第一篇：高考歷史答題失分究因及應對策略

高考歷史答題失分究因及應對策略

浙江省溫州育英國際實驗學校 孫雙武

來源：2009 年上半年《試題與研究》

高考結束之后，一部分學生在考完或估分的時候都信心十足，大有舍我其誰的氣慨。但在拿到參考答案或在高考成績公布之后，卻發現自己預計的答案和得分與實際相差懸殊。以下筆者對此現象進行分析，希望對準備參加高考的莘莘學子能夠有所啟迪。

1．基礎知識不牢。俗話說：“基礎不牢，地動山搖”。歷史基礎知識掌握不牢固，表現為時間觀念薄弱、空間觀念模糊、歷史概念不清、歷史特征混亂、張冠李戴等現象。基礎知識掌握不牢固，在解題的時候就會捉襟見肘，丟東拉西，失誤頻頻。如：

【例1】（2008年高考文綜全國卷Ⅰ第16題）抗日戰爭時期，陜甘寧邊區“不禁止地主、富農、國民黨員參選議員”。這說明陜甘寧邊區

A．實行民主選舉制度 B．接受國民政府直接領導 C．實現了國共兩黨黨內合作 D．組建了多黨聯合政府

解析：這道題錯答率較高，究其原因是對基礎知識掌握地不夠扎實。其實，只要運用排除法就能夠輕松地推斷出答案來。題中A項符合材料所述并符合史實，是正確的表述。B項主要錯在“直接領導”上，因為在第二次國共合作中，中共開展獨立自主的游擊戰爭，與國民政府進行的是黨外合作。因此，C項“黨內合作”的表述也是錯誤的。D項是中共和民主黨派在抗日戰爭時期的主觀愿望，在抗日戰爭和解放戰爭時期均未能夠真正實現多黨聯合執政。有部分學生說在解這道題的時候首鼠兩端，難辯正誤，這實際上反映出了學生基礎知識掌握不扎實的突出問題。

對策：（1）要有積極的學習心態。學習是一種復雜的心理活動的過程，實踐表明，學生學習行為越積極、越投入，學習的效率就會越高，對學過的知識記憶得就越牢固，從而提高其學習成績。因此，學生在平時的學習中就要有比較好的心態，培養對歷史學科的興趣。

（2）要有正確的學習方法。歷史學科涉及的時間多、事件多、概念多、人物多，學生要牢固掌握所學知識首先面臨的問題就是如何準確記憶知識。那么，適時編輯口訣、順口溜、歌謠等，讀起來朗朗上口，會便于記憶，又容易把有關知識串聯起來。同學們根據自己的實際情況，聯系學習生活巧妙總結，經常加以運用，可以大大提高學習的效率。如記憶全面建設社會主義十年的經濟建設成就，可以編成口訣：一斤（結晶牛胰島

C．美歐關系惡化，美國力圖緩和 D．歐洲共同體建立，美國重視歐洲地位 解析：這道題不少學生錯選了A。事后分析，是部分學生一看到“美國實力衰弱”這一表述，再加上A項又是主觀上的原因，就毫不猶豫地作出了抉擇。其實，這一選項錯在后面的“尋求歐洲支持”這一表述上。當時美國雖然實力衰弱，但仍然是世界實力最強大的國家，歐洲國家在當時只是要擺脫美國的控制，在對外政策上奉行獨立自主的政策，并沒有與美國分道楊鑣。C項就是錯在“惡化”上。古巴導彈事件發生在1962年，故B項是不正確的。D項符合史實，是正確答案。

對策：（1）平時要養成良好的審題習慣，不要形成丟三拉四的行動模式。（2）要注意考試策略。因為現在大多數省份的高考文綜，均要求學生把答案寫在答題卷上，而不是寫在試卷上，這樣試卷的影響作用就變小了。學生可以用填涂選擇題用的2B鉛筆把試題中的關鍵詞（時間、地點、人物、內容、答項語、提示語等）劃下來，或者加上著重號，就可以有效地避免審題失誤。平時也“如法炮制”，形成“固定動作”，考試時就能得心應手了。

（3）解答選擇題要審視每個選項，不能偏執一端、只看其中的某一個選項。解答主觀題更要全面審題，結合材料和所學知識作答。

3．解題意識匱乏。高考題中，有許多題目的限制語是有明顯提示作用的，這可以增強學生的解題意識。而如果不根據高考提示語答題，答題就會離題萬里、不著邊際，得分自然就會受到影響。如歷史材料解析題只有內涵式、外延式和內涵外延結合式三種類型的題目。內涵式題目提示語往往有“根據（依據、據）材料××，分析（歸納、概括、提煉、敘述）××”這樣的說法，解題時必須完全依據材料。在解內涵式題目時，有時只要符合題意，“照抄”、“摘抄”材料亦能夠得分。但要注意，高考文綜歷史評分標準規定“整段抄襲材料不給分”。外延式題目其提示語往往有“根據（或結合）所學知識分析（歸納、概括、提煉、敘述）××”，解題時要聯系教材中所學過的知識，答案來自教材和所學知識，與材料本身無關。內涵外延結合式題目的提示語往往有“根據（依據、據）材料××并結合所學知識分析（歸納、概括、提煉、敘述）××”，解題時既要依據材料又要與教材相結合，兩者都要兼顧，是難度最大的題型。

【例3】（2006年高考文綜全國卷Ⅰ第37題）光輝燦爛的中華文明，以華夏文化為基礎，融匯各民族文化，不斷豐富發展，生生不息。

閱讀材料，回答下列問題。

材料一 據《禮記〃王制》記述，春秋時期“中國（中原華夏）、戎夷，五方之民，第（4）小題也是外延式問題，要聯系中華文化是各民族共同創造的、各民族還要繼續努力創造中華文化，廣泛吸收和借鑒外來文明去分析和說明。

對策：針對歷史材料解析題，在回答內涵式問題時，常常要提煉、歸納、概括材料，這就需要把材料中的內容按其段落或句子，劃分成幾個不同的層次，然后把這些不同層次的內容提煉成自己所要回答的關鍵詞、關鍵句。提煉的關鍵是要把一些文言材料，或者分布在不同段落和不同句子中同一屬性的內容逐一整合起來，升華為自己的結論。其提煉要反映材料的共同屬性，是對材料的本質歸納，而不是對其現象的簡單反饋。提煉、概括、歸納、劃分材料，要特別注意句號、分號和省略號，因為這些標點符號一般都是材料層次劃分的標志。在回答內涵外延結合式問題時，要充分利用好材料，同時又要充分聯系教材上的內容，特別要找到材料與教材的對應點，有的放矢地解決問題。在回答外延式問題時，要注意角度的提煉，多從政治、經濟、思想等角度，根據題目的求答項和分值確定答題的角度；從屬性來看，“原因”類型題的角度通常有政治、經濟、思想、文化，內部、外部，國際、國內，主觀、客觀，歷史、現實等。“影響”類型題的角度則通常是直接的、間接的、當前的、深遠的、國際的、國內的等等；歷史事件涉及多個主體時，還要結合多個主體的盛衰逐一分析說明。從以上題例可以看出，培養歷史解題意識的重要性和必要性。

4．解題技能欠缺。表現為遷移知識的能力差，不會把學過的知識運用到解題中；分析問題以偏概全，分析問題的角度單

一、視野狹窄，不會挖掘新角度；審題出現偏差，答非所問；不會構建答題模型，應變能力弱；等等。如：

【例4】（2008年高考文綜北京卷第37題）主題發言三：羅斯福新政與社會救濟

下面是主題發言的片斷：1929年10月，一片繁榮的美國爆發經濟危機，股價狂跌，企業倒閉，失業人數激增。但政府沒有采取積極應對措施，結果胡佛總統的名字成了貧困的同義詞。1933年，羅斯福總統大刀闊斧地對金融、工業、農業等方面進行改革，成立聯邦緊急救濟署，為失業者、兒童、老人、殘疾人提供社會救濟。政府推行“以工代賑”，投資興辦田納西河流改造等公共工程，雇傭了數百萬人，使中下層民眾收入提高。新政推動美國經濟逐步走出低谷。

（3）請結合上述發言概括羅斯福新政社會救濟政策的特點并加以評價。

解析：學生在回答本道題中的“特點”時，往往只回答“政府加強對經濟的干預”這一個方面，卻忽略了“政府實施社會救濟與提供就業相結合”（或答“以工代賑”）這

大機器生產代替手工操作，人類進入“蒸汽時代”；工廠成為主要的生產組織形式。②在工業布局上，“煤鐵復合型”工業布局出現。③在經濟結構上，工業資本主義經濟興起，輕工業經濟占主導。④在世界市場上，資本主義世界市場初步形成。⑤在國際經濟格局上，英國處于“世界工廠”地位。⑥在社會生活上，資本主義國家城市化進程加快。環境污染問題開始出現。從國際關系上看：①造成“東方從屬于西方”的格局。②英國成為世界的霸主。③資本主義世界殖民體系、政治體系、市場體系初步形成。從思想文化上看：①資本主義自由主義思潮興起并成為主流。②社會主義思潮興起，馬克思主義（科學社會主義）誕生。③民族主義思潮出現。④保守主義與自由主義兩種思潮并存。

（3）分析“原因型”問題一定要多從歷史、政治、經濟、思想文化、國際因素或外部因素方面找角度。譬如，分析第二次世界大戰后日本經濟迅速發展的原因：①政治因素：二戰后初期日本實行的民主改革和社會改革，進一步消除了生產關系中的封建因素，建立起適應當代經濟發展的資產階級民主制度。二戰后，兩極格局形成，國際形勢相對穩定；日本在憲法中被迫放棄戰爭權，實行國民經濟非軍事化，能夠把大量的人力、物力、財力投入經濟建設中。政府根據國家的特點，一方面采取引進國外先進技術的方針，加大了發展高科技產業的力度；另一方面確立“貿易立國”、發展外向型經濟的戰略，積極有效地開拓國際市場，擴大進出口貿易，加強資本輸出。在引進先進技術方面，政府重視世界科技發展的最新動向。這些政策，推動了日本經濟的發展。②經濟因素：從歷史上看，二戰前，日本有較好的工業基礎和較強的綜合國力，市場經濟體制比較成熟。二戰后，日本政府也對社會生產關系作了局部調整，運用現代化管理手段的企業組織形式和管理體制，從而將國民中蘊藏的勞動智慧和創造力激發出來，使之成為推動社會經濟高速發展的基礎動力。當時第三次科技革命方興未艾，日本政府大力引進先進的科技，提高勞動生產率，加快產品的更新換代，推動了經濟的快速發展。③客觀因素：日本雖然國內資源貧乏、市場狹窄，但由于購進廉價的原料，注重產品更新換代，贏得了廣大的海外市場。二戰后，美國對日本由遏制到扶植援助政策的轉變，使日本獲得了大量的資金。④思想觀念因素：日本自明治維新以后就一直非常重視科技、教育，培養人才。二戰后，日本政府長期堅持“教育先行”的戰略，為經濟發展提供了人才資源。日本民眾十分勤勞，具有極強的開放、經營理念。⑤外部因素：二戰后，國際形勢相對安定；朝鮮戰爭爆發前后，美國開始大力扶植日本。朝鮮戰爭和越南戰爭，使日本獲得了近百億美元的 “特需”訂貨；美國將沒收的850家軍需企業歸還給日本政府，并為其提供了大量的貸款和援助，美國私人資本也大規模涌入日本。美國的扶植，使日本獲

等辦法實現。從高考文綜歷史評分細則來看，其明確規定“用詞不準或詞不達意者”，均只給少量分數或者不給分，由此可見專業術語在高考答題中的必要性和重要性。歷史學科中有許多概念和專有名詞，例如自然經濟、商品經濟、土地所有制、商業革命、價格革命、賦稅、徭役、天干地支、君主立憲制、資本原始積累、簡單協作、手工工場、經濟危機、資本主義世界體系、世界市場、世界格局等，必須準確表達，不能張冠李戴。

6．概念混淆不清。在高考閱卷過程中，經常發現相當一部分學生對那些經常使用的重要歷史概念理解失當，混淆其內涵和外延，從而影響了對題意的判斷和理解，造成了嚴重的失分。如：

【例6】高考閱卷中發現，有許多學生認為“君主專制就是指封建制度”。解析：其實，君主專制是政體，封建制度是國體。封建制度不僅包括君主專制這種封建等級制度，還包括文化上的封建宗法制度和經濟上的地主階級封建土地所有制，其中最重要的是土地所有制。

【例7】在高考閱卷中還發現，也有許多學生認為“經濟全球化不單指全球一體化”。解析：經濟全球化只是指經濟的全球一體化，而全球一體化包括政治、經濟、科技文化等一體化。當今世界經濟發展趨勢是經濟全球化而不是全球一體化，兩者既有聯系又有區別，不是同一概念的兩種說法。

對策：要準確區分歷史概念，在高考中運用自如。

（1）必須準確把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。如辛亥革命，從狹義上講，指的就是武昌起義；從廣義上講，指的是以孫中山為首的資產階級革命派用暴力手段推翻清王朝，建立資產階級共和國的全過程，即從1911年10月10月辛亥革命爆發到1912年4月袁世凱竊取辛亥革命的果實為止。

（2）要學會完整歸納歷史概念的內容，如清朝推行的閉關鎖國政策，其實質是清朝實行的嚴格限制海外貿易和海外交往的外交政策；由于允許廣州一地與外國通商，因此不是絕對的“閉關”。

（3）要學會準確區分不同的歷史概念。如維新變法運動與百日維新不是一回事。維新變法由一種社會思潮演變成一場政治運動，是從1895年“公車上書”開始的，它經歷了興起、發展、論戰、高潮、失敗等過程。而1898年6月11日至9月21日的“百日維新”僅僅是維新變法運動的高潮時期，即一個主要階段而已，而不是整個維新變法運動。

（4）運用相關的歷史概念分析歷史問題。在理解的基礎上，熟練地運用歷史概念

第二篇：高考考場導致失分的20類低級錯誤及應對策略

高考考場導致失分的20類低級錯誤及應對策

略

什么叫低級錯誤？樂嘉說：就是犯重復性錯誤；或者常識性錯誤；或者說本可以避免但因馬馬虎虎導致的錯誤！

高考中，差一分就可能與高校無緣，因此，對于考生來說，高考必須每分必爭。但是每一年的高考中總有一些學生由于沒有好的答題習慣，大意丟掉了本不該丟掉的分，實在令人惋惜。筆者根據多年的高考閱卷經驗，總結出導致考生高考失分的八大低級錯誤，提醒考生注意。

1.用筆不規范一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2B鉛筆答題，否則閱卷機器不識別。購買鉛筆時注意不要買到假冒偽劣產品。填涂答題卡時最忌諱深淺不一，那樣容易出現機器漏批的現象。

2.將答卷紙當作草稿紙，在卷上亂畫亂改這樣做既影響卷面整潔，也會占據答題空間。一旦寫錯了，不要用涂改液或膠帶紙修改，更不要涂成麻子臉。

3.區域外切勿答題。

答題卡中每道題都限定了答題區域，如在限定區域外答題，包括將答案寫在試題上、草紙上，答案都無效。更不得將姓名、考號寫在答題卡非指定位置，或以其它方式在答題卡留有“特殊標記”。不在規定的位置答卷有些考生答滿了規定的位置，便到邊角位置繼續答題，然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行。

4.修改答案時未擦拭干凈尤其是選擇題，機器會掃描到兩個答案，造成失分。溫馨提示]如果在檢查時發現機讀卡上的答案需要修改，一定要用橡皮擦干凈，要不然，機器閱讀時如果掃描到該題為兩個答案，該題得分為零。5.答題步驟不完整，數字符號書寫不規范尤其是5與3、7與2、0與6等數字，書寫潦草時容易誤認。

6.語文作文書寫不規范高考中，作文沒有題目要扣2分；字數不足也要扣分，每50字扣1分；錯別字一個字扣1分。此外，答卷中有簡體字、繁體字、網絡語言、網絡符號等都會給閱卷人留下不良印象，而與高分失之交臂。標點符號書寫不規范也會造成失分，如句號寫成小圓點、一“逗”到底、段尾文本無標點等。

7.審題不仔細，答非所問考卷答題范圍有限，錯誤答案占據了答題空間，正確答案將無處書寫。

8.復查時把對題改錯尤其是第一卷，因緊張看錯要求或者拿不定主意而改錯的考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改。

9.姓名寫出“格”失分非常冤

根據相關規定，在試卷規定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的視為違紀，取消該科目的考試成績。

搶先寫答案無辜被扣分

10.在開考信號發出之前，作答就算是違紀。一旦被監考老師發現，該科成績可能被記為零分。開考信號開始前，監考老師的重點監考對象就是看是否有考生提前答題，考生可千萬別去踩“地雷”，盡管考場上的時間非常寶貴，但搶先幾秒答題，不如細細審題，否則得不償失。摘自：長春工業大學自考網

11.通覽試卷重審題。

考生在穩定情緒并得到試卷后，檢查試卷的同時應迅速瀏覽整份試卷，做到心中有數。對任何一道試題都須仔細審題，即先看清題意，看準提問，然后作答；對綜合題、作文題等則要先審題構思再動手答題，并看清答題區域大小，以免因理解有誤答錯試題回頭修改，或因答題區域不夠用，浪費時間，影響心態。另外，外語科目聽力部分考試結束后，考生方可進行其它部分的答題。12.拿起卷子做什么？第一，先寫名字等信息；第二，順序答題，遇到不會的，沒有思路的，先放下，很淡定地往下面做，回頭有時間再回來一一思考作答；如果頭腦發昏，鉆牛角尖，死磕硬碰，時間沒了，本題沒有答對，下面會的題也沒有作答~。

按序作答易后難。

開考后，考生應按試題順序作答，即選擇、填空、簡答、綜合應用等，先做容易的、有把握得分的試題，增強信心。遇到難題不緊張、不糾纏，解答不出先繞過，確保會做的題不失誤能得分。還要留意題量、題型，各題占分比例不一樣，分值少的題應盡量少用時。將疑難試題留到最后分析解決，即使答不出也不會過分懊悔自責。

13.卷面整潔字清晰。

考生在回答主觀性試題時，首先要看清題號和答題區域，不要只顧答題速度，不計書寫質量，切忌亂涂亂改。要做到字跡清晰，保持卷面整潔，并且，敘述要有條理，以使評卷教師能夠看得清辨得準，避免因字跡辨認不清引起不必要的失分。

14.心態平和抗干擾。

考生進入考場后，可先簡單地熟悉一下環境，但不要過多地東張西望，考慮很多后果壓力等等...夫戰，勇氣也！~應平心靜氣地專心應考，心氣平靜思維才能敏捷。考試期間，無論陰天下雨，還是刮風打雷，甚至是考場內其他考生發生意外情況，都不應分心聽看，分散注意力。每科考試結束前15分鐘監考人員都會宣布剩余時間，此時如尚有試題未答，更應按先易后難順序力爭在限時內答題完畢。

15.考完科目別懊悔。

高考是選拔性考試，其試題具有一定的區分度，在考場上有答不出的題目，或有的題目答題失誤實屬正常，人人如此，考生大可不必過分懊悔自責。考過一科就應該忘記一科，積極準備下一科考試，切勿出門即對答案，更不要情緒低落，以致影響下一科的正常發揮。

16.切記回味過去的例題與考題的關系，領悟差別，引發思路。俗話說，積跬步已達千里，這時候就看誰的功夫牢！~ 17.高考試題作答確保效率控制時間，時間分配要合理，最好將手表放在桌子上，以便及時查看。

18.不明白的問題，作答方式要及時與監考老師聯系，問清楚再答題，切勿自以為是，無亂作答。監考老師不是什么都不說的~！

19.不要將一些有關無關書籍、書本等資料不小心帶入考試房間甚至桌子上，監考老師發現了就是“大事情”，他不會聽你解釋的!~

20.最后說說作文，政治：作文題目一看，首先要了解和以前的作文有什么相同和區別；若和以前相同，那就順利作答即可，若有極小差別，看看能不能借用其主要思想和主題，發揮作答即可；如果完全不同，甚至根本就沒有出現過的嘎題，不要慌張，理解其中心思想和意思是什么？結合你的理解，得出題目要反映的主題。是記敘文、議論文什么方式，找到素材、論理論據、萬事開頭難，只要寫出來，就要沿著自己的思路走，一氣呵成，先想一套文理，成語，語句再下筆書寫，前后關聯，主題明確，有理有據，文字流暢；字跡工整、不涂不改、大大方方、注意字數。

政治方面就要多看多背，考試前一段時間政治是頭等大事，每天早上要早起背誦，幾乎達到背誦如流，具體成果如何只能看其平時積累，自由發揮了！~

高考閱卷老師提示考生如何避免丟分

明明會做的題偏偏失了不少分，這可是高考中最令人懊惱的事！可每年高考，都會有很多考生犯下各種各樣的“無心之過”。究其原因，考生不太了解高考評分中的一些“細規則”。如果考生能抓住閱卷老師的心理，按照他們所期待的模式去答題，直接關系到考生分數的高低。本報特別邀請了9門學科有多年高考閱卷經驗的老師，請他們對考生可以避免的錯誤進行逐一提示。掌握了這些小竅門，這些分你完全可以收獲囊中！

語文忽視分析題目事倍功半

顧建華(江蘇省通州高級中學高級教師)在去年的高考作文閱卷中，發現相當數量的考生審錯了題，具體表現有兩個：混沌錯位、指鹿為馬。大家知道，江蘇高考作文題通常由提示語、題目和要求三部分構成，我們首先要搞清楚提示語都在哪些方面作了提示

去年的提示語共三句話，第一句話說“時尚表現為服飾、語言、文藝等方面的新奇事物在一定時期內的模仿和流傳”，這是對時尚的解釋，也是提示考生所選材料要符合這個定義；第二句話說 “各種時尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯雜陳”，這是在揭示時尚的內涵，提示考生要本此立意，或由此生發立意；第三句話說“創新與模仿永不停息地互動，有些時尚如過眼云煙，有些時尚會沉淀為經典”，這是接第一句話的進一步解說，應該還是屬于選材方面的提示。有些考生不注意分析，結果是立意的立足點錯位，選材的方向性迷失，想當然地選擇愛國題材、勤奮題材、理想與奮斗題材、減負題材、政治變革題材、科學發現題材、抗震救災題材等等，考生在對這些題材的闡述中，又不能凸顯題目揭示的時尚的特征——大部分題材也無法凸顯，其結果只能是指鹿為馬，造成“選材偏題”、“立意偏題”。

在偏題的考生中，有不少考生的寫作基本功還是不錯的，如果選材得當，立意到位，70分的作文，拿55分以上還是不成問題的，絕對不至于落到42分以下。所以，我們在作文閱卷的過程中常常感嘆：臨到高考，考生作文水平已趨于穩定，分數的高低暴露的往往不是能力問題，而是審題問題！

數學別把正確的答案寫在錯誤的位置上 周敏澤(常州高級中學特級教師)

1、江蘇的數學高考試卷，有14個填空題，80%是中低檔難度的題，答題的要求是“直接寫出結果，不必寫出計算或推理過程”。許多同學把填空題視為小題，覺得“小題不必大做”。其實小題不小，每題5分的分量要掂量清楚。小題不大做，但不能不做，不能跟著“感覺”隨便做。老師說，在某些情景下，可以用“特值法”做填空題。有學生不管情景，找個數代一下、估一下就作答，造成錯、漏。

2、填空題答的是“結果”，應簡明規范。有的同學計算“正確”后“隨便”給個答案，也可能得不了分。例如結果 7/12寫成91/156，結果2m+1寫成(m+1)2－m2等，很有可能使閱卷老師發現不了你的正確。另外如方程、不等式的解和解集的書寫、直線方程的表達不規范等也是“對而失分”的原由。每個填空題的答案應該答在指定的位置上，正確的結論錯位填寫的情況是非常遺憾的。在閱卷中曾經發現有考生連續若干題錯位，這樣的“隨便”讓人惋惜而無奈。

3、解答題的解答要有“過程”，規范的要求當然更加重要。有這樣幾點要注意：第一是有問必答，按要求答。高考數學試卷大題一般都有兩三個小題，大多一題一個回答，但有時一個小題中需要多個回答，不能答了一個忘了其他。題設中有時讓直接寫出解析式、方程，而有些卻是求解析式、方程，前者不要過程而后者需要過程。求函數最值有時需要回答何時取得，而有時只要說明取得最值的方案等等。解答應該按照要求作答；第二、反映關鍵步驟，有序作答。解答要抓住關鍵的步驟作答，避免寫了一大堆，不見得分處；第三、關注應用題的解答要求。應用題考查兩方面的要求，實際問題與數學模型的互化、數學模型求解。實際問題與數學模型的互化反映在建模和回答部分，屬于此類型問題的重要考查內容，解答表述時不能忽視。有些考生會有不知如何恰當表達的感覺，應該查閱課本例題的解答格式。

英語書寫質量直接影響得分

周 林(鎮江第一中學、市學科帶頭人)

一、書面表達：

1、內容：務必細心審題，要點齊全。考生對寫什么——作文內容要點，怎么寫——行文和語言，在頭腦里面必須有一個清晰的思路。在實際評卷操作中，評卷老師在瀏覽瞬間，十分注重“關鍵詞”、“要點”。從閱卷的情況來看，為數不少的考生動筆就寫，思維邏輯欠嚴密，想到哪寫到哪，文章的層次不清，要點遺漏，嚴重影響了考生的實際成績；

2、結構：布局謀篇，合理安排結構。切勿作文從頭到尾只有一個段落，影響閱卷教師的快速切點，被相應地扣分。另外，行文連貫是閱卷教師比較看重的一個方面。考生應牢記在句與句之間，段與段之間恰當地使用一些過渡性詞語、句式；

3、語言：寫作期間，在確保準確的前提下，使用較復雜的句子結構和較高級的詞匯是閱卷老師關注的焦點。必須注意的是：考生不要追求花哨文字，拼湊一些錯誤百出的英語詞句。刻意追求“大詞”或復雜結構就會造出一些只有中國人才看得懂或中外人士都看不懂的“洋涇浜”式的語句，就令人啼笑皆非了；

4、卷面：務必請考生注意卷面整潔，書寫工整清晰。涂改勾畫，字跡難辨，經掃描進入計算機后可能字跡變形，無法識別。在閱卷過程之中，經常會出現閱卷老師不得不趴在電腦屏幕上去辨認學生所寫的內容。有的學生寫作功底不錯，內容也符合要求，但字跡模糊甚至難以辨認，直接影響得分。

二、任務型閱讀：任務型閱讀中，所填寫的單詞務必字體工整清晰，務必注意大小寫，單復數，詞性轉換等。在閱卷過程之中，因單詞大小寫不分、字跡潦草難辨，如字母r寫得像v，o不關口像 n，n與u不分，w大小寫難分等現象被扣分者亦不在少數，實在令人惋惜。

物理作圖要用規定的黑色筆 蔣天林(姜堰市第二中學高級教師)

從往年高考閱卷情況看，考生的問題主要集中在以下幾個方面：

1、審題不清，抓不住關鍵字詞。選擇題中的選“正確”與“錯誤”，“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少” 等。

2、思路不清晰，找不到解題方法。建議常用方法有：直接判斷法、淘汰排除法、逆向思維法、賦值法、圖像法、微元法等

3、作圖隨意，缺乏嚴謹：

(1)作圖時，未使數據點均勻分布在線上及兩側；沒有用平滑的曲線連接，而用折線連接；往往漏掉原點及最后一點；不注意線性部分與非線性部分。

(2)不按規定用黑色筆畫圖；書寫數據時連筆；涂改后不清晰；小數點不清晰；作圖隨意導致誤差太大，以致掃描不清。

(3)電路原理圖信手畫，隨意斷裂，交叉處無實心點；實物連線圖中沒連接到接線柱上，空中交叉；滑動變阻器連接出錯；限流、分壓電路混淆不清；電表連接不考慮量程。

4、解題書寫不規范： ①力學題不畫受力圖；電學題不畫等效電路圖，帶電粒子在磁場中運動題不畫粒子運動的軌跡圓和找出半徑關系。②沒有分步列式，物理公式不寫字母表達的原始方程。③遺漏所求物理的必需單位。④不注意題目要求保留幾位有效數字。⑤不注意細節，如所求量是矢量，要答大小和方向，注意交代牛頓第三定律等。

5、找不到應有的得分點。遇到題意不能完全理解或不會做的題目時，要善于從難題中尋找得分點，理解到哪一步，方程列到哪一步，爭取多得分，千萬不要什么都不寫。

化學工業流程題不必害怕

許城玉(金陵中學河西分校高級教師)

從往年高考閱卷情況看，考生的問題主要集中在以下幾個方面：

1、審題不清，抓不住關鍵字詞，忽視答題要求，答非所問。

2、基本功欠缺，做事毛糙，丟三落四，不遵守學科規范：比如漏寫計量單位，容量瓶不交待規格，電子式遺漏孤對電子，方程式不配平不檢驗，漏寫必要的反應條件，遺漏沉淀氣體符號等等。

3、實驗題、工業流程題為高頻失分點。考生對工業流程題懷有恐懼心理，不知其考查的還是基礎知識、基本理論[一般包括反應原理、速率平衡、產品質量(防雜質防氧化防分解防水解防燃爆)、安全經濟環境評價等]；實驗題的解答應包括具體操作、期待現象、對應結論等三個基本要素，答題既要簡明扼要、又要科學全面、能做辯證分析。

4、計算題缺少必要的文字闡述、不重視有效數字、運算錯誤多。

5、作圖題描點不準、描線不清、形象丑陋。生物運用學科術語來答題 尹忠勤(姜堰市第二中學)

1、選擇題難以識別陷阱、排除干擾項：考生對錯誤選項容易排除，但排除干擾項的難度較大。找準題眼就是找準題目考查的目的，能夠繞過陷阱、排除干擾。策略是加強審題，甄別陷阱。

2、簡答題：(1)審題不清，找不準主要信息，答非所問。

(2)思維定勢，缺少變通。高考題有和平時相似的題目，但變動較大，考生答題定勢思維嚴重，存在背答案現象。考生可在審題中注意變化的內容，以動制動。

(3)基本功欠缺，表達不準確。比如光合作用過程及影響因素；原核生物、真核生物的區別；遺傳方式的判斷、幾率計算；神經系統興奮的傳導；生態系統能量流動過程；基因工程、細胞工程流程等主要知識不熟練，表達不言簡意賅，不能用生物學術語回答，如選擇透過性、樣方法、環境容納量、超數排卵等；錯字、別字多；繪圖不規范，縱橫坐標不注明含義。考生可靈活提取并理清平時積累的知識，尋找知識交叉點，運用學科術語，準確、簡潔、工整表達。

(4)課本實驗不熟，實驗分析評價和設計題思路不清，是高失分點。歷史別脫離題目約束隨意答

王 生(鎮江一中、鎮江市有突出貢獻中青年專家)

1、答題前要仔細看“分數設置”，這提示著采分點的數目。通過對這些“特定要求”的分析，可以揭示出試題的命制意圖和作答依據。

2、在高考閱卷中經常發現，有的同學在回答問題時總是脫離題目情境和題目設問的特定限制，忽視了題目情境與題目設問之間的關系，而直接回憶教材，照搬教材中的內容或教師講解的內容，造成答非所問的“跑題”、“偏題”現象。不能脫離題目的約束隨意回答。“多維”即要求對問題進行多角度思考，靈活遷移、運用相關知識共同解決問題。特別是對事件的“成因”、“影響”、“評價”等等問題一定要多方位、多角度進行理解、分析，以防止知識點的遺漏。“對應”即回答問題要條理清晰，要標注清楚答案與對應問題之間的歸屬關系，不能混亂一片，甚至客觀上造成“張冠李戴”的后果。

3、答題后要“三思”。一要反思自己的答案是否完整、準確，是否背離了題目的限制和要求。

政治向四個規范要等級

莊泓(淮陰中學高三政治備課組組長、高級教師)考生需要注意以下幾點：

1、審題規范：具體操作中一要分清題型(是什么、為什么、怎么樣)；二要分清范圍(經濟、政治、哲學等)；三要分清主體和客體(國家、政府、黨、公民或企業、消費者等)；四要分析材料(概括主題，分清層次)。

2、書寫規范：字跡清晰，字體適中，卷面整潔。

3、表達規范：要正確運用學科語言，準確使用政治課本中的基本概念、基本原理、基本觀點答題，禁止使用自己創造的或社會上的語言即“大白話”答題。

4、布局規范：答案要點簡潔明了，直指主旨，先原理后分析，重點亮點要先行。要點在層層分析時，大的層次包含哪些小的層次，需層次分明，并且一定要用阿拉伯數字清楚地標明答題要點。來自：樹人網訊

地理答案應該言簡意賅

戴申衛(徐州市中小學教學研究室地理教研員)

近年來的閱卷中，我發現考生答題時有幾個突出的問題：一是審題時不善于抓住“關鍵詞語”。二是不善于聯想所學的地理原理與規律進行科學的邏輯推理、歸納與綜合。機械地按照圖或材料中所給的信息答題。三是答題時不善于運用地理術語，答不到要點。有些學生的做題方法是采用某些教師傳授的“答案是個筐，什么都往里裝”的方法，這是由于老師打分時往往見點給分，所以，答案很繁雜，卻答不到點子上。網上閱卷時間很緊，閱卷教師沒有太多的時間給你找答案的，所以還是言簡意賅為好。四是錯別字太多。選修地理學科的學生相對選修其他科目的學生，在基本功方面有一定差距，因此答題時常常出現意想不到的錯別字，比如：分布寫成 “分部”，冷鋒寫成“冷峰”，甚至地形寫成“地型”等等。這些在閱卷時也都是要扣分的。

高考網上評卷:考生必須注意的七項大事

許多省、市、自治區的普通高考全部科目答卷實行網上評卷辦法。對于參加高考的考生來說，答題必須更加規范，否則很可能因其影響高考成績而遺憾終身。根據對省招生考試管理中心負責人的采訪，提煉出考生答題7大注意事項。姓名、準考證號答題卡正反面都要填。

一、書寫要工整、規范

考生必須在答題卡正面卡頭手寫信息區用0.5mm的黑色筆跡簽字筆，準確清楚填寫姓名和準考證號，同樣在答題卡背面卡頭手寫信息區填寫姓名和準考證號末兩位數字。

二、條形碼橫向貼破損后不予更換

條形碼是考生基本信息識別的重要標識，由監考教師發給考生本人粘貼。考生必須予以確認后方可粘貼在答題卡規定的貼條形碼區內。條形碼一律橫向正貼，并不得超出“貼條形碼區”。條形碼不可二次粘貼，破損后不予更換。考生在答題的過程中，一定要小心謹慎，切勿污損條形碼，要保持條形碼的清潔、完整。

三、試題和答題卡均分為A、B兩種類型

考生答題前必須仔細閱讀答題卡上注意事項區欄目的內容，嚴格按照要求答題。試題和答題卡均分為A、B兩種類型，準考證單號考生為A題A卡，雙號考生為B題B卡。考生拿到試題和答題卡后，必須認真核對試題和答題卡類型是否一致。

四、選擇題作答必須涂滿涂黑信息點方框 選擇題作答必須在選擇題填涂答題區進行。作答必須使用2B鉛筆，將擬選選項相應的信息點方框涂滿涂黑。修改時，必須把修改處擦干凈，重新將擬選選項相應的信息點方框涂滿涂黑。

五、非選擇題作答不得超出答題區域

考生在答非選擇題時，必須按題號在規定的答題區域內用0.5mm黑色筆跡簽字筆作答。答題內容不得超出答題區域。若越界作答，則答卷掃描圖像切分后，評卷教師無法看到越界部分的答題內容。考生書寫時，字跡要工整、清晰，不要寫得太細太輕，字距、行距適中。不得使用鉛筆、紅筆、藍筆或圓珠筆等規定以外的筆作答。

作圖應先使用鉛筆繪出，確定后再用0.5mm黑色筆跡簽字筆描寫清楚(因為鉛筆字跡的答卷掃描后生成的圖像清晰度很差，考生答卷評閱將會受到影響)。

考生需要對答案進行修改，可用修改符號“＝＝＝”將書寫內容劃去，然后將修改后的內容寫在答題區域的空白處并標注清楚。禁止使用涂改液、修正帶改錯或用膠帶紙粘扯修改的內容。要保持答題卡卷面的清潔，不要造成答題卡折疊、破損。

六、答題卡上黑色方塊是識別點

選擇題填涂答題區左側與底部有若干黑色方塊，是掃描儀識別和定位選擇題OMR涂點選項位置的檢測點；選擇題答題區右側有3個顏色深淺不同的黑、灰色方塊，是區分A、B卷的識別點；在答題卡的頂部和底部各有13個(外語答題卡為7個)黑色方塊，是掃描儀識別和對答題卡圖像掃描定位的定位點；在答題卡正面左下角、反面右下角分別有幾個黑色方塊，是用來掃描定位和區分考試科目的識別點。

七、網上評卷自動合成、校驗和統計成績

網上評卷是把傳統評卷積累的豐富經驗，與現代計算機網絡技術和圖像電子掃描技術相結合，將考生答卷進行電子掃描，其選擇題部分由網上評卷管理系統自動評分，非選擇題部分由評卷教師通過網上評卷管理系統在計算機上評閱給分，考生成績由評卷管理系統自動合成、校驗和統計的一種現代化的評卷方式。考生答卷的電子圖像采用了圖像水印技術、數字簽名技術及加密技術，能夠確保考生答卷和評卷數據的保密和安全。對考生的非選擇題答卷，實行不同評卷教師分別對同一考生的同一道題目獨立進行評閱的模式(即雙評或多評模式)，并用評分差值閾限進行評卷質量控制，提高考生答卷的評閱質量。

網上評卷管理系統建立了實時監控體系，對海量的評卷信息提供了現代化的、便捷的、科學的程序化管理監控機制，可以對學科評卷組、題目組、題目小組和評卷教師的評卷情況實時進行全面監控檢查，這樣的評卷管理辦法和程序，有利于全面貫徹落實考生答卷評閱工作基本原則和提高評卷質量及效率。

傳統評卷工作中的人工合分、移分、登分、復查、校對等環節，在網上評卷工作中都由計算機管理系統自動完成，徹底杜絕了這些環節中可能出現的差錯。

第三篇：十二星座如何應對高考 高考失分八大低級錯誤

十二星座如何應對高考+高考失分八大低級錯誤.txt等待太久得來的東西多半已經不是當初自己想要的了。一層秋雨一陣涼，一瓣落花一脈香，一樣流年自難忘，一把閑愁無處藏。幸福生活九字經：有希望，有事干，有人愛。女人和女人做朋友，要之以綠葉的姿態，同時也要暗藏紅花的心機。十二星座如何應對高考+高考失分八大低級錯誤

1、天蝎座 你可以利用多方面的管道獲取你所需要的任何跟考前準備有關的信息，也會發揮小老師的功能帶動同學間的團體學習，但妙的是自己的學習想法跟念書計劃雖多卻無法一一的落實，因此確認一個想法并努力去執行是很重要的。

【開運色】白色、寶藍色

【建議】天蝎座常常會熬夜K書，不顧肚子在叫腦子在暈，健康指數下降，所以養生雞湯是讓你補元氣的好良方，在書桌前擺上助陣，廚房里燉好十全大補湯，當你喝足雞湯后，為你殉道的雞在天堂會為你考試祝福的。

【考試注意】小心翼翼的天蝎不容易犯錯，但是考試當中的休息時間，建議你不要回頭去對答案!

2、雙魚座

“化解內在與外在的沖突”是你的重點項目，一旦你心無旁鶩于學習基本上就沒有太大的問題啰！

【開運色】：綠色、粉紅色

【建議】雙魚座會有點沒信心，若有人跟你說你會考不好，你就會相信自己會有壞成績。如此好運氣也會對你失去信心，帶一罐包種茶在身邊，每天默念自己一定會考好十遍，提升信心是找來好運的必勝術！

【考試注意】雙魚座也很容易出神，尤其是天氣一熱，可別在考場上睡著嘍!打起精神來吧!

3、白羊座

請謹記在念書與休閑之間調整好彈性，可以的話用一部份的時間與同學一起念書，一來參考一下別人的念書方式，二來這會讓你提高對念書的興趣，但是千萬要避免與同學無意義的閑聊。

【開運色】橘色、金色

【建議】白羊座個性太過急躁，考試烏龍層出不窮，明明都會寫但就是錯在粗心，填錯格子或寫錯答案，還成沒找對教室就沖進去，考試好運都在急忙之中耗掉了，所以，喝一口冰鎮紅茶，讓自己平靜下來吧~

【考試注意】喜歡搶第一個交卷的白羊，沒啥耐心，建議你做完后來一次深呼吸，再重新檢查一遍。

4、雙子座

告訴家人或者朋友你真正需要的是什么，請他們提供對自己有利的幫助(譬如說安靜或是給予指導等等)。這樣一來可以化解掉不必要的精神壓力，一方面更提供你本來打破頭也想不到的好機會，讓你得到更為優質的學習情境(既不會被人干擾又可以得到別人的幫助)，最后要提醒你注意自己的念書環境，一旦發現這個地方不適合念書最好馬上換個地方！

【開運色】紫色、綠色

【建議】雙子座非常愛玩，常常定不下心來參加考試，滿足貪玩心才能讓你安心K書，看旅游探險頻道時把中文字幕蓋住，放松心情順便加強英語聽力，讓熒幕里的冒險為你增添考試好運氣把！

【考試注意】容易分心的雙子，面對考試最好找個安靜的地方靜一靜，你只要一和朋友在一起就扯個沒完，很容易打擾別人。

5、天秤座

你必須相信自己的直覺會引領你用最適合你的讀書方式來為考前做準備，試著發揮你獨立學習的精神，盡可能避免與同學一同讀書而耽誤到自己的進度。

【開運色】淡紫色、粉紅色

【建議】天秤座很愛漂亮，若是考試或K書時頭發毛躁躁，你會擔心得念不下書，考試好運自然也會被丑樣子嚇跑，所以在書包里帶個小鏡子，考試好運自然會跟著你美麗的身影喔！

【考試注意】天秤座表面看來談笑風生，但事實上心里頭緊張得要命，自己最好有所防范。

6、獅子座

切記不要沉溺于與朋友的休閑娛樂而讓自己無心讀書，你要在心中確立自己未來的目標及意向！

【開運色】金色、淡黃色

【建議】獅子座平常呼風喚雨慣了，考試時更是需要帶幾個隨從護駕，因為若是沒人讓你使喚，心煩氣躁可是會壞了你的好運氣，被伺候的好心情會讓你考運無往不利！

【考試注意】你很有自信，不過這種大考可是大事，值得你多花精力檢查每個環節。

7、巨蟹座

利用一些時間訓練自己克服對陌生環境的不適應，以減少不習慣考場而造成的表現失常。

【開運色】紅色、橄欖綠

【建議】巨蟹座在準備考試時，可以多多選擇待在家里讀，熟悉的家里讓你有安心的感覺，媽媽的愛心晚餐比起超市的便當更能激勵你向上，所以能幫助你考運旺旺的是家庭的溫暖哦！

【考試注意】考前得先去看看考場的位置，提早出門，回答問題時也不要猶豫太久。

8、摩蝎座

信任生命跟信任你自己，除了會大大地扭轉你原本給人的沉悶印象，更會讓你意外地發現到：原來念書跟承擔自己生命的責任也可以是這么甜蜜的事情！

【開運色】藍色、翠綠色、藍綠色

【建議】摩蝎座在面對強大的考試壓力，會以達到階段性目標來舒壓，完成每日計劃讓你可以穩健地K書，若是隨意亂K，會讓你運勢跟著亂，訂份讀書計劃表對你很有幫助，考試好運也會按照計劃上升哦！

【考試注意】在考試當中只力求安靜，不被人打擾就能發揮最佳的實力，也請妥善分配作答的時間。

9、金牛座

建議你盡可能地多準備一些題庫作模擬的沙盤推演，并且避免人際關系的沖突與緊張，因為這可能會影響到你念書的心情，此外，也不要把太多時間花在空想未來上面，有什么計劃等考完試再說吧！

【開運色】藍白色、黑色

【建議】金牛座的朋友別再慢吞吞了，你還在緩緩拿出牛津大詞典，一頁頁地差音標跟例句，考試好運已經等你等到睡著了！使用記憶錄音帶讓你在睡覺時，快速重復刺激你的記憶力，讓你效率加倍考試好運不跑掉！

【考試注意】金牛座反應較慢，最好要加快速度，不然可能無法在鈴聲響前做完試卷。

10、射手座

你需要學會輕松地看待家人或師長(很有可能是男性)對你的高度期待，并丟棄那些不合時宜的價值觀或是你認定的學習方式，允許新的能量透過敞開的質量流入你的生活當中，否則你會發現這一段時間的考前準備活脫脫就是個災難片，順應那個改變，讓它自然而然地發生吧！

【開運色】深紫色、紅色

【建議】射手座一個人就會渾身不對勁，沒朋友是你最大的恐懼，所以找朋友跟你一起讀書才是王道，有人可以討論相互勉勵，會讓你的士氣大振，發奮起來K書后考試也跟著鴻運當頭起來！

【考試注意】跑錯考場?睡過頭?忘了帶準考證?射手座會出現的狀況你想都想不到。

11、處女座 為了摒除“一個人辛苦地活著”的感覺，建議你不妨找一個合得來的同學，透過彼此教導學習并支持對方一掃內在的恐懼，這樣將讓你有更多的能量投入到考前的準備當中。

【開運色】藍色，黃色

【建議】處女座有完美主義傾向，雜格子會讓你感到不舒服，考試好運也會跟著咂，可以準備畫有紅格子的軟墊板放在書桌上，規律的格子可以平靜你的心，讓你的好運也規律地上升哦！

【考試注意】考試前一晚上放松心情，早點休息吧!

12、水瓶座

你必須學習去運用新的方式去運籌帷幄并落實自己的生活，放下那些你習于追尋的心智游戲(可能是跟科技有關的活動：計算機網絡等等)或是不切實際的改革意識，把自己的聰明才智運用在實際的事務層面！

【開運色】金色、白色、桃紅色

【建議】水瓶座的腦筋很靈活，不太適合一個人埋頭苦讀，你需要跟大家互相研討問題，從發現問題到解決問題中學習，是你讀書的最快良方，找人一起開讀書會，腦力激蕩會激發你的好運趕快到哦！

【考試注意】水瓶座雖然可以輕松應付考試，但最怕的是在作答的時候又神游太虛了，專心一點啊!

注意：高考失分八大低級錯誤

高考中，差一分就可能與高校無緣，因此，對于考生來說，高考必須每分必爭。但是每一年的高考中總有一些學生由于沒有好的答題習慣，大意丟掉了本不該丟掉的分，實在令人惋惜。筆者根據多年的高考閱卷經驗，總結出導致考生高考失分的八大低級錯誤，提醒考生注意。

1.用筆不規范。一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2B鉛筆答題，否則閱卷機器不識別。購買鉛筆時注意不要買到假冒偽劣產品。填涂答題卡時最忌諱深淺不一，那樣容易出現機器漏批的現象。

2.將答卷紙當作草稿紙，在卷上亂畫亂改這樣做既影響卷面整潔，也會占據答題空間。一旦寫錯了，不要用涂改液或膠帶紙修改，更不要涂成麻子臉。

3.不在規定的位置答卷。有些考生答滿了規定的位置，便到邊角位置繼續答題，然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行。

4.修改答案時未擦拭干凈。尤其是選擇題，機器會掃描到兩個答案，造成失分。

5.答題步驟不完整，數字符號書寫不規范尤其是5與3、7與2、0與6等數字，書寫潦草時容易誤認。

6.語文作文書寫不規范。高考中，作文沒有題目要扣2分；字數不足也要扣分，每50字扣1分；錯別字一個字扣1分。此外，答卷中有簡體字、繁體字、網絡語言、網絡符號等都會給閱卷人留下不良印象，而與高分失之交臂。標點符號書寫不規范也會造成失分，如句號寫成小圓點、一“逗”到底、段尾文本無標點等。

7.審題不仔細，答非所問。考卷答題范圍有限，錯誤答案占據了答題空間，正確答案將無處書寫。

8.復查時把對題改錯尤其是第一卷，因緊張看錯要求或者拿不定主意而改錯的考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改。

第四篇：[精品推薦]高考作詳解文非能力因素失分原因及應對策略與解題

高考作文非能力因素失分原因及應對策略

◎

韓延明

高考作文失分的原因多種多樣，有些原因造成的失分是難以避免的，如審題不清、立意不高、選材不當、陳舊老套等，因為考生這些方面的能力參差不齊，不是一朝一夕可以提高的，更不可能在考場上突然迸發出靈感的火花。然而，有些失分卻是完全可以避免的——那就是非智力因素原因造成的失分。現就高考作文中非智力因素造成失分的原因及應對策略贅述如下，以期對2010年高考考生起到一定的警醒作用。

一、刻意標新立異，結果弄巧成拙。近年來高考作文園地刮起了一股不良風氣，一些考生不在審題、立意上下功夫，卻刻意追求類”“新奇”，玩弄文字游戲，其結果是聰明反被聰明誤。川一考生的作文通篇用古文字（包括甲骨文、金文、小篆等）寫成，盡管書寫十分工整，卻難逃故意賣弄之嫌，只得了可憐的幾分，這真是自討苦吃，簡直是一種復古大倒退。無獨有偶，2009考零分作文《站在空門的門口》，全文用“朦朧詩”的形式寫成，讀后只能讓人“朦朦朧朧”，如墜五里霧中，不知所云。這樣的作文片面追求“時髦”，故弄玄虛，到頭來只能是苦水直往肚里流。

二、隨心所欲，玩世不恭。高考屬于國試，本來是一件十分嚴肅的事情，可是面對高考作文，每年總有少數考生視同兒戲，置作文要求于不顧，意氣用事，胡亂涂鴉，既給人留下笑柄，又葬送了自己的美好前程。請看：

“另2009年四

年湖北省高例

1、“九十一，九十二，九十三……二百四十七，二百四十八，二百四十九。到點了快打鈴了我要回家吃飯了。老師若是有緣明年再見。”（2009年天津高考零分作文《我說九零后》）

再看2009年北京高考零分作文《我有一雙隱形的翅膀》： 例

2、“我坐在窗邊的位子上考試

可他們都不知道我一看這次的作文題目還是不考了吧我打開窗他們都想不到（以下連續重復“他們都想不到遍直到全文結束）同類的還有用離奇古怪、生僻難辨的網絡文字（如“囧”yin——意為“站”著“開火”這樣的文字哪里能配叫做

三、書寫格式不合要求。（1）主標與副標書寫不當。一般地，主標應大號字居中，副標另起一行，破折號領起，文字與主標第三個字對齊開始書寫；如果一行寫不下，就把破折號后面的字按中間對齊的段落格式書寫。如：揮動隱形的翅膀—— 我有一雙隱形的翅膀 忽然強烈的不想寫

跳出去 同學們和監考老師都震驚了 我真的有一雙隱形的翅膀……”

我真的有一雙隱形的翅膀”

2009年天津另一篇零分作文）寫成，如同天書，自然被判了死刑。“作文”，簡直是對神圣的中華文化的褻瀆！常見的問題有如下兩種： 飛向精彩的遠方2009年高考語文北京卷作文試題解讀，通篇使jiong、“槑”mei、“烎”

《我說九零后》（2）書信體的稱呼不知頂格寫，日期書寫混亂。根據《出版物上數字用法的規定》，夏歷月、日應該用漢字表示，如“八月十五中秋節”“正月初三”“臘月二十三”等；公歷要使用國際通用的阿拉伯數字寫法。書信體（包括公文）的日期大多采用公歷，所以“2010年1月26日”不能寫成“二〇一〇年一月二十六日”。

四、標題書寫失誤。標題是文章的眼睛，標題中的錯誤是遮掩不住的硬傷，萬萬不可大意。常見的有以下幾種：

（1）漏寫標題。因為大多高考作文都有“標題自擬”的要求，不少考生又有“先文后題”的陋習，待文章草草完稿，時間已到，匆匆交卷，因而就出現了“無題”作文。

（2）標題中亂用標點。非特殊情況下，標題中不能使用標點符號，只有在容易造成歧義時才偶爾使用，如《公款旅游之風不當剎？》；而標題《超越彎道，超越人生》則應寫成《超越彎道

超越人生》——當標題是并列關系的兩個短語時，短語之間只需空格隔開，無需使用標點。

（3）文不對題，即標題與材料限定的內容相差千里，閱卷人一看標題，就痛下殺手，可謂“小小標題定終身”。

（4）“以××為話題”與“以××為題”不分，“為題”即規定了題目。因為近年來“話題”作文較多，倘若粗心大意，依據思維定勢誤將“為題”當“話題”而另擬標題，就出力不討好了。

五、語病太多，文句不通。高考作文首先要文從字順，表意明白，然而毋庸諱言，不少考生在作文中措辭不嚴密，隨意性太強，致使語病頻頻出現，嚴重影響了得分。對此，考生要注意以下幾點：

（1）少用長句。長句往往容易造成搭配不當或成分殘缺，如“從中西醫結合到完成新醫學的過程，必須是中醫、西醫、中西醫結合三種力量同時發展，不斷使中西醫結合向深度、廣度發展”一句中，由于句子較長，句末丟掉賓語“的過程”。

（2）少用多重否定句。如“誰也不會否認長江不是向東流的”一句，三重否定表否定，等于承認“長江不是向東流的”（3）少用網絡語言。如今，網絡語言被中學生視為時髦語言，常常掛在嘴邊，出現在作文中，如“偶”等，但它們只不過是過眼云煙，缺乏生命力，嚴重影響語言交際，也著實讓老師很“暈”！教育部明文規定，學生作文中不得使用網絡語言。如下面一段文字：“昨晚，偶那個MM在吃飯時一直向偶媽媽有誰稀飯？”又有誰能看得懂呢？（4）少用不規范語言，（5）少用方言和港臺語。像“扁食”發”“哇塞”等不宜出現在作文中。（6）切勿中、英文夾雜，文言白話夾雜。除非特殊語境中，中英、文及文言、白話不能濫用。點把燈點亮”偏要說成“妻子疾然引燈”人啼笑皆非？

“不會”“否定”“不是”，不符合客觀事實。

“灌水”“GG”“BT”“菜鳥”GG帶著他滴GF到偶家來吃飯，PMP，那樣子真是好BT，這樣的人

“曬太陽”“美容美發廳”等。“屋里人”年是個”“細

OK”，“妻子快，就顯得不倫不類，豈不讓否定句往往因層次混亂而造成表意失當，如“很豬”“很好”偏要說成“很

六、文體不明，非驢非馬。高考作文中“文體不限”的要求，是說考生可以靈活選用某一文體，而不是不論文體，信口開河。例如記敘文以敘述為主，議論、抒情為輔；議論文要重“議”輕“敘”；小小說要完整的故事情節等，否則就成了“四不像”，終將被打入“冷宮”。

七、知識性錯誤。“知識性錯誤”可謂高考作文的一大“軟肋”，是致命的弱點之一。因為這種錯誤顯而易見，很難逃過閱卷老師的火眼金睛，這樣的作文得分一定會大打折扣，必須慎之又慎。如：①唐．代的王昭君出使西域（應為西漢）；②司馬遷的“史家之絕唱，無韻．．．．之離騷”（魯迅評價司馬遷語）；③孔子曰：子在川上曰，逝者如斯夫，．．．．．．．．不舍晝夜（概念混淆）；④越王勾踐用了10年時間終于報仇滅吳（應．．．是22年）；⑤韓信用十面埋伏的計策，逼得項羽烏江自刎（所謂“十．．．．．．．．面埋伏”純屬子虛烏有，不足信從），等等。

八、文面臟、亂、差。字體大小不一，字跡模糊不清，字形歪斜，胡亂涂鴉，都會造成失分。為了保證書寫質量，可適當壓縮字數（不低于800字底線），適當減慢書寫速度，努力做到橫平豎直，規范大方，讓人賞心悅目。如果文面書寫接近一幅書法作品，那一定會讓閱卷老師情有獨鐘，高抬貴手。

九、錯別字太多。全國新課標卷2008年高考語文考試大綱中追加了“作文錯1字扣1分，而且上不封頂”的評分標準。福建、山東等省也把錯別字扣分標準明確寫進了考綱。因此，錯別字這樣的低級錯誤不能不引起考生的高度注意。在行文中，遇到較難寫或把握性不大的字詞，可以忍痛割愛，“繞道而行”，采用同義代換的方法，決不可心存僥幸。如：璀璨→耀眼，悲愴→悲傷，斡旋→調解，黜免→罷免，蒼穹→天空，蹂躪→踐踏，逡巡→猶豫，豢養→喂養等。另外，卷面上也不能亂用繁體字。

十、亂用或不用標點。標點作為高考考點之一，近年來在考題中幾乎沒有設專題考查，因為作文當中就能很好地體現考生對標點符號的掌握使用情況。因此，閱卷老師對考生作文標點的使用尤為關注，而不少考生也正因為誤用或不用標點而頻頻失分。在卷面上，對那些人們普遍關注的比較“搶眼”的標點的使用必須認真對待，不可掉以輕心。如引號與點號三種不同的位置關系、省略號與“等”的并用、括號的位置、選擇句中問號的使用等。

例

1、對這樣的青年，我們是應該支持他呢？還是應該指責他呢？（選擇問只在句末用問號，第一個問號改為逗號）

例

2、可以說，除了詩，雨果的重要作品大都有了中文譯本（小說和劇本）。（句內括應放在“重要作品”之后）

例

3、“他不信”，砌成臺子的全體石塊一齊說：“馬上給他看看，把他扔下去！”（引號、點號的位置不當，冒號誤用。“他不信”，逗號應放在引號里，冒號改為逗號）

例

4、春節將至，超市里擺滿了各種各樣的商品，有電器、煙酒、服裝……等，琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。（破折號與“等” 不能連用）

（發表于《中學生〃高中作文》2010年第6期，共青團中央主辦）摘 要：隨著中國經濟的快速蓬勃發展和企業規模的不斷壯大，內部審計作為公司治理的一個組成部分，其職能逐漸擴展，地位也越來越重要。審計理論隨著審計實踐的發展而不斷更新，審計“免疫系統”論就是從這一進程中凝練出來的。

第五篇：2018年高三歷史備考策略：高考歷史答題術語

2018年高考常考考點及答題術語

一、原因類

01.專制主義中央集權制度長期存在的原因

①經濟：封建經濟的分散性需要強有力的中央集權來加以維護，同時也是維護封建經濟基礎的需要②政治：封建地主階級需要建立中央集權制度鞏固其統治地位，同時也是鞏固維護國家統一的需要③社會：廣大人民渴望社會的安定和社會的穩定④理論：法家思想為其奠定了理論基礎，同時漢武帝以來，經過改造的儒家思想不斷發展，為其長期存在提供理論基礎⑤地理：中國屬于大河文明，以農業生產為主，國土遼闊，需要統一的強有力的政權進行管理

02.中國古代小農經濟長期存在的有利和不利條件

Ⅰ：有利①生產工具：生產工具的改進和使用，如鐵犁牛耕的出現和普及②農民自身：農民不同程度的擁有一定數量的生產資料，生產積極性較高③政府扶植：為保證財源，統治者大多采取重農政策

Ⅱ：不利①經濟：小農經濟規模小，缺乏必要的積累和儲備能力，抗御天災人禍的能力十分薄弱，頑固的保持著自給自足的自然經濟形態②政治：封建政府統治腐朽、剝削的沉重及社會的動蕩③災害：嚴重自然災害

03.中國古代手工業未出現生產領域技術革命的原因

①發展動力：中國古代手工業以自給自足為目的，規模小，社會需求不大，缺乏發展的動力和社會基礎②技術水平：代表最高水平的官營手工業局限于為帝王貴族服務，新技術難以向社會推廣，而私營手工業的小規模經營和世代嚴守技術保密，使生產技術難以交流提高③勞動者：官營手工業對工匠的束縛和壓迫，使工匠缺乏改進技術的積極性④統治者：統治者往往對民營手工業的發展加以限制，如重農抑商政策，阻礙了生產的發展，不利于新技術的研究和發明

04.中國古代傳統科技沒有發展為近代科學的原因

①經濟：封建自然經濟仍占統治地位，不能為科技發展提供相應動力②政治：明清統治者仍頑固堅持重農抑商政策③文化：文化專制的強化，禁錮了思想和創新④對外：明清統治者實行海禁和閉關鎖國政策，阻礙了中西科技文化的交流

05.中國自然經濟經濟解體的原因

①根本原因：外國資本主義入侵把中國卷入資本主義世界市場②前提條件：中國國內市場不斷擴大，不斷促使農業生產由自然經濟向商品經濟轉化③內部根源：自然經濟自身的局限性終究難以抵擋機器大生產的有力進攻④客觀因素：中國近代工業及近代交通的發展，加強了城鄉聯系，加速了自然經濟的瓦解

06.近代農民階級領導的救亡圖存運動失敗的原因

Ⅰ：從世界潮流看：19世紀中后期，資本主義發展成為世界歷史的主流，以資產階級革命或改革為斗爭形式，以實現近代化為世界歷史發展的潮流，而太平天國運動和義和團運動顯然違背了這一潮流

Ⅱ：從運動自身看：①經濟：農民是與落后的封建生產關系相聯系的小生產者，不是新的階級力量，不代表先進生產力，具

有狹隘性、保守性、自私性、分散性等自身無法克服的弱點②思想：沒有科學的世界觀和科學的理論③政治：提不出正確的革命綱領，不能建立先進的政權和社會制度④組織：無法克服宗派主義傾向和保持內部團結

07.辛亥革命興起和失敗的原因

Ⅰ：興起的原因：①經濟：民族資本主義發展②政治：《辛丑條約》簽訂后，清政府已完全成為列強統治中國的工具，維新變法運動的失敗說明了資產階級改良道路在中國走不通③階級：民族資產階級，特別是小資產階級力量的壯大④思想：西方資產階級民主思想的傳播，特別是三民主義的提出⑤組織：革命團體，特別是同盟會的成立⑥軍事：在孫中山領導下，革命黨人發動一系列的武裝起義

Ⅱ：失敗的原因①經濟：中華民族資本主義發展不充分（根源）②政治：中外反動勢力十分強大③思想：沒有提出徹底的反帝反封建綱領 ④階級資產階級的階級局限性，即軟弱性、妥協性（根本原因）⑤群眾：缺乏廣泛的群眾基礎⑥組織：缺少一個堅強的革命政黨，也沒有建立強大的革命武裝

08.20世紀70年代中美關系由對抗轉為緩和的原因

①中國：改善中國國際地位；應對蘇聯威脅；為實現和平解決臺灣問題，解決中美之間的長期爭端②美國：中國國際地位提高；孤立中國政策失敗；美蘇爭霸中處于戰略守勢 ；美國陷入越戰泥潭；經濟受西歐日本挑戰；美國經濟發展進去滯脹狀態 ③根本原因：國家利益需要推動了中美關系改善

09.古希臘民主政治產生的原因和條件

①地理：三面環海、港灣眾多，山多地狹、耕地較少②經濟：工商業和海外貿易比較發達③階級：工商業階層實力增強④政治：小國寡民的城邦制度，使公民能直接地參與城邦政治，更積極追求民主權利⑤思想：強調人在社會中的地位，人文精神萌發⑥外部：借鑒吸收其他文明成果

10.新航路開辟的原因和條件

Ⅰ：必要性：①經濟根源：西歐商品經濟發展，特別是資本主義萌芽的發展，要求擴大海外市場和進行資本原始積累②社會根源：西方人渴望獲得黃金，掀起了瘋狂的“尋金熱”③商業危機：奧斯曼土耳其的崛起切斷了傳統的東西方貿易通道Ⅱ：可能性：一主觀條件：①政治：西班牙和葡萄牙王室的支持②宗教：傳播天主教的精神動力③思想：文藝復興運動的興起二客觀條件：①內部：地理知識進步，造船技術和航海技術的提高②外部：中國的指南針傳播到西方并應用于航海

11.二戰以來資本主義新變化的原因

①生產關系：是私人壟斷資本主義發展的必然結果

②戰爭因素：兩次世界大戰促使國家職能發生轉變，促進國家壟斷資本主義的發展

③經驗教訓： 30年代大危機的教訓和羅斯福新政的成功實踐 ④科技發展：第三次科技革命推動生產力的高速發展，要求對生產關系進行不斷調整

⑤社會因素：主要資本主義國家為縮小貧富差距，減少因貧困引發的社會問題，進行了政策調整

二、影響類

12.“海禁”和“閉關鎖國”政策的影響

①積極：（次要）在一定程度上阻止了西方殖民勢力對中國的侵略，在一定時期內維護了國家安全。

②消極：（主要）使中國日益封閉，脫離了世界發展趨勢，失去了利用國際貿易的優勢地位開辟海外市場和推進工業化的契機，導致資本主義萌芽發展緩慢，使中國日益落后于世界潮流。

13.重農抑商政策的影響

①積極：在一定時期內（封建社會前期社會生產力水平低下的情況下）促進了農業以及社會經濟的發展，有利于保障社會穩定，鞏固了新興資產階級政權②消極：在封建社會后期，尤其是明清時期，在商品經濟迅速發展的情況下，統治階級依然堅持重農抑商政策，把商農發展對立起來，從長遠角度看這既不利于農業發展，又阻礙了資本主義萌芽的成長，違反了經濟的發展規律，失去了其進步性，導致中國逐漸落后于世界工業文明潮流

14.理學對中國歷史的影響

①消極：用三綱五常維系封建專制統治，壓抑、扼殺人的自然欲求，不利于社會進步②積極：重視主觀意志的力量，對塑造中華民族的性格起了積極作用，對后世政治生活、文化教育和社會教化等方面產生了深遠影響；其學術思想更是傳及日本、朝鮮乃至歐洲

15.鴉片戰爭對中國的影響

Ⅰ：消極（居于主要地位，具有主觀色彩）：①政治：社會性質發生根本性變化，開始淪為半殖民地半封建社會②經濟：被卷入資本主義世界市場，成為列強的經濟附庸③社會：呈現半殖民地色彩④對外：國門大開，被迫開放

Ⅱ：積極（居于次要地位，具有客觀色彩）：①政治：中華民族日益覺醒，民族、民主革命開始②經濟：自然經濟逐步瓦解，開始了近代化進程③思想：出現了開始向西方學習的新思潮④社會：社會生活發生顯著變化④對外：有利于加強中外交流

16.近代列強侵華的雙重影響

①消極：破壞了中國領土完整和主權獨立，是中國近代日益貧窮落后的根源②積極：殖民者把西方先進的文明帶到中國，給中國的舊制度、舊觀念以前所未有的沖擊，客觀上推進了中國的近代化進程

17.康梁維新變法思想的影響

①進步性：變法圖存和發展資本主義的主張深刻地觸及了反帝反封建、追求民族獨立富強的社會主題，反映了正在發展中的民族資產階級的利益和政治要求，也代表了當時一些愛國者的心聲，極大地沖擊了傳統的封建主義思想，也動搖了封建頑固勢力反對維新變法的理論基礎；在社會上引起了強烈反響，有力的推動了維新變法運動的開展，為戊戌變法奠定了思想基礎②局限性：既反對封建制度又從維護封建制度的傳統思想中找根據，沒有完全拋棄傳統的儒家思想理論，體現了民族資產階級的軟弱性，而這必然導致維新變法走向失敗

18.中美關系改善對中國的影響

①外交環境：促使追隨美國的西方國家紛紛與中國改善外交關系，掀起與中國建交熱潮，打破了20世紀50年代以來美國遏制中國所

形成的外交僵局，打開了中國外交新局面②經濟建設：為中國實行改革開放創造了有利的國際環境，為中國國民經濟的高速發展提供了強大的動力③祖國統一：為外部勢力從臺灣撤退和祖國實現和平統一創造了條件，也為“一國兩制”方針的提出提供了條件④教育與生活：隨著中美關系改善，中國留學的目的地逐漸從蘇聯轉向美國，促進了中美交流，同時直接導致了中國人民生活方式的變化

19.新航路開辟的影響

①對西歐：引發了商業革命和價格革命，歐洲的主要商路和國際貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，促進了西歐資本原始積累的進程，加速了西歐封建制度的解體，促進了西歐資本主義的興起②對亞非拉：西歐進行了早期殖民擴張，美洲傳統社會遭到滅頂之災；黑奴貿易給非洲人民帶來沉重災難；是導致亞非拉落后的歷史根源③對全球：以歐洲為中心的世界市場開始形成；打破了人類相對隔絕的狀態，人類也由此從各民族分散、孤立的發展開始走向整體世界

20.歐洲啟蒙運動的影響

①對法國：對法國封建制度進行了深刻的批判，為即將到來的法國大革命作了充分的思想準備②對歐美：形成了強大的社會思潮，動搖了封建統治的思想基礎，推動了資產階級革命和改革③對亞洲：啟蒙思想家的許多著作被介紹到中國和日本等許多亞洲國家，激勵著那里的仁人志士為改造舊社會而斗爭④對資產階級時代：為資產階級取得統治地位作了思想上和理論上的準備⑤對世界：形成了強大的思想潮流，影響深遠

21.資本主義世界市場形成的影響

①從近代化史觀看：結束了許多國家和地區長期存在的孤立、閉塞的陳舊經濟體系，促進了世界貿易和生產力的發展，進一步促進了西方資本主義的發展②從文明史觀看：是對落后國家和地區進行宰割和奴役的產物，使亞非拉國家變成了發達國家的附庸；但在客觀上向世界傳播了先進的科學技術和文化，結束了人類政治生活和精神生活的狹隘性，人類文明開始向現代文明轉化③從整體史觀看：其形成使世界各地區間的聯系日益緊密，加速了世界經濟全球化的進程；列強間展開激烈爭奪，加劇了國際關系的緊張；為今天世界經濟規范化和制度化的貿易體系的發展奠定了客觀基礎

22.三次工業革命影響

Ⅰ：第一次工業革命①生產力：蒸汽時代②世界市場：初步形成③社會關系：近代兩大對立階級形成；自由資本主義時代到來④國際關系：確立了以英國為中心的國際關系體系

Ⅱ：第二次工業革命：①生產力：電氣時代②世界市場：最終形成③社會關系：私人壟斷資本主義形成，進入帝國主義階段④國際關系：資本主義世界體系最終形成

Ⅲ：第三次科技革命：①生產力：信息時代②世界市場：經濟全球化浪潮③社會關系：國家壟斷資本主義迅速發展；福利國家興起④國際關系：國際關系多極化趨勢明顯

三、評價類

23.全面評價專制主義中央集權制度

Ⅰ：積極：①政治：有利于統一多民族封建國家的形成與發展②經濟：有利于組織大規模的經濟建設和生產活動③社會：有利于民族大融合和各地區經濟、文化的交流，使我國古代人民創造了領先于世界的古代文明

Ⅱ：消極：①政治：易形成暴政和導致腐敗現象②經濟：在明清時期嚴重阻礙了資本主義萌芽的產生和發展③思想：鉗制了人們的思想，嚴重阻礙了科技創新的發展和文化進步（2）如何評價三省六部制①從皇權與相權關系來看：三省的最高長官都是宰相，使相權一分為三，這既削弱了相權，又加強了皇權②從三省間關系來看：三省之間互為補充，分工明確，這既分工合作、牽制監督，又提高了辦事效率③從影響來看：是封建中央集權制度嚴密完備的體現，對后世影響深遠

24.全面評價科舉制

①積極：它是一種較為先進和公正的選官制度，是封建選官制度的一大進步。它既擴大了官吏的來源，又擴大了封建統治基礎；既提高了官員的素質，又促進了教育的發展；既有利于打破貴族特權壟斷，又大大加強了中央集權②消極：這一制度發展到明清，出現了八股取士，走向了極端和反動，極大地束縛了知識分子的創造性，壓抑了科技發展，阻礙了社會的進步

25.從近代化角度評價洋務運動

①經濟：引進西方先進科學技術，必然在客觀上加速封建生產關系的瓦解，從而刺激中華民族資本主義的產生，開啟中國近代化之路②對外：創辦了一批民用企業，在一定程度上抵制了外國的經濟侵略③思想：中體西用思想的提出在一定程度上沖擊了封建頑固派的保守思想④教育：通過創辦新式學堂和留學教育，沖擊了封建傳統教育，培養了一批可用人才⑤軍事：創辦了軍事企業、新式軍隊，籌劃了海防，有利于提高國防能力

26.運用多種史觀評價辛亥革命

①從革命史觀看：辛亥革命是中國歷史上第一次完整意義上的資產階級民主革命②從近代化史觀看：辛亥革命是一場深刻的近代化運動，它促進了中國政治、經濟、思想文化的近代化（一：政治：推翻了清政府，結束了封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，邁出了中國政治由專制向民主轉化的重要一步二：經濟：制定法令保護民族資本主義發展，實業救國成為潮流三：法制：頒布《中華民國臨時約法》，確立現代法制觀念四：思想：使民主共和觀念深入人心五：社會：社會生活發生巨變，自由、平等、有愛風氣興起）③從整體史觀看：辛亥革命世界資產階級革命的組成部分，推動了亞洲民族解放運動的發展，是亞洲覺醒的典型代表

④從文明史觀看：辛亥革命促進了傳統文明向近代文明的轉變，在政治文明和精神文明領域表現尤為突出

27.近代中華民族資本主義的歷史作用

①從經濟領域看：民族資本主義工業是一種代表歷史潮流和趨勢的新經濟因素，它有利于中國社會的進步，有利于推動中國近代化的進程和社會經濟的發展②從政治領域看：民族資本主義經濟的產生

和發展，使資產階級和無產階級隊伍隨之壯大，從而為近代資產階級民主革命提供了物質條件和社會基礎，也為中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變創造了條件③從思想領域看：民族資本主義的產生和發展，為西方資本主義思想文化的傳播提供了社會基礎。資產階級為了壯大自己的力量和推翻封建主義，開展了一系列思想文化運動，從而沖擊和動搖了封建正統思想的統治地位，解放了人們思想

28.如何評價雅典民主政治和羅馬法

Ⅰ：積極：①政治：創造了法治基礎上的民主運作方式②文化：促進了古代西方奴隸制文明的繁榮③世界：對后世民主政治的實施和民主思想的傳播起了推動作用

Ⅱ：局限：實質是奴隸主維護統治的工具

29.評價美國1787年憲法

Ⅰ：積極：①性質：世界上第一部比較完整的資產階級成文憲法，奠定美國政治制度的法律基礎②政治：聯邦制賦予政府強有力的權力，有利于國家的鞏固；聯邦政府實行三權分立原則，權力之間制約平衡，防止專制獨裁，保障了資產階級民主制度③社會：在一定程度上緩和了中央與地方之間、大州與小州之間、南方與北方之間的矛盾，為美國的長期穩定和發展打下了堅實的基礎④經濟：有利于美國資本主義經濟的發展⑤深遠：西歐的啟蒙思想政治學說與美國實際的結合，在整個政治制度史中堪稱典范，對以后資本主義國家制度的建立起示范作用

Ⅱ：局限：①人權：沒有真正解決人權問題，在印第安人、黑人問題上種族歧視明顯，婦女地位低下②實質：明確財產劃分標準，維護的是資產階級內部的民主③深遠：允許黑人奴隸制存在，為以后美國內戰埋下隱患

30.運用多種史觀評價羅斯福新政

①近代史觀：通過國家干預經濟手段，調整美國經濟模式，緩和嚴重經濟危機，探索出20世紀資本主義國家現代化的新模式 ②社會史觀：通過加強救濟工作、強化社會保障（以工代賑）和加強社會立法等措施，有效解決了經濟危機帶來的嚴重社會問題，遏制法西斯勢力在美國崛起，緩解了社會緊張局勢③從生態史觀看：通過減少耕地面積、修建水利工程等措施保護了美國的生態環境，促進了可持續發展

④整體史觀：一方面，羅斯福新政標志著世界告別“自由放任”時代，迎來國家壟斷資本主義時代。另一方面，羅斯福新政、新經濟政策和中國改革開放是20世紀世界范圍內生產關系的調整，反映出社會主義和資本主義的相互借鑒

31.如何評價兩極格局

①積極：有利于緩解世界緊張局勢，避免了新的世界大戰的爆發；為世界經濟的發展和科技革命的進行創造了相對穩定的國際環境②消極：美蘇兩國為謀求霸權，進行軍備競賽和地區爭奪，導致世界局勢長期緊張動蕩；兩極對峙，導致國際經濟秩序長期得不到改善，給世界經濟發展帶來不利影響

四、認識類

32.如何認識古中國選官制度、監察制度與中央集權關系

①選官制度的作用：官員由中央任免，有利于實現國家大一統，有利于抑制地方割據勢力，保證中央權威；同時制度化的遠官標準，對維護長治久安的社會環境，提供高素質的官員隊伍起到重要作用②監察制度的作用：古代監察制度有利于澄清吏治、打擊地方割據勢力，同時有利于糾正皇帝過失、防止決策失誤和維護政令的暢通③與中央集權的關系：古代中國的選官制度和監察制度，既是中央集權制度的重要組成部分，又保證了中央集權制度的正常運轉

33.比較認識古代東西方的政治制度化

Ⅰ：中國：①特點：實用性、集體、等級、治理等②趨向：專制③形式：君主專制不斷加強，法制是維護專制主義的工具④對文明影響：有利于保障統一的多民族國家，促使文明的進一步延續 Ⅱ：古希臘、羅馬：①特點：理性、個性、平等、主宰等②趨向：民主法制③形式：以法律為保證，以維護奴隸主專制統治④對文明的影響：缺乏強有力的權威，易導致分崩離析，破壞文明的發展歷程總結認識：人類文明史上沒有完美無缺的政治制度，都有其存在的合理性和時代、階級局限性

34.如何認清明清時期資本主義萌芽的特點

①從范圍看：產生于商品經濟相對發達的江南地區的紡織行業②從表現看：形成了雇傭與被雇傭的關系，標志著資本主義萌芽的出現③從程度看：資本主義萌芽只是出現在個別行業，是十分微弱的④從地位看：資本主義萌芽從明朝中后期出現到鴉片戰爭以前，長期處于萌芽狀態，其力量遠不足以瓦解封建生產方式，在全國范圍內，自給自足的自然經濟仍占主導地位

35.如何認識明清之際的民主啟蒙思想

①背景：封建社會的衰落和資本主義萌芽的興起②主張：抨擊封建君主專制，重視發展工商業，提倡經世致用，具有初步的反封建民主色彩，但未形成完整的理論體系③體系：從本質上并未擺脫傳統的儒學范疇，不屬于資產階級性質的思想主張④影響：批判繼承中促使傳統文化重新煥發生機，但無法動搖封建統治的理論加固，并沒有在中國引起深刻的社會革命

36.多角度地認識三民主義

①從時代背景看：其產生于《辛丑條約》簽訂后，民族矛盾和階級矛盾趨于合流②從綱領內容看：其所要解決的是封建主義與人民大眾的矛盾，推翻滿清政權，建立共和國③從民生意識看：其借鑒歐美經驗教訓，結合中國國情，同情人民疾苦，呼喚社會公平④從民主政治看：其倡導民權，使民主共和觀念深入人心，推動了民主政治的進程⑤從時代發展看：其與時俱進，發展為新三民主義，推動民主革命的進程

37.如何認識近代中國的思想解放潮流

①一個方向和主題：向西方學習，尋求變革，實現民族獨立和國家富強②雙重性質：學習西方與抵制侵略、思想啟蒙與救亡圖存相結合，體現強烈的反封建、反侵略性質③三個階段：器物階段、制度階段再到思想文化階段④四個階級：參與階層廣泛、內容多樣。農民階級、地主階級、資產階級和無產階級等各個階層面對民族危機

和社會危機，都提出了自己改造社會的新方案和新思想⑤五大運動：思想解放是社會變革的先導：洋務思想付諸實踐，開啟中國近代化的第一步；維新變法思想的發展直接導致了戊戌變法，開啟了中國政治近代化的第一步；資產階級民主革命思想的傳播，推動了辛亥革命的爆發；馬克思主義的傳播及其中國化，成為中國共產黨領導中國革命和建設的強大思想武器

38.如何認識英國君主立憲制的特點

①性質：是君主制、貴族制和民主制三者融為一體的混合物②權力分配：國家權力的中心在議會，議會是國家的最高立法機關。由下院大選中獲勝的多數黨領袖擔任首相，首相通過國王形式上的任命即可組閣，內閣掌握行政權并對議會負責，接受議會的監督③國王的地位：國王是國家元首，但處于統而不治的地位，是民族團結的紐帶和國家統一的象征，起著維系英聯邦的紐帶作用

39.如何認識美國政治體制中的“分權與制衡”原則

①從聯邦制來看：聯邦權力高于各州權力，各州在不違背憲法的前提下有一定自治權，這樣既發揮了地方的積極性，又避免了過度集權的弊端，既實現了中央集權和地方分權相結合，又有利于美國資本主義發展②從三權分立體制來看：把國家權力分為立法、司法和行政，分別由國會、最高法院和總統掌握，三者獨立平等，但相互制約，以防專制出現，這充分體現了三權分立原則③從兩黨制來看：兩黨通過選舉不僅控制國會，還左右著總統和地方選舉，兩黨對壘、交替執政成為美國共和政體的一大特色，兩大政黨在美國政治生活中發揮著日益重要的作用

40.如何認識斯大林模式

Ⅰ：特點①所有制形式：單一公有制②管理體制：高度集中的管理體制③調節手段：排斥市場，實行指令性計劃經濟④管理手段：以行政手段管理經濟Ⅱ：評價：①積極：斯大林模式的實質是對落后國家如何走向現代化的一種探索和創新，它開創了一條不同于資本主義發展模式的嶄新道路。它同蘇聯當時社會生產力的發展水平相適應，使蘇聯在較短時間內完成了工業化，并且在二戰前后發揮了巨大作用，對戰后世界經濟發展模式產生了深遠影響②消極：其存在嚴重的缺陷和弊端。它沒有解決社會主義民主政治建設和經濟運行中的根本問題，嚴重妨礙了社會主義優越性的發揮，隨著蘇聯經濟的發展，其弊端日漸突出，為日后蘇東劇變埋下隱患。

41.全面認識世界經濟全球化趨勢

Ⅰ：原因：①根本動力：科學技術的發展和生產力的提高②技術手段：交通運輸技術和信息技術的發展③體制保障：市場經濟體制得到普遍認可④障礙消除：兩極格局的結束，多極化趨勢到來的 Ⅱ：表現：國際貿易增加；世界市場擴大；國際分工日趨成熟；大型跨國公司數量增多Ⅲ：本質：發達國家主導下的資本在全球范圍內的新一輪擴張Ⅳ：評價：①對世界：加速了世界經濟發展和繁榮，但加劇了全球競爭中利益失衡②對發達國家：在經濟全球化中居于主導地位，成為經濟全球化的最大受益者③對發展中國家：為其趕超發達國家提供了機遇，但在經濟競爭中處于十分不利的地位，國家主權和經濟安全面臨著空前的壓力和挑戰。