第一篇：英語《我 對未來教育教學(xué)的反思》

我對未來教育教學(xué)的反思

12月18日上午，長江教育研究院執(zhí)行院長張才生蒞臨我校，并對十二中和二十七中兩所學(xué)校的教職員工進(jìn)行了題為《信息化教學(xué)專題報告》的培訓(xùn)，張教授用詳實(shí)而又高屋建瓴的理念，使我深切地認(rèn)識到：隨著信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式，用信息化技術(shù)、迅速、高效、生動地傳播信息，實(shí)現(xiàn)個性化互動的交流方式，是擺在我們中小學(xué)教師面前的重要問題。張教授的每一句話都撞擊著我的領(lǐng)會，給我打開了一扇通向未來的“門”，使我深深領(lǐng)悟到：

一、在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是知識的傳授者，是學(xué)生獲得知識的最重要源泉。然而在現(xiàn)代教學(xué)中，教師不再是單一的、甚至也不是最主要的信息源，電視、書刊的傳播，特別是多媒體教學(xué)系統(tǒng)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展，學(xué)生可從多條途徑來獲得更豐富的信息。在獲得信息的過程中，教師的主要任務(wù)不是直接提供信息，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，讓學(xué)生獲得自己獲取信息的能力。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用將會大大提高教師職業(yè)的專業(yè)性。未來的英語教育教學(xué)將會面臨四個問題：一是課堂的時空將越來越大。二是知識的渠道將越來越多元。三是對教師的要求將越來越高。四是課堂的個性將越來越強(qiáng)。從這幾方面來看，社會發(fā)展對教師的要求也會越來越具有挑戰(zhàn)性。因此，從個人角度來講，我只有努力的向前走，著眼未來教育發(fā)展方向，不斷增強(qiáng)個人能力，適應(yīng)甚至高于社會對教師的要求，才能讓自己始終處于不敗之地。

二、信息化教學(xué)打破了傳統(tǒng)課堂概念，利用信息技術(shù)手段，使得課堂似乎變得無限廣大。未來教育理念的根本所在正是以人為本，以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)習(xí)為中心、以任務(wù)為中心。但是以此為特點(diǎn)的文化教學(xué)對教師的要求更高，教師要為學(xué)生提供廣闊的活動空間、充裕的時間和自我表現(xiàn)的機(jī)會，教師參與到活動中，同時組織學(xué)生與學(xué)生共同探索，讓學(xué)生在探究中自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的主動學(xué)習(xí)。教師實(shí)際上已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、顧問、向?qū)?、協(xié)調(diào)者以及知識和信息的來源；教學(xué)過程是師生交往、良性互動的過程?？梢哉f張教授的理念，不僅改變了教師“教”的方式，也優(yōu)化了教師“教”的方式。

三、此次培訓(xùn)使我真切的認(rèn)識到，信息化教學(xué)的課堂，是靈動的，充滿活力的課堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。只有面向未來教育教學(xué)，才能深深地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。所以，我必須學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我的成長，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！感恩學(xué)校為我們提供的這次培訓(xùn)，感恩張教授帶來的專題報告對我的引領(lǐng)！

2017/12/18

第二篇：淺談我對英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思

淺談我對英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思

華陽九年制學(xué)校；趙 玨

一個從事教學(xué)工作的教師，不但要認(rèn)真完成課堂教學(xué)任務(wù)，上好每一節(jié)課，還要搞好復(fù)習(xí)，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，這對檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的成績，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很有好處。下面就談?wù)勎业囊恍┐譁\看法

一、教學(xué)內(nèi)容要精

復(fù)習(xí)課是對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個系統(tǒng)地復(fù)現(xiàn)，鞏固與內(nèi)化的教學(xué)活動，同時，它又是一個有針對性地診斷教學(xué)。通過一定的復(fù)習(xí)，老師應(yīng)解決一些學(xué)生混淆不清的知識，彌補(bǔ)一定的知識漏洞，并幫助他們建構(gòu)起自身的知識體系。所以，我覺得在復(fù)習(xí)課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組是必要的。我們需要總結(jié)出知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，提煉出知識點(diǎn)的重中之重以及羅列出學(xué)生容易犯錯的知識點(diǎn)，然后重組教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過這樣的篩選之后，教學(xué)內(nèi)容更有針對性，課堂教學(xué)也更為有效了。

二、教學(xué)切入點(diǎn)要準(zhǔn)

內(nèi)容確定了，我們就要找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，能在問題癥結(jié)處對癥下藥，使學(xué)生更好的理清知識聯(lián)系，幫助他們建構(gòu)起自己的知識體系。比如，復(fù)習(xí)動詞時,把動詞的不同形式作為教學(xué)切入點(diǎn)

展開教學(xué)，然后展現(xiàn)使用這三種結(jié)構(gòu)的不同句型，最后要求學(xué)生柔和這些句型進(jìn)行表達(dá)，由淺入深，層層推進(jìn)，這樣教學(xué)思路更為清晰，學(xué)生在建構(gòu)知識體系時也更容易了。

三、教學(xué)方式要新

復(fù)習(xí)課既然是對所學(xué)知識的復(fù)現(xiàn)，那勢必會存在一定的重復(fù)，而重復(fù)教學(xué)卻是教學(xué)中比較忌諱的，因?yàn)閷W(xué)生生性好奇，他們熱衷于新鮮的事物，一旦一樣?xùn)|西重復(fù)兩次以上，他們就會感到索然無味，失去學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)習(xí)內(nèi)容上的重復(fù)是不可避免的，那我們就應(yīng)該盡量減少在教學(xué)方式上的重復(fù)。

四、練習(xí)設(shè)計要精而全

在復(fù)習(xí)課上增加適量的筆頭練習(xí)是必要的。一方面，寫作能力也是學(xué)生應(yīng)具備的能力之一，另一方面，適當(dāng)?shù)墓P頭練習(xí)可以及時向老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于老師及時調(diào)整后面的教學(xué)步驟。

第三篇：我的教育教學(xué)反思

我的教育教學(xué)反思

愛是我們共同的語言！有時當(dāng)我自己獨(dú)自坐在電腦前時，學(xué)校中發(fā)生的一幕又一幕就會浮現(xiàn)在我的眼前……記得，那是我上的上午第四節(jié)課以后，一名男同學(xué)也跟出教室，待別人都走后才走到我的身邊，一邊摸出一盒“金嗓子”一邊害羞地說：“老師您感冒嗓子沙啞，吃點(diǎn)藥吧，我的教育教學(xué)反思?！泵鎸W(xué)生對師長的關(guān)愛，我能說什么呢？前一天夜里，我的女兒一夜高燒不退，我坐在孩子身旁一夜沒合眼，過分地焦急導(dǎo)致早晨開口說話時竟然聲音沙啞，并沒有感冒啊。難得男孩子有這份細(xì)心，而且他的家庭條件不是很好，我留下一點(diǎn)。這份感動很長時間一直縈繞在我的心間。

溫暖傳遞著溫暖，面對這份感動，我曾經(jīng)積聚在心底的抱怨沒有了，曾經(jīng)因?yàn)槟硞€同學(xué)不聽話或者上課不守紀(jì)律而造成的氣憤消失了，一切變得那么美好，心里突然亮了起來。又有什么理由讓我們不去真心關(guān)愛每個學(xué)生？于是我漸漸喜歡上我的學(xué)生們了。班級里有什么事情，學(xué)生思想上遇到什么問題，生活中碰到什么小麻煩，只要在我力所能及之下，我都會盡力而力。教育的真諦是提升人的心靈與智慧，它無時無刻離不開心靈的溝通，而溝通最重要的是用真心、動真情。學(xué)生心中郁積的苦悶和孤獨(dú)消失了，就可以愉快的心情、求知的渴望全力投入到自己的學(xué)習(xí)中去。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，重視對學(xué)習(xí)困難生的關(guān)愛和幫助，不讓一個后進(jìn)生掉隊(duì)顯得尤為重要，尤其是我們學(xué)校的學(xué)生每一個都曾經(jīng)很優(yōu)秀，教學(xué)反思《我的教育教學(xué)反思》。學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化應(yīng)從課堂教學(xué)著手，在課堂教學(xué)中應(yīng)正確對待學(xué)習(xí)困難生。

作為老師要樹立信心，克服偏見。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過“教育教學(xué)的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始也就結(jié)束了?！币话銇碚f，學(xué)習(xí)困難生智力并非都差，但由于種種原因，他們的長處總被缺點(diǎn)短處掩蓋，得不到老師的認(rèn)可，老師把他們當(dāng)作是班里的包袱，不聞不問，久而久之，他們對學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度，有時甚至與老師唱對臺戲。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化，老師在教學(xué)過程中，要樹立起轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的信心，要真心地去愛護(hù)這些學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，使他們對老師產(chǎn)生一種信任感和親近感，愿意接受教育和管理。在課堂教學(xué)中，老師要對這些同學(xué)多提問，努力尋找他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵少批評，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們正確認(rèn)識自己，相信自己，從而堅定信念，使他們的聰明才智得到有效發(fā)揮。

新課程改革的實(shí)施，對老師提出了更高的要求。同時面對老師之間的競爭，我只能允許自己做得更好。教育的改革把素質(zhì)的提高放到了首位，這歷史的重任，我們老師義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)。感慨之余，教學(xué)工作更是重中之重，首要的問題。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與完善，以終身自我教育作為老師生涯的推動力。所以不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)將是一個永恒的主題，永遠(yuǎn)的目標(biāo)。

在這個紛繁復(fù)雜的社會里，只要我們大家團(tuán)結(jié)在一起，釋放自己的真情，我們的一片誠心，一番苦心，一顆愛心，必然會打造出一批又一批人才。

第四篇：對未來教育的看法

教育要面向未來

職繼學(xué)院

市場營銷

20091090030

董薰

現(xiàn)代社會的發(fā)展節(jié)奏越來越快了，教育的步伐也在不斷的加大。隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展了，人們對未來教育的期望也越來越高了。

鄧小平同志說：“教育要面向世界，面向現(xiàn)代化，面向未來！”所以，未來的教育越來越講究現(xiàn)代教育技術(shù)，講求整個世界連成一個整體。微軟發(fā)布的未來教育視頻信息整說明了這一點(diǎn)。未來世界經(jīng)濟(jì)越來越一體化，各國的聯(lián)系越來越密切，科技越來越發(fā)達(dá)，語言也越來越暢通無阻，各國之間的交流應(yīng)該多一些才是。眾所周知，中國一直走的是應(yīng)試教育的道路。素質(zhì)教育必然代替應(yīng)試教育，將來的個性學(xué)校必將代替現(xiàn)在的共性教育學(xué)校，個性教育才是孔子說的因材施教，才能培養(yǎng)出更多的人才，應(yīng)試教育只能用大多數(shù)人的犧牲而培養(yǎng)出極少數(shù)的人才，應(yīng)試教育是謀殺大于教育，負(fù)面大于正面。英國的夏山教育模式將是全世界的未來教育方向。

以學(xué)生為主體來看，中國式教育是由外而內(nèi)的，而正真正確的教育應(yīng)是由內(nèi)而外的。外力強(qiáng)迫學(xué)習(xí)只能造就書呆子，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的發(fā)奮學(xué)習(xí)才可能取得驚人成就。中國現(xiàn)行的教育根本上不知道“怎么使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)”，為例祖國繁榮昌盛隨著時代變遷顯然以及不是一個很好的理由了。其實(shí)非常簡單給學(xué)生以尊重，注重呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的“個性”這幾點(diǎn)極端重要。老師要尊重學(xué)生、父母要尊重學(xué)生、教育體制要尊重學(xué)生、社會上每一個人都應(yīng)尊重學(xué)生。這樣才行。

人沒有“個性”就不可能有“創(chuàng)新”。書呆子很少會有創(chuàng)新的意識，基本上連思考都懶得去做，所以才稱之為書呆子。中國的教育教出了多少書呆子。中國現(xiàn)行教育如果能注重一下學(xué)生個性的培養(yǎng)，我相信中國所能取得的成就遠(yuǎn)不止于此。甚至日本、歐洲、美國都將被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。

一句話中國的現(xiàn)行教育根本性忽視學(xué)生的“個性”培養(yǎng)和發(fā)展。中國教育不應(yīng)總是把重心放在學(xué)習(xí)已有的舊知識上，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生開創(chuàng)新知識的意識。這才是我們現(xiàn)在應(yīng)該要做的。

第五篇：我對職業(yè)生涯規(guī)劃未來

我對職業(yè)生涯規(guī)劃未來

2012年總結(jié)、計劃類

職業(yè)生涯規(guī)劃未來掌握在自己手中。花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪我已走到22歲的年輪邊界。職業(yè)生涯規(guī)劃書，駐足觀望電子、網(wǎng)絡(luò)。鋪天蓋地知識信息，飛速發(fā)展科技浪潮，源源不絕。人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆這世界變化好快。職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名電子人事文員（當(dāng)代打雜員)，我不由得考慮起自己的未來。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？水無點(diǎn)滴量的積累難成大江河，人無點(diǎn)滴量的積累難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅；沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果。只有付出才能有收獲，未來掌握在自己手中。

文職職業(yè)生涯規(guī)劃書由此想起自己走過歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團(tuán)活動中的表現(xiàn)不是很滿意。我發(fā)現(xiàn)我自己惰性較大平日里總有些倦怠、懶散學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中效率不高態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。倘若不改正這很可能會導(dǎo)致我最終庸碌無為。不過還好我還有改進(jìn)的機(jī)會。否則豈不遺憾終生 一本書中這樣寫到一個不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人是不幸的也是可憐的因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙等待著我們?nèi)ッ枥L去譜寫。而如今身職員的我們在一天天消磨時光的日子里不如抓緊時間多學(xué)一些知識來充實(shí)自己。人的美好時光一生中也許就一次不把握好將來自己一定回追悔莫及。于是再經(jīng)過一番深思熟慮之后我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標(biāo)才會有動力。

職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、自我盤點(diǎn)

1自己興趣愛好大盤點(diǎn) 業(yè)余愛好 讀書、聽音樂、打藍(lán)球 喜歡的文學(xué)作品 《紅樓夢》、《戰(zhàn)爭與和平》、《老人與?！?、《平凡的世界》喜歡的歌曲 《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》 心中偶像 周恩來、比爾·蓋茨。2自己優(yōu)勢盤點(diǎn)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀擔(dān)任班干部班級群眾基礎(chǔ)好父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛動手能力較強(qiáng)。3自己劣勢盤點(diǎn)目前的手頭經(jīng)濟(jì)狀況較為窘迫海拔高度不夠體質(zhì)偏弱。4自己的優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)友善待人做事鍥而不舍勤于思考考慮問題全面。5自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)性格偏外向交際能力較強(qiáng)過于執(zhí)著偏固執(zhí)膽大思想上屬保守派缺乏自信心和冒險精神積極主動性不夠做事愛拖拉機(jī)惰性較大。6生活中成功經(jīng)驗(yàn)的盤點(diǎn)成功競選成為班支委一員成功組織過學(xué)習(xí)研討主題班會并獲年級組評選第一名個人學(xué)習(xí)成績、綜合積分均為班級第一通過考核以較大優(yōu)勢加入系學(xué)生實(shí)驗(yàn)室工作中全班同學(xué)的悉心支持是我最大的財富。7生活中失敗的教訓(xùn)失利打擊較大一位好朋友與我有誤解而陌路競選系學(xué)習(xí)部長失利老聽別人侃侃而談可接不上話心里特難受。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

二、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)

所謂江山易改本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)使我少一份張揚(yáng)多一點(diǎn)內(nèi)斂但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動使自己多一份自信、激揚(yáng)少一份沉默、怯場。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團(tuán)的優(yōu)勢真心向同學(xué)、老師、朋友請教及時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計劃加以針對改正。加強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)提高體育成績以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。積極爭取條件參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動以解決短期內(nèi)的生活費(fèi)問題并增強(qiáng)自身的社會工作閱歷為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

生職業(yè)生涯規(guī)劃書

三、職業(yè)取向分析測試為了進(jìn)一步認(rèn)清自我屬于何種類型的社會人初步確定個人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從

事的工作崗位究竟是什么我查找了多種測試工具最終主要選擇了如下的霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表并對其中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的測驗(yàn)從而初步得出了自己的未來職業(yè)取向。以下為測驗(yàn)內(nèi)容 職業(yè)生涯規(guī)劃書霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)量表 本測驗(yàn)量表將幫助您發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)本測驗(yàn)將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)或向您展示其他合適的職業(yè)如果您至今尚未確定職業(yè)方向本測驗(yàn)將幫助您根據(jù)自己的情況選擇一個恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。本測驗(yàn)共有七個部分每部分測驗(yàn)都沒有時間限制但請您盡快按要求完成。職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分 您心目中的理想職業(yè)