第一篇：教師生涯人物采訪

生涯人物訪談

作者：張麗瑩

采訪：高中教師xxx

摘要：1.問:老師您好，謝謝您接受我們的采訪。您目前的這份工作的主要職責是什么？

答：教書育人，我每天備課，上課，看自習，寫教案，聽課學習，和一般老師差不多。2.問：就您的工作而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？對生活有怎樣的影響？

答：我喜歡學習的氛圍，大家都知道中國的填鴨式教育是大部分人被動學習，大學畢業后幾乎不再擁有學習的氛圍，那么就很難再提升自己，而教師這個職業，剛好有這樣的優勢。我不喜歡的是有時一些領導要聽課，而一些老師為了讓自己表現出色就作假，或者就不在意學生是否真正理解教師講的內容。3.問：老師我們知道，目前大學生就業形勢比較嚴峻，我該如何獲得我們大學生有效的就業信息。

答：學校會給學生準確的信息，你也可以上網查詢，與周邊的朋友交流，另外咨詢身邊的老師也是個不錯的注意哦!4.問：老師我想請問下，您中途調動過一次工作，您怎樣看待工作調動問題，也就是現在頗受關注的大學生“跳槽”。

答：有更好的機遇，更好的福利，我想任何人都不會拒絕吧！但是對于人際圈，新的環境和新的挑戰，那就一定要慎重選擇了！5.問：老師如果您是現在學校的校長，您會招聘什么樣的大學生進入您學校？為什么？ 答：自然是越優秀越好啊！除了在校表現，所獲證書，是否黨員，學生干部，我覺得實習是否優秀更為重要，實習才是真正走上教師這個職業的第一步，只有通過實習，一個師范生才知道如何成為真正意義上的教師。

6.問：參加什么培訓和取得什么證書對取得這份工作有幫助呢？

答：在別人對你一無所知時，如果你什么都沒有，求職還有什么勝算呢？所以能得到的證書就盡力爭取得到，也許有用呢！沒用的話留個念也是不錯的。7.問：最后，請您為大學生提點建議？

答：

（一）要重視和精通自己的專業知識。

我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。

（二）要多多涉獵。

物理可以說與各個方面都息息相關，只有多多涉獵，才更有助于我們對物理知識的進一步理解，更多的補充都能填補我們對物理知識的漏洞，所以平常都要多看書，報刊和新聞也是不錯的選擇。

（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。

（四）要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。

心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在單位創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為學校的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一所學校都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。

（五）要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。

關鍵詞：精通專業

多多涉獵

經營網絡

擺正心態

積極投入

由采訪想到的

為大學生提的建議所想到的

通過對胡老師的采訪，我才真正了解現在的大學生活不可虛度，未來的求職具有很多競爭,現在才是為未來求職備戰的最佳時期。正如胡老師所說，首先就應該精通專業，何況作為我們師范生更應如此，《師說》云“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”如果我們自己的專業不好，以后又怎能在求職中成為佼佼者？又怎能成為一名真正的教師呢？ 然后胡老師又提到多多涉獵書籍，報刊，新聞來增加我們的知識，從而提高我們整體的素養，因為作為一名老師表達能力必須要好，基本素養更是不用說；至于心態，大家都知道其重要性，范仲淹名言“不以物喜，不以己悲”，便是要我們無論何時都要擺正心態；猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在！我覺得胡老師給的建議都很受用。這次生涯人物訪談，我覺得對我目前的大學生活安排以及未來的畢業求職都很有幫助，在此非常感謝接受采訪的胡老師！

第二篇：生涯人物訪談——教師

生涯人物訪談報告

姓名：

學院：

班級：

被訪談人：丁茸 從事的職業：初中語文老師 訪談時間：2010年12月4日 訪談方式：面談 被訪談者簡介：

丁茸老師是我（郝彬）初中的語文老師兼班主任，2002年畢業于陜西師范大學。一直都在西安市省級重點中學教書，到現在也有近10年的工作經驗。對教育事業非常的熱愛，對平時的工作也很有心得。

一、家庭環境分析

父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有一個安穩、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來，公務員是最穩妥的“鐵飯碗”，同時也具有更高的社會地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關鍵。這也許就是退了休的人所格外關注的。因而從家庭就業期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關的職業。教師恰好就符合這樣的條件。

二、教師行業的現狀

1、社會環境分析

當前的就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強專業技能休養，同時具備良好的社會適應能力。目前就業競爭激烈，不僅要和同等學歷的其他高校畢業生競爭，而且還要和本科學歷的，甚至是研究生學歷的人競爭。所以，唯有加強自身的競爭力，才可在這社會上占有一席之地。

2、職業環境分析

教育事業在國家的發展中起著至關重要的作用，它的發展狀態是積極

向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”。在社會上有著良好的社會地位

II 和發展前景。

（1）職業分析：教師這個職業的工作環境單純，對教師本身的專業工作技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數基本上都已經飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應聘者自身必須具有更為突出的優勢條件。

（2）工作分析：學校，尤其是像初中這樣的學校。學生的年齡普遍較小，不易管理，更關鍵的是初中生是人生正確價值觀形成的重要時期，所以說初中時期對于一個人也是相當的重要，而這使得在這一時期的老師也很重要。面對年齡較小的學生，老師的工作變得更加的艱巨、具有挑戰性。（3）地域分析：陜西省是我國的教育大省。西安市更是眾多高校云集，每年都有數十萬的應屆畢業生。西安也有專門培養教師隊伍的專門學校，陜西師范大學更是其中的領軍人物。所以，想在西安從事教育行業，難度是可想而知的。

三、訪問過程

◆問：老師，首先我對您個人經歷還缺乏足夠的了解，比如您的求學

歷、工作經歷。（諸如您是如何得到這份工作的？在成為初中語文老師之前從事過哪些相關職業，之前是否還有其他自己喜歡、渴望從事的行業？）

答：我是在2002年從陜西師范大學畢業的。家里面的父母也都是一般的工人，我從小的夢想也就是能當一名老師。我畢業的時候學校基本上也就不安排應屆畢業生的就業問題了，當時的我是畢業后自己來到現在的學校應聘找工作的。當時也可以說是非常的幸運，很順利的就在這里工作了。你當時就是我的第一批學生。

III ◆問：為什麼當時您沒有選擇考研深造呢？

答：呵呵，當時家里面的情況也不是很寬裕。那時父母很開明，認為不斷的學習對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當時卻是希望能畢業后早點兒工作，這樣就能給家里面減少些負擔。◆問：您對現在的工作感到滿意嗎？

答：很滿意啊，因為我從小的夢想就是能當老師啊。呵呵……當站在講臺上試講完第一課的時候，發現自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學們聊天的時候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。

◆問：就您的工作而言，您最喜歡的是什么，最不喜歡的又是什么？

答：我覺得教師這個職業沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名初中老師，而我的學生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時的生活中最重要的就是對他們的引導。注意，我說自制力的時候，用的是“弱”這個詞語，而不是“差”。所以我一向都認為沒有差學生，所謂的“差學生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當的引導罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。◆問：您認為當一名老師最需要的是什么？

IV 答：我覺得當一個老師專業知識是必備的，但更重要的是要有和學生良好溝通的能力，多多引導學生的學習和日常的生活，而不是一味的填押式教學，現在有的學生的逆反心理越來的越嚴重，如何做到與學生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關鍵。

◆問：那您認為老師和學生在什么樣的情況下才能相處的最好的？

答：我感覺應該是一種朋友的關系吧。只有學生把老師當做是自己的朋友，這樣老師和學生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發現學生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導學生。作為老師來說，也應該放下那種傳統的高高在上的架子，這樣才能拉近和學生的距離。

◆問：如果選擇當老師的話，目前，行業內要求從事這份工作的人應該具備什么樣的教育和培訓背景呢？

答：現在大學教育已經從最初的精英教育逐漸轉變為現在的普遍教育，上大學的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學里當一名大學老師，按照現在的情況來看，那肯定至少要有博士學位的水平。至于當高中老師的話要求肯定就要比當大學老師低一些，但也不會太差。就像我們學校這幾年招收新老師的情況來看，對學歷的要求是越來越高，以前是本科學歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學校應聘。

◆問：您個人的主要成就是什么？您認為最成功的地方在哪里？

V 答：我最有成就感的事情，就是我每一屆的學生都能順利的考上自己滿意的高中。每次教師節你們回來看我的時候我都覺得特別的高興。

◆問：從事教師這樣的職業，如果想成功必須要保持什么樣的能力？

答：老師這個職業也像有些職業一樣，需要不斷地學習，就是現在社會上強調的“學力”。現在的社會發展的很快，新的事物更是層出不窮，老師當然也要不斷地學習來接受新的事物和觀點啊。現在的教材每年變化的幅度也很大，學校基本上每年都會組織集體的進修。現在還要求老師們學習心理學，充分的了解學生們的心里想法和特點，這樣才能給學生們更好的引導。還有就是前面咱們說過得老師和學生的溝通能力。◆問：您認為什么樣的性格對做好這份工作比較重要？

答：我感覺應該是耐心。因為教師這個職業比較特殊，所接觸的大部分都是還沒有長大的孩子，作為一個孩子來說，難免會有做錯事情的時候。這是就需要老師有充足的耐心來引導孩子，告訴他們錯在哪里，為什么是錯的，今后應該怎樣做。◆問：男女工作者在這份工作上的機會均等么？

答：均等啊。在教師的隊伍里并沒有什么性別歧視的問題。反而女性的工作機會有時還會比男性多些，因為女性的親和力比男性要強一些。

◆問：您家里人支持您的工作么？

答：因為我從小的夢想就是能當一名老師，所以父母對我的工作一

VI 直都是很支持的。而我的丈夫也是一名老師，所以肯定也是支持的啊。

◆問：您對現在的大學生就業有什么建議？

答：現在全國每年畢業的大學生有很多，高學歷的有很多，畢業后在家待業的也很多。首先，畢業后應該擺正自己的心態。不要因為自己是大學生就對用人單位有很多的要求，應該記住的一點是，你是剛剛畢業還沒有工作經驗的大學生。而且現在的就業難已經是一個很普遍的社會問題了，更不用說想找到理想的專業對口的工作。所以我向來都贊成“先就業再擇業”的觀點。◆問：老師，您對在校大學生談戀愛有什么樣的看法呢？

答：在校大學生都已經成人了，應該能分得清什么是主要的什么是次要的，應該能懂得怎樣處理愛情和學業，最關鍵的是找到愛情和學業的平衡點。所以，在大學期間談戀愛，并沒有什么錯與對之分。

四、訪問結果分析與總結

生涯人物訪談是大學生職業選擇和職業定向的一個自助平臺，是在校期間職業生涯規劃的一個環節，是一種獲取職業信息的有效渠道，目的在于使學生了解和認識社會需求、職業需求、職業環境和基本狀況，幫助求職者，尤其是在校大學生，檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息，并了解與未來工作有關的特殊問題或需要。如潛在的入職標準、核心素質要求、晉升路徑和工作者的內心感受等。通過

VII 生涯人物訪談，還能正確認識自己的優勢和不足，從而制定更加合理的大學學習、生活計劃。

通過這次對老師的采訪，是我里哦啊接到好多的東西。雖然我現在才大二，但嚴峻的就業形勢逼迫我不得不提前考慮以后的發展方向以及目標，一想到即將跨出校園走向社會，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時才發現自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準備的東西卻沒有，這些都提示我們應該早下手，在“埋頭讀書”時也要有時“抬起頭來看路”！

（一）要重視自己的專業知識和通用工具知識（如英語、計算機等。）

（二）要重視提高自己的工作技能。像上崗技能證書之類等。

（三）重視自己的人際關系網絡。一般來說關系網大體分3類。一類是核心關系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關系：如你的親屬，同學等。他們也可以提供給你較為廣泛真實的職業信息，能夠提供比較中肯的職業建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關系的，他們也可能提供一些職業信息和建議。因此你不但需要與各種關系保持經常聯系，而且最好盡可能地進行“良性對話”。

（四）要重視實習、實踐機會。相信實踐出真知。實踐可以將意識的、模糊的、朦朧的東西通過自己的親身體驗變可操作的、可觸摸的、有經驗可循的，因此不要馬馬虎虎對待自己的實習工作。

找工作難是因為我們僅僅是一個人，而不是人才。當你把自己從

VIII 一個人變成一個人才時就得推銷自己。

首先想好自己想干什么，會干什么，能干什么。在此之間尋找個適配度，心動之后是該行動了。你得學會主動推銷自己，就業市場不是大眾舞場，你可以含羞地坐在角落里等待別人來邀請。招聘單位是“明星”，他們在舞臺中心旋轉，只和主動前來的人歡舞。

那接下來該是“登”哪扇門呢？大點呢？小點的呢？高不成低不就是大多數人剛開始的態度。小型單位門戶小，好進，是創造工作職位的好機器，職位晉升較快，而且也沒有太多的人來排擠你。但這前提是你必須讓他們相信你就是那個他們需要的人才！大型單位呢？人家人力、財力、物力無疑都占有優勢。但同時大單位的的門檻高，難進！壓力大，工作競爭也激烈。但老師也說的挺有道理的。她說：“邁進第一步很重要，但也盡盡是個第一步，它不是所有的未來。有時重要的或許不是目前所處的位置而是下一步邁向的方向。因此眼光要放寬些，在收集職位信息時盡量廣泛些，在擬訂求職目標單位時寧寬勿嚴”。

還有就是面試時要表現出來，你是積極，主動的。單位需要的是實際參與推動發展、有開創性的那一類人，他們不招聘觀眾。因此在制作一份能充分發揮作用的個人簡歷之外，要用你的表現證明你比其他對這份工作有興趣的人都更渴望得到它，以最佳狀態描述你對單位有多大價值。用你的才干和能力盡可能贏得招聘單位的偏愛，要讓他們先明白你能夠給他們創造很多利潤。

IX

第三篇：人物采訪

風吹蓮動芳香溢

身邊總是有許多人許多事感動著我們，鼓舞著我們。她讓我們體會到生活的辛酸，也感受到生活的溫暖，他們的努力，他們的微笑，他們的認真，無處不帶給我們希望。有這么一個人，也許她不漂亮；也許她并不可愛；也許她并不聰明，然而她的善良和堅強足以讓我們為之動容。希望通過采訪劉國蓮同學，讓更多大學生體會

采訪對象：劉國蓮

采訪時間：周四下午

采訪地點：教室

采訪方式：面對面訪談、電話交流、走訪

節目環節設置：播放視頻（片頭，朋友、同事、舍友、同學對她的一句話評價）——主持人發表節目開場白——對主人公的介紹，歡迎主人公出場，主人公發表被采訪心情——面對面訪談——插入視頻（主人公生活的片段或者工作的情景）——采訪同學（對主人公的評價）——再次插入視頻（工作伙伴或者舍友對她的印象）——回到現場（面對面訪談）——最后的提問——感謝主人公接受采訪，主持人表希望

第一環節播放視頻（片頭，朋友、同事、舍友、同學對她的一句話評價）大屏幕播放視頻 第二環節主持人站在講臺中間說開場白（道具：2張椅子、1張桌子、2瓶礦泉水）主持人：

第三環節主持人對主人公的簡單介紹、并歡迎主人公出場，主人公發表被采訪心情（雙方說話的時候著的，面對觀眾）

主持人：她，來自湛江的小姑娘，09年來到了我們的河職院，就讀新聞采編與制作專業，現已是一位大二的師姐了，在她的生活成長里有著許多經歷。下面有請我們今天的主人公劉國蓮出場，跟大家一同分享她的故事。（主人公進場后，主持人與國連握手，表示歡迎）劉國連：很開心今天能······（發表心情）

第四環節面對面訪談（主持人引導主人公就坐，并且并排坐下）時長；3分鐘方式；一問一答式

主持人：國連在學校給身邊同學的感覺好像一直都是挺忙碌的，那你純粹是為了學習而忙，還是忙其他的？

劉：·······

主持人：在圖書館當管理員？你加入里面最初的目的是什么？

劉：······

主持人：那待遇方面如何？

劉：······

主持人：在圖書館的工作，會辛苦么？一星期工作多少個小時？

劉：······

主持人：你在里面收獲了什么？

劉：······

第五環節插入視頻（主人公生活的片段或者工作的情景）大屏幕播放，大家一同觀看主持人：下面我們通過VCR來了解國連的生活狀況和工作場景。

第六環節采訪身邊的同學（他們對國連的了解，主持人坐著原位，采訪臺下的同學——時長2分鐘）

主持人：**同學你好，你喜歡國連嗎？覺得國連是一個怎么樣的人呢？

**同學：······

主持人她在班上的學習表現怎么樣？成績如何？

**同學：······

主持人：你認為她身上有沒有特別值得我們大家學習的地方？

**同學：······

第七環節插入視頻（工作伙伴或者舍友對她的印象）

主持人：單單靠班上同學采訪，我覺得不足以讓大家了解更真實的國連，那么接下來我們來看一個視頻，看看國連在工作及生活上，大家對他又是如何評價的呢？

VCR內容：外景記者采訪

1、采訪對象一：工作伙伴（圖書館）

記者：你們平時在圖書館的工作大都是做些什么的呢？

同事：······

記者：跟國連一起工作，感覺她在工作方面表現如何？

同事：······

2、采訪對象二：舍友（在宿舍）

記者：大家都知道國連是個樸素大方的姑娘，然后她在生活上也挺節儉節約，作為舍友，你應該比較了解，能不能透露一下你知道的呢？

舍友：······

記者：大家在一起那么久了，國連她有沒什么特別的事情讓你印象深刻的？

舍友：······

記者：每個人都會有自己的小缺點，那你知道國連通常會犯什么小毛病嗎？能不能爆個料？ 舍友······

最后舍友和工作伙伴：對國連的祝福

主持人：好，我們大家也一同為國連祝福，掌聲。

第八環節回到訪談現場：（面對面訪談、一問一答式，時長；3分鐘）

主持人：每次大家見到你，你臉上永遠都是掛滿微笑的，那你有沒有什么特別的經歷或故事跟大家分享的，感動亦或是悲傷的？

劉：·····

主持人：當初是因為什么而感動或者悲傷呢？

劉：……….主持人：從大家的采訪和視頻當中，我們可以看出國連是一個吃苦耐勞的學生，那一學期來，家里大概匯給你多少生活費？

劉：······

主持人：在校你是通過什么方式來減輕家里的負擔？你平時有做其他的兼職嗎？ 劉：······

主持人：假設你明天給中了五百萬現金大獎，你會將這些錢花在什么地方呢？

劉：······

主持人：那在成長歷程中，你覺得誰對你的影響是最多的，有特別的崇拜對象嗎？ 劉：······

第九環節最后的提問(時長;3分鐘)

主持人：現在已經是大二的學生了，你覺得在大學這2年你得到了什么，又失去了什么？ 劉：······

主持人：作為大學生，你把自己放在一個什么樣的位置之上，你覺得自己跟別人的最大不同,體現在哪里？

劉：······

主持人：你的座右銘是什么，你是如何去理解的？

劉······

主持人：你現在的夢想是什么，畢業后有怎樣的打算？

劉：······

最后主持人：希望你的夢想會實現，并且畢業之后能夠從事你所希望的工作。很高興今天能夠邀請到國連，感謝國連。希望她在以后的路上，越走越平坦。今天的節目到此結束了，我們下期再會。

第四篇：人物采訪

新聞采訪與寫作

10廣編2班

蔣麗雯

? 采訪選題：中國作家莫言獲諾貝爾文學獎

? 選題論證：

中國作家莫言獲諾貝爾獎的成因有哪些？當今時代，小說作家之間的競爭異常激烈。莫言以一系列鄉土作品崛起，脫穎而出。其作品充滿“懷鄉”及“怨鄉”的復雜情感。雖然早期被歸類為“尋根文學”作家，但其寫作風格大膽新奇，作品激情澎湃，想象詭異，語言肆虐。其代表作品有：《檀香刑》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《紅高粱家族》《透明的紅蘿卜》等。2012年10月11日7時，瑞典文學院宣布將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。莫言成中國獲得諾貝爾文學獎第一人，打破歐洲壟斷。莫言在國際上享有很高的聲望，被譽為亞洲和世界文學的旗手。

本次采訪，從莫言對于諾貝爾文學獎的態度及他對中國小說的未來發展的預估兩方面，通過與人物面對面的交流和采訪人物的交際圈朋友了解人物的性格特征，寫作的靈感源泉，寫作習慣等，理清莫言的成功因素。

? 采訪計劃:

? 報道思想:解析作家莫言對于諾貝爾文學獎的態度及他對中國小說的未來發展的預估。

? 采訪目的要求：莫言是中國首位獲得諾貝爾文學家的作家，他的作品在國際上獲得了很高的評價，莫言將中國小說的特色推向了世界的舞臺。為了使中國小說未來以更好的姿態進軍國際文化，通過采訪，了解莫言成功的因素，通過對莫言的采訪，借鑒他人，反思自我，了解中國小說的特點和不足，為沖擊國際大舞臺給中國作家提供借鑒意見。? 采訪地點：會議室

? 采訪時間：2012年10月20 ? 采訪對象：作家莫言；文學評論家)

? 采訪實施方案：個人訪談形式邀請與采訪人物及與之相關的嘉賓 ? 報道形式：報紙、電視及網絡

? 角度和初步選題：通過人物對話的訪談形式，從莫言獲獎的感受和對中國小說的未來發展預估兩方面報道；初步從莫言自身的經歷出發再深入至其對中國小說的看法。

? 擬定具體的訪問提綱：

A.莫言本人

1.首先祝賀您獲得諾貝爾文學獎，兩年前有記者就問到您關于諾貝爾獎的問題，如今您真的登上了這個 榮譽的巔峰，心態有什么不一樣么？ 2.您的寫作事業到達現在這個巔峰階段對您今后的寫作會有影響么？您怎樣看待榮譽對于您的意義？

3.大多數文學評論家都說您的作品文風大膽新奇，觸動您靈感的源泉是什么？

4.您有3部作品被改變成電影引起了很大的轟動，您更鐘情于您的哪部作品呢？

5.您能談談您對如今中國式小說的看法么？你有比較看重的小說家嗎？ 6.對于未來中國小說走向國際舞臺，沖擊諾貝爾或其他大獎，您覺得還存在著哪些不足？

7.您對中國式小說還寄予著哪些期望？ B.莫言朋友閻晶明(文學評論家)

1.您有一篇題為《殘酷的詩意——讀莫言長篇小說<檀香刑>》的文章里表露了您對莫言的欽佩，您覺得莫言小說的魅力在哪里？

2.私下里，您知道莫言先生有什么寫作的習慣嗎？

3.您覺得莫言小說的成功的決定因素什么？

4.您以一個評論家身份覺得諾貝爾獎對于中國小說市場來說會不會產生一個有力的激蕩作用呢？

? 可能遇到的問題和應急措施等等：因當事人的不配合而造成的采訪受挫，或受條件限制訪問次數不夠所導致的信息不充分，本人將采用歸納法，即綜合多家媒體的報道，以作補救。

第五篇：人物采訪稿采訪大學教師

人物采訪稿采訪大學教師

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人物采訪稿范文采訪大學教師

三尺講臺上的陽光八零后;記經濟與貿易學院青年教師徐雷博士;他，以嚴謹、負責的工作態度感染著身邊的人;他，以;徐雷1982年出生，分別于XX年和XX年;時間都去哪兒了;“科研重在創新，創新有別于創造，但也都需要一個綜;“我從事博士后研究的導師是川大的徐玖平教授;如何對待科研，怎樣管理業余時間，徐雷有他自己的體;徐雷博士不斷探索、追求學術的精神，也使他在三尺講臺上的陽光八零后

記經濟與貿易學院青年教師徐雷博士

他，以嚴謹、負責的工作態度感染著身邊的人;他，以自身充實的經歷演繹了生活的色彩。他就是我校經濟與貿易學院青年教師徐雷博士。

徐雷1982年出生，分別于XX年和XX年在電子科技大學通信與信息工程學院獲得學士與碩士學位，并于XX年獲得四川大學管理學博士學位。徐雷博士目前主要從事管理經濟學、系統科學及電子商務等方面的研究。勤奮與好學使他在來校工作的兩年時間內，得到了學院領導和師生的各方面認可，成長為一名年輕的系主任。

時間都去哪兒了

“科研重在創新，創新有別于創造，但也都需要一個綜合集成、持續循序探索的過程。”認真的眼神，詮釋出徐雷對于科研工作的執著。

“我從事博士后研究的導師是川大的徐玖平教授。徐教授身為國際系統與控制科學院院士、教育部長江學者，在學術上已經取得了一定成就，但教研室里還是長期留下他不倦的身影。”導師的言傳身教，也使徐雷博士把自己的絕大部分課余時間交給了科研。“記得去年春節期間，在萬家燈火的夜晚，徐教授仍堅守在教研室，與我們一同討論學術問題。”回想當時的情形，徐雷至今印象深刻。

如何對待科研，怎樣管理業余時間，徐雷有他自己的體會。“工作保持節奏，也需要感知生活的樂趣，不把科研當作一件枯燥的事務性工作來看待。錢學森曾說過，科學與藝術是共鳴的。在平日，我也喜歡畫畫素描，聽聽音樂，也堅持跑步健身。我真切體會到，身心的愉悅能使人心態平和、精力充沛，也是工作、生活、學習的有力保障。”

徐雷博士不斷探索、追求學術的精神，也使他在科研方面取得了初步的成績。他曾以主研身份參與國家社科基金重大項目、國家自然科學基金重點項目等多項課題研究。目前主持縱向科研課題四項，參與撰寫學術專著兩部，發表包括SCI檢索論文在內學術論文十余篇。微信紅包引發的思考

初登講臺時的徐雷，與其他年輕老師一樣，緊張過，懵懂過。善于學習、時常反思的他，很快也找到了教學的感覺。

“我發現，教學能力突出、受學生歡迎的老師，他們講課都生動有趣，注重案例互動，學生課堂參與積極性高。”在向前輩請教、學習總結之后，徐雷對教學也有了自身的感悟。他重視啟發式教學，引導學生參與分析和討論。提出問題后并不簡單地講解答案，而是留給學生思考和解決問題的空間。

“電子商務專業尤其注重創新。很多同學都知道XX年新春的微信紅包活動，但卻少有主動分析其零成本獲取海量支付用戶的優秀營銷創新。我要做的就是引導學生主動思考，從一個用戶的角色轉換到客觀的專業視角，逐漸培養專業化的理性思維。”在這樣的教學啟迪下，學生更多地開始主動去發現和探析與專業相關的問題。

又如，阿里巴巴即將推出的新支付業務“空付”。“此項業務將使支付寶從網絡成功延伸至實體買賣，其中的商業模式如何，會產生怎樣的問題，如何解決?”徐老師提出這些問題后，讓學生們課余收集資料，思考后展開討論，再作點評。“點評時，我會分析其中的優缺點，補充問題，解答疑問。在這個頭腦風暴的過程中，同學們的思索有時迸發出讓人意想不到的火花，涌現出許多創新思考。”

逐漸地，學生們加深了專業興趣，并積極參與多項比賽。XX年初的全國大學生網絡商務

創新應用大賽中，徐雷老師指導的Stay Real學生團隊，在與各高校團隊的激烈角逐中脫穎而出，榮獲全國總決賽網絡商務應用創新一等獎和郵儲銀行網銀手拉手全國優秀團隊稱號。

在擔任副系主任后，徐雷老師廣泛征詢意見，改革教學計劃，調整教學大綱，根據專業面向的行業分工，從課程設計上劃分專業方向。圍繞必修的主干課程，設置不同方向的專業性輔助課程，并調配開課時間，引導學生選擇方向。針對行業需求，適當增加了如營銷學、商務統計分析等實用性較強的課程，以優化學生專業知識結構，使課程建設更具針對性和方向感。師生眼中的“勵志哥”

“要注重專業知識和通識才能的平衡，客觀剖析自己，反思和改正，適應環境，而不是等待環境來適應自己。”除專業授課外，徐雷老師每年都要為全系新生與畢業生開設“談談學習、生活和工作”的專題講座，增進學生專業認知，端正態度，激發自信。

他常與學生分享自身體會：學習是提高個人生活質量和實現社會價值的途徑，要鍛煉身體，學會控制情緒，保持陽光的心態。他鼓勵同學們多閱讀，深思考，逐步做到自信、自立、自知、自省、自強。

徐雷老師傳遞的正能量也得到了學院領導和同事們的認可。學院黨委書記李雪玫說到：“徐雷老師陽光、積極，思想上進，給人一種正面的能量，這也對學生產生了很好的引導和示范作用。在工作上，他從不推脫，主動參加各項組織活動，集體榮譽感很強，事情交給他都很放心。” “我們第一次成立團隊參加全國專業比賽，需要解決的問題很多，但徐老師非常細致地指導我們，盡心幫助我們，不斷鼓勵大家。”經濟與貿易學院Stay Real團隊獲獎學生代表黃婧月言語中飽含對徐老師的感激之情。

“在學術的殿堂中，我只是剛入門，要堅持深入地做下去，爭取取得更多的成果;在教學上，還要進一步站穩講臺，更好地融入學生??”憧憬未來，年輕的徐雷博士樸實而又充滿激情。