第一篇：家庭教育現代化實驗工作經驗介紹

泰山區教育局家庭教育現代化實驗工作

情 況 介 紹

東營市教育局各位領導、專家：

我受錢局長、朱局長的委托向各位領導、專家簡要介紹一下泰山區家庭教育現代化實驗工作情況，首先歡迎各位領導來泰山區交流指導家庭教育工作。說句實在話我區的家庭教育現代化實驗工作，談不上什么經驗，只是比東營市起步稍早了點。工作還很不成熟，許多方面需要我們一起來研究、來探討。下面從三個方面向各位領導作匯報：

一、家庭教育現代化實驗工作的基本情況

（一）家庭教育現代化實驗工作的背景

近年來，教育部關工委加大了家庭教育現代化實驗工作的力度，2003年9月23日至25日全國家庭教育現代化實驗區工作現場會在安徽蕪湖市舉行。至此面向全國推廣安徽蕪湖的經驗。2004年初，省教育廳決定青島、煙臺、泰安、濟寧四市的五個區作為山東省首批家庭教育現代化實驗區的試點單位。泰山區被市教育局推薦確定為家庭教育現代化實驗區，同時決定泰山區代表山東省為9月份教育部華東片在泰安召開的年會提供家庭教育現代化實驗區工作現場。

（二）迎接五個現場。實驗區確定后，首先是制定方案，確定試點，調整充實教育局關心下一代工作委員會，成立了“泰

— 1 — 山區家庭教育現代化實驗”工作指導中心。

一是04年9月22日—24日華東片年會在泰安如期召開，23號上午由教育部關工委秘書長、家教指導中心主任原永堂帶領出席會議的華東六省一市、三個計劃單列市的廳局領導、關工委主任、部分專家學者以及部分高校代表到泰山區參觀考察家庭教育現代化實驗工作。與會領導給予高度評價。一致認為，泰山區家庭教育現代化實驗利用較短的時間，做了大量卓有成效的工作。具體體現在，領導重視，認識到位，措施得力；實施方案切實可行，指導有力；充分利用現代化手段，家校互動，起點高，亮點較多；指導思想明確，構建模式符合實際，主題鮮明，內容豐富，值得推廣、借鑒。二是2004年12月3日召開了泰山區家庭教育現代化實驗工作現場會。這個會議既是一個現場會，也是一個動員會，至此泰山區家庭教育現代化實驗工作由點到面逐步延伸，梯次推進。三是2004年4月全市家庭教育現場會在泰山區召開，面向全市推廣泰山區的經驗。四是2005年10月全省第四期家庭教育培訓班在泰安舉辦，泰山區家庭教育紀實片《為了孩子的明天》在培訓班上展播。同時參加培訓班的領導參觀視察了我們確定的試點單位的現場。五是2007年安徽省教育考察團來山東參觀考察團家庭教育工作，泰山區為考察團提供現場。每次現場均得到與會領導和專家的充分肯定。同時，我區分別在濟寧市召開的全省家庭教育現代化實驗工作經驗交流會和現場會介紹經驗，2007年12月24日在

— 2 — 全省“三老”工作會議上作了題為《落實科學發展觀，努力做好下一代工作》的典型發言。

（三）省廳的評估驗收。2007年底省廳召開的“三老”工作會議上做了明確部署和要求，08年對全省家庭教育現代化實驗工作進行評估驗收并下發評估驗收方案。2008年12月24日時隔省廳“三老”工作會議整一年，省教育廳組成專門班子由省教育廳副巡視員、關工委副主任張海泉同志帶隊到我區正式評估驗收，評估驗收團的領導和專家給予很高的評價，反饋結果是一次性評估驗收通過，達到優秀等級。泰山區成為全省第一個家庭教育現代化實驗工作示范區。泰山區家庭教育現代化實驗工作就是在這樣一個大的背景下促起來的。

二、主要做法和幾點不成熟的經驗

（一）認識到位，領導重視

實驗區確定以后局黨委明確黨委副書記、副局長宋緒勇同志分工家庭教育工作。責人單位是教育工會。07年底省教育廳明確08年評估驗收之后，我們把家庭教育現代化實驗工作列入08年教育局重點工作并上報區委、區政府作為08年教育局向區里承諾的四大亮點工作之一，也就是爭創“全省家庭教育現代化實驗工作示范區”，確保一次性驗收合格，力爭達優秀水平。目標確定以后，我們采取一月一調度，一季一檢查。先后召開專題會議5次，檢查4次，自評2次。

在實驗過程中我們提出了家庭教育“五個創新”的工作思

— 3 — 路，即“觀念創新、體制創新、理論創新、方法創新、管理創新”。確立了“以家庭教育補充學校教育，以基礎教育支持家庭教育、以社區教育帶動家庭教育”，努力推進“三教”一體化的總體思路，通過家教實驗達到構建和諧社會、創建和諧校園的指導思想和黨委政府關心支持，教育行政部門管理指導，關工委牽頭，區家庭教育指導中心、講師團為主導，青少年研究中心為依托，家長學校為陣地，基層單位負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育現代化實驗工作運行模式。我們堅持了一個原則，那就是“圍繞中心，配合補充，因地制宜，量力而為，立足實際，注重實效”。我們打造了一個亮點，就是建立家庭教育網站，實現真正意義上的家校互動（關于家教網站再這里我就不過多的介紹到學校后請各位領導瀏覽，東岳中學的工作人員還做詳細的介紹）

（二）健全了組織網絡（五大組織機構）

一是泰山區早在1991年全市率先組建了泰山區老教育工作者協會；二是04年5月成立家庭教育指導中心；三是06年下半年組建全市第一家“泰山區青少年教育研究中心”；四是07年8月又成立了泰山“社區教育、家庭教育講師團”，五是07年10月設立社區教育辦公室作為教育一個獨立科室。教育工會負責家庭教育，社區教育辦公室也參與家庭教育，08年9月定為家庭教育活動月。

（三）制定好實驗方案和發展規劃

— 4 — 在學習外地經驗，借鑒外地做法的基礎上，結合泰山區實際，制定了切實可行的《泰山區家庭教育現代化實驗工作實施方案》、《泰山區家庭教育現代化實驗工作發展規劃》。《方案》、《規劃》緊緊圍繞科學發展為統領，積極探索家庭教育的新規律、新機制、新途徑，以推進學校素質教育為主線，以提高學生家長的整體素質為重點，教育家長樹立“為國教子，以德育人”的新觀念。深化學校教育、家庭教育、社會教育，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長能力和水平，培養學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展。明確五大實驗目標。一是樹立法制觀念，解決實際問題。二是增強民主意識。體現人本精神。三是堅持德育為首，落實素質教育。四是創設良好氛圍，優化家庭環境。五是開展個性教育，提高教育水平。

（四）編好三本書

一是《家庭教育講座》。《講座》是教育局組織部分退下來老同志經過深入調研、搜集信息，精心整理，于1998年9月編寫出版。經過幾年的試用，經過進一步修訂完善，于2002年3月編寫出新的《家庭教育講座》，再版的《講座》內容豐富，全面具體，深入淺出。經局黨委研究《講座》作為中小學、幼兒園家長學校的正式教材，深受廣大教師和家長喜愛。

二是有關家庭教育現代化實驗工作材料匯編主要收集了教育部、省教育廳特別是安徽省家庭教育現場會的文件、領導講

— 5 — 話、經驗介紹等。

三是08年4月份編寫一本《家庭教育現代化實驗集錦》《，集錦》主要收錄家教文件、領導講話、理論探討、個案分析、經驗體會五個版塊70余篇文章，《集錦》發至全區各級各類學校、幼兒園、社區居民學校，在社會引起較大反響，許多單位和個人紛紛打電話托熟人索取，我們無償提供，并誠懇的征求有關領導和家長意見和建議，此舉對于全區家庭教育工作起到了積極的推動作用。

（五）幾項具體工作

1、注重實際，精選課題。一是局里推薦課題，共16個。二是學校根據局里推薦的課題，結合各自實際自選課題或設計子課題。

2、建立網站，拓展服務。凡有條件的學校全部建立家庭教育網站或家教網頁。學校將網址書面通知學生家長，學生家長可隨時點擊網站，查找所需要的有關家教新知識、新技巧，家長也可以就家教中存在的問題上網咨詢，學校組織人員在網上解答。借助網絡這一現代化傳媒手段，實現了學校、家庭的及時快捷溝通，實現了家庭、學校隨時隨地的互動，使家庭教育上了一個新臺階。目前，網站點擊率逐步提高，據統計學生家長點擊家教網站100多萬次，發貼留言近40萬條。家校互動，初見成效。《家教網頁》已成為家庭教育知識的“超市”，家長、孩子們在這一“超市”里，根據各自情況，各取所需，獲得教

— 6 — 益，學校、家長隨時交流，實現了真正意義上的“家校互動”。

3、以點帶面，逐步推進。我們本著實事求是，因地制宜，量力而行，注重實效的原則，在區直學校全面實施，處鎮可選擇條件好、規模大的學校開展實驗，分批實施，逐步推進。每年我們把家教實驗工作列入教育局工作要點。定期對家庭教育現代化實驗工作先進單位和先進個人進行表彰，教育局協調區婦聯每隔一年表彰一次泰山區“示范家長學校”、“優秀家長學校”和“優秀家長”，確保家教實驗工作穩步發展。

4、多措并舉，建好陣地。一是強化培訓，建立了一支精良的家教骨干隊伍。我們先后兩次對家庭教育骨干教師、社區教育干部進行大型培訓，共計培訓專兼職教師1100人次。二是積極推動中小學、幼兒園和社區設立家長學校。目前全區依托中小學、幼兒園共設立家長學校120所。建立家長學校的比率城市達100%，農村達85%，在社區建立社區居民學校68所，社區建校率達100%。三是加強基礎設施建設。各學校依托家長學校積極開展培訓，家長培訓率城區達98%，農村達85%以上。

5、開展活動，形式多樣。一是開展報告咨詢活動。關工委每學期都組織邀請省內外資深、知名家庭教育專家作專題報告會。區家庭教育指導中心、社區教育講師團成員經常到學校，進社區舉辦輔導講座專題報告，近五年來，共舉辦各類講座、輔導報告近百場次，聽課家長達56000余人次。二是家庭教育進社區活動。我們在“星級社區”設立高檔次、高質量、高標

— 7 — 準的家庭教育宣傳欄，社區居民、學生家長在休閑時駐足觀看，此舉對指導學生家長科學教育子女起到很好的促進作用，家庭教育宣傳欄已成為星級社區一道亮麗的風景線。三是開展家庭教育活動月。我們緊緊圍繞區委、區政府提出的“社區提升年”和“十進社區”的總體要求，立足教育實際，履行教育職能，發揮教育優勢，服務于社區居民、服務于學生家長，經研究確定9月15日至10月15日為全區家庭教育活動月，我們邀請家庭教育專家到各處鎮、區直學校作“贏在父母、賞識教育”巡回報告14場。聽輔導的家長達8000余人。還為我們培訓家庭教育專兼教師、社區教育干部600余人。四是開展心理健康、咨詢活動。學校設立心理咨詢室，并配有專兼職的心理咨詢教師，每周定期對學生開放，對“問題學生”進行疏導，并與問題學生家長及時溝通，研究探索對策，指導學生家長運用科學的方法，引導和矯正孩子的心理障礙，并實行跟蹤服務。五是開展千名教師家訪萬余名學生家庭活動。六是開展“開放日”、“開放周”活動。七是開展親子活動。八是開展社會實踐活動。

三、實驗效果

截止目前，學校教育、家庭教育、社會教育“三教”一體化的格局已經形成。家長“為國教子、以德育人”的教育觀念進一步提升，教育方法和手段科學得當，親子關系融洽，家庭文明和諧，家長科學教育子女的水平顯著提高。經測試家長的合格率在90%以上。學生的思想品德合格率達100%。學校依法

— 8 — 治校，依法施教，家長法制觀念進一步增強，在家庭中民主意識，寬松和諧的以人為本精神得到充分體現，養教并重、德育為先、發展個性、張揚個性的教育理念得到升華，注重心理健康，賞識學生、賞識子女已尉然成風。學校與家庭溝通多了，矛盾少了；學生與家長間的關系融洽；家長的教育方法更科學、更民主，學生的創新精神、思維方式和動手能力明顯進步，廣大學生家長的整體素質顯著提高，許多教師和學生家長建立起深厚的友誼，增添了濃厚的人文情懷，這為孩子的健康成長營造了溫馨而舒適的學習、生活環境。教師和家長不再把分數作為評價孩子唯一標準，學生的學習積極性空前高漲，形成了生動、活潑、和諧的局面，有力地推動了素質教育整體水平的提高。

泰山區在家庭教育現代化實驗方面做了一些工作，談不上什么經驗，與先進的市相比，與東營相比還許多差距，我們相互交流、探索，有機會我們到東營去學習。

第二篇：金磚實驗學校德育工作經驗介紹

創新德育工作方式 促進學生和諧發展

---在德育工作經驗

近年來,我校秉承“傳承人文、和諧育人、全面發展”的辦學理念，以“育人為本、德育為先”、“讓學生先成人，后成才”的教育理念引領學校德育工作，堅持以人為本，創新德育工作方式，以人文精神培養為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，逐步提高學生的人文素養和道德素質，使學生形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進學生和諧發展。下面，就我校德育工作的開展情況向大家做以介紹：

我校德育工作實行黨支部、德育室、年級組、團委、班主任的分級管理模式，在工作中做到：把握三個重點（大力開展弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神教育；大力開展誠信教育；大力開展文明行為習慣養成教育）；抓住三個環節：（抓住課堂教學這個主渠道，做到教書育人。抓住課外活動這個主陣地，做到寓教于樂。抓住社會實踐活動，做到實踐育人）；加強三個建設（加強德育管理建設，做到全員負責；加強未成年人思想道德建設；加強校園文化建設，做到環境育人。

“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。根據青少年的身心特點，從孝敬父母、尊敬老師、規范行為這三方面入手，加強和改進未成年人思想道德建設是學校德育工作的重心。積極探索學校德育工作的有效途徑，充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地的作用，緊緊抓住課堂教學、課外活動、社會實踐、宿舍管理等關鍵環節，深入開展誠信教育、安全法制教育、網絡道德教育和日常規范教育等活動。加強學生的心理健康教育，幫助學生克服心理障礙，把自然人培養成社會人。延伸學校德育工作觸角，辦好家長學校，指導家長掌握科學的教育方法，充分發揮法制副校長的作用，形成學校、家庭和社會“三位一體”的德育網絡，構建學校德育工作新體系，拓展教育工作新資源。

1、一、以德育活動為主體，注重體驗感悟。將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟。一是以愛國主義教育為主旋律，以養成教育為突破口，定期召開班主任月會及德育研討會，抓好每周一次的升國旗儀式，對學生進行愛國主義教育，以初

一、高一起始年級入學教育為契機，圍繞《中學生日常行為規范》開展全校性的養成教育，并按照《“三德”工程實施細則》，開展以個人品德、家庭美德、社會公德為內容的“三德”教育系列活動；二是通過組織開展學雷鋒活動、演講比賽、知識競賽、觀看教育影片、主題班會等對學生進行愛國主義、集體主義為核心的民族精神教育。三是開展節日、紀念日主題教育。如：清明節掃墓活動、五一歌詠比賽、慶“七一”卡拉OK大獎賽、教師節書信、國慶節征文比賽、元旦文藝演出等，切實增強學校德育工作的時代性、針對性。四是抓好藝術健康教育，搞好一年一度的藝術節、運動會、球類比賽、師生書畫作品展、小制作小發明科技展、音體美特長生興趣小組等活動，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操。五是在師生中廣泛宣傳以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，深刻領會其科學內涵和基本要求。開展“知榮辱，樹新風”為主題的道德實踐活動，引導師生從我做起，從身邊的事做起，從點滴做起，把“八榮八恥”轉化為自覺行動，牢固樹立社會主義榮辱觀。六是對學生進行“敬廉崇潔”的啟蒙教育，讓“廉政文化進校園”通過孩子的言與行，帶動家庭和社會開展“反腐倡廉”的教育活動，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。七是加強法制教育。學校多次邀請法制副校長及烏江鎮派出所楊所長來校舉辦法制講座，結合“黃、賭、毒、無序上網”等社會不法不良現象，用身邊真實的青少年犯罪事例向青少年進行法制教育，增長學生的法律知識，提高學生的自我保護能力。組織學生觀看“社會與法”紀錄片，使全校學生認識到：拒絕社會不法行為，從我做起，對自己負責！八是通過開展“安全知識講座”，“告學生家長安全書”，“平安六中，和諧六中宣誓”簽字，“安全杯知識競賽”，“安全主題班會”，“防溺、防火、防盜及預防傳染病知識大型圖片展”等系列活動對學生進行安全教育，建立安全防范的長效機制，增強師生安全防范意識；九是積極開展扶貧濟困“送溫暖”活動。倡議學生向貧困學生、困難家庭伸出友誼之手、援助之手，經常舉行獻愛心捐款活動。十是組織社會實踐教育活動，讓學生走出校園，在實踐中得到鍛煉成長。通過這些健康有益的活動，德育工作真正起到了“春風化雨、潤物無聲”的作用。

二、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，在主題班會、團隊會、班級活動中，鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智進行班級管理。充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。不少班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長競聘制、班干部一日制等。在期末評選“三好學生”與“優秀班干部”時，采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

三、發揮師表引領作用。重視教師人文精神的塑造，建立和完善師德監督檢查和考評機制，開展師德教育系列活動。引導教師牢固樹立“三個意識”，即服務意識、質量意識、奉獻意識；弘揚“創新務實”的甘州精神，樹立和培養教師典型，開展向優秀教師學習的各項活動，認真落實“教師讀書成長工程”，在全體教師中繼續開展讀書演講或讀書報告會。倡導教師認真讀書，營造書香校園，培養教師的學術魅力和人格魅力，提升教師的精神素養，在教學中面向全體，真心關愛每個學生；在生活中樂觀向上、積極進取。真正做到“學高人之師，身正人之范”。學生耳濡目染，人文素養便在不知不覺中得到了提升。

四、重視校園文化建設，凸顯環境育人功能。開展以建設優良校風、學風、教風為目標的校園文化建設活動，充分利用學校的黑板報、櫥窗、標語、宣傳欄的作用，定期宣傳黨的政策、學校中心工作、教育教學理論、“十佳百名校園之星”的先進事跡、師生優秀作品等，大力弘揚愛黨愛國愛民的校園精神，努力形成學校以育人為本的校風，教師以敬業為樂的教風，學生以成才為志的學風。不斷挖掘學校文化內涵，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。讓教室、樓道、校園的每幅標語、每幅畫、每個景物都能教育學生，讓優美的校園環境感染學生。創設具有特色的班級文化，力求讓每一塊墻說話，讓每一個角落育人，讓學生的學習生活有濃厚的德育文化氛圍，讓學生在人文化的教育環境中陶冶高尚的情操，養成良好的思想品質。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養的培育為扎實推進素質教育提供了堅實的支撐。幾年來我校通過一系列的德育活動，廣大師生提升了思想道德水平，學校德育工作取得了一定的成績，2005年被區教育局黨委評為“先進基層黨組織”、被市委、市政府普法領導小組評為“2001—2005年普法宣傳先進單位”，但是德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續發展的工作，離上級部門、領導的要求還有一定差距，離城區學校還有一些距離，我們將尋找不足，學習先進經驗，積極探索德育工作新渠道，為我校的德育工作更上一個新臺階而努力奮斗。

謝謝大家！

第三篇：家庭教育現代化宣傳材料

家庭教育現代化宣傳材料

父親的人格魅力在于責任心

家庭環境對兒童發展具有重要作用并影響其一生的發展，尤其是父親影響不可小視。

家庭環境與子女成才

200年前美國康乃狄克州有一位集神學家、哲學家和道德學家于一身的學者，他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前，他的子孫已傳了8代。其中，有13人當了大學校長，100多人任大學教授，14人創建了大學或專科學校，80多人成了文學家，一人就任副總統，一人做了大使，20多人任上下兩院的議員，有18人成了報社、雜志社的負責人或者主編。

但是，同是200年前，美國紐約有一個叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒，他的子孫也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被判處死刑，63人因偷盜、詐騙等被判刑，因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多。50年前,美國紐約成立了一個兒童救護會。該救護會專門收容和撫養棄兒、孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同，其方針是必須讓這些孩子到可靠的家庭里接受良好的教育。因此，他們把這三類兒童送到可靠的農家寄養。在該地50多年的歷史中，共收容、照顧了28000名這種孩子。最近的報告指出,有87％的孩子成了出色人物。其中，有的當了州長、總督、高級審判官、市長及州會計檢查官，還有24人被選為美國議會議員，有9人被選為州議會議員。此外，在教育、農業、商業等方面卓有成績者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護會曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護會，照例把他送到良好的家庭寄養，據說他現在已經20多歲了，是地方上模范青年，前途大有希望。

以上三個例子，令人感慨。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。上面講到的第一個例子中,嘉納塞·愛德華家由于家庭環境和家庭教育良好,因此人才輩出；第二個例子中，馬克斯·朱克由于家庭環境惡劣，從小缺少良好教育，因此，其子孫大都走上歧途。可見，家庭環境對兒童的發展具有重要作用并影響其一生的發展。在此，可能還會有人提出遺傳素質的作用。對此，第三個例子就是很好的回答。從遺傳素質上看，美國紐約兒童救護會所收容的兒童與第二個例子中馬克斯·朱克子孫的遺傳素質類似，而且其中還包括馬克斯·朱克的第九代子孫，但由于他們被收容后改變了家庭環境，因此他們的成長方向也就發生了變化。

望子成龍，是每個父母的美好愿望，而要把愿望變為現實，為孩子創造良好的家庭環境必不可少。只有這樣，才能為孩子的成才創造有利的條件。（顏

麗）

在家庭生活中，父親的首要美德便是責任心，如關心每個家庭成員，關心家庭中的每一件事，并通過自身的奮斗不斷改善家庭條件。

父親的首要美德是責任心

魯迅先生于1919年秋所寫的《我們現在怎樣做父親》一文，對于我們仍然是一個值得重提的重要話題。他指出，父親在家庭教育中具有獨特的地位，是母親教育不能全面取代的。而在我們的生活中，似乎形成了一個共識，即教育孩子是母親的天職，父親只要負責承擔起家庭建設的任務即可，這是一個容易被視而不見的誤區。

兒童長大的過程，是由“自然人”變為“社會人”的過程，即是一個社會化的過程。所謂社會化，用簡單的話來說，就是心中有他人，并善于處理你我他之間的關系，而核心問題就是責任心。家庭教育千頭萬緒，關鍵是責任心的培養。

在家庭生活中，父親的首要美德便是責任心，如關心每個家庭成員，關心家庭中的每一件事，并通過自身的奮斗不斷改善家庭條件。在這一過程中，如何培養孩子的責任心，也是父親應特別關注的，因為這是孩子成人的關鍵。（林格）

作為父親，若要獲得對孩子的教育權和影響權，首先，你必須——

與孩子建立融洽的親子關系

家庭教育是父母與子女之間的一種精神情感的溝通和交流。還有父母關系以及他們言行對子女的影響。創造一個什么樣的家庭環境和氛圍，夫妻之間怎樣相處有利于孩子健康成長，做父母的要有一個明確的思路和清晰的想法。這樣你就能主動地尋找和抓住各種教育機會，與孩子建立融洽的親子關系，全身心地投入和關注孩子成長中遇到的問題，以自己的人生經驗指導孩子。

萬教授的兒子特別喜歡上網，且正處在青春萌動的年齡。教授發現自己的兒子經常與幾個女孩子在網上“伊妹兒”來“伊妹兒”去，天南海北，到處都有。他自然就非常擔心寶貝兒子誤入歧途。他想，兒子到底與那些“妹兒”談些什么呢?

也許是早有提防和戒備，兒子的電子郵件全部是用英文寫的，可把學俄語的老教授急得干瞪眼。為了探個究竟，萬教授利用兒子外出的機會，趕忙

請人在電腦上安裝了漢化翻譯軟件。可還沒有派上用場，就被兒子一舉識破了。于是父子之間非常尷尬。萬教授很快從“硝煙”中感悟到了什么。他向兒子開誠布公地檢討了自己的不正確做法，同時將自己年輕時曾經的挫折和教訓告訴了兒子，又針對青春期的特點，以誠相待，輕言細語，耐心細致地平等溝通，實事求是地與兒子一起探討了如何與異性交往，與異性交往應該注意些什么事情，如何處理好愛情和學習的關系，引導孩子樹立正確的婚戀觀。雨過天晴了，父子自然和好如初。（郭振海）

教育孩子，不僅僅是母親的責任，父親也不能缺席

家教，父親不能缺席

在我生活的周圍，到處都是忙碌疲憊的母親。你看，幼兒園的家長會上，70％的母親在專心上觀摩課；醫院的輸液室里，三分之二的是母親在抱著幼兒打著吊針；青少年宮的書法、英語、繪畫班上，也是母親們在交流著育子的艱辛、煩惱和困惑。我們的父親們都在忙些什么呢？

有些父親們的確是工作繁忙，特別是在單位擔任一官半職的更是連星期

六、星期天都有社會活動；有些父親自己有科研教學任務，專心于工作，精力達不到；也有些父親長年在外地工作，同子女接觸的時間比較少；還有些父親忙于做買賣賺錢發財，教育關心子女做得不夠。但大部分父親也還是同母親一樣是８小時工作制，加班加點也是有限的，那么他們８小時以外在干什么呢？有些父親一、三、五在酒場，喝得醉醺醺的回家時孩子早已入睡；有些父親二、四、六在牌場，打起牌來早將老婆、孩子忘到九霄云外，打到半夜三更、打到曙光初現；還有些父親社會關系多、朋友多，閑雜事情多，自然也沒有教育子女的時間。長此以往，孩子同父親疏遠了，感情冷淡了，在孩子幼小的心靈里，有沒有爸爸好像并不太重要，孩子健全的人格和良好的心理素質受到了極大的影響。現在，大部分家庭就一個孩子，在幼兒園、小學里每天同女教師生活在一起，在家里也是大部分時間同母親游戲、談心，孩子缺少培養剛強、勇猛、健壯、豁達品格的氛圍和環境，這就要求為人之父們在家庭教育中承擔更多的責任，掌握開發孩子智力的方法，培養孩子自信、自強和勇往直前的精神，塑造孩子樂觀向上、心胸開闊的健全人格，幫助孩子克服學習、交友中遇到的困難和挫折。

我的一位鄰居王先生在教子方面就很有自己的一套。王先生是某局的副局長，排在第四位，可能是職務不高，也可能是對仕途不那么用心，他基本上按時下班，回家后就同孩子談談心、講講笑話，指導孩子學習。走在他家窗外經常聽到他同兩個孩子嘰嘰嘎嘎的說笑聲，孩子的母親文化程度不高，不太管孩子的學習（也輔導不了）。在孩子很小時，只要在有可能的情況下，他出差時就帶著七八歲的孩子，到北京，去上海，參觀博物館、科技館，進書店、逛大學校園。在工資收入很低的條件下，給孩子訂書報、買新書，他家里一切都很簡陋，只有孩子的書架上豐富多彩、琳瑯滿目。十年的心血沒有白費，王先生既精心又寬松，既負責又民主的教育方法，終于結出碩果——男孩子考入北京理工大學，畢業后留京，實現了兒時的愿望；女孩子考入山東師范大學，畢業后留校。

父親們，事業的追求是可貴的，財富的獲取是沒有止境的，適當的娛樂也是應該的，可是時間是有限的，培養教育孩子是機不可失、時不再來的。事業上遇到挫折可以找尋原因，東山再起；買賣不順手，可以另打鑼鼓重開張，只有孩子的教育失敗了是容不得后悔的。做人不易，做一個好家長更不易，為了民眾素質，為了子女的幸福，請父親們未雨綢繆，擔當起應該承擔的家教之責吧。（秋燕）

父親是家庭好戲的導演

父親影響力的大小主要取決于三個因素，首先是父親的人格。《三字經》中五代的竇燕山５個兒子都成了當朝官員，在當時是個成功父親典型。他在做父親以前曾經是個奸滑的商人，后來改過做了一個受人尊重的好人，這才有了成功培養５個兒子的佳話。從他的故事就可看出父親的人格力量對孩子的影響有多大。其次，父親影響力的大小還要看他在社會中的地位如何。最后，還要看父親在家庭中的地位。

父親的優點是心胸開闊，實踐范圍相對母親要廣泛一些，在一些重大問題上比較理智，看得長遠。而且成熟的父親應變能力也較強。所以，我認為父親在家庭中的作用主要是兩個：一是建立良好的家風；二是做好家庭關系的導演。父親不必像母親那樣事事都關心到，但是關鍵時候必須能夠緩解家庭矛盾，減少沖突。為父之道，我覺得也講究一個“有所為有所不為”。愛就大聲說出來。在父母與子女的對話中，父親總是缺席的。教育學家認為，這是父親和母親性格構成不同造成的。母親一般情感豐富，在與兒女溝通方面有優勢，而父親的性格一般比較理性，顯得缺乏溫情。久而久之，孩子見到父親就話也不會說了，更別提滿懷溫情地說一句：爸爸，我真的很愛你。

其實，表面堅不可摧的爸爸們也在忐忑不安地等待著孩子的評語。一位心理研究所的教授講了這樣一件事：一個以嚴厲出名的父親養了個爭氣的兒子，兒子的每一次進步他都看在眼里喜在心里。可是這位父親個性過于剛強，在表揚和鼓勵孩子方面處于“失語”狀態。他甚至在高興的時候，用摸鼻子的方式抑制自己要笑出來的表情。兒子在這方面很像他，也從不告訴他自己

對父親的感覺。而后來兒子越優秀，做父親的就越緊張，他很想知道這個優秀的兒子是如何評價自己這個做父親的，于是干了件從未干過的事：偷聽兒子和朋友們的談話。他聽見兒子像說一個老朋友一樣對朋友們談著他，說?押“我最佩服的還是我老爸，他是個非常棒的男人。”這個父親一說起這事就像個孩子一樣忍不住地樂：“我聽見了這輩子最珍貴的評語。”

父親是愿意和子女進行交談的，只是“嚴父”的架子放下來有時很難。當孩子和母親說得哈哈大笑時，表面上漠不關心的父親常常豎著耳朵聽得仔細。鼓勵父親吧，孩子的暖暖細語就是一把情感的小錘子，敲破阻礙父愛流淌歷史的、性格的薄壁，把愛大聲說出來！

兒女心聲之一：

我是一頭小豬我爸爸是一只羊

從我出生那天起，我就發現爸爸和我不一樣。后來，我還發現別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。

就拿鄰居那頭小豬來說吧，她爸爸是一只猛虎。再說隔壁的小兔，他爸爸是一匹駿馬。相比之下，我的爸爸顯得弱小不起眼。

可我最愛我爸爸。我覺得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一個真正的男子漢。有的爸爸雖然是老虎，但他不是男子漢。我見過一只老鼠爸爸，那可真算得上是一個地道的男子漢。

什么是男子漢？我覺得，他首先應該全身心地愛自己的孩子，和孩子平等相處。打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子要讓你把他生出來的。

我的爸爸雖然是一只羊，但他是一個男子漢，他知道怎么愛我。我要讓他成為世界上最幸福的爸爸。

我有時偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是雞或是蛇呢？我一準照樣愛他照樣自豪——因為我是他兒子。

兒女心聲之二：

“傻”爸爸

我的爸爸既不抽煙，也不喝酒，平時在家里愛說愛笑，又關心我們，經常也教我一些做人的道理，我們都喜歡他。可媽媽總是對爸爸說：“你呀，真‘傻’。”

說我爸爸“傻”，聽起來，別人可不明白，因為爸爸工作精明能干，怎么是傻呢？可我家老老少少都知道爸爸“傻”在哪兒。

爸爸是個大名鼎鼎的副局長，可別小看那么一個副局長呀，他對有些事情還頗有影響力的。因此家中的來客總是絡繹不絕，所帶的禮物自然也就源源不斷了。可那些送禮者全被爸爸一一拒之門外，告之：“如有事，明天辦公室見。”這也就是我爸爸所謂的“傻”了。

有一天，一位叔叔兩手空空地敲響了我家的門，爸爸開門一看，忙請進來，兩個人就談起了事情。我暗暗思忖，今天還不錯。可是好景不長，那位叔叔準備走的時候，我爸爸突然間吼了起來：“如果是這樣，這事我不辦了！”我丈二和尚摸不著頭腦，剛才還好好的，現在為啥又??只見那叔叔滿臉通紅，手里握著一個大紅包，一副尷尬相。只聽爸爸語重心長地說：“小梁呀，咱們都是黨的干部，哪能來這一套啊？”哦，我明白了。只見小梁叔叔收起了大紅包，連聲說：“局長，我錯了，我錯了??”

我的爸爸就是這樣“傻”，難怪媽媽常常嘮叨他了。以前，我也曾因此埋怨過爸爸：“爸，您真是太‘傻’了，為什么您不拿著紅包呢？這些錢既不是偷的，又不是搶的，有了它，有什么不好呢？”爸爸一下子嚴肅起來，對我說：“助人為快樂之本，我幫助別人，并不奢望別人回報。你一向不是最痛恨貪官嗎？孩子，我們應該清白，我們國家、人民需要的是清官，而不是貪官，懂嗎？”

爸爸他或許平凡，但對我來說他是不平凡的。他所給予我的豈只是關心與愛護，更傳授了無盡的做人處事之道。他，使我看到了一個廉潔官員公正不阿的節操。我真為我有一個這樣的“傻”爸爸而倍感驕傲、自豪！（廖曉敏）

汀羅一中

第四篇：工作經驗介紹

工作經驗介紹

尊敬的各位領導各位同仁：

郵所地處高新開發區，由于是開發區的原因，所以這地段是很多中小型企業的集散地。目前郵所辦理的業務主要是特快業務，經濟快遞業務這塊業務還是處于空缺狀態。由于國內民營快遞企業優勝劣汰的生存法則使得他們提高貨運速度和降低資費，所以普遍的民營快遞公司都價格便宜，時間快，這造成周圍很多的公司快遞業務都是走私人快遞公司發運。為了能更好的開發經濟快遞包裹這項業務，我經常利用休息時間去走訪客戶，并把從客戶中收集到得相關資料整理，結合公司的特點來制作成能滿足不同客戶需求的方案。比如剛開始科技有限公司的經理總認為我們郵政的資費比其它快遞公司要高出3-4元。多次出提出如果能與其它快遞公司價格相同就考慮與我們郵政合作。針對這樣的情況，我首先耐心的分析了我們郵政相對于其他民營公司的優勢，宣傳介紹郵政業務資費和售后服務優惠政策，然后我及時與相關的領導反應情況，通過上下一致通力合作制作定出一套適合該公司的用郵情況的可行方案該來挽留這個客戶。經過我多方面的努力，一次次的接洽，一次次的修改方案，終于與科技有限公司的經理雙方達成了共識，成功的與科技有限公司簽約1個經濟快遞包裹的協議客戶，每月用郵量100件之間成交金額在1000-1500元之間。而在航空電子客票剛開辦時，因營業員有怕出錯的心理，都不敢辦理該項業務，加上平時辦理傳統業務時已經很繁忙，所以開辦這

個業務就更難了。但是不能因為難就不去開發這個業務，我作為所主任有義務去開好這個頭，樹立榜樣，帶領其他人去開發好這個業務，經過多方面的觀察和細心了解，其實我們平時在辦理傳統業務時也可以辦理機票業務，所以我先從營業員下手，首先指導導營業員多學習航空票務知識，學習辦理航空機票的流程，加強專業知識，提高服務質量；再而引導營業員克服怕難怕出差錯心理，鼓勵她們接觸目標客戶，在接觸客戶的過程中收集客戶的需求資料，加以平時我善于捕捉客戶信息，只要有意向的客戶我會進行電話取得聯系去走訪客戶，最終通過多方面的努力，成功的開發兩個航空機票協議客戶，第一個客戶是簽的協議，第二個，每月的總出票量基本上能達到10到20張。

對于以上的成績我們不滿足，我們還需進一步轉變觀念，準確地定位和駕馭市場，做好郵所的經營分析，正確的分析當地的人口、經濟狀況，以主動營銷，多樣化的服務，來拓展市場。通過宣傳大力發展郵政函件業多的中小型企業，郵所現辦理的業務主要是特快業務和經濟快遞業務。目前，我的協議客戶的基礎是以企業與客戶之間，企業與企業之間要互致問侯，密切聯系和加強交流與溝通所帶來的巨大市場空間，滿足社會需求，拓展郵政業務，進步強化“傳情送禮”找郵政的社會公眾意識。目前我們要大力發展目標客戶有：1.集團有一定經濟實力的企業，以比較注重建立客戶關系的行業和企業為主，2.對職工或下屬單位慰問需要的企業，特別是有較多職工分散在各地建筑、工程、勘測類企業。3.異地務工人員、白領階層、城市居民、部隊官兵。目標宣傳：對大客戶以上門營銷為主，對大客戶不能只是告

其郵政有禮儀業務，要通過提前接觸。了解客戶的基本需求和意向，提供有別于他人的增值服務，帶著方案上門營銷，引導其消費需求，這需要一定的時間。在根本上，客戶信息來源于平時的積累，在日常工作中，注意收集企業，個人的個性化資料，特別是對企業的經濟狀況，對所有客戶進行分類分析，并與主要客戶保持密切的確溝通聯系建立良好的合作關系。

除以上之外，我們在營銷過程中還很好的應用了網格化營銷理念來指導我們工作。網格化營銷（或分區域營銷）是今年來新出現的一種營銷思想，其目的是幫助企業更加貼近用戶，使企業的資源分配更加以市場變化為導向。剛實行這個網格化營銷時，我和本郵所的營業員有低觸心理，總是認為光對外營業服務工作就很累，還要利用除上班以外的時間走訪客戶這不能多余的嗎？為什么我們科園郵所一個小郵所也要納入這個網格化營銷，真的不能理解。但是對于我國郵政企業而言，實施網格化營銷的意義在于改進前端營銷方式，進而改變企業資源配置機制、組織結構、企業戰略等一系列傳統意義上的后端機制，從而使得運營商的運營更加精細化，企業的資源分配更加有效率。網格化營銷為郵政企業帶來的好處是多方面的。比如快速響應市場，實現區域內精耕細作。網格化營銷所帶來的最直接和最明顯的好處就是企業可以對網格內市場精細耕作。資源的落實以及片區責任制度的建立，使得企業基層營銷員工的工作指向性更強，應對競爭時更具靈活性。還有能迅速調配企業資源，減少部門合作的“非效率”。采用網格化營銷可以提高資源配置效率，使得以往由于不同部門分屬

管理而造成的合作困難以及資源協調“非效率”可以通過自下而上的需求響應得到解決。同時，通過不同部門彼此分擔考核指標，可以切實從任務導向上增加部門之間協作的積極性，提升企業整體組織的柔性。，提高工作效率。比如共同深挖重點客戶、難點客戶，特別是從競爭對手手中搶奪客戶、收復“失地”；對電子檔案記錄的全部客戶進行精細化歸類、分析和總結，提煉出針對每類客戶群體的營銷指導方案，并在各“網格”迅速復制，取得精確打擊的市場開發效果，進而達到“市場全掌握”的最終目標。經過一段時間，慢慢意識到網格化營銷的優勢之后，我們郵所的全體人員齊心協力，共同完成上級下達的任務。

以上是我的工作經驗不到之處請各位領導批評指正，我將對領導們提出的問題，不斷改進，努力開拓來年的新局面，用我們的實際行動，來報答各位領導的厚愛，為郵政事業發展再作貢獻。

第五篇：工作經驗介紹

當石林場重點公益管護“六拳”出擊 效果明顯

為了切實做好重點公益管護工作，當石林場干部職工齊心協力，務實重行，真抓實管，出臺六項措施重拳出擊，使當石林場的重點公益林管護效果發生了“翻天覆地的變化”。

第一拳：明確目標，嚴把用人關。把“看好公益林”作為重點公益林管護的唯一目標，把年富力強有責任心，能夠服從領導，聽從指揮作為選人用人的標準，嚴把用人關。管護員上崗之前必須簽署《保證書》，做到“五個保證”方能錄用上崗。

第二拳：強化培訓教育，明確管護職責。針對《樺甸市公益林管護工作獎懲細則》，組織公益林全體人員深入學習和考試，不及格者罰款200元，給一次補考機會，經補考再不及格者清除管護隊伍。通過強化培訓教育使全體管護人員明確管護職責，知道自己該做到哪些，如果做不到應該接受怎樣的處罰，使大家都能真正負起管護責任，切實做好公益林管護工作。

第三拳：嚴格出勤管理，保證管護到位。每天早晨由各管護隊長向主管場長報告本段出勤情況，林場隨時進行抽查，檢查管護員出勤和在崗情況。要求各位管護隊長對自己的每一位隊員每天的動向都必須掌握。

第四拳：嚴格督促檢查，依法依規進行處罰。每次都由主管場長親自帶隊經常性不定期的深入到各管護隊各管護區進行檢查，每月集中檢查次數至少在四次以上。發現問題嚴格按照獎懲 1

細則的規定對責任人進行處罰。

第五拳：探尋規律，創新管理方式。根據冬季大雪封山之后，如有新伐根出現也大都分布于爬犁道兩側這一規律，當石林場除了按照林業局的要求成立巡邏檢查小組之外，還要求每一位管護員對自己管護區內爬犁道進行巡護編號登記，實行動態管理，對新增的爬犁道必須及時掌握，及時編號登記和巡護。爬犁道編號登記有遺漏的，要受到相應的處罰：支線每條罰款100元，岔線每條罰款50元。新伐根按照《獎懲細則》的規定予以處罰。

第六拳：人性化管理，增強戰斗力。當石林場在嚴于管理的同時也不乏人性化。職工家有個紅白喜事大事小情的林場領導總是全員到位，出車出人出錢，撐場面壯聲勢；職工家有困難場領導及時提供幫助給予解決，使職工們排除后顧之憂，一門心思干工作，全場干部職工的戰斗力明顯增強。2012年以來，當石林場重點公益林管護區內基本杜絕了濫砍盜伐現象的發生，使本轄區內的森林資源得到有效保護。