第一篇：下校調(diào)研總結(jié)

2015年10份下校調(diào)研總結(jié)

教研室 莊正文

2015年10月8日至21日，在分管領(lǐng)導(dǎo)李俊赟副局長、協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)張軍老師帶領(lǐng)下，本人與同師訓(xùn)辦負責(zé)人杜漢衛(wèi)主任、電教室負責(zé)人任建輝主任一行，深入全縣14所村完小、7所中心完小、8所初級中學(xué)、7個教辦室等單位，對各單位開展教研、師訓(xùn)、電教等方面的工作情況進行實地調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)教研方面調(diào)研結(jié)果反饋如下：

一、教研常規(guī)工作情況

（一）教學(xué)常規(guī)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室對教學(xué)常規(guī)的落實十分重視，各級各類學(xué)校按照《臨滄市中小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法》，做到開學(xué)初精密部署，開學(xué)后狠抓落實，定期有檢查。目前各學(xué)校教學(xué)秩序井然，教學(xué)進度按計劃有效實施，教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)得到有效落實。

（二）常規(guī)教研

學(xué)校的教研工作，主要是研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長兩大工程。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室、各中小學(xué)在常規(guī)教研中做到體制先行，機制保障，制度健全，專人負責(zé)，規(guī)劃超前，措施得力，檢查到位，考核細實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室和規(guī)模較大學(xué)校均成立有教科室，各中小學(xué)都能結(jié)合學(xué)校師資情況合理設(shè)臵學(xué)科教研組或年級教研組，各教研組于學(xué)年初制定計劃，學(xué)期中按計劃開展教研活動，采取主備課、研討課、過關(guān)課、達標(biāo)課、公開課、示范課、“一課多磨”、“三段兩反思”、“走出去，請進來”等多種形式的校本教研活動。校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，目標(biāo)與行動相結(jié)合，任務(wù)與考核相結(jié)合，常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，名師引領(lǐng)和典型示范相結(jié)合，更新觀念與堅守信念相結(jié)合，尊重規(guī)律與因地制宜相結(jié)合，各中小學(xué)教研活動五彩繽紛，爭相綻放。

（三）課改工作

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室不斷加強課改工作，各中小學(xué)按各自課堂教學(xué)改革方案扎實推進課堂教學(xué)改革工作，做到有制度，有計劃，有措施，有考核，有成效。以學(xué)生為主、全體兼顧、情境激趣、豐富多彩、生動靈活、因材施教、自主高效的課堂全面開花。新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改理念已扎根教師心中，大家都在積極償試和探索有效教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，有效推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校充分呈現(xiàn)著讓學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好的良好態(tài)勢。真正實現(xiàn)了“鞏固”、“提高”的雙贏。

（四）備考工作 教學(xué)成績是評價學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的主要指標(biāo)，而備考工作是提高學(xué)校教學(xué)成績的重要一環(huán)，這已達成全縣各級教育主管部門和各中小學(xué)學(xué)校管理層的共識。提前部署，超前謀劃，把握學(xué)情，權(quán)衡利弊，目標(biāo)定位，統(tǒng)籌資源，合理配臵，措施適宜，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新實效，針對初中學(xué)業(yè)水平考試改革和小學(xué)市統(tǒng)考，各中小學(xué)在有效備考工作下大功夫，做大文章，為來年初中學(xué)考和小學(xué)統(tǒng)考取得更好成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、亮點

（一）讓學(xué)生“進得來，留得住，學(xué)得好”的良好勢頭已呈現(xiàn)在全縣各中小學(xué)，因教師原因而輟學(xué)的現(xiàn)象已成為過去，各學(xué)校鞏固率大幅度提高，完學(xué)率、參考率逐年提升，全縣中小學(xué)質(zhì)量與鞏固實現(xiàn)雙贏。

（二）各初級中學(xué)針對初中學(xué)業(yè)水平考試改革，均已提前謀劃，提前部署，在師資、時間、輔導(dǎo)、訓(xùn)練等關(guān)鍵元素上做出了相應(yīng)整合。

（三）各中小學(xué)教師隊伍建設(shè)得到加強，校本教研形式多樣，課改理念深入人心，創(chuàng)新氛圍濃郁，質(zhì)量意識強烈，趕超態(tài)勢形成。各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作制度健全，專人負責(zé)，有落實，有檢查。

（四）全縣初中辦學(xué)質(zhì)量日益提高，社會效益日趨明顯，軍賽中學(xué)、南傘中學(xué)、忙丙中學(xué)、木場中學(xué)等學(xué)校吸引了周邊縣的大批初中生前來就讀。

（五）勐捧鎮(zhèn)中小學(xué)得益于鎮(zhèn)教辦室實施教學(xué)規(guī)范化、精細化管理，全鎮(zhèn)制度統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，措施統(tǒng)一，檢查統(tǒng)一，考核統(tǒng)一，尤其實行全鎮(zhèn)中小學(xué)月考統(tǒng)一，取得顯著成績，全鎮(zhèn)中小學(xué)校熱潮涌動，教師隊伍精神煥發(fā)、干勁十足，教學(xué)工作日新月異、齊頭并進，教學(xué)質(zhì)量突飛猛進，辦學(xué)效益實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、發(fā)現(xiàn)的問題

（一）隨著在校生逐年增加，各初級中學(xué)和部分完小因教師編制不足，致使普遍出現(xiàn)大班額狀況，給教學(xué)工作增壓過大。

（二）少數(shù)村完小管理粗放，質(zhì)量意識不強烈，辦學(xué)目標(biāo)不明確，常規(guī)工作要求不嚴(yán)，落實不細，教學(xué)流程操作隨意性大，教學(xué)質(zhì)量每況愈下。

（三）少數(shù)學(xué)校教師尤其部分老教師存在不備課、不寫教案、布臵作業(yè)不精且不認(rèn)真批閱、不重視培優(yōu)輔差工作、時常遲到早退甚至隨意缺曠工等。還有一些老師籍口種種原因而不思進步，不愿學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)，不更新觀念，不改變陳舊方法，甚至抵觸課改反對課改，思想僵化，行為麻痹，嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長。

第二篇：下校調(diào)研情況匯報

下校調(diào)研情況匯報

楊見會

我在騎嶺鄉(xiāng)安洼中學(xué)聽了一節(jié)八年級的數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是

第六章平行四邊形，授課教師是賈書君，20多歲的新錄用的教師。因安洼中學(xué)沒安排語文課，故而聽了數(shù)學(xué)課。不過效果不錯。教學(xué)思路清晰，授課一絲不茍符合認(rèn)知規(guī)律，層層推進，由淺入深，有概念有例題，有做題思路的剖析，有學(xué)生的實戰(zhàn)演練，充分體現(xiàn)出女教師的知識牢固，教學(xué)引領(lǐng)到位。對學(xué)生的肯定贊許恰當(dāng)。

假期培訓(xùn)調(diào)查：

1、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？

2、讓身邊的優(yōu)秀老師多做觀摩課。

3、探究行之有效的教學(xué)模式。

4、所授知識可操作性強，別流于形式。

5、培訓(xùn)之后要有驗收：例如：利用假期

說課，賽課，海選優(yōu)質(zhì)課，并實行一

定的獎勵。

6、培訓(xùn)費用可變成優(yōu)質(zhì)課獎學(xué)金，推選

市級優(yōu)質(zhì)課教師，以賽代訓(xùn)，充分調(diào)

動教師的積極性。

第三篇：下企業(yè)調(diào)研總結(jié)

下企業(yè)調(diào)研總結(jié)

為了拓寬全體教師視野、增強全體老師的社會實踐能力，搭建我們?nèi)w專業(yè)教師了解我們畢業(yè)生的實際工作環(huán)境及工作狀態(tài)的平臺，促進全體專業(yè)教師的教育教學(xué)和技能的提升。我系安排全體專業(yè)教師在2013年暑假期間下企業(yè)調(diào)研，進行現(xiàn)場的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗，這也將為學(xué)校的教學(xué)改革，課程的結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)高技能人才積累了寶貴的經(jīng)驗。

作為汽修系的專業(yè)教師我積極響應(yīng)學(xué)院的號召參加了此次的活動，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，于2013年8月8日到2013年8月16日深入到浙江申浙汽車股份有限公司進行頂崗實習(xí)，下面就是我在公司頂崗實習(xí)的情況總結(jié)：

一、在公司頂崗實習(xí)的基本情況

浙江申浙汽車股份有限公司是集整車銷售、售后服務(wù)、配件供應(yīng)、信息反饋于一體的上海大眾4S店，設(shè)有產(chǎn)品展示區(qū)、貴賓接待區(qū)、業(yè)務(wù)洽談區(qū)、客戶休息區(qū)、貴賓休息室、售后服務(wù)接待區(qū)和維修車間等功能區(qū)域，引進了上海大眾最新檢測、維修全套專用設(shè)備，為客戶提供專業(yè)的售前售中售后服務(wù)。進入公司頂崗實習(xí)期間，受到了公司服務(wù)總監(jiān)金總、維修車間主任、技術(shù)總監(jiān)及員工的熱情接待。

隨后我深入生產(chǎn)車間一線進行實習(xí)，生產(chǎn)車間分為三個部門：機電工、鈑金工、油漆工。步入車間公司的現(xiàn)代化設(shè)備和員工有序的工作吸引了我，實習(xí)感覺是效益很好，每天維修保養(yǎng)車輛有七八十臺。但與其他學(xué)員實習(xí)的4S店相比，規(guī)模比較大。在車間實習(xí)期間為了快速進入實習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換角色，工作積極主動，遇到問題向公司職工虛心請教，遵守公司的規(guī)章制度，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的宗旨。

二、實習(xí)內(nèi)容

浙江申浙汽車股份有限公司，不但擁有一批高素質(zhì)、高技能的汽車維修技術(shù)人員，而且汽車維修檢測設(shè)備齊全。例如：發(fā)動機綜合分析儀、電腦檢測分析儀、冷媒回收加注機、汽車檢測線、汽車尾氣分析儀、汽車示波器、噴油清洗分析儀、四輪定位儀、蓄電池檢測儀、車輪平衡機??等等。而且有些設(shè)備我以前沒有見過。

1、大眾汽車標(biāo)準(zhǔn)保養(yǎng)作業(yè)項目表及規(guī)定

2、實習(xí)中所遇到的故障維修案例（簡單列舉幾個）

三、實習(xí)心得

因為我以前從沒有進過4S店，覺得4S店很神秘。所以說通過此次實習(xí)我收獲了很多東西，我開闊了視野，增長了見識，雖說這次在4S店時間很短，但還是收益匪淺。

1、熟悉和見識了轎車的基本構(gòu)造和基本知識，以前只是在書本上看到的結(jié)構(gòu)，通過這次實習(xí)終于見到了實物。

2、見到了很多新設(shè)備和新工具，也知道了這些工具設(shè)備的用途。以前只是聽說或在書本上看到的工具設(shè)備，通過這次實習(xí)也終于見到了實物。

3、掌握了轎車銷售及保養(yǎng)的流程。

4、提高了轎車故障排除能力。通過這次實習(xí)也讓我真正看到了轎車故障的排除過程和方法。一般說來轎車維修主要有三類。一是轎車保養(yǎng)；二是機械維修，多為事故車維修。

5、知道了團隊合作的重要性。在這次實習(xí)中我也體會到了團隊合作的重要性。在以后的工作中我要培養(yǎng)學(xué)生團隊精神，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

6、認(rèn)識了4S店工作管理標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾浴Ｎ覀冊趯嵙?xí)中雖然沒遇到廠家對4S店的考核檢查但通過與車間維修員工的交流過程中得知相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)、相當(dāng)嚴(yán)格。也是我認(rèn)識到了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)管理和工作嚴(yán)謹(jǐn)細致的重要性。

總之，在短短的時間里，我學(xué)到的東西很多。自我感覺收獲頗豐。真是講一百遍不如看一遍。在這里我要感謝提供此次培訓(xùn)機會的浙江申浙汽車股份有限公司。感謝為我們提供這么好的難得的一線實習(xí)機會。雖然我在這里學(xué)到了很多知識和技能，為以后的工作儲備的一些相關(guān)的知識。但我也知道這只是冰山一角、滄海一滴。以后還有很多知識需要學(xué)習(xí)，我不會驕傲，我要努力使在實習(xí)中學(xué)習(xí)到的知識和正確的工作方法卻可以帶到以后的教學(xué)工作中去，只要我堅持不斷的學(xué)習(xí)，堅持正確的工作方法，就會在以后的教學(xué)工作中取得更大的進步。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體下校聽課調(diào)研總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研員集體下校聽課調(diào)研總結(jié)

北票教師進修學(xué)校

鄭立偉

2014年11月4日——12月29日教師進修學(xué)校小學(xué)各學(xué)科教研員對基層校進行了集體下校聽課調(diào)研。小學(xué)數(shù)學(xué)教研員對37個學(xué)校146個班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行了有效的指導(dǎo)。

1、主要亮點

（1）多數(shù)教師課前能根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參進行認(rèn)真?zhèn)湔n。圍繞讀懂教材，讀懂學(xué)生的實際情況預(yù)設(shè)教學(xué)過程。

（2）課堂上創(chuàng)設(shè)有效的情境和使用恰當(dāng)?shù)慕叹邔W(xué)具，讓“數(shù)學(xué)問題串”層層展開。既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又提高課堂效率。（3）課堂上教師能面向全體，關(guān)注每一名學(xué)生，注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識和方法的形成過程，學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

（4）課堂上教師注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、動手實踐、自主探索的能力，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和提問問題。

（5）課堂上教師注重培養(yǎng)學(xué)生舉一反

三、融會貫通的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

（6）課堂上教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、存在問題

（1）部分教師預(yù)設(shè)時首先考慮自己該怎么教，而不是考慮學(xué)生怎么學(xué)，也就是只考慮學(xué)生“應(yīng)該的狀態(tài)”,忽視了學(xué)生的“現(xiàn)實的狀態(tài)”。（2）相當(dāng)一部分教師不能用整體聯(lián)系的觀點解讀教材，不能讀懂教材內(nèi)容之間的層次安排，不能真正領(lǐng)會教材的設(shè)計意圖。

（3）教師更多關(guān)注解題方法，更多關(guān)注具體解決問題的過程，而忽略解決問題的策略、方法的指導(dǎo)，忽略知識背后的數(shù)學(xué)思想。（4）教師很少考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)生可能的學(xué)習(xí)困難。

（5）部分教師還是不放棄傳統(tǒng)的“講”，教師不能大膽放手，使學(xué)生在課堂上的大部時間處于被動學(xué)習(xí)。

（6）部分教師不能精心設(shè)計多種形式、不同層次的課堂練習(xí)，學(xué)生要掌握的知識技能無法形成。

3、改進建議：

（1）加強有針對性的指導(dǎo)，讓每位數(shù)學(xué)教師讀懂新課標(biāo)新教材,讓每位數(shù)學(xué)教師對新課標(biāo)新教材都有深入研讀。

（2）切實把學(xué)科博客<北票小學(xué)數(shù)學(xué)工作室>辦好,以網(wǎng)促研，整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平。

北票小學(xué)數(shù)學(xué)工作室http://blog.sina.com.cn/xiaoshukuaizhangda立偉老師（3）指導(dǎo)好點校校本教研，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究，帶動全市各校校本教研扎實開展。

（4）借教學(xué)大賽的東風(fēng)，大力推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合北票特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

（5）舉辦多種形式的教研活動促進教師的專業(yè)發(fā)展，多深入農(nóng)村學(xué)校，特別是村小、教學(xué)點，與教師共同研討教學(xué)中存在的問題。

第五篇：校重點團隊--調(diào)研總結(jié)

注：該總結(jié)至少2000字

關(guān)于合肥市大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)

安徽大學(xué)“青年夢想”暑期社會實踐校重點團隊

隨著近年來高校擴招工作的開展，2012年應(yīng)屆畢業(yè)生有近700萬人，加上往年沒有就業(yè)的往屆畢業(yè)生，待就業(yè)畢業(yè)生超過1000萬。就業(yè)問題已經(jīng)成為一個引起社會各界廣泛關(guān)注的社會問題，中央及地方政府也把解決就業(yè)問題當(dāng)成一個首要任務(wù)來抓，北京、天津、上海等23個省(區(qū)、市)在近幾年陸續(xù)出臺了促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。至2009年底沒有就業(yè)的畢業(yè)生累積達到2400萬人，畢業(yè)新人的失業(yè)率占失業(yè)人數(shù)的50%，這部分人群大多無行業(yè)技術(shù)、無行業(yè)經(jīng)驗、更無職業(yè)規(guī)劃。如今，大學(xué)生就業(yè)情況已成為一種社會壓力，通過對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻，覺得就業(yè)形勢很困難或較困難的高達90%。

由此可見，就業(yè)無疑演變成當(dāng)今時代的一大社會問題。在大學(xué)生就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的今天，如何越過千軍萬馬擠上獨木橋，已然是每個大學(xué)生迫切想知道的問題。而在這種就業(yè)難的局面下，就業(yè)培訓(xùn)應(yīng)運而生。就業(yè)培訓(xùn)通常是由資深HR專家或者擁有豐富求職工作經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃經(jīng)驗的資深職場人士進行求職就業(yè)方面指導(dǎo)。就業(yè)培訓(xùn)面向包括大學(xué)生在內(nèi)的所有求職者，旨在幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向，提高求職面試技巧及就業(yè)能力。

根據(jù)了解到的情況，我們團隊想做一次調(diào)研，具體了解目前大學(xué)生就業(yè)狀況及其參與就業(yè)培訓(xùn)的程度。于是成員一起討論，做了調(diào)研可行性評估，發(fā)現(xiàn)我們團隊在宣傳、地點、資金、團隊、調(diào)研、項目關(guān)注度分析等方面都占據(jù)優(yōu)勢，于是成員決定課題名為“關(guān)于合肥市大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)研”，旨在了解合肥市大學(xué)生有關(guān)就業(yè)方面的問題。為促成此次調(diào)研順利完成，在為期兩個多月的時間里，我們團隊為了深入了解合肥市大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀，為此次調(diào)研的順利完成先后做出了一系列努力。

在活動初期，即4月下旬至5月中旬聯(lián)系安徽大學(xué)招聘會相關(guān)負責(zé)人，獲得招聘會當(dāng)日今日現(xiàn)場調(diào)研的資格。然后在5月份上旬，撰寫調(diào)查問卷，通過隨機訪談的形式針對大學(xué)生招聘就業(yè)培訓(xùn)需求在安徽大學(xué)內(nèi)進行一次調(diào)研活動，初步了解大學(xué)生就業(yè)相關(guān)訊息。與此同時，團隊成員通過互聯(lián)網(wǎng)查找各企業(yè)各高校招聘與就業(yè)情況了解背景、原因，以及實踐地合肥市大學(xué)生畢業(yè)后工作概況等情況。隨后又聯(lián)系到安徽省合肥市人力資源辦公室唐志強先生，與其做好了溝通與協(xié)調(diào)，并從理論與實踐方面了解就業(yè)相關(guān)訊息。4月下旬至6月中旬，我們團隊還努力聯(lián)系好合肥（安徽）電視臺、江淮晨報、萬家熱線等媒體，爭取這些媒體對調(diào)研活動進行報道。

根據(jù)我們事先了解到的資訊和本次調(diào)研獲得的具體認(rèn)識，我們團隊成員針對

大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)問題也提出了一些自己的看法和建議。

一、政府方面

從我國政府就業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀來看，就業(yè)培訓(xùn)制度在勞動力素質(zhì)提高、促進就業(yè)和維護社會穩(wěn)定、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。但是，培訓(xùn)管理與運行、培訓(xùn)需求與供給之間的多種矛盾與問題仍將長期存在，而且目前大部分政府開辦的就業(yè)培訓(xùn)更傾向于對農(nóng)民工等較低素質(zhì)勞動力，在大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)方面效果并不十分顯著。就業(yè)培訓(xùn)對勞動就業(yè)發(fā)揮著重要的推動作用，但就業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與社會需求之間的矛盾將長期存在，在其運行過程中存在的多方面問題。由此，我們認(rèn)為政府應(yīng)提高培訓(xùn)管理者水平，建立健全科學(xué)的就業(yè)培訓(xùn)評價機制，同時改變政府主管部門工作作風(fēng)與職能，優(yōu)化資源配置，全面轉(zhuǎn)變就業(yè)培訓(xùn)模式。

二、社會方面

民辦培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展較快但存在問題。民辦就業(yè)培訓(xùn)力量在發(fā)展的初期階段，缺乏有力的約束體系和促進機制。而且民辦就業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的“硬件”、“軟件”落后，缺乏高素質(zhì)的師資隊伍和科學(xué)的管理方法。企業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)勢明顯但缺乏引導(dǎo)機制，簽約實習(xí)基地企業(yè)有用人需求，但均對受訓(xùn)畢業(yè)生見習(xí)結(jié)束后的去向問題有所擔(dān)心。只有少部分學(xué)生在就業(yè)實習(xí)實訓(xùn)過程中實現(xiàn)了就業(yè)。而且大學(xué)生自我就業(yè)培訓(xùn)意識相對薄弱，少有自主進行相關(guān)培訓(xùn)的情況。因此，我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)發(fā)展地看待大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨勢，培養(yǎng)和樹立大學(xué)生現(xiàn)代流動職業(yè)觀念，而且應(yīng)大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以創(chuàng)造更多的高層次就業(yè)需求。同時改革我國高等教育課程、專業(yè)等結(jié)構(gòu)規(guī)范人才勞務(wù)市場，健全就業(yè)機制，建立健全的人才市場管理機制和完備高效的大學(xué)生就業(yè)社會法律保障體系也勢在必行。

三、學(xué)校方面

目前的現(xiàn)狀是許多高校對大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)還處在初始階段，高校大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)力普遍較低?？偟膩碚f表現(xiàn)在以下方面：認(rèn)識滯后，缺少專職的職業(yè)培訓(xùn)隊伍，就業(yè)培訓(xùn)中存在短期效應(yīng)，培訓(xùn)內(nèi)容滯后。由此，我們認(rèn)為，學(xué)校要有超前而先進的培訓(xùn)意識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到，要使得培養(yǎng)出來的大學(xué)生成為社會實用的人才，要提高大學(xué)生就業(yè)率，就必須根據(jù)時代發(fā)展的需要對在校大學(xué)生進行系統(tǒng)的就業(yè)培訓(xùn)。同時，要有科學(xué)實用培訓(xùn)內(nèi)容，要有組織完善的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，建立長效的培訓(xùn)機制。并且加強市場調(diào)研力度，根據(jù)市場需要及時修改，力求使得就業(yè)培訓(xùn)計劃能夠緊跟市場的變化以此提高就業(yè)培訓(xùn)力，徹底轉(zhuǎn)變陳舊落后的教育觀念，改革我國高等教育課程、專業(yè)等結(jié)構(gòu)。

經(jīng)過本次調(diào)研，我們團隊成員對合肥市大學(xué)生目前的就業(yè)培訓(xùn)狀況有了充分的了解。目前合肥市越來越多的大學(xué)生都加入了就業(yè)培訓(xùn)的隊伍，而正如大家所期待的那樣，就業(yè)培訓(xùn)也確實為他們帶來了不少增長。希望越來越多的大學(xué)生能夠嘗到就業(yè)培訓(xùn)的甜果，也希望就業(yè)培訓(xùn)能切實改善當(dāng)前中國社會大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。