第一篇：肖華敏《樹師表形象,做學(xué)生楷模》

樹師表形象，做學(xué)生楷模

雞澤縣第三中學(xué)教師：肖華敏

摘要：時(shí)代發(fā)展，教育形式不斷更新，對(duì)教師也提出了更高的要求。要以“十心立師德”為導(dǎo)向，提高教師師德素養(yǎng)；以“十力提師能”為重點(diǎn)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐；以“十氣修師表”為基礎(chǔ)，樹立人民教師的良好形象。“三師”建設(shè)的最終目的在于樹立教師的師表形象，因此，教師要嚴(yán)格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中楷模，這樣才無(wú)愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。

關(guān)鍵詞：三師建設(shè) 師表 教師 教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的要求在不斷更新，過去的“老夫子”的形象顯然已經(jīng)不適合今天的教育了。那么，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才適合現(xiàn)代教育呢?怎樣做才能符合新的教育形式對(duì)教師的要求呢？

其實(shí)，在學(xué)校我經(jīng)常聽到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位教師，聽課時(shí)老是昏昏欲睡。于是有人曾總結(jié)出這么幾點(diǎn)：“課講的好”“年輕，與學(xué)生之間沒代溝”“知識(shí)淵博”“師生平等，能和學(xué)生處到一塊”等。這也并不是沒有道理，但我覺得這“喜歡”與“不喜歡”并不存在年輕教師或老教師、女教師或男教師之分，也并不是“知識(shí)淵博”就能得到學(xué)生喜歡。事實(shí)上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，而是涉及到一個(gè)老師的方

方面面，比如學(xué)識(shí)、能力、性情、言行舉止、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)，這是一名老師吸引學(xué)生的力量的主要源泉。

培根曾說(shuō)過這樣一句話：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來(lái)吧，只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。”是的，如果每一位教師除了外面的形象美，還擁有良好的師德，用自己高尚的人格、優(yōu)美的語(yǔ)言、規(guī)范的行為和真摯的情感去影響、啟迪、塑造、感染我們身邊的每一位學(xué)生，那我們的學(xué)生將沐浴在師德無(wú)限魅力的陽(yáng)光雨露中健康地、快樂地成長(zhǎng)，在學(xué)生的心目中教師將無(wú)限地光榮和偉大。

而我市在教師隊(duì)伍建設(shè)上就開展“三師”活動(dòng)，以“十心立師德”為導(dǎo)向，提高教師師德素養(yǎng)；以“十力提師能”為重點(diǎn)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐；以“十氣修師表”為基礎(chǔ)，樹立人民教師的良好形象。教師隊(duì)伍是教育的關(guān)鍵因素，“三師”活動(dòng)的開展，為教師素質(zhì)全面提升指明了方向，拓展了渠道，為進(jìn)一步提高我市教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)保障。

我認(rèn)為在三師建設(shè)中首當(dāng)其沖的應(yīng)該是師表建設(shè)，這就好比我們看一個(gè)人首先入眼的是他的外表形象。教師作為一個(gè)公眾服務(wù)事業(yè)應(yīng)首先樹立好自身的師表形象，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。畢竟教育也不是只有教師一方的努力就能完成的。要做好教育，必須家庭、學(xué)校、社會(huì)三者合力，因此教師要首先對(duì)自己嚴(yán)格要求樹立良好的師表形象，做學(xué)生楷模。具體而言，教師必須具備以下幾點(diǎn)：

第一、教師必須做到“博學(xué)多才”，讓自身透出才氣、雅氣和靈氣。

“博學(xué)多才”包括以下幾個(gè)方面：

1、教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在“精通”與“知新”兩方面。精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、教師要“博學(xué)”，不斷擴(kuò)大自己的讀書面，讓自己的知識(shí)有深度和廣度。也就是說(shuō)教師不但要有專業(yè)知識(shí)，還要讓自己的知識(shí)外延擴(kuò)大，努力做到古今通、中外通、文理通“三通”型的教師。正所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，只有具備充足的知識(shí)，才能提高自身的氣質(zhì)，才能真正成為學(xué)生的楷模、偶像，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。

第二、教師必須要“身正”，樹立良好的師表形象。

心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)生具有好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們以家長(zhǎng)和教師為榜樣，學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行無(wú)不受到家長(zhǎng)、老師的潛移默化的影響。”因此學(xué)校能否為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，關(guān)鍵在于老師。教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說(shuō)教，而更應(yīng)靠老師身教。正所謂教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。只有教師起到榜樣性作用，他的一言一行才會(huì)潛移默化地促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形

成，才能培養(yǎng)出一批又一批合格的建設(shè)者和接班人。

1、教師必須樹“正氣”。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。所謂“正氣”，是針對(duì)道德而言的。現(xiàn)在社會(huì)中，有人評(píng)價(jià)“世風(fēng)日下”，不論真否，但要防患于未然，教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

2、教師要有“勇氣”和“銳氣”，要銳意改革，與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)椤疤?yáng)每天都是新的”。時(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地?cái)P棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們必須具備接受新事物的勇氣和研究探索的銳氣，否則我們的社會(huì)必然止步不前。

第三、教師要有“傲氣”。

“傲氣”并不是高傲，而是陶淵明“不為五斗米折腰”的傲氣。我們是教師，是社會(huì)中的知識(shí)分子，是社會(huì)知識(shí)的領(lǐng)航者，是社會(huì)的推動(dòng)者，我們要嚴(yán)格要求自己，自己的言行必須符合自己的身份。記得一次我在街上聽到一對(duì)中年婦女在吵架，無(wú)意中聽到這么一句話

“那樣的事情你也做得出來(lái)，虧你還是一個(gè)老師”。雖然我不知道她們?yōu)槭裁词露常锹犃诉@句話，我震撼了，教師的形象在人們的心目中是多么高尚、多么偉大。這偉大、光輝的形象是由從古到今的教師們?cè)诮虝说倪^程中，處處身先士卒、為人師表，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。然而有一些教師的行為與他的職業(yè)素質(zhì)極不相稱，他們的言行正慢慢地?fù)p害著教師的光輝形象。這樣，怎么對(duì)得起為我們樹立了光輝形象的教師身份呢？怎么對(duì)得起國(guó)家對(duì)我們的重托？既然選擇了教師這一職業(yè)，既然從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我們就應(yīng)該以身立教，為人師表，完成時(shí)代賦予的光榮使命。

第四，要注意儀容，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)。教師每天都接觸那么多學(xué)生，教師的儀容體態(tài)對(duì)學(xué)生心理有一定的影響。教師儀容不整，反映精神不佳；奇裝異服，有損嚴(yán)肅端莊；滿口粗話，有辱文雅? ?這些都不利于教育工作。所以教師必須衣著整潔、大方、樸素，必須舉止端莊、高雅，必須語(yǔ)言文明、禮貌待人，必須生活節(jié)儉，必須遵紀(jì)守法，充分體現(xiàn)二十一世紀(jì)教師應(yīng)有的素質(zhì)，樹立學(xué)生心目中的美好形象。

最后，希望每一位教師都能夠?yàn)榱私逃聵I(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，嚴(yán)格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中的好老師，這樣才無(wú)愧于“教師是人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

《高等教育法規(guī)概論》

勞凱聲

北京師范大學(xué)出版社 《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

李春秋

北京師范大學(xué)出版社

第二篇：樹師表形象 做教育先鋒

樹師表形象 做教育先鋒

通過這次政治學(xué)習(xí),結(jié)合這次活動(dòng)的目的宗旨我得出如下幾點(diǎn)體會(huì):

一要帶頭加強(qiáng)師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)為人師表的楷模。教師的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影響著學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。可以說(shuō)，師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的，就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)竣工的教師成長(zhǎng)工程，不僅決定著教師隊(duì)伍育人水平的高低，也決定著我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展的成敗。尤其是當(dāng)前，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育升級(jí)發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變舊有的教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，更需要教師特別是黨員教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，站在維護(hù)黨的先進(jìn)性和權(quán)威性的高度，塑造順應(yīng)發(fā)展需要、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采的人師形象。

二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的典范。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)要求的人才的新形勢(shì)下，廣大教育工作者必須順應(yīng)時(shí)代潮流，及時(shí)更新觀念，變革思維方式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教育進(jìn)行一場(chǎng)深刻的革命。這是我們做好新時(shí)期教育工作，確保取得新形勢(shì)下教育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的首要前提。推進(jìn)素質(zhì)教育的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的稟賦和潛能生根開花創(chuàng)造環(huán)境，為其今后的成長(zhǎng)和成才打下良好基礎(chǔ)。教育工作者，尤其是廣大黨員教師，要把教好書、育好人作為評(píng)價(jià)自身先進(jìn)性的首要標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，確立全新理念，大膽探索實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校教育盡快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變、重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變、學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。要帶頭深化素質(zhì)教育，逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場(chǎng)所，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的主渠道。

三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是樹標(biāo)桿的行業(yè)，作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，我們黨員教師理應(yīng)帶好頭，把提升素質(zhì)放在第一位，重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在精通業(yè)務(wù)知識(shí)、增強(qiáng)育人本領(lǐng)上爭(zhēng)當(dāng)排頭、做好示范。黨員教師要結(jié)合先進(jìn)性教育，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代教育理論，在理論上超前、業(yè)務(wù)上領(lǐng)先。要增強(qiáng)改革意識(shí)，以改促教，提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生前面。要用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確地進(jìn)行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝學(xué)生，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。要通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)我們推動(dòng)發(fā)展的創(chuàng)新力、把握發(fā)展的駕馭力、對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的思辨力，從而達(dá)到“提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、增添先進(jìn)性的底氣”的目的。

第三篇：樹師表形象演講稿

樹師表形象，做四有教師

------因?yàn)槲覀兪墙處?/p>

駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡欣雨

說(shuō)起教師，在座的各位腦子里總會(huì)閃現(xiàn)出無(wú)數(shù)褒義詞，的確，從古至今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽(yù)，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私與奉獻(xiàn)。不管是汶川地震中用血肉之軀為講臺(tái)下的孩子們撐起生命天空的譚千秋，還是面對(duì)失控的客車，把學(xué)生推向一旁，自己卻高位截癱的張麗莉。。。他們的綻放使“教師”這個(gè)字眼越發(fā)的耀眼，而當(dāng)你一邊熱淚盈眶，一邊追問為什么的時(shí)候，回答你的永遠(yuǎn)是那句平淡而又真摯的的話：因?yàn)槲覀兪墙處熝剑?/p>

是呀！因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冎雷约荷a(chǎn)著的是世界上獨(dú)一無(wú)二的產(chǎn)品，每一個(gè)靈魂的雕塑絕不是全部的復(fù)制，每次上課，千百雙眼睛盯著我們的一舉一動(dòng)，像是世界上最嚴(yán)格的檢閱，所以，教學(xué)上的任何失誤，都會(huì)讓我們教師茶飯不思，徹夜難眠。

因?yàn)槲覀兪墙處煟覀優(yōu)閷W(xué)生的每一次進(jìn)步而激動(dòng)，我們?yōu)閷W(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩，我們?yōu)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝福。。。因?yàn)檫@里學(xué)生一切的一切，都凝聚著學(xué)校里全體教師的努力與汗水。

因?yàn)槲覀兪墙處煟晕覀兊哪樕嫌肋h(yuǎn)都掛著慈祥，親切的笑容，我們的班主任經(jīng)常與學(xué)生促膝談心，我們的同事精心策劃組織著每一次活動(dòng)。。。。那小小的三尺講臺(tái)上，有我們一代又一代教師無(wú)盡的愛

因?yàn)槲覀兪墙處煟晕覀兏手顼嵉呐闹∩桨愕淖鳂I(yè)，我們穿的素淡，吃的清淡，我們從不敢涉足那旅游勝地的四星級(jí)酒店，更對(duì)那揮金如土，令人咋舌的“##茶苑”“##咖啡”望而卻步，可走進(jìn)新華書店的我們，面對(duì)教科資料時(shí)，卻有著那一擲千金的豪氣，闊氣！

因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冎杏腥珖?guó)級(jí)別最小卻“文武雙全”的主任——班主任，我們有著最高的威望——人類靈魂的工程師，我們也有社會(huì)贈(zèng)給我們的雅稱“書呆子”！每逢新春佳節(jié)，從祖國(guó)四面八方飛來(lái)的賀卡短信每每總讓讓我們熱淚盈眶，“老師”這個(gè)別名足以讓我們自豪一生。

因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冊(cè)赴岩坏我坏蔚难毫魅胱鎳?guó)的血脈；因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冏粤⒆詮?qiáng)；因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兪艿搅松鐣?huì)各界的尊重，但更因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兏宄拿靼走@尊重下面那沉重的責(zé)任。。。。

正是這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的力量讓我越來(lái)越熱愛自己的工作，每天早晨，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)校門，看著那排列整齊的教學(xué)樓，幽靜雅致的科技樓，紅綠相間的操場(chǎng)，干凈衛(wèi)生的廁所，心情格外舒暢；每當(dāng)下課，幾千名學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下自由的玩耍，整個(gè)校園頓時(shí)變成了歡樂的海洋。。。而這一切都與我們有一個(gè)開拓創(chuàng)新，目光高遠(yuǎn)的領(lǐng)頭人是分不開的，更與我們有一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一個(gè)和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)是分不開的。我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，更為自己是駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名教師而驕傲，我熱愛這個(gè)充滿活力，充滿親情的大集體，熱愛這個(gè)有強(qiáng)大凝聚力，戰(zhàn)斗力的大集體，更熱愛這個(gè)日新月異，前途光明的家！

并不是所有的鮮花都代表愛，玫瑰做到了！

并不是所有的山峰都象征著偉大，珠穆朗瑪做到了！

并不是所有人的人生都能比作父親，母親，只有站在三尺講臺(tái)上光榮的人民教師做到了！

老師們，讓我們伸出雙手，為我們，也為千千萬(wàn)萬(wàn)同樣是人民教師的人們鼓鼓掌吧！

也讓我們緊守本心，團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)定信念，面對(duì)駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片熱土，去創(chuàng)造那更加輝煌的明天吧！

第四篇：教育系統(tǒng)黨課材料－－樹師表形象　做教育先鋒

同志們：

按照先進(jìn)性教育活動(dòng)要求和縣委統(tǒng)一部署，縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到自己的聯(lián)系點(diǎn)上黨課。借今天的機(jī)會(huì)，我結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共同學(xué)習(xí)交流。重點(diǎn)講三個(gè)問題。

一、深刻認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義

按照十六大的精神，中央決定從今年開始，用一年半左右時(shí)間，分三批，在全黨開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。為什么中央在新世紀(jì)要開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)？其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義是什么？我看，可從以下三方面來(lái)理解。

首先，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨一以貫之抓黨建的重大舉措。十三屆四中全會(huì)以來(lái)，以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終牢記鄧小平同志“聚精會(huì)神抓黨建”的囑托，一直致力抓黨的建設(shè)，并把抓黨的建設(shè)與抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。1998年，中共中央作出了以整風(fēng)精神開展“三講”教育的決定，創(chuàng)造了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好形式。江澤民同志于2000年2月在廣東考察工作時(shí)，提出了“三個(gè)代表”重要思想，并強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在中國(guó)“和平崛起”的新階段，為使“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)和貫徹更具針對(duì)性，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，中共中央決定，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。開展這一活動(dòng)，就是要以“三個(gè)代表”重要思想為根本標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)黨員思想行為和黨組織管理機(jī)制是否先進(jìn)，對(duì)符合的就毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持，對(duì)不完全符合的就積極調(diào)整補(bǔ)充，對(duì)不符合的就勇于實(shí)事求是地糾正，以此用“三個(gè)代表”重要思想教育全體黨員，真正把廣大黨員鍛煉成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，把黨的基層組織建設(shè)成為“三個(gè)代表”重要思想的組織者，把黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體培養(yǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想的推動(dòng)者，使我們黨永葆生機(jī)和活力。因此，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，既是貫徹鄧小平“聚精會(huì)神抓黨建”要求的延續(xù)，又是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的深化，也是落實(shí)十六大精神的重大舉措和具體行動(dòng)。

其次，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的有力舉措。進(jìn)入新世紀(jì)、新階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。從國(guó)際局勢(shì)看，和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，世界格局處于向多極化過渡的重要時(shí)期，各種力量進(jìn)一步分化組合；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展，但不平衡的問題更加突出；維護(hù)和平的力量在發(fā)展，制約戰(zhàn)爭(zhēng)的因素在增長(zhǎng)，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突此起彼伏，恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅明顯上升；世界經(jīng)濟(jì)保持較好增長(zhǎng)勢(shì)頭，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀始終沒有改變，我們?nèi)悦媾R著發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技等方面優(yōu)勢(shì)的壓力。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)過26年的改革開放，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，探索了有利的體制和機(jī)制，給群眾生活帶來(lái)了巨大變化。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段，正處在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，這個(gè)時(shí)期既是“發(fā)展機(jī)遇期”，又是“矛盾凸顯期”，社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況、新問題層出不窮，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，必須把握政策得當(dāng)，應(yīng)對(duì)措施得力，否則就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前，社會(huì)動(dòng)蕩和倒退。在當(dāng)前機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、希望和壓力同在的國(guó)內(nèi)外條件下，黨要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須與時(shí)俱進(jìn)，永葆先進(jìn)性。

再次，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措。開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，既是應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的需要，也是我們加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的必行之舉。大量事實(shí)表明，任何一個(gè)政黨，不管它資格多老，執(zhí)政時(shí)間多長(zhǎng)，過去多么強(qiáng)大，如果喪失先進(jìn)性，不注重提高執(zhí)政能力，最終必然被人民所拋棄。我們不會(huì)忘記，上個(gè)世紀(jì)80年代末以來(lái)，世界上一些大黨、老黨，由于執(zhí)政能力不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)水平不高，紛紛喪失了執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，有著93年歷史，執(zhí)政74年，卻在一夜之間紅旗落地、分崩破離。前事不忘，后事之師。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻警示我們，一個(gè)政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)，尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的。這就要求我們必須時(shí)刻牢記“得民心者得天下，失民心者失天下”的古訓(xùn)，常思安樂之害，常懷憂患之心，永不懈怠，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，使黨的執(zhí)政能力不斷得到提高，執(zhí)政地位不斷得到鞏固。最近，某媒體作過一次問卷調(diào)查，有一個(gè)問題問到：“假如你現(xiàn)在不是共產(chǎn)黨員，你是申請(qǐng)入黨呢，還是有別的選擇？”73%的黨員選擇“申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”，6.13%的黨員選擇“申請(qǐng)加入民主黨派”，7.44%的黨員選擇“做個(gè)無(wú)黨派人士”，13.43%的黨員選擇“沒想過”。還有一個(gè)問題問到：“你認(rèn)為周圍大多數(shù)黨員是否發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用？”11.98%的黨員回答“能充分發(fā)揮”，63.34%的黨員回答“基本能發(fā)揮”，21.18%的黨員回答“作用不明顯”，2.24%的黨員回答“沒有發(fā)揮”，1.26%的黨員回答“有時(shí)候他們可能起反作用”。這些數(shù)據(jù)當(dāng)然不一定非常精確，但從一個(gè)側(cè)面反映了我們黨員隊(duì)伍存在的一些問題，很值得我們重視。可以說(shuō)，我們的黨員和干部隊(duì)伍的主流是好的，是具有先進(jìn)性的。但是，也必須看到，有一部分黨員干部的素質(zhì)還不夠高，先進(jìn)性還不能充分發(fā)揮和體現(xiàn)；也有一些人已經(jīng)不合格或者基本不合格；還有少數(shù)人問題相當(dāng)嚴(yán)重甚至腐敗變質(zhì)。所以，開展先進(jìn)性教育，不僅十分重要，而且極為迫切。中央開展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，就是要認(rèn)真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的突出問題，解決影響本地區(qū)本單位改革發(fā)展穩(wěn)定、與群眾生產(chǎn)生活和利益密切相關(guān)的熱難點(diǎn)問題。我們也必須借勢(shì)而為，通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，真正達(dá)到提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高黨的執(zhí)政能力，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、正確理解和把握新時(shí)期黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的基本特征

黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵。與之相適應(yīng)，衡量共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)也是具體的、歷史的，在不同的時(shí)期有不同的要求，呈現(xiàn)出不同的特征。隨著我們黨所處的歷史方位、所肩負(fù)的歷史任務(wù)的變化，黨的先進(jìn)性的內(nèi)容也在不斷豐富，先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)也在日臻完善。具體說(shuō)，新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)具有以下四個(gè)基本特征。

一是堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一。新時(shí)期黨的先進(jìn)性是階級(jí)性和群眾性的辯證統(tǒng)一。黨的十六大通過的《黨章》，對(duì)黨的先進(jìn)性和廣泛性作出了新概括：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”。從根本上說(shuō)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性，中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)的性質(zhì)決定了黨的代表的廣泛性。《黨章》在強(qiáng)調(diào)黨的階級(jí)性的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了黨的代表的廣泛性。黨的先進(jìn)性最根本的在于黨是先進(jìn)階級(jí)的最先進(jìn)成分，是整個(gè)階級(jí)、整個(gè)中華民族的先鋒隊(duì)，是最具革命性和戰(zhàn)斗性的組織。保持黨的先進(jìn)性，就要始終走在時(shí)代前列，始終代表最廣大人民的根本利益，帶領(lǐng)人民一道前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。堅(jiān)持這樣的標(biāo)準(zhǔn)，才能把社會(huì)各階層的先進(jìn)分子凝聚、團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷增強(qiáng)黨的社會(huì)影響力和凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

二是堅(jiān)持長(zhǎng)期性和階段性的統(tǒng)一。新時(shí)期黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須體現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，體現(xiàn)黨的長(zhǎng)期目標(biāo)與近期任務(wù)的統(tǒng)一。黨的最終目標(biāo)、根本宗旨和階級(jí)性質(zhì)，決定了黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)期性；實(shí)踐的變化、時(shí)代的變遷，決定了黨員先進(jìn)性的階段性。因此，黨員先進(jìn)性是長(zhǎng)期性要求與階段性要求的統(tǒng)一。《黨章》規(guī)定，我們黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我國(guó)目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，本世紀(jì)頭20年的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這個(gè)基本國(guó)情和近期目標(biāo)決定了我們黨必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會(huì)。忘記遠(yuǎn)大目標(biāo)，不是合格的共產(chǎn)黨員；不為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的綱領(lǐng)而努力奮斗，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該堅(jiān)持把最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)統(tǒng)一起來(lái)，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)工作統(tǒng)一起來(lái)，既要強(qiáng)調(diào)黨員走在時(shí)代前列，又不能脫離人民群眾的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，超越特定的歷史階段；既要強(qiáng)調(diào)黨的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，牢固樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，又要在實(shí)際工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會(huì)。因此，廣大黨員既要樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，又要立足本職做好各項(xiàng)工作；既要做政治上的“排頭兵”，又要做業(yè)務(wù)上的“急先鋒”。

三是堅(jiān)持繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要增添時(shí)代內(nèi)容。沒有繼承，黨的先進(jìn)性就成了無(wú)源之水；缺乏時(shí)代內(nèi)容，黨的先進(jìn)性就會(huì)失去活力。黨的先進(jìn)性和黨員的先進(jìn)性，總是隨著歷史條件的不同和形勢(shì)任務(wù)的變化，呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，既要體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的共性內(nèi)容，又要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，黨所承擔(dān)的任務(wù)在改變，對(duì)黨員先進(jìn)性的要求也賦予了新的內(nèi)涵，群眾對(duì)黨員先進(jìn)性也有了新的要求。我們必須適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予黨員先進(jìn)性以新的時(shí)代內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代精神，反映時(shí)代特征。首先需認(rèn)識(shí)到，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)必須繼承，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的根本要求必須堅(jiān)持。如，要有共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念；全心全意為人民服務(wù)；帶頭執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策；艱苦奮斗，吃苦在前、享受在后；英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲；勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，等等，都是我們黨經(jīng)過革命、建設(shè)、改革洗禮不斷探索和積累下來(lái)的基本要求，也是黨始終保持先進(jìn)性的法寶，新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須把這些優(yōu)良傳統(tǒng)和基本要求充分吸收進(jìn)來(lái)。同時(shí)又要注意，黨的先進(jìn)性在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)容，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)在不同時(shí)期也有不同的內(nèi)涵。如，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻“三座大山”，實(shí)現(xiàn)民族解放和國(guó)家獨(dú)立，黨員先進(jìn)性的主要標(biāo)志就是沖鋒在前、不怕犧牲。新中國(guó)成立初期，我們黨面臨著艱苦創(chuàng)業(yè)、建立和鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，黨員先進(jìn)性的主要標(biāo)志就是吃苦在前、享受在后。在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，黨員先進(jìn)性主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想解放，掌握現(xiàn)代本領(lǐng)，勇于改革創(chuàng)新，善于干事創(chuàng)業(yè)，樂于服務(wù)群眾；體現(xiàn)在讓群眾得實(shí)惠，帶頭致富，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會(huì)；體現(xiàn)在牢記“兩個(gè)務(wù)必”，抵御各種腐蝕，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

四是堅(jiān)持普遍性和特殊性的統(tǒng)一。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要通過黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。因此，黨的先進(jìn)性最終要落實(shí)到每個(gè)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮上，落實(shí)到每個(gè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮上。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，就是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策而奮斗的實(shí)踐中所起的帶頭作用和表率作用。先鋒模范作用，是黨對(duì)每一個(gè)黨員的基本要求，是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)。在新時(shí)期，共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，根據(jù)黨的歷史任務(wù)和時(shí)代的發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)，始終走在時(shí)代前列，做忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)需堅(jiān)持普遍性和特殊性的統(tǒng)一，正確處理黨的整體先進(jìn)性與黨員個(gè)體先進(jìn)性的關(guān)系，既要適應(yīng)全黨和全體黨員普遍的共性要求，又要體現(xiàn)黨員個(gè)體的特殊要求，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，提高可操作性，使黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)真正為每個(gè)黨員所理解和接受，進(jìn)一步化為自己工作、生活和學(xué)習(xí)的具體要求與實(shí)際行動(dòng)。如，全心全意為人民服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是黨的先進(jìn)性的普遍要求，但在新時(shí)期，對(duì)農(nóng)村黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭興業(yè)富民，引領(lǐng)群眾增收致富；對(duì)社區(qū)黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭搞好服務(wù)，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定；對(duì)企業(yè)黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭解放思想、更新觀念，支持改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)；對(duì)離退休黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮余熱，老有所為；對(duì)教育系統(tǒng)黨員，則應(yīng)強(qiáng)調(diào)教書育人，引領(lǐng)文化，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)，等等。只有把先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，才能化作每個(gè)黨員的具體行動(dòng)。

三、在“再造####”實(shí)踐中充分體現(xiàn)教師黨員的先進(jìn)性

我縣現(xiàn)有教師####人，占全縣財(cái)政供養(yǎng)在職人員總數(shù)的####，其中教育局黨委黨員人數(shù)達(dá)####人，占第一批參加先進(jìn)性教育活動(dòng)黨員人數(shù)的####%。無(wú)論是從干部隊(duì)伍整體比例，還是從黨員數(shù)量來(lái)說(shuō)，教育系統(tǒng)黨員干部都是我縣的主力軍。因此，我們教育局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)開展的好壞，直接影響著全縣先進(jìn)性教育活動(dòng)的質(zhì)量。為使活動(dòng)凸顯實(shí)效和特色，縣委確立了“再造####，黨員先進(jìn)”的實(shí)踐主題，這是黨的歷史任務(wù)在####的具體化，是####堅(jiān)持“三個(gè)代表”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最大實(shí)踐，也是我縣各級(jí)黨組織和廣大黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，教育局黨委黨員干部要緊緊圍繞和突出這一主題，落實(shí)縣委部署，跟上時(shí)代節(jié)拍，以“打造素質(zhì)####，黨員教師先行”為已任，從實(shí)際出發(fā)，從身邊每一件小事做起，始終走在一般教師前列，力爭(zhēng)走在全縣黨員排頭，做到“五個(gè)帶頭、五個(gè)爭(zhēng)當(dāng)”。

一要帶頭加強(qiáng)師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)為人師表的楷模。“學(xué)高為師，德高為范”。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》著重強(qiáng)調(diào)，要“切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”，并要求教師樹立“育人為本”思想，“熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展”。教師的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影響著學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。可以說(shuō)，師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的，就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)竣工的教師成長(zhǎng)工程，不僅決定著教師隊(duì)伍育人水平的高低，也決定著我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展的成敗。甚至可以說(shuō)，師德建設(shè)的好壞，就是我們教育系統(tǒng)黨員具不具有先進(jìn)性的最直觀體現(xiàn)。今天，面對(duì)改革開放不斷深化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)“####”、加速建設(shè)####的新任務(wù)，面對(duì)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)人的全面發(fā)展的新要求，迫切需要我們以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，著力加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師德水平，為教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。尤其是當(dāng)前，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育升級(jí)發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變舊有的教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，更需要教師特別是黨員教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，站在維護(hù)黨的先進(jìn)性和權(quán)威性的高度，塑造順應(yīng)發(fā)展需要、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采的人師形象。這就要求我們積極開展“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”和“師生議師德”等活動(dòng)，通過多元載體，開展生動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)師德水平的躍升。每一名教師黨員都要從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育六項(xiàng)承諾》、《####縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及處罰辦法》、《教師行為五不準(zhǔn)》等制度，提升道德素質(zhì)，珍視個(gè)人操守，努力做一名為人師表、品高德馨的楷模，這也是先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)黨員教師提出的一個(gè)基本要求。

二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的典范。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)要求的人才的新形勢(shì)下，廣大教育工作者必須順應(yīng)時(shí)代潮流，及時(shí)更新觀念，變革思維方式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教育進(jìn)行一場(chǎng)深刻的革命。這是我們做好新時(shí)期教育工作，確保取得新形勢(shì)下教育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的首要前提。推進(jìn)素質(zhì)教育的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的稟賦和潛能生根開花創(chuàng)造環(huán)境，為其今后的成長(zhǎng)和成才打下良好基礎(chǔ)。教育工作者，尤其是廣大黨員教師，要把教好書、育好人作為評(píng)價(jià)自身先進(jìn)性的首要標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，確立全新理念，大膽探索實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校教育盡快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變、重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變、學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。要帶頭深化素質(zhì)教育，逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場(chǎng)所，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的主渠道。要全身心參與“課改”實(shí)踐，積極地當(dāng)先鋒、做榜樣，在“####”等專題研究的基礎(chǔ)上，用好機(jī)遇，添勁增壓，奮力開拓，自覺地將推進(jìn)課程改革作為轉(zhuǎn)變自身教育觀念的最直接途徑，作為我縣教育發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)新的起點(diǎn)，加大教育教學(xué)改革、探索力度，最大限度地謀求教育理念與方法的超前，從而爭(zhēng)取主動(dòng)、求得實(shí)效，搶占課改過程中教育發(fā)展的先機(jī)，使素質(zhì)教育的成功之花競(jìng)相綻放，開創(chuàng)####教育事業(yè)新的里程。

三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。共產(chǎn)黨人是用人類最先進(jìn)的文明成果武裝起來(lái)的先進(jìn)分子，面對(duì)當(dāng)前知識(shí)奔流的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)以明志、學(xué)以增智，就會(huì)喪失保持先進(jìn)性的本錢。“打鐵還需自身硬”，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是樹標(biāo)桿的行業(yè)，作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，我們黨員教師理應(yīng)帶好頭，把提升素質(zhì)放在第一位，重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在精通業(yè)務(wù)知識(shí)、增強(qiáng)育人本領(lǐng)上爭(zhēng)當(dāng)排頭、做好示范。黨員教師要結(jié)合先進(jìn)性教育，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代教育理論，在理論上超前、業(yè)務(wù)上領(lǐng)先。要增強(qiáng)改革意識(shí)，以改促教，提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生前面。要用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確地進(jìn)行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝學(xué)生，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。要通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)我們推動(dòng)發(fā)展的創(chuàng)新力、把握發(fā)展的駕馭力、對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的思辨力，從而達(dá)到“提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、增添先進(jìn)性的底氣”的目的。

四要帶頭倡行苦干實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)為樂的標(biāo)兵。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是“人類靈魂的工程師”。教師這個(gè)崗位被人稱為是“陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)”，這些稱號(hào)是用無(wú)私奉獻(xiàn)贏來(lái)的。在這里，我想用獲得中央電視臺(tái)2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物之一，一個(gè)名叫徐本禺的黨員教師的事跡來(lái)說(shuō)明。徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的在讀研究生。一年前，這位22歲的小伙子保留研究生學(xué)籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。一年多來(lái)，在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，一個(gè)不通公路、不通電話、不通電，到處是蚊蠅、跳蚤，吃的是玉米面、土豆和酸湯的孤島上任教。在這樣的環(huán)境下，他忍受著孤獨(dú)和寂寞，用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵，用真誠(chéng)和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代支教教師的社會(huì)責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。我記得頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：“在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”。我看了這個(gè)節(jié)目后，很受感動(dòng)，也深受啟發(fā)，這應(yīng)該就是一種奉獻(xiàn)精神，一種苦干實(shí)干的精神！我想，黨員先進(jìn)性是一種水準(zhǔn)要求和目標(biāo)要求，保持先進(jìn)性就要把它轉(zhuǎn)變成黨員全心全意為人民服務(wù)的能力。在我們####，可能沒有那樣的惡劣環(huán)境，條件也要比徐本禺強(qiáng)的多，但我們要從他身上學(xué)到一些可貴的東西。在“再造####”的具體實(shí)踐中，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“再造####”、跨越發(fā)展的建設(shè)者和接班人的歷史重任，是推動(dòng)沿邊工貿(mào)旅游城市建設(shè)不可或缺的一支重要力量。廣大教師尤其是黨員教師，要以徐本禺為榜樣，樹牢為教育事業(yè)獻(xiàn)身的意識(shí)，牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，帶頭苦干實(shí)干，立足崗位，忠于職守，淡泊名利，甘為人梯，始終保持良好的精神狀態(tài)，使我們每一名黨員教師都真正成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。試想一下，如果我們黨員教師都這樣去做，普通教師也這樣去做，相信我縣的教育工作會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有一個(gè)更大的提高和飛躍，必將為####創(chuàng)造跨越發(fā)展的“潛績(jī)”，積蓄百年樹人的后勁。

五要帶頭服務(wù)發(fā)展大局，爭(zhēng)當(dāng)“再造####”的頭雁。發(fā)展是####最硬的道理，沒有發(fā)展，一點(diǎn)道理都沒有；發(fā)展是黨員最根本的任務(wù)，沒有發(fā)展，就是我們最大的失職。“三年再造一個(gè)####”，奏響了####跨越前行的強(qiáng)音，也為廣大黨員體現(xiàn)先進(jìn)性創(chuàng)設(shè)了成事有為的難得機(jī)遇、搭建了施展才華的廣闊舞臺(tái)。從####發(fā)展的內(nèi)在要求看，今年是我們貫徹縣委####次全會(huì)精神，落實(shí)“####”部署的開局之年，扎實(shí)做好全年各項(xiàng)工作，非常重要，極其關(guān)鍵，需要各個(gè)部門、每名黨員干部務(wù)好本行，爭(zhēng)先求進(jìn)，以扎實(shí)的工作、個(gè)體的努力，來(lái)推動(dòng)和保障總體奮斗目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。從區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的角度看，盡管####的縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力已躋身全省####強(qiáng)，但近看####，遠(yuǎn)看江、浙等南方發(fā)達(dá)地區(qū)，各地都在爭(zhēng)先進(jìn)位、比拼發(fā)展，不進(jìn)則退、小進(jìn)也是退的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)越來(lái)越明顯，稍有懈怠就可以被人家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下。面對(duì)空前的發(fā)展壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須拿出愛拼敢贏的膽氣、舍我其誰(shuí)的豪氣、攻堅(jiān)克難的銳氣，干事創(chuàng)業(yè)，拼搏進(jìn)取，搶占爭(zhēng)先發(fā)展的高地、率先發(fā)展的先機(jī)。從上級(jí)層面看，從市到省，再到國(guó)家，都更加關(guān)注####，我縣已被認(rèn)為未來(lái)“####”之一，####等重大項(xiàng)目也獲得了前所未有的支持，承載領(lǐng)導(dǎo)的期望，肩負(fù)群眾的重托，需要我們使出所有的心勁和力量，迸發(fā)出巨大的創(chuàng)業(yè)激情，應(yīng)時(shí)順勢(shì)，實(shí)干有為，落實(shí)好縣委倡導(dǎo)的####精神，不斷謀求####新的發(fā)展和跨越。對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，開展先進(jìn)性教育，就是要在“再造####”實(shí)踐中堅(jiān)持教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，就是要辦好人民滿意的教育。這就要求我們黨員教師要高點(diǎn)定位，眼睛向外，不是僅僅自囿于“小我”，而是跳出教育看####、放眼全局謀發(fā)展，不置身事外，時(shí)時(shí)關(guān)注、事事關(guān)心####發(fā)展，積極地支持、參與####發(fā)展。要知道，有些時(shí)候，我們每一個(gè)人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)不文明的行動(dòng)，往往就會(huì)影響到一個(gè)項(xiàng)目的落地乃至破壞整個(gè)投資環(huán)境，從而影響或貽誤####的發(fā)展；而一句對(duì)外鄉(xiāng)人溫暖的話語(yǔ)，一次從親戚朋友處敏銳地獲取信息、進(jìn)而合理地宣傳接洽，可能就會(huì)引來(lái)一位客商、招來(lái)一個(gè)項(xiàng)目。從這個(gè)意義上講，先進(jìn)性是一種高于普通群眾，并能對(duì)群眾產(chǎn)生影響和示范的行為，保持先進(jìn)性就是要把它轉(zhuǎn)變成黨員的良好習(xí)慣——在危難之際習(xí)慣性地站出來(lái)、在工作當(dāng)中習(xí)慣性地沖在前、在名利面前習(xí)慣性地向后退、在平常待人接物時(shí)習(xí)慣性地講修養(yǎng)。在“再造####”實(shí)踐中充分體現(xiàn)教育黨員的先進(jìn)性，就是要求我們從每一件小事做起，積極主動(dòng)地服務(wù)全縣發(fā)展大局。廣大黨員教師要從現(xiàn)在做起，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，加壓先行，在普

九、服務(wù)三農(nóng)、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)等工作中，身體力行，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把份內(nèi)的教育工作責(zé)無(wú)旁貸地做好、創(chuàng)出實(shí)績(jī)，以教育事業(yè)快發(fā)展促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。要針對(duì)當(dāng)前大項(xiàng)目建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移同步推進(jìn)，縣域?qū)I(yè)技術(shù)人才極為短缺的實(shí)際，整合教育資源，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)作，開展“訂單”培訓(xùn)，提高為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的水平。在干好本職的基礎(chǔ)上，要發(fā)動(dòng)一切可以借助的關(guān)系，尋找一切可能的機(jī)會(huì)，積極地招商引項(xiàng)，為對(duì)內(nèi)對(duì)外開放注入新的動(dòng)力源；珍視環(huán)境(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.tmdps.cn查看)，呵護(hù)環(huán)境，以普通####人的應(yīng)有姿態(tài)，為優(yōu)化投資環(huán)境、塑好####形象而盡心竭力；要鼓勵(lì)有能力、有條件的教師增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，投身全民創(chuàng)業(yè)的熱潮，辦企業(yè)，上項(xiàng)目，探索直接參與發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑，通過多方式的拼搏奉獻(xiàn)、踏實(shí)苦干，爭(zhēng)當(dāng)“再造####”的頭雁、推進(jìn)發(fā)展的模范。

同志們，####興衰，系于教育；教育振興，黨員有責(zé)。我相信，在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，黨員教師一定會(huì)高樹師表形象，爭(zhēng)做教育先鋒，工作上爭(zhēng)先、事業(yè)上率先、各方面領(lǐng)先，在“####”實(shí)踐中充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，為辦好讓人民滿意的教育、服務(wù)和推動(dòng)####跨越發(fā)展做出令人稱道的貢獻(xiàn)！

謝謝大家。

第五篇：教育系統(tǒng)樹師表形象做教育先鋒黨課材料

按照先進(jìn)性教育活動(dòng)要求和縣委統(tǒng)一部署，縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要到自己的聯(lián)系點(diǎn)上黨課。借今天的機(jī)會(huì)，我結(jié)合工作實(shí)際，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共同學(xué)習(xí)交流。重點(diǎn)講三個(gè)問題。

一、深刻認(rèn)識(shí)先進(jìn)性教育活動(dòng)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義

按照十六大的精神，中央決定從今年開始，用一年半左右時(shí)間，分三批，在全黨開展以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。為什么中央在新世紀(jì)要開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)？其歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義是什么？我看，可從以下三方面來(lái)理解。

首先，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨一以貫之抓黨建的重大舉措。十三屆四中全會(huì)以來(lái)，以江澤民同志為核心的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體始終牢記鄧小平同志“聚精會(huì)神抓黨建”的囑托，一直致力抓黨的建設(shè)，并把抓黨的建設(shè)與抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。1998年，中共中央作出了以整風(fēng)精神開展“三講”教育的決定，創(chuàng)造了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的好形式。江澤民同志于2000年2月在廣東考察工作時(shí)，提出了“三個(gè)代表”重要思想，并強(qiáng)調(diào)“三個(gè)代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。在中國(guó)“和平崛起”的新階段，為使“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)和貫徹更具針對(duì)性，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，中共中央決定，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容，在全黨開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。開展這一活動(dòng)，就是要以“三個(gè)代表”重要思想為根本標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)黨員思想行為和黨組織管理機(jī)制是否先進(jìn)，對(duì)符合的就毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持，對(duì)不完全符合的就積極調(diào)整補(bǔ)充，對(duì)不符合的就勇于實(shí)事求是地糾正，以此用“三個(gè)代表”重要思想教育全體黨員，真正把廣大黨員鍛煉成為“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐者，把黨的基層組織建設(shè)成為“三個(gè)代表”重要思想的組織者，把黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體培養(yǎng)成為“三個(gè)代表”重要思想的推動(dòng)者，使我們黨永葆生機(jī)和活力。因此，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，既是貫徹鄧小平“聚精會(huì)神抓黨建”要求的延續(xù)，又是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的深化，也是落實(shí)十六大精神的重大舉措和具體行動(dòng)。，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的有力舉措。進(jìn)入新世紀(jì)、新階段，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了深刻變化。從國(guó)際局勢(shì)看，和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，世界格局處于向多極化過渡的重要時(shí)期，各種力量進(jìn)一步分化組合；經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展，但不平衡的問題更加突出；維護(hù)和平的力量在發(fā)展，制約戰(zhàn)爭(zhēng)的因素在增長(zhǎng)，但局部戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突此起彼伏，恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅明顯上升；世界經(jīng)濟(jì)保持較好增長(zhǎng)勢(shì)頭，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”的圖謀始終沒有改變，我們?nèi)悦媾R著發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技等方面優(yōu)勢(shì)的壓力。從國(guó)內(nèi)看，經(jīng)過26年的改革開放，我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立，對(duì)外開放不斷擴(kuò)大，為全面建設(shè)小康社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，探索了有利的體制和機(jī)制，給群眾生活帶來(lái)了巨大變化。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段，正處在人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，這個(gè)時(shí)期既是“發(fā)展機(jī)遇期”，又是“矛盾凸顯期”，社會(huì)利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況、新問題層出不窮，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)更加艱巨，必須把握政策得當(dāng)，應(yīng)對(duì)措施得力，否則就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)徘徊不前，社會(huì)動(dòng)蕩和倒退。在當(dāng)前機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存、希望和壓力同在的國(guó)內(nèi)外條件下，黨要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須與時(shí)俱進(jìn)，永葆先進(jìn)性。

再次，開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措。開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，既是應(yīng)對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)的需要，也是我們加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的必行之舉。大量事實(shí)表明，任何一個(gè)政黨，不管它資格多老，執(zhí)政時(shí)間多長(zhǎng)，過去多么強(qiáng)大，如果喪失先進(jìn)性，不注重提高執(zhí)政能力，最終必然被人民所拋棄。我們不會(huì)忘記，上個(gè)世紀(jì)80年代末以來(lái)，世界上一些大黨、老黨，由于執(zhí)政能力不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)水平不高，紛紛喪失了執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，有著93年歷史，執(zhí)政74年，卻在一夜之間紅旗落地、分崩破離。前事不忘，后事之師。慘痛的教訓(xùn)時(shí)刻警示我們，一個(gè)政黨奪取政權(quán)不容易，執(zhí)掌好政權(quán)，尤其是長(zhǎng)期執(zhí)掌好政權(quán)更不容易。黨的執(zhí)政地位不是與生俱來(lái)的，也不是一勞永逸的。這就要求我們必須時(shí)刻牢記“得民心者得天下，失民心者失天下”的古訓(xùn)，常思安樂之害，常懷憂患之心，永不懈怠，永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，使黨的執(zhí)政能力不斷得到提高，執(zhí)政地位不斷得到鞏固。最近，某媒體作過一次問卷調(diào)查，有一個(gè)問題問到：“假如你現(xiàn)在不是共產(chǎn)黨員，你是申請(qǐng)入黨呢，還是有別的選擇？”73%的黨員選擇“申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”，6.13%的黨員選擇“申請(qǐng)加入民主黨派”，7.44%的黨員選擇“做個(gè)無(wú)黨派人士”，13.43%的黨員選擇“沒想過”。還有一個(gè)問題問到：“你認(rèn)為周圍大多數(shù)黨員是否發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用？”11.98%的黨員回答“能充分發(fā)揮”，63.34%的黨員回答“基本能發(fā)揮”，21.18%的黨員回答“作用不明顯”，2.24%的黨員回答“沒有發(fā)揮”，1.26%的黨員回答“有時(shí)候他們可能起反作用”。這些數(shù)據(jù)當(dāng)然不一定非常精確，但從一個(gè)側(cè)面反映了我們黨員隊(duì)伍存在的一些問題，很值得我們重視。可以說(shuō)，我們的黨員和干部隊(duì)伍的主流是好的，是具有先進(jìn)性的。但是，也必須看到，有一部分黨員干部的素質(zhì)還不夠高，先進(jìn)性還不能充分發(fā)揮和體現(xiàn)；也有一些人已經(jīng)不合格或者基本不合格；還有少數(shù)人問題相當(dāng)嚴(yán)重甚至腐敗變質(zhì)。所以，開展先進(jìn)性教育，不僅十分重要，而且極為迫切。中央開展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，就是要認(rèn)真解決黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)及工作方面存在的突出問題，解決影響本地區(qū)本單位改革發(fā)展穩(wěn)定、與群眾生產(chǎn)生活和利益密切相關(guān)的熱難點(diǎn)問題。我們也必須借勢(shì)而為，通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，真正達(dá)到提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)黨員隊(duì)伍和黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高黨的執(zhí)政能力，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

二、正確理解和把握新時(shí)期黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的基本特征

黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，不同的時(shí)期有不同的內(nèi)涵。與之相適應(yīng)，衡量共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)也是具體的、歷史的，在不同的時(shí)期有不同的要求，呈現(xiàn)出不同的特征。隨著我們黨所處的歷史方位、所肩負(fù)的歷史任務(wù)的變化，黨的先進(jìn)性的內(nèi)容也在不斷豐富，先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)也在日臻完善。具體說(shuō)，新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)具有以下四個(gè)基本特征。

一是堅(jiān)持先進(jìn)性和廣泛性的統(tǒng)一。新時(shí)期黨的先進(jìn)性是階級(jí)性和群眾性的辯證統(tǒng)一。黨的十六大通過的《黨章》，對(duì)黨的先進(jìn)性和廣泛性作出了新概括：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”。從根本上說(shuō)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性，中國(guó)工人階級(jí)、中國(guó)人民和中華民族先鋒隊(duì)的性質(zhì)決定了黨的代表的廣泛性。《黨章》在強(qiáng)調(diào)黨的階級(jí)性的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了黨的代表的廣泛性。黨的先進(jìn)性最根本的在于黨是先進(jìn)階級(jí)的最先進(jìn)成分，是整個(gè)階級(jí)、整個(gè)中華民族的先鋒隊(duì)，是最具革命性和戰(zhàn)斗性的組織。保持黨的先進(jìn)性，就要始終走在時(shí)代前列，始終代表最廣大人民的根本利益，帶領(lǐng)人民一道前進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。堅(jiān)持這樣的標(biāo)準(zhǔn)，才能把社會(huì)各階層的先進(jìn)分子凝聚、團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷增強(qiáng)黨的社會(huì)影響力和凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力。

二是堅(jiān)持長(zhǎng)期性和階段性的統(tǒng)一。新時(shí)期黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須體現(xiàn)黨的最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一，體現(xiàn)黨的長(zhǎng)期目標(biāo)與近期任務(wù)的統(tǒng)一。黨的最終目標(biāo)、根本宗旨和階級(jí)性質(zhì)，決定了黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)期性；實(shí)踐的變化、時(shí)代的變遷，決定了黨員先進(jìn)性的階段性。因此，黨員先進(jìn)性是長(zhǎng)期性要求與階段性要求的統(tǒng)一。《黨章》規(guī)定，我們黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。我國(guó)目前正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，本世紀(jì)頭20年的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這個(gè)基本國(guó)情和近期目標(biāo)決定了我們黨必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會(huì)。忘記遠(yuǎn)大目標(biāo)，不是合格的共產(chǎn)黨員；不為實(shí)現(xiàn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的綱領(lǐng)而努力奮斗，同樣不是合格的共產(chǎn)黨員。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該堅(jiān)持把最高綱領(lǐng)與最低綱領(lǐng)統(tǒng)一起來(lái)，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)實(shí)工作統(tǒng)一起來(lái)，既要強(qiáng)調(diào)黨員走在時(shí)代前列，又不能脫離人民群眾的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，超越特定的歷史階段；既要強(qiáng)調(diào)黨的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)，牢固樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，又要在實(shí)際工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面建設(shè)小康社會(huì)。因此，廣大黨員既要樹立為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，又要立足本職做好各項(xiàng)工作；既要做政治上的“排頭兵”，又要做業(yè)務(wù)上的“急先鋒”。

三是堅(jiān)持繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要增添時(shí)代內(nèi)容。沒有繼承，黨的先進(jìn)性就成了無(wú)源之水；缺乏時(shí)代內(nèi)容，黨的先進(jìn)性就會(huì)失去活力。黨的先進(jìn)性和黨員的先進(jìn)性，總是隨著歷史條件的不同和形勢(shì)任務(wù)的變化，呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，既要體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的共性內(nèi)容，又要體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，黨所承擔(dān)的任務(wù)在改變，對(duì)黨員先進(jìn)性的要求也賦予了新的內(nèi)涵，群眾對(duì)黨員先進(jìn)性也有了新的要求。我們必須適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新實(shí)踐，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予黨員先進(jìn)性以新的時(shí)代內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代精神，反映時(shí)代特征。首先需認(rèn)識(shí)到，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)必須繼承，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性的根本要求必須堅(jiān)持。如，要有共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念；全心全意為人民服務(wù)；帶頭執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策；艱苦奮斗，吃苦在前、享受在后；英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲；勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，等等，都是我們黨經(jīng)過革命、建設(shè)、改革洗禮不斷探索和積累下來(lái)的基本要求，也是黨始終保持先進(jìn)性的法寶，新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)必須把這些優(yōu)良傳統(tǒng)和基本要求充分吸收進(jìn)來(lái)。同時(shí)又要注意，黨的先進(jìn)性在不同的歷史時(shí)期有不同的內(nèi)容，共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)在不同時(shí)期也有不同的內(nèi)涵。如，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黨的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻“三座大山”，實(shí)現(xiàn)民族解放和國(guó)家獨(dú)立，黨員先進(jìn)性的主要標(biāo)志就是沖鋒在前、不怕犧牲。新中國(guó)成立初期，我們黨面臨著艱苦創(chuàng)業(yè)、建立和鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，黨員先進(jìn)性的主要標(biāo)志就是吃苦在前、享受在后。在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，黨員先進(jìn)性主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，立場(chǎng)堅(jiān)定，思想解放，掌握現(xiàn)代本領(lǐng)，勇于改革創(chuàng)新，善于干事創(chuàng)業(yè)，樂于服務(wù)群眾；體現(xiàn)在讓群眾得實(shí)惠，帶頭致富，帶領(lǐng)群眾全面建設(shè)小康社會(huì)；體現(xiàn)在牢記“兩個(gè)務(wù)必”，抵御各種腐蝕，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

四是堅(jiān)持普遍性和特殊性的統(tǒng)一。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要通過黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。因此，黨的先進(jìn)性最終要落實(shí)到每個(gè)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮上，落實(shí)到每個(gè)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮上。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，就是共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期，為實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、路線和方針政策而奮斗的實(shí)踐中所起的帶頭作用和表率作用。先鋒模范作用，是黨對(duì)每一個(gè)黨員的基本要求，是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)。在新時(shí)期，共產(chǎn)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，必須按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，根據(jù)黨的歷史任務(wù)和時(shí)代的發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)，始終走在時(shí)代前列，做忠實(shí)實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范。新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)需堅(jiān)持普遍性和特殊性的統(tǒng)一，正確處理黨的整體先進(jìn)性與黨員個(gè)體先進(jìn)性的關(guān)系，既要適應(yīng)全黨和全體黨員普遍的共性要求，又要體現(xiàn)黨員個(gè)體的特殊要求，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，提高可操作性，使黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)真正為每個(gè)黨員所理解和接受，進(jìn)一步化為自己工作、生活和學(xué)習(xí)的具體要求與實(shí)際行動(dòng)。如，全心全意為人民服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是黨的先進(jìn)性的普遍要求，但在新時(shí)期，對(duì)農(nóng)村黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭興業(yè)富民，引領(lǐng)群眾增收致富；對(duì)社區(qū)黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭搞好服務(wù)，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定；對(duì)企業(yè)黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是帶頭解放思想、更新觀念，支持改革、發(fā)展經(jīng)濟(jì)；對(duì)離退休黨員，更多強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮余熱，老有所為；對(duì)教育系統(tǒng)黨員，則應(yīng)強(qiáng)調(diào)教書育人，引領(lǐng)文化，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家庭、服務(wù)社會(huì)，等等。只有把先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、具體化，才能化作每個(gè)黨員的具體行動(dòng)。

三、在“再造我縣”實(shí)踐中充分體現(xiàn)教師黨員的先進(jìn)性

縣現(xiàn)有教師我縣人，占全縣財(cái)政供養(yǎng)在職人員總數(shù)的我縣，其中教育局黨委黨員人數(shù)達(dá)我縣人，占第一批參加先進(jìn)性教育活動(dòng)黨員人數(shù)的我縣%。無(wú)論是從干部隊(duì)伍整體比例，還是從黨員數(shù)量來(lái)說(shuō)，教育系統(tǒng)黨員干部都是我縣的主力軍。因此，我們教育局黨委先進(jìn)性教育活動(dòng)開展的好壞，直接影響著全縣先進(jìn)性教育活動(dòng)的質(zhì)量。為使活動(dòng)凸顯實(shí)效和特色，縣委確立了“再造我縣，黨員先進(jìn)”的實(shí)踐主題，這是黨的歷史任務(wù)在我縣的具體化，是我縣堅(jiān)持“三個(gè)代表”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最大實(shí)踐，也是我縣各級(jí)黨組織和廣大黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，教育局黨委黨員干部要緊緊圍繞和突出這一主題，落實(shí)縣委部署，跟上時(shí)代節(jié)拍，以“打造素質(zhì)我縣，黨員教師先行”為已任，從實(shí)際出發(fā)，從身邊每一件小事做起，始終走在一般教師前列，力爭(zhēng)走在全縣黨員排頭，做到“五個(gè)帶頭、五個(gè)爭(zhēng)當(dāng)”。

一要帶頭加強(qiáng)師德建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)為人師表的楷模。“學(xué)高為師，德高為范”。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》著重強(qiáng)調(diào)，要“切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”，并要求教師樹立“育人為本”思想，“熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展”。教師的理想信念、道德情操、人格魅力，直接影響著學(xué)生思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。可以說(shuō)，師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。我們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的，就是教師的啟蒙和榜樣作用。由此可見，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)永遠(yuǎn)不會(huì)竣工的教師成長(zhǎng)工程，不僅決定著教師隊(duì)伍育人水平的高低，也決定著我縣教育事業(yè)改革和發(fā)展的成敗。甚至可以說(shuō)，師德建設(shè)的好壞，就是我們教育系統(tǒng)黨員具不具有先進(jìn)性的最直觀體現(xiàn)。今天，面對(duì)改革開放不斷深化、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)“我縣”、加速建設(shè)我縣的新任務(wù)，面對(duì)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)人的全面發(fā)展的新要求，迫切需要我們以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，著力加強(qiáng)師德建設(shè)，提升師德水平，為教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。尤其是當(dāng)前，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，教育改革不斷深化，素質(zhì)教育升級(jí)發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變舊有的教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，更需要教師特別是黨員教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，站在維護(hù)黨的先進(jìn)性和權(quán)威性的高度，塑造順應(yīng)發(fā)展需要、展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采的人師形象。這就要求我們積極開展“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”和“師生議師德”等活動(dòng)，通過多元載體，開展生動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)師德水平的躍升。每一名教師黨員都要從自身做起，帶頭學(xué)習(xí)教育法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育六項(xiàng)承諾》、《我縣縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及處罰辦法》、《教師行為五不準(zhǔn)》等制度，提升道德素質(zhì)，珍視個(gè)人操守，努力做一名為人師表、品高德馨的楷模，這也是先進(jìn)性教育活動(dòng)對(duì)黨員教師提出的一個(gè)基本要求。

二要帶頭深化素質(zhì)教育，爭(zhēng)當(dāng)教書育人的典范。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)要求的人才的新形勢(shì)下，廣大教育工作者必須順應(yīng)時(shí)代潮流，及時(shí)更新觀念，變革思維方式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，對(duì)傳統(tǒng)意義上的教育進(jìn)行一場(chǎng)深刻的革命。這是我們做好新時(shí)期教育工作，確保取得新形勢(shì)下教育發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的首要前提。推進(jìn)素質(zhì)教育的核心是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的稟賦和潛能生根開花創(chuàng)造環(huán)境，為其今后的成長(zhǎng)和成才打下良好基礎(chǔ)。教育工作者，尤其是廣大黨員教師，要把教好書、育好人作為評(píng)價(jià)自身先進(jìn)性的首要標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，確立全新理念，大膽探索實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校教育盡快實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由知識(shí)本位向人本位轉(zhuǎn)變、重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重教向重學(xué)轉(zhuǎn)變、學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。要帶頭深化素質(zhì)教育，逐步使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑精神的場(chǎng)所，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的主渠道。要全身心參與“課改”實(shí)踐，積極地當(dāng)先鋒、做榜樣，在“我縣”等專題研究的基礎(chǔ)上，用好機(jī)遇，添勁增壓，奮力開拓，自覺地將推進(jìn)課程改革作為轉(zhuǎn)變自身教育觀念的最直接途徑，作為我縣教育發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)新的起點(diǎn)，加大教育教學(xué)改革、探索力度，最大限度地謀求教育理念與方法的超前，從而爭(zhēng)取主動(dòng)、求得實(shí)效，搶占課改過程中教育發(fā)展的先機(jī)，使素質(zhì)教育的成功之花競(jìng)相綻放，開創(chuàng)我縣教育事業(yè)新的里程。

三要帶頭提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)本職業(yè)務(wù)的骨干。共產(chǎn)黨人是用人類最先進(jìn)的文明成果武裝起來(lái)的先進(jìn)分子，面對(duì)當(dāng)前知識(shí)奔流的時(shí)代、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，不學(xué)以明志、學(xué)以增智，就會(huì)喪失保持先進(jìn)性的本錢。“打鐵還需自身硬”，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，是樹標(biāo)桿的行業(yè)，作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，我們黨員教師理應(yīng)帶好頭，把提升素質(zhì)放在第一位，重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，在精通業(yè)務(wù)知識(shí)、增強(qiáng)育人本領(lǐng)上爭(zhēng)當(dāng)排頭、做好示范。黨員教師要結(jié)合先進(jìn)性教育，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代教育理論，在理論上超前、業(yè)務(wù)上領(lǐng)先。要增強(qiáng)改革意識(shí)，以改促教，提高自己的教育教學(xué)能力，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生前面。要用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中正確地進(jìn)行選擇；用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝學(xué)生，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。要通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)我們推動(dòng)發(fā)展的創(chuàng)新力、把握發(fā)展的駕馭力、對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的思辨力，從而達(dá)到“提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、增添先進(jìn)性的底氣”的目的。

四要帶頭倡行苦干實(shí)干，爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)為樂的標(biāo)兵。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是“人類靈魂的工程師”。教師這個(gè)崗位被人稱為是“陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)”，這些稱號(hào)是用無(wú)私奉獻(xiàn)贏來(lái)的。在這里，我想用獲得中央電視臺(tái)2004年“感動(dòng)中國(guó)”人物之一，一個(gè)名叫徐本禺的黨員教師的事跡來(lái)說(shuō)明。徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的在讀研究生。一年前，這位22歲的小伙子保留研究生學(xué)籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。一年多來(lái)，在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，一個(gè)不通公路、不通電話、不通電，到處是蚊蠅、跳蚤，吃的是玉米面、土豆和酸湯的孤島上任教。在這樣的環(huán)境下，他忍受著孤獨(dú)和寂寞，用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵，用真誠(chéng)和行動(dòng)實(shí)踐著一名當(dāng)代支教教師的社會(huì)責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。我記得頒獎(jiǎng)詞是這樣說(shuō)的：“在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。他從繁華的城市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”。我看了這個(gè)節(jié)目后，很受感動(dòng)，也深受啟發(fā)，這應(yīng)該就是一種奉獻(xiàn)精神，一種苦干實(shí)干的精神！我想，黨員先進(jìn)性是一種水準(zhǔn)要求和目標(biāo)要求，保持先進(jìn)性就要把它轉(zhuǎn)變成黨員全心全意為人民服務(wù)的能力。在我們我縣，可能沒有那樣的惡劣環(huán)境，條件也要比徐本禺強(qiáng)的多，但我們要從他身上學(xué)到一些可貴的東西。在“再造我縣”的具體實(shí)踐中，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“再造我縣”、跨越發(fā)展的建設(shè)者和接班人的歷史重任，是推動(dòng)沿邊工貿(mào)旅游城市建設(shè)不可或缺的一支重要力量。廣大教師尤其是黨員教師，要以徐本禺為榜樣，樹牢為教育事業(yè)獻(xiàn)身的意識(shí)，牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，帶頭苦干實(shí)干，立足崗位，忠于職守，淡泊名利，甘為人梯，始終保持良好的精神狀態(tài)，使我們每一名黨員教師都真正成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。試想一下，如果我們黨員教師都這樣去做，普通教師也這樣去做，相信我縣的教育工作會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有一個(gè)更大的提高和飛躍，必將為我縣創(chuàng)造跨越發(fā)展的“潛績(jī)”，積蓄百年樹人的后勁。

五要帶頭服務(wù)發(fā)展大局，爭(zhēng)當(dāng)“再造我縣”的頭雁。發(fā)展是我縣最硬的道理，沒有發(fā)展，一點(diǎn)道理都沒有；發(fā)展是黨員最根本的任務(wù)，沒有發(fā)展，就是我們最大的失職。“三年再造一個(gè)我縣”，奏響了我縣跨越前行的強(qiáng)音，也為廣大黨員體現(xiàn)先進(jìn)性創(chuàng)設(shè)了成事有為的難得機(jī)遇、搭建了施展才華的廣闊舞臺(tái)。從我縣發(fā)展的內(nèi)在要求看，今年是我們貫徹縣委我縣次全會(huì)精神，落實(shí)“我縣”部署的開局之年，扎實(shí)做好全年各項(xiàng)工作，非常重要，極其關(guān)鍵，需要各個(gè)部門、每名黨員干部務(wù)好本行，爭(zhēng)先求進(jìn)，以扎實(shí)的工作、個(gè)體的努力，來(lái)推動(dòng)和保障總體奮斗目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)。從區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的角度看，盡管我縣的縣域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力已躋身全省我縣強(qiáng)，但近看我縣，遠(yuǎn)看江、浙等南方發(fā)達(dá)地區(qū)，各地都在爭(zhēng)先進(jìn)位、比拼發(fā)展，不進(jìn)則退、小進(jìn)也是退的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)越來(lái)越明顯，稍有懈怠就可以被人家遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落下。面對(duì)空前的發(fā)展壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須拿出愛拼敢贏的膽氣、舍我其誰(shuí)的豪氣、攻堅(jiān)克難的銳氣，干事創(chuàng)業(yè)，拼搏進(jìn)取，搶占爭(zhēng)先發(fā)展的高地、率先發(fā)展的先機(jī)。從上級(jí)層面看，從市到省，再到國(guó)家，都更加關(guān)注我縣，我縣已被認(rèn)為未來(lái)“我縣”之一，我縣等重大項(xiàng)目也獲得了前所未有的支持，承載領(lǐng)導(dǎo)的期望，肩負(fù)群眾的重托，需要我們使出所有的心勁和力量，迸發(fā)出巨大的創(chuàng)業(yè)激情，應(yīng)時(shí)順勢(shì)，實(shí)干有為，落實(shí)好縣委倡導(dǎo)的我縣精神，不斷謀求我縣新的發(fā)展和跨越。對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，開展先進(jìn)性教育，就是要在“再造我縣”實(shí)踐中堅(jiān)持教育率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，就是要辦好人民滿意的教育。這就要求我們黨員教師要高點(diǎn)定位，眼睛向外，不是僅僅自囿于“小我”，而是跳出教育看我縣、放眼全局謀發(fā)展，不置身事外，時(shí)時(shí)關(guān)注、事事關(guān)心我縣發(fā)展，積極地支持、參與我縣發(fā)展。要知道，有些時(shí)候，我們每一個(gè)人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)不文明的行動(dòng)，往往就會(huì)影響到一個(gè)項(xiàng)目的落地乃至破壞整個(gè)投資環(huán)境，從而影響或貽誤我縣的發(fā)展；而一句對(duì)外鄉(xiāng)人溫暖的話語(yǔ)，一次從親戚朋友處敏銳地獲取信息、進(jìn)而合理地宣傳接洽，可能就會(huì)引來(lái)一位客商、招來(lái)一個(gè)項(xiàng)目。從這個(gè)意義上講，先進(jìn)性是一種高于普通群眾，并能對(duì)群眾產(chǎn)生影響和示范的行為，保持先進(jìn)性就是要把它轉(zhuǎn)變成黨員的良好習(xí)慣——在危難之際習(xí)慣性地站出來(lái)、在工作當(dāng)中習(xí)慣性地沖在前、在名利面前習(xí)慣性地向后退、在平常待人接物時(shí)習(xí)慣性地講修養(yǎng)。在“再造我縣”實(shí)踐中充分體現(xiàn)教育黨員的先進(jìn)性，就是要求我們從每一件小事做起，積極主動(dòng)地服務(wù)全縣發(fā)展大局。廣大黨員教師要從現(xiàn)在做起，以先進(jìn)性教育為契機(jī)，加壓先行，在普

九、服務(wù)三農(nóng)、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)等工作中，身體力行，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把份內(nèi)的教育工作責(zé)無(wú)旁貸地做好、創(chuàng)出實(shí)績(jī)，以教育事業(yè)快發(fā)展促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。要針對(duì)當(dāng)前大項(xiàng)目建設(shè)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移同步推進(jìn)，縣域?qū)I(yè)技術(shù)人才極為短缺的實(shí)際，整合教育資源，強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)作，開展“訂單”培訓(xùn)，提高為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的水平。在干好本職的基礎(chǔ)上，要發(fā)動(dòng)一切可以借助的關(guān)系，尋找一切可能的機(jī)會(huì)，積極地招商引項(xiàng)，為對(duì)內(nèi)對(duì)外開放注入新的動(dòng)力源；珍視環(huán)境(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請(qǐng)登陸www.tmdps.cn查看)，呵護(hù)環(huán)境，以普通我縣人的應(yīng)有姿態(tài)，為優(yōu)化投資環(huán)境、塑好我縣形象而盡心竭力；要鼓勵(lì)有能力、有條件的教師增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，投身全民創(chuàng)業(yè)的熱潮，辦企業(yè)，上項(xiàng)目，探索直接參與發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑，通過多方式的拼搏奉獻(xiàn)、踏實(shí)苦干，爭(zhēng)當(dāng)“再造我縣”的頭雁、推進(jìn)發(fā)展的模范。同志們，我縣興衰，系于教育；教育振興，黨員有責(zé)。我相信，在這次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，黨員教師一定會(huì)高樹師表形象，爭(zhēng)做教育先鋒，工作上爭(zhēng)先、事業(yè)上率先、各方面領(lǐng)先，在“我縣”實(shí)踐中充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，為辦好讓人民滿意的教育、服務(wù)和推動(dòng)我縣跨越發(fā)展做出令人稱道的貢獻(xiàn)！

謝謝大家。