第一篇:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)演講提綱——2012打造我們的就業(yè)方舟
2012·打造我們的就業(yè)方舟(奮斗篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生規(guī)劃和實(shí)踐
(針對(duì)非應(yīng)屆畢業(yè)生)
一、山雨欲來(lái),人才市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
公務(wù)員招考——千軍萬(wàn)馬,百里挑一企事業(yè)招聘——人才錯(cuò)位,矛盾突出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——霧里看花,屢敗屢戰(zhàn)
二、迎接未來(lái),著眼現(xiàn)實(shí)規(guī)劃人生
F=m·a(求職競(jìng)爭(zhēng)力=個(gè)人素質(zhì)×求職思路和方法)
1、明確方向——求真務(wù)實(shí),規(guī)劃人生
“職業(yè)規(guī)劃”源于市場(chǎng)的需求;就業(yè)準(zhǔn)備從現(xiàn)在做起
2、尊重現(xiàn)實(shí)——著眼社會(huì),務(wù)實(shí)規(guī)劃
規(guī)劃突出“怎么做”
3、超越自己----腳踏實(shí)地,挑戰(zhàn)自我
著眼從最基層做起;不要謎戀大城市;無(wú)須囿于“專業(yè)對(duì)口”;女生走自己特色路;
三、塑造自我,打造職場(chǎng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
按照用人單位的要求完善自己
1、“知識(shí)萬(wàn)歲”----職場(chǎng)生存不變法則(1)“三劍客”走遍天下(專業(yè)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)職場(chǎng)基礎(chǔ)要求)(2)“萬(wàn)金油”最受青睞(知識(shí)面要寬)(3)“60分”必“殺”無(wú)疑(學(xué)習(xí)態(tài)度影響著工作態(tài)度)
2、“崇尚能力”----立足職場(chǎng)永恒主題
(1)“實(shí)習(xí)實(shí)踐”增強(qiáng)動(dòng)手能力
(2)“注重交流”提高溝通能力(3)“亦武亦文”升級(jí)文字能力
3、“規(guī)范品行”----馳騁職場(chǎng)立足之本
(1)“團(tuán)隊(duì)精神”幾成用人“底線”(2)“社交禮儀”凸顯品德素養(yǎng)
(3)“吃苦耐勞”注重日常養(yǎng)成
2012·大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)巡回演講。
Tel: 025-83765034
QQ:1041765303
(半成品)
2012·打造我們的就業(yè)方舟(實(shí)戰(zhàn)篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生就業(yè)
一、山雨欲來(lái),人才市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
1、公務(wù)員招考——千軍萬(wàn)馬,百里挑一
2、企事業(yè)招聘——人才錯(cuò)位,矛盾突出
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——霧里看花,屢敗屢戰(zhàn)
二、迎接挑戰(zhàn),著眼現(xiàn)實(shí)升華自我
F=m·a(求職競(jìng)爭(zhēng)力=個(gè)人素質(zhì)×求職思路和方法)
1、明確方向——求真務(wù)實(shí),規(guī)劃未來(lái)
(1)“職業(yè)規(guī)劃”源于市場(chǎng)的需求;(2)“職業(yè)規(guī)劃”要腳踏實(shí)地;(3)“職業(yè)規(guī)劃”是行動(dòng)指南
2、厘清思路——合理定位,“低開(kāi)高走”(1)無(wú)須囿于“專業(yè)對(duì)口”;(2)女生求職“特色”路;(3)就業(yè)起步著眼于基層
3、拾遺補(bǔ)缺——瞄準(zhǔn)市場(chǎng),充實(shí)自己
(1)著重補(bǔ)充4項(xiàng)知識(shí);(2)努力提高
三、搏擊風(fēng)浪——“三大法寶”助君成功
1、明晰目標(biāo)——知己知彼,準(zhǔn)確“切入”(1)找工作的路徑;(2)篩選目標(biāo)方法;
2、精編簡(jiǎn)歷——言簡(jiǎn)意賅,凸顯“賣點(diǎn)”
突出自己的“賣點(diǎn)”;寫(xiě)出特色的簡(jiǎn)歷;投發(fā)簡(jiǎn)歷的技巧
3、從容面試 ——“越獄”解碼,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 彰顯自信與成熟
(1)掌握考官的思路;(2)“四會(huì)”應(yīng)對(duì)面試;(4)有的放矢參加招聘會(huì);(5)防止招聘陷阱。
2012·大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)巡回演講
種技能;(3)規(guī)范自我良好品行。(3)了解企業(yè)相關(guān)信息
(3)面試“五大禁忌” Tel: 025-83765034
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2012·打造我們的創(chuàng)業(yè)方舟(創(chuàng)業(yè)篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一、“外面的世界很無(wú)奈,外面的世界很精彩”--走有自己特色的創(chuàng)業(yè)路
1、“生產(chǎn)過(guò)剩”----就業(yè)市場(chǎng)矛盾突出、“劍走偏鋒 ”----大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)路
3、“鼎力相助”----政府連出“利好”政策
二、“我的地盤我做主”--掘出自己“第一桶金”
1、“求出我的極大值”---規(guī)劃好自己的創(chuàng)業(yè)生涯
2、“紫色地帶”----踏上成功的起點(diǎn)。
3、“你太有才了”----找出企業(yè)的“賣點(diǎn)”
4、“名正言順”----顯出公司的“亮點(diǎn)”
三、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”--樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)
1、“低開(kāi)高走”----從“小”做起創(chuàng)事業(yè)、“吃苦耐勞”----創(chuàng)業(yè)者必由之路、“臥薪嘗膽”----委曲求全謀發(fā)展
四、“我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的未來(lái)”--
1、“超越自我”----完整地認(rèn)識(shí)自己(“5W”法分析:愿望、興趣、能力、知識(shí)
2、“三角形鐵律”----創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)(勇氣,恒心,實(shí)干)
3、“四邊形法則”----完善自己的途徑,助你走上成功路(知識(shí),技術(shù),能力,資金)
4、“新杠桿原理”----成為有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者(注重社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí))2012·大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)巡回演講
Tel: 025-83765034)QQ:1041765303 2 3 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備從現(xiàn)在開(kāi)始
2012·打造我們的就業(yè)方舟(再戰(zhàn)篇)
(此演講針對(duì)初涉就業(yè)市場(chǎng)的應(yīng)屆生.)
一、“從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)”----親歷市場(chǎng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇
1、就業(yè)初體驗(yàn):想說(shuō)愛(ài)你不容易
2、心情日記:茫然、浮躁常困擾
3、知己知彼:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找原因 “從困惑中走出”——用營(yíng)銷的理念找工作
1、調(diào)整定位:找準(zhǔn)“目標(biāo)客戶”重新認(rèn)識(shí)自己,務(wù)實(shí)選擇單位
2、“低開(kāi)高走”:關(guān)注中小企業(yè)
3、“雜交優(yōu)勢(shì)”:跳出“專業(yè)對(duì)口”
4、“我是女生”:走出特色之路。
F=m·a
1、突出賣點(diǎn):提升簡(jiǎn)歷關(guān)注度
優(yōu)化自薦信、充實(shí)簡(jiǎn)歷表、正確投簡(jiǎn)歷
2、胸有成竹:面試中亮出我的風(fēng)采 解密HR面試、“四會(huì)”從容應(yīng)對(duì)面試、3、目標(biāo)明確: 招聘會(huì)上做“狙擊手”
4、提高警惕:謹(jǐn)防招聘騙局
2012·大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)巡回演講。
“三大注意”
Tel: 025-83765034 QQ:1041765303二、三、在挫折中頓悟——快速增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力“四項(xiàng)禁忌”
撩開(kāi)職場(chǎng)禮儀面紗(禮儀篇)
一、禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的符號(hào)
1、“禮尚往來(lái)”走遍天下皆為“禮儀”(禮儀在社會(huì)活動(dòng)中的作用和重要性)
2、“相互尊重”形成職場(chǎng)禮儀核心(職場(chǎng)禮儀的概念)
3、“縱橫交錯(cuò)”成就現(xiàn)代職場(chǎng)規(guī)范(職場(chǎng)禮儀的形成和特點(diǎn))
二、禮儀是職場(chǎng)上一種美的感受
1、“秀外慧中”體現(xiàn)儀表之美(儀表、著裝、化裝)
2、“自然得體”感覺(jué)形態(tài)之美(站姿、坐姿、行姿)
3、“隨波逐流”儀態(tài)追著時(shí)空走
(中西禮儀差異介紹)
三、禮儀是職場(chǎng)上一段優(yōu)美的旋律
1、“正聲雅音”凸顯職場(chǎng)文明禮貌(職場(chǎng)言語(yǔ)文字交流的禮儀)
2、“行云流水”建造順暢溝通之渠(職場(chǎng)常見(jiàn)行為禮儀)
3、“有禮有節(jié)”用心塑造文明風(fēng)范
四、禮儀是職場(chǎng)上一種規(guī)矩方圓
1、“區(qū)分層次”協(xié)調(diào)關(guān)系規(guī)范有序(職場(chǎng)社交人群“尊”“卑”位劃分及禮儀)
2、“準(zhǔn)確定位”遵從俗成“清規(guī)戒律”(商務(wù)活動(dòng)中的禮儀)
3、“和諧自然”完成修身立業(yè)之本(禮儀養(yǎng)成從現(xiàn)在做起)
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第二篇:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)演講PPT
試論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化
摘 要:高校大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)引起社會(huì)的高度關(guān)切。應(yīng)該在科 學(xué)的就業(yè)理論指導(dǎo)下開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),充分理解并發(fā)揮大學(xué)生
就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化特質(zhì),全面提升各高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)開(kāi)展專業(yè)化
指導(dǎo)的水平。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);專業(yè)化
中圖分類號(hào):g647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a 文章編號(hào):1006-026x(2012)
07-0000-01 就業(yè)乃民生之本,各高校大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題目前更是引起社
會(huì)的嚴(yán)重關(guān)切。大學(xué)畢業(yè)生是我們國(guó)家最為寶貴的人才人力資源,直接關(guān)系著國(guó)家與民族的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。各高校的大學(xué)畢業(yè)生目前的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀,大學(xué)生現(xiàn)實(shí)就業(yè)難引發(fā)的諸多問(wèn)題,必然要影
響千萬(wàn)家庭的日常生活,影響著國(guó)家的科學(xué)發(fā)展以及和諧社會(huì)的理
性構(gòu)建。
一、開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化的理論基礎(chǔ)
系統(tǒng)理論可以作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化的理論基礎(chǔ)之一。系
統(tǒng)理論最初是在20世紀(jì)40年代由美籍奧地利生物學(xué)家貝塔朗菲所
開(kāi)創(chuàng)的關(guān)于邏輯與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的理論體系。一般而言,早期的系統(tǒng)論
主要包括系統(tǒng)論、信息論與控制論,后來(lái)又相應(yīng)出現(xiàn)了突變理論、耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)與超循環(huán)理論等理論形態(tài)。系統(tǒng)理論可以運(yùn)
用在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化方面的主要觀點(diǎn)有:一是強(qiáng)調(diào)整體性,通常體現(xiàn)為整體大于部分之和。二是強(qiáng)調(diào)有序性,系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)由
低向高逐漸高移化具備有序特征,其中系統(tǒng)開(kāi)放性是必要條件。三
是強(qiáng)調(diào)反饋性,系統(tǒng)通過(guò)正反饋與負(fù)反饋能夠進(jìn)行有效的系統(tǒng)控
制。四是強(qiáng)調(diào)自組織,系統(tǒng)內(nèi)部在沒(méi)有外部干預(yù)的條件下可以獲得
自組織。
生涯規(guī)劃相關(guān)理論可以作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化的理論基礎(chǔ)
之二。生涯規(guī)劃的理論分支較多,主要有以下幾個(gè)論點(diǎn):一是強(qiáng)調(diào)
特質(zhì)因素論,此觀點(diǎn)源于人職匹配的對(duì)應(yīng)概念,特質(zhì)通常指的是個(gè)
人的人格特征如興趣、價(jià)值觀與個(gè)性等,并且可以進(jìn)行量化檢測(cè)出
個(gè)人的潛能。二是強(qiáng)調(diào)生涯發(fā)展論,這個(gè)理論提出一種詮釋個(gè)體職
業(yè)發(fā)展的模式,規(guī)劃自身職業(yè)生涯,根據(jù)職業(yè)的漸進(jìn)發(fā)展而對(duì)職業(yè)
進(jìn)行理性選擇。三是強(qiáng)調(diào)類型論,該理論分支把現(xiàn)實(shí)的人分為實(shí)際
型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型等六種類型,根據(jù)
不同的職業(yè)大類來(lái)反觀適應(yīng)的人群。四是強(qiáng)調(diào)超個(gè)人心理學(xué),該理
論分支旨在探求人類心靈與潛能所具備的終極本源。
二、開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化應(yīng)該具備的特征 開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化首先要體現(xiàn)出全程性。各高校的就
業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該從大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始介入,按照社會(huì)上職業(yè)發(fā)展理論與
大學(xué)生通常的成長(zhǎng)規(guī)律,通過(guò)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展對(duì)大學(xué)生進(jìn)行分
年級(jí)分階段的就業(yè)教育和指導(dǎo),從而能夠幫助大學(xué)生形成正確的就
業(yè)與擇業(yè)觀。開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化其次要體現(xiàn)出個(gè)別性,就
業(yè)指導(dǎo)的個(gè)別性強(qiáng)調(diào)根據(jù)大學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)而展開(kāi)有針對(duì)性的個(gè)別咨詢與就業(yè)指導(dǎo),又被學(xué)界稱作“個(gè)性化”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化第三要體現(xiàn)出信息性,在當(dāng)代社會(huì)的信
息化應(yīng)該既是高校畢業(yè)生順利就業(yè)的工作目標(biāo),同時(shí)也是重要的就
業(yè)指導(dǎo)工作手段,可喜的是全國(guó)90%以上的高校已經(jīng)建立起了自身 的就業(yè)網(wǎng)站,一方面為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作順利進(jìn)行提供了方便,另一方面還可以促使大學(xué)生通過(guò)各高校自身的網(wǎng)絡(luò)來(lái)接受就業(yè)的指導(dǎo)與求職擇業(yè)。
開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化第四要體現(xiàn)出創(chuàng)新性。大學(xué)生就業(yè)
指導(dǎo)專業(yè)化的創(chuàng)新體現(xiàn)在指導(dǎo)理念上的突破與創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生隨
著擴(kuò)招的進(jìn)行,其就業(yè)指導(dǎo)理念也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從精英時(shí)代轉(zhuǎn)換到大眾
化時(shí)代。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容上的創(chuàng)新,目前我國(guó)多數(shù)高校的大學(xué)
生就業(yè)指導(dǎo)工作僅僅是圍繞就業(yè)形勢(shì),指導(dǎo)時(shí)間僅限于畢業(yè)生的“雙選”期間,提供的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容一般是泛泛而談,在大學(xué)生急
需的生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就業(yè)與擇業(yè)觀培養(yǎng)、焦慮的心理疏導(dǎo)等方面非
常欠缺。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方式上的創(chuàng)新,沒(méi)有適合大學(xué)生個(gè)人特
點(diǎn)的個(gè)別就業(yè)咨詢、沒(méi)有針對(duì)專業(yè)或班級(jí)不同特點(diǎn)的小范圍團(tuán)體咨
詢等。另外,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的隊(duì)伍也需要?jiǎng)?chuàng)新,應(yīng)該具備專門的大學(xué)生就業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并且對(duì)就業(yè)指導(dǎo)評(píng)價(jià)能隨之進(jìn)行創(chuàng)新。
三、開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化的基本方向 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理念的專業(yè)化。各高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理念是
統(tǒng)領(lǐng)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作的方針與原則,確保就業(yè)指導(dǎo)工作能夠順利
進(jìn)行。面臨眾多大學(xué)畢業(yè)生的高校必須要了解各種先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)
理論,科學(xué)研究鮮明準(zhǔn)確地概括符合自己專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)的理念,促使自身的就業(yè)指導(dǎo)工作具備明確的方向感和強(qiáng)大的生命力。各高
校注重與大學(xué)生生涯規(guī)劃與全面發(fā)展理論相結(jié)合和轉(zhuǎn)化,要注重促
進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,注重自身就業(yè)指導(dǎo)理念與當(dāng)前的就業(yè)模式科
學(xué)結(jié)合。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的專業(yè)化。專業(yè)化的指導(dǎo)內(nèi)容才是大學(xué)生
就業(yè)指導(dǎo)的血肉與身軀,就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容不僅應(yīng)該要有廣度,還必
須要具備有一定深度。把大學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)納入內(nèi)容,幫助大學(xué)
生確定職業(yè)定向與職業(yè)探索以及采取相應(yīng)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)
目標(biāo)的任務(wù)。把就業(yè)政策魚(yú)形勢(shì)分析納入指導(dǎo)內(nèi)容,根據(jù)當(dāng)年就業(yè)的具體情況,同時(shí)分析各學(xué)科、專業(yè)、學(xué)歷、行業(yè)等存在的不同,幫助大學(xué)生及時(shí)調(diào)整就業(yè)的心態(tài)和期望值。把擇業(yè)觀的樹(shù)立納入指
導(dǎo)內(nèi)容,理性對(duì)工作崗位進(jìn)行選擇。把大學(xué)生就業(yè)心理疏導(dǎo),大學(xué)
生求職技巧培訓(xùn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育均納入專業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方式的專業(yè)化。科學(xué)設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)課程;舉辦
就業(yè)指導(dǎo)專門講座,聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師、職業(yè)指導(dǎo)專家、校友與企
業(yè)家等對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中已經(jīng)和可能遇到的普遍問(wèn)題或
重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行專門的講解與輔導(dǎo);積極開(kāi)展就業(yè)咨詢和答疑;廣泛
開(kāi)展就業(yè)模擬和實(shí)踐,開(kāi)展就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)的各方面的交流互動(dòng)
等。
總之,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)高度關(guān)注,直接關(guān)系到
千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭的切實(shí)利益。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化建設(shè)旨在幫
助大學(xué)生順利選擇就業(yè),促進(jìn)個(gè)人就業(yè)權(quán)利的落實(shí),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的科學(xué)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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教,2007(4):96.[3] 宋楚華.完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究[d].中南大
學(xué),2007:50.篇二:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課論文
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課論文
——剖析自我明確方向的成長(zhǎng)報(bào)告
摘 要:本文為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程論文,主要是就本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,興趣,性格,能力,自身的優(yōu)勢(shì)和不足,職業(yè)理想等方面對(duì)自己進(jìn)行分析,從而使自己向著的努力方向更加明朗化,并提出完善自我的方案。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、自我分析報(bào)告、就業(yè)現(xiàn)狀、展望未來(lái)
一、簡(jiǎn)單的自我介紹
我叫王璀恒,是航院工商管理學(xué)院大一新生。說(shuō)實(shí)話,剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上就業(yè)指導(dǎo)課的時(shí)候是有抵觸情緒的,一是覺(jué)得離自己很遙遠(yuǎn),覺(jué)得現(xiàn)在說(shuō)這些是不是為時(shí)過(guò)早,二是為什么要占用周末時(shí)間呢。可是當(dāng)去上過(guò)之后,我突然開(kāi)始思考未來(lái)的種種,仿佛一只無(wú)形的手在指引我靜下心,拋開(kāi)來(lái)到大學(xué)的無(wú)憂無(wú)慮,揮散路途前方的迷霧,仿佛就像早有預(yù)謀一般,現(xiàn)在坐在這里把近來(lái)的思緒整理如下。從未像現(xiàn)在這樣理性的思考過(guò)我是誰(shuí),這個(gè)問(wèn)題恐怕很少有人能夠回答清楚。每個(gè)人都以為能回答很好,可也很容易推翻自己原先的想法,這是我嗎?我就是這樣一個(gè)人嗎?這是個(gè)很難回答的問(wèn)題,這也是每個(gè)人都得回答的問(wèn)題:我是誰(shuí),我是怎么生活到現(xiàn)在的,我的現(xiàn)在如何,以后怎么發(fā)展。大學(xué)生正是人生最重要的時(shí)期,所以我認(rèn)
為想明白這些問(wèn)題,對(duì)以后的生活和發(fā)展都很重要。
二、自我分析
我從小學(xué)到現(xiàn)在,和大多數(shù)的學(xué)生一樣,都是在父母的要求下,考重點(diǎn)高校,考重點(diǎn)大學(xué)。我那時(shí)的想法,就是按照父母的期望,好好考大學(xué),好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說(shuō),我就按父母說(shuō)的,一步一步的走下來(lái),這期間我都沒(méi)有什么自己的想法,一切都努力往父母說(shuō)的做,其他的也都是人云亦云,這樣一直到了大學(xué)開(kāi)學(xué)。我到了大學(xué),離開(kāi)了父母,我才到了我的低潮時(shí)期,這時(shí)的我不知道該怎么和人交流,這里我接觸到的人,天南海北,各式各樣,生活方式也不相同,我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難,一切都要自己去想,去做。那時(shí)的我很迷茫,也想了不少。以前的我,無(wú)憂無(wú)慮,只要做好學(xué)習(xí),一切由父母安排。現(xiàn)在一切都得自己拿注意了。所以我現(xiàn)在覺(jué)的,大學(xué)的生活真是很鍛煉人,真是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這時(shí)候的心理是最容易受影響的,而這種影響是會(huì)影響以后的生活的。直到了那個(gè)時(shí)刻,我才覺(jué)的,我的生活才剛開(kāi)始呢。每個(gè)人的生活都有高潮和低谷,我知道以前無(wú)論如何,都已經(jīng)過(guò)去了,未來(lái)才是我該認(rèn)真考慮和為之奮斗的地方。
我就是我,父母只能給予意見(jiàn),而不能給予實(shí)際。一切都只能自己去做。我就是我,別人的所作所為,都是給我的一面鏡子,有則改之,無(wú)則加冕。我就是我,我的未來(lái),由我自己把握。我所做的一切,都是我的選擇。無(wú)論對(duì)錯(cuò),結(jié)果只能自己承擔(dān)。我不知道我的思想是
否到了成人的境界。但我知道,我以后該好好的判斷自己的選擇,好好的走自己的路。我的將來(lái),我也無(wú)法想象的出來(lái)。也許我的判斷能力還不夠吧,但對(duì)我的未來(lái)充滿信心。我知道該怎么去走。
我覺(jué)的每個(gè)人的生活方式都不同,每種生活方式都有它自身的道理,我們沒(méi)有資格去批評(píng)別人的生活方式和要求別人和自己一樣生活。所以我從不干擾別人的生活,至多給別人一些我的想法。我認(rèn)為每個(gè)人都有自己的想法,隨意批評(píng)別人的想法是不對(duì)的,是不尊重別人,所以我從不隨意批評(píng)別人的意見(jiàn)。我覺(jué)得說(shuō)謊會(huì)給人不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),即使是開(kāi)玩笑也不合適,所以我從不說(shuō)謊,只開(kāi)開(kāi)小玩笑。每個(gè)人都有自尊心,每個(gè)人也都很容易受傷,所以我從不說(shuō)別人。我很愿意和他人在一起。因?yàn)槲矣X(jué)的每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn),和其他人在一起可以很好的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),借鑒別人的好的地方。這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是絕對(duì)的惡人或善人,真正絕對(duì)的惡人或善人都是無(wú)法生存的。我覺(jué)的我應(yīng)該好好鍛煉自己判斷能力。為什么別人能看到的優(yōu)點(diǎn)我卻看不到。這就一定是我自己的原因。不止這,我覺(jué)得我還有些地方得加強(qiáng),比如和他人的交流能力,愿意和別人交流不代表能夠很好的交流。還有就是和別人交流的膽量,我還是不能很從容的和陌生的人交流。還有我的心理承受能力得加強(qiáng)。在大學(xué),失敗和被超越是家常便飯。沒(méi)有好的承受能力,很容易自暴自棄。我的不足之處上文部分都已經(jīng)提到了,雖然有的是更多是抱怨與不滿,但確實(shí)是這些年我所經(jīng)歷的,可能更多的是我處事的態(tài)度不積極吧,其實(shí)挺感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)回顧我的成長(zhǎng),真是一吐為快
啊。現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)更覺(jué)得比較輕松,其實(shí)更重要的一點(diǎn)就是意識(shí)到了我的不足之處,總結(jié)起來(lái)有如下幾點(diǎn):
1、對(duì)人和事不積極
2、學(xué)習(xí)不主動(dòng)
3、社交圈太狹隘
4、沒(méi)有出色的表現(xiàn)
5、任性(脾氣不好)現(xiàn)在再回過(guò)頭來(lái)看這一段路,雖然有過(guò)磨難和打擊,但卻讓我更加熱愛(ài)生活,知道珍惜,懂得付出。比起以前,我更加樂(lè)觀,更加堅(jiān)強(qiáng),有力量和韌性面對(duì)生活中的不幸,也使我認(rèn)識(shí)到,人生是一個(gè)不斷受傷與不斷復(fù)原的過(guò)程,只要充滿希望,不斷進(jìn)取,終會(huì)有美好的明天。
三、職業(yè)理想
從小就喜歡藍(lán)天,現(xiàn)在馬上就可以實(shí)現(xiàn)小時(shí)候的夢(mèng)想了,希望自己能勝任。我個(gè)人比較欣賞比爾·蓋茨,主要是我覺(jué)的他不僅是為成功人士,更是我覺(jué)的他有許多過(guò)人的地方。第一是他的眼光,他知道以后it業(yè)將飛速發(fā)展,他放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì),從事了it業(yè)。第二是他做事的手法,他可以用各種方法來(lái)解決同種問(wèn)題,還可以創(chuàng)新性的來(lái)解決問(wèn)題。這些都不是主要的,這里也許有些先天的因素,學(xué)習(xí)不來(lái)。但是,他的心理素質(zhì)是絕對(duì)的好。it業(yè)向來(lái)都是沉沉浮浮的,他沒(méi)有失敗而放棄,看到成功就預(yù)測(cè)到了下次的成功。這是我欣賞的地方,不為實(shí)力,只為那心態(tài)。
四、就業(yè)環(huán)境分析 近年來(lái),隨著高校擴(kuò)招,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一方面,大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高;
另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出,撐起屬于自己的一片天,這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢(shì)地位??我認(rèn)為,只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合,并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生,才能在就業(yè)道路上走出一片天。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才,社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場(chǎng)需要,就是就業(yè)選擇的方向。首先,一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的,只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要,緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值,個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間,自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次,職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程,個(gè)人選擇單位,單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí),還要考慮用人單位的需求,知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪,這樣才能跟單位配對(duì)成功。再次,職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好,因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí),不能完全憑主觀意志和愿望行事。
調(diào)查顯示,當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中,許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到,“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作,意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為,有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁,即使工資收入暫時(shí)豐厚,也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來(lái)說(shuō),篇三:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)演講提綱——2012打造我們的就業(yè)方舟 2012·打造我們的就業(yè)方舟(奮斗篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生規(guī)劃和實(shí)踐
(針對(duì)非應(yīng)屆畢業(yè)生)
一、山雨欲來(lái),人才市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
公務(wù)員招考——千軍萬(wàn)馬,百里挑一企事業(yè)招聘——人才錯(cuò)位,矛盾突出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——霧里看花,屢敗屢戰(zhàn)
二、迎接未來(lái),著眼現(xiàn)實(shí)規(guī)劃人生 f=m·a(求職競(jìng)爭(zhēng)力=個(gè)人素質(zhì)×求職思路和方法)
1、明確方向——求真務(wù)實(shí),規(guī)劃人生
“職業(yè)規(guī)劃”源于市場(chǎng)的需求;就業(yè)準(zhǔn)備從現(xiàn)在做起
2、尊重現(xiàn)實(shí)——著眼社會(huì),務(wù)實(shí)規(guī)劃
規(guī)劃突出“怎么做”
3、超越自己----腳踏實(shí)地,挑戰(zhàn)自我著眼從最基層做起;不要謎戀大城市;無(wú)須囿于“專業(yè)對(duì)口”;女生走自己特色路;
三、塑造自我,打造職場(chǎng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品
按照用人單位的要求完善自己
1、“知識(shí)萬(wàn)歲”----職場(chǎng)生存不變法則(1)“三劍客”走遍天下(專業(yè)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)職場(chǎng)基礎(chǔ)要求)(2)“萬(wàn)金油”最受青睞(知識(shí)面要寬)(3)“60分”必“殺”無(wú)疑(學(xué)習(xí)態(tài)度影響著工作態(tài)度)
2、“崇尚能力”----立足職場(chǎng)永恒主題
(1)“實(shí)習(xí)實(shí)踐”增強(qiáng)動(dòng)手能力
(2)“注重交流”提高溝通能力(3)“亦武亦文”升級(jí)文字能力
3、“規(guī)范品行”----馳騁職場(chǎng)立足之本
(1)“團(tuán)隊(duì)精神”幾成用人“底線”(2)“社交禮儀”凸顯品德素養(yǎng)(3)“吃苦耐勞”注重日常養(yǎng)成。
(半成品)2012·打造我們的就業(yè)方舟(實(shí)戰(zhàn)篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生就業(yè)
一、山雨欲來(lái),人才市場(chǎng)暗流涌動(dòng)
1、公務(wù)員招考——千軍萬(wàn)馬,百里挑一
2、企事業(yè)招聘——人才錯(cuò)位,矛盾突出
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——霧里看花,屢敗屢戰(zhàn)
二、迎接挑戰(zhàn),著眼現(xiàn)實(shí)升華自我 f=m·a(求職競(jìng)爭(zhēng)力=個(gè)人素質(zhì)×求職思路和方法)
1、明確方向——求真務(wù)實(shí),規(guī)劃未來(lái)
(1)“職業(yè)規(guī)劃”源于市場(chǎng)的需求;(2)“職業(yè)規(guī)劃”要腳踏實(shí)地;(3)“職業(yè)規(guī)劃”是行動(dòng)指南
2、厘清思路——合理定位,“低開(kāi)高走”(1)無(wú)須囿于“專業(yè)對(duì)口”;(2)女生求職“特色”路;(3)就業(yè)起步著眼于基層
3、拾遺補(bǔ)缺——瞄準(zhǔn)市場(chǎng),充實(shí)自己(1)著重補(bǔ)充4項(xiàng)知識(shí);(2)努力提高
三、搏擊風(fēng)浪——“三大法寶”助君成功
1、明晰目標(biāo)——知己知彼,準(zhǔn)確“切入”(1)找工作的路徑;(2)篩選目標(biāo)方法;
2、精編簡(jiǎn)歷——言簡(jiǎn)意賅,凸顯“賣點(diǎn)” 突出自己的“賣點(diǎn)”;寫(xiě)出特色的簡(jiǎn)歷;投發(fā)簡(jiǎn)歷的技巧
3、從容面試 ——“越獄”解碼,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 彰顯自信與成熟
(1)掌握考官的思路;(2)“四會(huì)”應(yīng)對(duì)面試;(4)有的放矢參加招聘會(huì);(5)防止招聘陷阱。
種技能;(3)規(guī)范自我良好品行。(3)了解企業(yè)相關(guān)信息
(3)面試“五大禁忌” ; 3 2012·打造我們的創(chuàng)業(yè)方舟(創(chuàng)業(yè)篇)
——人力資源市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一、“外面的世界很無(wú)奈,外面的世界很精彩”--走有自己特色的創(chuàng)業(yè)路
1、“生產(chǎn)過(guò)剩”----就業(yè)市場(chǎng)矛盾突出、“劍走偏鋒 ”----大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)路
3、“鼎力相助”----政府連出“利好”政策
二、“我的地盤我做主”--掘出自己“第一桶金”
1、“求出我的極大值”---規(guī)劃好自己的創(chuàng)業(yè)生涯
2、“紫色地帶”----踏上成功的起點(diǎn)。
3、“你太有才了”----找出企業(yè)的“賣點(diǎn)”
4、“名正言順”----顯出公司的“亮點(diǎn)”
三、“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”--樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的意識(shí)
1、“低開(kāi)高走”----從“小”做起創(chuàng)事業(yè)、“吃苦耐勞”----創(chuàng)業(yè)者必由之路、“臥薪嘗膽”----委曲求全謀發(fā)展
四、“我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的未來(lái)”--
1、“超越自我”----完整地認(rèn)識(shí)自己(“5w”法分析:愿望、興趣、能力、知識(shí)
2、“三角形鐵律”----創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)(勇氣,恒心,實(shí)干)
3、“四邊形法則”----完善自己的途徑,助你走上成功路(知識(shí),技術(shù),能力,資金)
4、“新杠桿原理”----成為有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者(注重社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)))2 2 3 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備從現(xiàn)在開(kāi)始 2012·打造我們的就業(yè)方舟(再戰(zhàn)篇)
(此演講針對(duì)初涉就業(yè)市場(chǎng)的應(yīng)屆生.)
一、“從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)”----親歷市場(chǎng)挑戰(zhàn)和機(jī)遇
1、就業(yè)初體驗(yàn):想說(shuō)愛(ài)你不容易
2、心情日記:茫然、浮躁常困擾
3、知己知彼:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找原因 “從困惑中走出”——用營(yíng)銷的理念找工作
1、調(diào)整定位:找準(zhǔn)“目標(biāo)客戶”重新認(rèn)識(shí)自己,務(wù)實(shí)選擇單位
2、“低開(kāi)高走”:關(guān)注中小企業(yè)
3、“雜交優(yōu)勢(shì)”:跳出“專業(yè)對(duì)口”
4、“我是女生”:走出特色之路。f=m·a
1、突出賣點(diǎn):提升簡(jiǎn)歷關(guān)注度
優(yōu)化自薦信、充實(shí)簡(jiǎn)歷表、正確投簡(jiǎn)歷
2、胸有成竹:面試中亮出我的風(fēng)采 解密hr面試、“四會(huì)”從容應(yīng)對(duì)面試、3、目標(biāo)明確: 招聘會(huì)上做“狙擊手”
4、提高警惕:謹(jǐn)防招聘騙局。
“三大注意”
二、三、在挫折中頓悟——快速增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力“四項(xiàng)禁忌”
撩開(kāi)職場(chǎng)禮儀面紗(禮儀篇)
一、禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的符號(hào)
1、“禮尚往來(lái)”走遍天下皆為“禮儀”(禮儀在社會(huì)活動(dòng)中的作用和重要性)
2、“相互尊重”形成職場(chǎng)禮儀核心(職場(chǎng)禮儀的概念)
3、“縱橫交錯(cuò)”成就現(xiàn)代職場(chǎng)規(guī)范(職場(chǎng)禮儀的形成和特點(diǎn))
二、禮儀是職場(chǎng)上一種美的感受
1、“秀外慧中”體現(xiàn)儀表之美(儀表、著裝、化裝)
2、“自然得體”感覺(jué)形態(tài)之美(站姿、坐姿、行姿)
3、“隨波逐流”儀態(tài)追著時(shí)空走(中西禮儀差異介紹)
三、禮儀是職場(chǎng)上一段優(yōu)美的旋律
1、“正聲雅音”凸顯職場(chǎng)文明禮貌(職場(chǎng)言語(yǔ)文字交流的禮儀)
2、“行云流水”建造順暢溝通之渠(職場(chǎng)常見(jiàn)行為禮儀)
3、“有禮有節(jié)”用心塑造文明風(fēng)范
四、禮儀是職場(chǎng)上一種規(guī)矩方圓
1、“區(qū)分層次”協(xié)調(diào)關(guān)系規(guī)范有序(職場(chǎng)社交人群“尊”“卑”位劃分及禮儀)
2、“準(zhǔn)確定位”遵從俗成“清規(guī)戒律”(商務(wù)活動(dòng)中的禮儀)
3、“和諧自然”完成修身立業(yè)之本(禮儀養(yǎng)成從現(xiàn)在做起)篇四:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第二講_用人單位介紹
第二講 用人單位介紹
一、用人單位的種類
在我國(guó),用人單位大多是在《民法通則》里被稱為“法人”的社會(huì)組織。《民法通則》根據(jù)法人的活動(dòng)性質(zhì)的不同,將法人分為企業(yè)法人、事業(yè)單位法人、機(jī)關(guān)法人和社會(huì)團(tuán)體法人四大類。
1、企業(yè)單位
企業(yè)是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)活動(dòng),自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的營(yíng)利性經(jīng)濟(jì)組織。它和事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體的不同之處如下:
①它是從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。
②它是營(yíng)利性的經(jīng)濟(jì)組織。通過(guò)經(jīng)營(yíng)獲得利潤(rùn),使其投資者得到經(jīng)濟(jì)利益。③它是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,是一個(gè)獨(dú)立的、連續(xù)的從事?tīng)I(yíng)利性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的組織。它有自己的財(cái)產(chǎn),有其獨(dú)立完整的組織機(jī)構(gòu),有獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)權(quán)。
以公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)的企業(yè)有多種所有制。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和國(guó)家工商行政管理局發(fā)布的《關(guān)于經(jīng)濟(jì)類型劃分的暫行規(guī)定》中,將我國(guó)經(jīng)濟(jì)分為以下九種類型:國(guó)有經(jīng)濟(jì);集體經(jīng)濟(jì);私營(yíng)經(jīng)濟(jì);個(gè)體經(jīng)濟(jì);聯(lián)營(yíng)經(jīng)濟(jì);股份制經(jīng)濟(jì);外商投資經(jīng)濟(jì);港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì);其他經(jīng)濟(jì)。這九種經(jīng)濟(jì)成分并存,而以其中的公有制經(jīng)濟(jì)為主體。? 2011年,國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)旗下經(jīng)過(guò)重組后的中央企業(yè)共117家,其中將文化產(chǎn)業(yè)列為主營(yíng)業(yè)務(wù)的,有中國(guó)保利集團(tuán)公司與華僑城集團(tuán)公司兩家。(華僑城集團(tuán)公司七大業(yè)務(wù)板塊文化產(chǎn)業(yè)集群:文化旅游、文化節(jié)慶、文化演藝、文化藝術(shù)、文化科技、文化主題酒店、文化相關(guān)產(chǎn)品制造,如歡樂(lè)谷。)? 2009年11月12日,中國(guó)東方歌舞團(tuán)轉(zhuǎn)企改制組建的中國(guó)東方演藝集團(tuán)有限公司,中國(guó)文化報(bào)社轉(zhuǎn)企改制組建的中國(guó)文化傳媒集團(tuán)有限公司,文化部文化市場(chǎng)發(fā)展中心、中國(guó)演出管理中心轉(zhuǎn)企改制共同組建的中國(guó)動(dòng)漫集團(tuán)有限公司同時(shí)在京成立。
財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局、中宣部發(fā)布 ? 《關(guān)于公布學(xué)習(xí)出版社等中央所屬轉(zhuǎn)制文化企業(yè)名單的通知》(財(cái)稅【2010】29號(hào))——13家
? 《關(guān)于下發(fā)人民網(wǎng)股份有限公司等81家中央所屬轉(zhuǎn)制文化企業(yè)名單的通知》
(財(cái)稅【2011】27號(hào))——81家 ? 《關(guān)于下發(fā)世界知識(shí)出版社等35家中央所屬轉(zhuǎn)制文化企業(yè)名單的通知》(財(cái)
稅【2011】120號(hào))——35家 ? ?? 中央電視臺(tái)的直屬單位包括: ? 中國(guó)電視劇制作中心,國(guó)家級(jí)電視制作專業(yè)機(jī)構(gòu)(2010年4月26日,企業(yè) 法人,中國(guó)電視劇制作中心有限責(zé)任公司); ? 中國(guó)國(guó)際電視總公司,為中央電視臺(tái)全資公司,業(yè)務(wù)包括影視制作、節(jié)目銷
售、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告營(yíng)銷、旅游開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)查、實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)等; ? 中央數(shù)字電視傳媒有限公司,負(fù)責(zé)中央數(shù)字付費(fèi)電視平臺(tái)運(yùn)營(yíng),負(fù)責(zé)中央電視臺(tái)付費(fèi)電視頻道的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。
(以及中視傳媒、央視國(guó)際網(wǎng)絡(luò)有限公司、中央衛(wèi)星電視傳播中心、中央新聞紀(jì)錄電影制片廠、北京科學(xué)教育電影制片廠、中國(guó)電視報(bào)、中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán))
2、國(guó)家機(jī)關(guān)
國(guó)家機(jī)關(guān)是指中央和地方的各級(jí)行政管理部門。它包括國(guó)家權(quán)力、行政、司法、軍事等各方面的機(jī)關(guān)。國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是指各級(jí)權(quán)力機(jī)構(gòu),如全國(guó)人民代表大會(huì),省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會(huì),市、縣、自治縣、旗人民代表大會(huì),鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民代表大會(huì)。國(guó)家行政機(jī)關(guān)是指國(guó)務(wù)院及其職能機(jī)構(gòu),如部、委、辦等;省、自治區(qū)、直轄市政府及其職能機(jī)構(gòu);市、縣政府及其職能機(jī)構(gòu);鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府及其職能機(jī)構(gòu)。國(guó)家司法機(jī)關(guān)是指各級(jí)人民法院和各級(jí)人民檢察院。國(guó)家軍事機(jī)關(guān)包括國(guó)家軍事委員會(huì)和各級(jí)軍事機(jī)構(gòu)。
3、事業(yè)單位
在我國(guó),事業(yè)單位一般指以增進(jìn)社會(huì)福利,滿足社會(huì)文化、教育、科學(xué)、衛(wèi)生等方面需要,提供各種社會(huì)服務(wù)為直接目的的社會(huì)組織。如從事文化教育、科學(xué)技術(shù)、廣播電視、新聞出版、醫(yī)療衛(wèi)生、體育等專業(yè)活動(dòng)的社會(huì)組織。事業(yè)單位不以盈利(或積累資本)為直接目的。
2002年底,國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部《關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見(jiàn)》,決定啟動(dòng)事業(yè)單位用人制度的改革,將在三年內(nèi)全面推行,用五年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)聘用制度的正常化、規(guī)范化。
聘用制度包括公開(kāi)招聘、簽訂合同、定期考核、解聘辭聘、親屬回避和人事?tīng)?zhēng)議仲裁等制度。聘用合同分短期、中長(zhǎng)期和以完成一定工作為期限的三種。對(duì)
于流動(dòng)性強(qiáng)、技術(shù)含量低的崗位,一般簽訂三年以下的短期合同。
4、社會(huì)團(tuán)體
社會(huì)團(tuán)體,簡(jiǎn)稱社團(tuán),是由一定數(shù)量的社員(自然人或法人)組成的,依法登記而成立的團(tuán)體。社會(huì)團(tuán)體有三個(gè)特點(diǎn):
①由成員依法自愿成立;
②在法律批準(zhǔn)范圍內(nèi)具有民事權(quán)力能力和民事行為能力,從事相應(yīng)的非營(yíng)利性活動(dòng);
③擁有通過(guò)自籌資金(如成員出資、募捐、贊助等方式)或國(guó)家財(cái)政撥款而形成的獨(dú)立財(cái)產(chǎn)或經(jīng)費(fèi),并以此為限承擔(dān)民事責(zé)任。
社會(huì)團(tuán)體根據(jù)其性質(zhì)和作用可以分為社會(huì)政治團(tuán)體、學(xué)術(shù)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、體育團(tuán)體、衛(wèi)生團(tuán)體、慈善事業(yè)團(tuán)體等多種類型。我國(guó)的一些學(xué)會(huì)、聯(lián)合會(huì)、研究會(huì)、基金會(huì)、商會(huì)、促進(jìn)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等組織大多都屬于社會(huì)團(tuán)體,例如中華全國(guó)總工會(huì)、中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)、中華全國(guó)工商聯(lián)合會(huì)、共青團(tuán)、中華臺(tái)灣同胞聯(lián)誼會(huì)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)、殘疾人福利基金會(huì)、自然科學(xué)工作者協(xié)會(huì)、佛教協(xié)會(huì)等。
二、招聘過(guò)程中的重要概念 ? 編制 ? 社會(huì)保險(xiǎn) ? 勞動(dòng)合同
? 人才派遣
1、編制
用于除企業(yè)單位以外單位的概念。編制通常是指組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其人員數(shù)量的定額和職務(wù)的分配,由財(cái)政撥款單位的編制數(shù)額是由各級(jí)機(jī)構(gòu)編制管理部門確定的,各級(jí)組織人事部門根據(jù)編制調(diào)配人員,財(cái)政部門據(jù)此撥款。編制通常分為行政編制和事業(yè)編制,根據(jù)《公務(wù)員法》的規(guī)定,公務(wù)員都是行政編制。
一般的事業(yè)單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員。非編制人員就是本單位自行外聘的人員,就像企業(yè)聘用一樣,由單位自行規(guī)定其待遇,付給其工資,與地方財(cái)政沒(méi)有關(guān)系。所以,非編制人員的待遇不一定比編制人員差。
事業(yè)單位改革后,定編不定人,編制屬于單位,不屬于個(gè)人。
2、社會(huì)保險(xiǎn)
社會(huì)保險(xiǎn)是一種為喪失勞動(dòng)能力、暫時(shí)失去勞動(dòng)崗位或因健康原因造成損失的人口提供收入或補(bǔ)償?shù)囊环N社會(huì)和經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)保險(xiǎn)計(jì)劃由政府舉辦,強(qiáng)制某一群體將其收入的一部分作為社會(huì)保險(xiǎn)稅(費(fèi))形成社會(huì)保險(xiǎn)基金,在滿足一定條件的情況下,被保險(xiǎn)人可從基金獲得固定的收入或損失的補(bǔ)償,它是一種再分配制度,它的目標(biāo)是保證物質(zhì)及勞動(dòng)力的再生產(chǎn)和社會(huì)的穩(wěn)定。
社會(huì)保險(xiǎn)包括:養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。社會(huì)保險(xiǎn)屬于從業(yè)人員的重要福利待遇。
有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)的詳細(xì)內(nèi)容將在后面的章節(jié)進(jìn)行講解。
3、勞動(dòng)合同
勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系,明確雙方的權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。勞動(dòng)合同規(guī)定著雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系,受法律保護(hù)。勞動(dòng)合同的訂立和變更,應(yīng)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則,不得違反法律、法規(guī)。勞動(dòng)合同依法訂立后,當(dāng)事人雙方必須嚴(yán)格履行勞動(dòng)合同規(guī)定的內(nèi)容。畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后,應(yīng)盡快與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。
就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同的區(qū)別 ? 主體不同。就業(yè)協(xié)議書(shū)有三方主體,涉及培養(yǎng)院校、畢業(yè)生、用人單位;勞
動(dòng)合同是雙方合同,只涉及畢業(yè)生和用人單位。? 內(nèi)容不同。就業(yè)協(xié)議僅僅是確立了畢業(yè)生和用人單位之間勞動(dòng)關(guān)系,一般不
涉及畢業(yè)生到用人單位后所享有的權(quán)利義務(wù)。勞動(dòng)合同更進(jìn)一步確立了雙方的權(quán)利和義務(wù),其內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、具體勞動(dòng)紀(jì)律、服務(wù)期限、違約責(zé)任等方面,內(nèi)容更為具體,勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。? 簽訂時(shí)間不同。一般就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂先于勞動(dòng)合同。
? 合同有效期不同。就業(yè)協(xié)議書(shū)自簽訂日期起到畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位
正式接收后自行中止;勞動(dòng)合同有效期由畢業(yè)生和用人單位協(xié)商約定。? 法律適用不同。就業(yè)協(xié)議書(shū)屬于民事合同,適用于民事法律,因此,如果出 現(xiàn)違約現(xiàn)象,違約方應(yīng)根據(jù)民法、合同法有關(guān)精神對(duì)其他簽約方進(jìn)行賠償。而勞動(dòng)合同適用于《勞動(dòng)合同法》。
有關(guān)勞動(dòng)合同的詳細(xì)內(nèi)容將在后面的章節(jié)進(jìn)行講解。
4、人才派遣
也稱人才派送、人才租賃,是指用人單位通過(guò)人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)選聘急需的人才,并由該機(jī)構(gòu)分別與用人單位和派遣人員簽訂人才派遣合同和派遣員工合同,以規(guī)范三方在派遣期間的權(quán)利與義務(wù),同時(shí)通過(guò)該機(jī)構(gòu)為所聘人才發(fā)放薪酬、代辦社會(huì)保險(xiǎn)、管理檔案等一種新型的用人方式。特征是用人單位與勞動(dòng)者個(gè)人不存在直接的勞動(dòng)關(guān)系,單位用人不養(yǎng)人,用人單位與派遣機(jī)構(gòu)共同對(duì)派遣人員實(shí)行雙軌制的考核管理。
人才派遣是傳媒機(jī)構(gòu)使用人才的發(fā)展趨勢(shì)。
三、用人單位的招聘流程及渠道
1、一般用人單位的招聘 ? 擬訂招聘計(jì)劃 ? 發(fā)布招聘信息 ? 收集分析應(yīng)聘信息 ? 組織測(cè)試
? 簽訂協(xié)議 ? 江蘇省廣播電視總臺(tái)(集團(tuán))2012年校園招聘流程
宣講會(huì)/在線申請(qǐng)——簡(jiǎn)歷篩選——初面——筆試/素質(zhì)測(cè)評(píng)——終面——體檢簽協(xié)議 ? 擬訂招聘計(jì)劃
用人單位根據(jù)本單位各部門現(xiàn)有工作崗位和擬訂新設(shè)崗位的需要,提出下一年的招聘計(jì)劃,具體擬訂所需人員的專業(yè)技術(shù)、學(xué)歷層次、特定條件、人數(shù)、預(yù)定工作崗位等,經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn),作為本單位招聘工作的依據(jù)。
一般來(lái)講,此類型單位針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的招聘計(jì)劃多制定于每年的9至11月,即大四第一學(xué)期。? 發(fā)布招聘信息
用人單位通過(guò)多種渠道向社會(huì)上發(fā)布招聘信息。一般是通過(guò)報(bào)刊雜志、廣播電視和互聯(lián)網(wǎng)上自己的網(wǎng)站發(fā)布信息;如果以應(yīng)屆畢業(yè)生為主要招錄對(duì)象,則會(huì)向政府教育主管部門所屬高等院校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心登記發(fā)布信息,或向高等院校畢業(yè)生就業(yè)工作部門登記發(fā)布信息。
在最希望招錄到畢業(yè)生的一些院校,用人單位很可能前去舉辦本單位說(shuō)明會(huì),廣泛宣傳本單位的規(guī)模、業(yè)績(jī)、企業(yè)文化、用人制度、人才需求、發(fā)展機(jī)遇、光明前景;當(dāng)眾回答畢業(yè)生所關(guān)心的各種問(wèn)題。篇五:大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生就業(yè)>實(shí)踐報(bào)告
(一)校方要求我們?cè)诤倨陂g進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐并且交上實(shí)踐報(bào)告,從那里的工作人員口中得知美的公司可以提供參加此次實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地,因此19日下午我們?nèi)〉寐?lián)系。我于20日上午9點(diǎn)到達(dá)美的,工作人員按公司章程嚴(yán)格的對(duì)我們進(jìn)行登記,并且簽訂了一份短期試用合同聲明書(shū)。在登記過(guò)程中工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)并且態(tài)度誠(chéng)懇熱心,讓我體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的實(shí)力。她在任何一個(gè)細(xì)節(jié)工作上都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。最后宿舍管理人員將我?guī)ьI(lǐng)到宿管中心進(jìn)行入住登記,奔波了一天直到下午3點(diǎn)才正式入住宿舍,此時(shí)我已十分的疲憊,那時(shí)我睡在床上想“還沒(méi)工作就這樣累了,如果正式工作了那要多累啊!” 下午5點(diǎn)鐘我來(lái)到工廠,我的王班長(zhǎng)是負(fù)責(zé)我的工作的,他把我分配到柜機(jī)分廠,但不幸的是我是上夜班的!天啊,我知道我要面臨怎樣的挑戰(zhàn),而我必須咬牙堅(jiān)持,畢竟這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我一定要順利完成工作。
當(dāng)天晚上八點(diǎn)我就來(lái)到我的工作崗位,班長(zhǎng)說(shuō)由于我只是短期試用因此把我安排到一個(gè)件輕松的崗位上。其實(shí)我的工作很簡(jiǎn)單,就是用機(jī)器將流水線上裝配完畢的美的空調(diào)搬運(yùn)下來(lái)。我想如此簡(jiǎn)單的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有挑戰(zhàn)嘛,可是最后我發(fā)現(xiàn)是我我想錯(cuò)了一切不是那么的簡(jiǎn)單順利!
當(dāng)天晚上我和另一個(gè)大學(xué)生一起用機(jī)器搬運(yùn)空調(diào)的,夜間工廠里燈火通明,機(jī)械發(fā)出巨大的工作響身,我和他一邊聊一邊工作,感覺(jué)十分輕松毫無(wú)壓力。時(shí)間就這樣一分一秒的流淌,到了晚間12點(diǎn)50分工廠全體工作人員休息休息之后我們繼續(xù)工作,這已經(jīng)是下半夜了,冬天的夜晚是寒冷的,一股股寒風(fēng)從大門吹進(jìn)來(lái),此刻我的搭檔說(shuō):“這就是最痛苦的時(shí)候了,可要堅(jiān)持啊,哈哈。”我咬牙堅(jiān)持著,盼望著天亮,但卻是越來(lái)越冷,為了抵抗寒冷我就不斷活動(dòng)著,不讓身體變冷,終于太陽(yáng)照亮了大地,沒(méi)想到第一次等待天明是如此的艱辛。次日6點(diǎn)我下班了,外面格外的寒冷,回到宿舍就倒在床上了,腿酸死了,眼又睜不開(kāi),沒(méi)想到夜班是如此的累人。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)就是下午3點(diǎn)了,我整理了內(nèi)務(wù)不一會(huì)天又黑了,我想又要上班了,吃飯之后我乘車來(lái)到工廠。沒(méi)想到這一夜我是如此的悲慘!剛開(kāi)始工作一切照舊順利,可是后來(lái)流水線上的冰箱越來(lái)越多,我們的搬運(yùn)隨度有限導(dǎo)致有許多空調(diào)在流水線上堆積,為了緩解搬運(yùn)壓力我們只好用人力進(jìn)行搬運(yùn),一臺(tái)空調(diào)有70多公斤,我們累得滿頭大汗,剛當(dāng)我們要搬完的時(shí)候又出現(xiàn)了不同的型號(hào)空調(diào)d331(我們?cè)劝徇\(yùn)的是d335),我們趕快騰出地方放下d331型號(hào)機(jī),此時(shí)我可謂腳忙手亂,不知如何是好,頗有經(jīng)驗(yàn)的搭檔告訴我千萬(wàn)不要慌張,要做到井然有序不慌不亂就好。果然我們劃分好不同的區(qū)域放不同型號(hào)的空調(diào),最終化解了危機(jī)!
這一夜可是驚心動(dòng)魄啊,我們累死了,汗水濕了衣裳。可是這一次我學(xué)到了許多,尤其是當(dāng)我們面對(duì)危機(jī)時(shí)一定要用心考慮,計(jì)劃好,分配好,不慌忙要沉著應(yīng)對(duì),才能獲得勝利!
回到宿舍,我躺在床讓思考著一個(gè)問(wèn)題,這樣勞累的實(shí)踐活動(dòng)我能不能堅(jiān)持到最后呢?我想回家。最后還是做了決定:既來(lái)之,則安之。
第三天的夜晚我還是出現(xiàn)在工作崗位上,這一晚又要出現(xiàn)什么狀況呢?我們拭目以待。
這一晚令大家失望嘍,一切正常。就算有再多不同型號(hào)的空調(diào)出現(xiàn)我們也可以輕松解決。可是我還是學(xué)到了東西哦。在搬運(yùn)空調(diào)之前每個(gè)包裝箱上都要蓋章,在我們閑暇時(shí)候,搭檔告訴我去提前在包裝箱上蓋章,他說(shuō)我們要有危機(jī)感,如果有出現(xiàn)空調(diào)累積狀況我就沒(méi)有足夠的時(shí)間去蓋章,這樣出場(chǎng)的空調(diào)是不合格的。我想不管是個(gè)人還是企業(yè)擁有危機(jī)感是至關(guān)重要的,要早早做好應(yīng)對(duì)危機(jī)的準(zhǔn)備,只有這樣才能在強(qiáng)大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)下立于不敗之地!
雖然日子這樣平靜的過(guò)著,我也已經(jīng)適應(yīng)了夜間勞累的工作,可是我每天白天上班,夜間工作,可謂是不見(jiàn)天日,因此我十分討厭這樣的生活,腦子里充滿了放棄的思想,雖然我不是一個(gè)正式的員工可我也體會(huì)到做為一個(gè)員工要受到工廠種種的約束是多么的不舒服,可他們毫無(wú)怨言默默在自己的崗位上工作著。而對(duì)于美的來(lái)說(shuō)我只是一個(gè)過(guò)客,為什么不留給美的也留給我自己一段難忘那干的記憶呢?問(wèn)我要做的就是默默堅(jiān)持著,直到離開(kāi)的那一天。其實(shí),當(dāng)我咬牙堅(jiān)持著過(guò)完每一天的同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我喜歡了這里的生活,這里有許多許多我在學(xué)校里永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西,一切只有我經(jīng)歷了,感受了,才知道要珍惜了。我老累著同時(shí)快樂(lè)著,因?yàn)槲腋杏X(jué)我為這個(gè)工廠做出了貢獻(xiàn)。
日子很快,專轉(zhuǎn)眼間我就要離開(kāi)了。我感謝美的給了我一個(gè)舞臺(tái)讓我去認(rèn)識(shí)自己,讓我去看見(jiàn)社會(huì),讓我看見(jiàn)了我未來(lái)的道路,路是曲折的但永遠(yuǎn)光明的。
離開(kāi)了美的我想了很久,怎樣做一位優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生呢?我想我已經(jīng)有了答案。在以后的校園生活中我要不斷進(jìn)取,學(xué)好專業(yè)課,培養(yǎng)良好的社會(huì)道德素養(yǎng),更多的接觸社會(huì)了解社會(huì),根據(jù)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)來(lái)要求自身,努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)高素質(zhì)綜合型人才,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐報(bào)告
(二)調(diào)查目的:“90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運(yùn)用于實(shí)踐,以便更好的就業(yè),充分展現(xiàn)自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了了解在校大學(xué)生的就業(yè)希望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)的形勢(shì)的看法,只在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),對(duì)大學(xué)生的形象,通過(guò)對(duì)其調(diào)查,更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系,為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展做一個(gè)新的描述,幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想的職業(yè),為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,我們展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查形式:于20**年3月至4月,隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和專科學(xué)校四個(gè)年級(jí))的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中男生占46、8%,女生占53、2%。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%,有效問(wèn)卷668張,有效率94、8%。使用spss10、0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,統(tǒng)計(jì)圖表用excel來(lái)繪制。
調(diào)查內(nèi)容:廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下:
一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度
學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛(ài),該專業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn),有21、0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意,有66、6%的大學(xué)生不清楚,有10、0%的大學(xué)生比較不滿意,有2、4%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常不滿意,各專業(yè)的滿意程度沒(méi)有顯著差異。
對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21、0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬,對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外,個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如,某個(gè)同學(xué)對(duì)>考古學(xué)很有興趣,但社會(huì)需求相對(duì)比較少,此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突,也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā),以及今后的擇業(yè)。
二、對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有6、7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比較清楚的認(rèn)識(shí),而52、3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面能力,興趣等持含糊態(tài)度,41、0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)沒(méi)有顯著性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,促進(jìn)自身發(fā)展。那么,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問(wèn)題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),衡量自己的差距,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。
三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度
對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14、5%的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著性差異,而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中了解,大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少,只有很少的一部分表示一直關(guān)注就業(yè)信息,而大部分則都是偶爾關(guān)注一下,在看到是留意一下而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對(duì)所選職業(yè)所作的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,同學(xué)們大都表示對(duì)未來(lái)工作的擔(dān)心實(shí)際生活中卻缺少這種基本的努力,典型的眼高手低表現(xiàn)。
造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面,在校園里,舒適、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū),缺乏對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面,學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有73、5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
四、職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位),內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好),外在價(jià)值因素(薪水高低)。在調(diào)查中,被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、興趣愛(ài)好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見(jiàn)下圖),發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來(lái)依次才是薪水高低、城市位置、社會(huì)地位,男女生沒(méi)有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83、3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要,60、3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明,多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。
從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn):
(一)多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低;
(二)廣州市大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊,自我認(rèn)識(shí)不夠,絕大多數(shù)人沒(méi)有明確目標(biāo);
(三)廣州市大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少,另外,學(xué)校提供的就業(yè)信息不足,學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;
(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好。因此,我們認(rèn)為,根據(jù)上述特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃,為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。結(jié)論和建議
從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為:
1、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注比較少,2、個(gè)人能力存在缺陷,自我認(rèn)識(shí)不足,缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命因素,沒(méi)有準(zhǔn)確的目標(biāo),3、大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。
1、學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要,就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施,其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題,通過(guò)向大學(xué)生提供就
業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策,這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)。
2、大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻,除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動(dòng)力供給的矛盾外,城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn),新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難,因此大學(xué)生要消除“眼高手低,有業(yè)不就”的思想。要樹(shù)立科學(xué)的人生觀和正確的就業(yè)觀,調(diào)整自己過(guò)高的不切實(shí)際的想法,到基層去謀求發(fā)展,到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),其次,轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),先就業(yè),后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來(lái),轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行,愛(ài)一行,干好一行”的敬業(yè)觀念上來(lái),最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件,正確認(rèn)識(shí)自己和他人,不盲目攀比,尋找與自身?xiàng)l件相互適應(yīng)的,適合自己的用人單位,畢業(yè)應(yīng)當(dāng)給自己做出正確的評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)要全面,客觀,既要看到自己的長(zhǎng)處,又要看到自己的短處,既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),又要對(duì)其他各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),既要考慮全面的整體素質(zhì),又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。
3、大學(xué)生要提高自身的能力,在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng),如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐,社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì),也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,提前適應(yīng)社會(huì)生活,了解現(xiàn)在社會(huì)需要什么樣的人才,積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富自己的閱歷,這些都是將來(lái)找工作的資本,會(huì)使自己的人生更順利。大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐報(bào)告
(三)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益成為了社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題,隨著全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招完成,“大學(xué)生就業(yè)難”也成了一個(gè)突出的問(wèn)題。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上就說(shuō):國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除,如果說(shuō)xx年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年,xx年可能是最復(fù)雜的一年,整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。20**年的畢業(yè)生人數(shù)720萬(wàn),再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。面對(duì)“大學(xué)生就就業(yè)難”的現(xiàn)狀,政府通過(guò)多方面措施幫助大學(xué)生就業(yè)。拓展就業(yè)渠道,增加就業(yè)崗位,通過(guò)國(guó)家>投資促進(jìn)就業(yè)之外,同時(shí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)被視為解決就業(yè)難題的一條重要途徑。大連市是一個(gè)高校聚集的地方,目前有22所高校,在校大學(xué)生近26萬(wàn),如何解決每年數(shù)量巨大的大學(xué)生就業(yè)成了大連市政府工作的一個(gè)重要內(nèi)容。在大學(xué)校園里,有大學(xué)生一心想找到好的工作卻不知道該怎么起步,有些同學(xué)嘗試著接觸社會(huì),還有一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始利用學(xué)校社會(huì)提供的一些資源開(kāi)始進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。“就業(yè)”對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生,也不再抱著高不可攀的神秘感。但是對(duì)于大學(xué)生如何找到心儀的工作大家還是很迷茫,雖然有許多成功的學(xué)長(zhǎng)來(lái)學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)并給予我們中肯的建議。但是“實(shí)踐出真知”,大學(xué)生到底在校期間需要培養(yǎng)怎樣的技能,大學(xué)生該如何選擇企業(yè),國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)有怎樣的扶植政策?帶著這些問(wèn)題我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了我們的探索之路。
第三篇:大學(xué)生就業(yè)演講
大學(xué)生就業(yè)難的客觀以及主觀原因分析
客觀現(xiàn)狀及其原因:
1、國(guó)際政治對(duì)就業(yè)的影響:與日本、菲律賓等國(guó)在領(lǐng)土上的爭(zhēng)端和政治上的分歧會(huì)使我國(guó)雙邊經(jīng)貿(mào)關(guān)系受到一定影響,從而波及我國(guó)相關(guān)出口企業(yè)的就業(yè)狀況。
2、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率:與就業(yè)增長(zhǎng)最為密切相關(guān)的因素就是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率。我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期保持了高速增長(zhǎng)的水平,然而,目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的回落,我國(guó)經(jīng)濟(jì)增速回落屬于向新常態(tài)的過(guò)渡,將逐步由高速回調(diào)至中高速增長(zhǎng)平臺(tái),這種增速的放緩必然會(huì)給就業(yè)增長(zhǎng)帶來(lái)一定的壓力。
3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨深度轉(zhuǎn)型:未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)要面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快的問(wèn)題。雖然目前我國(guó)服務(wù)業(yè)在三次產(chǎn)業(yè)中的比重有了很大程度的提升,但是與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有較大的差距。一方面,服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠比農(nóng)業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì);另一方面,服務(wù)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高要慢于制造業(yè),由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率降低,反過(guò)來(lái)又會(huì)制約到總體的就業(yè)增長(zhǎng)。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中,不可避免地要淘汰落后產(chǎn)能,一部分產(chǎn)業(yè)工人將面臨成為新的失業(yè)群體的問(wèn)題
4、大學(xué)生人口數(shù)量的增加也是造成就業(yè)壓力大的一個(gè)重要原因。但是我們總是說(shuō)大學(xué)生人口多,究竟是多少,讓我們一起看個(gè)視頻了解一些。看完這個(gè)視頻是不是覺(jué)得人真的很多,對(duì)于這種情況我們也是沒(méi)有辦法改變的,我們能改變的是我們自己,那就讓我們一起來(lái)看一下我們自身的一些主觀情況。自身主觀現(xiàn)狀及其原因:
1、迷茫:沒(méi)有給著自己一個(gè)正確的定位,不確定自己未來(lái)到底要做什么工作,分不清自己該選擇那條路要走。
2、自身沒(méi)有硬性的東西:知識(shí)、能力:現(xiàn)在有很多同學(xué)畢業(yè)后都會(huì)感慨,這四年我被大學(xué)上了,沒(méi)有真正的掌握自己本專業(yè)應(yīng)該要掌握的知識(shí),另外,沒(méi)有利用閑暇時(shí)間去圖書(shū)館充實(shí)自己。還有同學(xué)感慨說(shuō),后悔自己沒(méi)有多參加一些活動(dòng),沒(méi)找到鍛煉自己的機(jī)會(huì),之前我看到一篇文章寫(xiě)的是,這幾種能力很重要,但是大部分人都沒(méi)有,其中一條能力就是——表達(dá)自己,什么意思呢,就是能夠很清晰,很準(zhǔn)確,有思路的表達(dá)出自己的想法,觀點(diǎn),這個(gè)很重要,也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)很easy,但是,你做的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)沒(méi)有那么的簡(jiǎn)單,另外,我們平常上課的時(shí)候老師會(huì)給我們播放《職來(lái)職往》,我們會(huì)看到很多成功的求職者,他們的專業(yè)知識(shí)掌握的很好,并且他們與達(dá)人老師交流的過(guò)程中,表達(dá)能力也很好,如果,你沒(méi)有能夠勝任這份工作的能力和知識(shí),別人會(huì)錄用你嗎?在這里給大家講一個(gè)笑話,現(xiàn)在不是快要考試了嘛,前幾天和一個(gè)同學(xué)在聊天,大一的啊,他說(shuō)今年要考7門課,但是呢,我只會(huì)一門?我就調(diào)侃他說(shuō),你就會(huì)一門,拿著一門是不是體育啊,他聽(tīng)了也是哭笑不得,其實(shí),知識(shí)真的很重要,我們一定要抓住現(xiàn)有的時(shí)間努力豐富自己!
3、要求高:每個(gè)人都希望自己能夠高職高薪,我們可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于大學(xué)生不愿意從事一些基礎(chǔ)工作的這樣的一切情況,要求高的原因讓很多大學(xué)生與工作失之交臂。解決辦法: 社會(huì)方面:
1、要解決高校就業(yè)問(wèn)題,政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段,對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過(guò)深化改革,對(duì)于那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消;各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制,加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道,不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校辦學(xué)的指導(dǎo),在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測(cè)和對(duì)專業(yè)設(shè)置的調(diào)整,以及對(duì)各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控,指導(dǎo)高校的改革,避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外,政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì),主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。
2、各個(gè)用人單位改變自己的人才觀,不要盲目追求人才的高消費(fèi),讓那些博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門面,而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理置換冗員。用人單位要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,建立人才儲(chǔ)備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè),缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),而且他們要發(fā)揮出價(jià)值也需要一個(gè)過(guò)程,對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),形成梯隊(duì)。總之,用人單位改變自己的人才觀念,要做到人盡其才,物盡其用。
3、大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志,關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源,也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)情緒,因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方式的改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求,開(kāi)設(shè)新專業(yè),靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并充實(shí)人員與配備,充分拓展機(jī)構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作,還應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和就業(yè)工作的研究,掌握該工作的特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展趨勢(shì),制訂和實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作方案。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求,在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí),提出建設(shè)性的意見(jiàn),最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。Eg:咱們學(xué)校的校園版職來(lái)職往我就覺(jué)得挺好的。自身方面:
1、準(zhǔn)確自身定位:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是每位大學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的,咱們學(xué)校也有,有一部分學(xué)生是在應(yīng)付自己的這份規(guī)劃,同學(xué)們別忘了,你在應(yīng)付這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候也在應(yīng)付自己的未來(lái),所以,我們一定認(rèn)真對(duì)待大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,給自己一個(gè)清楚的定位。這樣的話可以為我們以后的發(fā)展起到指引的作用。
2、知識(shí)、能力:對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)講,知識(shí)和能力已經(jīng)確定了,他們?nèi)绻肜^續(xù)提升自己的知識(shí)和能力的話,就只能在工作中,或者繼續(xù)深造來(lái)提升能力,而我們不同,趁我們還有機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),多參加一些活動(dòng),多和別人交流,多上臺(tái)表達(dá)自己,讓自己的知識(shí)和能力變得很強(qiáng),這樣我想在工作中,會(huì)給自己很大的加分吧!在這里再給大家講一個(gè)笑話啊,也是我前幾天和我同學(xué)的對(duì)話啊,大家都知道在大學(xué)里每個(gè)月的生活費(fèi)對(duì)家里來(lái)說(shuō)是很大的花銷的,男生當(dāng)然花的比女生更加多一些,我這同學(xué)和我聊天的時(shí)候說(shuō),上一個(gè)月給家里要了三次生活費(fèi),終于父母忍不住要問(wèn),他怎么會(huì)花這么多錢,結(jié)果他說(shuō)在學(xué)校里干什么都要錢,然而他的父母說(shuō)學(xué)習(xí)不要錢啊,說(shuō)到這的時(shí)候我又調(diào)侃他一句,除了學(xué)習(xí)什么都要錢,但是你呢,除了不學(xué)習(xí)什么都干,而他也只是撓了撓頭,沒(méi)說(shuō)什么。在這里說(shuō)這個(gè)笑話,就是為了提醒大家一定不要浪費(fèi)自己的青春!
3、降低要求,腳踏實(shí)地:對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)講,要改變自己的就業(yè)態(tài)度,先就業(yè)再擇業(yè),也是一種很不錯(cuò)的方法。不要只是著眼于眼前的利益,要看的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,看到工作的發(fā)展前景,另外,我們應(yīng)該從基礎(chǔ)做起,從基礎(chǔ)中鍛煉自己的能力,只要你具備了很強(qiáng)的能力,高職高薪當(dāng)然不是問(wèn)題,所以,要相信是金子總會(huì)發(fā)光的。
第四篇:文學(xué)院學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告演講提綱
文學(xué)院成教學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)演講提綱
明天的早餐在哪里?
鄭勁松
上篇
(給大家唱一首兒童歌曲,我們來(lái)闡釋這首歌的另類意義)
引論: 明天的早餐在哪里?
就業(yè)背景的大變化對(duì)我們提出的幾大問(wèn)題
竹子開(kāi)花了?我們的社會(huì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,如果不去開(kāi)發(fā)竹林或別的食物,我們只有餓死。
我們不再是熊貓咪咪,不再是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物,國(guó)家對(duì)大學(xué)生的就業(yè)保護(hù)體系基本沒(méi)有建立,物以稀為貴,大學(xué)生不再是稀有資源。大學(xué)生的社會(huì)身份的變化:從天之驕子到有知識(shí)的普通勞動(dòng)者。大學(xué)生所對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng):農(nóng)民進(jìn)城,工人下崗,老年返聘。農(nóng)民干了你干不了的,工人干了你不愿干的,老年人干著你干不到的。
躺在媽媽的懷里數(shù)星星?大學(xué)生的保障體系發(fā)生了變化,如果誰(shuí)還躺在媽媽的懷里,那他永遠(yuǎn)只有躺在媽媽的懷里,數(shù)星星?你的理想和現(xiàn)實(shí)的距離太遙遠(yuǎn)了。你必須走出媽媽的懷抱,你必須修正自己的兒時(shí)的理想,回歸大地。
那,明天的早餐究竟在哪里呢?
竹子開(kāi)花了,我們必須調(diào)整自己價(jià)值取向,調(diào)整我們的食物結(jié)構(gòu),改變我們的口味,增強(qiáng)社會(huì)生存適應(yīng)能力。
我們不再是熊貓,我們必須改變身份,盡早社會(huì)化,身份由大學(xué)生轉(zhuǎn)變成為社會(huì)勞動(dòng)者,你必須清醒地認(rèn)識(shí)到:除了一點(diǎn)點(diǎn)目前對(duì)付社會(huì)還很欠缺的知識(shí)和
年輕的資本以外,你將一無(wú)所有,然而,這點(diǎn),你就可以出發(fā)了。毛澤東早就說(shuō)過(guò)“廣闊天地,大有作為”。
我們不能再躺在媽媽的懷里,因?yàn)閶寢屢呀?jīng)老了,媽媽不僅不能再抱我們,還需要我們?nèi)フ疹櫋N覀兊奈ㄒ蛔龇ㄊ牵瑸榱四赣H的微笑,我們走出家,走向遠(yuǎn)方,去創(chuàng)造,去打一個(gè)天下回報(bào)母親。
星星是美麗的,但遙不可及,但作為指引我們的理想,我們需要她的光輝。星星永遠(yuǎn)在天上,路卻永遠(yuǎn)在腳下。理想是遠(yuǎn)大的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,路卻是多的,只要在地球上,無(wú)路可走的情形是不存在的,需要開(kāi)路,需要工具。
彼爾蓋茨說(shuō)“21世紀(jì)的三大特征:速度至上,變化,危機(jī)”
應(yīng)對(duì)措施:掌握先進(jìn)工具,會(huì)增加你的速度(是什么推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展?)
改變使你成為最大的嬴家,風(fēng)云變幻,你卻處變不驚。
學(xué)習(xí)與個(gè)人創(chuàng)業(yè)成為時(shí)尚,這是個(gè)人性革命的時(shí)代,知識(shí)英雄變成財(cái)富英雄。
學(xué)習(xí)包括讀書(shū),但不僅僅只是讀書(shū),學(xué)習(xí)是一種態(tài)度,一種手段,一種生活,一種人格,一種精神,一種本能。
有個(gè)演講家在南山上對(duì)我講:“今天,你在哪里,和誰(shuí)在一起,讀什么書(shū),干什么,往往決定你五年后的命運(yùn)。”請(qǐng)大家分析這話里邊包含的信息。
給你將講講真實(shí)的故事《七千塊錢能干什么?》
中篇
自我介紹:經(jīng)歷對(duì)學(xué)歷的補(bǔ)充
三十以后才明白
走向社會(huì)與專業(yè)的社會(huì)化
主題的提出:中文是一個(gè)母語(yǔ)文化國(guó)家中的現(xiàn)代生存工具
---------中文專業(yè)的廣泛適應(yīng)性與就業(yè)前景
中文專業(yè)的意思:中國(guó)漢語(yǔ)言文學(xué)
中國(guó)是一個(gè)國(guó)家,一個(gè)國(guó)際環(huán)境中的中國(guó)
漢族,是一個(gè)民族,一個(gè)傳統(tǒng)很深的文化民族
語(yǔ)言,多么寬泛的工具,人之為人的工具
文學(xué),語(yǔ)言的學(xué)問(wèn)與藝術(shù),文學(xué)不是作家詩(shī)人的事業(yè)。
而是語(yǔ)言的一種功能與功夫,文學(xué)正在發(fā)生深刻的變化
舉例:2003年全國(guó)最佳廣告文案設(shè)計(jì):葉茂中的大紅鷹集團(tuán)的廣告詞 舉例:我的幾次帶學(xué)生面試經(jīng)歷:太太口服液集團(tuán)的招聘
粵海酒店的招聘(老板,我有一個(gè)發(fā)現(xiàn))理論:中文的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮:傳播功能
你可以做:教師、秘書(shū)
媒體從業(yè)人員(新聞改革后的媒體為我們提供了多少飯碗?)制、播分離,欄目承包、買賣節(jié)目,外國(guó)媒體進(jìn)入中國(guó)
民間資本投資媒體
廣告從業(yè)人員
文體策劃、咨詢?nèi)藛T
口才為生,演講與培訓(xùn)師
旅游從業(yè)人員
下篇
你目前缺什么,你出門時(shí)該準(zhǔn)備些什么
激情與夢(mèng)想
我告訴你:夢(mèng)想定能成真
夢(mèng)想的定義
彼爾蓋茨的夢(mèng)想。松下幸之助的夢(mèng)想。《打撈黃金船》的故事。張國(guó)立為什么走向成功
人因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系圖(理想、困難、計(jì)劃)是誰(shuí)偷走了你的夢(mèng)想
成功的三個(gè)步驟
你為什么不能成功?
是誰(shuí)破壞了你的成功
最大的成功是什么
你現(xiàn)在第一步該怎么做
最后,送你一篇散文詩(shī):《路上人生》
只要你走在路上,道路不會(huì)拒絕你
除非你拒絕了道路
(完)
2004年5月7日下午
第五篇:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)--就業(yè)自我分析
我們的未來(lái)不是夢(mèng)
--淺析個(gè)人畢業(yè)就業(yè)前景
時(shí)光荏苒,看似漫長(zhǎng),經(jīng)歷起來(lái)卻又稍縱即逝的四年大學(xué)就快要收尾了```
再次站在大學(xué)門口,讓我突然有種追悔莫及的沖動(dòng).感慨很多事情為何如今才開(kāi)始頓悟.雖然聽(tīng)起來(lái)似乎很懊悔,但終究已改變不了什么:畢業(yè)的終究要離開(kāi),就業(yè)的終究要步入社會(huì)。
偶爾幾次會(huì)靜下心來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地考慮一下自己的就業(yè)前景,不免多出很多不快與恐慌。
不曾充分享受大學(xué)美好生活卻要被迫“離校”;未經(jīng)事故就要面臨就業(yè)責(zé)難。如果我們的知識(shí)猶如鋼槍利劍,我們的成熟度足以“采摘”,自然不會(huì)出現(xiàn)如此心虛的表態(tài)。四六級(jí)考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷然而很顯然,剛剛初出茅廬的我們腦子里填滿地還是學(xué)校里的“游戲規(guī)則”,胸腔里充滿地依舊是對(duì)報(bào)效祖國(guó)的“高壓血”。根本無(wú)法短時(shí)期與社會(huì)接軌,除了這些,還有很多不得不考慮的“擾民”因素,列舉如下:
其一,近年來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)趨緩,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。崗位數(shù)量雖多,但是待遇較高的還是少數(shù)。每一年校方都會(huì)舉辦規(guī)模不一的校園招聘會(huì),校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于就業(yè)市場(chǎng)整體不景氣,企業(yè)裁員風(fēng)潮不斷涌現(xiàn),這讓多數(shù)同學(xué)感覺(jué)到就業(yè)如同在 1
風(fēng)雨中行走一樣,曲折而又艱險(xiǎn)。四六級(jí)考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷另外根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì),大學(xué)生就業(yè)的起薪水平也隨之在大幅度的下降,一般本科大學(xué)生的起薪已由往年的 2000 元/ 月下降至 1000 元/月;研究生的月薪已降至 2000 元/月。更有甚者一些大學(xué)生為了盡快就業(yè),采取“零起薪就業(yè)”的辦法。隨著本專科畢業(yè)生一年接著一年不斷增多, 大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難 ,各大高校不但沒(méi)有減少就讀學(xué)生人數(shù),反而打著提高全民素質(zhì)的幌子,年年擴(kuò)招。由此可見(jiàn), 我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)前景并不容樂(lè)觀,而且當(dāng)前,一方面市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員,而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要;另一方面是專業(yè)問(wèn)題。有的專業(yè)設(shè)置不合理,或熱門過(guò)熱,如以往熱門的法學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)今六成難就業(yè);因這些原由我們與社會(huì)所需人員產(chǎn)生了嚴(yán)重的“脫軌”現(xiàn)象。這樣所謂的客觀因素讓我們喘不過(guò)氣,就算試試運(yùn)氣,卻又就業(yè)無(wú)門···
外因終究制約不了事物的發(fā)展。其二,就業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵還在于我們對(duì)自己的期望值有些飄高。四六級(jí)考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷不論是誰(shuí)包括我自己也是覺(jué)得既然上了大學(xué),有了本科文憑,憑什么不能要求有份兒體面的工作。說(shuō)白了就算是體面的工作如果酬金不高,我們也是不會(huì)動(dòng)心的。換位思考一下,高薪工作往往要求很高,我們暫時(shí)怎么可能有那么強(qiáng)的能力。進(jìn)公司入政府就去領(lǐng)導(dǎo)別人,我們覺(jué)得都不可能,被我們領(lǐng)導(dǎo)的人豈不更是不服。在網(wǎng)上的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),我們存在期望過(guò)高的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在薪酬、地域、發(fā)展機(jī)會(huì)、假期要求和福利等方面。這些方面公務(wù)員隊(duì)伍做得最好,可是近些年的形勢(shì),讓我們趨之若鶩,卻又心有余悸。西部雖然如今實(shí)行大開(kāi)發(fā),人才急缺,但是我們還是很少將其內(nèi)部的就業(yè)崗位考慮在內(nèi)。真是寧愿受東部的“擠”,也不愿受西部的“苦”。總而言之,由于社會(huì)及我們大學(xué)生本身的各種原因, 大學(xué)生就業(yè)被一座座的高聳入云的大山擋住了前進(jìn)的道路。
我的同窗很多希望可以在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮的城市找份工作好好生活,我曾經(jīng)考慮過(guò),但是后來(lái)就不了了之了。四六級(jí)考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼事后我分析過(guò),雖然不少人對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市就業(yè)前景較樂(lè)觀,但是不可否認(rèn),那里的就業(yè)形勢(shì)同樣越來(lái)越嚴(yán)峻,隨著企業(yè)對(duì)復(fù)合型人才,良好的心理素質(zhì)人才的高需求,作為即將畢業(yè)大學(xué)生的我們,如今應(yīng)該盡量完善自己,而并不是自身不變而去時(shí)時(shí)抱怨社會(huì)、企業(yè)和政府。我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以幫助我們清醒認(rèn)識(shí)自己,并且盡量完善自己。其一: 進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)。現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,我們畢業(yè)要實(shí)現(xiàn)盡快就業(yè),實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)目標(biāo),必須提升整體素質(zhì)。真正成為一位復(fù)合型的人:如果你既懂技術(shù)、又懂經(jīng)濟(jì)與管理,既善科研、又善開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng),既會(huì)寫(xiě)文章、又會(huì)計(jì)算機(jī)操作 ,那么你還會(huì)天天發(fā)愁找不到工作嗎?總之未來(lái)需要的是適應(yīng)性、創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力、接受挑戰(zhàn)性工作能力、知識(shí)更新能力、終生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)素質(zhì)都較強(qiáng)的人才。其二:樹(shù)立正確的就業(yè)觀,認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)狀,了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。就業(yè)方式有多種多樣,可以進(jìn)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位,可以進(jìn)國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè),可以進(jìn)跨國(guó)公司、個(gè)私企業(yè),也可以自主創(chuàng)業(yè)、合作興業(yè),還可以通過(guò)繼續(xù)深造、志愿服務(wù)等
等解決就業(yè)問(wèn)題;大學(xué)生不應(yīng)該目光短淺,認(rèn)為必須去國(guó)企才能有前途,俗話說(shuō)的好:行行出狀元。只要相信自己,是金子總有一天會(huì)大放光彩的。四六級(jí)考研助考⑴⑺⑼⑵⑼⑷⑷⑻⑶⑼其三:進(jìn)一步形成良好的政策導(dǎo)向。國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的新要求,依靠良好的政策導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)校、大學(xué)生通過(guò)共同努力,實(shí)現(xiàn)其服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的價(jià)值。我們應(yīng)該自主擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè);考慮到西部偏遠(yuǎn)、不發(fā)達(dá)的地區(qū)去,支持西部地區(qū)的發(fā)展,而不是一味的看好東南部地區(qū);考慮到農(nóng)村基層去,在實(shí)踐中完善自己、提高自己。其四:了解求職渠道。現(xiàn)場(chǎng)招聘、人才市場(chǎng)的招聘會(huì),一些學(xué)校內(nèi)設(shè)置的現(xiàn)場(chǎng)招聘,一些專門的就業(yè)網(wǎng)站,以及報(bào)紙都是不錯(cuò)的選擇。
談了這么多,對(duì)自己的就業(yè)前景不容樂(lè)觀,然而文中我也列舉了一些短期內(nèi)完善自己的良策妙方。四六級(jí)考研助考⑴⑻⑷⑸⑸⑼⑺⑺⑺⑷相信不論是對(duì)他人還是對(duì)自己,都會(huì)很有幫助。雖然現(xiàn)實(shí)很殘酷,但是我們不能灰心,人無(wú)完人,關(guān)鍵在于認(rèn)清自己,盡力完善,而絕非抱怨。相信和我一樣的即將畢業(yè)的有志青年只要對(duì)未來(lái)充滿希望,努力充實(shí)自己,會(huì)有那么一天,等成功來(lái)敲門。
2012/1/30