第一篇：教師教育生涯回顧

每個行業都有幸福感，教師這個行業的幸福是什么呢？是家長的信任、是學生的愛戴、是領導的關懷??????為全面落實武侯教師五項幸福計劃，10月16日，成都市武侯區教育局在太平小學開展了“說教育故事，品教育人生”主題活動。

活動圍繞“拼搏”、“武侯”、“感動”等關鍵詞，深入展現了武侯教師“敢為人先”的進取精神。延續百姓故事會方式，結合全區教師干部的生活，講述武侯教師的故事。提升青年教師師德修養、關注青年教師精神成長、培養教師人文素質。

教師代表趙文君、肖容平在活動上暢談了自己的教育理想、師德愛心，成都市十佳班主任馬莉總結了治班理念，學科帶頭人蘇婭講述了對教師素養的理解，特級教師沈勇分享了教育成果。

武侯區教育局相關負責人表示，實施“教師教育生涯回顧展、教師個人才藝風采展、教師教育成果發布會、教育思想報告會、武侯教育沙龍”五項教師職業幸福計劃。是為教師多元成才搭建平臺，用一個個優秀教師的師德感召和專業生命去影響和帶動身邊的教師、身邊的人。連點成線，連線成片，形成武侯教師師德優良、個性突出、多元化發展的成長格局。

對長期戰斗在教學一線的普通教師鼓勵他們在“教育生涯回顧展”中回顧教育生涯、講訴教育故事，展現豐富多彩的教育人生，暢談躬耕實踐的育人感悟。

據了解，武侯教育的 “五項職業幸福計劃”，實行的是項目管理和激勵，學校具體策劃、組織和實施，學校、社會推薦和個人申報相結合，教師、家長、社區群眾和社會各界專家學者廣泛參與，依托互聯網在武侯教育數據大平臺上進行網絡發布和線上線下互動，有效挖掘和傳播武侯教師“師德良好、教生有方、充滿活力”的師表形象，全面提升全區教師的綜合素養和專業化水平。本次“說教育故事，品教育人生”主題活動只是“計劃”中的一部分。

大家都來做一名幸福教師

武侯區落實“教師職業幸福五項行動”

每個職業都有幸福感，教師的幸福是什么呢？是家長的信任、學生的喜愛？或是領導的關心、社會的贊許？從12月起，武侯區全面開展“教師職業幸福五項行動”活動，為教師多元成才、多元交流搭建平臺?；顒訉@“拼搏”、“武侯”、“感動”等關鍵詞，深入展現武侯教師“敢為人先”的進取精神。以百姓故事會方式，結合全區教師干部的生活，講述武侯教師“身邊的那些事兒”。

搭建平臺拼出教師精彩

武侯區教育局相關負責人介紹，“五項行動”包括“教師教育生涯回顧展、教師個人才藝風采展、教師教育成果發布會、教育思想報告會、武侯教育沙龍”五個教師職業幸福計劃。為教師多元成才搭建平臺，用一個個優秀教師的師德感召和專業生命去影響和帶動身邊的教師、身邊的人。連點成線，連線成片，從而形成武侯教師德高業精，個性突出、內涵豐富的成長生態格局。

對長期戰斗在教學一線的老教師鼓勵他們在“教育生涯回顧展”中回顧教育生涯、講述教育故事，展現豐富多彩的教育人生，暢談躬耕實踐的育人感悟。青年教師則鼓勵他們參加各級比賽、藝術節，通過不同方式展示自己才藝。通過區、校、社區聯動開展教育報告會，教育沙龍，讓名優教師的教育思想得以輻射、傳播，從而實現全區教師“健康工作、智慧生成、幸福生活”的發展目標。

讓全區教師感受職業幸福

武侯教育的 “五項職業幸福計劃”，實行的是項目管理和激勵，學校具體策劃、組織和實施，學校、社會推薦和個人申報相結合，教師、家長、社區群眾和社會各界專家學者廣泛參與，依托互聯網在武侯教育數據大平臺上進行網絡發布和線上線下互動，有效挖掘和傳播武侯教師“師德良好、教生有方、充滿活力”的師表形象，全面提升全區教師的綜合素養和專業化水平。

據了解，武侯區為了改善教師待遇，關心教師健康，維護教師利益，提升教師幸福指數，努力打造一支師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力的高素質專業化隊伍。從關注教師身體健康，增強教師體質水平，到加強教師心理關懷，培養教師心靈綠洲；再到制定職業生涯規劃，促進教師專業成長。目的是為了讓武侯區的老師感受到幸福，更好地履行“讓每一個孩子都能平等地享有良好教育”的教育使命。

12月9日，一場以“師韻武侯，銘記感動”為主題的武侯區教師職業幸福五項行動暨2015感動武侯實小年度人物評選活動啟動儀式在武侯實驗小學舉行。本次活動正是“教師職業幸福五項行動”中的一部分。相關領導和該校師生一起回顧了“尋找感動故事”年度人物評選活動過程，首發《智慧實小，為你感動》實小教師畫冊。

“教育有方獎”獲得者萬麗老師在活動上暢談了自己的教育理想；“無私關愛獎”獲得者陳英中老師講述了對教師素養的理解。在她們身上呈現了武侯實小教師群體“敬業、專業、樂業”的精神風采。出席活動的一位嘉賓說：“我今天非常感動。老師們非常了不起，你們用心、用情、用智慧、用人格影響著孩子們、影響著身邊的同事，你們在辛苦付出的同時無疑又是幸福的，你們是武侯教育之福?！?/p>

國際在線四川頻道報道（楊莎）：2016年3月8日，是第101個“三·八”國際婦女節。龍祥路小學的教師們特別奉獻了一臺“師韻武侯 和諧龍翔 綻放風采”的視聽盛宴，為全體女同胞送上節日的問候。

好戲《回娘家》，贏得滿堂彩

活動開始前，學校特別為全體女老師準備了鮮花，面對這突如其來的問候，老師們感到既驚喜又感動。

“春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發的愛......”一首《春暖花開》拉開整場活動的序幕，讓人對未來充滿無限希望；歡快的節奏、跳躍的音符，由曲藝社團教師帶來的四川清音《峨眉茶》，點燃全場激情；由茶藝專家帶來的茶藝培訓，仿佛讓時間靜止；花藝專家帶來的花藝培訓，讓人在曼妙的時光中，將所有的精彩銘記......最值得一提的是，由龍祥路小學的6位男老師帶來的反串表演《回娘家》，更是將全場的氣氛引向高潮，會場上響起了雷鳴般的掌聲。

聽一朵花語，悟茶道人生

“插花，不是簡簡單單的花卉組合，它代表的是每一位插花人對生活的態度、對生命的理解以及對藝術的詮釋；茶字，上面是草，中間是人，下面是木，人在木中，它代表喝茶的最高境界——自然和諧，天人合一?！饼埾槁沸W校長張利美表示，不管是生活還是工作，生命浮躁時，加一點清涼的菊花，生活激越時加一點內蘊的普洱；在苦中還有一顆向上飛揚的心，在樂里還有一些敏銳深刻的思。只有這樣，生命的茶才能越陳越醇、越泡越香。

“教育又何嘗不是這樣，我們要營造一個充滿和諧，其樂融融的校園，為每個學生的幸福人生奠基，讓每一名師生和諧、健康、快樂的發展?！睆埨佬ｉL真誠的說道，“教育要尊重規律，以人為本，尊重生命個體，使師生感受到愉悅、輕松和歡樂?！?/p>

提升教師幸福感 “五項計劃”見行動

據了解，2014年12月9日，武侯教育開展了“教師職業幸福五項計劃”的啟動儀式。“五項計劃”包括：教師教育生涯回顧展、教師個人才藝風采展、教師教學成果發布，教育思想報告會和武侯教育沙龍。

“我們希望通過開展這五項行動計劃，能不斷為每個學校老師的多元成才、多元交流搭建平臺，充分展示各個學校長期戰斗在一線的普通老師?！蔽浜顓^教育局副局長李曉林表示，希望通過一個個優秀教師的教育情懷、專業感召和人文素養的沉淀與展示，提升身邊教師，影響家長社會，傳遞武侯教育的人格魅力，從而鑄就武侯教師的精神豐碑，形成武侯教師德高業精，個性突出，多元發展的成長生態格局。（龍祥路小學 供圖）

天津大學一即將退休老師舉辦工作回顧攝影展

１２月１７日，在天津大學圖書館舉行的于秀蘭老師攝影展吸引老師和學生前來觀展。新華網天津１２月１９日電１２月１７日，天大圖書館舉辦了“情系蕓窗四十載——于秀蘭老師天津大學圖書館工作珍藏與記錄攝影展”。１２月１７日，在天津大學圖書館舉行的于秀蘭老師攝影展吸引老師和學生前來觀展。

金花中學開展教師職業幸福之教育生涯回顧展示活動

為了了解教師在職業生涯中的幸福感，在武侯區教育局的支持下，從2015年年末開始到寒假期間，成都市金花中學特開展教師職業幸福之教育生涯回顧系列活動，其中包括《成都市金花中學教師教育生涯回憶錄》征文活動和“講述我的教育故事活動”，由學校辦公室承辦，全校教師積極參與。

在為期一周的征文時間里，共收到各位老師投遞的稿件共90篇，將評選優秀征文編入《成都市金花中學教師教育生涯回憶錄》。很多老師已經在教育事業的崗位上奉獻了幾十年，這么多年的歲月里，經歷得太多，感慨的太多，也各有自己人生與眾不同的一番閱歷與見解，每每讀來，自是慷慨激昂，感嘆良多。

第二個活動是教師故事演講。結合學校寒假師德師風培訓活動，學校開展了教師生涯回顧展示活動暨教育故事演講比賽。參賽老師將向全校老師講述自己的教育感受或者經驗總結，教育局將派人參加了活動。在演講比賽現場，有的老師描述一件刻骨銘心，親身經歷的事情，或是與學生之間的師生故事，或是與同事之間的恩怨趣事；有的老師抒發了自己的教育理想和抱負，提出自己對眼下教育的一些看法，包含了老師們幾十年如一日的辛勤工作，悉心沉淀，這些都是教育事業的精華和財富；還有些剛走入教師行列，他們正處于成長的階段，自是懷著一顆年輕的心，對自己的走過的路也有別具一格的想法和講出一些故事?，F場引起了老師們許多感慨。

此次系列活動，是切實關心教師的一項舉措，同時也反映了金花中學老師積極向上，感恩生活，昂揚進取的精神風貌。

今年主題教育三大活動：研討會

演唱會

回顧

展

今年是我院主題教育十周年。為總結十年經驗、展示十年成果，推動主題教育再上新臺階，院黨委年初提出了“三個一”的任務要求，即上半年召開一次主題教育研討會、舉辦一場自編自演專場紀念晚會和舉辦主題教育圖片回顧展。目前，三大活動都在積極準備中。

召開主題研討會旨在從理論上提升我院主題教育層次。去年十二月初黨委部門即對此發出通知，并提出13個建議研討選題，各黨支部積極回應，認真準備，基礎部、土木工程系、機電工程系、經貿系、工商管理系、應用藝術系和總務、后勤集團等黨支部，都在要求時間內提交了相應的論文或總結文稿，結合本單位實際對主題教育進行了系統的回顧與探討，教務、學工等支部也在積極準備之中。根據黨委委托，我院專家組成員也將在研討會上提交學術性研討成果。

據了解，紀念晚會在團委的統籌下，目前正在認真準備，屆時將為師生奉獻一臺展示10年主題教育身邊人與事的精采節目。圖片回顧展將以人才培養為主線，結合15周年校慶，以豐富的圖片、圖表、文字等內容，同時在圖書館二樓大廳和教一樓北車棚畫廊同時展出。

預計，三大活動將分別于三、四、五月份與廣大師生見面。

第二篇：大學生涯回顧

大學生涯回顧

春去秋來，日復一日，大學四年就如白駒過隙，轉眼間過去了。驀然回首，過去的一切深深地烙在我這顆心上了。大學四年生活，雖然短暫，但我過得充實而快樂。時光匆匆,轉眼間，大學三年的美麗時光就快結束了,三年的大學生活使我成長，成熟，成為有用之材。在大學期間我一直注重把自己培養成適應社會發展和現代化建設的綜合型高素質人才，并得到同學的熱心支持幫助，教師的深切關懷輔導，雖然我只是一個將踏入社會的大學生沒有豐富的工作經驗，但我將會發揮自身優勢把大學學到的專業知識和社會經驗運用于以后的實際工作中，不負各方厚望，以更高更強的姿態迎接新一輪的挑戰

大學生活，是人生中一個重要階段，在這個階段，我經歷了身心成熟和知識的積累，生活過得充實而有意義。我抱著“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品質，知識水平、工作能力方面都有了很大的提高。

思想方面:思想端正，愛國，有上進心、為人樸實、性格開朗、樂觀；擁護中國共產黨的領導；認真學習毛澤東思想、鄧小平理論，并以這為行動指南；參加了反對法輪功邪教組織的簽名活動，參加了黨課學習班等。在日常生活中，從一點一滴做起，培養為同學、為大家服務的信念，樹立下正確的人生觀和價值觀。

學習方面:修身先須示智。我以“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這一格言為座右銘，刻苦認真，打下了扎實的知識基礎，努力培養自己分析問題解和決問題的能力以及動手實踐能力。在常規課程學習之余，還通過選取修與課外閱讀學習來完善，擴展自己的知識架構?，F在已掌握了一定的計算機專業、英語等多方面的知識。

文體方面：本人積極參加學校各項文體活動。例如學?！靶＿\會”、“籃球賽”、“足球賽”及“校規校紀知識競賽”等。

生活方面：本人樂于助人，關心他人，與同學相處十分融洽。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，珍貴的三年過去了，但我會珍惜過去，把握現在，以飽滿的精神銳意進取，為實現自己的理想而不懈努力！

在課余生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。[大學畢業生自我鑒定]

天大地大，世界永無盡頭，雖然三年中，在各方面，我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！

我成功過，失敗過，但每次跌倒我又頑強奮起，因為我相信它只是我前進路上的基石。展望新世紀，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學生的英姿，爭做一名優秀的“人類靈魂工程師”。

當我將這幾年的酸、甜、苦、辣濃縮在此網頁時，我想了很多，這么多年的風風雨雨再一次涌上心頭。

我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到了那么多人的教誨，鼓舞與幫助。因此，在進入社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執著的心來對待我的事業和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風，豁達的態度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實地走好人生路！

謹以此，獻給我含辛茹苦的父母親！

謹以此，獻給圓我第一個夢的領導！

謹以此，獻給給予我母愛般的關懷和期待的恩師！

謹以此，獻給給予我鼓勵與幫助的同學和朋友!

第三篇：我的設計師生涯回顧

我的設計師生涯回顧

我記得是2003年的時候開始學漫畫，當時只是想培養個業余愛好，也或許是想得到女孩子的關注吧，哈哈，總之就是學上了，而且還一發不可收拾，06年高中畢業，選專業了，神戳戳的就選了服裝設計，06下半年就去到了西安咸陽，不過至于那個學校的名字，咱不提也罷，混了兩年，進入大3了，實在呆不下去了，于是同幾個好友商量著南下廣州，開始實習！

那天是2009年，3月20號晚9點多，我們同行幾個終于到了廣州火車站，出了站，有一種說不出的不踏實，因為這個站，也是我們同行幾個人生學業的終點站，坐上公交看著遠去的火車站，感覺它原來那么熟悉，因為剛才我們經過過那里，而接下來要去的地方卻是未知的。在廣州我有很多親戚，所以我們剛過來就有地方住，要不然都不知道該落向哪里。到如今，那里成了我們的基地了，哈哈哈：海珠區，三窖村，那棵大樹（我們的“老地方”），我們找了附近的村落，合租了兩間屋子，給空空的屋子買了張床，辦了新的手機號碼，辦了本地的建行卡，還有羊城通。沒停歇，馬上就開始找工作了，去網吧看了看招聘網，記下了好幾家需要設計助理的公司或工廠，又買了前程無憂報紙，第一次應聘需要勇氣啊，什么都不懂，人家要么？抱著這種心理，我和老邱一同去經歷了第一次應聘，情節那是相當緊張啊，結果當然是“請你回去等消息吧，我們會在3天內給你回復”，要回復誒，我激動死了，我還就真的等了3天，過后我明白了，這3天內回復的意思就是委婉的拒絕，我便安慰自己說：還行，至少我還能讓人家委婉的拒絕，不錯，跟談戀愛差不多。

5天后我找到了工作，我們幾個中第一個找到，當時高興死我了，地點在白云區黃邊村，當時的地鐵還只通到3元里，所以我去那里上班的第一個星期光在地鐵和公交上都花了不少時間，后來在那邊找了個屋子租了下來，我的第一份工作開始了，是一家不知道是公司還是工廠還是什么的“機構”，規模很小，加上我總共才5個人，老板給我800一個月，我有點小失望，但是還是很感激老板能收留我，因此我很勤奮，接下了老板給的很多分內分外的工作，老板表示很滿意，第二個月就給加了200，我覺得老板器重我，所以再加倍努力，后來我發現了，我去了后，那另外4個人就格外的閑開了，似乎有覺得我搶飯碗的感覺，意識下，我便不知道怎么辦好，一方面自己確實累得不行，但老板器重我，我不能辜負他啊，另一方面同事的疏遠，（我表示，個人從小最看重與人關系），雖然我的努力對老板有利，對我自己也有利，但是對他們卻，，，后來我辭職了，在那里待了4個月。如今回憶起來，也蠻有意義的，我一個人，跟所有的板，包括跑中大，跑印花繡花廠，一個人提著裁片到處跑，沒車，只有打的，好幾次我都忘了要**，，要畫圖，手繪，不是款式，是圖案哦，當然還是很簡單的那種，當時不會CORELDRAW，，另外，倉庫也是我管理，不是當門衛，是進出數據包，還有淘寶圖片處理，也是我，幾乎整個流程都是在我手上，累，但卻收獲了經驗，這是財富。

辭了第一份工作后，剛好一周又找到了一份，在海珠區客村財智大廈21樓xx號，xx靚仔裝，當助理，工資1600，翻倍了，我高興死了，哈哈哈哈，這里我要提到兩個人，師傅類的，阿東，我跟的主設計，當時應該24左右吧，另外一個是“發哥”，很隨和的一個設計，也很搞笑，他們兩是我在那里的良師益友。在那里上班我一直很緊張，他們要我跑中大的多，有時候一天要跑幾次，因為離中大很近，可是我卻很少找到他們想要的東西，因為當時對中大還比較陌生，再者我又考慮到這是個大公司啊，都在大廈里辦公室，我似乎有點勝

任不起的感覺，最終，我只堅持了一個月。在這里，我學到了，跑中大對服裝設計的重要性，以及面輔料運用的重要性，但是遺憾的是只是認識到，并沒有學到。

快年底了，其實早在第一家公司的時候我就構思了一個計劃，我要自己當老板，而且我還跟老邱商量了很久，因為我熟知第一家公司的所有流程，而且也認識了好幾個廠家，又懂得淘寶如何運作，而且根據我的計劃來看，本錢不需要太多，2W就夠，于是我向家里要了2W，，，買了一些不確定該不該買的，親自去了重慶，成都，西安各個批發市場發名片，還叫我那些在各個城市的同學們幫忙發發，，，忙了一個月，錢花的差不多了，，我就說等吧，一個月，兩個月，三個月，，過年了我沒家，廣州這邊過年好冷清，因為這邊大多都是外地打工或者做生意的，過年了，人們都回家了，平時擁擠的大街小巷那天也似乎見不到一個人，商鋪全關著門，夜里我住的那棟樓就只有我那間是亮著燈的，，，，第一次打算做生意，，失敗得很徹底，不過我很樂觀，如今虧2W，能避免今后虧更多。

10年初，沒錢了，我又開始找工作了，海珠區，南州好又多附近的XX街X樓XX.oXXX品牌，工廠來的，老板是個靚女，后來得知比我還小10天，是他父母支持她搞的這個設計部，里面有兩個設計，都是女的，后來又來了另一個女助理，除了我以外全是女的，感覺好不自在，又是跑中大，不過這回多了一項任務，采購，還要管理每日報銷單，我最不會算帳了，所以，我必虧，呵呵，這里我能記住一個很難忘的鏡頭：在中大輕紡城E2出口外，兩個女設計還有那個女老板還有我，我們拿了好多東西，看看她們，左手腕幾大包右手腕也是，卻把手空出來端著路邊小吃邊走邊吃，太逗了！還有就是中大里面的電三輪車，大多數都應該坐過吧，很有感覺哦，大都是四川人，很豪氣啊，我手里拿著一大堆收據，然后就坐在三輪框里指揮，一會就堆得老高了，但我還是要坐在上面，那居高臨下的感覺，很像老家坐在正犁田的水牛身上，比起坐在老板的寶馬里都要過癮，吼吼吼，可是在那里我老實挨罵，笨，每每那時候我都會低下頭任人**，我下意識的告訴自己，那是她們對我的關心，罵，我才能懂更多，學更快，當然，這絕對是安慰自己的借口。4月份，辭職了，另外我跟我女朋友也分手了，我的生活進入了一個低谷，迷茫，幾天未眠卻一直躺在床上，想著一些不該想的東西，后來我感覺到餓了，出了門買了個快餐，路過一家報刊，于是便買了一份前程無憂。

接下來我要說的這家公司徹底的改變了我10年5月初，我來到這家公司應聘助理，面試我的是女童部的總監，我們叫云姐，很和藹可親，我拿出了我很不完整的“作品”，給云姐看了，她說叫我第二天來上班就是了，我表示不會特別興奮，但是高興還是有的。第二天我如約又來了，人事部張小姐給我安排好了一切，我可以住宿舍，工資只有1500，帶我來到男童部，很陌生，但我故作很熟悉的樣子，跟在那里的4個設計師問完好，然后他們就安排我跟阿載，我稱呼他載哥，另外有個勇哥，德哥，恒哥，其中勇哥和恒哥都有助理，載哥和德哥都沒有，然而后來得知我應該是他們兩的助理，德哥24，25的樣子，其他3個都30左右了，辦公室很大，跟紙樣辦公室是在一起的，紙樣那邊也有7個人，值得一提的人物有歐師傅（紙樣主管），小利，齊齊，小謝，（以上都是紙樣高手哦），最后還有兩個人，那就是下午剛跑完中大回來的另外兩個助理，看樣子都很大的樣子，其中一個我后來稱呼他老鄧的，長頭發，滿副很藝術的樣子，總之形容他的所有都能用藝術概括，他是助理，跟我是一屆的，我還以為他是設計師的呢，，不過正因為他也是助理，我們便有了共同語言，因為在我看來別人都是我的上司，聊天就跟他有得多聊，我們成了好朋友，另外在跟載哥之間也是，載哥向來實在和諧，與他相處我沒有覺得壓力好大，倒是老鄧跟的恒哥，他很少跟誰誰的說話，表情一直很嚴肅，他是男裝部的總監。（服裝英才網）

剛開始時，跟恒哥沒說過話，但聽老鄧說恒哥很看得起他，因為老鄧滿腹才華，加以修煉，必成大器。這里的男裝部成立當時才剛好半年，聽說量并不是很好，老板做的這個男童裝部都是在賠錢，我進去時是在做冬裝，大家知道冬裝這個東西很復雜的，把我們3個助理給累壞了，想想吧，正值夏天，廣州的太陽，各位應該有目共睹的，做冬裝，可想而知就是在大熱天又提又背又包，實在不行的還得拖著，東西太多時，公交車司機不給上的，我遇到過好幾次，但是不讓上又能怎么辦，打的，反正公司不給報銷的，還是乖乖厚著臉皮往車廂里擠就是了，別管司機在那里叫，沒辦法，我們是被逼的，遇上我之前臉皮薄的時候，早給委屈哭了，司機也還算通情達理，叫兩下就不說話開走了。兩個月后開訂貨會了，初會前晚，全公司通宵，手頭上好多事，那晚差點就暈過去了，早晨客戶來公司了，我回宿舍了，一頭倒床上，眼鏡都沒摘，盡管太陽剛好透過窗照到我屁股上，（忘了關窗，不知隔壁MM有沒有偷窺啊，因為我有個很壞很壞的習慣，果睡），誰顧那么多，愛看不看，哈哈哈哈，下午被熱醒了，整個房間就一蒸籠，有風扇頂屁用啊，2層小樓，一樓是些小商鋪，周圍沒有高點的樓房擋擋陽光，從早上7點一直能曬到下午6點，直曬！我們住2樓，也是頂樓！為了慰勞一下我們，老板每個訂貨會都要在飯店里宴請我們兩餐，第一次，我遲到，因為剛從中大回來，男裝部和紙樣部一起坐的，沒空位了，于是他們叫我到女裝部那邊有空位，我真過去了。全是女的，123456789，我是例外啊，當然也會打量一下滴，你們懂的！她們也很熱情，似乎很熟似的，令我也就不那么拘謹開始了豪吃，最后看他們平淡微笑的眼神中似乎露出了點尷尬，不對，應該說是懵，額，也許我真的有點吃得失態了吧，哈哈哈哈和，不過那次飯后還真的認識了幾個女童部的設計以及助理，她們都不會很有架子，而且面相都不錯哦，我當然就不用考慮了，卑微的身份，看一眼就滿足了，呵呵呵呵。

接下來他們設計師要去杭州開訂貨會，恒哥帶上了老鄧，我面色平平，帶他沒帶我，委屈，不過我也沒想多少這回事，他們這一去，加上當時勇哥的助理和德哥都相繼辭職了，男裝部就我一個人留守公司了，因此，我在公司瀟灑了一周，可把我慣的呀，有人來應聘助理，因為勇哥缺嘛，但設計部就我一個人了，讓我去面試他們，你們說，到底是應該他們緊張還是我比他們更緊張，哈哈哈，我不緊張，裝了一掰大款，面試了3個，看簡歷都比我大，這不是我慣用的手法么，“哈哈哈，回去等我電話吧！3天內回復”，，太過癮了，?。?/p>

后來他們回來了，聽說老鄧在到那里時生病了，挺嚴重的，回來后不久他就說辭職了，那段時間，他跟恒哥有點鬧矛盾，說到這個事件上，其實我想對我親愛的聽眾們說一些道理：認識新朋友，聊到感覺很有共同語言時，適可而止，什么心里話都說出來，那么這段友情維持不了太久，除非遇到蔣爺這種善解人意的人，抬頭不見低頭見，什么豪言壯語都說盡了，豪放完了，沒話說了，于是便成了-無語，相見無語，再于是便真的成了無語，各以為對方疏遠了自己，好像對方突然知道自己什么缺陷，不相信自己了，或者是這樣，我看著他，那眼神，完了完了，我似乎以為我欠他幾百萬呢，該沒記錯吧。但假如我們慢慢聊，慢慢告訴對方自己的心里話，那么天天都會有話說，這種常見的誤會就會避免了。說多了，其實并不是很多人能理解，訂單下來了，情況很糟糕，勇哥被炒了，恒哥降職了，新來了一個女的來當我們總監，同時也來了一個新助理，之后我的舍友，我們叫他老陳，憨厚老實，為人正直，就是有時候有些小不懂事，但都不在我記恨得范圍內，因此我們相處也非常好。新來的總監我們叫她鄧姐，也是很好相處的一個人，由于我個人對現實社會有了新的認識，加之新總監才上任，所以我主動跟她聊起天來，她抽煙，我也抽，“出去抽煙”便成了我們聊天的借口，但是我當時已經很專業咯，自認為有能力勝任設計了，但我字字未提，只是跟她討論我們男

童部為什么單量那么小的主要問題和起版時我們會遇到的常見問題，當然一些茶余飯后的小事也常常穿插言語間，漸漸熟悉了，雖然我是載哥的助理，但跟她更有得聊，起碼載哥不抽煙，鄧姐抽。

春裝開始了，老鄧辭職后，我兼跟恒哥差不多一周，那幾天，恒哥也時不時找我聊，言談中，我改變了對他的認識，沒有艱苦的開始，就沒有之后的成績，除非**真中了，不過那就是不可能的，都不能說幾乎不可能了，恒哥既然有優秀的能力，我完全能想象到他吃苦的時候是什么樣子，如今他有房有車，至于為何對人冷淡，他有自己的觀點，我也不要多解釋的好，總之，論英雄不能片面，比如劉備和曹操，你說誰是英雄？道理差不多(暈，我的毛病就是喜歡扯遠)，咱接著說春裝的事，我一個人當不了幾個設計的助理，于是乎，老劉登場了，他剛出來，很多東西都不懂，猜怎么著，爺親自給他畫了張中大地圖給他，遇事不懂他就問，而我又一點不吝嗇，這老劉很勤快，而且學東西也很快，很快就不用我帶路了。211宿舍終于來齊了，后來我們3兄弟一起在這里住了一年，都很愉快，從來沒什么亂子，自從老劉搬進來后，我們致齊了廚具，于是長達3個季度的廚房生活正式開始了，主廚那當然是我，那回鍋肉，那魚香肉絲，那啤酒鴨，那沒話說的，累是累了點，但是我作為室長要以身作則，哈哈哈哈哈哈（陳爺說：“再扯遠，我令老劉斃了你！”）

2010年9月開始，做春裝的這個季度，我每個月要和載哥去釣兩次魚，因為我一個月只有兩天假，然而每次回來我都要掉皮，全身型的，就差內褲包的那圈還是完整的啦~~~，睡覺那個叫疼，但我是不屈的，結果那年統計了一下，掉了4次皮，第一次曬后一天開始掉，第二次曬后5天，第三次曬后半個月，第4次曬后一個月，之后的就沒掉過了，估計是時間拖到幾十年以后了吧。說釣魚呢，其實我每次去都沒釣到，到底是什么使我那么不怕死的跑去釣呢，且讓我們追溯到1993年，那年哥哥我才5歲（劉爺舉*，“BANG?。　薄皠?，您打偏了”）其實除了釣魚之外我還有別的收獲，畢竟，我開始意識到，要想成為設計師，每個季度的衣服所有所有都要了解-深入-熟悉-而且不能X冷淡，當時的我已經意識到這一點，我深感自豪啊，但是我后來唯一總結到的不足就是：我以為春裝比冬裝薄，所以春裝就好做。因為之前我根本沒有明白圖案的重要性以及局限性，當春裝結束時我才慢慢的總結，累還是一樣累，因為圖案和工藝也能把人折騰死。

第四篇：回顧我的教學生涯

回顧我的教學生涯

葉良錫

有一種人生最為美麗，那就是教師；

有一種風景最為雋永，那就是師魂；

不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。

在同一片天空下，我們用愛崗、敬業、奉獻播撒著希望??

每當我聽著這首詩，我總是無比地激動。因為這就是教師！這就是我所從事的職業。一轉眼已經來到場橋二小第5年了，真正算我的教學生涯應該是有6年了，因為2008年的時候曾經在湖嶺鎮中代課一年。從當初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子?！彪m然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。

還清楚的記得當初在進修學校參加新教師培訓那富有個性的自我介紹：在教師進修學院培訓的第一天，因為是第一節課和我們數學班班主任謝余清見面，他要求我們作自我介紹講講“我是誰”的問題。對于謝老師我早已認識了，而且非常崇拜他，可以說是我自己要努力的成為的目標。

我是第二個上場講的，下面是我的介紹內容：我是誰是一個難以回答的問題。下面我來講講誰是我吧！葉良錫就是我。2008年我畢業于麗水學院，08年我參加的是初中數學教師招聘考試，結果慘不忍睹，招23個我卻考了第24名。那個失憶沮喪的人就是我。我懷著失憶的心情來到自己母?！X鎮中。在這里我感受到了學生的尊敬；感受到同事們的熱情；得到了領導們的關切。今年十一的時候湖嶺的學生還特意來“場橋二大”看過我，我覺得那就是當老師的快樂，這就是教師收獲的幸福！

我覺得推動教師專業發展需要兩個輪子：一個是反思，一個是情感，教育需要不斷地反思，更需要注入情感。沒有愛的教育不是成功的教育，只有兩個輪子并駕齊驅，才能推動教師的專業發展。我希望大家去多想想“誰是我”，而不是去多想“我是誰”，因為我是誰——只是對目前情況的概括，而誰是我——是對今后發展的預設。別樣的自我介紹贏得底下新教師的陣陣掌聲，還受到了謝老師的表揚！

從那時起我就堅定用情感去溫暖我的學生，用反思促進我的教學，所以在教

學工作上我一直兢兢業業，5年來獲得很多的榮譽和成績：瑞安市新教師培訓優秀學員、瑞安市教師專業知識競賽三等獎、瑞安市論文評比三等獎、瑞安市級課題立項、瑞安市公開課1節、所教班級2次獲得瑞安市數學畢業監測A等成績、學區教育博客評比三等獎、學區優秀家訪教師、學區聽評課比賽二等獎、學區作業設計論文一等獎、3節學區公開課，3次學區級觀點報告及經驗交流、多次校級公開課、2012年1月轉為正式黨員、曾多次被評為校級先進教師??

值得一提的是2012年我負責研究的課題《農村小學數學兩極分化現象的原因與對策研究》在瑞安市級立項，我想盡自己最大的努力填補了學校教學課題研究的空白。我覺得教育跟課題研究分不開的，應該讓科研深深地扎根于課堂教學。課題是搞教學研究的一個很好的途徑，也是一個教師專業發展的所必需的。最近在教導處打雜，更是感觸很深覺得校本教研也應該與課題相結合，這樣的教研之路才會走得更遠更有意義。

記憶最深刻的是2013年1月憑借自己的努力評上了學區第四屆小學數學教壇新秀整個過程。至今仍歷歷在目，第一輪現場教學設計，第二輪抽簽賽課，第三輪結構化面試，三輪血腥拼殺，歷時2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現在也會教數學了，我當時聽這句話覺得特別感動，妻子很好！第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導我；第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現場指導我，但給了我很多建議和想法；第四個要感謝的是我自己為了準備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當學生還忙到三更半夜一點多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學》，第二本《教育教學案例分析》，第三本《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》。我感覺那時好像又回到了學生時代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我繼續前行。

我之所以取得很多的成績，我覺得全歸功于學區中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業發展的平臺，我非常感謝當初學校給了我這樣的機會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學空氣，受到了最前沿的教學理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機會讓給了我。經歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應試教育一味教授給學生知識，教師成了知識的傳授者，學生則淪為知識的奴隸，學生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學中盡量提一些有啟發性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。

回首自己的專業發展歷程，回想起自己和學生的點點滴滴，我覺得作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。在人生的舞臺上，我們也許很平凡，可是只要我們追求作為、追求奉獻，平凡中也會孕育出偉大。我們沒有氣壯山河的豪言壯語。我們是平凡人，都為著一個不平凡的夢想在默默耕耘。朋友們，為了孩子的教育和希望，為了人類美好的明天，我將一如既往地行走在教育之路上。

第五篇：生涯教育

第一課《認識我自己》教案

第一課時 學習目標：

態度：培養學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態度與精神。

能力：培養學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。

知識：通過學習，讓學生初步了解自己的優勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。

養成教育訓練點：

培養學生上課專心聽講，積極發言的習慣。教學重點：

引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。教學難點：

使學生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。教學過程：

一、導入新課

同學們，大家都認識自己嗎?有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。

二、學習新課

1.引導同學們閱讀課本2-5頁，開闊思路。

（學生閱讀2-5頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優點。知道并學習介紹優點的說話方式。）2.引導學生找自己的優點。

3.學生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。4.在4頁下方的方框里寫出自己的優點。5.用最簡短的話在班上交流自己的優點。

三、引導學生談談在同學面前夸自己的感受。

四、教師小結：

“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜?，總是在自卑里埋沒自己。記住，你是這個世界上唯一的?！薄叭狈ψ孕牛３Ｊ切愿褴浫鹾褪聵I上不能成功的主要原因。”“凡事總要有信心，老想著行。要是做一件事，就先擔心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。板書設計：

1.認識我自己

優點： 自豪

感受 ： 高興 有信心

教學反思：

課上，有的同學找不出自己的優點，在老師的引導下，找到了自己長得可愛、樂于助人等優點；但有的同學，老師雖然讓同學幫他找優點，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。

第一課

認識我自己 第二課時 教學目標：

態度：培養學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：培養與同學溝通、交流的能力，培養語言表達能力與寫生的動手能力。

知識：初步了解自己的優勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。養成教育訓練點：

培養學生專心聽講、認真思考、積極發言的學習習慣。教學重點：

找出自己的不足，學習別人的長處。教學難點：

如何把別人的長處和自己的不足聯系起來，向別人學習。教學方法：故事啟示、討論、發言。教具準備：有關課件 教學過程：

一、談話導入：上節課我們找到了自己的優點，這節課我們來找找自己的不足之處，并虛心向別人學習，取長補短。板書：學習別人的長處

二、故事引導

1.要求學生打開第6頁，仔細讀一讀五角星里的文字。2.邊放課件邊講《駱駝和羊》的故事。3.學生發言，談談故事中所蘊含的道理。4.再次齊讀第6頁五角星里的話。

三、找找別人的長處。

1.引導學生閱讀第7頁兩個有特長同學的事例。2.發現別人的長處。3.說說別人的特點和長處。

四、取長補短。

1.引導學生找自己的不足。2.引導學生找榜樣。3.指導表達。

用“我的缺點是（），我要向（）同學學習，因為他（）的句式說話。

五、課堂小結。板書設計：

學習別人的長處

我的缺點（），我要向（）同學學習，因為他（）。

教學反思：

通過學習，學生初步了解了自己的優勢和不足，學會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補短的道理。通過“夸自己”“夸同學”，使學生樹立了自信心，培養了學生與人溝通、合作的能力。