第一篇：徽州區義務教育中小學教學質量評估方案

徽州區義務教育中小學教學質量評估方案

（2008—2009學年度）

為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，推進新課程改革，全面提高我區教育教學質量，以促進我區教育整體均衡發展，特制定《徽州區義務教育中小學教學質量評估方案》。

一、評估原則

1.定性評價與定量評價相結合； 2.形成性評價和終結性評價相結合； 3.可操作性與實效性相結合。

二、評估對象

評估對象為全區各中學、各鄉鎮中心學校（含城區三所小學，羅田小學、長源小學共十一個單位）。

三、評估內容

學校教學質量評估內容為教學工作和教學成績二大模塊，合計1000分。

1.教學工作[400分]。包含：①教學管理[100分]；②教學常規[140分]；③教學研究[160分]。

2.教學成績[600分]。

四、評估程序 1.教學工作評估； 2.教學成績評估；

3.教研室在各校自評的基礎上進行評估，將教學工作和教學成績所得分合并成總分。

4.評估結果于新學年初公布。

五、評估方式

評估以平時檢查和集中性評估相結合。

六、評估設獎

設教學質量優勝單位中學組3個，小學組5個。

七、組織領導

1.成立以教委主任為組長的徽州區中小學教學質量評估領導小組，下設辦公室（設在教研室）。

2.各單位要成立相應組織，制定適合本單位的具體落實方案，扎實有效地抓好此項工作。

八、評估要求

1.學校及時提供相關材料。2.教學成績由教研室統一測算。

3.教研室在平常教學檢查或抽查中，若發現的問題與各校上報材料不符或不達標，酌情扣分，直至扣完該項應得分為止。

4.教研室在教學調研或推門聽課中，若發現教研活動不正常、不備課或無教案上課、作業批改馬虎等現象，酌情扣分，直至扣完該項應得分為止。

5.在學年末統一質量檢測中，有違反考風考紀的單位，視情輕重，給予相應處理，直至取消獲獎資格。

6.學校自報材料須附必要的佐證。如有材料虛假，視情節輕重，給予相應處理，直至取消獲獎資格。

7.本方案解釋權歸徽州區教研室。

徽州區初中教學質量評估細則

A1 教學管理（滿分100分）

B1管理制度（20分）：學校管理制度、教師評價制度、學生評價制度各2分；落實情況9分（每項3分）；各項校務表冊5分，缺少一份，本項不得分（查校歷表、作息時間表、課程表、班級學生名冊、班級座位表、班級日志、成績記分冊、學生點名冊等）。B2領導任課（5分）：主要領導擔任一個學科的教學記2分；校長（含副校長）、教導主任（含副主任）兼課得5分（查教學筆記和課程表）。

B3 深入課堂（10分）：學校領導每學期聽課不少于30節，每少1節扣2分，扣完為止。

B4計劃總結（5分）：學校工作計劃和工作總結查教研室存檔，缺少1份，本項不得分，計劃總結不實的或不及時上報的酌情扣分，直至扣完為止。

B5 課程設置（5分）：按《安徽省義務教育實驗課程安排表》要求開齊課程、開足課時，否則本項不得分。

B6 教學自查（20分）：對本校教師進行教學常規檢查，每學期兩次，有通知2分，有人員安排2分，內容和記錄真實完整7分，有總結4分，教師業務檔案填寫規范5分（有一個教師業務檔案填寫不規范本項不得分）。

B7 資料保管（10分）：有專人專柜管理5分，保管齊全整齊、分類規范5分。

B8 農遠教育（10分）：管理規范3分，記錄齊全3分，使用率達標4分。

B9 業務刊物（5分）：當年征訂的教學業務刊物不少于10種，少一種扣2分，扣完為止。

B10辦學特色（10分）：提供相關材料，經認定后給分。A2 教學常規（140分）

B11計劃和總結（10分）：教研組教研計劃與總結和教師教學計劃與總結各5分，缺少一份或不符合要求的，本項不得分。

B12備課筆記（50分）：備課及時12分，筆記完整12分，分課時10分，有教學反思12分，書寫認真4分。有一位教師沒有教學筆記或不完整、不規范，本項不得分。

B13 作業批改（30分）：作業有質有量12分，批改認真及時12分。教師對學生作業的激勵性評價有特色6分。B14 重視體藝（20分）：音樂、美術、體育教師配備齊全3分；運動會6分，正常開展“大課間”體育活動3分；每次文藝活動記2分，滿分8分。

B15成績考核（10分）：有一位教師沒有規范使用記分冊或沒有考試分析的，本項不得分。

B16 素質報告冊（10分）：素質報告冊科學規范填寫和妥善整潔保管的記5分，有典型報告冊的每份記1分，記滿5分。

B17 教學園地（10分）：學校學科板報每學期4期以上5分，班級板報8次以上5分（查照片或電子相冊或有關底稿，如有不實，本項不得分）。

A3 教學研究（160分）

B18 教師聽課（20分）：有一位教師聽課每學期不滿15節的扣10分，有一位教師聽課記錄出現大面積的不完整（完整的聽課筆記由以下三部分組成：教學過程、隨堂評點、總評價和建議）或出現雷同聽課筆記扣10分。

B19 公開教學（20分）：農村學校和城區學校教師公開課參與率分別達30%、40%以上記10分，分別達60%、80%以上記20分。沒有公開課教學安排、教學設計、教學反思和評課記錄的，本項不得分。

B20 教研活動（20分）：教研組有活動計劃記5分，按計劃正常開展教研活動的記10分（查活動記錄）。有實效的記5分。

B21 好課共賞或送教下鄉（10分）：根據教研室的備案給分，每人次2分。

B22業務評比獲獎（20分）：當年發表論文或參加各級教研業務評比活動獲獎（教研部門組織評選或專業刊物發表的）按省、市、區級分別記4、2、1分（一稿多用就高記分，不累計）。

B23 學校教科研（10分）：本學年有計劃、有總結且務實記5分，有過程記5分。

B24 課題研究（20分）：本學年有新的科研課題獲省、市、區立項，每項分別記5、4、3分，滿10分；已立項課題在規定時段有活動、有記錄、有效果的按省、市、區級課題分別記5、4、3分，滿10分。

B25 校際活動（10分）：開展校際教研活動每次活動記2分。（查活動記錄和相關材料）

B26 校本研究（20分）：實施方案、具體措施10分，校本教材和校本培訓10分。

B27 人才培養和管理（10分）：當年獲學科帶頭人、骨干教師、教學新秀、農遠應用新星等稱號的省、市、區級每人次記3、2、1分，滿4分；重視發揮他們的輻射、帶頭作用，本學年提供示范課，開設講座的每人次記2分（活動應事先通報區教研室，以區教研室證明為準記分），滿6分。

A4 教學成績（600分）B28教學成績（600分）

1、分值分配：①本學年全市或全區抽查年級質量檢測成績200分。②09年九年級畢業學業考試400分③九年級畢業學業考試報考率達標獎勵分50分（滿600分）。

2、評估成績計算：

①年級評估成績＝生源系數*（總分平均分+及格率*20+優秀率*20）

②生源系數＝全區上學年末學科平均分÷年級上學年末學科平均分。

徽州區義務教育小學教學質量評估細則

A1 教學管理（滿分100分）

B1管理制度（20分）：學校管理制度、教師評估制度、學生評價制度各2分；落實情況9分（每項3分）；各項校務表冊5分，缺少一份，本項不得分（查校歷表、校務日記、作息時間表、課程表、班級學生名冊、班級座位表、班級日志、成績記分冊、學生點名冊等）。B2辦學特色（10分）：提供相關材料，經認定后給分。B3領導任課（10分）：主要領導擔任一個學科的教學記6分；校長（含副校長）、教導主任、總務主任擔任語文、數學、英語的每人次記1分，滿4分（查教學筆記和課程表）。

B4 深入課堂（10分）：城區學校領導每學期不少于30節，其他學校不少于20節（查正副校長、正副教導主任聽課冊）。每少1節扣2分，扣完為止。

B5計劃總結（5分）：學校工作計劃和工作總結查教研室存檔，缺少1份，本項不得分。

B6 課程設置（5分）：沒有按要求開齊課程、開足課時的，本項不得分。

B7 教學自查（15分）：對所轄村小和本校教師進行教學常規檢查，每學期兩次，有通知2分，有人員安排2分，有內容和記錄4分、有總結2分，教師業務檔案填寫規范5分（有一個教師業務檔案填寫不規范本項不得分）。

B8 資料保管（10分）：有專人專柜管理4分，保管齊全整齊、分類規范6分（含市、區級下發的有關教學方面的文函資料等）。

B9 農遠教育（10分）：管理規范3分，記錄齊全3分，使用率達標4分。

B10 業務刊物（5分）：當年征訂的教學業務刊物不少于7種，少一種扣2分，扣完為止。

A2 教學常規（140分）

B11計劃和總結（5分）：教研組和教師的計劃與總結缺少一份或不符合要求的，本項不得分。

B12備課筆記（40分）：備課及時10分，有一位教師備課不及時的，本項不得分；筆記完整10分，有一位教師備課筆記不完整的，本項不得分；分課時6分，有一位教師沒有分課時備課的，本項不得分；有教學反思10分，有一位教師沒有一篇教學反思的，本項不得分；書寫認真4分，有一位教師書寫不認真的，本項不得分（復式班要求按復式教學模式備課）。有一位教師沒有教學筆記，本項不得分。B13 作業批改（40分）：作業有質有量10分，批改認真及時10分。教師對學生作業的激勵性評價有特色20分，抽查班級特色評價達80%的給20分，達60%左右的給10分，低于50%本項不得分。

B14 重視體藝（15分）：音樂、美術、體育教師配備齊全3分；運動會4分（每學期一次），正常開展“大課間”體育活動2分；每次文藝活動記2分，滿分6分。

B15成績考核（10分）：有一位教師沒有規范使用記分冊或沒有考試分析的，本項不得分。

B16 素質報告冊（20分）：素質報告冊科學規范填寫和妥善整潔保管的記5分，有典型報告冊的每份記1分，記滿15分。

B17 教學園地（10分）：學校學科板報每學期4期以上5分，班級板報高年級（四年級以上）8次以上，低年級（三年級以下）4次以上5分（查照片或電子相冊或有關底稿，如有不實，本項不得分）。

A3 教學研究（160分）

B18 教師聽課（20分）：有一位教師聽課每學期不滿15節的扣10分，有一位教師聽課記錄出現大面積的不完整（完整的聽課筆記由以下三部分組成：教學過程、隨堂評點、總評價和建議）或出現雷同聽課筆記扣10分。

B19 公開教學（20分）：農村學校和城區學校教師公開課參與率分別達30%、40%以上記10分，分別達60%、80%以上記20分。沒有公開課教學安排、教學設計、教學反思和評課記錄的，本項不得分。

B20 教研活動（20分）：學科組有活動計劃記6分，按計劃正常開展教研活動的記10分（查活動記錄）。中心學校每學期組織2次以上全校性教研活動記4分（查活動通知、活動記錄）。

B21 好課共賞或送教下鄉（10分）：根據教研室的備案給分，每節次2分。

B22 教研獲獎（20分）：當年獲獎的教學論文、教學案例、教學設計、教學課件、優質課等，省、市、區級分別記4、2、1分（就高記分，不累計）。B23 學校教科研（10分）：有計劃、有總結記5分，有過程記5分。

B24 課題研究（20分）：本學年有新的科研課題獲省、市、區立項，每項分別記5、4、3分，滿10分；已立項課題在規定時段有活動、有記錄、有效果的按省、市、區級課題分別記5、4、3分，滿10分。

B25 校際活動（10分）：每學期開展一次活動記5分。（查活動記錄和相關材料）

B26 校本研究（20分）：實施方案、具體措施10分，校本教材和校本培訓10分。

B27 人才培養和管理（10分）：當年獲學科帶頭人、骨干教師、教學新秀、農遠應用新星稱號的省、市、區級按3、2、1/人次記3、2、1分，滿4分；已獲得以上稱號的教師本學年在區、校上示范課、開設講座的每人次分別記1分，滿6分。

A4 教學成績（600分）B28 小學教學成績（600分）

1、分值分配：本學年全市或全區抽查年級質量檢測成績和本學年六年級學年末質量檢測成績各300分。

2、評估成績計算：

①年級評估成績＝Σ（年級學科合格率×60＋學科平均分×40%）÷生源系數

②生源系數＝年級上學年末學科平均分÷全區上學年末學科平均分

第二篇：臨川區中小學教育教學質量評估方案

臨川區中小學教育教學質量評估方案

一、指導思想

為了全面貫徹落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，切實加強學校管理，積極引導各級各類學校全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，全面推行素質教育，提高“兩基”工作水平，全面提高教育質量，推動我區教育事業全面發展，為實施科教興區戰略奠定堅實的基礎。

二、評估對象及分類

全區各級各類學校均為本評估對象，根據各類學校的職責和工作性質，將其分為四類。

(一)完全中學(含城區完中、農村完中)

(二)初級中學(含城區初中、農村初中)

(三)小學(含城區小學、農村小學)

(四)其他學校(含職校、保育院)

三、目標及權值

小學：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領導(2分)；

2、德育活動(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊伍建設(15分)：

1、班子建設(4分)；

2、教師管理(11分)。

(三)控流保學(12分)：

1、保學措施(2分)；

2、入學率、鞏固率(7分)；

3、直升率(3分)。

(四)教育質量(24分)：

1、合格率(16分)；

2、優秀率(8分)。

(五)教育管理(37分)：

1、執行政策(9分)；

2、教學管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經驗(成果)推廣；

2、論文、優質課獲獎；

3、三小作品競賽（特色加分10分封頂）。

初中：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領導(2分)；

2、德育活動(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊伍建設(15分)：

1、班子建設(4分)；

2、教師管理(11分)。1

(三)控流保學(12分)：

1、保學措施(2分)；

2、入學率、鞏固率(8分)；

3、直升率(2分)。

(四)教育質量(22分)：

1、合格率(15分)；

2、優秀率(7分)。

(五)教育管理(39分)：

1、執行政策(13分)；

2、教學管理(16分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經驗(成果)推廣；

2、論文、優質課獲獎；

3、三小作品競賽（特色加分10分封頂）。

高中：

(一)德育工作(12分)：

1、組織領導(2分)；

2、德育活動(6分)；

3、德育效果(4分)。

(二)隊伍建設(15分)：

1、班子建設(4分)、2、教師管理（11分)。

(三)招生與鞏固(10分)：

1、入學率(2分)；

2、鞏固率(2分)；

3、招生紀律(4分)。

(四)教育質量(26分)：分三中、十中；十一中、十二中、現代教育學校二個層次，具體辦法另附。

(五)教育管理(37分)：

1、執行政策(9分)；

2、教學管理(18分)，3、后勤保障(10分)。

特色加分(10分)，1、經驗(成果)推廣；

2、論文、優質課獲獎；

3、學科競賽。

職高(職專)、保育院：

目標及權值另定。

四、考評辦法

(一)由區教育局牽頭，教育督導室、教育局相關股室共同組織實施。

(二)年終考評與平時專項督查相結合，專項督查由教育督導室牽頭，教育局相關股室協同。

(三)采取學校自查自評與區調研評估相結合的方式進行。11月中、下旬各校自查自評，并依據本方案指標體系，形成自查自評報告和辦學特色報告，填好相關報表，于12月份第一個星期一交教育督導室。12月中旬始，由局分系列對學校進行督導評估。

(四)各校自查自評要堅持實事求是。

五、獎懲辦法

(一)凡得分70分以上的為達標單位，60—69分的為基本達標單位，不足60分的為未達標單位。

(二)先進單位，在達標單位中產生，按評估得分分城區完中、農村完中、城區初中、鄉鎮初中、城區小學、鄉鎮中心小學、其他學校四類七個系列排序，取若干名為先進單位，分等級獎勵。

(三)設立進位獎，在達標單位中產生。城區中小學各一名，鄉鎮中學、中心小學各三名。根據中小學評估得分進位位數確定進步獎。

(四)設立計劃生育工作、招商引資工作、綜治工作先進單位各一至二名。

(五)獲先進單位、進步獎學校給予物質獎勵和精神獎勵。

(六)有下列情況之一者，實行“一票否決”，學校為未達標學校。

1、違反計劃生育政策，出現計劃外生育的；

2、師生中出現重大經濟、刑事案件的；

3、因校舍倒塌、校內飲食集體中毒、組織師生集體活動等造成重大安全責任事故的。

4、以教謀私，嚴重體罰學生屢教不改，造成嚴重后果的。

(七)未達標單位校長考核，最高限為基本稱職；評估中連續兩年鄉鎮中學、中心小學倒數四位（組內后二位）、城區中小學倒數第一位的通報批評，三年內兩次通報的學校領導班子重組。評估得分農村學校較上后退十位以上(含十位)，城區初中、小學較上年向退三位以上(含三位)的通報批評。

附件：

1、小學教育教學質量管理評估細則

2、初中教育教學質量管理評估細則

3、高中教育教學質量管理評估細則

4、高中教育教學質量評價辦法

臨川區教育局

二○○五年三月二日

附：高中教育教學質量評價辦法一、三中、十中：(26分)

1、綜合評價(8分)

一本錄取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、優秀率評價(18分)

⑴一本上線率(12分)

在籍生高考一本上線率達上年水平，記8分，增(減)1%加(扣)1分(不封頂，不保底)。

⑵二本上線率(6分)

在籍生二本上線率達上年水平，記4分，增(減)1%加(扣)1分（不封頂，不保底）

3、加分

⑴錄取清華、北大10分/生；

⑵省級狀元：20分/生，省級前十名：15分/生；市級狀元：10分/生，市級前十名：4分/生；區級狀元：3分/生。(不重復計分，不封頂)

二、十一中、十二中、現代教育學校(26分)

1、綜合評價(8分)：二本錄取率排位：第一名8分，第二名6分，第三位4分。

2、優秀率評價(18分)

⑴二本上線率(12分)

在籍生高考二本上線率達上年水平，記8分，增(減)1%加(扣)1分(不封頂，不保底)。

⑵三本上線率(6分)

在籍生三本上線率達上年水平，記4分，增(減)1%加(扣)1分（不封頂，不保底）

3、加分

⑴錄取一本超額完成任務每生加記4分（十一中、十二中一本上線任務各2人，任務數內不計分）；

⑵市級狀元：15分/生，市級前十名：10分/生；區級狀元：5分/生，區前十名：2分/生（不重復計分，不封頂）。

說明：完全中學教學質量得分，高中占70%，初中占30%。

第三篇：中小學教學質量評估實施方案

雙遼市教育局文件

雙教發[2012]4號簽發人：高文軍

雙遼市中小學教學質量評估實施方案

（試行）

為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》精神，認真執行教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，進一步規范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評估方案。

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發現、研究、解決學校實施新課程中突現出的問題為出發點，以開展中小學教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高教師、學校實施新課程的能力，推進教學質量不斷提升。

二、任務目標

（一）建立科學評估體系，促進課堂教學改革

建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估、指導制度和評價指標體系，使教學評估指導成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。

（二）提升教師專業素養，推動課改向縱深發展

促進教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。

（三）規范教師教學行為，提高教育教學質量

規范教師的教學行為，鼓勵教師在遵守教學常規的前提下，創新教學方法，應用有效的教學手段提高課堂教學效益。

（四）規范學校辦學行為，提高學校管理水平

規范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。

三、評估原則

（一）過程監控和結果分析并舉原則

在評估中強調對學校過程管理的監控，結合各項指標內容評估結果的分析，對學校教育教學工作進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。

（二）隨機抽查與定期視導相結合原則

教育局采取隨機抽查與定期視導相結合的辦法，定期對全市各中小學校分層次、有針對性的進行評估。

（三）自評自查與市級評估相結合原則

教學過程監控和教學質量評估，采取學校自評自查和市級評估相結合的評估機制。教育局制定有利于促進學校、教師不斷發展，便于操作的教學質量評估方法和程序，使過程監控和教學質量評估工作規范化、常態化、制度化。

四、評估內容與結果認定

（一）過程性評估

過程性評估主要包括課程實施、教學常規管理、課堂教學、校本研修、專業素質考核、教育科研六個部分。課程實施部分重點評估學校的課程設置及課時安排情況、地方課程與校本課程研發及開設情況、課程資源的建設與使用情況；教學常規管理部分重點評估學校對省市規范辦學行為文件精神的貫徹執行情況和學校教學管理規章制度、各年級教學管理措施及檢查落實情況；課堂教學部分重點評估領導兼課情況、高效課堂教學模式構建情況以及課堂教學整體質量；校本研修部分重點評估學校領導和教師聽評課情況、教研組活動情況、集體備課情況、專業發展情況；教師專業素質考核部分重點評估教師基本素養和專業水平情況；教育科研部

分重點評估圍繞學校發展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。

（二）效益性評估

效益性評估主要包括教育事業發展、學業水平達標情況、教學效益提升情況三個部分。教育事業發展情況重點評估學生流失率；學業水平達標情況重點評估學業水平測試合格率、優秀率和學生綜合素質評價兩個方面；教學質量提升情況重點評估在原有基礎上教學效益的縱向提升情況。

（三）發展性評估

發展性評估主要包括學校自主發展規劃及實施情況、學校特色項目建設及發展成效兩個部分。學校自主發展規劃及實施情況重點評估學校自主發展規劃方案的科學性、可行性、創新性、實效性和學校自主發展規劃實施成效兩個方面；學校特色項目建設及發展成效重點評估學生特長發展培養計劃和成效以及體育、藝術等特色活動開展情況等三個方面。

過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據各項評估要點，學校先進行自評，然后教育局復評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。

五、實施辦法

（一）校級評估

校級評估每個學年至少進行一次，根據評估細則查找學校存在問題，并提出學校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。

（二）市級評估

市級評估在學校自評的基礎上從過程性評估、效益性評估、發展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學生問卷等方式進行評估，對學校作出綜合評價，給出教學建議，對教學工作進行有針對性的業務指導。

六、加強領導

（一）成立評估組織領導機構

過程監控和教學質量評估涉及到各個學科，業務性很強，教育局成立教學過程監控和教學質量評估領導小組，統籌謀劃、指導評估工作。基礎教育科負責統籌協調各項工作，教研科研等部門及各中小學校要積極配合，形成合力。

（二）建立科學的結果運用機制

各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評

選教學工作先進單位的主要依據。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大（五位次）的學校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大（五位次）的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。對整改不利、提升效果不明顯的學校，教育局將對該校領導班子進行必要調整，問題嚴重的按有關規定程序解聘校長職務。

二○一二年二月十二日

附：

1、教學過程監控和教學質量評估工作領導小組

2、教學過程評估指標體系

3、教學效益評估指標體系

4、發展性評估指標體系

5、全市小學質量抽測和初中畢業年級學業質量考核辦法

第四篇：教學質量評估方案

辛集鄉聯合校

小學（幼兒園）教育教學質量評估方案（修定稿）

為發展我鄉教育事業，全面提高教育教學質量，大力推進素質教育，根據上級文件精神，結合我鄉實際，特制定小學、幼兒園教育教學質量評估辦法。

一、對學校（幼兒園）的考評

對各學校（幼兒園）的學校管理和教學成績進行考評，每學期考評一次，采取量化計分的辦法，學校管理500分，教學成績500分，共1000分，如單位個別項無法考評，其得分為其他單位平均分。具體細則如下：

（一）學校管理（500分）

1、會議（20分）。各校長（園長）必須按時參加聯校召開的各種會議，凡遲到、頂替、請假一次各扣2分，缺會一次扣5分。（扣完為止）

2、考勤（20分）。各學校（園）要執行請假制度，一天以上到聯校請假，不請假者按曠工對待，聯校對各單位不定期查崗，凡查到校長不到崗者每次扣2分，教師不到崗者每人扣1分，如有空班者扣2分（扣完為止），除扣分外以《考勤制度》為準。

3、完成任務（20分）。各校長（園長）必須按時上交或完成聯校布置的各項材料或工作，凡遲交、推脫一次扣2分，缺項一次扣5分。（扣完為止）

4、教育理論學習（30分）。每學期不定期檢查，根據筆記的頁數、字數及質量計分。理論筆記每周至少1頁，每少一頁扣2分；讀書筆記每周4頁，每少一頁扣0.5分，扣完為止。

5、聽課和教研（30分）。各校長（園長）要深入課堂聽課、評課開展教研活動，每周聽課至少3節，每兩周教研活動1次，每少一節聽課扣1分，少一次活動記錄扣1分；每節（次）聽課、教研記錄不詳細扣0.5分，每節聽課少點評扣0.5分，扣完為止。

注：

3、4兩項屆時按實際書寫計分，用別人的、以前的、拼湊的均為0分。

6、“六一”、元旦活動（40分）。六一兒童節、元旦活動根據檢查情況，組織最好的單位為40分，其他依次折分。

7、幼教工作（100分）根據《幼教考評細則》結果核算第一名為滿分，其他依次折分。

8、聯校組織工作大檢查（100分）聯校每次工作大檢查均記分，實際得分

每次檢查得分= —————×100

最高得分

每次得分之和

該項得分=

———————

次數

9、舉辦各種活動（140分）各單位要認真對待聯校舉辦的各種活動，活動內容包括振興閱讀、國學經典誦讀、“4312”體衛藝活動、陽光體育一小時、三項活動、演講比賽、書法比賽、普通話比賽、講故事、制作比賽、數學比賽等活動。聯校對每次活動均計分量化。

實際得分

每次活動得分= ——————×140

最高得分

實際參加活動次數之和

該項得分= —————————————

應參加次數

（二）教學成績（500 分）

1、各小學教學成績以一至五年級每學期以期中1/3+期末2/3統考成績為依據，共500分，一至四年級300分、五年級200分。計算辦法：

單位1---4年級實際平均分之和

一至四年級成績= ————————————

×（300×1/ 3+ 300×2/ 3）

全鄉1---4年級最高班分數之和

單位5年級實際平均分之和

五年級成績= ————————————

×（200×1/ 3+ 200×2/ 3）

全鄉5年級最高班分數

2、六年級教學成績：各班以期中1/3+期末2/3統考成績為依據，最高者為500 分，其他依次折分。

六年級各班折分之和

成績= ——————————

班數

注：如個別年級有階段性考試，以期中為界，分別計入到1/3或2/3。

六年級第一學期用以上面方案考核，第二學期以六升初成績為依據，在全縣前十名內，六年級部負責人考核為全鄉第一，11至15名為中游，16名以下為倒一。

（三）獎罰

1、獎分。最高不超過50分，超過50分以50分計，不超過50分以實際得分。（1）凡獲市、縣教學能手每人獎10、5分；市、縣優質課每人獎6、3分。（2）獲縣、市、省以上優秀論文每篇獎1、2、3分。（3）凡在報刊上發表文章（規定篇數以外，具體見宣傳規定）每篇市級3分、縣級2分（300字以下折半計分）。（4）參加縣組織的活動每參加一次加2分，獲獎得4分，（5）學校在督導、抽測等考評中在前六名的獎10分，被評為規范化、星級等學校的獎勵10分。

2、罰分。（1）凡有重大傷亡事故及其他責任事故的每人次扣10分。（2）學校在督導、抽測等考評中在后六名的罰10分。（3）被縣局領導視察工作提出批評的每次扣10分。（4）工作上失誤造成重大影響的每次扣10分。

（四）其他臨時性工作，根據情況最高得分為100分，最多罰100分。

（五）每學期結束時，對各校工作進行考評。各校（園）工作管理按上述各項得分之和排出名次，考評情況及時通報全鄉，對成績優秀者表揚，并作為評模晉級、競聘的主要依據。

二、對個人的考評(滿分800分)

（一）、教師教學成績考核辦法(滿分500分)100 教師教學成績評比分=500－ ——— ×（名次－1）班數

注：①教師名次為所教學科期中1/3+期末2/3成績名次。②班人數以聯校學年初核定的為基數，無正常轉出手續的不去基數。③語文、數學、英語為100分，科學、品德與社會分別為50分。④100÷班數：為相鄰名次之間的差值。⑤此公式適合各科任課教師。

（二）、教師日常工作考核辦法（滿分300分）

日常工作分＝業務學習分＋教案作業分+學校管理分＋獎懲分

1、業務學習分（滿分100分）；

（1）理論筆記，每周不少于1頁；（2）教研活動記錄，每兩周1次，內容必須與學校校長一致；（3）聽課記錄，每周不少于2節，（4）讀書筆記，每周不少于4頁；（5）德育筆記，每周不少于1頁。

各校（園）每學期于期中、期末前一周內對教師半學期業務學習情況從書寫、質量、次數等進行檢查匯總列出詳細表格。

2、教案、作業（100分）

各校每學期于期中、期末前對所有教師半學期的教案、作業分別進行檢查匯總、分類，并將檢查情況列出詳細表格。

教案、作業的檢查標準以教研室下發的<<冠縣小學教學常規管理實施細則>>為依據。注: 根據1、2項要求，各校在期末考試前一周內將本單位的最終考核結果以表格形式列出明細分成三類，得分為：一類200分、二類198分、三類196分。校長簽名并于召開考務會時上交聯校，屆時不交者總評扣5分。

屆時根據各校檢查匯總情況，聯校抽取各校同一類中教師的業務學習、教案、作業等有關材料進行復查，根據1、2要求劃分，依據得分多少分為三類（即學校的分類），一類學校的教師管理得分不變即為200、198、196；

二、三類學校的教師管理在相應基礎上減2分（二類：198、196、194；三類：196、194、192）；

3、學校管理分（滿分100分）：

各校（園）長在期中、期末考試前一周之內將對本校任課教師根據本校制度分兩次進行考評，最后匯總排出名次并分成三類一類計100分、二類90分、三類80分。列出表格簽字后與期末閱卷時上交聯校，屆時不交者總評扣5分。

注:以上分類原則按單位人數平均分成三類,余一人分在第一類, 余二人分在第一、二類。

4、獎勵（40分）最高不超過40分，超過40分以40分計，不超過40分以實際得分。

①本學期在市、縣評上教學能手或優質課的，分別獎10、5分（以證書為準，公開課減半計分）；且分別獎勵該教師200元、100元。

②教師向各種報刊投稿（以縣局規定的刊物為準），國家、省、市、縣級刊物每篇分別次20、10、5、2分；學生發表作品的，每篇獎指導教師20、10、5、2分（300字以下的折半加分）。為鼓勵教師投稿，每名教師以一篇為基數，超過一篇后每篇縣級獎30元、市級50元、省級100元。

③獲獎論文：國家、省、市、縣級每篇分別獎5、3、2、1分。（以一等獎為準），縣教研室不認可的不予加分。

④教師參加縣級以上比賽獲獎，省、市、縣分別獎5、3、2分；市縣一二三等獎證書相應發放獎金120、100、80元；80、60、40元（獲輔導獎折半）。

⑤凡學生參加省、市、縣比賽獲獎的，分別獎指導教師3、2、1分，發放相應獎金300元、200元、100元。

注：為進一步調動教師積極性，使之充分發揮各自才能，凡參加以上活動在今后的職稱評定、職務競聘時給予加分。

A凡被聯校推薦參加縣教學能手、優質課的教師視為當然的鄉級稱號獲得者，并頒發證書，屆時各加1分；B教師要積極書寫上交論文，凡被聯校推薦參評的視為當然的鄉級一等獎，屆時加0.25分，獲獎的國家、省、市、縣級分別加2、1.5、1、0.5分。（以一等獎為準）；C凡積極參加縣或縣以上的各項活動比賽的教師，被聯校推薦的加1分，在縣獲獎的加2分、市3分。（以上各項不重復加分，作品凡被教研室、聯校查處弄虛作假的扣2分）

5、處罰

（1）學校被縣（含縣以上）通報批評，每次全體教師每人扣2分。（2）掛牌學校在上級領導復查時，若復查不合格全體教師每人扣2分。

（3）中心小學教師連續兩次在本年級教學成績評估中為全鄉最后兩名的調離中心小學，其他小學教師連續兩次在本年級教學成績評估中為全鄉最后兩名的調到離家較遠的學校任教。

（三）、個人綜合考核分

個人綜合考核分＝教學成績評比分＋日常工作分

該分記錄到業務檔案中，為以后的職稱評聘、浮動工資的發放、模范的產生提供依據。注：所有項目的計算時間除教案、作業外，都從開學后第一個完整的星期開始。本制度自公布之日起（與上級文件不違背時）執行，解釋權歸聯合校。

辛集鎮于村小學

2017年9月

第五篇：XX縣中小學教學質量綜合評估方案

XX縣中小學教學質量綜合評估方案

為貫徹黨的教育方針，加強教育教學規范化管理，全面提升教育教學質量，辦人民滿意的教育，根據上級有關文件指示精神，結合我縣實際，特制定本方案。

一、指導思想

以教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革意見》和省、市教育大會精神為指導，以推進素質教育和課程改革、促進義務教育均衡發展、全面提升教育教學質量為目標，充分發揮監測評估的激勵功能，著力構建客觀公正、導向明確、切合實際、科學標準的評估辦法。

二、教學質量綜合評估內容

1、普通高中招生；

2、職業中專招生；

3、初中、小學教學質量檢測；

4、培優工作；

三、教學質量綜合評估辦法

（一）普通高中招生（60分）

中招量化分組鄉鎮第一名為滿分，每下降一個名次扣0.5分；局直學校第一名為滿分，每下降一個名次扣3分。

1．高中報考率（20分）

報考率為中招參加文化課考試人數與學校九年級網上學籍數之比（減去局下達的職高分配指標數和已轉出的學生數）。

報考率得分=20×學校報考率/全縣學校報考率最高值

2．人均分（10分）

人均分=學校參加考試學生總分/學校九年級網上學籍應參加人數（如完成或超額完成局下達的職專升學指標，則減去局下達的職專分配指標數和已轉出的學生數；如未完成局下達的指標，則減去實際完成數和已轉出的學生數）。

人均分得分=10×學校人均分/全縣人均分最高值

3、高中入圍率（10分）

入圍率=學校高中過線人數/全縣高中招生計劃數

入圍率得分=10分×學校入圍率/全縣高中入圍率最高值

4、優秀生入圍率（10分）

當年中招考試全縣總分進入前2000名的學生為優秀生。

（1）入圍率=學校前2000名入圍人數/2000

（2）入圍率得分=10×學校入圍率/全縣優秀生入圍率最高值

5、高中報到率（10分）

（1）報到率=學校過線學生到高中報到數/學校過線學生數

（2）報到率得分=10×學校報到率

(二)職業中專招生（10分）

1、目標完成率（5分）

完成率=學校實際過職專線人數/局下達到本校職專目標數。（如完成或超額完成局下達的職專目標的學校，完成率均按100%計算，如未完成局下達目標，則按學校實際完成率計算）

完成率得分=5×學校目標完成率

2、報到率（5分）

報到率=學校到職專報到人數/本校職專過線人數

報到率得分=5×學校到職專報到率

（三）初中、小學素質調研檢測（20分）

初中、小學教學質量評估每學年進行一次，以全縣公布的學籍人數參加評比。質檢量化以幾個年級的總名次為參數，鄉鎮第一名為滿分，每降一個名次扣0.3分，局直每降一個名次扣1.5分。

各學校要按照教育局下達的教學質量評估方案的各項評比指標，平均分配到班級。素質調研成績總評納入年終教學目標管理體系。初中教學質量評估根據相關性、可比性分層級進行。各鄉鎮中小學為一個評估等級，局直中小學為一個評估等級（一中、二中、實驗中學、育才初中部、育英初中部、北大翰林初中部、第一實驗學校初中部為同一評估等級；一小、三小、五小、育才小學部、育英小學部、北大翰林小學部、育德、第一實驗學校小學部為同一評估等級）。

1、報考率（10分）

報考率：學校年級實際參加考試人數/學校該年級質檢網上學籍應參加人數

報考率得分=10×學校報考率

2、人均分（10分）

人均分：學校年級實際參加考試學生總分/學校該年級質檢網上學籍應參加的人數

人均分得分=10×學校人均分/全縣學校人均分最高值

（四）培優工作（10分）

1、優秀率（5分）：質檢考試優秀生數，按前2000名計算。

優秀率=學校年級優秀生數/2000

優秀率得分=5×學校優秀率/全縣學校優秀率最高值

2、優秀生競賽（3分）

3、清北實驗班（2分）：2×學校實驗班學生入圍率/全縣學校實驗班學生入圍率最高值

四、教學質量綜合評估獎懲

（一）獎勵

1、綜合獎

按照教學質量綜合評估得分進行排序，對優勝學校給予獎勵。

城區初中、小學獎綜合得分前三名。初中獎金分別為10000元、6000元、4000元；小學獎金分別為5000元、4000元、3000元；頒發榮譽獎牌。

鄉鎮初中、小學獎綜合得分前六名。初中第一名獎金10000元、第二名獎8000元、第三名獎6000元、第四名獎5000元、第五名獎4000元、第六名獎3000元；鄉鎮中心小學第一名獎5000元、第二名獎4000元、第三名獎3000元、第四至六名各獎2000元；頒發榮譽獎牌。

2、上臺階獎

當年教學質量綜合評估得分排名與上相比，每上三個臺階（含三個臺階）以上的學校，分別獎3000元；頒發榮譽獎牌。

3、單項獎

（1）優勝校長獎：對獲得教學質量綜合評估得分第一名的學校校長獎5000元、第二名獎3000元、第三名獎2000元，第四至六名各獎1000元；頒發榮譽證書。

（2）優勝班主任獎：中招、質量檢測以年級為單位，班級各學科總分進入全縣前20名者，班主任獲獎。第一至十名各獎2000元，第十一至二十名各獎1000元；頒發榮譽證書。

（3）優勝教師獎：按照中招、質量檢測學科的單科人均分設置獎項。

城區初中、小學每學科獎前五名。第一名獎500元,第二、三名各獎300元，第四、五名各獎200元；頒發榮譽證書。

鄉鎮初中、小學每學科獎前10名。第一、二名各獎500元，第三至五名各獎300元，第六至十名各獎200元；頒發榮譽證書。

4、在中招或質檢中受到表彰的先進個人，同等條件下評先、評優、晉級等優先考慮，政治待遇優先提拔重用。

（二）處罰

1、教學質量綜合評估后三名的學校處罰。以教學質量綜合評估得分排序結果為依據，對后三名學校校長、業務副校長給予黃牌警告，學校向局黨組寫出深刻書面檢查，并作表態發言。

2、教學質量綜合評估連續兩年倒數第一名的學校，教育局將對學校校長及領導班子給予組織處理。

3、教學質量綜合評估下臺階處罰。當年教學質量綜合評估得分排序與上相比，每下降三個臺階（含三個臺階）及以上的學校各處罰3000元，并通報批評。

五、此《評估方案》在實施中逐步修改完善，其解釋權歸教育局。