第一篇：大學生村官采訪

大學生村官采訪：

鄉(xiāng)間飛來“金鳳凰”

——記連云港經濟技術開發(fā)區(qū)中云街道云門寺村書記助理黃鳳

文/史天賜

7點多的云門寺村，早有人家升起裊裊炊煙，勤勞純樸的村民已在田間開始了勞作。每天的這個時候，一個熟悉的身影也會穿梭在鄉(xiāng)間的小路上。

2009年6月，黃鳳從徐州師范大學美術學院室內設計專業(yè)畢業(yè)，并尋得了一份在天津的建筑設計工作。然而，就在同年的7月，另一則消息傳來：黃鳳通過了省選大學生村官考試。面臨著雙重選擇，黃鳳毅然選擇了后者。“農村的雨露養(yǎng)育了我，農民的純樸感染了我，我深深地知道農村的落后，農民的貧苦，需要我要用知識和青春去改變養(yǎng)育了我的家鄉(xiāng)。”于是，黃鳳走進了連云港經濟技術開發(fā)區(qū)中云街道云門寺村。

大學生村官之路，黃鳳一走就是兩年。兩年，她或是村民“貼心人”，或是鄉(xiāng)間“紅娘”，亦或是鄉(xiāng)間“老師”。每一個角色，她都很用心對待，因為她“真的想為村民辦些事”。

角色一：“貼心人”

“我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的老鄉(xiāng)，為了給我機遇、給我以希望的鄉(xiāng)村，即便是用盡全部青春也無怨無悔。”

雖然是回到家鄉(xiāng)工作，但黃鳳并沒有就此感到輕松，反而感到身上的擔子更加重。為盡快了解村民的生活情況和經濟來源，黃鳳決定利用閑暇時間對村民進行上門走訪。

走訪對于黃鳳來說并不是簡單的上門拜訪，她主動提出參與宣傳單發(fā)放等工作，“這樣就可以走近村民，和他們聊天，了解他們的情況。別人發(fā)一張宣傳單很快就會好，我可能要十分鐘”，黃鳳說道。聊天的過程中，黃鳳會留心記下他們的情況并將收集到的信息進行整理。短短兩個月，她就用收集來的點點滴滴的信息編制成了村民檔案，極大的方便了以后的工作。

黃鳳還利用互聯網幫助村民及時掌握最新的農業(yè)實用技術、生產信息，了解市場需求，關注招聘信息。黃鳳專門繪制了一張表格，上面記錄著村中需要工作的所有人的信息，只要看到合適的就業(yè)信息，她就會記下來，并及時提供給村民。“我們村干部都老齡化，她懂電腦，可幫了村里很大的忙。”計生專干謝善潮說道。

在學校就喜歡開展活動的黃鳳同樣將自己的熱情帶到了云門寺村，開展文藝演出、農家書屋讀書競賽、演講比賽、文明家庭評比等群眾性文化活動，都受到了村民的一致好評。喜歡跳舞的她還會和村民們一起跳舞，“因為這樣可以真正的融入他們。”

帶領村民建立和改造垃圾池、參與村文體建設場地建設工作、利用農村勞動保障服務平臺與村民直接“面對面”交流??兩年來，黃鳳積極參與村中的每項工作。“我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的老鄉(xiāng)，為了給我機遇、給我以希望的鄉(xiāng)村，即便是用盡全部青春也無怨無悔。”

角色二：“紅娘”

“花好月圓婚介服務中心旨在為民服務，我發(fā)揮村官信息廣、創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，發(fā)展正規(guī)婚介服務行業(yè)，低成本運作，實現大學生村官創(chuàng)業(yè)、服務于民的價值。”

創(chuàng)業(yè)伊始，黃鳳想過搞一些種植、養(yǎng)殖，也想過開一家照相館，為村里60歲以上的老人免費拍照。但由于種種的原因，這些都未能實現。雖然屢屢遭遇挫折，但是創(chuàng)業(yè)的熱情在黃鳳心里從沒有消減過。很快，黃鳳注意到：隨著開發(fā)區(qū)的發(fā)展，區(qū)內企業(yè)從業(yè)人員與日俱增，尤其是來到這里工作的單身青年，因為平時工作忙碌、生活圈子小等種種原因，大量未婚青年尋友機會渺茫。于是黃鳳有了新的想法。

說干就干，黃鳳首先進行了前期的市場調查，她發(fā)現開發(fā)區(qū)婚介市場一片空白，有著巨大的發(fā)展前景。黃鳳當即決定和其他村官合作，通過開展一系列的交友活動給未婚青年搭建一個交流的平臺。隨后，黃鳳開始利用工作之余，奔走于各個企業(yè)籌備所需資金和物資。在其不懈地努力下，2010年初，花好月圓婚介服務中心應運而生。

在黃鳳的帶領下，婚介服務中心開始忙碌起來。2010年11月，婚介服務中心協助區(qū)婦聯、團委以及開發(fā)區(qū)部分企業(yè)成功的舉行了“我們來約會吧”大型青年交友活動；今年3月5日，為慶祝三八婦女節(jié)，婚介服務中心開展了以“快樂女人節(jié)、緣來總動員”大型交友活動??一系列活動的成功舉辦，婚介服務中心很快得到了群眾的認可。

截至目前，花好月圓婚介服務中心在冊會員已800余名，成功撮合70對男女，其中已有3對完婚。文化素質較高、經濟條件較好，成為花好月圓婚介服務

中心的一大特色。“我發(fā)揮村官信息廣、創(chuàng)新能力強的優(yōu)勢，發(fā)展正規(guī)婚介服務行業(yè)，低成本運作，實現大學生村官創(chuàng)業(yè)、服務于民的價值。”黃鳳說道。

角色三：“老師”

“我的努力受到了廣大村民的肯定，走在路上，許多村民都熱心的稱呼我為老師。”

農村的教育問題一直都是引人關注的問題。通過實地考察，黃鳳發(fā)現村里的大多數孩子沒有家長照顧，而且他們寒暑假的生活也單調乏味，這樣不利于孩子的發(fā)展。為了解決暑期家長“無暇照顧”和孩子“荒廢學業(yè)”的問題，2010年的暑假，黃鳳與他人共同創(chuàng)辦了“暑期義務培訓班”。

然而，培訓班創(chuàng)辦初期，前來報名的只有3名孩子。面對此，黃鳳并沒有氣餒，通過加大宣傳等辦法，補習班很快就增至63個孩子。按照學齡前兒童和小學生的各自特點，黃鳳開設了2個班，分別授課，因材施教。她充分利用自己扎實的美術和英語功底，教小學生們學繪畫和學英語。她還在教學中加入了一些益智游戲、講故事、猜謎語、學唱歌、爬山，讓孩子們在快樂中學習，在學習中獲得快樂。“補習班每天下午2點半才開班，但許多小孩吃過午飯12點多鐘就迫不及待地來了。”看到補習班得到認可，黃鳳感到高興。“今年也有人詢問我是否繼續(xù)開班補習班的。”

除開辦補習班外，黃鳳還幫扶了3個貧困戶。“他們家境不是很好，就想自己可以在學習上盡自己最大的能力幫助他們。”黃鳳時常會走進他們的家中，詢問學習、生活情況。“我的努力受到了村民的肯定，走在路上，許多村民都熱心的稱呼我為老師。”說到此，黃鳳露出了會心的微笑。

后記：村官的生活讓黃鳳多了一份從容與淡定，多了一份成熟與穩(wěn)重。談到未來發(fā)展規(guī)劃，現在的她已經有了考公務員的想法。但是，不變的是她為民服務的心，“以后不管干什么，反正都會選擇從事為民服務的工作的。”黃鳳堅定地說道。

第二篇：采訪稿大學生

采訪稿（大學生）

【采訪時間】7-2 【采訪地點】桂苑二樓 【采訪人員】連婷

【采訪對象】

姓名： 盧立源

性別: 男

年齡：20 專業(yè)：軟件工程

年級：大二

【訪談人】：同學，你好。首先非常感謝你接受我的采訪；本次采訪主要是針對于中小學生“非正常學習”的學習問題進行調查，希望您能坦誠相告；訪談內容僅作分析之用，不會對外泄漏。接下來，讓我們開始訪談，可以嗎？ 【訪談對象】可以的。

一、培訓班

【訪談人】你是否有參加過培訓班教學？ 【訪談對象】參加過

【訪談人】你的教學對象是哪一類群體？（小學生，初中生，高中生）是否與自己的能力相符？

【訪談對象】初

一、高三

【訪談人】參加培訓班的原因是什么？

【訪談對象】開始是為了掙錢；現在是找事情做，不想閑著。【訪談人】參加這類培訓班要多長時間？ 【訪談對象】一個月

【訪談人】是否會對我自己的學習產生影響？ 【訪談對象】有點。【訪談人】為什么？

【訪談對象】讓自己的成績下降，使自己的生活忙碌

【訪談人】你參加的培訓班是什么類型的?課程輔導類還是文體類的？ 【訪談對象】智力開發(fā)的課程輔導類。

【訪談人】你參加的培訓班是自己組織團隊，還是報名已經開辦的培訓班？ 【訪談對象】報名已經開辦的培訓班。

【訪談人】你教授的內容是否與你所學的專業(yè)對口？ 【訪談對象】不對口

【訪談人】你在進行教學的過程中是否遇到過比較棘手的問題？ 【訪談對象】有：布置的作業(yè)學生不做；做作業(yè)時又不想做多少

【訪談人】你是如何解決的？能具體說說嗎

【訪談對象】對于初中生：哄她開心，這次做好一點，下次少做一點。

對于高中生：冷戰(zhàn)，休息

【訪談人】你參加培訓班的收入與你的勞動價值是否相符合？偏高還是偏低？

【訪談對象】偏低

【訪談人】學生在培訓班學習的積極性高嗎？ 【訪談對象】積極性不高。

【訪談人】為什么

【訪談對象】主要是玩樂一下；上完課回家，讓父母知道自己去了就行了

【訪談人】你覺得中小學生參加培訓班期望獲得什么？為什么？ 【訪談對象】鞏固補充上課內容

【訪談人】中小學生參加培訓班之后實現期望的收獲了嗎？為什么？ 【訪談對象】有。因為他們見的多了，學習內容增加，從而獲得知識。

【訪談人】培訓班對孩子的主要影響是什么？

【訪談對象】解答疑難問題，輔導暑期作業(yè)，培養(yǎng)好的學習習慣。

【訪談人】會不會產生一些不好的影響？

【訪談對象】有：睡眠不足；自由支配的時間少；缺少競爭力

【訪談人】對于現今社會培訓班盛行的現象，你有什么看法？你認為這一現象產生的原因是什么？

【訪談對象】現今培訓班盛行，他們的主要的目的是為了掙錢。

產生的原因：1.家長希望孩子好學

2.相對個人家教來講，費用少

3.有些人投機取巧

【訪談人】同課堂學習相比，你認為這類培訓班有什么優(yōu)點？

【訪談對象】隨著時間的推移，問題一定會解決決；在課堂上同學們可能不會問自己有問題的知識點。

【訪談人】會不會存在一些問題？能具體說一下嗎？

【訪談對象】會存在。比如說：亂收費；所教方法不對；不教一些實際的東西；自主思考的時間少；上課時間安排不合理等。

【訪談人】能否提供一些改進措施呢？

【訪談對象】培訓機構要經過審核才能開辦；上課老師也要經過一定嚴格的挑選。

【訪談人】你參加培訓班有什么收獲呢？

【訪談對象】為以后的工作做準備；學會待人處事。

【訪談人】從事培訓班后最主要的感想是什么？

【訪談對象】掙到了錢，有成就感；

學生的成績得到了提高；

學生學到了很多學習方法。

【訪談人】好的，謝謝你的積極配合。那這里請留下你的手機號碼和ＱＱ號碼，我回去改好之后，會以電子稿發(fā)至你的郵箱。謝謝～

手機號碼：

ＱＱ號碼：

第三篇：《與大學生村官面對面》采訪提綱

《與大學生村官面對面》采訪提綱

一、農村嚴重缺乏有能力、有知識、有沖勁的人才，尤其是知識學歷高、致富能力強、專業(yè)本領過硬并且適應農村發(fā)展的實干型復合人才，作為大學生村官，你是怎樣將自己的理論知識運用到農村工作的實踐當中的？

二、困難是人生道路上無法避免的，正視并克服困難能夠幫助一個人成長。在開展農村工作中您遇到哪些困難，是怎樣克服的？需要社會提供什么幫助？

三、在“三貼近”貫徹落實中，你是如何融入到群眾生活中的？

四、大學生村官的招募為青年大學生提供了一個走向基層，服務基層的機會，搭建了一個實現心中理想的舞臺，那么作為大學生村官的你，理想和社會現實有何差距，您是怎樣調整它們之間的關系？

五、近年來，國家大力倡導畢業(yè)大學生服務基層，走向農村，將自己所學到的東西用到最需要這些技能的農村，那么您覺得招募大學生村官的意義是什么？

六、精彩的人生離不開合理的規(guī)劃，縱觀古今中外的成功人士，對今后該做什么，怎么做無不有自己的明

七、要做事先做人，這是一句老話，作為剛走出社會的青年畢業(yè)生，您是如何理解這句話并用其指導自己的工作的。

第四篇：村官采訪個人小結1

個人總結

實踐出真知，睿智的學者應當是善于從實踐中總結經驗教訓，分析其成敗得失背后的原因，從而避免重蹈覆轍。我們從不斷的實踐中，產生了對社會對世界有了新的認知。現在的社會，是人才素質的競爭，我們的社會實踐，是漸漸地讓我們適應社會的模樣，讓我們從鍛煉中逐漸摸索出我們應該前進的道路，并不斷的適應時代的要求，逐步提升自己的綜合素質。在這幾天的社會實踐中，更是讓我體會到了社會實踐的重要性。

社會實踐告訴我們，汲取新知識，發(fā)展智能的重要途徑是親自體驗，不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農相結合,積極投身到改革的洪流中去。現在，有相當部分的青年在注重實現自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻社會, 知道實行權利，而不履行義務，從而削弱了社會責任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發(fā)出熾熱的社會責任感來, 才能為社會做貢獻。在采訪中，胡明快學長告訴了我們這幾年的經歷，雖然聊起這段經歷風淡云輕，但是，其中的艱難心酸我們卻能感受到：為宣傳黨的政策，走到群眾中，為群眾解疑排惑，牢記為民宗旨，積極履行崗位職責，勤懇塌實，積極奮進，開拓創(chuàng)新……一步一個腳印，慢慢從實踐中累積經驗，獲得的成功，并不是自己在辦公室中埋頭苦干，而是在實踐中明白這份工作的意義和有為這份工作努力的動力。

若只有豐富的理論知識，而沒有敢為先的勇氣，很難獲得成功。

胡明快學長回憶起那段往事時，頗有感概的說：“那段時間的掛職鍛煉，讓我發(fā)現了百香果，這是新品種，但是卻不知當時的市場和是否適合種植，是否引進，對于我和村民而言，都是一個巨大的挑戰(zhàn)。”最后他挺身而出，甘當先行者，在不斷改進的努力下，終于種植成功！這樣的勇氣，是我們所缺少的。在人才濟濟的當今社會中，不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務水平, 還要具備一定的綜合素質, 除了要有較深厚的理論基礎外, 更需要具有實際工作能力和實際操作能力, 所以只停留在書本上是遠遠不夠的, 更要求我們要有向前的勇氣。

社會實踐經歷的成果不僅助于我們自的發(fā)展，也讓我們日后可以為社會的建設發(fā)揮更大的作用，隨時都可在實踐活動中領悟思想，接受教育，從而豐富和提高內在的思想政治素質。就要讓我們帶著目標去實踐，回來帶問題研究，信息不斷線，成果有回饋，使短期實踐行為和長期合作聯系相結合，培養(yǎng)我們的誠信意識和合作能力。能讓我們克服那種不拘小節(jié)，不注意基礎文明，大事做不了，小事不愿做的不良習慣，樹立從小事做起、從自我做起的良好風尚，真正實現青年學生的自我教育、自我管理、自我服務。

——機制131陳川

第五篇：大學生采訪稿件

從容應對，收獲人生

（記者：黃楠）她嫻靜沉穩(wěn)，平易近人；她蕙質蘭心，從容堅韌；她有著理性的思維和感性的領悟能力，她就是外國語學院優(yōu)秀學生艾鑫，曾獲校長獎學金，長春市優(yōu)秀團員、吉林省優(yōu)秀志愿者 等榮譽稱號，現保送至我校英語語言學專業(yè)。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來

談及學習，艾鑫的優(yōu)秀成績背后浸滿了奮斗的汗水。由于高中時是理科生，英語學習并不如數學物理那樣受重視。剛到大一的專四摸底考試使得她近乎絕望，覺得自己什么都不會。但正如她對自己的評價，心態(tài)好，抗壓能力強，在這最關鍵的時刻頂住壓力，用勤奮來彌補不足，最后不僅專業(yè)成績趕了上來，還獲得了校長獎學金，這無疑是對付出最好的肯定和回報。優(yōu)秀的成績一方面由于自身的努力，另一方面也得益于母校嚴謹的學風。在這樣一個求真務實、不驕不躁的環(huán)境里，只要用心去學，就會受益匪淺。對于以后的打算，艾鑫笑著說：“ 借用我很喜歡的一句話，人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路。我會不斷學習，不斷充實。”

池中金鱗以水淺，乘云九變上青天

采訪過程中，艾鑫強調，做學生工作是對自己很好的鍛煉。只有經歷過，才會真正了解如何從全局考慮問題，如何組織好活動中的每一處細節(jié)。時間久了，自己的思維也在潛移默化中受到影響，優(yōu)秀源自積累，而紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。憑借著自己堅定的信心和決心，她一步一個腳印地從一名普通干事做起，最終如愿以償的成為了外國語學院團委副書記。

或許對普通同學而言，團委副書記是高高在上的一個職位，但艾鑫謙虛的說自己 更像是老師的秘書，做基層的干部事必躬親。道雖邇不行不至，事雖小不為不成。越是細致瑣碎的工作越是培養(yǎng)耐心與能力，日積月累，收獲是巨大的。作一名領導者，了解每一個成員的長處顯得尤為重要。沒有誰是全能的，合理的分配工作，讓每一個人在其崗位上做到最好，就會達到事半功倍的效果。外國語學院分在兩個校區(qū)，主席團成員從開始的不熟悉到逐漸接觸、磨合，最終攥成一個拳頭，艾鑫平易近人、認真負責的形象贏得了所有老師同學的贊賞，學院的這段工作經歷也為在校紅燭開展工作打 下了堅實基礎。用平和的心態(tài)面對，用無限的熱情擔當

“可以說我走的每一步都有一個老師在推著我，伯樂常有，助我成長。在學院時，老師為我們創(chuàng)造了很大的空間，培養(yǎng)自主能力，這讓我很放心的開展工作，同時能力得到很大的提升。后來做學校紅燭志愿者協會會長，是一個很艱難的轉變。這個過程需要 更加細膩的心思，更加善于從全局把握。剛開始的時候由于業(yè)務不熟練，工作量大又細致入微，有時工作做的不夠好被老師批評。但是也正是有老師的嚴格要求，慢慢摸索中進步很大，工作起來越來越得心應手。”說起最初在紅燭協會的工作，艾鑫這樣形容。從談話中不難發(fā)現，她對于學習、工作都很是認真，用實力凝聚實力，用信服征服信服，這或許最能概括她的工作作風。當工作中遇到難題，當上下級之間意見相左，她始終強調理解 包容 至上。一個組織就像是一家人，遇到困難首先不能打消大家的積極性。若是因為外界原因導致活動不能按計劃完成，要找時間補回來。這不是敷衍，是要真的找時間創(chuàng)造機會。為同學服務是本職工作，不能找客觀理由。在艾鑫的帶領下，我校紅燭志愿者協會 被評為吉林省扶殘助殘示范基地，并在 2011年獲批中華環(huán)境保護基金會“大學生環(huán)保公益活動小額資助項目”（第六批），獲批資金0.5萬元。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤

當記者問艾鑫，對未來有什么規(guī)劃時，她停頓了一下，慎重的告訴我，“其實，我也很憧憬以后的生活，但是計劃總沒有變化快，很多事情并不是按照我們的想法發(fā)展。所以一般我只想今天明天做好什么，按部就班的走，在可預見的范圍內對生活做適當的改變。”

艾鑫就是這樣一個善良、寬容、腳踏實地、懂得感激、有擔當的姑娘。面對過去，她坦然歡笑；面對現在，她認真進取；面對未來，她不驕不躁。在她身上我看到一種境界，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ”。相信她今后的路會越走越寬，用其特有的方式，書寫絢麗的青春。