第一篇：求真務實創合格,奮力拼搏促進步

求真務實創合格 奮力拼搏促發展

——北湖區永春紅花小學創建省級合格學校匯報材料

各位領導、各位專家：

首先，我代表永春中心學校全體師生對各位光臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現在我就學校創建省級合格學校工作情況作如下匯報：

一、學校概況

北湖區永春中心學校位于北湖區西南山區騎田嶺山脈中部，著名旅游區“南方草原”仰天湖山腳下，海拔884米，與郴州市宜章縣、蘇仙區及北湖區的芙蓉、南溪、大塘、江口四個鄉鎮接壤，距郴城50公里，是一所邊遠山區學校。學校依山傍水，環境幽雅。

學校創辦于1901年，原名黃茅小學，1969年定名為永春中學，2003年學校布局調整后更名為永春中心學校。目前，學校總占地面積8708 M2，生均20.0 M2 ；校舍建筑面積4459 M2，生均9.4 M2 ；學校現有15個教學班，在校學生535人，適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%。學校教職工42人（其中代課教師4人），學歷合格率為100%，學校教學區、生活區、教學功能區布局合理，教育教學設備設施配套齊全，近年來，以“求真務實、奮力拼搏”為辦學宗旨，始終堅持黨的教育方針，以全面提高學生的素質為目的，堅持德育為首，以提高教育質量為中心，堅持“穩定、安全、質量”的六字方針。著眼于優化教學環境，優化教學過程，優化教學結構，依法治校，逐步形成了良好的校風、教風和學風，教育教學質量穩步上升。現在學校辦學條件完善，領導班子團結務實，教師隊伍開拓進取，素質教育有聲有色，已

成為北湖區山區教育一道亮麗的風景。學校近幾年來榮獲“郴州市安全文明學校”“北湖區執行教學常規先進單位”“北湖區模范教工之家”“北湖區目標管理考核先進單位”和“北湖區德育工作先進單位”等光榮稱號。

二、領導重視，工作務實，創建工作卓有成效

1、領導重視，創建工作堅強有力。在北湖區人民政府、北湖區教育局、財政局及當地黨委政府領導的高度重視下，學校把創建省級合格學校作為推動義務教育的強勁動力，成立了創建省級合格學校工作領導小組和工作小組，制定了周密有效的工作方案，校長親自掛帥，副校長既分工負責，又通力協作。召開了全體教職工動員會，4次專題研究會，5次工作小組碰頭會和3次教師工作布置會。明確責任，分段落實完成了任務。

2、工作務實，辦學條件大為改觀，創建工作卓有成效。自創建工作開展以來，領導小組、工作小組成員犧牲了大部分節假日時間，或忙于材料的收集整理，或親臨施工現場指揮督工，經常加班加點至深夜。在創建過程中，堅持“以創建為動力，促管理水平和辦校質量的提高”，做到“軟件不軟，硬件過硬”，收集整理了大量資料，完成了大型維修項目和校園硬化、綠化、美化建設，完成了各功能室建設與配備。校容校貌大為改觀，設施設備完善達標。

三、以創建為契機，加大投入，辦學條件不斷改善

近幾年來，學校以抓寄宿制學校建設和創建省級合格學校建設為契機，辦學條件不斷改善，真正做到了軟件不軟、硬件過硬，學校面貌煥然一新。其具體體現在以下幾個方面：

一是環境優美。學校綠化面積生均 1.02M2，新增綠化面積120 M2，在綠化校園建設過程中，教職工自覺捐獻各種樹種，綠蔭成片，學校所

處地理環境優美，空氣清新，舒適宜人，布局精巧，文化長廊人文氣息濃郁，是師生快樂工作和勵志修身的優良場所。

二是辦學條件不斷改善。2007年區財政投入90萬元建了一棟1256 M2綜合樓，2010年區財政投入260萬元新建了一棟1900 M2 的綜合樓，辦學條件得到了徹底改善，教師住房、辦公室、功能室、學生宿舍一應俱全。

三是設施完善。在功能室建設上按照“缺什么，補什么”的原則，投入40萬余元建設高標準功能室，達到國家一類標準的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、衛生室、少先隊活動室、檔案室等13間，功能室設備齊全，利用充分。開通了校園網絡，新添置了45臺電腦，學校圖書儲藏量2萬余冊，價值28萬余元。校園50米的校園文化長廊及櫥窗，為師生們營造了良好的文化氛圍。

四、立足實際，著力加強教師隊伍建設

教師是學校發展的最寶貴的人力資源。近年來，學校著力于行政、教師兩支隊伍的建設，逐步形成了“肯干事、會做事、能成事”的堅強戰斗集體。打造了兩大特色：

第一大特色是：行政班子“全優”組合。目前中心學校校級領導5人，有2人為中學高級教師；中層干部5人，全部具有專科及以上學歷。整個學校領導班子團結務實、嚴格自律、廉潔奉公、開拓創新。劉訓虎、黃長枧、廖武林三位校長均參加了校長培訓，持證上崗。行政班子的合理結構以及合理分工，促進了學校工作的順利開展。學校班子成員站在學校可持續發展的高度，堅持以人為本的思想，確立了“黨政同心、目標同向、風險同擔、工作同步、指標同保”及“互尊、互容，互學、互補、互讓”的五同五互意識，最大限度發揮了學校發展中的領導能力和管理作用。

第二大特色是：教師隊伍“高素質”組合。學校共有專任教師36人，骨干教師4人，中學高級教師2人，小學高級教師14人，專任教師90%以上能熟練地使用多媒體技術進行教學。2008年以來，劉訓虎被評為郴州市“優秀校長”, 3位老師被評為郴州市“優秀教師”； 20余篇教學論文獲國家級獎，40余篇獲市級獎、60余篇獲區級獎勵；在2009年湖南省電教館組織的教育教學PPT作品評審活動中4位老師榮獲二等獎,3位老師獲三等獎；在市、區級教學比武中2位老師獲市級二等獎，8位老師獲區級一等獎。高素質的教師隊伍已成為山區學校提高教育教學質量的堅實后盾。

五、規范管理、提高品位，教育質量穩步提升

永春地處山區，交通不便，人口稀疏，根據學校寄宿生共有400余人的實際情況，我校通過不斷改進管理方法，學校管理已見實效。近年來，我校著重突出“四抓”，抓出了學校的新風景、新特色。

一是抓內部管理。著重注意抓八個要點。

1、抓導向，在全體教師中樹立“以德治校，質量立校，成才先成人”的理念。

2、抓質量，旗幟鮮明地抓好教育教學質量。

3、抓學習，每周召開一次教師例會，例會上有小結、有布置。經常組織學習成功的教育教學經驗，并結合學校實際靈活運用，逐步形成自己的辦學特色。

4、抓實干，引導教師腳踏實地抓工作，求真務實促發展。

5、抓亮點，突出自身優勢，在教育教學、教育科研、德育管理等方面抓出自己的特色，并通過自己的特色形成學校工作的亮點。

6、抓盲點，根據在教學管理、教師隊伍管理、學生管理中存在的盲點，做好預防工作，提高工作的針對性和實效性。

7、抓切入點，想教師所想，急教師所急，設身處地的為教師解決實際問題。

8、抓協調，充分發揮各級組織的作用，增進交流，協調工作，發揮各自智慧，形成推動發展的合力。因而我校2008年、2009年在北湖區

教育系統目標管理考核名列第三。2009年在區教育局、區工委組織的“我的祖國”征文比賽中1人獲一等獎、3人獲三等獎，在“祖國在我心中”學生演講賽中2人分獲一、三等獎。有4位學生在《郴州日報》發表文章4篇.2009年、2010年我校考取郴州師范3人，在農村鄉鎮學校首屈一指，中考一次性合格率名列全區第二，小學、初中肄業班期末教學質量檢測合格率名列全區前茅。

二是抓制度管理。制度建設是學校內涵發展的重要落腳點。

1、進一步修改、完善和健全了各項規章制度，并形成了較為科學完備的《永春中心學校規章制度》，使學校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循。

2、健全了質量控制體系，制定了相關考核評估方案，明確目標、落實責任、獎勵到位，調動了教職工積極性和創造性。

3、為加強對全體教職工的考核評估，學校制定了《永春中心學校教師獎勵性績效工資考核實施方案》，考核結果直接與教師的山區津貼、績效工資、評優晉級、人事安排等掛鉤。促進了學校工作的有序開展。

三是抓情感管理。我們堅持以人為本，注重情感管理，倡導“在一起共事是一種緣份、環境是一種福利、工作是為了更好地提高生命質量”等理念。對教職工工作和生活予以全方位的關懷，努力讓全校教職工快樂工作和幸福生活。定期召開教職工大會、開展慶祝“三八”婦女節、慶祝教師節等活動，極大地豐富了教職工業余生活。學校發揮工會的橋梁作用，及時了解廣大教職工的生活狀況，真心實意地與廣大教職工交朋友，創設了團結、信任、平等、和諧的工作和生活氛圍，激發了教職工工作熱情。

四是抓民主管理。我們堅持推進民主進程，切實推行校務公開，認真抓好“規范程序，落實職能，強化監督”三項工作，全心全意依靠教職工辦好

學校。“規范程序”是指學校重大決策由校務委員會集體討論決定，并交教職工代表大會討論通過，實行辦事公開，自覺接受教職工監督。“落實職能”是指通過教職工代表大會、廣泛征集提案等形式，從學校發展規劃和辦學規章的制定與修訂，到教師評價方案的修改和完善等，都由全體教職工深入討論，達成共識，形成了“我參與、我遵守、我執行、我快樂”的民主治校氛圍。“強化監督”是指發揮教代會和學校經審委員會等監督機構的作用，監督學校重要決策落實和經費使用情況。

六、線面緊密結合，德育效果更加明顯

在長期的辦學實踐中，學校形成了“以德樹人”的鮮明特色。學校德育的基本做法是：

1、形成一個序列線。在德育工作中，我們形成了涵蓋“天—周—期—年”的德育序列線。一天：每天由青年團、少先隊、學生會組織學生、值周、值日，老師通過《四項常規》檢查評估督促學生行為習慣的養成。一周：每周組織一次升旗儀式，利用國旗下講話，深入開展以愛國主義為核心的思想教育。一月：學校每月形成一個具體的主題活動，各班召開一次主題班隊會。一期：每學期召開一次德育工作大會，總結交流，反思工作。一年：每年開展一次為期一周的社會實踐活動，使學生在實踐中磨礪意志，自我感悟、自我成長。

2、形成面上四大主題。學校堅持正面教育，突出引領作用，形成了四大德育主題活動。一是愛心主題。經常性地組織學生開展向貧困學生和重病學生捐款、向災區獻愛心等活動，讓愛的陽光常駐心靈。二是感恩主題。舉辦“學會感恩”主題團隊活動，組織學生給父母寫信、舉行感恩主題班會、開展感恩主題征文等活動，培育了感恩文化。三是民族愛國精神主題。以中華

人民共和國建國60周年為契機，組織觀看愛國主義影片和撰寫國慶慶典觀后感等活動，利用宣傳窗、黑板報營造了弘揚民族愛國精神的良好氛圍。四是愛我校園主題。通過校園環境衛生專項整治等活動，教育學生愛護學校的一草一木，清潔校園，營造良好的育人環境。

學校還與永春鄉派出所、司法所聯手，切實加強安全教育。為保證制度的落實并加強監管，中心學校按照“一崗雙責”即“管業務必須管安全”和“誰主管誰負責”的領導責任制，進一步完善學校“統一領導、分工負責、齊抓共管”的責任保障體系，明確了中心學校校長為安全工作第一責任人，分管校長與政教主任為第二責任人，各班主任為直接責任人。中心學校把安全工作列為全年工作的重點，定期主持召開安全工作會議，開展安全工作專項檢查，督促落實安全工作的各項措施，對安全事故堅持“四不放過”原則和責任追究、通報的制度。在每學期初，中心學校與各教學點、教師與學生層層簽訂了安全工作目標責任書，一級抓一級，層層抓管理，人人抓落實，保證了各項工作落到實處。近年來未發生任何重大安全事故。

七、黨建工作取得了顯著成績

認真學習黨風廉政建設文件，自覺開展黨風黨紀教育。我校嚴格按照《民主決策》、《領導干部個人重大事項向組織報告制度》和《廉政建設幾不準》等有關制度。嚴格要求自己，做到清廉從教，光明磊落做人，扎扎實實干事。在建黨八十八周年之際，有2名黨員被評為“優秀共產黨員”，學校黨支部被評為“先進黨支部”。與此同時，為了壯大支部力量，不斷吸納思想進步的教師為建黨積極分子，發展預備黨員1人。積極配合鄉黨委政府工作，為永春鄉的經濟教育的發展做出了積極的貢獻。

各位領導、專家：成就代表過去，希望在于未來。過去的幾年，我們雖

然取得了一定的成績，但仍存在著某些不足。隨著時代的進步，我們切身感受到還有許多方面的工作有待改進。在此，衷心地希望各位領導、專家對我校的工作提出寶貴的意見，為我們的美好明天指明前進的方向。

謝謝各位領導、各位專家！

北湖區永春中心學校

2010年11月

第二篇：奮力拼搏 勇創輝煌

奮力拼搏 勇創輝煌

環境科學與工程學院運動會通訊稿

2010年10月27日早上，伴隨著激昂的運動樂章，安徽師范大學第三十九屆運動會在校北體育館拉開序幕，到如今運動會已舉行了兩天，在這兩天中我們獲得了什么呢？

看！迎面而來的是那支隊伍，他們身著黑色小西服，打著領帶，是那么的沉穩帥氣。咦？那是什么？奔跑的“綠人”?哇！原來是用瓶蓋做成的運動員，還真是有創意呀！聽！他們在喊些什么？“看我環科，非凡獨特，響應亞運，爭創明天！”原來他們是環境科學與工程學院的運動會方陣！真獨特，真瀟灑！

綠茵茵的操場中，整潔的塑膠跑道是上，我院的運動員已熱身完畢，蓄勢待發，健兒們，加油！而看臺上，我院的拉拉隊員們也不示弱，他們邊敲著鼓，邊吶喊口號“強我體魄，興我環科，綠色奧運，環保先行”，更有專門的女子啦啦隊，跳著啦啦舞，給我院的運動健兒們加油打氣。

操場北角，長形沙坑處，我院的鉛球運動員正在比賽，大喊一聲，運動員奮力擲出鉛球，“好！”

觀眾的歡呼聲，運動員的微笑交織著一幅唯美的畫卷。在往南去一些，跳遠比賽也開始了，我院的運動員們也已做好充分的準備迎接比賽。再把視線轉向操場南面，男子400米跨欄賽開始了，起跑，抬腿，跳躍，再跑，只見我院的王賽偉同學成功跨過了一個又一個欄桿，成功地以總體第四的成績進入決賽。在圓形跑道中間，跳高比賽也在如

火如荼地進行著，我院的張志陽同學越過了一次又一次的高度，取得總體第三的佳績！看到本院同學取得這么好的成績，唯美真是打心眼里高興。咦，不知何時，操場上出現了這樣一群人，他們手拿紅色布袋，在撿操場上的果皮紙屑，塑料袋等。他們是我院環境與健康協會環保小分隊的同學。那抹綠色，帶給我們的不僅是干凈整潔的環境，也將“環境保護，從我做起”理念帶入我們心中，并時刻提醒著我們“保護環境，人人有責”。

運動會在舉行著，比賽還在繼續著，精彩的畫面也在不斷上演。我院想向參加比賽的所以運動員說：青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！相信你們一定行！加油吧，運動健兒們！勝利就在前方！

環境科學與工程學院

二零一零年十月二十八日

第三篇：求真務實 做一個合格的人民教師

求真務實

做一個合格的人民教師

中心小學

盧先群

胡錦濤總書記《在慶祝我國首次月球探測工程圓滿成功大會上的講話 》中指出：“必須堅持弘揚求真務實精神，著力推動各項工作的落實。實現全面建設小康社會的奮斗目標，加快推進社會主義現代化，必須大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，扎扎實實做好每個部門、每個行業、每個崗位的工作。”《講話》闡述了求真務實的極端重要性，對全局性工作、對各個方面的工作都有深遠的指導意義。

求真務實，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內容，也是黨的優良傳統和共產黨人應該具備的政治品格。我們黨一貫倡導求真務實，早在民主革命時期毛澤東同志就號召全黨要把革命氣概和實際精神結合起來，告誡全黨同志要老老實實地辦事，進入改革開改新時期以后，鄧小平同志突出強調，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有，要堅決制止追求表面文章，不講實際效果，實際效率，實際速度，實際質量，實際成績的形式主義，杜絕說大話、說假話、說空話的惡習。江澤民同志再三強調形式主義、官僚主義一大禍害。必須狠剎形式主義，官僚主義的歪風，時時處處堅持重實際、說實話、務實事，求實效，大力支持埋頭苦干、腳踏實地的工作作風。我們黨八十多年的歷程充分說明，求真務實是黨的活力之所在，也是人民事業興旺發達的關鍵之所在。

求真務實是對我們黨的思想路線的繼承和發展，而構建和諧社會是落實科學發展觀的具體體現。倡導求真務實和構建和諧社會，是新時期經濟

建設的需要，是國內國際國際環境的需要，是社會穩定發展的需要需要，是指導我們搞建設、謀發展的工作標準。求真與和諧是相輔相成的，求真是和諧的基礎，和諧是求真的必然反映。構建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。而要實現社會和諧，沒有求真務實的態度是不行的。在建設社會主義現代化的今天，我們的社會需要和諧，我們的學校需要和諧，我們的家庭需要和諧，人與人之間更需要和諧。堅持求真務實，使主觀與客觀相符合，對于推進黨和國家的各項工作，是一個具有基礎性、根本性意義的問題。當前，全面建設小康社會既面臨著十分有利的條件，也面臨著許多困難和挑戰。新世紀前二十多年，是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。如何把握住這個重要戰略機遇期，推動經濟社會協調發展，不斷開創中國特色社會主義新局面，很重要的一條就是要始終堅持求真務實，全面科學地判斷形勢，抓住機遇，迎接挑戰，科學決策，克服困難，把加快發展的立足點放到真抓實干上。作為教育戰線的黨員、教師，必須堅持求真務實的工作作風，深入實際了解實情，肯做實事，注重實效。必須做到:第一，要加強學習，提高素質，增強求真務實的能力。求真務實是一個思維加實踐的復雜過程。光有好的愿望不行，還要具備這方面的能力。常常出現這樣的情況，就是有的同志很有正義感，能夠堅持真理，可是在具體處理事情時又容易出錯；也有的同志實干精神很強，但“求真”不行，把握不住真理，找不到規律。這就需要學習提高，使認識能力同實踐能力統一起來。因此，每個黨員、教師，尤其是領導干部，一定要加強學習，學習政治理論，學習科學文化，還要在實踐中學習。不僅要勤于學習和善于學習，而且要勇于實踐。在工作、學習和實踐中不斷總結經驗。只有在工作、學習和實踐中善于總結，才能有所發展,有所創造,有所提高,增強工作的預見性、主動性和自覺性。通過學習，才能提高素質，才能深刻地認識真理，只有認識了，才能堅持；能夠熟練地進行實踐，實踐經驗豐富了，務實才會大有成效。當然，也有文化、理論素質較高的人做不到求真務實，究其原因，還是學習上不行。他們只把學到的知識用于改造客觀世界，而沒有很好地改造主觀世界，結果是主觀與客觀相脫離，就走到了真理的反面。第二，要有求實的精神，腳踏實地提高管理水平和教育教學質量，不貪圖虛名，從校情出發，工作中不搞形式主義，不擺花架子，不走過場，一步一個腳印地搞好工作。學校可開可不開的會堅決不開，可講可不講的話堅決不講，可發可不發的文件堅決不發。對外地經驗認真分析研究對比、選擇、汲取精華，為我所用，不搞機械模仿，照抄照般，能夠辯證地分析學校工作的得失，充分肯定成績，不留情面地揭露缺點和問題，對上不搞欺瞞，對下不搞愚弄。第三，要深入實際,全面了解學校情況，關心教師、了解教師工作上的困難和生活上的疾苦，想方設法創造條件，為教師排憂解難；深入教學第一線，探索教學方法，總結提高經驗，研究探索規律；深入學生，走進學生心靈，用百分之百的熱情解決百分之一的問題。第四，要發揚民主，遵循黨的群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，想教師之所想，急教師所急。要換位思考，不要埋怨教師工作熱情不高，應該首先看看領導自己，工作熱情是否在燃燒；不要埋怨教師不把學校當作家，首先要看看領導者是否把教師當作主人；不要埋怨教師的自覺性不高，首先要看看領導得自制力如何。第五，要以身作則，遵紀守法，帶頭形成講實話、做實事的作風，不說大話，不嘩眾取寵，不媚上邀功，要求教師做到的，自己首先做到；發揚艱苦奮斗的精神，不怕工作勞累，不怕負擔沉重，吃苦在前，享受在后，嚴于律己，先人后己，大公無私。按國家政策辦事，按學校規律辦事，不搞特殊化，不弄虛作假，不謀取私利，不搞主觀主義和強迫命令。

總之，求真務實，是黨中央立足現實，前瞻未來做出的重大決策，是廣大人民群眾的熱切希望。要充分認識大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風的極端重要性，切實以求真務實的作風抓好工作落實，把求真務實體現到各項工作中去，付諸實踐、見諸行動，取得實效。在抓好各項工作落實中不斷提高求真務實的自覺性和堅定性。求真務實的工作作風是我們提高教育教學質量關鍵之所在，是教育系統實踐“三個代表”思想的重要體現和實際作為。不要看我說了什么，而要看我做了什么，不要看我做了什么，而要看我做好了什么，不要看別人做了什么，而要看我比別人多做了什么。每個黨員和教師從我做起，從現在做起，要堅持講實話、出實招、辦實事、務實效，把工作的著力點真正放到教育教學改革和教書育人的問題上，把求真務實體現到各項工作中去。從點滴做起,做一個合格的人民教師，何愁教學質量得不到提高，何愁學校不興旺發達，何愁不代表最廣大人民群眾的根本利益。

第四篇：求真務實促和諧科學管理謀發展

求真務實促和諧科學管理謀發展

——洪洞縣人民檢察院司法警察大隊爭創一流法警隊伍紀實

作者：景春記 李春華 來源：臨汾日報 字數：187

4近年來，洪洞縣人民檢察院始終堅持把司法警察編隊管理作為加強法警隊伍建設的著力點，按照“政治建警、專業立警、科學管警、規范用警”的編隊管理要求，緊緊圍繞“服務檢察辦案，保障辦案安全”的法警工作目標，強化法警隊伍管理，提高法警履職能力，司法警察大隊為各項檢察業務的開展提供了強有力的警務保障。

求真務實 加強隊伍建設

2008年以來，司法警察大隊始終堅持以建設一支高素質的法警隊伍為方向，不斷加強政治理論學習，提高法警政治素質和業務技能。加強對法警的動態管理，建立更加科學、合理的激勵與考核機制，進一步明確、細化工作職責，細化各項工作的達標條件，完善各項獎懲制度，逐步調動法警工作的積極性與主動性，提高工作質量和效率。增強人才意識，加強對人才的培養，使法警有較高的政治素質和較強的業務能力，從而實現人才強警，以人才帶動司法警察隊伍整體素質的提高。

進一步做好司法警察的技能培訓。結合實際特點和需要，制定了“一年打基礎，兩年上臺階，三年見成效”的教育培訓規劃，分層次、按步驟、有重點的抓好落實。堅持每年把第三季度作為“崗位練兵活動季”，分別確定了“體能技能、執法能力、實戰制敵技能”等培訓科目。使每名法警都能達到高檢院提出的“一熟、二懂、三會”要求。本著“缺什么補什么，干什么練什么”的原則，使法警們都能勝任本職工作，水平有了很大提高。

科學管理 完善制度建設

堅持把規范用警作為司法警察履行職責的基本要求，把司法警察工作規范化建設作為一項基礎性工作來抓，不斷完善了制度，先后制定了《辦案安全責任制》、《警務值班制度》、《辦案工作區管理制度》等20多個規范性制度，按照細化、量化的要求，精心編制司法警察執行職務流程圖，在協助參與自偵部門辦案中，他們按照規范化建設標準的要求，從著裝儀表到言行舉止，從室內陳設到警械具管理，都注重從細處入手，從點滴做起，做到了處處有規范、事事講規范、人人守規范。使派警、用警、使用辦案工作區等工作走上了制度化、規范化軌道。按照司法警察編隊管理“五個統一”要求，形成一個完備的制度體系。健全監督制度 創新規范執法

為使警務保障落到實處，他們在實踐中探索，在探索中創新，主要總結出兩個工作亮點：一是實行辦案安全督察員制度和辦案安全責任制，是確保辦案安全有關規定落到實處的重要措施。紀檢監察科和安全督察員對辦案人員、法警的辦案紀律以及各項規章制度的落實情況進行檢查，對辦案過程進行監督，辦案安全督察員做到一案一設，每案必設。層層簽訂安全責任書，將安全責任貫穿到每一次任務中、滲透到每一個環節、落實到每一個干警，才能使辦案工作區建設日趨規范化。切實維護辦案工作區的工作秩序。二是探索制定《司法警察執行警務實行工作卷制度》，規范法警執法行為。對法警執法行為進行細化量化，把警務保障融入到檢察辦案的全過程。從業務部門申請用警開始，到派警、出警，從參與協助偵查活動，對嫌疑人實行看審分離，到配合執行強制措施，全部做到內部審批監督，每案都有安全預案，使司法警察在辦案過程中的各個環節都有清晰完整的記錄，確保執法全過程真實客觀、合法。做到工作卷一案一卷。在辦案時，實行“案前動員，案中監督，案后講評”的管理方法，確保法警在執行警務時嚴格執法，文明辦案。對執行警務行為的得與失，及時總結，查漏補缺。依法履職 提高執法水平

出色的工作來源于過硬的本領。過硬的本領要依靠綜合素質的提高。司法警察大隊既能達到保障辦案安全，又能增強突破案件的能力。如“5·27”案件中，他們接到出警任務后，按照專案組的部署，配合三個辦案小組，經過26小時的連續工作，對涉案的犯罪嫌疑人執行了刑事拘留，確保了此案的順利進行。在“12·5”案件中，雖然接到出警令時正是凌晨，但是案情就是命令，在15分鐘內法警迅速與反瀆職侵權局的干警集結。在此起案件中法警們連續工作5天5夜，無論條件多么艱苦、環境多么惡劣，都義無返顧，勇往直前。在這樣短的時間內，這樣多的警務任務，可以說是人少任務艱巨，責任重大。加班加點如同家常便飯，但是法警們都毫無怨言，任勞任怨，圓滿地完成了警務保障任務，受到了高檢院、省院專案組領導的好評和肯定。

經過不斷建設和發展，他們已初步建成了一支管理規范、素質過硬、作風優良、保障有力、反應迅速的法警隊伍，在檢察工作中發揮了獨特的作用。雖然取得了很多成績，但是他們深深體會到，司法警察大隊工作的發展和進步離不開領導的重視和關愛，離不開辦案科室的理解和支持，更離不開法警隊員在平凡的工作崗位上無私奉獻。他們不斷開創司法警察工作新局面，為檢察工作提供強有力的警務保障。通訊員 景春記 李春華

第五篇：企業發展促我進步

企業發展促我進步

在經濟飛速發展，競爭激烈的時代，企業管理者的思維決策力和領導力起到了決定性的作用。管理者開拓進取的精神直接影響著企業發展的進度，所以領導的思維能力和洞察力是企業發展的生命線，企業管理者正確的領導能力能夠促進員工成長，帶動企業迅速發展壯大。

在我們企公司發展的過程中，我得到了全方位的提升和學習。在和領導一起過工作中，他高瞻遠矚，遠見卓識的大局意識，以及運籌帷幄，統策全局的決策洞察力給我們的發展指引了方向，周全細致的工作態度讓我學會了做每件事的行事標準，雷厲風行、立竿見影的行事風格鼓舞了我敢作敢為，勇于擔當的魄力和勇氣。

領導要求我們在企業競爭激烈的市場環境下，思想和步伐一定要跟上發展的需要，只要思想和步伐跟上了能力自然就有了。所以在企業發展和與領導的日常工作中，我領會了這個道理：凡事要與領導思想高度一致，站在主人翁的角度，以主人翁的態度去工作，工作能力等各方面的素質自然就會提高。

在與領導并肩工作同時，我領悟到團隊合作對企業發展的作用，并觀察到了領導在企業發展中至關重要的推動作用。領導不僅帶動促進企業的發展還在發展中培養優秀的管理人才，因此，企業發展促進我的成長和進步。