第一篇：大學生就業指導演講提綱——2012打造我們的就業方舟

2012·打造我們的就業方舟（奮斗篇）

——人力資源市場經營者談大學生規劃和實踐

（針對非應屆畢業生）

一、山雨欲來，人才市場暗流涌動

公務員招考——千軍萬馬，百里挑一企事業招聘——人才錯位，矛盾突出大學生創業——霧里看花，屢敗屢戰

二、迎接未來，著眼現實規劃人生

F=m·a（求職競爭力=個人素質×求職思路和方法）

1、明確方向——求真務實，規劃人生

“職業規劃”源于市場的需求；就業準備從現在做起

2、尊重現實——著眼社會，務實規劃

規劃突出“怎么做”

3、超越自己----腳踏實地，挑戰自我

著眼從最基層做起；不要謎戀大城市；無須囿于“專業對口”；女生走自己特色路；

三、塑造自我，打造職場優質產品

按照用人單位的要求完善自己

1、“知識萬歲”----職場生存不變法則（1）“三劍客”走遍天下（專業、外語、計算機職場基礎要求）（2）“萬金油”最受青睞（知識面要寬）（3）“60分”必“殺”無疑（學習態度影響著工作態度）

2、“崇尚能力”----立足職場永恒主題

（1）“實習實踐”增強動手能力

（2）“注重交流”提高溝通能力（3）“亦武亦文”升級文字能力

3、“規范品行”----馳騁職場立足之本

（1）“團隊精神”幾成用人“底線”（2）“社交禮儀”凸顯品德素養

（3）“吃苦耐勞”注重日常養成

2012·大學生就業指導巡回演講。

Tel: 025-83765034

QQ：1041765303

（半成品）

2012·打造我們的就業方舟（實戰篇）

——人力資源市場經營者談大學生就業

一、山雨欲來，人才市場暗流涌動

1、公務員招考——千軍萬馬，百里挑一

2、企事業招聘——人才錯位，矛盾突出

3、大學生創業——霧里看花，屢敗屢戰

二、迎接挑戰，著眼現實升華自我

F=m·a（求職競爭力=個人素質×求職思路和方法）

1、明確方向——求真務實，規劃未來

（1）“職業規劃”源于市場的需求；（2）“職業規劃”要腳踏實地；（3）“職業規劃”是行動指南

2、厘清思路——合理定位，“低開高走”（1）無須囿于“專業對口”；（2）女生求職“特色”路；（3）就業起步著眼于基層

3、拾遺補缺——瞄準市場，充實自己

（1）著重補充4項知識；（2）努力提高

三、搏擊風浪——“三大法寶”助君成功

1、明晰目標——知己知彼，準確“切入”（1）找工作的路徑；（2）篩選目標方法；

2、精編簡歷——言簡意賅，凸顯“賣點”

突出自己的“賣點”；寫出特色的簡歷；投發簡歷的技巧

3、從容面試 ——“越獄”解碼，揚帆遠航 彰顯自信與成熟

（1）掌握考官的思路；（2）“四會”應對面試；（4）有的放矢參加招聘會；（5）防止招聘陷阱。

2012·大學生就業指導巡回演講

種技能；（3）規范自我良好品行。（3）了解企業相關信息

（3）面試“五大禁忌” Tel: 025-83765034

；

QQ：1041765303

2012·打造我們的創業方舟（創業篇）

——人力資源市場經營者談大學生創業

一、“外面的世界很無奈,外面的世界很精彩”--走有自己特色的創業路

1、“生產過剩”----就業市場矛盾突出、“劍走偏鋒 ”----大學生走上創業路

3、“鼎力相助”----政府連出“利好”政策

二、“我的地盤我做主”--掘出自己“第一桶金”

1、“求出我的極大值”---規劃好自己的創業生涯

2、“紫色地帶”----踏上成功的起點。

3、“你太有才了”----找出企業的“賣點”

4、“名正言順”----顯出公司的“亮點”

三、“不經歷風雨怎么見彩虹”--樹立艱苦創業的意識

1、“低開高走”----從“小”做起創事業、“吃苦耐勞”----創業者必由之路、“臥薪嘗膽”----委曲求全謀發展

四、“我拿什么奉獻給你,我的未來”--

1、“超越自我”----完整地認識自己(“5W”法分析：愿望、興趣、能力、知識

2、“三角形鐵律”----創業者的必備素質（勇氣，恒心，實干）

3、“四邊形法則”----完善自己的途徑，助你走上成功路（知識，技術，能力，資金）

4、“新杠桿原理”----成為有經驗的創業者（注重社會實踐和實習）2012·大學生就業指導巡回演講

Tel: 025-83765034)QQ：1041765303 2 3 創業準備從現在開始

2012·打造我們的就業方舟（再戰篇）

（此演講針對初涉就業市場的應屆生.）

一、“從夢想到現實”----親歷市場挑戰和機遇

1、就業初體驗：想說愛你不容易

2、心情日記：茫然、浮躁常困擾

3、知己知彼：總結經驗找原因 “從困惑中走出”——用營銷的理念找工作

1、調整定位：找準“目標客戶”重新認識自己，務實選擇單位

2、“低開高走”：關注中小企業

3、“雜交優勢”：跳出“專業對口”

4、“我是女生”：走出特色之路。

F=m·a

1、突出賣點：提升簡歷關注度

優化自薦信、充實簡歷表、正確投簡歷

2、胸有成竹：面試中亮出我的風采 解密HR面試、“四會”從容應對面試、3、目標明確: 招聘會上做“狙擊手”

4、提高警惕：謹防招聘騙局

2012·大學生就業指導巡回演講。

“三大注意”

Tel: 025-83765034 QQ：1041765303二、三、在挫折中頓悟——快速增強自己的競爭力“四項禁忌”

撩開職場禮儀面紗（禮儀篇）

一、禮儀是社會文明進步的符號

1、“禮尚往來”走遍天下皆為“禮儀”（禮儀在社會活動中的作用和重要性）

2、“相互尊重”形成職場禮儀核心（職場禮儀的概念）

3、“縱橫交錯”成就現代職場規范（職場禮儀的形成和特點）

二、禮儀是職場上一種美的感受

1、“秀外慧中”體現儀表之美（儀表、著裝、化裝）

2、“自然得體”感覺形態之美（站姿、坐姿、行姿）

3、“隨波逐流”儀態追著時空走

（中西禮儀差異介紹）

三、禮儀是職場上一段優美的旋律

1、“正聲雅音”凸顯職場文明禮貌（職場言語文字交流的禮儀）

2、“行云流水”建造順暢溝通之渠（職場常見行為禮儀）

3、“有禮有節”用心塑造文明風范

四、禮儀是職場上一種規矩方圓

1、“區分層次”協調關系規范有序（職場社交人群“尊”“卑”位劃分及禮儀）

2、“準確定位”遵從俗成“清規戒律”（商務活動中的禮儀）

3、“和諧自然”完成修身立業之本（禮儀養成從現在做起）

2012·大學生就業指導巡回演講

Tel: 025-83765034 QQ：1041765303

第二篇：大學生就業指導演講PPT

試論大學生就業指導的專業化

摘 要：高校大學生就業難已經引起社會的高度關切。應該在科 學的就業理論指導下開展大學生就業指導，充分理解并發揮大學生

就業指導的專業化特質，全面提升各高校對大學生就業開展專業化

指導的水平。

關鍵詞：大學生；就業指導；專業化

中圖分類號：g647 文獻標識碼：a 文章編號：1006-026x（2012）

07-0000-01  就業乃民生之本，各高校大學生的就業問題目前更是引起社

會的嚴重關切。大學畢業生是我們國家最為寶貴的人才人力資源，直接關系著國家與民族的未來競爭力。各高校的大學畢業生目前的就業形勢不容樂觀，大學生現實就業難引發的諸多問題，必然要影

響千萬家庭的日常生活，影響著國家的科學發展以及和諧社會的理

性構建。



一、開展大學生就業指導專業化的理論基礎

系統理論可以作為大學生就業指導專業化的理論基礎之一。系

統理論最初是在20世紀40年代由美籍奧地利生物學家貝塔朗菲所

開創的關于邏輯與數學領域的理論體系。一般而言，早期的系統論

主要包括系統論、信息論與控制論，后來又相應出現了突變理論、耗散結構理論、協同學與超循環理論等理論形態。系統理論可以運

用在大學生就業指導專業化方面的主要觀點有：一是強調整體性，通常體現為整體大于部分之和。二是強調有序性，系統內部結構由

低向高逐漸高移化具備有序特征，其中系統開放性是必要條件。三

是強調反饋性，系統通過正反饋與負反饋能夠進行有效的系統控

制。四是強調自組織，系統內部在沒有外部干預的條件下可以獲得

自組織。

生涯規劃相關理論可以作為大學生就業指導專業化的理論基礎

之二。生涯規劃的理論分支較多，主要有以下幾個論點：一是強調

特質因素論，此觀點源于人職匹配的對應概念，特質通常指的是個

人的人格特征如興趣、價值觀與個性等，并且可以進行量化檢測出

個人的潛能。二是強調生涯發展論，這個理論提出一種詮釋個體職

業發展的模式，規劃自身職業生涯，根據職業的漸進發展而對職業

進行理性選擇。三是強調類型論，該理論分支把現實的人分為實際

型、研究型、藝術型、社會型、企業型、傳統型等六種類型，根據

不同的職業大類來反觀適應的人群。四是強調超個人心理學，該理

論分支旨在探求人類心靈與潛能所具備的終極本源。



二、開展大學生就業指導專業化應該具備的特征 開展大學生就業指導專業化首先要體現出全程性。各高校的就

業指導應該從大學一年級就開始介入，按照社會上職業發展理論與

大學生通常的成長規律，通過學校的教學計劃開展對大學生進行分

年級分階段的就業教育和指導，從而能夠幫助大學生形成正確的就

業與擇業觀。開展大學生就業指導專業化其次要體現出個別性，就

業指導的個別性強調根據大學生的個體差異進而展開有針對性的個別咨詢與就業指導，又被學界稱作“個性化”的大學生就業指導。開展大學生就業指導專業化第三要體現出信息性，在當代社會的信

息化應該既是高校畢業生順利就業的工作目標，同時也是重要的就

業指導工作手段，可喜的是全國90%以上的高校已經建立起了自身 的就業網站，一方面為大學生就業指導工作順利進行提供了方便，另一方面還可以促使大學生通過各高校自身的網絡來接受就業的指導與求職擇業。

開展大學生就業指導專業化第四要體現出創新性。大學生就業

指導專業化的創新體現在指導理念上的突破與創新。當代大學生隨

著擴招的進行，其就業指導理念也應該實現從精英時代轉換到大眾

化時代。大學生就業指導內容上的創新，目前我國多數高校的大學

生就業指導工作僅僅是圍繞就業形勢，指導時間僅限于畢業生的“雙選”期間，提供的就業指導內容一般是泛泛而談，在大學生急

需的生涯規劃指導、就業與擇業觀培養、焦慮的心理疏導等方面非

常欠缺。在大學生就業指導方式上的創新，沒有適合大學生個人特

點的個別就業咨詢、沒有針對專業或班級不同特點的小范圍團體咨

詢等。另外，大學生就業指導的隊伍也需要創新，應該具備專門的大學生就業校內指導機構，并且對就業指導評價能隨之進行創新。



三、開展大學生就業指導專業化的基本方向 大學生就業指導理念的專業化。各高校大學生就業指導理念是

統領開展就業指導工作的方針與原則，確保就業指導工作能夠順利

進行。面臨眾多大學畢業生的高校必須要了解各種先進的就業指導

理論，科學研究鮮明準確地概括符合自己專業化就業指導的理念，促使自身的就業指導工作具備明確的方向感和強大的生命力。各高

校注重與大學生生涯規劃與全面發展理論相結合和轉化，要注重促

進區域經濟社會發展，注重自身就業指導理念與當前的就業模式科

學結合。

大學生就業指導內容的專業化。專業化的指導內容才是大學生

就業指導的血肉與身軀，就業指導的內容不僅應該要有廣度，還必

須要具備有一定深度。把大學生生涯規劃指導納入內容，幫助大學

生確定職業定向與職業探索以及采取相應行動來實現大學生職業

目標的任務。把就業政策魚形勢分析納入指導內容，根據當年就業的具體情況，同時分析各學科、專業、學歷、行業等存在的不同，幫助大學生及時調整就業的心態和期望值。把擇業觀的樹立納入指

導內容，理性對工作崗位進行選擇。把大學生就業心理疏導，大學

生求職技巧培訓，大學生創業教育均納入專業指導內容。

大學生就業指導方式的專業化。科學設置就業指導課程；舉辦

就業指導專門講座，聘請有經驗的教師、職業指導專家、校友與企

業家等對大學生在求職擇業過程中已經和可能遇到的普遍問題或

重點難點進行專門的講解與輔導；積極開展就業咨詢和答疑；廣泛

開展就業模擬和實踐，開展就業和就業指導的各方面的交流互動

等。

總之，大學生的就業問題已經引起社會高度關注，直接關系到

千千萬萬的家庭的切實利益。大學生就業指導的專業化建設旨在幫

助大學生順利選擇就業，促進個人就業權利的落實，促進經濟社會 的科學發展。



參考文獻：

［1］ 馮國瑞.系統論、信息論、控制論與馬克思主義認識論［m］.北京大學出版社,1991:96-97.［2］ 劉燕.高校就業指導新模式—生涯發展輔導［j］.江蘇高

教,2007（4）:96.［3］ 宋楚華.完善大學生就業指導的對策研究［d］.中南大

學,2007:50.篇二：大學生就業指導課論文

大學生就業指導課論文

——剖析自我明確方向的成長報告

摘 要：本文為大學生就業指導課程論文，主要是就本人的成長經歷，興趣，性格，能力，自身的優勢和不足，職業理想等方面對自己進行分析，從而使自己向著的努力方向更加明朗化，并提出完善自我的方案。

關鍵詞：大學生就業指導、成長經歷、自我分析報告、就業現狀、展望未來

一、簡單的自我介紹

我叫王璀恒，是航院工商管理學院大一新生。說實話，剛開始聽說要上就業指導課的時候是有抵觸情緒的，一是覺得離自己很遙遠，覺得現在說這些是不是為時過早，二是為什么要占用周末時間呢。可是當去上過之后，我突然開始思考未來的種種，仿佛一只無形的手在指引我靜下心，拋開來到大學的無憂無慮，揮散路途前方的迷霧，仿佛就像早有預謀一般，現在坐在這里把近來的思緒整理如下。從未像現在這樣理性的思考過我是誰，這個問題恐怕很少有人能夠回答清楚。每個人都以為能回答很好，可也很容易推翻自己原先的想法，這是我嗎？我就是這樣一個人嗎？這是個很難回答的問題，這也是每個人都得回答的問題：我是誰，我是怎么生活到現在的，我的現在如何，以后怎么發展。大學生正是人生最重要的時期，所以我認

為想明白這些問題，對以后的生活和發展都很重要。

二、自我分析

我從小學到現在，和大多數的學生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點大學。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學，好的大學就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學開學。我到了大學，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學習，一切由父母安排。現在一切都得自己拿注意了。所以我現在覺的，大學的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經過去了，未來才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。

我就是我，父母只能給予意見，而不能給予實際。一切都只能自己去做。我就是我，別人的所作所為，都是給我的一面鏡子，有則改之，無則加冕。我就是我，我的未來，由我自己把握。我所做的一切，都是我的選擇。無論對錯，結果只能自己承擔。我不知道我的思想是

否到了成人的境界。但我知道，我以后該好好的判斷自己的選擇，好好的走自己的路。我的將來，我也無法想象的出來。也許我的判斷能力還不夠吧，但對我的未來充滿信心。我知道該怎么去走。

我覺的每個人的生活方式都不同，每種生活方式都有它自身的道理，我們沒有資格去批評別人的生活方式和要求別人和自己一樣生活。所以我從不干擾別人的生活，至多給別人一些我的想法。我認為每個人都有自己的想法，隨意批評別人的想法是不對的，是不尊重別人，所以我從不隨意批評別人的意見。我覺得說謊會給人不誠實的表現，即使是開玩笑也不合適，所以我從不說謊，只開開小玩笑。每個人都有自尊心，每個人也都很容易受傷，所以我從不說別人。我很愿意和他人在一起。因為我覺的每個人都有其優缺點，和其他人在一起可以很好的學習別人的優點，借鑒別人的好的地方。這個世界上沒有一個人是絕對的惡人或善人，真正絕對的惡人或善人都是無法生存的。我覺的我應該好好鍛煉自己判斷能力。為什么別人能看到的優點我卻看不到。這就一定是我自己的原因。不止這，我覺得我還有些地方得加強，比如和他人的交流能力，愿意和別人交流不代表能夠很好的交流。還有就是和別人交流的膽量，我還是不能很從容的和陌生的人交流。還有我的心理承受能力得加強。在大學，失敗和被超越是家常便飯。沒有好的承受能力，很容易自暴自棄。我的不足之處上文部分都已經提到了，雖然有的是更多是抱怨與不滿，但確實是這些年我所經歷的，可能更多的是我處事的態度不積極吧，其實挺感謝能有這樣一個機會來回顧我的成長，真是一吐為快

啊。現在說出來更覺得比較輕松，其實更重要的一點就是意識到了我的不足之處，總結起來有如下幾點：

1、對人和事不積極

2、學習不主動

3、社交圈太狹隘

4、沒有出色的表現

5、任性（脾氣不好）現在再回過頭來看這一段路，雖然有過磨難和打擊，但卻讓我更加熱愛生活，知道珍惜，懂得付出。比起以前，我更加樂觀，更加堅強，有力量和韌性面對生活中的不幸，也使我認識到，人生是一個不斷受傷與不斷復原的過程，只要充滿希望，不斷進取，終會有美好的明天。

三、職業理想

從小就喜歡藍天，現在馬上就可以實現小時候的夢想了，希望自己能勝任。我個人比較欣賞比爾·蓋茨，主要是我覺的他不僅是為成功人士，更是我覺的他有許多過人的地方。第一是他的眼光，他知道以后it業將飛速發展，他放棄了上大學的機會，從事了it業。第二是他做事的手法，他可以用各種方法來解決同種問題，還可以創新性的來解決問題。這些都不是主要的，這里也許有些先天的因素，學習不來。但是，他的心理素質是絕對的好。it業向來都是沉沉浮浮的，他沒有失敗而放棄，看到成功就預測到了下次的成功。這是我欣賞的地方，不為實力，只為那心態。

四、就業環境分析 近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；

另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位??我認為，只有做到個人選擇與社會需要相結合，并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生，才能在就業道路上走出一片天。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。

調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，篇三：大學生就業指導演講提綱——2012打造我們的就業方舟 2012·打造我們的就業方舟（奮斗篇）

——人力資源市場經營者談大學生規劃和實踐

（針對非應屆畢業生）

一、山雨欲來，人才市場暗流涌動

公務員招考——千軍萬馬，百里挑一企事業招聘——人才錯位，矛盾突出大學生創業——霧里看花，屢敗屢戰

二、迎接未來，著眼現實規劃人生 f=m·a（求職競爭力=個人素質×求職思路和方法）

1、明確方向——求真務實，規劃人生

“職業規劃”源于市場的需求；就業準備從現在做起

2、尊重現實——著眼社會，務實規劃

規劃突出“怎么做”

3、超越自己----腳踏實地，挑戰自我著眼從最基層做起；不要謎戀大城市；無須囿于“專業對口”；女生走自己特色路；

三、塑造自我，打造職場優質產品

按照用人單位的要求完善自己

1、“知識萬歲”----職場生存不變法則（1）“三劍客”走遍天下（專業、外語、計算機職場基礎要求）（2）“萬金油”最受青睞（知識面要寬）（3）“60分”必“殺”無疑（學習態度影響著工作態度）

2、“崇尚能力”----立足職場永恒主題

（1）“實習實踐”增強動手能力

（2）“注重交流”提高溝通能力（3）“亦武亦文”升級文字能力

3、“規范品行”----馳騁職場立足之本

（1）“團隊精神”幾成用人“底線”（2）“社交禮儀”凸顯品德素養（3）“吃苦耐勞”注重日常養成。

（半成品）2012·打造我們的就業方舟（實戰篇）

——人力資源市場經營者談大學生就業

一、山雨欲來，人才市場暗流涌動

1、公務員招考——千軍萬馬，百里挑一

2、企事業招聘——人才錯位，矛盾突出

3、大學生創業——霧里看花，屢敗屢戰

二、迎接挑戰，著眼現實升華自我 f=m·a（求職競爭力=個人素質×求職思路和方法）

1、明確方向——求真務實，規劃未來

（1）“職業規劃”源于市場的需求；（2）“職業規劃”要腳踏實地；（3）“職業規劃”是行動指南

2、厘清思路——合理定位，“低開高走”（1）無須囿于“專業對口”；（2）女生求職“特色”路；（3）就業起步著眼于基層

3、拾遺補缺——瞄準市場，充實自己（1）著重補充4項知識；（2）努力提高

三、搏擊風浪——“三大法寶”助君成功

1、明晰目標——知己知彼，準確“切入”（1）找工作的路徑；（2）篩選目標方法；

2、精編簡歷——言簡意賅，凸顯“賣點” 突出自己的“賣點”；寫出特色的簡歷；投發簡歷的技巧

3、從容面試 ——“越獄”解碼，揚帆遠航 彰顯自信與成熟

（1）掌握考官的思路；（2）“四會”應對面試；（4）有的放矢參加招聘會；（5）防止招聘陷阱。

種技能；（3）規范自我良好品行。（3）了解企業相關信息

（3）面試“五大禁忌” ； 3 2012·打造我們的創業方舟（創業篇）

——人力資源市場經營者談大學生創業

一、“外面的世界很無奈,外面的世界很精彩”--走有自己特色的創業路

1、“生產過剩”----就業市場矛盾突出、“劍走偏鋒 ”----大學生走上創業路

3、“鼎力相助”----政府連出“利好”政策

二、“我的地盤我做主”--掘出自己“第一桶金”

1、“求出我的極大值”---規劃好自己的創業生涯

2、“紫色地帶”----踏上成功的起點。

3、“你太有才了”----找出企業的“賣點”

4、“名正言順”----顯出公司的“亮點”

三、“不經歷風雨怎么見彩虹”--樹立艱苦創業的意識

1、“低開高走”----從“小”做起創事業、“吃苦耐勞”----創業者必由之路、“臥薪嘗膽”----委曲求全謀發展

四、“我拿什么奉獻給你,我的未來”--

1、“超越自我”----完整地認識自己(“5w”法分析：愿望、興趣、能力、知識

2、“三角形鐵律”----創業者的必備素質（勇氣，恒心，實干）

3、“四邊形法則”----完善自己的途徑，助你走上成功路（知識，技術，能力，資金）

4、“新杠桿原理”----成為有經驗的創業者（注重社會實踐和實習）)2 2 3 創業準備從現在開始 2012·打造我們的就業方舟（再戰篇）

（此演講針對初涉就業市場的應屆生.）

一、“從夢想到現實”----親歷市場挑戰和機遇

1、就業初體驗：想說愛你不容易

2、心情日記：茫然、浮躁常困擾

3、知己知彼：總結經驗找原因 “從困惑中走出”——用營銷的理念找工作

1、調整定位：找準“目標客戶”重新認識自己，務實選擇單位

2、“低開高走”：關注中小企業

3、“雜交優勢”：跳出“專業對口”

4、“我是女生”：走出特色之路。f=m·a

1、突出賣點：提升簡歷關注度

優化自薦信、充實簡歷表、正確投簡歷

2、胸有成竹：面試中亮出我的風采 解密hr面試、“四會”從容應對面試、3、目標明確: 招聘會上做“狙擊手”

4、提高警惕：謹防招聘騙局。

“三大注意”

二、三、在挫折中頓悟——快速增強自己的競爭力“四項禁忌”

撩開職場禮儀面紗（禮儀篇）

一、禮儀是社會文明進步的符號

1、“禮尚往來”走遍天下皆為“禮儀”（禮儀在社會活動中的作用和重要性）

2、“相互尊重”形成職場禮儀核心（職場禮儀的概念）

3、“縱橫交錯”成就現代職場規范（職場禮儀的形成和特點）

二、禮儀是職場上一種美的感受

1、“秀外慧中”體現儀表之美（儀表、著裝、化裝）

2、“自然得體”感覺形態之美（站姿、坐姿、行姿）

3、“隨波逐流”儀態追著時空走（中西禮儀差異介紹）

三、禮儀是職場上一段優美的旋律

1、“正聲雅音”凸顯職場文明禮貌（職場言語文字交流的禮儀）

2、“行云流水”建造順暢溝通之渠（職場常見行為禮儀）

3、“有禮有節”用心塑造文明風范

四、禮儀是職場上一種規矩方圓

1、“區分層次”協調關系規范有序（職場社交人群“尊”“卑”位劃分及禮儀）

2、“準確定位”遵從俗成“清規戒律”（商務活動中的禮儀）

3、“和諧自然”完成修身立業之本（禮儀養成從現在做起）篇四：大學生就業指導第二講_用人單位介紹

第二講 用人單位介紹

一、用人單位的種類

在我國，用人單位大多是在《民法通則》里被稱為“法人”的社會組織。《民法通則》根據法人的活動性質的不同，將法人分為企業法人、事業單位法人、機關法人和社會團體法人四大類。

1、企業單位

企業是從事生產經營和服務活動，自主經營、自負盈虧的營利性經濟組織。它和事業單位、國家機關、社會團體的不同之處如下：

①它是從事生產、流通、服務的經濟組織。

②它是營利性的經濟組織。通過經營獲得利潤，使其投資者得到經濟利益。③它是經濟實體，是一個獨立的、連續的從事營利性經營活動的組織。它有自己的財產，有其獨立完整的組織機構，有獨立的經營權。

以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。我國的企業有多種所有制。國家統計局和國家工商行政管理局發布的《關于經濟類型劃分的暫行規定》中，將我國經濟分為以下九種類型：國有經濟；集體經濟；私營經濟；個體經濟；聯營經濟；股份制經濟；外商投資經濟；港澳臺投資經濟；其他經濟。這九種經濟成分并存，而以其中的公有制經濟為主體。? 2011年，國務院國有資產監督管理委員會旗下經過重組后的中央企業共117家，其中將文化產業列為主營業務的，有中國保利集團公司與華僑城集團公司兩家。（華僑城集團公司七大業務板塊文化產業集群：文化旅游、文化節慶、文化演藝、文化藝術、文化科技、文化主題酒店、文化相關產品制造，如歡樂谷。）? 2009年11月12日，中國東方歌舞團轉企改制組建的中國東方演藝集團有限公司，中國文化報社轉企改制組建的中國文化傳媒集團有限公司，文化部文化市場發展中心、中國演出管理中心轉企改制共同組建的中國動漫集團有限公司同時在京成立。

財政部、國家稅務總局、中宣部發布 ? 《關于公布學習出版社等中央所屬轉制文化企業名單的通知》（財稅【2010】29號）——13家

? 《關于下發人民網股份有限公司等81家中央所屬轉制文化企業名單的通知》

（財稅【2011】27號）——81家 ? 《關于下發世界知識出版社等35家中央所屬轉制文化企業名單的通知》（財

稅【2011】120號）——35家 ? ?? 中央電視臺的直屬單位包括： ? 中國電視劇制作中心，國家級電視制作專業機構（2010年4月26日，企業 法人，中國電視劇制作中心有限責任公司）； ? 中國國際電視總公司，為中央電視臺全資公司，業務包括影視制作、節目銷

售、網絡傳播、廣告營銷、旅游開發、市場調查、實業開發等； ? 中央數字電視傳媒有限公司，負責中央數字付費電視平臺運營，負責中央電視臺付費電視頻道的市場化運營。

（以及中視傳媒、央視國際網絡有限公司、中央衛星電視傳播中心、中央新聞紀錄電影制片廠、北京科學教育電影制片廠、中國電視報、中國愛樂樂團）

2、國家機關

國家機關是指中央和地方的各級行政管理部門。它包括國家權力、行政、司法、軍事等各方面的機關。國家權力機關是指各級權力機構，如全國人民代表大會，省、自治區、直轄市人民代表大會，市、縣、自治縣、旗人民代表大會，鄉、鎮人民代表大會。國家行政機關是指國務院及其職能機構，如部、委、辦等；省、自治區、直轄市政府及其職能機構；市、縣政府及其職能機構；鄉、鎮政府及其職能機構。國家司法機關是指各級人民法院和各級人民檢察院。國家軍事機關包括國家軍事委員會和各級軍事機構。

3、事業單位

在我國，事業單位一般指以增進社會福利，滿足社會文化、教育、科學、衛生等方面需要，提供各種社會服務為直接目的的社會組織。如從事文化教育、科學技術、廣播電視、新聞出版、醫療衛生、體育等專業活動的社會組織。事業單位不以盈利（或積累資本）為直接目的。

2002年底，國務院辦公廳轉發人事部《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見》，決定啟動事業單位用人制度的改革，將在三年內全面推行，用五年左右的時間實現聘用制度的正常化、規范化。

聘用制度包括公開招聘、簽訂合同、定期考核、解聘辭聘、親屬回避和人事爭議仲裁等制度。聘用合同分短期、中長期和以完成一定工作為期限的三種。對

于流動性強、技術含量低的崗位，一般簽訂三年以下的短期合同。

4、社會團體

社會團體，簡稱社團，是由一定數量的社員（自然人或法人）組成的，依法登記而成立的團體。社會團體有三個特點：

①由成員依法自愿成立；

②在法律批準范圍內具有民事權力能力和民事行為能力，從事相應的非營利性活動；

③擁有通過自籌資金（如成員出資、募捐、贊助等方式）或國家財政撥款而形成的獨立財產或經費，并以此為限承擔民事責任。

社會團體根據其性質和作用可以分為社會政治團體、學術團體、宗教團體、體育團體、衛生團體、慈善事業團體等多種類型。我國的一些學會、聯合會、研究會、基金會、商會、促進會、聯誼會等組織大多都屬于社會團體，例如中華全國總工會、中華全國婦女聯合會、中華全國工商聯合會、共青團、中華臺灣同胞聯誼會、中國作家協會、殘疾人福利基金會、自然科學工作者協會、佛教協會等。

二、招聘過程中的重要概念 ? 編制 ? 社會保險 ? 勞動合同

? 人才派遣

1、編制

用于除企業單位以外單位的概念。編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款單位的編制數額是由各級機構編制管理部門確定的，各級組織人事部門根據編制調配人員，財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制和事業編制，根據《公務員法》的規定，公務員都是行政編制。

一般的事業單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員。非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就像企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。

事業單位改革后，定編不定人，編制屬于單位，不屬于個人。

2、社會保險

社會保險是一種為喪失勞動能力、暫時失去勞動崗位或因健康原因造成損失的人口提供收入或補償的一種社會和經濟制度。社會保險計劃由政府舉辦，強制某一群體將其收入的一部分作為社會保險稅（費）形成社會保險基金，在滿足一定條件的情況下，被保險人可從基金獲得固定的收入或損失的補償，它是一種再分配制度，它的目標是保證物質及勞動力的再生產和社會的穩定。

社會保險包括：養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險和生育保險。社會保險屬于從業人員的重要福利待遇。

有關社會保險的詳細內容將在后面的章節進行講解。

3、勞動合同

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系，明確雙方的權利和義務的協議。建立勞動關系應當訂立勞動合同。勞動合同規定著雙方的權利義務關系，受法律保護。勞動合同的訂立和變更，應遵循平等自愿、協商一致的原則，不得違反法律、法規。勞動合同依法訂立后，當事人雙方必須嚴格履行勞動合同規定的內容。畢業生到用人單位報到后，應盡快與用人單位簽訂勞動合同。

就業協議書與勞動合同的區別 ? 主體不同。就業協議書有三方主體，涉及培養院校、畢業生、用人單位；勞

動合同是雙方合同，只涉及畢業生和用人單位。? 內容不同。就業協議僅僅是確立了畢業生和用人單位之間勞動關系，一般不

涉及畢業生到用人單位后所享有的權利義務。勞動合同更進一步確立了雙方的權利和義務，其內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、具體勞動紀律、服務期限、違約責任等方面，內容更為具體，勞動權利義務更為明確。? 簽訂時間不同。一般就業協議書的簽訂先于勞動合同。

? 合同有效期不同。就業協議書自簽訂日期起到畢業生到單位報到、用人單位

正式接收后自行中止；勞動合同有效期由畢業生和用人單位協商約定。? 法律適用不同。就業協議書屬于民事合同，適用于民事法律，因此，如果出 現違約現象，違約方應根據民法、合同法有關精神對其他簽約方進行賠償。而勞動合同適用于《勞動合同法》。

有關勞動合同的詳細內容將在后面的章節進行講解。

4、人才派遣

也稱人才派送、人才租賃，是指用人單位通過人才中介服務機構選聘急需的人才，并由該機構分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同，以規范三方在派遣期間的權利與義務，同時通過該機構為所聘人才發放薪酬、代辦社會保險、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動者個人不存在直接的勞動關系，單位用人不養人，用人單位與派遣機構共同對派遣人員實行雙軌制的考核管理。

人才派遣是傳媒機構使用人才的發展趨勢。

三、用人單位的招聘流程及渠道

1、一般用人單位的招聘 ? 擬訂招聘計劃 ? 發布招聘信息 ? 收集分析應聘信息 ? 組織測試

? 簽訂協議 ? 江蘇省廣播電視總臺（集團）2012年校園招聘流程

宣講會/在線申請——簡歷篩選——初面——筆試/素質測評——終面——體檢簽協議 ? 擬訂招聘計劃

用人單位根據本單位各部門現有工作崗位和擬訂新設崗位的需要，提出下一年的招聘計劃，具體擬訂所需人員的專業技術、學歷層次、特定條件、人數、預定工作崗位等，經本單位領導研究批準，作為本單位招聘工作的依據。

一般來講，此類型單位針對應屆畢業生的招聘計劃多制定于每年的9至11月，即大四第一學期。? 發布招聘信息

用人單位通過多種渠道向社會上發布招聘信息。一般是通過報刊雜志、廣播電視和互聯網上自己的網站發布信息；如果以應屆畢業生為主要招錄對象，則會向政府教育主管部門所屬高等院校畢業生就業指導中心登記發布信息，或向高等院校畢業生就業工作部門登記發布信息。

在最希望招錄到畢業生的一些院校，用人單位很可能前去舉辦本單位說明會，廣泛宣傳本單位的規模、業績、企業文化、用人制度、人才需求、發展機遇、光明前景；當眾回答畢業生所關心的各種問題。篇五：大學生就業實踐報告

大學生就業實踐報告

大學生就業>實踐報告

（一）校方要求我們在寒假期間進行一次社會實踐并且交上實踐報告，從那里的工作人員口中得知美的公司可以提供參加此次實踐活動的場地，因此19日下午我們取得聯系。我于20日上午9點到達美的，工作人員按公司章程嚴格的對我們進行登記，并且簽訂了一份短期試用合同聲明書。在登記過程中工作人員認真負責并且態度誠懇熱心，讓我體會到一個企業的實力。她在任何一個細節工作上都是認真負責的。最后宿舍管理人員將我帶領到宿管中心進行入住登記，奔波了一天直到下午3點才正式入住宿舍，此時我已十分的疲憊，那時我睡在床上想“還沒工作就這樣累了，如果正式工作了那要多累啊！” 下午5點鐘我來到工廠，我的王班長是負責我的工作的，他把我分配到柜機分廠，但不幸的是我是上夜班的！天啊，我知道我要面臨怎樣的挑戰，而我必須咬牙堅持，畢竟這是我第一次參加社會實踐活動我一定要順利完成工作。

當天晚上八點我就來到我的工作崗位，班長說由于我只是短期試用因此把我安排到一個件輕松的崗位上。其實我的工作很簡單，就是用機器將流水線上裝配完畢的美的空調搬運下來。我想如此簡單的工作對我來說幾乎沒有挑戰嘛，可是最后我發現是我我想錯了一切不是那么的簡單順利！

當天晚上我和另一個大學生一起用機器搬運空調的，夜間工廠里燈火通明，機械發出巨大的工作響身，我和他一邊聊一邊工作，感覺十分輕松毫無壓力。時間就這樣一分一秒的流淌，到了晚間12點50分工廠全體工作人員休息休息之后我們繼續工作，這已經是下半夜了，冬天的夜晚是寒冷的，一股股寒風從大門吹進來，此刻我的搭檔說：“這就是最痛苦的時候了，可要堅持啊，哈哈。”我咬牙堅持著，盼望著天亮，但卻是越來越冷，為了抵抗寒冷我就不斷活動著，不讓身體變冷，終于太陽照亮了大地，沒想到第一次等待天明是如此的艱辛。次日6點我下班了，外面格外的寒冷，回到宿舍就倒在床上了，腿酸死了，眼又睜不開，沒想到夜班是如此的累人。

當我醒來時就是下午3點了，我整理了內務不一會天又黑了，我想又要上班了，吃飯之后我乘車來到工廠。沒想到這一夜我是如此的悲慘！剛開始工作一切照舊順利，可是后來流水線上的冰箱越來越多，我們的搬運隨度有限導致有許多空調在流水線上堆積，為了緩解搬運壓力我們只好用人力進行搬運，一臺空調有70多公斤，我們累得滿頭大汗，剛當我們要搬完的時候又出現了不同的型號空調d331（我們原先搬運的是d335），我們趕快騰出地方放下d331型號機，此時我可謂腳忙手亂，不知如何是好，頗有經驗的搭檔告訴我千萬不要慌張，要做到井然有序不慌不亂就好。果然我們劃分好不同的區域放不同型號的空調，最終化解了危機！

這一夜可是驚心動魄啊，我們累死了，汗水濕了衣裳。可是這一次我學到了許多，尤其是當我們面對危機時一定要用心考慮，計劃好，分配好，不慌忙要沉著應對，才能獲得勝利！

回到宿舍，我躺在床讓思考著一個問題，這樣勞累的實踐活動我能不能堅持到最后呢？我想回家。最后還是做了決定：既來之，則安之。

第三天的夜晚我還是出現在工作崗位上，這一晚又要出現什么狀況呢？我們拭目以待。

這一晚令大家失望嘍，一切正常。就算有再多不同型號的空調出現我們也可以輕松解決。可是我還是學到了東西哦。在搬運空調之前每個包裝箱上都要蓋章，在我們閑暇時候，搭檔告訴我去提前在包裝箱上蓋章，他說我們要有危機感，如果有出現空調累積狀況我就沒有足夠的時間去蓋章，這樣出場的空調是不合格的。我想不管是個人還是企業擁有危機感是至關重要的，要早早做好應對危機的準備，只有這樣才能在強大的社會競爭下立于不敗之地！

雖然日子這樣平靜的過著，我也已經適應了夜間勞累的工作，可是我每天白天上班，夜間工作，可謂是不見天日，因此我十分討厭這樣的生活，腦子里充滿了放棄的思想，雖然我不是一個正式的員工可我也體會到做為一個員工要受到工廠種種的約束是多么的不舒服，可他們毫無怨言默默在自己的崗位上工作著。而對于美的來說我只是一個過客，為什么不留給美的也留給我自己一段難忘那干的記憶呢？問我要做的就是默默堅持著，直到離開的那一天。其實，當我咬牙堅持著過完每一天的同時我發現我喜歡了這里的生活，這里有許多許多我在學校里永遠學不到的東西，一切只有我經歷了，感受了，才知道要珍惜了。我老累著同時快樂著，因為我感覺我為這個工廠做出了貢獻。

日子很快，專轉眼間我就要離開了。我感謝美的給了我一個舞臺讓我去認識自己，讓我去看見社會，讓我看見了我未來的道路，路是曲折的但永遠光明的。

離開了美的我想了很久，怎樣做一位優秀的當代大學畢業生呢？我想我已經有了答案。在以后的校園生活中我要不斷進取，學好專業課，培養良好的社會道德素養，更多的接觸社會了解社會，根據社會發展動態來要求自身，努力把自己培養成一個高素質綜合型人才，為社會做出貢獻。

大學生就業實踐報告

（二）調查目的：“90后”的大學生如何讓將自身所學充分運用于實踐，以便更好的就業，充分展現自我價值已引起充分關注。為了了解在校大學生的就業希望，自身素質的評價，學校的就業指導，對就業的形勢的看法，只在了解當前的就業形勢，對大學生的形象，通過對其調查，更好的調節用人單位與大學生之間的供需的關系，為當代大學生職業生涯規劃的發展做一個新的描述，幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想的職業，為同學在今后的求職就業過程中提供參考。針對這一社會現象，我們展開了關于大學生就業問題的調查問卷。調查形式：于20**年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學（包括本科學校和專科學校四個年級）的705位學生進行調查，其中男生占46、8%，女生占53、2%。調查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94、8%。使用spss10、0軟件進行數據處理，統計圖表用excel來繪制。

調查內容：廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注程度、職業期望狀況四個方面。調查結果如下：

一、對所學專業的滿意程度

學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調查發現，有21、0%的大學生對自己的專業較滿意，有66、6%的大學生不清楚，有10、0%的大學生比較不滿意，有2、4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業的滿意程度沒有顯著差異。

對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21、0%的學生對所學專業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對>考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

二、對自我認識程度

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。在調查中發現，只有6、7%的被調查者對自己有比較清楚的認識，而52、3%的被調查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態度，41、0%的被調查者完全不了解自己；而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。

職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三、對就業前景的關注程度

對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。在調查中發現，只有14、5％的被調查者對當前的就業狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。在調查中了解，大學生對就業信息的關注還是比較少，只有很少的一部分表示一直關注就業信息，而大部分則都是偶爾關注一下，在看到是留意一下而對就業情景的關注程度直接影響了對所選職業所作的準備程度和將來職業所帶來的成就高低，同學們大都表示對未來工作的擔心實際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。調查中，發現有73、5%的學生認為目前學校提供的就業指導不夠，需要更詳細具體的職業生涯規劃指導。

四、職業期望狀況

影響職業期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。在調查中，被調查者將薪水高低、發展空間、城市位置、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），發展空間、興趣愛好成了大多數被調查者的首選，接下來依次才是薪水高低、城市位置、社會地位，男女生沒有顯著的差異。在調查中還發現被調查者中有83、3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要，60、3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”。以上結果表明，多數大學生更注重工作的內在價值。

從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：

（一）多數大學生對所學專業的滿意度較低；

（二）廣州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，絕大多數人沒有明確目標；

（三）廣州市大學生對社會人才的需求了解甚少，另外，學校提供的就業信息不足，學生了解就業相關信息的渠道較少；

（四）廣州市大學生的職業期望更注重發展空間和興趣愛好。因此，我們認為，根據上述特點，學校應該加強對學生的職業生涯規劃的指導，大學生應該及早進行職業生涯的規劃，為未來做好充分準備。結論和建議

從調查顯示目前大學生對就業的態度表現為：

1、對就業形勢的關注比較少，2、個人能力存在缺陷，自我認識不足，缺少實戰經驗是致命因素，沒有準確的目標，3、大學生的職業棋王還是表較高。

1、學校要切實做好學生的就業工作，盡快完善就業指導體系。就業指導和就業服務的工作同等重要，就業指導和就業服務體系屬于就業匹配的促進措施，其核心在解決用人單位和畢業生之間的信息不對稱問題，通過向大學生提供就

業信息并根據這些信息接受職業指導，幫助他們進行有效的職業政策，這就需要建立職業指導機構等形成一個完整的信息系統。

2、大學生要轉變就業觀念

首先大學畢業生要認清就業形勢，轉變就業觀念，當前全社會就業形勢比較嚴峻，除了表現就業需求于勞動力供給的矛盾外，城鎮和農村就業問題同時出現，新生勞動力就業和下崗失業人員再就業相互交織，這位大學生就業增加了困難，因此大學生要消除“眼高手低，有業不就”的思想。要樹立科學的人生觀和正確的就業觀，調整自己過高的不切實際的想法，到基層去謀求發展，到艱苦的地方去創業，其次，轉變到靈活就業，先就業，后擇業的動態就業上來，轉變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業觀念上來，最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相互適應的，適合自己的用人單位，畢業應當給自己做出正確的評價，自我評價要全面，客觀，既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各個方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體素質，又要考慮其中占主導地位的重要因素。

3、大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉活動，積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會使自己的人生更順利。大學生就業實踐報告

（三）大學生就業問題日益成為了社會關注的一個焦點問題，隨著全國大學擴招完成，“大學生就業難”也成了一個突出的問題。教育部部長袁貴仁在xx年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上就說：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說xx年是我國經濟最困難的一年，xx年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。20**年的畢業生人數720萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。面對“大學生就就業難”的現狀，政府通過多方面措施幫助大學生就業。拓展就業渠道，增加就業崗位，通過國家>投資促進就業之外，同時大學生自主創業被視為解決就業難題的一條重要途徑。大連市是一個高校聚集的地方，目前有22所高校，在校大學生近26萬，如何解決每年數量巨大的大學生就業成了大連市政府工作的一個重要內容。在大學校園里，有大學生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步，有些同學嘗試著接觸社會，還有一些同學已經開始利用學校社會提供的一些資源開始進入企業實習。“就業”對大學生來說已經不再陌生，也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對于大學生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫，雖然有許多成功的學長來學校傳授經驗并給予我們中肯的建議。但是“實踐出真知”，大學生到底在校期間需要培養怎樣的技能，大學生該如何選擇企業，國家對大學生就業有怎樣的扶植政策？帶著這些問題我們實踐團隊開始了我們的探索之路。

第三篇：大學生就業演講

大學生就業難的客觀以及主觀原因分析

客觀現狀及其原因：

1、國際政治對就業的影響：與日本、菲律賓等國在領土上的爭端和政治上的分歧會使我國雙邊經貿關系受到一定影響，從而波及我國相關出口企業的就業狀況。

2、經濟增長率：與就業增長最為密切相關的因素就是經濟增長率。我國改革開放30多年來經濟長期保持了高速增長的水平，然而，目前我國經濟的發展有一定的回落，我國經濟增速回落屬于向新常態的過渡，將逐步由高速回調至中高速增長平臺，這種增速的放緩必然會給就業增長帶來一定的壓力。

3、經濟結構和產業結構面臨深度轉型：未來一段時期內我國要面臨經濟結構和產業結構轉型升級加快的問題。雖然目前我國服務業在三次產業中的比重有了很大程度的提升，但是與發達國家相比仍然有較大的差距。一方面，服務業的發展能夠比農業和制造業創造更多的就業機會；另一方面，服務業勞動生產率的提高要慢于制造業，由此帶來的經濟增長率降低，反過來又會制約到總體的就業增長。在產業轉型的過程中，不可避免地要淘汰落后產能，一部分產業工人將面臨成為新的失業群體的問題

4、大學生人口數量的增加也是造成就業壓力大的一個重要原因。但是我們總是說大學生人口多，究竟是多少，讓我們一起看個視頻了解一些。看完這個視頻是不是覺得人真的很多，對于這種情況我們也是沒有辦法改變的，我們能改變的是我們自己，那就讓我們一起來看一下我們自身的一些主觀情況。自身主觀現狀及其原因：

1、迷茫：沒有給著自己一個正確的定位，不確定自己未來到底要做什么工作，分不清自己該選擇那條路要走。

2、自身沒有硬性的東西：知識、能力：現在有很多同學畢業后都會感慨，這四年我被大學上了，沒有真正的掌握自己本專業應該要掌握的知識，另外，沒有利用閑暇時間去圖書館充實自己。還有同學感慨說，后悔自己沒有多參加一些活動，沒找到鍛煉自己的機會，之前我看到一篇文章寫的是，這幾種能力很重要，但是大部分人都沒有，其中一條能力就是——表達自己，什么意思呢，就是能夠很清晰，很準確，有思路的表達出自己的想法，觀點，這個很重要，也許你會說這個很easy，但是，你做的時候會發現，其實沒有那么的簡單，另外，我們平常上課的時候老師會給我們播放《職來職往》，我們會看到很多成功的求職者，他們的專業知識掌握的很好，并且他們與達人老師交流的過程中，表達能力也很好，如果，你沒有能夠勝任這份工作的能力和知識，別人會錄用你嗎？在這里給大家講一個笑話，現在不是快要考試了嘛，前幾天和一個同學在聊天，大一的啊，他說今年要考7門課，但是呢，我只會一門？我就調侃他說，你就會一門，拿著一門是不是體育啊，他聽了也是哭笑不得，其實，知識真的很重要，我們一定要抓住現有的時間努力豐富自己！

3、要求高：每個人都希望自己能夠高職高薪，我們可能都聽說過關于大學生不愿意從事一些基礎工作的這樣的一切情況，要求高的原因讓很多大學生與工作失之交臂。解決辦法： 社會方面：

1、要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有礙于學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調整，以及對各類人才培養規模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業設置。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

2、各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。高校要建立大學生就業工作的有效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。不僅要管理就業工作，還應加強市場調研和就業工作的研究，掌握該工作的特點、規律及發展趨勢，制訂和實施就業指導工作方案。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。Eg：咱們學校的校園版職來職往我就覺得挺好的。自身方面：

1、準確自身定位：大學生職業生涯規劃是每位大學生都經歷過的，咱們學校也有，有一部分學生是在應付自己的這份規劃，同學們別忘了，你在應付這份大學生職業生涯規劃的時候也在應付自己的未來，所以，我們一定認真對待大學生職業生涯規劃，給自己一個清楚的定位。這樣的話可以為我們以后的發展起到指引的作用。

2、知識、能力：對于已經畢業的大學生來講，知識和能力已經確定了，他們如果想繼續提升自己的知識和能力的話，就只能在工作中，或者繼續深造來提升能力，而我們不同，趁我們還有機會，多學習，加強自己的專業知識，多參加一些活動，多和別人交流，多上臺表達自己，讓自己的知識和能力變得很強，這樣我想在工作中，會給自己很大的加分吧！在這里再給大家講一個笑話啊，也是我前幾天和我同學的對話啊，大家都知道在大學里每個月的生活費對家里來說是很大的花銷的，男生當然花的比女生更加多一些，我這同學和我聊天的時候說，上一個月給家里要了三次生活費，終于父母忍不住要問，他怎么會花這么多錢，結果他說在學校里干什么都要錢，然而他的父母說學習不要錢啊，說到這的時候我又調侃他一句，除了學習什么都要錢，但是你呢，除了不學習什么都干，而他也只是撓了撓頭，沒說什么。在這里說這個笑話，就是為了提醒大家一定不要浪費自己的青春！

3、降低要求，腳踏實地：對于剛畢業的大學生來講，要改變自己的就業態度，先就業再擇業，也是一種很不錯的方法。不要只是著眼于眼前的利益，要看的長遠一些，看到工作的發展前景，另外，我們應該從基礎做起，從基礎中鍛煉自己的能力，只要你具備了很強的能力，高職高薪當然不是問題，所以，要相信是金子總會發光的。

第四篇：文學院學生就業指導報告演講提綱

文學院成教學生就業指導演講提綱

明天的早餐在哪里？

鄭勁松

上篇

（給大家唱一首兒童歌曲，我們來闡釋這首歌的另類意義）

引論： 明天的早餐在哪里？

就業背景的大變化對我們提出的幾大問題

竹子開花了？我們的社會環境發生了巨大變化，如果不去開發竹林或別的食物，我們只有餓死。

我們不再是熊貓咪咪，不再是國家保護動物，國家對大學生的就業保護體系基本沒有建立，物以稀為貴，大學生不再是稀有資源。大學生的社會身份的變化：從天之驕子到有知識的普通勞動者。大學生所對應的勞動力競爭：農民進城，工人下崗，老年返聘。農民干了你干不了的，工人干了你不愿干的，老年人干著你干不到的。

躺在媽媽的懷里數星星？大學生的保障體系發生了變化，如果誰還躺在媽媽的懷里，那他永遠只有躺在媽媽的懷里，數星星？你的理想和現實的距離太遙遠了。你必須走出媽媽的懷抱，你必須修正自己的兒時的理想，回歸大地。

那，明天的早餐究竟在哪里呢？

竹子開花了，我們必須調整自己價值取向，調整我們的食物結構，改變我們的口味，增強社會生存適應能力。

我們不再是熊貓，我們必須改變身份，盡早社會化，身份由大學生轉變成為社會勞動者，你必須清醒地認識到：除了一點點目前對付社會還很欠缺的知識和

年輕的資本以外，你將一無所有，然而，這點，你就可以出發了。毛澤東早就說過“廣闊天地，大有作為”。

我們不能再躺在媽媽的懷里，因為媽媽已經老了，媽媽不僅不能再抱我們，還需要我們去照顧。我們的唯一做法是，為了母親的微笑，我們走出家，走向遠方，去創造，去打一個天下回報母親。

星星是美麗的，但遙不可及，但作為指引我們的理想，我們需要她的光輝。星星永遠在天上，路卻永遠在腳下。理想是遠大的，現實是殘酷的，路卻是多的，只要在地球上，無路可走的情形是不存在的，需要開路，需要工具。

彼爾蓋茨說“21世紀的三大特征：速度至上，變化，危機”

應對措施：掌握先進工具，會增加你的速度（是什么推動了社會發展？）

改變使你成為最大的嬴家，風云變幻，你卻處變不驚。

學習與個人創業成為時尚，這是個人性革命的時代，知識英雄變成財富英雄。

學習包括讀書，但不僅僅只是讀書，學習是一種態度，一種手段，一種生活，一種人格，一種精神，一種本能。

有個演講家在南山上對我講：“今天，你在哪里，和誰在一起，讀什么書，干什么，往往決定你五年后的命運。”請大家分析這話里邊包含的信息。

給你將講講真實的故事《七千塊錢能干什么？》

中篇

自我介紹：經歷對學歷的補充

三十以后才明白

走向社會與專業的社會化

主題的提出：中文是一個母語文化國家中的現代生存工具

---------中文專業的廣泛適應性與就業前景

中文專業的意思：中國漢語言文學

中國是一個國家，一個國際環境中的中國

漢族，是一個民族，一個傳統很深的文化民族

語言，多么寬泛的工具，人之為人的工具

文學，語言的學問與藝術，文學不是作家詩人的事業。

而是語言的一種功能與功夫，文學正在發生深刻的變化

舉例：2003年全國最佳廣告文案設計：葉茂中的大紅鷹集團的廣告詞 舉例：我的幾次帶學生面試經歷：太太口服液集團的招聘

粵海酒店的招聘（老板，我有一個發現）理論：中文的優勢發揮：傳播功能

你可以做：教師、秘書

媒體從業人員（新聞改革后的媒體為我們提供了多少飯碗？）制、播分離，欄目承包、買賣節目，外國媒體進入中國

民間資本投資媒體

廣告從業人員

文體策劃、咨詢人員

口才為生，演講與培訓師

旅游從業人員

下篇

你目前缺什么，你出門時該準備些什么

激情與夢想

我告訴你：夢想定能成真

夢想的定義

彼爾蓋茨的夢想。松下幸之助的夢想。《打撈黃金船》的故事。張國立為什么走向成功

人因為有夢想而偉大，夢想與現實的關系圖（理想、困難、計劃）是誰偷走了你的夢想

成功的三個步驟

你為什么不能成功？

是誰破壞了你的成功

最大的成功是什么

你現在第一步該怎么做

最后，送你一篇散文詩：《路上人生》

只要你走在路上，道路不會拒絕你

除非你拒絕了道路

（完）

2004年5月7日下午

第五篇：大學生就業指導--就業自我分析

我們的未來不是夢

--淺析個人畢業就業前景

時光荏苒,看似漫長,經歷起來卻又稍縱即逝的四年大學就快要收尾了```

再次站在大學門口,讓我突然有種追悔莫及的沖動.感慨很多事情為何如今才開始頓悟.雖然聽起來似乎很懊悔,但終究已改變不了什么:畢業的終究要離開,就業的終究要步入社會。

偶爾幾次會靜下心來，認認真真地考慮一下自己的就業前景，不免多出很多不快與恐慌。

不曾充分享受大學美好生活卻要被迫“離校”；未經事故就要面臨就業責難。如果我們的知識猶如鋼槍利劍，我們的成熟度足以“采摘”，自然不會出現如此心虛的表態。四六級考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷然而很顯然，剛剛初出茅廬的我們腦子里填滿地還是學校里的“游戲規則”，胸腔里充滿地依舊是對報效祖國的“高壓血”。根本無法短時期與社會接軌，除了這些，還有很多不得不考慮的“擾民”因素，列舉如下：

其一，近年來國際經濟趨緩，國內經濟發展不平衡。崗位數量雖多，但是待遇較高的還是少數。每一年校方都會舉辦規模不一的校園招聘會,校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于就業市場整體不景氣,企業裁員風潮不斷涌現，這讓多數同學感覺到就業如同在 1

風雨中行走一樣，曲折而又艱險。四六級考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷另外根據國家有關部門對我國大學生就業情況的統計，大學生就業的起薪水平也隨之在大幅度的下降，一般本科大學生的起薪已由往年的 2000 元/ 月下降至 1000 元/月；研究生的月薪已降至 2000 元/月。更有甚者一些大學生為了盡快就業，采取“零起薪就業”的辦法。隨著本專科畢業生一年接著一年不斷增多, 大學生就業越來越困難 ,各大高校不但沒有減少就讀學生人數,反而打著提高全民素質的幌子，年年擴招。由此可見, 我們這些應屆畢業生的就業前景并不容樂觀,而且當前，一方面市場需要的大多是有一定實際工作經驗的人員，而大學校園培養的大學生剛畢業，基本沒有工作經驗，畢業生不符合企業的這種需要；另一方面是專業問題。有的專業設置不合理，或熱門過熱，如以往熱門的法學畢業生現今六成難就業；因這些原由我們與社會所需人員產生了嚴重的“脫軌”現象。這樣所謂的客觀因素讓我們喘不過氣，就算試試運氣，卻又就業無門···

外因終究制約不了事物的發展。其二，就業問題的關鍵還在于我們對自己的期望值有些飄高。四六級考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷不論是誰包括我自己也是覺得既然上了大學，有了本科文憑，憑什么不能要求有份兒體面的工作。說白了就算是體面的工作如果酬金不高，我們也是不會動心的。換位思考一下，高薪工作往往要求很高，我們暫時怎么可能有那么強的能力。進公司入政府就去領導別人，我們覺得都不可能，被我們領導的人豈不更是不服。在網上的調查中還發現，我們存在期望過高的現象主要表現在薪酬、地域、發展機會、假期要求和福利等方面。這些方面公務員隊伍做得最好，可是近些年的形勢，讓我們趨之若鶩，卻又心有余悸。西部雖然如今實行大開發，人才急缺，但是我們還是很少將其內部的就業崗位考慮在內。真是寧愿受東部的“擠”，也不愿受西部的“苦”。總而言之,由于社會及我們大學生本身的各種原因, 大學生就業被一座座的高聳入云的大山擋住了前進的道路。

我的同窗很多希望可以在沿海經濟發展繁榮的城市找份工作好好生活，我曾經考慮過，但是后來就不了了之了。四六級考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼事后我分析過，雖然不少人對沿海經濟發達的城市就業前景較樂觀,但是不可否認,那里的就業形勢同樣越來越嚴峻,隨著企業對復合型人才,良好的心理素質人才的高需求，作為即將畢業大學生的我們，如今應該盡量完善自己，而并不是自身不變而去時時抱怨社會、企業和政府。我個人認為有以下幾點可以幫助我們清醒認識自己，并且盡量完善自己。其一： 進一步提高自身的素質。現在的就業形勢嚴峻，我們畢業要實現盡快就業，實現理想的就業目標，必須提升整體素質。真正成為一位復合型的人：如果你既懂技術、又懂經濟與管理，既善科研、又善開發與經營，既會寫文章、又會計算機操作 ,那么你還會天天發愁找不到工作嗎？總之未來需要的是適應性、創新意識、綜合能力、接受挑戰性工作能力、知識更新能力、終生學習能力和基礎素質都較強的人才。其二：樹立正確的就業觀,認識社會現狀，了解社會動態。就業方式有多種多樣，可以進機關、企事業單位，可以進國有企業、集體企業，可以進跨國公司、個私企業，也可以自主創業、合作興業，還可以通過繼續深造、志愿服務等

等解決就業問題；大學生不應該目光短淺，認為必須去國企才能有前途，俗話說的好：行行出狀元。只要相信自己，是金子總有一天會大放光彩的。四六級考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼其三：進一步形成良好的政策導向。國家根據經濟社會發展對專業人才的新要求，依靠良好的政策導向，引導學校、大學生通過共同努力，實現其服務社會、奉獻社會的價值。我們應該自主擇業、就業、創業；考慮到西部偏遠、不發達的地區去，支持西部地區的發展，而不是一味的看好東南部地區；考慮到農村基層去，在實踐中完善自己、提高自己。其四：了解求職渠道。現場招聘、人才市場的招聘會，一些學校內設置的現場招聘，一些專門的就業網站，以及報紙都是不錯的選擇。

談了這么多，對自己的就業前景不容樂觀，然而文中我也列舉了一些短期內完善自己的良策妙方。四六級考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷相信不論是對他人還是對自己，都會很有幫助。雖然現實很殘酷，但是我們不能灰心，人無完人，關鍵在于認清自己，盡力完善，而絕非抱怨。相信和我一樣的即將畢業的有志青年只要對未來充滿希望，努力充實自己，會有那么一天，等成功來敲門。

2012/1/30