第一篇：大學生采訪稿件

從容應對，收獲人生

（記者：黃楠）她嫻靜沉穩，平易近人；她蕙質蘭心，從容堅韌；她有著理性的思維和感性的領悟能力，她就是外國語學院優秀學生艾鑫，曾獲校長獎學金，長春市優秀團員、吉林省優秀志愿者 等榮譽稱號，現保送至我校英語語言學專業。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來

談及學習，艾鑫的優秀成績背后浸滿了奮斗的汗水。由于高中時是理科生，英語學習并不如數學物理那樣受重視。剛到大一的專四摸底考試使得她近乎絕望，覺得自己什么都不會。但正如她對自己的評價，心態好，抗壓能力強，在這最關鍵的時刻頂住壓力，用勤奮來彌補不足，最后不僅專業成績趕了上來，還獲得了校長獎學金，這無疑是對付出最好的肯定和回報。優秀的成績一方面由于自身的努力，另一方面也得益于母校嚴謹的學風。在這樣一個求真務實、不驕不躁的環境里，只要用心去學，就會受益匪淺。對于以后的打算，艾鑫笑著說：“ 借用我很喜歡的一句話，人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路。我會不斷學習，不斷充實。”

池中金鱗以水淺，乘云九變上青天

采訪過程中，艾鑫強調，做學生工作是對自己很好的鍛煉。只有經歷過，才會真正了解如何從全局考慮問題，如何組織好活動中的每一處細節。時間久了，自己的思維也在潛移默化中受到影響，優秀源自積累，而紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。憑借著自己堅定的信心和決心，她一步一個腳印地從一名普通干事做起，最終如愿以償的成為了外國語學院團委副書記。

或許對普通同學而言，團委副書記是高高在上的一個職位，但艾鑫謙虛的說自己 更像是老師的秘書，做基層的干部事必躬親。道雖邇不行不至，事雖小不為不成。越是細致瑣碎的工作越是培養耐心與能力，日積月累，收獲是巨大的。作一名領導者，了解每一個成員的長處顯得尤為重要。沒有誰是全能的，合理的分配工作，讓每一個人在其崗位上做到最好，就會達到事半功倍的效果。外國語學院分在兩個校區，主席團成員從開始的不熟悉到逐漸接觸、磨合，最終攥成一個拳頭，艾鑫平易近人、認真負責的形象贏得了所有老師同學的贊賞，學院的這段工作經歷也為在校紅燭開展工作打 下了堅實基礎。用平和的心態面對，用無限的熱情擔當

“可以說我走的每一步都有一個老師在推著我，伯樂常有，助我成長。在學院時，老師為我們創造了很大的空間，培養自主能力，這讓我很放心的開展工作，同時能力得到很大的提升。后來做學校紅燭志愿者協會會長，是一個很艱難的轉變。這個過程需要 更加細膩的心思，更加善于從全局把握。剛開始的時候由于業務不熟練，工作量大又細致入微，有時工作做的不夠好被老師批評。但是也正是有老師的嚴格要求，慢慢摸索中進步很大，工作起來越來越得心應手。”說起最初在紅燭協會的工作，艾鑫這樣形容。從談話中不難發現，她對于學習、工作都很是認真，用實力凝聚實力，用信服征服信服，這或許最能概括她的工作作風。當工作中遇到難題，當上下級之間意見相左，她始終強調理解 包容 至上。一個組織就像是一家人，遇到困難首先不能打消大家的積極性。若是因為外界原因導致活動不能按計劃完成，要找時間補回來。這不是敷衍，是要真的找時間創造機會。為同學服務是本職工作，不能找客觀理由。在艾鑫的帶領下，我校紅燭志愿者協會 被評為吉林省扶殘助殘示范基地，并在 2011年獲批中華環境保護基金會“大學生環保公益活動小額資助項目”（第六批），獲批資金0.5萬元。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤

當記者問艾鑫，對未來有什么規劃時，她停頓了一下，慎重的告訴我，“其實，我也很憧憬以后的生活，但是計劃總沒有變化快，很多事情并不是按照我們的想法發展。所以一般我只想今天明天做好什么，按部就班的走，在可預見的范圍內對生活做適當的改變。”

艾鑫就是這樣一個善良、寬容、腳踏實地、懂得感激、有擔當的姑娘。面對過去，她坦然歡笑；面對現在，她認真進取；面對未來，她不驕不躁。在她身上我看到一種境界，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”。相信她今后的路會越走越寬，用其特有的方式，書寫絢麗的青春。

第二篇：好人好事采訪稿件

好人好事，學雷鋒

“爭做學雷鋒，好榜樣！”近日，雷鋒歌曲彌漫著整個校園，我們在喧囂的塵世中聆聽著雷鋒的靈魂之音。

現在的社會，雷鋒的身影離我們漸行漸遠，但雷鋒的靈魂和精神卻如一塊永遠的豐碑屹立在人們心中。

仍記得上個學期的一個星期五，我從網吧出來，趕著去學術報告廳參加團干培訓，結果半路上，我才想起錢包落在網吧了，我很著急，因為錢包里除了約100元的現金之外，還有我所有的證件，身份證、學生證、銀行卡、飯卡等，重要的是銀行卡里有我一個月的生活費，我覺得損失不是一點點。回到網吧徘徊很久也沒找到，我冷靜地回到學術報告廳，邊走邊想辦法，就在那個時候，電話響了，是輔導員的聲音：“是羅夢良嗎？一個叫黃星的學生幫你撿到錢包，快與他聯系、、、、”我喜出望外，很是激動，真有這么好的事嗎？我默默地記住了他的名字，黃星。會議結束后，我們在圖書館會了面，我還沒來得及說謝謝，他卻把錢包遞給我，檢查一下里面的東西有沒有丟失。我很感激他，并執意請他吃飯，他拒絕說，我已經吃過了，沒事的，這是應該的！

好人啊，現在的社會好人已經不多了，當日，我在QQ上發表了一條說說，感謝世間僅有的好人，愿好人一生平安！

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”雷鋒精神在任何時代都是值得提倡的，爭做學雷鋒，好榜樣！

第三篇：中新社團市委采訪稿件

廣東東莞“兩新”團組織突破6000家居全國首位

中新網東莞1月17日電（李映民 李純）記者今天從東莞團市委獲悉，近年來東莞大力推動在非公企業建立共青團組織的工作，截至目前，東莞全市共建“兩新”團組織6054家，覆蓋了“兩新”組織青年115萬名，居全國第一。

隨著東莞經濟的發展，越來越多的青年集聚到非公企業工作，據不完全統計，東莞600多萬務工人員中“80后”、“90后”青年占到約80%。非公企業建團成為東莞市新時期團建工作的新領域、新課題。

據東莞團市委副書記張燕華介紹，近年來，東莞大力推動在非公企業建立共青團組織的工作，2012年東莞全市新建“兩新”團組織709家。截至目前，東莞全市共建“兩新”團組織6054家，覆蓋了“兩新”組織青年115萬名，居全國第一，新建廣東青工學堂941個，“兩新”團組織進一步活躍。

張燕華表示，接下來，東莞團市委將繼續探索在基層成立“兩新”團工委，擴大“兩新”組織團建覆蓋面，并依托“兩新”團組織，開展青年體育文化藝術節、新生代產業工人玫瑰節等活動，以廣東青工學堂為載體，創新流動團員服務、管理、教育，發揮“兩新”團組織的凝聚作用。（完）

第四篇：解放思想大討論采訪稿件

解放思想大討論電視采訪發言提綱

田

成

十幾年來，第一中學從教育的最低谷重新走向輝煌，這一打破堅冰化春水的成績得益于十幾年來穆林教育人砥礪前行的精神，也得益于穆林人在教育領域內的機制體制創新改革。十幾年來，我們站在發展的角度一方面加大校園文化建設，推動學校師生面貌的根本性改變，另一方面，我們又積極探索新的教學模式，我們在原有“235”教學模式的基礎上，改進并推出以課前預習和課堂檢測為特點的新教學模式。另外，在管理上，加大學生自主管理力度，創建和諧校園。我們培養出了以清華大學黎超為代表的大批優秀學子，他們正在祖國各地做出貢獻，現在穆棱林業一中已經成為老百姓心中一個神圣的殿堂，是百姓信得過的一個集體。

作為林區教育十幾年來教育改革的親歷者，我深深地懂得，“尊新必威，守舊必亡”的道理。第一中學在新的時代背景下，又出現了新的需要解決的課題，比如教師和學生的價值觀和第一中學精神的培育問題，教學模式的探索問題，教師專業成長問題等等。我們一中人在新的歷史背景下，要按照習總書記的“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”要求，站在新的歷史高度，進一步解放思想，加大改革創新力度，優化教育理念，激活教育機制，解決限制第一中學發展的瓶頸問題，使教育潛能與作用得到最有效力的發揮，教育理念得到最充分的體現，教育價值得到最大限度的提高。“教育要發展，根本靠創新”，并不應該只是說說而已。在新的歷史進程中，我們第一中學要認真學習習總書記做的“解放思想、搶抓機遇、奮發作為、協同發展”的要求，認真參與穆棱局發起的解放思想大討論活動，結合我校特點，謀劃學校發展藍圖，以大討論促進作風大轉變，推進工作大創新，努力工作，辦林區人民滿意的教育。

第五篇：優秀班組長采訪稿件

1.杜春輝管理班組的經驗和體會？舉兩個實例。（除問題6、7兩例外）

日常工作中，實際情況多變，職工思想復雜。班組的建設要從多個角度、多個側面，以多種形式去開展，才能達到預期的效果。我就談一談自己在管理班組中形成的一點經驗和體會：

一、以身作則是前提

讓每個職工都能高質量的完成工作是日常管理中的難點，而難上加難的不是怎樣管別人而是如何管好自己。最重要的是不能把自己定位在嚴格管理之外，要求別人做到的自己必須做的更好。

二、贏得信任才有感召力

1、班組長在自己的工作中，要切實了解職工的愿望和要求，傾聽職工的建議，采納合理的要求，使自己的一言一行、所作所為，合乎職工的心愿。例如針對班組成員反映調度室和網管室電腦主機太多，噪聲大、輻射高、干擾強、除塵困難的問題，結合公司技改項目提出采用KVM系統將網管主機移到設備機房和顯示器及外設所在點的調度室網管室隔離。及時解決這一困擾班組成員多年的問題。

2、要言必行，行必果。班組制定了合理的獎罰制度，該獎的不獎，就會打消積極性，該罰的不罰，就會導致有令不行，班長失去威信。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權力，而要用好這個權力，就要堅持原則，不拿原則作交易，就要為人正直，主持公道，堅持正義，不徇私情。例如有一次，和我關系很好的一個同事，當班沒有完成規定的巡視，并且虛報巡視記錄，在下班后，我就按照多年養成的習慣對記錄和網管例行檢查發現了問題。雖然私人關系很好但是，第二天在班組會上我還是對該同志進行了嚴厲的批評，并按照規定進行了處罰。

三、圍繞“人”字做文章

合理安排工作，看人布置工作，做到“人盡其才，物盡其用”，最大化的發揮班組成員的內在潛能。人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵.四、抓好安全，鍛煉隊伍

安全工作沒有終點，從上班到下班，抓好每一分每一秒。安全工作對事不對人。堅決做到不安全不生產，隱患不除不生產，時刻把安全放在第一位。

重視和班組職工之間的溝通和理解，形成合力，確保政令暢通，保證責任落實，措施落實到位，使班組真正成為無堅不摧的堡壘。由于班組建設成功，我班在保證安全的情況下，我公司工作邁上新臺階做出了積極的貢獻。

2.最近工作中遇到的最大困難是什么，如何解決的。

近期工作中遇到的最大困難是人員老化，人員老化現象體現在多個方面：思路老化、職業道德老化、人際關系老化、專業能力老化、心態老化、精神狀態老化等等。總之，班組工作要想成功，人是核心的要素，招而不育，育而不用，用而不久，久而不教，往往是造成人員老化的根源。針對這一問題的解決之道：

針對思路老化的問題主要是解決多年年積累的經驗、資源，不適應新的環境而不再有價值，習慣依賴經驗甚至成為制約發展的桎梏。要解決這個問題，就需要不斷地對人員“洗腦”。如加強溝通與引導，言傳身教，完善其知識結構，優化人才再造體系，盡最大力量挖掘內部潛力。

心態隨著年齡與成長過程的變化而變化，也是影響職工的心態的因素有：職業發展規劃意識，自我管理意識，自我控制意識，人際關系環境。我們要善于從以上四方面總結與檢討，不斷的調整自己和其他職工的心態，避免心態老化現象的出現。

技術發展日新月異的今天，我們如果過分看重經驗，就可能喪失了學習掌握新技能的動力或機會。針對這種問題解決之道就是：1）根據中長期目標結合團隊成員的工作背景及經歷有針對性地開展職務技能培訓，完善和改變團隊成員的知識結構，從而提高團隊對變化的適應能力 2）把在短時間內把適應能力強的團隊成員調整到較重要的位置，以此為突破口最快的打開局面。

多數基層工作人員都會有心態老化的現象，只不過產生時間不同。職工剛進入工作狀態時，通常有挑戰者的心態。工作一段時間后，環境、工作和問題的單調重復會使其心態發生重大變化，工作不再具有愉悅感而成為包袱。對心態的老化，可以通過自我激勵和公司給予的外在激勵雙重調整。

通過以上這些有針對性的方法，我們班組還是比較好的解決了現有的困難。

3.簡要介紹個人業余愛好和班組業余活動。

我們班組的業余活動還是挺多的，比如如：讀書、看報、學習研討、攝影、卡拉ok、、玩象棋撲克、包括組織長走、旅游等等。通過這些豐富多樣的文體活動，目的室培養班組成員的興趣愛好，多方面地充實班組職工文化生活，寓教于樂。在豐富職工精神生活的同時，職工之間又可以相互切磋技藝，溝通交流，化解矛盾，發揮專長。除此之外通過班組職工參加各類崗位培訓、知識競賽，學習業務專長，這樣做可以進一步提高班組整體素質，把共性與個性很好地結合起來，滿足職工的愛好需求，培養業余愛好和興趣，在班組文化活動中善于調節自己的情緒，達到激勵大家獲得積極向上的情緒，培養溫馨融洽的人際關系。

4.簡單介紹調度班每周五的業務學習情況。

調度班立足崗位實際，通過深化“手指口述”在實際操作中的運用，嚴細管理，務實創新，優化勞動組合，實現了優勢發揮、優勢互補，使傳、幫、帶的學習氛圍在班組中真正得以體現，調度的組織水平和業務能力有了長足的進步，造就了一支“務實、高效、精干”的調度團隊。我們班的同志利用每周五，下午四點以后的時間在調度室集中學習業務知識。

班組員工業務知識培訓推出的一種學習形式。

為提高班組成員特別是新進班組成員的業務工作水平，針對通信技術變化快和班組成員學習時間少的現實情況，爭取每周五集中學習1-2小時個專業知識或者安全規程，重點學習與日常操作相關的技術，促使班組成員對設備情況及自身工作水平有了更清晰的認識。同時聘請所外專家，所內技術能人為大家上課，提高大家水平，開闊大家的眼界，為班組技術水平的提升開辟更廣闊的空間。這種學習方式對于班組成員在日工作中進一步增強安全意識，進一步提升工作質量均起著重要作用。

5.班組成員如何評價業務學習，通過學習是否獲得提高，舉實例。業務學習讓班組成員積極向所內技術標兵看齊，從解決工作中存在的實際問題入手，調動起班組成員學習的積極性，并將學習與實踐相結合，提高大家運用知識解決實際問題的能力。樹立“終身學習”的知識人才觀念，形成全員學習、全程學習的氛圍。在職工中起到了以點帶面的模范作用，推動了班組的建設。

一、學習內容具體化

學習內容具體化，就是將知識的積累運用到簡化不必要的工作程序、解決疑難問題，大力提高工作效率等方面。在實踐與學習相輔相成的關系中，我們清楚的認識到知識就是力量，就是生產力。發揮自身優勢，團結協作做到在學習中工作，在工作中學習，學以致用。

二、學習效果最大化

班組成員在人員不足的情況下展現了團結忘我的敬業精神和對新事物的好學精神。加班加點、不計較個人得失。及時完成了公司下達的艱巨任務。學習提高了班組成員整體素質。通過不懈學習和可苦努力班組內每位成員都拿到了通信調度員資格認證證書‘在公司舉行“爭創明星班組，明星職工”的活動中，獲得了明星班組稱號。在2012年公司組織的“慶技術業務比武”中，調度班成員獲得第一名的好成績??

6.簡要介紹2010年準確判斷京沈長哈國網電路中斷信息情況？ 7月14日上午9時44分56秒，當值通信調度員杜洪菊在調度室動力環境監控系統告警信息窗監測到2條告警信息：六家子變ECI，1#通信設備(京沈長哈)告警;彰武變ECI 2#通信設備(京沈長哈)告警。由于兩個站設備同事告警，而且涉及到國網公司重要電路，我立刻提高了警惕，由于京沈長哈通信設備是國網公司所屬，阜新中心機房沒有網管，不能查看所帶業務和告警原因，所以我命令當值通信調度員杜洪菊會同調度班技術員于洋立即利用錄音直通電話向省公司通信調度做了匯報，經國網公司通過網管查實：在距沈陽供電公司沙嶺50萬變電所北24公里處發現光纜斷纖。事后國網公司責成省公司對阜新供電公司通信所能夠在第一時間內在沒有網管系統的情況下，能夠通過監控系統發現告警信息，這種認真負責的工作作風給予了充分肯定，并詢問了當事人姓名，對他們提出了表揚。

7.簡要介紹2012年國網應急演練中阜新信通公司調度班參演情況。

8.領導QC小組獲獎情況，選取一個課題簡要介紹工作概況。通過我們QC小組的努力，及所部領導關注、幫助下，我們共同探討、研究問題發生機理，分析問題發展過程，總結問題處理過程中的經驗和教訓，進一步補充、完善和修訂通信網絡，初見成效。班組成員在活動中得到了鍛煉和提高，增強了班組凝聚力、戰斗力。2009年我們的QC項目“優化傳輸網絡提高網絡可用性實現”獲得了局QC活動三等獎。

多功能一分耕耘、一分收獲，本次活動的效果是明顯的，設備改造完成以后，首先對開發供電局用戶電話終端進行了試驗性測試，性能良好，完全達到了設計要求，并于8月初進行了全面改造，局外集中辦公單位海州供電局、太平供電局、用電營業部、試驗檢定局等，全部能使用新程控交換機的新業務以及增值業務。事實證明QC活動顯著提高了工作效率。

隨然我們取得了一點成績，但QC小組活動是一個長期工作，不是一次課題，一個攻關就一勞永逸的，因此我們在以后的實際工作中還要不斷的探索，不斷的鉆研，不斷的創新，為我們通信事業的發展作出我們的貢獻。

9.班組成員、同事、領導對杜春輝的評價。

杜春輝班長來我們伴已有六年的時間了。六年中，他帶領班組成員完成了一項又一項通信保障任務，他陪伴班組成員們漸漸成長，為每一位班組成員留下了一段美好而溫暖的經歷，通信調度班是一個溫暖而和諧的班組，每當提起我們班，班組中的成員都感到十分的舒心和愜意。

杜春輝班長憑借出色的工作能力和精湛的業務技能被同事稱為信通中心的“活字典”，曾有人這樣評價他“只要是業務上的問題，沒有春輝搞不定的”。他每天都要抽出大量的時間學習業務知識、學習服務技巧、學習班組管理，然后再將這些知識融入到實際工作中，不斷總結、不斷更新。

領導對杜班長的評價：杜春輝同志作為一名員工他工作勤奮刻苦、心無旁騖，能夠真正鉆到工作中去，把工作做得有聲有色。平日里他還能做到一時一刻不放松業務學習，做到了學有專長，成長為所里的業務“尖子”。

杜春輝同志屬于那種主動請示工作，主動承擔責任的人，他做事從來不等待別人來分配工作，而是自動，自發，自覺，自愿地工作。因為在他眼里，好的職業本身就是事業，事業本身就是創業，工作是為了發揮自身潛能，為了體現自身價值，為自我成長而工作，所以他才能做到在工作中成長最快，業績最好，成為最受單位組織和同事歡迎的“好員工”。

10.2013年工作期望、心愿以及對班組的期待是什么。

作為一名基層人員，我想在自己的領域內有更大作為，在單位組織中成為一個“有價值好員工”，除了準備吃苦、敢探索外，必須先要敢想，有一個夢想，我希望今年能實現

業務學習上我希望有機會參加如到華為中興等頂尖通信設備制造商的學習和培訓，以鞏固自己的專業基礎知識，提升專業技術水平，與身邊的同事們共同努力，把通信設備的故障率降到最低限度。不求當大官，但求干大事，爭取在一線崗位創造人生輝煌。

對于班組：我希望把創新納入班組建設工作，著力提高班組人員的執行力。我們在新的一年里要敢于突破思維定勢和傳統經驗的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大、速度更快、效果更好。只要我們大家齊心合力，用心去做，就一定會成功！我相信2013年會是我人生里路過的最美的一片風景！