第一篇：老君廟鎮中心學校教師考勤管理辦法

老君廟鎮中心學校教師考勤管理辦法

為了進一步加強學校、幼兒園教職工管理，嚴肅勞動紀律，根據《公務員法》、《事業單位人事管理條例》等有關法律法規以及上級政府和有關部門的相關實施細則和辦法，結合工作實際，對全鎮教職工考勤工作作如下規定。

一、工作紀律

校長、幼兒園長及教職工必須嚴格遵守勞動紀律，堅持按時上下班，嚴禁遲到、早退。遲到、早退5次算1天曠工，每曠工1天扣發當天工資。曠工連續超過3天或者一年內累計曠工超過7天的，年度考核定為“（基本合格）”等次，享受獎勵性績效工資；曠工連續超過15天或者一年內累計曠工超過30天的,停發工資及一切福利待遇，并予以辭退。

二、假期的種類與待遇

（一)產假假期

(1)、女職工正常分娩者(含提前或超期分娩)，給予3個月(90天)產假。(2)、妊娠七個月以上的女職工，若體力不支，經本人申請，單位批準，可請假休息，休息天數可計算在90天產假之內。

(3）、男女雙方均屬晚婚晚育(晚育指已婚婦女24周歲以上生育或晚婚后懷孕生育第一個子女)的，男方可享受5天護理假。

(4)、對違反計劃生育條例的教師，私自不上班者，當年考核定于“不合格”等次，不享受績效工資考核。

（二）病假 教職工因病需要治療或不能堅持工作的可請病假。

1、病假假期及待遇：

(1)、病假在2個月以內的，工資全額發給；發獎勵性績效工資50%。(2)、病假超過2個月的，工資全額發給；獎勵性績效工資不發。(3)、病假超過3個月的不能上班的，按縣教體局、人事局要求及時辦理病退。如果不能辦理病退的，從第3個月起，工作年限不滿10年的，工資的80％計發；工作年限滿10年的，工資的90%發給；獎勵性績效工資不得享受。

(4)、病假超過6個月的，從第7個月起，工作年限不滿10年的，工資的70％計發，工作年限滿10年的，工資的80％計發；獎勵性績效工資不得享受。

（5）、對有病又不符合辦理病退的教師，按（3）、（4）執行；對符合病退教師不辦理病退的，或以有病為名長期不上班的等，按照上級規定及時上報縣人社局、教體局，給予辭退，在辭退期間停發工資和一切福利待遇。

2、享受病假待遇的有關規定

(1)、職工請病假需持縣級及以上醫療機構證明和建議書，出院后必須持縣級以上醫保中心報銷票據等視為病假。享受所在單位的生活福利待遇

(2)病假包括公休假日和法定假日。

(3)除工傷外，當年病假超過1個月的，年度考核不得當年評為優秀；病假超過6個月的，當年考核定為“基本合格”等次，不享受全年績效工資。(三)事假

1、學校教職工均可享受事假待遇。每學期七天，超過期限請事假一天扣發本人一天的工資；每學期超過15天，扣發獎勵性績效工資的50%；每學年事假累計超過20天以上的扣發獎勵性績效工資。一學年事假累計30天，從31天起上報縣級人社局、教體局停發本人工資，并建議給予辭退或調離。

2、事假期間如遇國家規定的周休息日和節假日不予計算。

3、全年事假累計超過20天，年度考核不得評為優秀；累計超過30天的，本年度考核“基本合格”，不享受年終一次性獎金。(四)婚假

1、婚假按國家規定執行。

2、婚假以請假之日起連續計算，包括公休假及法定假。

3、婚假期間工資照發。(五）、喪假

學校教職工工作人員的直系親屬(父母、配偶、子女)以及岳父母或公婆死亡后，可請喪假料理喪事。

1、根據具體情況，由本單位領導批準，酌情給予1—3天的喪假。路程遠的可適當給予路程假。

2、喪假期間工資照發，車船費等自理。(八)寒暑假

1、中小學教職工享受國家規定的寒暑假期帶薪休假的權利。教師應利用寒暑假在保證休息的同時，為新學期的教育教學工作做好充分的準備。

2、教職工在享受教育行政部門規定的寒暑假同時，如需有關人員在寒暑假期間參加會議、學習、加班等，仍屬工作時間，應按有關規定按時參加。

三、請假的審批權限與手續

（一）病事假的審批權限

1、教職工請假，需本人書面申請（請假條），按管理權限逐級審批。

2、教職工請假，連續事假在3天以內或病假在7天以內的，由學校校長同意后報中心學校主要領導審批；事假超過5天或病假超過15天的，由學校審查、中心學校審核登記，加注意見后，按職工管理權限，分別報教體局、人事局審批。(二)產假、婚假、喪假審批權限

1、職工請產假，由單位審核，中心學校登記批準，報教育、人事部門備案。

2、探親假、婚假、喪假由單位按有關規定負責審批。

（四）請、銷假程序

1、教職工請假，應辦好完整的請假手續。請假期滿后，請假人應向批準學校銷假。病假者應持縣級及以上醫院或醫療機構康復證明及縣級以上醫保中心報銷票據等向單位提出銷假申請，辦理銷假手續。

2、若遇特殊情況超假的，應辦理續假手續。對于既無正當理由，又未辦理續假手續的按曠工處理。

四、有關要求

(一)學校、幼兒園要加強對教職工考勤工作的領導和管理，嚴肅勞動紀律，嚴格按照本辦法做好本單位的考勤管理工作，并可結合本單位實際制定具體的考勤細則。

(二)學校、幼兒園要認真做好干部職工的考勤登記工作，按周、月統計公布，學期結算，嚴格執行請銷假和有關待遇等規定(有些工資、津貼和獎金等扣發當月不能執行的，到次月或學期末一并結算扣發)。(三)各學校校長、幼兒園園長為各單位干部職工考勤工作的主要責任人，必須秉公辦事。如發現并查實在教職工考勤問題上有弄虛作假或隱瞞包庇行為的，將追究相關領導和本人的責任。

(四)各學校、幼兒園要進一步健全完善值班制度，加強管理，做到值班不脫崗，排班、交接班有記錄記載，保證工作正常有序進行。

（五）鎮中心學校要加強對干部職工考勤工作的監督檢查，定期、不定期地采取查崗、查考勤表等辦法，及時糾正和處理工作中存在的問題，以保證本辦法的順利實施和工作的正常開展。

五、本辦法下發后，以前的有關考勤規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。本辦法自下發之日起執行。

六、本辦法由鎮中心學校負責解釋。

關于老君廟中心學校教師聘用工作補充規定（討論稿）

根據2013年老君廟鎮中心學校教師聘用工作實施方案，為確保中心小學南區進一步激活用人機制，確保各項工作持續健康發展，今年繼續實行教師聘用機制，在去年聘用方案的基礎上，有以下補充：

一、中心小學南區基本情況：我鎮四年級學生540，預計開學五年級開10個教學班，六年級開8個教學班，(如果班級學生低于45人，必須合班）教師編制50人（如果達不到預定班數，按比例核減教師編制）。目前南區上年度退休3人，根據中心小學南區教師意向書，繼續愿意干班主任工作和通過校內考核有14位班主任，還需錄用4人，其它專業教師擇優聘用。

1、中心小學南區教師聘用方法：

（1）、中心小學南區優先從全鎮小學聘用優秀教師（考勤、教學業績、課改、面試等綜合考評）擔任班主任工作。

（2）、新分配教師通過面試，把適合干班主任工作的年輕人充實的班主任工作崗位。

（3)、根據學校班主任缺編情況，本次（含新分配人員）共新聘用班主任4人，通過考核擇優聘用。

(4)、實行班主任、任課教師雙向選擇，最終落實班主任聘用任課教師,聘用教師必須師德師風好，教學業績突出等。對聘用后教學成績低下等不勝任中心小學工作者，在下一年聘用時中心小學首先對該教師辭退。

(5)、語文、數學同班教師必須擔任英語（六年級配備專職）、品德、科學（便于評價，共同提升）；音樂、美術課可以利用電教室集中班級上課；體育、社會實踐等集中上課，減少教師編制；副科工作量不低于主科工作量。(6)、凡未聘上教學崗位的教師，競聘教學輔助崗位和后勤管理崗位，但必須超出班主任工作量的50%以上。對不能勝任該崗位，造成工作滯后等，學校給予辭退，到村小任教。

(7)、中心小學南區教師,按照教師聘用管理及學校教學管理規定，教師師德師風評價較差或教學業績較低，直接認定不勝任教學工作，必須調整工作崗位或下村小工作。

(8)、學校原有教師在聘用時教學崗位、教學輔助崗位都未聘上，必須到缺編小學任教,中心學校提供缺編學校，由落聘教師聯系學校，確定用人關系，受聘教師與學校簽訂聘用合同上報中心學校。

(9)、對聘用后不能及時到崗的教師，學校上報中心學校，中心學校上報教體局進行交流，如不服從交流又不上崗的教師，及時解聘。

二、其它小學教師聘用，從中心小學南區落聘教師及新分配中聘用，確保學校編制(學校編制數在新分配教師到位后確定）。

三、偏遠學校教師需要到集鎮學校或交通便利學校，本人教學業績（后五名不予調動）、課改工作等方面突出，能遵守學校工作紀律，通過考核優秀者方可調入。交通便利學校的年輕教師教學成績低下或師德師風評價較差的教師調離本校，到其它缺編學校工作。

四、教師每學期累計請假10天或一學年累計請假20天，必須進行交流，交流人員自己聯系缺編學校。

五、此次聘用工作由鎮中心學校聘用工作領導小組負責解釋。以上討論稿望學校組織教師進行學習討論，及時反饋意見和建議。

第二篇：鹽津縣廟壩鎮中心學校關于自查報告

鹽津縣廟壩鎮中心學校

關于“教學點數字教育資源全覆蓋”項目

自查報告

鹽津縣教育局：

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是教育部等九部門關于加強推進教育信息化當前幾項重點工作之一。實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，促進義務教育均衡發展，幫助各教學點開好國家規定課程，為農村邊遠地區適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措；根據省教育局鹽教通?2013?87號《鹽津縣教育局關于驗收“教學點數字教育資源全覆蓋項目”的通知》，結合我鎮項目學校開展自查自評情況匯報如下：

一、我鎮學校及項目建設基本情況

我鎮現有學校23所（其中完全小學15所、單小7所、中心幼兒園1所）有教學班93個；在校學生4982名，有在編教師218名、代課教師和從業人員128名。2013年秋期配備“教學點數字教育資源全覆蓋”項目有9所（非一師一校4所）。

二、加強領導，健全制度

1、加強領導。我中心校成立“教學點數字教育資源全覆蓋”項目領導小組和技術支持領導組，切實做好設備的管理和使用工作，把管理和應用納入學校管理體系，與各項目學校簽訂了使用維護責任書，努力提高教學資源的使用率和使用效果。

2、建立健全制度。中心學校出臺相應的使用制度、設備維護等。重點制度由中心校統一制作并上墻，切實保證設備管理與應用有序化、常態化。

3、根據項目情況，中心校投入近兩萬元，添臵了相應的設備如機柜、交換機、有條件的學校網絡已經連接班級的電子白板室、多媒體教室、教學點資源室等（鎮完小、高坎小學、麻柳小學、廠溝小學、黃草小學），并做到制度上墻使用上墻，布局規范合理。

4、通過辦公會調整一些教學點設備到完小一級，調整的原因主要是一師一校離農戶家較遠且不通電，并且是代課教師上走學，無法保證設備安全和使用。

三、規范管理，完備資料

我中心校根據相應的管理要求，建立“教學點數字教育資源全覆蓋”項目臺賬資料。

1、規范檔案建設和資料管理。各項目教學點能及時收集資料，認真整理歸檔。（具體臺賬資料分別為：①組織機構；②各項制度；③使用記錄；④維修記錄；⑤培訓資料；⑥原始憑證等從檢查情況看我鎮楠木小學此項工作做得相當細致，每項活動都有照片、并利用教學資源全覆蓋來搞教研活動、開展第二課堂，如音樂、美術等）

2、加強技術服務體系建設。由中心校電教管理員親臨各校指導安裝、調試、培訓，負責設備的維護和保養工作，使設備正常運行，確保一線教師能正常使用設備上好課。

3、強化設備的安全防護工作。我中心校根據各項目教學點情況做好了設備的防盜、防塵、防潮、防火、防觸電等維護工作，加強教師值班查夜、安裝防盜門等。

四、強化培訓，普及應用

1、加強教師培訓。我中心校根據項目教學點教師情況，認真制定校本培訓計劃，針對不同的學校采取不同的培訓深度和力度，有多媒體的學校主要進行網絡資源的使用，有電子白板的學校主要培訓電子白板的基礎，對薄弱的學校主要電腦基礎開始如紅碧村的小陀小學，培訓任務重，難度大，從未接觸電腦的老師，校本培訓與安裝同時進行。

2、我鎮培訓人員情況。參與市級培訓的1人、參與縣級培訓老師有9人，中心校組織教師（管理員和鎮完小信息技術教師）到村校培訓達50人；目前教學點教師能基本使用資源上課和輔導。

3、強化普及應用。根據教育局相關文件、方案等要求，我鎮把數字點教育資源全覆資源作為教育教學應用的主戰場特別把資源的應用作為提高學校教育教學質量的有力手段和途徑。如楠木小學為了讓優質數字教育資源面向學生，走進課堂，用于教學，負責下載接收的教師按時接收資料，教研組組織教學研究活動，有針對性的提高教學點教師應用數字資源的能力。積極探索教學點資源使用方法，切實提高教學點教育教學質量，要使設備發揮最大效益。

五、存在的問題和困難

1、因設備配臵原因我鎮小陀小學至今無法使用，電視機出現重影無法觀看，加之電腦運行幾天后無法工作。

2、配臵的方正電腦存在不通電，也無法運行，學校只能將中心校自行采購想電腦換來使用。

3、一部分老教師對設備資源的使用還不夠熟練。

4、師資力量缺乏，學校目前沒有專人負責管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

5、衛星下載資源與部分學科教材不配套，導致資源利用率低。

六、今后的打算

1、強化教師培訓，建設一支優秀的教師隊伍。

2、進一步強化“教學點數字教育資源全覆蓋”的應用，使應用、維護、管理再上一個新臺階。

廟壩鎮中心學校 二零一三年十一月十日

第三篇：馮廟鎮中心學校標準化建設工作總結

馮廟鎮中心學校標準化建設工作總結

馮廟鎮中心學校的標準化建設工作在縣教育局及基礎科等相關科室的正確領導下，結合我校的實際情況，加強組織領導，認真實施。按照教育局的要求，努力改善辦學條件，加強學校管理，學校的標準化建設工作取得了一定的實效，現匯報如下：

一、基本情況

馮廟中心學校現有？所學校，其中完小？個，初小？個，幼兒園？個。在校學生？人，在職教職工？人。全鎮現有教學樓？棟，學生宿舍樓二棟，建筑面積888平方米，學生食堂餐廳475平方米。全鎮所有學校學生的課桌凳全部配齊。

學校配有校園廣播系統、多媒體電腦教室、圖書閱覽室。

二、主要做法

1、加強組織領導

從規劃階段開始，中心校高度重視此項工作，成立了以校長為組長的規劃領導組和標準化建設工作領導組。校長任組長，班子成員全員參與。并經常召開領導組成員會議，研究解決在建設過程中出現的新情況、新問題。

2、努力改善辦學條件

馮廟中心學校原辦學條件特別是硬件設施相對薄弱，針對這一情況，中心校積極爭取項目，爭取上級和社會各界的支持，籌措資金，新建了二小寄宿部。今年，學校抓住縣主要領導來校慰問的機遇，現場辦公，爭取籌集資金，對全鎮校園建設進行整體規劃設計，進行美化、亮化、硬化和綠化。同時，結合新學期全縣教學開放日活動，投入經費近萬元，用于校園文化建設，制作了標語、標牌、宣傳欄等，在教學樓、走廊、教室、食堂和宿舍等處懸掛和張貼，著力營造濃郁的文化氣息和良好的育人氛圍。全鎮的六所“完小”（本部、張集、二小、大王、馮東、明德）教學樓已初具規模，基本達標。教師的學歷已經完全達標。

3、加強學校常規管理

嚴格規范辦學行為，沒有節假日違規補課現象。實行校長負責制，實行學部負責制，明確了小學部和幼兒部負責人，同時，調整充實了教務處、總務處等二級機構，并明確了各學部和各處室的崗位職責，學校組織健全，運轉協調通暢。

實行民主管理，每周召開領導班子例會，每周五下午，學校定時召開校長、副校長、學部負責人和二級機構負責人會議，總結上周工作，謀劃下周，并集體研究解決在工作中出現的問題。每周一定期召開學校教職工例會，進行政治、業務學習，并由三個學部總結和布置工作，工作思路清晰，工作方法得當，運行以來，效率顯著。

每學年召開一次教職工代表大會，聽取和審議學校工作報告，討論通過學校的一些重大決策，同時，認真做好校務公開工作，形成制度，充分落實廣大教職工的知情權、參與權，發揮民主管理和監督的作用。

建立健全各項規章制度。安全管理制度、財務管理有章可循，規范有序，校長一支筆審批。制定了多個突發事件應急預案，加強門衛室建設和值班值日制度，形成了一套安全工作的領導和應急機制。同時積極開展安全教育和心理健康教育，學校配備了兼職的衛生技術人員和心理健康教育教師，設有心理咨詢室。及時疏導師生中的心理問題，有力地促進了教育教學工作。

注重學生的身心健康發展。科學合理安排學生的在校作息時間，充分保證學生的休息與睡眠。體育教師經常對學生進行體質監測，并留有數據，及時更新。

學籍管理科學規范，嚴格實行學區內適齡兒童、少年就近免試入學，杜絕擇校生現象，嚴把學生流動關，做好學額鞏固工作，入學率小學為100%，小學輟學率為0。

4、突出教育教學的中心地位，提高教育質量

嚴格按國家規定開足開齊各類課程。及時調整學校德育工作領導組，制訂學校德育工作計劃和工作行事歷，堅持德育為先。抓緊抓實校本教研，教師的集體備課以及聽、評課活動。今年，小學分語、數、綜合教研組，每周定期開展活動，采取上公開課、研討課、精品課、同課異構等多種方式，使教研活動真正落到實處，取得實效。

積極做好“留守兒童”進城務工子女的教育工作，成立了“留守兒童之家”，配有電話、電腦、圖書、文體器材和生活用品，成為了留守兒童的樂園。注重家校合作，建立長效聯系機制，定期家訪，并通過“校訊通”和家長進行溝通，特別是在外打工的學生家長，能通過“校訊通”，及時了解、掌握孩子在學校的學習、生活狀態，使家庭教育做到有的放矢，形成了合力。

三、存在問題

1、學校占地面積過小，一定程度上制約了學校的發展。

2、音、體、美器材稍顯不足。

3、學生實驗室等建設，不能滿足教學需要。

馮廟鎮中心學校

二〇一一年十二月十日

第四篇：某某鎮中心學校教師獎勵制度

衡山縣某某鎮中心學校教師獎勵制度

為了加強我校教育教學管理工作, 調動教師教書育人的積極性和創造性，激發教師愛崗敬業、樂教進取的職業精神，達到激勵競爭，啟動活力，提高教師素質、教學質量和辦學效益之目的，特制定以下獎勵制度。

一、期末考試獎勵

1、按綜合成績進行獎勵。人平分+學生人數權重分=綜合成績。學生人數權重分：以上學期末學校年級班平人數為準，每增加一個人加0.2分,每少一個人減0.2分。綜合成績按班計算。

2、獎勵辦法：

①普通班綜合成績低于40分一律不獎；

②普通班綜合成績達到普通班校平獎100元，每超過一分加獎10元，每少一分扣10元，扣完為止。實驗班綜合成績超過校平20%獎100元，每超過一分加獎10元（但最高獎金不超過普通班最高獎），每少一分扣10元，扣完為止。獎勵按班計算。

3、教師獎金計算方法：按上面方法算出每一個班的每一科的獎金，教

師實得獎金如下：（計算時不分跨科跨年級）

任教一個班：得所教班級獎金的100%

任教二個班：得所教班級獎金和的75%

任教三個班：得所教班級獎金和的50%

任教四個班以上和參加畢業會考的任課教師兼任的肄業班課程：得所教班級獎金和的40%

4、體育科（不分重點班普通班）按以上方法計算獎金，在期末由教

導處安排組織學生進行中考項目的測試。

5、非筆試科目教職工按校平的60%獎勵。

二、中考獎勵

（一）、單科獎（文化科、體育）

按人平分進行獎勵。普通班：第一名600元，第二名500元，第三名450元，第四名400元，第五名350元，第六名320元，第七名----第十名每降低一個名次減少30元，第十名200元；第十一名----第十五名每降低一個名次減少20元。

實驗班：第三名獎100元，第二名獎200元，第一名獎300元，第一名人平分超過縣人平分第一名3分，每超過1 分加獎30元。

人平分的算法：（按任教科目計算）

1、普通班按參考人數加實驗班添加人數進行計算；體育科按參考人數計算；實驗班按教導處實際編班人數計算；

2、實驗班添加人數為實驗班實際編班人數除以九年級總班數

3、文化科目普通班計算人平分時按班加上實驗班單科前N名的總分。N=實驗班添加人數

（二）升學獎（文化科）

升學人數（正取）如下：

岳云：10人（不含特長生）

市重點高中：學校畢業生總人數的30%

升學獎計算方法：

完成學校升學人數獎8000元，如未完成學校升學人數岳云每少1人減500元；市重點高中每少1人減100元。實驗班如超過學校升學人數岳云每增加1（8—10）人加獎600元；11—13人每人加獎800元；14人以上每人加獎1000元；市重點高中每增加1人加獎150元。普通班有岳云正取學生按800元每人加獎；市重點高中每增加1人加獎150元。（注加獎部分獎到超過學校指標的班級）升學獎分配方法：

1、學校升學人數獎的50%由全體初三的參加統考（含信息）的任課教師平均享受；

2、另50%的50%分到實驗班；另50%的50%平均分到普通班；實驗班升學人數岳云每少1人從此項獎金扣200元，市重點錄取線每少1人從此項獎金扣100元； 普通班如升學人數未達學校普通班的升學人數平均數從此項獎金中按每少1人扣15%，超過平均數則加獎15%。

3、第二項獎金和加獎部分獎，班主任享受15%其余由各班參加統考（含體育）的任課教師平均享受；

（三）特長生（正取）獎勵：(美術、音樂特長生由輔導教師享受；體育特長生輔導教師享受50%，其余的計算到班)

上岳云線獎金：300元/人上市重點高中獎金：100元/人

（四）、校委會管理獎：

按學校教學獎總額的20%另行獎勵。

三、教師活動競賽獎

1、論文獎：參加各級論文評選，省級一、二、三等獎依次獎60、50、40元，國家級一、二、三等獎依次獎80、70、60元。未注明等級按三等獎計算。

2、學科競賽獎：凡參加各級教育部門組織的優質課教學、教學比武等

競賽活動獲得一、二、三等獎縣級依次獎50、40、30元，市級依次獎80、70、60元，省級依次獎100、90、80元，國家級依次獎200、180、160元。

3、優秀教案獎：根據教研組和教務處的檢查，凡被評為優秀教案的教

師獎30元

4、優秀教師獎：凡考核被評為優秀的教師獎勵80元。

5、先進集體獎：凡參加各級教育部門組織的教科研先進集體評選活動，獲縣、市、省、國家級先進集體，分別獎勵200、400、600、800元。

6、特殊貢獻獎：為學校獲得良好的聲譽，對學校發展做出重大貢獻者，由校行政和職代表討論決定發給不少于100元的特殊貢獻獎。

7、提高獎：凡因工作需要由教導處安排接替他人教學任務，接替時班綜合成績位于年級最后，接替后班綜合成績提高2個名次獎30元，再每上升一個名次加獎20元。

某某鎮中心學校二0一一年八月

第五篇：郭廟鎮中心學校開展學校固定資產自查工作總結

郭廟鎮中心學校開展學校固定資產自查工作總結

為進一步加強學校固定資產的管理和使用，提高固定資產使用效益，達到合理配置資源、科學管理資源、有效利用資源的目的，根據上級要求，遵照《太和縣教育系統固定資產管理辦法》，我中心校在全鎮中小學幼兒園開展了學校固定資產自查工作，現將我鎮學校固定資產自查工作做如下小結。

一、加強領導，完善制度。

為加強對我鎮中小學固定資產自查工作的領導，中心校成立了以校長范吉先為組長、中心校辦公室人員及各校校（園）長為成員的固定資產自查工作領導小組。依據《太和縣教育系統固定資產管理辦法》，中心校建立健全了《郭廟鎮中小學固定資產管理辦法》《郭廟鎮中心學校固定資產購建招投標管理制度》《郭廟中心校學校固定資產管理崗位責任制度》《郭廟鎮中小學固定資產出租出借制度》《郭廟鎮中小學固定資產非正常損失追究及賠償制度》《郭廟鎮中心校精密、貴重儀器設備管理制度》《郭廟鎮中心學校固定資產管理考核、監督及獎懲制度》等相關制度，使學校固定資產管理工作有章可循，用制度體系控制固定資產管理業務的全過程和涵蓋各類固定資產。制度的建立使我鎮中小學固定資產管理走向科學、規范，在平時管理中責任明確更富有成效。

二、認真自查，做實登記。

1、自查內容：學校的固定資產一般分為房屋和其它建筑物、通用設備、專用設備、圖書、文物和陳列品、其他固定資產六類。根據現行固定資產及低值易耗品管理制度，要求各學校對價值500元及以上，如電腦設備、打印機、相機、儀器、工具、生活辦公用具等分別進行了定義以及明確的劃分規定，不論購置時間先后，不管經費來源渠道，都列入自查范圍。

2、自查目標：主要自查學校的資產數量和價值，掌握資產的分布狀況，摸清資產的管理現狀。準確掌握各類固定資產的詳細資料，摸清學校家底。

3、自查方法：

第一、全面動員，廣泛宣傳，統一思想，認真學習關于資產管理的政策法規和相關文件，提高資產管理意識。

第二、自查與核查相結合。各學校自行組織核查小組進行核查，核查按“以帳對物，以物查帳、以物建賬”的方式進行，明確學校資產的基本狀況，整理檔案、理清帳目。

第三、根據自查，做好登記工作。各學校對存在的問題提出處理意見并進行立即整改。邊查邊改，邊查邊錄，邊查邊統。分類造冊，認真登記，如實上報。

4、自查成效： ①全面落實了學校固定資產實物管理及低值易耗品的各項基礎信息，對每一件資產進行盤點登記，落實資產存放地點、資產狀況。

②進一步完善了財務固定資產卡片以及使用部門的使用臺帳的信息登記，做到帳實相符。

③清查出一批已報廢的固定資產和低值易耗品。在此次清查后匯總上報準備申請報廢。

④各學校摸清了家底。

⑤通過自查，提高了廣大教師對固定資產的管理意識，強化了責任意識，明確了工作思路。

三、針對問題，逐一整改。

第一、個別學校部分器材、購置物品沒有及時上學校固定資產賬，本次自查后學校將仔細登記，及時入賬。

第二、個別學校對報損財產沒有及時填報損單，造成賬面有此設備，但是實際無法使用，使帳物不符。對此，要求各校將定期檢查和不定期抽查相結合，對破損物品定期維護，出現故障，及時維修，切實提高資產的使用率與完好率。

第三、由于認識及能力上的原因，固定資產管理存在很多不到位的地方。依據太和縣固定資產管理辦法，我們將嚴格規范資產規范資產管理流程，細化管理環節，實施精細化管理，積極推動學校全面可持續發展。

四、明確思路，規范管理。固定資產的管理工作,是一項艱巨復雜的系統工程,具有綜合性、專業性、技術性、連續性的特點。通過本次自查工作，我們深刻的認識到，隨著教育改革的深入進行，學校固定資產管理工作也要與時俱進，解放思想，摒棄陳舊的觀念，管理思路要轉變，要敢于制度創新。我中心校將以此次固定資產自查工作為契機，不斷加強財務與固定資產的管理力度，合理使用資金，發揮固定資產的最大效益，為我校的可持續性發展、科學發展提供可靠的保障。

今后工作思路如下：

1、完善制度。今后我鎮中心校將根據固定資產管理方面的新要求，結合信息化管理，制定適合學校實際、便于操作的固定資產管理制度。

2、明確職責。進一步明確固定資產管理人員的職責和權限，定人定位，建立統一要求、分級管理、各盡所能、各負其責的新管理機制。

3、加強管理。固定資產日常管理嚴格遵循學校制定的各項制度，規范程序，把好出入關，加強核算，確保帳賬、帳表、帳物、賬卡一致。

4、嚴格檢查。各學校對固定資產每學期要進行一次盤點，及時掌握固定資產的變動情況，注意及時更新與維護，對固定資產做到低耗高效。對盤盈、損失、待報廢資產及時處置，對出現的違規情況進行通報并進行相應處罰。

5、抓好落實。重點做好日常管理和制度落實工作，固定資產管理部門在加強日常管理的同時，抓好各項制度落實的督促檢查，搞好協調、銜接，督導各部門抓好落實，努力把我鎮中小學固定資產管理工作提高到一個新水平。

太和縣郭廟鎮中心學校 2018年 月 日