第一篇：崔藍方演講稿

尊敬的領導、嘉賓、老師們，親愛的同學們：

大家好！我是xx大學的xx——xxx。今天，我們歡聚在一起，召開了“青年志愿者協會——十周年慶”。在這里，請允許我代表許昌學院向參加本次活動的領導、嘉賓們表示熱烈地歡迎！謝謝!學院青年志愿者協會是在院團委的直接領導下，由我院廣大志愿青年組成的學生團體。協會通過組織和指導學院青年志愿服務活動，為學院和學校提供志愿服務，推動學院精神文明建設，提高學院學生的整體素質，加強我院學生與社會的接觸交流，配合校青協做好校內外的志愿工作，并開展一系列的志愿服務活動，如：愛心獻血活動、博愛園老人院常規探訪、金沙洲兒童福利院等。

回顧過去的歲月，他們辛勤勞動，無怨無悔，創造了一個又一個成績；幫助了一個又一個需要幫助的人；他們熱血；他們青春；他們無私；他們工作認真；他們態度嚴謹；他們充滿愛心！每一個志愿者都是值得我們尊重的，值得我們去學習的，因為他們正在用他們力所能及的能力在想這個社會做出回報，正在不斷努力的實現自己人生的價值，這也正是青協的目的——為大家提供一個平臺去回報社會！志愿者們是最棒的，其中當然不乏有杰出表現者，在這個青協周年慶上，我們將對這些出色的志愿者做出表彰，并將由領導們對其頒發獎項，以其來鼓勵志愿者們不斷努力，堅持不懈，繼續為大家服務，保持我們青年志愿者協會的優良傳統，將志愿者精神發揚光大，帶領下一屆志愿者們在志愿者的這條路上走得更遠、更長久。希望你們都能“有困難找志愿者，有時間做志愿者”，立足校園，服務社會，給自己的青春添上一筆絢麗的色彩，讓青春無悔!最后，我祝領導、嘉賓、老師們工作順利、家庭辛福，同學們學業進步。謝謝！此致 敬禮

團委辦公室 xxx 想年x月x日

第二篇：藍方發言稿

青藍工程師傅發言稿

三年級語文組何勇

各位領導、老師：

大家晚上好！

很榮幸我作為師傅的代表在這里發言，心情很激動，同時也深感身上的責任和壓力。首先感謝領導把培養青年教師的重擔交給了我們，這是一份信任、一份囑托，更是我們不斷進取的動力，它承載的是一份肯定、一份使命、一份擔當，同時“師傅”兩字讓我倍感責任重大。說實在的，自己并不是什么名師，也沒多高水平，只不過比新教師工作的年頭長了些，遇到的學生多了些，經歷的事情多一些而已。更何況，在座的各位年輕同志不管是在個人素質還是教學態度方法上，好多地方都比我們優秀得多。但既然接受了這一使命，我就想千萬不能辜負學校的期望，一定好好努力，認真完成這項使命。“青藍工程”是我校全面提升青年教師素質，促進教師專業成長，打造中原名校的一項長期而深遠的舉措。這既是學校對青年教師的重視和殷切期望，同時也將促進老教師進一步發展。教學藝術是博大精深的，正所謂教無止境，學無止境，我們深知我們雖有經驗的優勢，但也有不足，青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知欲，這些都是值得我們去學習的。因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍工程活動中，我們將和年輕教師互相學習，共同探討，取長補短，優勢互補，不斷提高自己的業務水平和素質。今天我代表所有的師傅們，向學校和徒弟們鄭重承諾：我們一定會在不斷提高自我的同時，帶動徒弟的發展，在生活上關心徒弟，在工作上幫助徒弟。作為師傅，我們一定自己首先做到敬業愛崗、樂于奉獻、為人師表，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認認真真地上好每一堂課，扎扎實實地教好每一位個學生，引領青年教師很好的進入教師角色，提升業務水平，迅速成長起來。在教學業務各個方面，我們一定做到首先自己認真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時指導、督促徒弟在各方面工作中都能高質量的完成。讓徒弟多聽自己的課，起到指路、示范的作用，也多聽徒弟的課，及時指出課堂中的不足。在教學常規、教學研究、教學思想等方面對徒弟毫無保留。盡自己所能，全面關心和指導徒弟。為我校的青年教師培養工程貢獻我們最大力量。

在此，我還想對在座的每一位新教師說幾句：在你們教育生涯剛剛起步的時候，校領導就關注著你們，老教師就關心著你們。你們是幸運的。所謂“三人行，必有我師”我們夏邑高中善教善導者比比皆是，你們不能只向一人取經，更應該向周圍的老師虛心請教。每個老師都會有自己的風格，自己的長處。多學多聽多看，才能采得百花終成蜜，盡快形成自己獨特的教學管理風格。我相信，在學校為我們提供的“青藍工程”這個平臺上，每一位師傅都會以真情換熱情，每一位徒弟都會以真心取真經。我相信師徒通過這項活動建立起真摯的友誼，同舟共濟，相互信賴、相互幫助、共同進步！祝本屆青藍工程碩果累累。

青藍工程發言稿

今天我作為師傅的代表在這里發言，倍感榮幸，這是學校領導及各位同事對我的信任和肯定。下面我就主要談談我和王金鳳老師師徒結對的一些感觸。

我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們往往都會顯得束手無策，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種“走過場”的感覺，甚至影響了教學的質量。如果當時能有一位有經驗的教師，及時給予正確引導，那我們就會少走很多的彎路。而我無疑是幸運的，因為在我教學生涯的起始階段，就有張春麗老師這位好師傅一路引領我，在我的教學成長路上，我又遇到了那么多的好領導、好同事，為此，我一直心懷感激，因此也十分愿意把自己多年的教育教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，在他們遇到困惑時給予真誠的關心與幫助，為我校的青藍工程略盡綿薄之力。

時間過得真快，轉眼間我與王金鳳老師師徒結對已經兩年了。在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正；指導她上展示課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，并指導她多次試教，幫助她發現問題，及時改正。金鳳的優點是：教學基本功比較扎實，上課能抓住重難點，講課條理清晰，語言精煉不羅嗦，而且她的課件制作能力也比較強，這些我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，對于學生的有些“意料之外”的回答不能及時接口，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。

作為師傅，我也非常歡迎徒弟來聽我的課。當初我就是跟著張春麗老師，每天聽一節上一節，一步一步成長起來的。我覺得聽實實在在的課比口頭上的指導更有實效。我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。平時在練習中遇到什么學生容易出錯的題，我都會及時跟她講一下，告訴她講解時要怎么講學生更容易理解和掌握。

通過兩年的師徒結對活動，我感到王金鳳老師的悟性比較高，也比較有潛力，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強。有時聽了她的試上課，跟她提出了一些改進建議后，她立馬能領悟，回家后晚上加以改進，第二天呈現出來的改進效果

往往比我預料的還要好。作為一名新教師，她能認真對待每一項教學工作，深入研究教法。平時不但向我學習，還很虛心地向同學科教師請教，勤學勤問。在我的指導下，加上她的努力，進步很快，教育教學水平有了明顯的提高，也取得了較為顯著的成績：無論是在和連元街的兩校聯誼活動中上的《3的倍數的特征》，還是在區內七校聯誼活動中上的《24時記時法》，以及我校的電子白板展示課《認識分數》，都得到了與會領導和聽課老師的好評。她在濱湖區的小學數學教師基本功比賽中也取得了一等獎的佳績，而她任教的班級成績也是名列前茅。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了領導同事們的好評。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。我想對在座的每一位新教師說一句：在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

通過這兩年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的研討活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。在我看來，這種結對的意義不止是老教師帶新教師，新教師身上也有很多值得老教師學習的東西。他們對教育、教學理念與知識的掌握，他們運用新的教育技術等方面都有值得我們學習的地方，例如我就跟王金鳳老師說，在運用電子白板方面，你就是我的師傅，因此“幫帶”是相互的。

我深信通過青藍工程這個平臺，所有的師傅和徒弟會共同進步，大家將會各有所獲，師傅會受到年輕徒弟的影響，工作變得更有干勁；徒弟也會在師傅的精心指導下，出類拔萃。今日的師徒結對活動，明日定會結出豐碩的果實！

最后我衷心祝愿所有的年輕教師們今后都能“青出于藍而勝于藍”。

第三篇：青藍工程藍方總結

師徒結隊總結

李連

這個學期以來，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。董麗清老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習與開展好日常工作。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。董老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她的努力進步很快，已經能較好的掌握小學課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師匯報課時，董老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。楊老師是位悟性十足的老師，有自己的思考、自己的見解。在平時，董老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法。課后能及時對自己的教學反思小結。我與肖老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我堅信，在不斷的努力和堅持下，我們都會不斷完善自己。

李連

2016.7.10

第四篇：“青藍工程”青方總結

“青藍工程”青方總結

石門初中 田地

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的胡先菊老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。胡老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的結對工作做一個總結。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，胡老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備課件到教案她都親自來予以指導。胡老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、展示課等??每次課后胡老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”胡老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名優秀的人民教師。

最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了。

第五篇：青藍工程藍方計劃

2016—2017學 “青藍工程”藍方計劃

王應嵐

灌南縣小學語文名師工作室

“青藍工程”藍方計劃

在這一，我擔任X老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析XXX老師的優缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的青藍結對計劃如下：

一、主要任務

本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

1、理論學習和業務學習：藍方指導青方利用課堂實踐、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是先進適應學生心理的體育教學，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

2、教學實踐：開展教學教研青藍結對，開展互助備課，實現青方的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到藍方班上）和一課多案（在藍方指導下不斷完善教學設計）；每學期藍方為青方至少上好4節指導課，青方上好4節探究課。

3、教育教學研究：青藍間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

二、基本要求

1、每月青藍間互相聽課至少１節。

2、要求XXX老師認真寫教后反思、經驗總結與教育教學論文。

3、我主動推薦教學理論書籍給XXX老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求XXX老師在校內舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。