第一篇：三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

車站中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)（2013.11）

2011年，在區(qū)教育文體局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在我校教師的共同研討下，我校逐步制定和完善了學(xué)校新一輪的三年發(fā)展規(guī)劃，并把“做強(qiáng)車小，打造精致學(xué)校”作為學(xué)校的體辦學(xué)目標(biāo)。三年來，圍繞這個(gè)總體目標(biāo)，學(xué)校上下合力奮進(jìn)，各個(gè)部門做了大量細(xì)致有效的工作，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該說是成效顯著，對(duì)學(xué)校今后的繼續(xù)發(fā)展可以說是“開卷有益”。現(xiàn)按兩大塊進(jìn)行自評(píng)總結(jié)匯報(bào)，誠望得到指導(dǎo)。

※優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱項(xiàng)不弱

當(dāng)年說到學(xué)校的五點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在均得到不同程度的發(fā)展和優(yōu)化。

（1）學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)大樓的外粉刷，油漆了圍墻鐵欄，并按計(jì)劃進(jìn)行了一部分校園文化的建設(shè)，綠化面積增大，使原本良好的學(xué)校環(huán)境得到了進(jìn)一步的美化。

（2）班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作中互相配合，互相支持,06年評(píng)為區(qū)好班子，07年優(yōu)秀班子.區(qū)學(xué)習(xí)型先進(jìn)黨支部，08年市先進(jìn)基層黨組織。

（3）學(xué)校管理規(guī)范，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，各項(xiàng)工作有布置有落實(shí)，各種臺(tái)帳齊全，老師人心較齊，工作規(guī)范。通過幾年的努力，學(xué)校形成了嚴(yán)謹(jǐn)向上的校風(fēng)與和諧奮進(jìn)的師風(fēng)。通過市、省、區(qū)學(xué)校管理規(guī)范檢查活動(dòng)的促進(jìn)，我校可以說，做到了優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，在省市區(qū)多次中小學(xué)管理規(guī)范的檢查中，均獲得比較滿意的肯定和評(píng)價(jià)，引用市督導(dǎo)高校長的一段話來說：“對(duì)白云的督查下來有比較好的印象，我們查了規(guī)范執(zhí)行的情況，在管理規(guī)范方面做得好，各項(xiàng)工作井井有條，課程開設(shè)按上級(jí)計(jì)劃要求并能很好執(zhí)行。學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間有保證，地方課程、校本課程開設(shè)得到保證。學(xué)校食堂辦得尤其好，在學(xué)生座談會(huì)中學(xué)生反映很滿意，清潔、管理到位、留樣、安全、衛(wèi)生規(guī)范?！?/p>

（4）基本完備的設(shè)施。學(xué)校積極利用各級(jí)資源，“四配套”建設(shè)使得我校的步入現(xiàn)代化的行列，新建的幼兒園，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下。在二附小的扶持下已經(jīng)正常開園。特別是在區(qū)域教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建中，有力促進(jìn)了我校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的達(dá)標(biāo)優(yōu)化。各專用室器材能規(guī)范管理，能規(guī)范地使用好專用教室。

（5）藝術(shù)和體育特色繼續(xù)發(fā)展，有常年堅(jiān)持訓(xùn)練的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、專題訓(xùn)練的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)。學(xué)校在被評(píng)為：市藝術(shù)特色學(xué)校，在區(qū)足球比賽中，我校女足獲冠軍，參加市比賽。在區(qū)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上得團(tuán)體總分第二名。落實(shí)陽光體育的精神，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)。舞蹈隊(duì)排的《剪紙妞妞》獲市一等獎(jiǎng)，《心中的雷鋒》獲市最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

三年發(fā)展規(guī)劃的的兩點(diǎn)薄弱之處，現(xiàn)在明顯加強(qiáng)：

（1）教師隊(duì)伍中學(xué)科帶頭人及骨干老師比例偏少，三年來生成了三位區(qū)學(xué)科帶頭人，五位區(qū)骨干老師，五位校骨干老師。學(xué)科之間發(fā)展不平衡。原來學(xué)校語文、英語、體育學(xué)科老師較強(qiáng)，而數(shù)學(xué)、音樂教師相對(duì)薄弱。現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的專業(yè)發(fā)展比較快，特別是通過二附小的做教教師的親身指導(dǎo)，數(shù)學(xué)老師的專業(yè)水平普遍提高，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也得到較大的提高。音樂學(xué)科在區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中屢得佳績，收到局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（2）教育科研力量薄弱，三年來，我校從課題研究入手，制定制度，抓好課題研究及“三大杯”撰寫工作。特別是今天在市“五四杯”論文評(píng)比中有4人獲獎(jiǎng)，省“教海探航”論文評(píng)比中有5人獲獎(jiǎng)，省“師陶杯”論文評(píng)比中有6人獲獎(jiǎng)。

※“綱舉目張，推進(jìn)有效”

在“著眼精致，做強(qiáng)車小”的總目標(biāo)下，我們確立了“和諧規(guī)范，精細(xì)創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)口號(hào)，并擬訂了具體追求的八個(gè)方面子目標(biāo)：

校園精美，班子精干，管理精到，師資精良，合作精誠，工作精細(xì)，施教精心，學(xué)生精彩。

下面，從五個(gè)方面分析匯報(bào)我們子目標(biāo)運(yùn)作達(dá)成的工作概況。

一、精細(xì)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理

學(xué)校管理工作是學(xué)校工作的靈魂，學(xué)校在三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施過程中，校務(wù)會(huì)為決策主體，以健全的制度為管理依據(jù)，建立部門目標(biāo)管理機(jī)制，以部門的目標(biāo)達(dá)成促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的深入開展，提升整體的管理水平。

1、建立了學(xué)校決策管理制度，完善健全校務(wù)會(huì)制度及教工大會(huì)制度，堅(jiān)持每學(xué)期一次教工大會(huì)，堅(jiān)持每周一次校務(wù)會(huì)，所涉及到學(xué)校大小決策，財(cái)務(wù)的重大開支，人事的調(diào)事變動(dòng)等重大的問題，由校務(wù)會(huì)共同討論，形成共識(shí)后決定。學(xué)校工作的重大問題和重大決策和涉及到廣大教工利益的一些大的決議，我們會(huì)提請(qǐng)學(xué)校教工大會(huì)討論，由教工大會(huì)通過后實(shí)施。如《教科研考核獎(jiǎng)條例》、《教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《班主任考核意見》、《學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例的修改稿》、《年終教師獎(jiǎng)金發(fā)放辦法》等等。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子培養(yǎng)機(jī)制。我們一直堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，性格互補(bǔ)，肯干事，想干事，干成事，干好事，出事”等用人原則組建，培養(yǎng)使用，先后從我校走出的名師（特級(jí)、中高）5名之多，這在海州是前所未有的，甚至在全市也很少見（王風(fēng)玲，郭有吉）?，F(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子中主要有校長黨支書1人、副校長2人、教導(dǎo)主任1人，教科主任1人，后勤主任1人、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員（兼德育主任）1人。都先后受到省、市、區(qū)等各級(jí)政府的表彰。領(lǐng)導(dǎo)班子專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)比較合理，個(gè)人分工明確，考核管理漸趨科學(xué)合理，班子整合力強(qiáng)。

3、建立學(xué)校民主管理機(jī)制，與老師利益相關(guān)的一些問題進(jìn)行民意調(diào)查后，根據(jù)民主集中制的原則，再作決定；如評(píng)選各類先進(jìn)，年終考評(píng)優(yōu)秀檔次人員的確定，教師節(jié)的表彰人員確定等都。開通信息交流渠道。并把“校長與教師”的對(duì)話渠道作為信息交流的補(bǔ)充，通過校長信箱和校長電子信箱，白云留言板等實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生與校長之間的信息溝通。

4、建立部門目標(biāo)管理機(jī)制，每學(xué)期開學(xué)初，各個(gè)部門（教導(dǎo)外、教科室、總務(wù)處、工會(huì)、大隊(duì)部）制定本學(xué)期的工作目標(biāo)及完成目標(biāo)的措施。期末,各個(gè)條線總結(jié)自己的目標(biāo)達(dá)成情況，并由校務(wù)會(huì)及全體老師兩個(gè)層面對(duì)其工作的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行考核，按考核滿意度的高低評(píng)定各個(gè)部門的工作實(shí)績。

二、精細(xì)校本培訓(xùn)，力促師資優(yōu)化

1、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，改善教學(xué)設(shè)施。

校園環(huán)境、教育教學(xué)設(shè)施是辦學(xué)條件的重要組成部分。我校在堅(jiān)持以高速度、高質(zhì)量抓好校舍、場(chǎng)地建設(shè)同時(shí)，十分重視校園文化和教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)。在校園文化建設(shè)方面，我們從隱性課程、環(huán)境育人的高度，有計(jì)劃地實(shí)施了校園文化系統(tǒng)工程：興建了植物園、八大名人圖板、文化長廊、愛心書屋、絲路花語等。我校在教育教學(xué)設(shè)施方面，從“三機(jī)一幕”到“四配套”、相關(guān)的專用教室、校園網(wǎng)等，處處留下了師生奮斗的足跡。

2、強(qiáng)化行政人員的研討功能。

學(xué)校行政人員參與學(xué)科管理、相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)、過程管理。圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，行政人員采用推門聽課、跟蹤聽課、預(yù)約聽課等多種形式調(diào)查教師課堂教學(xué)狀況，提出中肯的意見，及時(shí)掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)。在各項(xiàng)校專項(xiàng)檢測(cè)后，行政能和老師一起分析收獲及缺憾，一起研究教學(xué)對(duì)策。當(dāng)老師要參加賽課時(shí)，行政人員為老師提供好的意見和建議，組織教研組成員一起備課，3、師徒結(jié)對(duì)

以年輕教師與本校骨干教師結(jié)對(duì)為紐帶，促進(jìn)教師專業(yè)成長。根據(jù)年輕教師的可塑性大和骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)，在他們自愿選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對(duì)子，規(guī)定相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。從備課、說課、上課、教材分析指導(dǎo)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，平時(shí)側(cè)重互相聽課、討論、交流等。通過結(jié)對(duì)的青年教師成長較快，數(shù)學(xué)組的李芹、語文組的張佃梅、英語組的趙榮花相繼被區(qū)評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。

4、校際交流與專家引領(lǐng)。

2010年，江蘇省實(shí)施了“千校萬師”支教工程，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在區(qū)局的大力支持下，我們很榮幸地與我們市師專二附小喜接對(duì)口支援學(xué)校。近年來，我們先后引進(jìn)了師專二附小的三位坐教、6位走教、若干名專題送教老師，開展了豐富多彩的送教培訓(xùn)活動(dòng)。這些支教老師，不僅是教學(xué)上的高手，而且是教科研能手，學(xué)校管理的佼佼者。他們?yōu)槲倚５陌l(fā)展送來了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、精細(xì)課程管理，落實(shí)素質(zhì)教育

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程。

著眼于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高。各學(xué)科結(jié)合學(xué)校實(shí)際和課程改革的需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)和調(diào)整。體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作 4 出相宜的安排，尤其重視學(xué)生的心理健康和生成的資源，從學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性化選擇等方面來發(fā)掘、拓寬課程的內(nèi)涵和外延。使國家課程、地方課程具有更強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)效性。為確保國家課程和地方課程的實(shí)施，每天帶班行政領(lǐng)導(dǎo)檢查查課程計(jì)劃執(zhí)行情況，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正，教師如有特殊情況需要調(diào)課，先填寫調(diào)課單、再到教導(dǎo)處備案，保證各科正常進(jìn)行。

2、進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)管理。

繼承我校教育教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的傳統(tǒng)，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。形成《白云小學(xué)教育教學(xué)管理細(xì)則》，學(xué)校教導(dǎo)處按管理細(xì)則的要求來進(jìn)行教育教學(xué)的管理，平時(shí)的老師備課本的檢查，要總結(jié)提煉出老師的整體情況，點(diǎn)評(píng)老師的長處，及需要改進(jìn)的地方。

3、搭建師生發(fā)展平臺(tái)。全方位的素質(zhì)教育的開展使全校學(xué)生思想品德水平明顯提高，良好行為習(xí)慣基本形成，身心素質(zhì)比較健全，個(gè)性得到健康發(fā)展，在各科學(xué)習(xí)方面，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，基本技能不斷提高，歷年期末考試優(yōu)秀率、及格率均達(dá)到或超過區(qū)有關(guān)規(guī)定及省頒評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)指標(biāo)學(xué)校被評(píng)為區(qū)、市文明單位、綠色學(xué)校、“市體育傳統(tǒng)學(xué)?！?、“區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)?！薄W(xué)生在作文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、書法、藝術(shù)、體育等競賽中獲獎(jiǎng)二百余人次。

①質(zhì)量是學(xué)校的生命，素質(zhì)教育是學(xué)校工作的主旋律，因此學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施教學(xué)中心策略，注重端正教育思想，更新教育觀念，圍繞學(xué)校的教學(xué)工作，強(qiáng)化品牌意識(shí)，狠抓質(zhì)量管理，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。使我們這樣的學(xué)校能在教學(xué)質(zhì)量上至今走在全區(qū)的先進(jìn)行列。小學(xué)畢業(yè)班“綜合考核”、區(qū)小學(xué)生特長比賽、小學(xué)生體鍛達(dá)標(biāo)、區(qū)級(jí)以上體育比賽、藝術(shù)教育等均取得了顯著成果，多項(xiàng)成績遙遙領(lǐng)先。我校已經(jīng)連續(xù)四年獲得區(qū)教學(xué)管理獎(jiǎng)。

②抓機(jī)遇，促成功，“三大杯”（市五四杯、省教海探航、省師陶杯）、一功（市教師基本功比賽）、一活動(dòng)（教學(xué)競賽活動(dòng)）屢獲殊榮。

③組織全體教師撰寫教科研論文，出版論文，目前我校教師發(fā)表論文近二十篇。

4、加強(qiáng)學(xué)校特色創(chuàng)建工作?！钚１菊n程之一：“快樂閱讀”

車站中心小學(xué)以“快樂閱讀”為素質(zhì)教育的突破口，在學(xué)生的心田播撒知識(shí) 5 的種子，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)探索興趣，凸顯鮮明的校本特色，實(shí)現(xiàn)校本化的教育科研。

自2004年以來，我校針對(duì)自身情況，進(jìn)行調(diào)查分析和評(píng)估，確定以學(xué)生最喜歡的“快樂閱讀”為校本課程，力求克服目前“功利性閱讀”的影響，為孩子創(chuàng)造快樂而和諧的人文環(huán)境，激發(fā)起孩子的閱讀興趣，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，讓學(xué)生在瑯瑯的書聲中，用心去感悟、體驗(yàn)閱讀的快樂。

學(xué)校在資金困難的情況下，想方設(shè)法為各班配置了班級(jí)書柜，提出“獻(xiàn)出兩本書，閱讀一百本”的口號(hào)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己購買書籍，通過借書、傳閱、相互交流等方法，激發(fā)課外閱讀的動(dòng)機(jī)。同時(shí)班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。這樣，較好地解決了書源匱乏的問題，學(xué)生“快樂閱讀”蔚然成風(fēng)。

學(xué)校申請(qǐng)立項(xiàng)了市教育學(xué)會(huì)課題《中年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究》與市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題《閱讀與繪畫的研究》，通過學(xué)科整合，提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。不僅使學(xué)生知道文中有畫，畫中有文，還能讓學(xué)生把抽象的語言文字與形象直觀的畫面結(jié)合起來，在很放松的情況下，發(fā)揮最大的想象力，把自己的閱讀所得用簡單圖形、繽紛的色彩記錄下來。

讀書重在積累，這是古今中外的讀書經(jīng)驗(yàn)，也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀要“豐富語言積累”的原因。學(xué)生人人都備了讀書筆記本，除了繪畫筆記外，還有美詞佳句摘抄、讀書心得等，每月一期的閱讀手抄報(bào)又把寫與畫結(jié)合起來，是學(xué)生展示自己閱讀成果的又一途徑。班級(jí)墻壁上開辟課外閱讀專欄，“學(xué)生繪畫筆記展 ”、“閱讀收手抄報(bào)展”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”讓學(xué)生享受成功的喜悅。

“符合自己能力水平的活動(dòng)最容易引起興趣?！?快樂閱讀活動(dòng)課寓“學(xué)”于樂，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)。讀了《狐假虎威》一課，學(xué)生編、演課本劇；讀了《牛郎織女》后，班級(jí)開個(gè)民間故事會(huì)；“六一”兒童節(jié)，孩子們把一學(xué)期背誦的詩詞集中起來，編排成一段詩詞“大聯(lián)唱”；放學(xué)的路隊(duì)，學(xué)生們背誦《三字經(jīng)》走出校門??在書海中遨游，盡情展示自己的閱讀成果，是學(xué)生們最快樂的時(shí)候。

經(jīng)過多年的探索研究，我校的快樂閱讀成果輝煌，今年三月份，我校的市中 6 長期規(guī)劃課題《中年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)研究》順利結(jié)題。今年4月份，我校的五年級(jí)（1）班和六年級(jí)（1）班獲得了 “市振興閱讀書香班級(jí)”的光榮稱號(hào)。更重要的是學(xué)生的文化素養(yǎng)得到了提升，在近幾年的畢業(yè)班會(huì)考中，我校綜合得分名列區(qū)首位。在畢業(yè)的學(xué)生中還出現(xiàn)了區(qū)狀元生。

☆校本課程之二：“龍文化”

近年來，車站中心小學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校文化氛圍薄弱，學(xué)生身體素質(zhì)差的情況，決定把民間傳統(tǒng)舞龍項(xiàng)目作為學(xué)校校本課程。

首先，學(xué)校教師在 “快樂閱讀”課題研究的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生閱讀中國古代文學(xué)作品，了解中國歷史，感受“龍文化”的博大精深。接著，師生動(dòng)手制作布龍。沒有見過真龍，但孩子們用一根木棍做龍架，上面用紅布帶連在一起，跟著老師做基本動(dòng)作。后來邊練邊做，用細(xì)竹子做龍骨，紅黃兩色的長布做龍衣，一條條布龍就做成了。

在課程實(shí)施初期，學(xué)校采用以點(diǎn)帶面、體育課堂與課間活動(dòng)相結(jié)合的方法，以四年級(jí)一個(gè)班為起點(diǎn)，帶動(dòng)其他班級(jí)，以體育課堂的舞龍教學(xué)帶動(dòng)學(xué)校的課間舞龍活動(dòng)。從學(xué)校的墻壁到班級(jí)的板報(bào)，處處呈現(xiàn)龍文化的氣息，學(xué)校還編寫了舞龍教學(xué)的中低年級(jí)教案，使舞龍真正走進(jìn)小學(xué)課堂，成為頗具地方特色的校本課程。

如今，我校的舞龍走出了校門。區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，伴隨著節(jié)奏明快的傳統(tǒng)樂曲，一條條色彩絢爛的布龍?jiān)诤⒆觽兪种腥珧v云駕霧般上下翻滾。孩子們的臉上有了自信，身上有了活力，肌肉結(jié)實(shí)了，心情開朗了，成長的道路上灑滿了歡聲笑語。我校的“龍文化”與 “快樂閱讀”一動(dòng)一靜，相互滲透，構(gòu)成了具有地方特色的校本課程體系。

四、精細(xì)教育科研，提升優(yōu)教水平

教育科研是學(xué)校辦學(xué)的先導(dǎo)，是否能搞好教育科研，加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。為此，學(xué)校一直堅(jiān)持?jǐn)[正科研位置，走“科研興?！薄翱蒲信d教”之路。這方面，我校始終突出堅(jiān)持了以下幾點(diǎn)。一是不斷強(qiáng)化全員教科研意識(shí)，明確教科研實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)全員參加教科研的積極性和自覺性；二是健立健全科研組織機(jī)制，做到科研領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組科學(xué)分工、職責(zé)明確；三是嚴(yán)格規(guī)范課題實(shí)驗(yàn)過程，努力做到課題論證、立項(xiàng)、操作流程，7 檢測(cè)鑒定全程規(guī)范；四是堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、以重點(diǎn)課題帶一般課題，重視和加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)，努力提高教師群體的科研水平；五是切實(shí)加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)的考核、評(píng)比，做好科研成果的推廣工作。

五、精細(xì)評(píng)價(jià)機(jī)制，激活德育功能

1、建立和健全各項(xiàng)養(yǎng)成教育制度，使德育工作逐步走向規(guī)范化

(1)我校在原有基礎(chǔ)上逐步健全完善了各種制度，建立文明學(xué)生、文明班級(jí)等各項(xiàng)評(píng)比方案，制定學(xué)生養(yǎng)成教育考核細(xì)則。如：《車站小學(xué)生一日行為常規(guī)》、《車站小學(xué)班主任工作考核方案》等。

(2)學(xué)校多次就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、校宣傳櫥窗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性；利用“國旗下講話”，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列演講，并且通過主題班隊(duì)活動(dòng)課深化了“行規(guī)教育”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。學(xué)生通過逐條細(xì)致的學(xué)習(xí)，已基本能自覺地遵守《行規(guī)》，在校內(nèi)外能規(guī)范自己的行為。

2、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，使德育內(nèi)容深入學(xué)生的心靈

(1)積極開展各種專題德育活動(dòng)。如民族精神教育、法制教育、誠信教育、生命教育等。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)課等陣地，通過舉辦講座、播放紀(jì)錄片等方式，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行專題教育。

①我校著力營造學(xué)法、守法的氛圍，切實(shí)加強(qiáng)國家法律法規(guī)的宣傳教育，因此，聘請(qǐng)了法制輔導(dǎo)員，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制專題教育，用身邊的人和事來教育學(xué)生。在“12.4法制宣傳日”期間，學(xué)校通過國旗下講話、收看法制教育電視劇《讓孩子遠(yuǎn)離犯罪》，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生懂法、學(xué)法、守法的自覺性。

②積極組織每年3月份的“生命教育周”活動(dòng)，我校通過收看生命教育紀(jì)錄片、聽專題講座、國旗下講話、板報(bào)宣傳、電視臺(tái)直播以及主題班隊(duì)的開展使學(xué)生引起對(duì)人身安全對(duì)生命個(gè)體的關(guān)注。提高了學(xué)生熱愛生命、珍惜生命尊重生命的意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，理解了生命的意義和價(jià)值。

③深入開展誠信教育活動(dòng)，我校從大處著眼，小處入手，從不說謊話、不抄 8 襲作業(yè)、考試不作弊、明禮守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)，持之以恒。每年3月份各班紛紛開展“我是活雷鋒”，“雷鋒叔叔教我學(xué)做人”“雷鋒叔叔在身邊”等活動(dòng)。教育學(xué)生從我做起，從身邊做起，從小事做起，每月各班好人好事不少于3—5件。

(2)豐富一年一度的校園文化藝體節(jié)活動(dòng)。每年的藝體節(jié)是全校學(xué)生翹首期盼的盛事。每次都會(huì)有精彩的活動(dòng)呈現(xiàn)給大家，其中藝術(shù)活動(dòng)有：書法、繪畫、手寫報(bào)、攝影、征文、相聲小品、校園歌手、器樂、舞蹈、小記者素質(zhì)賽；體育活動(dòng)有廣播操、跳繩、踢毽、長跑、拔河等等。每年至少形成數(shù)百件書畫攝影作品和上百個(gè)比賽節(jié)目，做到了人人參與、個(gè)個(gè)出力。學(xué)生書畫手寫報(bào)作品琳瑯滿目，當(dāng)場(chǎng)比賽節(jié)目精彩紛呈，體育比賽項(xiàng)目緊張激烈??每年都會(huì)有新的突破，取得新的成績。通過藝體節(jié)活動(dòng)的開展，在增長學(xué)生藝術(shù)才能、增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)，同學(xué)們展示了個(gè)性，活躍了校園文化，促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了友誼，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。

(3)發(fā)揮思品與社會(huì)學(xué)科的作用。我校每位教師均能自覺地開展德育工作，將思想教育滲透到各學(xué)科中，并撰寫學(xué)科滲透德育的教案及總結(jié)，主動(dòng)與班主任溝通，尋求教育契機(jī)，教育好每個(gè)學(xué)生。

(4)我校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，大力開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生一片屬于自己的天空，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長，從而達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。

(6)營造書香校園，創(chuàng)建書香班級(jí)。班級(jí)文化對(duì)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)有著潛移默化的影響。本學(xué)期，大隊(duì)部積極組織開展了“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。各班分制訂了班級(jí)制度，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、安全公約，較好的完成了班級(jí)文化布置，并做到定期更換。既注意了隱性的制度文化建設(shè)，又注重了外顯的形象文化布置。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化德育環(huán)境

(1)校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以積極向上的力量。走入教學(xué)樓又可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教室門口都有一句老師們推薦的激勵(lì)師生進(jìn)步的名人名言。做到“處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育?！敖煺叱唷?，一個(gè)幽雅健康的環(huán)境，無不影響著學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的 9 鍛煉，知識(shí)才能的增長及法律意識(shí)的強(qiáng)化。因此，我校將繼續(xù)努力創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(2)以家庭教育促進(jìn)德育的深化。良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校每學(xué)期召開全校學(xué)生家長會(huì)議，定期舉辦家長培訓(xùn)和講座，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)管理，指導(dǎo)家長開展家庭教育與德育工作，改進(jìn)教育方法和教育手段，密切配合學(xué)校工作順利進(jìn)行。教師們還利用每天的家校聯(lián)系本和家長溝通，讓家長了解孩子可能存在的問題，雙向即時(shí)掌握學(xué)生的表現(xiàn)，利于及時(shí)的教育。學(xué)校還成立了家長委員會(huì)，讓家委會(huì)成員參與學(xué)校的重大決策和活動(dòng)，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。

(3)開發(fā)德育基地等教育資源，使德育工作向課外、向社會(huì)延伸，以社區(qū)教育促進(jìn)德育的縱深發(fā)展。利用校內(nèi)外的各種社會(huì)教育資源，建立社區(qū)少先隊(duì)工作機(jī)構(gòu)，發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，定期開展校外教育。寒暑假，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)為居民提供服務(wù)，積極參加公益勞動(dòng)；近兩年，社區(qū)也組織人員到學(xué)校舉行防毒防艾圖片宣傳；我校也積極配合社區(qū)開展好清潔家園活動(dòng)、重陽節(jié)慰問活動(dòng)及青少年暑期夏令營活動(dòng)（擁軍活動(dòng)、參觀實(shí)踐活動(dòng)、乒乓賽足球賽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）。參加活動(dòng)的少先隊(duì)員在活動(dòng)中獲得了助人為樂、珍重生命、樂觀向上的人生體驗(yàn)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的溝通與交流。

(2)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期進(jìn)行班主任培訓(xùn)，遵循學(xué)生心理及個(gè)性發(fā)展需要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、交流、展示，以更新教育觀念。利用每月一次的班主任例會(huì)，從班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展等方面針對(duì)班級(jí)管理熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行交沙龍研討、經(jīng)驗(yàn)交流，從理論到實(shí)踐，互相取長補(bǔ)短，以提高班主任的管理能力及研究能力，更好地發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用。構(gòu)建健全的班主任考核評(píng)估機(jī)制，注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性、過程性、激勵(lì)性，堅(jiān)持尊重、提高班主任地位，力求從形式和內(nèi)容兩方面，真實(shí)、客觀地評(píng)價(jià)班主任工作，促進(jìn)班級(jí)間的和諧競爭。近幾年年來，我校已有5位班主任被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

五、反思

通過對(duì)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總結(jié)及三年發(fā)展規(guī)劃評(píng)估的三級(jí)指標(biāo)細(xì)化，發(fā)現(xiàn)我們的大多數(shù)目標(biāo)都達(dá)到了，今年教科研及課堂教學(xué)還獲得豐收，校本課程等學(xué) 10 校其它管理工作能向外宣傳，也就是說我校雖然小，比較普通，但有著我校的個(gè)性和特點(diǎn)，但就老師的隊(duì)伍建設(shè)方面還有待加強(qiáng)，老師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力還不夠。學(xué)校的整體靈魂方面 核心內(nèi)容還有待進(jìn)一步明確，這是今后的努力方向。作為學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)：做強(qiáng)車小，打造精致學(xué)校這個(gè)目標(biāo)，我們還有很長的路要走，還有很多方面有待以后三年的進(jìn)一步努力。

第二篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

2012-2013學(xué)是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的開局年，在這一學(xué)年中，學(xué)校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，使學(xué)校各項(xiàng)工作在全面探索、實(shí)踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了較好的成績?，F(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，（一）學(xué)校德育管理體系

1、建立校長負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級(jí)組長和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署

2、重新構(gòu)建學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)圖

建成了以德育工作小組為核心的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)。校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，形成由“教導(dǎo)處（德育）——年級(jí)組——班主任”組成管理網(wǎng)絡(luò)主干線；結(jié)合各自工作性質(zhì)，分別從不同側(cè)面輔助和參與學(xué)生的德育教育工作；教務(wù)處、總務(wù)處則從教學(xué)和后勤兩方面充分調(diào)動(dòng)全體教職員工積極配合，共同參與建設(shè)良好的育人大環(huán)境。這管理網(wǎng)絡(luò)形成強(qiáng)大的合力，是我校的德育工作運(yùn)行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊(duì)伍，我們制定了《德育主任、年級(jí)組長、班主任工作職責(zé)》、《關(guān)于班主任的聘任條件》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則》等管理制度，意在激發(fā)德育工作者的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造力，提高德育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)；面向教育對(duì)象，我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范示范班、文明班評(píng)選辦法》、《不良學(xué)生幫教措施》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

（一）課程設(shè)置

1、嚴(yán)格按照上海市課程標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)劃設(shè)置課程，我校在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委課程計(jì)劃要求，開足開好基礎(chǔ)型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，挖掘?qū)W校內(nèi)部師資潛力，確保基礎(chǔ)型學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負(fù)責(zé)教師，有較健全探究性課程工作網(wǎng)絡(luò)和探究性、拓展型實(shí)施計(jì)劃。

3、確保每周安排“兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)集體體育活動(dòng)。

4、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)正常，做到了有活動(dòng)計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃，有固定人員，有固定時(shí)間。

（二）教學(xué)常規(guī)

1、健全管理機(jī)制，提高管理效能

（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住以教育教學(xué)為中心的這條主線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業(yè)輔導(dǎo)、考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考后的質(zhì)量分析，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化監(jiān)管意識(shí)。

其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)管理中，領(lǐng)導(dǎo)能顧全大局，秉公處事，在教學(xué)中，教學(xué)能力、工作責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)過程管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。我們?cè)诮虒W(xué)管理上嚴(yán)格制度，認(rèn)真把關(guān)，努力把管理制度落到實(shí)處。學(xué)校制訂《白澗鎮(zhèn)中學(xué)新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《新課堂教學(xué)改革方案》，《白澗鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，《聽課評(píng)課制度》等一系列教學(xué)管理制度，我們修訂了教學(xué)實(shí)績

2、重視過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）備課的管理：學(xué)校認(rèn)真貫徹《教師教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教材的實(shí)際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行有目的的修改，同時(shí)強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學(xué)反思。

（2）課堂教學(xué)的管理：學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了《新課堂教學(xué)要求》和《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，用《課堂教學(xué)要求》規(guī)范教師教學(xué)行為，經(jīng)常組織聽課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽課。我們中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析問題，解決問題。

（3）作業(yè)和輔導(dǎo)管理：作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)針對(duì)性、科學(xué)性，堅(jiān)決杜絕重復(fù)抄寫與罰作業(yè)現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要及時(shí)、準(zhǔn)確、用等級(jí)加鼓勵(lì)性語言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。針對(duì)我校各年級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生比較多，我們作為教學(xué)管理部門特別關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)布置和批閱情況，把這項(xiàng)內(nèi)容作為檢查的重點(diǎn)。我校對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，通過現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)本、學(xué)生問卷、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢

查中發(fā)現(xiàn)的問題分學(xué)科組進(jìn)行反饋，對(duì)個(gè)別問題突出的教師由校長親自面對(duì)面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對(duì)困難學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我們?cè)诠芾碇幸蠼處熋灏嗉?jí)內(nèi)學(xué)困生情況，并建立相應(yīng)的幫教檔案。教師也經(jīng)常利用課余時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，通過教師的幫教，學(xué)生的信心明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。我們也建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)幫教成果明顯的教師我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我們利用黨員教師這一優(yōu)秀資源，開展了黨員教師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)，通過對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象的作業(yè)輔導(dǎo)、關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生行為動(dòng)向，給學(xué)生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時(shí)也激勵(lì)教師做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

（三）質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵工作。我校在平時(shí)的監(jiān)控中采用月考制度，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中，出現(xiàn)的問題，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，如在聽課中如發(fā)現(xiàn)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)有明顯的偏差時(shí)，我們及時(shí)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，及時(shí)反饋，和教師一起商討出現(xiàn)的問題，改進(jìn)的措施。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提高

四、加強(qiáng)教科研，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的組織

l、重視教師的理論學(xué)習(xí)，努力提高教師科研理論水平。繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí)，組織教師完成校本培訓(xùn)工作，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)。

2、切實(shí)抓好教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和課題研究工作，我們積極倡導(dǎo)實(shí)踐反思，并指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。我們一方面要求參與課改的教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn)（包括培訓(xùn)者的培訓(xùn)），要求教師認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教材與學(xué)生的有效結(jié)合點(diǎn)，并積極將新課程的理念在自己的教學(xué)實(shí)踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學(xué)反思已逐步融入教師的日常教學(xué)工作中。每位教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)某一課堂教學(xué)或教學(xué)片段進(jìn)行課后反思，通過對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法的分析、反思，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，通過實(shí)踐反思，提升研究能力。

3、開展課題研究。我們每一位教師要根據(jù)各自在教學(xué)中所碰到的實(shí)際問題，開展課堂小課題研究，認(rèn)真制訂實(shí)施計(jì)劃，采取扎實(shí)有效地教學(xué)措施，有計(jì)劃、有目的的在自己的教學(xué)活動(dòng)中積極滲透。學(xué)校每位教師積極參與了課題的申報(bào)，經(jīng)學(xué)校評(píng)選立項(xiàng)的校級(jí)課題13項(xiàng)，其中有3個(gè)課題成功申報(bào)縣級(jí)個(gè)人課題。

4、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)參與教師科研的積極性。本學(xué)年我們加大對(duì)教科工作的考核的力度，-

五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、深入開展以師德教育為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見，要求全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。組織教師黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2、重視對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)青年教師積極參加本科學(xué)歷培訓(xùn)，本學(xué)學(xué)校加大了教師外出聽課的力度，增加了對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取得了較好的效果。讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論，新的知識(shí)，新的方法，跟上教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求。

4、積極開展縣內(nèi)外互動(dòng)工作。我校在聯(lián)合學(xué)區(qū)中我們開展了教學(xué)的展示活動(dòng)、教學(xué)管理的精細(xì)化研討活動(dòng)、六、扎實(shí)服務(wù)為動(dòng)力，做好后勤保障工作

后勤工作作為教學(xué)第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規(guī)范操作順序，對(duì)學(xué)校設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)，提高教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的使用率和完好率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全綜合治理工作，完善創(chuàng)建市級(jí)安全文明校園各項(xiàng)制度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，在日常安全工作中，注重校舍場(chǎng)地設(shè)施檢查，對(duì)消防電器、電源等設(shè)備進(jìn)行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責(zé)任自負(fù)為原則，做好全校教職工安全責(zé)任書的簽約工作，扎實(shí)抓好學(xué)校的安全綜合治理工作。

3、我校財(cái)產(chǎn)管理制度健全，管理到位，錢、財(cái)、物管理規(guī)范，帳目清楚，帳物相符。收費(fèi)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)公示，經(jīng)費(fèi)收入合法，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

【存在問題】

1、教學(xué)工作中，有些教師的綜合素質(zhì)較低，教學(xué)行為不規(guī)范，課堂教學(xué)效率低，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量不高。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

3、社團(tuán)活動(dòng)開展不足，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)欠缺。

4、教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，學(xué)科缺骨干引領(lǐng)教師。

5、校本課程開發(fā)進(jìn)度有待加快，實(shí)施的力度應(yīng)強(qiáng)化。

【下階段工作思考】

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2、狠抓教學(xué)過程管理。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

3、以“教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，力求管理工作精細(xì)化，使學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進(jìn)一步對(duì)好的發(fā)展過程進(jìn)行總結(jié)、篩選和提煉，要指導(dǎo)新的實(shí)踐，成為全體教師的共享財(cái)富，進(jìn)而促成學(xué)校的辦學(xué)理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，才能收獲明天。

第三篇：三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

三年一轉(zhuǎn)眼就過去了，制定三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)時(shí)的情景猶在眼前，我仔細(xì)分析了一下自己所做的工作,取得的進(jìn)步，以及不足之處，做個(gè)階段總結(jié)，以鞭策自己今后更好地工作。

1、明確自己作為一名教師的職責(zé)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽課，多聽好課，取長補(bǔ)短，并主動(dòng)與各科教師進(jìn)行交流。

2、加強(qiáng)備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫出適合學(xué)生的教案，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。上課是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們作為教師必須思考的問題。上課應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。

3、反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。

總結(jié)：這是三年發(fā)展規(guī)劃的最后一年，自己也更加注重了用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)方法更豐富、駕馭課堂的能力有所提高。

俗話說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。通過三年發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，自己克服不足，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地使自己從思想認(rèn)識(shí)到業(yè)務(wù)水平，從科研能力到操作實(shí)踐，全方位有了提高。我始終相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。

第四篇：學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)

2012-2013學(xué)是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的開局年，在這一學(xué)年中，學(xué)校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，使學(xué)校各項(xiàng)工作在全面探索、實(shí)踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了較好的成績。現(xiàn)將學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

我校新三年規(guī)劃德育工作緊扣“讓每個(gè)學(xué)生健康和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，（一）學(xué)校德育管理體系

1、建立校長負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

建立以校長為組長，以德育主任為副組長，年級(jí)組長和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署

2、重新構(gòu)建學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)圖

建成了以德育工作小組為核心的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)。校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，形成由“教導(dǎo)處（德育）——年級(jí)組——班主任”組成管理網(wǎng)絡(luò)主干線；結(jié)合各自工作性質(zhì)，分別從不同側(cè)面輔助和參與學(xué)生的德育教育工作；教務(wù)處、總務(wù)處則從教學(xué)和后勤兩方面充分調(diào)動(dòng)全體教職員工積極配合，共同參與建設(shè)良好的育人大環(huán)境。這管理網(wǎng)絡(luò)形成強(qiáng)大的合力，是我校的德育工作運(yùn)行暢通開展順利的保證。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊(duì)伍，我們制定了《德育主任、年級(jí)組長、班主任工作職責(zé)》、《關(guān)于

班主任的聘任條件》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選細(xì)則》等管理制度，意在激發(fā)德育工作者的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造力，提高德育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)；面向教育對(duì)象，我們制定了《學(xué)生行為規(guī)范示范班、文明班評(píng)選辦法》、《不良學(xué)生幫教措施》、《學(xué)生一日行為規(guī)范》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量

（一）課程設(shè)置

1、嚴(yán)格按照上海市課程標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)劃設(shè)置課程，我校在開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委課程計(jì)劃要求，開足開好基礎(chǔ)型課程、探究性課程。

2、在師資的配備上，我們著眼于學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，挖掘?qū)W校內(nèi)部師資潛力，確?；A(chǔ)型學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)按要求配備了拓展型課程和探究型課程的負(fù)責(zé)教師，有較健全探究性課程工作網(wǎng)絡(luò)和探究性、拓展型實(shí)施計(jì)劃。

3、確保每周安排“兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)集體體育活動(dòng)。

4、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)正常，做到了有活動(dòng)計(jì)劃，有課時(shí)計(jì)劃，有固定人員，有固定時(shí)間。

（二）教學(xué)常規(guī)

1、健全管理機(jī)制，提高管理效能

（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住以教育教學(xué)為中心的這條主線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業(yè)輔導(dǎo)、考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考后的質(zhì)量分析，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識(shí)、強(qiáng)化監(jiān)管意識(shí)。其次，主任處處起模范帶頭作用，我校的10位中層干部中，有5位擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)管理中，領(lǐng)導(dǎo)能顧全大局，秉公處事，在教學(xué)中，教學(xué)能力、工作責(zé)任心、教學(xué)質(zhì)量成為教師可以效法的楷模。

（2）改革教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而規(guī)范有效的教學(xué)常規(guī)過程管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。我們?cè)诮虒W(xué)管理上嚴(yán)格制度，認(rèn)真把關(guān)，努力把管理制度落到實(shí)處。學(xué)校制訂《白澗鎮(zhèn)中學(xué)新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《新課堂教學(xué)改革方案》，《白澗鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》，《聽課評(píng)課制度》等一系列教學(xué)管理制度，我們修訂了教學(xué)實(shí)績

2、重視過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）備課的管理：學(xué)校認(rèn)真貫徹《教師教學(xué)五認(rèn)真規(guī)范》，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和教材的實(shí)際情況，我們修訂了我校備課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行有目的的修改，同時(shí)強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學(xué)反思。

（2）課堂教學(xué)的管理：學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了《新課堂教學(xué)要求》和《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，用《課堂教學(xué)要求》規(guī)范教師教學(xué)行為，經(jīng)常組織聽課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽課。我們中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析問題，解決問題。

（3）作業(yè)和輔導(dǎo)管理：作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)針對(duì)性、科學(xué)性，堅(jiān)決杜絕重復(fù)抄寫與罰作業(yè)現(xiàn)象，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在作業(yè)批改方面，我們要求教師要及時(shí)、準(zhǔn)確、用等級(jí)加鼓

勵(lì)性語言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式，把批改作業(yè)作為教師與學(xué)生情感交流的載體。針對(duì)我校各年級(jí)中學(xué)習(xí)困難學(xué)生比較多，我們作為教學(xué)管理部門特別關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)布置和批閱情況，把這項(xiàng)內(nèi)容作為檢查的重點(diǎn)。我校對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，通過現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)本、學(xué)生問卷、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題分學(xué)科組進(jìn)行反饋，對(duì)個(gè)別問題突出的教師由校長親自面對(duì)面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

對(duì)困難學(xué)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，我們?cè)诠芾碇幸蠼處熋灏嗉?jí)內(nèi)學(xué)困生情況，并建立相應(yīng)的幫教檔案。教師也經(jīng)常利用課余時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，通過教師的幫教，學(xué)生的信心明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。我們也建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)幫教成果明顯的教師我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我們利用黨員教師這一優(yōu)秀資源，開展了黨員教師和困難學(xué)生結(jié)對(duì)，通過對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象的作業(yè)輔導(dǎo)、關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生行為動(dòng)向，給學(xué)生解決生活上的困難，在教師樹立了良好的黨員形象，同時(shí)也激勵(lì)教師做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

（三）質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是學(xué)校教學(xué)管理的關(guān)鍵工作。我校在平時(shí)的監(jiān)控中采用月考制度，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中，出現(xiàn)的問題，我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，如在聽課中如發(fā)現(xiàn)教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)有明顯的偏差時(shí)，我們及時(shí)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核，及時(shí)反饋，和教師一起商討出現(xiàn)的問題，改進(jìn)的措施。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提高

四、加強(qiáng)教科研，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的組織

l、重視教師的理論學(xué)習(xí)，努力提高教師科研理論水平。繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí)，組織教師完成校本培訓(xùn)工作，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。通過多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)。

2、切實(shí)抓好教學(xué)研討活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和課題研究工作，我們積極倡導(dǎo)實(shí)踐反思，并指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。我們一方面要求參與課改的教師認(rèn)真參加各種培訓(xùn)（包括培訓(xùn)者的培訓(xùn)），要求教師認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)教材與學(xué)生的有效結(jié)合點(diǎn)，并積極將新課程的理念在自己的教學(xué)實(shí)踐中滲透與反思，做好資料的收集與積累工作；另一方面要求面上的其他教師也積極嘗試將新課程的理念貫穿到自己的課堂中。每月一次的《我與課堂》教學(xué)反思已逐步融入教師的日常教學(xué)工作中。每位教師根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際，針對(duì)某一課堂教學(xué)或教學(xué)片段進(jìn)行課后反思，通過對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法的分析、反思，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，通過實(shí)踐反思，提升研究能力。

3、開展課題研究。我們每一位教師要根據(jù)各自在教學(xué)中所碰到的實(shí)際問題，開展課堂小課題研究，認(rèn)真制訂實(shí)施計(jì)劃，采取扎實(shí)有效地教學(xué)措施，有計(jì)劃、有目的的在自己的教學(xué)活動(dòng)中積極滲透。學(xué)校每位教師積極參與了課題的申報(bào)，經(jīng)學(xué)校評(píng)選立項(xiàng)的校級(jí)課題13項(xiàng)，其中有3個(gè)課題成功申報(bào)縣級(jí)個(gè)人課題。

4、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)參與教師科研的積極性。本學(xué)年我們加大對(duì)教科工作的考核的力度，五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

1、深入開展以師德教育為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決貫徹加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見，要求全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。組織教師黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2、重視對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)青年教師積極參加本科學(xué)歷培訓(xùn)，本學(xué)學(xué)校加大了教師外出聽課的力度，增加了對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取得了較好的效果。讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論，新的知識(shí)，新的方法，跟上教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求。

4、積極開展縣內(nèi)外互動(dòng)工作。我校在聯(lián)合學(xué)區(qū)中我們開展了教學(xué)的展示活動(dòng)、教學(xué)管理的精細(xì)化研討活動(dòng)、六、扎實(shí)服務(wù)為動(dòng)力，做好后勤保障工作

后勤工作作為教學(xué)第一線的保障，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性。

1、后勤深化管理制度，規(guī)范操作順序，對(duì)學(xué)校設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)，提高教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的使用率和完好率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

2、加強(qiáng)學(xué)校安全綜合治理工作，完善創(chuàng)建市級(jí)安全文明校園各項(xiàng)制度，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門布置的各項(xiàng)工作，在日常安全工作中，注重校舍場(chǎng)地設(shè)施檢查，對(duì)消防電器、電源等設(shè)備進(jìn)行定期和不定期安全檢查，做到安全自查，隱患自改，責(zé)任自負(fù)為原則，做好全校教職工安全責(zé)任書的簽約工作，扎實(shí)抓好學(xué)校的安全綜合治理工作。

3、我校財(cái)產(chǎn)管理制度健全，管理到位，錢、財(cái)、物管理規(guī)范，帳目清楚，帳物相符。收費(fèi)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)公示，經(jīng)費(fèi)收入合法，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

【存在問題】

1、教學(xué)工作中，有些教師的綜合素質(zhì)較低，教學(xué)行為不規(guī)范，課堂教學(xué)效率低，學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量不高。

2、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

3、社團(tuán)活動(dòng)開展不足，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)欠缺。

4、教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡，學(xué)科缺骨干引領(lǐng)教師。

5、校本課程開發(fā)進(jìn)度有待加快，實(shí)施的力度應(yīng)強(qiáng)化。【下階段工作思考】

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

2、狠抓教學(xué)過程管理。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

3、以“教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，力求管理工作精細(xì)化，使學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量有明顯上升。

4、注重過程的管理，注重資料的積累。

5、要進(jìn)一步對(duì)好的發(fā)展過程進(jìn)行總結(jié)、篩選和提煉，要指導(dǎo)新的實(shí)踐，成為全體教師的共享財(cái)富，進(jìn)而促成學(xué)校的辦學(xué)理念。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，才能收獲明天。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學(xué)品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析

（一）學(xué)校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的完全小學(xué)。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。2011年躋身于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的行列。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡。學(xué)校擁有：多媒體教室、微機(jī)室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會(huì)議室、體育室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、檔案室、少先隊(duì)大隊(duì)室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，是一所功能齊全、設(shè)施完善的寄宿制完全小學(xué)。現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)已有80多年的歷史，80余載，她飽經(jīng)風(fēng)雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學(xué)多年來得到社會(huì)和家長的高度重視和認(rèn)可。

2、管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。

3、教師是學(xué)校發(fā)展的根本。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師

隊(duì)伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。具有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級(jí)骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級(jí)教師39名，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。教學(xué)綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側(cè)丁香綻放，校園內(nèi)綠樹成蔭，盆景、菊花，串紅，牽牛花階梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實(shí)施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動(dòng)式評(píng)課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動(dòng)等取得了一定效果。

（三）存在問題：

1、學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場(chǎng)還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動(dòng)帶來很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來很多麻煩。

同時(shí)，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級(jí)還沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂教室、體育教室內(nèi)沒有專業(yè)教學(xué)器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動(dòng)發(fā)展的程度不平衡，激勵(lì)機(jī)制滯后，需加大力度完善。

二、學(xué)校的發(fā)展定位

以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛促成長、樂群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤思、善問、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細(xì)化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛的學(xué)園，社會(huì)知名的校園”。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢(shì)的教育發(fā)展觀和新時(shí)代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級(jí)主管部門制定的新機(jī)制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報(bào)社會(huì)，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動(dòng)力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以改革與創(chuàng)新的思維，落實(shí)教育局提出的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進(jìn)學(xué)校。

（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會(huì)責(zé)任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識(shí)，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團(tuán)隊(duì)，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)。

（五）辦學(xué)思路

強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計(jì)劃有目標(biāo)地推進(jìn)“書香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝?，讓教師、學(xué)生與學(xué)校共成長！

（六）實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施

1、學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實(shí)到教育教學(xué)之中。提高思想水平和政策水平，使領(lǐng)導(dǎo)的工作有理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

2、全面實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級(jí)落實(shí)，堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)尊重、合作、文雅、竟進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、理順各部門之間的關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重精細(xì)化管理和目標(biāo)管理，采用對(duì)實(shí)施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使辦好學(xué)校有足夠的人才資源，工作上關(guān)心愛護(hù)每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強(qiáng)人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛護(hù)，讓教師以主人翁的態(tài)度來管理好自己學(xué)校。四、三年規(guī)劃的具體目標(biāo)、任務(wù)與措施

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施 目標(biāo)：

班子發(fā)展總目標(biāo)：打造一支思想觀念新，會(huì)思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

第一年目標(biāo)：學(xué)習(xí)新觀念，務(wù)實(shí)管理中，認(rèn)識(shí)課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標(biāo)：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。第三年目標(biāo)：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。任務(wù)與措施：

（1）在他建學(xué)習(xí)型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關(guān)的三年規(guī)劃，保證學(xué)校有計(jì)劃、有目標(biāo)、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學(xué)好學(xué)校總的發(fā)展目標(biāo)、教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開好教職工大會(huì)，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。每年做好計(jì)劃，使計(jì)劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實(shí)到每一年之中。

（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、例會(huì)制度、團(tuán)隊(duì)合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)研究課程，研究教材、研究教法、研究教學(xué)手段，提高內(nèi)在課程領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的道德素養(yǎng)水平建設(shè)，從而使領(lǐng)導(dǎo)辦事干凈，有道德的智慧、有團(tuán)隊(duì)的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強(qiáng)化職能部門建設(shè)，使相關(guān)的教學(xué)、德育、后勤等部門明確工作職責(zé)，工作負(fù)責(zé)到底，既完成本職工作，又能與相關(guān)部門搞好合作，形成合作效應(yīng)。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機(jī)制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應(yīng)的培養(yǎng)，組織他們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使他們有組織管理，超前思考，改革意識(shí)，出色完成相應(yīng)的工作。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

第一年目標(biāo)：強(qiáng)化理想，以十六字方針指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)“人和為貴，奉獻(xiàn)為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進(jìn)的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識(shí)，強(qiáng)烈的愛心。

第二年目標(biāo)：強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動(dòng)，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強(qiáng)化校本教研力度。

第三年目標(biāo)：強(qiáng)化相關(guān)的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)與措施：

（1）強(qiáng)化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛生的品位、愛生的價(jià)值觀、尊生的基本道德。

（2）實(shí)施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書—實(shí)踐—反思—寫作”為教師成長的基本會(huì)途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設(shè)，做到每們教師“為人師表”，關(guān)愛學(xué)生，與家長和諧相處，指導(dǎo)家長做好相應(yīng)的教育工作，讓家長滿意，教師能得到社會(huì)和家長的認(rèn)同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫、做、畫、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能

力，促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展?fàn)顩r、問題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊(duì)伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)與從中獲取智慧的經(jīng)驗(yàn)，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結(jié)，展示教師的智慧同全校教師學(xué)習(xí)。

（6）加強(qiáng)優(yōu)秀群體的建設(shè)，形成三級(jí)管理教研機(jī)制，抓好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組，使其成為優(yōu)秀學(xué)科教研組

（7）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師年級(jí)組，使班主任工作達(dá)到科學(xué)化、人文化、有效化。

（8）重構(gòu)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評(píng)價(jià)，抓好家長的評(píng)價(jià)反饋工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。

3、有效教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：用有效教學(xué)觀點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。

第一年目標(biāo)：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評(píng)價(jià)表。

第二年目標(biāo)：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二年目標(biāo)：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。任務(wù)與措施：

（1）用開放的思維，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)，由校長帶帶領(lǐng)各部門制定好學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科評(píng)價(jià)的方法，校長定期參加評(píng)定，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實(shí)施。

（3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與。

（4）課題堅(jiān)持理念推廣，教師參與，把握重點(diǎn)，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗(yàn)，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（5）用有效教學(xué)的觀點(diǎn)建立以學(xué)論教的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達(dá)到減負(fù)增效。

（7）切實(shí)管理好有效型備課，組織好“同課異構(gòu)”的備課活動(dòng)，使備課的管理既有共性，又有個(gè)性的發(fā)展，以此帶動(dòng)教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實(shí)效性。

（8）切實(shí)抓好辯證的課堂教學(xué)，落實(shí)義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時(shí)彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。

（10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自由地安排時(shí)間與空間，自

主地“自學(xué)”，同時(shí)真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。

（11）建立校本教研制度，強(qiáng)化教研組的理論學(xué)習(xí)、問題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評(píng)、教學(xué)反思、教學(xué)說課等活動(dòng)，使校本教研成為教師成長的一種重要方式。

（12）定期總結(jié)校本教研中的成績、問題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實(shí)用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗(yàn)，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評(píng)價(jià)體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強(qiáng)項(xiàng)出發(fā)發(fā)展自己，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（14）建立年級(jí)組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺(tái)，每月對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性分析、總結(jié)。

（15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂自我檢測(cè)，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理。

（17）定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、并展開想關(guān)的成果。（18）開發(fā)“古詩文”、“書法教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進(jìn)一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開展書香教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

目標(biāo)：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第一年目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書、寫字性趣，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

第二年目標(biāo)：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書、寫字中學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標(biāo)：在讀書、寫字中構(gòu)建起自己的理想，做一個(gè)有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學(xué)生成長記錄袋”，用學(xué)生成長建立多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。

（2）制定實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，并進(jìn)行成果展示。（3）誦讀古詩文，增強(qiáng)師生的文化主底蘊(yùn)。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

（4）讀守紀(jì)、守法故事，增強(qiáng)學(xué)生的人文、法制意識(shí)。讀奉獻(xiàn)的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護(hù)自己。

（6）開展科普環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。（7）開展形式多樣的主題班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集

體主義意識(shí)。

5、抓好學(xué)校綜合管理，促進(jìn)校園和諧發(fā)展

目標(biāo)：用人文的管理思想，均衡地抓好各項(xiàng)工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進(jìn)學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實(shí)效性。第二年目標(biāo)：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航。

第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實(shí)現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。

（2）完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護(hù)校隊(duì)工作制度，強(qiáng)化安全意識(shí)，全面實(shí)行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進(jìn)行校舍安全排查與不定期抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。（5）加強(qiáng)學(xué)生安全教育與遇險(xiǎn)自救知識(shí)培訓(xùn)，廣泛利用班會(huì)、墻板、廣播站進(jìn)行教育，定期請(qǐng)校外法制副校長到學(xué)校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

（7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的特色發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)完整的體系，形成名副其實(shí)的品牌學(xué)校。

五、保障措施

1、加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽取教師意見、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評(píng)議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開制，定期召開教代會(huì)，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過得硬、教職工信得過的干部隊(duì)伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高管理效能。

②加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實(shí)效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

4、以學(xué)校發(fā)展為本，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過學(xué)校管理體制和機(jī)制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強(qiáng)校本教研共同體建設(shè)，加強(qiáng)教育科研，走科研帶動(dòng)之路，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。

③通過課程、評(píng)價(jià)體系的建設(shè)進(jìn)行校本課程實(shí)施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。

④多措并舉，積極爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)學(xué)校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施與完成。

六、實(shí)施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項(xiàng)制度，重點(diǎn)包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎(jiǎng)懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標(biāo)管理制度。

二年拓展———扎實(shí)運(yùn)行，調(diào)整提高。

重點(diǎn)向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點(diǎn)在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2014年3月3日