第一篇：弘揚崇高師德杜絕有償家教

弘揚崇高師德杜絕有償家教

建湖縣第二實驗小學

教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)，神圣的事業(yè)。但隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，社會大環(huán)境給學校這方凈土也帶來了不同程度的沖擊，為“有償家教”提供了滋生的土壤。為了進一步鞏固有償家教整治成果，加強師德師風建設(shè)，我校以“弘揚崇高師德，杜絕有償家教”為主題，以制度建設(shè)為保障，以“疏、導相結(jié)合”為抓手，開展學習排查、思想討論等活動，弘揚正氣，樹立典型，嚴禁教師從事有償家教，形成人人“重職業(yè)操守，講職業(yè)道德”的良好風氣。

一、成立組織，明確責任，造濃氛圍

成立由一把手校長為組長，分管校長為副組長的有償家教治理領(lǐng)導小組，制定了《建湖縣第二實驗小學禁止教師從事有償家教實施方案》，明確小組成員職責。同時還形成由政教處、工會、家長代表、社會熱心人士、退休教師組成的行風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，對教師的師德師風，尤其是有償家教問題進行有效監(jiān)督。定期通過櫥窗、校園網(wǎng)廣泛宣傳“禁止教師從事有償家教”活動的意義，在辦公室醒目的位置張貼《建湖縣師德禁令》《建湖縣師德處罰條例》，通過《致全校學生家長的一封公開信》公布師德建設(shè)監(jiān)督員名單、聯(lián)系電話、校長信箱及QQ號、學校師德建設(shè)舉報電話，造濃活動氛圍。

二、制定計劃，健全制度，確保實效

在成立組織的基礎(chǔ)上，出臺師德行風建設(shè)計劃并及時學習，從思想上要求教師廉潔從教，并自覺接受社會各界人士對學校的關(guān)心與支持。對于從事有償家教的老師明確規(guī)定當年不得評優(yōu)評先，并把師德考核與年終績效考核、職稱評定、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選掛鉤。結(jié)合《師德規(guī)范要求》，與每個教師簽定《教師師德承諾書》、《教師師德行風建設(shè)責任狀》，公示于校門口，接受學生、家長及周圍群眾的監(jiān)督。同時對排查出來的問題及時進

行整改。

三、及時行動，方法到位，措施得力。

1、組織不同層面的學習。

假期中，從8月10日起，組織全體教師學習模范班主任桂賢娣的先進事跡，邀請市家長學校的四名專家和特級教師高子昂為家長代表和老師做講座，提高了教師和家長的教育教學素養(yǎng)；還對學校的各項規(guī)章制度進行學習并由分管校長負責，職能部門牽頭，年級部參與進行修訂完善，形成討論稿，交由教師代表大會評議通過，從而進一步完善和健全了師德師風學習制度、考核獎懲制度，強化了師德師風考核工作。

2、及時制定切實可行的措施。

針對假期中通報的有償家教現(xiàn)象，我校及時采取措施，整治排查。一是宣傳發(fā)動，在包干小區(qū)內(nèi)張貼縣局公告，并公布督查電話；二是包干到人，成立以副校長，政教處主任，年級部主任為成員的三個區(qū)域隨機督查小組，不定時的進行隨機督查；三是利用“校信通”平臺及時發(fā)布信息，讓廣大家長、群眾監(jiān)督并提供有償家教線索，做到有報必查，及時處理。

健全師德檔案，強化考核。建立按校區(qū)、年級部、學科劃分的家庭住址臺帳和教師成長記錄袋，充實教師信息庫，便于校督查組根據(jù)注冊簿，按小區(qū)、片區(qū)，隨機督查。

3、開展形式多樣的活動。

聘請校外有識人士、學生家長擔任行風監(jiān)督員，發(fā)放調(diào)查函，召開座談會，并開展“百名教師訪千家”活動，擬定《教師家訪活動實施方案》，把每周二定為家訪日，及時了解家長心聲，廣泛征求家長意見，并對各科任教師進行評議，要求教師撰寫好家訪札記和家訪個案，從而達成家校共識。

開展面向社會、面向家長、面向?qū)W生的“網(wǎng)絡(luò)心橋”活動。暑期，安排以學科帶頭人、教學能手為首的教學骨干值班，通過電話隨訪、網(wǎng)絡(luò)輔導等形式關(guān)愛后進生，為學生、家長提供學習、生活、心理上的咨詢服務，引導家長不盲目跟風，讓孩子過一個健康、有意義的暑假，從而在源頭上杜絕有償家教的滋生。

舉辦師德師風演講比賽活動和 “我身邊的榜樣”征文活動。結(jié)合“我身邊的好人”評選活動，在教師中廣泛開展我身邊的榜樣”征文活動，通過找典型、講典型、樹典型，使所有教師充分認識到新時期教師應具備的新形象。教師節(jié)通過對師德模范、巾幗園丁、優(yōu)秀班主任、先進個人的表彰，四個層面不同崗位的先進人員的激情發(fā)言，更進一步樹立了師德正氣。

開展“教師的幸福在哪里”的主題沙龍活動和教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動并將優(yōu)秀的格言張貼于墻，時時研讀，時時鞭策，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設(shè)提高到一個新的高度。

開展“學生評教師”“家長評教師” “領(lǐng)導評教師”活動。根據(jù)學校師德師風實際，讓學生、家長、領(lǐng)導填寫教師滿意度測評表，使“評選最滿意教師”工作收到最好的效果。學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了教師年度考核優(yōu)秀人員。

開展面向社會、面向家長、面向?qū)W生的“名師公開承諾”活動。以學科帶頭人、教學能手為首的教學骨干、中層干部、職稱晉升對象從思想品德、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“我的承諾”的形式，向家長公開做出承諾，拒絕有償家教，并自覺接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。

四、鞏固成果，發(fā)揚成績，再創(chuàng)新高。

目前，我校禁止教師有償家教的工作已經(jīng)取得了階段性的成果。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，以縣局這次禁止有償家教專項治理為契機，加大整治的力度，鞏固所取得的成果。

一是號召全體黨員與同年級部、同學科的老師結(jié)成教育幫扶對子，實行責任包干制，在道德上率先垂范，在業(yè)務上精心指導，使我校的師德師風再上一個臺階。二是開展黨員志愿者行動，讓他們用更多的汗水和激情影響眾多的教師立足本職，愛崗敬業(yè)，為家鄉(xiāng)教育發(fā)展作出自己應有的貢獻。

未來的路還很長，我們相信，有上級主管部門的關(guān)心，有行風監(jiān)督員隊伍的認真監(jiān)督，有家長的支持配合，有我們?nèi)＝搪殕T工的共同努力，我們第二實驗小學的教師隊伍一定會健康、和諧地向

前發(fā)展。

第二篇：如何較強師德建設(shè)杜絕有償家教

如何較強師德建設(shè)杜絕有償家教 出岸鎮(zhèn)西古賢小學 李悅峰

教育是一個民族最根本的事業(yè)，教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的巨匠，是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，其師德狀況、知識水平、理論修養(yǎng)關(guān)系到人才培育的質(zhì)量，影響到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。

縱觀教育自身發(fā)展的歷史和規(guī)律，要想實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，必須在內(nèi)涵發(fā)展上下功夫，而內(nèi)涵發(fā)展首要的問題就是要高度重視師資隊伍建設(shè)，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展，也談不上培養(yǎng)高素質(zhì)的祖國建設(shè)者和接班人，更談不上全民素質(zhì)和綜合國力的提高。因此，把教師隊伍建設(shè)擺在進一步促進教育可持續(xù)發(fā)展的重中之重位置，下大力氣抓好、抓實，務求抓出實效，要從三個方面著手：

一、重視師德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)

當前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，還需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

學校將師德建設(shè)年和提高年作為師德建設(shè)的載體，在開展師德建設(shè)年活動中，學校成立了師德建設(shè)年活動工作領(lǐng)導小組，制定了活動方案，進行了分工，明確了職責。通過各種會議傳達上級主管部門關(guān)于師德師風建設(shè)的會議內(nèi)容和文件內(nèi)容。

開展公開承諾活動。全體教師每人根據(jù)自身實際擬定了公開承諾書，全體教師把“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表”的莊嚴承諾留給了學生、家長、社會各界人士。學校也面向家長和社會進行了莊嚴承諾，并將承諾內(nèi)容公開，以便接受監(jiān)督，深化了“倡師德、練師能、樹形象”、“社會尊師重教、教師回報社會”活動。

二、抓好業(yè)務建設(shè)，提高教師業(yè)務素質(zhì)

我們的生活已步入信息化的時代，科學技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟社會已初見端倪，在這種情況下，教師要教好學生，必須精通所任學科的大量專業(yè)知識，還必須具有廣泛的文化修養(yǎng)。有了“一桶水”，還需要不斷更新補充，才能源源不斷地提供給學生的“一杯水”，總之，教師需要不斷進行知識更新，才能適應時代發(fā)展的要求。知識的更新、教法的漸變、學生認知能力的大幅度提高，以及由“單純知識型”轉(zhuǎn)向“智能開發(fā)型”的人才培養(yǎng)指向，都無時無刻不警示著教師要緊跟時代的步伐。現(xiàn)代教師應該樹立終身學習理念，將工作與學習融為一體，強化科研意識，提升校園文化品位，使學校彰顯出自身的特色。

以普及計算機應用技術(shù)為核心,學習計算機基本知識和操作技能,采取專人指導與課余自學相結(jié)合。學校安排計算機專業(yè)教師進行專題培訓,技術(shù)指導。老師們還利用課余時間自學自練，從而使每個教師的計算機應用水平都有所提高。

在當今時代，教師要不斷學習，不斷充實自己，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度。教師中存在的對教學不負責任，應付了事；對學生莫不關(guān)心，教書不育人；自我要求不嚴，不能為人師表等等，必然損害教師在學生心目中為人師表的形象。這要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位。以師德建設(shè)為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風，促進學生良好學風的形成，從而激發(fā)廣大學生為奉獻祖國、服務人民而發(fā)奮學習。廣大教師勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

三、完善教師管理機制，調(diào)動教師工作積極性

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質(zhì)量。一個學校教育教學質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)動教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師有壓力，有危機感，增強競爭意識

四、師德提高，有助于杜絕有償家教

依據(jù)《中華人民共和國憲法》第四十二條之規(guī)定：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務。”也就是說，在職教師從事“有償家教”是符合憲法規(guī)定的。因而，山東省人大常委會立法禁止在職教師從事有償家教是違憲的。其次，根據(jù)《中華人民共和國立法法》第八十四條之規(guī)定，凡是與憲法相抵觸的法律法規(guī)都是沒有法律效力的。因此，山東省人大常委會立法禁止在職教師從事有償家教，這在立法中違反了下位法不得違反上位法的法理。此外，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》第三條之規(guī)定，勞動者享有取得勞動報酬的權(quán)利。教師校外從事家教，通過勞動獲得報酬，這是法律賦予的權(quán)利，任何組織和個人都不可剝奪這一權(quán)益。因此，山東省人大常委會立法禁止在職教師從事有償家教亦涉嫌違法。針對當前教師工資與福利待遇普遍不高，國家應著手提高教師的工資與福利待遇，使教師能夠居家過日，工作時不“吃著碗里，看著鍋里”。當前對教師的聘用，普遍存在一種重文憑，輕道德的現(xiàn)象。這種聘用方式，隱性地為那些師德不好的教師進入教師隊伍，從而進行有償家教提供了可能。因而，在教師聘用考核中，不僅要考察其真才實學，更要檢驗其思想道德水準。對思想道德不高的人不能聘用。同時，在日常教學管理過程中亦需加強師德建設(shè)，筆者認為，可采取兩種措施：一是每學期組織學生通過不記名方式對教師的教學質(zhì)量與師德進行評價；二是學校專門成立有兩到三人的“教師師德日常調(diào)研與考核小組”。通過尊師重教與師德建設(shè)雙桿齊下，可以純潔教師隊伍，提升教師的師德。從而防止教師在課堂上“留一手”，課后讓學生在其家里“吃小灶”，出現(xiàn)教學不公平的現(xiàn)象。作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無微不至地關(guān)心學生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表。要注重言教，更要注重身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。學校要構(gòu)建起學習型組織，讓教師樹立起終身學習的理念，培育出知識型職工，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍，提高教師的教學能力。教師隊伍要從師德建設(shè)、業(yè)務素質(zhì)、管理機制三個方面來進行建設(shè)，提高教師隊伍的質(zhì)量。

第三篇：杜絕有償家教自查材料

杜絕有償家教自查材料

為積極響應上級部門的號召，嚴格落實上級領(lǐng)導的指示，就杜絕有償家教問題，我校領(lǐng)導高度重視，學校通過各種措施進行了徹底自查，現(xiàn)將自查材料匯總?cè)缦隆?/p>

首先，經(jīng)過前階段和現(xiàn)階段開展的“三項活動”，我校全體教職員工認真地學習了黨的教育教學政策策略和國家的相關(guān)教育法律法規(guī)，徹底明白了相關(guān)的法律法規(guī)與規(guī)章制度，樹立了堅決杜絕有償家教的意識。

其次，學校領(lǐng)導高度重視杜絕有償家教問題，通過召開全體教職工會議、集體討論、調(diào)查等形式，多次明確要求我校所有教職工不得進行有償家教。同時，我校建立了相應的規(guī)章制度。但凡有進行有償家教的教職工，報上級部門作出處理，并將受到學校相關(guān)規(guī)章制度的嚴厲懲罰。

再次，根據(jù)上級要求，我校通過社會抽查，家長問卷等方式，對我校教職工進行了多種措施多種方式調(diào)查與詢問，暫時沒有查到有償家教的現(xiàn)象。

最后，我校向社會公布了檢舉電話，建立了長期有效機制，歡迎社會各界人士監(jiān)督我校有償家教行為。同時發(fā)揮家長學校作用，邀請本校家長監(jiān)督我校教師是否進行有償家教行為。

綜上所述，經(jīng)自查，我校暫無有償家教現(xiàn)象。以后，我校將更加努力，堅決不讓我校出現(xiàn)有償家教現(xiàn)象，杜絕有償家教。

和田市第四小學

2013.12.27

第四篇：杜絕有償家教方案

**中學治理有償家教實施方案

一、指導思想

為了進一步規(guī)范辦學行為，嚴肅校紀校風，認真貫徹教育局關(guān)于開展嚴禁有償家教專項整治教育活動的通知精神，徹底杜絕我校教職工進行有償家教的不良行為，保證學校正常的教育教學秩序，減輕學生的學業(yè)負擔，積極推進素質(zhì)教育，使學生的身心得到健康發(fā)展，特擬定此方案。

二、治理有償家教領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

三、有償家教專項整治的對象

全校有償家教和亂辦班的在職教職工。

四、有償家教專項整治的重點

1、在職教職工從事有償家教、違規(guī)補課或亂辦班。

2、在職教職工之間相互介紹學生為對方提供有償家教生源。

3、利用所教學科的不同，組織人員在家里或在外租用教室進行集體家教。

4、為社會辦學機構(gòu)或退休教師介紹有償家教生源或兼課并從中獲利。

5、在職教職工以他人名義辦班從中分紅。

6、在職教職工以為學生提供食宿為由從中獲利。

7、以盈利為目的，強行、誘導、暗示、發(fā)動學生參加有償家教。

五、工作日程安排1、11月17日校長專題會議，討論治理方案。

2、11月19日---11月22日宣傳教育3、11月19日，召開全體教職工大會，布置治理工作。

4、11月19日全體教職工簽定拒絕有償家教承諾書。

5、11月20日擬定發(fā)放告全體學生家長書。

6、11月21日---11月24日通過講座、座談、大討論等形式，深刻了解有償家教所造成的惡劣后果及管理安全隱患，以及違反規(guī)定給自己帶來的懲罰和影響。

7、11月25日全體教職工填寫帶生、辦班情況自查表。

8、11月26日班會時間，舉辦主題班隊會“拒絕參加有償家教”。

9、11月29日—12月12日，自查自糾階段，相關(guān)人員寫好自查清退報告，整治領(lǐng)導小組逐班、逐個教師進行徹底排查，做到不留死角。

10、12月13日-----12月19日，治理處罰階段，不準任何在職在崗教師以任何名義舉辦有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上報縣教育局查處。發(fā)現(xiàn)一人處罰一人，決不姑息。工作專班常年接受舉報并進行查處，各蹲點領(lǐng)導、年級組長要管好本年級組的每一名成員。如發(fā)現(xiàn)且未上報者，工作專班要追究辦班者及相關(guān)領(lǐng)導者責任。年級責任包保。

11、12月20日----12月31日總結(jié)提高

12、設(shè)立舉報電話：

舉報郵箱：

**中學2010、11、15

第五篇：杜絕有償家教承諾書

禁止有償家教承諾書

為認真貫徹黨的教育方針，落實黨的群眾路線教育實踐活動，加強師德修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，廉潔從教，自覺抵制有償家教，根據(jù)薛城區(qū)教育局《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教的意見》要求，本人現(xiàn)鄭重承諾，盡心盡職教學，不從事有償家教，具體事項如下：

1、不招收本班學生在家、到學生家中或校內(nèi)外租（借）用場地進行收費補課、輔導、辦班，或有變相收費學習輔導。

2、不利用職務之便，強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；絕不在教師之間相互介紹學生，為對方提供有償家教生源；絕不動員、變相動員學生參加校外辦學機構(gòu)的補習或為其提供生源。

3、不單獨或與他人（包括父母、配偶、子女或親朋好友）合伙租（借）場地、占用其他場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班、參與有償家教或管理；絕不以利用“午托班”、“托管班”等名目舉辦“奧數(shù)班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”、“特長班”等并收取費用補課、輔導。

4、不擅自在校外辦學機構(gòu)有償兼課或在社會辦學機構(gòu)中（含輔導班、文化課、藝體特長班等）獲利。

5、不利用工作之便，自己或以親屬名義招收學生提供食宿，進行學習輔導，并收取費用。

6、不利用職務之便為退休教師或其他教師介紹有償家教生源。

7、不做有其他收費性教輔行為。

本人將在工作認真履行以上承諾，同時自覺接受組織和同事以及學生和家長的監(jiān)督，如有違背，甘愿接受組織處理。

學 校：

承諾人：

二0一四年三月