第一篇：學師德規范、拒有償家教、樹師表形象實施方案

“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”實施方案

為深入學習和貫徹落實教育部和全國教科文衛體工會新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強教師職業道德建設，全面治理有償家教這一社會反應強烈的問題，提升中小學教師職業道德水平，規范教育教學行為,樹立人民教師良好的師表形象，根據《巨野縣教育局“創建園林城，文明伴我行”主題教育實施方案》中“以‘師風師德建設’為載體，促進教師職業道德建設”的要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，拒絕有償家教，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為發展優質、均衡、和諧、人民滿意的巨野教育做出貢獻。

二、目標任務

1．進一步規范教師從教行為。強化我校教職工學習，熟讀教育法規和《規范》，深刻領會教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行教育法規和《規范》的基本要求;強化教職工法制和責任意識,使我校教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。

2．進一步端正教師師德師風。繼續評選我校“十佳教師”、“優秀班主任”等活動，廣泛宣傳，用優秀教師們忠于教育事業、熱愛學生、教書育人、為人師表、默默奉獻的崇高品德去影響和感染我校教師，進一步引導我校教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀、質量觀，著力構建師德建設的長效機制，使“愛教育，愛學生，愛自己”成為每一名教師的基本素養和自覺行動。

3．進一步嚴肅整治有償家教。在全面教育的基礎上，通過設立舉報電話、召開座談會、電話隨訪等形式，發動社會進行監督，全面開展有償家教 的整治活動。.進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為總要求，深入剖析制約教育發展、影響教育形象的突出問題，提升我校教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按《規范》要求進行教育教學，構建文明和諧、教學親和的師生關系，樹立愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、舉止文明的良好形象。

三、活動方法步驟

活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2011年9月1日——11日）

1．廣泛宣傳動員。在全校教職工會議上，召開專題動員會議，統一思想，部署工作；利用各種載體宣傳開展“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”為主題師德教育活動的重要意義，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍，發動教職工掀起“學規范、強師德、樹典型、展風采”活動熱潮。

2．認真學習討論。開展師德主題教育以教研組、備課組為單位，學習內容為《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》等。學習要聯系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環節：一是集中解讀。結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。要聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。

3．樹立先進典型。樹立典型，以點帶面。要善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用，使我校教師學有榜樣、趕有目標。要充分發揮師德師風建設對校風學風、社會風氣的帶動作用，使學校教師成為全社會的道德表率。我校將通過校報、廣播等形式，用身邊的人，身邊的事去教育我校教職工學習和爭做學《規范》的模范，在全校形成“學優秀教師先進事跡，走優秀教師成長道路”的良好氛圍。

（二）開展活動階段（2011年9月12日——10月31日）1．開展師德宣誓活動。組織我校教師充分學習《規范》內容，并進行師德宣誓活動。

2．開展法律法規、師德規范知識測評活動。通過印制測試試卷，促使教職工學習有關法律法規、師德規范知識，增強依法執教、依法從教意識。解決突出問題，推動我校教職工敬業愛生，為人師表，自覺履行教書育人的神圣職責。

3.開展拒絕有償家教承諾活動。要在學習討論的基礎上，根據《巨野縣教育局“創建園林城，文明伴我行”主題教育實施方案》中“以‘師風師德建設’為載體，促進教師職業道德建設”的要求，對照《規范》內容，通過多種渠道、多種形式，組織全體教師在認真查擺問題的基礎上，剖析問題根源，并簽訂《師德承諾書》，要將拒絕有償家教作為重點內容之一，承諾的內容要在一定范圍內面向家長、學生和同事進行公布，接受群眾的監督。

4．開展師德演講比賽。舉辦“永恒的精神不懈的追求——做雷鋒式的好教師”等演講比賽，弘揚當代教師“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”的精神，展示教師熱愛教育，勇于奉獻的精神風貌。

（三）鞏固提高及總結表彰階段（2011年11月1日——11日）

1．召開經驗交流會。在認真總結我校師德主題教育開展情況的基礎上，召開經驗交流會。通過交流，努力探討新形勢下師德建設的新思路和新方法，為今后我校更好地開展師德教育活動提供可借鑒的經驗。

2．評選表彰先進。在總結和評比的基礎上，我校評選表彰一批學習《規范》師德先進個人和標兵，積極向縣教育局、縣電視臺及以上新聞媒體推薦他們的先進事跡，并通過校報、廣播、網站組織宣傳他們，弘揚師德精神，發揮示范作用。

四、活動有關要求

（一）提高認識，加強領導

開展“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”主題教育是貫徹落實《中小學教師職業道德規范》精神，推進依法治校、以德治教工程，深化 師風、教風、行風建設，從整體上提高教師隊伍素質的重要舉措。我校要高度重視，把這項活動作為一項重要內容來抓。我校成立活動領導小組，切實加強對這項活動的組織領導和工作指導，做到思想到位、組織到位，職責明確、任務落實，精心組織、周密安排，形成統一領導、分工負責的工作格局，確保活動順利推進。

領導小組成員分工：

組

長：王有訓

副組長：劉成哲趙翠玉孫林

組

員： 劉昌乾

魏建華

歐陽海

李成雷

孫永波

（二）制定方案，認真實施

制定主題教育實施方案，并報縣教育局德育科備案。在組織開展師德主題教育實施過程中，要利用各種渠道，采取多種形式，廣泛發動，分階段抓好師德主題教育，保證活動開展扎實有效。

（三）加強宣傳，注重實效

在活動開展過程中要及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，利用各種媒體，宣傳先進，塑造形象，營造良好氛圍，促進師德主題教育既轟轟烈烈又扎扎實實。

（四）突出重點，整體推進

要樹立重在建設、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，從師德建設的薄弱環節抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，打造師德建設的特色和亮點。要將開展師德專題教育活動與教育教學實踐結合起來，與實施教職工考核結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進我校師德建設工作制度化和規范化。

巨野縣實驗小學 2011年9月

第二篇：學師德規范、拒有償家教、樹師表形象實施方案

“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”實施方案 為深入學習和貫徹落實教育部和全國教科文衛體工會新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強教師職業道德建設，全面治理有償家教這一社會反應強烈的問題，提升中小學教師職業道德水平，規范教育教學行為,樹立人民教師良好的師表形象，根據《巨野縣教育局“創建園林城，文明伴我行”主題教育實施方案》中“以‘師風師德建設’為載體，促進教師職業道德建設”的要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，拒絕有償家教，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為發展優質、均衡、和諧、人民滿意的巨野教育做出貢獻。

二、目標任務

1．進一步規范教師從教行為。強化我校教職工學習，熟讀教育法規和《規范》，深刻領會教育法規基本內容和《規范》的基本含義，并努力踐行教育法規和《規范》的基本要求;強化教職工法制和責任意識,使我校教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。

2．進一步端正教師師德師風。繼續評選我校“十佳教師”、“優秀班主任”等活動，廣泛宣傳，用優秀教師們忠于教育事業、熱愛學生、教書育人、為人師表、默默奉獻的崇高品德去影響和感染我校教師，進一步引導我校教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀、質量觀，著力構建師德建設的長效機制，使“愛教育，愛學生，愛自己”成為每一名教師的基本素養和自覺行動。

3．進一步嚴肅整治有償家教。在全面教育的基礎上，通過設立舉報電話、召開座談會、電話隨訪等形式，發動社會進行監督，全面開展有償家教 1的整治活動。.進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為總要求，深入剖析制約教育發展、影響教育形象的突出問題，提升我校教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按《規范》要求進行教育教學，構建文明和諧、教學親和的師生關系，樹立愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、舉止文明的良好形象。

三、活動方法步驟

活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2011年9月1日——11日）

1．廣泛宣傳動員。在全校教職工會議上，召開專題動員會議，統一思

想，部署工作；利用各種載體宣傳開展“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”為主題師德教育活動的重要意義，營造人人學《規范》的濃厚學習宣

傳氛圍，發動教職工掀起“學規范、強師德、樹典型、展風采”活動熱潮。

2．認真學習討論。開展師德主題教育以教研組、備課組為單位，學習內容為《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》等。學習要聯系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環節：一是集中解讀。結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。要聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。

3．樹立先進典型。樹立典型，以點帶面。要善于發現和挖掘身邊的先

進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用，使我校教師學有榜樣、趕有目標。要充分發揮師德師風建設對校風學風、社會風氣的帶動作用，使學校教師成為全社會的道德表率。我校將通過校報、廣播等形式，用身邊的人，身邊的事去教育我校教職工學習和爭做學《規范》的模范，在全校形成“學優秀教師先進事跡，走優秀教師成長道路”的良好氛圍。

（二）開展活動階段（2011年9月12日——10月31日）

1．開展師德宣誓活動。組織我校教師充分學習《規范》內容，并進行

師德宣誓活動。

2．開展法律法規、師德規范知識測評活動。通過印制測試試卷，促使

教職工學習有關法律法規、師德規范知識，增強依法執教、依法從教意識。解決突出問題，推動我校教職工敬業愛生，為人師表，自覺履行教書育人的神圣職責。

3.開展拒絕有償家教承諾活動。要在學習討論的基礎上，根據《巨野縣

教育局“創建園林城，文明伴我行”主題教育實施方案》中“以‘師風師德建設’為載體，促進教師職業道德建設”的要求，對照《規范》內容，通過多種渠道、多種形式，組織全體教師在認真查擺問題的基礎上，剖析問題根源，并簽訂《師德承諾書》，要將拒絕有償家教作為重點內容之一，承

諾的內容要在一定范圍內面向家長、學生和同事進行公布，接受群眾的監督。

4．開展師德演講比賽。舉辦“永恒的精神不懈的追求——做雷鋒式的好教師”等演講比賽，弘揚當代教師“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”的精神，展示教師熱愛教育，勇于奉獻的精神風貌。

（三）鞏固提高及總結表彰階段（2011年11月1日——11日）

1．召開經驗交流會。在認真總結我校師德主題教育開展情況的基

礎上，召開經驗交流會。通過交流，努力探討新形勢下師德建設的新思路和

新方法，為今后我校更好地開展師德教育活動提供可借鑒的經驗。

2．評選表彰先進。在總結和評比的基礎上，我校評選表彰一批學習《規

范》師德先進個人和標兵，積極向縣教育局、縣電視臺及以上新聞媒體推薦他們的先進事跡，并通過校報、廣播、網站組織宣傳他們，弘揚師德精神，發揮示范作用。

四、活動有關要求

（一）提高認識，加強領導

開展“學師德規范、拒有償家教、樹師表形象”主題教育是貫徹落

實《中小學教師職業道德規范》精神，推進依法治校、以德治教工程，深化

師風、教風、行風建設，從整體上提高教師隊伍素質的重要舉措。我校要高度重視，把這項活動作為一項重要內容來抓。我校成立活動領導小組，切實加強對這項活動的組織領導和工作指導，做到思想到位、組織到位，職責明確、任務落實，精心組織、周密安排，形成統一領導、分工負責的工作格局，確保活動順利推進。

領導小組成員分工：

組長：王有訓

副組長：劉成哲趙翠玉孫林

組員： 劉昌乾魏建華歐陽海李成雷孫永波

（二）制定方案，認真實施

制定主題教育實施方案，并報縣教育局德育科備案。在組織開展師德主題教育實施過程中，要利用各種渠道，采取多種形式，廣泛發動，分階段抓好師德主題教育，保證活動開展扎實有效。

（三）加強宣傳，注重實效

在活動開展過程中要及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事跡，利用各種媒體，宣傳先進，塑造形象，營造良好氛圍，促進師德主題教育既轟轟烈烈又扎扎實實。

（四）突出重點，整體推進

要樹立重在建設、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學校和教師隊伍存在的突出問題，從師德建設的薄弱環節抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，打造師德建設的特色和亮點。要將開展師德專題教育活動與教育教學實踐結合起來，與實施教職工考核結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進我校師德建設工作制度化和規范化。

巨野縣實驗小學

2011年9月

第三篇：強職業道德樹師表形象”實施方案

職田鎮小學

關于開展“強職業道德樹師表形象”師德師風

集中教育活動的實施方案

為全面貫徹落實旬邑縣教育局《關于開展“強職業道德樹師表形象”師德師風集中教育活動的安排意見》，進一步加強我鎮教師師德師風建設，不斷增強廣大教師教書育人，為人師表的自覺性。根據旬政教發（2014）13號文件精神，決定在全鎮范圍內集中開展“強職業道德樹師表形象”師德師風集中教育活動。現提出如下安排意見：

一、充分認識開展師德師風集中教育活動的重要意義

教師的思想政治素養和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。為此，我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強縣戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義。

二、明確師德師風集中教育活動的主要內容

（一）師德師風建設的紅線。教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（征求意見稿）》規定，教育工作者不得觸碰和逾越下列紅線：

1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

2、在教育教學活動中遇突發事件時，不律行保護學生人身安全責任的；

3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公正公平對待學生的;

4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

5、體罰學生的；

6、以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

7、騷擾學生或者與學生發生不正當關系的；

8、索要或者違法規定收受家長、學生財物的；

9、開展或者組織參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取個人利益的；

10、不聽勸阻，組織、要求、誘導學生參加校外有償補課，或者參與校外培訓機構對學生有償補課的；

11、其他違反職業道德應當給予相應處分的。

凡觸犯以上11條師德紅線之一的，當年師德考核為不合格，考核為不合格等次，取消當年評優樹模資格，按規定扣發考核獎金，調離教師崗位，參加培訓，三年內不得晉升職務、崗位等級；連續兩年師德考核不合格者，按照有關規定解除聘任合同，撤銷教師資格；秋季嚴重造成惡劣影響的，依照相關法律法規關于黨紀政紀處分，解除聘任合同，撤銷教師資格，直至追究法律責任。

（二）師德師風建設的目的

1、強化理想信念。深入開展社會主義核心價值體系教育，堅定不移地學習、踐行社會主義核心價值觀，以社會主義核心價值觀凝聚師德。加強理想信念教育，努力提高教師政治理論素養，進一步增強對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，學習領會“中

國夢”的精神實質，形成實現中國夢的強大精神力量。

2、增強依法執教觀念。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。將教育法律知識作為教師培訓的主要內容之一，建立健全教師法律知識培訓、自學和考試考核制度，提高全體教師教育法律法規意識，增強“依法執教”觀念。

3、提升教師職業道德。深入學習《中小學教師職業道德規范》，提高教師“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的職業道德素養和“以德立身、以德治教”的職業道德觀。

三、開展師德師風集中教育活動的步驟與要求

這次師德師風集中教育活動從2014年2月16日開始，到2014年3月16日結束，為期一月，分四個階段進行：

（一）動員部署階段(2014年2月16日----2014年2月18日)成立由鎮小學王軍鋒校長為組長、班子其他成員為成員的師德師風集中教育活動領導小組，制定實施方案，組織召開動員大會，各校也要成立相應的組織機構，召開全體教師會議，周密安排部署。

（二）宣傳教育階段（2014年2月18日---2014年3月2日）采取集中學習、培訓、宣講、個人自學、座談會討論和專題講座等多種形式，結合實際廣泛開展師德師風專題學習大討論活動、師德師風宣誓活動、師德師風承諾活動和師德師風自查自糾活動。對照國家、省市縣有關師德師風建設文件和要求開展師德全面排查，引導廣大教師加強修養，提高師德。

（三）整改提高階段（2014年3月3日----2014年3月9日）完成三項任務：一是廣泛征求意見，通過召開師德座談會、個別訪談、電話征詢、設立意見箱、發放意見征詢表等形式廣泛征求各方意見，及

時歸納梳理。明確整改重點。二是切實抓好整改。要針對找出的突出問題建立整改臺賬，明確整改時限，落實整改責任，公布整改結果，確保不走過場。三是嚴肅查處問題。對發現的問題要認真查處。

（四）總結考評階段（2014年3月10日---2014年3月16日）各校認真總結師德師風建設的新成效和好經驗并推薦師德師風演講團成員，鎮小學組成師德師風宣講團，在各校巡回宣講，進一步鞏固和擴大成果。同時，鎮小學對各校（幼兒園）開展師德師風建設情況進行專項檢查和考評，對問題嚴重，造成社會不良影響的學校和個人進行嚴肅處理并追究相關責任人的責任。

四、幾點要求

1、明確工作責任。建立健全師德師風建設工作責任制，分層次簽訂加強師德師風建設的校（園）長責任書和教師承諾書，夯實工作責任。

2、優化評價機制。建立以德為首、注重能力、業績優先的教師專業發展考核評價制度。制定科學合理的師德師風考核評價體系、方式和指標，完善自我評議、學生評議、家長評議、同行評議、學校評議等多元化評議制度。開展師德師風述職。將評價與獎懲相結合，將師德師風作為學校班子考核選任的重要依據。

3、建立教師師德檔案。實行師德考核與登記相結合，重點考核教師遵守政治思想規范、業務工作規范、教書育人規范、為人師表規范的情況。將實施師德檔案制度的情況作為學校師德建設水平評估的主要內容，將師德檔案作為教師職稱評聘、評優評先、績效考核的主要依據。

4、強化督促檢查。各校師德師風建設領導小組要切實發揮作用，加強本校師德師風檢查督導工作。鎮小學領導小組對全鎮各校（園）師德師風建設情況要開展定期與不定期的檢查督導，發現問題及時督促整改。同時，廣泛聽取學生、家長、社會群眾等對師德師風的意見建議，主動接受社會各方監督。

職 田 鎮 小 學

2014年2月11日

第四篇：樹師表形象演講稿

樹師表形象，做四有教師

------因為我們是教師

駐馬店實驗小學 胡欣雨

說起教師，在座的各位腦子里總會閃現出無數褒義詞，的確，從古至今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業的無私與奉獻。不管是汶川地震中用血肉之軀為講臺下的孩子們撐起生命天空的譚千秋，還是面對失控的客車，把學生推向一旁，自己卻高位截癱的張麗莉。。。他們的綻放使“教師”這個字眼越發的耀眼，而當你一邊熱淚盈眶，一邊追問為什么的時候，回答你的永遠是那句平淡而又真摯的的話：因為我們是教師呀！

是呀！因為我們是教師，我們知道自己生產著的是世界上獨一無二的產品，每一個靈魂的雕塑絕不是全部的復制，每次上課，千百雙眼睛盯著我們的一舉一動，像是世界上最嚴格的檢閱，所以，教學上的任何失誤，都會讓我們教師茶飯不思，徹夜難眠。

因為我們是教師，我們為學生的每一次進步而激動，我們為學生的精彩表現而喝彩，我們為學生的健康成長而祝福。。。因為這里學生一切的一切，都凝聚著學校里全體教師的努力與汗水。

因為我們是教師，所以我們的臉上永遠都掛著慈祥，親切的笑容，我們的班主任經常與學生促膝談心，我們的同事精心策劃組織著每一次活動。。。。那小小的三尺講臺上，有我們一代又一代教師無盡的愛

因為我們是教師，所以我們甘之如飴的批改著小山般的作業，我們穿的素淡，吃的清淡，我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級酒店，更對那揮金如土，令人咋舌的“##茶苑”“##咖啡”望而卻步，可走進新華書店的我們，面對教科資料時，卻有著那一擲千金的豪氣，闊氣！

因為我們是教師，我們中有全國級別最小卻“文武雙全”的主任——班主任，我們有著最高的威望——人類靈魂的工程師，我們也有社會贈給我們的雅稱“書呆子”！每逢新春佳節，從祖國四面八方飛來的賀卡短信每每總讓讓我們熱淚盈眶，“老師”這個別名足以讓我們自豪一生。

因為我們是教師，我們愿把一滴一滴的血液流入祖國的血脈；因為我們是教師，我們自立自強；因為我們是教師，我們受到了社會各界的尊重，但更因為我們是教師，我們更清楚的明白這尊重下面那沉重的責任。。。。

正是這種“潤物細無聲”的力量讓我越來越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽，走進校門，看著那排列整齊的教學樓，幽靜雅致的科技樓，紅綠相間的操場，干凈衛生的廁所，心情格外舒暢；每當下課，幾千名學生沐浴在陽光下自由的玩耍，整個校園頓時變成了歡樂的海洋。。。而這一切都與我們有一個開拓創新，目光高遠的領頭人是分不開的，更與我們有一個精誠團結的領導班子和一個和諧奮進的教師團隊是分不開的。我時常為自己是一名教師而自豪，更為自己是駐馬店實驗小學的一名教師而驕傲，我熱愛這個充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個有強大凝聚力，戰斗力的大集體，更熱愛這個日新月異，前途光明的家！

并不是所有的鮮花都代表愛，玫瑰做到了！

并不是所有的山峰都象征著偉大，珠穆朗瑪做到了！

并不是所有人的人生都能比作父親，母親，只有站在三尺講臺上光榮的人民教師做到了！

老師們，讓我們伸出雙手，為我們，也為千千萬萬同樣是人民教師的人們鼓鼓掌吧！

也讓我們緊守本心，團結一致，堅定信念，面對駐馬店實驗小學這片熱土，去創造那更加輝煌的明天吧！

第五篇：“高樹師表形象,規范從教行為”自查報告

“高樹師表形象，規范從教行為”自查報告

——金堂縣福興鎮初級中學 唐仕敏

我是工作在**鎮教育戰線上的一名普通教師，1991年7月畢業于**師范學校，同時被分配到**中學任教。現將本人工作期間的師表形象、從教行為情況匯報如下：

一、立足本職工作，堅持愛崗敬業

工作期間，我時刻牢記為人民服務的宗旨，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，努力保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，較好地完成領導和各級部門安排的各項任務。認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。堅持教學六認真，做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，力求抓住重點，突破難點，精講精練，促使學生形成比較完整的知識結構。

二、強化素質教育，堅持教書育人

一個好教師必須是真誠地愛學生，只有這樣才會全心全意為全體學生服務。我堅持把愛看作是教育的“潤滑劑”，把尊重、理解、信任學生當作消除教育盲點的基礎，結合語文學科特點和課程內容，大力培養學生的學習興趣，積極開展思想教育，與學生一起作陽光體育運動，努力調動學生學習的積極性和創造性思維。密切家校聯系，努力做好家訪工作，全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人，努力促使學生在學業上思想上都健康成長。

三、重視師德建設，規范從教行為

本人長期堅持政治思想學習，嚴格執行師德規范，做學生表率，有高度的事業心和責任心。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，重視對每個學生全面素質個性的培養，關心愛護每一個學生，尊重每一個學生的人格。努力發現開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生、不違規收費、不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。