第一篇：關于大學生就業情況的采訪提綱

關于大學生就業情況的采訪提綱

2010級1班

一、問題的提出

近年來，隨著全球性經濟危機，歐洲債務危機等經濟形式的影響，全球就業形勢也處于下滑趨勢，應屆畢業生的就業率更是偏低。面對巨大的社會壓力，大四的畢業生們應該怎么樣讓自己占得先機，成了時下熱門的話題。

二、采訪的目的和意義

1、有助于學校、企業和政府有關部門了解大學生的就業意愿。

2、為了了解大學生就業的現狀和在就業中可能遇到的情況，幫助即將走入社會的大學生正確認識就業形勢，樹立正確的就業觀。

3、為正在找工作的大學生擺正自己的位置，樹立先就業后擇業的觀念，特別準備了此次采訪。

三、報道思想

我們本著客觀真實的原則，以簡訊的形式為大家報道，此次采訪的內容；為大家提供真實、可靠的就業情況信息，并為大家提出部分行之有效的建議和意見。

四、采訪角度與選題

此次采訪我們選擇學校領導的角度，更深刻的了解和知曉大學生就業的實際情況；我們的選題側重于，領導對我們大學生就業情況的分析以及提出他們所存在的問題和面臨的各種困難，讓大家為就業做好準備，樹立正確的就業觀。

五、采訪地區、環境和步驟安排

采訪在我們學校校園內完成，我們會提前聯系好學校招就處負責學生就業的領導，向他們說明我們的采訪計劃和方案；獲得他們的同意后，選擇合適的時間根據采訪提綱進行采訪，采訪完畢后對材料進行整理、寫稿。

六、提問方式和具體問題

1、提問方式：直接式提問、引導式提問、材料式提問、比較式提問、層層深入式提問等。

2、具體問題：

1）畢業生就業有哪些程序？

2）畢業生畢業后必須辦理的手續有哪些？

3）今年學校舉行了大型的招聘會，學生的就業情況如何?

4）我們應屆畢業生在應聘時會遇到哪些常見的困難？

5）您認為畢業生就業心理存在著哪些誤區？

6)機遇的把握在職業的選擇上重不重要？

7）畢業生應保持怎樣的心態？

8）能力重要還是文憑重要，對于那些家庭條件好的人是否在找工作上占優勢？

9）若是因為人際關系或家庭原因，大學生能找到更好的工作，那這種現象會不會導致大學生過分注重人際關系或是社會關系？

10）大學生自身素質對就業和擇業有影響嗎？

11）現在大學生就業和職業生涯中主要存在的是職業人格的問

題，還是社會人格的問題？

12）在我們知道大學生就業存在的問題和原因后能幫我們簡單的分析一下在中國國情下形成這些的原因嗎？

13）大學生自身素質和就業觀念以及大學生職業社會化對就業的重要性那么大，那么在大學生涯的規劃就突顯出了它的重要性，我們該怎么做呢？

14）您能為我們在校大學生提一些行之可用的建議和意見嗎？

七、總結

當代大學生求職時，或多或少都存在著一些問題，如：喜歡“跳巢”，追求高薪四處碰壁，自身能力不夠、素質不高等原因。但為了實現我們的人身價值，我們應當克服這樣那樣的缺點，為社會的進步貢獻出自己的力量。正確認識就業形勢，樹立正確的就業觀。在找工作時，我們堅持人崗匹配原則：適合自己，不能高攀，高攀了很難找到；也不能低就，低就了浪費自己的資源。

第二篇：有關大學生就業采訪心得體會

有關大學生就業采訪心得體會

六月二十五日，今天開始我們的暑假社會實踐正式拉開了序幕，暑期社會實踐心得：有關大學生就業采訪心得體會。

今天的任務格外輕松，主要是昨天傍晚組長梁一召開了一個工作部署的會議，會議上她一絲不茍地講解明天要注意的細節，把工作內容安排得井井有條，提前聯系好了要采訪的老師。

今天實踐的內容，主要安排是采訪學校招生就業辦以及人事組織部的老師。昨晚說好的九點半在十五號樓下集合，出乎意料的是，大家都早早地在樓下集合了。

可能是第一天大家的熱情高漲吧。我們先去采了招生就業辦的葉老師，從他那里了解了當今大學生就業的形勢、當我們面對“專業不對口”這個問題所需要保持的心態以及解決這個問題的一些技巧，比如說提高自身的素質，努力做一個水陸空多棲全面發展的人才或者提高自己的技巧以此是自己能夠在不利逆勢中處于較有利的地步。

接著我們去了人事組織部做了一個簡單的采訪，基本上向老師了解了學校在招聘人才中所關注、看重的內容。在采訪結束的時候，老師還給我們這個活動幾點建議，大致方向主要是走訪企業，從企業入手。

經過這一天的忙碌，我從中學到了不少。在面對專業不對口這個逆境時，我們必須要沉著應對。這個問題在當今大學生中普遍存在，我們應該擺正心態，嘗試著提高面試技巧，提高個人自學的能力，做一門學一門的能力。

據我初步了解，能從事自己所學專業的大學生還是屬于少數，所以，我覺得通過這個歌課題的調查，能夠使我清楚地了解當今形勢以及從中總結方法，以致于使自己在求職的道路上處于相對有利地位。這天的調查，我們也充分發揮了團隊精神，以及使自己在實踐中得到鍛煉。

第三篇：采訪提綱

電信學院“天佑”大學生創新團隊采訪提綱

采訪主題

樹立先進的榜樣，開拓創新的道路 采訪對象。。采訪目的

本次采訪旨在利用創新團隊的成功案例，突出其科學的方法，先進的思想。為我校大學生創新、創業提供寶貴經驗。采訪背景。。采訪思路

“昨天”——創立之初 1.團隊創立的初衷是什么？

2.為什么選擇智能交通系統的核心科學問題為主要研究方向呢？

“今天”——科研之時

1.在做項目的過程中遇到哪些困難了嗎？那又是如何解決的？ 2.在做項目期間有哪些難忘的回憶嗎？

3.你認為這個團隊有哪些優勢？是什么因素幫助團隊入選“小平科技創新團隊”？ “明天”——成功之后

1.對于之前的經歷有些什么感想？（心得體會）2.對團隊的今后發展有哪些計劃？（具體目標）3.有考慮過擴大團隊規模、增加研究方向嗎？

第四篇：采訪提綱

采訪提綱

1、吉林省鄉村醫療急救體系的構建情況如何？

近幾年來，我省的急救醫療事業在各級政府部門的高度重視和大力支持，各級醫療機構共同努力下快速發展，我省以市（州）為單位，以城市醫療急救體系構建和網絡化發展為特色的城市醫療急救體系建設取得重大突破，醫療急救機構的規范化、正規化建設取得長足進步，急救專業隊伍不斷充實，急救裝備逐年改善，醫療急救管理和醫療急救水平逐步提高。

如，各市、州、各縣（市、區）均設立了急救中心、縣級以上醫療機構的急診科環境得以較大改善，急救車輛、搶救設備和儀器更新換代，不斷充實，急救裝備逐步完善，極大地促進了城市整體急救醫療技術和水平的提升。

但面對廣大農村地區，我省農村醫療急救體系建設較為薄弱，長期以來，缺乏對鄉村兩級醫療機構急診急救體系建設的投入及政策支持，技術裝備落后，甚至大部分鄉鎮衛生沒有救護車。有的農村地區甚至尚未開通“120”急救電話，農村居民仍無法享受到基本的醫療急救服務。許多農村和邊遠地區的居民很難享受到基本的醫療急救服務和保障。

因此，省委、省政府高度重視，2010年開始，將農村急救 體系建設納入公共衛生服務六大體系建設的內容之一，并將鄉鎮衛生院急救車及車載急救設備配備納入2012年省委省政府的民生實事。擬將通過加大對鄉村急救體系建設的資金投入，加強鄉鎮衛生院基礎設施建設，提高鄉鎮衛生院的急救裝備水平，深化急救體系的管理體制和運行機制改革，提升鄉村醫療機構的專業人才技術能力等措施，基本建成適合我省省情、覆蓋城鄉、功能完善、反應靈敏、運轉協調、持續發展的醫療急救救治體系，提升廣大農村地區應對突發公共事件的應急處置能力，有效提高農村急、危、重癥患者的搶救水平，提高治愈率、降低病死率,保障人民群眾健康和生命安全，促進農村衛生事業快速發展。

2、吉林省鄉村醫療急救的分、急診轉診如何實現？其長效機制是什么？

農村地區的急救的分、急診救治和轉診，就是要按照“就近、救急、尊重患者意愿、綜合考慮鄉鎮衛生院、縣及縣以上醫療機構醫院的救治能力”的原則，由縣級急救中心設置覆蓋農村地區的120急救電話，并由其進行統一調度、指揮，體現“呼救必接、有險必救、爭分奪秒、挽救生命、穩定病情、緩解癥狀、安全轉診和救治”的服務宗旨，實現鄉、縣、市級醫療機構分級管理要求，從根本上提升我省農村地區應對突發事件醫療救援 能力和急危重癥患者的救治能力。

我省將以縣級120急救指揮中心為龍頭、以鄉鎮衛生院為網絡，在廣大農村地區逐步建設指揮功能完善、反應迅速、運轉協調的應急機制和覆蓋農村的急救網絡；同時，我們要逐步強化縣級醫療機構、鄉鎮衛生院、村衛生室的醫療急救隊伍綜合應急能力的訓練和提高，促進我省農村地區急救體系建設與發展，使醫療急救管理體制更加的科學化、規范化和標準化。

3、吉林省鄉村與城市醫療急救平臺存在哪些異同？二者之間醫療急救平臺如何銜接？

鄉村與城市的醫療急救平臺沒什么太大的差異，只不過是網絡中的醫療機構不同而已，城市急救平臺的醫療機構分布在城市中的各大醫療機構，而農村急救平臺的醫療機構主要以縣級醫療機構為龍頭，以鄉鎮衛生院為網絡，醫療急救的能力水平相對較為薄弱一點。實際上，城市的急救平臺也好、農村的急救平臺也好，二者本身就不是分割開的，都是我省急救體系中的重要組成部分，資源是共享的，我們加強農村急救服務能力的建設，為鄉鎮衛生院配備急救車和車載急救設備，提升農村地區的應急救治的服務能力，加快急、危、重癥患者的轉運效率，更好地發揮城市醫療機構的急救作用，二者是我省急救體系中都不可缺少的一部分，而且應該是協調統一的一個整體。城市發生重特大公共衛生突發事件，農村急救體系也可以通過統一調度，發揮作用。所以說，我省農村的急救平臺與城市的急救平臺是一個聯動系統，二者是相為補充，協同發展。

4、這次為每個鄉鎮衛生院都配備了救護車和車載急救設備，據說每輛車及車載的設備總價值都在20萬元以上，請問劉廳長，這部分資金是如何解決的？

省委、省政府高度重視這項民生工程，2012年省政府安排專項資金1.58億元，為全省790家鄉鎮衛生院配備急診急救車輛和車載急救設備。對于我們這樣一個經濟欠發達省來說，如果沒有政府的高度重視，解決這部分資金確實非常不容易。我們省之所以為投入這么大量的資金加強農村急救體系建設，主要是因為：

一是省委、省政府歷來十分重視農村衛生工作，關心廣大農民群眾的健康保障問題。為推進我省農村醫藥衛生體制改革，加快我省農村醫療急救體系建設，2012，將鄉鎮衛生院鄉村120救護車配備項目，納入省委、省政府的民生實事。

二是醫改重心就是要“保基本、強基層、建機制”。為鄉鎮衛生院配備急救車和車載設備，就是為了強化鄉鎮衛生院的應急救治能力，滿足廣大農村急、危、重患者的應急救治需要。

三是為了提高我省農村地區應急救治和應對突發公共衛生 事件的應急處置能力，建立起覆蓋我省農村地區醫療急救的綠色通道。

5、吉林省對鄉鎮衛生院醫療急救的補償機制將如何建立？

鄉鎮衛生院配備救護車后，是必會增長了鄉鎮衛生院的經營成本，你所關心的問題主要應該是養護車輛及運維等費用如何解決？

我省在新一輪醫改中，大力深化了基層衛生機構綜合配套改革，并實現了真正意義的“收支兩條線”的財政管理政策，鄉鎮衛生院的業務性支出，全部納入了財政預算管理，充分體現了我省各級政府的社會責任，突出了基層醫療衛生機構的公益性質，更大限度地惠及廣大農民群眾。下一步，我們將爭取將急救車的養護及運維等費用納入鄉鎮衛生院常規性的業務支出范圍，所以，保證我省鄉鎮衛生院救護車的正常運行沒有任何問題。

另外，鄉鎮衛生院配備救護車和車載急救設備后，鄉鎮衛生院的救治能力提高了，社會效益會明顯提升，鄉鎮衛生院的患者量也會隨之增加，這樣也會為鄉鎮衛生院帶來一定的經濟效益。

6、鄉鎮衛生院配備急救車輛和車載急救設備后，如何讓救 護車和車載設備發揮作用？院前急救人才將如何培養？

首先，我們要加強鄉村120救護車使用、管理制度建設，建立并完善鄉村120急救車使用、維護、管理等規范、科學的運行管理機制，并與縣級120急救中心進行有效的資源整合，建立起覆蓋我省縣、鄉、村的急救網絡。

其次，我們要加強鄉村衛生專業技術人員應急救治的業務培訓，全面提升鄉村衛生專業技術人員的應急救治能力和水平，為鄉村120救護車，配備精干的急診急救專業技術人員。有關院前急救人才的培養問題，我們已經納入了急救體系建設的規劃，我們要在全省鄉鎮衛生院、縣級醫療機構組建覆蓋農村地區的院前醫療急救隊伍，建立合理的院前急救人員梯隊。平時在單位從事各自專業，應急狀態下由急救中心統一指揮。同時，我們將對這支隊伍的不斷加強業務培訓，不斷提升農村急救隊伍的急救能力和服務質量與水平。

第三，我們要進一步加強農村地區急救體系建設，以縣（市、區）急救中心為龍頭，以鄉鎮衛生院為網絡，完善縣、鄉應急救治調度、指揮系統，全面提高農村地區應急救治及應對突發公共衛生事件的應急處置能力。

第四，我們配備的車載急救設備，基本上都是便捷式的設備。如，可移動的呼吸機、除顫儀等設備，都可以“平戰結合”。戰時可以應急，平時可以在鄉鎮衛生院急診科應用，解決鄉鎮衛生院急救設備不足的實際問題，提升鄉鎮衛生院急救能力，提高了設備的利用效率。

總之，加強和完善我省急救體系建設，提高醫療應急救治能力，降低死亡率，對有效應對突發事件，最大限度減少對經濟社會發展造成的負面影響意義重大。這是保護人民身體健康和生命安全的現實需要，也是促進經濟和社會協調發展、保障我省農村地區公共衛生安全、實現社會長治久安的戰略性舉措。目前，我省急救體系正值發展的階段，但也還存在不足，還需不斷借鑒先進的發展思路，我們將繼續推進我省農村地區醫療急救體系快速發展，為社會主義新農村建設,為社會更加和諧、人民更加幸福，貢獻我們的力量。

第五篇：采訪提綱

采訪提綱

問題一：在大學里參加這么多的學生工作，你最喜歡的是什么工作？你在多種多樣的學生工作中收獲了什么？

問題背景：

2006-2009 湖南師范大學公共管理學院

校團委素質拓展工作部干事、部長（兩屆連任）、楚源素質訓練學校常務副校長（兩屆連任）

問題二：作為校團委素質拓展工作部長，你認為部門工作的特點和優勢是什么？

問題背景：

素質拓展部是共青團中國青年政治學院委員會的下屬職能機構，是學院團委為適應經濟社會發展對青年人力資源開發的迫切需要，服務高校素質教育的全面實施，適應廣大青年學生成長成才、就業創業的迫切需要而建立的重要職能部門。自成立以來，素質拓展部在開發我院學生人力資源，進一步整合、深化教學主渠道，提高學生綜合素質，社會實踐與志愿服務、文體藝術與身心發展、技能培訓等幾個方面引導和幫助同學成才成長。

一、部門職責 素質拓展部主要負責“大學生素質拓展計劃”在我校的具體實施工作。根據學生個人的特點、愛好和能力，對他們將來可能從事的職業進行設計指導，并就學生完善素質的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學生建立成才目標，引導他們有意識、有選擇地參加各種素質拓展活動。根據不同階段、不同層次的學生不同的需求，廣泛開展校園科技文化活動、社會實踐以及其它有益于學生素質提高的第二課堂活動，為學生的全面發展提供必要的訓練和幫助。建立完善、客觀的記錄學生素質發展變化情況的青年學生人力資源能力評價體系，重點實施《大學生素質拓展證書》，量化評價指標，引導和激勵學生更好地進行素質拓展。素質拓展部職責還包括爭取勞動、人事等部門對大學生的政策支持，完善大學生就業準入機制，暢通用人單位的信息反饋渠道，推動社會對大學生素質拓展及其評價體系的認同等。

二、具體工作介紹 素質拓展部以職業設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環節為縱軸，以思想政治與道德素養、社會實踐與志愿服務、科技學術創新與創業訓練、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓等幾個環節為橫軸展開工作。具體工作如下：

1、宣傳調研活動

通過櫥窗、校園網絡、院報等途徑宣傳貫徹團中央、教育部、學院黨委對實施大學生素質拓展計劃的意見，提高廣大師生的認識和重視程度，并不定期在全校范圍內開展關于素質拓展進行情況的調研，積極征求廣大團員青年的意見和建議。

2、管理利用大學生素質拓展廣場

素質拓展部與其他部門配合，不定期在大學生素質拓展廣場舉辦各種形式的素質拓展活動以保證豐富同學們的業余生活的同時提高廣大團員青年的綜合素質水平。

3、大學生素質拓展認證體系的完善與實施

積極配合學校籌建“大學生素質拓展認證中心”，重點建設“大學生素質拓展網站”。成立大學生素質拓展研究中心，對素質拓展活動進行理論研究和評估，不定期進行素質拓展培訓及開展素質拓展外化活動，爭取在推進素質拓展計劃的同時，在理論上有所創新，以便更好的指導長期的實踐活動。

落實了《大學生素質拓展證書》的推行工作，強化證書認證環節，完善了網上認證系統。做好屆畢業生素質拓展證書認證試行工作，使校畢業生先于全國其他高校進入了“雙證”時代。

問題三：湖南師大楚源素質訓練學校作為是全國高校第一所以提高大學生生存技能、職業技能和發展潛能為目標的第二課堂學校。是你傾注很多心血的組織，它之于你意味著什么？

問題背景：

創辦于2002年5月的湖南師大楚源素質訓練學校，是全國高校第一所以提高大學生生存技能、職業技能和發展潛能為目標的第二課堂學校。說起當初創辦“楚源”的目的，校團委書記、“楚源”校長何旭娟告訴記者，當前大學生就業競爭激烈，社會對學生的綜合素質要求越來越高，成立“楚源”就是要幫助廣大學生完善知識能力結構，促進學生素質全面、和諧發展。

“楚源”的宗旨是“教學生之所用，育社會之所需”。如工學院針對女大學生即將走向社會，但不知如何化妝、塑造新形象而開辦了形象設計班，外國語學院分校開設了英語口語、英語糾音課程，文學院分校開設了普通話課程，體育學院分校開設了體育舞蹈課程等等。課程設置的實用化，有效激發了學生的學習興趣。為保證教學效果，除聘請校內外專家、學者授課外，部分課程還選拔了一批相關學科中拔尖的博士、碩士和高年級本科生授課，他們與學員年齡相仿，既能與學員打成一片，活躍課堂氣氛，同時又能起到激勵和示范作用。

作為一所課外素質訓練學校，“楚源”緊緊抓住訓練這一關鍵環節，讓學生在實踐中將所學知識轉化為素質和能力。法律診所訓練班組織學員到岳麓區法院旁聽，到望月湖社區開展“現場法律援助”；食品DIY與營養訓練班，讓學員們現場自制酸奶、面包等食品；形象設計訓練班則手把手教學員化妝美容、服飾著裝、形體姿態，提升氣質。而戶外素質拓展訓練更絕，利用周末走進山林，開展尋寶、疊羅漢等拓展游戲，培養學員的專業素質和團隊協作精神。

通過訓練，學員們提高了素質、增強了自信。普通話訓練班學員滕小偉來自山區，說話帶著濃重鄉音、吐字不清，從來都不敢大聲說話，他說：“訓練班把我從自卑的黑暗中拉出，我勇敢地參加了班級干部競選，還當上了團支書。”參加野外生存與戶外拓展訓練課程的曾結珍，先后兩次組織同學深入云貴川等西部邊遠山區調研農村教育，還應邀出席聯合國教科文組織和環境署組織的國際會議。

5年多來，“楚源”先后開設了包含職業素質、文化素質、身心素質等三大模塊的83門素質訓練課程，累計舉辦292個素質訓練班，訓練學員20031人次。一些精品課程如食品DIY與營養、文物賞析、證券投資、英語口語、法律診所、體育舞蹈、POP廣告畫、公關禮儀、多媒體應用與制作、網絡管理與維護、形體、美化生活等，報名十分火爆，每期都要嚴格限定人數。今年秋季開學，全校原計劃開設41個訓練班，招收2525人，由于報名學生太多，最后不得不開了60多個班，總共招了3495人。

如今在湖南師大，課余時間到“楚源”參加各種素質拓展訓練已經成為了一種校園時尚，連中南大學、湖南大學等周邊高校的不少學生，也慕名前來找熟人報名。去年教育部專家組在該校進行本科教學工作水平評估時，了解到“楚源”的辦學成績后，連連贊嘆。前不久，“楚源”還被評為“湖南省首批青年文化優秀單位”。

問題四：你認為自己的專業和興趣愛好以及將來的就業是否契合？如果夢想和現實發生沖突，你是怎樣對待的？

問題背景：

王夢的專業是行政管理 興趣愛好： 唱歌、積極有意義的體育活動、看書寫作、公益活動 能力特長： 公文寫作、組織協調

問題五：我們從你的資料中發現你所獲得榮譽中很多是志愿工作方面的，你認為這么多的志愿活動的意義何在？還有你覺得現在的8090后是不是缺乏社會責任感？

問題背景：

王夢所獲的部分榮譽：

2007年擔任金鷹報“無車日”宣傳人員，獲“環保宣傳積極分子”稱號 被評為2007-2008楚源素質訓練學校杰出貢獻者

獲2007-2008年湖南師范大學十佳素質拓展工作先進個人的稱號 2008年獲七十周年校慶“優秀校慶志愿者”的稱號

被評為2008—2009湖南師范大學“楚源素質訓練學校先進個人” 被評為2008—2009 湖南師范大學“百名優秀志愿者”

問題六：我們發現你參加的社會實踐很多，而且能力要求要很多，比如說要求交流表達能力，調研能力，教學能力，文案工作能力，你認為這些能力你是怎樣具備的啊？

問題背景：

王夢的社會實踐：

2007年9月 擔任金鷹報社環保宣傳人員，主要負責從師大至杜甫江閣路段的環保宣傳、分發手冊，講解環保所需要注意的具體事宜

2007年10月至2008年9月 成為華碩碩市生團隊成員，長期參與筆記本上架率調查、電腦配置配件調查和產品的推廣

2007年12月至2008年11月 在四方坪移動營業廳工程部小區擔任家教老師，教授全科，主教數學。同時輔導兩個初二的學生

2009年3月 應聘講師助理至長沙晴森企業管理顧問有限公司，參與員工內部培訓

2009年7月 在長沙市開福區四方坪街道辦事處科大佳社區實習，負責辦公室工作，包括資料管理、材料收發和接待工作等。

問題七：

? 選擇研究生支教團這條路的原因是什么？

? 很多人會覺得這是在逃避就業壓力和考研壓力的一種選擇方式，你是怎樣看待的？

? 你認為研究生支教團是否能夠代表哦當代大學生的精神風貌？ ? 你對于支教活動這個想法的心路歷程是怎樣的？我很想了解。? 你的支教動機是什么？ ? 現在準備工作做的怎么樣？

? 到貧困地區支教，你認為最大的困難是什么？ ? 從哪些孩子身上，你的感情會不會發生很大的變化？ ? 從繁華的都是到偏遠的山村，如果很不適應的話，你會后悔嗎？

問題背景：

中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團

中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團是由團中央、教育部聯合組織實施的青年志愿服者扶貧接力計劃全國示范項目。它采取公開招募的方式，每年在全國部分重點高校中招募一定數量具備保送研究生資格、有奉獻精神、身心健康、能夠勝任支教扶貧工作的應屆本科畢業生，以志愿服務的方式到國家中西部貧困地區中學開展為期一年的支教工作，同時開展力所能及的扶貧志愿服務。服務期滿后，由下一批志愿者接替其工作，形成“志愿加接力”的長效工作機制。

從1999年開始，團中央、教育部連續組建了八屆扶貧接力計劃研究生支教團，先后從全國72所重點高校中公開招募派遣了2305名志愿者參加研究生支教團赴中西部19個省69個（地）縣（含西藏四個地區）開展支教服務。七年來，在團中央與教育部的共同努力下，研究生支教團的參加人數、參加高校、志愿服務實施地等幾方面呈現逐年上升的趨勢。1999年第一屆研究生支教團101名隊員，高校26所；第二屆研究生支教團131名，高校32所；第三屆研究生支教團人數164名，高校為36所；第四屆研究生支教團257名，高校50所；第五屆研究生支教團314名，高校65所；第六屆研究生支教團人數達到410名，參選高校65所，第七屆研究生支教團人數達到440名，參選高校66所，2001年，第八屆研究生支教團人數達到488名，參選高校72所。

2005年8月，團中央、教育部首次聯合開展青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團優秀組織獎評選表彰活動，北京大學、中國人民大學、清華大學、吉林大學、復旦大學、南京大學、華中師范大學、陜西師范大學、內蒙古自治區伊金霍洛旗、河南省新縣、湖北省英山縣、四川省昭覺縣、甘肅省榆中縣、青海省大通縣、寧夏回族自治區西吉縣、新疆維吾爾族自治區庫爾勒市八所高校、八個服務縣獲青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團優秀組織獎。

研究生支教團的實施，促進了中西部教育事業發展，成為高校培養青年優秀人才的重要載體，在弘揚社會新風、建設社會主義新農村等方面發揮了積極作用。