第一篇：創(chuàng)建文明單位提升辦學(xué)品質(zhì)

創(chuàng)建文明單位 提升辦學(xué)品質(zhì)

平陽縣中心小學(xué)是“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國書法教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國外語教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“浙江省義務(wù)教育一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，先后獲得全國“為人師表先進(jìn)集體”、“浙江省示范性小學(xué)”、“浙江省教科研先進(jìn)集體”、“浙江省藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校”、“浙江省食品衛(wèi)生A級單位”等榮譽(yù)稱號。2001年，學(xué)校首次被命名為“浙江省文明單位”，2002年、2004年、2006年，學(xué)校又三次通過省級文明單位復(fù)查，連續(xù)保持“浙江省文明單位”榮譽(yù)稱號。

平陽縣小始終把文明單位創(chuàng)建活動作為單位工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”、“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的辦學(xué)宗旨，傳承百年文化精髓，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以優(yōu)良的校風(fēng)塑造人，以良好的師風(fēng)感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以繁榮的文化陶冶人，以先進(jìn)的設(shè)施培育人，深入開展文明創(chuàng)建活動，有力推動學(xué)校文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校向縱深發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

一、強(qiáng)化教師道德教育，提高教師道德素養(yǎng)

學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，是文明傳播的主陣地，“育人者先育己”，教師的道德素養(yǎng)直接關(guān)系到下一代靈魂的塑造，關(guān)系到社會主義精神文明建設(shè)。作為人民教師，要用高于社會一般的道德標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。因此，在創(chuàng)建文明單位過程中，平陽縣小特別強(qiáng)化教師的職業(yè)道德教育。學(xué)校每年都要組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，開展教育思想大討論，開展以“奉獻(xiàn)于縣小，服務(wù)于學(xué)生”、“做社會、家長滿意的教師”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動。采用看（看師德錄像）、聽（聽師德報(bào)告）、講（講師德規(guī)范）、做（做文明教師）等多種渠道，對教師進(jìn)行師德教育。同時(shí)，學(xué)校還開展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)文明教研組、做文明教師系列活動，并在每學(xué)年的教師考核評優(yōu)中實(shí)行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為，使師德建設(shè)工作從個(gè)體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高教師的整體素質(zhì)，樹立起“學(xué)生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的縣小教師形象。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體，促進(jìn)教師專業(yè)成長

平陽縣小把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校作為文明創(chuàng)建的主載體，深化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位練兵，切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

實(shí)施“書香工程”。讀書是一種精神、理想追求的體現(xiàn)，是現(xiàn)代文明人的基本要求。學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，教育教學(xué)的實(shí)踐活動，更離不開讀書。為了引導(dǎo)教師們愛讀書，多讀書，讀有用的書，平陽縣小除了開放藏書幾萬冊的圖書館之外，還專設(shè)了一個(gè)“教育茶吧”，訂閱了一百多種雜志、報(bào)紙，購置了幾百本理論書籍供教師閱讀。讓教師在輕松愉悅的書香環(huán)境里，在濃厚的文化氛圍中“談學(xué)論教話教育，飲茶觀書品人生”。

實(shí)施“名師孵化工程”。為不斷打造品牌教師，培養(yǎng)教育教學(xué)領(lǐng)軍人物，建設(shè)合理的名師梯隊(duì)，平陽縣小以學(xué)科為單位，組建了六大“名師孵化工作室”，聘請了省內(nèi)一批知名專家、名師為顧問或指導(dǎo)師，定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，以傳、幫、帶形式，激勵青年教師不斷進(jìn)取，促進(jìn)骨干教師快速成長。

開展“全員賽課”活動。本著學(xué)校中心工作立足課堂的基本原則，平陽縣小以“風(fēng)格課堂大賽”為載體，全員參與教學(xué)比武活動。通過“全員賽課”，激勵教師學(xué)會從理性高度審視教育教學(xué)行為，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，從而全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

三、發(fā)揮環(huán)境文化育人功效，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)文明雙重提升

學(xué)校物質(zhì)文明，是學(xué)校在校園建筑、學(xué)校標(biāo)識、校容校貌、校園綠化等方面所體現(xiàn)出來的價(jià)值觀念與教育理念。近年來，平陽縣小投入近3000萬元用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教學(xué)大樓、多功能綜合樓、學(xué)生公寓、電腦室、圖書館、塑膠運(yùn)動場等現(xiàn)代化教育設(shè)施一應(yīng)俱全，大大滿足了現(xiàn)代教育物質(zhì)之需求。同時(shí)，學(xué)校注重發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人功能，創(chuàng)建了集學(xué)習(xí)、教育、休閑于一體的“八景三廊兩院一館”（八景指“古樹迎賓”、“群鶴展翅”、“攀高書樓”、“菁菁芳園”、“蒼嶺董園”、“鶴池柳堤”、“飲鶴清泉”、“百草尋根”，三廊指“百年輝煌”校賢長廊、“翰墨飄香”書畫長廊、“馨香長留”藝術(shù)長廊，兩院指“少年科學(xué)院”、“九凰棋院”，一館就是展現(xiàn)百年縣小歷史發(fā)展沿革的校史館）等自然、人文景觀。漫步校園，人文景觀集現(xiàn)代氣息與百年古蘊(yùn)之美，清致、厚重，盡顯書院之風(fēng)，使師生在潛移默化中悅耳目、振精神、冶性情，使人向上，催人奮進(jìn)，凝聚人心。獨(dú)樹一幟的環(huán)境文化成了物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)雙重提升的一道亮麗的風(fēng)景線。

四、深化青少年思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

學(xué)校是文明的凈土，擔(dān)負(fù)著傳播社會主義精神文明的使命。平陽縣小有效借助“陽光總動員”主題教育，深化學(xué)生思想道德建設(shè)，讓學(xué)生在豐富多彩的陽光實(shí)踐體驗(yàn)活動中塑造陽光人格。學(xué)校突出抓好基礎(chǔ)文明和日常行為規(guī)范的教育，大處著眼，小處著手，教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，重習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展“陽光中隊(duì)”、“陽光少年”的評比活動，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

同時(shí)，學(xué)校借助多方力量，多渠道對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。先后邀請縣關(guān)工委老同志來校向?qū)W生作道德建設(shè)專題報(bào)告，請司法局同志作法制講座，請心理專家作心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從小讀好書，做好人，知法守法，積極向上。學(xué)生們還與“五老護(hù)苗”志愿隊(duì)老同志一起參加“八榮八恥”書畫展覽，同臺參加“社會主義榮辱觀”文藝匯演，讓學(xué)生在活動中明是非，知榮辱，去偽存真。

五、拓寬文明創(chuàng)建渠道，積極投身社會服務(wù)

平陽縣小在文明創(chuàng)建實(shí)踐中，把服務(wù)于社會、服務(wù)于公益事業(yè)作為己任，開展了多種形式的社會服務(wù)活動。近兩年，學(xué)校先后幫助鳳臥鎮(zhèn)鳳林村籌集經(jīng)費(fèi)，啟動紅色旅游景點(diǎn)——“革命搖籃鳳林小學(xué)”建設(shè)，協(xié)助坡南社區(qū)建立業(yè)余文化學(xué)校，派出20多人次對全縣10所薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，為薄弱學(xué)校送去先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)備。學(xué)校志愿者協(xié)會還多次組織青年教師為坡南老人送溫暖、為特教學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)困生的幫教工作，做好山區(qū)留守兒童的心理輔導(dǎo)與經(jīng)濟(jì)資助工作，做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。學(xué)校還發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的人道主義精神，多次開展捐贈活動，為病人送去愛心，為災(zāi)區(qū)送去溫情，得到了社會各界的好評。

現(xiàn)在，平陽縣小提出了“提升辦學(xué)品質(zhì)，打造品質(zhì)教育”的發(fā)展目標(biāo)，著力打造一所集“百年品質(zhì)、專業(yè)品質(zhì)、國際品質(zhì)”為一體的現(xiàn)代新縣小。為了實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，縣小人將同心同德，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好現(xiàn)代文明基礎(chǔ)工程，完善文明創(chuàng)建機(jī)制，豐富文明創(chuàng)建載體，努力提高教師師德素養(yǎng)與專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造高品質(zhì)教育生態(tài)，為推進(jìn)社會主義文明建設(shè)再譜華章??

第二篇：提升辦學(xué)品質(zhì)創(chuàng)建和諧校園

提升辦學(xué)品質(zhì) 創(chuàng)建和諧校園

——上海市延河中學(xué)創(chuàng)建第十八屆區(qū)文明單位中期小結(jié)

創(chuàng)建和諧校園是學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)教師育人意識，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的有效載體，是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。學(xué)校把創(chuàng)建新一輪和諧校園活動作為學(xué)校發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真制定創(chuàng)建工作計(jì)劃，堅(jiān)持以和諧校園建設(shè)為抓手，以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，注重師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生德育教育，來提升學(xué)校整體辦學(xué)品質(zhì)。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，提升師生文明素養(yǎng)。

1、注重政治理論學(xué)習(xí)

不斷提高理論水平才能指導(dǎo)實(shí)際工作。學(xué)校校黨支部十分重視黨員干部、教職工的政治理論學(xué)習(xí)。每年初，我們制定中心組及教職工的政治學(xué)習(xí)規(guī)劃，并進(jìn)一步健全完善了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。一年來學(xué)校多形式、多載體地組織教職工進(jìn)行十八大有關(guān)文件、教育發(fā)展綱要、區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃、校長負(fù)責(zé)制三加一文件等理論學(xué)習(xí)，黨員、教職工學(xué)習(xí)時(shí)做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，通過學(xué)習(xí)，加深了對黨的綱領(lǐng)、方針政策和形勢任務(wù)的理解，從而自覺參與到學(xué)校教育教學(xué)活動中去。

2、落實(shí)師德建設(shè)

構(gòu)建和諧校園，師德建設(shè)為先。為適應(yīng)新時(shí)期教師發(fā)展的要求，黨支部組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定了《延河中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求》，并建立了師德建設(shè)常效機(jī)制，健全了師德考核和評估制度。以“學(xué)生最滿意的一節(jié)課”為載體，開展了多層次師德教育活動。為激勵教師自覺樹立良好的師德風(fēng)范，我們每年聽取家長學(xué)生意見對教師進(jìn)行師德考核，開展各類師德先進(jìn)的評選表彰活動。一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)，教書育人、和勉共進(jìn)的教師集體基本形成。社會調(diào)查表明：社會、家長、學(xué)生對教師的滿意度大幅提高。

3、加強(qiáng)校本德育體系建設(shè)

學(xué)校細(xì)化學(xué)生行為規(guī)范管理，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、實(shí)踐《延河中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的常規(guī)檢查和反饋，并修改和完善了早自修、學(xué)生自主管理等檢查制度，促進(jìn)了學(xué)校行為規(guī)范教育水平的不斷提升；學(xué)校將分年段德育工作框架落實(shí)在各年級工作之中，預(yù)備年級以規(guī)范教育為重點(diǎn)，初一年級以方法教育為重點(diǎn)，初二年級以目標(biāo)教育為重點(diǎn)，初三年級以責(zé)任教育為重點(diǎn)，重點(diǎn)抓好升學(xué)預(yù)備教育。各年級結(jié)合年級特點(diǎn)和德育要求，整合家庭教育

指導(dǎo)、學(xué)生主題教育、學(xué)生活動等各種教育資源，來精心設(shè)計(jì)年級組系列教育活動，推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)“成功者”的德育工作體系建設(shè)。

學(xué)校設(shè)計(jì)了以大隊(duì)職能部、參政部—→年級組長學(xué)生助理團(tuán)隊(duì)—→班級中隊(duì)委員會為運(yùn)作模式的自主管理團(tuán)隊(duì)；學(xué)校先后派出4位青年班主任和德育管理工作者，在普陀區(qū)德育名師工作室學(xué)習(xí)；對于今年走上崗位的青年班主任，都指定了班主任工作導(dǎo)師。學(xué)校的兩節(jié)班會課 “同心協(xié)力，為學(xué)習(xí)掃雷”和“爸爸媽媽，我想對你說”參與了全國展示活動；在學(xué)校“一班一品”創(chuàng)建機(jī)制已經(jīng)有序運(yùn)作的基礎(chǔ)上，學(xué)校圍繞各班的“品點(diǎn)”，結(jié)合溫馨教室建設(shè)，先后開展了“溫馨教室”教室環(huán)境布置評比活動、一班一品特色創(chuàng)溫馨主題班會評比活動、聚焦“一班一品”，提升育人品質(zhì)——特色班創(chuàng)建工作交流為主題的德育工作研討會。

學(xué)校加強(qiáng)了主題教育、社會實(shí)踐活動、校園文化活動、自主管理實(shí)踐活動四大系列德育活動載體建設(shè)，開展了系列活動： “藍(lán)天下的至愛”慈善募捐活動、退休老黨員與同學(xué)牽手結(jié)對活動、“彎彎小腰，使校園更美麗”的校園環(huán)保活動、禁毒展覽參觀活動、紅色尋根，文化傳承——“紅色學(xué)堂”巡訪活動、社區(qū)實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)活動、暑期夏令營活動、“珍愛生命”的包扎急救技能培訓(xùn)活動、消防安全疏散演練活動，延河中學(xué)“中華小記者革命先輩尋訪行”活動，對華東醫(yī)院院長俞卓偉老前輩進(jìn)行了訪談，我校陸雨昕、朱熹微、陳書逸三位同學(xué)的采訪攝影美術(shù)作品成為入選活動作品展的優(yōu)秀作品，先后在劉海粟美術(shù)館、中共一大和二大會址紀(jì)念館、閘北革命史料陳列館進(jìn)行巡展。學(xué)校積極探索學(xué)生綜合實(shí)踐探究活動課程，通過設(shè)立主題，各學(xué)科整合，外出進(jìn)行探究體驗(yàn)活動，形成綜合性的主題探究課程。

（二）發(fā)揮黨建作用，提供堅(jiān)實(shí)政治保障。

1、組織建設(shè)

在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的辦學(xué)體制下，黨支部應(yīng)發(fā)揮好教育導(dǎo)向、保證監(jiān)督與協(xié)調(diào)服務(wù)功能，行使好參與決策、領(lǐng)導(dǎo)管理和保證監(jiān)督權(quán)利。我們十分重視加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善了“校長全面負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教職工參與民主管理”的三位一體的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度；加強(qiáng)了對中層干部的選拔、使用和教育培訓(xùn)，使他們樹立新觀念、新思想，增強(qiáng)工作責(zé)任性和管理能力，一年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子始終相互尊重、互相溝通，重大問題共同商量，工作上互相支持，互相促進(jìn)，保證學(xué)校工作順利展開。另一方面，學(xué)校十分重視黨支部自身建設(shè)。堅(jiān)持黨員管理目標(biāo)責(zé)任制，堅(jiān)持黨內(nèi)“三會一課”，開展民主評議，加強(qiáng)對黨員的教育管理，始終保持黨組織的純潔性與先進(jìn)性；同時(shí)，積極做好黨員發(fā)展工作，對教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，邀請他們參加黨的活動，對要求入黨的教師及時(shí)確立建黨對象。目前已有三優(yōu)秀中青年教師提交了入黨申請，黨員后備隊(duì)伍不斷壯大。

2、黨風(fēng)廉政建設(shè)

學(xué)校常在黨員干部和教師中開展黨風(fēng)廉政教育。以先進(jìn)黨員干部的模范事跡教育廣大黨員、教師，與黨員干部簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)監(jiān)理、校務(wù)公開制度，財(cái)務(wù)運(yùn)作規(guī)范，學(xué)校財(cái)產(chǎn)保管嚴(yán)密，建立了遏止腐敗的長效機(jī)制，從源頭上制止了腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

規(guī)范教育收費(fèi)是教育行風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，二年來，我校嚴(yán)格執(zhí)行上級教育收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校規(guī)范教育收費(fèi)的各項(xiàng)制度，做到思想重視，行動落實(shí)，努力營造以法治校、規(guī)范收費(fèi)的氛圍。學(xué)校經(jīng)常性地進(jìn)行自查自糾，以期及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)性代辦項(xiàng)目的收費(fèi)，如學(xué)生訂閱報(bào)刊雜志、學(xué)生校服、用餐、保險(xiǎn)等，須事先征求家長意見，簽名同意后方可代辦，如有讓利、折扣，全部用于幫困助學(xué)；嚴(yán)格制止代替學(xué)生訂閱教輔材料，嚴(yán)禁辦班收費(fèi)補(bǔ)課。學(xué)校還積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園活動，廉潔從教的風(fēng)氣得到充分發(fā)揚(yáng)。

3、黨群工作

開展好黨群工作是黨支部的重要職責(zé)。黨支部十分重視群眾團(tuán)體工作，支持與幫助他們建立各自的章程開展工作，開展豐富多彩的活動，凝聚各方面力量，有力促進(jìn)了學(xué)校工作。工會建立健全了各項(xiàng)工作制度，組織教職工開展政治學(xué)習(xí)、文體活動和幫困、組織療修養(yǎng)，堅(jiān)持開展“歡樂月末”活動，一批教師社團(tuán)運(yùn)作有序。在保障教職工權(quán)益方面，做了大量深入細(xì)致的工作。在黨支部、工會的領(lǐng)導(dǎo)下，逢年過節(jié)組織退休教師 “回娘家”活動。我們還組織指導(dǎo)教工團(tuán)組織開展政治學(xué)習(xí)、參加各項(xiàng)公益活動，發(fā)揮先鋒模范作用，女工委的工作也井井有條，女職工的權(quán)益得到充分保障。

黨群工作的深入開展，密切了黨群、干群關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力，調(diào)動了一切積極力量參與“和諧校園”建設(shè)。

4、文明和諧創(chuàng)建

文明單位“和諧校園”的創(chuàng)建是支部工作的一個(gè)重要抓手，在上屆成功創(chuàng)建區(qū)文明單位基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷健全相關(guān)制度，形成科學(xué)合理的長效機(jī)制和工作體系，認(rèn)真制定新一輪創(chuàng)建規(guī)劃，落實(shí)各項(xiàng)措施。多形式、多載體地開展各種文明創(chuàng)建活動，我們在學(xué)校中開展了無邪教校園、健康校園、平安校園、安全文明校園等創(chuàng)建活動，開展了文明組室、文明班級等評比活動，廣大師生遵紀(jì)守法，文明素質(zhì)得到提升，人際關(guān)系和諧，確保了學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。

（三）提升辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、整體規(guī)劃

學(xué)校制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并在每學(xué)期工作中分布有序?qū)嵤W(xué)校制訂了《上海市延河中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)五年行動計(jì)劃》（2011—2015），從整體上規(guī)劃了教師專業(yè)發(fā)展系列主題月活動，教育科研主題月活動，課程資源展示月活動，磨題月活動，師生交流月活動；校內(nèi)聽課月活動，觀摩學(xué)習(xí)月活動，社區(qū)開放月活動，展示交流月活動。在活動中通過各種教師專業(yè)發(fā)展平臺來促進(jìn)教師研究性地開展工作，形成機(jī)制保障。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)成效凸顯

學(xué)校實(shí)施開展了《促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究——以“磨題”為例》、《在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的策略研究》、《怎么做好課題的開題論證》、《初中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的案例研究》、《校園英語100句》校本課程開發(fā)等市、區(qū)、校科研課題項(xiàng)目。王斯依、沈杰、徐路芳老師負(fù)責(zé)的課題分獲上海市普教所課題和普陀區(qū)教育科學(xué)研究個(gè)人課題二、三等獎。學(xué)校不斷加強(qiáng)校際觀摩學(xué)習(xí)，先后組織教師赴閘北八中、長興一中、金華十五中、洋思中學(xué)等課堂教學(xué)否有特色的學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，兩年來，我校承辦辦各類課堂觀摩活動、教學(xué)研討活動、區(qū)級教研活動三十多次，舉辦市區(qū)級語數(shù)外理化、音樂、拓展探究等學(xué)科研討活動19次。

學(xué)校以“磨題”為載體，引導(dǎo)教師深入地研究課堂教學(xué)中所使用的典型范例、訓(xùn)練習(xí)題、作業(yè)中的分層要求的體現(xiàn)以及測試試卷的編制，引導(dǎo)教師關(guān)注訓(xùn)練和作業(yè)的有效性，解決現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)校設(shè)計(jì)了《校本教研活動評價(jià)表》，從評價(jià)上來進(jìn)一步保障校本教研活動的質(zhì)量；根據(jù)專家意見，學(xué)校編制了《上海市延河中學(xué)員工手冊》初稿，對各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)化和完善；學(xué)校建立了一支課改志愿者隊(duì)伍，42位教師志愿加入了課改志愿者團(tuán)隊(duì)，并組建了德育、教學(xué)、課程建設(shè)三支團(tuán)隊(duì)。兩年來，學(xué)校有34人次教師在市區(qū)各類專業(yè)活動中獲獎。

3、不斷提高學(xué)校課程品質(zhì)

學(xué)校將語數(shù)外等學(xué)科課程按照5+1的模式進(jìn)行實(shí)施，其中5為基礎(chǔ)型課程教學(xué)課時(shí)，1為學(xué)科拓展型課程教學(xué)學(xué)時(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)。按照科技、人文、審美、健身、動手、文學(xué)、綜合實(shí)踐等不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，全校共開設(shè)近20門自主選修型拓展課程，學(xué)校積極挖掘課程資源，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力作為著眼點(diǎn)，優(yōu)化課程內(nèi)容，逐漸形成富有延河特色的校本課程系列。重點(diǎn)以

10門課程作為載體，暫命名為“延河七藝”，它們分別是：茶藝、足球、民樂、DV創(chuàng)作、創(chuàng)意環(huán)保、動漫制作、機(jī)器人設(shè)計(jì)、截拳道、鼓樂、禮儀美育。學(xué)校從辦學(xué)理念出發(fā)，積極進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)系列課程的開發(fā)，從預(yù)備年級至初一年級，每周開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課一課時(shí)，學(xué)校對學(xué)法指導(dǎo)課程進(jìn)行了系統(tǒng)開發(fā)。

教學(xué)質(zhì)量的提高，基礎(chǔ)是扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。因此我們狠抓教學(xué)五項(xiàng)常規(guī)，包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和考試的全程管理。我們用制度加以規(guī)范，制定了五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度和具體的操作細(xì)則，學(xué)校建立了對教學(xué)全過程的嚴(yán)密監(jiān)控機(jī)制。例如校長室、教務(wù)處組織力量對所有教師進(jìn)行診斷式聽課；教務(wù)處經(jīng)常進(jìn)行定期和不定期的教學(xué)常規(guī)檢查；期中、期末考試質(zhì)量進(jìn)行班級、年級、教研組及全校多個(gè)層次的分析；實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管一個(gè)年級組進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控和定期教學(xué)分析的機(jī)制。教務(wù)處建立了嚴(yán)格的教學(xué)評估制度，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)常規(guī)獎和教學(xué)質(zhì)量獎，重獎有突出貢獻(xiàn)的教師。通過以上措施，使我校教學(xué)工作始終規(guī)范高效運(yùn)行。

（四）注重精神引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。

1、積極改善文化設(shè)施

近兩年學(xué)校完成了校園整體綠化工程、學(xué)校文化環(huán)境布置工程、校園小品建設(shè)工程、專用室設(shè)施配套工程、操場修復(fù)工程、教師研修室、會議室裝修工程，學(xué)校整體文化設(shè)施環(huán)境得到了根本性改善，放眼校園，綠化宜人，景觀優(yōu)雅，為師生提供了一個(gè)美麗優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開展文化主題活動

學(xué)校從整體上規(guī)劃了學(xué)生校園文化系列主題月活動，學(xué)生風(fēng)采展示節(jié)活動，一班一品主題教育月活動，校園文化節(jié)活動，生命教育月活動；民族精神教育月活動，體育節(jié)活動，藝術(shù)節(jié)活動，辯論月活動。學(xué)校通過系列化的主題文化活動，來搭建學(xué)生全面發(fā)展、體驗(yàn)成功的平臺，這些活動都已經(jīng)形成了基本的活動模式。例如，在學(xué)生風(fēng)采展示節(jié)上，學(xué)校先后開展了“延河優(yōu)秀少年”評選表彰活動，各年級“達(dá)人秀”活動，“達(dá)人秀”總決賽活動等，形成系列。

學(xué)校積極開展各類學(xué)科、藝體類學(xué)生競賽活動，語、數(shù)、英、勞技、藝術(shù)、體育、科技、征文、閱讀等各項(xiàng)競賽展示活動在各年級蓬勃開展，去年，我校學(xué)生參加各類全國市區(qū)競賽獲獎138人次，其中一等獎19人次，并且在科技類競賽中獲獎人次為73人次，為近年來最多，也體現(xiàn)我校科技教育有了新的進(jìn)展。

學(xué)校積極探索適合延河中學(xué)學(xué)生情況的評價(jià)機(jī)制，學(xué)校設(shè)計(jì)了“我的儲星銀行”評價(jià)項(xiàng)目，對學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)方面，德育、學(xué)科學(xué)習(xí)、藝術(shù)體育、拓展探究等在校生活的各個(gè)方面予以表彰和鼓勵。

3、提升學(xué)校文化內(nèi)涵

在建設(shè)校園顯性文化的同時(shí)，我們更注重校園隱性文化的建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為舉止和奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，形成以“學(xué)禮、明理、自立”為主題的校訓(xùn)精神、“團(tuán)結(jié)友愛 文明守紀(jì) 開拓進(jìn)取”的校風(fēng)和“刻苦鉆研 勤勉求實(shí) 靈活機(jī)敏”的學(xué)風(fēng)；引導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗，教書育人，加強(qiáng)“為人師表 教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 開拓創(chuàng)新”的教風(fēng)建設(shè)，每年舉辦一屆教師論壇，提高文化和人格修養(yǎng)。目前，學(xué)生文明禮儀、學(xué)習(xí)勤奮；教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的人文氛圍正在形成。

（五）唱響平安旋律，打造安全健康校園。

1、校園安全與穩(wěn)定工作

校園綜合治理效果明顯。學(xué)校與派出所等政府有關(guān)部門密切協(xié)作，每周定期在校門、附近小區(qū)進(jìn)行巡查，清理好校園周邊環(huán)境。學(xué)校建立了預(yù)防和協(xié)同處理突發(fā)事件的機(jī)制，制定了“延河中學(xué)應(yīng)急預(yù)案”等預(yù)案11件。青保工作落實(shí)到位，未發(fā)生重大傷害事故，有效遏制案發(fā)率。

由于學(xué)校安全工作常抓不懈，安全制度健全，責(zé)任落實(shí)，做好各項(xiàng)防范工作，2013年學(xué)校順利被評為上海市安全文明校園。

2、健康校園建設(shè)

學(xué)校積極開展陽光體育活動，活躍學(xué)生的身心；堅(jiān)持“三課兩操兩活動”，從制度上保證學(xué)生的體育活動時(shí)間；提高學(xué)生體育活動的質(zhì)量，逐步養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。

學(xué)校重視心理健康教育，具有開展心理健康教育必備的軟件、硬件，有心理咨詢室，配備兼職的心理健康教師；重視衛(wèi)生預(yù)防工作，學(xué)校配備衛(wèi)生室老師負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生預(yù)防工作，堅(jiān)持每天的晨檢，第一時(shí)間掌握流行性疫病的傳播；開展學(xué)生的健康摸底工作，掌握學(xué)生的健康狀況，為教育教學(xué)以及各類活動做好安全保障。

學(xué)校加強(qiáng)食品衛(wèi)生檢查和飲用水安全檢查，確保食品衛(wèi)生安全，無任何突發(fā)安全衛(wèi)生事件。學(xué)校是無煙學(xué)校，學(xué)校食堂是普陀區(qū)第一批規(guī)范化衛(wèi)生達(dá)標(biāo)食堂。

學(xué)校重視校園美化、綠化，是上海市花園單位。

（六）構(gòu)建和諧關(guān)系，社區(qū)互動聯(lián)動發(fā)展。

1、家校互動

學(xué)校在優(yōu)化德育工作機(jī)制的過程中，堅(jiān)持家、校、社區(qū)互動和三位一體，合力育人。學(xué)校以“引導(dǎo)參與”為抓手，促進(jìn)家庭教育的適應(yīng)性發(fā)展；以“輔導(dǎo)活動”為抓手，促進(jìn)家庭教育的鞏固性發(fā)展；以“學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建”為抓手，促進(jìn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展發(fā)展。學(xué)校積極探索“校內(nèi)外和諧發(fā)展”的有效渠道，為

學(xué)生健康成長營造良好的大環(huán)境。學(xué)校在各年級建立家長代表小組的基礎(chǔ)上，成立學(xué)校的家長委員會。定期召開家長代表會議，通報(bào)學(xué)校工作，學(xué)生在校情況，征集家長對學(xué)校的工作意見和建議；請家長參與學(xué)校的管理，對教師的評價(jià)和家長學(xué)校的自我教育。學(xué)校教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，有到校訪談、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、上門家訪等形式，其中班主任家訪率達(dá)100%，學(xué)校每月開展一次家長學(xué)校講座，學(xué)校被評為上海市優(yōu)秀家長學(xué)校。

2、志愿服務(wù)，共建共享

學(xué)校有班級層面的社區(qū)服務(wù)隊(duì)，世博平安志愿者服務(wù)隊(duì)；還有黨員教師愛生志愿者服務(wù)隊(duì)。服務(wù)隊(duì)去社區(qū)參加“志愿者在行動”、“藍(lán)天下的至愛”的公益活動；同時(shí)主動關(guān)心照顧“五保戶、軍烈屬”。黨員“愛生志愿者服務(wù)隊(duì)”還積極落實(shí)幫困計(jì)劃，采取了有效措施，切實(shí)幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決實(shí)際問題。

我校現(xiàn)有3位警嫂和1位軍嫂。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對警嫂和軍嫂們不定期開展慰問活動，在生活和工作上對每位警嫂和軍嫂及時(shí)給予關(guān)心和支持。

學(xué)校還先后與新上海影都、新宜居委會、合陽敬老院等單位簽定了共建協(xié)議。學(xué)校連續(xù)八年獲得街道“共建杯”榮譽(yù)。

（七）特色工作

1、城市少年宮

為全面落實(shí)區(qū)文明辦工作部署，我校按照“城市少年宮”工作創(chuàng)建要求，以學(xué)校現(xiàn)有資源為平臺，以學(xué)校特色項(xiàng)目為抓手，以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織開展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、內(nèi)涵豐富、吸引力強(qiáng)的暑期實(shí)踐活動，使延河中學(xué)城市少年宮成為學(xué)生思想道德建設(shè)的陣地、文化活動的平臺、健康成長的樂園。

學(xué)校把少年宮定位為“社會主義核心價(jià)值觀教育的陣地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的基地，實(shí)踐創(chuàng)新能力提升的平臺，學(xué)生課余健康成長的樂園”。注重專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。由學(xué)校有特長、負(fù)責(zé)任的專業(yè)教師組成輔導(dǎo)員的骨干隊(duì)伍，指導(dǎo)活動開展，同時(shí)，學(xué)校還聘請社會上有專業(yè)特長的教師到學(xué)校擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，充實(shí)少年宮的師資力量，確保少年宮開展的活動有質(zhì)量，有吸引力。如我校非洲鼓樂，聘請的是社會上富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的民樂老師來指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。多彩熒屏這門影視欣賞課，不僅有本校民盟老師來指導(dǎo)，還有其他學(xué)校的民盟老師志愿參與。自學(xué)校少年宮項(xiàng)目活動開展以來，獲得學(xué)生、家長、社區(qū)的廣泛好評。學(xué)校將城市學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、特

色項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，努力打造學(xué)校精品項(xiàng)目。目前，受到學(xué)生和家長一致好評的精品項(xiàng)目主要有：非洲鼓樂、創(chuàng)意影像和茶韻飄香三個(gè)項(xiàng)目。

創(chuàng)意影像，不同于一般的其他課程，既是一門技術(shù)課、又是一門藝術(shù)課，綜合了多門學(xué)科的知識。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)電視畫面的造型元素、攝像機(jī)的調(diào)整和使用、常見拍攝技巧和基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，從技術(shù)和藝術(shù)上掌握攝像這一影視環(huán)節(jié)的基本創(chuàng)作方法。學(xué)生們在一方天地中盡享其樂，盡展其才，各種巧妙的創(chuàng)造靈感得到了實(shí)現(xiàn)。目前，學(xué)校的DV創(chuàng)作項(xiàng)目多次參加市區(qū)乃至全國性的比賽，屢獲“datavideo杯”青少年校園電視EFP多機(jī)位創(chuàng)作實(shí)踐活動一、二等獎。非洲鼓樂，被同學(xué)們戲稱為“會說話的鼓”，同學(xué)們在一拍一擊當(dāng)中啟迪了心靈，陶冶了情操，愉悅了身心。在學(xué)校50周年校慶，接待澳大利亞維洲杰出青年領(lǐng)袖教育代表團(tuán)等重大活動中學(xué)校鼓樂隊(duì)的同學(xué)都參與了節(jié)目表演。茶韻飄香：茶藝，是華夏文化之國粹。在茶藝?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生在品茗細(xì)酌天地精華的同時(shí)，聆聽茶藝?yán)蠋熤v述一片茶葉的故事，體驗(yàn)茶的沖泡技藝，感悟茶趣和茶禮。作為一項(xiàng)美育與非遺項(xiàng)目，延河中學(xué)茶藝社參加了普陀區(qū)第31屆美育節(jié)開幕式展演活動，同時(shí)，也獲得了普陀區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)等榮譽(yù)稱號。

延河中學(xué)城市少年宮為同學(xué)們搭建了豐富多彩的展示平臺，同學(xué)們在這里獲得了快樂體驗(yàn)、成功體驗(yàn)，在少年宮的活動中閃耀生命的光彩。學(xué)校今后將繼續(xù)加強(qiáng)品牌項(xiàng)目的建設(shè)，進(jìn)一步豐富學(xué)生體驗(yàn)活動的課程，為學(xué)生的全面地發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

2、一班一品

延河中學(xué)從1998年初開展“特色班建設(shè)”工作，在近16年的時(shí)間里，不斷探索實(shí)踐，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的新基礎(chǔ)教育方向。學(xué)校在2006年申報(bào)了普陀區(qū)一校一品《輝煌從特色班集體起步》，這不僅大大提高了班集體建設(shè)的發(fā)展水平，也為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間，并為落實(shí)德育在素質(zhì)教育的核心地位覓得了一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥肟冢鰪?qiáng)了學(xué)校德育工作的生動性和實(shí)效性。從“特色班建設(shè)”的基本軌跡中，我們提煉出“目標(biāo)定位、實(shí)踐到位、空間升位、成果立位”的培育機(jī)制。

在學(xué)校“一班一品”創(chuàng)建機(jī)制已經(jīng)有序運(yùn)作的基礎(chǔ)上，一年來，學(xué)校圍繞各班的“品點(diǎn)”，先后開展了“溫馨教室”教室環(huán)境布置評比活動、一班一品特色創(chuàng)溫馨主題班會評比活動、聚焦“一班一品”，提升育人品質(zhì)——特色班創(chuàng)建工作交流為主題的德育工作研討會。

（八）創(chuàng)建成效

一年來，我校先后榮獲：十二·五上海市家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地、上海市首屆網(wǎng)絡(luò)教研評比活動優(yōu)秀集體二等獎、普陀區(qū)第十七屆（2013-2014）文明單位、普陀區(qū)教育系統(tǒng)信息公開工作先進(jìn)集體、普陀區(qū)教育系統(tǒng)出租房屋三年整治先進(jìn)集體、普陀區(qū)科技特色學(xué)校、普陀區(qū)體教結(jié)合工作先進(jìn)集體特等獎、“心手相牽 快樂成長”關(guān)愛來滬青少年志愿實(shí)踐基地、普陀區(qū)甘泉街道愛心助老特色基地、甘泉街道創(chuàng)文明奪七杯競賽“共建杯”等榮譽(yù)稱號。

一年來，我校學(xué)生在市區(qū)機(jī)器人大賽、區(qū)中小學(xué)勞技學(xué)科技能競賽、“地理小博士”全國地理科技大賽、市區(qū)中學(xué)生時(shí)政大賽、陽光體育大聯(lián)賽、區(qū)青少年攝影大賽、區(qū)食品知識競賽、市民族文化知識競賽、全國和市級作文比賽等項(xiàng)目中榮獲了235人次榮譽(yù)稱號。

（九）、努力方向

1、爭取向更高臺階邁進(jìn)。

我校的創(chuàng)建文明單位工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。學(xué)校要把把“創(chuàng)文明、求和諧、爭一流、謀發(fā)展”作為創(chuàng)建文明學(xué)校永恒的主題，在形成領(lǐng)導(dǎo)有力、管理有序的長效創(chuàng)建機(jī)制上下功夫，在優(yōu)化校園環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境，提升學(xué)校教育教學(xué)核心競爭力上下功夫；在創(chuàng)新活動載體、提高創(chuàng)建實(shí)效上下功夫。努力開創(chuàng)我校文明單位創(chuàng)建的新局面，為市級文明單位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、加大在線創(chuàng)建力度。

學(xué)校接下來在創(chuàng)建過程中要進(jìn)一步加強(qiáng)在線創(chuàng)建力度，建立在線創(chuàng)建網(wǎng)站，形成長效機(jī)制。

上海市延河中學(xué)

2016年2月

第三篇：凝聚辦學(xué)活力 提升辦學(xué)品質(zhì)

凝聚辦學(xué)活力 提升辦學(xué)品質(zhì)

------全國田家炳中學(xué)校長教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班圓滿落幕

在田家炳基金會的鼎力幫助之下，“全國田家炳中學(xué)校長教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”于2013年11月18日至29日，在我校圓滿落幕。

作為全國167所田家炳中學(xué)之一的上海田家炳中學(xué)，辦學(xué)十余年來，在學(xué)校黨政領(lǐng) 導(dǎo)班子“精誠團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)理念指引下，在學(xué)校教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力方面也形成了特色，具備了一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校辦出了自己的特色，取得了一定的教育教學(xué)效益，在上海市也取得了一定的社會知名度。在踐行田家炳學(xué)先生捐資助學(xué)的理念上更得到了田家炳基金會的高度認(rèn)可。

如今，分布在全國30多個(gè)省市區(qū)的167所田家炳中學(xué)，在田家炳先生精神的感召之下，都努力將各自的學(xué)校辦成有特點(diǎn)、高效益的學(xué)校。為增強(qiáng)全國各地田家炳中學(xué)校長教學(xué)管理能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富專業(yè)知識、開闊管理視野、汲取兄弟學(xué)校和地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，提升各校教育教學(xué)管理效能，打造全國田家炳中學(xué)品牌，田家炳基金會委托上海成功教育研究所和上海田家炳中學(xué)承辦了首屆“全國田家炳中學(xué)校長教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”。

本屆培訓(xùn)班學(xué)員分別來自四川、重慶、甘肅、湖北、江蘇、廣東、江西等省區(qū)。共有校長、副校長、教學(xué)主任40名。培訓(xùn)的核心目標(biāo)是：

1、通過問題解決與經(jīng)驗(yàn)推廣的思維方式訓(xùn)練，明確分管教學(xué)校長的定位，以解決問題為價(jià)值取向，發(fā)展學(xué)員問題解決、經(jīng)驗(yàn)推廣的思維方式，并在活動中交流管理的智能與經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員們在結(jié)業(yè)后的進(jìn)一步成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推進(jìn)全國田中的管理與課改。

2、通過校長培訓(xùn)，打造充滿學(xué)習(xí)動力和活力并具教育教學(xué)研究氛圍的教師群體，以面對不斷進(jìn)步的知識型社會的挑戰(zhàn)。

3、營造全國田家炳中學(xué)校長之間互相學(xué)習(xí)交流的氛圍，搭建全國田中伙伴合作的平臺，創(chuàng)立田中特色品牌，追求共同價(jià)值，提高辦學(xué)實(shí)效。

此次培訓(xùn)活動共分兩個(gè)主要階段：

第一階段，2013年11月18日至22日在閘北八中參加成功教育的理論與管理實(shí)踐學(xué)習(xí)。

期間學(xué)員們先后聆聽了上海市“教育功臣”、上海市閘北八中校長、特級教師、特級校長、上海市成功教育研究所所長，上海市成功教育管理咨詢中心董事長，華東師大、上海師大兼職教授劉京海所做的系列報(bào)

告：

1、成功教育的緣起及其基本思想

2、校本課程建設(shè)的實(shí)踐與思考

3、學(xué)校常規(guī)管理的思考（劉京海、陳婷）

4、教師隊(duì)伍與學(xué)校文化建設(shè)

5、校長的定位、價(jià)值取向、思維方式及管理策略

6、成功教育德育改革的實(shí)踐與思考（沈敏惠）

7、課堂改革——國家課程校本化的研究（劉京海）

同時(shí)，觀摩了七節(jié)課有特色的校本課程；5節(jié)主題班會課；參加了與該校教師的座談會；同時(shí)參加了長三角名校長高級培訓(xùn)班與劉京海校長就學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)與問題座談討論會。

第二階段：11月25日------11月29日在上海田家炳中學(xué)進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)。

主要聆聽、學(xué)習(xí)了如下專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告：

1、上海田家炳中學(xué)尹麗君校長：教師成長與學(xué)校發(fā)展

2、上海市教委基礎(chǔ)教育處倪閔景處長：上海教育改革形勢報(bào)告

3、上海田家炳中學(xué)龐麗娟書記：上海田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)介紹與思考

4、上海市閘北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院侯鎖生院長：聚焦課堂改進(jìn)提升教學(xué)品質(zhì)

5、上海田家炳中學(xué)副校長劉華：上海田中的教學(xué)管理實(shí)踐

6、上海市共康中學(xué)校長唐懷琨薄弱學(xué)校信息化建設(shè)與教學(xué)效益

7、深入田家炳中學(xué)課堂，進(jìn)行了如下課程的觀摩交流：

8、觀摩了田家炳中學(xué)“夢想家”、“科技承載夢想”的主題班會展示課。

9、全國田中校長結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體會、收獲，完成了“校本實(shí)踐研究方案設(shè)計(jì)與撰寫”、進(jìn)行了“校本改進(jìn)計(jì)劃”交流。

10、分小組討論本屆培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會、完成了基金會的“培訓(xùn)效果問卷調(diào)查”

以上豐富多彩而又有實(shí)效的活動安排，使得全體學(xué)員開闊了眼界，開闊了領(lǐng)導(dǎo)視野，了解了教育改革的前沿信息，為今后在學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)力方面儲備了相關(guān)的知識。

大家紛紛表示：此次活動安排內(nèi)容充實(shí)，、開闊了學(xué)術(shù)眼界，提升了思維方式，了解了教育改革的方向，有利于更新管理者的觀念；充分感受到了上海田中濃濃的親情；學(xué)習(xí)到了上海田中、閘北八中等學(xué)校的精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)，比照自己的學(xué)校實(shí)際，找到了具體的改進(jìn)切入點(diǎn)，獲得了很多的管理資源；

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”希望今后借助田家炳基金會這個(gè)平臺，全國田中不斷增進(jìn)交流，共謀發(fā)展，不斷增強(qiáng)田中的凝聚力，為回報(bào)田家炳先生愛心奉獻(xiàn)教育事業(yè)的赤子之心，而竭誠努力，共同譜寫祖國教育事業(yè)的美麗篇章。

第四篇：提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的倡議書

提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的倡議書

學(xué)校全體師生: 我校建校五十余年，經(jīng)過數(shù)代師生的拼搏和奉獻(xiàn)，成為縣域名校。

至一八年春，學(xué)校硬件設(shè)施日益完備。六棟建筑單體的建設(shè)和使用已經(jīng)完備。教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、會議、住宿、食堂，各項(xiàng)功能齊全，分區(qū)得當(dāng)。實(shí)驗(yàn)室以及音、體、美、衛(wèi)生、心理、圖書、勞技等功能教室設(shè)施完善，投入使用。教師備課室一個(gè)，學(xué)生微機(jī)室三個(gè)，教學(xué)用電腦達(dá)到二百三十臺。安裝電子白板三十一塊，空調(diào)一百六十一臺。校內(nèi)飲用水的改造，天然氣管道鋪設(shè)，325萬伏安變壓器增容三項(xiàng)工程全部完成，學(xué)校排水問題全面解決。預(yù)計(jì)在一八年上半年，政府將繼續(xù)為公中投資二百萬元，用于改善校園環(huán)境，全面綠化硬化路面，改造透綠圍墻，并全面維修教學(xué)樓，增配辦公設(shè)備。同時(shí)申報(bào)第二棟教學(xué)樓項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，更好的為固安教育服務(wù)。

在完備硬件設(shè)施的同時(shí)，學(xué)校的軟件實(shí)力也大幅增強(qiáng)。在積累多年教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，整理打造核心文化，確立了“為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)；為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念；明確了“三本、三愛、三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨；完善了“陽光 有愛 好學(xué) 向上”的校訓(xùn)；形成了“團(tuán)結(jié) 文明 求實(shí) 創(chuàng)新”的校風(fēng)；樹立了“愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學(xué)生”的教風(fēng)和“合作探究，競爭超越”的學(xué)風(fēng)，為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向。

幾十年來，公主府中學(xué)榮譽(yù)滿墻，名譽(yù)響徹固安。在教育、教學(xué)、課改、安全、文明等多方面取得了突出成績，被評為廊坊市教育工作先進(jìn)集體。

看到成績的同時(shí)，我們也不能忽視自身存在的弊病。教師和學(xué)生缺乏一定的責(zé)任感，個(gè)人道德素養(yǎng)有待提高，知識儲備不夠完善，工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣不注重細(xì)節(jié)，環(huán)境衛(wèi)生意識太過淡漠。為了進(jìn)一步提升我校的整體辦學(xué)品質(zhì)，向全體教師和學(xué)生提出以下倡議:

一、增強(qiáng)“主人翁”責(zé)任感，確立“幾年公中情，一生公中人”的思想意識。大處愛國、愛黨，小處愛家、愛校，把熱愛校園當(dāng)成熱愛社會，熱愛生活的起點(diǎn)，處處嚴(yán)格要求自己。教師要把講臺當(dāng)成為祖國服務(wù)的陣地，做好本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)校內(nèi)其他任務(wù)；學(xué)生要在課堂上把知識學(xué)好，為將來報(bào)效國家儲備力量。讓我們的才能在這里增長，價(jià)值在這里實(shí)現(xiàn)，幸福從這里開始。

二、在工作、學(xué)習(xí)中落實(shí)辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，把“陽光 有愛 好學(xué) 向上”的校訓(xùn)當(dāng)做我們共同的追求。把促進(jìn)個(gè)人成長，個(gè)人發(fā)展做為中心目標(biāo)，培養(yǎng)有

信念、有擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)、感恩、寬容等優(yōu)秀品質(zhì)，讓實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)而產(chǎn)生的優(yōu)秀品德陪伴師生的一生。

三、充分認(rèn)識“教書育人”“讀書明理”的根本性作用，共創(chuàng)“書香校園”。在物欲橫流的今天，讓書籍凈化心靈，讓書籍幫助感悟人生，做回自我。全體教師以身作則，讓書籍陪伴在我們的案頭、床頭、身邊，享受讀書之樂，以此推動學(xué)生讀書活動。師生共同讀經(jīng)典，記筆記，講體會，寫心得，投作品。

四、共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境，打造最美校園。務(wù)必做到以下幾點(diǎn): 1.愛護(hù)校園公共設(shè)施，愛護(hù)一草一木；

2.教師車輛，學(xué)生自行車，均分區(qū)擺放，整齊劃一； 3.零食不帶入學(xué)校，不隨地亂丟垃圾；

4.保護(hù)各樓墻面整潔干凈，學(xué)生站立時(shí)遠(yuǎn)離墻壁；

5.提升值日標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范勞動行為，每班每天兩次值日，衛(wèi)生區(qū)值日立體化，從屋頂，墻面，窗臺到門和地面，打掃拖地時(shí)將工具水?dāng)Q干，固體垃圾不倒入水池，學(xué)生不舞動勞動工具，各功能教室，責(zé)任區(qū)教師為學(xué)習(xí)做好勞動典范和示范；

6.各辦公室桌椅統(tǒng)一，物品擺放有序；各班桌椅樣式統(tǒng)一，擺放整齊；

7.教辦室及班級文化有內(nèi)涵，有內(nèi)容。布局美觀，有條理； 8.教師著較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊路瑢W(xué)生著校服，干凈整潔。師生言行講禮貌；

9.全體師生不在教學(xué)區(qū)大聲喧嘩；學(xué)生不在課間奔跑打鬧，上下樓梯靠右側(cè)行走，去實(shí)驗(yàn)樓上課，排隊(duì)出入，進(jìn)門登記；

10.成立“環(huán)保站”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期回收各辦公室、各班的廢紙，水瓶等。物品出售后用于資助校內(nèi)貧困學(xué)生，數(shù)量登記、造冊并公示。新的時(shí)期，新的形勢，新的起點(diǎn)，新的定位，提升辦學(xué)品質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的大勢所趨，希望全體師生共同努力，讓我們的學(xué)校向更快更好的方向前進(jìn)。

第五篇：建構(gòu)學(xué)校特色提升辦學(xué)品質(zhì)

建構(gòu)學(xué)校特色提升辦學(xué)品質(zhì)

一、學(xué)校簡介

郫縣團(tuán)結(jié)學(xué)校于2006年8月由原團(tuán)結(jié)初級中學(xué)、團(tuán)結(jié)中心小學(xué)、白馬村小、友誼村小、團(tuán)結(jié)幼兒園五所學(xué)校合并而成，是一所標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)村九年制義務(wù)學(xué)校，占地70余畝，建筑用面積3418平方米，綠化面積6200平方米校園；校舍建筑面積13494平方米，教學(xué)輔助用房面積8217平方米，生均教學(xué)輔助用房面積為

3.6平方米；體育運(yùn)動場24000平方米，生均體育運(yùn)動場館面積為10.5平方米。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生2283人，其中初中部852人，小學(xué)部1431人；教職工123人，中學(xué)部67人，小學(xué)部56人，共開設(shè)43個(gè)教學(xué)班。學(xué)校擁有物理實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、微機(jī)房3個(gè)、圖書館（藏書5萬冊）。裝備了音樂、美術(shù)等專用教室。建立了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，覆蓋每個(gè)教育教學(xué)場所，裝備了多媒體教學(xué)與管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦公自動化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、管理信息化。

二、定位規(guī)劃

結(jié)合我校作為合并的農(nóng)村九年制學(xué)校教師、學(xué)生在來源、年齡、素質(zhì)等方面的巨大差異，我們以“仁愛立心，團(tuán)結(jié)達(dá)人” 為校訓(xùn)，堅(jiān)持“全面發(fā)展，快樂育人”的辦學(xué)目標(biāo)，制定了學(xué)校5年發(fā)展規(guī)劃，力爭分三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：經(jīng)過3—5年的實(shí)踐探索，逐步把學(xué)校辦成一所“有特色、高質(zhì)量、創(chuàng)一流”的區(qū)域名校。

“有特色”就是在培養(yǎng)學(xué)生方面，以學(xué)校獨(dú)具特色的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主教育的能力，形成其“自立自信自強(qiáng)”的責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。第一階段的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)：我們以“學(xué)生社團(tuán)活動”為學(xué)校特色活動，并在此基礎(chǔ)上探索農(nóng)村教育國際化。

“高質(zhì)量”就是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，學(xué)校教育質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)有較大的影響力和輻射作用。學(xué)校在2012年12月成功創(chuàng)建為成都市首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，基本實(shí)現(xiàn)了第二階段的目標(biāo)。

“創(chuàng)一流”就是以一流的管理，服務(wù)于學(xué)校的全方位工作，并在區(qū)域內(nèi)得到認(rèn)定，具有可借鑒性，從而形成一流的辦學(xué)業(yè)績、一流的師資隊(duì)伍、一流的管理

1水平，一流的現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)施。我們將在素質(zhì)教育的前行路上且思且行，早日實(shí)現(xiàn)我們的第三階段目標(biāo)。

三、學(xué)校管理

1、德育管理方面

在我們郫縣團(tuán)結(jié)學(xué)校，德育工作圍繞“整潔、有序、豐富、溫馨”的總體目標(biāo)，著力建設(shè)“分層實(shí)施 九年一貫 三位一體”的德育工作體系，即：分1-3年級、4-6年級、7-9年級設(shè)立學(xué)生教育目標(biāo)，給出各段學(xué)生明確的行為規(guī)范要求。通過九年教育，學(xué)生具有與學(xué)校目標(biāo)相一致的思想感情和價(jià)值觀念，并最終成為 一名“合格＋特長”的現(xiàn)代小公民。建立“學(xué)校、社會、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，強(qiáng)化思想教育；發(fā)揮家庭教育陣地的作用，注重合力效應(yīng)；發(fā)揮社會大課堂教育的作用，拓寬育人空間。

在夯實(shí)德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們實(shí)行分層班主任主題教研：班主任按1-3年級、4-6年級、7-9年級分為三組，實(shí)行每月分段集中教研，提高了德育教研的實(shí)效性。學(xué)校每期組織名班主任沙龍，讓學(xué)校優(yōu)秀的班主任向青年班主任介紹他們在班級管理、活動開展、家校聯(lián)系等方面的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)校德育師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)德育課程建設(shè)，完善德育評價(jià)制度，建立好學(xué)校、年級、班級三級家委會，結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo)，適時(shí)開展好三級家委會活動與分層家長培訓(xùn)，搞好家校聯(lián)系，推動學(xué)校工作的開展。學(xué)校德育工作連續(xù)三年獲得郫縣教育局綜合評估第一名。

2、教學(xué)管理方面

在教學(xué)工作中，我們重視常規(guī)的實(shí)施和完善。教師在教學(xué)常規(guī)的引領(lǐng)下，逐漸以引導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的心理健康、品德形成。

我們規(guī)范執(zhí)行課程開設(shè)計(jì)劃，使地方課程、校本課程等落到實(shí)處。教師們也秉承務(wù)實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，重視發(fā)揮教研組、年級組、備課組的作用，通過“學(xué)校、年級、教師”三級教材解讀，努力構(gòu)建高效課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在構(gòu)建高效課堂的過程中，我們一是聚焦課堂，著力構(gòu)建高效課堂機(jī)制。我們進(jìn)

行教材解讀，優(yōu)化集體備課。老師們交流研討單元教材分析、課時(shí)目標(biāo)確立、教學(xué)建議及單元練習(xí)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)加強(qiáng)對“學(xué)情分析”、“教材分析”和“開放、互動課堂的活動設(shè)計(jì)”的研究。組內(nèi)開展“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)”“各年段能級目標(biāo)的研究”等專題討論活動。通過“主題研究”“同課異構(gòu)”“講學(xué)稿”等教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理念，借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革傳統(tǒng)課堂模式、教學(xué)方法、教學(xué)措施，創(chuàng)新課堂教育。二是聚焦作業(yè)研究與教學(xué)反思。學(xué)校對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，將過程評價(jià)和目標(biāo)考核、定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合。

學(xué)校還先后邀請王明憲、楊霖等專家到校診斷、指導(dǎo)教師課堂，同時(shí)組織教師參加國家、省市等各級培訓(xùn)，不斷提升教學(xué)水平。學(xué)校教育教學(xué)穩(wěn)步提升，取得了良好的成績，連續(xù)五年獲得教育局表彰。

四、教育科研與課程設(shè)置

1、發(fā)展學(xué)生社團(tuán)關(guān)注學(xué)生精神成長

郫縣團(tuán)結(jié)學(xué)校從2008年起，就依托參與國家級哲社課題“政府主導(dǎo)型農(nóng)村社區(qū)教育共同體構(gòu)建”的子課題和市級農(nóng)專課題“充分利用社區(qū)資源 促進(jìn)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)自主發(fā)展的研究”，結(jié)合學(xué)生實(shí)際先后成立了舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、足排球等17個(gè)學(xué)生社團(tuán)，在省教育規(guī)劃辦周林主任和市教科院顧劼老師的指導(dǎo)下，充分利用社區(qū)的大學(xué)生志愿者資源，為學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提升，教師教學(xué)水平和學(xué)校的管理水平也在研究實(shí)踐中不斷發(fā)展。

在青青校園廣播站、舞蹈藝術(shù)團(tuán)、合唱藝術(shù)團(tuán)、科技創(chuàng)作社、球類俱樂部、武術(shù)運(yùn)動隊(duì)，健美操隊(duì)??各社團(tuán)除了有專門的指導(dǎo)老師，還特邀大學(xué)生志愿者加盟輔導(dǎo)，組織同學(xué)們開展豐富多彩的興趣、技能活動。

2011年9月，學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，新成立了快樂閱讀、小天使英語、日語等社團(tuán)，聘請日本國立奈良教育大學(xué)教育學(xué)研究碩士、現(xiàn)川師成都學(xué)院日語教師廖瑩指導(dǎo)日語社團(tuán)活動。中小學(xué)教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的廖瑩老師在日語社團(tuán)活動中將文明禮儀、環(huán)保教育、日本風(fēng)俗文化等適當(dāng)滲透在語言教學(xué)、歌曲游戲中。每周的社團(tuán)活動成為了40多個(gè)孩子們的期待，也受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的高度評

價(jià)。

2012年2月，學(xué)校正式將社團(tuán)活動列入課程計(jì)劃，引進(jìn)美籍教師Isaiah、Colin指導(dǎo)英語社團(tuán)。2012年9月，學(xué)校小學(xué)部社團(tuán)增開書法社團(tuán)三個(gè)班，中學(xué)部7年級開始開設(shè)社團(tuán)活動課，開設(shè)籃球、排球、棋類、閱讀與寫作、快樂英語、科創(chuàng)、國畫等9門社團(tuán)課程。至此，學(xué)校7年級300多名學(xué)生和小學(xué)部1300多名學(xué)生，120多名教師和大學(xué)生志愿者參與到了活動課程當(dāng)中。2011年6月10日，學(xué)校作為“四川省中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研討會”的展示現(xiàn)場，舉行了學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)場展示活動，獲得一致好評。

2、依托社團(tuán)向國際理解教育的拓展性課程轉(zhuǎn)型

2012年4月，在查閱了大量國際理解教育、小語種社團(tuán)活動的理論書籍和國內(nèi)外國際理解教育實(shí)施現(xiàn)狀的情況下，結(jié)合自身前期市級課題研究成果與國際化工作推進(jìn)情況，學(xué)校擬定了“依托小語種社團(tuán) 開展農(nóng)村學(xué)校國際理解教育實(shí)踐的研究”的課題，并向四川省教育科學(xué)研究所遞交了立項(xiàng)申請書。2012年6月，喜訊傳來，學(xué)校的課題被正式批準(zhǔn)立項(xiàng)為“2012年四川省教育資助金重點(diǎn)課題”。2012年11月12日學(xué)校舉行開題論證會。四川省教育科學(xué)研究所曾寧波所長、全國教育科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育學(xué)科組專家周林教授、市教科院研究員顧劼三位專家分別對課題研究提出了寶貴意見。學(xué)校希望通過努力，能在廣大內(nèi)陸城市，特別是西部農(nóng)村，在國際理解教育方面的研究實(shí)踐還相當(dāng)滯后的今日，他（她）們能通過將學(xué)校特色的進(jìn)一步深化以及縱深開展學(xué)校小語種社團(tuán)活動，讓孩子們在語言學(xué)習(xí)中，感受外國文化，學(xué)會了解、比較、接納與融合，在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。師生們也希望能通過研究總結(jié)出適合在農(nóng)村學(xué)校實(shí)施國際理解教育的策略，內(nèi)容、方法、過程及相關(guān)問題，為相同條件的農(nóng)村學(xué)校提供借鑒和參考。

團(tuán)結(jié)學(xué)校化不斷師資結(jié)構(gòu)，聚焦課程效益，加強(qiáng)課程管理，深化課程改革，按照自身的區(qū)域特點(diǎn)和優(yōu)勢，充分挖掘和調(diào)動社區(qū)教育資源，通過學(xué)生社團(tuán)活動的縱深開展，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的發(fā)展，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的形成，也逐步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。我們將克服現(xiàn)在校園硬件文化的不足，營造更加

優(yōu)美的校園環(huán)境，著力探索社區(qū)、學(xué)校教育資源的互動互建模式，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。