第一篇：樹師表形象演講稿

樹師表形象，做四有教師

------因為我們是教師

駐馬店實驗小學(xué) 胡欣雨

說起教師，在座的各位腦子里總會閃現(xiàn)出無數(shù)褒義詞，的確，從古至今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私與奉獻。不管是汶川地震中用血肉之軀為講臺下的孩子們撐起生命天空的譚千秋，還是面對失控的客車，把學(xué)生推向一旁，自己卻高位截癱的張麗莉。。。他們的綻放使“教師”這個字眼越發(fā)的耀眼，而當(dāng)你一邊熱淚盈眶，一邊追問為什么的時候，回答你的永遠是那句平淡而又真摯的的話：因為我們是教師呀！

是呀！因為我們是教師，我們知道自己生產(chǎn)著的是世界上獨一無二的產(chǎn)品，每一個靈魂的雕塑絕不是全部的復(fù)制，每次上課，千百雙眼睛盯著我們的一舉一動，像是世界上最嚴格的檢閱，所以，教學(xué)上的任何失誤，都會讓我們教師茶飯不思，徹夜難眠。

因為我們是教師，我們?yōu)閷W(xué)生的每一次進步而激動，我們?yōu)閷W(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩，我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長而祝福。。。因為這里學(xué)生一切的一切，都凝聚著學(xué)校里全體教師的努力與汗水。

因為我們是教師，所以我們的臉上永遠都掛著慈祥，親切的笑容，我們的班主任經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，我們的同事精心策劃組織著每一次活動。。。。那小小的三尺講臺上，有我們一代又一代教師無盡的愛

因為我們是教師，所以我們甘之如飴的批改著小山般的作業(yè)，我們穿的素淡，吃的清淡，我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級酒店，更對那揮金如土，令人咋舌的“##茶苑”“##咖啡”望而卻步，可走進新華書店的我們，面對教科資料時，卻有著那一擲千金的豪氣，闊氣！

因為我們是教師，我們中有全國級別最小卻“文武雙全”的主任——班主任，我們有著最高的威望——人類靈魂的工程師，我們也有社會贈給我們的雅稱“書呆子”！每逢新春佳節(jié)，從祖國四面八方飛來的賀卡短信每每總讓讓我們熱淚盈眶，“老師”這個別名足以讓我們自豪一生。

因為我們是教師，我們愿把一滴一滴的血液流入祖國的血脈；因為我們是教師，我們自立自強；因為我們是教師，我們受到了社會各界的尊重，但更因為我們是教師，我們更清楚的明白這尊重下面那沉重的責(zé)任。。。。

正是這種“潤物細無聲”的力量讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽，走進校門，看著那排列整齊的教學(xué)樓，幽靜雅致的科技樓，紅綠相間的操場，干凈衛(wèi)生的廁所，心情格外舒暢；每當(dāng)下課，幾千名學(xué)生沐浴在陽光下自由的玩耍，整個校園頓時變成了歡樂的海洋。。。而這一切都與我們有一個開拓創(chuàng)新，目光高遠的領(lǐng)頭人是分不開的，更與我們有一個精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一個和諧奮進的教師團隊是分不開的。我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是駐馬店實驗小學(xué)的一名教師而驕傲，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個有強大凝聚力，戰(zhàn)斗力的大集體，更熱愛這個日新月異，前途光明的家！

并不是所有的鮮花都代表愛，玫瑰做到了！

并不是所有的山峰都象征著偉大，珠穆朗瑪做到了！

并不是所有人的人生都能比作父親，母親，只有站在三尺講臺上光榮的人民教師做到了！

老師們，讓我們伸出雙手，為我們，也為千千萬萬同樣是人民教師的人們鼓鼓掌吧！

也讓我們緊守本心，團結(jié)一致，堅定信念，面對駐馬店實驗小學(xué)這片熱土，去創(chuàng)造那更加輝煌的明天吧！

第二篇：樹師表形象 做教育先鋒

樹師表形象 做教育先鋒

通過這次政治學(xué)習(xí),結(jié)合這次活動的目的宗旨我得出如下幾點體會:

一要帶頭加強師德建設(shè)，爭當(dāng)為人師表的楷模。教師的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影響著學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。可以說，師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的，就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項永遠不會竣工的教師成長工程，不僅決定著教師隊伍育人水平的高低，也決定著我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展的成敗。尤其是當(dāng)前，人才競爭日趨激烈，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育升級發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變舊有的教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，更需要教師特別是黨員教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，站在維護黨的先進性和權(quán)威性的高度，塑造順應(yīng)發(fā)展需要、展現(xiàn)時代風(fēng)采的人師形象。

二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭當(dāng)教書育人的典范。在全面推進素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會要求的人才的新形勢下，廣大教育工作者必須順應(yīng)時代潮流，及時更新觀念，變革思維方式，創(chuàng)新運行機制，對傳統(tǒng)意義上的教育進行一場深刻的革命。這是我們做好新時期教育工作，確保取得新形勢下教育發(fā)展競爭新優(yōu)勢的首要前提。推進素質(zhì)教育的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，為他們的稟賦和潛能生根開花創(chuàng)造環(huán)境，為其今后的成長和成才打下良好基礎(chǔ)。教育工作者，尤其是廣大黨員教師，要把教好書、育好人作為評價自身先進性的首要標準，更新教育觀念，確立全新理念，大膽探索實踐，推進學(xué)校教育盡快實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由知識本位向人本位轉(zhuǎn)變、重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變、學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。要帶頭深化素質(zhì)教育，逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場所，使課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的主渠道。

三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是樹標桿的行業(yè)，作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，我們黨員教師理應(yīng)帶好頭，把提升素質(zhì)放在第一位，重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在精通業(yè)務(wù)知識、增強育人本領(lǐng)上爭當(dāng)排頭、做好示范。黨員教師要結(jié)合先進性教育，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要掌握計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代教育理論，在理論上超前、業(yè)務(wù)上領(lǐng)先。要增強改革意識，以改促教，提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生前面。要用先進的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生在多元文化的世界中正確地進行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝學(xué)生，弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，形成強烈的民族自尊心和自豪感。要通過先進性教育活動，增強我們推動發(fā)展的創(chuàng)新力、把握發(fā)展的駕馭力、對事物發(fā)展規(guī)律的思辨力，從而達到“提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、增添先進性的底氣”的目的。

第三篇：強職業(yè)道德樹師表形象”實施方案

職田鎮(zhèn)小學(xué)

關(guān)于開展“強職業(yè)道德樹師表形象”師德師風(fēng)

集中教育活動的實施方案

為全面貫徹落實旬邑縣教育局《關(guān)于開展“強職業(yè)道德樹師表形象”師德師風(fēng)集中教育活動的安排意見》，進一步加強我鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)建設(shè)，不斷增強廣大教師教書育人，為人師表的自覺性。根據(jù)旬政教發(fā)（2014）13號文件精神，決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中開展“強職業(yè)道德樹師表形象”師德師風(fēng)集中教育活動。現(xiàn)提出如下安排意見：

一、充分認識開展師德師風(fēng)集中教育活動的重要意義

教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。為此，我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學(xué)發(fā)展觀，落實科教興國、人才強縣戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。

二、明確師德師風(fēng)集中教育活動的主要內(nèi)容

（一）師德師風(fēng)建設(shè)的紅線。教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》規(guī)定，教育工作者不得觸碰和逾越下列紅線：

1、在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

2、在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不律行保護學(xué)生人身安全責(zé)任的；

3、在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公正公平對待學(xué)生的;

4、在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

5、體罰學(xué)生的；

6、以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

7、騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

8、索要或者違法規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

9、開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；

10、不聽勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的；

11、其他違反職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

凡觸犯以上11條師德紅線之一的，當(dāng)年師德考核為不合格，考核為不合格等次，取消當(dāng)年評優(yōu)樹模資格，按規(guī)定扣發(fā)考核獎金，調(diào)離教師崗位，參加培訓(xùn)，三年內(nèi)不得晉升職務(wù)、崗位等級；連續(xù)兩年師德考核不合格者，按照有關(guān)規(guī)定解除聘任合同，撤銷教師資格；秋季嚴重造成惡劣影響的，依照相關(guān)法律法規(guī)關(guān)于黨紀政紀處分，解除聘任合同，撤銷教師資格，直至追究法律責(zé)任。

（二）師德師風(fēng)建設(shè)的目的

1、強化理想信念。深入開展社會主義核心價值體系教育，堅定不移地學(xué)習(xí)、踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀凝聚師德。加強理想信念教育，努力提高教師政治理論素養(yǎng)，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，學(xué)習(xí)領(lǐng)會“中

國夢”的精神實質(zhì)，形成實現(xiàn)中國夢的強大精神力量。

2、增強依法執(zhí)教觀念。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。將教育法律知識作為教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，建立健全教師法律知識培訓(xùn)、自學(xué)和考試考核制度，提高全體教師教育法律法規(guī)意識，增強“依法執(zhí)教”觀念。

3、提升教師職業(yè)道德。深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德素養(yǎng)和“以德立身、以德治教”的職業(yè)道德觀。

三、開展師德師風(fēng)集中教育活動的步驟與要求

這次師德師風(fēng)集中教育活動從2014年2月16日開始，到2014年3月16日結(jié)束，為期一月，分四個階段進行：

（一）動員部署階段(2014年2月16日----2014年2月18日)成立由鎮(zhèn)小學(xué)王軍鋒校長為組長、班子其他成員為成員的師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，組織召開動員大會，各校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，召開全體教師會議，周密安排部署。

（二）宣傳教育階段（2014年2月18日---2014年3月2日）采取集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、宣講、個人自學(xué)、座談會討論和專題講座等多種形式，結(jié)合實際廣泛開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)大討論活動、師德師風(fēng)宣誓活動、師德師風(fēng)承諾活動和師德師風(fēng)自查自糾活動。對照國家、省市縣有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)文件和要求開展師德全面排查，引導(dǎo)廣大教師加強修養(yǎng)，提高師德。

（三）整改提高階段（2014年3月3日----2014年3月9日）完成三項任務(wù)：一是廣泛征求意見，通過召開師德座談會、個別訪談、電話征詢、設(shè)立意見箱、發(fā)放意見征詢表等形式廣泛征求各方意見，及

時歸納梳理。明確整改重點。二是切實抓好整改。要針對找出的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責(zé)任，公布整改結(jié)果，確保不走過場。三是嚴肅查處問題。對發(fā)現(xiàn)的問題要認真查處。

（四）總結(jié)考評階段（2014年3月10日---2014年3月16日）各校認真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的新成效和好經(jīng)驗并推薦師德師風(fēng)演講團成員，鎮(zhèn)小學(xué)組成師德師風(fēng)宣講團，在各校巡回宣講，進一步鞏固和擴大成果。同時，鎮(zhèn)小學(xué)對各校（幼兒園）開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進行專項檢查和考評，對問題嚴重，造成社會不良影響的學(xué)校和個人進行嚴肅處理并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

四、幾點要求

1、明確工作責(zé)任。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，分層次簽訂加強師德師風(fēng)建設(shè)的校（園）長責(zé)任書和教師承諾書，夯實工作責(zé)任。

2、優(yōu)化評價機制。建立以德為首、注重能力、業(yè)績優(yōu)先的教師專業(yè)發(fā)展考核評價制度。制定科學(xué)合理的師德師風(fēng)考核評價體系、方式和指標，完善自我評議、學(xué)生評議、家長評議、同行評議、學(xué)校評議等多元化評議制度。開展師德師風(fēng)述職。將評價與獎懲相結(jié)合，將師德師風(fēng)作為學(xué)校班子考核選任的重要依據(jù)。

3、建立教師師德檔案。實行師德考核與登記相結(jié)合，重點考核教師遵守政治思想規(guī)范、業(yè)務(wù)工作規(guī)范、教書育人規(guī)范、為人師表規(guī)范的情況。將實施師德檔案制度的情況作為學(xué)校師德建設(shè)水平評估的主要內(nèi)容，將師德檔案作為教師職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核的主要依據(jù)。

4、強化督促檢查。各校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實發(fā)揮作用，加強本校師德師風(fēng)檢查督導(dǎo)工作。鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組對全鎮(zhèn)各校（園）師德師風(fēng)建設(shè)情況要開展定期與不定期的檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。同時，廣泛聽取學(xué)生、家長、社會群眾等對師德師風(fēng)的意見建議，主動接受社會各方監(jiān)督。

職 田 鎮(zhèn) 小 學(xué)

2014年2月11日

第四篇：肖華敏《樹師表形象,做學(xué)生楷模》

樹師表形象，做學(xué)生楷模

雞澤縣第三中學(xué)教師：肖華敏

摘要：時代發(fā)展，教育形式不斷更新，對教師也提出了更高的要求。要以“十心立師德”為導(dǎo)向，提高教師師德素養(yǎng)；以“十力提師能”為重點，加快教師專業(yè)化成長步伐；以“十氣修師表”為基礎(chǔ)，樹立人民教師的良好形象。“三師”建設(shè)的最終目的在于樹立教師的師表形象，因此，教師要嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中楷模，這樣才無愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號。

關(guān)鍵詞：三師建設(shè) 師表 教師 教育

隨著時代的發(fā)展，教師的要求在不斷更新，過去的“老夫子”的形象顯然已經(jīng)不適合今天的教育了。那么，什么樣的標準才適合現(xiàn)代教育呢?怎樣做才能符合新的教育形式對教師的要求呢？

其實，在學(xué)校我經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位教師，聽課時老是昏昏欲睡。于是有人曾總結(jié)出這么幾點：“課講的好”“年輕，與學(xué)生之間沒代溝”“知識淵博”“師生平等，能和學(xué)生處到一塊”等。這也并不是沒有道理，但我覺得這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年輕教師或老教師、女教師或男教師之分，也并不是“知識淵博”就能得到學(xué)生喜歡。事實上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，而是涉及到一個老師的方

方面面，比如學(xué)識、能力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，這是一名老師吸引學(xué)生的力量的主要源泉。

培根曾說過這樣一句話：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧，只有這樣，美才會放射出真正的光輝。”是的，如果每一位教師除了外面的形象美，還擁有良好的師德，用自己高尚的人格、優(yōu)美的語言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學(xué)生，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無限魅力的陽光雨露中健康地、快樂地成長，在學(xué)生的心目中教師將無限地光榮和偉大。

而我市在教師隊伍建設(shè)上就開展“三師”活動，以“十心立師德”為導(dǎo)向，提高教師師德素養(yǎng)；以“十力提師能”為重點，加快教師專業(yè)化成長步伐；以“十氣修師表”為基礎(chǔ)，樹立人民教師的良好形象。教師隊伍是教育的關(guān)鍵因素，“三師”活動的開展，為教師素質(zhì)全面提升指明了方向，拓展了渠道，為進一步提高我市教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實保障。

我認為在三師建設(shè)中首當(dāng)其沖的應(yīng)該是師表建設(shè)，這就好比我們看一個人首先入眼的是他的外表形象。教師作為一個公眾服務(wù)事業(yè)應(yīng)首先樹立好自身的師表形象，才能得到學(xué)生、家長、社會的認可。畢竟教育也不是只有教師一方的努力就能完成的。要做好教育，必須家庭、學(xué)校、社會三者合力，因此教師要首先對自己嚴格要求樹立良好的師表形象，做學(xué)生楷模。具體而言，教師必須具備以下幾點：

第一、教師必須做到“博學(xué)多才”，讓自身透出才氣、雅氣和靈氣。

“博學(xué)多才”包括以下幾個方面：

1、教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在“精通”與“知新”兩方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。

2、教師要“博學(xué)”，不斷擴大自己的讀書面，讓自己的知識有深度和廣度。也就是說教師不但要有專業(yè)知識，還要讓自己的知識外延擴大，努力做到古今通、中外通、文理通“三通”型的教師。正所謂“腹有詩書氣自華”，只有具備充足的知識，才能提高自身的氣質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的楷模、偶像，學(xué)生才會“親其師、信其道”。

第二、教師必須要“身正”，樹立良好的師表形象。

心理學(xué)家認為：“學(xué)生具有好奇、模仿性強的特點，他們以家長和教師為榜樣，學(xué)生的一舉一動，一言一行無不受到家長、老師的潛移默化的影響。”因此學(xué)校能否為社會培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在于老師。教育實踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說教，而更應(yīng)靠老師身教。正所謂教師無小節(jié)，處處是楷模。只有教師起到榜樣性作用，他的一言一行才會潛移默化地促進學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形

成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人。

1、教師必須樹“正氣”。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。所謂“正氣”，是針對道德而言的。現(xiàn)在社會中，有人評價“世風(fēng)日下”，不論真否，但要防患于未然，教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。

2、教師要有“勇氣”和“銳氣”，要銳意改革，與時俱進。因為“太陽每天都是新的”。時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們必須具備接受新事物的勇氣和研究探索的銳氣，否則我們的社會必然止步不前。

第三、教師要有“傲氣”。

“傲氣”并不是高傲，而是陶淵明“不為五斗米折腰”的傲氣。我們是教師，是社會中的知識分子，是社會知識的領(lǐng)航者，是社會的推動者，我們要嚴格要求自己，自己的言行必須符合自己的身份。記得一次我在街上聽到一對中年婦女在吵架，無意中聽到這么一句話

“那樣的事情你也做得出來，虧你還是一個老師”。雖然我不知道她們?yōu)槭裁词露常锹犃诉@句話，我震撼了，教師的形象在人們的心目中是多么高尚、多么偉大。這偉大、光輝的形象是由從古到今的教師們在教書育人的過程中，處處身先士卒、為人師表，一點一滴累積起來的。然而有一些教師的行為與他的職業(yè)素質(zhì)極不相稱，他們的言行正慢慢地損害著教師的光輝形象。這樣，怎么對得起為我們樹立了光輝形象的教師身份呢？怎么對得起國家對我們的重托？既然選擇了教師這一職業(yè)，既然從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，我們就應(yīng)該以身立教，為人師表，完成時代賦予的光榮使命。

第四，要注意儀容，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)。教師每天都接觸那么多學(xué)生，教師的儀容體態(tài)對學(xué)生心理有一定的影響。教師儀容不整，反映精神不佳；奇裝異服，有損嚴肅端莊；滿口粗話，有辱文雅? ?這些都不利于教育工作。所以教師必須衣著整潔、大方、樸素，必須舉止端莊、高雅，必須語言文明、禮貌待人，必須生活節(jié)儉，必須遵紀守法，充分體現(xiàn)二十一世紀教師應(yīng)有的素質(zhì)，樹立學(xué)生心目中的美好形象。

最后，希望每一位教師都能夠為了教育事業(yè)，為了祖國的未來，兢兢業(yè)業(yè)地工作，嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中的好老師，這樣才無愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號。

參考文獻：

《高等教育法規(guī)概論》

勞凱聲

北京師范大學(xué)出版社 《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

李春秋

北京師范大學(xué)出版社

第五篇：教育系統(tǒng)黨課材料－－樹師表形象　做教育先鋒

同志們：

按照先進性教育活動要求和縣委統(tǒng)一部署，縣級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到自己的聯(lián)系點上黨課。借今天的機會，我結(jié)合工作實際，談幾點學(xué)習(xí)體會，與大家共同學(xué)習(xí)交流。重點講三個問題。

一、深刻認識先進性教育活動的歷史背景和現(xiàn)實意義

按照十六大的精神，中央決定從今年開始，用一年半左右時間，分三批，在全黨開展以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。為什么中央在新世紀要開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動？其歷史背景和現(xiàn)實意義是什么？我看，可從以下三方面來理解。

首先，開展先進性教育活動，是我們黨一以貫之抓黨建的重大舉措。十三屆四中全會以來，以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終牢記鄧小平同志“聚精會神抓黨建”的囑托，一直致力抓黨的建設(shè)，并把抓黨的建設(shè)與抓經(jīng)濟建設(shè)、精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來。1998年，中共中央作出了以整風(fēng)精神開展“三講”教育的決定，創(chuàng)造了市場經(jīng)濟條件下加強黨的建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好形式。江澤民同志于2000年2月在廣東考察工作時，提出了“三個代表”重要思想，并強調(diào)“三個代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在中國“和平崛起”的新階段，為使“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)和貫徹更具針對性，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，中共中央決定，以學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。開展這一活動，就是要以“三個代表”重要思想為根本標準，檢驗黨員思想行為和黨組織管理機制是否先進，對符合的就毫不動搖地堅持，對不完全符合的就積極調(diào)整補充，對不符合的就勇于實事求是地糾正，以此用“三個代表”重要思想教育全體黨員，真正把廣大黨員鍛煉成為“三個代表”重要思想的實踐者，把黨的基層組織建設(shè)成為“三個代表”重要思想的組織者，把黨的各級領(lǐng)導(dǎo)集體培養(yǎng)成為“三個代表”重要思想的推動者，使我們黨永葆生機和活力。因此，開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，既是貫徹鄧小平“聚精會神抓黨建”要求的延續(xù)，又是實踐“三個代表”重要思想的深化，也是落實十六大精神的重大舉措和具體行動。

其次，開展先進性教育活動，是我們黨應(yīng)對國際國內(nèi)形勢的有力舉措。進入新世紀、新階段，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化。從國際局勢看，和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時代的主題，世界格局處于向多極化過渡的重要時期，各種力量進一步分化組合；經(jīng)濟全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展，但不平衡的問題更加突出；維護和平的力量在發(fā)展，制約戰(zhàn)爭的因素在增長，但局部戰(zhàn)爭和沖突此起彼伏，恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅明顯上升；世界經(jīng)濟保持較好增長勢頭，綜合國力競爭日趨激烈，敵對勢力對我國實施“西化”、“分化”的圖謀始終沒有改變，我們?nèi)悦媾R著發(fā)達國家經(jīng)濟、科技等方面優(yōu)勢的壓力。從國內(nèi)看，經(jīng)過26年的改革開放，我國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，對外開放不斷擴大，為全面建設(shè)小康社會奠定了堅實的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，探索了有利的體制和機制，給群眾生活帶來了巨大變化。當(dāng)前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新階段，正處在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵時期，國際經(jīng)驗表明，這個時期既是“發(fā)展機遇期”，又是“矛盾凸顯期”，社會利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況、新問題層出不窮，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，必須把握政策得當(dāng)，應(yīng)對措施得力，否則就會導(dǎo)致經(jīng)濟徘徊不前，社會動蕩和倒退。在當(dāng)前機遇和挑戰(zhàn)并存、希望和壓力同在的國內(nèi)外條件下，黨要帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平與促進共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，在建設(shè)中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須與時俱進，永葆先進性。

再次，開展先進性教育活動，是我們黨加強自身建設(shè)的務(wù)實舉措。開展先進性教育活動，既是應(yīng)對國際、國內(nèi)形勢的需要，也是我們加強自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的必行之舉。大量事實表明，任何一個政黨，不管它資格多老，執(zhí)政時間多長，過去多么強大，如果喪失先進性，不注重提高執(zhí)政能力，最終必然被人民所拋棄。我們不會忘記，上個世紀80年代末以來，世界上一些大黨、老黨，由于執(zhí)政能力不強、領(lǐng)導(dǎo)水平不高，紛紛喪失了執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，有著93年歷史，執(zhí)政74年，卻在一夜之間紅旗落地、分崩破離。前事不忘，后事之師。慘痛的教訓(xùn)時刻警示我們，一個政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)，尤其是長期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。這就要求我們必須時刻牢記“得民心者得天下，失民心者失天下”的古訓(xùn)，常思安樂之害，常懷憂患之心，永不懈怠，永不滿足，與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷加強執(zhí)政能力建設(shè)，使黨的執(zhí)政能力不斷得到提高，執(zhí)政地位不斷得到鞏固。最近，某媒體作過一次問卷調(diào)查，有一個問題問到：“假如你現(xiàn)在不是共產(chǎn)黨員，你是申請入黨呢，還是有別的選擇？”73%的黨員選擇“申請加入中國共產(chǎn)黨”，6.13%的黨員選擇“申請加入民主黨派”，7.44%的黨員選擇“做個無黨派人士”，13.43%的黨員選擇“沒想過”。還有一個問題問到：“你認為周圍大多數(shù)黨員是否發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用？”11.98%的黨員回答“能充分發(fā)揮”，63.34%的黨員回答“基本能發(fā)揮”，21.18%的黨員回答“作用不明顯”，2.24%的黨員回答“沒有發(fā)揮”，1.26%的黨員回答“有時候他們可能起反作用”。這些數(shù)據(jù)當(dāng)然不一定非常精確，但從一個側(cè)面反映了我們黨員隊伍存在的一些問題，很值得我們重視。可以說，我們的黨員和干部隊伍的主流是好的，是具有先進性的。但是，也必須看到，有一部分黨員干部的素質(zhì)還不夠高，先進性還不能充分發(fā)揮和體現(xiàn)；也有一些人已經(jīng)不合格或者基本不合格；還有少數(shù)人問題相當(dāng)嚴重甚至腐敗變質(zhì)。所以，開展先進性教育，不僅十分重要，而且極為迫切。中央開展保持黨員先進性教育活動，就是要認真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的突出問題，解決影響本地區(qū)本單位改革發(fā)展穩(wěn)定、與群眾生產(chǎn)生活和利益密切相關(guān)的熱難點問題。我們也必須借勢而為，通過先進性教育活動，真正達到提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進各項工作的目標，切實增強黨員隊伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高黨的執(zhí)政能力，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標提供堅強組織保證。

二、正確理解和把握新時期黨員先進性標準的基本特征

黨的先進性是具體的、歷史的，不同的時期有不同的內(nèi)涵。與之相適應(yīng)，衡量共產(chǎn)黨員先進性的標準也是具體的、歷史的，在不同的時期有不同的要求，呈現(xiàn)出不同的特征。隨著我們黨所處的歷史方位、所肩負的歷史任務(wù)的變化，黨的先進性的內(nèi)容也在不斷豐富，先進性的標準也在日臻完善。具體說，新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準具有以下四個基本特征。

一是堅持先進性和廣泛性的統(tǒng)一。新時期黨的先進性是階級性和群眾性的辯證統(tǒng)一。黨的十六大通過的《黨章》，對黨的先進性和廣泛性作出了新概括：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。從根本上說，工人階級的先進性決定了黨的先進性，中國工人階級、中國人民和中華民族先鋒隊的性質(zhì)決定了黨的代表的廣泛性。《黨章》在強調(diào)黨的階級性的同時，還強調(diào)了黨的代表的廣泛性。黨的先進性最根本的在于黨是先進階級的最先進成分，是整個階級、整個中華民族的先鋒隊，是最具革命性和戰(zhàn)斗性的組織。保持黨的先進性，就要始終走在時代前列，始終代表最廣大人民的根本利益，帶領(lǐng)人民一道前進，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。堅持這樣的標準，才能把社會各階層的先進分子凝聚、團結(jié)在黨的周圍，不斷增強黨的社會影響力和凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

二是堅持長期性和階段性的統(tǒng)一。新時期黨員先進性的標準必須體現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，體現(xiàn)黨的長期目標與近期任務(wù)的統(tǒng)一。黨的最終目標、根本宗旨和階級性質(zhì)，決定了黨員先進性的長期性；實踐的變化、時代的變遷，決定了黨員先進性的階段性。因此，黨員先進性是長期性要求與階段性要求的統(tǒng)一。《黨章》規(guī)定，我們黨的最高理想和最終奮斗目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。我國目前正處于社會主義初級階段，本世紀頭20年的主要任務(wù)是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，這個基本國情和近期目標決定了我們黨必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會。忘記遠大目標，不是合格的共產(chǎn)黨員；不為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的綱領(lǐng)而努力奮斗，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準，應(yīng)該堅持把最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)統(tǒng)一起來，把遠大理想和現(xiàn)實工作統(tǒng)一起來，既要強調(diào)黨員走在時代前列，又不能脫離人民群眾的現(xiàn)實實踐，超越特定的歷史階段；既要強調(diào)黨的長期奮斗目標，牢固樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，又要在實際工作中努力實踐“三個代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會。因此，廣大黨員既要樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠大理想，又要立足本職做好各項工作；既要做政治上的“排頭兵”，又要做業(yè)務(wù)上的“急先鋒”。

三是堅持繼承性和時代性的統(tǒng)一。新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要增添時代內(nèi)容。沒有繼承，黨的先進性就成了無源之水；缺乏時代內(nèi)容，黨的先進性就會失去活力。黨的先進性和黨員的先進性，總是隨著歷史條件的不同和形勢任務(wù)的變化，呈現(xiàn)出不同的特點。新時期共產(chǎn)黨員保持先進性，既要體現(xiàn)黨的先進性的共性內(nèi)容，又要體現(xiàn)鮮明的時代特征。隨著時代的不斷發(fā)展，黨所承擔(dān)的任務(wù)在改變，對黨員先進性的要求也賦予了新的內(nèi)涵，群眾對黨員先進性也有了新的要求。我們必須適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，與時俱進，創(chuàng)新實踐，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，賦予黨員先進性以新的時代內(nèi)容，體現(xiàn)時代精神，反映時代特征。首先需認識到，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)必須繼承，體現(xiàn)黨的先進性的根本要求必須堅持。如，要有共產(chǎn)主義的遠大理想，有堅定的社會主義信念；全心全意為人民服務(wù)；帶頭執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策；艱苦奮斗，吃苦在前、享受在后；英勇斗爭，不怕犧牲；勇于開展批評與自我批評，等等，都是我們黨經(jīng)過革命、建設(shè)、改革洗禮不斷探索和積累下來的基本要求，也是黨始終保持先進性的法寶，新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準必須把這些優(yōu)良傳統(tǒng)和基本要求充分吸收進來。同時又要注意，黨的先進性在不同的歷史時期有不同的內(nèi)容，共產(chǎn)黨員先進性標準在不同時期也有不同的內(nèi)涵。如，革命戰(zhàn)爭年代，黨的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)全國人民推翻“三座大山”，實現(xiàn)民族解放和國家獨立，黨員先進性的主要標志就是沖鋒在前、不怕犧牲。新中國成立初期，我們黨面臨著艱苦創(chuàng)業(yè)、建立和鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，黨員先進性的主要標志就是吃苦在前、享受在后。在推進中國特色社會主義、全面建設(shè)小康社會的今天，黨員先進性主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，立場堅定，思想解放，掌握現(xiàn)代本領(lǐng)，勇于改革創(chuàng)新，善于干事創(chuàng)業(yè)，樂于服務(wù)群眾；體現(xiàn)在讓群眾得實惠，帶頭致富，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會；體現(xiàn)在牢記“兩個務(wù)必”，抵御各種腐蝕，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

四是堅持普遍性和特殊性的統(tǒng)一。黨員是黨的肌體的細胞，黨的先進性要通過黨員的先進性來體現(xiàn)。因此，黨的先進性最終要落實到每個黨員先鋒模范作用的發(fā)揮上，落實到每個黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮上。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，就是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革的各個時期，為實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策而奮斗的實踐中所起的帶頭作用和表率作用。先鋒模范作用，是黨對每一個黨員的基本要求，是保持黨的先進性的基礎(chǔ)。在新時期，共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須按照“三個代表”重要思想的要求，根據(jù)黨的歷史任務(wù)和時代的發(fā)展變化，與時俱進，始終走在時代前列，做忠實實踐“三個代表”的模范。新時期共產(chǎn)黨員先進性的標準需堅持普遍性和特殊性的統(tǒng)一，正確處理黨的整體先進性與黨員個體先進性的關(guān)系，既要適應(yīng)全黨和全體黨員普遍的共性要求，又要體現(xiàn)黨員個體的特殊要求，增強現(xiàn)實針對性，提高可操作性，使黨員先進性標準真正為每個黨員所理解和接受，進一步化為自己工作、生活和學(xué)習(xí)的具體要求與實際行動。如，全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻，是黨的先進性的普遍要求，但在新時期，對農(nóng)村黨員，更多強調(diào)的是帶頭興業(yè)富民，引領(lǐng)群眾增收致富；對社區(qū)黨員，更多強調(diào)的是帶頭搞好服務(wù)，維護社區(qū)穩(wěn)定；對企業(yè)黨員，更多強調(diào)的是帶頭解放思想、更新觀念，支持改革、發(fā)展經(jīng)濟；對離退休黨員，更多強調(diào)的是發(fā)揮余熱，老有所為；對教育系統(tǒng)黨員，則應(yīng)強調(diào)教書育人，引領(lǐng)文化，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)社會，等等。只有把先進性的標準細化、具體化，才能化作每個黨員的具體行動。

三、在“再造####”實踐中充分體現(xiàn)教師黨員的先進性

我縣現(xiàn)有教師####人，占全縣財政供養(yǎng)在職人員總數(shù)的####，其中教育局黨委黨員人數(shù)達####人，占第一批參加先進性教育活動黨員人數(shù)的####%。無論是從干部隊伍整體比例，還是從黨員數(shù)量來說，教育系統(tǒng)黨員干部都是我縣的主力軍。因此，我們教育局黨委先進性教育活動開展的好壞，直接影響著全縣先進性教育活動的質(zhì)量。為使活動凸顯實效和特色，縣委確立了“再造####，黨員先進”的實踐主題，這是黨的歷史任務(wù)在####的具體化，是####堅持“三個代表”、落實科學(xué)發(fā)展觀的最大實踐，也是我縣各級黨組織和廣大黨員先進性的集中體現(xiàn)。在先進性教育活動中，教育局黨委黨員干部要緊緊圍繞和突出這一主題，落實縣委部署，跟上時代節(jié)拍，以“打造素質(zhì)####，黨員教師先行”為已任，從實際出發(fā)，從身邊每一件小事做起，始終走在一般教師前列，力爭走在全縣黨員排頭，做到“五個帶頭、五個爭當(dāng)”。

一要帶頭加強師德建設(shè)，爭當(dāng)為人師表的楷模。“學(xué)高為師，德高為范”。《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》著重強調(diào)，要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”，并要求教師樹立“育人為本”思想，“熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展”。教師的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影響著學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。可以說，師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的，就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一項永遠不會竣工的教師成長工程，不僅決定著教師隊伍育人水平的高低，也決定著我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展的成敗。甚至可以說，師德建設(shè)的好壞，就是我們教育系統(tǒng)黨員具不具有先進性的最直觀體現(xiàn)。今天，面對改革開放不斷深化、社會主義市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新形勢，面對“####”、加速建設(shè)####的新任務(wù)，面對樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、促進人的全面發(fā)展的新要求，迫切需要我們以黨員先進性教育活動為契機，著力加強師德建設(shè)，提升師德水平，為教育改革和發(fā)展提供堅實有力的師資保障。尤其是當(dāng)前，人才競爭日趨激烈，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育升級發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變舊有的教育思想和觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，更需要教師特別是黨員教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，站在維護黨的先進性和權(quán)威性的高度，塑造順應(yīng)發(fā)展需要、展現(xiàn)時代風(fēng)采的人師形象。這就要求我們積極開展“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”和“師生議師德”等活動，通過多元載體，開展生動實踐，促進師德水平的躍升。每一名教師黨員都要從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教育六項承諾》、《####縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及處罰辦法》、《教師行為五不準》等制度，提升道德素質(zhì)，珍視個人操守，努力做一名為人師表、品高德馨的楷模，這也是先進性教育活動對黨員教師提出的一個基本要求。

二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭當(dāng)教書育人的典范。在全面推進素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會要求的人才的新形勢下，廣大教育工作者必須順應(yīng)時代潮流，及時更新觀念，變革思維方式，創(chuàng)新運行機制，對傳統(tǒng)意義上的教育進行一場深刻的革命。這是我們做好新時期教育工作，確保取得新形勢下教育發(fā)展競爭新優(yōu)勢的首要前提。推進素質(zhì)教育的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，為他們的稟賦和潛能生根開花創(chuàng)造環(huán)境，為其今后的成長和成才打下良好基礎(chǔ)。教育工作者，尤其是廣大黨員教師，要把教好書、育好人作為評價自身先進性的首要標準，更新教育觀念，確立全新理念，大膽探索實踐，推進學(xué)校教育盡快實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即由知識本位向人本位轉(zhuǎn)變、重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變、學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變。要帶頭深化素質(zhì)教育，逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場所，使課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力的主渠道。要全身心參與“課改”實踐，積極地當(dāng)先鋒、做榜樣，在“####”等專題研究的基礎(chǔ)上，用好機遇，添勁增壓，奮力開拓，自覺地將推進課程改革作為轉(zhuǎn)變自身教育觀念的最直接途徑，作為我縣教育發(fā)展、競爭新的起點，加大教育教學(xué)改革、探索力度，最大限度地謀求教育理念與方法的超前，從而爭取主動、求得實效，搶占課改過程中教育發(fā)展的先機，使素質(zhì)教育的成功之花競相綻放，開創(chuàng)####教育事業(yè)新的里程。

三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。共產(chǎn)黨人是用人類最先進的文明成果武裝起來的先進分子，面對當(dāng)前知識奔流的時代、終身學(xué)習(xí)的時代，不學(xué)以明志、學(xué)以增智，就會喪失保持先進性的本錢。“打鐵還需自身硬”，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是樹標桿的行業(yè)，作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，我們黨員教師理應(yīng)帶好頭，把提升素質(zhì)放在第一位，重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在精通業(yè)務(wù)知識、增強育人本領(lǐng)上爭當(dāng)排頭、做好示范。黨員教師要結(jié)合先進性教育，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要掌握計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代教育理論，在理論上超前、業(yè)務(wù)上領(lǐng)先。要增強改革意識，以改促教，提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生前面。要用先進的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生在多元文化的世界中正確地進行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝學(xué)生，弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，形成強烈的民族自尊心和自豪感。要通過先進性教育活動，增強我們推動發(fā)展的創(chuàng)新力、把握發(fā)展的駕馭力、對事物發(fā)展規(guī)律的思辨力，從而達到“提高素質(zhì)、增強本領(lǐng)、增添先進性的底氣”的目的。

四要帶頭倡行苦干實干，爭當(dāng)奉獻為樂的標兵。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是“人類靈魂的工程師”。教師這個崗位被人稱為是“陽光下最神圣的職業(yè)”，這些稱號是用無私奉獻贏來的。在這里，我想用獲得中央電視臺2004年“感動中國”人物之一，一個名叫徐本禺的黨員教師的事跡來說明。徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的在讀研究生。一年前，這位22歲的小伙子保留研究生學(xué)籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。一年多來，在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，一個不通公路、不通電話、不通電，到處是蚊蠅、跳蚤，吃的是玉米面、土豆和酸湯的孤島上任教。在這樣的環(huán)境下，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當(dāng)代支教教師的社會責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。我記得頒獎詞是這樣說的：“在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市，走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任”。我看了這個節(jié)目后，很受感動，也深受啟發(fā)，這應(yīng)該就是一種奉獻精神，一種苦干實干的精神！我想，黨員先進性是一種水準要求和目標要求，保持先進性就要把它轉(zhuǎn)變成黨員全心全意為人民服務(wù)的能力。在我們####，可能沒有那樣的惡劣環(huán)境，條件也要比徐本禺強的多，但我們要從他身上學(xué)到一些可貴的東西。在“再造####”的具體實踐中，教師擔(dān)負著培養(yǎng)“再造####”、跨越發(fā)展的建設(shè)者和接班人的歷史重任，是推動沿邊工貿(mào)旅游城市建設(shè)不可或缺的一支重要力量。廣大教師尤其是黨員教師，要以徐本禺為榜樣，樹牢為教育事業(yè)獻身的意識，牢記自己肩負的職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，帶頭苦干實干，立足崗位，忠于職守，淡泊名利，甘為人梯，始終保持良好的精神狀態(tài)，使我們每一名黨員教師都真正成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。試想一下，如果我們黨員教師都這樣去做，普通教師也這樣去做，相信我縣的教育工作會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有一個更大的提高和飛躍，必將為####創(chuàng)造跨越發(fā)展的“潛績”，積蓄百年樹人的后勁。

五要帶頭服務(wù)發(fā)展大局，爭當(dāng)“再造####”的頭雁。發(fā)展是####最硬的道理，沒有發(fā)展，一點道理都沒有；發(fā)展是黨員最根本的任務(wù)，沒有發(fā)展，就是我們最大的失職。“三年再造一個####”，奏響了####跨越前行的強音，也為廣大黨員體現(xiàn)先進性創(chuàng)設(shè)了成事有為的難得機遇、搭建了施展才華的廣闊舞臺。從####發(fā)展的內(nèi)在要求看，今年是我們貫徹縣委####次全會精神，落實“####”部署的開局之年，扎實做好全年各項工作，非常重要，極其關(guān)鍵，需要各個部門、每名黨員干部務(wù)好本行，爭先求進，以扎實的工作、個體的努力，來推動和保障總體奮斗目標、發(fā)展任務(wù)的順利實現(xiàn)。從區(qū)域競爭的角度看，盡管####的縣域經(jīng)濟綜合實力已躋身全省####強，但近看####，遠看江、浙等南方發(fā)達地區(qū)，各地都在爭先進位、比拼發(fā)展，不進則退、小進也是退的競爭態(tài)勢越來越明顯，稍有懈怠就可以被人家遠遠地落下。面對空前的發(fā)展壓力和競爭壓力，我們必須拿出愛拼敢贏的膽氣、舍我其誰的豪氣、攻堅克難的銳氣，干事創(chuàng)業(yè)，拼搏進取，搶占爭先發(fā)展的高地、率先發(fā)展的先機。從上級層面看，從市到省，再到國家，都更加關(guān)注####，我縣已被認為未來“####”之一，####等重大項目也獲得了前所未有的支持，承載領(lǐng)導(dǎo)的期望，肩負群眾的重托，需要我們使出所有的心勁和力量，迸發(fā)出巨大的創(chuàng)業(yè)激情，應(yīng)時順勢，實干有為，落實好縣委倡導(dǎo)的####精神，不斷謀求####新的發(fā)展和跨越。對教育系統(tǒng)來說，開展先進性教育，就是要在“再造####”實踐中堅持教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，就是要辦好人民滿意的教育。這就要求我們黨員教師要高點定位，眼睛向外，不是僅僅自囿于“小我”，而是跳出教育看####、放眼全局謀發(fā)展，不置身事外，時時關(guān)注、事事關(guān)心####發(fā)展，積極地支持、參與####發(fā)展。要知道，有些時候，我們每一個人不經(jīng)意的一句話，一個不文明的行動，往往就會影響到一個項目的落地乃至破壞整個投資環(huán)境，從而影響或貽誤####的發(fā)展；而一句對外鄉(xiāng)人溫暖的話語，一次從親戚朋友處敏銳地獲取信息、進而合理地宣傳接洽，可能就會引來一位客商、招來一個項目。從這個意義上講，先進性是一種高于普通群眾，并能對群眾產(chǎn)生影響和示范的行為，保持先進性就是要把它轉(zhuǎn)變成黨員的良好習(xí)慣——在危難之際習(xí)慣性地站出來、在工作當(dāng)中習(xí)慣性地沖在前、在名利面前習(xí)慣性地向后退、在平常待人接物時習(xí)慣性地講修養(yǎng)。在“再造####”實踐中充分體現(xiàn)教育黨員的先進性，就是要求我們從每一件小事做起，積極主動地服務(wù)全縣發(fā)展大局。廣大黨員教師要從現(xiàn)在做起，以先進性教育為契機，加壓先行，在普

九、服務(wù)三農(nóng)、加強未成年人思想道德建設(shè)等工作中，身體力行，獻計獻策，把份內(nèi)的教育工作責(zé)無旁貸地做好、創(chuàng)出實績，以教育事業(yè)快發(fā)展促進縣域經(jīng)濟大發(fā)展。要針對當(dāng)前大項目建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動力轉(zhuǎn)移同步推進，縣域?qū)I(yè)技術(shù)人才極為短缺的實際，整合教育資源，強化統(tǒng)籌協(xié)作，開展“訂單”培訓(xùn)，提高為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的水平。在干好本職的基礎(chǔ)上，要發(fā)動一切可以借助的關(guān)系，尋找一切可能的機會，積極地招商引項，為對內(nèi)對外開放注入新的動力源；珍視環(huán)境(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)，呵護環(huán)境，以普通####人的應(yīng)有姿態(tài)，為優(yōu)化投資環(huán)境、塑好####形象而盡心竭力；要鼓勵有能力、有條件的教師增強創(chuàng)業(yè)意識，投身全民創(chuàng)業(yè)的熱潮，辦企業(yè)，上項目，探索直接參與發(fā)展、促進發(fā)展的有效途徑，通過多方式的拼搏奉獻、踏實苦干，爭當(dāng)“再造####”的頭雁、推進發(fā)展的模范。

同志們，####興衰，系于教育；教育振興，黨員有責(zé)。我相信，在這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，黨員教師一定會高樹師表形象，爭做教育先鋒，工作上爭先、事業(yè)上率先、各方面領(lǐng)先，在“####”實踐中充分體現(xiàn)黨員先進性，為辦好讓人民滿意的教育、服務(wù)和推動####跨越發(fā)展做出令人稱道的貢獻！

謝謝大家。