第一篇：申論公文寫作指導：講話稿怎么寫（共）

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申論公文寫作指導：講話稿怎么寫

最近幾年，申論考試中貫徹執行題的題量以及分值都居高不下，其重要性不然而喻，出題文種變幻莫測，靈活多樣。例如：假設你的制博會組委會的工作人員，請根據給定資料3，就本屆制博會的亮點，草擬一份備詢要點，供組委會領導在制博會開幕日的記者通氣會上使用。所以提前了解一些相關文種的寫作是十分必要的。下面中公教育專家主要介紹一類文種——講話稿。

一、什么是講話稿

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領導講話稿，是各級領導在各種會議上發表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。是應用寫作研究的重要文體之一。表明事情的緣由。在申論考試中測查廣義講話稿的情況居多。

二、作答思路

講話稿的思路分為三部分：開頭、主體、結尾。(1)開頭部分

首先根據與會人員的情況和會議性質來確定適當的稱謂，如“各位領導、各位同志”、“各位專家學者、親愛的同學們”等，要求莊重、嚴肅、得體;然后用極簡潔的文字把要講的內容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內容重點;接著轉入正文講話。

(2)主體部分

根據具體的內容和發表講話的目的，在申論作答過程中一般結合材料的主要內容，要點來自于材料。

(3)結尾部分

結尾用以總結全篇，照應開頭，發出號召，或者征詢對講話內容的意見或建議等。如：謝謝大家、歡迎大家批評指正等。

三、注意事項

(1)按照要點給分仍然是重點，不能形式大于內容。在開頭部分和結尾部分可以結合實際，適當延伸話語，但是對于主體部分補課過度延伸擴展內容，以材料為主。

(2)把握講話稿特點才能寫好講話稿。一是內容有針對性。講話稿的內容受會議主題、講話者和受眾等因素決定。在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質、議題，講話的場合、背景，領導者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習慣等。二是語言得體性。為了便于講話者表達，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準確、簡潔，又要通俗、生動。另外，由于講話具有現場性，因此撰寫領導講話稿時必須提前考慮和把握現場氣氛和場合。

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第二篇：申論指導：公文寫作之講話稿

在公務員考試申論科目中經常會出現公文寫作題，講話稿是其中常見題型之一。講話稿，簡而言之，即人們在特定場合發表講話的文稿。由其名稱可見其特點在于：內容要有針對性--針對不同的場合，不同的聽眾，所講的主題、內容和語言便有所不同。常見類型有：開幕詞、閉幕詞、會議感想、動員發言、總結發言、紀念性發言等。

通常講話稿的格式與普通文章不同，一般包括標題、稱呼和正文。在國考申論考試中，2014年副省級試卷和2016年地市級試卷均出現了講話稿的考查。中公教育專家現將其具體寫法總結如下：

1.標題

標題應簡潔意賅。一般來說居中書寫，且不宜過長，最好保持在一行以內。

2.稱呼

稱呼應得體、準確。一般稱呼不會太多太長。

3.正文

正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來講，正文會包括以下內容：問候；開場白；講話/發言內容；結語。

【真題鏈接】2016年國家公務員考試申論副省級試卷：

某區一所中學舉辦“文明素養教育主題宣傳周”活動，假如你是該區文明辦的負責人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結合“給定資料5”,寫一篇題為“素質養成，從學會道謝和應對致謝開始”的講話稿。（20分）

要求：內容具體，符合實際；對象明確，切合題意；語言生動，有感染力；不超過500字。

【范文模板舉例】

素質養成，從學會道謝和應對致謝開始

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸受邀為貴校的“文明素養教育主題宣傳周”作開幕辭。在我看來，文明素質是青少年成長中的必修課，它的養成應從學會道謝和應對致謝開始！

文明素養體現在點滴小事，道謝和應對致謝是生活中最常碰到的，雖是小事，但意義重大：首先，可以體現友善，化解矛盾，獲得諒解；其次，可以表達感激，體現感恩，獲得愉悅的心情。

文明素養缺失的原因之一就是傳統文化被漠視，比如，孩子的禮貌言行遇冷；再如媒體報道的教師無視、漠視學生的問候，都反映了我們對文明素養的漠視。

為此，建議大家：

一、用平和的心態和理性的思考善待周圍的人和事，積極傳播正能量；

二、自覺做文明的表率，監督家人的行為；

三、學會微笑，用溫柔的態度對待生活中的摩擦，主動道歉、道謝，友善待人；

四、家長和老師以身作則，言傳身教，溫暖互動，及時溝通。

提升文明素養意義重大，讓我們從學會道謝和正確應對“謝謝”開始，從每一個小我做起，從每一天的點點滴滴做起。我相信，只要我們自覺行動，文明素養的提升指日可待！謝謝大家！

第三篇：申論公文寫作思路指導：講話稿

2017公務員考試申論公文寫作思路指導：講話稿

目前，各位考生應該已經著手全面開始省考筆試科目的復習。此時，對于廣大考生朋友們來說，掌握申論各項題型的基本技巧和方法尤為重要。其中貫徹執行對于歷年都是一種占分比重和考查頻率都比較高的重點題型，考生應當在復習階段當做重點題型把握。為此，中公教育專家特為廣大考生總結了湖南省考申論真題曾經考察過的貫徹執行文體之一講話稿的寫作思路，為廣大考生掌握該文體提供指導。

要掌握講話稿這一種貫徹執行的基本文體，理解記憶其基本寫作思路大有益處。作為實際工作過程中應用文的一種，講話稿正文的寫作框架主要分為三部分，即“開場白——講話內容——結語”，每一部分都有相對應的注意點。

一、開場白

一般結合題干身份限定在開場白中介紹身份，描述講話背景。

二、講話內容

這部分內容是是講話稿的主體部分，一般常用于經驗分享、事件介紹、活動總結等內容的闡述，題干往往通過特殊限定要素提示和引導考生作答。

三、結語

這部分內一般簡單作結，結合講話稿具體情境闡述表祝福、表感謝等內容和語言。篇幅不宜過長，應簡短精煉。

最后，需注意，講話稿在客觀實際情況中有格式要求，一般是稱呼+正文即可。【示例】

各位家長朋友們：

你們好!天氣炎熱，很感謝大家在忙碌之際來參與家長會。小朋友自身安全意識淡薄，安全防護能力差，意外傷害事故也容易隨之產生。因此，為了讓孩子過一個快樂安全的暑假，特在此提出一些小小的建議：

一、給孩子制定好科學作息時間。父母們應該以少量平均的安排學習任務，避免孩子荒廢學業，有大人家督可以很好的防止孩子到處亂跑，引發安全事故。

二、常與孩子聯系，別讓孩子覺得孤單。暑假孩子很容易孤單，這需要父母的關懷來開解，不然很容易讓孩子的叛逆情緒增長起來，甚至讓孩子逐漸自閉。

三、經常提醒孩子安全注意事項，與孩子約法三章。別讓孩子私自下水游泳，點蚊香等要注意防火，外出要注意車輛等等，時刻提醒孩子，避免悲劇釀成。

四、與孩子出行要隨時關注孩子安全。暑假期間各地人流量都會增加，因此各位家長與孩子出門時應該密切注意孩子，防止孩子被拐或在人群中走丟。

家長朋友們，孩子的安全需要我們共同努力。為了給孩子一個美好的暑假，給自己一份安心，各位家長一定要小心防范，讓所有安全隱患遠離孩子。

第四篇：申論指導：申論公文寫作應試技巧

一、申論公文主要考查哪些方面

隨著公務員考試的不斷改革和創新，為了考查考生處理行政機關日常工作的能力水平和熟練程度，公文體裁的應用文寫作在申論考試中倍受青睞，成為公務員考試申論考查的趨勢之一。目前，申論測試的重點越來越接近機關工作的實際，并且所給的材料均為近幾年的社會熱點、難點問題，這些熱點既與老百姓息息相關，又是黨和政府急需解決的問題，尤其是需要行政機關履行職責來化解存在的矛盾。因此，要求考生在思考和回答問題時，必須要以公務員為立場，答題要緊密結合給定材料的要求，有針對性和務實性。在做申論考試準備時，一定要了解和把握一些特定公文的常用寫法，重視一些特定公文的格式規范和語體運用，以適應國家選拔人才的需要。

近幾年，全國各地在申論考試中出現的公文寫作，比如：

2003年國家公務員考試申論考題，要求考生依據安全事故現場情景寫一篇千字左右的領導講話稿。

2004年國家公務員考試申論考題，要求考生提交一份解決我市交通擁堵的報告。

2005年山東公務員考試申論考試中，考題要求考生根據材料三，假如你是到現場采訪的記者，請你根據采訪情況，撰寫一份關于黔江特大交通事故的報告，報于市委、市政府。2006年安徽省公務員申論考試，教育部張保慶副部長談貧困生上學難問題，主要是助學貸款問題。要求考生寫一封信給教育部，提出建議。

2007年國家公務員考試申論考題，要求考生結合根據“給定材料1、2”的內容，整理一份供有關負責同志參閱的情況反映。

2008年山東省選調生申論考題，要求考生針對大學生就業難問題，以省政府的名義下發一份通知。

2009年天津、湖北、陜西等省市申論聯考，要求考生根據給定資料所反映出的問題，以某市“精神文明辦公室”的名義，圍繞“網絡文明建設問題”，給廣大網民寫一封公開信。2009年的廣東省公務員申論考題，要求考生根據材料5中的施工方和業主方對事故責任認定的爭議，以調查者的身份，寫一則簡報上報給市政府。

2010年4月25聯考中，要求考生以街道辦事處工作人員的身份，為當地居民社區的宣傳欄擬一份節水宣傳材料。

二、申論備考應做到哪些方面

由此看來，不論是命題范圍，還是職位要求，都涉及到正式公文、日常文書、專業文書等一些文體。這些也是考生走上工作崗位必須具備的基本能力。考生應從公文寫作的一般特點和要求上出發，提高自身的基本能力。在此基礎上多關注和練習事務性公文，在完成歷年真題練習的基礎上，須對比分析歷年真題中的公文題目，做好充足的準備，才能以不變應萬

變，要求做到：

第一，要熟悉公文的不同類型和形式。

申論考查的公文體裁為黨政機關常用文書，屬于廣義公文，此處的“公文”只是一個泛稱，包括法定公文和事務性公文。法定公文包括命令(令)、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要共13種;事務性公文包括計劃、總結、述職報告、講話稿、工作報告、開閉幕詞、演講稿、調查報告、典型材料、簡報、會議記錄、倡議書等。對比各種具體的公文寫作要求和申論考試要求可以發現，法定公文由于其本身適用主體的法定性且內容較簡短固定，語言要求更高，因此，可考度并不是很高，在歷年申論題目中也基本沒有出現過。相對來說，事務性公文與一般公務員的工作接觸更廣，形式和內容上也更易于作為申論題目的形式。在國家公務員考試中2003年考了演講稿，2004年考的是報告，2010年則考查了報告和宣傳綱要，其中宣傳綱要其實就是計劃。各省公務員考試還陸續考查了簡報、答復、計劃、建議等公文形式。因此，不需要把所有類型的公文都熟悉和掌握，根據前面分析的，考生的應考重點應是事務性公文，對法定公文只需大概了解即可。對于可考度較高的公文，考生應該自己動手練習，在參考例文的基礎上再修改，以此來掌握公文寫作技巧，會有事半功倍的效果。

第二，要準確把握各類公文的一般特點。

公文題不同于傳統的申論的概括、對策題型，它有自身鮮明的特點，并且公文的種類繁多，而不同種類的公文，有不同的具體要求和寫作方法。目前大部分考生對于公文寫作都比較陌生，想要在有限的時間內掌握眾多公文的寫作方法，這就要求考生在備考過程中須加強對公文寫作的關注，掌握所有公文的一般特點，考生應該做到：

一是必須具有較強的政策理論依據，符合黨政方針、政策和法律法規，要求考生應認真學習國家基本政策理論，提高政策理論水平，要站對立場，才能保證分析問題的方向和解決問題的辦法是切實可行的;二是提出的解決辦法必須符合實際、符合黨政機關工作規律，就是要符合科學發展觀和和諧社會建設，要有針對性地在調查研究的基礎上解決問題，明確指導思想，實事求是;三是文章結構必須規范，語言必須準確、嚴謹、鮮明、簡練。文章應開門見山、重點突出、條理清晰，文字要精煉、簡明扼要，不能過度強調華麗的辭藻。第三，要特別注意題干中設定的特定的身份特點。

在申論考試中，命題者往往為考生設定了身份，這就是虛擬身份。只有定好身份，才能從恰當的角度提出問題和解決問題。如果沒有給虛擬身份，一般應對口虛擬。如是行政審批方面的事，就虛擬成工商局工作人員;如市容市貌方面的事，就虛擬成市容局的人或者街道方面的工作人員;如是學校方面的事，就虛擬成教育主管部門工作人員。若確實不好虛擬，就以政府辦公室人員來寫。

第四，要加強閱讀公文材料和關注時事政治。

考生要多閱讀政策理論較強的政府材料和工作報告，積累政策理論水平，為公文寫作的打好理論基礎。關注時事政治和新聞報道，2010年政府工作報告是必讀物，另外，政府新近出臺的關于社會民生問題的各項政策、法律法規等也是重點理論。如樓市新政，關于鼓勵和

引進民間投資的“新36條”等。

綜上所述，考生在申論考場上遇到公文題例時，必須有明確的公文思維，套用公文或其它應用文體寫作申論時必須把握文稿固定格式、準確使用公文語體、弄清虛擬身份、結合材料規范作答，只有這樣才能獲得滿意的申論高分。

第五篇：申論公文寫作之講話稿介紹

講話稿通俗來講就是指某人在特定的場合發表講話的一種文稿，并且帶有一定的用意，例如表達問候、總結活動、呼吁宣傳等。講話稿的形式一般為：標題+主送單位+正文

標題：講話稿的標題有兩種寫法。一種是一般的寫法——關于xx的講話稿，另外一種是靈活的寫法，靈活寫法的標題相對來說比較簡單，重點是遵循講話的主要內容，然后自己擬寫一個相應的標題即可。

舉一個例子：(三)P市某村的生豬養殖進入了信息化時代。假如你是該村駐村干部，要向其他市縣養殖村的管理人員介紹經驗，請根據給定資料3寫一篇在經驗交流會上的講話稿。(20分)要求：(1)全面準確、符合實際;(2)語言得體、有感染力;(3)不超過500字。

這道題標題的兩種寫法為：

一般寫法——關于信息化生豬養殖經驗介紹的講話稿;靈活寫法——信息化養殖 助力致富夢

主送單位相對來講比較簡單，也就是說，你的這個講話稿的聽眾是誰，這個主送單位就是誰。另外，出來確定主送單位之外，主送單位在書寫過程中也是需要注意的，主送單位應該定格書寫，書寫完成之后以冒號結束，冒號后邊不帶任何的問候語。舉個例子：

各位同仁：大家好!——這個例子中的寫法就是錯誤的，應該去掉“大家好!”

同樣的，以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來講，這個講話稿是向其他市縣養殖村的管理人員介紹經驗，所以聽眾肯定是有各位管理人員的，但是在經驗交流會上除了各位管理人員之外，應該還有一些領導。因此，講話稿的聽眾應該包括兩部分，一部分是領導，另外一部分是各位管理員，所以這道題的主送單位就是——

各位領導、各位管理人員：

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講話稿的正文是要根據題干以及材料的內容確定的，不同的材料以及題干書寫的講話稿是不一樣的，尤其是要判斷清楚講話稿的組織意圖。因此，講話稿正文的書寫結合材料和題干去寫。注意，正文的書寫是需要分段進行的。同樣以上邊2015年地市這道講話稿的真題為例來講，這個講話稿的目的就是向其他市縣養殖村的管理人員介紹經驗，所以講話稿正文的重點是關于某村信息化生豬養殖的一些經驗，經驗也就是某村的成功做法，因此，主要去材料中尋找做法。

講話稿書寫的常見錯誤：

一、書寫格式不正確。一般來講，這塊學生拿捏不準講話稿的結構，除了明顯提醒不寫格式的之外其余的都必須書寫格式。

二、不明確講話稿的主要意圖，導致講話稿正文跑偏。所以講話稿書寫之前一定要通過判斷清楚組織意圖，也就是講話稿的目的，這樣在正文內容的把握上才能更加準確。

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