第一篇：城市美化設計系畢業生就業工作管理制度

城市美化設計系畢業生就業工作管理制度

根據教育部《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》，結合我系畢業生就業工作的實際情況，制定本辦法。

第一章 總 則

第一條 畢業生就業工作堅持統籌安排、合理使用、突出重點、兼顧一般、面向基層、服務學生的原則。

第二條 畢業生就業實行在國家就業方針、政策指導下，通過供需見面、雙向選擇以及在學院規定的時間內自主擇業的辦法。

第三條 畢業生就業實行平等、競爭、自愿、誠實守信和擇優推薦的原則，就業工作實行就業政策公開、需求信息公開、擇優推薦公開。

第四條 畢業生就業工作實行院系兩級管理，學院招生就業指導處負責宏觀指導和對外協調，并對各系（院、部）就業工作實行監督考核；系（院、部）實行就業工作責任制，具體負責本單位畢業生就業工作。

第二章 具體規定

第五條 招生就業指導處負責全院畢業生的資格審查，并向省教育廳和畢業生調配部門報送畢業生生源情況。

第六條 各系部安排專人負責畢業生就業工作，畢業生就業工作人員應掌握本系畢業生德智體諸方面的基本信息。

第七條 招生就業指導處廣泛收集用人單位需求信息。各系（院、部）可也應根據專業和行業情況收集需求信息，并將所收集的需求信息及時向畢業生公布。

第八條 招生就業指導處和系部就業工作人員組織開展就業宣傳、就業咨詢等指導工作，幫助畢業生了解國家、學院的就業方針政策，樹立正確的擇業觀，保障畢業生順利就業。第九條 招生就業指導處和系部負責組織各種類型的供需見面活動。畢業生可以在學院公布的需求信息內，通過學院“訂單培養”、推薦落實就業單位；或通過學院組織“供需見面活動”、社會相關機構組織的“供需見面活動”落實就業單位；也可通過自薦等形式聯系落實就業單位。

第十條 學院按每名畢業生150元的標準安排畢業生就業工作專項經費，以確保畢業生就業工作正常運轉。

各系部就業經費的開支核銷需經招生就業指導處聯簽。第十一條 畢業生在擇業時應持學院下發的推薦表、就業協議書與用人單位簽定就業協議書。簽定就業協議書時，所提供的材料一律以原件為準，復印件無效。

第十二條 畢業生通過雙向選擇與用人單位達成協議的，畢業生應與用人單位及時簽定就業協議書，并到學院辦理有關手續。畢業生與用人單位如約定其他事項，須以書面形式在備注欄內注明。畢業生與用人單位以口頭協議約定，學院一律不予承認。

第十三條 畢業生可以利用雙休及假期，參加家庭所在地區的畢業生就業供需見面會。簽定就業協議的，應及時到學院辦理相關手續。

第十四條 就業協議書的簽訂程序、派遣手續辦理程序以及違約情況的認定，按照專門規定執行。

第十五條 學院招生就業指導處對畢業生與用人單位簽定的就業協議書進行審查，符合手續和規定的予以辦理，不符合手續和規定的，要求畢業生補正。對畢業生與用人單位約定的條款中有違反行政法規、就業政策和損害學院聲譽及權益的，不予辦理，要求畢業生改正或重新擇業。

第十六條 符合國家規定、申請參加“專升本”的畢業生，經錄取后，學院與系部不再負責其就業。第十七條 畢業生應于當年6月10日前落實就業單位，并到學院辦理簽約手續。6月10日以后仍未找到單位的，畢業生可將戶口、檔案轉至地方人才交流機構或人才市場托管，并簽訂托管協議。

第十八條 畢業生須參加學院組織的健康檢查，因病不能堅持八小時正常工作的畢業生不予派遣，準其回家休養，病愈后經縣級以上醫院體檢證明能堅持正常工作的，再推薦就業。一年以內痊愈的，須于次年4月底前向所在系（院、部）提出申請，并提供經學院指定縣級以上醫院出具的能堅持正常工作的體檢證明，學院將其列入下一屆畢業生就業計劃，超過一年仍未痊愈或無用人單位接收的，學院不再負責其就業，檔案、戶口關系由本人轉回本人家庭所在地。

畢業生報到后，發生疾病不能堅持正常工作的，由接收單位按在職人員有關規定處理，不得把上崗后發生疾病的畢業生退回學院。

第十九條 凡未繳清學費及住宿費等有關費用的畢業生，畢業前按照專門規定辦理。

第二十條 派遣后提出變更意向的畢業生視不同情況予以處理：(一)因用人單位自身原因（如破產、倒閉等）提出改派的畢業生，須出具原接收單位及上級主管部門書面證明，經學院核實后，負責辦理改派手續。

（二）未經工作單位同意，擅自返回學院提出違約改派的畢業生，學院不予受理。

（三）提出違約改派的畢業生必須在規定時間內向學院提交原就業單位的書面退函、新的單位接收函及單位上級人事主管部門批函、本人申請及報到證、戶口遷移證等證件。

（四）畢業生提出違約改派必須在第二年5月1日前辦理，逾期不再辦理改派手續。

第二十一條 就業方案上報后，學院、系部、用人單位和畢業生都必須嚴格執行，有下列情況之一的畢業生，學院報地方畢業生就業主管部門批準，不再負責為其推薦就業，在其向學院繳納全部培養費后，將其檔案、戶口關系轉至家庭所在地，按社會待業人員處理：

（一）簽定協議后，不顧國家需要，堅持個人無理要求，經多方教育拒不改正者；

（二）自派遣之日起，無正當理由，超過三個月不去就業單位報到者；

（三）報到后，拒不服從安排或因提出無理要求被用人單位退回者；

（四）弄虛作假者；

（五）其他違反畢業生就業規定者。

第二十二條 畢業生和用人單位簽訂協議后，用人單位無正當協議理由要求退還畢業生，學院協助畢業生維護學生的合法權益。

第三章 附 則

第二十三條 系部和負責畢業生就業工作人員必須自覺遵守國家的就業方針、政策和原則，嚴肅畢業生就業工作紀律，秉公辦事，認真執行學院每年畢業生就業工作實施方案。畢業生要認真學習和準確理解學院的就業辦法及規定，自覺遵守學院就業管理規定。學院鼓勵廣大畢業生依據本辦法對畢業生就業工作進行監督，對徇私舞弊者和嚴重干擾畢業生就業工作者，學院將依法依規嚴肅處理。

第二十四條 畢業生就業工作所涉及的就業協議書管理、校園招聘會管理等具體規定另行制定。

第二十五條 本辦法由招生就業指導處負責解釋。第二十六條 本辦法自公布之日起執行。

武漢城市職業學院

城市美化設計系 2011年3月

第二篇：城市美化設計系學生請銷假管理制度

武漢城市職業學院城市美化設計系學生請銷假管理制度（試行）

為進一步加強對系部學生的管理，維護正常的教學和生活秩序，端正學風，強化安全教育，落實安全措施，對學生請假、銷假特做如下規定。

學生在校學習期間要按時參加教學計劃規定和學校統一安排、組織的一切活動。對學生上課、實習實訓、畢業設計、形勢政策教育、早操、升旗、軍訓、勞動、社會實踐、課外集體活動等一律實行考勤制度。因故不能參加者須履行請假手續，否則按曠課處理。（早操、升旗）缺席一次，記曠課一節。其他活動按課時計算。

1、學生請假應事先辦理請假手續，除急病或急事等特殊情況外，不

得事后補假。

2、學生請假應由本人填寫系部統一印制的請假條，經審批人簽字后

有效，簽字確認后的請假條，最后必須交給系部（各年級輔導員）備案。其它不符合規范的請假條無效。

3、非因重病或重大事故、遇不可預期或不可抗拒的特殊情況外，請

假人必須親自辦理請假手續，不得請人代辦。

4、學生請病假，原則上必須持有學院醫務室或醫院的診斷證明。

5、學生請事假必須嚴格控制，特殊情況要有充分的理由。

請假需履行手續，一天之內須班主任或輔導員批準，3天之內須系部批準，7天之內須學生工作部批準，超過7天須分管院長批準；請假超過2天的學生，須有請假學生的監護人同意，方可酌情給假。16、寒暑假回家的學生應按時返校并到系部班主任處履行報到手續。

因故不能按時返校者，應事前請假，經批準后方可延時返校。

7、請假期滿者或提前返校者，必須辦理銷假手續。如不按時辦理銷

假手續，逾期按曠課處理。請假期滿，如需辦理延期手續的，應持相關證明提前申請續假。

8、凡未經請假或請假未準者及超過請假期限未續假者，一律按曠課

處理。

城市美化設計系2010年3月

第三篇：62畢業生就業管理制度

畢業生就業管理制度 第一章總則

第一條為做好我院畢業生就業指導工作，維護畢業生的合法權益，使畢業生就業管理工作更加規范化、科學化，實現畢業生的充分就業，更好地為地方經濟和社會發展服務，根據教育部《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》及有關文件精神，結合我院實際，特制定本辦法。

第二條畢業生就業管理工作貫徹“統籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般和面向基層”的方針，遵循“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”和“學以致用、人盡其才”的原則，引導和鼓勵畢業生面向基層就業，到邊遠地區、艱苦行業和其他急需人才的地方去建功立業。

第三條在國家就業方針政策的指導下，畢業生就業本著公正、公平、擇優、自愿的原則，在學校統一組織、管理和指導下，通過與用人單位雙向選擇，簽訂就業協議，委培或訂單培養的畢業生按合同約定就業。

第四條本辦法適用于在我院接受全日制普通高等教育的學生。第二章機構職責

第五條畢業生就業管理工作在學院招生就業工作領導小組領導下，由學院招生就業辦公室統籌管理。各系部成立相應的畢業生就業管理工作領導小組，負責本系學生的就業管理工作。第六條學院畢業生就業管理工作領導小組組長由院長擔任，副組長由分管副院長擔任；成員包括招生就業辦公室、學生處、教務處、辦公室、團委、各系部的負責同志等，就業管理工作領導小組辦公室設在招生就業辦公室。第七條招生就業辦公室工作職責：在學院黨政的領導和指導下，認真貫徹落實國家的就業方針、政策和規定以及省委、省政府、市委、市政府的工作意見，全面負責我院畢業生就業管理的各項工作：

1、根據學院的實際情況制定就業管理工作細則；

2、負責畢業生的資格審查工作，及時向主管部門和相關用人單位報送畢業生信息情況；

3、開展畢業生就業工作和就業市場調研，積極拓展就業渠道，不斷開發畢業生就業市場；

4、開展畢業教育和就業指導；

5、收集需求信息，開展畢業生就業供需見面和雙向選擇活動，負責畢業生的推薦工作；

6、按照主管部門的要求統計上報就業率；

7、完成主管部門及學院領導交辦的其它工作；

8、開展其它與學生就業指導相關的工作

第八條各系部畢業生就業管理工作領導小組的主要職責：

1、制定本系畢業生就業工作方案；

2、負責本系畢業生資格的初審工作；

3、進行畢業教育和具體的就業指導工作；

4、組織學生參加供需見面、雙向選擇，擇優推薦畢業生；

5、負責畢業生推薦表的審核；

6、負責學生就業協議書或就業證明的審核鑒定；

7、完成學院安排的其它就業指導相關工作。第三章就業方式和程序

第九條國家按計劃任務招收的取得畢業資格的畢業生，在國家就業方針、政策指導下，經學校和各級政府推薦，畢業生與用人單位通過供需見面、雙向選擇的方式落實就業單位。委培生和定單培養生按合同就業。

學生就業指導工作從新生進校開始，貫穿整個大學學習期間，每 個學期的指導側重點不同。

第十一條畢業生就業管理工作程序分為：制訂工作計劃、就業指導、收 集發布信息、供需見面及雙向選擇、畢業生資格審查、派遣等。

第十二條就業指導和畢業生聯系就業等活動不得影響學院正常的教育教學秩序。第四章畢業生就業指導與畢業生鑒定

第十三條學院為畢業生提供就業指導與服務，就業指導的重點是對學生進行就業政策、就業法規與就業形勢的宣傳，人生觀、世界觀、價值觀、擇業觀和職業道德觀教育，以及求職擇業技巧和職業生涯規劃等訓練。

第十四條畢業生就業指導注重理論聯系實際，結合各系、各專業特點，注意針對性和實效性，采用授課、報告、講座、咨詢和實踐訓練等多種形式來開展。第十五條就業指導與入學教育和畢業教育相結合，教育學生正確處理好國家需要與個人發展的關系，積極投身基層建設，到祖國最需要地方去工作，走與實踐相結合的成才之路。第十六條各系部按照教育部《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校學生行為準則》的要求，實事求是地對畢業生做出畢業鑒定。畢業鑒定主要包括畢業生在校期間德、智、體、美等各方面的基本情況。各系要認真組織，堅持公開、公正、客觀的原則，對畢業生的思想政治表現、學習成績、綜合能力等方面情況做出全面、客觀、準確的評價。第五章供需見面和雙向選擇

第十七條學院實行學生就業信息登記制度。凡需錄用應屆畢業生的用人單位，需到我院招生就業辦公室辦理需求信息登記。招生就業辦公室通過網站、宣傳信息欄、廣播等多種途徑，及時向全院畢業生公布用人單位的需求信息。

第十八條供需見面和雙向選擇活動是落實畢業生就業計劃的重要方式。招生就業辦公室和各系可通過信函、電話、信息網絡和走訪等多種形式積極與用人單位及主管部門聯系，廣泛收集就業信息，積極拓寬就業渠道，組織畢業生參加供需見面洽談會，為畢業生擇業與用人單位擇人創造條件和提供服務。

第十九條畢業生必須如實填寫《畢業生就業推薦表》及其它推薦材料。學習成績由所在系審核蓋章方為有效。

第二十條畢業生持學校統一簽發的《畢業生就業推薦表》等推薦材料參加供需見面和雙向選擇活動。畢業生經供需見面和雙向選擇落實工作單位后，畢業生和用人單位要簽訂就業協議書。

第六章就業協議

第二十一條就業協議書是由安徽省大中專畢業生就業指導中心統一印制的，是畢業生就業派遣和戶口遷移的重要依據。就業協議書一式四份，省大中專畢業生就業指導中心、畢業生、用人單位、學校各執一份。

第二十二條就業協議書是由學生本人與用人單位簽訂的，應將雙方的信息準確完整的填寫，同時學生本人和用人單位要簽名、蓋章，需要按協議書直接派遣的，用人單位上級主管部門（檔案接收部門）需要簽字蓋章。第二十三條就業協議書簽訂程序如下： 學生與用人單位達成就業意向，雙方在就業協議書上簽名蓋章；將協議書及時交回所在系部，經系部審核后交到院招生就業辦公室，由院招生就業辦公室匯總后統一交到省大中專畢業生就業指導中心備案，作為考察我院畢業生就業率的依據。

第二十四條采用欺騙等違法手段簽訂的就業協議無效，由責任方承擔相應的法律責任。第七章畢業生資格審查和派遣 第二十五條院招生就業辦公室會同教務處和有關部門，按規定認真做好畢業生資格審查工作，并及時上報教育廳畢業生就業主管部門。

第二十六條學院將根據學生提供的就業證明材料和與用人單位簽訂的就業協議書編報就業派遣方案，經省大中專畢業生就業指導中心審核后，簽發報到證。第二十七條在規定的時間內暫未落實單位的畢業生，院招生就業辦公室按規定將其派遣到戶籍所在縣（市、區）人社局或人才交流中心，畢業生在規定時間內持《報到證》到當地的人社局或人才交流中心報到。

第二十八條在派遣過程中確因特殊情況，畢業生要求調整改派的，在規定的時間內，由本人提出改派申請，具體請參照安徽省大中專畢業生就業指導中心網站上的改派流程圖。第二十九條學校積極幫助殘疾學生等確有就業困難的群體聯系就業，對畢業半年后未就業并自愿申請就業的畢業生進行失業登記，重點協調相關部門按有關規定優先推薦就業。第三十條報到證遺失，在規定的期限內按下列手續補辦：

1、個人寫出申請；

2、在原派譴單位所在地新聞媒體上聲明遺失；

3、提供報到證第二聯復印件；

4、到招生就業辦公室辦理；

5、持相關材料到安徽省政務中心教育廳窗口辦理。第八章違反規定的處理

第三十一條對違反就業協議或不履行定向、委托培養合同的畢業生按協議書或合同書的有關條款辦理，并依法承擔賠償責任。

第三十二條有下列情形之一的畢業生，由學校報省就業主管部門批準，不再負責其就業。由學院將其檔案轉至家庭戶籍所在地，按社會待業人員處理。

1、不顧國家需要，堅持個人無理要求，經多方教育仍拒不改正的；

2、自派遣之日起，無正當理由超過三個月不去就業單位報到的；

3、報到后，拒不服從安排或無理要求用人單位退回的；

4、其他違反畢業生就業規定的。

第三十三條對利用職權干涉畢業生就業工作或在畢業生就業工作中徇私舞弊的工作人員由主管部門或校紀檢、監察部門依法處理；情節嚴重、構成犯罪的移交檢察機關處理。第九章附則

第三十四條本辦法自2007年9月1日起試行。第三十五條本辦法由招生就業辦公室負責解釋。畢業生就業工作管理制度跟蹤情況 1.制度制定依據：普通高等學校畢業生就業工作暫行規定（教學[1997]6號），國家教育部1997年3月24日發布。

2.制度制定的指導思想、出發點和目的：為做好我院畢業生就業指導工作，維護畢業生的合法權益，使畢業生就業管理工作更加規范化、科學化，實現畢業生的充分就業，更好地為地方經濟和社會發展服務

3.制度制定的原則：遵循“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”和“學以致用、人盡其才”的原則。4.制度制定的過程：（1）調研

（2）參閱兄弟院校

（3）學校召集相關部門研討會（4）報分管領導審閱（5）征求意見（6）制定下發 5.制度的內容： 6.制度宣傳情況：

（1）制度出臺先通過我院校園網招生就業板塊宣傳

（2）印發并組織各班班長集中學習，然后通過第二課堂由班長組織各班學生學習。7.制度執行情況：

各項規章制度制定和完善后經院黨委會議通過印發到各系部、班級，并認真檢查貫徹執行落實，特別是在招聘會召開過程中需認真核實就業單位實際情況、審核就業單位的資質、與企業簽訂實習就業協議并實地到企業考察落實，以充分保障學生權益。學生入職后，保持學校、企業、學生之間的聯系，定期檢查及時解決存在的問題，確保就業工作的順利開展。8.制度發揮的作用：

保證了招聘信息的定期發布、校園招聘會的圓滿召開并建立了100多處就業基地，特別是對個別專業進行單獨招聘，使學生順利找到就業崗位，完成人生的第一次跨越。9.特色或創新：

（1）校企合作、與大中型企業聯合開辦培養班、訂單教育。

（2）我院畢業生就業率之所以能連續六年都超過95%以上，與我們富有創新、靈活多樣的就業激勵機制有很大關系。首先是就業激勵的形式多樣。主要是采用“三掛鉤”的方式，即就業與系辦公經費相掛鉤，就業與個人的經濟利益相掛鉤，就業與評優、評先相掛鉤，把個人目標、部門目標與學院的整體目標緊密結合在一起。二是就業激勵的內容豐富。既有對個人的考核目標，又有對部門的考核目標；既有對畢業生就業數量上的考核，又有對畢業生就業質量和就業層次上的要求；既有對畢業生就業率的考核，又有對就業基地建立的考核。三是獎懲并濟，以獎為主。自2005年以來，我們一直實行“就業保證金”制度，院黨政一把手帶頭交納就業保證金，把所交的保證金與畢業生的就業率及獎金緊密地結合起來，并實行分階段考察就業率目標，該項措施極大地調動了院、系、班主任三級管理者的積極性，取得了顯著的成效。四是為就業工作者提供良好的個人發展空間。過去由于省里沒有制訂對就業工作者職稱評定的相關政策，所以調動不了就業工作人員的積極性，現在也有了針對專職就業工作人員的一套從初級到高級職稱評定的標準，穩定了就業工作者的人心，免除了他們的后顧之憂，學院也制定了相關政策，對年輕的、基礎較好的專職就業工作者，保送到知名高校參加各類就業和創業培訓，取得相關學歷的給予報銷全部學費，極大激發了年輕教師從事畢業生就業工作的積極性。

（3）學院為加強畢業生就業指導和服務，不斷提升就業滿意度。除在進行正常的就業指導以外，還增加了個性化就業指導服務，新開設了一個就業心理咨詢室，配備了專業咨詢老師，針對那些存在就業心里障礙的同學開展個性化指導，成效顯著；同時學院還對那些，家庭困難、就業困難的畢業生進行了具體的幫扶，一是積極為“雙困生”聯系用人單位，比如蘇果超市專門為殘疾畢業生設置了就業崗位；二是為“雙困生”提供一對一的心理咨詢，幫助他們樹立正確的就業觀，增強就業的自信心；三是為“雙困生”提供免費技能培訓。與市就業管理局聯系，對有就業障礙的畢業生免費提供實用性技術培訓，比如烹飪、服裝裁剪、電工電焊等技能的培訓，解決了部分畢業生就業難的問題。10.其它方面：

（1）深化以就業為導向的教育教學改革

從2006年開始，學院努力建立起就業、招生、培養三者統籌協調、良性互動的機制。深化以就業為導向的教育教學改革，實現長效機制建設，做到“三個參與”、和“三個掛鉤”，即深度參與專業設置、深度參與人才培養方案的制訂、深度參與實踐教學的設計和實施；就業狀況與招生計劃掛鉤、招生就業狀況與經費分配掛鉤、院系就業評估結果與院系評優掛鉤。學院根據就業市場需求，及時調整了就業較差的專業，2007年停招了“農業推廣專業、文秘專業”，增設了“動漫設計專業”，2010年停招了“計算機系統維護專業”，增設了“生物技術及應用、微生物技術及應用、連鎖經營管理”等與市場發展趨勢相適應的專業，加大了理工類、應用型學科的招生規模。2010年我院的理工類及應用型學科專業的招生人數占67.8%；專業設置更加符合社會需求。（2）培養創業意識，提高創業能力 我院歷來重視學生的創業教育，通過各種途徑，不斷探索創業教育方式方法，具體做法如下： 一是強化創業教育，培養創業意識。我們把創業教育作為就業指導課的重要內容，各系也根據本系的實際情況，紛紛開設了“職業生涯規劃”及“創業設計”課程作為創業教育的補充。我院把創業教育融入課堂，在制定人才培養方案中注重培養學生形成完整的創業知識結構和實際動手能力的培養。根據高職教育的特點，以能力培養為目標，改革教學內容和方法，以職業能力為標準，設計考評體系，以校企合作為途徑，實施工學結合的人才培養模式。“工學交替”、“2+1”、頂崗實習等工學結合的人才培養模式已漸成熟，“聯合辦班”，“訂單式”等工學結合模式正有序推進。為學生以后創業打下基礎。

二是整合校企資源，搭建畢業生的創業平臺。通過“請進來、走出去”的方式，讓優秀的企業家走進校園，走近學生，言傳身教，不僅能讓學生在企業家精神下感悟成長，還能讓畢業生感知企業，感悟職業；同時還堅持走出去，主動與那些適合大學生創業的企業聯合，讓企業為學生提供創業機會和創業項目，并給予資金和政策等多方面的支持，高科技示范園、富康實業集團等一批用人單位已成為我院大學生創業實踐的基地，為更多的大業生自主創業提供了平臺。

三是鼓勵支持畢業生開展各類形式的創業活動。學院對參加、開展各項創新活動，從經費、人員、政策等方面給予支持，努力發揮學生會、專業社團的作用，利用校內外資源組織學生進行創業體驗，通過各種形式的活動，加強學生科技、創業社團建設，組織模擬創業活動，激發學生的創業激情，培養學生的創業能力和實踐能力。

第四篇：畢業生就業推薦工作

畢業生就業推薦工作方案

1、本班學生現階段就業前狀態、特點

一、學生現階段就業前狀態

（一）本班部分學生已經辦理就業證明，在外租房，開始工作。

（二）本班大部分同學在校學習，積極參與學校活動，也在課余時間查詢關于工作及租房的信息。

（三）有些想要自主創業的學生在準備當中，調查市場，了解發展趨勢，與父母相互交流、溝通，尋求社會經驗。

二、學生現階段就業前特點

（一）學生心情比較緊張，學生缺乏就業經驗，不太了解自己所要從事的行業及職業，而就業的愿望又比較迫切，對就業的期望值一般都比較高。

（二）學生注重薪酬福利，注重假期休閑，注重發展機會，就業心態更加務實，更傾向于工作相對穩定、社會地位相對較高的企事業單位。

（三）學生善于運用網絡求職、獲取就業信息，感到通過家人、朋友等社會關系網絡尋求工作更易在激烈的競爭中求職成功。

2、學生租房、求職等安全教育

通過一節課或晚自習時間來給學生講一講租房、求職中的安全教育，主要有以下幾點：

一、租房前，為保證自己的人身、財產安全，首先要關注承租房的周圍環境，進行實地勘察。檢查房屋設備，并列舉詳細清單。特別是對房內的家用電器、天然氣設備等進行必要的安全檢查，消除安全隱患。另外對水、電、馬桶等設施的狀況最好也進行仔細檢查。在簽訂房屋出（承）租合同前，應明確房東的主體資格，包括房東個人公開的相關信息，比如工作單位、職業、身份證相關信息等，保護自身的合法權益，以防被騙。簽合同要謹慎，確保合同規范，簽訂較為詳細的房屋出（承）租合同，如租金、物業費、水電供暖等費用的支付方式和金額，最好注明各方責任、違約等，明確雙方的權利和義務。

二、同學們應仔細鑒別招聘信息及招聘公司的合法性，盡量通過正規途徑獲取信息。通過網上求職等其他途徑獲取的招聘信息要注意甄別真假，投遞簡歷前應充分了解用人單位的情況，必要時可向當地人才服務機構或學校就業指導中心咨詢、核實。畢業生參加各地舉辦的就業洽談會、人才交流會，要遵守會場紀律，注意人身安全。畢業生到外地求職、實習或參加招聘會，必須先向學院請假，并登記去向、外出時間和具體的聯絡方式。到用人單位實習的，應盡量讓用人單位出具實習接受函或簽訂實習協議，明確雙方的權利義務關系，經學院核準同意后方可到用人單位實習，實習學生須定期向學院匯報實習情況。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件即可，至于固定電話，可以提供學院負責就業工作老師的辦公電話，最好不要提供宿舍或者家庭電話；對于各種渠道特別是互聯網上的招聘信息，一定要慎重核實，不要輕易填寫過于詳實的個人信息。根據相關法律規定，招聘單位錄用員工應與勞動者訂立的是勞動合同，不是產品推銷協議，畢業生要提高警惕，不要去簽訂以推廣、促銷為名的民事協議，更不要頭腦發熱盲目簽字，隨意交錢。一旦上當受騙，求職者可向當地勞動保障監察部門或公安部門報警，尋求法律保護。同學們要提高辨別真偽和防誘騙的能力，一旦發現非法傳銷活動，立即向學校或當地公安部門報告。

3、幫助學生做好求職前的準備

一、給學生講解推薦信的格式及寫作方法。

（一）推薦信一般由標題、稱呼、正文和落款四部分組成。推薦信的標題一般由文種名構成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關系較熟則可以不要標題。推薦信要在第二行頂格寫上收信方領導的姓名和稱呼或只寫對方領導的職務，如“尊敬的××局局長：”。如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”。

（二）推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結尾三部分構成。推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關系而定。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關系。同時說明寫此信的意圖。中段是推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學歷學位、專業特長、外語水平、業務能力以及其他能力；以使對方能通過引薦信對被引薦人產生好感，從而達到推薦人才的目的。如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發揮或沒有機會發揮的潛能和特長。

（三）結尾再次表達自己希望能辦成此事的愿望，懇請領導給予被推薦人工作或晉升機會，并向對方致以感激祝福之情。結尾處也可附上一些被推薦人業績的有關材料。推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推薦信還可以注明自己的詳細通訊地址，以備以后必要時的聯系之用。二、一定要作好面試前的全方位六大準備：物資準備、心理準備、研究準備、問題準備、儀表準備，禮儀準備，對面試中的每一個環節仔細分析，認真研究，充分的準備可以幫助你鎮定自己。服裝要得體大方，裝飾合理，頭發整齊，儀態大方、舉止得體又不矯揉造作、故作姿態。要彬彬有禮，穩文而雅。要充滿信心，不要旁若無人。語速不緊不慢，用詞不溫不火，表情不僵不狂，眼神不呆不滯、舉止不浮不板。在面試過程中，要好好準備，加上臨場鎮定的表現和充分發揮，針對不同類型的問題，要以不同的方式應答，靈活機動，才能有助你輕松過關，爭取求職成功。

4、如何鼓勵學生積極參加學校組織的各類型招聘會 向學生講述參加學校組織招聘會的好處，可以了解就業市場，看看市場對各專業人才的需求情況，對自己專業人才的要求。可以在旁觀別人應聘回答的同時 比較自己與他人的差距，從而有效提高自己的競爭力。可以訓練自己的口才，鍛煉心理素質，培養和人溝通以及說服他人的能力。給自己多一次選擇和被選擇的機會。對用人單位的情況以及環境摸底，找到自己正確的定位。

5、學生就業心理輔導

一、強化擇業的自主意識,坦然承受畢業的心理壓力。面對分配體制的轉變,畢業生只有在心理上具備了自主擇業的意識,才可能坦然承受來自方方面面的心理壓力。樹立職業的長遠意識,調整擇業的價值取向。畢業生完全不必要擁在所謂的“熱門”小徑上,而應該有長遠的眼光和抱負:世上原本就沒有最好的職業,只有最適合于自己的職業。幫助學生正確地了解自己。認識自己有多種渠道,一是通過他人的評價來認識自己,他人主要是指導教師、家長、同伴等。一般來說,任課教師對大學生的評價由于機會多、情感因素影響較小,評價的參照較寬,因而比較準確、可信。

二、指導大學生關心社會就業信息。為了使大學生能在社會上順利就業,學校應該給大學生提供就業的信息。就業信息的獲得:一可根據國家權威部門對各種人才需要的預測,二是參照各地區勞動人事部門的人才需求信息,三是通過媒體、職業介紹所、人才交流中心等機構的招人信息等。要強化擇業中的價值觀指導。

三、開設就業心理學課或舉辦有關的知識講座,幫助大學生正確認識自己、有效地調控自己心理和行為無疑是必要的。開設就業心理輔導活動課。通過心理輔導,可以對大學生就業的認知、情感、態度、行為各方面有目的地施加積極的影響。結合班級、團體活動開展就業心理輔。但要注意的是,心理輔導仍須有自身的目標和內容,不要讓心理輔導被班級、團隊的日常活動所代替而喪失自己的特色。個別輔導，它要求廣泛地收集資料,客觀地分析問題的性質與成因,依據診斷的結果,擬定輔導方案,以協助大學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別化對待,因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。組織大學生參加各種就業訓練活動，如模擬招聘活動、參加就業實踐活動,使大學生對就業的過程有一個感性認識,以利于更好地做好就業準備,消除就業恐懼心理。

第五篇：畢業生就業工作自查報告（精選）

水利學院2011屆畢業生 就業工作自查報告

水利學院 2011年12月水利學院2011屆畢業生就業工作自查報告

2010-2011學年水利學院在學校招生就業處的指導下，在學校和學院領導的高度重視下，學生工作辦公室老師、全體畢業班班主任和導師共同努力，2011屆畢業生就業工作順利開展，完滿完成了年初學院下達的各項目標。現對照學院《畢業生就業工作細則》、《畢業生就業工作考評辦法》中的內容與標準進行了認真自查，我們認為本我院畢業生就業工作主要呈現以下六個方面的特點：

一、組織機構與隊伍建設--領導重視，機構健全，確保就業工作的平穩、有效、高效

1、領導高度重視，形成良好的工作氛圍

院系領導高度重視畢業生就業工作，將其視為本院發展的生命線。2010-2011多次在領導辦公會議上研究探討人才培養方案的修訂、強化實踐教學環節和畢業生就業問題，并多次專門召開工作就業工作會議，對畢業生面臨的就業問題進行商討，形成“領導重視就業、人人關心就業、事事想著就業”的就業工作思路。除3名輔導員之外，專任教師提供考研輔導5場次，就業信息20余條，學院組織畢業生就業講座7次，舉辦就業招聘活動周2次，學院邀請招聘單位40余家。

2、組織機構健全，有完善的工作體系

本院就業工作運行機制是從上到下和從下到上的閉合循環系統，人員組成從院領導、畢業班輔導員、班主任和導師、各教學班到各宿舍實施全覆蓋。確保工作條件，經費、人員、場所設施三落實。為畢業生就業工作提供辦公場所、咨詢場所、招聘洽談室等，有專供就業工作使用的計算機和打印機，室外設就業信息專欄。并建立了就業信息網站，就業經費專款專用。真正做到了有人（專人負責，專兼職結合）、有錢（不挪用經費還適當補貼）、有物（計算機打印機等硬件設施）、有室（會議室做招聘洽談室）。

3、深入細致地開展就業指導，為廣大畢業生提供優質服務。我院就業指導采取課堂內集中授課與就業指導講座相結合的方式開展。嚴格按照學工處、教務處的有關規定進行集中授課，按照授課計劃和相關要求備課與組織課堂教學。就業講座分為專題講座和邀請校外就業指導專家舉辦講座兩種方式，主要涉及面試技巧、簡歷制作方法、就業流程與離校手續等方面，期間還邀請了學校招生就業處的就業指導專家、中水十一局人力資源部經理以及學院領導就職業生涯規劃、就業形勢、職業心理、職業態度以及專業發展等問題開設專題講座，與學生面對面交流，從不同的角度向學生傳達社會對學生的要求與挑戰，激發了廣大學生的成才責任感，提高學生的擇業能力。我院就業指導工作開展深入而廣泛，就業指導工作辦公室常年接受學生就業咨詢，并及時發布就業信息，發放就業指導材料，與此同時，2011屆畢業班班主任和導師都是我院專任教師，這就確保了各教研室能夠充分參與就業指導工作、就業管理工作。將任課教師的專業特長引入到就業工作中，這大大提高了我院2011屆畢業生的擇業信心，提高了就業的穩定性。

二、就業工作嚴謹規范，確保就業目標如期實現。

依據就業工作領導小組及辦公室成員的分工，院部經常召開就業工作專題會議，本有近十次之多。在年初即下發了分解到各個月的工作計劃，并在月末通報各班就業情況，召集所有就業工作人員開會進行總結。鑒于各專業班級就業達標時間不同，就業難度也不同的實際情況，院部采取一系列積極的激勵措施，獎勵了先進、鞭策了后進。在提高就業數量、確保就業質量的工作中，院領導以及各畢業班班主任做出了大量細致而富有成效的工作。于各階段未就業的學生院系都會進行不定期的統計，依據動態登記的名單，對于就業困難的學生，院系進行有重點地推薦。健全的制度以及全體成員嚴謹扎實的工作為我院良好的就業質量，較高的就業數量提供了堅實的保證。

三、就業市場開拓----多層面集中開拓就業市場，為畢業生就業拓展空間

市場需求是我們做好學生培養和就業工作的風向標。

第一，我院對用人單位及校友進行了跟蹤調查。主要方法有兩項：①利用單位招聘的機會開展座談，發放調查表等形式進行調查。②充分利用校慶期間校友返校契機，與校友開展座談調研。③利用寒暑假、實習等時間組織教師到用人單位實地考察，了解就業現狀以及就業單位對畢業生的評價與要求，征求用人單位對課程設置、專業技能、綜合素質培養等各方面的意見和建議。目前尚保留用人單位卷和校友卷的調查問卷原件。第二，搭平臺建基地，積極拓寬就業渠道。就業市場的開拓的措施包括：回訪學校實習和就業單位，尋找新的合作單位和就業信息，與相關單位座談，傾聽他們對人才培養的意見和建議，并與校友進行了廣泛交流；發揮我院教職工的積極性，采用獎勵機制鼓勵教職工為畢業生提供就業信息。吸引用人單位前來招聘，提高就業率及就業質量，同時也擴大了我校在社會上的影響，加強了學校與用人單位的聯系與合作。

四、網絡建設與信息服務----資源豐富，更新及時，信息暢通 我院建立了暢通的用人單位信息收集與發布渠道，建立了規范的用人單位信息庫，建立了校外實習班級學生的通信聯系渠道。我院在畢業班學生黨員、干部中選出了就業信息員，由班主任帶領各班就業信息小組，利用海報、畢業班網上聊天室、互聯網絡等多種形式，確保招聘會信息、具體的用人單位需求信息能夠充分傳達給在校外實習的畢業生。與此同時，我院不斷探索創新如何使就業宣傳教育在高低年級之間更加連貫，由團總支以及年級輔導員負責指導，從2010年下半年開始由學習部承辦院系就業信息欄的使用工作，這樣既提高了就業工作的時效與實效，又提高了2011屆畢業生的就業意識，為明年培養了更加熟練的就業信息員。我院還發揮全員育人的優勢、調動本院教職工的積極性，專業教師積極幫助廣大學生聯系用人單位，開拓市場、收集信息。

五、重視就業市場的開拓，廣開就業渠道。

努力拓寬就業渠道是做好畢業生就業工作的前提。為促進2011級學生充分就業，我院就業工作領導小組在前期開展了大量的就業需求調研工作。通過走出校門與著名建筑企業聯系，不定期舉行規模不等的校園招聘會，定期向用人單位征集、匯總就業信息，積極開拓就業市場。我院年內先后與小浪底水利樞紐、三峽等單位簽訂了就業實習基地協議。在拓寬就業渠道的同時，我院始終嚴格按照學院要求認真落實畢業生推薦工作，對用人單位進行認真而有重點地推薦，規范管理、嚴格審查《畢業生推薦表》，該表格的補辦數量僅為1%。畢業生推薦工作成果良好。

六、就業管理與服務----規范就業工作，提升就業指導與服務質量

第一，學生就業管理與服務工作的特點是重在平時的積累。①畢業生生源信息管理做到及時、準確無誤上報。②協議書發放能夠做到編號管理，錄入計算機聯網登記管理，每一個環節和簽章程序都嚴謹規范。③學生檔案管理嚴格，按照學生檔案管理的有關規定執行。

第二，舉辦專場校園招聘會，就業信息發布常態化。在常規管理與服務工作有序、及時、無錯誤的基礎上，我院2010-2011年先后舉辦中小型校園招聘會20多場，為學生提供就業信息90多條，響應學校政策舉辦招聘專場活動月除外，學院單獨舉辦招聘活動周兩次，邀請招聘單位20多家。其中招聘單位涉及到北京、天津、山東、深圳及河北省各地區。

第三，就業率統計準確無誤。初次就業率、年終就業率統計按要求上報。我院2011屆本科生共581人，派遣畢業生561人，初次就業率為91.46%，截止到2011年12月，就業率達99.3%。其中考取碩士研究生173人，占畢業生總數的30.3%；到國有企業185人，占33%；到民營企業和其他企業140人，占25%；到科研設計單位50人，占8.9%；到國家機關及事業單位9人，占1.6%。就業數據統計分析結果表明，在保持較高就業率的基礎上，突出畢業去向和行業特色融合、產學研相結合的特色，實現了與學院定位發展層次相匹配的就業工作理念和評價體系。

在學院領導的正確指導下，得到全校師生和用人單位各方面的積極配合，我院就業工作成效喜人。

畢業生對我院就業指導工作基本滿意，與此同時我院就業工作也受到了用人單位的廣泛認可。認真接待用人單位來訪，耐心解答畢業生就業困惑是我院就業工作人員秉承的優良作風。

隨著中央一號文件的出臺，我院畢業生就業工作面臨著新的機遇和契機，2012屆畢業生的就業工作正在如火如荼的開展，相信隨著就業工作人員經驗的日漸豐富，就業制度的日益完善，我院2012屆畢業生就業工作必將取得令人滿意的成績。

水利學院 2011.12