的同時，積極探索學校內部管理模式，不斷完善學前教育，均衡發展義務教育，優質發展高中教育，做大做強職業教育，使我縣各類教育整體推進，再上新臺階。

1、創新學前教育辦學模式。我們啟動了學前教育三年行動計劃，實行“政府主導，農村公辦為主，城區公私并舉”的辦園模式。在農村大力推行“校園結合”模式，利用農村小學閑置校舍，設立公辦幼兒園，目前已有農村公辦幼兒園26所，計劃明年達到37所，幼兒入園率達到85%，解決農村幼兒入園難問題。利用社會資源，在城區實行“公私并舉”的辦園模式，形成了公辦民辦有序競爭的態勢。

2、創新鄉鎮小學“1+X”聯校一體化辦學模式。在全縣各鄉鎮小學建立以中心學校校長為法人代表的集人、財、物、教學、評價、管理于一體的學校聯合體。聯校中的英、音、體、美等187名專業教師在一體化學校內開展互動聯教，有力保證了農村各校點按部頒標準開齊、開足課程。目前實行這種辦學模式的主體學校76所、45個教學部、32個教學點，覆蓋了所有農村校點。公費配置了50輛摩托車，解決教師聯教交通問題。

3、創新農村初中 “縣域統籌”的管理模式。在全縣初中基本實現城鎮化、原來區域管理初中的局限性不復存在的基礎上，崇陽縣果斷將初中全部收為“直管”，各初中除保留原來獨立的教育環境、獨立的法人代表、獨立的辦學特色外，由縣教育局對師資統一分配、生源統一調節、教學統一指導、財務統一管理、質量統一監測，在努力縮小校際之間的辦學差距，促進全縣初中教育教學質量的整體提高的同時，減少了行政中間環節，提高了辦學效率。

4、創新普通高中實行“以校為主”管理模式。對3所普通高中，下放管理權限，擴大學校辦學自主權，落實高中教育優質發展，教育教學質量穩步提升。

5、創新職業學校 “校企結合”辦學模式。我縣職校在長江三角珠與珠江三角珠等地建立了就業辦事處，與70家知名企業簽訂了用人協議，學生就業率達98%以上。自開辦至今，已畢業學生6000人，短期培訓工人4000人，累計創造勞務收入達6000萬元。我縣職校學生數每年以60%的速度遞增，2009年招生數已達2300人，生源已向周邊縣市區拓展，現有在校生5300余人，學生人數為全市最多。我縣職校被教育部確定為國家級重點中職學校，被勞動部、教育部評為“全國教育系統先進集體”，被廣東省勞動廳授予“珠三角人才供應基地”稱號。

（三）以加強干部作風建設和教師職業道德為動力，努力創建政風行風新局面

教育水準的提高關鍵在于干部的作風和教師的職業道德建設。我們圍繞隊伍建設，以開放型方式，多管齊下，不斷培訓機制，提高隊伍整體素質。

1、以開放方式培訓干部。為加強系統干部的工作作風建設，樹立模范帶頭作用，教育局將教育系統領導班子和基層干部的勤政廉政，干部職工工作態度、辦事效率、執行力、制度建設等作為評議的重要內容。將民主評議政風行風工作與創先爭優活動緊密結合，全面開展“三會一課”，黨課，黨員干部職業道德教育，以“為民、務實、清廉”的要求，著力為人民群眾辦實事，徹底解決了“四難”問題，進一步增強了系統干部的龍頭效應。

2、以開放型方式培訓教師。為拓寬教師培訓渠道，我們與華師簽訂了全國第一個“國家教師教育創新服務與改革實驗區”的合作協議，建起了“數字化學習港”，實現信息資源共享，培訓教師1200人次，每年接納華師100名免費師范生到崇陽支教兩年。與漢陽區教育局、咸寧學院建立了廣泛深入的合作關系，搭建了教師交流培訓的大舞臺，今年已選派24名教育管理人員到漢陽區跟崗學習，咸寧學院選派了100名音體美教師來我縣頂崗實習，我縣選派89名教師到咸寧學院參加轉崗培訓。聘請桂賢娣、魏書生、楊克等教育名家來崇陽講學，培訓教師5000多人次，有效提升了教師的素質，教育行風呈現出嶄新的局面。

經過民主評議政風行風工作的深入開展，我縣教育均衡項目進展順利，整體辦學條件得到極大改善，城鄉差別大大縮小，隊伍的工作作風有極大好轉，人民群眾對教育的滿意度不斷攀升，崇陽已基本實現了從“能上學”到“上好學”的跨越。

第二篇：高奏文明建設主旋律,譜寫學校發展新篇章

江蘇省文明單位創建工作總結

高奏文明建設主旋律，譜寫學校發展新篇章

江蘇省溧陽市西平小學

西平小學，江南古城溧陽的一所省級實驗小學，一所有著近百年歷史的學校，位于首批國家AAAA級景區之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽的江蘇省省級旅游度假區——天目湖畔。

兩年來，學校牢固樹立和落實科學發展觀，按照構建和諧社會的要求，以創建江蘇省文明單位為契機，高奏文明建設主旋律，大力弘揚法治精神，精心構建和諧校園，有力地促進了學校辦學水準的全面提升，并在此過程中帶來了全體師生綜合素養的普遍增強，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！彪S著文明創建進程的不斷深入，這所百年老校煥發出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績。學校在05-06中榮獲的榮譽主要有：溧陽市綠色學校、溧陽市科普示范學校、溧陽市教育信息化建設優秀學校、溧陽市教育信息工作先進學校、溧陽市教育技術和裝備工作先進單位、溧陽市先進教工之家、溧陽市優秀培訓基地、溧陽市校本培訓先進單位、常州市藝術特色學校、常州市建設學習型系統工作先進單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進集體、常州市首批“健康促進學?！薄⒊Ｖ菔屑t旗班組、常州市中小學校星級教研組、常州市中小學一級校園網、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競賽先進學校、江蘇省“社會尊師重教，教師回報社會”先進集體、江蘇省二級檔案室、全國依法治校示范學校等。

一、統一思想，凝聚合力，不斷加大文明創建的力度。

學校成立了以黨支部書記為組長，副校長任副組長的創建工作領導小組，下設文明單位創建辦公室，制訂了創建工作規劃，明確了創建目標。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開拓進取，創建熱情分外高漲。

兩年來，學校充分利用畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會，開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

與此同時，學校根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，堅持以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過組織全體教師認真學習黨的十六大有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。1

在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習，支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，通過開展“黨員風采”展示活動、《公民道德建設實施綱要》知識競賽等系統活動，讓廣大教工明確了創建的意義，激發了參與創建的主觀能動性，并由此增強了廣大教師的工作熱情，擴大了學校的辦學聲譽。

二、審時度勢，求真務實，構建學校管理的長效機制。

“管理出成果，管理出效益。”創建文明單位，構建和諧校園同樣需要人本科學、和諧民主的制度保障。為此，學校在管理層面上強調了“和諧”理念下長效機制的建設，努力體現人文性、科學性、實效性與可操作性。

1、建章立制。“以人為本”絕不是“隨人所欲”，將合理有效的規章制度和人性化管理有機結合起來，將制度建設貫穿于學校建設與發展的過程之中，建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，才能切實保證學校的各項日常工作按部就班、有條不紊地進行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制訂并出臺了《西平小學章程》、《西平小學依法治校實施方案》、《西平小學文明單位創建規劃》等，并在此基礎上制訂和完善了各項規章制度，確保了學校各項工作的開展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設方面，我們堅持制定規范與刪除規范并行，不斷清理與現行法制相悖的條款，使學校的制度建設體現“剛性”與“人性”的和諧統一，做到既能最大限度地體現“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，學校建立健全了三級管理網絡，著力推行了年級組長負責制及中層干部競聘制，組建了由社區代表、教師代表、家長代表、行政人員代表組成的學校管理機構——校務委員會，提高學校決策的科學性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學習、講政治、講正氣。領導成員根據分工實行條線管理，平時工作有計劃設想，有措施落實，有情況實施反饋分析。每周一次校長辦公會，每周一次校務例會，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問題集體研究，群策群力。期末，通過教師民主評議、行政互評、校長總評，不斷改進工作方法。

3、依法執教。全面落實并嚴格執行課程計劃，是真正實施素質教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執行課程計劃、嚴格教學常規管理作為學校日常工作的重要環節，開足上好各門課程，每個教室、專用室公示“三表”，主科教師不擔任本年級副術科，堅決杜絕隨意調課、停課、代課等現象，充分發揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不增加學生主學科學習負擔，不延長學生學習時間，不利用任何節假日組織學生集體補課或上新課。

為了加強廣大教師依法執教的水平，我們著力做到了兩個“注重”：（1）注重教師依法執教水平的提高。組織開展了專題講座、專題討論、學術沙龍、圖片展覽等活動，使依法執教的精神和要求逐步內化為教師素質，外化為教師行為，“尊重和理解學生”，“關注學生隱性權利的保護”等觀念如春風化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執教的貫徹執行。如，在嚴格執行課程計劃上，學校強調所有教師必須做到三點：一是堅決不允許拖課，下課鈴響學生即可離開座位或走出教室；二是課堂上無不當批評，如確有不當批評學生可向校內申訴機構申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來，每堂課上，教師必須想方設法讓每一位學生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學評價的重要依據。

由于成績突出，2006年12月，“學校常規管理工作”獲溧陽市AA級學校管理特色優秀項目。

三、勇于創新，拓寬渠道，切實加強學校的德育工作。

抓好學校德育工作是實現以德治國方略的基礎性工程，是貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體體現，為此我們積極探索新形勢下教育改革的新途徑，注意研究新形勢下少年兒童思想的新特點，堅持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”，堅持“小”、“近”、“活”、“實”的活動原則，力求通過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規范教育、社會環境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、發揮品德學科的教育主渠道作用，實現品德課程向社區延伸。

小學品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會）》向社區延伸”課題組，進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認識到品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。為此，我們開展了與文明行為有關的征文活動，社區文明小標兵評選活動，家教知識進社區，到敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區的有效延伸。

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

隨風潛入夜，潤物細無聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、科學、美術、綜合實踐等學科的教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

首先，我校少先隊大隊部每年結合愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠信教育等三大活動的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板報、隊會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過有計劃、有組織的相關活動，使學生形成鮮明的社會主義榮辱觀。去年３月４日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時提出了社會主義榮辱觀。為了切實有效地貫徹這一教育主題，我校及時擬訂并下發了一份致全校師生倡議書，號召大家積極行動起來，將“八榮八恥”內化為我們自覺的行為準則，從小事做起，從自己做起，從現在做起，做文明的西平人，做踐行社會主義榮辱觀的先鋒隊；接著，利用櫥窗專欄、各班黑板報、紅領巾廣播站、校園電視臺等多種途徑進行廣泛宣傳，提高認識；然后開展 “讀好書，知榮辱，豐厚文化內涵”讀書、征文等競賽活動，通過活動的開展，大家進一步明確了踐行社會主義榮辱觀應該要從做文明西平人做起，從點滴小事做起。

第三，為了更好地發揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學期有計劃地組織學生進行不同形式的社會實踐活動。參觀游覽天目湖度假區、大石山旅游農莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開展以軍事、科技等為主題的夏令營活動，結合“世界環境日”，帶領部分少先隊員走上街頭進行義務宣傳，結合植樹節活動，組織學生參加植樹活動并認養自己所種的樹木??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養了集體協作的精神和良好的公共道德。

4、關心學生的心理健康，促進學生全面健康發展。

《中國教育報》曾報道心理專家的調查數據：我國有三分之一的中小學生、百分之二十三的大學生患有心理疾病。為此，不少心理專家和教育界人士呼吁要關心這個“無影惡魔”對青少年學生心靈的傷害。針對這一問題與現實，學校采取了多項措施加以應

對，收到了良好的效果。

（1）聘請多名老師參加心理健康教育的專業培訓，并要求全體教師自學心理健康教育的有關知識，以適應形勢發展的要求。

（2）訂購心理健康教材，開設心理健康課，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。

（3）開辟學生心理咨詢室和網上心理咨詢專欄，在校內安置校長信箱，向社會公布校長熱線，成功搭建促進學生心理健康的良好平臺，并聘請心理輔導員，開展心理咨詢和心理衛生宣傳，取得了一定的成績，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

四、與時俱進，開拓創新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學校特色的重要內涵，是學校的生命所在，是學校重要的教育資源，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。在西平小學，有一圖文并茂的大幅校訓宣傳畫——“做可愛的溧陽人”，“做可愛的溧陽人”正是學校對育人目標的一個定位，它指明了校園文化建設的方向。

“做可愛的溧陽人”的內涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個遵紀守法的溧陽人；就是要開拓進取，精益求精，做一個富于創造的溧陽人；就是要誠信做人，熱心公益，做一個情懷高尚的溧陽人；就是要熱愛生活，注重學習，做一個底蘊深厚的溧陽人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊。

西平小學是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚優秀師生的時代精神，厚實學校人文底蘊，凝聚全體師生的精神力量，是學校文化建設的必不可少的內容。學校2001年經過論證規劃，開始建設開放式的校史陳列館——西平長廊，“西平長廊”牌匾的書寫由學生競爭選拔題詞；西平長廊的解說員由學生擔任，培訓上崗；長廊的小記者由學生擔任，使長廊的創建過程成為學校文化發展的過程，成為學校的一大亮點。

緊接著，學校又陸續創建了書法長廊、詩歌長廊、英語話廊、“暢想奧運”大型宣傳欄。書法長廊主要展示學生精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學生歌頌詩畫家鄉的詩作；英語話廊主要以主題詞的形式展示學生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運”大型宣傳欄集中展示奧運知識。

為了讓西平的一草一木都浸潤文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學校整體布局，精心設計校園文化欄、班級特色欄，布置張貼學生的藝術作品，展示師生的優秀文化成果，使校園營造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

區，看到了 “小草在休息，請你別打擾”等溫馨提示；走進教學樓，看到了充滿文化氣息的學生書畫精品；走進教室，感受到了班級特色文化布置??

2、開展主題教育，厚實校園文化內涵。

做一個文明有禮的學生是現代可愛溧陽人的重要內容。學校2004年起每年定期舉辦西平小學禮儀節活動，講解基本禮儀知識，舉行禮儀中隊活動、競選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學生一生的良好行為規范，在此基礎上，學校建成“禮儀長廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號時時熏陶著每一位學生，影響著每一位學生的言行舉止。

學校定期舉辦以“創造”、“藝術”、“信息技術”等為主題的活動周；有序開展“禮儀節”“讀書節”“體育節”“英語節”“創造節”等主題文化月活動?！俺壨暋?、“感動校園人物”的評選，更是掀起了一次次歡樂的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學生變得更加活潑、可愛，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學校還定期競聘“西平長廊”“詩歌長廊”“暢想奧運”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學校的特色，在特色化的人文活動中，學生的人文素養得到了發展。

3、開設人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉，熱愛家鄉，建設家鄉，是一個具有人文素養的現代人的基本素養。為此，學校組織人員自主開發了校本課程《可愛的溧陽》，充分挖掘溧陽豐厚的人文特色，展示家鄉人文歷史、地理物產、風土人情，培育學生的家鄉情愫。在開發校本課程過程中，學校利用大道旁的墻面開設“詩歌長廊”，展示學生歌頌山水溧陽、詩畫家鄉的詩作，增進師生對校本課程的認識，促進了學生人文素質的提高。

4、加強校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進校園文化建設，構建人文校園，需要理論指導與研究。學校從2005開始著力從理論的高度整合學校資源，優化校園文化，提升學校品位，申報省級課題《以人為本的校園文化建設的實踐研究》，利用課題研究提升學校校園文化建設的層次。

2006年12月，“校園文化建設”獲市AAA級學校管理特色優秀項目。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再厲，催馬揚鞭！

第三篇：高奏文明建設主旋律,譜寫學校發展新篇章

江蘇省文明單位創建工作總結

高奏文明建設主旋律，譜寫學校發展新篇章

江蘇省溧陽市西平小學

西平小學，江南古城溧陽的一所省級實驗小學，一所有著近百年歷史的學校，位于首批國家AAAA級景區之一，有著“江南明珠”、“綠色仙境”美譽的江蘇省省級旅游度假區——天目湖畔。

兩年來，學校牢固樹立和落實科學發展觀，按照構建和諧社會的要求，以創建江蘇省文明單位為契機，高奏文明建設主旋律，大力弘揚法治精神，精心構建和諧校園，有力地促進了學校辦學水準的全面提升，并在此過程中帶來了全體師生綜合素養的普遍增強，民主化管理水平的不斷提升。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”隨著文明創建進程的不斷深入，這所百年老校煥發出了蓬勃的朝氣，取得了一系列喜人的成績。學校在05-06中榮獲的榮譽主要有：溧陽市綠色學校、溧陽市科普示范學校、溧陽市教育信息化建設優秀學校、溧陽市教育信息工作先進學校、溧陽市教育技術和裝備工作先進單位、溧陽市先進教工之家、溧陽市優秀培訓基地、溧陽市校本培訓先進單位、常州市藝術特色學校、常州市建設學習型系統工作先進單位、常州市“四五”法制宣傳教育工作先進集體、常州市首批“健康促進學?！?、常州市紅旗班組、常州市中小學校星級教研組、常州市中小學一級校園網、常州市巾幗文明示范崗、江蘇省第十六屆、十七屆金鑰匙科技競賽先進學校、江蘇省“社會尊師重教，教師回報社會”先進集體、江蘇省二級檔案室、全國依法治校示范學校等。

一、統一思想，凝聚合力，不斷加大文明創建的力度。

學校成立了以黨支部書記為組長，副校長任副組長的創建工作領導小組，下設文明單位創建辦公室，制訂了創建工作規劃，明確了創建目標。全體師生心往一處想，勁往一處使，同心同德，開拓進取，創建熱情分外高漲。

兩年來，學校充分利用畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會，開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

與此同時，學校根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，堅持以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過組織全體教師認真學習黨的十六大有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會、努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

江蘇省文明單位創建工作總結

在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習，支部大會、教工大會、年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，通過開展“黨員風采”展示活動、《公民道德建設實施綱要》知識競賽等系統活動，讓廣大教工明確了創建的意義，激發了參與創建的主觀能動性，并由此增強了廣大教師的工作熱情，擴大了學校的辦學聲譽。

二、審時度勢，求真務實，構建學校管理的長效機制。

“管理出成果，管理出效益?！眲摻ㄎ拿鲉挝唬瑯嫿ê椭C校園同樣需要人本科學、和諧民主的制度保障。為此，學校在管理層面上強調了“和諧”理念下長效機制的建設，努力體現人文性、科學性、實效性與可操作性。

1、建章立制?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，將合理有效的規章制度和人性化管理有機結合起來，將制度建設貫穿于學校建設與發展的過程之中，建立健全科學的制度體系，用制度來規范和調節各種關系，才能切實保證學校的各項日常工作按部就班、有條不紊地進行。為此，我們按照《教育法》、《教師法》等教育法律法規和規章的要求，結合學校實際，依法制訂并出臺了《西平小學章程》、《西平小學依法治校實施方案》、《西平小學文明單位創建規劃》等，并在此基礎上制訂和完善了各項規章制度，確保了學校各項工作的開展“有法可依”、“有章可循”。

在制度建設方面，我們堅持制定規范與刪除規范并行，不斷清理與現行法制相悖的條款，使學校的制度建設體現“剛性”與“人性”的和諧統一，做到既能最大限度地體現“法”的精神，又能最大限度地觸及人的心靈，閃爍人性的光輝。

2、依法管理。本著依法治校、以人為本的管理思想和務實、高效的原則，學校建立健全了三級管理網絡，著力推行了年級組長負責制及中層干部競聘制，組建了由社區代表、教師代表、家長代表、行政人員代表組成的學校管理機構——校務委員會，提高學校決策的科學性、合理性。

為了提高班子成員依法管理的水平，學校要求每位行政和中層干部在教師中帶頭講學習、講政治、講正氣。領導成員根據分工實行條線管理，平時工作有計劃設想，有措施落實，有情況實施反饋分析。每周一次校長辦公會，每周一次校務例會，形成制度。大家講民主、講原則，碰到重大問題集體研究，群策群力。期末，通過教師民主評議、行政互評、校長總評，不斷改進工作方法。

3、依法執教。全面落實并嚴格執行課程計劃，是真正實施素質教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執行課程計劃、嚴格教學常規管理作為學校日常工作的

江蘇省文明單位創建工作總結

重要環節，開足上好各門課程，每個教室、專用室公示“三表”，主科教師不擔任本年級副術科，堅決杜絕隨意調課、停課、代課等現象，充分發揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不增加學生主學科學習負擔，不延長學生學習時間，不利用任何節假日組織學生集體補課或上新課。

為了加強廣大教師依法執教的水平，我們著力做到了兩個“注重”：（1）注重教師依法執教水平的提高。組織開展了專題講座、專題討論、學術沙龍、圖片展覽等活動，使依法執教的精神和要求逐步內化為教師素質，外化為教師行為，“尊重和理解學生”，“關注學生隱性權利的保護”等觀念如春風化雨般潛入了教師的心田。（2）注重教師依法執教的貫徹執行。如，在嚴格執行課程計劃上，學校強調所有教師必須做到三點：一是堅決不允許拖課，下課鈴響學生即可離開座位或走出教室；二是課堂上無不當批評，如確有不當批評學生可向校內申訴機構申訴且教師必須作出合理的解釋或道歉；三是必須讓每一只小手舉起來，每堂課上，教師必須想方設法讓每一位學生至少自愿舉一次手，并作為課堂教學評價的重要依據。

由于成績突出，2006年12月，“學校常規管理工作”獲溧陽市AA級學校管理特色優秀項目。

三、勇于創新，拓寬渠道，切實加強學校的德育工作。

抓好學校德育工作是實現以德治國方略的基礎性工程，是貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的具體體現，為此我們積極探索新形勢下教育改革的新途徑，注意研究新形勢下少年兒童思想的新特點，堅持以德治校，全員參與，全方位育人的原則，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”，堅持“小”、“近”、“活”、“實”的活動原則，力求通過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規范教育、社會環境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、發揮品德學科的教育主渠道作用，實現品德課程向社區延伸。

小學品德課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道，我們成立了“《品德與生活（社會）》向社區延伸”課題組，進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認識到品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。為此，我們開展了與文明行為有關的征文活動，社區文明小標兵評選活動，家教知識進社區，到敬老院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區的有效延伸。

江蘇省文明單位創建工作總結

2、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。

隨風潛入夜，潤物細無聲。我們積極探索在新課程背景下的新德育模式，實現德育與其他學科教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、科學、美術、綜合實踐等學科的教學中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，收到了良好效果。

3、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。首先，我校少先隊大隊部每年結合愛國主義、集體主義等教育主題，組織開展一系列活動，寓德于教，寓教于樂，使學生在豐富多彩的活動中形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。我們尤其注重抓有利契機，對學生進行民族精神的宣傳教育。如2005年的抗戰勝利60周年、鄭和下西洋600周年、誠信教育等三大活動的開展是對學生進行民族精神教育的有利契機，通過展版、征文、專題板報、隊會等形式對學生德育進行滲透，取得了良好的教育效果。

第二，通過有計劃、有組織的相關活動，使學生形成鮮明的社會主義榮辱觀。去年３月４日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時提出了社會主義榮辱觀。為了切實有效地貫徹這一教育主題，我校及時擬訂并下發了一份致全校師生倡議書，號召大家積極行動起來，將“八榮八恥”內化為我們自覺的行為準則，從小事做起，從自己做起，從現在做起，做文明的西平人，做踐行社會主義榮辱觀的先鋒隊；接著，利用櫥窗專欄、各班黑板報、紅領巾廣播站、校園電視臺等多種途徑進行廣泛宣傳，提高認識；然后開展 “讀好書，知榮辱，豐厚文化內涵”讀書、征文等競賽活動，通過活動的開展，大家進一步明確了踐行社會主義榮辱觀應該要從做文明西平人做起，從點滴小事做起。

第三，為了更好地發揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學期有計劃地組織學生進行不同形式的社會實踐活動。參觀游覽天目湖度假區、大石山旅游農莊、鳳凰公園、省溧中新校園，組織開展以軍事、科技等為主題的夏令營活動，結合“世界環境日”，帶領部分少先隊員走上街頭進行義務宣傳，結合植樹節活動，組織學生參加植樹活動并認養自己所種的樹木??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養了集體協作的精神和良好的公共道德。

4、關心學生的心理健康，促進學生全面健康發展。

《中國教育報》曾報道心理專家的調查數據：我國有三分之一的中小學生、百分之二十三的大學生患有心理疾病。為此，不少心理專家和教育界人士呼吁要關心這個“無影惡魔”對青少年學生心靈的傷害。針對這一問題與現實，學校采取了多項措施加以應

江蘇省文明單位創建工作總結

對，收到了良好的效果。

（1）聘請多名老師參加心理健康教育的專業培訓，并要求全體教師自學心理健康教育的有關知識，以適應形勢發展的要求。

（2）訂購心理健康教材，開設心理健康課，邀請心理健康教育專家進行心理健康教育講座或咨詢。

（3）開辟學生心理咨詢室和網上心理咨詢專欄，在校內安置校長信箱，向社會公布校長熱線，成功搭建促進學生心理健康的良好平臺，并聘請心理輔導員，開展心理咨詢和心理衛生宣傳，取得了一定的成績，矯治和減輕了一部分學生的心理障礙問題，促進了學生的健康成長。

四、與時俱進，開拓創新，精心培育和諧高雅的校園文化

校園文化是學校特色的重要內涵，是學校的生命所在，是學校重要的教育資源，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。在西平小學，有一圖文并茂的大幅校訓宣傳畫——“做可愛的溧陽人”，“做可愛的溧陽人”正是學校對育人目標的一個定位，它指明了校園文化建設的方向。

“做可愛的溧陽人”的內涵是什么？就是要尊重法律，崇尚民主，做一個遵紀守法的溧陽人；就是要開拓進取，精益求精，做一個富于創造的溧陽人；就是要誠信做人，熱心公益，做一個情懷高尚的溧陽人；就是要熱愛生活，注重學習，做一個底蘊深厚的溧陽人。

1、整合校園文化資源，展示校園文化底蘊。

西平小學是一所百年老校，展示悠久的校史，弘揚優秀師生的時代精神，厚實學校人文底蘊，凝聚全體師生的精神力量，是學校文化建設的必不可少的內容。學校2001年經過論證規劃，開始建設開放式的校史陳列館——西平長廊，“西平長廊”牌匾的書寫由學生競爭選拔題詞；西平長廊的解說員由學生擔任，培訓上崗；長廊的小記者由學生擔任，使長廊的創建過程成為學校文化發展的過程，成為學校的一大亮點。

緊接著，學校又陸續創建了書法長廊、詩歌長廊、英語話廊、“暢想奧運”大型宣傳欄。書法長廊主要展示學生精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學生歌頌詩畫家鄉的詩作；英語話廊主要以主題詞的形式展示學生的名言警句、人生哲理；“暢想奧運”大型宣傳欄集中展示奧運知識。

為了讓西平的一草一木都浸潤文化的力量，每一塊墻壁都展示文化的感染力，從2002年起，學校整體布局，精心設計校園文化欄、班級特色欄，布置張貼學生的藝術作品，展示師生的優秀文化成果，使校園營造出濃濃的文化氣息。于是乎，走近校園綠化

江蘇省文明單位創建工作總結

區，看到了 “小草在休息，請你別打擾”等溫馨提示；走進教學樓，看到了充滿文化氣息的學生書畫精品；走進教室，感受到了班級特色文化布置??

2、開展主題教育，厚實校園文化內涵。

做一個文明有禮的學生是現代可愛溧陽人的重要內容。學校2004年起每年定期舉辦西平小學禮儀節活動，講解基本禮儀知識，舉行禮儀中隊活動、競選禮儀之星，讓文明禮儀深入人心，奠定學生一生的良好行為規范，在此基礎上，學校建成“禮儀長廊”，讓一句句沁人心脾的禮儀口號時時熏陶著每一位學生，影響著每一位學生的言行舉止。

學校定期舉辦以“創造”、“藝術”、“信息技術”等為主題的活動周；有序開展“禮儀節”“讀書節”“體育節”“英語節”“創造節”等主題文化月活動?！俺壨暋?、“感動校園人物”的評選，更是掀起了一次次歡樂的高潮，留下了一幕幕難忘的記憶，讓學生變得更加活潑、可愛，讓孩子的童年生活變得如此多彩、幸福。

學校還定期競聘“西平長廊”“詩歌長廊”“暢想奧運”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學校的特色，在特色化的人文活動中，學生的人文素養得到了發展。

3、開設人文校本課程，提升校園文化品位。

了解家鄉，熱愛家鄉，建設家鄉，是一個具有人文素養的現代人的基本素養。為此，學校組織人員自主開發了校本課程《可愛的溧陽》，充分挖掘溧陽豐厚的人文特色，展示家鄉人文歷史、地理物產、風土人情，培育學生的家鄉情愫。在開發校本課程過程中，學校利用大道旁的墻面開設“詩歌長廊”，展示學生歌頌山水溧陽、詩畫家鄉的詩作，增進師生對校本課程的認識，促進了學生人文素質的提高。

4、加強校園文化課題研究，打造校園文化品牌。

推進校園文化建設，構建人文校園，需要理論指導與研究。學校從2005開始著力從理論的高度整合學校資源，優化校園文化，提升學校品位，申報省級課題《以人為本的校園文化建設的實踐研究》，利用課題研究提升學校校園文化建設的層次。

2006年12月，“校園文化建設”獲市AAA級學校管理特色優秀項目。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再厲，催馬揚鞭！

第四篇：用愛譜寫教育發展新篇章

用愛譜寫教育發展新篇章

2013是貫徹落實“十八大”精神的第一年，是實施“十二五”規劃承上啟下的關鍵一年，全縣要實現“教育協調發展水平更高，教育教學質量穩定向好，教師更充實更有尊嚴，學校更靚麗更有品味，教育更受贊譽更加知名”的目標，進一步做響教育品牌，任務艱巨，責任重大，我們全體教育工作者必須牢記使命，燃燒激情，奉獻教育。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的源泉。教育承載著傳承文明、塑造靈魂、啟迪未來的歷史責任，承擔著為國家育英才、為民族續文脈、為百姓謀幸福的光榮使命。教育工作者要心懷大愛。要愛黨、愛國、愛人民，這是干好工作的動力源泉。要與黨同心。忠誠黨的教育事業，把教書育人作為自己的神圣使命。要與國同心。以執教興國為己任，為中華民族的偉大復興而貢獻才智和汗水。要與民同心。將為百姓造福作為畢生追求，成就百姓“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望，為更多的家庭撐起一片知識改變命運的幸福天空。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的基礎。教育工作者要心存博愛。要愛校、愛崗、愛學生。要愛校如家。要愛崗敬業。要愛生如子。要立德樹人，深入推進賞識教育、勵志教育和雅行教育，因材施教，循循善誘，將無私的師愛撒向每一個學生，感染學生，激勵學生，教育學生，造就學生。

沒有愛，就沒有教育。愛是干好教育的動力。教育工作者要心有真愛。有真愛，才能將愛心轉化為責任心，進而將責任心轉化為教育教學改革孜孜不倦的行動。有真愛，才有激情。有激情，才會無論在順境、還是逆境中都保持著對事業永遠的執著和忘我的投入，使燃燒的生命充滿燦爛，充盈著蓬勃的創造力。有真愛，才有自覺的奉獻和付出，給學生一段幸福人生，我們將得到的是整個世界！孕育著希望和期待的春天正邁著鏗鏘腳步向我們走來。在這春潮涌動的時刻，拼搏的胸腔愛心在迸發，做響教育品牌的號角激發我們策馬揚鞭赴新程，讓我們以更加飽滿的激情、更加昂揚的斗志、更加務實的作風，為實現寶應教育大縣向教育強縣、教育名縣跨越而努力奮斗！用愛譜寫寶應教育發展新篇章！

第五篇：譜寫民政發展新篇章

譜寫民政發展新篇章

伊春市民政局緊緊圍繞市委、市政府工作大局，大力弘揚和踐行“以民為本，為民解困，為民服務”的工作理念，積極履行“解決民生、落實民權、維護民利”的工作使命，開拓創新，銳意進取，扎實工作，全市民政工作取得了跨越式發展，為伊春經濟和社會發展做出了突出貢獻。

構建社會救助服務大廳.全面推進兩級管理模式

伊春市是典型的資源型城市，是國家重點林區，因林而生、因林而興、因林而困。為了保護森林，恢復森林植被，保護森林生態，2013年，賴以生存的主導產業――木材生產全面停伐，30多萬森工系統職工群眾面臨著轉產、轉崗艱難抉擇。其中，老弱病殘幼困難職工群眾生活雪上加霜，在伊春市經濟結構調整，經濟轉型困難期，如何保證困難職工群眾基本生活，特別是住房的問題，就醫的問題、子女就學、就業等社會問題凸顯。因此，在特定的歷史發展階段，社會救助工作顯得尤為重要，如何健全完善社會救助體系建設，充分發揮好?；尽⒍档拙€、可持續最后一道安全網作用，全市民政部門克服重重困難，攻克道道難關，解決了制約社會救助工作發展一些瓶頸問題。全面推進三級管理向兩級管理方式的轉變。目前，17個縣（市、區）已全部完成救助大廳建設并投入運行，實現了城鄉社會救助一站式辦理、一條龍服務、兩級管理全覆蓋。

一、加強領導，加大投入，積極推進社會救助大廳建設

一是加強領導，強化保障。在市委、市政府統一領導下，成立了市、區兩級政府推進工作領導小組，統一安排落實社會救助服務大廳建設工作；市委出臺了《關于加強和創新社會管理的實施意見》，把社會救助大廳建設作為創新社會管理的重要內容；市政府下發了《關于統一建立城鄉社會救助服務大廳的通知》，明確了大廳建設標準、功能定位、運行和管理模式，為大廳建設提供強有力的組織保障。二是明確要求，督辦推進。市委要求“將救助服務大廳建設作為社會管理創新重要內容抓實抓好”，明確要求相關部門在大廳場地選址、設施設備投入、人員配備等方面給予政策傾斜。市、區兩級主要領導對大廳建設高度重視，多次實地調研指導，現場辦公，親自幫助解決大廳建設中存在的困難。三是明確責任，確保落實。市、區兩級政府都將大廳建設作為當前改善民生和創新社會管理的重點工作，納入到當年區（縣）領導班子和領導干部績效考核指標，實行簽狀督辦，限時保質辦結。截至去年年底，全市17個縣（市、區）服務大廳新建7處、改建6處、置換4處，共投入資金1800萬元，平均使用面積達到180平方米，實現了當年規劃、當年建設、當年投入使用的目標。

二、突出重點，抓住關鍵，確保社會救助大廳規范有序運行

一是打造一門式受理工作平臺。大廳共設置了城鄉低保、城鄉醫療救助、臨時救助、低收入家庭認定、信息比對、指紋采集印證、清查年檢、救助稽查、政策咨詢和信訪、評議代表監督等十個窗口。將以往分散在社區、街道和民政部門管理的各項救助業務全部納入大廳實行一門式受理。

二是明確大廳職能定位。依據兩級管理的要求，大廳由縣（市、區）級民政部門統一管理，縣（市、區）級低保部門和街道（鄉鎮）聯合辦公。大廳具有救助政策咨詢宣傳和信訪接待、申請受理、收入財產信息核對、審核審批、動態管理、評議和公示、救助證卡發放，救助項目銜接互動等職能，涵蓋了社會救助工作全部內容，從而實現了救助事項通過大廳“一站式”辦結。

三是突出能力建設。明確了大廳為副科級單位，配備1名副科級干部負責日常管理工作。大廳人員主要從辦事處工作人員中擇優調配，并通過“彩虹工程”面向社會公開招聘大學畢業生。全市17個大廳新增120名工作人員。工作經費納入區級財政預算，平均每個大廳安排經費在8萬元左右。大廳安裝了政策宣傳、審批公示電視和電子屏及影像聲控設備，設置救助熱線電話，每個窗口配備1臺微機，設置電話轉辦求助人工引導臺和群眾代表民主監督臺，制作了各項救助工作運行流程圖，窗口工作人員職責分工圖表，便民政策宣傳卡、冊等。

四是完善操作規范。建立了《社會救助服務大廳工作績效考評辦法》，工作實績考評與完成工作的標準、時限、質量和群眾滿意度等有效掛鉤，定崗、定人、定責。建立了《社會救助責任追究暫行辦法》，有效防止和糾正錯保、漏保、違規違紀問題發生。建立了《救助大廳首問負責制》，嚴格要求工作人員按照誰接待受理、誰負責的原則，承擔受理、審核、審批及日常動態監管清退連帶責任，做到受理與審核、審批、監管責任追究相統一。

三、完善制度，規范管理，確保了社會救助政策公平公正實施

一是簡化了程序2014年社會救助工作圍繞省、市重點工作安排部署，基本完成了年初各項目標，實現了制度有突破、機制有創新、效果有提高、管理有完善、流程有規范、工作有不足。

大廳運行后，簡化了工作程序，開通了救助“綠色通道”，做到急事急辦、特事特辦、有求必應，提高了辦事效率。目前低保、醫療等審批時限南原30個工作日縮短為20個工作日，群眾滿意，社會反響良好。

二是明晰了責任，強化了責權統一。救助大廳運行后，取消了村（居）委員會的受理和初審職能，明確了兩級管理責任，實行兩級聯合辦公，做到了各司其職、各負其責，最大限度地避免了外部干擾，杜絕了暗箱操作等問題，防止了不公開、不公正現象發生。

三是增加了透明度，確保了政策公平公正。大廳公開了各項救助政策和工作程序，群眾可直接了解和掌握相關信息。同時，大廳實行面對面公開受理，行與不行群眾心知肚明，避免誤解甚至曲解政策現象，提升了群眾對社會救助辦理的知情權、參與權。2013年，全市共受理低保、醫療、臨時救助46500人，審批的準確率達到98%以上，做到了應保盡保；共清理已超出低保條件3764人，挽回資金損失1273萬元，做到了應退即退。

四是暢通了訴求渠道，保證了工作秩序。通過社會救助大廳“一站式”辦理工作模式，杜絕了以往群眾集中到政府或民政部門上訪、纏訪、影響機關正常工作秩序的現象，提高了社會救助綜合服務能力和水平。

加大救助工作力度，擴大扶貧對象范圍

2014年伊春社會救助工作圍繞省、市重點工作安排部署，全面完成了年初各項工作目標，實現了制度有突破、機制有創新、效果有提高、管理有完善、流程有規范，全市民政救助工作取得了顯著成績。

一、救助體系建設實現突破

深入貫徹落實《社會救助暫行辦法》，建立了市社會救助聯席會議制度，確立了政府主導、民政牽頭、相關部門配合、社會力量參與的領導體系，明確了成員單位職責和近期社會救助重點工作目標，召開了第一次聯席會議。以社會救助服務大廳為依托，推行了“一門受理、協同辦理”救助機制建設。制定下發了《最低生活保障制度與城市就業農村扶貧銜接聯動機制》、《伊春市公租房管理實施意見》、《伊春市社會救助資金監管聯動機制》，制定并實行了《伊春市社會救助稽查辦法》、《民政局內部醫療救助與老年、孤兒、生活無著人員就醫聯動機制》。

二、低保制度推進實現創新

一是改進了管理方式。制定并實行了《伊春市最低生活保障審核審批辦法》，變原三級管理為二級，建立并實行了事前、事中、事后相結合的低保、醫療救助管理辦法，制定了《伊春市社會救助工作操作流程意見》，民主受理、民主審核、民主評議、民主監管水平不斷提高，救助的準確合格率達到98%以上，社會群眾滿意度有了較大幅度提升。二是加強了救助平臺建設。制定了大廳管理績效考核辦法和大廳工作操作規范，窗口一站式受理、一條龍式服務模式進一步完善，在全省介紹了經驗，省、市新聞予以報道，社會群眾反響較好。三是完成了低保提標擴面。連續七年提高了城鄉低保標準和財政補助水平，平均提高幅度在20%左右，達到全省規定標準。全市低保資金比去年增加7000萬元，達到5.5億元。對上爭取落實了5000增人計劃，全年新增4800人，滿足了應保盡保要求。四是改進了審核手段。市政府制定下發了《伊春市城鄉居民收入財產信息比對意見》，市本級和縣成立了比對機構，配備了工作人員，開展了低保專項清查活動，全市清退已不符合條件3900多人，挽回經濟損失936萬元，做到了應退即退。五是強化了監督管理。建立了《社會救助民主監督管理辦法》、《經辦人員近親屬享受低保備案制度》等，全面開展了人大監督、紀檢監察、審計跟蹤等低保審批、資金管理檢查。建立并實行社區、大廳、民政三級公示、公開制度，救助信息和政策披露逐步完善。

三、醫療救助制度進一步完善

2014年醫療救助資金比2013年增加1500萬元，救助人次比201 3年增加4800人次。一是改進了醫療救助方式。推行了醫前、醫中、醫后救助方式，突出了醫前門診、資助參保參合、發放醫療救助卡等救助，緩解了看不起病壓力。二是擴大了醫療救助范圍。救助低收入家庭重特大疾病、重度殘疾、老年人5000人次。三是提高了醫療救助標準。門診最高達到1.5萬元，住院最高達到了3萬元。省、市新聞報道了伊春市做法。四是推進了重特大疾病醫療救助試點，并取得了先看病后結算經驗。

四、臨時救助制度作用進一步凸顯

貫徹落實《國務院關于建立臨時救助制度實施意見》，開展了“救急難”試點工作，開通了全市救助急難救助熱線，臨救資金較去年增加800萬元，無論是救助項目、救助標準，還是救助人次上都大幅提高，較好地發揮應急補充作用。全年救助4300人次。其中：助學救助460人次，助醫3840人次。發放取暖費7100余萬元，發放電價補貼198.1萬元，政府補貼平價糧300萬元，殯葬減免困難群眾費用40余萬元。

五、五保供養能力建設進一步提高

通過新建、改擴建，新增敬老院床位1200張，集中供養率南65%提高到70%。發放五保供養對象生活補貼資金351萬元.1204名五保對象生活水平不斷提高。加強了五保供養機構安全管理，制定并實行了《伊春市養老機構安全管理辦法》，對檢查出的安全隱患問題進行了整改，從制度上、管理上清除安全隱患。

六、機構能力建設進一步加強

市級低保工作機構通過新增比對中心，內調2名工作人員，增加經費3萬元。縣市區級通過建立社會救助服務大廳，新增工作人員90人，并為大廳安排了工作經費。多數區低保局將辦公場所搬進大廳，與大廳合署辦公，改善了工作環境，提高了工作效率。今年對各區低保工作經費落實情況進行了重點督辦，全市增加經費30余萬元。這些都是今年歷史性突破。市級工作人員參加了全國居民家庭經濟狀況核對機構建設業務培訓，對各區新晉大廳工作人員進行了指紋采集錄入培訓、社會救助業務培訓。

伊春民政事業在新的歷史征程中任重道遠，前景廣闊，他們緊緊圍繞市委、市政府的發展目標，凝神聚力，創新創業，銳意進取，奮發有為，竭盡全力開創伊春市民政工作的新局面，為建設魅力伊春、實力伊春、和諧伊春做出新的更大貢獻。