第一篇：關于德育工作的演講稿：因為有了愛,我們才進步

畫家從來沒有抱怨他們腳下的土地，他們只注意他們脫落的汗水。要成功，我們必須工作！

這是XX地區文化教育局20xx-20xx年度道德工作報告的結論，它告訴xx地區所有教育者的愿望，而且我們的xx中學教師工作真實的寫照。作為唯一的農村xxx地區農村中學，我們也贏得了道德教育學校。這是全校教師努力工作的充分肯定。事實上，過去三年，學校受到了重視：xx城市級學校，xx市常規管理標準學校，xx區優秀管理標準學校，xx區文明單位xx市優級班常規管理學校。可以說，我們在快車道上的加速運行。市議會領導檢查，說：xx中學每天都在進步！

回顧三年前，學校位于偏遠，交通不便，地方經濟發展滯后，老師不高的待遇，學校的發展受到很大限制，城市學校差距越來越大。三年來，我們下地，勤奮工作，趕上，一步一步走，走出困難的困境。是的，我們每天都在 正在進行中。

在大會的承認中，地區局領導再次贊揚了xx精神。作為多年來在這個群體中工作的成員，我深深地了解我們的老師有多少錢，他們對教育的毅力和熱愛深深地感動了我。這是因為我們的心有愛，我們的教學表現一直穩步提高;它是我們的心愛，我們得到的xx區域人們認可和贊揚;它是我們的心有愛，我們有今天的進步和發展。

一次，我們的生存已經是一個偉大的考驗，不是嗎？

我們xx中學教師已經13個月沒有工資，沒有住在他們里面，最終根本不明白當時的生活如何艱苦！我們要向集體致敬的學校打白，現在想來感覺可笑。然而，當時其他學校要付清課程，我們從來沒有停止過課。不是我們傻，現在在家退休了，張迎春老師當時說：很難，不能拖延班級的學生。樸素的詞包含老師的責任，包含老師對教育的熱愛。我們的老師張，教學很嚴重，與數學幾乎每次該地區第一。她經常說：愛學生第一是對學生的嚴格要求，讓學生在你的課堂教育，學習生活的真相。因此，更多的學生畢業多年更尊重張老師。張先生不僅致力于教育事業，而且在她的影響下，兩個女兒，女law和女have成為教師。一個真正的教育家。她的小女兒唐海亭，女law董志遠，女law鄭龍梅在我學校教書，工作認真負責。特別是董志遠老師，幾乎每天早上都是第一個上學，班上學生的愛情時代，由學生的愛。皮帶類贏得了xx市先進集體。

李xx老師，教了20多年。今年，突然病了，他的手不能握住筆。每天，都要去醫院治療兩門課。在這種情況下，他沒有拖延上課的日子。此外，因為第三天，也經常是超時咨詢，他沒有投訴，但經常說：害怕自己的病，影響教學，所以這第三次考試不好。

金xx老師，中學數學高級教師，江蘇省教學管理先進工作者，許多論文在省市出版社出版，初中編輯 幾何指導和實踐（北京科技出版社），93年xx城市初中入學考試評審指南。多次獲得城市級先進個人。

可以說是一個老師，即將退休。去年有了前三個數學，幾乎每天晚上工作到11點。有些教師建議他注意他的身體，因為他也患有各種疾病。他總是謙虛地說：老人，跟上情況。不要認真太年輕，拉得太遠。教這么多年，我不能讓學生因為數學測試每一個測試，而不是理想的學校。事實上，我的學校去年的數學考試成績是最好的時間。

徐xx老師，50多歲，學校安排他與一等老師，沒有投訴。積極工作。關心班級學生。例如：課堂學習最差的Ji雪學生，誰住在大xx，遠離學校。徐先生幾次到家回家。幾次，因為下雨，姬旭成沒辦法回家，徐老師買面包等食物給他吃飯，并安排住宿。紀緒成學生都很感動，變化很大。

例如，你可以已經理解我們的教師如何愛教育。

第二篇：因為有了愛，我們才進步德育工作演講稿

“耕耘者從不埋怨腳下的土地，他們只注重自己灑下的汗水。為了成功，我們必須努力！”

這是xx區文教局20xx—20xx德育工作報告的結束語，它道出了xx區所有教育工作者的心聲，也是我們xx中學教職工工作的真實寫照。作為xx區唯一一所農村中學，我們也榮獲“德育亮點學校”。這是對我校全體教職工辛勤付出的充分肯定。的確，過去的三年里，學校獲得了沉甸甸的榮譽：“xx市一級學校”、“xx市常規管理達標學校”、“xx區優秀級常規管理達標學校”、“xx區文明單位”、“xx市優秀級常規管理學校”。可以說，我們以加速度運行在快車道上。市局領導來檢查時說：“xx中學每天都在進步！”

回顧三年前，學校由于地處偏僻，交通不便，地方經濟發展滯后，教師待遇不高，學校的發展受到極大的制約，與城區學校的差距越來越大。三年來，我們腳踏實地，勤奮施教，奮起直追，一步一個腳印，我們從艱難困境中走了出來。是的，我們每天都在進步。

在這次表彰大會上，區局領導再次表揚了“xx精神”。作為生活在這個集體中多年的一員，我深深懂得我們的教師付出了多少，他們對教育事業的執著與熱愛深深地感動著我。正是因為我們心中有愛，我們的教學成績才有了穩步提升；正是我們心中有愛，我們才得到了xx地區老百姓的認可與稱贊；正是我們心中有愛，我們才有了今天的進步與發展。

曾幾何時，我們的生存受到了極大的考驗，不是么？

我們xx中學的教師曾經連續13個月沒發上工資，沒生活在其中，決然體會不到當時的生活有多難！我們曾經為了“出禮”集體到學校“打白條”，現在想來都感到可笑。但是，就在當時其它學校紛紛停課要工資，我們卻從來沒有停過一節課。不是我們傻，現在已經退休在家的張迎春老師當時說過這樣一句話：“就是再困難，也不能耽誤學生的上課。”樸素的話語中包含著一名老教師的責任，包含著一名老教師對教育事業的熱愛。我們的這位張老師，教學非常認真，所帶的數學幾乎每次都是全區第一。她常說：愛學生首先是嚴格要求學生，讓學生在你的課堂受到教育，學到做人的道理。所以，學生越是畢業多年就越尊敬張老師。張老師不僅把自己的一生青春年華都獻給了教育事業，而且，在她影響下，兩個女兒、女婿及兒媳相繼成為教師。一個真正的“教育之家”。她的小女兒唐海婷、女婿董志圓、兒媳鄭龍梅都在我校任教，工作認真負責。特別是董志圓老師，每天早上幾乎都是第一個到校，對班級的學生關愛倍至，深受學生的喜愛。所帶班級榮獲“xx市先進集體”。

李xx老師，從教20多年了。今年突患疾病，他的手連筆都握不住。每天，都要到醫院去治療兩個療程。就是這樣，他沒有耽誤一天的課。而且，因為帶初三，還要經常加班輔導，他沒有一句怨言，反而常說：就怕因為自己有病，影響了教學，使這屆初三考不好。

金xx老師，中學數學高級教師，江蘇省教學管理先進工作者，多篇論文在省市級刊物上發表，主編《初中平面幾何指導與練習》（北京科技出版社出版），93年主編xx市《初中中考數學復習指導》。多次獲得市區級先進個人。

可以說是一個名教師，快要退休了。去年帶初三數學，幾乎每天晚上都要工作到11點。有的老師勸他注意自己的身體，因為他也患有多種疾病。他總是謙虛地說：人老了，跟不上形勢了。再不認真就被小青年拉地太遠了。教數學這么多年，我不能讓學生因為數學每考好而考不上理想的學校。其實，我校去年的數學中考成績是歷年來最好的一次。

徐xx老師，50多歲了，學校安排他帶初一班主任，毫無怨言。工作積極主動。對班級學生體貼關愛。比如：班級學習最差的季學成同學，家住在大xx，離學校很遠。徐老師幾次騎車到他家去家訪。好幾次，因為下雨，季學成沒有辦法回家，徐老師買面包等食品給他吃，并安排住宿。季學成同學非常感動，變化很大。

用不著多舉例，你已經可以了解我們的教師是怎樣的熱愛教育事業。的確是這樣，我們的進步首先是我們的老師每天都在進步！

第三篇：《汶川，我們有愛》(演講稿)

尊敬的各位領導，同事們，早上好！

今天我給大家演講的題目是《汶川，我們有愛》

這首詩歌，表達了我們重建家園的信心。

在水上放棄智慧

停止仰望長空

為了生存你要流下屈辱的淚水

來澆灌家鄉平靜的果園

生存無須洞察

大地自己呈現

用幸福也用痛苦

來重建家鄉的屋頂

放棄沉思和智慧

如果不能帶來麥粒

請對誠實的大地

保持緘默和你那幽暗的本性

風吹炊煙

果園就在我的身旁靜靜叫喊

雙手勞動

慰籍心靈

同志們！

呼喚，微不足道，卻傳遞著偉大的信念。

奉獻，虛無渺小，體現高貴的人性禮節。

愛心，微忽甚微，在國難面前，把希望點燃。

大地的身體在矜持中顫抖，國人的心緒在倒塌中糾結，5月12日，12點58分。中國.四川省.汶川縣發生里氏8.0級地震。截止目前為止，此次地震已造成69146人遇難，374131人受傷，17516人失蹤。數據在不斷的更新，救助的力量在不斷的增加。

截至6月11日12時，國家已陸續向災區調運的救災帳篷共計105.15萬頂、棉被476.85萬床、衣物1397.60萬件、燃油91.69萬噸、煤炭195.87萬噸。

據住房城鄉建設部報告，截至10日，已累計調運四川災區過渡安置房24.51萬套，已安裝80400套、正安裝26400套、待安裝88400套、生產地已發運49900套。另有73400套待發運。

據總參謀部報告，截至10日24時，搶險救災人員已累計解救和轉移1390833人。

據衛生部報告，截至11日12時，因地震受傷住院治療累計95324人(不包括災區病員人數)，已出院77034人，仍有15692人住院，其中四川轉外省市傷員仍住院9340人，共救治傷病員1355666人次。

據中國地震局報告，10日12時至11日12時，汶川地震主震區監測到3.9級以下余震219次，4.0至4.9級余震1次，5.0至5.9級余震1次。主震區已累計監測到余震11601次。

據財政部報告，截至11時12時，各級政府共投入抗震救災資金236.02億元。

據水利部報告，截至11日12時，受損水廠8114個，已修復水廠5994個；受損供水管道累計47642.5公里，已修復40124.3公里。

據交通運輸部報告，截至11日12時，公路受損里程累計47277公里，已修通46014公里。

這一組組數據，在歷史中，將永遠的被記起，就如我們沉痛的心情，將在某年某月，深深的悼念。災難面前，我們是那么的脆弱，那么的渺小，生命只有一次，一個偉大的生命，一具龐大的身體，僅僅需要一顆小小的心臟。而愛心，他將可以永遠的傳遞，他需要的，僅僅是我們一點一滴無私的奉獻，便將永恒。

“5?12”，像一塊突如其來的黑紗，系在我們每個人的臂膀。如果說災情即是最大的政治，那么我們以“第一時間”的反應表達政治的良知。國家總書記第一時間作出指示，共和國總理第一時間趕赴災區，解放軍和中央多個部委第一時間發起響應與聯動，國外政要第一時間表示慰問與哀悼。與此同時，社會各方第一時間穿透災難的屏障，以徒步行走的方式抵達災區，投入到救災振災的行動中來。作為一名有良知的國人，在中保的栽培下，我們將響應國家，人民的號召，積極的投入到災后重建的工作中來，奉獻我們微薄的愛心，貢獻我們的一份力量。

5.12.汶川地震災害后，在公司的精心組織下，中保員工積極的參與了愛心募捐，默哀，悼念活動，雖然，我們的愛心微不足道，但是，我們全力以付，雖然我們的方式簡潔直白，但是我們全心全意，災難是無情的，只有堅持才能重建美好家園，淚水是無助的，只要我們攜手同行，再大的災難，我們一樣的戰勝，愛心是無價的，樂意奉獻，也是我們中保人品質體現。

一個文明的國家，該是政治穩定、人民幸福；一個團結的民族，當是自強不息、銳意進取；這個國家的每一寸土地，應該都充斥著前進的力量，這個民族的每一公民，應該都洋溢著奉獻的激情。

作為一名中保人，在大愛倘然的今天，我們應俯首思索：我們，能夠在歷史性的豐碑上，留下點什么？我們，能夠在災難后，做點什么？或者說，我們，可以為生于斯長于斯的災區人民，回饋些什么？

莎士比亞曾說過 “明天是未知的，它取決于你為他留下什么。” 而我們，可以留下的，會很多，這種留下，不需要我們有多么感天動地的付出，不需要我們有多么義無返顧的付出，亦不需要我們有多么轟轟烈烈的犧牲，我們只需要，把我們的愛心分出一些，分一些來關心我們身邊的每一個人，關心我們身邊的每一件事，把愛心植如工作，虔心的問候客戶，特別是那些家鄉受災的人們，把我們的愛撒在每一個黑暗的角落。當災區人民陷入困境需要幫助時，給以掌心的溫度，照亮前進的方向；當面對領導、父輩時，請傳達我們忠心的感謝，感謝他教給你知識，教會你做人；當清晨你和你的鄰居一起出門時，請記得說聲早上好；當客戶服務時，記得送上你的真心微笑和你熱情的關懷。

把我們的愛心分出一些，分一些愛來溫暖可以溫暖到的事物，走上街頭，融入生活，融入工作，把愛心傳遞，去演繹真實生活中的文明和美好，讓我們的員工更加團結，更加友好，情同手足；讓我們的親人更加相愛，更加和睦，讓我們所有的人以一種更加謙遜的姿態學習他人的長處，以一種真誠的心態對待他人，以一種溫厚的心境包容過失，以一種昂揚的斗志接受挑戰，以一種堅韌的性格，開拓未來。

亞里士多德說過： “愛是一切奇跡的源泉。”在抗震救災建設中，只要我們人人都獻出一點愛，災區人民就會早一點告別傷痛；只要我們人人都獻出一點愛，我們的縣城就不會再一次的轟然倒塌；只要人人都獻出一點愛，深夜的天空將會更加燦爛....

第四篇：我們進步了教學設計

篇一：《我又進步了》教學設計

教科版二年級上冊能說會寫

《我又進步了》教學設計

孫吳一小：潘亞坤

教學目標：

1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的進步，學習正確認識自己和增強自信心。

2、培養學生能把自己想說的話比較清楚、明白地寫下來。

3、學習評價和修改自己和別人的寫話。

4、培養學生樂于展示，積極發言的習慣。

教學重點：學習正確認識自己和增強自信心。

教學難點：把自己想說的話清楚明白地寫出來.教學方法：照片展示，講故事。

課前準備：有關課件。

教學過程：

一、情境導入

活動一：詞語接龍。

每人說一個成語，一個接一個傳接下去，要求不重復。并說說自己是怎樣學會的。

師小結：同學們真能干，通過那么多的途徑去學習和掌握詞匯。活動二：唱歌比賽。師小結。

活動三：背詩比賽。師小結。

活動四：講故事比賽。師小結。自愿表演，說說自己是怎樣學會的。同學們，你們一天天長大，每天都在進步，今天我們就來學習寫話：我又進步了 板書課題

下面請同學們把語文書打到81頁。

二、點拔互學：

1、引導學生看教材：明確寫作范圍以及選材：

學生自由看插圖，讀課文提示。指名讀一讀提示畫出重點。

（學會新知識，懂得一個道理。學會彈一首新曲子，口語表達能力又提高了，讀書的數量增多了等等。)思考：應該從哪些方面來? 師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛生方面、熱愛集體方面等。

2、寫話要求：

（1）找到自己進步的方面，（2）選擇一個最讓你高興的事，表現出自己的進步。

小組合作：先在小組內說一說自己哪些方面進步了，并相互補充、評價一下。

3、評價要求：

（1）、是否有具體事例

（2）、是否用了對比的手法，表現出又進步了。

各小組選派代表匯報，小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。

三、指導寫話，動手習作

1、出示寫話要求：

（1）說說自己哪方面進步了。

（2）要舉出具體事例。

（3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。（4）學過的和會寫的字要盡量寫漢字，不會寫的可以寫拼音。

（5）語句要通順，正確使用標點符號。

2、范文引路。

3、好句推薦。

4、講解段落結構。

5、學生動手寫作，師巡視指導。

四、互評互改，爭當小老師

1、把自己寫的話讀給同桌聽，看看優點和不足是否客觀，讓同桌評一評，再幫助補充，修改一下。

2、你是否能給同桌填上幾個四字詞語或者比喻擬人句，使文章內容更豐富呢？

3、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。

4、表達高興的詞語有哪些，大家說出來，然后用在結尾段。

5、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。

五、課堂小結

同學們，只要你們繼續努力，你們一定可以掌握更多的知識，學會更多的本領。老師期待著分享你們的喜悅，看到你們的進步。

六、板書設計

我又進步了

我進步我自信 篇二：《 今天我進步了嗎》教案

活動主題三今天我進步了嗎

教學目標：

1、學會學習的樂趣，期待自己的學習能不斷取得進步。

2、知道習慣是可以養成的，也是可以改變的，注意培養良好的學習習慣。

3、能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。

教學重難點：引導學生發現并感受學習的樂趣，進而激起學生想學、樂學的欲望。教學時間：2課時

第一課時 今天又有新發現

教學目標：

1、引導學生體會學習的樂趣，期待自己的學習能不斷進步。

2、知道習慣是養成的，也是可以改變的，注意培養良好的學習習慣。

教學準備：

課前布置學生探索一切自己感興趣的問題，把它記下來。

教學過程：

一、展示匯報。

1、教師導入：上節課我們知道了生活中處處有學問，只要你是一個有心人，你就會有許多意外的收獲，除了課堂、課本，我們還有許多途徑獲得信息，資料和知識，課前老師布置大家探索自己感興趣的問題，你們做得怎么樣了？

2、學生展示匯報自己的發現和收獲。

a，學生自由上臺展示匯報，介紹自己的收獲。

如：我發現雞蛋為什么是一頭大一頭小了??

我發現為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了??

b，下面的同學可向匯報同學提出疑問及不理解的地方，請匯報人回答。

3、請同學們把自己的發現和收獲記在第13頁的收獲欄里，可以寫也可以畫。也可以是其它形式。

4、教師啟發提問：同學們，當你發現一個秘密，探索出一個新問題后，你當時感受是什么？

5、學生談感受。教師注意啟發學生感受探索和發現帶來的快樂和成就感。

二、交流學習的快樂。

1、教師過渡：探索和發現給我們帶來了快樂，在學習生活中，還有哪些快樂呢？你感受到了嗎？大家都來說說吧。

2、小組交流學習的快樂在哪里。如；當我又認識一個 字的??

當我改掉壞習慣的時候??

3、全班交流。

學生踴躍發言，感受學習的快樂，教師幫助學習充分挖掘學習的快樂，并讓其深深的體會到這一點。

三、手指游戲。

1、教師導語：剛才有同學說，當我改掉壞習慣的時候，我很快樂，習慣是可以改變的嗎？下面我們來做一個游戲試試看。

2、參照第14頁內容指導學生做游戲。

1）手掌張開，十指交叉合起來，重復幾次。

提問：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？

再試幾次。結果呢？

2）引導學生思考：這種現象說明了什么？

（這就是習慣成自然。）

a．繼續游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復一次，再重復一次??

b．提問：是不是習慣了一點？

c．思考：這種現象又說明了什么？（習慣是可以改變的。）

四、總結延伸。

這節課我們發現了學習中的許多快樂，連習慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？老師衷心祝愿同學們每天都有新收獲，每天都有新進步。

第二課時每天進步一點點

教學目標：

1、引導學生從小小的進步中肯定自己，體會樂趣，建立信心。

2、能為自己制定學習目標，制作學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。

教學準備：故事：《仰臥起坐》

教學過程：

一、故事導入。內容如下：

同學們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說一個我的故事。上一學期的體育測試，仰臥起坐我沒有達標。接下來的一段時間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個就開始喘粗氣。以后每兩天增加一個。后來每天增加一個，再后來??也許你不敢想像，現在，我一次能做四十多個。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個的秘訣，其實再簡單不過，那就是“每天進步一點點”。

二、交流感受

1、聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？

教師啟發學生從中受到教育，如：要持之以恒，堅持不懈，要相信自己，等等。

2、學仰臥起坐是這樣，學習其它東西呢？你能舉例說說嗎？ a，學生先在小組內交流，說說自己在哪些方面與其相似的地方。

如；我每天堅持練字，現在的字比以前好多了。

我每天堅持畫畫，現在已經獲了多少項獎，過了幾級了。b，全班交流

鼓勵學生大膽的上臺說出自己進步的經歷。

3、點撥總結。

聽了同學們的匯報，老師真為你們感到高興，是呀，路是一步步走出來的，知識，是一點點積累起來的。每天進步一點點，說不定哪天，我們取得的成績連自己都感到吃驚。

三、制定學習目標

1、教師過渡：這么多同學經過自己不懈的努力，取得了可喜的進步和成績。請大家想想，他們成功的原因都有哪些呢？

2、學生總結歸納原因。

教師積極肯定學生找出的成功條件，啟發學生發現制定目標的重要性。

3、提問；你有學習目標嗎？是什么？

教師從學生的回答中，相機指導學生明白，目標有長期目標和短期目標之分，一個長期目標的實現是由一個個短期目標的實現而決定的。如；這學期爭做“三好學生”是長期目標，而每天的進步與努力是基礎。如今天要寫好一篇日記，背誦一篇課文，就是短期目標。只有短期目標實現了，長期目標才會實現。

4、學生暢談自己的理想與目標，教師積極鼓勵肯定。

5、學生動筆寫下自己的學習目標，教師引導學生寫清楚長期目標與短期目標。

四、落實行動

1、教師導語；從同學們制定的學習目標來看，大家的決心和理想都挺大的，這很好，可是，要怎樣才能實現它呢？

2、提問；你們打算如何實現自己的學習目標？

3、學生發言，說出自己如何保障計劃的實施，最終實現學習目標。

4、方法指導。

有了目標后，最重要的就是執行了，每天早上，請你問問自己：今天的目標是什么？準備在哪些方面進步一點點？晚上又問問自己：今天我進步了沒有？把它記下來。

5、指導學生記錄下自己每天的進步，有條件的可專用一個本子，一般可記在自己的日記本上，每天進行總結。教師指導學生可分為兩大內容；一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學生自己定。在學期末進行總結與反饋。

五、完成“我的學習檔案” 篇三：每次都有進步教學設計

《每次都有進步》教學設計

教學目標： 1.知識與技能：

（1）通過閱讀，使學生明白無論做什么事,都要認真仔細,就像小燕子觀察冬瓜和茄子一樣，只有認真觀察，虛心學習；才會有收獲，才會不斷進步。

（2）聯系生活實際,發現自己的每一次的進步。

2．過程與方法：以學生自讀自悟為主，民主和諧，師生互動。

3．情感與態度：培養學生會發現自己進步的快樂和熱愛大自然的情感。教學重點、難點：通過小燕子的三次觀察，體會小燕子的成長過程，學習小燕子虛心學習，留心觀察，勤于思考的精神。

教具準備：多媒體課件 教學過程：

一、以情入境，引入新知

師：小朋友，告訴你們一件事，昨天晚上，燕子媽媽給我打來了一個電話，它告訴我說它們家的小燕子可聰明能干啦！今天燕子媽媽要當著大家的面考考小燕子，請我們到它家做客，好親眼看看小燕子的出色表現，你們想去嗎？ 生：想

師：那我們就乘坐“聰明號特快列車”去吧，準備好了嗎？好，出發！（課件出示火車）

師：小燕子家到啦！小燕子家的蔬菜真多呀，我們一起來看看，有哪些蔬菜？ 生：南瓜，茄子，西紅柿，黃瓜??

師：屋檐下，燕子媽媽正在迎接我們呢！它說它要開始考小燕子了，讓我們一起來看看吧！(屏幕播放課文的內容)師：今天我們走進快樂讀書屋《每次都有進步》（板書課題）

二、品讀課文，探究新知

（一）初讀課文 1．師：“書中自有黃金屋”讀書是獲取知識最好的方法，請同學們自由讀課文，遇到生字，畫一畫，多讀幾遍，讀準字音。2．動筆標出自然段序號。3．檢查初讀情況

（1）師：剛才同學們讀的很好，誰愿意把這篇課文讀給大家聽？

（2）指名分段朗讀，師生正音。

（3）隨機評價。

（二）同桌互讀

1．師：孩子們，老師為你們高興，因為你們掌握一定的朗讀技巧，嗯，有進步啦。現在同桌比一比誰讀得好。2．同桌互讀。

（三）師生對讀

1．師：同學們，讀得好認真呀！老師也想加入，你們歡迎我嗎？（生：歡迎）。老師讀旁白話，由你們來讀媽媽和小燕子的話，我們來師生對讀，怎么樣，有信心嗎？（生：有）2．師生對讀。

3．小結：能夠和你們合作是我的快樂。

（四）品讀

1．默讀或輕聲讀課文會給你提供更大的思考空間，請同學們用這種方式讀課文，邊讀邊想課文講了一件什么事？ 2．學生讀課文。

3．提問：課文講了一件什么事？

4．小結：小燕子去菜園三次，每次看到的都不一樣，媽媽夸它每次都有進步。

（五）感情讀

1．師：你們喜歡小燕子和它的媽媽嗎？你覺得小燕子的話應該怎樣讀呢？（生：快樂，興奮的語氣）媽媽的話應該怎樣讀呢？（生：語速慢一些），我們分角色朗讀課文好不好？ 2．分角色朗讀課文。3．學生評價。

（六）讀中悟

1．師：同學們，你們又有進步了,在你的桌上，老師為你準備了卡片，只要你認 真填寫，燕子媽媽就會有禮物送給你，也可以小組合作完成。2．學生填表格。3．師：為什么媽媽夸獎小燕子“每次都有進步”？

4．小結：因為它的每次觀察都更仔細了，更善于動腦了。（板書：細心觀察，愛動腦筋。）

（七）配音讀

師：讓我們再回顧一下小燕子的進步吧！（看屏幕，一名學生讀旁白，其他同學喜歡誰就讀誰的話。）

三、游戲激趣，鞏固漢字

師：燕子媽媽剛才悄悄跟我說，小朋友們和小燕子一樣聰明能干，燕子媽媽托我把禮物送給你們---漢字朋友，你們能記住它們的名字嗎？（屏幕出示）茄、燕、檐、紫、刺。

第五篇：不是因為有了希望才堅持

不是因為有了希望才堅持

不是因為有了希望才堅持

1、不是因為有了希望才堅持,而是因為堅持才有了希望！

2、不是因為有了機會才爭取,而是因為爭取了才有機會！

3、不是因為會了才去做,而是因為做了才能會！

4、不是因為成長了才去承擔,而是因為承擔了才會成長！

5、不是因為擁有了才付出，而是因為付出了才擁有！

6、不是因為突破了才挑戰，而是因為挑戰了才突破！

7、不是因為成功了才成長，而是因為成長了才成功！

8、不是因為有了領導力才懂得配合，而是因為懂得配合了才有領導力！

9、不是因為有了收獲才去感恩,而是因為去感恩了才有收獲！

10、不是因為有了錢才去學習,而是因為學習了才有了錢！

11、不是因為有了市場才去開拓，而是因為去開拓才有了市場！

12、不是你有了條件才能夠成功，而是你想成功才創造了條件。

生活，是你自己過出來的。同樣的路，有人漫步，有人奔跑，有人駕車…方式不同，結果就不同。同樣的命運，有人笑著抗爭，有人哭著哀求，有人靜默地承受…態度不同，結果相異。沒有誰能規定你的生活模式，一切都是自己的選擇。人，性格不同，選擇就不同；選擇不同，命運就不同。

人生山一程水一程，總會有高潮和低谷，掬一捧光陰，握一份懂得，穿越一場又一場的生命迷霧。不是沒有憂傷，是我們學會了堅強，不是沒有挫折，是我們學會了面對，每一場經歷都是生活的積累，每一次坎坷都是生命的歷練。

人在有錢時，錢不值錢，人在沒錢時，人不值錢！別將壓力看成動力，透支身體，累壞自己，別忘身體乃是本錢，沒了健康，無法享用人生所有的樂趣。別將名利看得太重，浮華過后最終都是過眼云煙。別以為能救命的是醫生，其實是你自己，養生重于救命。別以為付出就有回報，凡事只有不計回報，方能踐行以德報怨。別忽視了和你有緣的人，等繁華過去，你才明白很多人會離你而去，知己難覓。天真偷走了心，冷漠凍傷了肺，謊言把思維灌醉。汗水敲打著后背，希望烘干了眼淚，熱血洗去了憔悴，人生就是如此無奈也要去面對！

人生在世，總有身處兩難境地，遭遇生活困難的時候。生命在生長綻放的過程中，自身所處的真實自然的狀態，它所呈現出的純凈堅韌的特質，才是一種永恒的美，一種極致的芬芳！不刻意安排，不虛望無為，做力所能及的實事，為自己量身打造一個不一樣的人生境界，活出一個真我，讓希望跟隨著美好一起展翅飛翔！

非常喜歡這段話：等將來……等不忙……等下次……等有時間……等有條件……等有錢了…… 等來等去……等沒了青春……等沒了健康……等沒了機會……等沒了選擇……等沒了美麗……誰也無法預知未來，很多事情可能會一等就等成了永遠！——想要做的事就趕緊去做，不要給自己留下太多的遺憾！

只有知足感恩，才能笑對人生。夢要夢得熱烈，愛要愛得完整。不要為舊的悲傷，浪費新的眼淚。不要怨天尤人，也不要埋怨誰舍你而去。一萬個美麗的未來，抵不上一個溫暖的現在。每一個真實的現在，都是我們曾經幻想的未來。安靜下來才能看到真實的自己。

學會揮袖從容，暖笑無殤。做自己的夢，去自己想去的地方。世上再美的風景，都不及回家的那段路。為你的難過而難過的就是那些，該放進心里的人。每段青春都會蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

生命是一首悲歡交集的歌，我們都是那個唱歌的人。唯有經歷，才能明了。生活就是一邊受傷，一邊學會堅強。沒有過不去的事情，只有過不去的心情。青春不是用年齡來衡量的，而是一種心境。我們不停的翻弄著回憶，卻再也找不回那時的自己。快樂源于每天感覺良好私奔吧，哪怕一個人我不怕長大，而是怕你們老去要看清自己，不要看輕自己，好好生活，做一個接近幸福的人。

人生最美是隨意：甜了，就含著；苦了，就吐著。愛了，就念著；恨了，就放著。想了，就見著；忘了，就離著。有了，就收著；沒了，就空著。懂了，就揣著；懵了，就傻著。走了，就動著；停了，就靜著。勁了，就干著；累了，就歇著。活了，就站著；死了，就躺著。不嫌棄，不放棄，人就在那一份寬容里。不攀比，不虛榮，心就在一份淡然寧靜里。不自艾，不自怨。生命就在一份禪意里。或許，生命的美好就在這一頓一悟間。懷一份恬淡的心情行走塵世，生命，就是佛桌上開出的最美的花！

人生旅途，許多事情身不由己，總不盡完美。生命是一張沒有返程的單程票，多竊取一點歡樂給自己；生活是一幕沒有彩排的情景劇，多儲存一些感動給自己。酸甜苦辣，哭著，笑著一路走來；風花雪月，凄風，苦雨一一品嘗。接受百味的生活，學會讓痛苦沉淀，面對得與失，多一份坦然，擁有自己的姿態，快樂盛開。

腳下的路，有平坦，有泥濘；心中的夢，有期盼，有徘徊。不是所有的人生，都是一帆風順；不是所有的愿望，都能美夢成真。路，不通時，學會拐彎；心，不暢時，學會微笑。不經風雨，怎見彩虹；不歷酷暑，怎見成長。風雨人生，給自己一份釋然，靜靜的走，默默的思索，讓腳下的路，越走越暢，讓心中的夢，越飛越高。路，在心上，在成長里，在思索里。

心情，有失落也有溫暖；生活，有徘徊也有陽光。仰望藍天，悠云曼舞，卻不能觸摸，只能遙遙相望；傾聽花開，花語芬芳，卻不能擁有，只能默默傾訴。風，有風的眼淚；雨，有雨的心情。不是所有的寂寞都有人懂，不是所有的生活都是芬芳。只愿，輕輕做一葉蘆葦，飄蕩湖面，悠悠訴說；只愿，默默做一簇浪花，隨風追逐，默默堅強。

快樂，是一種情緒；人生，是一種態度；處世，是一門學問。對他人，寬容多一點，計較少一點；對伴侶，體貼多一點，埋怨少一點；對同事，團結多一點，勾心少一點；對上司，尊重多一點，抵觸少一點；對下屬，鼓勵多一點，訓斥少一點；對路人，微笑多一點，冷漠少一點；對緣分，珍惜多一點，離散少一點；對生命，健康多一點，疾病少一點；對前程，希望多一點，失望少一點；對時間，把握多一點，浪費少一點；對生活，知足多一點，抱怨少一點。

追求一份平平靜靜的生活，追求一份真真實實的坦蕩，擁有一份平平淡淡的從容。心胸坦蕩，正大光明，才能寢食無憂，記住別人對我們的恩惠，洗去我們對別人的怨恨。

人，貴在大氣。有些言語，只是言語，不必在乎；有些風景，只是風景，不必留戀；有些心情，也只是心情，不是一生。放下的，就要學會優雅的轉身；得到的，就要學會百般的珍惜。懂你的人，不需解釋；不懂你的人，不必解釋，也不配解釋。對著陽光行走，其實沒有陰影；對著自己微笑，其實一切都在微笑。用心觸摸大海，大海就在眼前；用心觸摸世界，世界就在你的心中。

人生是盤棋，輸贏不定；生活是場戲，哭笑不得；生命是段距離，長短不一。人與人之間，因緣分而相識；愛與愛之間，因真摯而刻骨，心與心之間，因懂的而靠近，情與情之間，因融洽而溫暖。清歡歲月，給心態一份平和，不指責，不抱怨；給別人一份尊重，不苛求，不要求；給身心一份輕松，不計較，不比較。面對緣分，保持隨意，面對未來，保持歡喜。學會自律，懂得自尊，擁有自信。不和小人較真，因為不值得；不和社會較真，因為較不起；不和自己較真，因為不快樂；不和親人較真，因為傷和氣；不和往事較真，因為沒價值；不和現實較真，因為要繼續。下好自己的棋，演好自己的角色，健康的活著，平淡的過著；真實的愛著，樂此不疲的忙著，就是一種充實，就是一種富有。

人總是喜歡在失去的時候才覺得美好，不再年輕了會說年輕真好，病了會說健康真好,其實要學會活在當下，子欲孝而親不待，世界上最不能等的就是盡孝，要珍惜親情；百年修得同船渡，千年修的共枕眠，要珍惜愛情；朋友是一生的財富，所以要珍惜友情，生命中值得珍惜的太多了，光陰是留不住的，我們能做的就是放下該放下的，珍惜所擁有的，隨遇而安。

知足是富人，平常是高人，無事是仙人，無心是圣人。賞玩一樣東西時，最緊要的是心境。

真正的修行是修心，是修正自己，而不是修正別人，放下我執我愛，慈悲一切眾生，才是佛法的真諦。

不要為了任何人委屈自己，卑微不是你該有的，記得左手牽著你的原則，右手握住你的心。人生，終是沒有如果。人生，不可假設，也不能重來。用金錢能買得起的東西，其實，并不珍貴，用地位構筑的橋梁，其實并不牢固。

記著，讓自己活得自信尊嚴，讓自己活得勤奮向上，讓自己活得慈悲賢良，讓自己活得踏實穩重，讓自己活得品味高雅，讓自己活得氣質不凡，讓自己活得輕松愉快，讓自己活得詩意浪漫，讓自己活得有情有義，讓自己活得有理有禮，讓自己活得明明白白，讓自己活得可圈可點，讓自己活得夢想成真，讓自己活得無可替代。

微笑不是優雅，是真誠；人生不是脆弱，是堅韌；付出不是強求，是快樂；情誼不是孤單，是相守；財富不是金錢，是知足；失敗不是消沉，是淡然；智慧不是理智，是超然；生活不是攀比，是自賞；幸福不是享受，是釋懷。熱愛生活，接受自我，灑脫快活！

有些東西，你可以計較，但別過深，多了會磨損心性，沉重你的步履；有些痛苦，你可以沉浸，但別太久，長了會消減斗志，迷失你的方向。不屬于你的，不要拒絕放棄，那其實是一種胸襟與氣度；與你有緣的，不要輕易放手，讓自信和堅持成為一種品質和內涵。在意多了，樂趣就少了；看得淡了，一切皆釋然。

積德雖無人見，行善自有天知。人為善，福雖未至，禍已遠離。人為惡，禍雖未至，福已遠離；行善之人，如春園之草，不見其長，日有所贈。做惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。福禍無門總在心，作惡之可怕，不在被人發現，而在于自己知道；行善之可嘉，不在別人夸贊，而在于自己安詳。人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西；人之所以煩惱，在于對生活舍本逐末。

過往，是歲月的一種恩賜。落紅深處有冷暖；世事滄桑也尋常，半盞清茶，觀浮沉人生；一顆靜心，看清涼世界。塵世風霜不及眉眼，留一方純凈的天空，將心安放，那些鐫刻在歲月深處的平仄，便是屬于我們自己的生命韻律。

人生，最難得的，是好心態；最難放的，是真感情；最難忘的，是入心人；最難求的，是被人懂。人的一生，與愛恨糾纏，與得失相伴，與是非周旋。生活中，每個人都會有煩惱，工作中，每個人都會有難題，人生中，每個人都有難事。如果，想的簡單一點，眼光純粹一點，心態平常一點，將會少掉很多莫名的煩惱。

人生在世，相遇靠的是緣分；相處靠的是真誠。真誠的人，能走進心里；虛偽的人，會淡出視線。其實，這世上沒有誰屬于誰，只會有誰會用心陪著誰。人與人之間都有距離，全靠一分真換一寸情；情與情之中都有感動，全憑一顆心捂熱另一顆心。人心是相互的，你讓別人一步，別人才會敬你一尺。人心換人心，真情換感動。若想被人愛，學會去付出；若想被人懂，學會去寬容。感情，沒有模板，只要感到心暖；相處，沒有形式，全憑輕松自然。只要，說出的話，有人愿意聽，就是溫暖；只要，心里的事，有人愿意懂，就是真情。愛很自私，因為在乎才去介意，才去任性；愛很無私，因為心疼才會一再讓步，一再原諒。你在乎太深的，往往最容易傷你；總讓你欺負的，常常是最愛你的。感情，是兩心的慢慢磨合；相處，是兩人的相互退讓。

清空心里的陰霾，心凈才能心靜，心靜才能舒心，有些情，淡一淡，就釋然了；有些累，停一停，就休歇了；有些苦，笑一笑，就冰釋了；有顆心，傷一傷，就堅強了，行至水窮路自橫，坐看云起云亦高，路旁有路，心內有心，憑的是眼界和心胸；簡單一些，積極一點，煩惱自然會少了一些。

人在有錢時，錢不值錢，人在沒錢時，人不值錢！別將壓力看成動力，透支身體，累壞自己，別忘身體乃是本錢，沒了健康，無法享用人生所有的樂趣。別將名利看得太重，浮華過后最終都是過眼云煙。別以為能救命的是醫生，其實是你自己，養生重于救命。別以為付出就有回報，凡事只有不計回報，方能踐行以德報怨。別忽視了和你有緣的人，等繁華過去，你才明白很多人會離你而去，知己難覓。天真偷走了心，冷漠凍傷了肺，謊言把思維灌醉。汗水敲打著后背，希望烘干了眼淚，熱血洗去了憔悴，人生就是如此無奈也要去面對！

我喜歡這段話：甘蔗沒有兩頭甜：你選擇了外向的女人，你得接受她的開放。你選擇了清純的女人，你得接受她的幼稚。你選擇了理性的女人，你得接受她的算計。你選擇了害羞的女人，你得接受她的自卑。你選擇了勇敢的女人，你得接受她的固執。你選擇了美麗的女人，你得接受她的過去。你選擇了聽話的女人，你得接受她的笨拙。你選擇了能干的女人，你得接受她的霸道。十全十美的女人有，在夢里！

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