第一篇：構建和諧校園文化 提升學校辦學水平(文明單位創(chuàng)建方案)

構建和諧校園文化 提升學校辦學水平

——歸州中學文明單位創(chuàng)建工作實施方案

為認真貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、十七大精神，堅持物質文明、精神文明與政治文明共同進步，堅持教育事業(yè)與社會、政治、經(jīng)濟穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意的和諧教育，不斷提高精神文明單位創(chuàng)建質量和創(chuàng)建水平，結合上級部門的精神和我校教育工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗臶，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，認真學習貫徹科學發(fā)展觀。大力加強思想道德建設、文明禮儀教育，開展社會公德、公民道德、職業(yè)道德教育。要以深化未成年人思想道德教育為核心，加強德育體系建設，關注青少年心理健康，開展未成年人文明道德“十個一”等形式多樣的主題實踐活動，培育多彩的校園文化，培養(yǎng)健康向上的道德品格。進一步強化領導班子建設、師資隊伍建設、基層黨組織建設，落實黨風廉政建設責任制，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，構建和諧、安全校園，提高辦學水準，創(chuàng)辦優(yōu)質高效的教育。逐步形成全方位、多層次、由點到面、整體推進的創(chuàng)建體系，為歸州教育發(fā)展作出應有的貢獻。

二、創(chuàng)建目標

（一）創(chuàng)建總目標：以“全面深入，加強力度，尋找亮點，形成特點，爭取創(chuàng)新”的基本策略，拓展我校精神文明建設的途徑，提升我校教職員工的全面素質，爭創(chuàng)“縣級文明單位”。

（二）創(chuàng)建具體目標：

1、班子建設好。領導班子以“三個代表”嚴格要求自己，以身作則，成為文明建設的表率；堅持四項基本原則和“三講”，繼續(xù)保持廉潔奉公的節(jié)操；堅持團結協(xié)作，做到校務公開，增強透明度，進一步形成凝聚力；堅持民主作風，發(fā)揮出我校文明建設的核心作用。

2、黨風建設好。建立健全黨員經(jīng)常性教育的長效機制，抓好黨員教育管理。組織活動正常，形式創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨明顯的政治核心作用。群眾對黨風廉政建設的滿意率高。

3、師德建設好。以社會主義核心價值體系為引領，進行社會主義榮辱觀教育。加強公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓練，成效明顯。以師德為核心進一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，倡導在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風尚。

4、辦學效益好。以全面實施素質教育為抓手，不斷提高教育教學質量；以“創(chuàng)新教育”為目標，繼續(xù)開展特色教育，建設系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學研究，建設好一支高素質、高技能的師資隊伍，全面提升我校的辦學水平；加強民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學生共同成長。

5、文化建設好。挖掘自身特色的人文資源，架構健康、和諧的人際生態(tài)。積極開展具有本園特色的節(jié)慶活動、主題活動等，以校園物質（環(huán)境）文化為基礎，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

6、環(huán)境建設好。積極建設好四個環(huán)境：校內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動。

7、社會互動好。不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設新資源，開展文明共建的活動。參與學習型社會、學習型社區(qū)活動，支持社區(qū)教育工作。

三、組織建構

為加強文明單位的創(chuàng)建，使各項工作能夠順利有序開展，經(jīng)學校研究決定成立創(chuàng)建文明單位工作領導小組。

組 長：孫陽俊 副組長：王昆林 譚遠紅

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒 主要職責：

(1)負責創(chuàng)建工作的決策，協(xié)調(diào)、解決創(chuàng)建工作中的重大問題。(2)領導、安排工作組開展各項創(chuàng)建工作。

(3)負責確定先進集體和個人，并給予表彰、獎勵，對不負責任的部門及個人給予批評。

領導小組下設各職能工作小組：

1、創(chuàng)建工作小組： 組 長：王昆林

副組長：譚遠紅 王 斌

成 員：龔俊波 向愛民 宋 誠 王恩華 李 鋒

李國華 吳光勝 孫正珩 張其海 各班班主任

主要職責：

(1)在創(chuàng)建領導小組的領導下，規(guī)劃執(zhí)行學校文明單位創(chuàng)建工作。(2)組織開展形式多樣的文明單位創(chuàng)建活動和自評工作。做好校園綠化及環(huán)境衛(wèi)生的創(chuàng)建工作。

(3)負責協(xié)調(diào)、聯(lián)系各部門對文明創(chuàng)建的齊抓共管，做好學校的綜合治理及公共安全、衛(wèi)生等相關創(chuàng)建工作。

(4)負責接待上級組織的檢查、驗收、評比；搞好與上級文明辦和創(chuàng)建辦公室的聯(lián)絡與溝通。積極做好創(chuàng)建的宣傳動員工作，并編寫宣傳材料。

(5)負責學生素質教育，通過開展文體活動、科技活動，社團活動，提高學生綜合素質。積極組織開展豐富多彩的文明創(chuàng)建活動。

(6)負責整個創(chuàng)建材料的組織安排及收集、整理工作。在有關部門的配合下進行多媒體影像宣傳片的編輯工作。

2、創(chuàng)建監(jiān)督檢查組： 組 長：孫陽俊 副組長：王昆林

成 員：王 斌 龔俊波 向愛民 主要職責：(1)負責對處、室完成創(chuàng)建工作組交辦任務的督辦和檢查。(2)擬訂創(chuàng)建獎懲辦法。

(3)對完不成任務的人員和部門，提出處罰建議。

四、創(chuàng)建任務與措施

（一）以人為本 規(guī)范管理

目標：努力學習和運用現(xiàn)代化管理理論和管理手段，把“以人為本”的管理理念體現(xiàn)在學校管理之中，進行學校人事、考核、獎勵、工資等制度的配套改革，在學校創(chuàng)新管理上下功夫。

措施：

1、制訂出起點明確，發(fā)展目標適切的學校創(chuàng)建計劃，并成立創(chuàng)建領導小組和工作小組。規(guī)劃愿景，共謀發(fā)展，以科學的發(fā)展觀體現(xiàn)創(chuàng)建思想、把創(chuàng)建工作真正納入學校黨政工作，并與社會發(fā)展相適應。

2、進一步規(guī)范學習制度，形成“講學習”氛圍。以全校性學習、班組學習、黨團學習等形式系統(tǒng)的再次學習“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，學習我校的規(guī)章制度，統(tǒng)一思想和認識，增強教職工的自覺性，認真貫徹落實教育科學發(fā)展觀。

3、評價講科學，修改與完善我校的星級文明班級的創(chuàng)建要求，在自評、班級互評、校評的基礎上，進一步深化創(chuàng)建，提高每位教職工的內(nèi)在素養(yǎng)。

4、進一步推進校務公開制度，充分發(fā)揮民主、保障教職工權利，拓寬民主渠道。使教職工對學校事務有更多了解和參與。加強民主監(jiān)督，確保教職工對學校事務的知情權、參與權、監(jiān)督權，建立更完善的教代會制度。

（二）文化建設 提升內(nèi)涵

目標：注重挖掘自身特色的人文資源，架構健康、和諧的人際生態(tài)，積極開展具有本校特色的節(jié)慶活動、主題活動等，以校園物質（環(huán)境）文化為基礎，以完善規(guī)范制度為保障，以教師素質提升為核心，以家園共育文化為切入口打造新星幼校園文化。

措施：

1、堅持人文與自然的整合，建設環(huán)保生態(tài)、健康和諧的環(huán)境文化，形成以人為本、開放互動的有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的學校理念形象。不斷完善校園綠化地帶、宣傳欄、校務公開欄、身心健康欄等，充分運用現(xiàn)代教育技術拓寬交流渠道，搭建互動平臺，豐富信息流量，構建數(shù)字校園。使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、堅持人本與科學的相融，建設人本民主、科學規(guī)范的制度文化。積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價值為根本目的的制度文化體系。

3、堅持師德與師風的并行，建設務實博愛、樂學創(chuàng)新的教師文化。挖掘辦公室的教育內(nèi)涵，著力打造催人奮進的辦公室文化，使之成為師生溫馨的家園。堅持“以人為本”的研訓理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“校本研訓”，致力“行動研究”，落實“崗位成才”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為學校可持續(xù)性發(fā)展提供有力保證。

4、堅持教育與服務的統(tǒng)一，建設目標同向、互助分享的合作文化。加強與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。以綱要精神為指導，以幼兒的發(fā)展為核心，充分發(fā)揮主體意識，合作研究、共同建構“研究共同體”。

5、堅持物質與精神文明的共生，建設健康有益的藝術文化。進一步加強工會和團支部建設，加強民主管理，發(fā)揮作用，繼續(xù)開展好每年的“手拉手，心連心”等一系列活動，深入開展“凝聚力工程”“送溫暖工程”，關心教工疾苦等工作，開展豐富多彩的群眾性文體活動，使精神文明活動深入人心，產(chǎn)生感召力，洋溢人文氣息。

（三）以才養(yǎng)德 以德促才

目標：以社會主義核心價值體系為引領，進行社會主義榮辱觀教育。加強公民道德教育，開展日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和訓練，成效明顯。以師德為核心進一步提高教職員工的思想覺悟，繼續(xù)發(fā)揚奉獻精神，倡導在崗位上建功立業(yè)和積極向上的風尚。措施：

1、組織教職員工學習《教育法》《教師法》，在實施“法治教育”的同時，讓每個教工都明確個人道德行為的規(guī)范、義務和職責與教師行為的社會性、示范性和崇高性，幫助教師確立正確的人生目的、人生意義與人生價值。

2、積極開展凝聚力工程，夯實師德社會基礎，以“事業(yè)凝聚人，感情感召人，政策溫暖人”。關心重視黨團員和青年教師的成長，組織專題討論，演講活動、黨章學習和參觀學習等，營造一個良好的集體氛圍，組織教師積極參加社會實踐，豐富高尚師德內(nèi)涵，不斷提升教師社會公德的水準，內(nèi)增凝聚力，外增競爭力。

3、加強校內(nèi)培養(yǎng)機制，建立“創(chuàng)新人才”和“優(yōu)秀班級、團隊”評比機制。引導青年教師根據(jù)自身條件，找到合適自我發(fā)展的位臵，制定個人發(fā)展目標，做好跟蹤記錄，寫好成長檔案。精心營造“成功在歸中，成才在歸中，成名在歸中”的育人氛圍。

4、開展了創(chuàng)建溫馨和諧團隊系列活動，營造追求卓越、崇尚一流的文明團隊氛圍。確定創(chuàng)建文明團隊的目標、措施和條件，制定了文明團隊創(chuàng)建的方案。以現(xiàn)代化的宣傳陣地，開展“團隊建設網(wǎng)上行”的創(chuàng)建活動，宣傳文明團隊的建設，宏揚教師良好職業(yè)道德。

（四）追求卓越 彰顯特色

目標：以全面實施素質教育為抓手，不斷提高教學質量；以“創(chuàng)新教育”為目標，繼續(xù)開展特色教育，建設系列化校本教材；繼續(xù)開展教育科學研究，建設好一支高素質、高技能的師資隊伍，全面提升我校的辦學水平；加強民主管理，健全民主監(jiān)督，教師和學生共同成長。

措施：

1、以教研組為單元開展各類實踐探索、研討活動，通過互評、互看、反思、觀摩、培訓，總結成功經(jīng)驗，反思存在問題。

2、加大學校教育科研力度，加強科研課題指導與管理，鼓勵教師參與教育科研，總結經(jīng)驗，撰寫論文，確立有本校特色的重點發(fā)展性項目的課題使教師有所收獲，各層面加強常規(guī)考核檢查。關注教學，聚焦課堂，不斷提高教育教學水平。

3、加強教師藝術技能素質培養(yǎng)，認真組織好每次的創(chuàng)意培訓及其它自培活動，培養(yǎng)特色優(yōu)秀指導教師，研究、形成校本課程，打造學校特色。

4、因地制宜地開展經(jīng)常性的豐富多彩的校內(nèi)外藝術教育活動，重視藝術教育隊伍建設、場地建設、器材配備工作。

5、建立培訓機制，以現(xiàn)場觀摩、作品專集、成果展演、參賽評比等形式展示學校藝術教育教學的成果。

（五）社區(qū)互動 共建文明

目標：不斷重組與優(yōu)化家庭教育的各種資源，加強與社區(qū)的聯(lián)系，拓展文明建設新資源，開展文明共建的活動。參與學習型社會、學習型社區(qū)活動，支持社區(qū)教育工作。

措施：

1、立足學校實際與社區(qū)聯(lián)系制定共建工作計劃，積極配合社區(qū)，開展各種共建活動。發(fā)揮自身優(yōu)勢，為社區(qū)開展共建活動提供便利條件，保證共建任務的落實。積極創(chuàng)造條件，建立黨團員聯(lián)系手冊，督促黨團員積極參與社區(qū)共建工作，每學期至少為社區(qū)力所能及地辦3至5件實事，在共建文明社區(qū)活動中發(fā)揮作用。

2、主動與社區(qū)多聯(lián)系、多溝通、多途徑、多形式開展文明建設：敬老愛幼，“志愿者服務隊”，慰問演出等。

3、熱情積極參與社區(qū)各類文明教育活動，主題教育，綠色環(huán)保愛我家園，共享學校和社區(qū)教育資源。

（六）環(huán)境建設 安全和諧

目標：積極建設好四個環(huán)境：園內(nèi)環(huán)境，做到整潔、優(yōu)美而安全，體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵；治安環(huán)境，通過綜合治理，做到安全與秩序好；心理環(huán)境，做到民主、寬容與和諧，積極開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動。

措施：

1、環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。周邊環(huán)境巧妙設計，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；讓每一面墻壁都會說話，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2、樹立“安全第一”，“責任重于泰山”的意識，切實加強綜合治理的措施。健全、確保師生安全的各項規(guī)章制度，有預案、有網(wǎng)絡、有檢查、有落實，責任到人。

3、嚴格執(zhí)行縣教育局、衛(wèi)生防疫部門及上級行政部門的有關法規(guī)，采取積極預防措施，重點防范季節(jié)性傳染病。設備定期檢修，接送制度嚴格，帶班責任加強，努力為學生創(chuàng)設一個安全、溫馨、愉悅的活動環(huán)境。

歸州中學將仰承屈子遺風，弘揚明翰精神，吮吸時代雨露，擎素質教育之大旗，聚全校師生之智慧，與時俱進、開拓創(chuàng)新，內(nèi)強素質、外樹形象，堅持“圍繞質量抓管理，抓好管理促發(fā)展；圍繞發(fā)展抓個性，抓好個性創(chuàng)特色”的思路，力爭達到“形象迅速提升，條件逐步改善，人氣有效凝聚”的目標，為歸州教育的美好明天而努力奮斗。

第二篇：構建校園文化 提升辦學品味

構建校園文化 提升辦學品味

-----瑞金二中校園文化建設工作總結

瑞金二中是一所辦學歷史悠久、文化底蘊深厚、管理科學規(guī)范的江西省重點建設中學。學校始建于1942年，至今已有73年的辦學歷程。學校一直致力于校園文化建設，以文化興校、活動育人為理念，打造書香活力校園，孕育出“團結、守紀、勤奮、向上”的校訓，“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風和“尊師、求真、勤奮、多思”的學風。學校著力在師生中倡導和培養(yǎng)以“不求名利的奉獻精神、埋頭苦干的敬業(yè)精神、超越自我的創(chuàng)新精神” 為內(nèi)容的教師精神；以“修身立德的自強精神、勤學苦練的拼搏精神、追求卓越的進取精神”為內(nèi)容的學生精神。近幾年，在教育教學中取得了顯著成績。2012年至2014年我校先后獲“全國模范職工小家”稱號、江西省首批中小學平安示范學校、瑞金市教育工作先進集體、瑞金市“五五”普法教育工作先進單位、瑞金市和諧平安建設工作先進單位、瑞金市教育系統(tǒng)“教育宣傳工作先進單位”、瑞金市平安建設先進單位、瑞金市三八紅旗集體、贛州市青少年維權崗創(chuàng)建單位、瑞金市“感恩勵志班集體”、贛州市“五四”紅旗團委等集體榮譽。

我校的校園文化建設以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結合、與學校德育工作相結合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結合，突出“立足升學預備教育、心系學生終身可持續(xù)發(fā)展、為學生幸福人生奠基”的辦學理念，強化“三風”建設，陶冶師生情操，構筑精神家園，提高教育品質，提升辦學品味，促進學生、教師和學校的共同發(fā)展

近年來，我校在校園文化的特色建設過程，建設體系上努力進行突破和創(chuàng)新，將校內(nèi)文化要素充分組合起來，形成了富有凝聚力的學校形象。主要通過以下途徑進行校園文化構建：

一、以物質文化建設為基礎，構建優(yōu)美校園環(huán)境

我校從人文情懷著眼，把藝術、思想和人文精神整合體現(xiàn)出來，用先進的文化充實教育底蘊，成為德育滲透的載體，使學校環(huán)境建設的教育性更具有生命力，為校園文化的進步和發(fā)展創(chuàng)造硬件條件。學校每年加大資金投入，美化、綠化校園環(huán)境，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，把學校建成了四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園；每年，學校還開展“教室布置”、“綠色辦公室”等評選活動，規(guī)范教室、功能教室、教師辦公室的管理，使教室能彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一，使辦公室用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍；學校對教學樓、樓道的文化建設也十分重視，教學樓取自名句，分別被命名為“齊賢樓”“厚德樓”“日新樓”等，樓道里掛上名人名言或學生的優(yōu)秀書畫作品，校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，還有遍布校園的宣傳欄，展示學校發(fā)展史、學校文化史、展現(xiàn)學校規(guī)章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵，構建了文明、高雅、進步的校園文化氛圍。

學校積極籌措資金，不斷加強校園硬件設施建設。校園建筑整體規(guī)劃和設計合理有序，通過環(huán)境建設的藝術性，凈化人的靈魂，陶冶人的情操。近幾年，我校添置了標準化實驗室8間，新建了綜合樓，開設了美術教室、音樂教室、舞蹈教室等功能教室，80％的教室安裝了電子白板，裝備了電子備課室，網(wǎng)上閱卷室。增加了學校圖書館藏書達 14萬余冊。學校的硬件建設和改善，為培養(yǎng)校園人的廣泛興趣和促進人的全面發(fā)展，提供了基礎性保障條件。

二、以精神文化建設為核心，打造校園文化特色

我校從校情出發(fā)，圍繞校園文化建設的最終目標，突出“立足升學預備教育、心系學生終身可持續(xù)發(fā)展、為學生幸福人生奠基”的辦學育人理念，堅持“讓以道德規(guī)范為底線，以思想教育為主線，把思想道德建設滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)，并用一系列富有特色的文化活動承載校園精神文化建設，努力讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。

1、重視輿論文化建設。通過校會、晨會、級會、班會，教育師生認清形勢，了解國情，提高思想認識，養(yǎng)成良好道德行為習慣；通過黨課團課、時事報告、科技活動等有效途徑，引導師生認同和樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；通過校史展覽，設計校旗校徽，制作校歌校服，培養(yǎng)母校意識，形成學校精神；利用廣播、校刊、板報、櫥窗等宣傳陣地，弘揚正氣，抑制邪氣，形成導向；針對思想傾向和熱點文化問題，組織專題講座、主題班會、演講辨論等主題思想教育活動，澄清模糊認識，引導正確輿論。清除校園文化垃圾，凈化校園文化空氣，消除消極文化影響，優(yōu)化校風、教風和學風，用充滿積極向上的校園文化引領學校的三風建設；開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，爭先進個人、先進集體、先進學校，創(chuàng)優(yōu)秀品質、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。

2、創(chuàng)新文化活動建設。我校堅持把活動納入校園文化建設體系，融合教育性和趣味性，開展形式多樣的文化活動，展現(xiàn)師生的精神風貌和思想實質，陶冶道德情操，提升人文素養(yǎng)。

（1）以社團活動為依托，豐富活動內(nèi)容。我校重視對師生社團的引導、扶持和管理，打破常規(guī)活動格局，轉向內(nèi)容靈活多樣，發(fā)展新的社團，拓展新的文化領域，使社團活動成為校園文化活動的主體。注意填補校園文化活動的空白，既有演講比賽、辯論研討等思想性的，又有學科競賽、科普講座等知識性的，既有體藝競賽、影視欣賞等娛樂性的，又有社會調(diào)查、軍訓勞動等實踐性的，還有全校性的學校活動，如三月學雷鋒活動月、九月弘揚和培育民族精神月、十月愛國主義教育活動等。

（2）以活動場所為陣地，創(chuàng)新組織形式。我校重視建設文化活動設備和場所，依靠和利用場所陣地，把校園文化活動納入系統(tǒng)管理的軌道，有計劃地安排文化活動的內(nèi)容與形式，吸引師生的活動時間和空間，使之與學校其它工作統(tǒng)籌運轉。活動組織考慮對象的層次性，按不同的興趣愛好，組織相應的活動形式，如學科興趣小組、文學社、田徑隊、籃球隊、管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術組等，滿足不同師生群體在發(fā)展過程中的不同需求。

（3）以文化活動為載體，改變評價方式。我校以文化活動為載體，發(fā)揮師生在校園文化建設上自我管理、自我構建的能力，實現(xiàn)師生自主評價、自覺總結和自我提高。文化活動中應充分體現(xiàn)評價的客觀性、教育性和方向性，改變主觀定論的評價方式，指導師生學會對

自己的行為參照各種規(guī)章或道德準則進行自我評價，自我修正缺點，提高活動的教育質量。

3、打造校園文化特色。近年來，我校堅持以開展系列特色活動為主線，引導師生建立文明、有序、有為的學習工作生活方式。

（1）開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂活動。我校充分利用紅色故都瑞金得天獨厚的紅色文化資源，在全校開展紅色文化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂活動，充分利用發(fā)生在瑞金的偉人故事、舊居舊址和身邊遺存的革命文化遺產(chǎn)，讓學生重溫如火如荼的革命歷史，對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，開發(fā)利用本土紅色文化資源，揚學校勵志教育之帆，成功地找到了開啟我校德育之門的鑰匙。在活動過程中，主要開展了“八個一”活動，即讀一本紅色書籍、制一份紅色報紙、聽一堂紅色報告、唱一首紅色歌謠、誦一篇紅色詩文、游一次紅色圣地、寫一篇紅色體會、辦一次紅色征文，讓學生在紅色文化的熏陶下接受了愛國、愛校的教育。

（2）開展黨的基本知識進課堂活動。堅持“著眼長遠，立足教育，重在培養(yǎng)，個別發(fā)展”的原則，以《贛州市中學生黨的基本知識教育簡明讀本》為藍本，以黨的基本知識為重點，以理想信念教育為核心，以學習教育培養(yǎng)為主線，夯實學生思想道德基礎，提高學生思想政治素質。通過黨的基本知識教育，使廣大學生了解社會主義發(fā)展規(guī)律、黨史常識和黨的路線方針政策，堅信黨的領導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）開展感恩勵志教育活動。

學校還積極開展感恩教育、賞識教育、激勵教育系列活動。每學期學校都對各次考試、活動中表現(xiàn)出色的優(yōu)秀學生進行表彰獎勵，邀請勵志教育專家在初、高三畢業(yè)年級中開展一系列中、高考勵志教育活動，通過主題活動、勵志教育活動、表彰獎勵、年級優(yōu)秀學生宣傳櫥窗、標語口號等形式，全方位、多途徑的激勵學生把握機遇迎接挑戰(zhàn)。一系列的激勵活動既鼓舞了學生的士氣和干勁，又提高了學生復習迎考的堅強意志、刻苦精神和自信、自勵的斗志。通過征戰(zhàn)高考200天誓師活動；征戰(zhàn)高（中）考百日誓師活動；奮戰(zhàn)高（中）考六十天誓師大會；決戰(zhàn)高（中）考三十天誓師大會暨高（初）三畢業(yè)典禮；初

一、初

二、高

一、高二基礎年級半期總結暨優(yōu)秀學生表彰大會等活動，進一步營造競爭氛圍，激發(fā)全體同學尤其是高（初）三學子的信心和斗志，高（初）三年級的激勵系列活動的開展為打贏高、中考提供了有力保障。

（4）開展形式多樣的讀書活動。

為了濃厚學習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結合學校特點，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在瑞金市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到了“來校入室、入室即讀”，在校園內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。同時，學校全新的圖書館及閱覽室已經(jīng)對學生開放，教師利用課堂為學生推薦經(jīng)典名著，學生利用課外活動閱讀經(jīng)典，抒寫閱讀感受，參加讀書征文活動，充分發(fā)揮了圖書育人的作用，形成了書香校園的濃厚氛圍。

（5）開展系列主題教育。

學校抓住各類節(jié)日教育的有利契機，積極開展各項主題教育在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等，開展以弘揚和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心的活動；在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，開展以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心的活動。并以各種實踐體驗性活動為載體，結合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活

德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。

如結合雷鋒月，開展的“心向黨、講品德、學雷鋒、見行動”主題教育。通過“學雷鋒、唱雷鋒、做雷鋒”、“雷鋒標兵”“雷鋒班”“雷鋒崗”等的評比及事跡宣講活動、“學雷鋒，勤學習”、“學雷鋒，守紀律”、“學雷鋒，會感恩”、“學雷鋒，護環(huán)境”、“學雷鋒，獻愛心”、“學雷鋒，愛本職”八大活動將主題教育引向深入，實現(xiàn)了活動育人的宗旨。

學校在結合當前的教育形勢下還開展了“榜樣式教育”系列活動，2012年開展了“感動校園十大人物”評選活動，在校園內(nèi)推選出了在教育教學、師德師風方面有突出表現(xiàn)的教師，將他們的事跡形成文字，編訂成冊，分發(fā)到學生和教師中，發(fā)揚了先進人物的榜樣作用。2014年學校又推出“身邊好人”的評選活動，在教師和學生中發(fā)現(xiàn)助人為樂模范、見義勇為模范、誠實守信模范、敬業(yè)奉獻模范及孝老愛親模范。經(jīng)過層層推選，有 10 位教師、16位學生脫穎而出，他們的事跡也在學校的宣傳欄張貼，成為了全校教師和學生學習的榜樣。

（6）舉辦校園文化藝術節(jié)

每年學校都會舉辦校園文化藝術節(jié)，包含了書畫美術展、校園藝術匯演等活動。在老師的指導下，學生提前幾個月進行準備，在新年元旦前后，由班級到年級再到學校進行層層選拔，推選出優(yōu)秀作品進行展覽或者表演。最終總能呈現(xiàn)一臺精彩的文藝演出，受到師生的歡迎。

三、以制度文化建設為抓手，導向學校文化價值

近年來，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了《瑞金二中校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《行風政風建設實施方案》、《師德教風建設實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規(guī)定》、《學生公寓內(nèi)務管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》、《瑞金二中教職工考勤管理制度》、《優(yōu)秀班主任評選方案》、《優(yōu)秀教師評選方案》、《優(yōu)秀備課組、教研組評選方案》《優(yōu)秀學生、校園之星評選方案》等100多項制度，形成了科學合理的組織構架，運行規(guī)則、行為規(guī)范、生活規(guī)章，以其強制和非強制的力量維系著學校文化價值的認同，約束著全校師生的心理意識和行為方式。

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內(nèi)在需要。瑞金二中為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，將一如既往的抓好校園文化建設，讓特色的校園文化推動學校長遠的發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)建文明單位提升辦學品質

創(chuàng)建文明單位 提升辦學品質

平陽縣中心小學是“全國現(xiàn)代教育技術實驗學校”、“全國書法教育實驗基地”、“全國外語教學實驗基地”、“浙江省義務教育一類標準化學校”，先后獲得全國“為人師表先進集體”、“浙江省示范性小學”、“浙江省教科研先進集體”、“浙江省藝術教育先進學校”、“浙江省食品衛(wèi)生A級單位”等榮譽稱號。2001年，學校首次被命名為“浙江省文明單位”，2002年、2004年、2006年，學校又三次通過省級文明單位復查，連續(xù)保持“浙江省文明單位”榮譽稱號。

平陽縣小始終把文明單位創(chuàng)建活動作為單位工作重點，堅持“以人為本”、“嚴謹求實”的辦學宗旨，傳承百年文化精髓，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以優(yōu)良的校風塑造人，以良好的師風感染人，以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以繁榮的文化陶冶人，以先進的設施培育人，深入開展文明創(chuàng)建活動，有力推動學校文明建設，促進學校向縱深發(fā)展，提升學校辦學品質。

一、強化教師道德教育，提高教師道德素養(yǎng)

學校是精神文明建設的搖籃，是文明傳播的主陣地，“育人者先育己”，教師的道德素養(yǎng)直接關系到下一代靈魂的塑造，關系到社會主義精神文明建設。作為人民教師，要用高于社會一般的道德標準來嚴格要求自己。因此，在創(chuàng)建文明單位過程中，平陽縣小特別強化教師的職業(yè)道德教育。學校每年都要組織教師深入學習教育法律法規(guī)，開展教育思想大討論，開展以“奉獻于縣小，服務于學生”、“做社會、家長滿意的教師”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。采用看（看師德錄像）、聽（聽師德報告）、講（講師德規(guī)范）、做（做文明教師）等多種渠道，對教師進行師德教育。同時，學校還開展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，創(chuàng)文明教研組、做文明教師系列活動，并在每學年的教師考核評優(yōu)中實行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為，使師德建設工作從個體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高教師的整體素質，樹立起“學生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的縣小教師形象。

二、創(chuàng)建學習型集體，促進教師專業(yè)成長

平陽縣小把創(chuàng)建學習型學校作為文明創(chuàng)建的主載體，深化教師的業(yè)務學習和崗位練兵，切實提高教師的執(zhí)教能力，促進精神文明建設。

實施“書香工程”。讀書是一種精神、理想追求的體現(xiàn)，是現(xiàn)代文明人的基本要求。學習型社會的建設，教育教學的實踐活動，更離不開讀書。為了引導教師們愛讀書，多讀書，讀有用的書，平陽縣小除了開放藏書幾萬冊的圖書館之外，還專設了一個“教育茶吧”，訂閱了一百多種雜志、報紙，購置了幾百本理論書籍供教師閱讀。讓教師在輕松愉悅的書香環(huán)境里，在濃厚的文化氛圍中“談學論教話教育，飲茶觀書品人生”。

實施“名師孵化工程”。為不斷打造品牌教師，培養(yǎng)教育教學領軍人物，建設合理的名師梯隊，平陽縣小以學科為單位，組建了六大“名師孵化工作室”，聘請了省內(nèi)一批知名專家、名師為顧問或指導師，定期組織教師進行業(yè)務學習和教學研討，以傳、幫、帶形式，激勵青年教師不斷進取，促進骨干教師快速成長。

開展“全員賽課”活動。本著學校中心工作立足課堂的基本原則，平陽縣小以“風格課堂大賽”為載體，全員參與教學比武活動。通過“全員賽課”，激勵教師學會從理性高度審視教育教學行為，不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性，優(yōu)化課堂教學效率，改進教學方法，從而全面提高學校教學質量。

三、發(fā)揮環(huán)境文化育人功效，實現(xiàn)兩個文明雙重提升

學校物質文明，是學校在校園建筑、學校標識、校容校貌、校園綠化等方面所體現(xiàn)出來的價值觀念與教育理念。近年來，平陽縣小投入近3000萬元用于基礎設施建設，教學大樓、多功能綜合樓、學生公寓、電腦室、圖書館、塑膠運動場等現(xiàn)代化教育設施一應俱全，大大滿足了現(xiàn)代教育物質之需求。同時，學校注重發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人功能，創(chuàng)建了集學習、教育、休閑于一體的“八景三廊兩院一館”（八景指“古樹迎賓”、“群鶴展翅”、“攀高書樓”、“菁菁芳園”、“蒼嶺董園”、“鶴池柳堤”、“飲鶴清泉”、“百草尋根”，三廊指“百年輝煌”校賢長廊、“翰墨飄香”書畫長廊、“馨香長留”藝術長廊，兩院指“少年科學院”、“九凰棋院”，一館就是展現(xiàn)百年縣小歷史發(fā)展沿革的校史館）等自然、人文景觀。漫步校園，人文景觀集現(xiàn)代氣息與百年古蘊之美，清致、厚重，盡顯書院之風，使師生在潛移默化中悅耳目、振精神、冶性情，使人向上，催人奮進，凝聚人心。獨樹一幟的環(huán)境文化成了物質文明建設與精神文明建設雙重提升的一道亮麗的風景線。

四、深化青少年思想道德教育，促進學生健康成長

學校是文明的凈土，擔負著傳播社會主義精神文明的使命。平陽縣小有效借助“陽光總動員”主題教育，深化學生思想道德建設，讓學生在豐富多彩的陽光實踐體驗活動中塑造陽光人格。學校突出抓好基礎文明和日常行為規(guī)范的教育，大處著眼，小處著手，教育學生從小事做起，從身邊做起，重習慣的養(yǎng)成。通過開展“陽光中隊”、“陽光少年”的評比活動，培養(yǎng)良好的校風和學生良好的精神風貌，促進學生健康成長。

同時，學校借助多方力量，多渠道對學生進行思想道德教育。先后邀請縣關工委老同志來校向學生作道德建設專題報告，請司法局同志作法制講座，請心理專家作心理健康輔導，引導學生從小讀好書，做好人，知法守法，積極向上。學生們還與“五老護苗”志愿隊老同志一起參加“八榮八恥”書畫展覽，同臺參加“社會主義榮辱觀”文藝匯演，讓學生在活動中明是非，知榮辱，去偽存真。

五、拓寬文明創(chuàng)建渠道，積極投身社會服務

平陽縣小在文明創(chuàng)建實踐中，把服務于社會、服務于公益事業(yè)作為己任，開展了多種形式的社會服務活動。近兩年，學校先后幫助鳳臥鎮(zhèn)鳳林村籌集經(jīng)費，啟動紅色旅游景點——“革命搖籃鳳林小學”建設，協(xié)助坡南社區(qū)建立業(yè)余文化學校，派出20多人次對全縣10所薄弱學校進行支教，為薄弱學校送去先進的教學理念與教學設備。學校志愿者協(xié)會還多次組織青年教師為坡南老人送溫暖、為特教學生服務、做好學困生的幫教工作，做好山區(qū)留守兒童的心理輔導與經(jīng)濟資助工作，做好學校周邊環(huán)境整治工作。學校還發(fā)揚“一方有難，八方支援”的人道主義精神，多次開展捐贈活動，為病人送去愛心，為災區(qū)送去溫情，得到了社會各界的好評。

現(xiàn)在，平陽縣小提出了“提升辦學品質，打造品質教育”的發(fā)展目標，著力打造一所集“百年品質、專業(yè)品質、國際品質”為一體的現(xiàn)代新縣小。為了實現(xiàn)這一宏大目標，縣小人將同心同德，團結一致，切實做好現(xiàn)代文明基礎工程，完善文明創(chuàng)建機制，豐富文明創(chuàng)建載體，努力提高教師師德素養(yǎng)與專業(yè)水平，提高教育教學質量，營造高品質教育生態(tài)，為推進社會主義文明建設再譜華章??

第四篇：構建校園文化 創(chuàng)建和諧校園

構建校園文化 創(chuàng)建和諧校園

為深入貫徹落實國務院《大辦發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，夯實學校全面科學可持續(xù)發(fā)展基礎。根據(jù)全國、省市職教大會精神，教育主管部門的領導下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全局，充分體現(xiàn)“為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務”及“為學生職業(yè)發(fā)展服務”的思想，結合學校發(fā)展規(guī)劃的目標和要求，繼續(xù)積極主動地搶抓教育發(fā)展新的重要戰(zhàn)略機遇期，走率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展之路，進一步做優(yōu)做強惠山職教品牌，開創(chuàng)惠山職教工作新局面，不斷提高對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的貢獻份額。為此，全校工作的總體目標定位在：“堅持以協(xié)調(diào)發(fā)展為重點，繼續(xù)抓住內(nèi)涵建設不放松；努力構建職教校園文化，創(chuàng)建和諧校園；加快學校發(fā)展自主創(chuàng)新改進的步伐，推進學校與企業(yè)、教學訓練和產(chǎn)品研發(fā)的共同和諧發(fā)展”。

一、注重和諧校園建設，構建和諧校園文化。

學校文化建設已日漸成為教育領域一件十分重要的工作，只有優(yōu)秀的學校文化，才能孕育出優(yōu)秀的學校教育。注重和諧校園建設，構建和諧校園文化，塑造學校的品牌形象，打造學校文化力，提升學校的競爭力，并逐漸形成核心競爭力，走特色辦學之路，這將是教育發(fā)展的一種趨勢。

1、學校上下充分認識和諧校園建設的重要性和必要性。

教育以人的生命為本，把促進人的自由、全面的發(fā)展作為最高目的。人只有在和諧的環(huán)境中才能得到充分自由和諧的發(fā)展，人與人在同一單位相處，是一種緣份，需要合作，需要和諧，這是生命的體現(xiàn)。在學校工作的這段時期，是教師的一段重要生命經(jīng)歷，是教師生命最有意義的構成部分。構建和諧校園，是教師生活的主旋律，也是教師職業(yè)生涯的主陣地。

2、進一步明確構建和諧校園的實質和要義。

學校文化的核心是學校共同的價值觀念、價值判斷和價值取向。它產(chǎn)生于學校自身，得到全體成員的認同和維護，并隨著學校的發(fā)展而日益強化，最終成為學校的精神源泉。構建和諧校園，需要確立學校的核心價值觀，學校的每一位員工都要知道學校倡導什么，反對什么。同在一所學校工作學習，每一位成員能得到家的感受和家人的情誼，帶著強烈的情感歸屬感，在合作和反思的環(huán)境中，不斷提升自己的業(yè)務能力，體會事業(yè)的進步和成功，這將使我們從事的教育工作成為高質量的職業(yè)生活。

3、不斷豐富和諧校園建設的內(nèi)容，完善學校的行為系統(tǒng)。

在日常的學習工作生活中，全校每一位成員進一步體現(xiàn)互敬、互愛、互助、互讓的精神。作為教育工作者，堅持以服務為宗旨，以教學和科研活動為載體，培養(yǎng)相互之間的團隊精神，相互尊重，相互信任，相互關愛，以誠意善待他人，努力構建文明、誠信、祥和向上的人際關系。積極倡導和諧的師生關系，強化服務意識，在精心塑造學生心靈、努力培養(yǎng)實踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優(yōu)質服務。在學生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。把校園建成師生員工生活的家園，工作學習的樂園。

4、加強組織隊伍建設，構建和諧的校園文化。

學校是學生成長進步的地方，也是教師滿足其個體生存需求、提升其學養(yǎng)水平、實現(xiàn)其生命價值之所在。學校是全體師生員工工作學習和生活的共同家園，是屬于大家的。這個“大家”，一方面，它是指大家庭（Big family），另一方面它又是指每一位成員（Every one）。面對學校規(guī)模的急劇擴大，學校將進一步加強組織隊伍建設，黨政工團及學生會各級組織共同來打造和諧的校園文化，讓學校的每一位師生員工都能受到充分的尊重和公正的對待，學校的每一位成員都能自主、平等地參與學校管理，真正實現(xiàn)和諧校園的建設。

二、繼續(xù)優(yōu)化“三風”建設，以人為本，優(yōu)化三支隊伍建設。

學校圍繞科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展要求，不斷優(yōu)化“三風”建設，幾年來，初步取得了成效，為學校后續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。在新的一年，職教中心繼續(xù)加強內(nèi)部管理，優(yōu)化學風、教風和領導作風，堅持以人為本，進一步優(yōu)化“教職工、學生干部、行政干部”三支隊伍建設，努力提高教育運行質量，盡量滿足社會和人民群眾對優(yōu)質職教資源的向往和需要。

1、繼續(xù)優(yōu)化“三風”，推進學校宗旨的落實。

隨著學校事業(yè)規(guī)模的擴大，對照國家級重點，學校在管理體制、運作機制、激勵機制等方面都在進行著改革，充分體現(xiàn)了職校特點，逐步形成新的管理文化，推進了學校全面科學發(fā)展。學校的教風、學風、領導作風，共同構成了“校風”，在構建和諧校園的進程中，優(yōu)化“三風”建設，必將推進學校宗旨的落實。在“三風”中，領導作風尤其顯得重要。和諧校園的建設，需要打造和諧的干部隊伍。全校領導干部將進一步團結協(xié)作，依法治校，以德治教。以真誠管校，用真誠興教，拿真誠助師。不虛情假意，待人誠懇，對事公平，遇事不推諉。不因人論事，努力創(chuàng)設科學、民主、和諧的管理氛圍。管理人員身體力行，廉潔自律，率先垂范，帶頭講學習，講正氣，講奉獻，為師生辦實事，處處體現(xiàn)人文關懷，體現(xiàn)服務意識。

2、牢記辦學宗旨，積極培養(yǎng)高素質的勞動者，高技能專門人才。

《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確指出：“職業(yè)教育要為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結構和轉變增長方式服務。實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓工程，加快生產(chǎn)、服務一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)緊缺的高素質、高技能專門人才的培養(yǎng)”。學校繼續(xù)倡導“三風”建設，其落腳點就是要培養(yǎng)既有較高素養(yǎng)，又有過硬技能的大批高技能專門人才。為此，學校將進一步優(yōu)化教育科研，弘揚艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新的精神，培育技能過硬，學有專長的創(chuàng)業(yè)型學生，養(yǎng)成職業(yè)學校學生和諧發(fā)展的良好風氣。

3、完善職校管理發(fā)展機制，探索“三風”建設最佳途徑。

職教中心作為一個集多層次人才培養(yǎng)、產(chǎn)教研結合及社會服務為一體的社會大系統(tǒng)中的一個小系統(tǒng)，在發(fā)展過程中，歷來重視制度的創(chuàng)新，管理的創(chuàng)新。在不斷完善教育教學及財物管理制度的同時，還進一步以提高管理水平和辦學效益為目標，繼續(xù)優(yōu)化兩級管理機制，各條線部門進一步加強引導和檢查，單元塊面積極務實，努力創(chuàng)新。條塊結合，關系和諧，責權利明晰，構建科學、高效、規(guī)范的現(xiàn)代化服務型管理體系。

新春新氣象，新年新作為，職業(yè)教育大發(fā)展的春風吹綠了五彩繽紛的育人沃土，我國的職教事業(yè)正日益步入到科學化和現(xiàn)代化的軌道上來，正朝著人性化和社會化的方向邁進。隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展和人們物質文化生活水平的日益提高，國家對優(yōu)質職教資源的需求正變得越來越強烈。面對形勢喜人的大好環(huán)境，惠山職教中心校將站在新的歷史高度，進一步審視學校建設和發(fā)展的歷程，致力于校園文化建設，創(chuàng)建和諧校園，凝煉職教辦學特色，開創(chuàng)一個百花齊放，欣欣向榮、充滿生機和活力的新局面。

第五篇：提升行政水平構建和諧公路

提升行政水平構建和諧公路

公路交通作為進入一個地區(qū)的第一形象，公路的建設、管理、服務的水準直接反映一個地區(qū)的發(fā)展水平和文明程度。加強公路行業(yè)依法行政能力建設，提高依法行政的水平，就是要結合公路部門的實際，堅持以人為本，大力實施優(yōu)質廉政工程、文明暢通工程、執(zhí)法形象工程，以實際行動認真實踐“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，構建和諧公路，努力創(chuàng)建人民滿意的公路文明行業(yè)。

一、建設優(yōu)質廉政工程，建順心路修放心橋

在工程建設中，要始終把“創(chuàng)精品工程、樹文明形象”作為工程建設的目標，牢固樹立科學發(fā)展觀，深入開展“重點工程建設立功競賽”活動，積極開展文明施工、文明管理、文明監(jiān)理、文明工地創(chuàng)建活動，認真總結并推廣近年來干線公路建設中的好經(jīng)驗、好做法，進一步健全質量保證體系，嚴格行業(yè)標準和崗位規(guī)范，推動質量監(jiān)理工作的規(guī)范化和制度化。全面落實廉政責任制，與各建設、設計、施工、監(jiān)理單位，都簽訂工程施工和廉政“雙合同”，加大對工程建設招投標等重點領域和部位的管理監(jiān)督，加強資金監(jiān)管，嚴格計量支付，防止弄虛

作假，把廉政工作深入到每個施工工地，甚至每個施工工序，凈化工程建設環(huán)境，高標準、高起點、高質量地完成各項工程建設任務。

二、建設文明暢通工程，以路容路貌展示文明

大力實施文明樣板路建設，全面提升管養(yǎng)水平，確保公路暢通整潔、設施完備、環(huán)境優(yōu)美，以一流的養(yǎng)護水平展示公路部門的良好形象。建立三項機制，積極探索養(yǎng)護管理新模式。一是建立養(yǎng)護管理考核機制。建立健全養(yǎng)護考核指標體系，考核辦法要與激勵機制、獎懲機制、競爭機制相結合，推行日常養(yǎng)護、小修保養(yǎng)招投標制，實行項目化管理，爭取以最少的投入發(fā)揮最大的效益，同時要完善養(yǎng)護內(nèi)業(yè)資料管理。二是建立養(yǎng)護監(jiān)督巡查機制。加強上路巡查，及時反饋信息，形成養(yǎng)護工作情況定期通報制度。特別要加大國省干線公路巡查力度和重點養(yǎng)護，一般問題要督促養(yǎng)護公司及時修復，建設性問題要及時向上級匯報，爭取建設資金。要根據(jù)季節(jié)重點養(yǎng)，突出干線精心養(yǎng)，水毀路段突出養(yǎng)，區(qū)別病害科學養(yǎng)。日常養(yǎng)護要與安保工程、示范工程、危橋改造工程、樣板路創(chuàng)建工程相結合，確保在新的養(yǎng)護管理體制下，養(yǎng)護的標準不降低，養(yǎng)護的水平不下降，絕不允許出現(xiàn)管理真空或缺位現(xiàn)象。三是探索農(nóng)村公路養(yǎng)護機制。加快建立農(nóng)村公路養(yǎng)護管理體系，我們要未雨綢繆，增強工作的預見性和主動性，做好農(nóng)村公路通達情況的專項調(diào)查等前期準備工作。同時，繼續(xù)抓好綠色通道建設，為社

會公眾提供暢、潔、綠、美、安的公路交通環(huán)境。

三、建設執(zhí)法形象工程，構建平安和諧公路

大力倡導“陽光擴法”，對執(zhí)法政策、程序、標準均要實行政務公開，嚴格規(guī)范執(zhí)法行為。實行內(nèi)外監(jiān)督、末位淘汰，下大氣力解決少數(shù)執(zhí)法人員執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、隨意執(zhí)法的問題，杜絕公路“三亂”的發(fā)生。切實健全完善緊急情況下的快速反應機制和應急保障體系，確保信息暢通，反應迅速，確保安全暢通。突出四大重點，扎實推進依法治路。一是要突出治理超限運輸重點，適度更新裝備，改善大隊和中隊工作條件，在依法查超的同時突出和強調(diào)陽光執(zhí)法、微笑執(zhí)法和人性化執(zhí)法；二是要突出日常巡查重點，強化執(zhí)法力度，完善路政網(wǎng)絡，建立群眾舉報制度，公布舉報電話，構建路政管理的長效機制，保證國省干線公路與重要支線公路管理的平衡，嚴格“紅線”的控制，確保路面、路肩常年無堆積物占道，集鎮(zhèn)過境路段常年暢通，無宜林空白路段；三是要突出隊伍建設重點，建立執(zhí)法人員學習、教育、培訓機制，逐步培養(yǎng)建立一支熱情服務、作風嚴明、素質過硬、執(zhí)法嚴格的學習型執(zhí)法隊伍，達到“執(zhí)法行為、執(zhí)法程序、執(zhí)法文書、執(zhí)法結果”四個規(guī)范，執(zhí)法人員全部達到大專以上文化程度；四是要突出內(nèi)業(yè)資料管理重點，廣泛推行行政執(zhí)法公示制，增強法律法規(guī)、辦事程序、辦事結果的透明度，政務公開覆蓋面要100%。

四、建設廉潔高效機關，努力提高服務效能

要通過創(chuàng)新機關管理方法，強化機關科室職能，進一步明確部門工作職責和人員崗位職責，制定和完善各項規(guī)章制度，并對制度的執(zhí)行進行嚴格的督查和考核。要加強機關作風建設，在“實、和、嚴、敢”四字上下功夫，“實”就是要真抓實干，不尚空談，多做實事；“和”就是要講團結，心胸開闊，同事之間多換位思考，相互諒解，相互補臺；“嚴”就是要嚴格遵守機關工作紀律，牢固樹立服務意識；“敢”就是敢于探索，敢于創(chuàng)新，敢于管理。

要緊緊圍繞“率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展”的新要求，突出廉潔高效和優(yōu)質服務兩個重點，大興服務之風，更好地為發(fā)展服務、為基層服務、為群眾服務，著力建設“為民、務實、清廉”、服務高效、人民滿意的行業(yè)。建立機關作風建設的長效機制，弘揚求真務實精神，大興真抓實干之風，堅持“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”，在更新公路發(fā)展觀念、在加快公路管理職能轉變、在加大機關作風建設上取得實實在在的成效，切實把公路站機關建成“行為規(guī)范、運轉協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效”的學習型、創(chuàng)新型、服務型單位。

要進一步更新思想觀念，切實解決公路站機關存在的因循守占、不思進取、思想觀念滯后于基層的創(chuàng)造和群眾的實踐、滯后于改革和發(fā)展潮流的問題。切實轉變機關的職能，努力提高依法行政、依法辦事水平。建立和完善服務基層、服務社會的各項措施，積極主動為基層為老百姓辦實事辦好事。進一步

加強廉政建設，規(guī)范從政行為，堅決查處干部職工以權謀私，損害群眾利益的不正之風，以實際行動維護好、實現(xiàn)好、服務好廣大人民群眾的根本利益。

通過開展“廉潔高效看部門，優(yōu)質服務看窗口”、“知榮辱，樹新風”、弘揚“三創(chuàng)”精神，爭塑文明形象，爭先進位從我們做起，優(yōu)化環(huán)境從窗口做起等活動，進一步增強服務意識，轉變管理方式，提高服務效能，把人民群眾滿意作為改進作風、優(yōu)質服務的目標，把人民群眾的要求作為提高服務效能的動力，圍繞“辦好實事和各項便民措施”，提高服務效能，落實服務措施，兌現(xiàn)服務承諾，努力提高機關各個職能部門的工作效能，提升對外窗口的服務質量，堅持江蘇公路“與文明同行，與時代同步”的理念，實現(xiàn)公路工作服務基層、服務社會的群眾滿意度和社會贊同度的大幅度提升，樹立公路部門的良好形象。